初中叙事作文：小洁的烦恼

初中叙事作文：小洁的烦恼（精选4篇）

初中叙事作文：小洁的烦恼 第1篇

初中叙事作文：小洁的烦恼

“诶呀!妈，我全都知道了，不会忘带什么东西的。”小洁有些不耐烦的回答着老妈的提醒，今天是她的生日，老妈昨晚竟破天荒地问她要不要买个蛋糕，可是她拒绝了，蛋糕有什么好吃的?

今天又要去学校了，尽管有百般的不乐意，但还是要去。因为快要走了，小洁好像不知不觉得变得伤感了，她想哭的.念头不知出现过一次，很多次都只要想着想着鼻子就酸了，她是一个性格刚强的女孩，不希望在众人面前哭。每次想哭就压抑着，她喜欢默默的流眼泪，总是对自己说：“哭个屁啊!有什么好哭的。”她痛恨星期天，痛恨学校，痛恨学习，可这只是她内心的想法。在老师面前小洁似乎是个热爱学习、积极上进的好孩子。

叹气再叹气，不过这有什么用啊!老弟、老妈、老爸、外婆、外公还有我的家我好想你们啊!此时闲着无聊的小洁又在胡思乱想。心早已悄悄的飞回那温馨的家，和家人共聚一堂。想着想着，鼻子又酸了，她是真的真的想靠在妈妈的肩上痛痛快快的哭一场，可是哭了之后一切又能改变么?

其实，她现在已经有些后悔来这读书了，当初什么都不了解还想到这所学校就读，真是荒唐!呵!当初看到老哥再写那么多的作业，他这个大脑白痴的家伙完全不当回事，如今，苦头终于让她尝到了。还是在XX中学读好。小学同学大部分都在那呢!国庆放了八天，有4篇作文，4篇读书笔记，等于是一天写一篇那!这个还让人活么?

小洁一看到周记题目：国庆八天乐，就来气，乐乐乐，了你个头啊!作业那么多怎么乐?况且我还哪都没去，净写作业了。

我想逃学。这个想法在小洁脑海中萌发，很快就消失了，不过还是残留了那么一些。

初中叙事作文：小洁的烦恼 第2篇

我从小就不爱吃药，可是我的体质又弱，容易感冒发烧，每次最让我头疼的就是吃药，不管什么口味的药我都不喜欢。可是生病时必须要吃药的，如果不吃药我就要去医院打针，我又特别害怕打针，所以我只能在家乖乖得吃药。

上个周，我又生病了，这次是胃肠型感冒，我一直呕吐不止，还发高烧，按照医生的要求我需要吃小柴胡和保和丸，看着妈妈给我准备的药，一股怪味迎面扑来，我马上用被子把头盖住，大声喊着“我不要吃药”。妈妈很严肃的说：|“如果不吃药，就去医院打针吧。”一听要打针我哇的一声哭起来。妈妈说：“不打针就马上把这个药吃掉。”我被迫无奈，只好含着泪水从被窝里爬起来。可是看着药，闻着难闻的药味，我突然想吐，妈妈给我摸着后背，又帮我捏着鼻子，把药送到我的嘴里。结果我反胃呕吐到了碗里，妈妈很无奈的又给我冲了一包。我一边留着泪一边看着眼前的药，真的是下不了口，我真希望我不生病，永远不要吃药。可是我还在高烧，不吃药好不了，就不能去上学。看着难吃的药，我大口大口喘气，捧着药却怎么也下不了口，眼泪也留个不停。妈妈为我数着数“三、二、一”，当我鼓起勇气要喝的时候，又退缩了，妈妈急的转来转去，最后说：“把药吃完，我们一起看电视”。一听看电视，我马上有动力了，于是，两眼一闭，捧着碗咕嘟咕嘟的把苦苦的药和咸咸的泪水一起喝了进去。妈妈马上给我喝水，又拿饼干给我吃，帮我把药压下去，就怕我再次吐出来。可能是为了看电视，这次我真的没有吐。

农村初中校长的烦恼说与谁听 第3篇

1. 教师进不来、留不住。

农村初中办学环境差、条件差、待遇低，大学毕业生都不愿去农村教书，教师严重缺编。农村初中教师队伍素质偏低，这给学校的教育教学和管理工作都带来一定的难度。校长对那些职业道德低、教育教学能力差的教师不能解聘，又缺少切实可行的措施，学校的工作和形象都受到极大的影响。教师不足，只得请人代课，要命的是代课老师不时地“炒校长的鱿鱼”。“教育大计，教师为本”，农村初中连教师队伍都无法得到稳定和保证，又如何去振兴农村教育大业?

2. 学生不进来、留不住。

农村初中学生人数急剧下降，每学年都有五分之一学生减少，教区内有70%的适龄儿童在外校就读，学校是越办越小巧玲珑，越办越死气沉沉。学生之所以不进来，有他们的种种理由，他们有权利选择自己的教育场所，学校奈何不了也不可能强迫。而在校学生的不断转学，也不能责怪他们的势利和盲目，谁叫自己学校硬件和软件条件不如他校，没有高素质的学生和教师，没有较高的重点高中升学率?

3.学校设施的简陋破旧，经费的短缺紧张。

教学楼、实验楼，学生课桌椅、教师办公桌，都十几年没有更换了，修修补补，惨不忍睹。因为没钱进行大修，最怕教学楼漏水出问题。学生的不断减少，学校的收入大受影响，而日常开支并未减少，还要考虑教师的福利。尽管勤俭节约，可也难免捉襟见肘。学生、教师、财力、教学质量都在恶性循环，能把学校的教学秩序维持下去也算是不错了，还有什么奢望的?

农村初中校长的烦恼绝非仅仅上述三方面，诸如权力、责任和利益的不对等，社会、家长和上级领导评价的不公正农村初中校长的种种烦恼能说与谁听呢?

4. 说与教师听？

其实不说也知道，教师天天耳闻目睹，校长们的烦恼都是明摆着的。农村初中教师自己的烦恼还多着呢，他们何尝不是苦苦地支撑着?能理解校长的苦衷，支持学校的工作，做到兢兢业业、任劳任怨地工作，应该说是品德高尚的老师。最可气的是把学校当作“校长的学校”的教师，学校办得好坏都是校长的事，仿佛是在替校长打工，忘记了自己是学校中的一员, 不要说替学校分忧，就是本职工作也难完成。

5. 说与当地乡政府听？

校长由教育局直接任命，经费直接由财政局拨到学区教育会计核算中心，乡政府对学校没有人事权和经济权。教育本来就是投资大、见效慢、周期长，这样一来，乡政府可以有理由不理不睬。找乡政府领导商议学校的事，帮助学校解决问题，他们的回答很干脆，现在的学校我们管不了了，也没有权力管了，去找教育局去吧，至于财力支援，乡政府比学校还困难。如此答复，还能指望当地政府什么呢?

6. 说与学区听？

学区作为县教育局的派出机构，既没有人事权，又没有经济权，仅仅是对几个乡镇学校起业务辅导作用。学区仅仅是把教育局会议的内容、布置的任务和文件的精神传达下去，差不多就是充当传声筒，连桥梁纽带的作用也名不副实，更不用说为学校排忧解难了。除了偶尔陪同上级领导到学校转转，就再也看不到他们的身影了。

7. 说与教育局听？

教育局可是掌握着学校生死大权和财政权的。然而，“天高皇帝远”，这么多的学校，教育局管得过来吗?农村学校的呼声、报告早上去了，常常石沉大海。有人说，教育局并非不知道农村学校的艰难困境，而是无计可施、鞭长莫及。除了每学期开学初有教育局的某个处室来了解一下开学情况，就再也不见教育局领导的足迹了。有的只是到那些重点学校、示范学校、窗口学校检查、视察，给他们锦上添花，罕见给薄弱的农村学校雪中送炭。城里、乡下，作为娘家的教育局就这样高高在上，可望而不可及。教师分配、调动，优先考虑是那些城镇中心学校，经费扶持和照顾的是那些优质教育，农村学校仿佛是一个被遗弃的孩子，孤苦伶仃，无人关心和呵护。

我的烦恼初中叙事作文600字 第4篇

哎!原来我的皮肤光洁无瑕，没有一点儿斑痕，可谓是冰清玉洁。一些讨厌的痘痘君在四年级的一个清晨，悄然无息地爬上了我的面孔。

那天清晨，我正站在镜子前欣赏我那貌美如花、晶莹剔透的脸时，突然发现光洁的额头上长了几个高高凸起的白色痘痘。嗯?这些痘痘是怎么回事?一定是我刚睡醒看花了，我使劲眨了眨眼睛，再睁开眼睛一看。妈呀!怎么还在?我又伸出手去摸了摸脸上的痘痘。什么!这些痘痘们竟然真的爬上了我完美无瑕的脸上。顿时我的大脑一片空白，心想如果这些痘痘被同学们看见了一定会笑话我的，如果这些痘痘被妈妈看到了，又会怎么样呢?

我决定了，我要消灭它们!

我站在镜子前，伸出双手，用食指摸出最大的痘痘，并对痘痘发出连环攻击。终于，一粒非常小的脂肪粒破痘而出，哈哈!痘痘永远斗不过我!我把头伸到镜子前，准备攻击下一个痘痘时，突然发现刚刚被我攻破的痘痘流出了鲜血，于是急忙将消毒水涂在伤口上。嘶!真疼，早知道会这样，我就不会挤它了。

挤它不行，我就把它给洗掉!