初步方案范文

初步方案范文（精选11篇）

初步方案 第1篇

目前电力行业“十二五”发展规划已经基本形成初步方案, 正在进行收尾工作。电力行业产业政策、发展政策也将在经过调整完善之后与电力行业“十二五”规划一同出台。据了解, 电力行业产业政策包括技术、经济、组织多个政策面, 将主要涉及电力行业投资的行业标准和准入门槛, 包括资金规模等, 其中此次调整将着重强调环保、能耗标准, 提升火电行业的能耗准入门槛。

电力行业“十二五”规划作为我国能源“十二五”规划中的分项规划之一, 由国家能源局牵头编制, 形成征求意见稿之后将向电力行业各方主体征求意见, 包括电力企业和行业协会等。电力行业“十二五”规划将重点涉及火电、水电等结构电源的装机规模目标、电网的建设目标、拟投资金额、资金筹措方式等内容。

据悉, 电力行业产业政策及发展政策在“十一五”期间就已经制定, 但当时并未公布, 相关的产业准入门槛都散落在多个文件中, 此次有望集中梳理, 持续规范电力行业的发展。

福尔波初步方案 第2篇

一、企业背景

福尔波集团公司是全球领先的专业地板生产制造商。

二、公司理念与设计思想 产品：创新的产品激发客户创造出个人空间。

员工：自立、自主，创造鼓舞人心的工作环境。

服务：客户的需求始终是公司的业务核心。

愿景：作为地板领域的先驱，我们致力于创造更美好的地面环境，为公司的投资者带来更丰厚的回报。

使命：创造更美好的地面环境。用自己的方式服务市场、引领市场，逐步完善为世界所通用的地板标准。

战略：提供全面的产品组合，性能杰出、设计前卫。

三、方案

1.作为一个跨国公司，创新与交流是个十分重要的环节，我建议创建一个网站，而网

站的形式不是一般的只发帖灌水的论坛型，而是要类似于开心、人人等类型的分享型网站。但这不同于开心人人那么杂乱的全面性，而是更偏向于专业性的，可以在大家注册号信息后，发帖、转帖大家感兴趣视频、照片等信息交流，这就其实是一个给设计师们交流的平台。并且支持多人在线语音，以便交流。还可以与一些平台合作，举办一些小型的网上拍卖作品或高清照片的活动，一小小的利益抓住设计师们。

2.可以创办一个类似俱乐部的形式的框架，不但有艺术设计者们还可以对一些爱好者

开放，可以举行小型的party，其中提供一些创作需要的原材料或资金，让设计师们随性的创作一些具有艺术观赏性的作品以作互相交流，比较简单易懂的并可以让他们设计者们现场讲解一下自己的设计理念与制作过程表演吸引一些热爱随性创作的粉丝们加入俱乐部。这样也能提高知名度。

3.如果条件允许，还可以与媒体合作，举办一些小型奖赛，让那个民众或俱乐部成员

毕节市地震断层初步研究方案 第3篇

关键词：地震 项目背景 项目研究 作用

中图分类号：TD82 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0020-02

1 项目的意义

地震是地球内部物质运动的结果。这种运动反映在地壳上，使得地壳产生破裂，促成了断层的生成、发育和活动。“有地震必有断层，有断层必有地震”，断层活动诱发了地震，地震发生又促成了断层的生成与发育，因此地震与断层有密切联系。活断层这个术语是20世纪初提出来的，一直被人们所研究。它是指现今正在活动的断层，或近期曾活动过、不久的将来可能会重新活动的断层。活断层是目前地震学和构造学研究重点，对活断层进行科学评价和合理分析对于工程建设和城市规划等有着重要的现实意义。研究表明，在地震断层上的房屋倒塌和人员伤亡都相对严重。如果建房时避开地震断层，就能有效地预防地震伤亡。研究人员已经呼吁立法禁止在地震断层建筑房屋。

活断层与地震灾害的关系密切，活断层决定着多数破坏性地震的发生位置，活断层的规模大小、运动性质和活动时代等属性决定着地震震级的大小，同时，对强地震地面运动具有复杂的影响。城市及附近地震可加重发震活断层沿线建筑物的破坏和地面灾害，特别是位于城市之下的活断层突然快速错动所导致的“直下型”地震能引起巨大的城市地震灾害。

2 项目的背景

毕节市位于我国西南地区，地处南北地震带南段东缘，构造运动强烈，各种构造行迹叠加、相互交错，历史上曾发生过多次5级以上中等强度地震，是贵州省地震活动较为频繁的地区之一，具备发生中强地震的构造条件。2009年01月17日在毕节威宁县小海镇发生M4.0级地震。2009年03月22日在毕节威宁县小海镇发生M4.7级地震。2014年07月20日，纳雍县发生M2.4级地震。2014年10月9日，金沙县柳塘镇发生M3.1级地震。已知该市主要分布着威宁石门坎断裂带、紫云-垭都断裂带、金沙岩孔断裂、大方马场断裂等一系列活动构造带，但由于技术原因，一直未对已知的断裂进行系统地调查和分析，对断裂带内活断层没有清晰的基础资料，该市是地震多发区，对市内主要断裂的断层调查有助于今后的防震减灾工作。利用地质学知识和地震学知识探测和调查该市境内主要断裂带各类地震活动断层、获得断层基本的展布、倾向、倾角、破碎带宽度、发育历史、最新活动时代、运动性质、位移量等指标，可对该市地震发震构造和地震地质背景分析总结提供基础资料。

2012年9月7日11时19分40秒，贵州省威宁县与云南省昭通市彝良县交界（北纬27.5°，东经104.0°）发生M5.7级地震，12时16分29秒，彝良县（北纬27.6°，东经104.0°）再次发生5.6级地震。震中距离贵州省威宁彝族回族苗族自治县最近为7.5 km，距威宁县城77 km，距石门乡政府所在地16.6 km。据统计，此次地震共造成威宁县、赫章县38个乡镇受灾。地震发生后，当地政府及时对受灾群众进行了安置，结合活断层的分布对群众安置的地点选择尤为重要。因此，防震减灾部门需要加强对断层的调查，掌握地震地质背景，为政府择优选择安置地点提供科学依据。

3 项目的研究方法

以前，地质研究和地震研究的独立性没有很好地结合起来，而断裂的发生和发展伴随着地震的发生，这次，笔者将把地质结构的变化，特别是活断层的发展作为基础，进一步来研究该区的地震活动情况。开展毕节市活断层调查研究，得到毕节市主要断裂带地震地质背景相关资料和研究报告，为日后毕节市防震减灾工作开展提供基础依据。

笔者将以威宁石门坎断裂带、紫云-垭都断裂带、金沙岩孔断裂、大方马场断裂等活断层为基础，来研究在此断裂区域内所有发生过的地震，特别是4.0级以上地震的类型、特征、发震构造以及预测研究区域内地震的发展趋势及可能给毕节带来的最大危害。

野外观测是断层研究的基础和主要方式。断层研究的主要内容有：断层的识别、产状的确定、断层两盘相对运动的确定以及断层形成时代和活动演化进程的确定，进而探讨断层的组合、形成机制及其产出的地质背景和物理环境。通过野外观测结合GIS技术、数据库技术等，开展数据分析处理，对毕节市主要断裂带发震构造、发震能力和地震地质背景进行初步判断。

利用地质学和地震学知识探测和调查该市境主要断裂带各类地震活动断层并获得断层基本的展布、倾向、倾角、破碎带宽度、发育历史、最新活动时代、运动性质、位移量等指标，对该市地震发震构造和地震地质背景分析总结提供基础资料。

收集研究区域所有的地震资料、地质资料、活断层资料，对所收集资料进行整理分析；对断层进行年代初步鉴定，特别是活断层，鉴定活动年代；用地震分析软件分析地震的各项参数。分析研判毕节市内历史地震的时空分布特征；得到该市主要断裂带活断层分布情况，对毕节市主要断裂带发震构造进行初步研究；对毕节市地震地质背景进行初步研究。

该项目先用历史地震分布作数据，从空间分布特征、时间分布特征对发生在毕节的地震进行分析。根据1965年以来毕节有记录的破坏性地震，对毕节主要活动断裂及活动情况进行分析。从而提出对威宁石门坎断裂带、紫云-垭都断裂带、金沙岩孔断裂、大方马场断裂研究。并根据图片及采样普查断裂基本的展布、倾向、倾角、破碎带宽度、发育历史、最新活动时代、运动性质、位移量、滑动速率、古地震事件等研究指标。并最终完成毕节活断层与地震关系的研究报告。

研究地震活动性的目的在于通过分析毕节的地震活动时空分布特征，估计未来时段地震活动趋势和水平，为合理划分潜在震源区和确定地震活动性参数提供依据。该报告地震活动性分析以北纬25°～27°，东经104°～106°为研究区范围。

4 断层调查发挥的作用

防震减灾是国家公共安全的重要组成部分，是重要的基础性、公益性事业，事关人民生命财产安全和社会经济可持续发展。通过该项研究，完善毕节市地震分布图及地震构造分布图，有利于全面了解毕节市的主要发震构造、发震能力及地震地质背景，对今后毕节市的地震监测台网布局、农村民居工程的合理安排、地震应急、城镇建设规划、建设工程地震安全性评价等工作有一定的指导意义。

此外，该市矿产资源丰富，目前经勘查发现的矿产60多种，具开采价值的有25种，共发现矿床、矿点（矿化点）712处，排列贵州省第一位的矿种有煤矿、铁矿、铜矿、铅矿、稀土矿、磷矿6种，排列贵州省第二位的矿种有钼矿、镍矿、硫铁矿3种，排列贵州省第三位的有锌矿1种，排列贵州第四位的有铝土矿、银矿、石膏矿、高岭土矿、饰面用大理岩5种，排列贵州第五位的有锑矿，排列贵州省第六位的有镁矿，排列贵州省第七位的有锰矿、重晶石矿。断层与矿产的形成有着一定的关系，开展断层的调查探测对矿产资源的开发也具有积极的意义。

参考文献

[1]张军华，王月英，赵勇.C_3相干体在断层和裂缝识别中的应用[J].地震学报，2004（5）：560-564.

建构本科培养方案的初步研究 第4篇

一、本科人才培养方案演变

本人从事教学管理工作十几年, 最初是没有“培养方案”的说法, 每年只是对各个专业制定教学计划进程表, 后来有了结构比较完整的“教学计划”。对各个高校的教学计划产生比较大影响的是1998年教育部颁发的“本科专业目录和专业介绍”, 成为各高校制定 (或修订) 教学计划的依据。随着高教“大众化”进程的加速以及学分制的推广, 又出现了“指导性教学计划”和“培养计划”的提法, 最后才出现“培养方案”的这样的名词。同样的, 作为教学工作或人才培养过程的蓝本和依据, 培养方案有一个演化的过程。从教学计划到培养方案, 这个变化不应该只是名称的变化, 而是从指导思想到内容结构的深刻变化。从“教学计划”到“培养计划”, 反映了高等教育的育人观念从单纯地传授知识为主向知识、能力、素质协调发展转变;从“培养计划”到“培养方案”, 反映了在人才培养的过程中由规格化的“刚性”, 增加了个性化的“柔性”。这个变化也折射出我国高等教育改革与发展的历程, 特别是以实施素质教育, 培养创新精神和实践能力的培养模式改革的历程。

二、本科人才培养方案的内容与结构

在教育学词典中“教学计划”解释为:根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。“培养方案”解释为:高等学校根据各层次各专业的培养目标与培养对象特点制定的实施培养活动的具体计划和方案。是学校指导、组织与管理教学工作的基本文件。这样的解释在内涵上是相近的, 没有本质的区别, 不足以说明培养方案在内容和结构上变化。从教育学的角度看, “培养”包括了人才培养的目标、规格、培养的内容、培养途径、培养方法等要素, 既包含了理论教学、实践教学, 又有课外活动、社会实践, 既有知识的传授又有能力和素质的养成, 涵盖了“教学”的范畴。“计划”与“方案”都是属于工作计划的公文, “计划”与“方案”都应该是对一定时期的工作预先作出的比较深入、细致的安排和打算。要解决“做什么”、“怎么做”和“做到何种程度”, 既要明确工作的目标, 工作的内容和实现工作目标的途径, 甚至还应该包括对工作质量的评价办法。相对地讲“方案”比“计划”繁杂、全面一些, “方案”往往是多线条多层次的。因此, 培养方案的内容与结构应该与以前的教学计划有本质的区别。区别应该体现在如下三个方面。

1. 在设计的指导思想上, 培养方案应该体现“面向学生”的理念。

以往的学年制下的教学计划往往是面向教学管理人员的, 学生并不了解教学计划的内容, 没有规划学业的空间, 更谈不上个性的发展。而在学分制的管理模式下, 在坚持人才培养规格的前提下, 给予学生更大的选择空间, 培养方案不仅是人才培养的脚本, 组织教学工作的文件, 也成为学生制定修业计划和导师指导学生的重要依据。因此, 培养方案不应该只是放在文件柜中与学生绝缘的档案, 而必须是面向学生的, 是对学生开放的成才指导书。

2. 在内容上培养方案应该是多主线、多方位的。

教学计划内容的主线是教学工作, 特别是课堂教学。而培养方案不仅是课堂教学还包含了课外活动, 不仅有校内培养, 还有校外实习和社会实践, 从培养学生的创新精神和动手能力的目标出发, 融知识传授、技能实训、人文修养熏陶为一体的。

3. 从结构上看培养方案应该体现相当大的“柔性”。

这种柔性应该是在“刚性”的指导下的。所谓的刚性就是要坚持本科人才培养的规格, 也就是说人才培养规格既不同于高职, 也不同于研究生。培养方案的柔性主要体现于对时间的柔性 (即对学生选课进程的宽容度、弹性学制) , 对空间的柔性 (任课教师的选择, 校际学分的互认) , 对学习内容的柔性 (自主选择专业, 选择课程) 。

三、构建人才培养方案的基础

培养方案不是空中楼阁, 其构建应该是在一定的基础上进行的。首先应该是在教育教学理念上的基础之上的, 这决定了构建培养方案的指导思想。教育教学观念的更新, 人才培养模式、教学模式的改革。教学内容和课程体系的改革既是构建培养方案的基础, 又是推动更新培养方案的动力。其次是教学资源的基础, 没有充足的教学资源, 特别是优质教学资源为支撑, 培养方案的构建就是无米之炊。教学资源的开发是高校最基本的建设, 其核心是教师资源的建设。随着高等教育规模的迅速扩大, 教学资源短缺已经成为许多高校面临的难题。教学资源开发的目光已经从校内走向了优质教学资源 (国家级精品课) 跨校共享、学企合作、“产学研”相结合开发实习就业一体化的社会教学资源。其三, 培养方案的构建还要与人才培养制度相匹配。建立在先进的办学理念之上人的才培养制度, 是实现人才培养目标的重要保证。

由此我们可以看出:构建培养方案不能临渴掘井, 也不会一蹴而就, 而是要厚积薄发, 注重改革成果和资源建设的积累。

四、构建本科人才培养方案的动力

进入新世纪, 我国的高等教育“大众化”进程加快, 由此在高校之间的竞争也日趋激烈。这种竞争集中表现在人才培养质量的竞争上。教育部启动的高校教学工作水平评估也是围绕人才培养质量开展的。如何提高教育教学的质量, 成为高校各项工作的核心目标。

各个高校在更新办学理念的前提下, 进一步明确培养目标, 整合、优化教育教学资源, 在此基础上, 围绕如何实现培养目标、培养规格, 对专业人才培养模式、培养过程、培养制度进行规划, 是一项非常重要的工作。因此, 对人才培养质量的追求成为构建 (修订) 专业人才培养方案工作的核心动力。

如果将学校的人才培养看成是一个系统的话, 这样的动力来自于两个方面:一方面来自于系统的内部, 另一方面来自于系统的外部。系统内部的动力又分为两部分, 一是学校实现建设与发展目标, 由教育教学改革直接推动办学模式和人才培养模式的改革, 这也必然导致落实培养目标、培养模式改革思路具有实践意义的培养方案的构建。另一部分来自于学生对教学质量的期望值的提高。“以学生为本”的理念, 贯穿了高校教育教学改革的方方面面, 而满足学生对教学质量的期望, 满足学生对成才的期望, 应该是教育教学改革的一个出发点。

人才培养系统外部的动力主要是社会对人才质量的需求。高等教育的发展不能脱离社会经济发展的大背景。随着社会经济的发展, 科技的不断进步, 对人才的需求不论是质量上还是能力素质上, 都在不断地变化。高校要不断地对教学内容和课程体系进行优化和整合, 在人才培养模式、规格等方面推进改革, 努力提高人才培养质量, 以适应经济建设和社会发展的需求。这些改革的落脚点首先就体现在人才培养方案上。

五、人才培养方案评价

简单地讲, 对培养方案的评价就是对培养方案的质量做出判断, 这是一项很重要的工作, 不仅对培养方案构建的意义重大, 而且对推动教育教学改革具有实践意义。对一个培养方案作出全面合理的评价是一个比较复杂和困难的事情。

首先, 培养方案的质量体现在何处?主要有三个方面:一是从培养方案的作用来看, 培养方案应该在专业人才培养质量方面保障了培养目标的实现。二是从培养方案的内容和结构上, 在充分利用教学资源的基础上, 处理好通识教育与专业教育、知识传承与创新精神培养、统一规格与个性发展的关系, 并且与体现办学理念、高效灵活的人才培养制度相匹配。三是培养方案的适应性。培养方案要主动适应社会对人才的需求, 适应科技发展和社会经济的发展。培养方案是建立在一定的教学资源的基础上, 在一定的教育理念指导下, 而社会和科技的进步, 不可能准确、全面地预见到变化的趋势, 人才培养的周期是比较长的, 使培养方案具有很强的适应形势和困难, 但是这种适应性是构建培养方案不可不考虑的环节。

根据我们多次修订培养方案的实践体会, 对培养方案的评价来自于两个方面:一是构建培养方案的评价, 二是培养方案运行结果的评价。

对构建培养方案的评价要从以下几点入手。

1. 构建培养方案要有一条鲜明的主线。

这条主线是:办学定位→专业人才培养目标、人才培养规格、人才培养模式→专业人才知识、能力、综合素质的结构→教学内容的整合优化、育人环境氛围的营造→课程体系 (包括实践教学体系、通识教育课程体系) 的改革与建设→课程设置 (包括第二课堂、社会实践及校外实习) →专业人才培养进程的时间表 (教学计划进程) 。这条主线从上到下层层递进, 逐层细化, 从下到上逐层符合, 层层落实, 使培养方案确实把人才培养的理念扎扎实实地落实在育人的每一个环节中去。

2. 培养方案应该坚持“以人为本”的理念, 有利于促进人才培养主体各要素的和谐发展。

人才培养主体的各要素包括:教育主管部门 (政府) 、社会、学校、教师、学生五个方面。培养方案的构建中既要坚持促进学校的改革与发展, 又要从学校现有的教学资源现状出发 (主要是教师队伍数量、结构、水平) , 合理安排教学改革的进度, 教师的负担要适度, 保护教师参与教学改革的积极性。培养方案的构建要处理好“教”与“学”的关系, 教学活动要循序渐进, 既要坚持人才培养的规格和标准, 又要照顾到学生个性发展、自觉成才的需要。培养方案的构建要以满足社会对人才的需求为导向, 坚持人才培养模式的创新、灵活调整教学内容和课程体系。

3. 培养方案在要有足够的“柔性”。

具有“柔性”, 应该是培养方案针对学生的重要特征。这种“柔性”也可以认为是“弹性”或是“选择性”, 体现在培养方案的结构上、内容上。培养方案的“柔性”还要与教学管理制度的“柔性”相配合。培养方案只有坚持了“柔性”的设置, 才能给予学生以选择的自由, 才能发展学生自己的个性和特长, 才能激发兴趣, 培养创新精神。

培养方案运行结果的评价实际上是对人才培养质量的评价, 应该包括学校自我评价、政府 (教育主管部门) 评价、社会评价三个方面。

1.学校自我评价。所有高校都会定期对本校的教学质量开展评价, 征求教师、学生、教学管理人员对教学工作的意见, 包括课程的设置、教学内容、教学资源的配置、学生就业情况等方面。综合这些意见就可以对已经执行的培养方案的运行结果进行评价。

2.教育主管部门评价。从教育部到各地教育主管部门, 对高校的教育教学开展各个层次各个项目的评价, 比如本科教学工作水平评估、专业评估、课程评估, 这些评估的最核心的价值标准就是人才培养质量, 直接或间接地评价了培养方案的质量。

3.社会评价。高校的教学质量时时刻刻受到了社会的关注, 也不可避免地受到社会各方面的评价。其中影响最大也备受争议的是所谓的各类大学排名, 它对考生及其家长的影响很大。高校毕业生的就业率也能间接地反映出社会对高校的评价。这些都能折射出培养方案质量的评价。

参考文献

[1]王焕勋.实用教育大辞典[M].北京师范大学出版社, 1995:217.

[2]朱九思, 姚启和.高等教育辞典[M].武汉:湖北教育出版社, 1993:202.

[3]曾冬梅, 席鸿建, 黄国勋.专业人才培养方案的构建[J].清华大学教育研究, 2005, (5) .

[4]魏所康.培养模式论[M].北京:东南大学出版社, 2004.

初步施工组织方案 第5篇

针对本招标项目工程、地质特点，实施合同工程的3个最主要的难点问题及解决方案如下：

一、根据不同地段的软基特点采用不同处理方案，以确保路堤恩定以及工后沉降满足设计要求。对于深厚软基、大部分桥台路段软基、箱涵地基等采用了“CFG桩＋袋装砂井”处理方案如下：

（一）一般路基路段

1、浅层软基处理方法

厚度在0～1m以内的软土，并且无硬壳层或硬壳层比较薄时，采用换填法处理。首先清除淤泥或软弱土层，换填中粗砂，按要求进行压实后再填筑路基，利用置换的方法加强地基。该方法适用范围广泛，施工工艺简单，质量容易控制，处理效果好。预计本项目主要是部分鱼塘及沟渠位置使用换填措施。

厚度大于1m小于3m的软土，并且无硬壳层或硬壳层比较薄时，采用砂沟＋砂垫层方案，该方案施工简单、工程造价相对较小，对环境影响不大。预计本项目这类情况不多，本措施较少使用。

软土厚度薄，并且存在2m以上的硬壳层的路段，采用砂垫层＋堆载预压处理。该方法施工工艺简单，工程造价低。

2、软土厚度在20m以内的软基路段

软土深度在20m以内的软基路段推荐采用袋装砂井堆载预压处理方案。袋装砂井为现场制作，工艺简单，在广东省高速公路建设中，普通使用，积累了大量成功经验，工艺较熟悉。袋装砂井间距采用1.0～1.4米。袋装砂井长度应视软土深度而定，一般应贯穿软土层。

3、软土深度大于20m的软基路段

软土深度大于20m的软基路段推荐采用塑料排水板堆载预压处理方案。塑料排水板是一种工业产品，具有施工速度快、效率高、施工机械轻便的优点。塑料排水板间距采用1.0～1.4米。排水板长度应视软土深度而定，软土深度在25m以内的，排水板须穿透软土层；软土深度在25m以上时排水板长按25m控制。

（二）涵洞路段

涵洞路段采用与一般路基同样的软基处理措施，待沉降趋于稳定后，进行反开挖施工（涵洞需在路基中心线沉降速率小于2.5cm/月才能进行反开挖施工）；对于箱涵设置密度较大或控制工期较紧的路段，为避免大规模反开挖施工，应采用CFG桩复合地基处理。CFG桩横向应从路内侧向外侧施工，纵向从涵洞中心向两侧施工。

二、盖板涵的施工

主体工程的施工流程为：测量、放线→基抗土方开挖→箱涵基础处理→基础垫层砼→箱涵底板→、立柱，钢筋架立、绑扎、校正→箱涵底板砼浇筑→箱涵立模→箱涵顶板钢筋架立、校正→箱涵立柱、顶板砼浇筑→拆模结构验收→沟槽土方回填。

土方开挖

由于场地平坦，开挖深度一般6—7m，土质较好，开挖稳定边坡拟定为1:1，开挖面为：底宽为孔宽两边各留1m作施工通道。土质较差考虑打木桩栏夹板档土。经监理工程师对开挖剖面的实地放样成果复核无误后，即进行开挖。

采用机械开挖，以反铲1m3的挖掘机挖装，（约70%）作弃土运至弃碴场，其余在附近经监理工程师同意后相对集中堆放，待后回填之用。采用推进、自上而下，分两层进行开挖。根据地质报告可直接挖到设计高程，机械开挖预留0.2m采用人工清理到设计标高，以防对原有基础土体的扰动和破土方。削坡1:1部分用1m3挖掘机接力转运开挖。土方分开二个作业面，也从中间两头推进。

排水系统

无论是在开挖过程中，还是在箱涵砼施工过程中，基抗均要求保持干燥。因此要做好基抗排水，及时排除地下水和雨水。

排水系统由基坑集水、抽水和上部排水沟组成。若在开挖时地下水出位较高，可在开挖时逐层先在基坑四周开导沟并通向每100—200m设置的集水井，经抽水后，进入地表排水梁排入现有水沟。水泵单机流量选用20m/s，扬程6—7m，水泵数量由现场水量定。原则上保证基坑内无积水。

箱涵基础施工

开挖完成后，经测量校核并经监理工程师验收达到设计承载力后，即进行砼的垫层铺筑和枕梁的浇筑。

钢筋混凝土箱涵施工（1）施工程序 在工作点安排上，按土方开挖的线路展开，即分两个工作面，分别由中间向两头推进。每一个箱涵单元以结构分缝分段为准，连续进行。

首先实施各箱涵段两头分缝处的枕梁钢筋砼的浇筑。

其次实施箱涵底板钢筋的架立及外模的固设，经验收合格后，浇筑砼。第三步，架设立柱的钢筋。第四步，立柱、顶板钢筋的铺设。第五步，方柱、顶板砼浇筑。第六步，砼洒水及其它养护。（2）流程图

每一标准单元箱涵钢筋砼施工流程图如下：

开挖基坑→基础处理→基础垫层砼筑浇→底板钢筋绑扎→底层外模固设→止水安装→底板砼浇注→立柱钢筋架立→立柱、顶板模板架立→顶板钢筋架立→立桩、顶板砼浇注→养护→拆模→验收→回填土。（3）模板工程

为达到节约工期、保证质量、增强砼表面的光滑度和节约木材等目的，本工程箱涵身采用钢模板，枕梁及其它部位采用木模板。

模板的用量以工期安排为控制条件，由于钢模可重复利用，考虑工期及模板周转因素，计划准备3个标准段所需的模板，其中2套为正常工作周转所需，1套为备用。

模板要求具备足够的稳定性、刚度和强度，要保证不胀模、不变形、不走样。内外模均用圆木或钢管支撑，并适当斜拉钢筋加以固定，顶板模的固定也可用钢架支撑（脚手架）。

模板在折装过程中保证不变形、尽量少损坏，完善前要刷涂脱模剂，以保证表面光滑。安装时要接缝严密不漏浆。钢模板尺寸为30×100×3mm，制度作偏差控制在±1mm范围内。（4）钢筋工程

本段钢筋总需求量为2100t，钢筋必须有质量证明，钢筋必须作物理性检查，集中贮存，集中加工，并采取有效的措施，防止锈蚀和污染。

钢筋加工：在现场集中、分不同型号加工，钢筋表面要求洁净，先清除表面的污质及锈蚀。

为保证砼保护层的厚度，在钢筋与模板之间设垫C30的砼预制小块，尺寸为50×50×各不同部位的保护层厚度，垫块预埋铁丝，与钢筋网扎紧，垫块梅花型布置，两排钢筋之间用短网筋支撑以保证位置精确。钢筋的交叉点用铁丝绑扎。钢筋的接头要保证足够的搭接长度，一般为30d左右。接头采用闪光对头焊接。架立完毕后的钢筋网要保证不变形、稳定性好。（5）砼的浇筑

按业主要求，箱涵涵身砼全部采用商品砼，质量及强度试验由业主推荐的砼商负责，供货方式及数量以满足施工强度要求为准则。

商品砼交货地点为本段的砼拖泵安放地点，经拖泵管注入浇筑仓面。拖泵输送穿往为50—100m，计划购置2台拖泵，拖泵送砼能力为50m3/小时。

砼振捣方案以与商品砼供方的技术人员协商确定，初步拟定底、顶板砼用平板式结合插入式，立柱砼用插入式振动器振捣。筑层厚拟为30—40cm，若因故间歇浇灌、筑砼，并超过初凝时间，按工作缝处理，进行表面凿毛、高压力、水冲洗，施工过程中，每一段箱涵尽量减少冷缝的数量。（6）砼养护

在砼浇筑完毕12—18小时内部开始养护，并用饱水物覆盖，避免太阳暴晒，并经常洒水养护。养护时间初定为1个月。

土方回填

涵管管身经过验收及强度试验满足设计要求后，经监理工程师批准，即进行土方回填，分层回填，层厚度不超过30cm为限，用蛙式振动夯机，局部地方人工夯实，并按样本需求取样进行土方试验，直至达到设计要求再进行下一层回填、夯实。回填土面高程按设计要求进行。

三、圆管涵施工

1、基础施工

基槽开挖采用挖掘机开挖，1:0.75放坡，基槽开挖宽度考虑增设工作面宽度，每边不小于0.60m，遇地下水设置槽底排水沟和集水井，以疏干槽底渗水。

基槽开挖后进行砂砾垫层施工，砂砾垫层厚度20cm，采用人工摊铺夯打机夯实，砂砾施工时人工打入φ８钢筋挂线控制垫层顶标高，标高控制时应注意流水方向。

管基砼施工：管基砼施工分两次浇筑完成，第一次浇筑到预制管底标高下2—3cm，以留出管节安装坐浆层，第二次待管道铺设后浇筑。浇筑量挂一条中线和二边线三条线控制管涵中线位置。管基砼采用20#混凝土现场搅拌机拌合，人工小翻斗车加溜槽运输砼，振捣采用插入式振动棒振捣，浇筑第二层管基砼时要预埋接头钢筋。

2、管节铺设安装

管节采用统一预制的管节（采用离心式旋转钢模预制），采用挖掘机或汽车吊机下管，管节安装用预制砼调平管顶标高，挂线控制。

管道安装时先安装定尺标准管道，余下不足部分用短管调节，管道与管道拼缝留2cm，用环氧砂浆封扣，管道安装后检查管道顺直度和顶面标高合格后采用２0#砼浇套环接通。

3、进、出水口

涵洞进出水口的河床与上下游导流排水系统的连接应圆滑稳固，保证流水顺畅，避免水流损害路堤，通道中的过水沟与路线边沟、排水沟应衔接好，并注意通道进水口要接通原路。

4、台背回填

必须待砌体砂浆或砼强度达到70%时，才可进行回填砂砾作业。台背采用砂砾回填，分层夯实，分层厚度控制在30cm以内，采用人工夯打机夯实，密实度≥96%。

5、注意事项

①涵洞的位置、标高、形式、尺寸、纵坡均应符合设计要求或监理工程师指示。

②在基坑开挖中，注意水文、地质与设计是否相符，地基承载力必须满足设计，严禁超挖回填虚土。否则，提出处理意见后报监理工程师批准。

③沉降缝必须贯通整个断面（包括基础），并用符合要求的填料填塞。涵洞进出口均应与洞身分开砌（浇）筑，连结缝内填充不透水性材料。

④涵洞洞口建筑注意与路基坡面或邻近自然地形协调一致，其沟床与上下游导排水系统连结圆顺，排水畅通，以避免水流损害路基、村舍、农田、道路等。

安全管理措施

我公司承诺的安全目标为：杜绝因防护措施不利引起的施工红线范围内行人、行车事故；杜绝责任重大火灾事故和职工因工死亡事故；重伤事故控制在0.5‰以下；杜绝因管理不善而造成的机械设备、交通运输、爆炸、火灾、中毒等重大事故。

一、安全保证体系

（一）、安全保障人员的配备

项目经理、项目副经理、项目总工、安全质量监察工程师，这是安全保障机构的主要人员，是监察机构的人员。施工质量监察工程师是专职安全检查员，是安全生产组织者和执行者，施工班组安技员，是保证安全生产的直接人员。

（二）、安全管理

1、严格执行公司所制定的各项安全规章制度，安全操作规程。

2、严格执行业主对工程现场有关安全要求。

3、建立和完善各类安全管理台帐。

（1）安全生产责任制及文明施工管理制度台帐。

（2）安全教育（包括特种作业人员、复训情况、安全知识抽考、安全生产“三级”、“三新”教育）台帐。

（3）施工组织设计（包括分部分项工程安全技术交底）台帐。（4）安全检查及事故隐患整改台帐。（5）班前安全活动台帐。（6）工伤事故管理台帐。（7）安全例会台帐。

（8）遵章守纪、违章处理记录台帐。

4、安全监控：工地必须有具体的安全监护实施计划和施工现场安全监控的具体做法，安全监控人员必须持证上岗，并佩带袖章。

5、实行安全奖惩制度，杜绝事故发生。

（三）、安全保障人员的职责范围（1）项目经理

代表企业履行业主的工程承包合同，执行企业的安全生产计划，实现安全生产目标。负责项目的日常管理工作。建立和完善项目的组织机构，明确人员职责，建立适当的激励机制，充分发挥参与项目建设所有职工的安全意识。

主持项目工作会议，审定或签发主要的安全生产文件。编制职工安全培训计划。

组织“安全生产计划”的实施及修改工作。（2）项目总工程师（经理部）

在下达生产任务施工技术交底时，必须同时下达安全技术措施。检查工作时，必须同时检查安全技术措施执行情况。

总结工作时，必须同时总结安全生产情况，提出安全生产要素，把安全生产贯彻到施工管理的全过程中去。

（3）安全质量监察工程师（经理部）

坚决执行定期安全教育，实施“安全生产计划”。

设立各施工单位的安全监督岗，支持和发挥群专安全人员的作用。对各施工公司发生的事故隐患，要做好记录，限期改正。

施工中必须检查各施工公司的临时结构是否进行安全设计，对无安全设计的临时工作，不得使用。

参与经理部进行大型临时设施的设计，提出安全方案及意见。（4）施工班组安技员

召开班组安全会议，制定工序安全注意事项。坚持班前讲话，提高全体职工的自我保护意识。

对不安全的脚手架、脚手板拒绝使用，并提请公司领导解决。对已定完工的大型临时设施，在上级未做鉴定前，可以拒绝使用。落实各分项工程安全监督岗，做到各工序、各岗位都有安全监督人员，保证安全生产。

二、安全技术措施

1、安全教育

（1）党政工团齐抓共管，加强安全教育，提高职工的安全意识。（2）本单位固定职工每周应有一个晚上的安全学习活动，学习工序、分部工程安全操作规范等常识。（3）民工进场之前要进行常规安全操作教育，方可上岗作业。

2、作业安全

（1）各工序要落实安全防护措施，并在开工前向职工宣讲安全施工特点和注意事项，做好安全技术交底工作。

（2）材料转运等工作必须谨慎小心，防止碰撞伤人。（3）加强管理，搞好现场文明施工。

（4）用电安全方面，要重点注意发电机、配电房、电闸箱和电缆接头等安全薄弱环节，所有机械均带漏电保护器。

（5）易发事故的地方要设置必要的防护装置和警告标志。

（6）本工程大型机具多，由于工期紧迫，将会采取多班制作业，因此必须建立、健全各种机械操作责任制及交接班制度，并加强管理，避免失误，确保安全生产。

（7）坚持持证上岗，做好劳动保护工作。

3、安全制度与检查

（1）建立、健全安全制度，实行安全风险抵押金办法。

（2）项目经理部设专职安全干部，各分部、队、班设兼职安全员。（3）各队、班长是安全检查第一关的把关人，坚持每天班前安全例会和收工后检查。

（4）专职安全人员除日常在工地检查外，对重点新工序要提出出安全注意事项。

（5）定期召开安全操作座谈会，讨论研究交换意见，发现事故隐患及时采取措施，以杜绝事故发生。

5、施工现场强制性安全要求，项目部安全计划及程序应报业主监理工程师审查，接受计划外提出的附加要求，现场施工必须执行下述强制性要求：

（1）没有穿防护用品（安全帽、工作鞋等）的职工（包括来访者、供方代表、材料运送员）不得进入施工现场。

（2）所有机械的运动部分、设备或电动工具必须安装防护罩、防止人体接触。

（3）所有临时配电箱应安装接地保险，所有电气设备均应接地。（4）所有设备应由合格人员操作，必须持有相应资格证书。（5）所有吊重设备应安装力矩限制显示设备。

（6）所有设备由项目部在现场开工前进行检验、检验标识应附在设备上，检验应由合格的人员进行。

6、应急计划和措施

（1）成立处理紧急事故的领导机构和抢险救灾队伍。

（2）灾情发现与报告。从隐患形成灾害发生，都有一定的发展过程，发现隐患应及时报告。

（3）通讯联络。施工现场之间配备对讲机，保证信息畅通。（4）贮备必要的救灾器材与设备，贮备地点设置明显的标识。

（5）安全通道与安全出口。现场生产人员较多和危险性较大的地点设置安全通道与安全出口，并有明显标志牌，沟槽边晚间应设置红灯。

（6）施工现场配急救车辆。

三、保证安全的措施

1、地下开挖

（1）、在开挖作业面，为了防止滑坡，应采用必要的临时支撑，并且要保证边坡的倾角不致于塌方。

（2）、在开挖时，不要将开挖出来的材料放在边坡周围，特重的车辆也不应停放在坑道附近。

（3）、尽量避免车辆经过边坡，必要的地方要设有标记牌，禁止车辆通过，深度在2m以上的坑道应用明显的防护标志禁止非工作人员入内。

（4）、在坑道内对有害气体的安全排放加以考虑，并保证进出坑道的安全。（5）、在开挖过程中可能遇到缆线和管道等地下设施，首先要查看图纸然后对地下设施定位，制定准确的开挖路线。

2、行车安全

施工场地保证道路通畅，路面平坦，排水设施完善，保证司机视野开阔。驾驶员必须持有上岗证，现场特殊的交通规则要事先告知驾驶员。

对车辆设备定期进行检查，有问题的车辆严禁上路。

3、物料的搬运（1）、材料搬运时尽量避免不必要的人工搬运，如需要利用人工进行搬运，应使搬运的材料适合人工搬运，并使用搬运工具以减少人工用力。

（2）、车辆运料时，严禁超载，并事先安排好材料堆放场地。

（3）、使用物料提升机时，要求设计合理，安全装置满足规定要求，保证架体稳定，钢丝绳强度满足要求。

4、有害物质的使用

（1）、在工地上要使用很多材料，有些会对健康带来危害。现场人员清楚知道这些材料的危害及它们准确的使用方法，并采取合理措施，尽量控制其危害范围和程度。

（2）、当危害物质不可避免时，控制措施应针对防止有害物质的暴露或降低其暴露程度。在防护设施使用时如通风设备，它们应保持良好的运行状态，定期检测。在需要必要的防护设备时，所选取的类型应与有害物质类型相匹配，并且维护良好。

5、火灾/爆炸

（1）、为了有效防止火灾，应规定易燃易爆场所和禁火区域严禁吸烟，不得擅自装接用电器具，拉设电线，禁止擅自使用非生产性电加热器和煤油炉等明火器具。

（2）、对正常工作中可能出现的火情或爆炸情况进行评估。并采取下列措施： 首先对工作人员进行消防培训，使其清楚应急程序步骤，安装监测警报系统，掌握准确的灭火方法。

6、电气设备

（1）、应准确选择、安装、使用和维护电气系统和设备。系统维护良好，应有专职人员负责定期检查。

（2）、让持证并能胜任的人员来管理现场的配电系统。电气系统包括设备和缆线应适应施工现场的用途和条件（包括恶劣的天气，处理不当和可能的易燃环境）；可能的地方降低电压；良好的接地绝缘和隔离；防漏电装置；足够的临时照明保证亮度。

（3）、电弧焊：手与电力线路应隔离；焊接铅条和回路的隔离处于良好状况（通常称为“焊接接地”）。（4）、避免与现有的地面和地下设施相接触。（5）、要有处理现场触电事故的措施。

（6）、在用电区布设醒目的“当心触电”等标志。

7、恶劣天气下的工作

人员在炎热天气下的工作，现场要保证饮用水充足，建议工人要戴遮阳帽，还应提供遮凉棚。将在酷热天气下工作引起的身体不适的症状告知工人，以防中暑、脱水等现象的发生。

8、卫生

施工现场常见的危害是由有机生命引起的感染。常见的疾病是破伤风和传染病。

不在可能受污染的区域内饮食。

生活区饮用水保证卫生，工人应养成良好的卫生习惯。包括提供条件较好的卫生设施，生活垃圾应存放在防虫的垃圾箱中。

对其它可能存在的疾病应提供忠告以及采取合理的防范措施。

9、工作在噪声中

（1）、当进行任何与噪声危害的施工活动时，应进行噪声水准评估。按照一般规则，当不提高声音而在1m间隔左右无法听清谈话时，需要考虑降低噪声和提供听力保护措施。

（2）、有可能的地方，应不通过个人防护设备而通过降低噪音水准达到可接受的水平。如果不太可行，应标明噪音区并提供在此区域内工作所需的听力保护措施。

10、上岗证制度

当在高风险区域内施工时，安全的工作方法包括采用“上岗证制度”。例如在封闭空间或高空作业时，上岗证类似于一种文件，是可以从事施工活动的一种书面认可。这个文件包括：

工作注意事项，工作何时开始、持续时间、负责人授权，本人同意按上述注意事项施工，施工结束授权取消，等等。

11、公众的风险

承包商负责由施工活动引起的一切人员的安全。只允许合法人员在工地上。在没有经授权的人员闯入的地方，应架设永久性防护栏以防止非法进入，尽可能配备看门人员。确保参观人员有人陪同，并提供恰当的安全保护设备。

项目质量保证体系

1、思想保证：

号召全体人员增强“质量终身制”的高度质量意识，树立“质量第一”的观念。认识到“百年大计、质量第一”的重要意义，以优良的工程，给建设单位交一份满意的答卷。

2、组织保证：

建立健全“三级”检查制度和奖罚制度，部门的主要负责人在布置工作时，要把保证工程质量放在首位。工程师对全体施工人员进行技术交底，材料主管人员负责供应质量合格的材料、半成品和成品，并及时提供质量合格证明。施工人员主要负责操作质量，按部颁工程施工及验收规范、质量交底，认真操作，保证操作质量符合要求。定期组织召开质量预防、预控会议。

3、技术工作保证：

(1)、严格遵守和执行本工程项目的设计文件和招标文件的全部技术规定。(2)、所有材料、工艺，设备和测量机具的抽样和检验确保符合规范和样本要求。

(3)、工程开工前，复测建设方提供的水准点、导线点，施工场区的地面标高，对图纸与现场有关的局部地区进行测量并绘制成图。

(4)、凡工程所用材料必须符合规范标准，提供质量证明书。(5)、道路的中心线必须用经纬仪放线并设立标志保护好。

(6)、在各工程施工前再向操作人员进行详细的技术交底，明确操作方法，质量要求和质量标准。

4、建立健全施工企业的质量管理制度，根据我投标单位有关质量管理方面的各项制度，结合本工程的施工特点，我们准备采取以下各管理制度来保证工程质量。

(1)投标前评审制度：在投标前，经营部门会同技术部门对标书的条款进行评审，以确保本公司的施工技术、组织管理和建设资金满足招标文件中对质量和工期的要求。

(2)工程项目总承包负责制度：总承包对单位工程的全部分部、分项工程质量向建设单位负责。按有关规定进行工程分包的，总包单位对分包工程进行全面质量控制，分包单位对总包单位负责。

(3)技术交底制度：坚持以技术进步来保证施工质量的原则，技术部门编制针对性的施工组织设计，积极采用新工艺、新技术，针对特殊工序要编制有针对性的作业指导书。每个工程、每道工序施工前要组织进行各级技术交底，包括项目工程技术人员对工长的技术交底，工长对班组长的技术交底，班组长对作业班组的技术交底。

(4)材料进场检验制度：建立合格材料供应商的档案，并从列入档案的供应商中采购材料。认真执行有关“定点认可证书”和“准用证”的规定。对工程采购的建筑材料、构配件的质量承担相应的责任，材料进场必须进行材料产品外观质量的检查验收和材质复核、检验，不合格的杜绝使用。

(5)样板引路制度：施工操作要注意工序的优化、工艺的改进和工序的标准化操作，通过不断探索，积累必要的管理和操作经验，提高工序的操作水平、操作质量。把标准实物化，统一操作要求，明确质量目标，以及向用户作出承诺。

(6)施工挂牌制度：施工过程中要在现场实行挂牌制，注明管理者、操作者、施工日期，并做相应的图文记录，作为重要的施工档案保存。

(7)过程三检制度：实行自检、互检、交接检制度，自检要作文字记录。隐蔽工程要由工长组织项目技术负责人、质量检查员、班组长作检查验收，并做出详细的文字记录。

(8)质量否决制度：对不合格分项、分部和单位工程必须进行返工。不合格分项流入下道工序，要追究班组长的责任；不合格分部工程流入下道工序要追究工长和项目经理责任；不合格工程流入社会要追究公司经理和项目经理的责任。

(9)成品保护制度：像重视工序的操作一样重视成品保护。上下工序之间应做好交接工作，并做好记录。

(10)质量文件记录制度：质量记录是质量责任追溯的依据，应力求真实和详尽。各类现场操作记录和材料试验记录、质量检验记录等要妥善保管，特别是各类工序接口的处理，详细记录当时的情况，理清各方责任。(11)工程质量评定、验收制度：竣工工程首先由施工企业按国家有关标准、规范进行质量评定，凡达不到合格的工程，施工企业不得交工。

(12)竣工服务承诺制度：工程竣工后应在醒目位置镶嵌标牌，注明建设单位、设计单位、施工单位、监理单位以及开竣工的日期，这是一种纪念，更是一种承诺。

(13)培训上岗制度：工程项目所有管理及操作人员，应经过业务知识技术培训，并持证上岗。

(14)工程质量事故报告及调查制度：工程发生质量事故，施工单位要马上向当地质量监督机构和建设行政主管部门报告，并做好事故现场抢险及保护工作，同时按照“三不放过”的原则，负责事故的调查和处理。

5、健全强有力的质检试验队伍体系：成立工地中心试验室，各类检测设备齐全，技术人力充足，工程试验人员将对各种材料做好检测检验工作，做好土工和灰土试验以及砼试验配合比和试压工作。

6、建立工程项目质量岗位责任制，确保工程质量目标。项目进度保证体系

一、施工管理、组织保证措施

1、该工程采用项目法施工，健全内部各级承包责任制，制定完善各项规章制度，分工明确，职责到人，工程质量和进度直接与职工的收入挂钩，充分调动职工的积极性，奖罚分明。

2、项目经理部成立三个施工队，在施工工艺上利用施工工序多的特点，合理安排施工，点、线、面相结合全面展开工作面，交叉流水作业，减少因工序间不必要的间隔时间而对工期的影响，使各工序以最大限度地进行合理搭接。

3、根据施工总进度计划，编制详细的实施现计划，月计划、周计划向各施工队、班组下交任务只能提前，不能延期。

4、在关键路线施工时，提高机械化作业程度，配足机械，一台吊车分区段作业，路基填筑施工中安排2台推土机，2台压路机和1台平地机，分段平行流水作业，确保关键路线的工期，从而保证施工总工期。

5、建立每周例会制度，认真检查每周计划落实情况，及时解决施工中出现的问题，不拖延工期。

6、采取集中施工，突击歼灭战术，必要时根据工程进度需要、施工需要实行24小时连续作业，发扬艰苦奋斗的优良传统，确保工期。

二、技术保证措施

1、编制详细的施工网络计划内，根据图纸、现场条件、业主对各阶段节点完成的要求，从施工流程上进行优化。

2、进行多方面比较，优化施工方案，积极选用建设部推广的新技术、新材料、新工艺、新设备，以技术先进为指导思想，向技术要效率，促进工程顺利完成。

3、指出施工全程的特殊性及关键工序，落实合理有效的施工方法和措施，安排好每一阶段的施工流程。

4、加强分部分项工程的技术交底，将工程质量分解到 个人，减少或杜绝返工，并在施工中加强成品保护，从而提高工作效率，保证工期。

三、劳动力保证措施

1、我公司有一个比较固定的劳务基地，他们大多数住在附近农村，确保本工程施工时有充足的熟练劳务人员。

2、技术工及机操工上，我公司目前在手工作量不充，有足够的施工富余人员。

四、材料保证措施

1、材料上提前准备，配足用量，及时供应。试验组做好材料的复检工作，技术疑难问题现场解决，机械上息人不息机，调动一切积极因素。

2、材料储备：砂、石考虑二十天，水泥考虑十天，其它材料考虑二十天以上，要确保材料供应，从而保证施工工期。

五、施工机械保证措施

1、充分发挥机械化施工优势，推行机械化施工，减少人工操作，缩短施工时间，确保工期，如沟槽清底时挖机配合人工及时清底，路基施工时采用平地机整平，从而克服因人工整平时间过长的通病，从而避免因人工整平时间长，造成下雨时不能及时压实，而返工的现象。

2、配齐、配足各种机械设备，并做好施工前的维修保养调试工作，使机械保持良好状态。

六、施工资金保证措施

经营财务组开工前做好资金使用计划，确保工程资金 的使用，避免因资金短缺而造成工程停工。

在施工过程中遇有资金不足时，要超前向公司财务科书面报告，提出资金需求计划，以便落实到位。

施工期间环保薄弱环节及对应措施

为了加强环境保护工作，减少因道路建设而导致环境污染，切实做好防治措施，保护自然资源，改善生态环境和人民生活条件。在施工过程中，除应严格遵守部颁技术规范、料场管理和设计说明环境保护规定条文外，并实行以下具体施工措施：

1、应使借土场处达到干净、整齐、稳定的状态。

2、按设计要求堆放砂、石料等施工材料。

3、油库设置在无村镇的安全地方，并配备专职值班人员、消防人员、安全设施。

4、运送砼及砂、石等材料设置挡板，做到不丢不洒。

5、对废油、废水、废渣按指定地点排放，避免污染空气和水源。

6、不得任意损坏农田和水利建设及交通设施，重视与地方政府和人民群众搞好关系。

7、施工便道注意经常洒水保养，防止尘土飞扬、污染环境。

8、下班后各种施工机械车辆按指定的停车场地停放整齐。

9、道路竣工后，不得留有废方，切实做到工完、料净、场地清。

10、按设计要求做好工程竣工后的美化道路环境工作。

11、注意做好施工生活区及施工人员的卫生，美化生活环境。

12、噪声控制措施：

（1）将噪声大的生产加工区尽量远离居民区，部分加工尽量在室内进行。（2）施工车辆在夜间行驶，灯光指示交通，专人指挥禁鸣喇叭，减速慢行。（3）制定切实可行的措施，科学安排，施工使用机具多，噪音大的工序尽量安排在白天施工，尽可能不影响当地居民的正常作息。

（4）发电机组用吸声板搭简易棚，四周封闭，以降低周围噪声。（5）现场施工的机械禁止鸣喇叭。

土地利用和保护、地方资源的利用与保护措施

1、防水、排水

在施工期间始终保持工地的良好排水状态，修建一些有足够泄水断面的临时排水渠道，并与永久性排水设施相连接，防止引起淤积和冲刷。

2、废方的处理

清理场地的废料和施工中的废方处理，不得影响排灌系统及农田水利设施。按图纸规定或监理工程师的指示在适当地点设置弃土场，有条件时，力求少占地，并结合改地造田。

3、防止和减轻对水、大气的污染 ①保护水质

A．施工废水、生活污水不得排入农田、耕地、饮用水源、灌溉渠道和水库，不得污染河流、湖泊和池塘。

B．施工区域，砂石料场，在施工期间和完工以后，妥善处理以减少对河道、溪流的侵蚀，防止沉渣进入河道或溪流。

C．冲洗集料或含有沉积物的操作用水，采取过滤、沉淀池处理或其它措施，使沉淀物不超过施工前河流、湖泊的随水排入的沉淀物量。

②控制扬尘

A．施工作业产生的灰尘，除在场地的作业人员配备必要专用劳保用品外，还随时进行洒水以使灰尘公害减至最小程度，并符合当地环保部门的有关规定。

B．易于引起粉尘的细料或散料予以遮盖或适当洒水，运输时用帆布、盖套及类似物品遮盖。

③减少噪声、废气污染

A．各种临时设施和场地，如堆料场、拌和站等距居民区不小于1000m，而且设于居民区主要风向的下风处。

B．当使用机械设备的工艺操作，要尽量减少噪音、废气等污染；在城镇居民区夜间施工时，采用措施减少噪声，并遵守当地有关部门对夜间施工的规定。

4、土地资源的保护

我项目将土地资源保护作为施工中的重要任务来抓，主要从以下几方面来控制：

①取土场的选择与处理：

取土场的选择严格按业主指定的地点或根据当地情况另行选定在高山、荒坡上，尽量不占用农田。

在取土结束后，采用整治或覆土措施，加以改造利用，并根据整治后的土地、坡度、质量条件等因素确定其用途。

取土场开挖形成的开挖边坡，根据取土场的位置、坡高、土地质量和取土场整治后的土地利用方向，结合土体开挖进行削坡。

取土场开挖时边坡坡高H≤3米时，边坡坡度控制在1：1.5以下，土地质量好的，改造作为农业用地；土地质量差的，改造作为林业用地，造林种草，重建植被。

取土场开挖边坡坡高H＞3米时，边坡坡度控制在1：2以下，当其高度小于或等于5米时，采用满铺草皮护坡。

②弃土堆的选择与处理

弃土堆的选择严格按业主指定或当地自然地形，尽量避免破坏或掩埋路基下侧的林木、农田及其他工程设施。沿河弃土避免雍塞河道，改变水流方向和抬高水位而淹没或冲毁农田、房屋。

弃土堆尽量予以复垦，有条件时，在弃土堆顶面绿化。或整平成为耕地。③临时用地的控制

我司将严格按交通部《印发关于在公路建设中实行最严格的耕地保护制度的若干意见的通知》（交公路发[2004]164号）的要求，严格控制临时用地数量，施工便道、各种料场、预制场根据工程进度统筹考虑，尽可能设置在公路用地范围内或利用荒坡、废弃地解决，决不占用农田。

初步方案 第6篇

摘 要：按照给水排水专业卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求，以理论教学和工程实践教学相结合，介绍了培养方案中理论教学课程体系各模块所含主干课程，阐述了创新与实践教学体系各模块设置的出发点和对应的培养能力。

关键词：给水排水工程；卓越工程师；培养方案

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

Abstract： The main courses that included in each module of theory teaching course system in the training program have been introduced with the training standards and demands of knowledge ability to the professional excellent engineer， which included of theory teaching and practice teaching project. We have also described the reasons of each module settings in the innovation & practice teaching system and the corresponding training ability.

Key words： Water and wastewater engineering； Excellent engineers； Training program

"卓越工程师教育培养计划"（以下简称"卓越计划"）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020 年）》的重大改革項目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措[1]。"卓越计划"的主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[2]。"卓越计划"对于我国走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家以及增强综合国力、应对经济全球化的挑战具有十分重大的意义[3]。

1 专业背景和培养目标

1.1 给水排水工程专业背景

常州大学给水排水工程（给排水科学与工程）专业，研究生专业名称为"市政工程"。前身是在原江苏化工学院石油储运专业的基础上逐渐发展起来的，1994年经教育部批准正式成立给水排水专业，并于当年正式招收第一届本科生，是环境与安全工程学院最早成立的本科专业。

1.2 培养目标

本专业人才培养的目标是：掌握城市水系统良性循环和水安全技术专业基础理论和专业知识，获得专业工程师基本能力训练，在水资源开发利用、水的输配、处理、收集与再生利用等领域，胜任规划、设计、施工、咨询、教育和研究开发等方面的技术与管理工作，具有开拓创新能力的高级工程技术人才。

2 培养方案的制订

2.1 指导思想和培养模式

为适应我国工业化发展进程，培养和造就创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才，立足于卓越工程师的主要培养目标和培养原则，以学生的创新能力和实践能力培养为主线，提出相应的课程规划、管理措施的改革和评估方法，对给水排水专业在本科人才的培养上进行大胆的创新，在课程体系上形成了鲜明的工程特点，产学研结合紧密，积极开展复合型、创新性人才培养，在人才培养模式方面进行探索。让学生真正把理论与实践结合起来，培养出实用型人才，体现"卓越工程师"的培养目标。

2.2 理论教学课程体系

给水排水工程方向卓越工程师培养方案的理论教学课程体系包括3大课程模块：通识课程模块、专业基础课程模块和专业课程模块。各课程模块按课性质又分为必修课和选修课两大类。各模块所包含的主干课程如下所示：

2.2.1通识课程

2.2.2专业基础课

2.2.3专业课

2.3 创新与实践课程体系

创新与实践课程体系可以分为4个部分，分别是课程实验、课程设计、工程项目实践和创新教育，具体如下：

（1）课程实验主要包括物理实验、普通化学、水分析化学、水处理微生物学、电工与电子技术、水力学、水质工程实验技术等课程实验，目的是深化学生对基础理论、基础知识的初步理解，培养最基本的感性认识和技能。

（2）课程设计主要包括6门课程设计。其中水工程经济课程设计及泵与泵站课程设计为专业基础课程设计，水工程施工组织设计、给排水管网系统课程设计、建筑给水排水工程课程设计和水质工程学课程设计为专业课程设计。目的是通过课程设计，深化学生对给排水专业课程知识的理解，具备给排水工程师应该掌握的基本知识和设计方法。

（3）工程项目实践分为石油化工认识实习、金工实习、电子实习、专业认识实习、测量实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等几个方面。各训练项目设置目的如下：

①基础课程实训如：金工实习、电子实习、测量实习等，目的是使学生获得给排水工程常用施工技术的入门知识和一定的基本操作训练，为从事工程施工打基础。

②专业认知与基础能力实训主要包括石油化工认识实习、专业认识实习等，初步了解本专业方向的应用及发展。

③生产实习项目实践主要是针对具体的工程项目，使学生参与具体项目的施工过程或现场运行调试的整个工艺流程。

④毕业实习、毕业设计主要结合学生就业企业进行，毕业实习及毕业设计方向尽可能满足学生就业单位的业务方向一致。使学生提前进入就业企业，方案设计、图纸绘制、概预算、施工和现场安装调试的整个过程。重点培养学生综合应用知识的能力、协作能力和在企业与社会环境下的综合工程能力，毕业后可快速适应企业环境并能承担工程项目。

（4）创新教育主要包括参加各类课外创新活动及创新课程。创新教育是在前面3个实践教学模块的基础上，进一步培养学生的综合专业素质和创新能力，以拓宽专业知识面及综合技能，从而增强就业竞争力。

3 结束语

本文介绍了给水排水卓越工程师专业培养方案的制定，采用了理论教学和企业工程项目实践相结合的培养模式，目的是提高学生的综合素质和工程实践能力，提升本专业在行业的影响力和人才培养的认可度。

参考文献

[1] 教育部.关于批准第一批"卓越工程师教育培养计划"高校的通知[R].教高函[2010]7 号

[2] 陈启元.对实施"卓越工程师教育培训计划"工作中几个问题的认识[J].中国大学教学，2012（1）：4-6.

[3] 林健."卓越工程师教育培训计划"专业培养方案研究[J].清华大学教育研究，2011（2）：47-55.

某院重度子痫前期治疗方案初步评价 第7篇

1方法

利用Pubmed、Elsevier文献数据库, 百度、谷歌搜索引擎, 学术论坛等搜索国外最新有关妊娠期高血压疾病的诊疗指南。详细阅读临床指南, 分析比较其治疗措施, 作为评价某院重度子痫前期临床治疗方案合理性的依据。最新国外妊娠期高血压疾病临床治疗指南见表1, 而国内无详细的妊娠期高血压疾病治疗的临床指南。英国皇家妇产科协会 (RCOG) 2010年8月首次发布《妊娠期高血压疾病的诊断、评估和治疗》, 并于2011年1月重新修订发表。上述指南是由皇家妇产科学会、皇家儿科学、儿童健康学会和皇家助产士学会组成的国家妇女儿童健康合作中心制定, 完全由健康和临床指南国家协会 (national institute for health and clinical excellence, NICE) 赞助。该指南得到了国际一致认可, 且是国外《妊娠期高血压疾病治疗指南》中最为详尽、完整的指南, 其中指南建议的得出都详细阐述其临床疗效证据、经济学评价、临床依据比较、指南制定小组对临床依据的解释, 最后得出指南推荐意见, 并提出需要进一步研究的方向。因国内无详尽的妊娠期高血压疾病诊疗指南, 本文以RCOG指南作为评价临床重度子痫前期治疗的理论依据。

回顾性搜集某院2010年8月-2012年4月期间重度子痫前期案例, 统计其住院期间治疗药物。RCOG妊娠期高血压指南对重度子痫前期的定义为:子痫前期并发重度高血压, 明显临床症状、生化异常、血液学改变具备其中1项或多项;重度高血压为舒张压≥110mmHg, 收缩压≥160mmHg。该定义与乐杰主编的《妇产科学》[7] (第7版) 中重度子痫前期定义基本相同。入选标准: (1) 重度子痫前期的诊断标准必须符合; (2) 要求孕妇和胎儿排除肝、肾、心脏、血液系统等其他疾病。排除标准: (1) 重度子痫前期患者中, 妊娠20周前即开始血压升高, 或产后42d产妇的血压仍高于正常值; (2) 孕妇产前存在慢性高血压、心脏病、糖尿病、慢性肾炎等并发症。

2结果

2.1 一般资料

共筛选出重度子痫前期患者90例, 年龄21～42岁, 其中高龄初产6例, 体质量≥70kg 57例, 有高血压病史14例, 初次妊娠32例, 入院孕周为23+6～39+5周 (<37周77例) , 产前子痫1例。

2.2 降压治疗

入选的90例患者中, 临床治疗重度子痫前期首选口服降压药物硝苯地平 (76例) 和拉贝洛尔 (88例) , RCOG指南中推荐的一线药物为拉贝洛尔 (口服或注射) , 其他推荐药物为肼屈嗪 (注射) 、硝苯地平 (口服) , 指南建议血压控制目标值为舒张压控制在80～100mm Hg, 收缩压<150mm Hg。本组患者住院期间收缩压波动≥150mm Hg共计537次, 每位患者平均6次, 故在口服降压药物血压控制不理想的情况下, 临床上需要静脉注射降压药物, 常用的药物为盐酸拉贝洛尔注射液 (23例) 与甲磺酸酚妥拉明注射液 (45例) 见表2。利尿剂尽管无致畸性, 但可能限制孕期血浆扩容, 指南不建议用于治疗高血压, 但临床存在使用利尿剂的情况, 一般用于产前输注白蛋白 (20例) 前或后给予利尿剂 (16例) 。90例重度子痫前期中存在使用硝酸甘油 (1例) 和硝普钠 (1例) 的情况, 但出于安全性考虑, 指南明确指出避免使用硝普钠和硝酸甘油。见表2。

2.3 抗凝治疗

RCOG指南建议:子痫前期高危或多项中危孕妇从12周开始直至胎儿分娩, 每天予以阿司匹林75mg预防治疗。阿司匹林属于FDA分级C类药物, 存在出血风险, 故临床很少使用。但存在使用低分子肝素 (6例) 治疗重度子痫前期的情况。

2.4 扩容治疗

ROCG指南制定小组认为重度子痫前期无需扩容治疗, 除非给予降压药物肼屈嗪, 在首次静脉注射肼屈嗪之前或者同时, 可考虑输注溶液500ml。重度子痫前期患者液体维持量控制在80ml/h, 除非存在其他体液流失 (如出血) 。由于大多数子痫前期孕妇血浆容量降低, 无肺水肿并发症时不应当使用利尿剂, 而且不建议血浆扩容治疗。但临床上重度子痫前期患者并发低蛋白血症几率较高, 临床上常考虑输注白蛋白 (20例) 、给予呋塞米 (16例) 治疗, 而且临床上给予呋塞米的时间在输注白蛋白之前还是之后较为混乱, 其作用效果不明确。

2.5 预防和治疗子痫

国外指南均建议硫酸镁为治疗子痫的一线药物, 重度子痫前期孕妇均建议使用硫酸镁预防子痫, 而苯妥英钠和地西泮不可用于预防或治疗子痫, 除非存在硫酸镁禁忌证或者硫酸镁无效时。RCOG建议重度高血压或者重度子痫前期有子痫病史的患者, 给予静脉注射硫酸镁;计划24h内分娩的重度子痫前期患者给予硫酸镁预防子痫。硫酸镁治疗方案按照Collaborative Eclampsia Trial[8]静脉注射硫酸镁4g, 首剂量给药时间需≥5min, 接着输注硫酸镁1g/h, 维持24h;复发子痫需再给予2～4g硫酸镁, 给药时间需≥5min。临床上, 硫酸镁主要用于预防重度子痫前期患者子痫的发生, 其中32例给予首剂量 (25%硫酸镁20ml) , 48例给予维持剂量 (25%硫酸镁30～60ml, 其中25%硫酸镁40ml为42例) 。产后常给予苯巴比妥钠与地西泮 (20例) 镇静治疗, 给予硫酸镁 (17例) 预防产后子痫。90例入选的病例中发生产前子痫1例给予硫酸镁急救治疗。见表3。

2.6 糖皮质激素治疗

指南建议子痫前期患者若7d内很可能分娩, 则孕24～34周的患者需要间隔24h予以倍他米松12mg肌内注射2次;孕35～36周的患者可以考虑间隔24h予以倍他米松12mg肌内注射2次。90例患者中, 分娩孕周≤34周22例, 其中10例患者给予地塞米松促进胎儿肺成熟。90例患者中, 有1例产前子痫患者发生妊娠高血压综合征 (PIH) , 指南建议PIH患者无需使用地塞米松或倍他米松, 但临床上会给予地塞米松进行急救, 因为PIH可引发肝功能衰竭和出血。

3讨论

拉贝洛尔、硝苯地平在国、内外已广泛用于子痫前期的降压治疗, 安全性及有效性得到了认可, 但酚妥拉明各国指南中均未推荐其为一线降压药物。国内赵慧玲等[9]通过酚妥拉明联合硫酸镁治疗80例子痫前期患者的对照观察发现, 该联合治疗方案既能在短时间内降压, 减少子痫发生率, 又不影响产程进展及宫缩, 还能减少产科并发症, 疗效优于单用硫酸镁。因此, 酚妥拉明治疗重度子痫前期的安全性与有效性需要进一步临床评价。

子痫前期孕妇血浆容量下降, 扩容治疗并无益处。由于子痫前期孕妇血管通透性增加, 产前或者产后大量液体静脉输入可能引起肺水肿, 甚至加重外周水肿。低蛋白血症会进一步恶化病情。当发生出血症状, 如胎盘早剥, 这时需要血液制品替代治疗。子痫前期大多数孕妇血浆容量降低, 无肺水肿并发症时不应当使用利尿剂。而临床上发生低蛋白血症时, 应输注白蛋白, 再给予呋塞米利尿治疗, 这种情况下呋塞米的使用相对较普遍。

子痫前期是血栓形成的危险因素, 尤其是存在其他危险因素时, 如肥胖、年龄>35岁、血栓发生史、血栓症家族史、肾脏病变蛋白尿或者住院时间较长[10]。因此, 建议对患者进行血栓形成倾向评估, 必要时考虑低分子肝素预防。低分子肝素属于FDA分级B类药物, 孕妇使用风险较小, 且无需监测凝血功能。

SOGC明确指出, 硫酸镁不建议作为降压药物, 但多数医师与护士对此存在误区, 认为硫酸镁能用于降压治疗。根据各国指南, 硫酸镁的主要作用为预防和治疗子痫的发生。RCOG建议如果患有严重高血压或者重度子痫前期的高危孕妇, 子痫发作或者先前发生了子痫, 应给予静脉输注硫酸镁。高危重度子痫前期孕妇如果计划24h内分娩, 可考虑给予静脉输注硫酸镁。

硫酸镁是预防与治疗子痫的首选药物, 子痫前期患者给予硫酸镁治疗时, 子痫发生率将降低一半[11]。但是, 尽管硫酸镁的安全性与有效性得到了广泛认可, 其在临床的使用仍存在局限性, 主要表现为忽略首剂量、较少维持剂量、延长维持剂量间隔时间, 这可能是由于对24h后分娩的重度子痫前期患者无具体明确的临床指南来指导硫酸镁的使用。临床上, 产妇分娩后常给予地西泮与苯巴比妥钠镇静, 很少给予硫酸镁预防产后子痫, 但是各国指南均不推荐地西泮与苯巴比妥钠用于预防和治疗子痫。

总之, 临床实际药物治疗方案与当前国际妊娠期高血压疾病治疗指南存在差距, 需要不断与时俱进, 以指南为标准, 制定符合实际临床情况的具体方案, 以促进重度子痫前期治疗的规范性、合理性。

初步方案 第8篇

关键词：国有林区,改革,机制体制

我国的国有林区占据总林业用地的15%以上, 无论是在林业带来的经济效益还是维护生态安全方面都占有十分重要的地位, 传统的林区集政府职能、资源管理以及企业经营3种职能为一体, 难以满足市场经济高度竞争的需要, 体制上存在诸多问题, 国有林业的改革关系未来林区、林业、林工的命运。

1 当前国有林业普遍存在的问题

在过去的几十年里, 我国一直以林业支持工业建设, 致使林业在经济上出现大量的亏损, 每一年, 林区都为外界贡献出大量的木材、稀有资源, 但财政上对林区的投入偏低, 致使整个林业资源呈现负增长, 忽视林业的可持续发展造成了林业资源的匮乏, 可采伐的树木逐年递减, 优质的树木越来越少, 林区内一些稀有物种频临灭绝, 生态效应退化。另外, 林区人口增长过快, 而现有的林区的各种建设工作能够提供的就业岗位有限, 林区人们生活水平普遍偏低。

以上林业问题的出现既有我国整体经济政策、林业机制体制的问题, 又有林区人们自身的问题, 必须给予客观公正的认识。首先, 林业的首要功能是保护生态环境, 而林业带来经济增长是以满足首要功能为前提的, 良好的生态环境才能促进经济的持续增长, 然而人们往往因为过分看重当前的收入, 而忽视了长久的生态安全稳固。其次, 林业政策是由中央制定、地方执行的, 中央追求的是包括生态、经济整体利益的最大化, 这与地方政府在执行林业建设过程中以经济利益为重是彼此矛盾的。最后, 林区的居民生活在收入较为稳固的条件下, 长期以来形成了依靠森林便可衣食无忧的固定思维, 难以突破传统的观念进行生产经营, 缺乏进取心, 过于依赖政府政策上的优惠。

2 国有林区改革的着眼点

从经济学角度讲, 森林资源具有正的外部性, 例如:如果一个人种植了一棵树木, 这棵树木在带给其主人效益的同时, 也将好处带给其他的人, 这一特点决定了如果完全对国有林区实行市场化, 必然会导致森林资源的供给不足。但是如果将国有林区的资源完全交由政府处理, 政府必然会在森林资源的监管方面耗费大量的人力物力, 否则必然会因为森林的公共资源的属性导致树木的过度使用, 产生“公地悲剧”。因而国有林区的改革必须将国有林区的森林工程企业的政府职能、企业经营职能以及资源管理职能分离开来, 既要将国有林区置于市场经济中, 充分参与市场竞争, 又要把林业的管理置于政府的监督之内。首先, 在产权制度上, 实现国退民进。逐渐将国有资本从森工集团中抽离出去, 将产权出售给职工, 国有资本不参与森工企业的企业职能, 尤其是原有的森工医院、学校、宾馆等全部转为民营, 企业不再承担过度的社会责任, 另外, 森工职工传统的捧着铁饭碗的时代也应该一去不返, 企业员工的角色能够保证精简人员的同时提高工作效率。其次, 地方政府要对林业社区进行划分, 依据普通的城市社区建设规划历程, 对其进行建设。最后, 通过中央政府下属的林业局对森林资源进行管理, 制定森林的开发、种植计划, 保证森林资源的合理有效利用, 防止乱砍滥伐、偷猎等现象的发生。

3 国有林区改革的具体步骤

我国的国有林区的改革从19世纪80年代开始, 不同地区在具体实施中采取不尽相同的改革方案和模式, 目前都已经取得了一定的成效。当前国有林业的改革通常是在地县级的林业部门进行的, 没有统一的执行标准, 缺乏中央及地方对其进行的科学的系统的指导, 因而, 在以后的进一步改革过程中, 国家林业部门应该组建相关的部门, 对地区的林业改革提供建议和参考。然后由地方政府根据中央制定的方针, 结合本地区的实际特点, 设计改革的具体方案, 并可以设定试点, 由个别县级单位监督执行下去, 对执行过程中产生的问题和矛盾不断逐级反馈, 从而探索出与我国目前经济社会发展现状相适应的国有林业改革方案, 并推广开来。鉴于目前林业发展较为落后、林业人才较为缺乏的现状, 中央及地方政府有必要制定相应的财政政策, 通过医疗及教育补贴等方案而非直接的收入上的补贴来提高林区人们的生活教育水平, 通过培养新的林业建设人才、鼓励林区人们进行创新、创业从根本上改善林区建设。

4 总结

只有自上而下深化国有林区改革, 彻底将林业内的政企职能分开, 重新构建国有林业体系和机制, 才能改变林业经济衰退、林业职工生活困难、林业资源匮乏的现状, 才能使国有林区主动承担起保证国家林业经济、生态安全的重任, 才能为国民经济发展做出新的贡献, 继而实现可持续发展的目标。

参考文献

[1]张志达.关于国有林区改革进程及构建新体制的思考[A].林业经济2009 (12)

[2]李晶.国有林权制度改革的主体冲突及其化解[J].改革, 2010 (4)

初步方案 第9篇

哈尔滨市郊区巨浪农场为丰富群众的文化生活,经政府投资新建巨浪牧场文体活动中心,立面图如图1所示。该活动中心建筑总面积为2 778.74 m2,主体建筑四层,建筑总高为15 m,其中一层为3.5 m,二、三层为3.2 m,四层为4.2 m,女儿墙高0.9 m。建筑设计使用年限为50年[1],场地类别为II类,抗震设防烈度为6度,采用混凝土独立基础[2]。

1建筑选型

主体采用钢筋混凝土框架对称结构,在建筑平面的①轴到③轴之间及对称的部位9.1 m11.4 m范围内,一楼设置为排练厅,二楼为舞厅,三楼为会议室,框架布置如图2所示。为满足使用功能要求,中间不能增设框架柱,如何保证大空间的实现成为建筑方案中比较棘手的问题,作为一级注册建筑师来说,拥有通过结构对比反馈来决定建筑方案的能力是必不可少的。

作者开展了初步的结构对比,若采用钢筋混凝土主次梁楼盖结构,主梁跨度为9.1 m,按混凝土结构设计规范[3]对梁的高度要求,为跨度的1/8～1/12,主梁截面高度需取为1 000 mm,这样二、三层层高仅有2.2 m,再有吊顶和灯具等占用一定的高度,净高完全不满足活动场所的要求,可见常规的混凝土结构是不行的,这样就要改变楼盖的形式,可在下述三种结构方案中选择,即井子梁楼盖结构,预应力主梁楼盖结构[4]和预应力梁板楼盖结构。通过作者对三个方案的初步设计计算及材料费用的对比,最终选取预应力主梁楼盖结构体系,为建筑图的完善提供了有力支持,同时本文的方案选取和设计对比过程可为同类工程的建筑和结构设计提供参考。

2楼盖方案对比

2.1井子梁楼盖结构

采用井子梁结构体系是考虑到仍用常规的钢筋混凝土楼盖结构,该结构体系的优点是设计方便,一般设计院的设计人员即可实现,而且双向协同受力,不分主次梁,共同承担荷载,但井字梁结构的缺点是梁间距较小,一般在3 m左右,易造成室内局部屋顶过暗,同时不利于楼顶卫生的打扫,2个方向均采用4格的井字梁布置如图3所示。

按照《混凝土结构设计规范》给出的参数,井子梁截面高度可取短跨跨度(l0)的1/151/20[3],楼盖短跨跨度为9.1 m,梁截面可取300 mm550 mm,楼板厚度可按常规取为100 mm,采用设计院通用的PKPM软件计算框架结构体系的内力,进行配筋和变形计算,配筋结果如图3所示。经计算井字梁楼盖结构跨中梁底变形最大为14 mm,小于规范规定的变形限值[w]=l0/300=9 100/300=30.3 mm,变形符合相应规范要求。

2.2预应力主梁楼盖结构

为减少梁的数量,若采用主次梁楼盖结构体系,为减小梁的高度,可采用预应力混凝土梁作为楼盖结构的主梁,常规钢筋混凝土梁做次梁,楼板采用普通的钢筋混凝土现浇板。主次梁布置如图4所示。采用预应力梁可使截面的抗弯刚度和抗剪刚度均增大,按照《预应力混凝土结构技术规程》给出的参数,预应力梁截面高度可取短跨跨度的1/20[4],短跨跨度为9.1 m,主梁截面取300 mm500 mm,次梁截面可取250 mm400 mm,楼板厚度可按常规取为100 mm,采用设计院通用的PKPM软件计算结构在外荷载作用下的内力,进行主次梁截面配筋和变形计算,预应力筋采用极限抗拉强度标准值fptk为1 860 MPa的低松弛钢绞线,张拉控制应力σcon=0.75fptk。考虑到有黏结预应力梁的抗震性能较好,故施工采用体内后张有黏结预应力工艺,为减小预应力的损失,采用两端张拉,多孔夹片锚。预应力筋的有效预应力取为σpe=1 042 MPa,经抗弯承载力计算钢绞线的截面面积Ap为5 402 mm2,取用27φs15.2 mm的钢绞线,呈曲线双排布置在梁中,在框架梁柱节点外张拉。经计算预应力混凝土主梁跨中在荷载标准组合作用下梁底变形为20 mm,张拉预应力产生的反拱为4 mm,已扣除预应力的损失,按《混凝土结构设计规范》中给出的预应力梁变形的计算,最终梁的变形为w=f-2f反=20 mm-24 mm=12 mm[3,4],小于规范规定的变形限值[w]=9 100/300=30.3 mm,变形符合相应规范要求。

预应力筋下料长度、预应力施工都需要专业的队伍,对施工人员的技术能力要求较高,需要预留孔道、张拉、锚固和灌浆等复杂的施工过程,而且高空采用千斤顶张拉预应力比较困难,需要做好更多的安全措施。

2.3预应力梁板楼盖结构

预应力梁板楼盖结构的最大特点是楼盖中不设置次梁,直接把板浇筑在预应力主梁上,而在板中直接张拉预应力筋,结构布置如图5所示。

梁截面和第二种方案的取法相同,可取300 mm500 mm,楼板厚度可按常规取为100 mm,预应力筋采用极限抗拉强度标准值fptk为1 860 MPa的低松弛钢绞线,张拉控制应力σcon取为0.75fptk,梁中预应力施工工艺也采用两端张拉的后张有黏结。经计算钢绞线的面积Ap为5 402 mm2,取用27φs15.2 mm的钢绞线,呈曲线双排布置在梁中。板中预应力施工工艺采用一端张拉的后张无黏结[4]。由于板的厚度比较薄,只能单根张拉锚固。经计算板中钢绞线的布置为φs15.2@200,呈曲线单排布置在板中。经验算梁和板的变形均小于规范规定的变形限值,变形符合要求。图5中与主梁垂直的带有箭头的线条表示预应力筋的布置与张拉方向[5]。

3三种楼盖方案的对比

从施工角度上讲,方案1没有预应力筋的张拉,灌浆和锚固,对施工队伍的要求也不高,而后2个方案施工相对技术要求高,但后两个方案给了我们实现大空间的更好方法,当跨度超过18 m后,一般井子梁楼盖结构的变形已不能满足要求,此时预应力结构表现出较好的优越性,可以控制住变形和裂缝。预应力结构能降低梁的高度,获得更多的净高,几种方案的室内净高如表1所示。而且预应力结构体系延性较好,塑性变形能力大,整体抗震性能也较好。

从表1中可以看出,当建筑层高不变的情况下, 方案1空间利用最差,不但室内梁格较多,而且二、层净高已低于2.7 m,作为娱乐室会给人压抑的感觉;方案3室内空间利用的最好,仅有一道主梁,净高均在2.7 m以上;方案2空间利用比方案3稍差,但净高均在2.7 m以上,基本满足使用要求。

4材料费用对比

把三种楼盖结构体系的主要材料(混凝土、钢筋、钢绞线)用量及相应费用计算列出,如表1所示。

从表1中可以看出,方案2的材料费用最省为21.9万,方案3的材料费用最高为34.7万元,与方案1对比,方案2节省1.3万元,方案3多花12.8万元,可见三种方案在费用上是有差别的,方案2和方案1的总体造价相差不多,但方案1的梁设置较多,支模需要的模板数量较多,定会增加相应的租赁费,而且无形中会带来更多的人工费,所以选择预应力主梁楼盖结构体系是可行的。

可在建筑图中给出此大跨楼盖结构形式选取的建议,同时在图纸中可给出梁的布置形式,达到建筑图纸的精度,为进一步开展结构设计奠定了基础。

5工期对比

通过对比三种楼盖结构方案的施工组织工期,可以看出,方案1和方案2施工工期为6天,而方案3施工工期为7天,工期增长的原因是板中预应力筋的张拉必须在混凝土全部浇筑完,达到一定的抗压强度之后进行张拉,而且预应力施工需要专业人员在高空作业,施工进度较慢;而方案2中也采用了预应力筋,但其布置在梁中,只需在梁混凝土浇筑完即可张拉,与板中混凝土的浇筑可同时施工,这样就缩短了工期。可见从工期角度来说,选择方案2也是可行的。

6结论

结合巨浪牧场文体活动中心局部楼盖的建筑方案,给出了井子梁楼盖结构、预应力主梁楼盖结构和预应力梁板楼盖结构三种方案和具体设计过程,对比分析了三种方案的施工工艺和材料费用,最终建议结构设计者选取预应力主梁楼盖结构体系,为建筑方案的提出提供有力支持,缩短建筑和结构之间的反复协调与修改,同时为同类工程的方案选取和设计提供借鉴。

摘要：结合巨浪牧场文体活动中心局部楼盖方案设计,给出了井子梁楼盖结构、预应力主梁楼盖结构和预应力梁板楼盖结构三种方案和具体设计过程,对比分析了三种方案的施工工艺和材料费用,最终建议结构设计者选取预应力主梁楼盖结构体系。初步设计为建筑方案的提出提供有力支持,可缩短建筑和结构之间的反复协调与修改,同时可为同类工程的方案选取和设计提供借鉴。

关键词：建筑选型,井子梁,预应力梁,预应力板

参考文献

[1] GB 50011—2010.建筑抗震设计规范.北京:中国建筑工业出版社,2010

[2] GB 50007—2002.建筑地基基础设计规范.北京:中国建筑工业出版社,2002

[3] GB 50010—2010.混凝土结构设计规范.北京:中国建筑工业出版社,2010

[4]薛伟辰.现代预应力结构设计.上海:同济大学出版社,2006

初步方案 第10篇

目前, Java EE已在政府、金融、通信、电力、商务、教育等多个行业领域得到广泛应用。IDC统计数据显示Java EE人才占软件开发人才需求的80%左右。当前的矛盾是:社会对Java EE程序员日益增长的需求, 与高等学校培养的学生的职业技能水平低下之间的矛盾, 以及高校毕业生就业专业对口率低的矛盾[1]。

计算机科学与技术专业开设企业解决方案课程, 采用Java高级框架应用开发案例教程作为教科书, 目标是提高学生在Java知识领域的专业能力, 培养懂专业、精技能、高素质的Java EE应用型人才, 本课程将成为他们走向工作岗位后能尽快上手的重要保障。

一、改革思路

课程前期, 教师鼓励并指导学生根据各自的兴趣自主选择项目、查找阅读相关文献。在这个过程中教师指导学生坚持自主性原则, 采取自觉方式, 通过学习、借鉴、实践、认识, 自主、自觉确立主题。项目题目确定后, 教师指导学生将流行的框架与项目需求有机结合, 指导学生根据课题选择合适的Java EE框架, 广泛查找已有的解决方案作为参考, 采取快速原型法设计项目, 协作进行正式项目开发和代码编写。项目后期, 制作PPT和演示设计成果, 回答其他小组同学和指导老师的提问及讨论各自项目设计的优缺点, 并写出总结报告。

二、课程考核方式改革的具体方案

《企业解决方案》教学改革通过项目案例驱动教学, 以分阶段教学为主、分侧重点的教学考核方式为辅, 完成课程目标, 培养社会和企业需要的Java EE开发人才。

每一阶段的学习效果采取相应的评估标准: (1) 基础阶段的教学, 采取上机作业30%、出勤20%、考试成绩50%, 考试成绩由学生理论答题确定, 强调对基础知识, 基本技能的考核。 (2) 提升阶段的教学, 采取上机作业40%, 出勤20%, 上机项目综合考评40%, 考评以上机操作为主, 强调平时训练的重要性, 侧重对学生个人的综合技能考核。 (3) 实战阶段的教学, 以项目设计为主, 项目设计内容占100%, 考核学生个人或团队合作完成一个完整项目的能力。考评以学生答辩的形式进行, 教师和其他学生团队一起对其进行评价, 以达到相互学习与提高的目的。

三、课程改革的效果

本课程改革项目, (1) 初步完成了两个年级学生 (计科10级60人、11级73人) 的教学, 受益学生133人。 (2) 2013-14学年第二学期, 参加了山东工商学院第四轮课程观摩活动二级学院观摩课。 (3) 为配合教学的进行, 基于Moodle平台初步搭建了一个Web教学交互环境, 可以在平台上对注册学生进行课程答疑, 作业布置和简单的知识测试。该课程对上课学生开放了访问网址, 只有登记注册的学生具有访问权限, 确保了网站的安全性。

通过本课程的学习, 本专业的高年级学生获得了一定的开发、测试、维护基于Java EE架构的Web应用系统的能力。完成课程学习后, 学生具有良好的团队协作能力, 能够按照软件工程的步骤开发一个完整的基于四层体系结构的Java EE软件项目。

四、反馈与改进

课程改革教学过程中发现的问题: (1) 课程面向大学四年级毕业生, 开设在第四学年上学期, 部分学生参与到企业实训或准备考研, 导致学生的课程动手参与度不高。 (2) 考核方式变动, 学生不太适应, 综合考评的准确性有待提高。

未来的改进思路: (1) 结合课程讲授中出现的新情况, 计划对学生的教学培养方案进行微调, 将本课程的开设时间跨度从12周压缩到8周, 增加每周的课时量。通过短期集中授课, 提高学生专业课的学习热情, 错开学生找工作和考研的时间段, 可以适度强化学生的学习与动手能力。 (2) 考核方式进行微调, 以项目实践为主, 细化项目考评各个环节的评分标准。

参考文献

[1]刘荣富, 王烈准.课程考核方式改革的探索与实践[J].宿州学院学报, 2010 (7) .

[2]邵奇峰.Java系列课程的教学改革与实践[J].计算机教育, 2010 (10) .

初步方案 第11篇

关键词：列表法,物理量对应,元件作用,条理

电学教学历来作为初中科学教学中的重点和难点。在学习实践的过程中, 学生所面临的难点主要集中在以下几点:一多;二算;三联;四活;五用。

一、一多, 指如下三个方面

(一) 物理量的多样

初中科学中的重点计算, 主要都集中在力学计算和电学计算, 这两部分知识的一个共同特点就是物理量繁多。在以往所学的科学计算中, 往往是二三个的物理量之间的计算, 最多的热学计算, 也只是在四个物理量之间进行。而在电学计算中物理量非常繁多, 多达七个物理量。

(二) 计算公式繁多

在其他部分物理计算中, 往往是用一个计算公式就可以解决全部内容。但是电学物理计算是个例外, 由于物理量众多, 所以计算公式众多, 有欧姆定律、电功率的计算、电功的计算、电热的计算等等, 几乎每一个物理量都有各自独立的计算公式, 使得这一部分物理计算公式繁多。

(三) 计算公式及其变形繁多

由于物理量的众多, 计算公式的众多, 那么在各个物理量的运算中要经常对公式进行灵活的变形和应用。所以就会产生相对数量更加繁多的变形公式和推导公式。

二、二算

由于上述三点的众多, 所以在进行电学计算的过程中, 就要求学生具有相对比较扎实的数学功底和较强的数字运算能力。所以对于数学功底较为深厚的同学, 科学中的电学计算往往是一个得分的大热门。但对于数学能力不足的同学, 对电学计算就往往望洋兴叹。所以数学基础的好坏对电学知识的学习会产生非常的重要的影响。

三、三联

初学电学者不理解电路中各个物理量之间的关系, 缺乏它们之间的联动意识。电路的各个物理量之间, 都存在着完整的体系, 它们相互制约、相互影响成为一个整体。

电路知识在实际应用过程中, 各用电器之间通常是采用串联或者并联的连接方式。这时电路中的用电器往往并不是一个。在这种情况下他们的各个物理量之间既有区别、又相互联系。可是大部分的同学在学习这一过程中, 往往将各个用电器的物理量彼此独立, 难以对电路进行一个动态的分析, 特别是容易忽略各个物理量之间的相互影响和相互制约。这就使得他们在解决电学计算的过程中, 当一个物理量改变时, 难以预料到它对其他周边物理量的影响。

四、四活

试题的形式灵活多样, 可以以不同的形式对学生进行考查。出题的角度广泛、灵活。考查的知识点多样, 回答的方法和解决问题的角度和思路也千变万化。

五、五用

电能在生产实践中的应用, 促进了第二次工业革命。所以电学从诞生之初就与人们的生产实践紧密相联。所以在现今的电学计算中往往会渗透各种生产知识和生活实践经验。既包括电路的设计, 也包涵各方面电路的定量分析。在这一过程中知识的应用都有着强烈的实践意义。而由于现今的中学生, 在社会实践和生产实践过程中没有得到切实的锻炼, 所以实践知识都比较匮乏。对于生产生活中的实用内容更知之甚少, 所以这就增加了理解电学计算的难度。

如何解决以上几个难点呢?采用列表法。

我在教学过程中针对解决计算, 多采用列表分析的方法。这一方法能够有效地克服上述几个问题中的大部分难题。这一方法虽然不是一个万能钥匙, 但针对与学生孤立地去分析电路中的某一个物理量, 片面分析电路, 采用我这种方法就会有较大的提升。

分析地学计算题时, 最主要的有三个基础。

1.分析清楚电路结构。

2.清楚电路的特点。

3.分析清楚每一个电学元件在电路中的作用。在这一基础之上, 进一步进行分析计算。

以上图表 (表略) , 是对电学知识的一个系统总结, 通过这一总结能够让我们对电学只是有一个总体的概括认识, 知识的条理清晰。但是在具体的练习中, 可以使上一题的表格进行简化。

例如:对下图这一电路进行分析, 是初中电路分析的重点题型。当滑动触片从左向右移动过程中, 电路将发生怎样的变化。解决这一电路, 首先对电路进行简单的列表 (表略) 。

注意事项:

在这一列表中要计算和判断任意一个物理量, 只两两条路径。

横向———同行判断。这体现的是同一种物理量中总量和分量之间的关系。

纵向———同列判断。这体现电路中各物理量之间的运算关系。同列又保证和强化了解题重点———各物理量必须为同一电路。

绝对不允许斜向计算。除了是因为等量代换的原因。

具体分析过程:

第一步:先确定两个不变的物理量, U和R1。用———标识。

第二步:确定引发变动量R2, 从0变至最大。用↗标识。

第三步:判断其他物理量的变化, 变大者用↗标识, 变小者用↙标识。

1.先横向判断。因为R=R1+R2, 所以R变大。

2.再竖向判断。因为I=U/R, 所以I变小。

3.再横向判断。因为I1=I2=I, 所以I1、I2都变小。

4.一列四个物理量, 明确了任意的两个, 就可利用所学的公式计算出任意的物理量。从而明确了U1、U2、P1、P的变化。

5.在判断U2的变化过程中, 及进由竖向判断改为横向判断。

6.最大的难点是解决P2的变化, 由于决定P2变化的任意两个物理量, 变化相反既有增大的趋势, 又有减小的可能。所以它的变化是初中电学中最难的计算。必须利于一元二次函数。