毕业论文指导书(会计专业)2011

毕业论文指导书(会计专业)2011（精选8篇）

毕业论文指导书(会计专业)2011 第1篇

2011级会计学专业普通班“专业实习”课程

实习指 导 书

一、实习要求

1、对实习单位的会计核算过程有较全面的了解，并进行必要的实际操作；

2、听取实习单位有关负责同志和会计部门业务指导人员对企业情况进行讲解、介绍；

3、在条件允许的情况下，积极参加企业与会计工作有关的各种会议，如计划和预算的编制、日常的审计或会计检查和分析（凭证检查、财务报表分析）、财务分析会议和决策会议。

4、遵守实习纪律，不无故缺勤，有事向单位请假；

5、爱护实习单位公物；

6、遵守财经纪律，妥善使用资料，注意资料的保密性，未经实习单位允许，不许将有关资料公开引用或外传；

7、遵守实习单位的规章制度和作息时间，尊重企业的干部和职工，虚心学习，服从企业工作安排。

二、实习安排

1、实习时间

本次实习安排在第五学期开学后的第1-3教学周进行，共3周，时间从2013年的9月2日至9月20日；第四学期期末对学生进行实习动员，发放各种相关表格；第五学期开学第4周提交各种材料和实习总结报告。

2、实习地点

实习采用分散的形式进行，由学生自己联系实习单位，或到校外实训基地实习，学生与单位签订实习协议书；在实习单位的选择上偏向于制造企业。

3、实习方式和实习指导

实习方式根据实习单位实际采用调研、查阅、模拟和顶岗等方式进行；实习期间由指导老师对学生进行指导。

全体学生的实习活动均应在实习单位的有关部门和财会部门领导下进行，请财会部门的有关师傅根据实习要求组织一些必要的讲解与介绍，并且具体指导、督促检查学生的实习情况，学生应深入车间、仓库、职能科室进行调查研究、收集资料，绘制流程图与核算图，送请实习单位指导师傅或财会部门负责同志审阅，写出评语（包括实习表现），返校后交指导教师按一定比例计入成绩；

各指导教师负责学生的具体实习工作，协助学生选题，解答实习过程及实习报告中的有关问题。实习学生要求一周与指导教师联系一次，及时汇报本人实习情况及遇到的问题。

4、实习内容

根据会计专业教学计划的要求，学生专业实习需要了解以下内容（但不限以下内容）：

（1）实习单位的资金运动过程和业务流程等方面的概况和特点；

（2）企业会计组织机构的设置

（3）企业的分级核算及其组织工作

（4）会计核算的过程和内容，包括资金投入、资金周转、资金退出的核算及会计报表的编制；

（5）财务活动的数据处理程序、方法

（6）实习单位财务管理组织形式、原则和各项资金管理方法；

（7）介绍企业内部会计控制制度

（8）企业全面经济核算的内容及实施状况介绍

（9）实习单位财务分析的主要内容、方法；

（10）实习单位会计现代化管理方法的应用；

（11）企业建立计算机会计信息系统的经验

（12）计算机在会计信息处理中应用的情况及前景；

（13）就会计学的一些热点问题让学生进行调研，撰写调研报告：

要求：在以下三个热点问题中任选一项开展调研，撰写专题调研报告（题目自拟）：（1）我国创业板上市公司“三高”（即高发行价、高市盈率、高超募资金）情况调研；（2）我国创业板上市公司大股东减持现象调研；（3）我国创业板上市公司的行业分布与成长性问题调研。

5、指导老师情况

本次实习共3个班（会1101、会1102、会1103）学生，安排洪昌文、顾银宽、龚银燕、刘素珍、陈华伟等5位指导老师，具体分工待定。

三、考核方式

学生收集、调研并提交相关实习资料，具体包括：

（1）实习企业主要业务的原始凭证（20笔左右），会计报表（1个月）；

（2）企业的相关财务、会计管理制度；

（3）撰写实习总结报告（包括单位的基本情况、实习工作内容、实习感想体会等方面）

（4）实习日志及相关的文件资料（包括实习协议书、实习回执、实习指导日志等）

（5）会计学热点问题调研报告。

指导老师主要根据学生的出勤与表现情况（依据实习单位提供的协议、回执等考核材料）；搜集的资料情况、实习工作日志（由学生自己记录、提供）；实习总结报告及热点问题专题调研报告完成质量等对学生进行考核并评定成绩。

四、成绩评定

优：实习认真，日志记录完整、资料收集齐全，主动请教，能掌握大纲要求实习内容，严格遵守纪律，无缺席，实习单位反映好，实习报告符合要求，内容充实、正确，体会深，有自己的观点。

良：实习认真，日志记录完整，资料收集较齐全，实习态度积极，能基本掌握大纲要求实习内容，能遵守纪律，实习单位反映好，实习报告基本符合要求，有较深体会。

中：实习比较认真，日志记录基本完整，资料收集有欠缺，实习比较主动，能大致掌握大纲要求内容，能遵守纪律，实习单位反映较好，实习报告基本符合要求，体会一般。

及格：实习表现一般，日志记录不太完整，资料收集不全，主动性较差，实习大纲要求内容掌握一般，实习纪律和实习单位反映一般，实习报告质量一般，体会不太符合要求。

不及格：实习表现差，实习单位反映差；实习期间旷工或缺席1／3以上者；实习报告抄袭且质量差，符合以上之一者评为不及格。

会计 系

2013年7月2日

毕业论文指导书(会计专业)2011 第2篇

论文题目：七匹狼品牌营销策略分析（杨小文）

一、目的与基本要求

1、目的：怎样才能使我国服装企业的产品在激烈的竞争中脱颖而出，对于我国绝大部分服装企业而言，当务之急是企业在开展营销的道路上，必须要积极开展品牌营销，在纷繁的国内服装品牌中更是如此。

但是中国服装出口全部是低端品牌或者是OEM，在国际市场上“MADE IN CHINA”似乎是所有中国出口服装共同的品牌。中国服装没有自己的高端品牌，只能赚取低廉的加工费，巨额的利润都为国外品牌所有，而国内企业由于全球原材料涨价，汇率波动等因素的制约，在亏损的边缘挣扎。如此严峻的现实让中国所有的服装企业都在思考，该如何提升我们产品的附加值，创造属于我们自己的品牌。要想在竞争中胜出中国服装企业必须在其营销活动和产品推广中要不断实行品牌营销策略必须对自己的营销策略进行必要的调整和不断完善，从而适应日益变化的消费者市场。适时应该重新塑造品牌形象，找到其在市场运作及品牌营销中的不足，从而进行有效地调整。

本文通过对七匹狼品牌营销现状的研究，分析国内服装品牌营销的现状。寻找出七匹狼品牌营销中出现的问题，提出一些合理的建议，促进七匹狼品牌的的稳步快速发，通过对七匹狼品牌的营销策略分析，更好的帮助七匹狼如何在消费者心中树立良好的品牌。通过七匹狼特有的管理机制和品牌规划，提高品牌的核心竞争力，在市场竞争中取得更多的话语权。让七匹狼品牌走出中国，面向世界，更加趋于国际化的发展。

2、基本要求：

结合课题要求，深入实际、调查研究，尽可能搜集第一手资料。

结合课题研究内容，查阅相关中、外文期刊与书籍，完成至少30篇文献综述，与论文提纲一并交上。

深入分析了解七匹狼品牌营销的现状，根据问题归纳出合理的建议。毕业论文质量严格按照管理学院毕业论文规范指南的要求。

二、基本内容

1、深入分析了解七匹狼品牌市场的现状。

2、分析七匹狼品牌营销状况，剖析并阐述其在品牌营销过程中存在的问题。

3、根据存在的问题提出相应的对策和建议。

三、研究进度

1、课题前期准备1—4周2、深入实际，进行调研5—6周3、论文提纲及文献综述7周4、撰写论文8—16 周四、参考文献

[1]张海燕.儿童服装品牌营销存在的问题及对策[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2006，（4）

[2]柴丽芳.我国婴儿服装市场现状分析[J].化纤与纺织技术.2008，（6）

[3]严建云.我国童装市场现状及发展分析[J].商场现代化，2007，(11)

[4]王轶慧.婴幼儿服装质量问题分析及解决对策[J].现代商业，2009，（9）

[5]邱菁华.中国童装的产品和市场研究[D].苏州大学，2008

[6]王康.中国童装中高档品牌的现状及发展战略[J].商场现代化，2008，（2）

[7]刘梅.关于服装营销的思考[J].企业家天地，2008，（6）

[8]迟晓丽.对我国童装品牌文化的研究[D].天津工业大学，2007

[9]李丰.浅析中国童装市场的特点[J].商场现代化，2008，（4）

[10]吴秋英.大童服装断层现象分析思考[J].商场现代化.2008，（12）

[11]屠晔，吴春胜.童装品牌设计与企划研究[J].现代商业，2006，（5）

[12]周灵，付俊，孟方.童装市场调研与分析[J].现代商贸工业，2009，（5）

[13]刘辉.国际著名童装对我国童装业发展的启示[J].商场现代化，2006，（19）

[14]林友爱.童装品牌浅析[J].发展研究，2009，（7）

[15]阮世陶.中国童装品牌的八条突围战术[J].广告主市场观察，2009，（6）

[16]邱菁华.中国童装市场发展方向初探[J].时代金融，2008，（4）

[17王秀芝.制约我国童装市场发展的因素分析[J].市场论坛，2008，（1）

[18]张娟.服装品牌形象的塑造[J].郑州轻工业学院学报，2009（4）

[19]徐蓓，田定湘.论芦淞服装市场品牌的塑造[J].民族论坛，2007，（4）

[20]王欢.大连海天服装有限公司品牌建设研究[D].大连理工大学，2008

[21]2010年第六次全国人口普查主要数据公报.中华人民共和国国家统计局，2008

[22]贾婷婷.童装的安全性设计研究[D].江南大学，2009

[23]李佳.童装“成人化”倾向的市场分析及设计研究[D].南京艺术学院,2007

[24]阿枫.国产品牌童装何时“出头”[J].中国质量与品牌，2006，（5）

[25]严峻.童装网络销售的若干探索[J].新营销，2010，（10）

[26]朱立，贺爱忠等.品牌管理[M].高等教育出版社，2010

[27]吴建安等.市场营销学[M].高等教育出版社，2008

[28]2009-2012年中国童装市场投资分析及前景预测报告[J].2008，母婴用品网

[29]Philip Kotler, Gary Armstrong 著，Principles of Marketing[M].北京:机械工业出

版社，2008，（09）

[30]Connie Robbins Gentry 著，Real Estate Technology & Solutions[J].Chain Store Age，2010，（86）

会计专业实习指导教师工作研究 第3篇

1高度重视,明确职责

作为实习指导教师,其对待学生实习习工作的态度直接决定了其对于这份工作作的精力投入,当然也就决定了学生的实习习效果。因此,作为财务工作者,对于接收收校内财会专业学生来本部门实习,应该给给予充分的重视,并将其当作工作的一部分分内容。部分财务工作者对于财务工作十分分热衷敬业,担心学生实习期间业务完成的的不好,所以,对于实习学生的到来并不是是很欢迎,我们要摒弃这种观念。一方面,面,每一个财务人员的成长都不是一撮而就就的,都需要一个平台来成长实践。另一方方面,学校作为教书育人的机构,其每一个个部门的每一个成员都应当承担起相应的的责任。对于学习自身拥有这样一个财务的的平台,让财会专业的学生来进行实践提提高,对于学校来说也是节约成本、提高实实习效果的良好方式 ,对于财务工作者来来说,应该给予足够的重视,明确自身的责责任。

2钻研实习计划,做好教学规划

在接收学生顶岗实习之前,要认真研研究院校的实习计划书,明确实习的周期、实习安排的方式方法、实习期间的具体学习任务以及标准。特别要明确顶岗就业实习教学目标、学生的要求、学业与就业管理、实习期间学生思想、考勤、劳动与安全管理。在把握这些的基础上,根据当前本岗财务工作的具体情况,制定学生实习阶段的教学规划,即教学计划。明确学生在这一阶段的具体工作任务、学习任务,水平要求,以及制定相应的考核标准。

同时,也要像其他教师一样,做好备课工作。当然实习指导教师备课的内容主要是了解学生的基本情况。包括学生之前掌握的知识体系,以及所接收学生的具体情况,性格特征等,要进行必要的分析与了解,以便更好的开展教学工作。

3以序指导,做好对实习工作的考核

在接收学生顶岗实习阶段,财务部门工作人员必须对学生进行有序的指导,根据学生个人的具体情况制定相关的指导规划。学生缺乏实践经验,工作人员在对学生指导工作的同时需要以饱满的工作热情鼓励学生实际动手,培养学生敢于实践、敢于挑战困难的品质。指导主要以提高学生专业技能、工作经验为原则,同时要不能忽视学生的思想动态,及时与学生沟通,帮助学生解决思想方面的障碍、问题。此外,在传授学生技能知识的同时需要在为人处事等各方面提点与指导,有助于学生提前了解社会法则,真实的社会生存环境。

学生在顶岗实习阶段,不单单是由企业为其提供场所、指导人员、仪器设备等,学生同样也要接受企业对其实习阶段的效果考核。虽然各校的情况是有所区别的,但是通常情况下都要经过企业鉴定考核。企根据学生顶岗实习期间的各方面表现,给予其一定的评价。各院校对于这项成绩的态度存在不一致,部分院校将其作为参考,而部分院校则会将此记录在挡,但是无论选择哪一种方式,学生顶岗实习的成绩在一定程度上体现了学生的个人实力,关系到学生的毕业以及未来的就业。因此本校财力部门作为实习单位在评定学生成绩时,必须秉着公平、公正、公开的原则,制定出科学的、明确的评价体系,这对于学生的工作以及学习态度有着至关重要的意义。同时,可以选择将该评价体系推广应用于校外顶岗实习基地中,并在实践中不断地进行创新、整改。

一般地,评价机制包括了三部分 :平时工作表现、技能考核以及实习报告。学生顶岗实习的考核并非简单的形式化,它关系到学生日后自身的发展情况,它是学生获取相应学分以及毕业证书的必要条件。具体流程如下 :企业考评主要是根据学生工作期间的表现,以此评估其所得成绩,校方再依据企业评定,结合学生在学校各方面素质的考核,评定学生实习的成绩。顶岗实习不仅提高了学生的专业技能,同时严格的考核评价使得学生更为重视实践学习,从而不断地提升其就业竞争力,为日后的就业夯实基础,时时做好竞争的准备。

4认真总结,提高对实习的指导水平

在完成一批学生的实习指导工作之后,作为指导教师,我们要认真总结在此次实习指导工作中的经验与不足。将实习指导过程中遇到的问题、解决的方法,以及存的问题进行分析,并与其他同事、领导沟通,以期寻找更好的解决办法。同时,要与其它实习指导教师进行工作交流,学习先进的指导方法,以及与学生沟通的技巧等,以不断提高自己的实习指导水平,以备在后续的工作中更好的完成实习指导工作。

摘要：对于高职会计专业的教学来说,实习无疑对于全面提高学生专业技能有着十分重要的作用。实习工作通常在三年级上学期或下学期有序开展。作为院校的财务部门在完成本职工作的同时,每年都要接收本校学生在财务部门进行实习。作为财务部门的员工则义不容辞的承担着实习学生的业务指导工作。经过几年的探索,个人对于财会专业的实习指导工作进行了总结,提取了几个关键步骤。

中职会计专业学生的学法指导 第4篇

关键词：中职生会计专业学习方法教学指导

中等职业教育侧重于对学生的专业技能和实践能力的培养，进入中等职业学校学习的学生，由于缺乏会计专业的自学能力与实践能力，在没有掌握恰当的学习方法的情况下，学生对中职学校会计的教学明显不适应。因此，在职业学校会计教学中开展学法指导，提高学生的学习能力和效果，具有重要的意义。

一、中职会计专业学生开展学法指导的必要性与意义

中职会计专业作为现代职业教育体系中的重要角色，学习人员众多、社会需求广发。然而，实际情况是，大量小微企业急缺会计岗位相关工作者，大多数中职会计专业学生却并不能在会计相关岗位上工作。由于会计是一门应用性很强的学科，要求学生熟练掌握财会操作技能、快速的应变能力和动手能力，专业技能和综合素质要求相对较高。而近年来，随着我国教育体系的不断完善，学生学习深造的渠道更广泛，选择范围更大，导致了中职学校生源急剧下降，中职生普遍学习基础较差，学习能力较弱，自觉性不高，且学习目的不明确，学习的积极性和质量都受到较大程度的影响。

中职会计的学习属于职业技能的基础教育，而从中职会计专业多年来的毕业生就业情况来看，不管是在会计岗位，还是在其他领域得到较好发展的学生，其在学校所学的相关知识和养成的能力，对其职业生涯乃至生活有着极其重要的影响。良好的学法指导，能够将教师的主导作用与学生的主体地位有机地结合起来，实现“授人以鱼”及“授人以渔”的双向结合，为枯燥的会计专业课程创设最佳学习情境，调动学生学习的积极性，进而提高教学质量。良好的学法指导，能够提高学生的学习能力，激发学生在学好不断更新的会计政策、法规等专业知识的同时，快速高效地汲取新的、其他领域的知识，并转化为自身的能力，更新自己的知识结构，从而更好地适应社会需求。

二、对中职会计专业学生开展学法指导的步骤

一是对中职会计专业课程进行系统梳理。基于中职会计专业的务实性，整合课程内容，侧重对中职会计专业学生进行专业技能和实际操作的培训，提高课程的实用性。

二是对中职会计专业学生的学法及学情进行初步了解。通过问卷调查、学生自我叙述、教师单独谈话、平时课堂表现、作业检查以及考试检验等多方面了解学生的学习情况及其常用的学习方法，并对统计数据进行系统整理、分析。

三是根据调查分析情况，制定科学完善的学法指导方案，确保学法指导更具有针对性、有效性。

四是根据学法指导方案，由浅入深、循序渐进地引导学生进行学法训练；并结合实际的教学情况，进行分类指导，促使学生把教师所教的学习方法转化为自己的学习方法，逐步建立起具有个人特色的学法体系，进而形成自学能力。

三、中职会计专业学生的学法指导内容

（一）学习心理的指导

学习心理对学习起着启动、指向、推动、维持、支持和强化的作用。中职会计专业教学以就业为主要目的，因此应指导中职会计专业学生明白正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、坚强的学习意志、稳定的学习兴趣、良好的学习习惯等的教育和培养，是实现学法指导高效的保证。

（二）学习能力的指导

因为会计专业的学生的就业方向一般为财务会计或者数据统计等方面，所以对中职会计专业学生能力的培养主要应该是重视对实际操作能力的培养和训练，培养会计专业学生的职业能力、财务管理和分析能力、道德逻辑与职业道德观念、沟通协调能力等，而非理论或研究方面。

（三）学习规划指导

良好的学习规划能够实现学习效果的事半功倍。会计学作为一门长期性、终身性的学习科目，其学习过程必然是要做到长期规划与近期安排相结合。因此，教师应指导学生制定科学的学习计划，并对学习计划进行审核，监督其执行。同时，指导学生合理地安排学习时间，抓住有利于学习的最佳时机，及利用有效的空隙时间自主学习，确保学习的紧凑性与高效性。

（四）学习方法指导

中职会计学概念讲解相对抽象，中职生在学习理解上难度较大。因此，在教学中教师应该根据学生的特点和学习内容的特质进行讲解和引导，继承并创新会计学学习方法，使学生能够在目前所学知识的基础上，逐步学会观察、分析、猜想、归纳、类比、联想，主动地发现问题和提出问题，变被动学习为主动学习。

四、中职会计专业学生学法指导的原则

（一）坚持整体性的原则

学法指导不是单纯地存在于某一个学生或者某一个方面，在学法指导的过程中，应注意将学习心理、学习能力、学习规划、学习方法等的指导贯穿于整个会计专业学习过程，全方位进行指导和训练，才能使学生形成正确的学习方法。

（二）重视实践性的原则

学习方法的可操作性表明了，在会计专业学习中，良好的学法指导必须做到具有可实践性，是学生能够运用先进的学习方法更好地掌握专业知识，并能够在具体的运用中，逐步地掌握学习方法，并创造更加适合自己的、科学的学习方法。

（三）遵循循序渐进的原则

学法指导并不是一蹴而就、一步到位的学习方法，会计专业中职生的学法指导是指导学生在会计专业的学习中，认真把握好学习的内在规律，分步实施，对学生学习全过程进行指导。其目的是以学习的各个环节不断改进、不断提升，并最终实现学习水平的整体提高。

五、实施学法指导应注意的几个问题

（一）需建设一支高素质的教师队伍

学法指导的实施需要会计专业教师的有效执行。这就要求，教学会计知识的教师应该紧跟时代的脚步，有高度的政治责任感和强烈的事业心，愿意运用新的教育教学手段，在教学理念和手法上有比较大的革新和突破。

（二）需建立有效的监督评价机制

學法指导的实施质量监督与评价，是保证学法指导有效推进的重要保障。因此，应建立完善的监督机制，以便及时、全面、准确掌握学法指导实施的整体情况，保证学法指导的实施更具体、更扎实。

参考文献：

[1] 朱峰峰.浅谈中职会计专业学生技能培养[J].职教研究.2013年10月.114.

毕业论文指导书(会计专业)2011 第5篇

07届新闻采编与制作专业毕业设计指导书 为了进一步做好2011届新闻采编与制作专业的毕业设计工作，全面提高毕业设计的质量和水平，特制订本毕业设计（论文）指导书。

一、毕业设计性质与目的 毕业论文（设计）是新闻采编专业学生毕业前的最后学习和综合训练的阶段，是知识深化、拓宽、教学的重要过程，是学生学习和实践的全面总结，也是对学生综合素质与实践能力的全面检验，是实现专业教学培养目标的重要阶段。

毕业论文是高等职业教育新闻采编专业毕业生完成专科阶段学业的最后一个环节，它是毕业生的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对新闻传播专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。

二、毕业设计的要求

1、立论客观，具有独创性。文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。

2、论据详实，富有确证性。论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。

3、论证严密，富有逻辑性。作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。

4、体式明确，标注规范。论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要求规范得体。

5、语言准确、表达简明。论文最基本的要求是读者能看懂。因此，要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。

6、字数规定：不计空格字符数统计在3000字以上。

三、论文写作格式

1、论文首页格式： 其中毕业论文题目用黑体二号字，其余用楷体三号字。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。

2、论文摘要及其关键词（粗宋体四号字居中）： 论文第四页为200字左右中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。摘要是论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。

3、摘要空一行，注明本文的关键词3—5个。

4、目录：三级目录依次为：粗宋体四号字、粗宋体小四号字、粗宋体五号字。

5、正文(三级标题依次为：粗宋体3号字居中、粗宋体4号字居中、粗宋体5号字左起；文字内容宋体5号左对齐)（从正文开始标页码，一、二级标题注意空一行）

6、参考文献（标题粗楷体四号居中,文字内容宋体5号左对齐）

四、参考选题（仅供参考）

1、网络媒体的社会责任和经济利益的关系

2、广告创意的道德规范

3、论名人广告效应

4、新闻真实性

5、当代娱乐新闻报道的弊端及对策

6、电视公益广告的创意分析

7、细节对导语写作的重要性探析

8、网络新闻目前发展中的瓶颈及对策

毕业论文指导书(会计专业)2011 第6篇

毕业设计是培养学生综合运用本专业基础理论、基本知识和基本技能解决问题的一个重要环节，通过毕业设计使学生在企业市场营销活动实践中，充分利用所学的专业知识，理论联系实际，独立开展工作，使学生初步具备从事营销策划、营销推广的能力。

一、毕业设计进度安排

1）2013年9月底，学生应选定毕业设计题目；

2）2013年10月20日，学生向指导教师提交初稿；

3）2013年11月10日，学生向指导教师提交二稿；

4）2013年11月30日，学生完成定稿。

5）答辩要求及时间另行通知。

二、毕业设计选题范围

（一）选题范围

（1）营销策略分析

（2）营销方案设计

（3）市场调研报告

（4）营销策划书

（5）其它

（二）参考选题

×××品牌营销策略分析

×××产品促销策划方案设计

×××产品顾客满意度调查

×××产品营销方案设计

×××企业/产品销售渠道的设计

×××企业新产品上市营销方案设计

×××企业新产品市场推广方案设计

×××企业营销策划方案设计

×××企业广告策划方案设计

×××新产品目标市场调查

×××新产品节日促销方案设计

×××品牌化妆品营销策划方案设计

×××产品校园推广方案设计

（三）说明

1）以上选题供参考，学生可根据熟悉的顶岗实习企业、社会实践企业的情况，结合自己的兴趣点，选择其它合适题目。

2）选题必须报毕业设计指导教师审批同意后方可。

三、毕业设计基本要求

1）格式要求：具体参照《河南质量工程职业学院经济与管理系毕业设计要求》。

毕业论文指导书(会计专业)2011 第7篇

1.专业名称：市场营销（专业代码：110202）

2.授予学位：管理学 学士

3.专业培养的基本规格

本专业培养具有管理、经济、法律等方面的宽厚知识基础，商学素养与营销分析、营销决策、营销执行与控制等专业能力相结合、知识学习与实践能力并重、诚信做人与创新能力兼备的复合型、应用型高级人才。

4.专业方向的设置与概述

本专业定位为：为各个行业培养具有宽厚的管理、经济、法律等方面知识基础，商学素养与营销实战功力扎实，知识学习与实践能力并重、诚信做人与创新能力兼备的复合型、应用型高级市场营销通用人才。通过四年的学习和训练，要求学生熟练掌握市场调研与分析、创业（投资）机会识别与判断、营销战略与策略的策划与实施、市场开拓与谈判、财务分析与控制以及人力资源管理等方面的知识与方法，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销管理以及科研、教学等方面工作的市场营销学科高级应用人才。

5.论文的基本要求

学年论文和学年论文和毕业论文是专业教育的重要环节，目的是使学生综合运用所学的基础理论、专业知识和技能，培养锻炼分析解决实际问题的能力。通过学年论文和毕业论文考核学生是否达到培养目标的要求。

（1）选题原则

＠理论联系实际（有一定的理论深度和现实意义）；

＠大小适宜，不可太大，否则无法驾驭（如“中国家电行业的营销现状与对策研究”）； ＠自己感兴趣的选题；

＠体现时代特征及发展趋势.（２）研究思路：一般按照提出问题、分析问题、解决问题的思路展开。

＠提出问题（现象、表现）；＠分析问题（原因、成因）；＠解决问题（方法、对策）

（3）内容要求

学年论文和毕业论文使用汉字（除外国语言文学专业要求用其他文字外）撰写。学年论文和毕业论文一般由以下部分组成，依次为

1、封面；

2、内封；

3、目录；

4、内容摘要与外文摘要（Abstract）；

5、正文；

6、参考文献；

7、附录；

8、致谢。

（4）格式要求

封面与内封

学号：填写学生本人学号。

题名：学年论文和毕业设计（论文）的题名应简明、具体、确切，概括论文的要旨，符

合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。中文题名一般不超过24个汉字，必要时可加副题名。副题名另起一行，用波折号与主题名隔开。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

在内封中应同时填写中英文题名。

学院与教学系：填写所属专业学院与教学系的全名。

指导教师：封面中填写指导教师姓名；内封中填写指导教师的姓名、职称。

日期：填写论文完成打印日期。

部分专业需以外文书写学年论文和毕业设计（论文）时，须有中文内封。

目录

目录应层次清楚，条理分明。目录应包括学年论文和毕业论文的内容摘要、外文摘要、正文的一级标题与二级标题、参考文献、附录、致谢等的页码。目录应另起一页。

内容摘要与关键词

内容摘要应具有独立性和自含性，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。要着重反映学年论文和毕业设计（论文）的主题、作者的创新点和作者特别强调的观点。

文中内容摘要的标志为“内容摘要：”。学年论文和毕业设计（论文）内容摘要的字数为300字左右。学年论文和毕业设计（论文）一般应有英文内容摘要，英文内容摘要的标志为“Abstract:”。

关键词是反映论文最主要内容、为了便于做文献检索而选取的术语，GB/T7713-1987规定，一般每篇论文可选用3～8个关键词，文中关键词的标志为“关键词：”，关键词之间用分号“；”分隔。

论文一般应同时给出与中文关键词一一对应的英文关键词。英文关键词的标志为“Key Words:”，关键词之间用空格或“；”分隔。

如学年论文和毕业设计（论文）用外文写成，应有中文内容摘要和关键词。

正文

正文应从一页的正面开始。

目录与文章中均不出现“正文”二字，直接书写标题或文字内容。

导言

导言应简要说明学年论文和毕业设计（论文）写作的目的、范围、相关研究现状、理论基础和分析、研究方法、预期结果和意义等；说明选题来源与类型。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。

具体内容

是学年论文和毕业设计（论文）作者的研究内容，是学年论文和毕业设计（论文）的核心部分，占主要篇幅。

结论

是学年论文和毕业设计（论文）最终和总体的结论，应明确、精练、完整、准确。着重阐述作者的创造性工作以及主要观点，还应当提出需要进一步讨论的问题与建议。

参考文献与注释

参考文献与注释是对学年论文和毕业设计（论文）引文进行统计和分析的重要信息源之一。

注释是对学年论文和毕业设计（论文）中某一特定内容的进一步解释或补充说明，以及未公开发表的私人通信、内部资料、书稿和仅有中介文献信息的“转引自”等类文献的引用著录。

参考文献是作者写作学年论文和毕业设计（论文）时所引用的已公开发表的文献资料，或有明确收藏地点的善本、档案，并以直接引用方式在学年论文和毕业设计（论文）中标注。学年论文和毕业设计（论文）均应有相应数量的参考文献，其篇数由各学院根据专业实际情况作出规定。

参考文献中要有一定比重的学术期刊论文（主要是核心期刊）；要有外文参考文献。除经典著作外，参考文献应以近3年本领域成果为主；网络文献必须出自官方或专业学术网站，BBS等公众论坛网站的资料不应作为学术论文的资料来源。

注释序号采用数字加圆圈在右上角标注（如①、②„），以脚注形式标注。注释按页排列顺序或全文统一排序，出处列于页脚；参考文献序号用方括号在右上角标注（如[1]、[2]„）。参考文献全文统一排序，出处集中列表于文末。

附录

在学年论文和毕业设计（论文）写作前完成了开题报告的，要将数据报告、编写程序、开题报告（除参考文献清单外）等作为附录收入学年论文和毕业论文打印装订的文本中。

学年论文和毕业设计的附录中要包括设计图纸，其中要有0号图纸一张，1号图纸两张。致谢

另起一页发表声明并对下列各方致谢：

提供研究写作的经费资助或奖学金资助的单位；论文指导教师或其他给予帮助的教师；论文写作中的合同组织或个人；协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；致谢中应说明学年论文和毕业论文在天津商业大学何专业学院完成。

6.论文选题的基本范围

主要研究课题（参考题目）：

1、某某企业的品牌价值提升策略研究

2、某某企业的体验营销策略研究

3、某某企业的体育营销策略研究

4、某某企业的售后服务策略研究

5、某某企业的品牌创建及提升的对策研究

6、某某企业的核心竞争力提升策略研究

7、论ＣＩＳ理论在企业中的应用—以某某企业为例

8、论某某商业企业的名店营销策略

9、谈某某商业企业的特色营销

10、论某某企业的企业文化研究

11、市场营销理论、观念、方法创新研究—以某某企业为例

12、论某某企业的口碑营销策略

13、论某某企业的营销创新对策

14、论某某企业的公共关系策略

15、论某某企业的网略营销对策研究

16、论某某企业的市场定位战略

17、论某某企业的目标市场策略

18、论某某企业开拓国际市场的战略

19、论某某企业开拓农村市场的战略

20、论某某企业市场营销策略的创新

21、某某企业的成功营销策略分析

22、论某某企业的品牌推广策略

23、论某某企业的绿色营销策略

24、论某某企业的竞争策略

25、某某企业的危机公关策略研究

26、某某企业的诚信营销问题研究

27、某某企业分销渠道的现状及对策研究

28、某某企业的窜货治理研究

29、论某某企业的广告策略

30、某某企业的营销模式研究

31、某某企业的终端促销策略研究

32、某某企业的公益营销研究

33、某某企业的文化营销策略研究

34、论某某企业提高顾客购后满意度的对策

35、论某某企业的服务营销策略

36、某某企业的差异化营销战略分析

37、某某企业的关系营销策略研究

38、论某某超级市场的发展对策

39、论某某大型零售企业的发展对策

40、论某某企业的新产品开发策略

41、论某某企业的分销渠道管理策略

42、某某企业的销售人员流失成因及对策研究

43、论某某锁企业的发展对策

44、某某企业的个性化营销策略研究

45、论某某企业的营销现状及对策

46、论中小型企业的品牌运作

47、某某商业银行的营销策略研究

48、某某企业的整合营销策略研究

49、某某保险业的营销策略研究

50、某某企业的营销渠道创新研究

51、某某中式快餐企业的发展对策研究

52、某某房地产企业的现状及营销对策

53、论某某企业的顾客关系管理

54、某某企业的图书营销对策创新研究

55、某某汽车企业的营销创新研究

56、某某企业的概念营销研究

57、某某企业的虚拟营销策略研究

58、某某企业的事件营销策略研究

59、某某企业的会展服务营销研究

60、某某企业的特色营销策略研究

61、某某企业的整合营销传播策略研究

62、论某某企业的品牌形象再造

63、论某某企业的社会责任与企业营销绩效

64、某某企业渠道冲突的协调与管理研究

65、论某某企业的垂直整合营销策略

66、某某跨国公司的中国本土化策略研究

67、某某企业的营销模式创新研究

68、论某某企业实施工业旅游的策略t69、论某某企业的道德营销

70、某某企业的定制营销策略

71、电商企业的经营模式研究

72、家电企业的售后服务体系建设研究

73、微信营销的现状及对策研究

74、电商营销的现状及对策研究

75、纪念品营销的现状及对策研究

76、装修企业的营销现状及对策研究

7.本专业需要作出的其他规定

学生应取得除学年论文和毕业论文外的所有规定学分，才能具备学年论文和毕业论文的开题资格。

毕业论文指导书(会计专业)2011 第8篇

关键词：会计专业,就业指导课,实践性教学环节,课程特色

随着知识经济时代的到来, 用人单位对当代大学毕业生的专业技能和创新能力提出了更高的要求, 就业形势也越来越严峻, 会计专业也不例外。针对这种情况国务院办公厅在2009年发出了有关大学生就业指导方面的通知。各个高等院校逐渐把大学生的就业问题提到了议事日程上来了, 许多大学都开设了《大学生就业指导》课程, 这说明学生的就业指导已经引起了高校的重视。但是由于该课程开设时间比较短、任课教师经验不足等原因, 大学生就业指导课程开设过程中还存在一些问题。笔者根据会计专业在《大学生就业指导》课程开设中存在的问题, 提出了若干解决问题的对策。希望能够起到抛砖引玉的作用, 对全国高校会计专业学生就业指导课程的改进有所帮助。

1 会计专业就业指导课存在的主要问题

1.1 师生对就业指导课的重要意义认识不足, 致使就业指导缺乏连续性

虽然各个高等院校会计专业都开设了就业指导课程, 但是从学生到教师都没有引起足够的重视。这主要是对开设就业指导课程的重要意义认识不足。学生们认为就业指导课比较空, 在找工作的问题上社会关系比就业指导课上的励志故事更有用。任课教师则认为自己所讲的课程缺乏专业性, 对学生毕业以后的工作没有什么针对性的指导意义。于是从学生到教师都不重视就业指导课程, 对其在学生就业过程中的指导意义认识不足。

从学校来讲, 很多学校教学部门对该课程重要性的认识也不足, 主要表现在一般只在临近毕业之前的一个学期开设就业指导课程, 而不是把就业指导教育贯穿于在校四年的所有教学工作中, 没有从就业的需要考虑课程的改进。从学生来讲, 学生根本没有意识到就业指导课对自己未来的职业生涯的重要意义。据我们对本校会计专业大学生的调查了解到, 仅有8.5%的学生对自己的职业生涯有所考虑。其余学生都没有仔细考虑过自己的职业生涯问题。

如会计专业和财务管理专业课程, 主要是针对上市公司的会计业务去展开教学的, 而很少或者基本不涉及私营企业、中小企业和微型企业的会计核算业务。而近年来大学生毕业以后, 大部分是在非上市公司、中小企业或私营企业工作的。笔者以为, 就业指导问题不仅仅是就业指导课程本身的问题, 而是应该贯穿于整个教学过程中, 应该提高全体教师和学生对就业指导课的重要意义的认识。就业指导课可以端正学生的专业思想, 可以使学生尽快地进入职业规划的考虑, 可以让学生对会计职业的整个生涯做个事先的了解。这对于学生毕业以后从事会计工作是十分有益的。

1.2 有针对性的就业指导不够, 致使教学内容假大空

由于就业指导课程的任课老师在基础教育部, 因此对会计专业特点了解不多, 所以教学内容和教学过程中不能针对学生所学专业的特点来进行。比如会计专业的学生比较重视就业方向和单位的选择问题, 如果我们的就业指导课程能够结合学生的专业特点来进行, 那么一定能够取得比较好的教学效果。可是在就业指导教学中一个教室面对几个专业的学生, 为了照顾到全体学生的一般问题就失去各专业的特色。所以针对性比较差。这样的课堂教学使学生感觉假、大、空就在所难免了。

1.3 师资力量比较薄弱, 致使就业指导深度不够

师资力量不够主要表现在下面三个方面:第一, 就是缺乏高层次的就业指导专家做老师。一般院校的就业指导课程都是由讲师及以下职称的教师来担任的, 这些教师参加工作时间不长, 接触社会层面的机会较少, 对宏观层面上就业形势的了解比较少, 因此做就业指导教师很难高瞻远瞩地给予学生帮助;第二, 就是缺乏资深专业学者做就业指导教师。一般院校的就业指导课教师都是政治法律和道德等专业的教师来担任的, 这些教师对具体的工业技术和管理技术技能了解比较浅, 很难对学生专业就业方面做出具体的指导。比如一个会计专业的学生, 得到两家公司的聘用邀请, 一家是计算机软件开发公司, 另一家是互联网运营公司, 学生咨询老师, 自己去哪里更有发展前途。我们的就业指导教师不了解IT行业的发展情况, 也不具备会计专业的知识, 很难对这个学生做出有效地就业指导。为此就业指导教师在学生中的威信比较低, 学生宁可去咨询会计教师, 也不愿意来咨询就业指导教师;第三, 就是缺乏实践能力较强的双师型人才做就业指导课的教师。作为一个优秀的就业指导教师, 应该能够为学生的就业提供支持和帮助, 在具体指导和帮助学生找工作方面有实际工作经验, 但是我们的就业指导课教师一般不具备这方面的能力。

1.4 对学生自主创业方面的就业指导不够, 致使学生的创业能力较差

目前, 在高等院校中有一种错误的认识, 以为能够自主创业的都是高学历的精英人物, 而我们普通学院的学生学历低、能力差不能自主创业, 所以我们对普通学院的学生讲就业指导课的时候, 基本上不进行创业方面的教育。可是根据笔者了解普通院校甚至是高职院校的学生, 自主就业的也很多, 我们烟台职业学院有不少学生毕业以后开办了自己的公司, 由于学生自己懂会计懂经营管理, 所以生意做得风生水起, 这样的学生每一届都有。

2 加强高等院校会计专业就业指导课的对策

2.1 学院领导高度重视, 教学部门加强有特色的课程体系建设

我们烟台职业学院会计系领导对学生就业工作及课程高度重视, 多次开会研讨课程的开设特色, 最后根据就业和学生职业发展形势的需要, 将就业指导课程开设为《大学生职业规划与就业指导》课程, 课程的主要特色有以下几点:第一, 树立三育合一的教学目标, 即职业核心能力教育、就业教育、和创业教育相结合;第二, 设计三为主的教学思路, 即以知识目标、能力目标和素质目标相结合, 以素质目标为主。理论与实践相结合, 以实践教学为主。宏观与微观指导相结合, 以微观指导为主;第三, 采取三维推进的教学方式, 即课堂内化推进、项目养成推进和评价固化推进;第四, 实施教学基地三方共建模式, 即:学校一方建立了校内实践基地。投资380万元建立了八个教学基地, 企业一方建立了203个教学基地, 学生社团教学基地有40多个。由以上四方面充分体现了就业指导课程的课程特色。这种有特色的课程不仅受到学生和家长的欢迎, 同时也为学生就业提供了指导。

2.2 从入学教育开始到毕业为止, 将就业指导课程贯穿于整个教学过程中

我们学院会计系学生的就业指导是从入学就开始的。在入学的新生教育中, 我们就有针对性的对会计专业的学生进行了专业介绍, 在专业介绍中, 我们主要向学生讲述了会计专业的就业岗位、职业发展方向以及历届毕业生的就业情况分析。并且邀请优秀毕业生回校做报告, 介绍他们在职业发展方面取得的成绩。在这个过程中, 我们注意安排多种类型的毕业生来校做报告, 有在上市公司当财务总监的老同学;有自己创业的老校友;有在私人企业做会计工作的……在三年的学习过程中, 我们都会根据每个学期的课程安排, 穿插进行一些就业指导, 比如在会计专业的大型作业和模拟实习开始的时候, 请职业会计师介绍企业会计工作的经验;请会计师事务所的会计师介绍会计师事务所的工作流程;请制造业的主管会计介绍制造业的生产销售情况以及市场情况, 最主要是介绍制造企业的会计工作。通过一系列的教育和启发, 学生的就业意识就会强化起来。有不少学生对会计职业充满了热情, 不少同学参加了助理会计师的学习和考试。临近毕业的时候再加强就业指导课的教育, 就会达到职业规划的最高兴奋点。

2.3 建立校外专家、专业教授和就业指导教师三结合的教学团队

为了弥补师资力量的不足, 我们外聘了人力资源方面的校外专家和各个专业方面的顶尖人才, 组成一支强大的就业指导团队, 从理论和实践两个方面给予学生全方位的就业指导, 并在就业指导中及时地发现人才, 为合作企业提供源源不断地人才供应。特别是对订单班的学生我们更是有针对性地进行职业发展方面的教育。比如对会计系银行订单班的学生, 我们采取聘请银行部门经理来校讲课的方式, 给学生提供银行职员职业成长方面的指导和帮助。使我们的学生逐步熟悉银行业务, 为毕业以后去银行工作打下基础。

2.4 对自主创业的学生给予资金、市场和技术方面的支持

利用学校校友会的人脉力量, 打开银行、金融机构和小额贷款机构的通道, 为自主创业的学生提供资金、市场和技术方面的支持。比如有的同学准备自己创业搞钢材销售方面的业务, 我们一方面联系有关企业的技术人员、市场人员进行咨询, 一方面联系小额贷款和金融机构为其准备资金支持。这样学生毕业后很快就投入了企业运营。

通过以上对会计专业大学生的就业指导, 使得学生对工作的满意度有很大的提高。

从上表可见, 毕业生的工作满意度指标呈上升趋势, 从2008年的17.1%, 一直上升到2012年的37.3%, 这说明我们的就业指导工作有了明显的改善。

由于学生对会计工作有了更多的了解和适应, 所以毕业生对工作满意度提高了, 工作起来也比较顺利, 得到了用人单位的好评, 因此我院会计专业毕业生的工资收入也有了比较大的增长。

从下表我们可以看出, 1800元以下的工资水平组所占比重大幅度下降, 而1800元—2500元的工资水平组所占比重提高很大, 2500元以上的工资水平所占的比重提高幅度也是很大的, 这在很大程度上得益于我们的就业指导和职业规划教育。

综上所述, 《大学生职业规划和就业指导》课程所涉及的知识面比较宽, 对教师团队的要求比较高, 我们采取了三结合的方式解决了师资力量的不足。把就业指导和自主创业相结合, 从入学教育开始对学生进行全方位、全过程的强化教育, 收到了比较理想的效果。这种效果主要表现在毕业生对职业的满意度上, 也表现在毕业生的工资收入增长方面。虽然我们取得了一点进步, 但是大学生职业规划和就业指导工作在我们学院还刚刚开始, 还有很长的路需要走, 我们还要进一步提高我们的思想认识, 努力把这项工作做得更好。

参考文献

[1]雷树俊.高校大学生就业指导课存在的问题及对策[J].教育探索, 2003 (11) .

[2]莫秋明.对当前高校就业指导课程的初步思考[J].传承, 2010 (9) .