班主任交流讲话

班主任交流讲话（精选8篇）

班主任交流讲话 第1篇

一个新班主任在工作中的几点感想

尊敬的各位老师，我很荣幸有这样一个和大家交流的机会。作为一名新班主任，经验远远谈不上，无非就是拾人牙慧而已，既然有这样一个机会，我就不揣简陋，谈谈担任班主任工作以来的一些感受：

第一：新班主任应该学会合理的定位自身角色。

作为一名新班主任，由于受到自身经验以及社会期待的影响，上任伊始往往热血澎湃，想着大干一场。无奈理想很丰满，现实却很骨感，三把火没烧到学生，先把自己点着了，这时往往会垂头丧气，心情跌到了谷底，怀疑自己到底有没有做班主任的天赋，自我效能感也降到了最低，如果再受到社会舆论的压迫，简直痛不欲生。

其实做好班主任无关天赋，更多在于态度；放大错误的往往不是舆论，而是自己。自我否定源自角色定位不清、源自对于班主任工作实务的茫然。只要突破自我局限，以开放的心态融入工作，给自己时间，不断学习和进步，时间往往可以改变一切。

第二，以真诚寻求理解，达到育人的目的。

在日常班级管理中，班主任往往有许多事情需要学生的理解，有时候一听到学生抱怨：“又要收钱了！”我总是万分尴尬，这时与其挖空心思找借口安抚学生，还不如开诚布公，得到学生和家长的理解。假话毕竟是假话，说一万次它还是假话。面对社会上弄虚作假屡见不鲜的常态，真话反而更能得到信任。当然真话需要说多少，需要说到程度，视情况而定。正如国学大师季羡林先生所说：真话不全说，假话全不说！

今天的学生已不是十年寒窗，充耳不闻外物的秀才，受各种媒体尤其是网络的影响，总是会把一些敏感的社会问题和政治问题带到课堂，大肆讨论，教师也不可能装聋作哑。我通常会把这些问题摆上台面，让学生讲真话、讲实话，在讨论中加以引导，在引导中消除激进与负面的因素。既让学生形成正确的是非观念，锻炼了学生的思辨能力，又能得到学生发自内心的尊重和赞赏。

教育是一门博大精深的学问，班主任工作也是如此，以上就是我在班主任工作中一些粗陋的感想，不成体系，贻笑大方，对于班主任工作，我还需要更多的向老师们学习，谢谢大家！

2012.12.12

班主任交流讲话 第2篇

美国心理学家波斯纳提出：“教师的成长=经验+反思”。他指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。

上学期期末，学校要求每位评先的老师写一份3000字的工作总结，拿出这么一个书面材料，一是为了发现人才，发现典型个案，很多老师工作默默无闻，毫不张扬，只有在这种强制模式下，他们才不得不把自己的成绩昭示于众。二是为了交流提高，我们在希望学习的时候，容易忽视身边的人，实际上我们每个人都有自己的亮点，如果哪位老师集中了许多老师的优点于一身，他一定很优秀。上交的那一份份极富内涵的反思报告是何等的令人震撼!阅读着、欣赏着那一篇篇闪烁着教育理想和信念的工作札记，我非常激动，也很受感动。激动于老师们清晰的教育理念，感动于老师们执着的教育激情，不仅如此，我还深深地体会到老师们信念中包含着的责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。

经验交流会是一个思想交流的平台，今天是一个开端，以后会不断完善。希望提出的困惑能够引起大家的共鸣，总结的经验能够给人以启迪，模糊不清的思想能够在交流、碰撞和辨论中逐渐明朗。

班主任交流讲话 第3篇

一、提高认识, 高度重视此次会议的重要性和必要性

在2012年7月召开的纪念中央无线电管理委员会成立50周年座谈会和全国无线电管理座谈会上, 刘利华副部长均明确提出了要建立无线电管理的“四个体系”, 其中就包括建立完整先进的技术标准、规范体系。刘部长在10月10日发表的署名文章《加强体系建设, 开创无线电管理工作新局面》中, 又进一步阐述了构建标准体系的重要意义和主要任务。今天的会议, 正是我们落实刘部长重要指示, 加强标准体系建设的具体体现。

根据2012年全国无线电管理工作要点, 在工信部无线电管理局的正确领导下, 今年, 中心配合局里在全国范围内开展了大规模的无线电台站核查工作, 有效推动了全国无线电台站数据管理制度化、规范化建设。但我们也深刻认识到, 在用无线电发射设备检测是“三管理”的基础, 通过开展在用无线电发射设备检测工作, 我们可以摸清无线电台 (站) 的具体分布情况、掌握无线电频率资源的使用情况, 丰富台站数据库的台站信息, 进一步提高台站数据的质量, 给频谱资源规划和频率分配工作提供重要的技术保障。

当前我国没有专门针对“在用发射设备”进行相关定义和描述的国家标准或行业标准。以前, 我国的无线电管理部门在开展“在用发射设备”检测工作时, 主要是参考在实验室开展检测所依据的相关国家标准或行业标准。但实际上因为受到“在用发射设备”的应用场景、工作环境及设备特性的限制, 在测试发射特性时, 测试指标和测试方法与实验室检测所应用的相关国标和行标有一定的不同, 因此亟需制定相关检测规范对测试环境、技术指标、测试方法及测量仪表等做出规定。今年以来, 中心从抓标准化和规范化入手, 在广泛调研和实验验证的基础上, 经过数次讨论和修改, 完成了《在用无线电台 (站) 发射设备测试要求及方法》的编写工作。即将试行的一系列测试方法, 对于规范无线电行业, 指导我国的无线电管理部门开展在用发射设备检测工作都将起到积极的促进作用。应该说, 本次会议召开得很及时, 也很必要。

二、健全规范, 切实开展无线电行业技术标准体系研究

标准一词, 历史悠久, 最早出现在东晋, “信人伦之水镜, 道德之标准也”。建设完善的技术标准体系关系到无线电管理行业水平的整体提升, 将为全国无线电管理工作提供更高水平的标准化支持, 切实规范无线电管理技术设施建设, 大幅提升无线电管理各项技术工作质量和水平。

今年, 中心按照刘部长关于技术标准体系建设的有关论述及工信部关于标准化工作的总体要求, 组织力量编制完成了“十二五国家无线电管理及行业应用技术标准体系”, 拟定出680余项计划在“十二五”期间编制出台的标准规范目录, 涵盖了频谱工程、无线电监测、设备检测、信息化及行业应用等多个领域。这次会议即将宣贯的《在用无线电台 (站) 发射设备测试要求及方法》和明天下午部分专家评审的《超短波频段监测数据统计汇总数据库结构技术标准》就是标准体系中所涉及的标准和规范编制计划。今后监测中心将充分发挥技术导向优势, 动员国家、地方、企业及科研院所等各方力量, 完善体系建设, 加强标准编制, 拓展立项渠道, 不断促进我国无线电管理标准化工作迈上新台阶。

三、中心2012年工作情况及2013年工作设想

借此机会, 简要介绍一下中心2012年重点工作的完成情况和2013年工作的初步考虑。

2012年, 中心按照部领导的指示要求, 在无线电管理局的关怀下, 一是继续加大无线电管理技术设施建设力度, 努力提升无线电监测、无线电检测、干扰查处等技术手段能力。二是进一步开展无线电管理软科学研究工作, 承担完成2010版中华人民共和国频率划分规定的修订工作。三是加快人才培养力度, 人才投入不断加大, 人才队伍不断壮大, 人才结构不断优化, 为无线电管理工作提供强有力的人才保障和智力支持。

关于2013年的工作, 中心将深入贯彻落实科学发展观, 认真学习领会党的十八大精神, 在部党组的坚强领导下, 继续按照刘利华副部长在中心2012年工作会议上的指示精神, 紧紧围绕“三管理、三服务、一突出”的核心任务, 在部无线电管理局的指导下, 一是大力开展在用无线电发射设备检测要求和方法的宣贯, 推动在用设备管理工作进入新的历史阶段。二是切实开展无线电管理及行业应用技术标准体系建设工作, 推动无线电管理标准化工作向纵深发展。三是积极开展无线电监测设施验证平台建设, 提高无线电管理和监测业务水平。四是继续做好无线电发射设备型号核准工作, 与各省无线电管理机构一道维护好型号核准制度。

班主任工作交流 第4篇

摘要：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育"，班主任在爱中学会包容，学会爱的教育，学习爱的管理方式，学生在爱中成长，在爱中学会爱。

关键词：班主任工作；爱的教育

从06年开始当班主任，到现在已经整整10个年头了。从最开始的新鲜到纠结，再到最后的轻车熟路，到现在的真心的爱学生和感受学生的爱，经历了一个又一个考题。班主任的生活像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。我们每天的工作的琐碎、繁杂且不说，关键是如何能够知道他们所思所想怎么能夠正确引导他们，让最开始的我感受到了压力。在经历中成长，在成长中学习，直到今天我才找到一个根治所有问题的良方，那就是发自内心的真正关爱他们，就很容易流于简单化；当我们作为班主任最开始的时候，往往紧张，学习开始用不同的技巧、方法、手段的时候，你会发现，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结过去的经验，感慨良多。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育"，去年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的一番话，引发了广泛的共鸣。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。我是通过以下几点作好我的班主任工作的。

一、用“爱”了解学生

要做好一个班主任工作，其实很简单，真正的了解他们的想法，看到他们真正的需求。我们当班主任久了，都有这个经验，很多学生的问题来自于家庭，他们行为背后的根源，是渴望得到他人的关心和爱。发现我每次等真正懂得他们内心的想法，所说的话真正让他们信服，他们才能对班主任既有亲近的感觉，又能听话。

平时我主要了解学生的途径有以下几种方式：1.培养得力的班干部，班委同学是班级的带头人，他们是积极向上的，还是散漫的，对于其他学生的影响很大。另外得力的班委会及时反应班级存在的问题。在班委提交问题的时候，我往往会作为辅助对象参与，树立班委在班级同学中的形象的同时，协助班委解决问题，班级中常常会有有个别同学自由散漫不服从管理，我就建议把他们吸收到班委中来，给他们一定职位，提高他们的责任心，融入班集体，让他感受到是班级的接纳，而不是排斥，时间久了，孩子们都会慢慢变好。2.观察与沟通，上课的时候，自习课的时候，课间的时候等等通过自己平时的留意观察是了解学生的一个最重要的途径；经常在与某些学生沟通的时候了解其他同学的情况，在平时，我会经常找几个比较好的学生来聊聊天，然后不知不觉中从她们的嘴里了解一些学生。3.任课老师的反馈，从任课老师那里了解部分学生，平时，我会经常跟班级里的任课老师沟通沟通，问问他们班级里的一些情况以及他们对班级中一些学生的看法以及一些了解，一个学期下来，我发现往往从任课老师那里得来的信息都是比较有用的！当然，还有其他的一些了解学生的方法。

在我带的班级中我会根据不同信息反馈的同学，单独找他们聊天。聊天我会避开学生的问题，而是关心她们在这个学校的生活、家庭、学习的问题所在，听取他们的想法和建议，也听取他们对于父母的态度、生活的态度，然后用自己的真实的学生案例，当作故事讲给他们，当学生放下戒备，与我成为聊天很轻松愉悦的时候，再引导他们看到自己的问题，看到他们什么样的行为容易引起大家的不尊重与反感，教他们与班级同学更加融洽的方法。在上个学期一个学生迟到后，我和他聊天到最后，他说：老师，我真的是好孩子，这次只是偶然，你放心吧，以后不会再迟到了。那一刻，我感受到了学生的真诚和善良，还有一颗期待被爱的心，我说：相信你。在那个学期那个学生真的没有再迟到。你用一片真心，他们会换你一片蓝天。

二、用“爱”对待学生

来到我们学校的学生，已经都是成人了，尤其是大专生。当我们把他们当孩子一样看待的时候，其实错了。他们已经有了自己是非的判断标准，他们有时候的情绪，也是因为特定的场景和他们的阅历多少而来的。我们真心对待他们，不断的引导，给予他们正确的指引，真正站在他们的角度考虑，他们会回馈你更多。

在最初的班主任工作中，我把学生当作管理对象，我是管理者，我严格的按照学院的规定来管理，在那个过程中，我们都是痛苦的，因为我们成为了对立面，及至到了最后，忠心耿耿的班长成了孤家寡人，班级活动难以运转。当我意识到问题的时候，知道工作方式方法错了，从那时候便开始寻找解决问题的渠道。直到我看到更多同学希望得到老师的认可，希望得到更多的关注，他们希望和老师进行沟通的时候，才真正明白，“爱”是解决一切问题的根源。

我当12纺检贸易班主任的时候，班级的学生出现了各种问题，从班级纪律到宿舍卫生问题百出，我开始慢慢和他们每一个人沟通，学生感冒的时候帮他们刮痧，买药，甚至于有得同学出去给她熬的鸡汤喝。一年之后，学生们发生了天翻地覆的变化。学生在毕业那天说：老师我这辈子都记得你给我熬的鸡汤。

那么班主任在实施思想教育过程中，应如何激发学生的情感呢？

（一）做好学生的榜样

教师是份特殊的工作，从道德的标准上，对于教师的标准要求就更高，我们要做到言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。有人说教育不是教说，而是示范。当我们的学生出现问题的时候，不是去盯着那个问题看，而是反观自己做到了什么？我们现在很多老师纠结孩子们上课玩手机的问题，那我们有没有反思自己，是不是也不分场合在看手机，我们自己做到了多少，我们真的做好了榜样么。

（二）用爱温暖学生

在班级工作中，我一直在积极的引导同学树立正确的人生观，事业观，多年的教育经验告诉我们，可能我们一句简单的话，一个鼓励的眼神，一件暖心的小事，学生会记一辈子。而当我们班主任在用爱管理班级的时候，你会发现整个班级的爱是流动的。当我们发现班级中有小小矛盾的时候，我们用爱和他们沟通，从双方的角度去看问题，引导他们，帮他们克服困难。

（三）用爱鞭策学生

真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，但若在批评教育时讽刺、挖苦甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。

三、用“爱”教育学生

同时，在当班主任的过程中，我们发现现在很多的孩子在家庭中是溺爱，他们自我约束能力弱，在班级往往起到了不好的影响。作为班主任这个特殊的角色，就显得尤为重要。尤其是大专生，他们很多讲求个性，让他们去看到自己的问题就成了班主任责无旁贷的责任。

所以教育的过程，是既让他们感受到我们的爱，又要感受到我们在班级管理方面的不妥协。在整个过程中，常常出现的问题反复性，我们对此要有思想准备，要有耐心，不能操之过急。教育是一个持久的工作，学生在学校多长时间，他们就是多长时间再成长，作为老师的职责，就是让他们在这个过程中，从学习活动、做人、做事、到人格的不断成长与完善的过程。我们的工作就是教育，成功的教育，就是学生在学校期间变化了，有了更好的变化，他们向好的方面发展，我们就成功了。所以，在教育的过程中，我们要意识到我们培养的目的是培养每一个学生成为有能力、有技术、思想积极向上、有正确是非观的独立的社会人。所以，我们面对学生的时候，要做到以下几点：

（一）爱的前提是尊重

作为班主任，我们要明白，每一个人都会犯错，不能把这些作为评判学生的标准，教育的目的是让他们变得更好。如果每一个学生本来是完美的，那就不叫教育了。作为班主任，让学生产生亲切感的同时，去关注他们的变化和进步的点点滴滴。

心理学中有一种“自己人效应”理论，班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？

（二）平等是爱流动的基础

作为班主任最忌讳的就是带着有色眼镜看学生，很多时候我们往往犯偏听偏信的错误，从而导致问题判断失误。这时候，我们一定要听取更多学生的建议，包括当事人的观点。在上个学期，班级某宿舍内部两位同学发生了矛盾，把双方分别喊来办公室聊天，发现他们的出发点都是好的，慢慢引导他们，把他们放在班级的更高角度，让他们看到了整个班集体的利益。很快，他们其中一方主动向另外一方示好，冰释前嫌，并于上个学期末，宿舍被评为了文明宿舍。

现在越来越发现，只要他们明白道理，他们解决问题的方法多的是，班主任的工作仅仅是从思想上转变与扭转。所以，对于班主任来说，不能把学生放在对了的一面，站在他们的立场，考虑每一个同学的想法，就能找到解决问题的根源。

（三）抓住时机，进行爱的教育

在多年的班主任工作中，对于学生爱的教育，感情的教育，尤其重要，这对于他们走上社会，为人处事，有正确的是非观，能够接纳别人的行为，包容别人，显得尤为重要。在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主動、有效。尤其对后进生来说更为重要。

1.捕捉学生“闪光点”。在班级教学过程中，与学生相处过程中，我会抓住每一个学生积极主动的霎那间，比如上课时，平时不听课的同学，回答对了问题，及时的给予反馈，你会发现他们听课的时间会越来越长。

2.选准教育时机。在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受。

抓住时机，让学生去学习爱人。在我当10纺检贸易一班班主任的时候，班里的同学尤高飞得了白血病，给他筹集善款的过程中，全班齐上阵，大家想尽各种办法来帮助他。并在那个国庆节，我们不远千里带去了全班同学的祝福录像。那个班级直到最后都有很强的凝聚力，也有很强的爱的力量。在上个学期学院的一位薛老师查出了癌症，当我把消息发布到班级群时，全班同学在班级群里积极筹集善款，并统一发给了薛老师。让他们尊重生命，学会爱人，是做人的第一要素。

班主任经验交流讲话稿 第5篇

孟淑敏

自我校实行包班制度以来，我感到既忙碌又紧张，既充实又快乐。在这里要感谢各位领导和对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的任课教师。今天本着学习的原则，借这次机会把自己担任包班工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正。

一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育

学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。职中生中许多学生更为顽劣，因而更需要加强思想品德教育。为此，我结合所带班级学生的具体情况，特别制定了本班班规。大家都知道万事开头难，管理班级更是这样。从担任这个班级的班主任第一天起我就很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会课，认真学习《中等专业学校学生管理条例》，以及本班的班级管理条例，强化了学生的纪律观念。学生现已养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐形成。

二、科学有效的利用班委会帮助班主任管理班级。

（一）选拔并组建班委会。作为一名班主任一定要知人善任，要知道班长等班级干部在班级管理工作中的作用太大了。故而一旦你开始管理一个班级，第一件事就是组建一个强有力的班委会。选拔班委会成员的办法有很多，主要包括：学生推荐、学生自荐，以及教师自己观察并委任。班长是一个班级的旗帜，选对、选好班长尤为重要。班主任一定要勤于观察，勤于了解，并且最后确定班长一职的人选。

(二)培养并优化班委会成员的管理能力。也许一些学生做过班级干部，但这并不代表他们能做好班级干部。所以班主任要适时并有计划地对他们进行培养。要教会他们如何应对管理中出现的一些问题。要经常和他们谈谈，了解他们在做班级干部中存在的一些困惑。要及时消除他们的各种顾虑，让这些学生既能学好知识也能当好班级干部。张柳是我班班长，她的特点是即讲原则也有人情味，讲话做事干净利略，组织能力较强。但有几次她跟我说，班主任我有点不想干了。我很诧异，因为她是一个很坚强的女生，具有男孩气质。我从多角度分析了她的问题，她终于承认与个别学生之间有摩擦的事实。原因是学生说她过于严厉、而不能接受她的一些做法。我以自然界的“水”为例讲解处理问题的策略。水的包容性是我们在处理一些事情上应当借鉴的。流水遇大山阻挡就会绕行过去，这样哪还有阻碍存在。处理问题也是这个道理。经过这样的指点让班级干部的管理能力逐步提高，从而更好的协助班主任做好班级管理工作。

三、用爱心感染学生

作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。职中生在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。要让同学们把班级看做一个大家庭，班主任自然就担当家长这一角色了。关心学生要从小事做起;查宿舍时要多问问同学们有哪些困难，要及帮助他们解决。遇到个别学生的特殊问题要及时和其家长联系，以期家校合作共同帮助学生成长。

四、班主任工作要“勤”

我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的职中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。平时进班级查看情况，也不能老是绷着脸，否则同学们就会敬而远之。要知道幽默风趣的语言总是能够让班级紧张的氛围得以缓解，同学之间，师生之间的关系得以更加融洽。从而更有利于班级的团结和发展。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范;放学了，随手关上门窗;走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了，用手测一下学生的额温„„诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。

五、建立班级管理量化制度。

在各项制度渐渐成型之时，为了能更形象，直接的反馈学生学习，行为规范状况，便建立了一个量化表。实施措施：以红，蓝星为基础量化成绩，可以得星，也可能被扣星。随着班级管理的深入，逐渐形成了一个较为完善的评比细则。再就是以学习小组为单位四个小组之间也有竞赛，三周进行总结，第一名的小组全体有小奖励。同时也设有个人奖励机制。为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成绩为依据进行学期末的评优(优秀班干部，三好学生，先进个人.....)，成长记录记载及纳入学期末的总评.出现减星严重的同学或小组给与严重警告。这样有奖有罚，学生非常重视，所以大家都力争做到最好。

班主任经验交流会的讲话 第6篇

老师们：

借今天的班主任经验交流会的机会，我讲三个问题。

一、前段班主任工作的回顾

自8月3日高三开学，8月16日高二开学，8月21日高一新生入学至今，已经三个多月了，回顾三个月来的学生管理工作可以用靠、效、绩、能四个字来概述。

1、靠

就现状来看，学生的管理难度越来越大，他们的自理能力越来越差，离开老师的两眼就会做出一些出轨的行为，所以班主任靠班的作用也显得格外重要。大多数老师严以律己靠班守铺，他们上两操，查晚睡和午休，要求学生作到的，自己首先作到，表现出了以校为家的主人公思想。表现比较突出的是李永军、史红梅、孙兴文。

2、效

班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，班主任是学生的直接管理者，也可以说班主任就是一个班级的领头羊，班主任工作的成败直接关系到一个班集体的好与坏。日常管理仅是班主任工作的的一个方面，如何能使班级的各方面工作都规范有序的发展，是班主任工作的难点和重点，许多班主任看书学习，找办法，想点子，工作取得显著成效。

3、绩

扎实的工作作风，严细实的管理模式，能形成良好的班风和学风，而良好的班风和学风又是班级学习成绩和德育水平的最好衡量。三个月来，我们的班主任，任劳任怨一心扑在工作上，严格管理，狠抓学生的养成教育，从教室、宿舍到校园卫生较以前都有了较大的提高，班级的两操水平也有了进步，整个教学楼的秩序也有所好转，宿舍的纪律也在日趋转好。迟到违纪的少了，积极上进的多了。乱弃乱扔的少了，知道环保的多了。顶撞老师的少了，懂礼貌的多了。这些都是我们严格管理的成果。

4、能

想要给学生一杯水，自己首先得有一桶水。这是我时常教育学生时说的话。但是对于我们自己，就要求至少得有几桶水了。为了扩充自己的各方面知识，也为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我们许多班主任一直都在努力的学习、探索着。使我们的教育素质不断提高，在教育学生方面也越来越得心应手。

二、我谈班主任工作的几点体会

1、我认为教育孩子的首要原则是创造一个好的环境，就像农民种庄稼，要想长出好的庄稼，必须给它合适的土壤。因此，我们应该重视在班里面创造一个良好的环境氛围，我们也时常和家长沟通，希望他们能给孩子创造一个好的家庭氛围，让孩子们学会宽容。常常说别人的优点，让他们懂得如何去爱别人，接受别人。学生来学校念书，不止是学习，更重要的是学会如何与人相处，懂得做人。有着健康的心理素质。这也是我们教育的基础。

2、我认为应该赏识每一个孩子。有句话说：没有教不好的孩子。我们心里知道他们已经不成器，但我们不能每天挂在嘴边，我们应该让孩子们发现自己的优点，使他们的优点更优，相对的缺点就会少了。

3、对孩子的惩罚是“豆腐嘴，刀子心”。孩子毕竟是孩子，大人都时常犯错，更何况是孩子？但错了就得惩罚。怎么罚？首先得在态度平静，保持理智的情况下教育孩子，坚决不说伤孩子自尊心的话，要对事不对人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很细微的小事，也要让学生学会对自己的行为负责，以后坚决不再犯。尽量减少简单粗暴的训诉或火冒三丈的批评，尽量沉住气，先忍耐几秒，再跟他们说讲道理，效果比大声的训诉好很多，因为有的学生好象弹簧，你越压他反抗就越强，但他还真怕老师生气。

4、巧引导，少说理，把自己融入到学生当中去。学生有些坏毛病怎么改也改不掉。只同他们说大道理，他们不愿意听，怎么办？我觉得我们学校的老班主任贺奎强在一次总结时曾经谈到多说不如多做，自己的一个细微的动作可以感化学生，他举了一个例子，他进教室的时候发现地上有一块废纸，他没有命令学生去打扫，而是自己弯腰将它拾起，一个细小的动作感动了学生，以后教室的地上再也见不到废纸。当然我们现在的学生不一定象老学生那样好感动，但我相信人非草木孰能无情。

5、转变教育理念。作为一名现代班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能在教育和管理过程中不断进行改革和创新，才能主动适应素质教育的要求，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。现代的教育理念告诉我们，一天不学习就要落伍，所以班主任要加强学习，坚持以科学的理论武装头脑，以高尚的人格力量教育学生，要有严格的自律精神，做到严以律己，为人师表；要善于团结协作，形成强大的教育合力；要有严谨治学的态度、精深的专业知识、深厚的教育科学知识、广博的相关学科知识，尤其要掌握学生心理学，要善于分析学生的心理特点，学会运用灵活多样、生动活泼的教育教学方法。让学生信其道而亲其师。今后我们也要组织班主任利用周一的时间学习一些先进的理念和经验，丰富我们的班主任工作经验。

三、前段工作中存在的问题及以后工作的重点

（一）、存在问题

1、部分班主任对学生工作模式内涵了解的不深，职责不清，工作不到位，班级班风、学风较差；

2、部分班主任对本班学生的思想状况不掌握，学生中出现的问题不清楚，班主任形同虚设；

3、个别班主任对班级学生有袒护行为，对犯错误的学生不能认真批评帮助，不向学校汇报，有的甚至还帮助学生开脱责任；

4、工作技巧欠缺，方法简单，部分班主任在处理班级工作时缺乏一定的技巧，方法较简单、生硬，容易使学生产生逆反心理或挫伤他们的上进心；

5、部分班主任深入学生当中去的次数少，而且有的去了也只是走马观花，工作深不下去，不解决实际问题；

（二）、今后工作重点

1、加强教学楼秩序的整顿，消灭迟到、上课外出、课间走廊乱的现象。

2、加强宿舍管理，整顿宿舍纪律、卫生。

3、加强学生的心理健康教育。

班主任交流会领导讲话稿 第7篇

本学期对我来说具有相当大的挑战和成长。在一百来个日子里，每天都在路上。作为一名从农村过来的老师，直接接手一个班的班主任，压力确实不小，可以说每一项工作基本上是摸着石子过河，在这个过程中有辛酸有喜悦更有大大的惊喜。孩子们在全洋浦的统考中，考出了他们最好的成绩，给了我很大的惊喜!

用什么样的文化，什么样的理念去管理一个班级，每个人都有自己的方法。从宏观的方面讲，我的管理理念是：从扶到放。在扶的过程中，也就是渗透我的思想我的理念的过程。那什么是我的思想我的理念呢?那就是抓纪律!接手一个班我首先打造的就是班级纪律，因为我始终认为一个班级体，只有纪律好了，良好的班风才会形成，班风形成了才会倒逼学生自我约束。到了这个时候，老师就可以放手了，轻松了。我看到很多的班集体，在课堂上按插了大量的班干部，只要哪个同学稍有些“风吹草动”，立马记名，向班主任报告，这不禁让我想起了明朝时的锦衣卫，处处有监视，令人坐不心安。我想这样的举动已经深深影响了班级的生态，一个好的课堂应该是原生态的课堂，而不是压制着的课堂，否则，只能说明你的班级纪律没有抓好，班风没有形成。

其次，作为一名班主任，要协同好各科任老师，不能各自为敌。否则，会产成很多不必要的重叠与徒劳!

班主任交流讲话 第8篇

一、专委会的有关情况介绍

2012年10月18日，中国无线电协会无线电监测与检测专业委员会成立大会在北京召开。工业和信息化部无线电管理局谢飞波局长、国家无线电监测中心刘岩主任、中国无线电协会常务副理事长朱三保等领导出席并讲了话。谢飞波局长在讲话中指出：专委会的成立，是我国无线电管理事业发展历程中的一件大事、喜事。它标志着我国无线电监测与检测工作又迈上了一个新台阶，同时也是进一步规范无线电监测和检测行业的一项重要举措。无线电管理局作为政府主管部门，将大力支持专委会工作，为其发展积极创造和谐氛围和有利条件。刘岩主任表示：“国家无线电监测中心作为专委会的重要依托单位，多次召开主任办公会讨论研究有关事宜;全力支持专委会工作，不仅选派资深业务骨干充实专委会人才队伍，在财力上也为专委会提供重要保障。希望专委会切实履行好服务宗旨，调动各方面积极因素，使自身真正成为无线电事业科学发展的促进者、推动者。”朱三保常务副理事长在会上宣读了中华人民共和国民政部《关于同意成立中国无线电协会无线电监测与检测专业委员会的批复》，公布了专委会组成人员名单，并对专委会建设发展提出了殷切希望。

1. 主要职责

专委会主要职责是：当好政府主管部门的参谋助手，组织专业调研，开展无线电监测和检测行业的理论研究和社会调查活动，研究国际、国内无线电监测和检测开发与管理的新动向以及行业的发展趋势，发掘无线电监测和检测行业开发与管理的新亮点，为政府及管理部门提出本行业的发展规划、技术政策和法规方面的意见建议;协助政府主管部门制定或修订本行业的国家标准、专业技术标准和规范，推动有关标准的贯彻实施;积极贯彻实施政府有关无线电行业管理的法律和法规，接受政府主管部门的委托，参与制订、修订本行业标准、专业技术规范、行业许可条件，并推动有关标准的贯彻实施。

专委会是中国无线电协会的分支机构，依托国家无线电监测中心、国家无线电频谱管理中心开展工作。成员主要由来自国家、地方和军队无线电管理技术机构的知名专家、监测检测设备系统供应商代表等50余人组成，他们技术过硬、经验丰富、业绩突出。在成立至今短短两个月的时间里，专委会就承担并完成了《VHF/UHF无线电监测测向系统开场测试方法》等多项评审工作。在这次《无线电台(站)在用发射设备技术规范》的编写和评审过程中，专委会充分发挥人才优势，提出了众多建设性意见和建议，确保了《规范》的质量和水准。

2. 专委会下一步考虑

目前，全国上下正在深入学习贯彻党的十八大精神。十八大报告指出：“改进政府提供公共服务方式，加强基层社会管理和服务体系建设。强化企事业单位、人民团体在社会管理和服务中的职责，引导社会组织健康有序发展，充分发挥群众参与社会管理的基础作用。”对此，作为无线电管理行业的新生社会力量，我们专委会感受到了党和国家所寄予的厚望。我们也深切的意识到，做好专委会各项工作，为我国无线电管理事业出谋划策、添砖加瓦，更是使命所系、责任所在。

专委会作为一支专家型社会力量，在中国无线电协会的领导下开展工作。我们将以“积极推动行业标准化建设、积极构建行业发展平台”为目标;利用专业技术人才集结的优势，协助政府加强无线电设备从研发、生产、销售、运行等环节上的管理，引导社会、公众依法利用无线电技术和设备，自觉维护电波秩序。

我们将继续秉承宗旨，努力创新服务方式，加强与其他协会沟通与合作。拓展合作领域和渠道，注重合作层次和质量;加强调研活动，促进信息共享和市场环境改善，做好政府管理部门、企业、用户、社会公众之间的桥梁纽带，把政府的声音传递下去，把企业的期盼反映上来。

不断加强队伍的自身建设，提升专委会管理水平和业务能力，力争出台一批在国内外有影响的成果，助推无线电监测与检测事业发展、腾飞，为优化我国无线电产业结构，促进产业转型升级，提升无线电企业参与全球竞争能力做出积极贡献。

二、《无线电台 (站) 在用发射设备技术规范》制定情况和宣贯计划

1.《规范》的起草、出台过程

根据工业和信息化部无线电管理局2012年工作要点，国家无线电监测中心在制定今年工作计划时，把“完成在用无线电设备检测规范制定工作”列为8项重点之一。

2012年2月，国家无线电监测中心正式成立了“在用设备检测规范制定工作组”，确定了任务和分工，明确了工作思路和方法，选定了在上海、河南、四川、江苏、广东等省市开展在用设备检测的有关情况调研，收集相关资料。4月中旬，工作组在完成《全国无线电台(站)在用发射设备检测规范制定总体方案》的撰写和相关测试规范的研究，总结了上海等地在用设备测试的宝贵经验。

2012年二、三季度，在广泛调研和实验验证的基础上，起草了《无线电台(站)在用发射设备技术规范(征求意见稿)》，“征求意见稿”形成后，在国家无线电监测中心刘岩主任亲自参与下，中心投入大量精力，反复推敲比对，修改和完善，使“征求意见稿”比较精准地呈现出来。

2012年11月中下旬，中国无线电协会无线电监测与检测专业委员会组织评审会，分别对《规范(征求意见稿)》进行了两次评审。评审工作受到了国家无线电管理局谢飞波局长高度重视。第一次评审他原本确定参加，由于临时有事未能成行，但他委派阚润田副局长代表自己参加评审;第二次评审他亲自前往现场参加有关活动并与专家座谈讨论，使评审工作取得了良好效果。在飞波局长的重视协调下，11月底，工业和信息化部通过了征求意见稿。

通过后的《无线电台(站)在用发射设备技术规范》除“术语与定义”部分外，另有6个部分的技术要求及测试方法，即：公众通信设备、专业通信设备、接入设备、广播电视设备、卫星地球站射频单元和雷达设备。

2. 制定《规范》的重要意义

对无线电设备在进入市场前进行测试、认证，是世界各国无线电管理部门的通行做法，是从源头上减少无线电干扰，保证频谱资源科学、合理、有效、统一使用的重要技术管理手段。此前，我国还没有关于无线电在用发射设备检测的技术规范，因此无线电在用发射设备的质量难以保证。而《无线电台(站)在用发射设备技术规范》的制定，立足于我国在用无线电发射设备检测工作实际，填补了我国无线电管理行业在用无线电发射设备检测测试要求及测试方法的空白，使得在用设备检测工作有章可循、有法可依。它对指导全国在用无线电发射设备检测工作，统一在用无线电发射设备的检测方法，提升无线电发射设备及无线电台(站)管理水平将起到积极的推动作用。

3.《规范》学习宣贯计划

目前，《无线电台(站)在用发射设备技术规范(试行)》已经正式发布执行。下一步就是要深入开展对《规范》的宣传贯彻。

《无线电台(站)在用发射设备技术规范(试行)》是我国第一部对无线电台(站)在用发射设备进行全面系统的制定标准和规范的文本;是无线电监测与检测专业委员会成立以后参与制定并通过的第一项大型重要性法规;本次会议是无线电监测与检测专业委员会成立以后第一次请来这么多领导和专家、举行这么高规格的会议，专门交流学习《规范》推广问题的会议，这些情况说明了《规范》宣贯的重要意义。所以，我希望全系统重视起来，把《规范》的宣贯作为中心工作的一部分，确保宣贯质量。跟踪问效，纳入有关考核内容。

这次会议是第一步的宣贯活动，下一步的推广工作及要求主要有：

(1）加强对《规范》内容的研读。

要站在国家的高度，去把握制定《规范》的必要性和重要意义，加深对《规范》的理解。对本次会议做经验介绍的单位先进材料要进行认真学习研讨，结合本单位实际运用和借鉴。

(2）采取多种形式对《规范》进行广泛宣传。

要针对系统内部人员和制造商、用户商等，分层次抓好相关培训，从技术、应用和管理的角度关注内容核心点，领会精神实质。对于有强制性条文的标准，应加大宣贯力度，注重宣贯实际效果。

(3）宣贯推广工作要“点”“面”结合，以“点”带“面”。

要尽早安排试点单位，在取得成果和经验的基础上，可结合《规范》内容召开研讨会、技术交流、现场观摩等，扩大《规范》影响力和推动力。

(4）重视在宣贯过程中可能遇到的新情况新问题。

加强反馈，并着力解决，推动《规范》的落实，使《规范》真正成为当前和今后我国无线电在用设备检测工作中的行为准则。

(5）跟踪了解和研究国内外相关标准体系的建设情况，加强配套标准、规范的研制与出台。

三、对推进在用设备管理规范化建设的几点认识

无线电设备的管理是我们各级无线电管理机构常抓不懈的一项重要工作。近年来，在用无线电台(站)发射设备检测也被列为重中之重。《国家无线电管理“十二五”规划》中，对加强无线电台站和设备管理作出了明确规定。在不久前下发的《工业和信息化部无线电管理局2013年工作思路和安排》中，对加强无线电台站管理、加大非法设台查处力度有了进一步要求。

1. 加强无线电设备管理、促进经济社会发展，必须抓好在用设备管理标准化规范化建设

近年来，我国无线电管理工作围绕经济社会发展大局，积极探索新形势下无线电管理的机制、方法和途径，在无线电频谱资源管理、无线电台站管理等方面发挥了重要作用。当前和今后一段时期，经济社会各领域信息化步伐不断加快，无线电技术的应用更加广泛，大到“神九”飞船与“天宫一号”的交会对接，小到开门的遥控钥匙;远到宇宙太空的天文探索，近到人们掌上的智能手机。而社会依法用频设台的意识相对薄弱，无线电安全的重要性和敏感性不断提升，电磁环境日趋复杂，无线电监管、协调难度不断增加。仅从无线电设备方面就面临诸多难题：一是由于法律规章不够完善，无线电产品从研发、生产、进口、销售到使用的各个环节中，质量技术监督、工商、海关、无线电管理等部门的监管合力有限，致使一些非法产品流入市场，从源头上增加了干扰的数量，加大了无线电管理的难度;二是一些在用的无线电设备由于老化或工作环境的变化也会形成有害干扰;三是社会上违法使用无线电频率、设置台站的现象屡有发生，人为因素制造的有害干扰也时而有之，直接或间接威胁着国家安全、社会稳定和广大人民群众生命财产安全。

因此，要理顺无线电设备管理秩序、促进经济社会发展，就必须制定相关技术规范，从各个环节对无线电设备进行严格检测。

2. 落实“三管理、三服务、一突出”总要求，必须推进在用设备管理标准化规范化建设

在用设备检测管理是无线电台站管理的重要内容和必要环节，是台站管理的基础性工作。《国家无线电管理“十二五”规划》“主要任务”部分的第三条：“加强无线电台(站)管理”，其中明确提出：“推进全国无线电台(站)管理制度化、规范化建设，达到台站数据完整、准确、规范、实时的要求，夯实台站管理基础性工作。严格执行无线电发射设备型号核准许可制度，做好在用发射设备检测工作，强化监督检查，保障各类合法台站安全运行。加强与相关部门的协作，强化对讲机、业余无线电台、水上电台等无线电台(站)管理。坚持便民利民原则，简化设台审批手续，探索新的台站管理模式。”同时，《国家无线电管理“十二五”规划》还把“无线电设备检测系统建设工程”列为8项重大工程之一。郑重提出：“省级无线电管理机构根据需求配置设备，具备在研制、生产、进口、流通等环节的无线电设备检测能力，重点提升在用无线电设备、新设台站验收的检测能力。”

所以，要实现“三管理、三服务、一突出”总要求和目标，必须使无线电管理事业科学发展，以设备检测为牵引，将台站管理工作的基础夯实筑牢。

3. 完成核心职能任务、提高无线电监管能力，必须加强在用设备管理标准化规范化建设

工业和信息化部刘利华副部长提出了要加强无线电管理法律法规、标准规范、技术支撑、行政管理的体系建设，不断提高我国无线电监管能力。其中，加强标准规范体系建设，就是要“加快研究和制定涉及无线电监测、设备检测、信息化管理等技术设施建设、使用和维护等方面的标准规范，完善各项工作机制和流程，切实扫清制约无线电管理技术设施建设和使用障碍。”在用设备检测规范标准的制定，就是以“四个体系”建设为契机，完善标准化工作机制，努力形成无线电管理标准规范体系，为完成核心职能任务、提高无线电监管能力提供有力依据和保证。

十八大报告把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标，明确提出：“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”“建设下一代信息基础设施，发展现代信息技术产业体系，健全信息安全保障体系，推进信息网络技术广泛运用。”