不一样的家长会

不一样的家长会（精选12篇）

不一样的家长会 第1篇

◎“这是一门非常精彩的课程, 有趣、生动、活泼, 能学到很多以前课堂上不能学到的东西;这门课程的教学手法很新颖, 尤其是体验课, 在欢笑中能学到很多有用的东西;教授这门课程的老师很好, 参与这门课程的同学也很好, 真的很感谢这门课程, 让我认识了你们。”

◎“老师有高度的责任心。讲课内容丰富新颖, 同学们积极配合, 效果不错。最重要的是, 同学们不仅学到了知识, 还交到了朋友, 让我们领会并培养了团队的协作精神和守时、投入、尊重、合作’的态度。课外的实践活动可以用精彩这个词来形容, 令我们获益良多。”

◎“首先我觉得这门课程很严格, 对于每一个细节都抓得很紧。但是越是艰难, 越是严格才能造就人才。通过这门课的学习, 我成长了好多, 真的是不知不觉地成长了。团队精神、责任心、“态度决定一切”、我是只有满分和零分, 要么不做, 要做就要做好。”

◎“这一门课程让我体会到何为守时、投入、尊重、合作!课程的活动可以充分调动我所在的整个小组各成员的团结性, 大家都积极投入, 互相体谅, 相亲相爱, 力求做到最好!而这一切都得益于老师对我们的指导与该课程的影响力。”

◎“上这课程, 真的不能以混学分’的态度对待, 必须真的以守时、投入、尊重、合作’的态度才能顺利完成这个课程。通过这个课程, 我从老师身上学到什么叫以身作则, 老师们的尽责、认真真是让我敬佩, 让我更好地认识自我和社会。”

◎“感谢、感恩。是的, 对于这么一门课程, 我们小组要表达的就是我们的感谢, 我们的感恩, 当语言变得苍白无力时, 文字却可以忠诚的表达我们心中真正的感受。在游戏中学习的体验课, 考验我们的雇主采访活动, 别具一格的模拟应聘, 独特的授课形式, 严明的课堂纪律这么一门课程, 给了我们对守时、投入、尊重、合作’一个全新的诠释。在这里, 我们体验更多, 学到更多!这里, 是我们的起跑点, 是我们梦的开始, 是赋予我们托起明天的勇气的地方!感谢各位指导我们的老师!以感恩的心, 我们向您表达我们最真诚的感谢与问候:老师们, 谢谢你们, 你们辛苦了!”

不一样的家长会 第2篇

小雨淅淅沥沥下了一整天，原本很喜欢雨天的人现在很不喜欢甚至于讨厌下雨。接送孩子的路太窄了，晴天的时候都堵车，雨天堵的更是密不透风。早早把车子停路边，然后抱着老二去教室接婉宁。一路艰辛啊，迎着嗖嗖的凉风走走教室门口时硬是汗流浃背，谁知邓婉宁一句话:妈妈，你怎么才来呢?心中顿时哇凉哇凉啊!一路心情极度憋闷，回到家谁知她又重复一遍，忍不住了，也不想忍了，狠狠的一巴掌打在她背上，接着教训一顿，凶她不知道怎么疼妈妈，不体谅妈妈，结果她哭了，我也不舒服。归根结底是路窄堵车造成的，我在这里呼吁所有家长，把车子停一边，按顺序放，按交通秩序行，方便大家，更方便自己

教师点评： 路可以堵但心不能堵啊。这就是和孩子直接缺乏一种信任，如果我们和孩子说好，自己没有按时到肯定是有事或者堵了不要让孩子急，告诉他妈妈回来的，我就能理解了。我们的教育方法不同教育结果也会不一样。加油!

不一样的家长微信群 第3篇

以信传情，沟通心灵。每接手一个新班级，嘉禾园小学的老师们都会马上为家长们建立一个家长微信群，发出的第一则消息就是欢迎孩子们和家长的到来，拉近家校距离，并希望每一位家长写一封给教师的信，介绍孩子的状况、对教师和班级的期待，甚至家长自身的困惑和烦恼等，教师整理后，逐一回复。一条简单的消息，架起了教师和家长联系的桥梁。在校时，教师会随时将学校、班级活动的视频、图片上传到微信群里；还会对学校开展的精彩活动进行直播，让家长们及时关注孩子们的校园生活及身心发展。

关注学生，增强信心。三年级二班的班主任袁老师，善于用微信平台对学生进行教育。通过家长微信群，她发现家长普遍反映孩子信心不足。针对这个问题，她想出了一些有效的办法。一是人人都当班干部。班级里除了班长、组长、课代表之外，还有校服监督员、桌椅小卫士等职位，班里五十名同学人人都能有事做，人人都能头顶“光环”。孩子们开心、满足，也变得自信起来，家长也因此更加认可教师的工作。二是所有的活动都必须全员参加。经典诵读比赛、庆六一、庆元旦、动物party、国旗下演讲等等，每一个活动，袁老师都尽量把孩子们往更广阔的平台上推。一年级下学期庆“六一”活动，为了让每一个孩子都上台表演，袁老师特意排演了一个动物联欢会主题的时装秀。在家长微信群里和家长们进行沟通，家长们参与的积极性非常高，表示可以为孩子们做道具。大多数孩子积极报名参加表演活动，但还是有几个不自信的小朋友坚决不参加。袁老师希望他们演森林里的大树，而且告诉孩子们，大树虽然立在那儿不动，但是也很重要。最终，全班的孩子都参与到活动中来。那次的表演非常精彩，孩子们的表现让老师和家长们惊喜不已，他们在活动中收获了快乐与自信。

传递正能量，培育爱心。在嘉禾园小学，几乎每一位教师都会利用班级家长微信群这个平台。家长微信群不仅增进了家庭和家庭、家庭和学校之间的了解与互动，有效化解各种矛盾，还可以将孩子们在学校认真看书学习、大胆发言表演、自信展示自己的模样，还有课间玩耍、运动、劳动的点点滴滴分享给家长们。教师们还常常在群里分享一些优秀的家庭教育类文章，推荐相关的书目，以及一些正确的教育理念和方法，让家长们能有所启发和感悟。家长们不仅积极阅读，而且在群里给予反馈，进行交流和讨论，微信群成了移动的“家长课堂”。同时，有的家长会提出自己在教育孩子时遇到的困惑，其他家长就会分享自己在遇到同样问题时的处理方法。慢慢地，教师和家长之间，家长与家长之间，建立起了亲密朋友般的感情。班级一位孩子的妈妈得了重病，手术治疗费用昂贵，老师和孩子们得知情况后，决定一起帮助她。因为孩子们的爱心，家长微信群也变得热闹了起来，家长们纷纷表示要献爱心，最后这位家长得到了及时治疗。

（作者单位：武汉市东西湖区嘉禾园小学）

不一样的评价不一样的结果 第4篇

一、学生的自我评价

1.认识自我

首先教师在编写教材《金葵花乐园》过程中,在每个单元后都设计了形成性评价表—“我的小脚印”。每个单元学习完成后,教师都要组织学生通过画星星、贴小葵花、涂颜色、写点评等方式,对自己本单元学习表现进行自主评价,让学生对自己的进步与不足有一个比较客观的认识,从而培养学生自我分析和自我评价的良好习惯。

2.展示自我

班级每月组织一次评价展示活动,学有特长、进步明显的孩子,介绍自己的经验、方法、诀窍,将自己的进步、成功以不同形式大胆展示。这个过程使参与展示的孩子对学习成果有了一个清晰的自我评价,对于其他孩子形成了一种引领、示范作用,在班级内树立了学习榜样。例如:小刘同学是个胆小、羞涩的孩子,平时根本不敢在同学面前表现自己,但是随着评价展示活动的深入开展,我欣喜地看到了他的变化。在语文背诵展示活动中,几个同学展示过后,他也高高举起小手要求参加展示,虽然表现并不完美,但我知道这对他来说已经是巨大的进步。

3.激励自我

每个学期末,班级都要组织学生开展“葵园宝贝向前冲”“汇报演出”等评价活动,活动中评委由学生、教师、家长共同担任,评价方式突破了“教师单一评价”模式,融入了“生生互动评价方式”“家长参与体验评价方式”。学生既要参加活动又要评价他人,既是考生又是评委,既有比较又有提高,充分体现了学生参与和自我体检的评价主体性,对学生来说是一种“自我激励”的过程。期末“朗读闯通关”评价活动中,学习基础较弱的小李同学由于朗读声音小、语速快被“小评委”们评为不过关,看到这个结果小李哭了。我赶忙为小李打圆场:“其实李同学与其他同学比起来可能还不是特别好,但是今天我们都看到了他的努力,刚才可能是太紧张了,我想同学们再给他一次机会,如果他的声音比刚才大了,我们就算他通过,好吗?”纯真而大度的孩子们异口同声地答道:“行!”小李也很配合,吸了口气,定定神,又朗读起来。尽管还是没什么语气可谈,但是声音的确是提高了很多。再看看台下的小评委们,个个聚精会神,比哪一次听讲都要认真。当最后一个字从小李嘴中吐出,小评委们满意地为他打了5分和4分,脸上还流露出对小李的肯定和鼓励之情,那样子好像自己是个懂事的小姐姐、小哥哥,正满含关爱地看着弟弟的进步呢!小李同学顺利过关,一枚印章端端正正地印在小李的闯关手册上。小李的勇敢和努力,同学的宽容和善意,岂是通过一张试卷能够看出来的?我为他们每一个人的表现点赞。新的评价方式激发了学生的学习动机,发挥了学生的主观能动性,学生在评价过程中,既能看到优点也能看到不足,大家能够起到互相帮助、互相促进的作用。

二、教师评价

1.把握课程目标

融合课程评价的目的是检验课程目标的落实情况及学生的学习效果,因此,教师根据各个学科的特点设计的笔试、闯关、展示、演出等评价形式,要能够准确反映学生的学习情况。如“百词竞赛”考查学生拼音和汉字书写的掌握程度;“计算大王”检验学生口算的速度;“科学闯关”考查学生科学常识了解情况;“小鬼当家”考查学生生活技能的掌握情况等。教师通过设计多种形式的评价活动,既能有效激发学生学习、探索的兴趣,又能清楚把握学校课程目标的落实情况,根据每个学生的表现情况,有针对性地因材施教。

2.提升学生能力

融合课程是将生活中的情境融入学习过程中的一种课程形态。学生在教师创设的情境中去解决问题,教师对学生解决问题的过程进行评价,更能够激发学生学习能力。教师设计的“葵园微店”活动,安排学生模拟商品交易活动,组织学生对商品宣传、推销,对商品价格进行计算;打造“葵园KTV”进行文艺演出、歌唱比赛;模拟“葵园实验室”组织学生对生活中的一些科学现象进行验证,提高学生对科学的兴趣;建立“葵园书屋”组织学生定期进行阅读交流;开办“葵园小剧场”,将绘本故事以孩子们喜欢的方式表演出来等。这种富有趣味又有挑战性的活动,作为学生展示的空间以及社会交往的场所,是一种体验式学习活动,为学生提供了在真实生活情境中解决问题的机会,学生必然会与他人建立合作式交互主体关系,学会合作、尊重、信任、理解、关爱他人。让学生在真实体验中获得知识和发展,真实的情境提高了学生对生活的领悟力和解决问题能力,体现了评价的开放性。

3.关注学生发展

融合课程评价将诊断性评价、形成性评价和终结性评价有机结合起来,形成了一系列发展性评价策略。如通过教师“每周一得”进行教育教学诊断,了解学生学习状况;通过“乐学”进行学生作业诊断,指导学生养成良好的作业完成习惯;通过“团队组合闯关”评价方式,充分发挥学生的多元价值,尊重了学生的个性,培养了学生团队合作精神;通过“对教师和家长的问卷调查”,进行学生喜欢的活动等诊断性评价。通过“成长档案袋”进行“形成性跟进式记录评价”,记录学生成长历程。通过“期末闯关”“期末展示”和“宝贝,对你说”等一系列活动进行“终结综合性评价”,多方面展示学生的成长。评价不是为了证明,而是为了促进学生更好地改进。评价是一个持续而循环的过程,评价所得资料,可以反馈到课程设计过程中,作为重新界定目标、改善学习经验的选择和组织、提高教学效果的依据。

三、家长评价

1.关注孩子

融合课程既是学校内部学科间的融合,也是学校教育与家庭教育的融合。为此,我们要求家长积极参与到融合课程之中,关注孩子成长,请家长共同参与对孩子的评价,每周对孩子进行点评。这种评价方式,既给家长提供了评价权,又使家长认识了孩子的进步与不足,有利于增强家校教育合力。

2.认识孩子

学校每学期末开展一次学习成果展示活动,将孩子们自制钟表、自创绘本、手工制作、美术作品、特色主题作业等学习成果在教室进行布展,孩子们对自己的作品进行简单的文字介绍,并组织孩子们用自己喜欢的方式向家长发出邀请,邀请家长参观孩子们的成果展。展示过程中,安排成果汇报活动,让每个学生都获得展示进步的空间,让学生和家长共享进步成果。整个活动把学生的学习生活作为教育教学的重要资源,重视孩子的体验、操作、实践,让孩子对知识学习转变成有趣、好玩的生活体验,极大地调动了学生的学习积极性。“家长参与体验评价方式”对孩子的学习表现有了直观的了解和客观评价,这种评价既让家长认识了自己孩子的成长进步,同时通过横向比较,也看到了孩子的不足,为更好地帮助孩子成长提供了参考。

不一样的旅途,不一样的温暖 第5篇

坚持就是犹疑着退缩着，还在往前走。

路的尽头，仍然有路，只要你愿意走。

别总把悲伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。

微笑是你能够让别人拥有美好一天的最简单的方法。

不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生。

如果难过，就努力抬头望向天空吧，望

着望着就忘了它那么大，一定可以包容你的所有

委屈。

正因为我们都不完美，我们才会彼此需要。

天堂就在人的心中。地狱，当然也是一样。

不一样的家庭不一样的成长 第6篇

第一个家庭是我的亲生父母。他们很忙，一直在老家做生意，所以从小我就很独立，从初中开始我就独自带着妹妹在家里，自己安排自己的生活，所以父母的放手，让我有了责任心和独立自主的能力。我的妈妈是个比较悲观、性子急的人，加上生活的不顺畅，所以她总是无故地批评指责我，从小被打得最多的也是我，妈妈经常在亲戚朋友面前说我这不好、那不好，这让我很自卑。当时我的成绩并不好，职高毕业后我就出来工作了，现在回想起来，难道妈妈不爱我吗？不是的，她爱我，只是她不明白怎么才叫爱。

第二个家庭是我的舅舅和舅妈。因为一些原因，我在18岁的时候过继给了他们，他们把我当亲生女儿一样看待，我也改称他们为爹地和妈咪。他们给了我不同的感觉，他们是一对非常恩爱的夫妻，有很多的朋友，和他们生活在一起，每天都是欢声笑语。他们会因为我在他们回家时给他们准备了一份果盘而真诚地感慨“有这个女儿真好！”；他们会因为我想重新拿起书本读书而四处帮我找关系、打听学校，然后告诉我“你没问题的，只要你想，就一定能做到！”他们给我传递了一份真诚的人生态度。和他们一起，我真的很开心。

我的心在他们的信任、欣赏和鼓励中逐渐打开了。为了不让他们为我操心，我开始上进，重新拿起书本。经过一番拼搏，我考上了大学，在上学期间我努力学习，年年拿奖学金，我给自己制定了一个又一个阶段性的目标，现在我已经成为公司的骨干。我从这一个个目标的实现中找到了价值感和成就感。

我的妈咪是一个睿智的女人。她告诉我：一个成功的女人应该事业和家庭都兼顾好。那些事业上成功而家里一团糟的女人不会快乐，至少不会从心底里感到快乐。这段话对我影响很深。但可惜的是，孩子出生后，我迷失了自己，变得很急躁、很焦虑，把孩子当作我生活的中心却忽视了老公的存在，最后让孩子没有了安全感。妈咪知道我的情况后，好多次都打电话来告诉我“要多关心老公，多包容多理解，家里人哪有那么多争辩？”

在第一个家庭中，父母放手早，我独立自主、有责任心，可是妈妈的批评和指责让我自卑，没有上进心，或者说有过上进心，可是不知道如何努力才能得到他们的认可。我的父母是爱我的，只是不知道怎么爱。在第二个家庭中，他们给我信任、欣赏、鼓励和无私的帮助，这些激励着我要上进、要优秀。他们用行动给我传递着他们的人生态度，让我开始了一种全新的人生。

我想用我的人生经历告诉大家：家庭的完整和幸福对孩子的成长太重要了！父母的心平气和是孩子成长的最大养分。为了自己，为了孩子，请经营好自己的婚姻和家庭。

不一样的家长会 第7篇

镜头一:同学们兴致勃勃地来到计算机机房,在教师的指导下使用自己的账号登录学习平台,进入《统计表和统计图(二)》第一课时,按照自主学习任务单进行学习。教学视频“走进统计表”引导同学们尝试把四张单式统计表合并,有了自己尝试的机会,同学们绞尽脑汁,大显身手;教学视频“认识复式统计表”以生动形象的动画效果展现了复式统计表的生成过程,无疑深深地吸引着爱看动画片的孩子们;在线调查“你想学的乐器”让同学们倍感新鲜,因为这种调查方式是如此快捷与方便。课前学习仍在继续……

镜头二:教室里正在展示同学们课前学习的成果——手绘的合并好的复式统计表、个人的介绍、同伴的点评、教师的分析和引导,构成了充满笑声和掌声的和谐课堂。

生1:这是我合并的统计表,横栏里分“男”和“女”,竖栏里分四个兴趣小组……

生2:这样合并比较起来是方便了许多,但是缺少了各个兴趣小组的合计人数,不容易比较总人数。

生3:这是我合并的统计表,我有“合计”这个项目。

生4:你的统计表左上角那里缺了一块,看起来似乎不太美观。

师:这缺的一格就是我们复式统计表的表头,通过课前微视频的观看,你知道表头应该包括哪些项目吗?

生5:性别、组别和数量。

激烈的课堂讨论仍在继续……

镜头三:同学们正在上一节别开生面的数学观摩课——《统计》。这节课,从内容上看是对本单元知识的综合拓展,从形式上看是在网络环境下使用平板电脑来上课。先通过课前调查确定了研究专题,分别是“汽车流量”、“图书喜好”、“近视人数”和“空气质量”。课上自由组合、小组合作完成统计的全过程——搜集、整理数据、绘制图表、分析数据,并且根据分析数据的结果提出小组的感想与建议。瞧,同学们分工明确,统计活动井井有条:有的分组去询问同学们最喜欢看哪一类的图书,有的观看视频画“正”统计校门口通过的车辆情况,有的上网查阅无锡和三亚两个城市每天的空气质量等级情况……接下来的使用绘图软件绘制图表让同学们耳目一新,精彩的数据分析让听课老师啧啧称赞。开放的课堂仍在继续……

这便是引起国内外教育界关注的翻转课堂,它是指学生在课前利用教师制作的数字材料(音视频、电子教材等)自主学习,然后在课堂上参与与同伴和教师的互动活动(释疑、解惑、探究等)并完成练习的一种教学形态。我和学生们一起经历了这种不一样的课堂、不一样的学习。这样的课堂、这样的学习也引发了我深深的思考。

●学生喜欢这样的课前学习

“老师,下节课我们还要去电脑房进行课前学习吗?我喜欢上这样的课。”这是学生一节课后的感言。于是我对班上不同学习层次的同学进行了访谈,了解了他们内心真实的想法:学习能力强的同学不会因为学习内容已经掌握而感到无聊了,因为他可以去做一些拓展性的练习;学习能力一般的同学遇到不会的问题可以马上回放查看讲解,然后再解决自己的问题;学习能力差的同学不再困惑,他可以通过反复观看视频彻底弄懂弄通所学的知识。这样的课前学习,教师也从喋喋不休的课堂讲解中解脱出来,可以走进学生们的中间,针对学生的问题进行一对一的辅导。这样的课前学习,学生是独立获取知识,增强了获取知识的能力;教师也有时间去关注学生获取知识的效果和能力,对学生的评价更加全面与合理。这样的课堂、这样的学习,学生和教师一定是喜欢的。

●学生需要这样的课堂互动

“过去是老师说我们听,现在是我们讲老师听。”这又是一个来自学生的声音。因为翻转课堂主要呈现出了三个变化:首先是以前以教师为主,现在以学生为主。其次是学生的学习方式,以前是接受式的,现在是探究式的,学生现在可以自发提出问题。再次是更好地达成了情感态度和价值观的目标。在这种教学模式下,教师只是导演,更多地将学习的决定权转移给了学生。课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于基于项目的主动学习,从而获得更深层次的理解。同时,由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练,也让教师有时间与学生交谈,回答学生的问题,参与到学习小组,对每个学生的学习进行个别指导。如此,才能看到镜头二中的那一幕:课堂更和谐,既有教师与学生的互动,又有学生与学生间的互动;课堂更活泼,学生你一言我一语,敢于表达。这样的课堂、这样的学习,学生的收获一定是满满的。

●学生拥有这样的拓展延伸

“不给我们提供任何数据,让我们自己去搜集和整理数据吗?”“是的,针对自己的研究专题,自己想办法去搜集和整理数据。”这是来自镜头三中翻转课堂的一组师生对话。教材中没有安排这样的教学内容,是师生共同开发的课程,是对本单元教学内容的综合运用及拓展延伸。数学课标中特别强调了学生要体验整个统计活动,发展学生的数据分析观念。而这一点在传统教学中往往是有所忽视的,这主要是受到教学时间的限制,特别是搜集数据的过程基本上是没有的。而我们的单元翻转课堂教学,打破了教材的限制,将复式统计表和复式条形统计图进行融合教学。这样的融合教学不仅有利于学生学习方法的迁移,也有利于学生将学习知识的行为置于整体知识的体系中来进行学习,又能留出时间让学生以自主探究和小组合作的形式充分参与统计活动,进行学习成果的展示交流,进一步发展数据分析观念。这样的课堂、这样的学习,学生的思维拓展了,能力提高了。

一样的暖通,不一样的东元 第8篇

暖通行业朝气蓬勃, 各路厂家百家争鸣。东元集团自涉足空调领域, 已在中央空调市场中颇具影响力, 那么东元空调是怎么样在竞争激烈的中央空调大军中立足的呢?

其实, 技术创新, 进行市场的合理布局定位, 形成自身的发展特色是东元“奔跑”起来的关键。东元应用创新技术、创新工艺并采用新的生产方式和经营管理模式, 提升产品技术含量, 提高产品质量, 提供更优质的服务, 以此快速稳健地占据市场、实现市场价值。下面就让我们一同探秘这个别样的中央空调企业。

亦古亦今

这是一个具有悠久历史的集团。东元创立于1956年, 初期从事马达生产, 集团目前在世界的核心公司有40多家, 转投资公司超过140家。目前分布在全球员工达万人以上, 旗下拥有多个上市子公司, 事业版图已由台湾扩张至亚洲、美洲与欧洲, 成为知名的世界级集团之一。

东元集团这几年发展稳定, 不仅是台湾地区最大的机电厂家, 也成为全球三大知名电机生产厂家之一。“除了在亚洲、美洲、欧洲的原有布局外, 2013年6月, 东元集团投资设立了土耳其分公司, 布局地中海及非洲地区, 进一步迈向全球化发展。”江西东成空调设备有限公司总经理陈永和表示。

东元也具有活力年轻的一面, 东元空调1971年创始于台湾, 1999年投资建立东莞东成, 2000年开始进入国内商用空调市场。十年磨一剑, 今朝露锋芒, 东元空调人不断地探寻和研发使得东元空调的业绩节节高升。2009年, 东元集团在东莞东成原有基础上扩大2倍, 选址南昌, 在南昌东元高新科技园区内兴建江西东成空调设备有限公司, 占地面积达573 620 m2, 主要生产东元品牌商用空调, 主机年生产能力达13 000台, 成为东元商用空调最主要的生产基地。

凭着品质至上的敬业态度与务实创新的研发精神, 40余年来东元空调成绩骄人, 屡获殊荣。2013年东成空调众志成城, 该年取得了自2000年以来最好的业绩, 创造了历史。而在整个行业情况异常艰难的2014年, 东元整体销售额相比去年同期依然保持了23.7% 的稳定增长。

亦张亦弛

东元空调一直以来都注重产品技术的投入, 将全面的科学技术运用于每一台精心打造的产品。例如, 其明星机型满液式冷水机便集四大专利于一身:全自动回油控制系统、高效蒸发器设计、新型无动力回油喷射泵系统、排气温度液位控制等核心技术确保机组运转平稳, 延长机组使用寿命。而其风冷螺杆机同样不甘示弱, COP高达3.65加之R407C环保冷媒的使用使得整机高效节能, 模块化加电柜与机体的集成设计也让风冷螺杆比起同类产品更加灵活便捷。此外, 东元离心机的三重喘振防制设计、柜机独特的制冷和控制保护系统、采用低噪音全密闭涡旋压缩机等业内领先技术也在众多主力机型上得以应用, 让客户得以享受科技带来的舒适体验。正因如此, 2013年第21届台湾精品奖表彰大会中, 东元高能效离心式中央空调主机和高效率VRF变频多联系统等机型脱颖而出, 同时得到评委认可, 并获得台湾精品奖殊荣。

张弛有度, 东元全面的科技创新体现在产品方面, 更集中地体现在各类建筑项目的实际运用上。此类工程典范遍布全球, 在国内各地区各大行业更比比皆是, 如青岛涵碧楼大酒店、上海三德大酒店、俄罗斯驻北京大使馆、长春南关区卫星商厦、北京大白熊航空公司、广东医学院中山校区、上海东方商厦、厦门宸鸿科技、四川立华彩印厂长期以来, 东元空调凭借优异的产品品质与稳定的产品性能在工业、商业以及轨道交通等多领域深受好评。从一般的冷气工程、大楼水电、空调工程到医院特殊空调工程、精密工厂特殊空调工程, 从普通工厂、写字楼、商场到高科技半导体超微尘之无菌无尘室工程, 东元空调都倍受青睐, 赢得了良好的信誉和口碑, 进一步体现出东元中央空调机组与末端设备的不俗实力。

目前, 东元全系列产品都注重新冷媒产品的开发, 以节能环保为导向, 提倡低碳生活, 营造良好的绿色生活氛围。

亦详亦略

东元空调在市场拓展方面布局精细, 已在全国各大城市建立起数十个营销网络据点。办事处是企业整体营销战略的一个组成部分, 是为实现企业总体经营目标所进行的地区各种活动的据点。

江西东成空调设备有限公司营销总监蔡孟颖表示, 接下来东元空调将全力向三四级市场迈进, 利用各分区网络着重于寻找市场增长点和潜力市场。东元甚至已开始进入日本及土耳其市场, 获得日本第二大JFE钢铁的空调项目订单便是明证。

据了解, 目前华东、华南是东元国内最为成熟的市场, 每年增长率都达到30% 以上, 而东元空调正逐步渗透到这些发达地区的县级市。对于各地新成立的办事处, 东元空调为其提供详细的培训指导, 通过集中培训和转训等多种方式提高终端销售服务人员的基本素质和业务能力, 更好地服务于市场。

而在销售渠道方面, 东元空调为保障经销商的利益, 删繁就简, 直接与经销商对接, 并通过奖励政策支持经销商, 引导经销商向纵深的市场发展。东元追求客户导向, 珍惜渠道商, 建立双赢的密切合作关系, 各区业务人员也加大对经销商的支持力度, 快速反应于项目技术直接反馈经销商。这些吸引了众多新的经销商朋友的合作加盟, 而华南、华东等强势地区更是以经销商为主, 与东元一同开创出崭新的局面。

花印“不一样的美,一样美” 第9篇

项目执行>北京森博明德品牌管理有限公司

项目背景:

花印身为时下化妆品行业的年轻护肤品牌, 凭借“原装进口、平价、快时尚”的品牌理念和定位, 逐步在化妆品行业中低端市场占据一席之地。但随着化妆品市场的快速变化, 新品牌不断加入并迅猛成长, 尤其在当下中低端市场逐渐呈现出细分状态, 各大品牌独特性不强, 同质化竞争已然非常激烈。

面对此种局面, 花印亟需打造属于自己的品牌属性, 避免同质化竞争给自身带来的影响。因此, 花印针对市场的推广重点聚焦在如何打造其品牌美誉度、认知度, 同时提升品牌溢价。

针对推广重点, 花印开展校园选秀——花印女孩评选活动, 强化花印品牌与花印女孩的关联, 并逐步将花印女孩打造成专属花印的品牌标签。

项目调研:

花印打造花印女孩这一独特的品牌标签, 旨在将独属年轻群体的精神与品牌理念融会贯通, 从而将花印的品牌形象塑造得更立体、更突出。

1. 品牌受众调研分析

90后作为当今社会新一代年轻族群, 其独有的思想和价值理念都异于传统思维, 敢于冲破桎梏、挑战权威, 同时也拥有多元化思维, 以年轻、活跃、勇于接受新鲜事物的态度, 被大众定义为“玩得酷、靠得住”的一代。

随着90后第一代人逐步迈入社会, 这个被贴了太多标签的群体, 正逐渐成为社会的中坚力量。在互联网2.0时代下, 超过半数的网民为90后, 如何抓住90后已经成为当前各大品牌研究的课题。

2. 品牌活动分析

在互联网时代下, 各种社交媒体异军突起, 因此, 如何打动消费者成为营销策略的核心问题之一, 尤其随着品牌营销战役的打响, 如何增加其交互行为以及增强活动的代入感, 成为品牌活动中最值得思考的问题。同时, 在品牌活动策略中, 想让年轻人表达价值观的活动受到关注, 就需要线上与线下相互结合。

3. 口碑和意见领袖的重要性

随着化妆品市场竞争日渐白热化, 如何避免产品同质化竞争、如何在目标人群中迅速形成良好的口碑, 成为各大品牌需要面对的问题。在这种局势下, 精准地抓住90后的内心需求, 实现这一年轻群体对品牌的持久关注, 形成黏性便显得尤为重要。面对这一问题, 如何充分发动行业意见领袖的主观能动性, 成为解决问题的关键点之一。

项目策划:

目标:打造专属性品牌标签, 实现花印与花印女孩的占位性关联, 打造花印年度性专属品牌活动。提升美誉度——全媒体领域甄选优质媒体平台, 制作精品传播内容, 深度阐释品牌理念, 打造品牌美誉度, 提升品牌溢价。实现社会效应——通过活动激发时下年轻人内在潜质, 不断发掘内在魅力, 通过独具个性的90后年轻人树立花印品牌形象, 提升活动调性和影响力。

策略:充分强化花印的产品安全, 突出原装进口背书;借助消费者证言, 提升品牌美誉度;用产品反哺品牌, 传播品牌精神, 强化品牌公信力。

目标公众:以90后年轻群体为主要目标人群, 同时辐射其他的年轻消费族群。

传播策略:借助花印女孩评选活动, 搭建品牌沟通及营销平台, 挖掘并建立花印校园Kol社群, 助力校园渠道营销;充分释放明星价值, 实现“星粉”向“花粉”的转化, 建立品牌认知;利用花印女孩以及忠实粉丝对产品品质和品牌形象进行背书;整合传统媒体、新媒体与娱乐资源, 强化花印快时尚品牌形象;整合校园媒介与圈层资源, 将品牌信息精准辐射到大学生人群;强化如何构建社群互动机制, 打通微信平台, 进行评选等。

媒介选择:在搜狐娱乐、凤凰娱乐、网易、新华网等主流网站建立专题, 跟进活动进展报道、活动综述全环节合作。

社交媒体平台选择明星贴吧、花印贴吧、花印官方微信微博平台、搜狐自媒体平台进行活动直播, 联合微信自媒体大号及微博大号进行矩阵传播。

项目执行:

1.执行时间:2015年3月7日至2015年6月25日 (2015年上半年度花印女孩评选)

2.执行内容

校园活动:2015年3月5日至5月, 花印女孩评选活动从湖南长沙、湖北武汉再到四川成都, 持续三个月之久, 根据不同区域特点, 在校园中设置花印女孩宣讲会以及体验感十足的落地校园活动, 吸引校园学生在微信端参与评选和拉票, 活动实现o2o联动, 达到了在移动端快速提升品牌知名度的效果。

花印女孩区域总决赛:2015年3月起, 花印女孩湖南赛区总决赛、湖北赛区总决赛和四川赛区总决赛陆续进行, 现场的冠军争霸场面十分火爆, 极显90后女孩个性, 最终在三大赛区中各自决出区域三强。

明星导师:2015年花印女孩评选活动覆盖了全国8个省市, 并邀请8位明星作为各大区域决赛助阵嘉宾。

时尚盛典活动:从3月底开始, 通过花印女孩评选决出的花印女孩, 陆续参加了金宇彬北京见面会、栀子花开北京记者会、上海国际时装周、搜狐时尚健康跑及Missdior展览等时尚活动。

项目评估:

截止5月底, 2015年花印女孩评选活动累计总报名人数高达3万余人, 投票累计综合达500万余人次。活动集合了韩庚、柳岩、李治廷、李艾、潘辰、魏晨6位明星参与, 覆盖明星粉丝1亿余人。

联合凤凰网、新华网主流网络媒体, 以及搜狐娱乐、土豆、爱奇艺、腾讯视频等主流视频媒体进行传播, 实现视频传播单个浏览达80万人次;并在微信与微博端联合网络红人和意见领袖进行传播, 实现品牌的高覆盖量。活动期间, 花印品牌百度指数平均值高达6307, 远高于其他化妆品品牌。

随着目标受众人群对花印品牌认知度的增强, 花印凭借15384次的单日搜索量在百度风云榜化妆品类首超香奈儿跃居第一, 同时, 花印口碑效应也极大的提升了90后对花印产品的关注和好评。

市场反应及媒体统计:

通过花印女孩评选活动的推广, 花印的产品逐渐被9 0后年轻人广泛接纳和使用, 成为同等价位护肤品的首选。

自2015年3月到6月为止, 花印与主流门户腾讯弹窗合作, 实现覆盖人群3亿人次;网易a PP客户端预计覆盖1853万人次。

活动开展期间, 花印与各大校园媒体、明星贴吧深入合作, 实现高频次人员覆盖, 其中明星贴吧单次活动贴实现300余条互动。

一样的31/2不一样的结果 第10篇

1. 问题呈现

航空测量组的飞机航线和山顶在同一铅直平面内, 已知飞机的高度为海拔10000米, 速度为180k (千米) /h (小时) , 飞机先看到山顶的俯角为15°, 经过420s (秒) 后又看到山顶的俯角为45°, 求山顶的海拔高度.取 (姨%2=1.4, %姨3=1.7) .

解法1由题意:AB=21000米,

由正弦定理:

代入=1.7, 得CD=7350,

因此, 山顶海拔高度为2650米.

代入=1.7, 得:CD=9000,

因此, 山顶海拔高度为1000米.

读者觉得哪一个才是正确答案呢?

一样的方式, 却得到了相距甚大的海拔高度!这让学生百思不得其解有些学生计算了多次, 始终无法解释究竟, 问题变得更有意思了!

2. 错误原因

笔者对学生给出的解答进行对比, 的确方法原理没有问题.那么问题自然就出在计算角度了!于是, 跟同学一起审视问题症结所在.

解法1由正弦定理出发, 从ABBDCD的层层推进, 在最后一步取代=1.7作近似计算, 没有问题.

解法2由Rt△ACD中, tan1 5°=入手, 一步解决CD, 应该也是很优秀的解法.但是细心的读者, 是否与学生一样, 发现最后一步的小小瑕疵而落下的巨大差异?不妨继续看 (*) 式:

从而, 山顶海拔高度为2650米.所以解法2经过修正, 也没有问题!

原来, 一个小小的近似取代失误, 导致了结果的大大不同!通过此例, 可以看出, 近似取代应该放在问题计算的最后一步进行, 不适宜在中途未经化简而直接取代, 给近似取代积累了宝贵的经验!

3. 两点思考

计算能力是最基础的又是应用最广的一种能力.计算能力是思维能力和计算技能的结合.计算包括对数字的计算、估值和近似计算, 对式子的组合变形与分解变形, 对几何图形各几何量的计算求解等.计算能力包括合理性、准确性、熟练性、简捷性等.

只有通过对知识的不断熟练, 对近似计算有更广泛的经验积累, 宜掌握常见的“四舍五入法”、“进一法”、“去尾法”等.教师要指导学生根据题目特点对具体问题具体分析, 培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力和逻辑思维能力.

不一样的身材，不一样的运动 第11篇

您是什么样的身材

A：梨形身材

身材就像一只大鸭梨，上半身瘦弱，但是下半身比较丰满，尽管有修长的手臂和纤细的腰肢，也难掩肥大臀部和大象腿的尴尬。因此视觉上重心下沉，显得个子不高。减肥难点：腰腹、臀部、大腿、膝盖、小腿、脚踝。

B：苹果形身材

苹果形身材往往浑身都均匀地肥胖，看起来脖子粗短，肩圆背厚，腰围是身体曲线的顶点，走起路来像是在滚动身体。减肥难点：腰线区域、四肢、后背。

C：纺锤形身材

整体感觉像个纺锤，脂肪重点集中在腰腹，不过手臂及腿部都没有走形，应该相对容易瘦下来。减肥难点：腰腹。

D：萝卜形身材

看上去就像一只正在生长的大萝卜，沉重的上半身被细细的腿支撑着，感觉有点失重，像要随时被风吹倒。减肥难点：肩部、手臂、背部、腰腹。

您适合什么样的健身方式

瑜伽(关键词：体位法、呼吸、冥想)

适合身材：梨形、苹果形、纺锤形、萝卜形身材都适合。

火了这么多年，瑜伽仍然备受人们的宠爱，几乎所有的健身房教练都说练习瑜伽的人为数最多。瑜伽不仅仅是冥想、打坐或者高难度的柔体动作，更是精力集中于内心世界、通过意识来引导行为的自然保养科学。在瑜伽5000年历史中，出现了不同的流派，如今广受欢迎的是哈他瑜伽和八支分法瑜伽，今天在全世界盛行，并且已经逐渐将体位法渗透到各种健身方式中。

瑜伽从古印度发展至今，模拟了各种动物、植物的姿势，在肢体的舒展、拉伸、扭转、平衡中，循序渐进地锻炼骨骼、肌肉、韧带以及调理内脏器官。配合以瑜伽饮食，以素食为主，从而辅助减肥。

拉丁舞(关键词：热情、奔放、性感)

适合身材：梨形、纺锤形身材。

去年年初的时候，拉丁舞就已经炙手可热了，到现在，去看看健身房，它，的爱好者还是不少。因为并不像国际标准舞中的拉丁那样有点过于学院派，它结合了古巴、巴西、西班牙，美国纽约以及印巴等风情，刚柔并济，动感十足，在以腰腹为中心的扭摆中发挥个人想象，跳出大胆、热情、奔放、性感的舞蹈。拉丁舞的手位、脚步，扭动方式和幅度没有死规定，每个人都能跳出自己的风格。跳舞姿态要立腰、挺胸，尤其可以夸张一些挺胸，收紧每一部分的肌肉。

跳拉丁舞的通常都要露出一截小蛮腰，从心理的刺激来看，为了展示自己平坦结实的腹部，通常都会收紧肌肉，在这样的状态下跳舞好于在做轻量的器械上运动，既不会发生肌肉拉伤的现象。也不会觉得非常疲乏。

踏板操(关键词：踏板、节奏、跳跃)

适合身材：梨形身材

踏板操是一项中等强度的运动，是把体能测试中的台阶练习与健美操的动作和步伐结合，放在特制踏板上完成。踏板通常长100厘米，宽35厘米，高8厘米。踏板的高度也可以根据运动水平、踏板技术、膝关节的弯曲度而调节，从而使健身者可以有效地控制运动减肥的有效强度。踏板操的最基本动作就是上板、下板。通过各种踏上踏下带有转体和跳跃的动作，达到锻炼心肺功能的目的。

踏板主要的动作是上、下板，转板，跳板等。由于踏板有一定的高度，在上下板的时候，臀部肌肉可以得到充分的按摩，对于长期坐着工作的人特别有好处，在改善大腿形状的同时可以使臀部更加紧致结实，腰腹同时可以得到锻炼。转体和跳跃的时候要注意重心移动。

动感单车(关键词：动感、节奏、阻力)

适合身材：梨形、苹果形身材。

动感单车是近两年才“红”起来的，这项运动活力热隋、动感十足，在教练的带动下，往往容易调动起高昂的情绪。单车虽然固定在地板上，但是车把、车座、蹬板的位置都可以进行调节，从而适合各种身材的人进行练习。随着音乐节奏的感染以及脚上重量的调节，可以模拟在各种环境下骑车飞驰的感觉，运动之后身体很疲惫，但是心情很舒爽。同时由于它是健身房中运动量最大的器械之一，对体能要求非常高，适合25～40岁之间的人练习。

和所有的有氧运动一样，动感单车是在充分激活人的运动细胞之后，在消耗能量的同时达到减脂的目的。有研究显示，每45分钟课程可以消耗500卡热量，对于腿部减肥尤为有效。

杠铃操(关键词：力量训练、群体训练、呐喊)

适合身材：苹果形身材、萝卜形身材。

杠铃操是一项比较快速的瘦身运动，它把杠铃和健身操进行了组合。在健身房算是一项强度低、但十分有趣的健身方式。有氧杠铃操在英文中的含义是“身体充电”，选择适当重量的杠铃，配以节奏感强的音乐，在自己和同伴的呐喊声中不断为自己注入活力。

杠铃操训练过程中，每个人可根据自己的身体情况来选择不同重量的杠铃片。锻炼的主要动作是把杠铃在胸前反复上下举动，然后举过头顶放在后背，在身后重复举上举下。通常杠铃操都使用一个标准化的训练方法，进行一系列的自由负重练习，可以让训练者从群体杠铃训练中获取更多的激情。

不一样的家长会 第12篇

2013年3月19日, 在未通知企业的情况下, 记者来到馆陶县。

第一站, 到达馆陶县工商局。在一楼的消协咨询, 君发企业没有投诉记录。

第二站, 到达馆陶县行政管理中心。在二楼的工商局查询处, 查到馆陶县君发打火机有限公司, 证明该企业正规登记。

第三站, 到达君发打火机销售处。有回收和购买的客户, 并以0.5元的价格买了一个打火机, 试用打火30次无异常。

第四站, 街头随机询问23人, 年龄从65岁到14岁, 22人知道该公司, 6名出租车司机、公交车司机都知道该企业, 没有不良反馈。其中一名出租车司机甚至知道孙安军的个人生活经历, 包括其离婚再婚经历。

第五站, 到达君发公司工厂。受到保安及办公室主任的盘问, 因安全因素。表明身份后, 查看了工厂的全貌及库房。确认近千箱原料、成品确实存在。

1998年, 安军辞去铁饭碗, 借了12万元钱, 盘下了县城里面规模最大的饭店。妻子劝他:“你这工作, 是拿弟弟的命换来的, 你就忍心放弃了!万一亏了怎么办?咱们家经不起任何打击了。”安军坚决不退让, 他要创出一片新天地。1999年, 安军背负着12万元的外债、妻子的一纸离婚协议、脑瘫的儿子, 关掉了酒店。这是他的第三次痛不欲生。此后2年, 他闭门思过。“我输在两点上, 一是赊账, 二是管理不善。我太信任人了, 买菜买货都让员工做, 没有亲力亲为, 冤枉钱没少花啊。这段时间我期期都看《现代营销》杂志, 重点看骗术揭秘。我在找机会。”安军说得一字一顿, 当年的刻骨铭心宛在眼前。

2001年秋天, 机会来了。父亲的朋友, 他一直叫叔叔的人, 一直给砖厂生产砖坯子。大家都知道他赚钱了, 他说家里有事, 要转手。安军借了1万多元, 转包下来。谁知道, 他被骗了:这个行当历来都是春天赚钱秋天赔钱, 他以为是捡漏捡来一个便宜, 谁知道是捡来了一个深不见底的大窟窿。这第四次痛不欲生, 安军不仅赔了钱, 还深刻地意识到, 命运只能掌握在自己手里, 陌生人靠不住, 朋友也靠不住。他再次自问:“我这辈子, 难道就该受穷?因为穷, 就该六亲不认?不!我要赚钱, 但我不骗人, 不仅不骗亲友, 连陌生人都不骗。否则, 我宁可穷一辈子。”

从砖厂回老家的路上, 他经过馆陶县的一个村子。一张条幅吸引了他:加工打火机, 赚钱利滚利。借了300元钱, 他来到这家小厂。好说歹说, 600元的设备, 他花了200元, 又买了70元钱的散件。他和新婚的妻子干到半夜3点。一个打火机, 散件加上液化气, 成本0.3元, 工厂说0.4元回收。一天生产600个, 就能净赚60元钱, 一个月两人就能赚1800元, 真是好买卖。谁知道, 美梦还没做到月底, 小两口就傻眼了:液化气腐蚀得火机壳都裂纹了, 偶尔没裂的, 厂家也以各种理由拒绝回收。安军再次山穷水尽, 痛不欲生, 他清楚:自己再次受骗了!“我这辈子, 难道就该受穷?”安军第五次自问。带着满腔的愤怒, 他找到厂长论理:“我们都是本地人, 你要是敢骗我, 我跟你没完。今天咱们说好:你可以不回收产品, 但你要教给我真正的技术。”厂长一看, 遇到茬子了。只好说出了秘密:“我不教你真正的技术, 是不想在眼皮底下多出个竞争对手。再说了, 我的打火机也卖不出去。我就是靠卖设备和散件挣钱的。用普通液化气生产不了打火机, 必须用高品质的丁烷。”

安军如梦初醒。经历了5次痛不欲生, 安军从此开始了一条与众不同的创富路。

不一样的君发:不一样的来料加工

1.自己生产自己卖。

安军开始找散件渠道, 原来的厂子散件每套0.3元, 中间一定有很大的差价, 他四处打听, 终于在山东聊城找到了散件批发商, 每套0.21元。解决了原料, 他又开始找销路。馆陶位置特殊, 地处河北河南山东三省交界处, 是著名的小商品集散地, 其中, 邯郸下辖的17个县市都从这里进货。所以, 安军的销售渠道有2个:一是超市, 二是批发商。他四处打听, 县城里有9大批发商, 但都不要他的货。因为他名气太小, 打火机如果不是知名的厂家, 商家是不愿意进货的。一是货源不稳定, 二是质量不稳定, 一旦出问题, 着火爆炸摊上哪个都要命。没办法, 他只能跑超市, 亲自送货。

于是, 妻子在家加工散件, 他专门跑超市。总结过去的教训, 他宁可每个打火机批发0.38元, 甚至再便宜2分钱, 也不赊账。0.21元的散件, 装好每个卖0.38元, 一天卖1000个, 扣掉人工等费用, 一个净赚0.1元, 一天就净赚100元, 一个月就净赚3000元!

半年后, 也就是2002年8月, 手里有了2万元的积蓄, 他们胆子大了, 而且回头客也多了。于是, 安军借了2万元, 从聊城一路找到德州, 找到了聊城上游的散件批发商, 这样, 一套散件从0.21元直接降到了0.185元。妻子开始在家招工组织加工, 他积蓄跑销路。这时候, 他每天能卖10箱打火机, 每箱净挣200元, 一天就净赚2000多元。他这个乐啊!天天嚷嚷着请媳妇下饭店。然而, 媳妇自然是要省钱再投入, 他就笑话媳妇“太小气”。思来想去, 他最心爱的是老板桌、老板椅。30岁的安军出手阔绰, 花了360元, 给自己买了一套“豪华”桌椅。因为桌椅本身就便宜, 再加上是水泥地, 转了没几天, 老板椅的轱辘就掉了。安军终于踏踏实实地坐稳当了。

过了膨胀期, 他终于清醒了:9大批发商还是不肯要货!怎么办?他开始动脑筋:请客、喝酒、找中间人、小份额赊账9家一共赊账1万多元, 市场终于打开了。

2.硬件不断升级, 靠质量赢得市场。

从2003年到2013年, 安军用了11年的时间, 不断升级硬件。

设备升级。最初, 他的设备都是整机引进的, 价格从6800元到2万多元不等。他开始找厂家进零件, 自己组装研发。比如“君创888”型设备, 价格从6800元直接降到3800元。安军还拥有10多种设备, 从半自动到全自动的智能设备, 一应俱全。这为他的优质服务提供了可能性。

散件升级。2006年, 他获得了散件的北方总代理资格。一套散件由0.185元降到0.17元。别小瞧这0.015元, 当时他一天卖4万个打火机, 一天就节省600元, 一个月就是1.8万元。2009年, 他成了全国的散件销费大户, 半年就赚了300多万元。他开始在江浙等地批量定制散件。这时候, 他用最好的机器, 最好的散件, 生产最好的打火机, 卖价不贵, 却日进斗金。以“君创888”型设备为例, 智能充气机, 每只打火机定量充气2克, 散件0.19元一套, 批发0.39元, 一天生产1.5万个打火机, 一天的纯利至少2000元。内蒙古、湖北等地的市场都打开了。

3.软件不断升级, 靠口碑赢得大市场。

2001年, 君发在老家开小店, 自产自销。

2003年, 他把工厂搬到馆陶县。这时候, 5家靠圈钱的同行都倒闭了, 因为他的规范和口碑。他成为当地最大的供应商。

2009年, 安军成立了君创打火机有限公司, 下设一个工厂, 一个销售部。工厂负责生产, 销售部负责销售自己生产的产品, 同时回收、销售1000多个加工户的来料加工产品。他引进了10多万元的办公设备, 公司全部实现了电脑管理。他终于坐上了8000元的老板桌、老板椅。椅子在大理石的地面上转动, 4个轱辘齐全, 他转得四平八稳。

2012年, 因为注册商标等问题, 君创更名为君发, 工厂搬到了车疃, 占地2000多平方米, 门口就是当地的治安派出所, 保证安全。

对加盟商, 安军更是全心服务, 他实现了当初的誓言:不骗任何人, 让真正想发家的人真正发家。比如, 他承诺:加盟商购买设备, 不限时间, 加工够10万个打火机, 退还一半的设备款, 加工够30万个打火机, 退还全部的设备款;加盟商先在当地找是否有丁烷气, 然后再加盟;远距离的加盟商, 鼓励自产自销, 一是节省长途运输的成本, 二是降低长途运输的风险, 公司协助、指导加盟商销售;合同规范完备。

在打火机来料加工市场的一片“打狼”声浪中, 安军凭借自身过硬的软硬件, 屹立13年, 有600多家加盟大户 (自产自销) , 1000多家加盟小户 (来料加工) 。大户一年能盈利10多万元, 最近两年经济不景气, 每年也能盈利六七万元, 小户投资四五千元, 一年也能赚三四万元。

不一样的君发:4点识别真假来料加工

打火机来料加工市场混乱, 安军给投资者鉴别真假的4点建议:

1.一般的打火机来料加工企业都会证件齐全, 投资者不要看到证件全就掏钱, 要看他们是否有真正的库房。

2.到周边打听, 听听企业的口碑。更关键的是, 从早晨8点到晚上5点, 悄悄看看企业是否真正有送货买货的客户。

3.一般圈钱的打火机来料加工企业, 设备和回收价格都比较高。比如, 正常的打火机回收价格是0.1元, 如果是0.16元以上的, 设备动辄过万元的, 就一定小心了。一般他们只回收一次产品。

4.接待、合同、办公等貌似正规, 但他们一般不敢公布真正的加盟商信息, 如地址、姓名、电话等。

河北馆陶县君发打火机配件销售有限公司

地址:河北省邯郸市馆陶县建设西街080号

河北省邯郸市馆陶县武馆路车疃 (平东驾校对过)

电话:免费电话4000191958 0310-4919199 4919189 15028005888 15028055888

网址:w w w.hbjcdhj.com

部分加盟商姓名电话:

河北省邱县大马卜村

吴立杰电话:15512703467

河北省邯郸市馆陶县王桥村

李跃电话:15613003399

山东省聊城市冠县

徐龙庆电话:15106888850

湖北省宜昌市