毕业生文明离校流程

毕业生文明离校流程（精选8篇）

毕业生文明离校流程 第1篇

2012届毕业生离校相关手续办理流程

为方便毕业生离校，确保2012届毕业生离校工作顺利完成，现对学生离校过程中所涉及的相关手续及流程予以明确，请各系及机关处室要加强协调和沟通，认真做好毕业生离校的各项工作。

一、离校手续

离校手续由各毕业班级班主任统一进行办理，办理地点为大学生服务中心及相关部门。班主任应督促离校手续中不符合盖章要求的学生在规定时间内由学生本人完成离校手续。

二、欠费催缴及书本费退费程序

1.各班级班主任于6月11日之前到财务处核对毕业欠费情况，通知6月14前，欠费学生将所欠费用存入学生缴费卡。

2.6月21日每个班级需委派两名毕业生带学生证或身份证由班主任带领到财务处领取剩余款项。

3.欠费毕业生暂不退还书本费。

三、饭卡余额退办手续

毕业生凭身份证或学生证或所在系部证明到东西两边加卡处办理退款手续，集中办理时间为： 6月23日至24日为上午8：00～11：30,下午14：00～18：00，其它时间为正常上班时间。

四、体育器材与健康测试卡归还手续

毕业生到大学生服务中心办理相关手续。集中办理时间为6月20日至24日上午8：00～11：30,下午14：00～17：30，其它时间为正常上班时间。

五、图书馆归还及赔偿手续

毕业生图书归还、赔偿手续、盖章，在图书馆办理。

六、退宿流程

1.退宿学生持有效证明到所住的公寓站办理退宿手续。

2.物管站对退宿学生的所住宿舍进行检查，核对正常后在《江苏财经职业技术学院学生退宿登记表》交接情况一栏盖物管站章。（如有损坏造价赔偿）

3.退宿学生持盖章的《江苏财经职业技术学院学生退宿登记表》到大学生服务中心学生工作窗口办理离校相关手续。

七、毕业生申请解除处分的程序

1.学生个人写申请

2.根据受处分学生被处分后的在校表现以及实习期间所在实习单位对该生的工作表现的情况，班主任签署意见。

3.系部签署意见，并携带受处分学生实习期间所在实习单位对该生的工作表现的证明，报学生处或教务处。

4.学生处或教务处签署意见，并报院领导审批。

八、毕业生的学生证回收工作

1.所有毕业生离校前必须交回学生证。

2.由班主任以班级为单位，统一收齐后交学生处办理相关手续。

九、毕业证书发放

各系将手续完备的离校手续，集中交给教务处办理毕业证书，由系部统一发放。

十、自动退学、勒令退学等需要离校的学生和其它类似情况参照毕业生离校程序办理离校手续。

毕业生文明离校流程 第2篇

为了让**级学生顺利离校实习，为了更好的为学生服务，学院决定集中给**级学生办理离校实习手续。其流程如下：

第一步：统一到院系、辅导员处领取《毕业生离校实习登记表》、《就业推荐表》

《毕业生就业信息网使用指南》、《就业协议书》、《高等学校毕业生登记表》、《实习报告》册；自主实习同学的领取《自主实习申请书》（同时办理自主实习手续）。领取表格后，请认真查看阅读，了解清楚并务必把个人信息填报准确、详实（若出现信息不祥或不准确由个人负责）。填好后上交辅导员或班长，由院系负责人、辅导员签字后以班级为单位拿各项表格到以下各个部门办理相应的手续。明年凭此手续领取毕业证书。备注：所有学生必须认真阅读《毕业生就业信息网使用指南》，详细了解并会使

用信息网。

第二步：到图书馆办理相应手续后签字或盖章。地点：图书馆一楼。第三步：到总务处办理相应手续后签字或盖章。地点：综合楼203室。第四步： 到实习就业办公室办理相应手续后签字或盖章。地点：综合楼207室。第五步： 到教务处办理相应手续后签字或盖章，交上身份证复印件，确认学籍，根据学院学籍管理规定，按时参加学院组织的期末考试或补考，无故不参加考试、补考、或者考试不及格的将不予发放毕业证书。地点：二号教学楼214室，电话：********。

第六步： 带好三年的缴费单据到财务处办理手续后签字或盖章（这一步已经以

院系为单位做完，没有签字或盖章的同学以院系为单位收齐送到财务处签字）。

第七步：A、自主实习的同学直接到宿管科办理相应手续后签字。

B、等待学院安排实习的同学，必须等到实习离校时按实习单位统一到宿管科办理手续。

C、办理地点：学生处办公室。

第八步：办理完毕以上手续后到学生处盖章确认，盖章确认后学生必须离校，要

求住校的同学，写出申请保证交辅导员，学生处统一安排。地点：学生处，联系电话：***********。

请各班级严格按照以上流程逐一到各个部门办理手续。

开始办理时间：10月12日，上课期间不允许办理各项手续，每天办理的具体时间：中午11：00—12:00。学生处晚上可以办理，时间19：00—20：30。

****学院学生处

毕业生文明离校教育思考 第3篇

一、毕业生离校现状

1.顺利就业的喜悦

这些同学由于落实了工作, 思想情绪稳定, 为对来生活工作充满期望。或是表现的积极向上, 或是自我放松了要求, 感觉“解放”了。

2.未落实工作的焦躁

“就业形势逼人”, 部分学生受学业成绩、心理素质、市场需求等方面的影响, 至毕业前夕仍未能落实就业去向, 他们烦躁不安、怨天尤人, 极易寻衅滋事。特别是家庭经济比较困难的同学, 面临毕业失业的生活压力, 思想情绪有的表现出焦躁、消沉。

3.友情爱情的分离痛苦

天下没有不散的宴席, 大学毕业, 意味着各奔东西, 同学之间感叹“何时相聚”而时有酗酒狂欢, 沉迷于吃喝玩乐“最后的疯狂”。而很多情侣之间由于工作地域或家庭选择, 更面临着毕业各自“劳燕分飞”的伤感。

4.发泄不满

平时纪律散漫或成绩严重挂科拿不到毕业证书的学生在毕业前夕借机对学校管理制度发泄不满, 甚至出现破坏公物的违纪行为。

5.毕业前夕的留恋伤感和即将踏入社会的恐惧

很多学生对大学生活过于留恋, 常常沉迷于过往消逝的美好岁月, 毕业前夕睹物思人, 常常伤怀。或者是习惯了校园的单纯, 在毕业前夕, 往往不知道自己应如何面对复杂的社会、复杂的人际关系, 而对社会充满了恐惧感等, 所有这些, 都必须给予适当的引导、教育, 否则, 学生在毕业前夕难免出现负面后果。

二、毕业生文明离校教育的重要意义

毕业生的文明离校教育是大学生在校教育的重要组成部分, 是对大学生活的总结, 是毕业生由校园走向社会转变的重要教育关口, 既是对大学学习生活的最后检验, 也是对毕业生走向工作岗位前的职前教育。

1.构建和谐校园, 营造良好校风学风的需要

毕业生的一言一行, 都会在低年级同学中产生相当榜样、示范影响。要让低年级学生“赶有目标, 学有方向”, 毕业生就必须树立自身良好的形象和榜样。同时, 通过毕业生的文明离校教育, 确保正常的教学、生活秩序, 维护校园和谐稳定。

2.构建和谐社会的需要

大学生群体是引领社会文明进步的重要群体, 他们的精神风尚对社会风气、政治经济文化发展等影响深远。通过毕业生文明离校教育, 努力提高他们的思想政治素质和道德品质, 增强他们的社会责任感、使命感, 提高服务社会、奉献祖国的自觉性, 努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

3.毕业生完成“社会人”角色转变, 走向成熟的需要

毕业离校是大学生人生发展的转折阶段。对多数同学来讲, 意味着从校园跨入社会的重大转折, 毕业教育既是对在校学习阶段的重要总结, 也是毕业生完成“社会人”角色转变的重要指引, 教育毕业生如何更好更快的融入现实生活, 更加自信从容地应对未来激烈竞争的社会现实,

三、毕业生文明离校教育措施

1.宣传座谈, 营造氛围

(1) 广泛宣传, 营造温馨和谐的离校氛围

要通过“致毕业生的一封信”、欢送毕业生的宣传横幅、海报、校园网络、视频等媒体、媒介, 广泛宣传大学生就业政策法规、母校和师生对毕业生的鼓励、关心, 渲染情感教育的氛围。同时, 通过举办师生友谊球赛、毕业晚会、舞会等文体活动, 加深师生之间的情谊, 努力营造一个温馨和谐的文明离校氛围。

(2) 组织优秀校友座谈

通过优秀校友座谈, 丰富社会人生经验, 提高就业、创业自信心;通过对母校发展的关注、谢师会, 表达感恩母校之情;通过班主任、辅导员到宿舍谈心、毕业生个人谈话等, 让毕业生感受母校、师长的关爱期盼, 教育毕业生要“以母校为荣”, 珍惜在校的每一时刻, 珍惜集体荣誉和个人荣誉, 文明和谐离校。

2.关爱帮扶, 亲情离校

文明离校工作是综合系统工作, 涉及方方面面, 学校要成立由党办校办、组织部、宣传部、学生处 (部) 、教务处、保卫处等部门组成的毕业生文明离校工作小组, 各院系要相应成立文明离校工作领导小组, 同时构建党团组织、学生协会——班级组织——学生党员干部——毕业生多位一体的毕业生离校信息覆盖结构, 全面掌握毕业生的思想动态和需求。要建立毕业离校手续办理一站式窗口服务。毕业前夕, 毕业生还要疲于应对工作、未来生活等多方面的压力, 为了能让他们顺利离校, 要尽量以方便、快捷、周到为原则, 为毕业生办理毕业离校的手续设立“一站式”服务, 避免毕业生奔走在学校各个部门、甚至是各个校区办理图书、固定资产、党团关系转移等, 让他们能够轻松愉快的办理手续。同时, 还可以通过团学组织, 发动低年级的同学为毕业生做好毕业行李搬移服务, 让他们感受浓厚的学友情谊。另外, 还要以人为本, 关心毕业生在离校过程中遇到的实际困难, 学校应从帮扶的角度, 想方设法让毕业生不因这些困难而影响就业。

3.创业励志, 谋划未来

(1) 就业指导前移, 提早进行创业指导

要大力提倡通过自主创业来扩宽毕业生就业渠道, 激发毕业生的开拓创新能力。在大一打好专业基础知识的基础上, 在大二或大三开始有针对性的开展毕业生创业指导, 可通过创业政策宣传、优秀企业家讲座、创业设计竞赛、指导学生参与各类校园服务公司的管理等形式, 从理论到实践, 让学生领会创业、学会创业。

(2) 加强各类专业竞赛, 提高学生的就业核心竞争力

加强各类专业竞赛, 全面提高学生的实际动手能力, 提高学生的就业核心竞争力。职业理念教育要贯穿于大学生活的始终。在大学期间, 要通过模拟课堂教学竞赛、挑战杯大学生课外科技创作大赛等“因材施教”的专业竞赛, 提高学生对专业的实际应用能力、动手能力和创新能力。

(3) 开好毕业典礼

要精心策划适合青年学生特点, 既表达学校对他们的关爱、肯定、鼓励和支持, 也表达学校对他们未来的美好祝愿的毕业盛典。毕业典礼要隆重而热烈, 将优秀毕业生颁奖、校长的殷切寄语、毕业证书学位授予、为恩师献花等结合起来, 让毕业生在感恩母校、师长中激发奋发有为、努力创造新生活的热情。

4.分类教育, 增强实效

(1) 加强对各类“问题”学生的指导

毕业前夕的各种压力往往对心理问题学生产生“挤压式”影响, 一些潜在的情感、体验被激发出来而导致学生走向伤人伤己。对这类学生要加强关爱, 通过联系家长关心, 班主任、党员干部、周围同学的帮助, 舒缓压力, 愉快离校。对平时纪律懒散或因各种原因拿不到毕业证书学生, 往往因为毕业前的放松、发泄对学校管理制度的不满、对大学生活的不满等, 而出现破坏学校公物打砸扔, 扰乱学校秩序的情况, 要对类学生加强教育、引导, 严明纪律, 使他们自律自省文明离校。对那些家庭困难同学, 由于学费未清缴或者助学贷款未到期, 或者工作未落实能而显得焦躁的, 要通过做好还款协议、沟通银行、继续推荐就业等服务, 让他们感受学校的温暖和关心, 充满信心走向社会。

(2) 党员干部的榜样引导

要充分发挥毕业党员干部的先锋模范作用。要依托学生党团组织“自我教育、自我管理、自我服务”的作用, 突出毕业生党员干部在文明离校中引导的作用, 培训团学干部掌握好就业政策法规和文明离校要求, 开展离校协助服务;要求毕业生党员干部带头接受教育、带头服务同学、带头遵纪守法和安全离校, 发动毕业生为母校, 为师生“做一件好事”、“爱心捐赠”活动等, 为母校站好“最后一班岗”。

(3) 不同就业行业学生的离校指导

毕业离校是毕业生迈向不同人生道路的开始, 也是职业生涯的起点。要针对不同行业, 不同系统的职业特点和要求, 通过邀请行业专家讲座等形式, 对毕业生做不同的职业道德教育、从业规划引导。

5.纪律教育, 文明离校

(1) 加强毕业纪律教育

要按照学生手册, 制定并实施有针对性的毕业生文明离校有关规定。开展毕业生文明离校承诺, 对毕业生文明离校过程中一些不良现象和行为, 及时给予阻止、批评教育, 严重的按照规定严肃处理, 让毕业生树立牢固的纪律意识, 完成从守纪学生到守法公民的转变。

(2) 开展毕业生好廉洁人生路教育

大学毕业生是重要的新生社会力量, 今后都要在各条战线发挥社会主义现代化建设主力军的作用, 很多同学还将走上领导岗位或者成为行业骨干。能否走好廉洁人生路, 关系到社会主义现代化建设的顺利进行, 关系到民族的复兴和国家的繁荣富强。为此要通过国家法律法规的宣传、观看警示教育片、公民道德教育宣讲等, 教育毕业生树立正确的人生观、世界观、价值观, 增强为社会的文明进步奉献青春力量的意识。

(3) 毕业生党员党性教育

毕业教育中要突出党员的党性教育、理想信念教育。毕业生党员作为学生中的先进分子, 不仅仅是在校时的先进分子, 更是投身社会、服务社会、贡献社会的先进分子。要通过重温入党誓词活动、参观革命基地、毕业党课等形式, 进一步加强深化毕业生党员的党性修养, 增强毕业生党员的“党员意识”, 教育毕业生党员无论到哪, 都牢记自己是一名党员, 自觉树立党员“一面旗帜”先锋作用。

6.就业服务, 情牵母校

毕业生文明离校工作是学校对学生的管理服务“从校园到社会”的承前启后的工作。要通过毕业就业继续服务, 发挥母校“坚强后盾”的作用, 增强毕业生对母校的归属感和凝聚力, 也为学校形成丰富的校友资源打下基础。一是要继续做好就业推荐工作。毕业生就业服务工作不能一蹴而就, 对那些未能在离校前及时就业的同学, 学校要继续做好毕业就业服务工作, 及时把就业信息反馈给学生, 帮助学生减少走向社会的障碍。二是做好毕业后的相关服务, 让毕业生感受母校“一如既往”的支持。

摘要：本文分析了毕业生离校之前的思想、情感和行为等各种表现, 阐明了毕业生文明离校教育对于构建和谐校园、和谐社会和毕业生角色转变的重要意义, 提出了营造氛围、关爱帮扶、分类指导等六项举措。

关键词：毕业学生,文明离校,角色转变

参考文献

[1]廖根福, 王佩珺.高校毕业生安全文明离校工作的思考[J].江西理工大学学报, 2008, 12 (6) .

[2]柯毅萍, 王毅华.毕业生文明离校的管理工作[J].太原城市职业技术学院学报, 2007, 4 (75) .

浅谈高校毕业生文明离校的对策 第4篇

【关键词】高校毕业生 文明离校 原因 对策

高校毕业生在离校前夕容易出现抑郁、焦虑、恐怖,神经过敏等心理问题,通常有通宵打牌、抽烟喝酒、聚众哄闹、打架斗殴、损坏宿舍公共财物等不良现象,对校园的和谐、安全与稳定造成很坏的影响。毕业生离校前教育既是高校学生就业工作的重要内容,也是高校思想政治教育工作的重要环节。高校要结合实际情况和学生的思想实际开展各项毕业生离校工作,保证毕业生文明离校工作的顺利进行。

一、开展毕业生文明离校工作意义重大

高校教育是现代社会文明的象征之一,讲文明原是大学生的本分,也是大学生最基本的行为准则,尤其是接受了高等教育的毕业生,更应成为文明行为的楷模。少数毕业生的不文明行为,造成了很坏的影响,既在低年级学生心目中失去师兄师姐的高大形象,又在社会上失去当代大学生的良好形象,也影响到高校的精神文明建设工作。实事求是而富于创造性地开展毕业生文明离校教育,不仅可以使毕业生以良好的精神状态迈好走向社会的第一步,而且对促进整个学校的精神文明建设也具有重要的推动作用。

二、影响毕业生安全文明离校的主要原因

(1)当前社会较为紧张的就业形势,更多的用人单位选择更高学历的人才,大学生的优势越来越小,大学毕业生对未来的前途不能确定,从而产生了担忧、焦虑的情绪和忧郁和自卑的心理,导致某些失控行为,极易寻衅滋事。

(2)部分学生在即将毕业时降低了对自己的要求,认为经过几年紧张的学习之后,终于可以放松一下了,从而导致某些失控行为。

(3)部分毕业生尚未还清贷款、欠费和办理离校手续等烦恼。因种种原因未能领取毕业证和学位证而可能导致对学校、集体或个人的不满等等。

(4)学校管理缺位,部分高校工作人员服务意识差。毕业生需要办理各种离校手续,部分工作人员素质差,办事不认真,责任心不强,服务态度又不好,极易引起学生的不满。

(5)毕业生人格不成熟。毕业生的人格趋于成熟而未完全成熟,具有较大的脆弱性。他们正面临人生的又一转折点,在思想上呈不稳定并有行为上的躁动,容易产生负面心理作用。

三、制定切实可行的工作对策确保毕业生文明离校

(一)文明离校教育要强大的舆论宣传力度

高校要充分利用校园广播、校园有线电视、校园网等手段,将文明离校在学生中广为宣传,使文明离校理念深人人心,既使应届毕业生受教育、受制约,又可教育低年级学生,为深人开展“文明离校”活动打下良好基础;组织校报、杂志和学生工作简报共同出版“毕业生文明离校专刊”,向全校毕业生发出“文明离校倡议书”等措施,号召广大毕业生认真走完大学生活最后这段难忘的日子,为毕业生文明离校创造良好的环境。

(二)积极开展心理健康教育活动

高校的心理健康咨询针对绝大多数学生的问题展开服务,通过一些团体方式的心理测试,建立学生心理档案。这样,一方面可以发现个别学生的心理问题,以分析其规律和原因,为心理健康咨询提供资料,另一方面还可以使辅导员和班主任掌握学生的一些心理特征,为思想品德教育作提供依据。这对离校前夕的毕业生显得尤为重要和必要。高校的管理层对学生的心理健康问题必颂长冶久抓,任何时候都不能放松对它的警惕。不能等到毕业甚至是离校时,悲剧上演了才意识到其重要性和严重性。

(三)加强就业指导,帮助毕业生办理离校手续

(1)职业指导与人文关怀并重,培养毕业生良好的就业心理素质,保持健康的求职心态,冷静地处理在就业过程中遇到的各种矛盾。加强对未落实工作岗位毕业生的辅导,积极引导毕业生树立“先就业、后择业、先上岗、后择岗、灵活就业”的观念,同时做好“弱势群体”学生的就业推荐工作,特别是对家庭经济困难而学习成绩较好、受过挫折、多次见面都未能录用的毕业生加强指导。

(2)毕业生离校前夕,不仅有诸多的个人问题要处理解决,更有较为复杂的离校手续等待处理。头绪既多,时间又紧。针对这种情况,学校尽可能结合实际情况,依照统筹法,设计一个操作较为简便的工作流程,帮助毕业生方便、简省而又符合规定地完成这项工作。

(四)加强部门合作,延长工作手臂,形成工作合力

高校毕业生安全文明离校工作任务重、难度大、牵涉面广,这就需要学校各部门,如学生工作处、就业指导中心、网络管理部门、后勤服务部门等,互相合作、通力支持才能得以解决。

以行政管理手段为监督的保障方法,保证文明离校各项措施的落实。各相关部门力量联合,齐抓共管,综合治理。

(五)高校毕业生也要控制自己离校前的各种不良情绪,配合学校开展各项离校工作

(1)及时舒缓、发泄不良情绪。挫折不可避免,要及时采用适当的方式来宣泄心中的痛苦和不满。一是转化法。当内心极度矛盾、痛苦时,可以通过体育锻炼、听音乐、郊游、全身心学习等方式转移注意力,排解苦闷,放松心情。二是宣泄法。可以向你信得过的人去倾诉。把自己内心的伤痛宣泄出来,在他的安慰与指点中舒缓不快心情。

(2)合理宣泄自己的情绪。人的情绪处于压抑或不稳定状态时,应加以合理的宣泄,这样才能调节机体的平衡,缓解不良情绪的困扰,恢复正常的情感状态。宣泄要注意适度,找到合理的方式,不能动“武”,还要注意场合和对象。

总之,我们要高度重视毕业生离校前的教育管理工作,秉承“一切为了学生,为了一切学生”的理念,分析和把握学生即将毕业时的心理动态,针对不同学生采取不同的教育方式,探索毕业生离校前思想教育的新思路、新途径,切实把文明和顺利离校落到实处,着力营造一个文明离校、安全离校、有序离校的氛围,保证毕业生文明离校工作的顺利进行。

参考文献:

[1]闵晓阳,切实做好毕业生离校前的思想政治工作[J],广西医科大学学报,1999(16)

[2]赵宝新,高校毕业生离校心态分析与引导[J],中国青年研究,2003(5)

[3]吴美珍,改革高校毕业生就业管理体制的几点思考[J],思想教育探索,1998(1)

[4]童学敏,高职教育就业为导中的“学生为本”[J],中国职业技术教育,2007,266:23-24

毕业生文明离校 第5篇

一． 活动主题

“寄母校四载情，树离校文明风”

二． 活动背景

时光飞逝，日月如梭。眼下，正是大四学生毕业离校之际。而每年毕业生离校时都存在随意丢弃及浪费有用物品的现象，为了让大四学姐学长顺心离校，同时给学弟学妹树立良好的榜样，应让毕业生们文明离校。而且文明离校也是大学生在校期间的最后一个思想教育环节，学校党委和行政对文明离校工作也高度重视。

三． 活动目的为了感恩母校四载的栽培，树立文明离校之风，深化文明离校意思，提高毕业生文明离校行为，留下文明标榜，营造一个和谐的校园文化，同时加强感恩教育建设，培养毕业生奉献爱心的精神，为构建和谐社区，建设节约型社会积极贡献自己的一份力量。同时发挥社区在同学们和寝室间的重要作用。

四． 活动时间

2011年6月12日至2011年6月16日

五． 活动对象

07届毕业生

六． 活动主办单位

社区党总支及社区自理委员会

七． 活动内容

（1）毕业生文明离校宣传

（2）毕业生闲置物品捐赠活动

（3）送别毕业生

八． 活动具体流程

前期宣传：

1．宣传海报

（1）由宣传部制作多份海报，张贴于各个社区公告栏、橱窗、寝室楼下等。

（2）海报内容求真务实。包括活动时间、地点等。

2.活动通知

（1）利用QQ群等平台进行活动的宣传。

（2）通知寝室楼的宿管员，望给予积极的配合。

（3）制作横幅，在万里大道上进行展示和宣传。

具体流程：分为三部分

第一部分，毕业生文明离校宣传

活动准备：借万里大道，桌子，椅子；制作两条横幅，一条内容为“寄母校四载情，树离校文明风”，用于悬挂；一条内容为“倡文明离校，寄母校情怀”用于签名。

1、文明离校宣誓签名。6月13日，在万里大道上张贴横幅，发动学生

签名支持文明离校。

2、制作文明离校的倡议书（后附），制作好后由社区人员送往各个大四寝室。

第二部分，爱心捐赠活动

活动准备：“捐赠活动时间安排表”和“捐赠物资登记表”

1、上门收集毕业生不要的书本，报纸，自行车等。

2、将收集到的东西分为两部分，一部分是捐赠给学弟学妹，一部分是卖掉。

3、联系废品回收站

4、创办文明离校基金会，将卖掉的钱作为基金会的资金，用来维护毕业生

离校后公物维修资金。

第三部分，送别毕业生

1.了解毕业生离校的时间

2.安排社区党员志愿服务队的成员在各寝室楼就位，负责帮助毕业生搬行

李，让他们安全文明撤离宿舍

3.离校之后，帮助学校清点毕业生离校情况。

九． 预算

1、横幅2条*64元/条128元

2、手绘海报 7张*2元14元

3、文明离校倡议书打印200张*0.1元20元

总计：162元

2011届毕业生文明离校倡议书

亲爱的2011届毕业生：

光阴似箭，岁月如梭。毕业的钟声已悠然敲响，我们即将完成大学学业，踏入社会，去迎接生命中的再一次腾飞。四年前我们怀着憧憬带着梦想走进了万里，此刻，雏鹰即将展翅，我们将奔赴祖国各地，去实现青春的梦想。在这个菁菁校园里，我们度过人生最美丽、最值得珍藏的岁月：刚进校的天真与懵懂，图书馆里的孜孜不倦，舞台上的轻舞飞扬，运动场上拼搏进取„„一切宛如就在眼前。在这里，我们青春的脚步，虽匆匆，却踏实；有我们年轻的收获，虽微小，却充实；有我们放飞的梦想，虽遥远，却真实。回首往昔峥嵘岁月，展望未来，热情的我们，要用青春鼓起启航的风帆，奋力开拓壮丽人生。今天我们带着不舍与眷恋即将离开留下太多回忆的母校踏上新的征程，我们不应辜负学校对我们的期望，我们要用实际行动回报学校对我们的关怀与教育。

为了使我们在学校里最后的时光显得更加充实而有意义，将无限留恋之情化作脚踏实地的行动，用青春践行“自强务实，艰苦奋斗，敢为人先，开拓创新”的精神，用青春演绎“吃苦耐劳、坚韧不拔，朴实无华、甘于奉献，同心协力、勇承重载”的橡胶品格，给我们的校园留下温馨和爱心。为此，我们向2011届毕业生发出如下倡议：

一、坚持学习，不断进取；文明离校，投身建设。继续保持良好的精神状态，给自己的大学学习画上一个圆满的句号；给周围的老师、同学展示一个积极向上、勇于进取的自我，为学弟学妹做出表率，处处

以身作则，乐于奉献;充满自信、勇于创新、艰苦奋斗、踏实工作、回报社会、心系祖国、投身建设。转身离去的刹那，让我们带着自信从容的微笑释放燃情的活力，让青春在这瞬间定格。

二、明德至诚，诚信待人；慎思笃行，恪守诺言。明德至诚，作为修身安邦的基石，作为中华民族的传统美德，千百年来根植于我们每个人的血脉之中。“大学之道,在于明德”，以积极向上的精神风貌，争做校园文明毕业生。穿梭在校园里，我们仍是其中的一员，遵守我们的言行规范，践行我们的铮铮誓言！传承校园文明，我们的肩上足下有着义不容辞的责任感，我们有义务把这份责任进行到底。我们应当慎思笃行，恪守诺言，在校的最后时间里，遵守校规校纪，不打架，不酗酒，爱护学校一切公共设施，为毕业生工作的顺利进行做出自己的贡献。即将要离别，对酒当歌或许能尽余欢，但是深夜中的嘈杂，又会惊扰了多少同学。所以，挥手告别之前，请将这些年积累下来的情谊深深地埋在心里，莫让年少的轻狂过分地宣泄！

三、铭记师恩，用心交流；自我保护，安全离校。

母校赋予了我们满怀拼搏的豪情与无限的感念，老师们对学术课业的教导和人生方向的指引，点滴耕耘，为同学们插上了腾飞的翅膀，请怀感恩之心，铭记师恩，传承万里师德和情怀；请珍惜同窗四年的挚友，四年的朝夕相处让我们彼此了解，当这一刻来临，我们不需要悲壮的道别，相视而笑间，我们更明白友谊的珍贵，在最后的相聚时光中，正确把握和处理同学关系，保持好难得的友情与信任，互敬互爱、互勉互励、共迎挑战，共同成长，让同窗的友谊地久天长，为大学生活划上圆满的句号。在校期间，我们应当加强自我保护意识，注意自己的公共财产安全，平安、愉快地渡过大学的最后时光，以愉悦的心情踏入新的工作岗位。

四、奉献真情，留下爱心，留下回忆。

离别时刻做一件有意义的事，也许能够为我们自己、为母校留下一段难忘的回忆。毕业在即，可以将自己不用的书本和无用的闲置物品捐赠给需要的人，来奉献我我们的爱心。在万里这片热土上，留下了我们爱的烙印。当我们背上行囊离她远行，请不要忘记，这里是我们永远的港湾！在这最后的一段校园时光里，一如既往，严谨求实，团结奋进，站好最后一班岗，将文明留给母校。

走出万里，我们走进了社会这个大家庭，张开双臂，我们要为明天，为未来去拼搏、去创造。也许我们前面的路会崎岖不平，但我们努力过、拼搏过、进取过。沧海横流，方显英雄本色。我们坚信：我们的未来不是梦，我们的明天会更好！出征的号角已经吹响，恒心明德、晨风笃学、壮志弘毅、朝华拓新!

毕业生文明离校 第6篇

—“凤凰花开，离歌想起，请笑着接受我们对你们的深深祝福”、“播洒汗水，培育绕梁之音;主敬存诚，更待薪火相持”„„毕业在即，化学学院的大四学子们是文明的团体，“感谢师恩，文明离校”。

一、毕业生座谈会

化学学院针对即将毕业的学生在毕业离校前遇到的问题和应该注意的事项，召开毕业生讨论会议，以及加强06级辅导员之间的交流。

针对毕业生所遇到的一些可能会影响到学生毕业和就业等问题进行商讨。学生学习和思想方面的动态老师都得及时和学生沟通，要保证能随时找到学生，确定学生的安全。各位老师也应就自身遇到的问题提出自己的看法和见解，积极提出问题、分析问题，并提出解决问题的一些方案。

各位辅导员老师将一些不完善的地方反馈给学校，使这些问题能够及时的解决，这样既有利于辅导员老师的工作，又有利于学生顺利毕业，努力做到让化学学院的莘莘学子在这片美丽的土地上画上一个完美的句号。

为使人事工作更加规范化，提高我院教师、辅导员队伍的整体素质和水平，组织召开这次讨论会。此次会议对规范教师、辅导员的转正考核工作，指导和帮助新聘教师以及辅导员熟悉业务、胜任工作起导向作用。相信在日益完善的管理体系下，化学学院的师资力量、管理水平定会登上新台阶，同时毕业生更好地完成学业，给学弟学妹们表下良好的毕业风貌，展文明毕业生风采。

二毕业生就业服务工作

1、化学学院“三支一扶”计划招募2010届毕业生

招募我院毕业生志愿毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫(简称“三支一扶”)工作。侧重于农村基层急需的农业、医学、师范、英语类的毕业生，还有困难毕业生。

2、梦想出校园—模拟人才招聘会活动

为使学院学生了解和掌握必要的应聘技能与技巧，了解何为面试，提升就业竞争力,举办模拟人才招聘会。本次模拟招聘会由化学学院团委主办，学院学生会承办。

本次模拟招聘会面向2006级毕业生及该院全体学生，完全模拟招聘会现场。担任模拟招聘会的面试考官为学院领导，他们模拟不同单位对前来参加模拟招聘会的同学进行面试，大四不同专业的学生，提出一些具有启发意义的问题，促进同学们对就业问题的思考。通过本次活动让该院学生在面试技能等方面得到了提升，帮助他们树立了正确的就业观，为他们将来的就业面试做好准备。

三考风考纪教育

日前，大学考风考纪都在大力宣传。举行公示宣传，就我校学生因考试作弊受到处分的典型案例，用一个个真实的案例敲响警钟，号召同学们树立“诚信应试、拒绝作弊”的良好考试风气。

教学质量是学校的生命线，而优良的学风是保证教学质量的重要前提；优良学风的养成，不是一日之功，需要长时间的积累和积淀，学风建设具有长期性和

艰巨性，贵在坚持、重在落实。每位同学都必须在建设优良学风的过程中“从现在做起、从我做起”。严明学习纪律，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考场作弊现象。对于违反学校纪律的学生，要按照有关规定严肃处理”，通过在全系开展“考风考纪教育”活动，逐渐形成良好的系风、学风。此次活动旨在进一步加强考风考纪宣传教育，加强学生的诚信教育，切实维护考试的权威性和严肃性，通过签署“考试诚信承诺书”形式进行，包头师范学院学风建设，维护正常的教学秩序。化学学院通过节录学生因考试作弊收到处分的典型案例的宣传教育，倡导“树道德新风、立诚信根基”，使全院学生形成“诚信应考光荣、违纪舞弊可耻”的浓厚氛围，建立“诚信应试、拒绝作弊”的良好考试风气，不断推进我校学风、考风建设迈上新台阶。

四诚信教育工作—开展毕业生“诚信教育周”活动

“人无信不立”，诚信是中华民族的传统美德和宝贵财富，倡导诚信精神、弘扬民族文化是当代大学生义不容辞的责任。为进一步增强学生的诚信意识，营造以诚信为荣的校园氛围，化学学院以组织我校2006届贷款毕业生签订还款协议为契机，面向学校2006届毕业生，举办以“诚信教育周”为主题的系列活动，旨在培养青年学生的社会责任感、感恩精神和回馈意识。该活动以“做诚信学子，建和谐人大”为主题，将陆续开展一系列诚信主题教育。“诚信教育周”系列活动是学生处落实贯彻国家资助政策，本着“以学生为本，一切从学生实际需求出发”的工作原则，为进一步增强诚信教育效果，拟组织的诚信教育系列活动包括：“组织签订一次国家助学贷款还款协议，播放一部‘诚信’主题影片，举办一次‘诚信’主题讲座，组织一次受助毕业生的诚信社会实践活动以及组织一次受助毕业生的联谊会等”。通过诚信教育系列活动的开展，帮助毕业生离校后顺利步入社会，开始人生道路。

五优秀毕业生风采

——毕业生“感恩母校，文明离校”活动

为了做实做好2006届毕业生离校前的各项工作，化学学院严格按照学校文件要求，采取多项有效措施，认真组织、加强服务和引导，确保毕业生安全、文明离校。组织宣传毕业生为母校做一件事活动。“感恩母校，文明离校”成了毕业生离校活动的主题和心情的写照。包括表达内心的感激，话离别的难舍，道深深的祝福，表达对母校、对学院和老师的感谢。1、“美化寝室、美化校园”——毕业生临行前寝室、教室清洁活动

大学生活四载，宿舍、教室已成为我们心中的家，它包容了我们每一次情感的宣泄，在即将离开之际，留下我们的“家”一份清洁。

2、2006级生班委向全体毕业生党员发出倡议，号召学生们继续发挥先锋模范作用，以身作则、文明离校。学生党员们一定牢记母校的教诲，不辜负学校和老师的期望，时时严格要求自己，处处以身作则，自强不息，勇于奋斗，追求卓越，在新的岗位上大展宏图，以更加优异的成绩回报社会，回报母校，党员毕业生自

发组织打扫教室和学院办公室，用自己的实际行动给母校留下一份满意的答卷。

六书写一封信活动

关于开展化学学院2006届毕业生“文明离校”主题系列活动

为使毕业生能更好地度过在母校的最后时光,顺利毕业，化学学院举办2006届毕业生“文明离校”主题的各项教育活动。欢迎毕业班同学积极参与,在临走前为母校留下美好的回忆。

一、爱心留母校系列活动

拥有一颗感恩的心灵，我们生命的每段历程才会充满温馨。记得苍天给我们的雨露，大地给我们的五谷，记得路人给我们的笑容，小鸟给我们的歌唱，微风给我们的爱抚„„常存感恩之心，会使我们的灵魂更加纯洁，也是成功的第一步。

1、“送一份真情”——毕业生爱心捐赠活动

向学弟学妹赠书赠物

2、“惜往日恩情流心底真情”——文明离校动员大会

宣读毕业生文明离校倡议书，老师表达心中期望，学生表达感恩之情。

3、“凝征程思绪叙生物情怀”——毕业生留言献策活动

在系宣传板留言专栏留言，促进我系学风、校风建设，活跃校园文化。

4、“继学院文化递成功经验”——优秀毕业生座谈会

优秀党员和毕业生代表与学弟学妹交流学习经验、处世态度、成功经历等。

5、给学弟学妹的一封信

表达对低年级同学的期望，留下对学弟学妹们最衷心的祝愿和希望。

面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了让我们携手站好最后一班岗：来，是快乐地来！走，要文明地走！让我们一起相约，期待来日再聚首！

七“考研光荣榜”

为了加强学风建设，同时引导、鼓励、示范低年级同学的考研积极性，让低年级同学形成自觉学习的良好氛围，化学学院特举办考研信息交流会。

化学学院2010年共有30人考上了研究生。而且今年考上的研究生院校层次有所提高。如北京理工大学、北京科技大学、兰州大学等“211工程”院校。祝贺30位成功考研的同学。鼓励全体同学以他们为榜样，无论生活还是学习都要追求完美。考研交流会的意义重大，同学们多向他们请教。成才的道路不是唯一的，但每个人都要有自己的目标。

交流会聘请12名已被录取的考研学生依次讲述自己的考研经历，介绍自己被录取的学校和所选专业的情况。结合自己的情况告诉大家选导师和专业的重要性，谈一些自己的学习经验和技巧。考取深圳大学高分子化学与物理专业的刘美霞谈一些方法及英语学习重要性。考取西南科技大学分析化学专业的陈晓娟谈考研复习要劳逸结合。考取北京理工大学的王晓杰说到选学校既要结合实际又要带有一定挑战性。考取北京科技大学的茹冕说到考研心态的重要性，数学的复习要树立信心。同学对专业的选择，复习材料的选择及复试的注意事项进行提问，形成良好的交流和互动。

另此，化学学院将考研光荣榜及相应资料公示在学院主办公处，给往来同学展示其风采，给所有迷茫、犹豫的同学奠定胜利的信心，希望学长们的优秀能够激励一批又一批化学学院的同学人努力拼搏。

八2010新生教育入学人选的筛选工作

为帮助新生尽快适应从高中到大学的角色转变，适应大学阶段的生活与学习，熟悉学校的校风校训、管理制度、专业发展，提高自我管理自我约束能力，明确学习目标，把自己培养成德才兼备的现代化高素质人才。化学学院做好2010

级新生的入学教育和管理工作，在校领导的正确指导下，学生处精心部署，各学院、有关部门通力配合，辅导员老师努力工作，根据实际情况，邀请优秀毕业生回校做事迹报告，经验交流等各项工作有序进行。

九营造良好离校氛围—召开各年级学生代表座谈会

为了进一步加强学风、促进教风，同时迎接一学期一度的期末教学检查，化学学院召开一、二、三年级学生以及2006届毕业生代表座谈会。座谈会上，主要就就学院的学科专业建设、课程设置、课程安排、实验情况、实习时间安排、学生工作等方面谈了自己的建议和想法，为化学学院今后的发展建言献策。化学学院开展2006届毕业生文明离校动员大会、毕业班班长团支书恳谈会、毕业生党员座谈会、毕业生捐献活动、送毕业生晚会、优秀毕业生事迹展、优秀毕业生交流会等系列活动，把毕业生文明离校工作做早、做实，引导广大毕业生唱好“毕业歌”。

这里，有我们的身影，我们的足迹，我们无法忘却的情怀，我们不会消逝的记忆，此时此地让我们相距一堂，只为留住那一刻—不让过去留不住的痕迹磨灭。

1、“叙情于手足寄语于未来”——毕业生间相互赠言活动

毕业生互写《毕业纪念册》，相互表达祝福之情。

2、“忆流逝岁月融温情瞬间”——毕业生留影活动

与同学与师长留下一张珍贵的合影。

毕业生办理离校流程图 第7篇

1号教学楼一楼东厅领取毕业生离校清单

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按流程表顺序到各部门办理相关手续及盖章

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回2号教学楼四楼西厅

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院系审查盖章

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将离校清单交回辅导员处

本科在2号教学楼四楼，专科在五楼

领取毕业证、学位证、报到证及档案

（如需代领需出示委托书及双方身份证复印件）

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毕业生文明离校流程 第8篇

一、毕业生离校教育中情感多样性产生的原因

毕业生离校前的一段时间, 是大学四年生活的结尾, 也是迈入新生活的开始, 所以有诸多问题容易在这一阶段产生, 形成各种各样的复杂情绪, 究其原因具体表现在以下几个方面:

1. 就业的压力。

随着高等教育的连年扩招, 毕业生人数激增, 就业难已成为社会公认的事实, 很多学生经过多年的拼搏, 完成了大学学业, 认为自己学有所成, 就业目标应该是大城市、高薪水、好环境, 但现实的就业形势却不容其乐观。有些平时学业成绩和个人表现好的学生, 看到周围不如自己的学生由于有好的社会关系而找到比较满意的工作, 心理不平衡, 对社会产生消极看法。部分毕业生情绪波动较大, 找到单位的, 认为不够理想, 没找到单位的, 很迷茫, 不知该怎么办, 而又面临毕业, 自己还没着落, 从而烦躁、焦虑、空虚、不知所措。

2. 感情的压力。

毕业意味着分离, 这对那些过早涉入爱河的大学毕业生来说, 从心理上是一个严峻考验。对于热恋中的年轻人来说, 失恋无疑是感情上一次大的挫折, 使人产生不自信, 怀疑自己能力。有的又刚好相反, 敌视对方, 把不快迁怒给对方, 造成很多不必要的麻烦。还有的与同学有一些恩怨, 觉得在分离前应该有个了断, 所以就用自己的方式去处理, 造成一些不必要的麻烦。

3. 学业的压力。

有极个别的毕业生在校期间因某种原因受到学校纪律处分未能顺利取得毕业证书, 或因学习成绩不理想未获得学位, 相比其他同学更具有失落感。这些学生到了毕业前的考试关口, 既要找单位, 又害怕考试过不了关, 于是很着急, 有的甚至急出病。有的学生因为工作难找, 所以选择考研, 但看到考研竞争也很激烈, 又担心考不上, 这些繁重的学习和过多的思虑, 让他们不堪重负。

4. 环境的压力。

近几年毕业的大学生, 大多是独生子女, 从小学到中学再到大学, 他们大多是在父母的羽翼、老师的教导、社会的关怀下一步一步完成学业的。他们所面临的困难, 所经受的磨难比较少, 独立生活的能力不强, 战胜困难的勇气还需要培养。当突然要迈入社会时, 他们自身心理准备不足, 加之对社会的了解甚少, 对由一个和谐熟悉的校园环境迈入一个完全陌生的充满竞争的社会环境, 缺乏面对的勇气。

二、毕业生离校教育中加强情感沟通的必要性

基于以上原因, 我们知道这一阶段的学生的情绪是复杂的, 他们大致有三个方面的特征:一是情绪波动性大。毕业前夕特有的精神压力, 使得他们的情绪极易受外界环境的影响, 显得较为敏感, 也较容易激动。二是内隐性强。应该说此时的毕业生的心理素质比低年级的学生要好, 但内隐的倾向也更明显。他们一般不轻易流露自己的思想或情感, 即使是对辅导员, 也不例外。三是层次性更为凸现。毕业生面临的情况或问题相互间差异较大, 情绪的表现也不一样, 因而我们需要分别对待。毕业生的情绪、心理状态的复杂多元决定了后期教育管理的复杂性。在这样一种复杂的工作形势面前, 加强与学生的情感沟通就显得特别重要。深入细致的情感沟通、思想交流, 科学地把握毕业生的情绪特征, 有利于我们认识其心理行为的特点, 找准工作开展的着力点, 及时帮助他们通过适时调整, 预先发现并解决可能存在的问题隐患, 给他们的大学时光画上一个圆满的句号。

三、毕业生离校教育中情感沟通的方法与对策

1. 设身处地为毕业生排忧解难, 是情感沟通的关键。

情感沟通的目的在于以情感人, 通过思想和情感的交流为我们开展教育管理营造一种氛围和基调。即将离校的毕业生, 经过四年的磨练, 特别是经过较长时间的校外专业实习, 已然将心态调整到与老师较为对等的状态。此时, 他们更希望将老师 (尤其是辅导员) 视为亦师亦友的角色, 与其保持一种自由、平等的对话关系, 并渴望与其平等地进行对话、交流、沟通。

(1) 帮助其转变就业观念, 确立适合自己的就业目标。帮助他们及时调整就业期望值, 教育他们在职业时机还不成熟时, 应树立“先就业, 再择业, 再创业”的观念。不要等、靠, 也不要怨天尤人, 而要有一个积极的心理状态, 这就要求辅导员不仅要在公开场合, 更要在小范围或个别谈心中, 站在他们的立场上, 分析形势, 讲清利弊得失, 结合他们的个人能力、特长和意愿, 帮助他们树立良好的成才观、就业观。

(2) 帮助其妥善处理感情问题。即将离校的毕业生, 面对工作与爱情, 有的人义无反顾, 有的人犹豫彷徨, 有的人则屈服于现实, 出现这些情况都是正常的。虽然他们为爱付出的代价令人铭心刻骨, 特别是“失恋”让其痛苦万分, 容易产生冲动和不理智, 但越到这个时候我们越要帮助他们冷静下来, 使其明白“爱”与被“爱”是相互的, 双方都有选择的权力, 不合适的爱情, 分手本身就很幸运, 并要鼓励他们要勇敢地面对现实, 不要失去自信, 怀疑自己的能力。

(3) 帮助经济困难生甩掉思想包袱。近几年来, 高校中特困生和经济困难生的比例有上升的趋势, 尽管在校期间, 学校方面奖、贷、勤、补的助困体系会解决大部分困难生的问题, 但依然会有极少部分学生面临毕业前夕仍缴还不清欠费贷款等问题。对此, 高校一般都有相关的处理办法, 这就需要辅导员及时摸清了解此类情况, 及时发现并帮助这部分学生办理相关手续, 同时多做思想开导工作, 帮助困难学生放下思想包袱, 奔赴新的工作岗位。

2. 采取丰富多彩的形式, 是情感沟通的途径。

(1) 发挥学生党员、学生干部等学生骨干的模范带头作用。学生党员、干部既来自于学生, 又生活在学生当中, 在学生中具有一定的影响, 在一定条件下还可起到辅导员和教师所起不到的作用。因此, 我们教育他们要以自己的模范行动来带动身边同学。同时, 我们也应该把学校的规定和做法预先向他们通报, 使他们心中有数, 真正成为老师与学生沟通的桥梁。

(2) 丰富毕业生的课余生活, 开展多项有意义的活动。为了使毕业生在离校前度过一段美好、难忘的时光, 使毕业生对学校生活多一份留念, 对自己的前途多一份自信, 高校应为毕业生安排一系列有意义的活动, 给毕业生留下难忘、美好的回忆, 使毕业生在离校前过得愉快、充实, 同时感受到母校的温暖。

参考文献

[1]杨军诚.跨越就业门槛[M].西安:陕西人民出版社, 2005.

[2]董庸昌.新时期大学生择业心理教育[J].中国大学生就业, 2005, (18) .