辩论赛获奖稿范文

辩论赛获奖稿范文（精选7篇）

辩论赛获奖稿 第1篇

女：尊敬的各位领导 各位来宾 男：亲爱的老师、同学们 合：大家晚上好！

女：欢迎大家来到“创业就业、赢在定位”第四届“南方杯”学习实践科学发展观主题辩论赛总决赛的现场！

首先请允许我介绍莅临今晚比赛的领导、嘉宾…… 大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：2009年，是我校深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观的重要一年。

女：2009年也是我们南医学子行动起来，准确定位、积极创业、科学择业、寻求就业的一年。

男：将要登场的四支队伍，凭借他们敏捷的反应能力和高超的辩论技巧，一路突破重围过关斩将，从12支代表队中脱颖而出，最终站在了今晚的赛场上。

女：在这里他们即将为我们再度上演怎样的精彩呢，在比赛开始之前。请允许我介绍莅临今晚比赛的点评嘉宾，他们分别是＿＿＿＿＿担任今晚比赛的各位评委是

男：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

同时，我门也衷心的祝愿今天的四支参赛队能在比赛中以最优异的表现打动现场的观众，当然，还要征服台下在座的5位具有专业水准的评委。

女：相信大家已经迫不及待了，那么下面就让我们进入今天的比赛环

节。第一场比赛，由第一临床医学院对阵中医药学院，争夺季军。他们的辩题是：学校发展硬件优先还是软件优先。有请本场主席：吴一征。

男：有请！中间： 的确是一场紧张而激烈的比赛，让我们再次把热烈的掌声送给我们可爱可敬的辩手们，感谢他们一路的付出给我们呈现的精彩。

一场紧张的比赛结束之后也让我们用一个有奖问答环节来暂时缓解一下现场紧张的气氛，这一环节里将就我们的学校常识、脑筋急转弯及文学常识等进行提问，由我们的幸运使者赵大嘴同学选取同学回答，当然回答正确有小纪念品赠送。

赵晋你准备好了么？

一、学校常识题

1、我校的校长和党委书记是？（郑木明校长、文义民书记）

2、请说出我校的三个附属医院名称。（南方医院、珠江医院、华瑞医院）

3、请问新一届的学生联合会主席是谁？（徐龑翔）

4、我校的校训是？（博学笃行，尚德济世）

二、脑筋急转弯

5、一个人在什么情况下，才处于真正的任人宰割的地步？（手术台上）

6、哪个数字最勤劳？哪个数字最懒？（一不做 二不休）

7、小明为什么用红笔写出了蓝字8、9月28是孔子诞辰, 那么10月28日是什么日子？（孔子满月）

9、“羊停止了呼吸”，请猜一个成语。扬眉吐气（羊没吐气）

10、星星有多重？ 8 公克(STARBUCKS 星八克11、1，2，3所能组成的最大数是多少？（3的21次方）

12、一只凶猛的饿猫，看到老鼠，为何拔腿就跑？（跑去追老鼠）

13、请问你的家乡在哪里？你能用你的家乡话说一次本次辩论赛的主题吗？

14、世界上有那一种花通常夏天是冰冷的，冬天是温热的？（豆花）

三、文学常识题

15、我们平时所说的“五经”指的是些文学作品？（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）

16、毛泽东诗词《沁园春雪》中“惜秦皇汉武, 略输文采, 唐宗宋祖, 稍逊风骚”的下一句是什么？（“一代天娇, 成吉思汉, 只识弯弓射大雕!”）

男最后说一些比如：大家反应这么快，看来我们大家都有做辩手的潜质啊，经过了一段时间的放松让我们再次回到辩论现场，那里有一场更加激烈的比赛在等着我们，接下来上演的是冠亚军争夺战，有请主席：许晓帆。

两场结束演节目前

男：这场比赛真的是可以用惊心动魄来形容啊。其实我们南医人不仅仅说的好、辩的好，我们吹的也好。当然我说的不是吹牛。接下来让我们共同欣赏由笛箫协会为我们带来的器乐六重奏，放松一下我们紧张的神经，让我们听听吹出来的艺术！

有请 校长讲话前：

学习实践科学发展观，我们南医人紧跟时代步伐；创业就业，我们南医人始终走在时代的前沿。除了南医学子的勤奋扎实，这些成绩的取得也是与校领导的关心分不开的。今晚比赛我们很荣幸的邀请到了姜虹副校长，下面让我们用热烈的掌声有请姜虹副校长致辞。

结束：

感谢姜虹副校长

下面将为在“创业就业、赢在定位”第四届“南方杯”学习实践科学发展观主题辩论赛中获奖的个人和团体进行颁奖 首先有请获得最佳辩手、优秀指导老师和优秀组织奖的个人和团体上台领奖

获得本次辩论赛最佳辩手的是:。。。„„ 获得优秀指导老师的是„„ „„

获得本次辩论赛优秀组织奖的是:人文社会科学学院代表队 有请„„„.为他们颁奖。

掌声有请 谢谢„也祝贺获奖选手

下面有请获得季军的„„学院代表队上台领奖 有请„„为他们颁奖

下面有请获得亚军的„„学院代表队上台领奖 有请„„为他们颁奖

最后有请获得冠军的„„学院代表队上台领奖 有请„„为他们颁奖 掌声有请 谢谢„

再次祝贺所有获奖选手和团体

男：在这阳光明媚的季节。在这生机无限的校园里，第四届“南方杯”学习实践科学发展观主题辩论赛就要在这里落下帷幕了。

女：本次辩论赛为同学们提供了一个施展才华、张扬个性的舞台。男：在活动中，我们培养了兴趣。陶冶了情操，开阔了眼界。女：我们锻炼了能力。培养了团队精神，增强了集体荣誉感。

男：辩论，这古已有之的活动，是人类探求真理的冲动和享受思维激荡乐趣的完美结合。

女：它是沟通的渠道，是强者的呐喊，更是思维与理性的激情碰撞。男：我们，作为新世纪的弄潮儿，应用更多元的视角，更加深刻的思想求索于科学发展的漫漫长路。

女：我们，作为新时期的大学生，应以智慧开拓解放思想的新途，以创新勇登科学发展的巅峰。

男：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，在科学发展观的指引下，再去创造一个更加辉煌的未来！

女：现在我宣布：第四届“南方杯”学习实践科学发展观主题辩论赛到此结束，感谢大家的到来。

男：再次恭喜以上获奖的集体以及个人，同时也再次感谢中国联通的大力支持。我们明年

合：再见！！

有请嘉宾上台与全体演员合影留念。主席

大家好，欢迎回到“创业就业、赢在定位”第四届“南方杯”学习实 践科学发展观主题辩论赛总决赛的现场！在每年的毕业生大军中，都会有这样的两支不同选择的队伍。一支选 择了艰苦和贫困，为的是在穷山僻壤里开拓出肥沃和精彩。另一支则 走入了发达城市，为的是在一定得基础上搭建更高更好的舞台。他们 当中究竟谁能更加发挥才能挖掘潜能，让我们带着疑问共同走入冠军 争夺赛。冠亚军争夺赛的辩题为：大学生到发达地区还是到贫困地 区就业更能发挥才能 首先让我们有请双方辩手入场 首先让我来介绍一下本场比赛对阵双方以及他们所持的观点： 坐在我 右手边的是正方:人文社会科学学院代表队，他们分别是，一辩赵翊 君，二辩叶芳菲，三辩方白如，四辩刘大海，他们的观点是：大学生 到发达地区就业更能发挥才能。坐在我左手边的是反方:第二临床医 学院代表队，他们分别是，一辩杨志瑞，二辩孙承媚，三辩侯健，四 辩李璟 寰，他们的观点是：大学生到贫困地区就业更能发挥才能。在 此，我预祝双方辩手都能够辩出风格，辨出水平下面，我宣布，“创业就业、赢在定位”第四届“南方杯”学习实践 科学发展观主题辩论赛冠军争夺赛正式开始！本次辩论赛分开篇立 论、公辩、公辩小结、自由辩论和总结陈词五部分进行。比赛结果由 五位评委老师投票得出。投票时，投票时，投票时 请评委老师们把您认为应该获胜那 一方的牌子留在桌面上，另一方的牌子由礼仪人员回收。一方的牌子留在桌面上，另一方的牌子由礼仪人员回收。首先，是开 篇立论，究竟谁能先发制人，让我们拭目以待。首先，有请正方一辩

赵翊君时间为三分钟。好的，谢谢！有请反方一辩杨志瑞！时间为 三分钟，有请。谢谢反方一辩！接下来进入公辩阶段。时间分别为两分钟。首先从 正方二辩叶芳菲同学开始，有请！谢谢两位！（反方二辩孙承媚、正 方三辩方白如、反方三辩侯健）真的是对唇枪舌剑这一成语最好的诠释！下面进入公辩小结阶段，首先有请正方一辩赵翊君，时间为一分三十秒。谢谢！有请反方一辩 杨志瑞！谢谢反方一辩杨志瑞！感谢双方同学的精彩论述。接下来马上要进入 的是最为紧张激烈的自由辩论环节。在这一环节中双方都有五分钟的 发言时间，请双方注意规则交替发言，先从正方开始，有请。双方的自由辩论真是精彩激烈。下面，让我们马上进入画龙点睛的总 结呈辞阶段，看看辩手们如何用言语征服对方。首先有请反方四辩李 璟 寰，时间为 4 分钟。谢谢反方四辩的精彩总结。下面

有请正方作总 结陈词，时间同样为 4 分钟，有请！非常感谢正方四辩刘大海精辟精 彩的总结陈词。那么到现在，本场辩论赛的正式比赛环节就告一段落 了，在揭晓结果之前让我们有请上官辉教授对今天整场比赛进行点评。掌 声有请！感谢上官辉教授老师的精彩点评，让我们在辩论艺术的海洋遨游了一 番。下面请评委们现场举牌投票选出您认为获胜的一方。请举牌。最 后比分 n：m,谢谢，请放下。根据投票结果可知，获得“创业就业、赢在定位”第四届“南方杯”学习实践科学发展观主题辩论赛亚军的 是。获得冠军的是正方:人文社会科学学院代表队，反方:第二临床医 学院代表队。下面，让我们现场揭晓本场最佳辩手。正 一辩赵翊君，二辩叶芳菲，三辩方白如，四辩刘大海 反 一辩杨志瑞，二辩孙承媚，三辩侯 健，四辩李璟 寰。获得本场最佳辩手的是。祝贺你。好的，本场比赛到此结束。请双方辩手退场。有请主持人赵晋

辩论赛获奖稿 第2篇

人才是德才兼备、知行合一的；但是考试是规范狭义范围内的“出卷答题”.而这不利于人才的发现,人才的培养及人才发挥社会作用。需要考试的理由无非是考察一个人的理论及实践知识,可是由于现在的考试由于范围仅仅局限于书本,成了空中楼阁似的的东西,不仅不能促进实际上的应用,反而使人们被书本约束自己的行为,不能更好的实践,从而成为了一个约束他人发展,阻碍人们勇于认识和发展事物的的制度,每当我们做什么事情都要依靠书本,总是说书上没有,不应该这么做,可前人又有 多少是书本上得来的东西呢,真正的掌握知识不是靠书本,而是靠自身的接触适应能力的提高,有句话说的好,纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行.正是这个道理,现在的考试总是把人们牢牢的束缚在书本上,使人们不仅没进步,而且还退步了,人们缺乏大胆思考,大胆想象的能力,总试图把书本知识当成万能钥匙,总是模仿他人,甚至于剽窃抄袭他人,使自己总是落后于他人,而考试正是这一陋习的载体,本来这考试本不算什么,可人们却把他放在第一位,无论是应聘,还是升学,都是先笔试,后面试,大大提高了考试的地位,又把考试 和职称,奖金,学历等等挂钩使得人们不得不这么在意考试,甚至出现了替考,贿考,作弊等不当的手段,应当指出正是因为考试的存在才使得这一些的现象存在,所以我认为应该还考试本来面目,不应当提高那么多,他只不过是衡量人们一部分才能的一种方法,现在社会是讲究实力,讲究能力的社会,不一定你的考试合格了就可以说

明你的能力全面和够强,所以我认为不需要考试

选拔人才是希望被选拔的人才越多越好，人才的质量越高越好。选拔者永远比被选拔者强势，学校比学生强势、employer比employee强势，潜在的被选拔者会为了顺应考试的需求而改变自身的成长方式，也就是说考试不仅在考的时候影响选拔人才的结果，在没考之前就已经妨碍了人才的成长。而这种扭曲的事实难道是我们想要的结果吗？

因此我方认为考试只能作为一种手段或工具，并不能真正挖掘人才，发掘人才是一个长期的．动态的过程，用考试这种短期的．静态的过程来反映根本不科学！<

;前几天重庆电视台雾都夜话播出了一个博士生,他很会考试,也获得了很多的荣誉证书.但他的结局确是一个算命的先生.挖掘人才是否需要考试,不得不让我们深思?? 北大的研究生只能卖猪肉；加入社会的工作者，正式学历的人下岗了,留下的却是没有学历的人。有很多没有学历的人竟然成了高级人才而要推迟退休；而我们社会上同专业学历的人却找不到工作，这是重视学历的社会吗?多少被公认为‘有能力的人’却在闲置；现在社会各行各业都存在,‘领导说你行你就行，不行也行；领导说你不行就不行，行也不行；而且是不服不行’。

是金子总会发光的~考试是一个片面的考核标准~人才是指在某些领域取得成就的人~他们不一定都可以通过所谓的考试~他们被发掘是他们的光辉刺痛了我们的眼睛~不承认时代的“大浪淘沙”是考试

现代汉语大词典权威解释告诉我们，需要指的是必须有，对方认为选拔人才需要考试，其本质是‘有只不必然，无之必不然’ 的观点。就是告诉我们，考试未必一定能选拔出人才，但是不通过考试就一定不能选拔出人才，但是我们知道，考试并非选拔人才的必要条件，他只是选拔人才的途径之一，字典告诉我们人才指的是德才兼备的，又能对社会又贡献的人。考试，是检查只是水平或技能水平的一种方法。也就是说考试的重点在于检查，而选拔的重点在于人才的发现。因此 我方认为，选拔人才不需要考试。

反驳对方需求更好办法解决问题

‘我提不出比你更好、更广泛适用的办法，但我知道你的办法有硬伤，所以我必须反对，并始终怀着这种否定态度去寻求替代方案。’

1.对方可以说这是当前最有利的、最普遍的一种选拔人才的方式，可是有利性和普遍性都不能推导出必然需要。好比一剂补药可以让我身体健康，可不代表我希望自己身体健康就要天天吃药对不对？ 至于你所说的，很简单，我们可以说选拔人才需要一个长期的、全面的过程，需要在实践中对一个人的各个方面进行全面的考量，我们无法举出一个看起来比考试更好的，是因为这件事本身就不是单单一个考试或者别的办法就能解决的，我们不需要用什么去替代考试废除考试，我们只需要论证，在没有考试的情况下仍然可以选拔出人才，也

就可以论证不需要考试也能选拔人才这个观点了~

2.如果这个基础成立，那么我就可以进一步推：人类历史上是不是所有有缺陷的东西都会被人否定、厌弃？显然是。那么所有能弥补、避开这些缺陷的新事物是否都是在人们对原有事物的否定声中诞生的呢？显然是。

因此，尽管我现在“没得选”但我还是要否定你，因为这不仅仅是一种态度，更是我将来“有得选”的第一步。我今天认同了你，那么我们今后永远没得选。

比如剧毒农药DDT，人们在意识到DDT强烈的毒害以后依然在使用它，因为在当时没有比它能好的农药，人们无法舍弃DDT在农业上带来的巨大的增收来换取回避毒害。在过去，人么无法做出这样的取舍，在现在，人们不必做出这样的取舍，因为我们有了更好的农药，高效低毒，甚至有了人畜无害的农药。

在过去、现在，我们都无法理直气壮的说选拔人才不需要考试，但是正因为我们心中始终存在这个念想，总有一天我们可以找到比考试更好的选拔人才的方式。

当然，就如同我们一提到农药，最直观的印象是剧毒一样，我们今天讨论的考试是形式死板、考查层面单

一、只要求应试者死记硬背无从体现创造力的考试，也许将来那个更好的方式也叫考试，但已经不是今天我们讨论的考试了。

举事例的话...比如诗仙李白,说他太骄傲太狂妄，但他的自负高傲是有资本的。“斗酒诗百篇”使他在民间赢得巨大的声望，终于也引起皇

帝的关注，唐玄宗决定“礼贤下士”破格任用.高尔基没有接受过大学教育，爱迪生没有小学毕业，比尔盖茨不过是一个高中生,可是他们都是杰出的人才。

辩论赛获奖稿 第3篇

但是，高考阅卷发现，考生在英语写作方面存在各种问题：有些考生审题不清，导致短文偏离主题；有的行文缺乏逻辑，层次混乱；有的语言表达生硬，写出的句子明显带有汉语句式的痕迹；还有些考生词不达意，不能很好地完成写作任务。正是缺乏必备的英语写作技巧影响了考生书面表达试题的得分。本刊将刊登系列英语写作辅导稿件，以帮助同学们提高英语书面表达能力。本期“快乐学堂”将探讨如何写英语辩论稿。

写作练习

近年来，不少学校出台严厉的措施，禁止中学生把手机带到学校。此事引发了各界热议。你校打算举办一场英语辩论活动，要求辩手围绕“Should students be forbidden to bring their mobile phones to school？”展开辩论。你打算参加辩论，请写一篇英语辩论稿。内容包括：

1 表明你的观点

2 提供证据支持你的观点

3 结论段

注意：字数：不少于120。

【参考范文1】（正方观点）

In recent years， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school， which has caused heated debate among parents. I am in favor of banning students bringing phones to school. My reasons are as follows.

First， there is no need to bring mobile phones to school because students can use public phones to contact their parents in case of an emergency. And parents can call the teachers to reach their children. Besides， mobile phones distract students from concentrating on their lessons as they may chat online with their friends or surf the Internet after class. Third， students are likely to compare the brands of their mobile phones with their classmates.

To sum up， I strongly support banning mobile phones in schools.

【范文剖析】

1. 这是一篇辩论稿，文章应包含三个部分。第一段是导语段，引出辩论的话题，同时表明自己的立场观点。第二段提供充分的论据来支撑自己的论点。第三段为总阶段，总结前文，再次表明自己的观点。

2. 第一段和第二段之间使用了过渡句My reasons are as follows，使上下文衔接紧密。

3. 二段中用连接词First， Besides和Third列举了三点证据来支撑自己的观点。最后一段使用To sum up表明结论段。

4. 短语亮点：

take measures to do sth. 采取措施做某事 forbid sb. from doing sth. 禁止某人做某事

be in favor of 赞成 ban doing sth 禁止做某事

as follows 列举如下 in case of 如果

distract sb. from doing 使某人不专心做某事 concentrate on 集中注意力于

after class 课下 be likely to do 可能做某事

compare sth. with sb. 把某物与某人相比 to sum up 总而言之

5. 句子亮点

（1）复合句：非限制性定语从句：which has caused heated debate among parents；原因状语从句：because they can use public phones to contact their parents in case of an emergency；as they may chat online with their friends or surf the Internet after class。

（2）？非谓语动词：动词不定式作目的状语：many schools take tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school；And parents can call the teachers to reach their children；动名词作宾语：I am in favor of banning phones to school。

（3）固定句式：①没有必要做某事：there is no need for students to bring mobile phones to school。②很有可能做某事： students are likely to compare the brands of their mobile phones。

【技巧点拨】

1. 辩论稿是英文中一种常见的写作文体，旨在帮助辩手在辩论过程中更好地陈述自己的立场和观点，并提供论据。

2. 辩论稿通常由三部分组成。第一，要提出一个辩论的话题，并亮明自己的观点和态度；第二，提供充足的论据来支撑自己的观点；第三，总结前文，再次强调自己的观点和立场。

3. 写辩论稿时用到的句式：

（1）陈述正反观点？

Some people argue that/hold the idea that…

But I hold the opposite view. / I am against this idea. I would agree that…/ I strongly believe that…

I’m in favor of…

First of all/First/Firstly/Initially Second/Secondly/Then/Next/Besides Last/Finally/Last but not least/What’s more/More importantly In conclusion…/All in all…/In summary…/To sum up…/In a word…

（2）可使用下列表示顺序的词语罗列论据？

（3）辩论稿结尾表示总结陈词的话？

【参考范文2】（反方观点）

Recently， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing mobile phones to school， about which teachers and parents have different opinions. In my opinion， students should be allowed to bring their phones to school. Here are my reasons.

First of all， it is convenient for students keep in touch with their parents so that parents can know how their children are getting along at school. Secondly， mobile phones make it easy for students to contact their friends when they are in need of help. More importantly， students can relax themselves by listening to music or playing games after class.

All in all， students should be allowed to bring mobile phones to school as long as they can use them in a proper way.

名师简介

英语辩论赛辩论稿 第4篇

Therefore,our group choose to support paper book.When compared with E-book, paper book has its natural advantages.因此，我们小组选择支持的纸质书。当与电子书相比，纸书有其天然的优势。

Firstly,traditional culture take paper book as its carrier,this also makes traditional reading has become a habit for most people.首先，传统文化采取纸质图书为载体，这也使得传统阅读对大多数人来说已经成为一种习惯。

We all know that once a habit developed,it will be hard to change.我们都知道，一旦习惯开发的，这将是很难改变。

It also illustrates that the status of paper book is still hard to shake by E-book and the soul and essence of paper book are also impossible to be replaced by E-book.这也说明了纸书的地位还是难以通过电子书来动摇灵魂和纸书的精华，也不可能被电子书取代。

Traditional reading helps us cultivate abstract thinking ability,by contrast,E-book looks like a kind of fast food culture which lacks of depth and aftertaste.传统的阅读能帮助我们培养抽象思维能力，相比之下，电子书看起来就像是一种快餐文化，而缺乏深度和回味。

Secondly,E-book isn’t really conductive to collection,collection of books is also a kind of collection of culture and a historical accumulation at the same time.其次，电子书是不是真的利于收藏，收藏的书籍也是一种集文化，并在同一时间一个历史积淀。

So,one day in the future,if what we can see in museum is not ancient books but electronic readers,such as kindle,CD,removing storage devices,don’t tell me that you still have interesting to visit.于是，有一天，在未来，如果我们能在博物馆看到的是不是古代的书籍，但电子阅读器，如点燃，CD，删除存储设备，不要告诉我，你还有兴趣访问。

So,as far as I’m concerned,a electronic reader is always a cold machine,it cann’t bring us warm feeling like paper book.所以，就我而言，一个电子阅读器始终是一个冰冷的机器，它无法带给我们像纸书温暖的感觉。

辩论赛总结稿 第5篇

对方辩友的发言卓实精彩，细细听来不难发现对方辩友的论证逻辑其实就是以下几点：。。

对方4辩的总结陈词中也说到。

于是，对方辩友得出结论道家思想对现代生活更有意义。

但是对方辩友所说的。道家思想。清静无为不可改变，它“东村西舍，鸡犬相闻，老死不相往来”的小农经济思想于现代社会也就不可取。现代社会是一个竞争的社会，他要求人们去认真面对每一件事，事事要去力争。而且对方辩友若真的认为道家清静无为的思想可以对现代社会更有意义的话，那请问对方辩友，你们又有何必要来参加这次激烈的辩论赛呢？顺应自然，让时间证明这一切不是更有说服力吗？因此，道家思想是一种消极的思想观点。道法自然，自然非死物，故道无常道。道变应事而变，言之则死。对方辩友认为儒家一般设立一个基本行为准则，过于死板，容易过时，陈旧。应循时而变道，循道而变行为。而应该像道家一样——不言何以得道，而是定了一个得道之人的模板，供后人分析效仿，得自化，自得道。但是这是一种高层次的境界，这要求每个人对自己有相当高的约束力，相对于我们的社会，这种通过自我修养的方法来提升自我的想法并不可完全推行，现世主要还是要依靠法律，道德的约束，这与儒家的基本行为准测相同。而且儒家思想并不是一成不变的，一味的守旧，儒学自孔子整并以来，经历了“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，宋明理学的阐释以及近现代新儒学的发展，兼收并蓄，逐渐发展成为了一个庞大的体系。又怎么能说儒家守旧呢？

故我方认为“儒家思想对现代生活更有意义”，下面就我方观点做以下总结：

1.在物质方面，儒学不否认利的存在，且认为逐利是人的本性，在道义的前提下，人们完全可以获取私利，以满足自我的需求。在论语中孔子曾说到过，先使民富之，这是治理的国家的基本思路，对于现在不平衡，不均等的小康社会来说，儒家思想对于发展经济的看法是很有意义的。儒家推崇清廉之士，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。当今社会对于贪污受贿等作风问题抓的十分重点，并提出了“高薪养廉”等政策，做一个安贫乐道的人，这与儒家思想不谋而契。

2.在精神思想方面，儒学做出了不可磨灭的功绩。“学而时习之，不亦说乎”，“乡愿，德之贼也”，“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”等一句句古训都体现着儒学在道德、教育方面的思考。其因材施教，有教无类，自主学习等教育方法在现在社会有着无法替代的地位，还有孟母三迁等儒家对于教育的重视。道德一直是儒家十分看重的方面，其的内在理念与现代社会紧密相连,“三讲四美伍德”、“八荣八耻”等口号的提出，都可以看到儒家思想的影子。对于老人的赡养，儒家思想和当今社会更是一起提出了要多陪陪父母，让老人开心的做法。这一切都无不体现了儒家思想的与时俱进。

3.在社会方面，“君子群而不党，小人党而不群”，儒家思想正确的提出了个人与社会的关系，要求人们有自己的见解，不人云亦云，这与现代社会自主创新，效率开会等有着异曲同工之妙。而且，儒家思想强调个人与社会并重，肯定了个人的自我价值，在一加一大于二的事实下，一起创建繁荣的社会。

辩论赛主持稿 第6篇

作者：一才 2007-12-08 11:52:38 标签： 校园生活

辩论赛 主持稿

医生的医术和医德哪个更重要

一、开场词： 主席：各位领导、各位同学，欢迎大家回到辩论会现场，我们马上开始今天的第二场辩论赛。今天我们要谈的第二个话题是：医生的医术重要还是医德重要。下面我介绍一下参加第二场辩论赛的选手：正方：02级高职一班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医术比医德更重要”；反方：来自02级临床二班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医德比医术重要”。

二、宣布队员论辩开始：

（1）双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟； 主席：现在我宣布第二场比赛正式开始。首先将由正方一辩_________同学表明立场和发言，时间为三分钟（掌声）。

主席：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

（2）攻辩

主席：感谢_________同学（反方一辩）！接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。（掌声）

主席：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。（3）自由辩论阶段：

主席：感谢_________同学（最后一个发言的人）！

好了，下面紧接着要进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。（4）双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；

主席：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）下面我们首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。

主席：谢谢_________同学（反方四辩）。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。

主席：请评判团给这些选手们打分。利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问）

三、评判团进行评议和裁决

四、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法

主席：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们有请_________老师就我们今天第二场辩题发表看法。

五、评决开始

1、评判团代表点评赛况

2、主席宣布比赛结果

主席：谢谢！在宣布成绩之前，先让我邀请评判团代表_________老师给我们分析今晚的赛情。有请！（拿比赛结果）主席：谢谢_________老师！

下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)本场获胜方是______________________。（掌声）

同时我们用掌声对___方同学（败方）表示感谢！（掌声）

六、结束语： 主席：一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。FWSOU.com 下面我宣布参加半决赛的班级：________________________

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辩论赛主持稿 第7篇

“莞工青年杯”学生辩论大赛主持词

（初赛第一第二场）

主持人：暂缺 2012年3月15日

老师们、同学们：

大家下午好！

欢迎大家来到东莞理工学院第五届“莞工青年杯”学生辩论大赛初赛第一场的现场。我是本场辩论赛的主席XXX。今天，我们要辩论的题目是：微博实名制利大于弊还是弊大于利。微博实名制能够让我们当今的网络得到更为有效的管理，但与此同时微博一旦实名制是否因此而失去它原有的魅力呢？

今天，辩论双方将会对本场辩题作出怎样精彩的阐述呢？让我们拭目以待。

首先宣布比赛规则和会场纪律：

本赛制设置了立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等四个环节。

1、立论陈词阶段：（共6分钟）

每方立论陈词时间为3分钟。由正方先发言。每方用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

—1—

2、攻辩阶段：（共8分钟）

攻辩设为两轮四次，为一对一质询。第一轮攻辩由反方二辩选择正方二辩或三辩提问，然后由正方二辩选择反方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，然后由反方三辩选择正方二辩或三辩提问。时间各为1分30秒。质询者有10秒的提问时间，被质询者有20秒的回答时间，中间提问次数不限。双方攻辩结束后，正反双方任意一位辩手进行攻辩小结,时间各为1分钟，由反方先发言。

攻辩中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者的回答。攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

3、自由辩论阶段：（共10分钟）

正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。双方各有时间5分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。

4、总结陈词阶段：（共8分钟）

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每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。另外，辩论过程中不可进行人身攻击；要尊重主席及评委的评判；在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

……………………

现在我来介绍一下今天的辩论双方。

坐在我右手边的是正方师范学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。

（正方介绍）

正方一辩XX向大家问好……

坐在我左手边的是反方文学院代表队，他们的观点是：微博实名制弊大于利。下面有请反方代表队作自我介绍。

（反方介绍）

反方一辩XX向大家问好……

在比赛开始之前，请允许我来介绍一下担任本次辩论赛的评委，他们是：

（评委名单）

（主席）：十分感谢各位的莅临。下面，辩论赛正式开始，首先有请正方一辩发言。

……

（主席）：好，刚才正方一辩对他们的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。有请反方一辩发言。

—3—

请！

……

（主席）：感谢反方一辩的精彩陈述，下面马上进入攻辩阶段，由反方二辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，反方二辩请发言。

……

（主席）：接下来由正方二辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，正方二辩请发言。

……

（主席）：经过精彩刺激的第一轮攻辩后，马上进入第二轮攻辩时间，由正方三辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，正方三辩请发言。请！

……

（主席）：接下来由反方三辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，反方三辩请发言。

……

（主席）：感谢双方辩手的精彩发言，现在有请反方进行1分钟攻辩小结，有请！

……

（主席）：现在由正方进行攻辩小结。有请！……

（主席）：谢谢，经过刚才双方的一轮攻辩之后，接下来将要进入辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。有请正方先发言。

—4—

（主席）：好，感谢双方辩手，精彩的自由辩论将比赛推向白热化。而下面将进行的总结陈词往往也举足轻重，现在我们马上进入总结陈词阶段，有请反方四辩发言。

……

（主席）：谢谢！现在我们请正方四辩作总结性陈述，有请。

……

（主席）: 好一场激烈的语言交锋，果然是一场没有硝烟的战争啊！感谢双方辩手的激情雄辩！究竟哪方获胜,现场评委将给大家一个客观公正的答案,现在请评委退席评议。

……

（主席）：在评委评议期间，各位观众可以就本轮的辩题向双方辩手发问，欢迎大家参与。

（主席）：在比分揭晓之前,先请现场的评委（点评评委名单）对今天的辩论进行点评,大家掌声有请。

（主席）：下面，首先要宣布的是本场比赛的优秀辩手及最佳风采奖，获得优秀辩手的得主是……同学，获得最佳风采奖的得主是……同学。好了，最紧张的时刻到了，结果就在我手上，现在我宣布，正方师范学院的总得分是……，反方文学院的总得分是……。

—5—

祝贺获奖的同学以及获得晋级的代表队……，大家先休息片刻，广告过后(轻音乐播放)马上回来我们第二场精彩比赛。

好，又回到我们的辩论现场，第二场比赛现在开始。下面我来介绍一下第二场比赛的辩论双方。坐在我右手边的是正方机械工程学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。

坐在我左手边的是反方工商管理学院代表队，他们的观点是：微博实名制弊大于利。下面有请反方代表队作自我介绍。

（主席）：下面，辩论赛正式开始，首先有请正方一辩发言，时间为3分钟。

……

（主席）：好，刚才正方一辩对他们的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。有请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

……

（主席）：感谢反方一辩的精彩陈述，下面马上进入攻辩阶段，由反方二辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒。提问时间为10秒，回答时间为20秒，反方二辩请发言。……

（主席）：接下来由正方二辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，正方二辩请发言。

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（主席）：经过精彩刺激的第一轮攻辩后，马上进入第二轮攻辩时间，由正方三辩选择反方二或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，正方三辩请发言。请！

……

（主席）：接下来由反方三辩选择正方二或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，反方三辩请发言。

……

（主席）：感谢双方辩手的精彩发言，现在有请反方进行攻辩小结，时间为1分钟。有请！

……

（主席）：现在由正方进行攻辩小结，时间同样为1分钟。有请！

……

（主席）：谢谢，经过刚才双方的一轮攻辩之后，接下来进入自由辩论阶段。有请正方先发言。

……

（主席）：好，各位观众。经过激烈的自由辩论，现在进入总结陈词阶段，有请反方四辩发言，时间为4分钟。计时开始。

……

（主席）：谢谢！现在我们请正方四辩作总结性陈述，时间也是4分钟。请发言。

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……

（主席）:感谢双方辩手的精彩论辩！究竟哪方获胜,现场评委将给大家一个客观公正的答案,现在请评委退席评议。

（主席）：在评委评议期间，各位观众可以就本轮的辩题向双方辩手发问，欢迎大家参与。

（主席）：在比分揭晓之前,先请现场的评委（评委名单）对今天的辩论进行点评,大家掌声有请。

（主席）：下面，首先要宣布的是本场比赛的优秀辩手及最佳风采奖，获得优秀辩手的得主是……同学，获得最佳风采奖的得主是……同学。好了，最紧张的时刻到了，结果就在我手上，现在我宣布，正方机械工程学院的总得分是……，反方工商管理学院的总得分是……。

祝贺获奖的同学以及获得晋级的代表队……。今天围绕着微博实名制利大于弊还是弊大于利这个辩题，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风，不论最终结果如何，请让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声！

今天下午的辩论赛到此结束，今天晚上将会有初赛的第三场精彩赛事，同时也请大家留意一期饭堂门前的比赛预告，感

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谢大家的观看，再见。