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考研报名网站:研究生报名网址 第3篇

由于科学技术和生产力的高速发展, 造成社会财富的极大丰富, 这使得人们在物质生活方面更加的舒服, 可以让人们有更多的时间去休闲和消遣;但是高科技社会的发展和大工业化的生产, 又使得社会分工更加的专业化和职业化, 高效率的工作让人们精神生活压力变大。物质与精神、理性与感性的分裂, 造成现代人们的精神空虚。在这样的情况下, 人们需要在艺术中来恢复自身的全面发展、恢复心理平衡和精神和谐、达到个性发展、实现人格完美。舞蹈在这方面具有很大的优势, 越来越多的人选择通过舞蹈的艺术形式来陶冶情操、塑造完美体型。中华民族艺术源远流长, 中华民族的舞蹈更是博大精深, 中国享有“舞蹈大国”的美誉。科学使人求真, 道德使人向善、艺术使人向美。改革开放以来, 随着经济的发展, 人们的生活得到了提高, 人们对精神的生活要求越来越高。在中国呈现出多样性、群众化的舞蹈热浪。越来越多的人认识到, 在提高欣赏美、鉴赏美和创造美的能力方面, 舞蹈有着不可替代的作用。随着体育舞蹈在中国的流行, 热爱体育舞蹈的青少年人数突破3 000万, 这极大地促进了中国舞蹈培训市场的发展。与舞蹈热潮在中国的兴起相对应, 各类形式的商业化舞蹈培训机构如雨后春笋般诞生。以中国地级城市淮安市为例, 统计显示表明, 就有接近20家左右的舞蹈培训机构, 规模较大的就有7家, 其中投资10万元左右, 经营面积200平方米左右的占大多数。由于舞蹈培训机构发展的历史较短, 目前关于中国舞蹈培训方面的理论研究相对比较缺乏, 大多数还是仅仅停留在定性分析或是局部问题的研究上, 更多是侧重于舞蹈培训教学过程等方面的研究, 这与中国舞蹈培训的发展速度是极不相称的, 所以需要进一步丰富在中国舞蹈培训机构方面的研究文献。

二、文献综述

舞蹈是一种表演艺术, 是在三维空间中, 通过身体作为语言, 以实现“心智交流”的人体运动表达艺术。这一般常伴有音乐为伴奏, 以有节奏的肢体动作为主要表现手段的艺术形式。这是集休闲娱乐、健身健美、社交礼仪等为一体的艺术类运动。

美国科特勒提出“刺激———反应”模式, 描述了消费者在接受外部刺激后, 经过一定的心理过程, 发生的消费意愿过程。此模式分为三个组成部分, 第一部分是引起消费者购买行为的刺激, 这部分刺激既来自外部环境, 例如政治因素、文化环境、科技水平和市场环境;也来自企业的市场营销刺激, 例如商品本身的特点、商品销售价格、企业促销手段、企业销售渠道等。第二部分就是消费者本身的特征和购买决策的过程, 消费者本身特征包括文化、社会、个人和心理状况等, 购买决策过程包括消费者对商品的认知、信息搜集、方案评估和决策等。第三部分就是消费者的决策和执行, 包括产品选择、品牌选择、经销商选择、购买数量。科特勒认为, 对于消费者而言, 更会注重市场营销刺激方面的因素, 从消费者的心理内部过程分析, 消费者购买行为的发生还需要通过消费者对于商品的认知、信息分析、购买方案的评估等反应。同时科特勒还认为消费者内部心理过程还会因为文化、社会环境、个人背景等原因而有所区别, 这些消费者内部的心理过程受到外部的刺激而调整着消费者的消费意愿。此模式比较详细的描述了消费者在外部因素的刺激下, 通过消费者内部心理变化过程, 而产生消费意向。贝克 (Belk) 的情境研究理论认为, 情境是由五个因素或变量组成的, 即物质环境、时间、社会环境、先行状态和任务。后来的学者把贝克的情境理论进行深入研究后, 认为情境因素里面还包括消费者的购买意愿、品牌选择、商品信息搜集范围、涉入度的影响等。Belk认为情境因素在消费者消费意愿中的影响作用达到18.7%, 成为主要的因素变量;Sandell则研究认为情境因素作为变量, 对于消费者的购买行为影响程度达到40%;Lutz和Kakkar的研究结果则认为情境因素变量的影响作用不到6%。

柳奕莹 (2002) 、刘勇 (2013) 研究指出, 品牌的文化内涵对于消费者的消费意向是存在影响作用的。品牌就是商品的代表, 消费者只有熟悉品牌之后, 才会认可商品, 形成消费意向的发生。品牌文化内涵是否具有显著的个性特点, 如同红旗、桑塔纳、富康、菲亚特等商品品牌一样, 具有明显的个性特点, 这对于激发消费者的消费意向是很重要的。品牌文化价值的内涵是通过人的内心和社会规范起着作用, 让消费者产生喜爱或厌恶的感觉, 从而影响人们对消费对象的认知和学习行为, 进一步约束着人们的消费意向, 它是否同消费者的价值观具有一致性, 是否获得消费者的认同, 也是会影响到消费者的消费意向的。张中科 (2009) 、秦莹、刘勇 (2013) 的支持, 他们都认为品牌就是服务品质的保证, 由于培训机构高度的服务性和非实体性, 品牌的名声和学员的主观印象与品牌的树立有很大的影响。刘晓婧 (2012) 通过发放调查问卷的方式对湖南省舞蹈培训机构的现状进行了研究。他研究指出, 17%左右的舞蹈培训机构认为费用水平较高是导致招生下降的主要原因。冯丹 (2013) 通过对襄阳市的舞蹈培训消费者进行访谈和发放调查问卷的方式, 得出85%左右的舞蹈培训消费者认为目前的费用水平比较合理, 这是他们积极选择舞蹈培训的主要原因。樊姝乐 (2013) 研究指出, 在目前的舞蹈培训市场方面, 政府监管不到位, 费用收取差异较大、比较混乱, 学员造成一些不合理的伤害, 索赔无望, 从而增加了舞蹈培训学员的费用支付成本, 这导致舞蹈培训学员的积极性受阻, 从而也就影响到了作为消费者的舞蹈培训学员的消费意向的发生。

周吟 (2011) 通过对怀化地区少儿舞蹈的培训现状进行调查研究后指出, 目前在怀化地区的舞蹈培训教师缺乏少儿教育学、心理学、生理学和人体运动学等人体科学知识, 对少儿身心发育规律、认识事物的规律和少儿舞蹈教学规律等缺乏系统认识。连靖 (2012) 通过对山西太原市舞蹈培训机构的调查研究发现, 在目前太原地区的舞蹈培训教师, 普遍教学手段单一, 缺乏本土特色。樊姝乐 (2013) 以桂东南地区为例, 研究指出, 目前舞蹈培训机构大部分都是以在职的大中专院校的教师和歌舞团的演员为主要培训教师, 这些人员普遍存在“清高”心理。这些舞蹈培训教师为了满足舞蹈培训学员怕苦怕累、追新立异、急于求成的心理, 赢得更多舞蹈培训学员的欢迎, 他们不按照科学规律去培训舞蹈学员, 这不但容易造成舞蹈培训学员的伤害, 而且也容易导致学员积累隐性的伤病。连靖 (2012) 通过对山西太原市舞蹈培训机构的调查研究发现, 在目前太原地区的舞蹈培训教师只是注重以“知识技能为中心”的教学模式, 停留在单纯的舞蹈表现形式上, 舞蹈培训学员也仅仅是单纯的模仿性的跳几段舞蹈而已, 没有把舞蹈本身的特点与儿童自身的特点有机结合在一起, 无法唤起儿童对于舞蹈本身的感知体验。刘晓婧 (2012) 通过对湖南省舞蹈培训机构的调查结果指出, 消费者普遍认为培训空间不够充分, 这导致学员的培训动作舒展不开, 妨碍了培训效果的提高。樊姝乐 (2013) 对桂东南的诸多舞蹈培训机构的调查研究发现, 目前只有一个舞蹈培训机构的两间教室是有专门的舞蹈塑胶地板的, 其它的诸多舞蹈培训机构基本都是以木地板为主, 还有部分是地毯和瓷砖的舞蹈教室, 仅有的唯一塑胶地板的面积也很小。大部分的舞蹈培训教室都在住宅中间, 由仓库或杂物间组成, 通风条件差, 采光不是很良好。部分舞蹈培训机构的教室是由民用住房改建的, 房间结构布局不合理。

根据以上诸多研究者的文献观点, 本研究报告就假设“舞蹈培训机构品牌形象、费用水平、软件设施、硬件设施与报名意向之间”存在显著的正向影响, 并对此研究假设的关系进行研究验证。

三、研究方法与设计

研究者首先通过研究假设的形式, 构建具有因果关系的各个变量之间的关系, 其次通过运用检测合格的工具对这些研究假设中的变量进行分析, 最后通过对这些分析结果的逻辑推理, 以最后对研究假设进行验证。本研究报告的研究对象是参与舞蹈培训的消费者, 其中由于部分参与舞蹈培训的消费者是未成年人, 故此, 本研究报告以这些未成年的监护人作为研究对象。本研究报告通过把直接参与舞蹈培训的成年人和直接参与舞蹈培训的未成年人的监护人作为研究对象, 这样可以获得更为丰富的研究信息, 这可以更好的找出提高舞蹈培训消费者行为发生的方法。本研究报告通过对中国舞蹈培训机构里面的消费者进行随机抽样的方式来选择研究对象, 计划抽取300个消费者作为抽样样本, 这样可以让本研究报告的结论更具有广泛的代表性。通过向这些研究样本发放调查问卷的形式, 以获得研究数据。由于目前的通信网络比较发达, 运用电子邮件的形式费时少、投入成本较低、收发方便快捷、有效性较高, 所以本研究报告的调查问卷将以电子邮件的形式进行发放。

四、研究结果分析

本研究报告的研究对象样本设计为300人, 实际发放调查问卷数量是300份, 实际回收合格的为289份, 回收合格率为96.3%, 符合研究设计的最低要求, 调查问卷的研究数据可以予以采用。本研究报告的调查问卷关于研究变量“品牌形象、费用水平、软件设施、硬件设施”的Cronbachα系数值结果分别是“0.672、0.859、0.736、0.691”。根据调查问卷的预测试结果可以知道, 这些研究变量的内在一致性、等价性和稳定性都较好, 基本符合研究设计的要求, 本研究报告设计的调查问卷是可以予以正式发放和采用的。

研究对象中男性人数为116人, 占据总数的40.1%, 女性人数为173人, 占据总数的59.9%。已婚人员为247人, 占据总数的85.5%, 未婚人员为42人占据总数的14.5%。年龄在30岁及以下的人员为107人, 占据总数的37.0%;年龄在31岁~40岁的人员为63人, 占据总数的21.8%;年龄在41岁~50岁的人员为16人, 占据总数的5.5%;年龄在51岁~60岁的人员为28人, 占据总数的9.7%;年龄在61岁及以上的人员为75人, 占据总数的26.0%。从来没有接触过的人员为62人, 占据总数的21.5%;周边熟人接触过的人员为138人, 占据总数的47.8%;曾经接触过的人员为89人, 占据总数的30.7%。最高学历为高中及以下的人员为92人, 占据总数的31.8%;大学学历的人员为132人, 占据总数的45.7%;硕士及以上的人员为65人, 占据总数的22.5%。月均总收入为5000元及以下的人员为108人, 占据总数的37.4%;5001元~6000元的人员为89人, 占据总数的30.8%;6001元~7000元的人员为72人, 占据总数的24.9%;7000元及以上的人员为20人, 占据总数的6.9%。工作时间为5年及以下的人员为88人, 占据总数的30.4%;6年~12年的人员为73人, 占据总数的25.3%;13年~20年的人员为26人, 占据总数的9.0%;21年及以上的人员为102人, 占据总数的35.3%。社会职位为政府及企事业领导的人员为26人, 占据总数的9.0%;普通员工的人员为112人, 占据总数的38.8%;个体老板的人员为58人, 占据总数的20.1%;自由职业的人员为55人, 占据总数的19.0%;其他的人员为38人, 占据总数的13.1%。

如果调查问卷关于研究变量的题目设计能够准确的测量出研究对象之间研究变量之前的回答态度的实际差异, 那么就表示这个调查问卷的效度设计是符合要求的。由于本研究报告调查问卷的题目设计来源于已有的研究文献资料, 从本研究报告的研究目的与研究假设的角度出发。本研究报告的重点是测量调查问卷的结构效度, 其中包括辅合效度和判别效度。通过主成份分析方法测量得到关于研究变量的因子载荷数值最小值为0.652, 最高数值为0.859, 最低数值超过研究设计的规定数值0.5, 这表明关于研究变量的调查问卷, 其辅合效度是符合研究设计要求的, 研究数据可以采用。本研究报告采用最大方差法中的正交旋转的方式, 对调查问卷的研究数据进行判别效度的分析。调查问卷的数据被分为独立的四个成份, 每个成份所对应的变量题目就是本研究报告最初设计的关于各个研究变量的设计问题。通过各个成份与研究变量相互对应关系可以得出调查问卷的判别效度基本是符合设计要求的。

因变量与自变量“品牌形象、费用水平、软件设施”的皮尔逊相关系数都大于0.4, 可以视为存在显著相关性;因变量与自变量“硬件设施”的皮尔逊相关系数为0.392, 这个数值也小于0.4, 可以认为不相关。常量和硬件设施与报名意向之间的P值 (Sig) 分别为0.693和0.169, 说明常量和硬件设施与报名意向之间不存在显著关联, 自变量与因变量之间的P值 (Sig) 均为0.000, 说明它们与报名意向之间都存在显著关联。P值小于0.05的自变量有3个, 即“品牌形象, 费用水平, 软件设施”。根据图表中的非标准化系数, 可得出其多元回归线性方程式为:报名意向=0.317品牌形象+0.420费用水平+0.262软件设施。

五、研究结果与建议

(一) 研究结果

在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “品牌形象”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.475和回归分析结果, 表示“品牌形象”与“报名意向”之间是中等强度的正向影响。在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “费用水平”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.518和回归分析结果, 表示“费用水平”与“报名意向”之间是中等强度的正向影响。在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “软件设施”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.569和回归分析结果, 表示“软件设施”与“报名意向”之间是中等强度的正向影响。在研究变量的皮尔逊相关性的分析中, “品牌形象”与“报名意向”之间存在显著性的相关性, 是处于置信区间 (0.05) 之内的。相关性系数0.392和回归分析结果, 表示“品牌形象”与“报名意向”之间是不存在的正向影响。上面的研究结果显示, 以往的研究者与本研究报告的统计数据分析结果存在不一致性, 这也许是由于本研究报告在研究过程中的误差造成的, 也许是对于以往研究者观点的一种全新的否定。所以, 综合所述, 可以得出“品牌形象”与“报名意向”之间存在显著性的正向影响的假设是不成立的。

(二) 研究建议

根据本研究结果和舞蹈培训过程中的具体工作实践经验, 得出以下方面的一些工作启发, 希望这些研究启发能够对于中国舞蹈培训机构的发展提供有意义的参考。

1. 塑造品牌形象, 树立特有品牌。

品牌作为现代企业之间竞争的主要手段, 具有越来越重要的作用。品牌之争基本直接体现了不同企业之间服务质量、服务内容、综合实力的竞争。在中国舞蹈培训机构纷繁复杂的情况下, 树立品牌意识, 打造品牌机构, 这对于中国舞蹈培训机构的长期发展是十分必要的, 这同时可以运用特有的品牌影响力促进消费者行为的发生。

2. 建立合理的收费标准, 提高服务质量。

中国舞蹈培训机构作为目前中国的服务性机构之一, 费用水平的高低与服务内容的优劣会直接决定着消费者行为的发生情况。如果舞蹈培训机构可以根据中国舞蹈培训的现状, 制定较为合理的费用水平, 并且能够同时提供恰当的服务内容, 那么这会极大提高舞蹈培训机构消费者的消费者欲望, 促使更多消费者到自己的舞蹈培训自己来。所以针对消费者普遍具有追求公平的消费心理的现象, 中国舞蹈培训机构更应该建立合理稳定的费用标准水平, 同时提高服务质量, 以吸引更多消费者, 从而促进舞蹈培训机构的发展。

3. 丰富软件设施, 优化培训内容。

作为中国舞蹈培训机构的核心内容之一的教学内容等一直是消费者普遍关注的。消费者选择舞蹈培训机构的根本目的就是提高自己或孩子的舞蹈素养和水平, 这直接取决于舞蹈培训机构的教学内容与方法等。如果舞蹈培训机构的教学内容可以满足消费者的需求, 并且可以通过合理的培训手段, 提高消费者的舞蹈水平, 以满足消费者的消费者目的, 那么这才可能吸引到消费者者和留住消费者, 否则消费者就会抱兴而来、失望而归。舞蹈培训机构只有在充分满足消费者需求的基础上, 才有可能赢得更多的消费者, 才有可能让自己的舞蹈培训机构不断得到发展。

4. 打造良好的硬件设施, 完善配套的服务。

舞蹈培训机构作为运动性特点比较突出的培训机构, 对于外部环境的硬件要求也比较高。良好的外部环境及硬件条件, 这可以比较好的保护消费者避免在培训过程中受到外来不必要的伤害, 可以提高有效的保护消费者的权益。如果舞蹈培训机构的外部环境和硬件设施无法有效保护消费者的其他各类权益, 导致消费者在培训过程中遭受了显在或潜在的一些伤害, 这会严重挫伤消费者的消费者热情和积极性, 从而降低或阻止消费者消费者行为的继续发生, 最终导致消费者的流失。这无论从消费者角度, 还是从舞蹈培训机构的角度, 都是不利于舞蹈培训机构发展的。

摘要：通过研究中国舞蹈培训机构报名意向的影响因素, 为制定合理的培训方案和宣传策略提供有意义的参考。在回顾了以往研究文献的基础上, 从“品牌形象、费用水平、软件设施、硬件设施”的角度, 提出了研究假设。参照里克特测量量表的形式编制调查问卷, 正式发送300份, 有效回收289份。采用数据统计分析软件对回收的调查问卷进行描述性分析、信度分析、回归分析。研究得出:品牌形象、费用水平、软件设施对于中国舞蹈培训机构报名意向具有显著正向影响作用, 硬件设施的影响作用不显著。

考研报名网站:研究生报名网址 第4篇

发布会上，上海市体育局局长李毓毅、上海东浩兰生国际服务贸易（集团）有限公司董事长戴柳、市体育局副局长孙为民共同揭晓2014上海国际马拉松赛报名时间。

从今年起，“上马”起跑时间将由以往每年12月变更为11月。路线始于外滩陈毅广场，全程、半程马拉松跑止于上海体育场，10公里跑止于复兴公园。

据悉，微信报名这一辅助渠道是今年报名的一大创新，一经开通就收獲了十足人气，成为跑友们获取资讯和相互交流的平台。即将新增的报名、成绩查询、成绩证书下载功能将使微信平台的功能更为多元化。更为详尽的报名资讯，跑友可通过官网、官方微博和官方微信同步了解。

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登陆: 成人高考图书网

点击: 成人高考全国考生网上报名系统

选择: 本省

说明:

1.成人高考全国考生网上报名系统

在成人高考图书网首页的 “ 成考新闻” 栏目下面的标题中, 红字显示, 很好找.2.进入这个网上报名系统, 找到 本省 , 这一行右端有 “点击进入” 四个黑色粗体字, 点击这四个字, 直接跳转接入本省招生考试部门指定的成人高考网上报名网站.3.也就是说, 这个网上报名系统只是给你带路, 网上报名的整个过程, 都是在本省招生考试部门指定的成人高考网上报名网站完成, 所以真实有效, 很方便.4.其余的问题, 都能从这个网上报名系统中得到解决.还能从成人高考图书网购买

成人高考教材 模拟试卷 英语词汇手册.5.通过成人高考图书网, 全国成考考生还能查询:

考试成绩----录取分数线----录取结果

通过 成人高考图书网，可以解决有关成人高考的各种疑问。

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要参加2018年注册会计师考试的同学们，出国留学网为大家提供“2018年榆林注册会计师考试报名网址”供广大考生参考，希望可以帮到广大考生，2018年榆林注册会计师考试报名网址

榆林2018年注册会计师考试网上报名时间为2018年4月2日至4月28日。具体安排请关注中国注册会计师协会网站发布的《2018年注册会计师全国统一考试报名简章》。点击进入2018年榆林注册会计师考试报名网址

2018年注册会计师考试报名条件尚未公布，请参考2017年注会报名条件：

同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试专业阶段考试： 1.具有完全民事行为能力;2.具有高等专科以上学校毕业学历，或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。

同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试综合阶段考试： 1.具有完全民事行为能力;2.已取得注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证。有下列情形之一的人员，不得报名参加注册会计师全国统一考试： 1.因被吊销注册会计师证书，自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者;2.以前年度参加注册会计师全国统一考试因违规而受到停考处理期限未满者。

出国留学网注册会计师考试栏目推荐： 注册会计师考试动态 注册会计师考试时间 注册会计师考试报名时间 注册会计师考试准考证打印时间 注册会计师考试成绩查询时间

2017注册会计师考试合格分数线为60分 2017年注册会计师考试真题及答案汇总

考研报名网站:研究生报名网址 第7篇

从省教育厅获悉：今年我省计划在43个县招聘农村特设岗位教师3079名，并对服务期满的1275名特岗教师进行考核安置。

据了解，今年我省招聘农村特岗教师的43个县均为“两基”攻坚县、国扶贫困县、地震重灾县和少数民族县。此次的招聘对象必须为甘肃生源，以公办全日制师范类高校师范类应、往届本科毕业生为主，以公办全日制高校非师范类应、往届本科毕业生中具有教师资格证或取得教师资格考试教育学、心理学两门课程考试合格证者为辅，并招收少量公办全日制高校师范类应届专科毕业生。符合以上条件的往届毕业生必须为2006年暨以后毕业，尚未就业且持有《择业通知书》。

考试的报名时间为6月1日—6日，符合报名条件的毕业生须先登录http://tg.ncss.org.cn进行网上报名。原则上，符合条件的毕业生只允许在其生源地所在市州行政区域内跨县市区报名，每人限报一个志愿服务县，不作调剂。考试将于7月3日举行，笔试分为公共基础知识测试和专业基础知识测试两部分。笔试成绩公布后，省教育厅将划定参考分数线，并按学科需求由高分到低分依次排序，确定进入面试人员名单。面试工作由各地教育、人事部门统一组织进行。此次“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担，特岗教师在聘任期间执行国家统一的工资制度和标准。

此外，我省今年将有2007年招聘的1275名特岗教师完成3年的服务，省上将对其进行妥善安置：对于服务期满后自愿留在本地学校继续任教的，由各地组织考核，并对考核合格的教师落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇；服务期满不愿意留在当地继续任教和岗位考核不合格的特岗教师，允许其自主择业或选择回原籍重新报考全省5000名农村教师选拔考试。

根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）、《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号），结合省情和甘肃省四年来“特岗计划”实施情况，特制定本方案。

五、保障政策

（一）特岗教师享受《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）、《国务院关于做好当前经济形势下就业工作的通知》（国发[2009]4号）、《中共中央办公厅

国务院办公厅印发<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见>的通知》（中办发[2005]18号）、人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发[2006]16号）和《财政部、教育部关于印发〈高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法〉的通知》（财教〔2006〕133号）中规定的各项优惠政策。

（二）“特岗计划”的实施与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的农村学校教育硕士可纳入特岗教师管理。

（三）特岗教师在聘期内，由县（市、区）教育行政部门对其进行跟踪评估，对成绩突出、表现优秀的，给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，应及时向省、市教育行政部门报告，不再列入本项目管理,自主择业。

（四）本次招聘的特岗教师，服务期满后自愿留在本地学校继续任教的，经市（州）教育、人事部门同意，由县（市、区）教育、人事部门组织进行岗位考核，岗位考核合格的，不进行其他考试，由县（市、区）负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。省上不再行文。

（五）服务期满后，岗位考核不合格和不愿留在志愿服务地学校工作的特岗教师，由其自主择业。

六、资金安排

“特岗计划”所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立专项资金，用于特岗教师的工资性支出，并依据实际在岗教师人数据实核拨。特岗教师在聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各县（市、区）根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入高于国家标准的,高出部分由县(市、区)政府承担。特岗教师工资采取就高不就低的原则，不分本科、专科，月最低收入为国家年人均拨款标准的1/12。

组织选拔特岗教师过程中产生的笔试等工作费用，由省财政负担，面试费用由相关县（市、区）负担，不得向毕业生收取任何费用。

七、其他事宜

特岗教师户口和档案关系原则上统一转至工作学校所在地的县级教师人事档案管理部门。

相关县（市、区）和学校，要为特岗教师提供相应的周转住房和必要的生活条件。

相关市(州)教育局商有关部门制订执行本方案的实施细则，并于2010年5月31日前上报省教育厅。

本方案由省教育厅、省财政厅、省人社厅负责解释。

附件：

1.甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘需求表

2.甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划报名表

3．甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划报名信息汇总表

4.甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划聘用人员信息汇总表

附件1：甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘需求表

市、州 县（市、区）合计 语文

数学

英语

物理 化学

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地理

生物

政治

音乐

美术 计算机

体育

心理教育 其他学科

本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科 专科 本科

平凉市 庄浪县 18 3

静宁县 20 英语本科10人，小教类基础学科（本科）10人，只限本县应届师范类本科毕业生

陇南市 武都区 120 5 9 15 9 15 15 6 2 4 2 5 6 4 3 3 6 2 3 4

成县 20 1 1 2 3 6 1 2 康

县 31 2 4 8 6 1

1 2 1

文

县 206 15 20 5 20 5 20 5 20 5 15 5 16 5 15 10 10 5 5 5

西和县 100 20 8 6 8 12 9 2 1 2 9 8 3 1 2 1 1

礼

县 120 4 18 10 20 12 22 2 4 2 4 1 2 6 4 2 31 3

0 0

两当县 5

1

徽

县 78 5 2 5 2 5 3 4 2 4 2 5 2 5 3 4 34 2 2 2 3 1 3 2 2 1

定西市 临洮县 60 8 8 14 4 1 2 4 1 4 6 6 通渭县 25 4 2

陇西县 100 10 2 12 2

渭源县 65 10 5 14 5 10 1 5 10 9 20 1 10 2 5

2 2 2 2 5 2

漳

县 20 4

岷

县 51 8 7 2 1 甘南州 临潭县 50 6 2 4 4 卓尼县 34 4 2 舟曲县 65 7

3

迭部县 66 2 2 2 2 1 2 2 科各2人

碌曲县 51 13 0 1 0 0 8 0 5 玛曲县 24 2 1 3 2 1 夏河县 12

临夏州 永靖县 60 5 10 和政县 122 9 4 10 11 10

临夏县 50 2 2 3 3

康乐县 35 3

1

广河县 80 3 6 3 东乡县 100 12 5 4 4

积石山县 264 15 5 10 10 9 10 5 白银市 会宁县 120 10 5 10 5 10 天水市 麦积区 60 10

2

秦安县 100 20 3

甘谷县 294 38 5 6 6 2 6 2 武山县 43

6 清水县 60 2 2 1 1 1 张川县 30 5

3

7 6 5 2 3 5 4 2 2 4 2 2 5 0 2 0 9 0 2 1 2 1 1 1 6 12 8 2 7 9 3 4 3 7 8 3 16 18 18 15 15 19 10 5 5 10 5 5 6 10 7

30 2

5 45 5 10 1 1 6

5 3 2 1 2 4 4 4 44 2 2 2 2 2 藏语文本科2人 7 7 2 5 3 3 2

1 2 2 2 3 藏语文本11人、专科9人，藏数学本专0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 01 1 1

藏地理、生物、化学本科各1人 10 5 5 10 10 2 2

3 2 3 2

2 2 2 2 1

4 4 4 6

10 5 5 5 30 10 5 10 5 5 10 10 15 65 5 5 5 5 5 5 11 8 2 5 5 5 5

15 10 15 10 6 2 10 10 6 5 3 3 6 2 10 2 2 2 2 2 2 3 3 1 1 1

1

张掖市 肃南县 3

1 1

庆阳市 镇原县 115 10 15 30 10 10 3 3

宁

县

20 20 2

合水县8 0 12 0 4 0 2 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

华池县 50 5 7 7 4 5 4 2 1 3 1 2 1 0 4

520 2 0

0 4 环

县 2 2 合计

246 177 32 44 1 39

10 8 8

总数3079人

151 32 113 23 7 14 4

本科2277人

159 40 90 19 5 2

专科802人 86 15 124 80

305 85 358 107 44394 48 47 20 101

附件2： 甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划报名表 考生代码(考生不填)： 姓

名

性 别

民 族

1寸照片 出生年月

政治面貌

出 生 地

身份证号码

电子信箱

家庭住址

邮

编

联系电话

是否为志愿者(年、月)有无教师 资格证

毕业学校

专

业

学

历

学 位

应、往届

本人意愿 服务县：

任教学科：

本人签名：

****年**月**日 学习、工作简历（从初中填起）

在校期间奖惩情况

身体健康状况

应届生学校审核推荐意见

盖章：

****年**月**日 往届生社区、乡镇审核意见

盖章：

****年**月**日 注：1.服务县和任教学科限填一个。2.本表要求一式四份。附件3：

甘肃省2010年国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划报名信息汇总表

填报单位：（盖章）

“序

号” 姓 名 性别 “民 族” 出生

年月 “政治 面貌” 身份证号 家庭地址 毕业学校 毕业证书编号 专业 学历 学位 学位证书编号 任教

学科 应、往届 是否为志愿者 有无教师资格证“是否师范

专业” 联系电话 志愿

服务县 个人简历

考研报名网站:研究生报名网址 第8篇

1 管理工作现状

近几年来,学院的研究生选拔夏令营报名管理工作的基本流程是:(1)发布举办夏令营活动公告,介绍夏令营活动内容、报名资格和要求;(2)学生根据公告要求,进行网上报名,提交相关材料;(3)对学生网上提交的材料进行审核,筛选去掉不符合资格要求的学生;(4)组织专家对符合资格的学生进行评分、评审和排序,确定入选名单;(5)通知入选名单的学生,并要求学生反馈确认是否参加;(6)根据学生的反馈,动态调整入选学生名单,最终确定拟入营学生名单;(7)发布最终确定的入营学生名单和夏令营入营须知。每年的夏令营活动吸引着全国各高校大概六百名左右的学生报名,给报名管理工作带来不小的压力,特别是报名的审核、评分和通知工作耗费大量的人力和时间。

目前,报名管理工作中存在的主要问题有:

(1)需要下载学生提交的材料进行审核和评分,因学生数量较多,工作量大,十分不便。

(2)学生提交报名后,无法跟踪、了解报名审核进度和状态,信息沟通反馈采用电话方式,成本高、效率低。

(3)对学生进行评分时,需要将信息数据先录入电脑,然后再计算、统计和汇总,费时又费力。

(4)从报名、审核、评分到最后确定入营学生名单,整个过程信息化程度较低,不能有效地记录、监控和保存报名管理工作过程的数据和状态,工作效率较低。

上述工作中存在的问题常使工作人员繁忙和疲于应付,也不能适应研究生选拔夏令营报名管理工作的发展新要求。为此,需要设计和开发一个管理信息系统来解决目前工作中存在的问题,提高工作的效率和水平。

2 系统设计

2.1 系统建设目标

经过对工作现状的调研和系统需求分析,研究生选拔夏令营报名管理系统建设的总体目标是:通过提高夏令营报名管理工作的信息化水平,提高夏令营报名管理工作的效率和质量。其主要目标是:

(1)规范夏令营报名学生信息数据的采集、方便学生填写和提交报名信息材料,查询报名审核状态和了解工作进度,以及反馈必要的信息。

(2)系统能够根据预设的评分计算公式,自动计算出每个学生的客观得分,以及专家主观评分的平均分,然后自动汇总、计算出学生的综合得分。

(3)系统能够根据实际用户和工作流程需要,灵活设置不同的用户类型和相应的权限,实现多用户、多角色管理,实现工作业务管理网络化。

(4)系统可根据工作需要,灵活查询、筛选、导出报名学生的信息数据,方便统计和汇总。

2.2 系统功能模块

系统的功能模块设计有:用户及权限管理、学生报名管理、报名审核管理、综合评分管理、报名查询管理。各模块的功能设计如下:

(1)用户及权限管理

由系统管理员统一设置和管理系统用户,系统的用户分有:初审员、评分员、项目负责人、系统管理员4种类型。每种类型用户根据其工作实际情况,设置匹配的功能权限,使之与现实的工作内容和职责对应。

(2)学生报名管理

此模块主要是学生用户使用。学生首先注册系统,然后再登录填写报名信息,上传材料,最后确认提交报名。提交报名后,学生不能再修改报名信息,只能查看报名信息和审核状态,打印或导出报名申请表。

(3)报名审核管理

此模块主要涉及初审员和项目负责人两种用户,审核状态分有:未初审、初审通过、初审不通过、终审通过、终审不通过。初审员对提交报名的学生信息材料进行初审,填写初审意见,确定初审是否通过。项目负责人则是对已经评完分的学生进行终审,确定终审是否通过。

系统的审核流程设计如图1所示。

(4)综合评分管理

综合评分由系统自动评分、专家评分两个部分组成。系统自动评分是通过在程序里预设评分计算公式,综合考量学校排名、个人成绩、英语成绩等因素设置计算权重,自动计算出学生的客观得分。专家评分则是邀请不少于3名专家来查看学生的报名材料,对学生科研能力和素质进行主观评分。

(5)报名查询管理

此模块主要用于查询学生的报名信息,灵活地筛选、导出所需的学生名单信息。

2.3 系统开发及运行环境

研究生选拔夏令营报名管理系统采用PHP编程语言开发,基于B/S软件架构,后台数据库使用My SQL,服务器操作系统为Centos6.5,Web服务器采用Apache。PHP编程语言强大、友好的开发功能,使系统具有良好的可靠性、稳定性和扩展性。

3 系统实现

3.1 用户及权限

系统管理员可添加、修改、删除用户信息,可重置用户密码。其他类型用户可修改个人信息和密码。用户类型的功能权限设置是:初审员的功能权限有审核学生提交的报名信息材料,填写初审意见,将学生分配给相应的评分员,确认是否初审通过等;评分员的功能权限是对分配给自己的学生进行评分;项目负责人的功能权限是对已经评完分的学生进行终审,确认是否终审通过;系统管理的功能权限是用户管理、业务流程监督。

3.2 学生报名

学生可注册、登录系统,填写报名信息、上传报名材料,提交确认报名。提交确认报名后,学生将不能再修改报名信息和材料,只可查看报名信息和审核状态。如果学生在初审时,被设定为初审未通过,则可以查看到初审未通过的意见,并可重新修改报名信息和材料,再次提交。当学生在终审获得通过时,则出现反馈表单,要求学生确认是否能参加夏令营,学生反馈确认后,将不能再修改,但可查看反馈的信息。

3.3 报名审核

学生提交确认报名后,初审员用户才能对学生的信息和材料进行初审,填写初审意见,确定是否初审通过,将学生分配给评分员用户,只有初审通过的学生才能进入到下一步评分环节。学生的评分全部完成后,才能进入到终审环节,项目负责人用户根据学生的综合评分情况,确认学生是否终审通过。终审通过的学生进入入选名单,终审不通过的学生进入落选名单。如果进入入选名单的学生自己反馈不参加,则被转入落选名单。

3.4 综合评分

综合评分包含系统自动评分和专家评分两部分。系统自动评分在学生初审通过进入评分环节时,自动计算生成。专家评分则通过给专家建立评分员用户,使其登录系统,对初审通过且分配给自己评分的学生进行评分。评分员可查看学生的报名信息和材料,还有初审员给出的初审意见,然后给学生打分。每个评分员只能看到自己的评分,不能查看其他评分员的评分。

3.5 报名查询

可按姓名、性别、本科学校、报名专业、审核状态进行组合查询、筛选,可全部或选择导出报名学生的申请表和信息数据。

4 结语

研究生选拔夏令营报名管理系统建成投入使用后,极大减轻了学院的夏令营报名管理工作量,使夏令营报名管理工作更加规范化,提高了夏令营报名管理工作的效率和水平,获得用户的一致好评,取得了良好的效果,同时也促进了学校教育管理信息化的发展。

摘要：分析了研究生选拔夏令营报名管理工作的现状及存在问题,系统论述了研究生选拔夏令营报名管理系统的设计,即系统建设目标、功能模块设计、开发及运行环境,以及系统各功能模块的实现,为相关教育管理信息系统建设提供参考。

关键词：研究生,报名管理,系统设计

参考文献

网址顾问看家 安全网站任你行 第9篇

记者近日从卡斯巴基实验室获悉，针对用户的浏览器安全问题，其即将发布的旗舰产品—卡巴斯基安全部队2012中，将有一项网址顾问功能，可以帮助用户解决这一问题。

据卡巴斯基安全专家介绍，用户只要在自己的电脑上安装这款新的杀毒工具，之后打开网址顾问功能这一模块，就可以轻松地辨别网址安全性，确保用户只访问那些具有良好信誉的受信任网站。

据了解，网址顾问会通过“安全云”中关于在线资源的最新信息，来帮助用户判别网址是可疑的，还是安全的。用户可以从浏览器的工具栏中找到该模块，它能够使用特殊的颜色标志来标识出被感染或是具有欺诈行为的网址。它主要使用以下两种方式来扫描网址：

1. 扫描每个页面中的全部链接；

2. 简化模式：仅扫描搜索引擎和网站搜索的结果。用户可以根据自己的需求进行选择，网址顾问将会在用户点击网址链接前提示该网址所具有的潜在威胁。

在确定危险级别的过程中，程序不仅会使用来自恶意软件和钓鱼网址数据库的信息，还会使用卡巴斯基云安全系统中的数据，这些数据包含了IP地址的信用分数（比如，这些IP地址是否包含恶意代码或是指向可疑网址的连接，有多少用户试图访问这些IP地址）。

另外，卡巴斯基安全部队2012中的网址顾问功能还做出了改进，主要包括以下几点：

1）提供关于在线资源的所有附属信息，以便用户做出正确的决定，是否要访问一个特定网站。

2）在“安全云”中积累了大量的信息，从而能够精确地对恶意和敲诈（钓鱼）网站进行判定。

3.支持更多的浏览器。

考研报名网站:研究生报名网址 第10篇

新报讯【记者 梁爽 通讯员 梁宏】目前，现阶段大量考生上网查询研究生报名时间以及相关事宜，正是考生访问各大高校网站，获取有关研究生报考信息的热点时期，一时间互联网络中用户访问高校Web网站的频率会增高，浏览量会增大。

这期间，一旦考生访问了被挂马的高校网站，就会受到恶意木马的入侵感染而受到恶意攻击者的远程控制，进而造成计算机用户系统中重要数据文件被窃取、网上交易的账户和密码等信息丢失。

提醒： 1、考生用户要提高安全意识，务必打开计算机系统中防病毒软件的`“网页监控”功能。2、建议各大专院校要做好网站服务器安全检查工作，并重点对涉及研究生招考相关的内外网信息系统进行安全防护和加固工作。

托福考试报名网站在哪里 第11篇

第二步：支付考试费

第三步：注册考试并提交报名表

托福考试报名方式详细介绍

在线报名

每周 7 天，每天 24 小时皆可报名。请确保您报名时使用的姓名与您在考试当天携带的身份证明文件上的姓名完全一致。请参见身份证明文件的要求。您需要至少输入一种身份证明文件，才可以报名某一考试日期的考试。

使用信用卡/借记卡支付： American Express?、Discover?、JCB?、MasterCard? 或 Visa?。如果您在美国或其领地范围内设有银行账户，您可以使用 PayPal? 账户或电子支票 (e-check) 付款。

支付方式如有更改恕不另行通知。

注： 下列地区不支持 American Express、Discover、JCB、MasterCard 和电子支票 (e-check)： 贝宁、科特迪瓦、加纳、肯尼亚、尼日利亚和多哥。这些地区只接受 VISA 卡付款。

考试日期前 7 天截止报名。

考试日期前 4 天截止延迟报名，且每例延迟报名将收取 40 美元的延迟费用。

是否需要在线报名帮助?

电话报名

复阅Registration Form (英文内容) (PDF) ，然后才打电话。请正确拼写姓名，您报名时使用的名字必须与您在考试当日所携带的身份证明上的姓名一致。请参见身份证明文件的要求。

进入官网，选择您所在地区，找到您的地区报名中心 (RRC) 电话。

使用信用卡/借记卡支付： American Express、Discover、JCB、MasterCard 或 VISA;若您持有美国或其领地内的银行帐户，则可使用电子支票 (e-check) 付款。

考试日期前 7 天截止报名。

电话方式的延迟报名将于考试中心当地时间考试当日前一个工作日的下午 5:00 截止，并将收取 40 美元延迟费。

邮寄方式报名

下载并填写 Registration Form (PDF)(英语版)。请正确拼写姓名，您报名时使用的名字必须与您在考试当日所携带的身份证明上的姓名一致。请参见身份证明文件的要求。

从报名表格中所列的付款方式中选择一种。

如果您在美国、美国领土和加拿大境外考试，请将报名表格和考试费邮寄到您的地区考试中心如果您在美国、美国领土范围内或加拿大境内考试，请使用 Registration Form 列出的邮寄地址。

报名表格必须至少在考试日期前 4 周 寄送至指定地址。

如果您未接到确认函，请至少在报名截止前 3 个工作日联系您寄送文件的机构。

若您通过邮寄方式报名，则需要填写在线报名方式中由电脑自动输入的某些代码。请参见邮寄方式报名代码列表。

下次考试节省 35 美元

考研报名网站:研究生报名网址 第12篇

湖北2014年职称英语考试报名时间

一、考试范围和对象

拟申报评审高中级专业技术职务任职资格的人员，或参加全国统一组织的专业技术资格考试成绩合格，拟聘任专业技术职务的人员（除符合鄂职改办

[2007]44号文件规定的免试条件或放宽条件人员外），均须参加相应等级的职称外语统一考试。

二、考试语种及专业

职称外语统一考试设英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语6个语种，每个语种分为A、B、C三个级别，其中英语各级别分设为综合、理工、卫生3个专业，其它语种不分专业。

A、B、C三个级别适用范围分别为：

A级：适用于高教、科研、卫生、工程系列中申报高级职称，或其它系

列中申报正高级职称，或申报高级商务师的人员。

B级：适用于高级未分正副的系列（工程系列除外）中申报高级职称，或其他系列中申报副高级职称，或高教、科研、卫生、工程系列中申报中级职称的人员，或卫生、工程系列中在县及县以下所属单位

工作申报高级职称的人员。

C级：适用于卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报

中级职称，或其它系列申报中级职称的人员。

三、报名办法及程序

职称外语统一考试实行网上报名（网址：），考生可根据自己所从事的专业，报考相应的级别、语种。报名时须准确、完整填写个人报考信息，上传近期1寸电子彩色登记照（jpg格式，大小不超过20kb，五官轮廓清晰，占满图片框）。考生网上提交报考信息后，省直考生经省人事考试院网上信息审核后，通过湖北人事考试网缴费确认；市州以下考生经当地人事考试部门现场信息审核后，现场缴费确认（各市州根据实际情况安排现场审核及缴费时间，并提前公告）。国务院各部门所属单位和中央管理企业的在鄂报考人员，按属地管理原则进行报名。具体网上报名、缴费、准考证下载办法请登陆湖北人事考试网（）查询

湖北职称英语报名时间参考：（以下以2014年为例）

2014年网上报名时间：2013年12月3日9:00～12月19日16:00

准考证打印时间：2014年3月22日～2014年3月29日

考试时间：2014年3月29日

成绩公布时间：2014年5月21日

考研报名网站:研究生报名网址 第13篇

当前, 随着网上报名系统的广泛应用, 一方面能够改变传统的报名方式, 另外减轻了人事部门的工作量, 提高招聘工作的效率, 更重要的是方便了应聘者参与报名, 能够实现以人为本的目的。所以, 建立一个较为完善的人才招聘系统是实现高等学校管理工作信息化、现代化的必经之路, 是实行公开招聘和管理的信息化、网络化的未来趋势, 其意义是非常深远的。

二、公开招聘报名系统开发的背景

本系统是根据新教育形势下对人才招聘的需求开发的, 天津外国语大学传统的招聘方式是通过E-MAIL传递简历、毕业生供需见面会、平面媒体宣传等, 方式比较传统, 而且具有一定的局限性。

在Internet飞速发展的今天, 信息化建设是高等学校发展的趋势, 互联网已经遍布到高校的每个角落, 成为人们及时获取、查阅、发布和传递信息的重要途径, 在当前的形势下, 适应高速发展的信息技术要求的公开招聘报名系统必将成为高等学校提高招聘工作效率和水平的必然趋势。

三、公开招聘报名系统开发的过程

本系统的设计实现了应聘人员网上报名信息采集、岗位的发布、用人部门对应聘人员的资格审核、简历的维护、审核结果的回复、应聘人员查询等功能。

首先, 分析了公开招聘报名系统的非功能性需求和功能需求, 使用UML工具绘制流程图来详细说明系统的需求, 并进行了报名系统的架构设计, 描绘了一个动态的系统功能流程。

其次, 进行公开招聘报名系统的详细设计。使用MySQL做数据库后台, 开发平台选择Java环境, 本系统使用了Eclipse编程工具, 采用Struts作为框架。根据目前的网络基础技术, 得出以B/S模式集成的报名系统的全部功能的实现方案, 将全部应用软件安装在服务器端, 维护极为方便;而在客户端, 安装一个网络浏览器后, 就可以达到用户界面的友好、简单、清晰, 便于操作的效果。

最后, 对招聘报名系统的实现进行数据测试。

四、公开招聘报名系统的需求分析与获取

(一) 需求获取的方法

在系统设计的过程中, 获取大多数用户的需求是非常关键, 也是非常困难的环节, 目前广泛使用的方法是需求工程。一个具有使用价值并被所有用户所接受的系统一定要满足用户的需求, 报名系统需求的获取通过以下三个步骤来完成:

1. 系统需求获取

“会议讨论法”在系统设计、开发过程中经常会使用, 这种方法能够保证用户双方在短时间内对需求的理解能够统一, 另外很重要的一点是开发的系统还要从学校招聘工作的实际情况出发考虑。另外“访谈法”和“问卷调查法”也是一种经常使用的收集方法。

2. 系统需求建模

需求建模的方法种类繁多, 如“抽取概念方法”、“ER图方法”和“用例驱动开发方法”等, 无论选择哪种方法, 它的最终目标都是给系统用户展现一个概念模型。

3. 形成需求规格

构件是在报名系统中长期存在的并有可能被替代的部分, 它能够实现特定的功能, 形成需求模型构件的描述, 实际上是设计者与用户间达成的一个协议。构件是代表着系统中的物理实施, 包括软件的代码或其等价物。构件的实施是建立在需求建模中的用例实现的基础之上, 用例实现了类和对象如何通过交互的形式来执行用例。构件的行为随着状态而定, 通常情况下会用状态图来描绘组成该构件元素的行为, 这些状态图可认为实施过程中的重要输入。

(二) 功能性需求

功能性需求是指报名系统中具体功能的实现所要的需求。我校公开招聘报名系统有如下主要功能:用人单位发布招聘公告、招聘事项的通知、应聘人员在线填写个人信息并上传简历、查看资格审查结果、人事处进行资格审查、反馈资格审查结果、用人部门进行资格审查、反馈资格审查结果和面试考核结果等, 系统要求界面完整清晰、易于管理和操作、安全性强。

下面按照用户类型介绍系统需求, 以应聘人员需求为例, 如图1所示。

1. 个人信息维护、管理

应聘人员可以维护和管理自己的信息, 填写个人资料、上传简历和相关证书等待资格审核。

2. 查看招聘计划等相关信息

应聘人员可以随时查看学校的招聘信息和招聘职位的要求, 下载和打印重要资料。

3. 应聘人员个人简历管理

创建、修改、删除自己的简历, 本系统要求简历格式为.pdf。确保简历完整性的前提下上传至招聘系统中。

4. 查询资格审查结果

提交应聘信息后, 经过人事部门和用人部门的资格审查, 可以查询到审查结果, 进行下一阶段的选择。

(三) 非功能性需求

所谓非功能性需求, 是系统软件产品除功能性需求以外的特性, 为了满足用户提出的各种业务需求而提出的。根据需求的定义, 软件产品的非功能性需求一般包括系统的性能、实用性、可靠性、可维护性和对需求业务的适应性等, 在此以软件系统的完整性为例。

软件系统的完整性是指系统自身要求必须具备的功能, 为了保证系统的正常运转和业务需求的按时完成而拥有的功能。根据软件产品的应用环境和产品发展决策进行的选择, 目前最常见的系统功能包括数据的管理、用户的管理、软件在线升级和软件发布管理等等, 因此要形成一个完整的软件系统, 就应该具备数据的备份、用户的管理及数据分析等基本功能。

(四) 公开招聘报名系统的整体流程

学校人事部门工作人员通过报名系统面向社会发布年度招聘公告、描述招聘岗位信息、招聘条件, 应聘人员在招聘系统中可以查询招聘岗位的信息, 如有符合招聘条件的岗位, 可以注册登录并填写个人信息提交等待资格审查, 也可以随时登录查询应聘结果;学校人事处和各用人部门登录系统审核应聘人员的信息并给予答复, 并可以方便地对应聘人员进行考核的通知, 考核后, 在系统中通知考核结果, 圆满完成年度招聘的任务。公开招聘报名系统业务总体流程, 如图2所示:

五、公开招聘报名系统架构设计、详细设计

公开招聘报名系统通过系统需求分析采用B/S系统架构, 氛围表示层 (第一层) 、业务逻辑层 (中间层) 、业务数据层 (第三层) , 系统的界面构成了表示层, 业务逻辑层由JavaBean组件和Servlet构成, 存储在数据库中的数据构成了业务数据层。在这里我们采用MySQL作为后台数据库, 并按照MVC模式对各个逻辑部分划分层次。下面将以MySQL为例进行简单地介绍。

MySQL是进行系统设计过程中经常使用的一个小型关系型数据库管理系统, 它将数据根据不同的类型分别保存在不同的表中, 在提高灵活性的同时, 大大增加了系统的速度。“结构化查询语言”SQL是一种用于访问数据库的最常用的标准化语言。MySQL数据库拥有体积非常小、运行速度快、成本比较低的特点, 得到了许多网站设计者的青睐, 选择MySQL作为网站后台数据库的首选。MySQL能够保证源代码的可移植性, 支持HP-UX、Windows等多种操作系统, 支持多线程, 充分利用CPU资源, 还能提供用于管理、检查、优化数据库操作的管理工具, 支持多种存储引擎。

(一) 以公开招聘报名系统功能架构为例

公开招聘报名系统的功能架构设计首先要汇总招聘工作所需要的招聘管理功能, 再考虑功能的布局是否合理、页面是否清晰、操作是否简便。在充分考虑总结的基础上, 对公开招聘报名系统进行了功能架构设计, 如图3所示:

公开招聘报名系统具有注册登录、简历收集、维护、职位信息发布、搜索、查看资格审查结果等功能。求职人员访问招聘报名系统网站, 第一步是注册, 然后登录系统进行个人信息的填写和应聘岗位的选择, 人事处根据系统发布的招聘职位资料库进行详细的检索, 对检索到的应聘简历资料进行在线处理, 并进行资格审核结果反馈, 另外还可以查看各用人部门的审核情况。

如图3所示, 公开招聘报名系统分为四大部分。根据工作人员的不同身份进入相应的程序处理系统, 完成各自的任务。下面分别对四大部分功能模块进行简单地介绍:

1. 应聘人员

该模块是应聘人员应聘岗位的基本流程的管理, 包括查看应聘公告、职位筛选、注册登录、个人信息的填写、查看资格审核情况等功能。

2. 人事处

人事处的工作人员使用专用账号和密码登录系统可以查询到应聘报名的情况, 并对应聘人员进行资格审查, 反馈审查意见。

3. 用人部门

凡是通过人事处资格审查的应聘人员信息 (包括简历) 就自动转到各相关用人部门, 用人部门使用专用的账号和密码登录系统后, 就可以看到应聘人员报名的情况。然后可以对应聘人员进行资格审查, 并及时反馈资格审查结果。

4. 高级管理员

考研报名网站:研究生报名网址 第14篇

会计从业报名官网会计从业报名时间会计从业报名入口会计从业报考条件会计从业考试题库要报考2017年会计从业资格考试的考生们，都来看看2017年会计从业报考时间吧！本文“2017年吉林市会计从业资格考试报名网站 ”，由出国留学网会计从业资格考试网整理而出，希望能帮到您！

2017年吉林市会计从业资格证报名公告暂未公布，报名时间暂时不定。需要报考2017年吉林市会计从业资格考试考生可参考以下2016年吉林市会计从业资格考试报名时间信息。2017年吉林市会计从业资格证报名入口2017年会计从业资格考试指南：

《会计从业资格证书》是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。它是一种资格证书，是会计工作的“上岗证”，不分级。

会计从业资格考试一般由省级财政部门组织，考试及报考时间全国各省有差异。

会计从业资格管理实行属地原则。县级以上财政部门负责本行政区域内的会计从业资格管理。

新疆生产建设兵团负责所属农场、连队等单位的会计从业资格管理。