美妙的大自然作文400字

美妙的大自然作文400字（精选15篇）

美妙的大自然作文400字 第1篇

大自然是一曲美妙的交响乐，那声音时而底细，时而洪大；时而沉重，时而轻快……

躺在大地爷爷的身上仰望天空，一朵朵雪白的云儿便映入眼帘，这些云姿态万千，有的像四蹄生风的白马，有的像顽皮可爱的小狗有的像高贵脱俗的波斯猫……美丽极了！不一会儿，一只小鸟“吱吱喳喳”地唱着美妙的欢歌，飞落在一棵大树上，好像在为小伙伴们表演呢。

“咔嚓咔嚓——”小动物们踩着枯枝烂叶跑来跑去，发出阵阵快乐的情鸣。“咩——咩——”

羊群悠然自得地吃着鲜嫩的青草；一会儿，小刺猬也跑出来找食物了，只听“咔嚓”一声，一个红通通的大苹果淘气地“跑”上了小刺猬的背……

继续向纵深行进，便来到了一条条小河边，河水“哗哗”地流淌着，“嘎——嘎——”鸭妈妈带着小鸭来学游泳啦！只听“扑通扑通”小鸭们跳下了水，用脚蹼划水，水面上不时传来“淙淙”声……

啊！大自然，你就像一个美丽的演奏家，创造出一曲曲美妙的旋律！

美妙的大自然作文400字 第2篇

户外活动时，孩子们手拉着手来到了的草坪上。涵涵小朋友在草坪上又蹦又跳，忽然蹲在地上向身边的小朋友招着手：“快来呀，这是什么?”一群孩子立刻围了上去。“是菊花吧，摸上去毛茸茸的。”“我知道的，是蒲公英，妈妈告诉我的。”“它能像小伞一样飞起来。”孩子们追着空中飘动的蒲公英，留下了一串笑声。在种植园地，雯雯指着长着长长荚子的植物说：“这是什么呀?”“是赤豆，我奶奶种的，赤豆就长着长长的荚子。”晨晨接着说。“不是的，赤豆的茎不是这么直的，是弯弯的，像藤一样。”浩浩抢着说孩子们兴奋地争论着，我没有马上把答案告诉孩子，只是注视着他们，并引导他们回家和爸爸、妈妈一起找寻答案。

我们都知道整天把孩子困在温室里，他们对外面的世界只能知之甚少。老师要适当地把他们带到自然中去，使他们整个身心都能浸润在大自然中，在与自然的接触中，感受到自然的生动、有趣和神奇。

美妙的大自然作文400字 第3篇

一、选取生活化素材,丰富作文内容

大部分小学生害怕写作文,其中最为重要的原因是没有素材和内容可以写,他们不知道写什么。为了解决这个问题,教师需要引导学生从生活中积累最真实的写作素材。生活是素材的源泉,可以引导学生记录下日常生活的点点滴滴作为写作素材的积累。记录的内容可以包括感人的事、有趣的事件、感动的瞬间、人物的神态变化、快乐的时刻,等等,记录方式可以是日记、小作文、拍照等。

如“礼物”这一单元学习完成后,为了引导学生巩固学习内容,也为了提升学生写作技巧,组织学生模仿、创新课文写作方式,展开对“礼物”这个话题的写作。教师引导学生将平时生活中的“礼物”“翻”出来,写出只属于自己的个性化的“礼物”作文。有的学生翻出自己的日记,将“同桌分享食物”的过程写在作文本上;有的学生叙述了自己的“犯错”过程,认为老师的原谅、谦和与指导他改正是最好的礼物;有的学生则在日记本上配上了一张图片,并写下了“最珍贵”的礼物一文,文中写道:“生日时,来一场畅快的足球赛是最美的礼物。”通过培养学生良好的日记习惯,帮助学生积累生活素材,可以更好地丰富写作内容。

二、创设生活化情境,引导作文创新

可以借助多媒体设备、实物、图片、语言创设生活化情境,还可以带领学生走出教室,走到户外,贴近真实的生活,倾听生命的声音,感受自然的美妙,在宁静中沉思,在户外探索中实践,在互动中交流,在运用中创新。总之,创设生活化情境,对于写作教学来说非常重要。

为了开拓学生的写作思路,引导学生创新写作内容,有必要在真实的生活情境中,挖掘学生的潜力,开拓学生的思维,在真实的生命与自然中,激发学生的写作热情。

如“雪”这一单元的教学,为了引导学生想象、联想,教师可以借助多媒体设备,创设生活化情境,展现出春夏秋冬四季的不同与独特魅力。通过多媒体展示,创设生活情境,引导学生联想自己印象中的四季,并展开写作过程。总之,教师要在生活化情境的引导下,激发学生的写作兴趣,引导学生在作文中畅谈自己的理想和情感。

三、组织生活化实践活动,提升学生作文素养

学习的最终目标是为了更好地为生活服务。语文是一门语言学科,也是一门工具学科。为了提升学生的应用意识、实践能力和语文素养,可以组织学生展开生活化实践活动,探索生活的奥秘,发现生活中存在的问题,并通过作文记录下学生的感悟,从而培养学生正确的价值观与人生态度。

如《鸟儿的侦察报告》一文告诉学生现阶段环境的污染严重,让有益的鸟儿再也飞不起来了。在这篇课文的学习完成后,教师可以组织学生展开生活化实践活动,探索真实的生活,写出真情实感。实践中,教师设计任务主题,任务一:这四份侦察报告反映了一个什么问题?为什么鸟儿会受到这样的伤害?我们能给鸟儿什么帮助呢?请提出自己的策略和建议。任务二:地球妈妈面临着各种各样的严峻的环境威胁,地球妈妈急需要我们的保护,请提出策略和建议,表达我们该如何善待地球?任务三:搜集关于鸟儿的一些资料,仿照课文的写作方法,再写一份与实际生活紧密相关的侦察报告。

在这些任务的引导下,学生选择其中的一个任务,展开身边环境、生态的调查分析,通过搜集资料、调查访谈、实验研究,他们提出了一些建议,并以作文的形式写了出来。他们分别从节约水资源、保护森林资源、保护动物、不使用一次性物品、不焚烧垃圾、参与环保宣传活动等角度提出了自己的建议。写作完成后,再组织公益视频播放、环保宣传栏文章展示、环保演讲等活动,号召全校学生一起参与到环保活动中。通过组织生活化实践活动,引导学生关注现实生活,倾听自然与地球的召唤,培养学生正确的情感态度与价值观,以此提升学生作文素养。

倾听生命的声音,感悟自然的美妙。通过在生活中寻求写作素材,探寻写作情感,创设生活化情境,开展生活化实践活动,能激活学生写作的兴趣,使学生有内容可写,有情感可表达,从而写出有内涵的文章。小学语文作文生活化教学策略,使得课内外教学与生活的联系更加紧密,契合了学生写作的需求,同时对学生身心的健康发展也具有很大帮助。实践证明,只有在现实的生活中展开写作,才能促进学生的可持续发展。

摘要：生活是巨大的知识宝库,要想提升小学语文作文教学质量,让学生言之有物,作文含情,就需要实施生活化作文教学策略,以真实的生活来激发学生写作的热情,提升作文感染力。本文从选取生活化素材、创设生活化情境、组织生活化实践活动这三个方面,探索了小学语文作文生活化教学的实施策略。

关键词：小学语文,作文教学,生活化,策略

参考文献

[1]朱鑫昱.小学作文生活化教学策略[J].学子:理论版,2015(9).

[2]许华闽.走向生活,表达生活——小学作文生活化教学策略的探索[J].小学语文教师,2015(12).

绘本里的美妙大自然 第4篇

《野地上的花园》

这本绘本的精心制作无疑让大人都被深深打动。打开《野地上的花园》，就像从各个不同的角度打开窗户，看见大自然里的每一处美好。呼─种子跟着风，飞向田野的另一头；淅沥哗啦，雨滴把种子冲刷到远方；还有那些被鸟儿吃掉、被松鼠藏起来粘在狐狸的尾巴、在毛衣上搭便车的种子。种子会自己旅行，用各种方式散播到更远的地方。

这本绘本融合知识性与艺术性，以富有诗意的文字、细腻优雅的图画，描绘大自然的美与生命的力量，为孩子种下对大自然的好奇心。如果有条件的话，看完绘本再带孩子去郊外，会萌发热爱自然的感觉，尤其在春天和秋天。

《小水滴的快乐旅行》

瑞士著名绘本作家安娜·克罗萨的这套“自然科学童话绘本”系列，每一本都藏着一个大自然的神奇故事，简洁明快的画面线条自成一格，相信会让孩子们眼前一亮。孩子们有时候会敏锐觉察到大自然中很多的“循环”现象并深感好奇，深谙儿童心理的克罗萨在这套图画书里向孩子们讲述整个自然循环系统。拿《小水滴的快乐旅行》一书来说，这是一滴水的旅行故事：它转化为蒸汽、雪花，然后又转化为水滴，认识了大海、高山和平原，这是一趟启蒙之旅，它遇到了各种各样的动物和植物，最后发现自己落到了一块奇怪的石头上……这是一个有关自然界循环的美丽故事。

《神奇的树》

为什么叫“神奇的树”？每棵树都不同，同一棵树每一天都不同。你看到的，是什么样子？树像游乐场，像海盗船，像熊的洞穴，像遮阴的大伞，黑暗中像张牙舞爪的怪物，秋天里像缤纷的派对现场，冬天像沉睡的婴儿……树的美丽和魅力，这本书的画面足以表达。

作家芭芭拉·瑞德用敏锐的观察力，令人惊叹的技法，以及对自然与人生真挚、浓烈、深刻的爱与理解，沿着季节变换的轨迹，用橡皮泥描述出了关于树的不同画面，刻画着每个人对树的无尽想象，也比照着树木，描述着关于人生、关于成长的哲理。

《当冬天来临时》

冬天即将来临，天气一天天变冷，许多动物都在为冬眠做准备，只有这样，它们才能抵御严寒和饥饿。獾、刺猬、睡鼠、蝙蝠等动物是如何冬眠的呢？而在其他季节，它们又在做些什么？

奥地利著名作家和插画家苏珊娜·莉娅将极具美感的手工绘画和生动有趣的科普知识融为一体，带领孩子从点点滴滴的细节中发现自然的美妙，感受自然的魅力。

《14只老鼠去春游》

《14只老鼠去春游》是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书。书中以优美的画面、有趣好玩的情节、精心勾勒的细节等吸引人，为我们讲述了老鼠一家的春游经历。在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成的大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。为了生活它们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。这种不畏生活艰难、勇于自己动手，热爱自己家庭的态度，是现代都市儿童的最佳亲子读本。

《我们去捉熊》

当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一起去，一定是个看起来比您还胖很多的朋友。兔子爱熊，它希望能捉住一头熊—毛越多越好！于是，它带上了一个比他胖很多的小跟班小胖开始了猎熊之旅。

不管是那只胖兔子还是爸爸带领下的一家大大小小，凭借着无上的勇气，口口声声要去捉熊，而且为此做出了诸多努力：翻阅相关猎熊图书—教会孩子们如何自己去解决问题；翻山越岭，跋山涉水找熊住的山洞—告诉孩子要达到自己的目的，需要付出辛苦和汗水。最后，当它们看到、听到或感受到熊的气息、脚步声时，大家的动作几乎是一致的：急急忙忙抱头逃命！哈哈，是不是很搞笑啊！

《小泥人》

现在的孩子很少有机会去玩泥巴了，但是这种最天然的玩具是那样的好玩，有趣，相信玩过的人一定不会忘记。在这本书中，作者用真的泥巴来画画，教大家怎样做泥巴，怎样玩泥巴，真是独具匠心。让孩子也享受一下玩泥巴的乐趣吧！

描写美妙的大自然作文300字 第5篇

夏天到了，大地变得生机勃勃，树木变得更绿了，花儿绽放了，有的红色、有的白色、有的紫色小草长高了也变得更粗了，小动物也在上面嬉戏。

秋天到了，天空增加了几丝寒意，梧桐树的叶子像蝴蝶似的，纷纷扬扬地飘落，桂花树上开满小金花，散发着令人陶醉芳香，果园里的果子成熟了，好诱人!小草由绿变黄，生机勃勃。

描写美妙的大自然作文300字 第6篇

我漫步林海中，皎洁的月光洒向广阔的大地，纤细的枝条上的花瓣一片一片地飘落在大地上。

山涧的清泉，清脆如弹拨者，飞溅而过，流逝的生命也是一样，激起一层层浪花。

我向天空望去，一轮明月高悬夜空，它时而游荡，时而哭泣，好像要告诉我什么似的。但我没能了解它。

美妙的大自然作文400字 第7篇

【作文1】

“世界之大，无奇不有”，世界上我们不知道的事太多了，我们就将去发现这世界的奇妙。

在这神奇的世界上，有一条“被魔鬼诅咒的路”，无论什么汽车开到这里，都会莫名其妙的撞向二百三十九千米处的告示牌，造成重大车祸。听一名幸存的司机说:“我开到那儿时，先是出现了幻觉，车被一股莫名的力量牵引着，然后方向盘失控了，最后就狠狠的撞向了告示牌。”这究竟是为什么呢?目前还没有确切的证据，证明这究竟是为什么。

有一个叫“百慕大”的小岛，过往的任何船只和船上的人、动物，到这儿就会奇怪的失踪。一只船经过这儿时，船就开始下沉，一名船员紧紧地抱着一棵露出水面的树，后面有一股无形的力量压迫着他，想把他拖下水，可船员仍然紧紧抱住树枝，最后成功游到小岛上，被直升机救走。这里便是“百慕大三角”可是目前科学家们还没有确凿的证据，证明这究竟是为什么。

UFO到底有没有，有?没有?谁也说不清，这个从外太空来的不明飞行物到底来自哪儿?为什么要来地球?这一大串问题都等着科学家们去探究。有人说世界上没有外星人;有人说外星人确实存在;有人说自己见过外星人;有人说自己拍下过外星人的照片;有人说见过UFO里的外星人;有人说UFO就是外星人的宇宙飞船到底有没有?还要靠科学家们去寻找答案。

在我国青海，有一个地方，晴天的时侯可以任意游览、拍照、玩耍，可一到雷雨天气，这儿就变得阴森恐怖，特别是滚滚炸雷的时侯，如果有人还在这儿的话，他就逃都来不及了，因为他肯定会被雷击中，而且绝对没有生还的可能。这是为什么呢?科学家们还在进一步地探索其中的奥妙。

世界上有许多奇妙的事、物、人，还等着我们去发现它，探索它。我相信，在不久的将来，一定有更多秘密被发现，更会吸引科学观察者的兴趣和热情。

【作文2】

音响的世界可丰富了，瞧，有雷声、风声、动物的叫声、人的.说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声。。。。。。那么趁这次写作，我就给大家讲一讲我在生活中所听到的声音吧!

“叮叮叮，叮叮叮”!一声声清脆而有响亮的下课铃在教室间回荡着，这也是大家最想、收悉不过的声音了吧，可是，在我看来，这可不是普通的铃声。而是有谁在说话呢!不信你听：“叮叮，同学们，下课啦，下课啦，快别作在教室里，都来外面放松放松心情吧!”听了铃声的话，同学们都走出教室来外面玩耍，嬉戏了呢!你们说，铃声的话是不是很管用呢?除了铃声，就连汽车的喇叭声也是不由自主的说起了话哦，你快看，在大马路上，一辆车在转弯处差点把行人给撞了，这时，在较后面的一辆小轿车响起了喇叭声：“滴滴叭叭，开车要慢慢开，小心转弯处的行人哦!”听了小汽车的话，前面的车在转弯处放慢了车速，这才没有失误呢。怎么样，这区区的小喇叭是不是也很厉害呀?当然，最厉害的还得数口哨了，每当上体育课时，它总是会发出响亮而有精神的声音，这不，它又在说话了：“同学们，排好队伍，不要乱讲话，跟着我的节奏走，121 121!”瞧，口哨一说话，同学们也个个变得听话起来，踏着有力的脚步向前走着，谁也不敢出半点声响呢!

【作文3】

大自然好是一个“酷我音乐盒”，它有许多美妙的音响，令人百听不厌，叫人心旷神怡。

我爱雷声。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公是不是感冒了呀?怎么老是打哈欠?雷公公打的哈欠声也太大了，在树枝上唱歌的小鸟被吓跑了，在荷叶上奏乐的青蛙被吓得跳出小河，和小鱼儿玩耍去了雷公公的哈欠声，尤如千万匹骏马在奔腾，又好像千万头雄狮在怒吼。

我爱雨声。“沙啦啦，沙啦啦”由远而近，一场大雨来了。天地浑成一体，形成一幅壮观的雨帘。雨，落在地上，溅起一朵朵美丽的水花。屋檐下，雨水像断了线的珍珠，不断地往下落，滴嗒滴嗒弹奏的是一首悠悠的小令。

我爱蛙声。“呱呱呱，呱呱呱”雨过天晴，青蛙王子和青蛙公主们一个个蹬在玉盘似的荷叶上，不知是在炫耀自己的美丽打扮，还是在展示自己甜美的歌喉。“呱呱呱”倾听青蛙的演奏，我也不由得轻轻吟诵“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”

我爱溪水声。“哗哗哗，哗哗哗”你听，小溪又在弹琴了，溪流上漂浮着白色的、粉红色的花瓣，缓缓地向远方流去。清清的小溪，你要这些美丽的花瓣带到哪里?花瓣中也有我美丽的梦想!

我爱蜜蜂声。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”金灿灿的油菜花丛中，勤劳的蜜蜂边歌边舞。那动听的歌声，引得喜鹊亮开了嗓子“喳喳喳”，惹得麻雀情不自禁“叽叽叽”

美妙的大自然作文400字 第8篇

一.走进大自然, 丰富幼儿的生活知识

大自然是幼儿开阔眼界、增长知识的得天独厚的课堂。在大自然中, 孩子们能够看到阡陌纵横的田野, 看到碧波荡漾的河水, 看到千姿百态的植物, 听到丰富多彩的的小动物的鸣叫。幼儿在与大自然的交流互动中, 不仅获得了大量直接的感性知识, 而且能养成积极主动的探求新知识的习惯。如幼儿在对小草的探索中, 发现它不仅可以给人们提供休息场地, 也是一些小动物的嬉戏之处;不仅是很多动物的饲料, 还可以造纸、做草药、清洁空气另外, 还可以让幼儿管理种植园, 了解菜蔬、水果等等植物;在不同位置、用不同的管理方法, 观察并记录它们发芽、生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系, 让幼儿在种植中发观问题, 找出答案。从这些与生活经验紧密联系的活动中, 让幼儿对生态关系获得最粗浅的也是最宝贵的理解。

二.亲近大自然, 培养幼儿的个性品质

大自然对于儿童来说是新鲜和令人惊奇的。儿童心灵深处都存在着使自己成为发现者、研究者和探索者的愿望。我们要珍视儿童的好奇心和求知欲, 并应不失时机地对幼儿进行品德和情感教育。尤其是国家重视了城市的自然环境建设, 加上我们本土悠久的历史文化, 壮美的人文景观, 都可以成为我们的活教材, 对幼儿热爱大自然和向往美好事物的情愫起着巨大的激发作用。因此, 我们要善于引导幼儿走进大自然的怀抱, 培养孩子爱护环境、爱惜一草一木, 乃至爱自己、爱家乡的情怀。当然, 这种教育不应是生硬地贴加上去的, 也不应是机械地说教, 而应是春风化雨、润物无声式的教育。即抓住一切有利时机, 及时引导幼儿思考, 使他们从自然事物中得到启发, 受到教育, 以形成自己生动的思想感情, 进而形成良好的个性品质。

三.欣赏大自然, 陶冶幼儿的审美情趣

苏霍姆林斯基说:大自然是思想、语言、美的活的源泉, 是世界上最美妙的书, 是蓝天下的学校。大自然以它的形态、声响的变化及种类繁多动植物等吸引着幼儿, 对幼儿有良好的美育作用。儿童是热爱梦想的, 他们关注、亲近自然, 我们应重视儿童的兴趣特点, 让幼儿投入自然的怀抱, 领悟大自然中美的真谛, 从小培养他们的审美情趣。我们可以根据自然美的变异性与多面性, 选择恰当的时间、地点来引导幼儿欣赏自然景色。如随着四季变化, 自然环境也会发生变化, 春天新绿初吐, 夏天枝叶繁茂, 秋天累累果实以及冬天皑皑白雪, 都能给人以不同的美的感受。因此, 我们应常常组织幼儿和自己的伙伴一起在花丛中捉蝴蝶, 赏蜜蜂, 一起在田间漫步, 闻闻花香, 采采野花;一起去菜园找找丝瓜、黄瓜, 比比他们的不同让孩子亲身从大自然的鸟叫虫鸣, 青草红花黄叶组成的色彩缤纷的景象中感受到色彩美。这种来自自然界的美是真实的、具体的, 同时也很容易为幼儿所接受和理解。

四.敬重大自然, 激发幼儿的环保意识

自然界的奥秘是无穷无尽的, 要让孩子慢慢从“爱护自然”中了解“敬重”的含义:破坏大自然, 必然遭到大自然的惩罚;大自然的处罚是无情的, 是令人畏惧的;人类应该调整自己与自然的关系, 与自然求得和谐的发展, 在改造自然、利用自然的过程中, 要使自然界更美好, 从而使人类的生存更美好。在爱护自然的基础上, 进一步培养幼儿对自然的尊重感。首先是关爱生命, 尊重所有动植物。对于生命的奥秘, 每个幼儿都有强烈的好奇。生命的产生和发展, 动植物的开花结子及死亡等都会引起幼儿对生命本身的探究。在幼儿接触大自然时, 老师可以因势利导, 讲述一些破坏环境的现象, 让幼儿意识到自然环境作为人类生活的物质空间, 如不注意保护和合理利用, 就会导致环境、动植物灭绝, 而人类也会面临生存的危机。人类只有尊重自然, 爱护自然, 与自然和平相处, 才能长久地生存下去。我们可以通过此类活动, 不断激发幼儿保护环境的意识。

美妙的自然之声(900字)作文 第9篇

我常常倚着别墅山庄的窗台，往外远眺，欣赏着自然四季风光，聆听着自然不同乐声，总觉得大自然是个大型的演奏团，一年四季都在谱写自然乐章，演奏自然乐曲。那音韵悠扬，美妙无比，叫我欢悦，令我陶醉。

不是吗？春天来了。隆隆隆，春雷闷闷地响起，唤醒了北国沉睡的大地，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，万物披上了绿装，热情地迎接她。而我们南方已是春雨绵绵，嘀嗒嘀嗒滋润着田野，庄稼无不喜气洋洋翘头喝彩呢，真可谓春雨贵如油。北国江河逐步融化，哗哗哗地流淌着，不断弹奏叮咚叮咚的钢琴曲；而我们南方小草在呼呼呼的春风中挤破土壤，探出绿油油的小脑袋。哇啊世界真奇妙，五彩缤纷，应不暇接，令人向往；扑扑扑，蝴蝶蜻蜓们踮起脚尖，张开美丽的翅膀，翩翩起舞，在绽放笑容的花朵上忘情地亲昵着春天，我听到了生机勃勃的声音。

夏天来了。知了知了，蝉儿们在树枝上唱起了蝉族特有的歌曲，时起时落，互相唱和，那是告诉人们荔枝桂圆即将成熟了，多么诱人的果实啊！叽哩呱啦叽哩呱啦，西瓜成熟了，口渴的人们正在树荫下尽情地咬着，那一副解渴乐呵的样子，也叫我嘴馋品尝；哗啦啦哗啦啦的雨点，又好象遇到了什么高兴事儿，瞧，她笑得泪珠如断了线的珠子，洒落大地，也许是给人们降温消暑吧夏天，我听到了热情奔放的声音。

秋天来了。沙沙沙，秋风如卷席般扫起落叶，一片片枯叶随风飘扬，在地上发出清脆的响声；唰唰唰，金色的秋天，丰硕的果实，田野上果园里到处一派繁忙的景象：农民们躬身收割庄稼，果农们摘采果实，打谷声搬运声喇叭声，声声拨动着人们欢喜的心弦；哈哈哈，农民们果农们望着丰收的粮食和果实，笑得甜滋滋的秋天，我听到了丰收喜悦的声音。

冬天来了。北国的雪花如鹅毛般悠悠扬扬地飘落下来，树枝咯吱咯吱的响；南方的寒风如调皮鬼呼呼地怪叫着，总往人家的门窗缝里撞，似乎也想找个暖和的地方躲一躲；叮铃铃叮铃铃，下课了，同学们在操场上快乐地嬉闹着，那一副不畏严寒的样子冬天，我听到了坚韧不拔的声音。

是啊，大自然的声音神奇美妙，令人陶醉。我们用耳朵聆听，我们用心灵感受。这是天籁之音，这是自然之声！六年级:眼?i的花火 篇一：美妙的自然之声

美妙的自然之声

自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，每一种声音都是奇妙的，都带着幻想的色彩。

在这美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫声，就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把电吉他。你和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，雷阵雨来了。你那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你激怒了呢？你要如此大声的大叫。幸好，这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹奏起来了。你是不是要给青蛙和蟋蟀伴奏，哦，那样这将会成为一首新的自然之曲。雨悄悄地停了，不知是谁想和扔了一块石子“咕咚”一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小河在欢快的唱歌。池塘边的榕树上，一只可爱的百灵鸟，把这一切都打破了。你的歌声就像音乐盒，一打开，就会响起你最活跃的歌声。风，好像也被百灵鸟所打动了。呼---呼---，把竹林和庄稼，还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。

让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自然的声音吧！

河北沧州献县迎春小学六年级:周勖 篇二：美妙的自然之声

美妙的自然之声

大自然的声音有很多，而每一种都能让你感受到一种舒适的感觉。一天，我又来到了山中，来倾听一场绝妙的大自然音乐盛会。

山中不时发出一阵阵虫鸣，那么悦耳，那么动听。风呼呼地吹，迎面而来，心情一下子开朗了。登上山顶，人们尽情嗷叫，一声声狮子吼掠过耳际，消失在天空中。雨，密密地下了，啪雨珠硬生生地打在我的脸上。向东眺望，是一望无际的大海，海水拍打樵石的声音仍很清晰。咚我跳下岩石，双脚踩地。来到观赏台，用手指轻轻敲击，一阵银铃般的声响戛然而起。嘀嗒嘀嗒雨渐渐小了。我独自走下山，一阵大风吹来，树木沙沙作响，我停住了脚步，用心去倾听着这一美妙的声音。不知道哪个调皮的小孩子往池中扔进一块石头，咕咚涟漪散开。叭叭皮鞋的声音再一次触动我的心灵。太美妙，这一切太美妙。如果把这些声音聚集在一起，那将是一场隆重的交响乐。

大自然的声音很美妙，以至于每一种悦耳的声音都可以拨动我的心灵。相信，只要你用心去倾听，去感受，去分享，那你自然而然就能去欣赏到这一场常年持有的自然盛会。

汕头市长厦小学六年级：非请勿扰

篇三：那美妙的自然之声

那美妙的自然之声

世界上谁的歌声最美妙动人？不是歌唱家，也不是那些乐曲，而是大自然。

早晨，不需小闹钟把你叫醒，那曼妙的歌声就会把你唤醒。这歌声的主人正站在你的阳台上、窗子边歌唱，待你醒来，想去看看它们的演唱会时，这些天生的歌唱家们，却早已飞走了，但它们却留给了你一些礼物：婉转动听的大自然之声和一天的好心情。

秋天，正如一位多愁善感的小姑娘。你瞧，她又哭了。她的泪水滴落在美国角落。它们从天空上落下来，轻轻地，密密地，柔柔地，落在了那边的小水潭里，叮咚，叮咚，多么甜美的歌声；落在了我家的遮阳板上，沙沙，沙沙。多种声音在一块儿，变成了一个小型乐队！听，那美妙的声音，你知道，谁是鼓手吗？

你相信风也会歌唱吗？会的，会的！只要是大自然里的东西，都是会唱歌的！那么小草也是会唱歌的，树叶也是会唱歌的？当然啦！你闭上眼，仔细聆听！当风呼呼地掠过小草和大树时，它们就开始摇摆，哗啦啦，哗啦啦！那，就是它们的歌声！

夜晚，一切都要睡了，四周多安静。可是，你别忘了，作为大自然的乐队——小虫子们还没出场呢！人们睡了，进入了梦乡，小虫子们出来演奏啦！你听，它们的歌声时而微弱，时而强烈起来，它们的合唱真是太精彩啦！你能听出它们有多少声部吗？

大自然的歌声太美妙、太奇特了，我想，人类就是再懂音乐，也没有像大自然这样热爱音乐。所以，大自然中的每个东西，都是天生

的歌唱家！我爱那美妙的自然之声！

铜陵师范附属小学601班王溦

篇四：美妙的自然之声

美妙的自然之声

六年级一班 张鸣天

大自然的声音非常美妙，如果你用心倾听，一定会有奇妙的、新的发现。

凌晨，一声鸡鸣叫打破了死一般的寂静，一切都苏醒了：红红的太阳从东方升起，小鸟开始“叽叽喳喳”地鸣叫，河里的鱼儿开始“咕嘟咕嘟”地吐泡泡，人们开始了新一天的工作和学习。我刚出门，就与迎面吹来的晨风撞了个满怀，风中含着露水的气息与花香。早晨，好清爽！

中午，气温渐渐上升，太阳高高地挂在头上，风渐渐弱了，蝈蝈和蝉一起唱和起来，美丽的蝴蝶“扑棱扑棱”地在花丛中飞舞，像喷气机似的蜻蜓也在空中飞来飞去。

傍晚，太阳落山了，最后一丝余辉仍停留在天边的云彩上，迟迟不肯离去，直至入夜。天渐渐黑了，蛐蛐们鸣叫起来，发出“瞿瞿”的叫声，仿佛在举办音乐会。青蛙们也加入了进来，“呱呱”地叫着，好像在与它们一起合唱。忽然，雷阵雨来了，骤然间，下起了倾盆大雨。音乐会停止了，只剩下“沙沙”的雨声独唱到天亮。

美妙的大自然作文400字 第10篇

大自然的声音真美妙。你听，大树抖抖手臂，发出了“沙、沙、沙”的声音，蟋蟀为大树伴奏，“蛐、蛐、蛐”，那声音真好听!

森林里的早晨，小麻雀站在枝头“叽叽喳喳”地叫着。森林里的中午，小草蛇在草丛中窜来窜去，发出“嗞——”的声音，好像在草丛中跳舞。

小溪旁，发出了“叮咚、叮咚”的声音，是谁呀?哦，原来是小溪在弹钢琴，那声音真动听!

果园里，一个红彤彤的大苹果“扑通”地掉了下来，这时，一只小鸟“唧”的一声把红苹果叼走了。

建筑工地里，发出了“轰隆、轰隆”的响声，这响声真是震耳欲聋，我非常讨厌这种噪音!

大自然的声音各种各样，我喜欢大自然的声音。

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美妙的音乐作文400字 第11篇

我加入了学校的铜管乐队，我一定要学好音乐，掌握音乐，这样才能体验到音乐带给人类的魅力。我是吹长号的，我还没掌握透顶，所以只能先吹管子。

我把管子洗干净，就吹了起来，我鼓起嘴巴吹了起来，老师马上纠正了我的错误，老师说：“吹长号不能鼓嘴，要顶好管子，一定要顶好，然后吹，一定要嘴巴麻起来才可以吹响长号。”我试着吹了起来，可是我没掌握好，只有漏风的声音，只有“嗒嗒”的声音才能成功吹响长号。我把管子用力地顶上，一吹，“嗒嗒嗒!”声音响了起来，我成功了!不过这还不够，要想真正的吹好长号，一定要吹出的时间长，于是，我多练了几次，果然是“功夫不负有心人”，我成功了，已经能吹到嘴巴麻了，老师说我应该可以吹响长号了，我开心极了!不过，我还要继续努力呢!我才刚刚学会一小步呢，彻底学会长号，可以享受它带给你的美妙，才算是真正成功了。

学好一样东西靠的是什么，是耐心、认真、仔细，是你学下去的决心，体验音乐，感受音乐，去享受音乐的美妙吧!

美妙的音乐作文400字 第12篇

放一次音乐喷泉有三首曲子。第一首曲子是著名的歌唱家宋祖英唱的《56个民族》。当音乐一响，从两边喷出很高很高的水柱，扭动的喷泉宛如一个个美少女在跳舞;近处，犹如荷花的喷泉在快速的绽放，颜色一会儿变成红色，一会儿成了黄色，一会儿又成了绿色，又过了一会儿，颜色就变成了紫色的了，真好看!

第二首曲子是著名的钢琴曲。优雅的音乐响起了，那喷泉随着音乐一会儿像竖琴的波浪，在一起一浮，一会儿又随着安安静静的小桥流水声，低落下来。

第三首曲子是宋祖英唱的《好日子》。当音乐一响，圆形喷泉一下子冲上了夜空，从两边喷出高高的水柱，远处的喷泉像一把把倒挂着的扫帚，真让人感到惊叹不已!人群中不时有喊着：“好好看呐!”“天哪!”“哇!”等的惊叹声。

美妙的夏天作文400字 第13篇

早上天刚亮，小鸟就在枝头上歌唱，叫醒大地上的小花小草，它们揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，仔细一看它们还戴着晶莹剔透的钻石项链。荷花姐姐的脸上还有小水珠在调皮地玩滑梯，滴溜溜地一会儿滑到这儿，一会儿滑到哪儿。太阳公公醒了，它露出了红彤彤的笑脸，美好的一天开始了。

中午太阳像一个大火球把大地放在火炉上烧烤，小花小草被太阳晒得无精打采，垂头丧气。树上的知了一直在大声叫着“热死了，热死了！”街道上的行人也寥寥无几。中午的菜园里也有另一番景象。西红柿的小帽子都挡不住热，所以把脸全都晒红了，胡萝卜感觉不行了，就一头钻到地里，只露出了它圆圆的屁股在外面。

晚上，太阳公公要睡觉了就让月亮姐姐出来接班。月亮弯弯的就像挂在天边的一艘小船，满天闪烁的星星数不胜数。夜深了，动物们也都回到了各自的家甜甜的睡着了。只有萤火虫还提着小灯笼照亮周围在外面巡视。大地上的一切此刻都进入了梦乡。

美妙的声音作文400字 第14篇

每天都听到妈妈那慈祥的声音。有一次，我去和小伙伴一起玩耍，跟妈妈说三点之前回来，可玩着玩着就忘了时间。妈妈见我还不回来，便着急了起来，和爸爸一起找，终于在一片空地上找到我。把我带回家的路上，妈妈摸着我的头，说：“没事就好，没事就好。”

还有一次，我因为一心跟同学说话，见妈妈没有来接我，便跟邻居走了，我到了家才知道，爸爸妈妈一直在找我，见我安全回家，他们悬着的心才落地。妈妈见到我，不停地说：“下次你还敢不敢这么吓妈妈了。”我惭愧地低下了头。

记得那一次，我在家喝水，我想学着别人杯离嘴喝，结果“哐当”地一声，杯子摔碎了，手也被划了一个小口子，我那时候还小，吓得不知所措，坐在那儿哇哇大哭，妈妈看见了，一边说：“不疼，不疼，乖!”一边给我清理伤口，贴上创口贴，我顿时感受到妈妈对我的爱。

美妙的声音作文400字 第15篇

早晨，把我丁零零的闹钟响喊醒，窗前传来喔喔的雄鸡呜声，太阳公公已外露了笑容。我飞步下楼，来到院子的公园里，传来还怎么组词汪汪汪的狗叫，这只忠诚的狗在给主人家看家护院。喵喵喵一只小猫咪从屋顶悠闲自在走出来，我拿一根香肠绐它吃，我摸了它的身上软绵绵的毛，真舒服!

轰隆轰隆，天上传来了打雷声，狂风暴雨，阴云密布，一眨眼飘起了暴雨，雨打在窗户上传出啪啪的声音，仿佛炮弹打在窗户上一样。风神也不甘心势弱，传出呜呜的声音，它赶到地面，把花草树木也吹变弯腰。喀嚓一声，怎么啦?哦!原来是花草树木不堪重担，断裂了腰。

云开日出，天上挂着美丽的彩虹，小青蛙呱呱呱地叫着，仿佛在说七色彩虹真漂亮。在操场上我用劲踩着水，啪啪，把水花溅起很高。扑通一声，我摔倒了，拍一拍水淋淋的牛仔裤子，口中说：“槽糕，槽糕”!亲妹妹在旁边着急地说：“哥!小心”!操场传来了我和妹妹的欢声笑语。