初中英语作文之等待

初中英语作文之等待（精选12篇）

初中英语作文之等待 第1篇

等待之香作文

有人说，等待是一丝无奈之酸;有人说，等待是一种煎熬之苦;有人说，等待是一味辛酸之涩。而我要说，等待是一缕幽香，只有耐心之人才能嗅到她的甜美。

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。勾践等待近十年光阴，等来了国力渐强，也等到了吴国的衰弱，终一雪前耻。这十年里，复仇之心如毒虫一般甩不脱，他无时无刻不想着复仇，然而他克制住了自己，学会在苦难中等待。若是他复国心切，以卵击石，恐怕历史将被改写。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”。秦朝末年，年轻的项羽在带兵中迎来了生命中的转折点。他与将士们一道渡过渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，终于击败秦军主力，为后世“楚汉之争”打下坚实的基础，而名噪一时。

三国鼎立时，天下能者皆各为其利，各奔其主。独有诸葛亮隐逸山间，饱具学识，不投曹操不奔东吴，在卧龙岗等待明主。他随刘备，布局缜密，运筹帷幄，决胜于千里之外，使满腹学识得以有用武之地。著名的“隆中对”，堪称一绝的赤壁之战。正因为这山野村夫懂得等待，审时度势，才使渐弱之蜀汉依然雄踞一方。细数成三国之势，三分天下，雄踞一方，皆自刘备三顾茅庐，又成一段佳话。历览古今名人，皆是心境平和，懂得在等待中抓住时机，把握机遇。而这正是需要我们学会的等待。往顾生活点滴，又何尝不是如此?

熬药需要等待。看火苗如舌，一点一点舔着锅底;看草药如花，在锅底一点一点绽放。“急火炒菜，慢火熬药”。熬药急不得，火大会糊，火小则会影响药效。只有用一颗不急不徐的心去等待，才能熬出一碗祛病良药。治世如处方，熬药如处世。守的.一方宁静，保得一方安良，也绝不是盲目固守。

酿酒需要等待。酿酒时需忍住自己的渴望，安然等待。压抑自己开怀畅饮的渴望，等待一次次鸡鸣，才能品尝到美味佳酿。若是耐不住性子，则尝到的是又苦又涩的酸水，而不是香醇的佳酿。做人如酒酿。只有能耐得住性子的人，才能品味到美酒;只有学会等待的人，才能收获不一样的甘甜。

原野懂得等待，才能抵挡住北风的侵袭，才能安然度过严冬，才能迎来春田的繁荣和生机勃勃。人生需要学会等待。等待最好的时节，去迎接梦想的绽放。亲爱的朋友，你嗅到了等待的幽香了吗?

初中英语作文之等待 第2篇

陈钰骏

梅花，等待了三个季节才能展现出她婀娜的身姿;小草“野火烧不尽，春风吹又生”也等待了那么久才能从土壤里钻出。人难道不要学会等待吗?

学会等待，是一种耐心。

你曾经有没有过在公交车站等了很久却没有一辆公交车经过?有没有在期中期末考试没出来成绩而抓耳挠腮?每个人都有这样的经历，但每个人对待这些事似乎“大同小异”。有些人即使身上已被汗浸湿，仍有耐心地站在原地一动不动;而其他人可能会出现脾气暴躁，脸色难看等。从中是否学会等待，看得出一个人的良好品质或是不好的习惯。有人说过：“等待是人生中最重要，最美好的品德之一”，恐怕也不为过。

学会等待，是一种尊敬。

去年的G20峰会的晚宴上，酒店服务员莫婷婷讲述了她在晚宴的所见所闻。他们从八月份集中培训，这一等待的过程使他们受到了奥巴马等国家领导的赞美。是啊!他们足足等待了一个月国家领导的到来，一个画面油然而生。下课了，你急着去上厕所，这时你会反其道而行之让老师先过，你再过去吗?我相信许多同学坚信选择“会”。然而事实是这样的吗?我依然看过老师与同学相撞的场面，只是他们急着去干什么吗?绝不是，他们没有尊敬老师，没有学会等待。

学会等待，还是一种智慧。

三国时期诸葛亮派马谡讨伐司马懿，讨伐失败，司马懿率军打到了蜀国城门。城门无动静，偶尔听见城楼上萧瑟的琴声，司马懿下令不要轻举妄动，诸葛亮会派兵出去;哪知道诸葛亮此时没有即用军队，只好在城楼上等待魏军，摆出冷淡的景象。这时城门打开，令司马懿吃惊的是，诸葛亮弹奏着琴，使人潸然泪下，司马懿决定立刻退兵。诸葛亮虽获计谋上的成功，但还是含着泪杀了马谡，这就是“空城计”。诸葛亮的等待，使蜀国得以存活。

学会等待是人生的必修课，学会了等待，才能品味人生。

初中英语阅读之我见 第3篇

某杂志社曾就课外阅读这一话题对于部分初中生进行过问卷调查。结果显示:90%的学生认为没有时间阅读, 85%的学生感到没有兴趣阅读, 88%的学生认为读不懂课外阅读材料, 80%的学生认为找不到合适的课外读物。可见形势相当之严峻。尤其是英语课外阅读, 文化的差异, 词句的理解, 都有可能打击孩子们的阅读信心。到底如何顺利地开展下去呢?这时我想到了曾经读过的一个故事, 在此和大家一起分享。

2012年夏天, 林志颖带着小小志去法国的里昂旅游, 恰好赶上那边的读书节。在里昂, 政府为了让孩子们认识到读书的重要性, 于是决定在最大的一个市图书馆里开展一项活动:所有参与活动的孩子谁看的书最多, 谁就获胜, 为期两周。

林志颖觉得活动很有意义, 便也给小小志赶紧报名参加了活动。于是在规定的时间, 小小志按时去图书馆领到了要读的书。

小小志是个十分刻苦的宝贝, 他为了能读更多的书而放弃了一切活动, 当然成就也很不错了。在一周后的市立图书馆工作人员考核下, 小小志会背三本书, 而参加活动的法国孩子们却一本也没有完成。看着小小志的成绩遥遥领先, 林志颖自然是十分高兴, 并且鼓励小小志再接再厉, 抓住最后一周的时间, 争取取得创记录的成绩, 给老爸在法国也长长脸。不曾想到, 就在他们在期待成功的时候, 里昂市立图书馆的工作人员敲开了他们的家门, 并给小小志提前送上了一份要给第一名的礼物, 工作人员对林志颖说:“我们希望您的孩子放弃这次读书活动, 我们的礼物先发给您。”

林志颖很惊讶地问:“不是还有一周吗?为什么要提前给礼物呢而且要让我的孩子退出呢?”

工作人员说:“因为在我们的考核中发现, 您的孩子只是为了读书而读书, 仅仅是想争第一, 而并没有理解书本的内容, 没有真正感觉到读书的快乐。读书并不是比赛, 不带有功利性, 您的儿子这样疯狂地读书, 如果真的得了第一, 会给其他孩子作出不好的榜样。所以, 我们决定先把礼物发给您, 他退出了, 别的孩子便不再有焦虑, 才能静下心来用心去享受读书的乐趣。”

是啊, 读书就是放松, 就是享受。而读书就是为了寻找快乐, 就这么简单。那么, 我们怎样才能让我们的孩子们喜欢上读书而不觉得这是种负担呢?我想老师需在以下几方面下功夫:

一、关于读

1. 读物的选择

兴趣是学习的最大动力。要孩子们阅读的材料必须能够足够吸引孩子们的注意力。我们七年级的津津有味系列一共有五本书, 分别是《亚洲民间故事》《柳林风声》《格林童话选》《黑骏马》和《皇帝的新装》。我大致翻阅了一下, 发现《格林童话选》里的前两个故事分别是Little Red Riding Hood (小红帽) 和Snow White and the Seven Dwarfs (白雪公主和七个小矮人) 。这两个故事可以说是耳熟能详, 众所周知了。对于刚入门开始读纯英文读物的孩子们来说, 简单、易懂。能吸引他们, 才能让他们有读下去的意愿。而且正因为熟悉, 有些孩子会好奇, 英文将如何讲述这两个故事呢?从而有兴趣读下去。所以, 我们班开始选读的便是这本《格林童话选》, 在之后与孩子们的交流中发现, 孩子们对于读这两个故事基本没有压力, 反而觉得能重温儿时的童话感到很喜悦, 这点我让很欣慰, 至少他们不会害怕读这样的书。

2. 读的要求

由于孩子们平时的课业都比较多, 基本没有时间进行课外阅读, 如果我还硬生生地布置学生每天必须读到几页几页, 那便会显得生硬, 而且孩子们很可能把她当做一种负担, 并且纯粹为了应付老师的检查而把书翻完而不是读完。所以, 思前想后, 我告诉我的孩子们:你们可以自己规划进度。我们一个礼拜的基本要求是读完一个故事, 你可以自己合理安排自己的时间。比如今天作业相对轻松, 你可以拿出来读一会儿, 速度由你自己控制。今天时间紧张, 完成基本学习任务已经很累了, 根本没有精力和心情看课外书了, 那么你可以休息一下, 明天有时间多看点。这样, 让学生做主, 自己支配, 把老师布置读书变成我想读书, 自己养成有空就看看课外书的习惯, 这样孩子们读书的时候会感到轻松快乐, 没有压力, 更容易体会到读书的乐趣。但是, 我要求同学们每个故事至少看三遍, 正如古人所云:读书千遍, 其义自见。这么做的好处是看的遍数越多, 理解得越快, 就越有成就感, 也便越愿意看书了。

二、关于读书笔记

1. 整理生词

阅读必然会遇见生词, 而词汇也通常是影响阅读的一大障碍, 所以积累一些词汇是很有必要的。所以我要求我们班的学生进行词汇整理。整理的内容是:单词, 音标, 词性和意思。这需要孩子们自己查阅字典来完成。但是并不是说让孩子们一碰到单词就翻开字典, 而是把整理生词放在孩子们读第二遍的时候。读第一遍时碰到的生词应先试着猜测词义并做好标记, 对于不影响理解的甚至可以直接忽略不计, 而在读第二遍时可利用字典, 验证下自己的猜测, 并做好整理和记录, 这样印象会很深刻。

2. 整理好句

满分作文关键词之“等待” 第4篇

人教版·九年级(上册)第三单元

写作主题:青春随想

提示:青春如盛开的鲜花,错过季节便会凋谢。等待,不是青春的座右铭,前进,才是青春不老的颂歌。可以联系实际自我生活,谈谈对青春不容等待的看法。

语文版·七年级(上册)第二单元

写作主题:写一个人

提示:等待,也可以是一种性格。与之相似是犹豫、畏缩不前,当然也可以是冷静、沉稳。每一个人的性格都是多面的,要抓住人性格的多面性来写。人物形象才能立体,给人深刻的印象。

上教版·七年级(上册)第一单元

写作主题:讲述同龄人的故事

提示:身边的人各有自己的故事,有的挑灯夜战,他可能在等待一个满意的分数;有的急不可耐。面有饥色,他可能在等待那最令人兴奋的下课铃声;有的神思缥缈,身在曹营,心在汉,他可能在等待女孩给他回复一条新的短信……如此“等待”不一而足,敢于发现,故事皆精彩。

内涵解读

①从某种意义上说,人生便是一种等待。“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”是等待,“月上柳梢头,人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯勒在守候着三天的光明,诗意的海子在期待着“春暖花开”,鲍尔吉-原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声,贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至,每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命圆寂。

②每个人都要学会等待,在等待中蕴藉力量,为那刻绽放呈现生命的美丽。有一些种子叫古莲子,它们被发现的时候,已在泥炭层中等待了一千多年。科学家把它们种在北京植物园中,发芽率竟达90%以上,两年后盛开了淡红色的荷花。这种“千年等一回”的生命毅力让人肃然起敬。等待的过程充满了艰辛、寂寞和无奈,甚至是绝望,你能坚持下去么?

③机会来临,请不要再等待,要主动出击。守株待兔的农夫、宅在家里等工作的大学生、守着茅草屋不挪窝等吃救济款的人都在无谓的等待中丧失了时机,浪费了青春,荒废了人生。所以,不要为了等待而等待,机会都是给有准备的人,适时出击,才是等待的最高境界。

梁家辉的地摊生活

梁家辉,香港著名艺人,其名声和威望在国际影坛上也占有一席之地。正当他事业辉煌的时候,却遭遇了戏剧性的变故。由于他主演的《火烧圆明园》和《垂帘听政》这两部影片是在北京拍摄的,台湾不准本地影院放映。从此,没有人敢邀请他拍片,结果,一代影帝沦落到无人问津、接不到戏的地步。

无奈之下,梁家辉把自己设计制作的一些工艺品,诸如手镯、铜钱什么的,拿到铜锣湾去卖。在等待的这一年时间里,他积累了很多人生经验,为他以后炉火纯青的表演并成为国际影星增加了许多生活素材。

当生命陷入绝境,等待的人不只有痛苦的你,还有关心和救援你的人。

矿难史上的生还奇迹

2010年10月14日,在700米深的矿井中度过了两个月零9天3L8个小时后,33名智利矿难幸存人员被全部救出,创造了人类矿难营救史上的奇迹。

在等待救援的过程中,黑暗的恐惧、死亡的威胁、孤独的折磨对矿工们是一个严峻的考验,我们没有坐以待毙,而是积极地自发组织起来,他们用井下一辆汽车的蓄电池为头灯充电。用可钻破岩层的机械寻找水源。为了保证正常的生物钟,他们依靠点亮和熄灭头灯来区分昼夜。而在地面上,亲人们也在等待奇迹的发生。沙漠里,时间变得很慢,井下传来的纸条、电话对饱受煎熬的亲人们来说是一个莫大的鼓舞。

为了梦想等待百年

她梦想当上世界冠军,为此她每天都早早起床跑步。后来因为学业和家庭的缘故,她不得不暂时搁浅了梦想。60岁时,她坚定地向着儿时的梦想前进。三年后,她参加了一项老年组的长跑比赛,不幸的是,在即将到达终点的时候,她不小心摔了一跤,不仅与冠军失之交臂,而且以后再也不能参加长跑比赛。做不了长跑比赛的冠军,难道不可以做其他项目的冠军吗?她开始练习推铅球。30年后的一天,阳光明媚,她走上赛场后,把一个8斤多重的铅球推出4米多远。她凭此一举夺得了世界大师锦标赛女子100岁至104岁年龄组的铅球冠军。

她就是澳大利亚的百岁老太——鲁思·弗里思,为了一个梦想等待了百年的人。

运用示例

士兵的冲锋

金奕同

有何胜利可言。挺立就意味着一切。

——题记

混着灰尘、硝烟,鲜血的气味充斥着战场,士兵紧张地躲在一垛废墟后。部队对敌人的据点发起了一次冲锋,却损失惨重,想到这,士兵不免泄气。远处敌军十几处火力点仍喷着火舌,命令声、枪响、呐喊声、号叫声以及同伴紧张喘气的声音响成一片。在阴暗的天空下,战场溅满了鲜血,身旁的废墟被炸得奇形怪状,看着就让人毛骨悚然。

士兵害怕了,汗从紧扣的钢盔帽缝里流下,滴到地上,双手不停地颤抖着,上下牙齿打架,仿佛有个声音在对他说:“这里是战场,下一秒就是死亡。”这股力量抓住了他,包裹住他,缓缓地收紧,勒着他喘不过气来。一阵阵的寒意传遍了他的身体,他的双手无力地垂下。他以为自己死了,但长官的命令声把他拉回了那个他不愿意面对的现实。

第二次沖锋号响了起来,战友们疯狂地扑向了敌军的十几个火力点,士兵犹豫了,此时,他的脑海里闪现了童年时与父亲下棋的一段回忆:他与父亲坐在家中餐桌旁边,下着象棋。令士兵难忘的是父亲的一句话:“你要做‘兵’这样的人,因为兵只进不退,永不退缩。”而现在,他是一个士兵了,但没有士兵的胆略。他打量了一下四周,同伴们都在全神贯注地冲锋。而伤员运输车就在几米开外,他完全可以上车,没有人会怀疑他。可父亲的话又回响在耳畔:你要做“兵”这样的人,因为兵只进不退,永不退缩,勇往直前……不能再这样等待下去了,他告诫自己。突然他像有了无比的勇气,坚定地冲出了废墟。像一把磨亮的匕首一样,刺向敌人。他左挪右闪,敏捷地避开了呼啸的子弹,用手榴弹连续摧毁了两个敌军火力点。“跟我一样做,你也能行!”他大喊道。这时同伴们的精神都为之一振,纷纷掏出手榴弹投向敌军碉堡。

敌人的据点越来越少,胜利在望。可此时,士兵却晃了晃,倒下了,一颗子弹穿透了他的胸膛。

他没有在原地等待那场胜利,而是向前冲锋,用自己的生命为胜利添上了一笔壮烈的色彩。

天空被撕开一个大口子,露出了蔚蓝的色彩……

点评文章虚构了一个战场故事,主人公是一个胆小的士兵,在敌人密集的火力之下,他等待战场的转机,胆怯不前,动了逃跑的念头。但最终勇气战胜了懦弱,他勇敢地冲了出去,同时也悲壮地倒下了。与其胆小地等待,不如悲壮地倒下,就是这个故事留给我们的启示。作者对战场的细腻描写,对战争场面的渲染,足见手笔不凡,文章短小精悍,启悟深刻,可读性强。

等待

胡勇

周六,晚九点。门外,昏黑的夜色吞没了西天的落霞,辽阔的原野被涂抹得一片迷茫;屋内,亮起的灯光似乎特别的惨淡,残余的“战争”火药味还在空气中弥散。

妈妈一声不响,愣愣地靠在一张椅子上,岁月的纺车从她的头上抽出缕缕白发。光阴的刀剑将她的额前刻下道道溝痕。她已心力交瘁。就像一辆高速运行已久而骤然停歇下来的老旧的大车。

我关闭了电视,也搁置了作业,时而在房间抱头躺卧,时而到门前举目张望。焦灼,如同一堆熊熊燃烧着的大火,把我炙烤得坐立不安。

等待,我们母子俩在急切地等待——出走的弟弟啊,归来吧!

脑畔,挥之不去的是弟弟与妈妈午间的一场短兵相接的“较量”。

“不搞学习,又去哪儿野,你的成绩见不见得人!”妈妈凝眉紧盯着正要外出的弟弟,大声斥责。“是见不得人!”弟弟恼羞成怒地瞪眼还击。妈妈猛扑上去。高高举起了手。但桀骜不驯的弟弟挥臂挡了个正着,使得她招架不住,几欲摔倒。从未见过这样的对抗,妈妈更是暴跳如雷:“好啊,反了!反了!你给我滚!我没生养你这小子!”她脸色铁青,气喘吁吁,随即颓丧地跌在椅子上痛哭:“我好命苦啊,连孩子都管不住,现在好了,让他反起来了……”弟弟见状,脱下衣服咬牙一甩,一溜烟蹿出了大门。

我知道这一切迟早会发生。从我记事起,妈妈的手像鞭子一样时刻高悬在我们的头上。今天,弟弟终于作出了“叛逆”的行动。

夕阳临近山头,弟弟还没有回来,家中一派冷清。妈妈慌了,神情尴尬地对爸爸说:“你去几个亲戚家找找华仔。”爸爸愤愤地捏灭烟头,推起自行车匆匆出门……

约莫凌晨一点,爸爸才疲惫回来,步履沉重,满脸失望。爸爸缓缓地说:“孩子都大了,我们该尊重他们了。”霎时,妈妈泪雨滂沱,转身问我弟弟有哪些相好的朋友。“明天再计议吧。”爸爸摆了摆手,便一头倒在沙发上,他实在太疲惫了。

这一夜,我辗转未眠。隐约地听着妈妈低低的啜泣、爸爸沉沉的叹息,我深切地感受到了他们的拳拳爱子之心。于是,我在心底默默地呼唤:归来吧,倔犟的弟弟,父母殷殷地等待着你!

初中英语作文之学校生活 第5篇

关于初中英语作文之学校生活

初中英语作文:初二英语作文 Our School Life

I don't think our school life is colorful. Because we've got so many classes every day. I wonder whether we can change our school life someday. You see, from Monday to Friday, I have to stay at school. the only relaxation is to listen to the radio or play ball games. At weekends, we need to go to school to have classes, too. I know it's very important for us to study well now. As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy. ”I want to step into the nature. I hope we will have more activities such as visiting museums, taking part in different kinds of contests, attending some lectures and so on. Is it only a dream?

爱之等待作文800字 第6篇

对于老人而言，等待已成为与家人之间沟通的唯一方式：等待我的放学，等待子女的团圆，等待亲人的问候

我上幼儿园的时候，父母亲因上班的忙碌，而把我交给了姥姥、姥爷。那时，幼小无知的我放了学只会看见姥姥的身影，每每这时，我都会欢天喜地的跑到姥姥身边，姥姥总会不顾因等待而变得麻木的腿，用手轻轻拍打，与我相拥。她那满是纹的脸上，一条条弯曲的.，被岁月消磨的痕迹顿时舒展开来，慈祥的脸上露出见到孙女的欣喜的笑容。我点点头，微笑着，弥补她长时间的等待。

渐渐地，我在姥姥的等待中长大，上了小学。

小学的等待比幼儿园更漫长。可能老师为了让我们理解更多的知识，下课后总爱拖延一会儿时间，这就把等待着我的姥姥给急坏了。看着其他小朋友都从校门口一个个蹦跳着蜂拥而出，但却没有我的身影时，她总是急得像热锅上的蚂蚁一样。每次我一出门，就看见姥姥在校门口来回踱步，一会儿向校园里望望，一会儿又拿起她的“古董手机”看看时间。她一抬头，看见了我，那被等待凝结的皱纹舒展开来，满是慈爱的眼神看着我，我却只顾催促她快走而忽视了这饱含深情的爱。

现在，我上了初中，姥姥、姥爷都搬到阿姨家住了。每天都马不停蹄的我，自然也忘记了那个小学、幼儿园每天按时“守候”在校门口的姥姥。

上星期天，姥姥长时间不见我们，就给我们打电话让我们去吃一顿饭。母亲正忙于公事，只是敷衍着答应了一下，挂掉电话。

一晃近半个月过去了，我们完全忘了答应姥姥回去看的事。一日深夜，阿姨突然来电话。聊两句，阿姨问：“姥姥说你回家的，怎么一直没回来?”我问：“有什么事儿吗?”阿姨说：“嗯，也没什么事儿，就是上星期天，姥姥一直在嘴里念你的名字，还特地为你做了一桌菜，也不说话，只是坐在桌旁默默地等待。”

我的心被什么猛地撞击了一下。

那桌子上放着的何止是菜?姥姥何止是等待?那是一个花甲老人对孙女沉甸甸的爱啊。

朦胧的泪眼中，我决定，以后，不让老人的等待成空!

初中英语作文之饮食文化作文 第7篇

In china if you invite people for meal, the person who invited other people would pay for the meal but it’s not the way in Western country. In western country people will think you only invited me but it’s not your responsibility to pay for me. I can afford it. They won’t be happy if you pay for them. People in China would always put dishes into customer’s plate to show their hospitality, but they will think it’s not healthy because your chopsticks have been used by you. In western country like America not England, people will always give tips to waiter after they finished meal in a restaurant. If you don’t they will not be happy because tips are one of their major income. In china this only happen in some top restaurants and hotels in large international cities like Beijing, Shanghai and Guangzhou. Western people will also think you are rude if you make sound during the meal. Western people do not hold their bowl up even when they have a bowl of soup.

There is also a huge difference between Chinese and Western people. Chinese people use chopsticks and western people use fork and knife. Usually people who use fork and knife will use fork to hold the meat and cut it by knife and use fork to help to get that piece of meat into mouse. Chinese just use chopstick to pick things and pass it into your mouse.

Chinese people only have three meals during a day. But western people will have more, they have afternoon tea. Usually they would have fruits, homemade cake, tea (black tea) or biscuit with cheese. If you are a housewife and have a lot of time, you may have morning tea as well.

初中英语作文之等待 第8篇

一、等待是无声语言的引领

课堂教学语言包括有声语言与无声语言。无声语言是有声语言的辅助, 在整个教学过程中起着重要的作用。我们所面对的是一群鲜活的生命, 年龄小, 生动活泼, 这决定了教学不能只是单纯的知识传授, 还包括情感的沟通, 而这些情感除了教师的语言激发之外, 无声语言同样也是一种重要的方式。教师要拥有一双敏锐的眼睛, 在教学的具体过程中要能够透过眼睛读出学生心中的困惑与不解, 适当停顿, 给予学生思考与消化的时间;当学生注意力不集中时, 我们可以用眼神来提醒学生, 当学生畏惧时, 我们可以用眼神来鼓励学生。正是这些无声的语言能留给学生等待的空间, 从而让学生更加专注于学习;同时也可以用眼神与表情在师生间展开积极的情感沟通与交流, 这样整个教学才能和谐进行, 有效推进。

如在“认识周长”一节内容的教学中, 我在黑板上板书断开的描边线, 让学生思考这是否正确。我并没有急于给出答案, 而是以信任与鼓励的眼神投向全体学生。这样更能吸引学生的注意力, 让学生感受到教师对自己的关注, 正是在这种无声语言的引领下学生认真思考, 课堂一片安静。但没用多长时间, 学生都积极举手踊跃发言, 发表自己的见解与看法。此时教师再加以指导与归纳, 从而使学生更加深刻地认识到在描边线时不能断开, 这样才能把图形围起来。短暂的冷场, 正是等待艺术, 换来的是学生通过主动思考与思维之后热闹的讨论场面, 学生的注意力更集中, 思维更活跃, 整个教学氛围更加和谐融洽, 课堂教学更加富有成效。

二、等待要尊重学生的个体差异

教学虽然面对的是小学生, 但是他们同样有着鲜明的个性, 受先天条件、后天教育因素的影响, 在认知水平、基础知识、兴趣爱好等方面表现出明显的差异性。这正是创造高效教学的重要资源。新课改提出要尊重学生间的个体差异, 提出因人而异、因材施教的教学理念。同样, 课堂教学中的等待也要正视学生间的差异, 尊重学生的个体需求与特点, 这样的等待才能实现面向全体, 促进全体学生基于自身的全面发展。当教师提出问题后, 预留时间, 等待之后学生的答案也会因自身基础的不同而存在一定的差异。如一题多解, 一道题有多种解法, 可以分为一般解法与特殊解法。对于中差生只要求学生掌握一般性解法, 而对于优生则要在掌握一般解法的基础上另辟蹊径, 从多角度来展开思维, 探寻新解法, 以培养学生思维的发散性与创新性, 引导学生创造性地解决问题。尤其对于中差生, 教师的等待更要有耐心, 也许他们并不能流利而完整地回答, 也许在回答中会出现错误, 此时都不要轻易打断学生, 要学会倾听, 在动作、眼神上给予学生支持与鼓励, 这样才能真正让全体学生参与到教学中来, 才能收到事半功倍的效果。

三、在等待中碰撞出思维的火花

新课改倡导以学生为中心, 实现学生由学会到会学的转变。而要让学生真正地掌握学习方法, 学会自主学习, 就必须要让学生展开独立思考与积极思维, 闪现智慧的火花, 碰撞出思维的火花, 让学生通过自主探究与合作交流来经历知识的形成过程, 成为知识的主动构建者, 这样才能促进学生在获取知识与技能的同时掌握基本的数学思想与方法, 学会数学思维。传统教学是快节奏教学, 学生处于被动状态, 这不利于学生对学习方法的掌握。而在当前教学中, 教师如果追求快节奏, 学生没有充足的主体参与时间, 同样也不利于学生思维的发展。学生的思维需要一个过程, 只有学会等待, 让学生有更多的时间来展开独立思考与思维, 才能碰撞出思维的火花, 学生才能突破教学条款的限制, 达到对知识的深层次理解。如在学习“三角形内角和”时, 让学生展开积极的动手操作与动脑思考, 让学生有充足的时间在组内展开交流与讨论, 从而使学生从直观认识中得到三角形内角和是180度。正是这种等待给了学生自主探究、发现真理的过程。如果没有等待, 那么就会让学生与发现真理失之交臂, 学生只能是机械的记忆, 没有理解, 没有思维, 没有主动构建, 只有对知识的死记硬背。

等待教育之果 第9篇

由于遗传与环境的相互影响，每个个体间都存在着一定的差异。作为教师，我们并不能要求每个孩子都如自己期望得那么好，因为他们的先天遗传基因、他们的后天环境是有差别的。对于孩子的成长，我们要善于观察、我们要及时恰当地引导、我们更要耐心地等待。新《纲要》中也指出：“我们要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”这就要求我们的教育要关注到每一个孩子，要做到因材施教。

小宇的“突然”转变，其实并不突然。首先，这种转变是与其身心发展规律相适应的，是其个体发展的阶段始然；其次，这种转变也是相当长时间以来“特殊”教育的成果必然。皮亚杰在他的儿童发展观中提到：儿童的发展是分阶段的，各个阶段有其不同的特点和发展成就，并且儿童的发展是主动的。案例中小宇的“突然”转变，便正是顺应其个体发展的阶段成就，而这种成就也是主动的。当然，儿童的成长也离不开外在环境的影响。而在外在环境中，教育的影响意义是不可估量的。对于案例中特殊的小宇，更是需要特殊的、富有针对性的教育引导，而小宇的“突然”转变也是与这种“特殊”教育分不开的。

一、信仰认识基础化

对小宇的特殊教育，虽然相当长时间内收效甚微，甚至可以说不见成效。但我并没有放弃，因为我有耐心、也更有信心，我相信总有一天，他会变得开朗、自信起来，他会越来越能干。这也正如“皮格马利翁效应”：虽然我们并不能真正了解孩子的能力，但我们宁愿从积极的方面去相信他是有潜能的、他是一个好孩子。这种相信会在无意识中影响和改变我们对待孩子的方式，而我们的期望最终也会通过我们自己行为方式的改变而变成现实。这告诉我们：我们要尽可能用积极的态度去相信、去期待，并且带着这种积极的期望去行动。

【情景再现】在开展美术手工活动《纸杯花》时，在幼儿自主操作环节，我特别关注了小宇。只见他经常时不时地抬头看我，似乎在告诉我,“老师，我不会”。目睹这一切，我并没有立即走向他，而是以微笑回应。

很多时候，面对孩子的困难，教师往往会立即走向他，给予他帮助与引导。而我并不这么做。我认为孩子的很多困难只是他们心里的坎儿，是他们不敢尝试，而我们教师所要做的只是肯定的眼神与鼓励，他们敢去做了、敢尝试了，其实他们便能做好。

二、家园合作日常化

《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”对于小宇的性格、能力缺陷，作为教师，与其家长的交流、合作显得尤为重要。孩子与家长所特有的亲情血缘关系，使得家庭教育更具感染性、长期性与针对性，也往往使家长更了解他的孩子。因此，当我发现小宇的各方面问题时，我首先与其家人取得联系，通过交流，深入地了解了小宇的先天性格、行为倾向；其次，通过与其家人达成共识，统筹教育合力，并且持之以恒地对小宇进行引导与感化，共同期待小宇的转变。

【情景再现】在三.八节那天，邀请了部分小朋友的妈妈来园参与活动，其中就有小宇的妈妈。活动结束后，小宇妈妈告诉我，“赵老师，小宇这几天来幼儿园时总是很难过，甚至哭着说不要来。”听完，我很疑惑，怎么会呢？

通常，教师只能看到孩子在园的表现，而对于孩子园外的生活与感受却是不知晓的。这便要求教师要及时地与家长交流、沟通，使家园合作日常化。面对小宇妈妈的述说，在很长一段时间内，我坚持每天与小宇妈妈沟通，与她共同探讨小宇的各种行为表现以及行为背后的可能动机，家园共同及时地给予小宇支持性的帮助。

三、“特殊”教育细节化

对于特殊的小宇，作为他的老师，我努力做到：对小宇的教育“特殊”化，

并且使这种“特殊”教育贯穿在一日活动的各个环节中。例如，在日常在园活动中，我会尽可能多地关注小宇，善于发现他的一些小进步，并及时地给予支持与鼓励；我会为他创造各种锻炼的机会，鼓励他在集体面前大胆表现自己，增强他的自信心等等。

【情景再现】吃午餐了，一会儿，一个轻轻的、陌生的声音从我耳边传来，“老师，我吃完了，我要盛汤。”哇，原来是小宇！我很惊奇、也更惊喜。盛完汤，我忍不住蹲下来表扬了他：“嗯，小宇现在越来越能干了，吃饭吃得真干净！来，赵老师给你贴个五角星，要一直这么棒，好吗？”伴着小声地“嗯”，只见他使劲地点着头。看得出来，他很高兴。

小宇是个很瘦小的男孩子，我想主要的原因是他不怎么吃饭。平时在园点心，他总是磨蹭着吃到最后一个，而且牛奶常常喝不完，当我蹲下来想要鼓励他把牛奶喝完时，他经常默不作声，傻傻地看着我；每天在园午餐，小宇也吃得很慢、很少。因此，之所以是陌生的声音，是因为小宇似乎从没那么快吃完，而且吃得那么干净。这虽然对中班同龄孩子来说很平常，但对小宇，却可以说是一个飞跃。我及时观察到了小宇的这一举动，并且及时地当众表扬了他。从小宇当时的表情神态中，我发现小宇是“受益其中”的。

功夫不負有心人，如今，看到小宇的成长与进步，我很欣慰。这也让我意识到：其实对于任何一个孩子，我们不能也绝不应该认为对他的教育，或者说他自身的成长是一蹴而就的，请相信这一环节是长期的、是潜移默化的，它需要我们老师、我们家长耐心地坚持与等待。

等待，静静地等待初中生作文 第10篇

泪水悄悄滑过脸颊，是苦的。悲伤、埋怨、气愤，种种的不理解，各个的“为什么”在顷刻之间一齐涌向心头，压得我喘不过气来。

五次，第五次了!第五次的食言让我无法接受!难道您忘了吗?难道您真得忘了吗?也许也许您只是把它当作借口一个躲避的.借口!可您知道吗?它在一个急需父爱的孩子心中的份量有多重?!当您答应我这个请求时，您知道我当时是怎样的高兴吗?它意味着什么?!十多年了，我终于能与爸爸坐下身，静下心，好好说说关于学习、生活上的知心话了!这个要求很过分吗?难道您在百忙之中的那三十分钟都不愿“施舍”给我吗?泪的那份苦，已化作了酸涩。

我比同龄人已少了许多，我的人生已有了裂纹，难道您还忍心让我失却父爱吗?这对我不公平!真的不公平!

一次又一次的失望让年迈的奶奶一次又一次地安慰我“你爸还是惦记着你的，可能是他太忙了，忘了”

夜已静，望窗外，一个又一个的亮点，一个又一个地化为乌有。不久，只剩下一抹漆黑的窗。

心中仍抱着一丝“也许”的希望，可是，可是

模糊之中，爸爸回来了!他真的回来了!他面带着微笑向我挥手，走来我感到是那样的温暖，温暖

初中英语作文之祖国的变化 第11篇

初中英语作文之祖国的变化

Great changes have taken place in China.Many new buildings have been built in cities, towns and villages.The more cars we have, the more crowed the roads are.So the roads become wider and wider.Many overpasses have been built in big cities.Chinese people s life is much better than ever before.We have Tv sets, washing machines, fridges, even computers, cars etc.We ll study harder and make our countrry stronger and more beautiful....................

初中作文等待精选作文 第12篇

今年夏天一到，我就立即催着爸爸妈妈带我去水上乐园玩儿，无奈刚开始天气不热，我就一直等待着，一直到过了端午节后，总算热起来了，我想：这下子总算可以去玩了吧，但是爸爸妈妈又说，马上就要期末考试了，还是等考完试再去完吧。没办法，我只有等了

好不容易等到考试结束了，我想这下爸爸妈妈该没话说了吧，可是一到星期六、星期天，爸爸妈妈老是有事儿，我这个急呀，简直是心急如焚呀!为了能去玩儿，我表现可是超级好，尽量干什么都不惹大人生气。连最喜欢的游戏，也是控制住时间，一般没有超过半小时的。我的目的就是早日能去南湾水上乐园玩儿!