初中英语作文七夕节

初中英语作文七夕节（精选11篇）

初中英语作文七夕节 第1篇

Long, long ago, there was an honest and kind-hearted fellow named Niu Lang (Cowhand). His parents died when he was a child. Later he was driven out of his home by his sister-in-law. So he lived by himself herding cattle and farming. One day, a fairy from heaven Zhi Nu (Weaver Maid) fell in love with him and came down secretly to earth and married him. The cowhand farmed in the field and the Weaver Maid wove at home. They lived a happy life and gave birth to a boy and a girl. Unfortunately, the God of Heaven soon found out the fact and ordered the Queen Mother of the Western Heavens to bring the Weaver Maid back.

With the help of celestial cattle, the Cowhand flew to heaven with his son and daughter. At the time when he was about to catch up with his wife, the Queen Mother took off one of her gold hairpins and made a stroke. One billowy river appeared in front of the Cowhand. The Cowhand and Weaver Maid were separated on the two banks forever and could only feel their tears.

Their loyalty to love touched magpies, so tens of thousands of magpies came to build a bridge for the Cowhand and Weaver Maid to meet each other. The Queen Mother was eventually moved and allowed them to meet each year on the 7th of the 7th lunar month. Hence their meeting date has been called “Qi Xi” (Double Seventh).

初中英语作文七夕节 第2篇

The Double Seventh Festival， on the 7th day of the 7th lunar month， is a traditional festival full of romance. It often goes into August in the Gregorian calendar.

This festival is in mid-summer when the weather is warm and the grass and trees reveal their luxurious greens. At night when the sky is dotted with stars， and people can see the Milky Way spanning from the north to the south. On each bank of it is a bright star， which see each other from afar. They are the Cowherd and Weaver Maid， and about them there is a beautiful love story passed down from generation to generation.

初中英语作文教学浅析 第3篇

如何让学生乐写和会写英语作文呢?下面谈谈自己在写作教学中的几种训练方法。

一、佳句摘录, 实施激励性评价, 促进发展

教师批改作文的时候, 可以寻找好词、佳句用红笔标示出来, 然后记录下来并注明作者展示在教室的黑板上。通过展示使那些写出佳句的学生获得成就感, 从而激励他们在以后写作中积极尝试创新, 也能使其他学生从中借鉴, 取长补短。同时教师批改作文时不应只给出对错判定和分数, 而应针对学生的个性特征和每次作文的具体情况在学生的习作后面写上一句或一段评语。“你的文章条理清晰, 语言流畅!Well done!/Excellent!/You have done a good job./How c le ve r you a re!/I’m p roud of you.”笔者相信教师的寥寥数语将会激发学生无穷的写作热情和潜力, 形成积极向上的强大内动力。

二、课堂上即写即改, 有效指导, 及时反馈

课堂上即写即改培养了学生分析问题和解决问题的能力, 让他们在作文训练和评改中受到启迪、思维得到锻炼, 由被动接受知识转变为主动探究, 从而提高作文教学的效率。具体操作如下:

(1) 课堂上限时完成作文。学生限时完成作文的同时, 可挑选两名学生到黑板上写例文。

(2) 例文修改。在学生写完作文后, 教师可从单词拼写、短语搭配、语法运用、内容涵盖、过渡自然以及书写规范等方面来指导学生对黑板上的两篇例文进行评改。在课堂上修改作文时候不能只把眼光盯在错误的地方, 而应尽量发掘文章中的闪光点并适当给予鼓励和表扬, 否则会挫伤学生的积极性, 而且让其他学生会害怕到黑板上写例文, 从而产生消极的影响。

(3) 自我修改作文。要求学生修改自己的文章让学生自己发现错误、改正错误。在这期间教师通过巡视了解学生, 视情况并给予一些帮助。同时教师也能尽快得到反馈信息。

三、善抓典型, 小组合作修改, 培养协作精神

在批改作文时, 教师经常会发现学生一些普遍性和典型性的错误, 如时态错误、句型搭配不当、词语运用有误等。如果都一一修改将浪费许多时间和精力。所以教师可以摘录学生习作的典型错误, 在讲评课前将病句抄在或投影在黑板上, 然后要求学生分组讨论合作修改, 讨论结束各小组由一名学生总结他们的修改意见, 小组合作修改让每个学生都参与到作文修改当中, 激发了学生的学习积极性, 又为学生互帮互助、合作交流营造了氛围。

四、辅导式面批

面批尤其对学习有困难的学生是一个及时辅导的机会。教师应主动去关心、了解和帮助学生。试想, 教师坐在学生身边, 一字一句轻声细语讲解, 他肯定会体会到教师的关怀, 心理可能这样想:“老师这么关心我, 我一定要努力啊!”这时候他的注意力自然比上课时更集中, 对教师指出作文中的错误更能牢记在心。通过面对面的交流不仅帮助学生扫除了学习的障碍, 而且增进了师生间的情谊, 激发了学生写作的兴趣。

对教师而言, 英语写作教学是一件十分繁重而耗时的工作。教师应根据新课标的要求, 树立积极的态度, 以高度的责任感对学生进行写作教学引导, 在教学过程中从实际情况出发, 对学生进行低起点、小步子、容量适中、快速反馈的训练, 充分体现学生的主体地位, 帮助学生获得成功, 并增加其自信心和意志力, 培养学生的优良学习品质。

初中英语作文教学刍议 第4篇

关键字：英语作文 英语教学

一、初中英语作文教学特征概述

初中英语作文教学是指学生在教师的指导下，运用所学知识和写作技能，就某个主题通过英语思维用书面的方式来表达自己的想法、感情、观点

初中英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写的基本训练，发展学生英语听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，由此我们可以发现，在学生掌握了一定的语言基础知识后，培养学生的书面表达能力是英语教学的客观需要应该说学生通过小学英语教学的初步熏陶，进入初中以后，随着词汇量的积累和语法知识的不断增加，学生所学的英语知识渐趋丰富，有了一定的词汇和掌握了最基本的语法之后，也就意味着学生同时累积了句子翻译、短语翻译的一些经验，具备了用英语作文的基础通过英语作文可以训练学生掌握一定的写作技能、技巧，发展英语思维能力，学会完整准确地书面表达个人不同情感，同时通过英语作文教学还能使学生的听、说、读、写英语的综合素质和文化素养得以提高

二、初中英语作文教学策略构建

1.优化作文开头结构

我们知道句子是表达一个完整意思的最小单位，所以造句能力在英文作文中是非常重要的，好的英语句子能够生动，形象，准确地表达内容，所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始，一篇好的作文，往往有好的开头，其目的就是為了吸引读者的注意力英语作文教学中，我们教师要经常和同学强调作文的开头要实现先声夺人的效果，也就是确保作文要有好的开头教学中我们要一改平时写作中学生平铺直叙的开头习惯，要通过开头的灵活组织达到引人入胜的写作效果当然我们强调良好的句子开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语，我们可以有意识地引导学生把状语置于句首，以便给批阅教师留下深刻印象例如这样的开头就显得平庸，we met at the school gate ？ 英语学习一对一 ？ and went there together early in the morning.修改后的开头就显得有新意，early in the morning we met at the school gate and went there together.

2.合理使用过渡成分

众所周知，语言表达的高层次不是传统语法所说的句子，而是语段，语段指的是一系列连接的语段或句子构成的语言整体一篇好的文章不但句子正确，要点齐全，更重要的是有效地使用了语句间的连接成分因此，恰当使用好连接性的词语和句子，是作文获得高分的一个重要因素因此英语作文教学中，我们教师要有意识地引导学生学会使用有效的过渡成分，如表达列举或补充的短语或句式，firstly（ 首先） 8943；8943；，secondly（ 其次）8943；8943；，thirdly（ 再者） 8943；8943；，finally（ 最后）8943；8943；；如表达两层 ？ 宜昌英语学习 ？ 意思的结构，on the one hand （ 一方面） 8943；8943；，on the other hand（ 另一方面） 8943；8943；；表示递进的，then（ 然后） 、besides （ 还有） ；表示总结的，finally（最后） ，at last（ 最后） 等等在注重过渡成分合理使用的同时，对于文中具体句子的把握也要较多使用良好的句式结构或短语结构以实现作文的可读性，如表示人物高兴情感的，like，love，be interested in， be fond of， happy，excited，pleased；表示人物讨厌情感的，dislike，angry，sad等等

3.确保行文整体流畅

英语作文教学中的整体把握原则包括好几个方面，一般来说，要体现以下几个方面：首先，切中题意，切题与表达是不可分割的统一体，内容不切题，再好的表达也无济于事其中，审题是做到切题的第一步，所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心 ？ 英语学习方法 ？ 思想、主题，并围绕中心思想组织材料；其次，语言基本无误，所谓语言无误，包含两层意思，一是用词准确，能充分表达原意，二是语法规范，符合英语习惯，写出来的句子，读起来语感正常，不牵强附会，不生搬硬套，通篇读完，有英语味道；再有，查错漏，完稿后，检查一下有没有时态，语态，拼写错误，如有，要逐一加以改正；同时，还要注意卷面整洁，卷面整洁干净甚至比准确，通顺，简介更重要，因为整洁干净给阅卷教师精神上带来愉悦，相对而言，分数自然要给得高一些

4.避免汉语思维影响

七夕节的英语作文 第5篇

On a clear summer night, shining stars in the sky, a white Milky Way like a bridge across the north and south, in the river on both sides, each with a shining star, river, distant relative, that is Altair and vega.

Seventh eve sit watch petunia vega, is a folk custom, according to legend, on this night of the year is heaven vega and the cowherd meet on the magpie bridge. Vega is a beautiful fairy bright, ingenuity, earth women in this evening to her beg for wisdom and artful art, little also not to grant her a happy marriage, so the seventh day is also called the needlework.

Legend in the Tanabata night, looked up and can see the gigolo knit meet the Milky Way, or in the melon and fruit under the frame can be overheard two people meet in the sky when talking about.

七夕节的英语作文 第6篇

Dad came back from work a little mysterious day, do not know what he bought in the gourd medicine. At dinner time, he said to us, “Do you know what day is it today?” “Anyway, it is not my birthday, what is his holiday!” I said helplessly.

My father did not see a big sensation, feel quite unexpected. He looked at her mother affectionately, my mother seemed to remember what, a look of grin, said: “My husband, you intend to send something to your wife you?” I saw a confused in the side, asked my mother today in the end is What day, my mother stunned for a moment, only to answer me said: “Today is Valentines Day!” I suddenly realized, asked my father said: “You send something to my mother?” Dad also froze for a moment, said: “When I came back from get off work, I would like to give your mother a box of chocolates, because it was raining, so I came back first, and then I went to buy chocolate,

”OK!“ I and my mother agreed. However, I Fu Bingjie work has always been very safe, so I kept asking my father to tell us to buy chocolate in the end is not true. Dad was just to take us joke, but he Fu Hongbo words both out, Sima difficult to chase, so still agreed.

Father to buy, how I hope my father can come back early ah.

Ten minutes, such as dozens of minutes to spend the same

Dad finally came back, care of mothers blessing, I also got a box of chocolates

七夕节的英语作文 第7篇

The girls in this romantic night, facing the sky Lang Lang moon, put the fruits of time, worship, begging the goddess of heaven can give them the wisdom, spiritual and dexterous hands, pray for their own life happy.

According to legend, Star sweat bright occasion, if you see the Milky Way in the sparkle, and shine this jade color of the light, it is considered the Cowboy, weaver meet the signs, at this moment to worship, beg for cow , Weaver gift. It is said that the Cowboy, weaver is hardworking and incarnation, so kneel begging for agriculture to ask for marriage can be, but seeking money seeking money to be counterproductive, one can only beg for a matter, seeking more than not.

Hard-working Cowboy, infatuated weaver, good old ox, enthusiastic magpie, beautiful mythology since ancient times has made a lot of people deeply moved.

初中英语作文的讲评技巧 第8篇

方法引领, 有效推进

英语作文的点评要讲究方法, 简单地说教不能够让同学们意识到问题的根本, 反复地修改会消磨同学们的耐心, 要想提高学生们的写作水平, 就要在英语作文的讲评课上运用有效的方法使同学们意识到问题所在。下面以八年级第一单元的《friends》为例进行论述。

1.典型讲评。所谓典型讲评就是在作文课上挑取最典型的作文进行点评, 挑选两篇水平不同的文章进行比较。要有一篇是存在较多问题并且问题比较集中的, 一篇非常符合要求的。两篇文章的对比就能够凸显问题的重要性。

例如, 八年级第一单元的《friends》中以“My favourite friend”为题进行写作, 学生们交上来的作文水平五花八门, 但大体的方向都是一样的, 教师就要把握住文章的大体方向与思路, 在此基础上提升学生水平。

Passage1: MyfavouritefriendisMary .She is 15 years old.She is astudent.She likes study.She studys well thanme . She likes singing and sings very well.She is popular in her school and she ismonior in her class.All her teachers andclassmates likes her.

Passage 2:My favourite friend is myneighbor Li Lei. She is twenty-five yearsold. She is a teacher in No.1 Middleschool. She has been teaching English fortwo years. She thinks teaching can let herstudents get lots of knowledge and tell theright from wrong. So she loves her joband her students very much. She is themost interesting and knowledgeble personI have every met.

以上两篇文章是有差距的, 通过对第一篇文章语法、单词、句子结构的讲解, 使同学们认识到此类文章的要点, 再通过对下一篇优秀作品的剖析, 让同学们看到一篇好的文章都具备哪些要素, 这样就能够发现自己文章的不足, 再加以改进。

2.小组学习。分组教学是英语教学中最常用也最有效的方法, 在作文讲评课上同样适用。教师将批改后的作文发到每个小组, 各小组成员互相传阅学习, 每一个成员都对各篇文章进行简要点评, 每一组选出最好的文章和大家一起分享, 同时说出文章好在什么地方, 哪些方面还应该加强改进。这样学生就会学到多篇优秀的文章, 教师要在课堂上着重对这几篇文章进行讲解, 使其更加完美后放到班级的展示栏里, 供更多的学生学习。

回归原点, 用中得法

教材是教学的根本, 许多英语教师会在作文的环节脱离教材, 这样会让学生的作文写作找不到根据, 更不能达到教学大纲的要求, 所以, 英语作文无论是内容还是形式都应该跟随教材。

1.回归课文。课文对学生的作用不仅仅是了解故事、学习单词, 更多的是语法和文章结构, 每一单元的作文都应该符合本单元的课文设置。如上面的两篇文章中, 首先作文的选题要紧扣课文“Friends”。其次, 在课文中Betty和Max两个朋友都是介绍其个人的外貌、性格、与自己的关系等特征, 在学生的作文中也要将这些加入进去, 在此基础上进行发挥。课文是学生写作很好的学习典范, 教师千万不要忽视了课文的作用, 让学生多读课文、多背课文有利于学生的作文。

2.回归语法。进入初中, 学生们开始接触简单的英语语法, 大部分教师都是有专项的语法练习, 每一个单元都会着重练习一部分的语法, 英语作文是学生练习并且应用语法的最佳方式, 只要能在作文中熟练地运用本单元的语法, 那他的英语学习就基本没有困难了。本章的语法是形容词、副词的比较级和最高级, 英语作文中就要用到这一语法, 上面的第一篇文章中, 学生意识到了运用比较级, 但是“She studys well than me.”这一句子存在明显的语法错误, 出现“than”前面的“well”就要改成“better”, 这样简单的应用能够使学生熟练地掌握语法的使用方法, 也能够对学生的作文提出明确的要求。

总结技法, 应试提升

现在大家都在呼吁素质教育, 但是对于初中英语作文来说还是有比较高的应试技巧的, 英语作文也和中文作文一样有一定的规范和格式, 教师在讲评学生的英语作文时一定要把作文的固定格式和要求讲解清楚, 这样才能在学生的头脑中有一个比较清晰的脉络。

例如, 在写本单元的作文时, 课文中的“friends”主要从个人的外貌、性格、职务、与自己的美好经历等方面加以介绍, 这就是这类文章的基本要求, 所以, 教师在讲解时就要把这个大框架跟同学们讲清楚, 在以后写作或者考试中遇到此类文章时, 学生们能立刻定位, 有步骤、有方法地去应对。再如, 教材的第二章是以“school life”为题进行写作的, 这样的叙述性文章就要给学生讲清楚如何叙述自己的校园生活, 从“study life”“makingfriends”“daily life”等角度进行考虑。所以, 任何一类文章都有固定的框架, 教师在作文讲评课上要在最后的环节中总结每一类作文的具体格式, 这样对学生的英语作文思维以及应试能力都有很大的帮助。

初中英语作文教学初探 第9篇

【关键词】初中英语 课堂教学 作文教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.010

与小学阶段的英语学习不同，初中英语往往会在词汇和短语结构上体现较高的水平，这也是初中英语作文的基础要求。为了提高学生的英语写作水平，初中英语教师往往需要从词汇、短语、句式、语法等层面对学生的英语作文做出要求。从某种程度上来说，初中阶段的英语作文，需要学生掌握常见文体的行文格式，并在此基础上利用一定的词汇和短语表达对某事的观点和看法。所以，初中生一方面需要不断的丰富自身的英语词汇和短语，在平常的课堂教学中认真掌握课文中所涉及到的语法知识，方便今后的英语写作的应用；另一方面也需要多多阅读课外英语文章，丰富英语素材的同时进一步提升自身的阅读水平。根据自身的教学经验和课堂教学案例，笔者认为，针对初中生的英语作文教学主要可以从以下几个方面加以实施。

一、英语作文词汇短语教学

初中生在进行英语写作的过程中，往往会出现词汇不足的现象，想要表達的意思无法完全透过零星的几个单词实现，因此，往往会造成英语作文空洞无物的低分现象。为了改变这种词汇和短语掌握不足的现象，初中英语教师在课堂教学中，一方面要严格督促学生完成对课本内的词汇和短语的背诵和默写任务，另一方面还需要在作文教学中集中教授学生们常用的单词和短语，继而实现英语作文写作的基础准备。

首先，初中英语教师在进行课文教学的过程中，可以有意识地引导学生们学习其中的基本词汇，并在理解词汇意义的基础上进行造句拓展。学生们在背诵和应用新词汇的过程中，一方面可以加深对新词汇或短语的理解，另一方面也是对英语作文的写作进行了基础性的储备。例如，初中英语教师在教授学生有关运动类的文章时，可以要求学生们学习文中常见的有关运动的词汇，如sport＼run＼jump＼swim等，针对不同词性的词汇进行分别记忆和运用，以提高作文写作的变式正确率。学生们只有掌握好了课本内的基础词汇或短语，才有可能在英语教师接下来的作文词汇教学中提高词汇储备量。

其次，教师针对初中生英语词汇和短语不足的学习情况，还可以进一步在作文专题的教学中，开设相关的词汇短语课程，引导学生们根据不同的专题内容学习相关的基础性词汇和短语。例如，在国外文化专题内容上，英语教师可以向学生们讲授诸如foreigner＼art＼literature＼history＼custom＼cuisine等词汇；在家庭专题上，英语教师就可以向学生们介绍family tree＼father＼mother＼uncle＼aunt＼nephew＼niece等；在衣服穿着上，可以向学生们介绍skirt＼shirt＼trousers＼clothes＼coat等。学生们在英语作文中，一旦碰到相关专题内容的要求时，就可以从所学的专题词汇中去寻找常见的词汇或短语。

二、英语作文语法教学

在完成上述英语作文的词汇和短语教学之后，初中英语教师还需要重视对学生相关语法的教学。学生们在英语写作的过程中，一方面要掌握一定量的词汇丰富文章内容，另一方面还要保证基本语法形式的正确。这样的作文才能在一定意义上称得上为作文，从而保证英语作文的成型。

首先，初中英语教师在日常的课文讲解中，应该有意识的指导学生们明确全文的各类语法变化，如作者的叙述角度，直接就能决定着整篇文章的单人称以及一般式、现在时或者过去式。所以，初中英语教师在课文教学中，可以适当的向学生们介绍不同形式的语法要求和搭配才是最合适的，在弄清每种不同语法的表达情况基础上，逐步掌握其中的变式，继而为接下来的英语作文的写作打下坚实的基础。其次，英语教师还可以开设有关英语作文语法的专题内容进行课堂教学。针对学生们作文的不同讲述时间或角度，指导学生们学会如何选择合适的语法形式，继而保证英语作文的行文要求的正确率。一般情况下，初中生多会选择以第一人称或者第三人称的形式进行英语作文的写作，因此，初中英语教师就需要指导学生从第一人称和第三人称两个角度安排合适的全文语法，在时间语法上确保行文的顺序性和合理性，从而提高初中学生英语作文的质量。

三、英语作文格式教学

在完成上述词汇和短语的教学以及语法教学之外，初中英语教师往往还需要注重对学生英语作文不同文体格式的教学，这是初中英语作文的基本要求，是保证学生英语作文成型的又一关键要素，需要初中英语教师根据不同的文体类型指导学生们在练习中熟悉相关的格式。

首先，针对陈述某类事情的英语作文，初中英语教师可以指导学生学习行文的基本模板，继而在准确把握文章三段论格式的基础上，应用之前的词汇和短语、语法形式，继而完成整篇英语作文的学习。例如，对于看图写作文的作文类型，初中英语教师就需要指导学生，先用言简意赅的语言描述图片中的人物和场景，继而在接下来的段落中发表自己对此种场景的观点和看法，最后提出希望。对于表格或图形的作文类型，初中英语教师就需要指导学生们先陈述表格或图形的趋势或走向，关注起点和重点以及中间的一个变化阶段，继而在接下来的行文中对上述现象做出解释，分析其中蕴含的某种道理或规律，从而深化英语作文的内涵。

其次，教师还需要指导学生们学会不同类型书信的写作，根据不同内容的书信，为学生们介绍不同的书信格式或模板结构，指导学生在理解的基础上进行背诵记忆和课下练习。例如，根据书信的不同内容，通常我们会将书信分为建议书信、申请书信、投诉书信、感谢书信等，书信的基本格式大体相似，但具体的行文句式还需要初中生在教师的指导下加以区别理解，继而逐步掌握每种书信体的英语作文写作。这种书信体格式的英语作文教学，是对英语作文的教学延伸，从某种程度上是为高中阶段的书信写作做好格式上的准备。

七夕节的英语作文 第10篇

Today is Tanabata Festival, is Cowboy Weaver once a year together. Around the Tanabata Festival customs are not the same: some places begging Qiao rice, on the needle; some local girls secretly hiding in the pumpkin shed, listen to the weaver when the whispers meet; some local girl “worship cents Wo” , “Worship gods”, “welcome cents”, “Bu Qiao”, “sai clever”.

In my hometown, the legend of July 7 morning, the fairy to descend to take a bath, drink its bath water can cure evil life. This water is called “double seven water”. People in this day when the cock, scrambling to the river to take water, get back with a new urn Sheng, to be used later.

In the evening, I went swimming, listening to others that morning and noon a lot of people go to the river to swim, bubble evil cure life “double seven water.” It is also clever, we soon after the water, starting a little bit of stars for a little rain, this is the Cowherd and Weavers “Acacia tears” right?

Night, we came to the roof, looking up at the sky. A galaxy running across the north and south, the banks of the two sides have a shining star, across the river, distant relative, that is, Altair and Vega?

七夕节的英语作文 第11篇

I love travelling. When I was young, my parents always took me to other places to visit, such as Beijing, Zhuhai and Guilin. But as I grow up, there s such a heavy study-pressure that I can hardly afford time and energy to travel. Fortunately, I can travel to a lot of far-away attractions in the fantastic world of books and TV. Recently I have learnt about Rio De Janeiro from books. I feel excited and want very much to travel there.

Rio De Janeiro lies along the coast of Atlantic Ocean. It s Brazil s second largest city. Firstly, I love the climate in Rio De Janeiro. Sea climate is comfortable and it never gets too dry or too wet. Secondly, I love the beautiful beaches. I always form a picture in my mind of being at the seaside. I imagine myself walking on the beach. The sunshine is mild in the late afternoon and I feel the soft wind moving across my face. I can see the sun moving slowly below the sea level, just like a hot, red ball falling into the water. Some seagulls are flying above the sea and others rest themselves on ship-boards. I take off my shoes. Soft sand flows through my toes. Little waves sometimes run towards me and wet my trousers, just like naughty children. I enjoy this feast for both my body and spirit. Now I know that the beauty of nature is the greatest beauty in the world.

Alone, I m just walking, walking and walking