《彩色的小鱼》的教案设计

《彩色的小鱼》的教案设计（精选14篇）

《彩色的小鱼》的教案设计 第1篇

活动目标:

1.学习用连续的方法唱衬词部分，用‘啦’进行伴唱。

2.尝试创编简单的歌表演动作。

3.感受表现三拍子歌曲的甜美意境。

活动准备：

1.幼儿初步学会歌曲。

2.自制小鱼头饰若干，池塘水草若干。

3.场地布置：《小鱼的梦》池塘。

活动过程：

1.教师在音乐声中用甜美的睡醒姿势导入课题，（教师说出梦境内容并提出问题）。

2.切入课题，人会做梦，我们来看看小鱼做了什么梦？

3.欣赏并复习歌曲《小鱼的梦》。

4.幼儿随琴声演唱歌曲一遍。

5.学习新的演唱方法，引导幼儿用“啦“进行演唱以及伴唱方法。

6.让幼儿分角色，(水草，小鱼宝宝)进行伴唱及演唱。

7幼儿创编舞蹈动作——教师根据幼儿创编的动作进行小结。

8．音乐游戏《小鱼的梦》。

把水草宝宝、小鱼宝宝带入已布置好的池塘，进行角色游戏。

9.游戏分角色交替几遍，活动结束。

《彩色的小鱼》的教案设计 第2篇

一.激趣导入,揭示课题(略)

二.初读儿歌,自主识字.

1.听读课文,借助文图,整体感知(课件范读).

2.自读课文,自主识字.

3.小组合作,互帮识字.

4.师生讨论交流.

5.师范读课文.

6.学读课文,要求读准字音,说说你读懂了什么.

三.理解感情,指导朗读.

你喜欢哪能一句儿歌,请把它有感情地读下来,并说出喜欢的原因.

小组合作学习探究,再全班交流.

.理解句子“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”.

师出示句子并指句读.理解句中“珍珠被”这个词.同学们,你们认为“珍珠”指的是什么?

学生回答预测.

教师可随机引导:你为什么会作这样的想象,启发学生结合自己的生活体验进行多层面多角度的回合.

教师进一步引导:为什么说是“被”呢?

指导感情朗读这句话.

.理解句子“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”.

小组读.

学生上台表演推“摇篮”.

评价谁表演得好,并说说为什么?

在理解的基础上指导朗读.可采取多种形式的读,如自由读.同桌互读.师伴读.指名读.男女生对读.齐读等.

.理解句子“小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴”

谈话:星星为小鱼盖被,风儿为小鱼唱歌,波浪摇小鱼入睡.小鱼做了个甜甜的梦,这会梦见什么呢?

学生回答预测.

教师可随机引导:为什么会作这样的想像,启发学生作多元性回答.

四.学习小结,拓展思维.

1.自己试着去背背这首儿歌.

2.小结.

3.让学生回家画梦想.

五.巩固生字,指导书写. 作者邮箱： alex106666@hotmail.com

彩色LED旋转显示屏的设计 第3篇

1 系统总体设计

系统总体框图如图1所示, 主要由电机转速与控制及LED阵列控制两部分组成。电机转速测量与控制部分用于实现旋转屏转速恒定;LED阵列控制部分用于实现LED线阵旋转位置和发光状态的精确控制。旋转柱式LED屏显示图像能否稳定, 主要取决于这两部分电路的控制精度。

系统工作原理如下:电机每转动1周, 霍尔开关输出1个脉冲信号, 通过STC12C4052测量出该脉冲的周期, 可计算出电机转速, 如果电机转速不等于设定值, 则改变STC12C4052输出的PWM信号的占空比, 从而控制转速稳定不变;需要显示的内容通过编程接口下载到X28C512-90[2]中, X28C512-90是容量为64 k B、读取时间仅为90 ns的高速EEPROM。若显示柱面为256×16点阵, 每个点4 096色, 一个完整的柱面数据为8 k B, 一片X28C512可存储8屏显示内容。位置检测电路用于确定柱面显示的起始位置。

2 系统硬件设计

硬件电路由电机转速测量与控制电路、数据存储电路、LED阵列控制电路、无线供电电路组成, 其中无线供电电路采用市售电压5 V、电流600 m A的无线供电模块。

2.1 电机转速测量与控制电路

设计中选用R550型直流电机, 其额定电压为12 V, 最高转速为18 000转/分, 这里将电机转速设定为100转/s, 转速测量与控制电路如图2所示。霍尔开关输出的转速信号送至STC12C4052[3]的外部中断引脚n INT0, 根据两次中断时间间隔测量出电机的转速;P3.7输出PWM信号经放大后控制NMOS管75N75的通断, 进而控制直流电机的转速。PWM信号占空比越小, 一个PWM周期内NMOS管的导通时间越长, 转速越高;反之, 转速越低。

2.2 数据存储电路

利用EEPROM芯片X28C512扩展了64×8 k B的存储器, 用于存储显示数据, 如图3所示。该电路是51系列单片机典型的存储器扩展电路。P10所接的是显示数据装载开关, 当需要更新显示数据时, 将该开关闭合后上电, 可通过下载线将新的显示数据通过单片机STC12C5A60S2[4]的串行口写入X28C512中。

2.3 LED阵列控制

LED阵列控制电路由6片74HC595级联而成, 如图4所示。16个三色LED的公共端并联, 接至单片机STC12C5Q60S2[5]的PWM信号输出脚P13, 其余48个引脚分别和6片74HC595的48个输出端相连。在SDATA和SCLK信号控制下, 显示数据从单片机串行输出到6片74HC595内部的移位寄存器中, 而后74HC595的RCLK端加上有效信号, 将各芯片中数据由移位寄存器锁存到寄存器中, 74HC595的输出使能端受单片机输出的PWM信号控制, 当PWM信号为低电平时LED可发光[6]。

3 软件设计

3.1 电机转速的测量与控制

霍尔开关输出的信号送至单片机的外部中断引脚, 电机每转1周产生一次外部中断, 在中断服务程序中轮流使用T0和T1, 测量出电机转动一周的时间, 与设定时间10 ms/圈比较, 若转速偏高, 增大PWM信号的占空比, 使转速降低;反之, 减小PWM信号占空比。单片机的时钟为26 MHz, 4分频后作为PWM模块的时钟, PWM周期为39.4μs, 完整显示一帧图像时间为39.4μs×254×4≈40 ms, 图像刷新速度为25帧/s[7,8]。

3.2 4 096色的实现

根据时间混色法, 顺序地让3种基色光出现在同一表面的同一处, 当相隔的时间间隔足够小时, 人眼会感到这3种基色光是同时出现的, 具有3种基色相加后所得颜色的效果。利用时间混色法实现4 096色显示, 对应于一个12 bit数据, RGB每种颜色均有16级灰度, 每帧图像细分为4个子帧, 每个子帧就是电机旋转1圈显示的图像, 每种颜色的16级灰度由4个子帧叠加实现。例如某个像素的颜色为1001 (R) 0111 (G) 1010 (B) , 将各颜色数据的对应位取出组合得到4组数据:101、010、011、110这4组数据分别用于控制第1~4个子帧中该像素点的控制如图5所示。1~4子帧的每个PWM周期中, 低电平时间依次递减为上一子帧的1/2, 注意每个PWM周期中, 只有低电平期间74HC595才输出显示数据, 因此4个子帧叠加的结果, 每种颜色都有16级灰度。

3.3 主程序设计

电机每转1周, 光电传感器输出一个脉冲信号, 该信号既作为子帧的起始信号, 又作为子帧计数信号。每个子帧分辨率为254×16, 其中有效像素为248个, 有6个像素时间用于帧调整。根据计数结果设置各子帧的PWM信号占空比, P13输出对应于第一个子帧的PWM波, 如图6所示。

各子帧中对应每个像素的PWM波的高电平期间LED不发光, 即旋转屏上相邻两列像素之间有黑时隙, 既降低了旋转屏横向显示粘滞感, 同时也利用这段时间从X28C512中取出下一列要显示的数据并串行送入74HC595中。由于X28C512-90的读取时间为90 ns, 为保证数据正确读取, 在读取数据前将系统时钟分频系数设置为4, 即系统时钟为6.5 MHz, 读取完成后, 再将系统时钟分频系数设置为1, 以提高运行速度。主程序流程图如图7所示。单片机复位后, 若P10为低电平, 则进入显示数据更新状态, 通过利用STC单片机的下载线, 通过图4中的编程接口将PC机串行输出的显示数据接收并写入X28C512中;如果复位后P10为高电平, 则进行数据显示, 利用中断服务程序对光电传感器输出的脉冲信号在0~3范围内进行计数, 根据计数结果相应地设置PWM信号的占空比, 占空比设置完成后, 等待PWM信号为高电平, 在PWM信号为高电平期间, 读取X28C512中的数据, 通过串行口发送到6片74HC595中, 由于PWM为高电平故LED均灭, 当PWM信号为低时74HC595输出待显示的数据, 然后等待PWM为高电平, 在PWM为高电平期间取出下一列数据, 并发送到74HC595中, 依此类推。PWM信号的周期和占空比在一个子帧中无需改变。

4 结束语

LED旋转屏是一种新型的LED显示屏, 具有成本低、可视范围大、节能等优点, 可用于医院、信息中心等场所, 实现信息的动态显示, 具有良好的应用前景。本文利用单片机根据时间混色原理设计的LED旋转屏, 能够显示更为丰富的色彩, 是LED旋转屏的一个发展方向。

摘要：为解决普通LED旋转屏显示色彩单一的缺陷, 根据时间混色法利用单片机和三色LED设计了一种4 096色LED旋转屏。该旋转屏上的像素颜色编码为12 bit数据, 通过4种亮度不同的帧的叠加, 实现RGB每种颜色的16级灰度;利用在相邻两列LED显示间隙插入黑时隙的方法, 降低了LED显示屏横向显示拖影等问题。经过实测验证表明, 系统稳定、显示效果良好。

关键词：LED旋转显示屏,三色LED,STC12C5A60S2,时间混色

参考文献

[1]张立霞, 周立余, 冯新.基于AVR的LED旋转屏设计[J].现代电子技术, 2011, 34 (7) :155-157.

[2]李小琴, 陈光绒.线阵LED水平旋转显示屏的设计与实现[J].微型机与应用, 2013, 32 (3) :82-84.

[3]Intersil Americas LLC.X28C52/X28C53 datasheet[M].KOL USA:Intersil Americas LLC, 2001.

[4]宏晶科技有限公司.STC12C4052系列单片机器件手册[M].东莞:宏晶科技有限公司, 2010.

[5]宏晶科技有限公司.STC12C5A60S2系列单片机器件手册[M].广州:宏晶科技有限公司, 2001.

[6]周厉颖.真三维立体显示平台关键技术研究[D].北京:北京化工大学, 2012.

[7]梁晓霞, 杨城, 陈民豪.LED显示屏发光模型的研究[J].电子科技, 2010, 23 (7) :40-44.

《彩色的小鱼》的教案设计 第4篇

关键词：彩色的翅膀；课堂教学；设计

【分类号】G633.3

教学是一项技术性活动也是一项艺术性活动，教学设计是根据所要教授的课堂内容以及学生们的学习特点来进行教学目标、教学手段、教学过程、教学材料等的安排，将教学内容利用更加生动有趣的手段教授给学生。教学设计会使教学活动有明确的指导性和有计划地条理性，使教学目的更加清晰，教学方法更加丰富和人性化。

一、教学目标

（一）引导学会生学会课文的生字词

（二）提高学生的语言表达能力

（三）帮助学生学会例会作者的情感

（四）理解课文内容，感受海岛战士保家卫国的高尚品质

（五）学习课文好词好句，学会运用关键字词来表达思想感情

（六）通过实践学习提高学生的学习兴趣和学习能力

二、教学重点

（一）帮助学生学会分析课文

（二）体会海岛战士热爱海岛，保卫海岛的品德

（三）了解自然界中植物与昆虫的关系

（四）学会文章的写作技巧

三、教学准备

（一）预读课文

教师要让学生在课前就要熟悉课文，在学生预读课文时带着字典一起读，对于不会的生字词在朗读课文的过程中要用红笔画出来，然后查询字典标注字的读音和意思。在朗读课文第二遍时要对自己觉得优美的语句进行标注，准备笔记本，记录自己喜欢的字词句。

（二）教师要准备教学需要的教学材料、教案等

《彩色的翅膀》重点讲述了海岛战士种植西瓜，认真的给西瓜施肥、松土但是西瓜并没有结果，因为缺少昆虫来给西瓜授粉，所以小高就带了一箱蝴蝶来到海岛。课文描述到了西瓜的生长、开花、结果的过程以及昆虫和西瓜的关系，还描写了海岛的环境和海岛战士的种瓜过程。很多同学都没见过生长在地里的西瓜。因此，老师可以带领学生们去西瓜地中现场观看。在参观完之后可以准备一些关于西瓜生长的图片，昆虫给植物授粉的视频以及海岛战士生活的视频

（三）学生要准备好去参观瓜地的物品，了解西瓜的一些相关知识

（四）参观瓜田

老师在课前带领学生去当地的瓜田进行参观，让学生们带着自己的课本，在参观瓜田时认真自己的观察，记录自己的观察内容和感想，注意学生的安全问题。

四、教学过程

（一）新课导入

同学们在上课之前也跟老师去了瓜田参观，对于西瓜的生长状况也有了一些了解，那么海岛战士在海岛上是如何种西瓜的同学们就可以通过这篇文章来了解。在中国的领海上有很多的岛屿，这些岛屿都是中国的领土需要有人进行守卫，所以很多的海岛战士离开家乡来到海岛保家卫国。今天我们就来将一个关于海岛战士的感人的故事。

（二）进行朗读比赛，说说海岛生活

把全班的学生分成几个小组，小组和小组之间进行集体进行有感情的朗读比赛，再一次熟悉课文。朗读课文完毕让学生们说一说自己心目中的海岛战士的海岛生活是怎么样的。

（二）精读课文，完成目标

老师明确教学目标，学生在一次的快速阅读课文边读边思考小高为什么把蝴蝶带到海岛，读了课文之后的感受是什么，画出自己认为的触动自己的词句。让学生带着问题去阅读课文，然后小组进行讨论，老师可以提问，小组推举代表进行回答问题。然后对于关键词句可以找学生来进行朗读。

（三）问题思考，把握主题

出示语段，提出问题，让学生们深入思考。认真分析：战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻地闻着，慢慢的咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。思考战士们为什们会感到有甘泉流进心田思考文段最后我忽然发现玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，闪动着它那对彩色的翅膀这句话中彩色的翅膀所代表的含义。

在讲解完教师的问题之后，让学生提出不明白的地方，进行讨论解答。

（四）习作练习

现在的海岛战士才刚刚进入海岛，海岛的建设还没完全完成，那么经过海岛战士辛勤改造的海岛会变成什么样子呢？请同学们根据自己的想象和实际情况写一篇现在的海岛的文章。

五、课后总结

今天学习了《彩色的翅膀》这一课，我们来总结一下关于这一堂课同学们都学到了什么知识，可以和大家进行交流分享。然后总结学生们在这一节课上的表现，最后总结老师的教学成果，与学生交流，补充不足的部分。

结束语：

《彩色的翅膀》这一节课可以结合社会实践进行教学，让同学们走入大自然，在最真实的生活中了解课文的内容，进行教学设计可以有计划有目的有顺序的开展教学活动，能够提高学生的学习兴趣，感受海岛战士的爱国情怀，提高学生的思想品德素质。

参考文献：

[1] 易联兵. 基于回归生活理念的高中信息技术教学设计策略研究[J]. 文理导航（中旬），2015，11（08）：87.

[2] 韩雪松，牟永贵. 大学互动教学设计的策略分析[J]. 黑龍江高教研究，2011，12（04）：158-160.

彩色的中国教案设计 第5篇

一、教学目标：

1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。

二、教学重难点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、了解两首歌曲所要表达的感情。

三、教材分析

《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。

《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱„„”和“我捧起„„”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。

四、教学过程

1、导入

教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？

（1）我的中国心

（2）在希望的田野上

学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。新课讲授

2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。

3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。

4、教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。

5、教师教唱歌曲。提醒学生注意：（1）休止符，后半拍出来。（2）向学生讲解反复记号和跳跃记号。

6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。

当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。

7、教师简介作者：施光南

8、欣赏《多情的土地》。

五、延伸拓展

彩色的雨小班教案设计 第6篇

1. 尝试用手指蘸颜料在纸上，点画出小雨点。

2. 在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。

活动准备

1. 贴有“白云娃娃”的画纸5张

2. 红、黄、蓝、绿各色颜料若干及吸水的海绵、湿抹布

3. 教室布置成郊外

4. 背景轻音乐

活动过程

(一)情境导入，激发幼儿兴趣

1. 宝宝们，今天老师带你们到郊外去玩，好吗?听着音乐开好小火车进入布置成郊外的教室。哇，郊外可真漂亮啊，有小花，小草，还有各种小动物呢。

轰隆隆，轰隆隆，天空突然间下起雨来了，(请配班老师在天空中撒彩色的雨)，哇。是各种颜色的彩色的雨啊。宝宝们看，有红的、黄的、蓝的和绿的。宝宝们去接起彩色的雨和它亲一亲，做个好朋友。然后宝宝们坐到小椅子上休息一下。

刚才啊老师给彩色的雨拍了张照片，宝宝们想看吗?

(二)知道彩色的雨的颜色及如何画彩色的雨

1. 出示教师事先画好的在郊外的彩色的雨。

2. 请宝宝们说一说彩色的雨的颜色?(有红的、黄的、蓝的和绿的)

3. 这些彩色的雨是怎么落下来的?(一滴一滴竖着落下来的)

4. 宝宝们想看彩色的雨是怎么落下来的吗?教师示范：红雨滴从天空落下来咯，轻轻的蘸红色颜料，轻轻的，滴答滴答滴答，红雨滴落下来咯。接下来，黄雨滴要来和红雨滴做朋友了，先要给你的小手指洗个脸，然后和黄颜料做朋友，轻轻的蘸黄颜料，轻轻的，滴答滴答滴答，黄雨滴落下来咯。依次介绍其他颜色的雨滴落下来。

(三)交代作画要求，幼儿操作点画彩色的雨

1.宝宝们想不想也给彩色的雨拍张照片?宝宝们画的时候要小心颜料弄在身上，我们一组小朋友合作拍一张照片好吗?蘸颜料的时候不推也不挤，还要记得换颜色的时候要轻轻的给小手洗个脸，这样颜料宝宝才喜欢和你们做朋友的，知道吗?

2.请宝宝们搬起小椅子轻轻地走过去找到小椅子坐下来，然后安静的给彩色的雨拍照，千万别大声把彩色的雨吓跑哦。

3.教师旁边指导，提醒幼儿画画时注意卫生等。

《彩色的小鱼》的教案设计 第7篇



活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1、一幅大的海洋背景图。

2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点：

重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。

活动过程：

一、导入部分

幼儿和教师随着音乐入场。

师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色

师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）

幼儿：嘴巴„„.圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画

师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？

幼儿：„

（教师出示瓶盖）

师：瓶盖是什么形状的呢？

幼儿：圆形

师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！

3．教师示范讲解

师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）

师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：红色（黄色„„）

师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？

幼儿：„„.师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。）

师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）（出示范画）你们觉得好看吗？

师：那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗？

5、幼儿作画，教师指导。

①要从左向右印泡泡

②注意印的时候不要用小手去抹

③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

（这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动）

三、结束部分

《彩色的小鱼》的教案设计 第8篇

硅上液晶显示(Liquid Crystal on Silicon,LCoS)技术是CMOS半导体集成电路和液晶显示相结合的技术。LCoS技术具有如下优势:

(1) 可以利用标准CMOS工艺和成熟的LCD工艺线;

(2) 物理尺寸可以做的非常小;

(3) 即使像素尺寸非常小,仍可以得到非常高的开口率。

由于其技术和制造优势,LCoS技术有着广泛的应用前景。由于其尺寸小、功耗低、分辨率高,可以用作移动通讯等设备的显示屏,如头盔显示。目前彩色LCoS显示系统主要分为单片和三片式系统2种,单片式系统对于三片式系统主要有以下优点:体积小,成本低,易于实现小型化;三片式需要像素校准,而单片式则不需要。本文主要讨论单片彩色LCoS显示系统的设计与实现。

2 显示原理

三片式彩色LCoS显示系统利用空间混色实现彩色显示,而单片式彩色LCoS系统只用1片LCoS芯片,分时扫描红、绿、蓝3个子场的图像,并且在每个子场结束的时,分别将对应颜色的背光灯打开,利用人眼的视觉残留效应实现彩色显示。当子场的频率越高,图像的闪烁程度就越低。

3 系统总体概述

单片彩色LCoS整个系统的框图如图1所示。

在整个系统的最前端是1块以AD9887A为主芯片的图像源板,该板负责对DVI信号进行解码,解码后的信号交由后面的FPGA板进行处理;FPGA板除了对图像数据进行重组外,还需要产生LCoS驱动板和LCoS芯片所需的时序,FPGA芯片使用Altera的EP1C6,另外板上还有2组6片SRAM作为图像数据的缓存;LCoS驱动板的任务是进行D/A转换,驱动LCoS芯片模块进行显示,该驱动板包括D/A芯片AD8381和LCoS芯片的电源模块;LCoS芯片模块则包括LCoS显示芯片、LED背光模块以及光学组件。

4 主要芯片介绍

主控板的核心器件FPGA采用Altera公司的EP1C6Q240C8,该器件包括5 980个LE,80 kb的内部SRAM,2个内部PLL,最大可支持185个用户I/O管脚。经过评估,其丰富的资源可以很好地完成LCoS的主控单元的所有功能,包括:接收前级转换好的视频数据,处理后保存到一组RAM中,同时从另一组RAM中读出处理好的数据送至D/A,并控制D/A转换,产生LCoS的上屏时序和LED光照系统的控制时序。

板载SRAM采用ISSI公司的IS61LV10248,用作图像数据的缓存,单片容量为1 M 8 b字节。本系统共使用6片这样的SRAM。分为2组,每组3片,进行乒乓操作。每组SRAM地址线共享,数据线位宽扩展为24 b。

本系统D/A转换采用Analog Device公司的AD8381。该芯片支持高达100 MHz的10 b数字输入,6路9～18 V电压的模拟输出。其典型时序如图2所示。图2中DB(0:9)是输入的数字信号;CLK是采样时钟;STSQ表示新的一组数字信号的开始;XFR表示开始一次转换,其下降沿有效。本系统采用的LCoS芯片为8路模拟输入,因此这里采用2片AD8381,每1片用到其中的4路。

根据图2中的时序,并考虑到实际情况,具体应用如下:每个周期同时向两个AD8381的数据口发送一个像素数据,4个周期后进行数据锁存,由STSQ和XFR这两个控制信号控制,这样同时得到8个像素的像素值,而不需要如图2那样发送6个数据后再进行一次转换。输出的模拟电压值在下一个锁存信号的下降沿完成转换。STSQ和XFR这2个管脚由同一个FPGA管脚驱动即可。在其他管脚中,E/O信号和R/L信号分别用于选择时钟信号是上升沿有效还是下降沿有效和像素数据发送顺序,这里设计成外部跳线。另一个控制信号INV用来确定图像数据电压是正信号还是负信号的,由于液晶的特性,在每帧开始时将其取反。而AD8381的参考电压VMID和屏的参考电压VCOM连接在一起,在INV的配合下,实现对屏的交流驱动。

5 FPGA程序设计

5.1 模块划分

整个FPGA程序的模块框图如图3所示。主要包括:D/Ata Capture模块,负责将输入的数据按一定的格式顺序存放到SRAM中;Switch模块,负责控制RAM的切换;D/AtaOutput模块,负责从SRAM中读取数据按照一定的格式发送出去;Output timing Generator模块,负责生成输出的控制时序,并且控制D/Ata Output模块的输出和Switch模块的切换,而该模块的工作是受到D/Ata Capture模块控制的。

5.2 存储安排

为了获得较大的数据位宽,并且考虑到FPGA管脚数量,用于缓存图像的SRAM选用的是3片1 M8 b容量的,作位扩展,这样可以存放下完整的1帧数据。具体说就是每个地址存储的大小是3个字节,可以用来存放3个像素的数据(同种颜色)。地址0x0放置3个像素的红,而地址0x1存放3个像素绿,地址0x2存放3个像素蓝,而这3个地址的3个像素在屏幕上是第一行的第1,2,3个像素,接下来地址0x3又存放了3个红色像素,如此循环,直到地址0xBFFFF存放最后3个像素的蓝色数据。如图4所示。

5.3 算法流程

(1) D/Ata Capture模块的数据转存算法

D/AtaCapture模块负责将输入的数据按一定的格式顺序存放到SRAM中。每个时钟从AD9887A板过来的数据是24位的RGB数据,8位红,8位绿,8位蓝,而实际输出的时候是按照1帧红1帧绿1帧蓝的顺序输出的。因此如果能将读入的24位RGB数据按照一定的格式存放,就可以方便的读取数据,格式如图4所示。

具体的转换是通过一个状态机实现,其中有6个24 b的寄存器r1～r6用来缓冲6个像素的RGB值。用6个状态完成类似矩阵转换的任务,每个状态会输出1个24 b的转换好的数据,并生成地址,即每个状态都会将1个24 b的数据存入到SRAM中,而这24 b就是3个像素的同一种颜色的值。

(2) D/Ata Output模块数据输出算法

D/Ata Output模块是数据输出模块。每个时钟周期从SRAM中读取到的是3个像素的数据,而每个时钟发送到每个AD8381的是一个像素数据,因此是不同步的,需要使用双时钟FIFO作流量控制才能使数据正确传输,具体的读取操作:如图5所示。像素0～3放入FIFO1,像素4～7放入FIFO2,这样依次下去,每个FIFO放入4个像素。每个时钟放2个像素。该处理任务由Convert Logic子模块完成。还要注意的是由于每种颜色的数据不是连续存放的,因此下一个地址的值是加3而不是加1。

6 实验结果

经过对比实验证实,在子场场频比较低的时候,单片彩色LCoS显示系统的闪烁程度会比较高。由于条件所限,研究中选用的LCoS芯片所支持的最高场频为120 Hz,该芯片是为三片式LCoS系统设计的,因此用在单片彩色系统中具有一定的局限性。实验中FPGA程序可以实现90 Hz,120 Hz和180 Hz三种子场频率。在相同的背光源条件下,90 Hz场频时的色彩相对于其他两种要好些;180 Hz时系统也完全能够正常运作,只是色彩稍差,这与LCoS芯片本身有关,不过其闪烁程度已经可以忽略;120 Hz子场时的闪烁还是比较明显的,色彩和90 Hz子场时基本差不多。

因此,要实现单片彩色LCoS显示系统的无闪烁,必须使用较高的子场频(不低于180 Hz),有关资料显示,目前已经出现了为单片彩色LCoS系统设计的LCoS芯片,其支持的场频可达360 Hz,如果选用这样的芯片,就可以实现无闪烁显示。

就本系统来说,已经获得了不错的显示效果,色彩、对比度都达到了比较好的状态,而且闪烁程度也非常低。如果要获得更好的显示效果,就要选择支持更高场频的LCoS芯片。另外,由于该LCoS的响应时间比较长,在屏幕的上沿和下沿还有微弱的色彩混叠现象,这也可以通过选用支持高场频的LCoS芯片来解决。

7 结 语

尽管本系统已经取得了不错的显示效果,但是还不是很完美,还必须采用新型的LCoS芯片。而对于这种最高支持360 Hz场频的LCoS芯片,对硬件速度和D/A的速度都提出了较高的要求:如果源图像的场频为60Hz,而每个子场的频率为360 Hz,则应该有2帧图像相同,同时每个子场的时间缩短为原来的一半(与180 Hz子场频率比),需要数据发送数率和D/A速度至少要快一倍。但是这样的好处就是使本系统所存在的闪烁和色彩交叠显现的到彻底解决,使单片彩色LCoS系统的显示质量趋于完美。

本文主要介绍视频显示系统的硬件结构,以LCOS显示芯片的驱动时序要求为设计标准,提出一种基于FPGA的解决方案,使得系统具有灵活性和可修改性,方便以后的升级以及维护。并对FPGA程序的算法做了详细的介绍。最后对系统存在的问题做了讨论,并提出一些解决方法,以及对未来系统的展望。

摘要：单片彩色LCoS显示系统体积小,成本低,光学系统简单,易于实现小型化,应用前景广泛。对单片彩色LCoS显示系统的显示原理进行研究,并使用FPGA作为主控芯片实现该显示系统。对主控模块的设计与实现做了详细的叙述,包括主要模块的划分及其算法。由于LCoS器件的限制,所设计的单片彩色LCoS显示系统还存在一些问题,对这些问题的解决方法做了探索,提出如何提高显示质量的一些方法。

关键词：单片彩色LCoS,FPGA,显示系统,DVI

参考文献

[1]任立儒,耿卫东,孙钟林.彩色时序LCOS的高亮度设计[J].光电子技术,2002,22(1):22-25.

[2]Jeffrey A.Shimizu.适用于背投高清晰度电视的卷进式彩色LCOS[J].现代显示,2001(4):27-30.

[3]Stefanov M.Manufacturing LCOS Microdisplay[J].Infor-mation Display,2000,16(7):24-26.

[4]刘艳艳,耿卫东,代永平.时序彩色LCOS数据接口的优化设计[J].液晶与显示,2006,21(1):53-57.

[5]Wayne Wolf.基于FPGA的系统设计[M].北京:机械工业出版社,2006.

《彩色的小鱼》的教案设计 第9篇

1. 老师这里有条谜语,小朋友想猜吗?(出示谜语:从不离开水,摇头又摆尾,无脚也能走,有翅却难飞。)生回答是小鱼。(师出示小鱼图片,板书:小鱼)

2. 下面猜个更难的了:“生来本无形,走动便有声,夏天无他热,冬天有他冷。”冬天来了,刮起了呼呼的北风,(板书:北风)北风给你什么感觉?

3. 老师用一个字把它们连起来——(板书)和。

4. 指导识写生字:“和”是左右结构的字,它的第一笔是短撇,第四笔是长撇。右边的“口”下面要收缩。

5. 请小朋友自己把课题读两遍,看看小脑袋里会产生哪些问号?(生回答:北风和小鱼之间发生了什么故事?它们俩谁赢了?)

6. 小朋友们真是勤学好问的小能手,要想获得答案只要仔细读一读课文就明白了。

二、 初读课文,整体感知

1. 一读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

检查初读情况:小朋友们读书多认真呀,我仿佛看到了得意洋洋的北风和聪明机智的小鱼了。古人说:“读书莫放拦路虎!”你们在读书时遇到哪些生字拦路虎了,咱们团结起来打败它们。

2. 二读课文,要求: ① 边读边画出生字组成的词语。② 注意词儿连读。③ 读好课文中的长句和难句。

3. 三读课文,解决问题:“北风和小鱼之间发生了什么有趣的故事?”

三、 细读课文,品味赏析

1. 学习第1~2自然段

(播放录音“呼呼”的风声)同学们仔细听,猜猜谁来了?

读读这句话,看谁的风刮得大吹得猛。生练习朗读,突出“呼呼”这个词语。

课文里写谁见了北风怕得变了样?指名朗读第1自然段2~4句,相机板书:青草 梧桐树 鸟儿

老师这儿有课文的三句话分别写了三幅图的内容,你能按顺序对应起来吗?(多媒体显示课文前三句话)生练习图文对应。

选择其中你喜欢的一句话读读,看看插图,想想大地上的万物都发生了哪些变化?

(师引读):它向草地吹一吹,(生读)青草变了颜色。

它向梧桐树吹一吹,(生读)梧桐树落了叶。

它向鸟儿吹一吹,(生读)鸟儿躲进了窝。

北风得意地想着,它又是怎么说的?请大家读读第2自然段。用笔画出表现北风得意的词语。

朗读比赛,看谁是最得意的北风。

2. 学习第3~5自然段

现在,你就是小鱼了,听了北风的话你想说什么?

真勇敢,咱们都是小鱼了,我们一起对北风说——(学生边做动作,边朗读第3自然段)

北风气极了,猛地一吹,河水结冰了。(出示课件)它能看见小鱼吗?这时,它会怎么想?

小鱼怕了吗?(出示课件)它在干什么呢?

你能把北风得意,小鱼高兴的语气读出来吗?学生自由练习朗读第5自然段。

四、 激趣巩固,识字写字

1. 多媒体屏显“雪山”识词图

躲都

颜色 知道

梧桐树一口气

鹅毛大雪 浮出水面

2. 出示田字格,指导书写生字“出”和“面”。

3. 生描红、仿影、临写。

【评析】在第一课时的教学中,不仅要扎实地达成各项教学目标,还要根据学生年龄特点,设计新颖、有趣的教学环节,让学生在充满情趣的教学中理解和感悟文本的内涵。在导入环节,教师创设生动的谜语情境,激发学生兴趣又体现了随文识字。在学习第1自然段时,教师紧扣插图与文字间的联系,引导学生想象北风吹来时,大地万物的变化,这样的设计既帮助学生理解了语言,更培养了低年级学生透过文字想象画面的能力,训练了语言表达的基本功。

(作者单位:南京市游府西街小学、

《彩色的小鱼》的教案设计 第10篇

1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。会写7个生字。

2、能有感情的朗读课文。

3、能背诵课文。

能力目标：

1、培养学生的朗读能力。

2、发挥学生想象力。

3、提高学生自主学习的能力。

道德情感目标：

激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。

教具准备：电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读)

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

师：小朋友们，今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀?

生：(指名说自己的梦想)

师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)

二、听录音，初步感知课文内容。

过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?

三、学习儿歌。

师：请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。

生：(自读课文)

师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?

生：(同位互读)

师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?

生：(指名读、3个)

过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗?

师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。

指导有感情朗读：

1、天上星星落下来，为他盖床珍珠被。

说说你为什么喜欢，(你来读)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀!我们一起读一读。

2、风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。

师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)

“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊!

谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)

在这么美的环境中，小鱼怎样啦?

3、小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说)

(小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。

最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)

四、认读生字

过渡语：老师发现，有的同学都能把课文背诵下来了，你们可真棒。在这首儿歌中，有好多字是要求我们会认的，下面老师检查一下，看谁已经学会了。

1、逐个出示生字认读。

2、整体出示本课生字。

同学们观察一下，能不能想个好办法，记住这些字。(波、池、把、推、摇、晃)老师也有好办法记住这些字，你们想知道吗?

3、检查认读生字。

4、小游戏：放鞭炮。

五、小结。

第二课时

一、复习儿歌

1、抽学生读，全体读。

2、出示生字卡片，开火车认读。

3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。

4、认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。

5、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。

二、总结。

《彩色的小鱼》的教案设计 第11篇

学习身体平衡地小跑步

材料：

金鱼胸卡若干

过程：

１．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。２．教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。３．听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。４．活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。

建议：

活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容。

名称二：小鱼吐泡泡

目标：

手眼协调、感知湿性颜料

材料：

印章、湿性颜料、抹布

过程：

１．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。２．教师演示印章的使用方法： ——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。” “小鱼吐的泡泡越多越好。” ３．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。４．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。

建议：

１．湿性颜料的水分要少些。２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。

名称三：捉小鱼

目标：

练习敏捷地躲闪

材料：

与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带

过程：

１．家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。２．播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏。３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。

建议：

１．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”。２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。

附：儿歌

找到一个好朋友（丰丰）

托班彩色大皮球的综合教案设计 第12篇

一、婴幼儿行为分析

●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向教师请求帮助。

分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用“抓”的方式来挑选盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是请求教师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参与活动。

●成成拿着彩色吹塑球开心地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。

分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，注意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。

●越越坐在旁边，不愿参加活动，教师鼓励他参加，他扭了扭身体，脸转向其他方向。教师再次鼓励他参加活动，他“畦”的一声哭了起来：“奶奶，我要奶奶!”

分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。

二、教师的支持行为

1、对于尝试多次均失败的孩子，教师要及时安抚情绪，进行示范提醒。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。

2、根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要鼓励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形状的即时贴。像成成那样注意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的注意力，让他试一试撕剥即时贴。

3、可以预先在教室的一角提供五颜六色的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的兴趣，为后续的活动做准备。

4、当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，教师要多与家长互动，了解孩子的需要，多和孩子亲近。如教师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子的兴趣。

三、活动建议

第一，一个插入式活动很难达到锻炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中提供其他有关锻炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在游戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时，教师应根据自己班中孩子的能力提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料适宜采用无纺布、奶瓶等颜色鲜艳又安全的材料。

第二，除了锻炼手部小肌肉动作的材料，教师还可以创设充分调动孩子快乐情绪的玩球区域——吹塑球小天地。色彩鲜艳、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球兴趣，也能让孩子更理解吹塑球的特性。

第三，开展本活动前预先进行“皮球变大了”的活动，孩子已经熟悉并了解吹塑球。同时，可以结合“水果宝宝找妈妈”“撕纸游戏”等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴经验，锻炼手部小肌肉的活动能力。

附环境创设：

材料准备：教师先剪好多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。

观察要点：孩子们在和吹塑球的亲密接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，观察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知经验。

附集体活动：

彩色大皮球

活动目标：

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

活动准备：

1、布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2、用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3、提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4、垃圾桶若干。

活动过程：

一、观察、比较吹塑球

1、价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2、重点提问

●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3、感知吹塑球的特点。

●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

●滚一滚：吹塑球可以滚动。

●拍一拍：吹塑球有弹性。

二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

1、价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2、重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3、“撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。”

4、“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。”

5、撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6、小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

三、活动延伸

《彩色的小鱼》的教案设计 第13篇

彩色显像管寿命/打火试验装置主要用于对彩色显像管的寿命及电极打火测试,对被测显像管的各电极加规定的电压,按照工艺时间控制各电源的通断,进行显像管的寿命试验,同时记录电极打火次数[1]。

该装置寿命试验部分采用时间继电器控制机芯电源及EF电源的通断;打火试验部分采用PLC控制机芯电源及EF电源的通断,利用精密高速电压比较器进行打火采样,采样计数可按时间分为三段显示,电源通断时间及打火采样时间段可通过PLC程序改变[2]。

1 设备规格要求

1.1 环境条件要求

环境温度:室内15℃~40℃;

环境湿度:相对湿度20%~95%。

1.2 电气规格要求

适应偏转线圈参数:

额定输入电压:220 V±10%50 Hz;

额定输入总功率:2 k VA。

1.3 机械规格

机架(6工位)外形尺寸:2 000 mm(宽)800 mm(深)2 010 mm(高);

控制箱外形尺寸:500 mm(宽)400 mm(深)200mm(高);

质量:每个机架约500 kg(含6工位)。

1.4 测试项目

包括:寿命测试,起始寿命测试,电极打火测试。

2 设备组成

2.1 设备组成示意图(图1)

2.2 寿命工位电气箱

a)机芯板。

b)EF电源板:

变换方式:精密串联稳压调整;

输入电压:220 VAC±10%;

输入电流:0.2 A;

输出电压:4~15 VDC;

输出电流:1.5 A;

调整精度:1%;

电位器调整分辨率:<10 m V;

c)DY阻抗匹配组件:

用继电器切换实现高低阻抗线圈的匹配。

d)RGB切换板:

用继电器切换三阴极视放管基极的电平。

e)面板:

工位电源控制、EF电压指示、EF电压调整旋钮、DY阻抗匹配开关、RGB切换开关、EF电源开关、红外遥控传感器、辅助电源插座等。

f)电气配线组件:

隔离变压器,接线端子,熔断器等。

2.3 寿命时间控制电气箱

a)机芯/EF电源时间循环通断控制组件:

时间继电器、交流接触器、继电器等。

b)烟雾感应声光报警组件。

c)紧急停止控制。

2.4 打火工位电气箱

a)寿命工位电气箱的所有组件。

b)打火计数组件:

打火分段计数和显示,计数清零,计数阈值电平可调。

2.5 打火时间控制电气箱

a)机芯/EF电源时间循环通断控制组件:

PLC,交流接触器,继电器等。

b)打火时间分段控制组件:

PLC,直流电源。

c)烟雾感应声光报警组件。

d)紧急停止控制。

2.6 设备机架

a)显像管安装部:

采用挂钩将显像管耳环吊起安装,寿命工位石墨层采用金属弹簧片接地;打火工位采用绞合多股金属丝弹簧牵拉接地。

b)电源配电组件:

将时间控制电气箱的电源输出分配到本机架的6个工位。

c)信号配线组件:

将RF信号均衡分配到本机架的6个工位。

3 测试原理

3.1 测试原理框图(图2)

3.2 寿命工位电源通断控制(图3)

采用时间继电器控制交流接触器线圈,进一步控制交流电源的供电,产生无限次(除非关闭总电源)的寿命试验时间循环控制,每个循环先通2 h 45 min,再断15 min。时间段可以通过时间继电器上的按码开关加以改变。

3.3 打火工位电源通断控制(图4)

采用PLC程序控制交流接触器线圈,进一步控制交流电源的供电。产生全周期504 h的时间控制,每个大循环为12 h,共42个(由PLC内存00125单元设置)大循环。每个大循环分为两个阶段,第一阶段循环1次(由PLC内存00080单元设置):先通2 h(由PLC内存00061单元设置),再断1 h(由PLC内存00071单元设置),然后第二阶段循环18次(由PLC内存00116单元设置):先通20 min(由PLC内存00097单元设置),再断10 min(由PLC内存00107单元设置)。时间段可以通过PLC程序改变。

3.4 打火分段控制

采用PLC程序控制输出模块产生位选信号,输出01表示第I段,输出10表示第II段,输出11表示第III段。分三段控制,I:0~15 min,II:15 min~12 h,III:12 h~36 h。时间段可以通过PLC程序改变。

3.5 打火计数

打火采样点位于显像管石墨接地层。当管极打火时会从石墨层对地释放出极高的瞬时电流。此电流通过电流互感器时会在次方线圈中感应出瞬时电压,采用专门设计的高速电压比较电路对信号进行整形放大,可以触发计数脉冲,使计数器计数。根据PLC控制的时间段选择对应的计数器显示并保持计数值。

3.6 安全和保护机能

3.6.1 安全接地

对于防爆带,在底板上安装铜条,并将显像管耳环固定在钓钩上可靠接地;对于石墨层,采用金属弹簧片或绞合多股金属丝弹簧牵拉接地;主机板和其他电源均接大地。

3.6.2 紧急停止

每个机架设置了相应的紧急停止开关,按下时将切断对应架体的6个工位箱的电源输入。

3.6.3 火灾烟雾报警

当设备部件或导线因过热起火时产生的烟雾超过一定浓度,安装在机架最上层的烟雾传感器就会动作,系统自动切断本架体所有工位箱的电源输入,发出声光报警信号,并将保持到操作人员按下相应的紧急停止开关后解除报警状态。

4 结语

本文介绍的用于在线检测彩色显像管寿命/打火的试验装置,为全自动控制设备,做产品寿命试验时可在架体上安装寿命试验控制箱,做打火试验时可在架体上安装打火试验控制箱,箱体互换方便,可广泛应用于彩色显像管生产线上,在改变主机板的阻抗匹配后,可适用不同类型的管型,结构简单,造价低廉,可靠性高,目前已在多条彩色显像管生产线上使用,取得良好的效果。

摘要：介绍了用于检测彩色显像管寿命/打火试验装置的设计方案,给出了试验装置在线测试的原理框图,对系统的各个部件进行了说明。

关键词：彩色显像管,寿命/打火,试验装置

参考文献

[1]许志祥.彩色电视集成电路接收机原理[M].北京:国防工业出版社,1983.

《彩色的小鱼》的教案设计 第14篇

【关键字】彩色沥青；配合比；设计；施工

在这方面的探讨我国开始于80年代初，但收效甚微，且在道路上应用尚少。近几年，随着我国经济社会发展，彩色沥青混凝土路面作为一种新型的道路路面，为营造交通的时代气息，在我国也得到越来越多的应用，尤其在公园、城市道路或广场等场所使用得越来越多，引起了人们的兴趣和关注，被全球工程界视为“新型绿色建材”。

目前我国彩色沥青混凝土路面已经成功地在北京、上海、厦门、广州、西安、宁波、桂林、烟台等20多个城市进行了铺设，效果颇佳，深受世人的好评。

1.原材料

⑴结合料：彩色沥青结合料应满足AH-70沥青的基本指标，由于浅色结合料中不含沥青质，与沥青同样标号的浅色结合料实际黏度往往仍然要低一点，所以在选择浅色结合料时应该提高一个等级。

⑵集料：配置彩色沥青混合料的集料，表面应清洁、粗糙而富有棱角、质地坚硬、颗粒近似立方体的轧制碎石，其色彩最好与所配置的混合料色彩接近，当采购困难时，应采用浅色的集料，不能使用黑色或深灰色的碎石料；红色沥青路面可选择石灰岩、花岗岩、安山岩，技术要求应满足现行规范的有关规定。

⑶颜料：铺筑红色沥青路面经常使用氧化铁红颜料，国家标准《氧化铁红颜料技术标准》如下：

用于彩色沥青路面的铁红颜料，其主要技术指标为色相和粒度，其次为着色力和遮盖力，分散性和稳定性。研究认为，色相（包括颜料表现色和沥青混合料呈现色）与颜料粒子大小和形状有关，氧化铁的粒子与色相等关系见下表：

2.彩色沥青混凝土路面配合比设计

⑴彩色沥青混合料配合比设计可采用马歇尔方法，根据体积参数确定最佳油石比，和普通沥青混凝土配合比设计基本相同，其关键在于确定颜料用量。颜料用量根据试验确定，以所拌和的混合料肉眼观察具有足够的光亮度和鲜艳的色彩为度。

⑵颜料用量一般易取1.5%～3%，颜料用量过多，颜色太深，不但使混合料表面过暗而影响色彩，而且增加混合料的成本。

⑶沥青用量为5%～6.5%。

3.彩色沥青混凝土路面施工技术及注意事项

⑴清洗拌缸。防止彩色沥青混合料受到污染。

⑵设置浅色结合料输送管线。防止原沥青输送管线中残留沥青的污染。

⑶颜料人工投入。按顏料比例事先称好装入塑料袋中，当集料进入拌港立即投入颜料。

⑷控制温度。彩色沥青混合料对温度比较敏感，过高的温度容易造成无色沥青老化，较低的温度造成压实困难，故应严格彩色沥青各个阶段的施工温度，确保施工质量。加热温度根据沥青结合料的黏温特性做试验确定，一般结合料加热温度150℃～160℃，石料加热温度为160℃～170℃，出料温度为145℃～155℃。在生产过程中严格控制加热温度，并不随意改变拌和时间，以免造成不同批次生产的彩色沥青混合料颜色有明显的差异。

⑸控制拌和时间。每盘拌和时间较一般沥青混合料延长10～15s，以保证颜料分散均匀。具体拌和时间为：干拌时间不小于10s，喷入结合料、加入矿粉后搅拌不少于45s，即总拌和时间不小于55s。经拌和的彩色沥青混合料必须颗粒均匀、色泽一致，集料所有颗粒都将被结合料所覆裹，不得带有花白斑点、离析、结块或成团、粗细分离以及色彩明显差异等现象。

⑹摊铺碾压。在摊铺前将摊铺机熨平板、螺旋器、收料斗等用溶剂擦洗，并用热白料干搅，以彻底清理残留的黑色沥青。铁锹、刮板在使用前用食用油与水配置的液体浸泡，以减少对彩色沥青混合料的黏附。在摊铺过程中如发现严重污染、离析、色彩明显差异的混合料予以清除。摊铺温度控制在140℃以上，松铺系数约为1.15～1.25。由于铺筑厚度仅为3cm，彩色沥青混合料散热比较快，因此摊铺后立即碾压。碾压前将压路机光轮擦洗干净。初压温度控制在130℃以上，静压1遍以固定路缘边线，如发现不平整、粗细离析严重立即修补。复压仍采用静压方式，碾压3～4遍，终压以消除轮迹线为度，终压温度控制在80℃以上。对于紧靠路缘石处的彩色沥青路面采用手推式振动碾进行碾压。在碾压过程中控制好碾压速度，避免紧急制动；注意压路机洒水，防止粘轮卷起沥青混合料；尽量避免踩蹋，并注意压实过程中防止周围泥土对彩色路面的污染。

⑺严禁在施工气温低于10℃以及雨天、路面潮湿情况下施工。

4.彩色沥青混凝土路面技术的发展

目前国外重点是对彩色沥青及其混凝土路面技术产品系列和品种的研究，具体在以下几方面：1）胶结料（彩色沥青）生产途径从传统里减压脱质向利用现代工业石油化工产品调配出与沥青性能相当的聚合物浅色胶结料（彩色沥青）发展，并研制开发了红、黄、蓝、绿、驼色（本色）为主色的一系列彩色沥青，其色彩、性能更加优良，寿命更长；2）彩色沥青混凝土的生产和施工工艺也得到了不断改进，取得了很大的成就，已先后铺设和开发了红、黄、蓝、绿等10多种彩色沥青混凝土路面和生产技术及其路面施工的工艺流程，形成了一套完整的彩色沥青混凝土路面应用技术；3）在彩色沥青混凝土材料里掺入夜间能发光的材料如玻璃珠。发光效果更好，使道路在夜间更醒目，针对我国公路网线复杂，车辆众多的情况，具有很高的实用价值；4）另一种技术是彩色慢裂快凝乳化沥青稀浆封层。它是将彩色沥青与稀浆封层技术结合在一起的彩色稀浆封层铺设，由于薄层罩面，无需对原有路面进行铣刨等前期处理，所以施工方便，降低了彩色沥青路面成本。该技术适合城市施工，具有很高的发展价值。

5.结束语