成长路上需要勇敢作文

成长路上需要勇敢作文（精选7篇）

成长路上需要勇敢作文 第1篇

在成长路上，我们会失败、会受伤，可是我们需要把失败、挫折转换成成功，在这个道路上我们需要坚强。坚强是我们在成长之路上不可或缺的伙伴。

有许许多多的人，在成长道路上与坚强为伴，化险为夷。贝多芬是世界的音乐家，也是命运最糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝 多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立，在他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资 补贴家用。到了17岁，母亲病逝，家中只剩下两个弟弟，一个妹妹和已经堕落的父亲。不久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。 尽管如此，贝多芬还是挺过来了。他对音乐酷爱到离不开的程度。在他的作品中，有着他生活的影子，既充满高尚的思想 ，又流露对人间美好事物的追求、向往。对美丽的大自然他有抒发不尽的情怀。 说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。先是耳朵日夜作响，继而听觉日益衰弱。他去野外散步，再也听不见农夫的笛声了。从此，他孤独地过着聋人的生活，全部精力都用于和聋疾苦战。 贝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而能给他安慰的只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的，是贝多芬最杰出的一部作品，它的主题是反映人类和命运搏斗，最终战胜命运。这也是他自己人生的写照。 这是第一乐章中连续出现的沉重而有力的音符。贝多芬说:“命运就是这样敲门的。”他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利 。”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。

对于我们失败和挫折并不可怕，可怕的是我们没有把失败化为成功的勇气，没有坚强的意志。我们要学会坚强，成长之路上坚强是不可或缺的。

成长路上需要勇敢作文 第2篇

题记

牵着纯挚的衣襟，趔趔趄趄地离别了稚气，陷进了一个生疏的环境中只身一人。也曾摸爬滚击，也曾汗水淋漓，也曾眼睁睁看着愿望的帆船在漩涡中迷失，最始的漂淌瓶也好像一弛过时的舟票，不知消息。于是，幻想在眼眸中霎时间如玻璃般破碎，丧失的心在云朵上端寂寞地叹气。

该边远的天涯泛讫一片阴郁，雨，即没完没了天上了起去。走在街头，漫不经意地望睹一位夫人慢徐地走在路中心的斑马线上。她，嗑着瓜子，姿势并不精美。可是，在滂沱的大雨中，偶然经由的车辆从她身边咆哮而功，她那从容的安略一霎时将我击中。还有谁能在如斯的顺境中，从容地嗑着瓜子，迈着不急不缓的步子，坦然地走下往?就像这雨，即便倾注，也总挡不住成长的足步。

雾散识途。夏夜这颗最明的星成了每晚我掌中凝固的光火。我启初微啼，开端追赶，我要在路上教一首歌，唱给山听;要揽一束阳光，迎给松林;要拣一片红叶，熨贴于口;要别一朵雏菊，带上不败的春景春色。

频频回想，所得的并不必定皆是遥山露翠的金粉记忆。也许是一次瞅云的宿愿在严师的书斋里幻灭，兴许是一个约会的良辰在听雨的残荷边落空。失踪和伤痛不会在成长中缺席，主要的是如何居心感悟它们的价值。人，总要在不同的伤痛中沉叠着一集体生。如果人生不了这样的重叠，就无法成绩它的韧性与渊博。成长就像是一封重轻的信，不阅历道路上的风雨，就寄不到它想去的处所。免何时候，伤痛都不是放荡的理由。

我始终以为成长是这世上最无遮蔽的奇观。它使己在暖和中学会关爱，把盼望一次次点焚，将甜美一遍遍谱写;但它明显又有着顽强的硬骨隆伏鸣我在泥泞中理解了刚强取义务。

成长，是一种在平常的伤痛中一直复习着的巨大。

尔在伤疼中猛醒跋涉在成长的路上

我常想，成长的止境在哪面，而我，昔后又将成替一个什么样的父孩。是这样吗?艳咸的眉，倔强的唇，如水的眼光，笑起来柔柔如风，偶尔涩涨几滴泪，也关不住谦腔的真挚。

是低调?不，是镇静，以及这安静之下无奈粉饰的热忱。

我喜欢游历，喜欢用文字记载下动听的一瞬，爱好文学，就这么执着。我更始末坚守着本人的作风，自由自在，就像一株山松，自在欢喜地长成一种奇特，一种艺术。

应我久久鹄立在那些无可比拟的美景前时，我用不同的角度，不共渴供的纲光去俯视。它们总能给我以莫名的激动跟由衷的感慨。我也终于发明在清静的尘世外还有一处如此实朴的地地，而在这里，我的心智才真正的丰满起来，真正成长在播种的节令。

这心智的成长使我的灵魂皈依了性命的色彩。

有人说，假如今世一个欲望每每注视，就会埋下一个伏笔，待下世苦甜地追索与厮守。那么，请让我一辈子体味成长的喜悦与艰苦，让我在阳光下，捡丢到成长的脚印。

我信任，最温热来从最冷凉，最暖暖实在是对最严寒的一种体谅。

成长路上需要勇敢作文 第3篇

思政课是大学生的公共必修课, 应予重视。

思政课理论性很强, 所以有些学生不能适应。

如何让学生认真听课?大学生可不像高中生那么听话;可引入“爱的教育”, 关心学生的成长。

二、面对思政课的现状, 教师应如何应对

其他学校的先进经验值得我们借鉴, 但同时也有许多现实问题。如当前我国教育发展不平衡, 名牌学校的经验, 未必能适应边远地区的高校。例如:

1.复旦大学思政课上, 师生共同提出议题, 并一起讨论, 时代气息非常浓。大班上课, 小班讨论, 教会学生学术研究的方法。

但我校学生大部分来自农村, 从小没有发言的习惯, 讨论课往往流于形式, 一些学生表达能力及思维能力欠佳。另外, 西南边疆的学校, 一些老师的素质偏低, 部分老师自己缺乏研究能力, 怎么教学生思考研究问题呢?

2.北京师范大学开展立体教学。包括立体讲台:专任教师+大学生+辅导员;多元团队:院内师资+校内学者+校外专家;立体教学:案例课+研讨课+社会实践。

“形势与政策小组”是北师大小有名气的时事类学生社团, 让大学生为大学生讲课。其实, 让大学生讲课, 只能偶尔为之, 不可能一直进行。作为老师, 讲一节课需要准备一天甚至更长时间, 如此进行, 学生学习其他课程必然受到影响。

3.河北大学微电影教学强调学生在“做”中“学”。体验式教学强调“生活即课堂”, 学生通过参与微电影的创作、演出、拍摄、制作, 在实践中对接理论;案例教学是将微电影中讲述的故事作为案例进行教学, 激发学生学习兴趣, 提高教学质量。

教学实践证明, 微电影教学就像饺子一样只能偶尔吃, 虽有新鲜感, 效果好, 但费时间, 制作困难。

4.江西师大孟教授用自己独创的方式打着快板给学生上思政课。据江西师大的学生反映, 他的课程很受学生欢迎, 常常爆满。但细细考究, 快板教学虽形式新颖, 却只是一种治标之策。

5.2011年, 上海建桥学院推出大学生素质拓展学分制, 把学雷锋志愿者活动纳入制度保障, 凡学生利用课余时间参与扶贫帮困、尊老爱幼、义务家教、法律援助、环保行动等公益活动累计满30小时的, 可获得2个学分。此项目具有一定的积极意义, 但同时发现, 某些学生为获取学分而不得不进行雷锋志愿者活动, 思想境界没有真正提高。

6.重庆长江师范学院思政课考试“一人一卷”, 主要是客观题, 并上机做题。缺点是客观题不能反映思政课的全貌。

三、如何让高校思政课程与学生思想“同频共振”

1. 让“高高在上”的“接地气”

一方面, 要建立理论和现实的连接。教师应吃透理论并紧密结合学生日常生活和成长实际, 先说服和感动自己, 再去引导学生;要从学生存在的实际问题出发, 以平等的方式和学生一起讨论, 帮助学生学会用理论指导实践, 从而解决问题。另一方面, 应在授课技巧上下工夫。教师应学会用学生熟悉的话语体系、选择学生熟悉的例子解疑释惑;把课堂讲授、专题讲座、案例分析等, 以学生喜闻乐见的演讲、绘画、小品、微电影制作等多种形式结合起来, 让学生参与其中。一是专题研究式教学。实行多教师联合授课制, 每名教师集中精力于其所负责的教学专题, 深入研究该专题所旁涉的各种知识板块, 多维度、全方位地将教学专题讲深讲透。二是案例分析式教学。激励教师不断提升理论传授与实际问题相互对接的能力, 将理论知识应用于实际问题的分析和解决上, 结合社会发展实际、大学生心理和思想观念实际, 对与课程密切相关的、大学生热切关注的社会热点和理论难点问题进行案例教学。三是启发引导式教学。探寻情境教学、讨论辩论、社会调查等教学方式, 使学生真正成为教学过程的参与者和教学模式创新的实践者。

2. 让“低头族”抬起头来

实现“课内教”与“课外延”的有机结合。要让“低头族”抬起头来, 就要主动适应青年学生在成长过程中获取知识、接受信息的习惯, 对教学内容进行全新的“包装”。定期把《新闻联播》《焦点访谈》《今日说法》等节目中对学生最有价值的内容进行编辑, 并加以生动、接地气的点评, 融入和强化引导职能, 润物无声地发挥“宣教”的作用, 启发学生思考讨论。

教学要有“真心”和“爱心”, 要与学生平等对话, 开放分享。要培养学生独立思考能力, 告诉学生应该怎么做、学会怎样思考, 以达到情感或思想的共鸣, 实现“讲出来”与“听进去”的统一, 让思政课“叫好又叫座”, 让学生感觉既“动听”、又“动心”, 告别思政教育课“60分万岁”的学习方式, 由“要我上”转变为“我要上”。

3. 培养大学生的情操

人的内心需要一方净土, 把学生的视角从现实世界提升到理想境界。教育学生不要以短浅的目光看待思政课, 实用主义和功利主义的学习方式不利于思政课的学习。

把宇宙的本质、形成、发展变化、成熟、衰老、死亡、归宿;人的本质、人的过去与未来、人从那里来到那里去、人生的目标和意义、应当怎样成长怎么做人;我是什么、我是谁、我在宇宙中的位置、我在宇宙运动中扮演的角色及人类社会的本质、人类社会的归宿等都明白地告诉给学生。让学生清楚做人的权力、责任和义务, 知道自己在社会中的位置。

思政课应大力弘扬中国传统文化。中国传统文化是一种理性的文化, 以儒家哲学体系为核心的传统文化, 强调的是修身、齐家、治国、平天下。修身第一位, 讲究道德文明, 重视忠孝道义, 形成文化自信。弘扬中国传统文化, 提高民族凝聚力, 重塑民族形象。使共同理想能够有效地转化为个人信仰, 形成文化认同感、文明认同感、民族认同感、国家认同感, 找到成长的动力和心灵归宿。

摘要：目前, 要进一步提升思政课的教学效果。作者就高校思政课存在的某些问题进行分析, 并呼吁思政课教师要努力学习、总结经验, 与学生同频共振。

关键词：思政课,经验,同频共振

参考文献

[1]王烨捷.复旦大学“抢救”思政课[N].中国青年报, 2015-3-28 (1) .

[2]李薇薇.一场微电影与思政课的幸福相遇[N].中国教育报, 2015-1-5 (10) .

成长的路上不需要抱怨 第4篇

其实，诸如我的这位同学的老师不在少数，每每在其他的教师群里，或者到乡村小学视导座谈时，都会听到老师类似的抱怨，抱怨听得多了，虽然怜悯，但是心中却不免生出几度悲哀。诚然，一位教师的成长与发展机遇是不一样的，昔日同在一个班级里的同学，进入城市的学校与乡村的小学，其职业成长速度不可同日而语，然而，因发展机遇的缺少，因发展环境的恶劣，而心生懈怠，以至于成天抱怨，则无论如何也是解决不了实际问题的。

可以想见，一心想着调离学校，一心想着进城的教师，其对教育的热情，更可见其职业的情意，而将调动工作寄希望于人际关系、上级的领导，更可以审视其内心的境界。如若说，这样的老师能教好书，能育好人，能站稳讲台，在自己的职业岗位上做出一番功绩，显然是一种奢望。

也许，我说这样的话，有些教师会站起来义正词严地对我说：“你这是站着说话不腰疼，你不在农村工作不知道农村的辛苦。”其实，在我教书的头十个年头，正是在乡村的学校。我也是在乡村小学校中走过来的，只不过那不是一种煎熬，而是一种成长的磨砺。乡村的清静，农村孩子的淳朴，内心思想的纯净，都曾给我留下至今难忘的回忆。而纵观当下全国知名的一些著名特级教师，他们也曾经是在乡村的小学中度过的。管建刚老师如此，宋运来老师如此，华应龙老师更是如此。但是，乡村的教学环境并没有阻止他们专业成长的步伐，他们以自己扎实的教学基本功，以自己精湛的教学技艺，更以自己对教学的挚爱与专业的情意，开创了一片属于自己的教学舞台，成长为全国知名的著名特级教师，跻身于城市的名校，并占有一席之地。这样说，虽不乏功利的成分，但是，事实告诉我们：教师只有自己的成长，才能拥有自己的专业地位，才能获得丰厚的待遇。

不容否认，在小环境中，人情、关系、资历等等不公正的因素左右着教师的专业成长与发展，教师身处其中，无法左右。但是，教师不要忘了，我们每一个人虽然不能左右世界，不能改变环境，但是，却可以改变自己，当自己强大到一定程度之时，或许，我们也能够改变这个环境。如果说教师自己业绩平平，教学水平一般，又有什么资格与别人论高下？而因此抱怨环境的不公，也是枉然的，更是没有丝毫价值的。是金子总有发光的一天，是人才总有伯乐赏识你，除非你不是人才。

同是师范毕业的同学中，有的进入了政府机关，有的进入了科研机构，有的自己创业当了老板，有的当了一校之长或是学校的管理人员，有的成了当地小有成就的名师，有的即使是在极其偏远的乡村小学，但仍以高度敬业的精神，努力不懈的劲头，认认真真教书，踏踏实实育人，受到乡邻的尊重，学生的敬仰。但是，仍不乏一些同学整天碌碌无为地混日子，成天抱怨社会的不公，以至于成了“祥林嫂”，这不正说明一个问题吗？难道机遇仅仅只针对其中的某些人吗？成长靠自己，发展也靠自己，别人无法代替，如若自己过早地对生活的前景失去信心，产生懈怠的心理，又如何能够在职业的发展中获得成功呢？

如果真心不想做教师，就不要仅仅去抱怨，而是想法设法离开这个岗位，既然不喜欢这个工作，那就不必要太勉强，勉强了也注定不会有好结果，苦了自己不说，更是耽误了那些渴望知识的孩子们。如果不舍这份工作，那再多的抱怨也是无济于事的，与其生活在抱怨与痛苦之中，倒不如将精力一心扑在工作中，丰富自己的知识储备，提高自己的专业素养，专注自己的教育实践，用自己脚踏实地的努力，用自己一点一滴的付出，赢得他人的关注，用自己的优秀证明自己的实力。

抱怨的教师是教师中的弱者，更是教师中的惰者，成长的路上不需要抱怨！

（作者单位：安徽省宿州市埇桥区教育体育局教研室）

成长路上需要勇敢作文 第5篇

当你与朋友开心地讨论着班级里的事时，你，长大了；当你与朋友开心地讨论着班级里的事时，你，长大了；当你与朋友一起讨论着班级里的事时，佻，长大了；当你与朋友一起玩耍时，你，幸福了；可当你与朋友为一次话题争论不休，闹得不欢而散时，你是否想过友谊到底是什么？

让我来告诉你吧！友谊，虽然会经历着许多的挫折，，但还是快乐的。如果，你和朋友吵架了，你与她握握手，以此和好，如果，别人不小心碰了你一下，他向你道歉时，你学会宽容他，说一声充满美好的话语：“没关系！”……

友谊是人世间美好 的祝福；友谊是人与人之间温暖的问候；友谊是开往心灵深处的一条秘密通道；友谊渗透着一条条深刻的人生哲理；友谊是分享甜蜜的大门……

是啊！我们都会学会珍惜友谊！

成长路上需要勇敢作文 第6篇

在成长过程中，我们会遇到很多的困难，是退缩还是克服，是放弃还是坚持?有一件事让我印象深刻，受益匪浅。

今年7月我报名参加了情商夏令营。在一次高空降落活动中，其他人已经爬上去了，可我望着高高的平台，顿觉四肢无力，就是不敢爬。才10米高，还有绳子，你想，年龄四岁的辛曹紫都爬上去了，为何我不敢?于是我迎接了挑战。但只爬到2米高时我就又不敢爬了。老师毫不留情地对我说：“爬上去加到100分，爬不上减至0分!”(不到100分不准回家)无奈我只好又开始爬，可当我发现悬在6米高的空中时，我开始惊恐地大叫，老师连忙安慰我说：“只要你闭上眼睛就不恐怖了。”闭眼后，我的四肢发抖，生怕有意外出现一下子掉下来。我颤抖着说：“太恐怖了，太高了!”老师笑着说：“你把这里想成楼梯就行了。”于是我又开始爬“楼梯”了，终于爬到顶时，我高兴极了，松了一口气。不料老师又给我出了一道难题，让我翻过去，“什么，还要翻过去!”我差点哭了起来，哀求道，“老师，现在就放我下来吧!”老师坚定地说：“想回家吗?那你就必须翻!”没有了退路，怎么办?豁出去了，我咬紧牙关，双手死死地抓住“楼梯”，俯下身子，迈出右腿，站稳，抓住，翻过去了!我心里一阵狂喜。只听“卡嚓”一声，老师用相机给我记录下这成功的一瞬间。下地后，我并没有感觉到不适。而是感觉到无比的开心，因为我战胜了自己!

这件事让我很难忘，它是我成长中值得收藏的。它让我明白：坚持就是胜利!

成长路上需要勇敢作文 第7篇

小时候，我不想上小学，是你鼓舞着我，让我告别了玩具，进入了学校。可是，刚到学校的那一天，就有的同学嘲笑我，讽刺我。我的幼小的心灵受到了打击，打起了退堂鼓。就在这时，你鼓励着我，告诉我不能退缩。于是，我又重新回到了学校。在成长路上，你鼓舞着我。

长大后，你依然无时无刻地激励着我。

烈日照着大地，知了在树上不停地呻着，小狗吐出来舌头。正在房间里学习的我，就像待在一个大蒸笼里，恨不得马上跳到水里。但是此刻的我被一道数学题难住了。尽管我从哪里入手，它就像一只拦路虎，截断了我的思路。我绞尽脑汁，希望尽快把这绊脚石踢走，但却无从下手。这时，我的好朋友来找我去游泳。这对于身处蒸笼中的我来说，无疑是个巨大的诱惑。

正当我要答应他时，我想起电脑上的这道题。好不容易才找到的，难道就要放弃吗？

就在这时，你提醒了我，于是我拒绝了他，继续解题。可这道题就像一堆乱麻绳，越拉越紧，越想越难。实在不行就放弃了吧！这个念头刚闪过，你又出现了。你激励着我，使我又有解题的信心，我顶着炎热的天气，任汗水打湿脊背，努力想了一个多小时，终于“杀出一条路”来。成长路上，你激励着我。

在成长路上，你伴随着我跨过荆棘，战胜困难。成长路上，难道不需要你吗？