春季作物施肥论文

春季作物施肥论文（精选6篇）

春季作物施肥论文 第1篇

肥料是作物生产粮食的粮食, 肥料决定着农业生产的丰欠。但是, 并不是施肥越多越好, 也不是根据个人喜好随意施肥。施肥是讲究科学的, 只有依据科学施肥才能保障作物的生理活动顺畅无碍, 才能实现农业的可持续发展。

1 以植物营养学说为施肥理论依据

主要是以养分归还 (补偿) 学说、同等重要率、最小养分率、肥料报酬递减率、不可代替率和因子综合作用率等为理论依据。

1840年, 德国著名化学家李比希提出了植物矿质营养学说, 在此基础上, 又进一步提出了养分归还学说:植物以不同的方式从土壤中吸收矿质养分, 随着人类收获农产品, 将从土壤中带走大量养分, 长此以往, 将使土壤中某些养分越来越少, 养分失去平衡, 地力逐渐下降。若要恢复地力, 就必须通过施肥的方式归还从土壤中带走的养分。

最小养分率是指土壤缺少某种营养元素时, 其他养分含量虽多, 作物也不能良好生长, 而且作物产量在一定限度内随这个养分的增减而相对变化, 土壤中这个相对含量最小的养分就称为最小养分, 是增产的限制因素。如果不能有针对性地补充最小养分, 即使其他养分增加的再多, 也难以提高产量, 而且只能造成肥料的浪费。

作物需要的各种营养元素, 在作物体内都有一定的功效, 相互之间不能替代, 如缺钾不能用氮、磷代替, 缺磷不能用氮代替。

对农作物来说, 微量元素与大量元素同等重要, 不能因为需要量少而忽略。不论大量元素、中量元素或微量元素, 都是同等重要、缺一不可的, 即使缺少某一种微量元素, 仍会影响某种生理功能而导致减产。如水稻缺锌造成僵苗和赤枯病, 玉米缺锌导致植株矮小而出现花白苗病。

在其他技术条件相对稳定的前提下, 随着施肥量的逐渐增加, 作物的产量也随之增加。肥料增产效应呈阶段性:第1阶段为效应递增阶段, 在这一阶段内, 总产量随施肥量的增加而增加;第2阶段为效应递减阶段, 在此阶段内, 增施单位肥料的增产量随施肥量的增加而递减;第3阶段为负效应阶段, 在此阶段总产量随施肥量的增加而减少。这就是说肥料并不是施用越多越好, 而是要掌握最佳经济施肥量。

作物产量高低是由影响作物生长发育诸因子综合作用的结果, 但其中必有一个起主导作用的限制因子, 产量在一定程度上受该限制因子的制约。为了提高肥料的经济效益和充分发挥肥料的增产作用, 一方面, 各种养分之间的配合施用;另一方面, 施肥措施必须与其他农业技术措施密切配合, 发挥生产体系的综合功能。

2 依据作物生长周围的环境条件施肥

2.1 水分与施肥

水分是作物正常生长发育所必需的条件之一。土壤水分状况决定着作物从土壤中吸取养分的能力, 一般来说, 在一定范围内, 施肥效果是随土壤含水量的增加而提高的, 当土壤含水量不足时, 由于水分直接抑制了作物的正常生长和发育, 因此肥料难以发挥应有的增产效果, 所以在大量施用化肥的情况下, 更应重视调节土壤的含水量[1]。在干旱的年份, 如果没有良好的灌溉条件, 盲目大量的施用化肥, 势必会造成肥料的浪费[2]。多雨之年, 适当地增施肥料, 有利于作物生长, 但同时也应防止由于土壤水分过多或施用氮肥过量造成作物贪青晚熟和减产的不良后果[3]。

2.2 作物品种与施肥

作物品种的耐瘠性或耐肥性是由该品种的遗传基因决定的, 一般来说, 高产品种的耐肥习性也好, 并且其高产优势也只有在肥料满足的前提下才能表现出来, 因此施肥时必须考虑作物的品种[4,5]。

2.3 养分之间的相互作用效应

如果土壤中同时存在2种养分限制作物生长时, 仅仅补充其中1种养分, 对作物生长乃至产量往往没有明显的效果, 然而同时施入2种养分, 则将对作物增产产生极大影响, 这是养分之间产生相互作用效应的结果[6]。养分的这种相互作用不仅存在在大量元素之间, 也存在在大量元素和微量元素之间以及2种微量元素之间[7]。

参考文献

[1]乔芬, 郑泽良, 咸治海.北方秋冬季作物科学施肥技术[J].中国科技博览, 2013 (11) :131.

[2]邢红菲.高效肥料的特点及科学施用技术[J].吉林农业, 2012 (6) :70-71.

[3]杨顺祥, 詹元芬.浅谈科学施肥技术[J].科学种养, 2012 (7) :7-8.

[4]康东辉, 贾延红, 路国梁.科学选肥与合理施肥技术[J].农村科技, 2011 (11) :22.

[5]刘兵.农作物科学施肥技术要点[J].现代化农业, 2010 (7) :17-18.

[6]张斌南.土壤作物营养诊断与施肥技术[J].广东农村实用技术, 2005 (3) :10.

春季作物施肥论文 第2篇

一、总体要求

结合测土配方施肥成果，指导种植户开展科学施肥，因地制宜确定目标产量，以产量定施肥量，不断优化施肥结构、施肥时期，做到化肥减量增效，提高肥料利用率；鼓励多施有机肥料，倡导秸杆还田及种植绿肥，培肥地力，提高土地生产能力。

二、施肥原则

根据土壤肥力确定水稻目标产量，在养分需求与供应平衡的基础上，遵循施肥“控氮、减磷、增钾”总基调；坚持有机肥料与无机肥料相结合；合理分配基肥、追肥的比例，达到增产稳产。

三、水稻施肥建议

(一）双早

（1）水稻亩产量400～450公斤，每亩施用氮肥（N）8～10公斤，磷肥（P2O5）4～5公斤，钾肥（K2O）7～8公斤。

（2）基肥：氮肥施用50%，磷肥全部施用，钾肥施用40%。

（3）追肥（分蘖期）：氮肥施用25%。

（4）追肥（孕穗期）：氮肥施用15%，钾肥施用60%。

（5）追肥（抽穗期）：氮肥施用10%。

（二）中稻

水稻亩产量550～600公斤，每亩施用纯氮10-12公斤，磷肥（P2O5）5～6公斤，钾肥（K2O）8～10公斤。

（2）基肥：氮肥施用40%，磷肥全部施用，钾肥施用40%。

（3）追肥（分蘖期）：氮肥施用20%。

（4）追肥（孕穗期）：氮肥施用30%，钾肥施用50%。

（5）追肥（抽穗期）：氮肥施用10%，钾肥施用10%。

（三）晚稻

一季晚稻：

（1）水稻亩产量450～500公斤，每亩施用纯氮8-10公斤，磷肥（P2O5）4～5公斤，钾肥（K2O）7-8公斤。

（2）基肥：氮肥施用40%，磷肥全部施用，钾肥施用40%。

（3）追肥（分蘖期）：氮肥施用30%，钾肥施用20%。

（4）追肥（孕穗期）：氮肥施用15%，钾肥施用40%。

（5）追肥（抽穗期）：氮肥施用15%。

双晚：

（1）水稻亩产量400～450公斤，每亩施用纯氮8-9公斤，磷肥（P2O5）4～5公斤，钾肥（K2O）7-8公斤。

（2）基肥：氮肥施用40%，磷肥全部施用，钾肥施用40%。

（3）追肥（分蘖期）：氮肥施用30%，钾肥施用20%。

（4）追肥（孕穗期）：氮肥施用15%，钾肥施用40%。

（5）追肥（抽穗期）：氮肥施用15%。

四、马铃薯施肥建议

（1）亩产量1500～2000公斤，每亩施用氮肥（N）10～13公斤，磷肥（P2O5）6～7公斤，钾肥（K2O）20～26公斤。

（2）基肥：氮肥施用50～70%，磷肥全部施用，钾肥施用30～40%，有机肥施用500～800公斤。

（3）追肥(现蕾期)：氮肥施用30～50%，钾肥施用60～70%。

五、甘薯

（1）甘薯亩产量2000～2500公斤，每亩施用氮肥（N）11～13公斤，磷肥（P2O5）6～7公斤，钾肥（K2O）16～20公斤，有机肥500～800公斤。

（2）基肥：氮肥施用30～40%，磷肥全部施用，钾肥施用30～40%，有机肥全部施用。

（3）追肥（提苗期栽插后15～20天）：氮肥施用25～30%。

（4）追肥（长薯期栽插后45～55天）：氮肥施用30～35%，钾肥施用60～70%。

（5）根外追肥：薯块膨大中期，喷施1%的磷酸钾（K3PO4）溶液或0.3%的磷酸二氢钾（KH2PO4）溶液，每隔15天喷1次，连喷2次。

六、玉米

施肥原则：施足基肥、轻施苗肥、重施拔节肥和攻穗肥、巧施粒肥。（1）基肥：亩施用500-700公斤、钙镁磷肥20-30公斤和复合肥15-20公斤。

（2）拔节肥（小喇叭口期）：施用玉米专用肥20-30公斤。

科学施肥 促进作物优质高产 第3篇

科学施肥可以改变作物代谢功能，促进作物体内蛋白质、淀粉、糖分、脂肪、生物碱和其他物质的积累， 从而达到改善品质的目的。反之，过量施肥或不合理施肥， 则会造成土壤污染、病虫害加剧、破坏生态环境、农产品质量和产量下降，甚至造成毒害。科学施肥是提高农作物产量和品质、改善农产品风味、提高农产品商品价值的重要措施。

2.增施有机肥是提高农作物产量和改善品质的基础

有机肥养分含量全，既含有氮、磷、钾、钙、镁、硫等大、中量元素，又含有铜、铁、锰、锌等微量元素及糖类、脂肪等营养物质。科学施用有机肥，不仅能增加作物产量， 而且能提高作物的营养品质、食用品质、外观品质，并改善食品卫生。实践证明，增施有机肥能改善土壤的理化性状，培肥地力，提高作物抗旱、抗寒、蓄水保墒能力，改变土壤的生产能力。同时有机肥中的有机物在土壤中分解，形成腐殖质，其中的各类腐殖酸是很好的土壤净化剂，对土壤中的汞、镉、铜、镍等重金属离子的吸附率达70%～90%，明显减轻重金属对农产品的污染。大量增施有机肥是发展优质、高产、高效农业的当务之急。增施有机肥的途径：大力推广小麦、玉米秸秆覆盖还田技术；抓好农机具配套，扩大秸秆翻压还田面积；积极推广秸秆快速腐熟技术和秸秆养牛技术，大面积沤农家肥；因地制宜种植绿肥。

3.科学施用化肥是农产品优质高产的主要途径

化学肥料是农作物获得高产的保证。但是， 施入农田的化肥只有一部分被农作物吸收，其余大部分被农田排水和地表径流携至地下水与地表水中，严重污染环境。目前我国的化肥利用率很低，与发达国家相差甚远。尤其是土壤中铵态氮硝化淋溶损失引起的天然水体的富营养化和饮用水中的硝酸盐的积累及反硝化所产生的氧化氮或氮对大气臭氧层的破坏，应引起关注。科学施用化肥，对净化环境，发展无污染、无公害农产品有着重要意义。

3.1 控制氮肥的用量 氮肥对作物生长起着非常重要的作用，它是植物体内氨基酸的组成部分，是构成蛋白质的元素，也是植物进行光合作用时起决定作用的叶绿素的组成部分。一旦植物缺氮，就会叶片褪绿，颜色越来越淡，植物生长弱小，抗病虫能力差。而过量的施用氮肥，不但使作物的产量和品质下降，而且增加肥料的投入成本。另外，作物吸收过多的氮素，叶片会过于肥大，降低作物群体的光能利用率，呼吸作用旺盛，增加光合产物的消耗，减少了干物质积累，造成减产。因此，施用氮肥一定要适时、适量，而且要做到与其他营养元素配合施用。

3.2合理补施钾肥，促进农产品优质高产 钾是作物体内多种酶的活化剂，广泛影响作物的生长、代谢、产量和品质。补施钾肥的方法有两种：施用有机肥，实施秸秆还田、翻压还田、覆盖还田，这是补钾的最主要办法；合理施用化学钾肥。高产粮田亩施氧化钾10～15 kg/亩，马铃薯、果菜等喜钾或需钾量较大的作物应施氧化钾15～20 kg/亩。

春季果树种植施肥技术 第4篇

随着春季的到来，气温逐渐上升，果树的生长速度加快，需肥需水量也会逐渐增多。在这个生长期间，其抽梢、长叶、开花、坐果等时期需要从土壤中吸收大量的多种微量元素，特别是氮元素和中微量元素。因此，果树在春季的营养管理上，合理追肥就至关重要。在施用有机肥后，部分农户在1~2周后发现树体大枝或整树的嫩叶及芽萎缩、干枯，花及幼果萎缩脱落，背部条状树皮出现水渍状溃烂，严重时整个大枝全部死亡甚至整个树体死亡，造成严重损失。出现此类现象的主要原因是生物有机肥烧根。而多数农民只注重表面现象，以为是病虫害或其他原因引起的，错过了补救的最佳时间。春天根系休眠结束，根细胞活力增强，生长速度加快，根表皮幼嫩，此时对生物有机肥较为敏感。

果树施肥应坚持基肥与追肥相结合，铺以金宝贝微生物菌肥，重施基肥，补施追肥的原则：即秋后到冬前施足基肥，春季、夏季分次适量追肥，以满足各时期果树对不同养分的需求。果树施肥品种应坚持三个配合的原则：即有机肥与化肥配合，氮、磷、钾肥配合，大量元素与中微量元素生物有机肥配合，以满足果树对全营养的需要。施用微生物菌肥，是为了改良土壤，培肥地力。

如何理解施肥是作物高产的基本措施 第5篇

关键词：作物；必需营养元素；来源；施肥影响因素；肥料种类

中图分类号： F321.4 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-22-1

1 作物必需的营养元素及来源

作物需要的营养元素已知的有16种，作物需要较多的大量元素：碳、氢、氧、氮、磷、钾、镁、钙、硫9种，需要量少的微量元素：铁、氯、硼、锰、铜、锌、钼7种。每种大量元素的含量约占作物干物质重的千分之几到百分之几十，每种微量元素的含量占作物干物质重的十万分之几到千分之几。

作物所需营养元素的来源和状态是多种多样的，碳来自空气的二氧化碳，氢和氧来自空气和水的分解，碳、氢、氧三种营养元素，作物可以从空气和水中得到充足的供应，其他元素都是来自土壤，它们多以离子状态，通过根、叶进入植物体内。其中钙、镁、硫铁及其他微量元素，土壤中含量较多，或作物需要量少，除局部地区外，一般不缺乏。作物需要量多而靠土壤供给的氮、磷、钾等营养元素，在我国广大农田中都有不同程度的缺乏，这种营养元素供需矛盾，只有通过施肥给以补充，才能满足作物的需要。

2 影响施肥效果的因素

2.1 气候条件

主要考虑施肥前后的温度、雨量等情况。因为它们影响作物对养分的吸收、影响肥料在土壤中的变化及肥效发挥的快慢。在一定的温度范围内，温度升高，作物呼吸作用加强，吸收养分也增加。在低温条件下，作物对氮的吸收有较大影响，对磷钾的吸收影响较少。低温季节多施磷、钾肥，可以增加作物的抗逆性。温度过高，易造成土壤干旱，作物吸收养分少，生长缓慢，严重干旱时，会引起作物萎蔫或死亡。降雨量多少，直接影响土壤水分，土壤水分适宜以促进肥料的溶解和分解，有利于作物吸收，如雨水多，稀释土壤溶液浓度，加速养分淋失，降低肥效，所以雨天不宜施肥。在晴天施肥也要考虑土壤干湿程度，地湿施浓些，干时稀些，以免引起土壤溶液浓度过高影响作物生长。日照对作物吸收养分的影响也很大，作物在有充足的光照下，光合作用强，新陈代谢旺盛，吸收养分较多；反之吸收养分则少。

2.2 土壤条件

土壤酸碱反应影响作物生长，也影响土壤中养分的有效性。各种作物生长都要求一定的酸碱反应，大多数作物喜欢中性或弱酸性土壤，过酸过碱的土壤都不适宜作物生长。酸性土壤含有较多的游离铁、铝离子，对作物有毒害作用，铝能抑制植物细胞的分裂，还能使磷酸固定，影响磷肥肥效。在酸性红、黄壤施用石灰，促使铝离子沉淀，避免铝的危害；碱性土壤含有强碱性的碳酸钠和碳酸氢钠，使种子难以发芽，作物也难以生长，必须进行洗碱，多施有机肥料，配合施用酸性或生理酸性肥料。

3 作物营养特性

作物吸收养分具有选择性，不同作物或同一作物的不同器官，营养元素的含量都有较大差别，这是选择吸收的结果。一般说来禾谷类作物需要较多的氮、磷素营养；糖料作物和薯类作物需要较多的磷、钾素营养；豆科作物虽富含氮素，因与根瘤菌共生，能直接利用空气中的分子态氮，故不需大量施用氮肥。作物不同生育时期所需营养元素的种类、数量、比例都是不一样的。一般生长前期吸收营养的数量、强度均较低，随着生长发育的需要，养分吸收逐渐增多，后期转入成熟期，养分的吸收又逐渐减弱，各种作物又各具特点。

4 肥料的种类和施肥方法

有机肥料又称农家肥料，包括农家的各种废弃物，人畜粪尿、厩肥、堆肥、沤肥、油饼、绿肥、青草、沟塘泥等。这类肥料的主要特点是：种类多，来源广，成本低，便于就地取材；养分含量全面，既有大量元素又有微量元素，养分分解释放缓慢，肥效稳长；所含有机质和分解过程中形成的腐殖质可以改良土理化性状，，提高土壤肥力；它在分解过程还能生成二氧化碳，有利于光合作用。由于有机肥具有上述特点，适于各种作物和土壤，一般都用作基肥，在土壤翻耕前均匀撒施、耕翻入土，使土肥相融，供作物整个生长发育期间所需的养分。

化学肥料又称无机肥料，包括的种类很多，根据肥料所含的主要成分可分为氮肥、磷肥、钾肥、石灰与石膏、微量元素肥料和复合肥料等。肥料种类不同，性质和作用各异，共同的特点是易溶于水，肥分高，肥效快，能力作物直接利用。化肥的施用，应根据肥料的性质，因作物因土制宜，一般用作基肥、追肥和种肥。

农作物高效施肥的原则及其关键技术 第6篇

一、施肥原则“四配合”

即无机肥与有机肥配合;氮、磷、钾配合;基肥、种肥、追肥配合;大量元素与微量元素配合。以实现各种肥料的平衡施用、全面供给,以及作物的健康生长发育和生产力高效发挥的目标。

1. 无机肥和有机肥配合。这是一项用地与养地相结合,实现土壤可持续利用的重要措施。无机肥和有机肥配合即既施足有机肥,又施好化肥,使二者优势互补,互为增效,达到土壤中养分齐全,肥效持久,“供肥”与“改土”一举两得的目的。但值得注意的是,有些肥料是不能混合使用的,否则会弄巧成拙,适得其反,如磷肥与石灰、草木灰等强碱性物质混合时,可生成不溶性的磷酸三钙,影响肥效。各种肥料是否可以混合使用,主要取决于它们本身的性质。一般而言,酸性肥料和碱性肥料不宜混合使用;混合后产生气体逸出或产生沉淀而使养分损失的不宜混合使用;影响双方肥料有效成分稳定性的不宜混合使用;混合后产生有毒物质,毒害作物或鱼类,破坏水质的肥料禁止混合使用。

2. 氮、磷、钾配合。氮、磷、钾是作物生长的三要素,在作物生长过程中起着不同的生理作用,是不可以互相代替的。不同的作物对三要素的需要量和比例也是不同的。当其中某一种元素缺少时,就会成为作物生长的限制因素,其他肥料施得再多,作物也不会长好。氮、磷、钾3种大量营养元素配备合理,不但能保证作物生长,而且可以提高肥料的利用率,节省肥料。施用比例适当的肥料还可以改善作物果实和籽粒的品质,减少作物生理病害的发生。施肥时切忌单施氮肥,因氮素营养过量会导致作物细胞大而壁薄,组织柔软,抗性降低;同时如果过量施入氮肥,不仅会造成浪费,也易使土壤产生盐类浓度障碍;偏施氮肥,作物还常常表现出各种缺素症状,致使作物生长不良,产量降低,品质受到影响。如玉米施肥时,氮磷钾配合不当,土壤中磷肥、钾肥等不足,会导致玉米吐丝较晚,田间花粉减少,花粉、花丝寿命缩短,致使玉米秃尖缺粒。棉花施用氮肥量过大,营养生长过程旺,会造成棉株松散,叶片肥大,嫩枝过长,致使田间荫蔽,通风透光性差,落花落铃严重,影响产量。

3. 基肥、种肥、追肥配合。①基肥是作物播种前或移植前施入土壤的肥料,一般施用方法是结合深耕将基肥施在作物根系密集层。基肥的作用主要是供给作物整个生长期所需养分,通常为改良土壤而施用的肥料一般也作基肥施下。②追肥是指在作物生长中加施的肥料,一般以速效性化肥为主,也可用腐熟有机肥料或牲畜粪尿、沼液等。追肥的作用主要是为了供应作物某个时期对养分的大量需要,或者补充基肥的不足。③种肥是指与播种同时施入或与种子拌混的肥料,施用方法有拌种、浸种、条施、穴施或蘸根等。种肥的作用主要是供给幼苗对养分的需要,因为肥料就在种子附近,幼苗根系很快能吸收到养分。生产上通常是基肥、种肥和追肥相结合,一般是以基肥为主,种肥、追肥为辅。大量应用证明,基肥、种肥和追肥配合施用,不但能满足作物苗期的养分要求,又能保证作物营养最大效率期和整个生育期对养分的需要,为作物高产提供最好的养分条件;同时,也有利于土壤改良和地力培肥。

4. 大量元素和微量元素配合。微量元素也是作物必需的营养物质,随着作物产量的提高,微量元素微肥的作用更加明显。但施用微量元素微肥能否达到预期效果,还取决于大量元素的施用是否合理,是否充足。大量元素营养供应不足,即便施用充足的微量元素肥料,也会事倍功半,达不到理想效果。因此,生产中要特别注重大量元素和微量元素配合施用。

二、施肥方法“三字经”

即重点围绕“混、深、喷”3个字进行,以实现肥料高效利用、作物高效吸收的目标。

1. “混”,即多种肥料混合施用。几种肥料混合施用,既节省劳力,又提高肥效,如硫酸铵与过磷酸钙混和,既可消除硫酸铵的生理酸性,又能提高过磷酸钙中磷的有效性,给作物同时提供氮磷养分。腐熟的堆肥、猪牛栏淤等有机肥,可与所有的化肥混合。磷肥与有机肥混合,可减少与土壤的接触面,防止磷的固定;铵态氮肥与有机肥混合,可吸附氨,防止氮素挥发。但不要把未腐熟的有机肥与硝态氮肥、铵态氮肥与碱性肥料、速效磷肥与含钙肥料,以及难溶性磷肥与碱性肥料等混合,以免养分损失或降低肥效。

2. “深”,即深层集中施用。除大量草秆还田做基肥外,一般根部追肥或肥量少的基肥都宜采用条、穴、点等方式深施(耕层或主根附近深10～15厘米处),施后立即覆土或灌水,以加大局部土壤中的养分含量,便于作物尽早吸收,减少养分损失,提高肥料利用率。

3. “喷”,即后期叶面施肥(又称根外追肥)。是将水溶性肥料或生物性物质的低浓度溶液喷洒在生长中的作物叶上的一种施肥方法。可溶性物质通过叶片角质膜经质外连丝到达表皮细胞原生质膜而进入植物体内,用以补充作物生育期对某些营养元素的特殊需要,或调节作物的生长发育。其特点是:①作物生长后期,当根系从土壤中吸收养分的能力减弱或难以进行土壤追肥時,可采取这一方法及时补充养分;②能及时矫正作物缺素症,即土壤缺乏某些养分(如某些微量元素)所产生的不良现象,如“花而不实”、“穗而无粒”或“苗而无花”等。③在作物生育盛期,当体内代谢过程增强时,叶面施肥能提高作物的总体机能,加快体内营养物质的转运与积累,实现生产力的提高。④必要时叶面肥可与喷施农药防治病虫害一并进行,达到“一喷多效”的目的。