车间主任工作职责及工作范围A

车间主任工作职责及工作范围A（精选14篇）

车间主任工作职责及工作范围A 第1篇

拉丝车间主任工作职责及工作范围

第一条 工作范围

按照生产指令，对本车间实施全方位的直接管理。

第二条 责任关系

工作范围的各项内容，直接对生产部经理负责。

第三条 目标责任

1.负责本拉丝车间的生产及人员的管理，是车间的第一责任人，对产品质量负有不可推卸的责任；

2.认真贯彻公司质量、环境管理方针和目标，负责本部门质量、环境因素的识别及控制，按规定要求规范做好各类质量、环境的现场记录，要求准确、及时，明确签字权利，承担签字责任； 3.准确及时地了解生产过程运行状态，按照公司规定的质量标准程序，实施有效的控制并使之处于稳定状态；负责对生产投入原材料的抽检把关，防止劣质原材料流入拉丝车间；

4.严格执行生产部下达的生产计划，用科学方式方法有效地组织安排生产，保证按计划时间要求完成； 5.负责对生产现场进行监督管理，对生产过程中的经纬丝进行质量抽检并做好记录，及时解决和处理质量问题，保证所有原材料及经纬丝摆放在指定区域；

6.负责确定拉丝机的结构和拉丝工艺，并对拉丝机的结构和工艺进行分析研究，科学合理地进行调整和创新； 7.负责对经纬丝成品入库前的质量检查，对不符合规定的经纬丝进行相关处理，并对相关人员进行处罚；

8.负责对生产车间的设备进行定期保养和维护，保证生产设备的正常运行；

9.负责本车间的安全生产，防止火灾或人员伤亡等重大恶性事故的发生； 10.保持和维护生产车间良好的卫生环境； 11.负责监督审核本车间员工的考勤情况，合理组织调配车间工人，提高生产效率；对本车间工人的合理化建议即使采用并上报； 12.负责本车间与其他车间、部门之间的关系协调； 13.负责所有经纬丝质量事故上报生产副总； 第四条

目标任务

1.生产任务完成率100%；

2.经纬丝（克重、强度、宽度）合格率98%以上； 3.固体废弃物分类存放、处理率达到98%； 4.重大环境因素设施完好率100%；

5.各种单据凭证、各种生产报表记录签字准确率100%；

6.制定和完善生产工价，生产工人工资控制在产值与工资相匹配的计划范围内；

7.完成新产品开发的的制作和常规产品结构、工艺的创新、新型材料的使用；

8.无重大产品质量责任事故和安全生产责任事故；

9.严格执行公司制定的各项规章制度，无擅自违反管理权限和制度规定的行为发生；

第五条 工作权限

1.有权对员工出现的质量问题实施急时处罚；

2.有权对违反规章制度及质量要求的员工予以辞退； 3.有权按公司的人事规定要求招聘生产工人；

4.有权拒绝不符合产品质量要求的原材料进入生产车间； 5.有权制止无关人员私自进入车间参观； 6.有权制止任何人在本车间内的违纪行为； 7.有权调动、安排本车间人员工作； 8.有权拒绝接收有质量问题的原材料；

9.有权对本车间有贡献的员工提出奖励意见报生产副总进行审批； 第六条 义务

1.服从生产公司总经理、副总经理的统一领导和管理； 2.服从生产部经理的安排；

3.保证生产计划按合同要求，按质按量按时完成生产任务； 4.严格遵守并执行公司的各项规章制度；

5.有责任维护中层管理团队的团结，增强团队的凝聚力，维护公司的整体利益；

6.违反相关制度要求和规定，接受相关经济处罚； 第七条 处罚

 一般性处罚

1.在新的管理体制实施过程中，非主观原因而出现的管理问题，未造成重大的经济损失，可给予一般性警告处罚，根据不同情况给予100元以下的罚款；

2.违反公司相关的行政管理制度，按相关条例予以处罚；  加重处罚

有违反下列条款之一，视情节轻重，由生产副总给予100-1000元罚款：

1.缺乏产品质量意识，造成产品质量不稳，重复性质量问题不能得到有效改善，按事故等级应承担的责任照价赔偿并承担罚款； 2.缺乏科学管理思维，工作安排缺乏前瞻性无计划性，造成工作效率低下，形成人力、物力、财力的重复浪费；

3.产品检验走过场，重人情、轻质量，致使验收环节形同虚设，因不合格产品流入编织，造成降次或返修，严重影响编织车间产量； 4.对细化管理意识淡薄，现场办公未能长期坚持，有关检验数据、报表记录数据严重失实； 5.缺乏质量、环境管理意识，执行不彻底，致使管理工作流于形式； 7.管理制度不能有效落实，原材料现场存放不规范，乱堆乱放的现象随处可见，工具配件无配件箱，经纬丝成品不按标准装包现象严重等；

8.缺乏企业效益第一的理念，部门之间的综合协调能力不能有效进行，主动性不够，致使问题和矛盾长期不能及时解决，影像管理团队的凝聚力；

9.缺乏诚信，有意推卸责任，安排生产任务是任人唯亲； 10.因其本人管理不严格、不到位而出现的重大管理工作失误，造成重大的经济损失，除应赔偿损失外，应自动提出辞职并接受公司的处理决定。

以上处罚可累计并罚，所有罚金在本人应发工资或奖励工资中扣收，其本人对处罚有异议时，可直接向公司总经理申诉理由，公司总经理可视情况酌情处理。

生产部经理签字：

2010年11月26日

车间主任签字：

2010年11月26日

车间主任工作职责及工作范围A 第2篇

由于刚开始接触车间的管理工作，很多车间日常管理的地方不是很熟悉，车间辛国森主任、李强主任给予了大力的支持与指导，在工作中他们总是事无巨细的指出工作中的各种注意事项，使我学到了很多管理方面的知识。在今后的工作中，我要立足自己所分管的本职工作，多学习他人之长，以使自己能够较好的胜任本职工作。

由一名班长到车间主任助理，这一角色的转换，使我深深地意识到，职位的转变绝不是“官升了、清闲了”，相反，自己所担负的责任也随之加重了。以前作为班长来说，只是保证好设备的运转，班组人员的安全，就基本做好了本职工作，而现在，做好这些基础工作的同时，还要协助车间主任综合的做好质量、产量、劳动纪律、现场环境以及其他各种临时性的工作。在今后的工作中，我要牢记自己的职责所在，在分管领导及主任的领

导下，吸取教训克服不足的基础上，既要杨长避短，还要主动创新;主要做好以下的工作：第一，设备的管理工作应该以安全为主，如果安全都得不到保证，那么其余一切都是空谈，必须时刻牢记“安全第一，预防为主”的安全方针，使员工熟悉并掌握安全操作规程，并在工作中踏踏实实的去执行，从而保证整个系统的安全生产运行。

第二，搞好理论学习，提高工作水平。歌德曾经说过，“人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。要胜任主任助理这一职位，高效推进各项工作，一个很重要的前提就是要切实强化学习，不断拓宽视野，努力提高业务理论水平及实践操作技能和行政管理能力。

第三、工欲善其事，必先利其器。在车间设备的管理上应坚持“三分检修，七分保养”的原则，通过高质量的检修，努力把每台设备的技术状况保证在最佳状态。加上员工的精心操作与维护保养，不断延长设备的使用周期，达到节约检修费用的目的。同时，大力开展修旧利废，变废为宝活动，不断降低设备的检修费用。

车间主任工作职责及工作范围A 第3篇

关键词：计划,数据仓库,系统,库存管理,物料配送

1 物料需求计划的概念

物料需求计划(MRP)是根据生产计划(MPS和Production Schedule)、物料清单(BOM,Bill of Materials)、物料采购周期(Lead Time)、采购的经济批量及物料的目标库存水准(Target Level)来确定的一个指导采购行动的计划过程(MRP系统原理图见图1)。

生产需求用量计划是根据每一个产成品的生产计划及其物料清单,先计算出每一个产成品在一定的生产时间内所需的各种原材料,再将同一时间内相同的原材料需求进行汇总,从而最终得到每一个原材料的MRP。BOM可看成是考虑到材料损耗的一个产品清单。BOM体现为最终的原材料(而非生产过程的半成品)用量。其单位一般为采购和储存常用的单位。

2 A公司的现状

A公司生产计划方式采取的是年度、季度、月度,再到每周,最后分解为日计划的滚动计划方式,而生产则采用准时化生产JIT的方式,这就对物料计划的准确性和物料供应的及时性提出了很高的要求。物料计划经理不仅要负责物料计划的把关,还要充分考虑物料的供应链管理和物料的库存管理,而只有将这三者结合起来才能更好地支持生产。随着A公司快速发展和产量的提升,传统的靠人工的方式来完成这三者之间的信息交流已经难以有更好的作为,因此,引进先进的数据仓库技术成为当务之急。数据仓库技术通常有3个部分:即数据库、联机分析处理及数据挖掘。根据相关调查,数据仓库的平均投资回报率为401%,数据仓库与Internet一样,正在成为信息技术利润最快的增长点。

3 A公司现阶段的物流系统、生产系统分析

A公司的物流系统不应该仅仅考虑物料计划的传递,还应考虑通过建立完备的数据信息基础和系统分析得出物料的分解计划和各种分析报表,让物料计划传递仅仅是其中的一小部分功能。IT系统的建立应做到统一规划,再分步实施以达到最终的目标。

现阶段,A公司的生产系统流程大概可分为4条主线:第一条将生产计划录入WLMIS系统,通过WLMIS系统发布到各车间;第二条将SAP系统内的排序件信息传递到物料排序系统,物料排序系统按排序件给车间进行配送;第三条将车间将最终的车辆信息通过WLMIS系统上载到SAP进行物料反冲;第四条将物料计划人员需要人工将生产计划分解为单一物料计划并对供应商进行发布。A公司现阶段生产系统关系图如图2所示。可以看出这几条主线之间的联系并不通畅且有着很强的局限性,只是以满足车间生产为主要目的。对其他部门的工作并没有提供很好的支持。

4 对A公司ERP系统的改进

在考虑充分利用现有系统的情况下,A公司未来理想的生产系统流程应该是:将生产计划录入MIS系统,MIS将计划导入数据仓库,同时SAP系统将其内部的车型BOM表信息也导入数据仓库,物料仓库管理人员将各仓库的物料库存情况录入数据仓库,数据仓库通过对生产计划、物料库存情况及车辆BOM表数据三者进行对比分析,得出物料计划,由物料计划人员结合实际情况进行修正后,在系统上对供应商进行发布。通过分析还可生成各种生产情况报表及物料情况报表,并且经过对比,还可发现物料送货和最终产品SAP反冲之间的物料差异,更利于找出其中原因,提升公司的产品质量和避免物料的无故损失。通过对数据仓库系统的扩展,或通过增加配件销售信息和车辆销售信息数据,生成配件计划和车辆及配件销售的相关报表,甚至可以在车间的生产线旁增加输出端口,为生产线员工提供对易错件、关键零件的安装指导,更好地提高公司的产品质量。同时,质量信息的加入,还可以实现对供应商质量的管理。随着各种信息的加入,可形成符合A公司要求的ERP系统,能更好地利用和整合公司的有效资源。ERP系统改进图如图3所示。

除了引进先进的技术,还可以在物料库存管理方面作一些改进,通过更合理地配置库存来达到减少成本和提供产品质量的目的。

采用分类管理的方法(ABC方法)对库存进行管理。在库存品种中,一般只有少数几种物料占用较多的流动资金,对产品的成本起着举足轻重的作用,种类数比较多的其他物品的需求量虽大,但由于价格便宜而占用的流动资金并不大,相对的重要程度就较小。将库存中年消耗金额高的物料划为A级,次高的划为B级,更低的划为C级。对A级物料集中力量进行重点管理;对B级物料按常规进行管理;对C级物料则进行一般管理。对A级物料要做到勤进货、勤发货;与用户勤联系,了解其需求动向;恰当选择安全系统,使安全库存量尽可能减少;与供货商密切联系,并采用经济订货批量的方法进行订货。与此同时,采取更合理的方法设置安全库存量,以达到降低库存、减少成本的目的。

当然,良好的物料配送系统也是物料计划能够很好实施的关键。对于部分物料可以实施供应商直接送料到线旁的配送方式,对于其他物料则可以实施供应商送货到仓库,由物料配送部门统一配送到线旁。在场地允许的情况下,最好的物料配送方式是将所有的物料统一送到物料存储区,再由物流部门统一按计划进行配送。这种方式可以节约厂内用地,提高产能和提供空间,还可以实现对物料接收的统一管理,提高物料信息的准确性和改善物料配送,以及实现将物料配送外包,以达到降低成本的目的。

对供应商评估往往要综合考虑其价格、质量、服务、技术和风险5个方面的表现。物料计划经理比较关注的往往是供货周期的稳定性和物料计划的完成率。供货周期(物料库存的补足周期)是确定物料库存多少的主要因素,而供货周期的稳定性又是决定安全库存的主要因素。供货周期是指采购方决定订货并下订单供应商确认订单处理生产计划原料采购(有时)质量检验发运(有时为第三方物流)的整个周期时间。通过对日常工作经验的积累,定期对供应商进行分析,并结合统计数学的工具及公司设定的库存服务水准,可以确定相应的物料库存。供货周期越稳定,生产所需的安全库存就越少。有时在日常工作中会发现,供应商交货的周期时间很准,但数量经常会有变动。这时可采用衡量其物料计划完成率的方法对其进行评估,即评估其在规定时间内按订货量完成物料计划的比率。

5 结语

物料计划组织工作虽然无法为企业产生直接效益,但它就像一对隐形的翅膀,默默地为企业生产和快速发展提供动力。物料计划组织是一项围绕降低成本和风险而进行的管理工作,具有长期性、持续性、系统性和过程性等特点,对其工作的实施不可操之过急。其水平的提高也不可能一步到位,只有持之以恒、毫不松懈地进行,并适时引进先进的管理技术才能取得应有的绩效。良好的物料计划不仅是车间生产的需要,更是企业获得最佳效益的有效途径之一。而要达到这个层面,还需要良好的企业文化、健全而严密的管理制度,以及企业管理者的全力支持。

参考文献

[1]陈元.生产计划与物料控制实战精解[M].广州:广东经济出版社,2002.

[2]刘志学.现代物流手册[M].北京:中国物资出版社,2002.

[3]孙宏岭.高效率配送中心的设计与经营[M].北京:中国物资出版社,2002.

[4](美)Ronald.H.Ballou.企业物流管理——供应链的规划、组织和控制[M].王晓东,胡瑞娟,等,译.北京:机械工业出版社,2003.

班主任工作及师生关系 第4篇

关键词：班级管理 师生关系

有人说：美的环境是一部多彩的、立体的、富有吸引力的教科书，它对生活其中的学生具有“润物 细无声”的教育作用。环境分为物质环境和人际环境，富有文化内涵和艺术之美的物质环境会给学生以心灵的净化、智慧的启迪、情感的陶冶，但人际环境对学生的成长往往影响更大。《学习的革命》一书中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”小学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响，其中不同的师生关系对学生的影响更为明显。长期以来受"师道尊严"的影响，大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态面对自己的学生，甚至把学生看作是容器、工具，造成了学生“敢思不敢言”“有话不愿说的局面”，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的”。

一、熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友。

心灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友……要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他們的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在工作中，我用看、聊、访的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。小学生年幼求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别有吸引力的活动，他们很感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，我组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、激励兴趣、提高能力，并且到学生中去。如：折纸活动，孩子们看到老师也参与，他们个个积极参与。有的折出“花篮”，有的折出“燕子”，有的折出“五角星”，有的折出“飞机”，并把飞机送上空中，飞机飞得又高又稳，还有的开动脑筋想象要折出与众不同的作品。我一边参与活动一边像朋友一样和学生一起探讨折出新作品，并借此对其进行教育，做什么事都要细心、有耐心。语言是用来表达思想的，我们要学会儿童语言，要了解他们的思想活动和心理特点。于是，我把自己“下放”到学生中去，和他们一起学习，一起做游戏。有时我站在一旁看他们玩，听他们议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏。现在孩子们把我当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉我，有了小烦恼也会第一个向我倾诉。我感受着他们那一颗颗纯净的童心，并积极地回应着，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。渐渐地，刚开学时，我与学生之间存在的心理阻隔消失了，有的是情感的交流，心灵的沟通。

二、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。

陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效，尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。我班有个男孩学习不努力，上课不守纪律，随便说话，做小动作，下课打闹，同学们总告他的状。但他聪明伶俐，特别爱劳动，每天不管是不是的值日生，早上一来，下午放学他都主动拿起笤帚扫地，拿起拖布拖地。有一天课间我和他闲聊，我说：“你是个爱劳动的孩子，你又那么聪明，如果能自觉遵守纪律、爱学习那多好啊！你一定是一个品学兼优的好学生。”没想到从此以后他劳动更积极了，课堂纪律、学习都有明显的进步，在他的带动和影响下，经常和他一起玩耍的调皮学生都有了进步。其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着“每个孩子都是一座宝矿”的心态去热心地发现学生潜在的优势，并想法设法创设条件，提供机会，鼓励孩子战胜自我，大胆实践，使这种潜能转化为孩子现实的能力，并逐渐增强、扩大……教师是孩子成长路上的帮助者，鼓励者，在一路的共享欢乐，共渡难关中，老师的心和孩子的心就紧紧地连在了一起。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。

三、信任学生，给学生坚强的后盾。

信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律。若忽视师生之间的双向交流，则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。双向交流是师生双方心与心的相知、相融和相通的途径。在实践中，我们教师哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的眼光，在学生的心灵深处都会“感光显影”。信任学生，特别是那些犯过错误的学 生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，就可以化消极为积极。如我们班有一位经常不做作业的同学在交作业时说“作业忘在家里了”，同学们都说他没做作业还说谎。这时，我们不能轻易下结论，而是要主动与学生进行交流，告知同学们，在没有知道事实之前不能胡说，先给那位同学坚强的后盾，同时了解其原因，通过经常接触、交流，鼓励学生，才能激活学生的心灵。我们只有成为学生的朋友，与学生加强双向交流，理解学生，尊重学生，信任学生，创设和谐宽松的教育环境，以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼止的默契。

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下三个重要关系。

三、开发学生的潜能，构建和谐的师生关系，管理好班级。

生产车间主任日常工作及职责 1 第5篇

一、根据月度生产计划，合理安排每天的生产任务，做好人员安排及工作分配。负责车间物料的发放登记，开具领料单。

二、做好车间人员的出勤登记。

三、做好安全生产宣传，确保生产安全。

四、做好每班生产前的准备工作，检查清点各工序的各种用具、容器数量，进行合理分配，保持每个工序使用量的相对稳定，发现不足，立即补充。

五、加强对员工的个人卫生及着装的监督检查，包括从进入更衣室到车间开始工作前的一系列卫生要求：工服、工帽、围裙、口罩、手套、工牌的着装和佩带，鞋子的更换及摆放，手的清洗、消毒浸泡、冲洗等。

六、对员工进行生产用具和劳保用品的归位意识培养，及时提醒员工不要乱丢乱放，要摆放整齐有序，特别是落地物品一定要及时清理，保持整洁。

七、督促员工做好每天下班前的设备、工作台、车间地面等的卫生清洁。

八、监督检查操作规程的执行，发现违规者，及时予以制止，并对起进行批评教育。

九、时刻提醒员工工作期间不要高声喧哗，不要串岗，不要进入与工作无关的生产场所，要坚守本职岗位。

十、做好生产过程中半成品、在制品的数量统计及堆放，建立车间半成品台帐，半成品设立单独周转间，所有生产过程中的半成品在完成前工序后都应全部整齐堆放在周转间内，并贴好标示牌。（标示牌内容包括：原料品种，产品名称，投料日期，完工时间）。

十一、加强对内包装车间的卫生管理工作，凡是进入内包间的包装物，在包装物临时堆放处应拆箱取出内包装袋（盒），用塑料框装好后，方可进入内包间，外包装蒜纸箱一律不得进入内包间，以免污染产品，外包装纸箱应当场归入纸箱临时堆放间。

十二、做好包装物的计划领用，每天根据生产实际数量领用包装物，包装物按不同品种分类整齐堆放，对尚未使用的包装物不要提前打开，整箱堆放较为整齐，每次下班前督促员工将尚未用完的包装物清理并送往包装物临时堆放间，不要遗留在包装间内。

十三、督促操作者做好各工序的生产记录。

车间检验员工作职a 第6篇

1、检验员必须具有高度的工作责任心，严格遵守产品质量标准、工艺要求和检验作业指导书，以客观、公正的工作态度，检验细致、严格把关，对所检验的产品质量负责。不得漏检、错检，若因错、漏检原因出现的质量问题与操作者同负连带责任。

2、协助主管负责生产工艺的督导检查工作，定期检查生产现场的工装模具，管理各类模具、工装及易损件；处理日常生产中的质量问题，并如实做好记录。

3、参加车间的产品质量分析会，掌握产生质量问题的原因，提出纠正预防措施，提高产品质

量。

4、协助车间对生产过程的质量控制，提高员工所做产品的一次性合格率；协助组织开展车间

QC小组活动，对车间生产的新产品、采用的新技术、新工艺进行跟踪与记录。负责车间零件生产各工序的质量反馈工作。

5、负责日常生产检验，对自己检验产品的质量负责。按产品图纸、制程工艺卡、检验作业指

导书或验收技术标准逐项进行检验，对检验过的产品做好标识，并如实填写检验记录，报送质管部备案以备质管部抽查，并作为追溯质量问题之依据。

6、做好零件的检验状态（合格、不合格、回用）标识工作，制止不合格品流入下道工序，负

责不合格品的隔离和标识工作，废品及回用品必须报技术部、质管部评审。

7、8、正确使用所用的量具、器具、专用检具及检验设备，定期检定并做好保养工作。检验并指导各工序操作者严格执行工艺纪律，按要求进行自检、互检、打工号或做标记等

正确使用所用的量具、器具、专用检具及检验设备，对违反工艺纪律的员工，按规定给予处罚，促进操作者提高加工质量，提高产品质量合格率，增强质量意识。

9、所有原始检验记录必须真实有效，不得弄虚作假，虚报、瞒报。质管部根据车间检验报送的检验记录考核车间检验员的检验合格率。如质管部发现车间检验员有弄虚作假，虚报、瞒报现象，检验员依考核规定处罚。

10、认真贯彻执行公司的质量方针、质量目标和ISO9001/2000质量管理体系中的有关制度，遵守公司的劳动管理制度，服从工作安排，做好整个生产过程的质量检验工作。

11、伍旗机械有限公司 认真做好6S工作

车间主任工作职责及工作范围A 第7篇

车间主任年度工作总结篇一

xx年转瞬即逝，在这一年里我经历了很多、学会了很多、同时也收获了很多。在这一年里我通过不断的努力，加强管理、技术学习，加强了车间的现场管理，把好质量关，尽自已最大的努力把工作做到最好;在这一年里，在公司领导的正确领导下，扎实整改，稳定生产，圆满完成了xx年的生产任务。总结如下：

1、强化安全意识，落实安全措施：高度重视安全生产工作，充分利用班前会，向员工进行安全教育，使员工清楚了安全工作的重要性，提高了员工安全工作的防范意识。

2、基本保证了生产进度：全年共完成220个订单与样机，其中车间主任年度工作总结的是保证了进度要求。这在上年有所提高，其中不能保进度的大多都是希望的，这也与我们员工和管理者的技能有关，质量与效率都不是很高。

3、提高生产效率：人员合理调配，规范工作纪律，培养了一部分技术员工。生产效率的提高在装配组表现的最为明显。

4、加强基础设施的建设：(如工桩.夹具.样板等)努力为生产服务来保证生产效率。

xx年需要改进的：

xx年就要到了，在即将开始的新一年的工作中，为了在今后的工作中取得更好的成绩，我将朝着以下方向努力：

1、完善车间的各项规章制度，用制度规范职工的行为。

2、奖惩分明，进一步发挥骨干作用和调动全体职工的积极性。

3、进一步加强日常管理工作的程序化，做到责任到人、分工明确、各负其责、协调互助。

4、进一步完善每一种产品的计划、备件、材料、消耗的记录管理，为生产和效益服务。

5、合理搭配人员分配工作，取长补短，充分发挥每一个人的优点。

6、个别职工和班组长质量意识不强，对待工作中出现的质量问题不够重视，严重影响车间整体形象。以上问题，我们会在下年的工作中重点解决。xx年自己需要加强的：

1、完善各项制度及操作流程。

2、提高自身管理水平，完成工作任务。

3、摆正工作态度，调整心态，不断接受新的挑战。

4、培养沟通，协调能力。

20xx将努力学习管理知识，积极参与各种疑难问题的分析及解决，不断提高自身的技术水平，使自己的技能和管理水平更上一个台阶，使自己能更好的为生产服务，为公司创造更大效益。

车间主任年度工作总结篇二

一、欲求到位心先至。任何工作要做到位，关键都在于心要到位。一个人有了责任心，才会有积极主动的态度、深入扎实的作风、认真负责的精神。要想在工作中取得新的突破，找准关键点很重要。我认为我的关键点就是要丰富自己的知识，特别是象我这样半路出家的人，对生产管理知识了解的不是很透彻，遇到问题缺乏解决办法。7月份被提拔到xx公司任车间主任一职，这对我来讲是一个提高、丰富自己的好机会。在这几个月的时间里，我依据自己的实际经验，再生产现成多学多问，尽可能多的学习自己以前没接触到的生产资料。这个学习的机会激起了我的学习热情，也为今后的工作打下了基础。

二、脚踏实地，不好高骛远。任何一件大事，无不是由若干小的细节构成的。能够在小处努力，把每一个细节做好的人，一定能成就大事业。同样每一个漫不经心的小疏忽也会酿成大事故。立足实际做好当前，结合现在的生产设备从提高工作效率方面入手。随着公司设备的老化和各方面的限制为产品的进一步改进提高加大了难度。所以今后的工作要从设备的小改小革和操作精益求精的工作入手，做好巡检及提高制造部员工操作能力，这样才能更好的完成生产任务。做每一项工作、每一次改进都需要我们从小处着手，精益求精。正阳才能使生产任务、产品性能的进一步提升。

三、树立全局观念，做好本职工作。一个成熟的企业就好比一台正在运行的设备，各个部件的配合协作才能为设备的运行提供保证。公司各个部门的衔接是否流畅也就决定着公司的效率。回顾过去的一年我还有很多的不足之处需要加强，新的一年更是向我提出了更高的要求。在保质保量完成工作前提下，还有很多新的工作需要开展，特别是要将产品质量提高到一个新的层次，是我以前的工作不够重视的领域，我将在这方面多下功夫，努力配合技术部门严把产品质量关。要想将产品质量提高到一个新的层次，除了完善设备还要有一流的操作人员。在新的一年里，一定会根据现有的生产，适时组织员工结合理论多学习生产线操作规程，提高工作效率，稳定生产才能发给提高产品质量做好铺垫。

四、善于沟通交流，加强协助协调。沟通交流一直是我的弱项，在工作之外还可以，工作之中的沟通尤不擅长。如今的岗位，沟通是非常重要的，尤其是对员工思想必须通过深入的了解才能掌握，掌握了员工的思想才能知道以后在管理方面的重点是什么，还有什么工作要做。这方面我需要加强的很多。

在过去的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，通过不断的学习新知识保持工作的激情，力争让自己在每天的工作中有新的发现和提高。回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，对遇到的新情况新问题研究不够、创新意识还亟待加强。针对存在问题，在今后的工作中，我将立足本职工作，从自身查找原因，切实采取有效措施加以整改。

车间主任年度工作总结篇三

众所周知，目前娄底的4S店如雨后春笋般迅速增长，随之人们消费观念的越来越理性及成熟，对要求也越来越高。

弹指一挥间，转眼间半年过去，在过去半年中我们看到了市场经济的残酷性，作为娄底宇森汽车销售有限公司也在经受着市场的严峻考验，但我别克售后部顶住压力在公司领导及全体干部员工共同努力下仍较好的完成上半年各项工作任务。

以下是我对我部20xx年上半年业绩的的分析报告：

一、别克售后的经营状况

20xx年别克售后的年终任务是xx万，截止20xx年6月底我们实际完成产值为xx元,，完成全年计划的xx%，与年初的预计是基本吻合的。

其中总进厂台数为xx台,车间总工时费为xx元(机修:xx元,钣金:xx元,油漆:xx元),我们的配件销售额为xx元,其中材料成本(不含税)为xx元，材料毛利为xx元，已完成了全年配件任务的xx%。

二、物业维修成本

为了严格控制费用的支出，我们别克售后部制定了完整的物业的设备检修制度，定时对所有的物业的设备进行检查，发现问题及时解决问题，避免问题由小变大，造成更大的损失。故上半年我们别克售后的物业及设备的维修费用仅有xx元，这是因大家的共同努力才使得物业维修费用不但不超标，并有节约。

三、人才资源现状

现在许多公司都普遍存在人员流动性较大及人力资源配发等问题，我别克售后现在全体工作人员为xx人，其中管理人员为xx人，员工为xx人(除管理人员外，前台接待为xx人，机修人员为xx人，钣喷为x人，仓管及保洁各x人)以上人员并不包括实习生，我别克售后也同样面临着关键岗位人员缺失等问题。故下半年我们将继续加强对员工各方面的培训及领导，从企业内部培训并发掘新的人才，能更好的为公司服务。

20xx年上半年所存问题及下半年的工作计划：

一、总结上半年工作，因前台接待人员及机修人员的专业知识不够专业和广泛，服务细节有所欠缺，在与客户接触时，他们有时无法提供顾客所需要的服务，甚至让顾客产生不信任感。所以我们需继续加强对前台接待人员及机修人员的专业知识培训，提高业务能力，加强技术水平;在服务过程中，服务人员应做到换位思考，替客户着想，为顾客提供实在的服务，向顾客提出建设性的建议，使我们的服务能够让客户更加满意。

二、以往我们售后因前台及车间的各项标准流程不是十分到位，且工作人员面对工作时并不是十分细心，致使在一些可避免的工作细节上犯错误，故在下半年我们需增强管理人员、职工对工作的责任心，让职工知道目前企业现状和未来规划，及市场和未来走势，让他们意识到自己的稳定工作和收入公司的的企业发展是直接挂勾，从而使得员工们由被动变主动。从现在的服务行业来看，公司想长期稳定的发展，服务是重中之重。前台接待是别克售后对外窗口，前台接待人员的一举一动，代表着别克售后部的形象，所以我们必为别克售后部乃至企业树立良好形象，在客户心目中得到认可，这样我们企业才能继续发展壮大下去。

三、从营销策略上，上半年别克售后部在忠诚客户维系上有所不足，客户在不断新增时也有着一定量的流失，所以下半年我们必须培养和维护一批长期稳定与我们合作的老客户，发展新的忠诚客户。我们会从日常工作中给这些客户真正的关心，当然照顾是建立在互惠互利的基础上，只有这样我们在市场好与坏的时候，我们都能度过，让这部分客户始终跟着我们走，真正做到“比你更关心你”。

四、价格合理化。价格的高低也是左右客户进厂的重要因素之一，而为客户提供更优质的服务和合理的价格，并且时时刻刻从客户的角度出发制定合理的维修方案，从而为客户省钱，进而超越客户期望值。

五、在目前市场环境下，各企业都处于微利或赔钱的状态下，这就需要我们企业每一名管理人员、员工节支降耗，为企业节约每一分钱，做为别克售后应从招待费、日常工作用品等方面中进行节约。

六、加强5S管理，坚持对机器设备的定期维护，及时发现损坏或无法正常运作的设备并进行修理，从而提高车间的整体运作效率，降低成本。

七、面对上海通用对我司的明察暗访，我们应努力打造一支上下团结，和谐有凝聚力的团队。遇事大家必须心往一处想，劲往一处使，我们共同想办法、拿措施，解决问题，度过难关。

最后请公司各位领导放心，别克售后部一定确保全年的工作任务，争取超额完成20xx年公司下达的工作任务。

车间主任年度工作总结篇四

20xx年马上就要过去了,怀着无限憧憬与未来的伊泰煤制油,想说的很多,而现在切切实实也让我看到了很多。充满热情与提高自我的一年，我更加坚定了自己的信念.现将一年的总结汇报如下，请领导对我工作中的不足给出意见，在今后的工作，我将不断完善自己,努力让自己做得更好。

在行政部工作期间，努力学习实际公文操作，了解办公室各项事宜，包括会议制度的管理，接待客人的礼仪等其他。在领导交办的任务当中，都能按照领导的要求完成。由于所学专业并非秘书专业，不懂得东西及时向领导请教，在此，感谢我过去的领导，感谢当初他们对我的谆谆教诲。相信在行政部工作中学到的东西在我一生中都会受益。由于个人病情原因，在7月份，向公司领导提出申请来到合成油车间。

来到车间，始终没有什么高傲或一些不切实际的想法，而是努力地尽快适应工作环境，张主任为了让我能尽快地融入这个团体，给了莫大的帮助。毕业已过一年，由于在行政部工作，所学专业没有得到很好的巩固，所以自己很明白在很多方面已落下别人，为了尽快赶上自己的学习，虚心请教车间的各位师傅大哥，包括我们的工程师人员。由一个不懂，到现在能懂，而且已学会了怎么学习这个过程，深感高兴为自己的所学。同时，这个过程，我也明白一个化工装置对员工要求的严格性，所谓组织性、纪律性，今天看来已远超过字面上的意思。

特别是在实习那段日子，师傅们给讲解的一个个活生生的例子，时刻提醒着我，要做得就是不断努力学习，无论是设备方面的知识，还是实际的工艺流程，丝毫不可马虎、大意一点，相反，是要处处小心，处处留心。只有熟悉了图纸上的那些东西，在实践中再加不断摸索，我相信一定会把工作中的失误降到最低。一年来，车间具体完成的工作有：协助车间其他人员完善车间六项制度的建设，还有就是学习了合成工段的主要工艺，合成工段不仅在我们车间是重点，对于煤制油公司来说也是重点，所以在学习的过程当中，每一个工艺指标都没有放过，每一个操作步骤都详细作了记录。同时，在学习了一段工艺过后，又把过去所学专业，重新温习了一遍，包括各种泵、压缩机、换热设备、各种塔的原理。

今天，我抱着希望，抱着一种信念来到伊泰煤制油公司，而今又来到合成油车间，我想我终不会为自己的这种选择而后悔，甚者遗憾。我相信，在我们车间张主任的带领之下，今后一定会有质的提高。

车间主任年度工作总结篇五

时光飞逝，不知不觉从xx公司出来到这北方鞋都担任车间主任二年有余。回顾这二载来的点点滴滴，都历历在目：曾记得与一同过来的曾主任两人共住一屋，第一晚是在零下十二度没有供暖气情况下共度“良宵”的。天冷让我们晚上起来三次到库房抱被子盖，第二天天一亮一点数，盖了七场被子。曾主任说：自打结婚以来第一次与男性共睡一张床，以前从未离开他老婆。盖七场被子也破纪录了。我由时大笑调侃：“曾先生：我还是个处男呢，那你占我便宜了…哈哈…”也曾记得不吃馒头而在大雪中找了一整天的米饭，而无工返回饿了一天…这些事仿佛昨天经历的，每一件事都使我感慷万千，回忆真乃心酸苦涩。

回想从首都机场出来刚踏上北京的水泥地上时，第一感觉是冷，在五环高速上飞奔，望着车窗外掠过凋零光丫丫的白杨树，似乎告诉我什么叫作荒凉，看着卢沟桥的河床上干涸似乎告诉我什么是萧瑟…当然喜的是圆了自己儿时要来北京首都天安门之梦想，忧的是自己能否在这恶劣的环境下生活打拼?

走进xx鞋厂，心中很凉，那种凉：从世界先进的生产线管理来到家庭式…简直好像被骗了连一衣服没穿的感觉。

既来之则安之，一切尽在不言中。

初来乍道，人员不太熟悉也不适应，只能服从领导，以身作则，尽职尽责的完成，每天我都以饱满的热情，脚踏实地去践行车间主任的职责，任劳任怨，并时常与各部门主任探讨工艺流程，交换意见，吸取经验，同时虚心接受版房每位师傅的指点与教导，经过二年来的努力和实践工作，取得了一定的成绩，总结了一下，做管理要做到“三勤”：

1，口勤，放下架子，可当学徒，不懂就多问，虚心请教，认真学习别人先进的工作经验与做人为人方式，熟悉掌握车间现场状况，多请示，多汇报，多接触。

2，勤动脑多想多思考，凡事都问个为什么，对问题多角度多方位思考，总结经验，发场成绩，如做道数学题：任何不规则的数乘以十一都能一口说出得数。决巧：头尾数下落，中间数相加即是得数，不信试试看(1352413*11=14876543)万物终有规律，只要我们去钻研。

3，腿勤，对于上级交待的任务要做好做实，让其放心，聆听下属员工意见，及时解决现场所发生的问题，要沉下心在琐碎小事中熟悉工作，煅炼自己，切勿事小而不为。

在生产现场中，是很辛苦，要不断充实自己提升工作业绩，但是也要利用晚上学习，特别是趁自己年轻，有轻好的记忆力和接受新的事物，要制定学习计划，抓紧时间学习，坚持撰写工作心得，一段时间后会发现自己的工作水平，写作能力，知识储备等方面有很大的提高。

值得我欣慰的是：一是给北方鞋都带来了世界上的先进快速流水线管理方案(只用了其中三分之一)

二是车鞋面使用电脑程序操纵生产，以薪酬一千的员工能创造出三千元员工所及的产能。

三是标准化，目视化，正规化引领员工走上新的台阶。

四是打破了以往星期天无休息的状态，创出了北方鞋都第一家每周星期日有休息福利。

五是满三年的员工免费国内旅游一次。

成绩固然令人欣喜，然而工作中存在的问题和不足则让我做得更好，总结起来有如下四方面：

1，产量和产量波动较大，生产不具有稳定性，有时也不能及时完成当日的计划产量。

2，质量控制不稳定，返工率虽然相对比较低，但有也会出现外加工的返工率高。不合格品常有发生。

3，员工生产效率还需加强，产量时高时低。

4，现场管理不足，虽然我每天都穿行在生产车间，时刻都紧盯着流水线，但仍然感觉心有余力不不足，似乎还有很多地方做得不够。

总结过去是为了更好地剖析自己，为能更出色地做好工作作准备，对明年的工作我有如下初步想法(为那家效力都一样)：

1，针对上级提出的工作中问题，找出根源，耐心、用心地加强解决。

2，加强学习，提高综合技能，深入研究工艺难点，找出更好更新的方法。

3，实行文明生产，让员工能遵章守纪，安全作业，落实“5s”，提高员工的节约意识，安全意识，减少事故的隐患。

4，推行高效生产产量，调动员工积极性，建立员工对工作、对公司的感情，弘扬先进、奖罚分明，灵活管理，透明鼓励。

对我来说，xx关系着我的生活，新的机遇，新的挑战，我们争取让其品牌打出北方鞋都第一家，早日上市发行股票。

作为我更有信心带领我们的团队在20XX年里再接再励，迈上一个新的台阶，也相信我们三大子工厂(xx，速跑，帅步)的兄弟姐妹们，为xx的辉煌添砖加瓦，xx因我们而辉煌，我们的口号是：我们永远是最棒的。

车间主任工作职责及工作范围A 第8篇

电磁式碎石机工作原理[2]:当一个强脉冲电流流经碟形线圈时, 在其邻近的金属薄膜中就会感应出一反向电流, 两者形成互相排斥的磁场, 使金属膜快速位移, 从而产生一冲击波。该冲击波通过一特殊通道而自动聚焦, 结石在聚焦冲击波的反复作用下被击碎成1～3 mm直径的小颗粒, 然后随尿液排出体外, 达到碎石治疗的目的。

1 故障一

1.1 故障现象

开机后高压异常显示近30 kV (正常时上限不会超过13 kV) , 操纵降压键过程中, 机内突然发出异常响声, 紧接着闻到焦臭味, 迅速关机。

1.2 分析与检修

拆开机盖, 发现机内有较多老鼠屎, 继电器线路板多处发黑烧焦, 多个接线柱已被烧坏。仔细观察该板上残留有液状物体, 疑似鼠尿导致该故障。首先把已烧坏的98、100、108、110、114接线柱剔除, 将炭化部分线路板用锋利的小刀刮除, 用无水乙醇清洗线路板, 再用电吹风进行干燥, 刷上松香水作防潮处理。此时, 可清楚地看到88、98、100至接线柱及1-1、32-K2触点等5根铜铂已烧断。将烧断的铜铂用铜导线连接好, 检测电源RD1～RD4及继电器线路板上RDGY保险管均正常。通电试机, 按下升压键时相应的LED指示灯不亮, 高压显示窗数码管始终显示为零, 高压无法调节。进一步检查发现, 高压测量取样信号及触发脉冲电源线路板 (下称A板) 上10 V交流F1 (0.5 A) 开路, 系统电源线路板 (下称B板) 上±12 V交流侧F3、F4 (1A) 保险管均开路。更换保险管后, 通电试机, B板上F3、F4再次开路。B板±12 V为计数测温驱动电源, 经检测+12 V供电端对地短路, 采用电阻法结合分段排除法, 当拔出呼吸、心电触发线路板 (下称D板) 时, 短路现象排除, 检测发现该板上IC3 (HEF4013BP) 的+VCC (14脚) 对地短路。由于D板为呼吸、心电触发线路板, 故试机可暂时不安装。再次通电试机, 高压已能正常调整, 但按手动、自动均无触发脉冲输出。该机手动、自动触发脉冲主要由C电路板控制, 原理图见随机图号2000A-D03/R2.5。采用对比法脱机检测芯片, 即同时取下C板IC1和D板IC2 (两者型号均为NE556N) , 用万用表电阻挡测量和对比, 发现IC1的VDD (14脚) 与VSS (7脚) 间电阻已明显偏小, 判断可能已坏, 试用D板上IC2代换, 上电试机, 故障排除。

2 故障二

2.1 故障现象

开机后, 按下高压调整键, 电压可调, 但高压调不上去, 有时电压调高了又降不下来, 难以调到要求的范围内。

2.2 分析与检修

由本机工作原理可知, 高压的调整和取样均源自调压组件中的自耦变压器的输出电压。本例故障发生率较高, 主要原因是调压组件中MTY电机传动轮紧固螺钉松动, 导致打滑, 使得自耦变压器没有调到相应位置所致。通常重新校准后, 紧固螺钉即可排除此故障。

3 维修总结

在维修工作中, 我们经常遇到电源线、信号线等被老鼠咬断而引发的故障, 且由老鼠引起的漏电、短路跳闸现象也时有发生。在故障一中, 由老鼠尿导致的故障虽不鲜见, 但却发生了。因此, 电器设备如何防范小动物的危害, 应引起我们足够的重视。

参考文献

[1]张海洋.体外冲击波碎石机特殊故障检修[J].医疗卫生装备, 2007, 28 (5) :89.

车间主任工作职责及工作范围A 第9篇

关键词： 小学班主任 难点 对策

班主任是学校和家长的“中间人”，他们担负着学校教育方针的实施任务，不仅协调着班级的各任课教师之间的工作，还与家长们建立沟通、交流的渠道。因此，班主任工作看似繁琐，但意义重大，是我国基础教育改革成败的关键力量，有着不可替代的作用。

一、小学班主任工作的作用

（一）班主任是班级的组织者、教育者和领导者。

班主任是班级中重要的组织者、教育者和领导者，其全面负责班级所有同学的学习、思想及生活等工作。由此可见，一个优秀的班集体是通过班主任精心组织与领导、教育出来的，没有一个优秀的班级是自发形成的。

（二）班主任是学生全面发展的协调者、指导者。

小学生要想得到全面的发展，当然少不了学校这个大群体，更少不了良好的人际关系。然而小学生初入校园，交际水平比较有限，还不会合理处理与其他同学或与教师之间的关系。由此可见，班主任在进行班级管理中，指导学生形成良好的人际关系十分重要。

（三）班主任是各任课教师的纽带。

新形势的教育标准是在学校老师的教育指导下全方位协调发展，这就要求班主任做好班级中各任课老师的协调配合工作。整体的教学成果并不是单单靠个别任课老师独立创造出来的，而是通过班主任这条纽带将班里学生的具体实情与各任课老师一步一步慢慢协调，相互配合，共同统一教学思想及教育要求，形成强大的教育合力而逐步形成的。

（四）班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。

学校各项活动是否顺利开展，学生是否全面成长都与班主任工作息息相关，由此可见，班主任工作在学校工作中的重要性，其是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。一个学校的校风，取决于各班的班风，各班的班风很大程度上取决于班主任，班主任的一言一行直接影响学生个人素质的形成，班主任工作对学校各项工作起着至关重要的作用。

（五）班主任是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。

班主任要按照国家的教育方针、教育目标及学校的教学思想对班级学生进行全面的了解，因材施教。这就要求班主任进行学校与家庭、社会之间的交流沟通工作，这也是班主任在进行班级管理中必不可少的一项工作。学生之所以能健康、全面、个性化地发展，是因为在班主任的桥梁作用下，学校与家庭、社会教育三者长期共同配合、共同努力的成果。

二、小学班主任工作存在的难点

小学班主任既是任课教师，又是班主任，可谓负荷巨大，频繁的角色切换，使他们常常应接不暇。要成为一名优秀的班主任，需要花费大量的时间和精力。因此，分析他们在实际工作中所遇到的问题有着重要的实践指导意义。

（一）教学工作的问题。

任课教师的主要任务是在课堂上使学生理解所应掌握的学科知识，而班主任需对学生进行思想教育，并关心学生的身心健康问题。同时，学校的考核制度，班级之间的排名，为班主任工作平添了不少压力。现在的家庭多数都是独生子女家庭，父母对孩子的殷切期望，会转嫁到班主任身上，似乎孩子的学业不优秀，完全是班主任工作的失误。因此，如何协调处理好各个层面的关系，是小学班主任面临的主要问题之一。

（二）德育的问题。

随着现代教学手段的普及，学生社会化的问题一直存在。小学生的身心还无法承受如此多的道德准则，展现在他们面前的是一幕幕活雷锋的榜样，但现实社会道德的沦丧，使他们心中产生疑惑，受到社会功利主义的驱使，经济至上的影响，科学知识是最主要的学习内容。反观班主任面对繁重的教学任务本已举步维艰，从而对学生德育工作表现出懈怠的状态。

（三）网络的问题。

小学生过早接触网络，容易迷失在网络形形色色的虚拟世界中，网上的信息参差不齐，一些不健康的信息令学生幼小的心灵受到侵袭。家长面对网络束手无策，班主任更是对网络退避三舍。但网络上的丰富信息，却又给学生提供了全新的学习环境，学生在网络上可以扩大知识面，增长见识。

三、应对问题的对策

（一）减轻班主任工作量。

学校应为班主任培训“好助手”，这些“好助手”从优秀学生班干部中选拔，他们可以帮助班主任管理学生，这样不仅可以帮助班主任减少工作量，还可以锻炼学生的组织能力、管理能力，可谓一举两得。班主任有了空闲时间，就可以有更多的时间与学生相处、交流，从而增进对每个学生的了解，想学生之所想，有利于建立亲切和谐的师生关系。

（二）兼顾德育和智育。

可以在业余时间对他们进行单独的辅导，并选择一些成绩较好的同学对他们实行帮助。德育工作，应结合发生在学生身边的每一件小事进行教育。生活中的榜样是鲜活的，学生更容易受到感染与影响。当然，仅仅依靠班主任进行德育工作是远远不够的，班主任还应协调好各任课教师的关系，在各门学科的教学中融入德育，使学生在潜移默化中逐渐内化德育内容。同时，学校要在每个学期开展德育主题活动，分担班主任的德育工作。

（三）正确使用网络。

班主任应加强学生对于网络的认识，让他们认识到网络可能会造成的危害，引导学生正确、合理地使用网络。同时，可以组织学生参加各种兴趣小组，分散他们对于网络的依赖。班主任还应及时和家长保持经常联系，使学校教育和家庭教育向着一致的方向努力，从而使学生不论是在校内还是在校外都能健康成长。

四、结语

小学教育是整个基础教育的重中之重，小学生良好学习习惯的养成，对于他们一生的成长有着极其重要的意义。班主任是小学生在整个小学教育过程中接触时间最多的人，班主任工作的重要性不言而喻。因而，帮助小学班主任切实解决实际工作中面临的各种问题，能更好地发挥现代教育的作用。

参考文献：

[1]段自仙.浅谈小学班主任的管理工作[J].现代教育科学，2011（12）.

车间主任工作职责范围 第10篇

2. 负责对部门员工的岗位培训、质量意识培训和5S培训等，根据部门实际情况，制定相关的年度培训计划。

3. 参与调试工艺、试模等。

车间主任工作职责 第11篇

2、负责厂内存放及维修车辆的安全与防护。

3、完成各种车辆的一切合理维修，检验每台车的维修质量，安排厂内的维修车辆保质保量按时完工交车

4、负责人员的管理工作、人员分配工作。

5、负责向上级汇报有关的维修辆次、工作进度、成本节约情况、员工工作情况等。

6、负责疑难杂症的故障排除及车间技术培训。

车间主任工作职责 第12篇

2、分解车间月度生产计划和按时完成产量目标，

3、协调车间各项资源，做好质量管理、设备管理、安全管理、定置管理等工作，有序完成生产计划;

4、负责车间人工成本的控制;

5、负责车间派工及人员管理;

6、负责车间日、旬、月生产报表编制;

车间主任工作职责及工作范围A 第13篇

来源于大豆的异黄酮类物质染料木黄酮 (Genistein) 又称金雀异黄素, 其结构特与相对分子量均与17β-雌二醇 (E2) 的结构相似, 与雌激素受体β具有较高的亲和力, 被称为植物雌激素[1]。因而被认为低剂量的Genistein可能是雌激素替代治疗或预防神经退行性疾病的有效措施。体外研究也发现, 低剂量Genistein可通过激活Akt诱导Nrf2活性, 从而降低淀粉样肽诱导的神经元降解, 改善Aβ1-40所致的痴呆模型大鼠的空间学习记忆的损伤[2]。高剂量的Genistein可以产生神经元细胞毒作用, 并导致细胞凋亡[3];但不同浓度Genistein对痴呆模型大鼠工作记忆的具体影响如何及其可能的机制还未见报道。β淀粉样肽 (β-amyloid peptides, Aβ) 在脑内沉积是阿尔茨海默病 (Alzheimer's disease, AD) 发生发展的重要病理基础, 最终患者出现进行性的学习记忆和认知功能障碍[4]。故该实验通过侧脑室注射Aβ1-40制备AD模型大鼠, 观察不同剂量的Genistein对AD模型大鼠空间学习记忆和工作记忆的影响, 并探讨其可能的机制。现报道如下。

1 材料与方法

1.1 动物及给药

3月龄的健康雄性Sprague Dawley (SD) 大鼠 (230±30) g50只, 由山西医科大学动物中心提供。Genistein和Aβ1-40试剂均购于美国Sigma公司产品, Aβ1-40溶于0.9%的生理盐水, Genistein溶于0.5%二甲基亚砜 (DMSO) , SD大鼠用10%水合氯醛腹腔注射麻醉 (300 mg/kg) 后, 固定暴露颅骨, 参照脑立体定位图谱, 侧脑室给药;Genistein灌胃1次/d, 坚持4周。

1.2 实验分组

随机将SD大鼠分为5组:0.9%生理盐水组、0.5%DMSO溶剂组、25 nmol Aβ1-40组、2.0 mg/kg Genistein+Aβ1-40组、20 mg/kg Genistein+Aβ1-40。

1.3 Y迷宫测试

Y迷宫由3个等长互为120°角的臂组成, 随机定为A、B、C区。实验时将大鼠放入1个臂的末端, 让其自由出入3个臂, 记录持续8 min, 并记录大鼠进入各区的次序和总次数 (N) , 以连续进入3个不同的臂为1次正确交替反应, 记录正确交替反应次数。自发交替反应率 (%) =[正确交替反应次数/ (N-2) ]100。

1.4 实时荧光定量PCR

行为学实验结束后, 5组大鼠断头处死、取脑, 并分离出海马组织进行超声匀浆、提取总RNA、逆转录为c DNA、然后采用Real time PCR以GAPDH为内参检测海马组织中STAT3和Caspase-3的m RNA相对表达量。引物设计具体见表1。

注:各组与正常对照组相比, **P<0.01;各组与Aβ1-40相比, ##P<0.01。

1.5 统计方法

统计学分析采用SPSS18.0软件进行, 所有数据用均数±标准差 (±s) 表示, 采用单因素方差分析的Tukey HSD法进行检验。

2 结果

2.1 各组大鼠短期工作记忆能力的比较

该研究的实验结果显示 (表2) , 各组大鼠在8 min的自发交替试验中进入Y迷宫3个臂的总次数之间差异无统计学意义 (P>0.01) , 表明药物的给予并没有影响动物的自发活动。但与正常对照组相比较, Aβ1-40组大鼠自发交替反应率明显降低 (P=0.000 1) , 0.5%DMSO溶剂组与对照组差异无统计学意义 (P>0.01) ;与Aβ1-40组相比, Genistein低剂量组 (2 mg/kg) 大鼠的自发交替反应率显著增加 (P=0.000) , 高剂量组 (20 mg/kg) 大鼠的自发交替反应率差异无统计学意义 (P>0.01) 。

2.2 各组大鼠海马组织STAT3和Caspase-3 m RNA相对表达量的比较

如图1A所示, 正常对照组中, STAT3和Caspase-3的m RNA相对表达量分别是 (0.99±0.03) 和 (1.0±0.02) , 0.5%DMSO组则分别是 (0.97±0.05) 与 (1.01±0.06) , 两组之间差异无统计学意义 (P>0.01) , 但与对照组相比, Aβ1-40组STAT3 m RNA相对表达量显著下降 (0.79±0.04, P<0.01) , Caspase-3的m RNA相对表达量却明显升高 (1.25±0.06) ;图1B显示, 给予低剂量Genistein (2 mg/kg) 长期处理后, 与Aβ1-40组相比较, STAT3m RNA的相对表达量升至 (0.96±0.03) (P<0.01) , Caspase-3的m RNA相对表达量降至 (1.0±0.05) (P<0.01) , 高剂量Genistein (20 mg/kg) 长期处理并无显著改善, STAT3和Caspase-3 m RNA的相对表达量分别是 (0.70±0.02) 和 (1.28±0.05) (P>0.01) 。

A:0.5%DMSO溶剂组和25nmol Aβ1-40组与对照组中m RNA相对表达量的比较, **P<0.01 vs对照组;B:不同剂量Genistein治疗组与Aβ1-40组中STAT3和Caspase-3的m RNA相对表达量比较, ##P<0.01 vs Aβ1-40组。

3 讨论

Genistein是异黄酮类物质中活性最高的一种, 与E2R结合后表现出雌激素样作用, 但同时也具有抗雌激素样作用[5]。而该研究结果显示, 长期低剂量Genistein灌胃后可拮抗Aβ1-40所产生的神经毒作用, 但高剂量的Genistein并没有改善Aβ1-40所导致大鼠海马认知功能障碍。Maryam等[6]的研究表明Genistein预处理后可以改善Aβ1-40所诱导大鼠短期的空间辨别记忆障碍。这与该实验结果非常相似, 我们的Y-迷宫自发交替实验结果提示, 长期低剂量的Genistein治疗后可以拮抗Aβ1-40的神经毒作用, 逆转大鼠工作记忆的损伤, 这是对Maryam等研究的完善与补充, 同时该研究还发现, 高剂量的Genistein处理后, 与Aβ1-40组相比较, 自发交替实验百分率并没有改善, 提示, 高剂量的Genistein并不能发挥神经保护效应。体外实验发现[7,8], 高剂量的Genistein可以促发原代培养的皮层神经元的凋亡和坏死, 从而影响神经元的功能, Choi[3]的在体实验也表明, 雄性SD大鼠长期摄取高剂量的Genistein后, 脑组织匀浆中乳酸脱氢酶含量明显升高, 诱发细胞毒作用。有报道称低剂量的Genistein可以发挥雌激素受体β激动剂效应, 拮抗Aβ诱导的神经元细胞的死亡, 但高浓度的Genistein可以作为蛋白酪氨酸激酶 (protein tyrosine kinase, PTK) 的抑制剂, 研究PTK的信号转导通路[9]。同时有研究发现, Genistein作为PTK抑制剂有效减弱神经保护肽[Gly14]-humanin (HNG) 拮抗Aβ31-35所致大鼠空间学习记忆损伤的保护作用[10]。我们推测低剂量的Genistein可能表现雌激素样作用, 而高剂量的Genistein主要行驶PTK抑制剂的功能来调节PTK的信号转到作用。

Genistein不同剂量对抗Aβ1-40诱导的神经毒性作用中所表现出不同的生物学作用的分子机制依然有待探索, 信号转导和转录激活子 (Signal Transducer and Activator of Transcription, STAT3) 是STAT家族成员之一, 可以在许多信号转到通路中发挥作用, 负责将细胞外信号最终传递至细胞核, 通过诱导靶基因转录表达来调节细胞的增殖, 分化和凋亡从而影响炎症与肿瘤的形成[11]。半胱氨酸蛋白酶 (Caspase) 家族是直接导致凋亡细胞解体的蛋白酶系统, 在细胞凋亡机制网络中居中心地位, Caspase-3作为Caspase家族成员之一, 则是细胞凋亡进程中的执行者, 是最主要的终末剪切酶, 发挥着不可替代的作用[12]。该研究发现, 高剂量的Genistein组海马组织中STAT3的m RNA相对表达量均明显降低, Caspase-3的相对m RNA的表达量均显著上升;低剂量的Genistein处理组有效逆转Aβ1-40诱导的海马组织内STAT3和Caspase-3基因表达的改变。综上所述, 我们认为, STAT3/Caspase-3可能是Aβ1-40和Genistein发挥功能的共同靶点, STAT3 m RNA的上调以及Caspase-3表达的压抑是低剂量Genistein拮抗Aβ1-40神经毒性作用的分子机制, 而高剂量Genistein却表现出相反的基因表达调节机制。

该研究通Y迷宫实验探讨了不同剂量Genistein对大鼠神经功能的不同影响, 并利用real-time PCR实验技术进一步明确不同剂量Genistein在体内可能的分子机制, 通过对Genistein多重功能的实验研究来补充完善Genistein生理机制, 为临床的雌激素替代法治疗神经退行性疾病如AD提供可靠的实验依据。

参考文献

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[6]Bagheri M, MT Joghataei, S Mohseni, et al.Genistein ameliorates learning and memory deficits in amyloidβ (1-40) rat model of Alzheimer’s disease[J].Neurobiology of Learning and Memory, 2011, 95 (3) :270-276.

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[11]Qi QR, ZM Yang.Regulation and function of signal transducer and activator of transcription 3[J].World J Biol Chem, 2014, 5 (2) :231-239.

中职班主任工作现状及改进策略 第14篇

关键词：中职学校；班主任工作；现状；改进策略

中图分类号： G715 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）12-118-2

0 引言

中职院校学生管理工作具有特殊性，班主任工作作为学生管理工作的重要组成部分，必须适应中职学生的特点。班主任是班集体的组织者和教育者，其在学校教育中占据着重要的地位。从目前的情况来看，中职院校班主任工作人员在开展工作的过程中还面临着一些问题，制约着学生管理工作质量和效果的提升。因此，在新课改背景下，中职院校班主任必须明确教育目标，根据中职学生的特点及职业教育的人才培养目标开展班主任工作，提高自身的综合素质和业务水平，使中职班主任队伍专业化水平得到提升，进而帮助中职学生实现身心的健康发展。

1 中职班主任工作现状及面临的问题

1.1 中职班主任工作动力不足

职业教育改革的进一步推进使得中职院校招生规模不断扩大，学生数量逐渐增多，中职班主任队伍也随之扩张，与此同时，由于薪资待遇、学校环境等诸多因素的影响，中职院校很难招聘到综合素质较高、专业化能力强的教师担任班主任。现有班主任工作动力不足的现象尤其明显，主要表现在新进班主任工作责任心和事业心不强，缺乏工作动力；老班主任则普遍不在工作状态，服务意识不强。同时，有很大一部分中职班主任属于转岗或兼职人员，工作热情严重缺乏，甚至部分人员根本不能胜任班主任工作，非常不利于学生管理工作效率的提升。

1.2 中职班主任工作难度大

现阶段中职院校的学生大部分都是在初中阶段学习成绩较差，综合素质不高的学生，他们普遍思想和思维开放，敢于并乐于尝试新鲜事物，混迹社会的意识较为强烈，很多学生身上出现了早恋、打架、厌学等不良行为或现象；学习成绩差、基础知识不扎实使得他们缺乏自信与自尊，但又有强烈的叛逆心理。以上这些现象给中职班主任工作增加了难度，再加上中职教育不同于普通的中学教育，没有明确的升学目标和人才培养目标，同时社会和家长往往会对中职教育存在偏见，导致生源质量普遍低下，就使得中职班主任工作更为复杂繁重，对班主任的工作能力和综合素质提出了更高的要求。

1.3 中职班主任专业化能力不足

目前大部分中职院校班主任专业化能力还不足，甚至有些教师把班主任看作兼职工作，具有业余性质，这种错误的观点严重影响着班主任工作效率的提升。班主任专业能力不足主要体现在以下几个方面，首先，中职班主任对自身工作定位不明确，很多人都将工作的重点放在学生专业技能的提高上，而忽视了学生人格塑造、心理辅导等工作；其次，重管理、轻教育的现象比较严重。很多班主任只注重对问题学生的管理，注重班级纪律的规范，而忽视了对学生的思想、观念、行为等进行引导，导致了中职学生在被管制的环境下叛逆心理更加严重，究其原因主要是班主任缺乏社会经验，

知识面比较窄，无法胜任复杂烦琐的学生管理工作。然后，中职班主任工作方式单一，班主任工作的一项重要内容就是对学生开展德育教育，很多班主任都是以班会的形式开展，而忽略了实践活动在德育教育中的重要作用，导致教育效果差。

2 中职班主任工作现状改进策略

2.1 树立专业化的班主任工作理念

要想改进中职班主任工作现状，首先就需要班主任转变工作观念，树立专业化的工作理念。中职学校领导也要提高认识，自上而下树立班主任专业化的观念，加大班主任专业化培训力度，明确班主任专业化目标，促使每一名班主任都能够深刻理解班主任专业化成长、学习和发展的理念，明确自身的角色定位和工作目标，用专业的精神和观念去开展班主任工作。同时，中职班主任要通过参加培训、自我学习等多种途径丰富自己作为班主任的专业理论知识，加强对教育学、管理学、心理学等相关知识的学习，提高自身作为班主任的理论修养和专业教育能力，从而胜任班主任工作。

2.2 加强与学生的沟通，构建和谐平等的师生关系

中职班主任是学生的教育者和引导者，因此要想高效地开展学生工作，班主任必须加强与学生的沟通交流，构建和谐平等的师生关系。主要可以从以下几个方面努力。

第一，中职班主任要在学习、生活上理解和关心学生，消除中职学生的自卑心理，遇到问题的时候多从学生自身的角度去考虑，设身处地的为学生着想，建立起师生之间的信任，促进良好师生关系的建立，进而学生也会很配合班主任的教育和管理工作。

第二，班主任要在日常学习和生活中注意观察学生，尽力去了解每一名学生的优势和特长，用赏识的眼光看待学生，采取积极向上的教育手段鼓励挖掘学生的潜能，帮助他们树立自信，为学生的全面发展创造广阔的空间，提供公平的机会，进而促进中职学生的全面发展。

第三，班主任要树立服务意识，以平等的姿态深入学生群体当中，心甘情愿的为学生服务，坚持一切为了学生的工作原则，能够从学生原有的知识能力出发，具体问题具体分析，帮助学生养成良好的行为和思维习惯，从而降低班主任工作的难度。

2.3 提高中职班主任的专业化技能

为了提高中职班主任工作的专业化水平及工作的有效性，班长任必须通过多种途径提高自身的专业化技能，树立终身学习的观念，不断提升自己的专业化水平，从而能够更好地胜任班主任工作。首先，班主任要明确自身的角色定位，作为教育者和引导者，必须具备丰富的知识结构和理论基础，因此要在日常工作和生活中不断学习充实自己，丰富自己的头脑，树立服务意识，为学生树立榜样，提供专业化的教育服务。其次，班主任要积极参加学校组织的各种学生管理工作相关的教育培训、进修等，学习专业的学生教育管理方法，从而提高自己的业务技能。

2.4 加强与学生家长的沟通，降低班主任工作难度

对于学生来说，除了学校教育之外，还要接受来自家庭、社会等多方面的教育。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的重要补充。因此，为了降低自身工作的难度，切实提高学生管理工作的有效性，中职班主任要加强与学生家长的沟通，使家庭教育的基础性作用得到充分的发挥。这就要求中职班主任要事先了解学生的家庭情况，在与家长就学生问题进行沟通的过程中要充分尊重家长，注意方式方法。与家长站在同一战线，从学生培养的角度出发，通过与家长的沟通发现学生问题的根源所在，让家长感受到班主任对自己子女的关爱，进而积极配合班主任工作的开展。此外，班主任还要加强对学生家长思想观念上的引导，使家长掌握科学的家庭教育方法，认识到家庭教育对中职学生成长发展的重要作用，通过协调合作，形成教育合力，进而强化班主任工作效果。

对于我们的职业学校，我们教育的目的是让学生学习知识，学习技能，学习生活，服务社会。根据学生的实际情况，应优先考虑让他们学会，也就是说，职业学校必须把道德教育放在首位，这就要求我们有一个强大的、具有中国特色的高品质，世界的班主任工作团队。但实际上班主任团队工作量大，沉重的心理压力，质量好坏兼而有之等因素严重影响教师团队的发展，所以我们必须在一起，帮助加强教师队伍建设。

3 结束语

综上，面对复杂的工作形势和沉重工作压力，中职班主任要树立专业化的工作理念，不断提升自身的专业化技能，加强与学生的沟通交流，构建和谐平等的师生关系，还要加强与学生价值的沟通合作，形成教育合理，降低班主任工作难度，从而使班主任工作能够顺利高效开展。

参 考 文 献

[1] 涂红.中职学校新任班主任工作中存在的问题及改进策略研究[D].湖南师范大学，2014.

[2] 吴莹.中职学校班主任工作动力不足现象研究[D].四川师范大学，2015.

[3] 黄怀梦.中职学校班主任专业化问题及对策研究[D].福建师范大学，2015.