班级主要活动记录

班级主要活动记录（精选9篇）

班级主要活动记录 第1篇

班级活动记录

专 业 体育教育 班 级 2012级2班

姓 名 温志伟 学 号 2012054050 日 期 2015年5月30日

班级活动记录

（一）我们讲文明，我们懂礼仪

一、活动目的

1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。

2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。

3、促使班内学生人人讲文明，个个懂礼貌，引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。

二、具体措施

（一）文明礼仪知识“我”知晓

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。

3、文明礼仪知识竞赛，评比知识标兵。

（二）讲文明懂礼仪，“我”能行

在班主任的带领下，评选出的“文明知识标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为，并每月民主评出5名“文明行为标兵”。用他们的事例带动全班学生的行为，激励更大面积的学生争当“文明行为标兵”。

（三）“我”是文明礼仪的模范

1、学期末根据每月的“文明行为标兵”评比情况，在班内进行总评选，评出学期“文明礼仪模范”。

2、“我们讲文明，我们懂礼仪”表彰总结活动。

A、表彰“文明礼仪模范”，并由模范作简单的总结讲演。B、文艺活动

班级活动记录

（二）博览群书

一．活动目的：

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动方法要求：

1、制定读书计划书：

2、制订阅读序列。

3、编制阅读书目，合理选择读物，4．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人书库。

5．调查家中的藏书量和种类，特别是适合大学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级书库。将根据班级书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳书库。

6、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

7、“读书活动积极分子” 评比

班级主要活动记录 第2篇

三年级

书声琅琅，笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

开学时，当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《经典外国文学名著导读》、《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等54本好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……

与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。

班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员（余航、柳奕佳）牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……，刘禹宵同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友，成都少儿频道还为他做了专访呢！“小书虫”孟子卿还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：

读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。我真的好喜欢哦！——张宛玲

我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。——张效炜

我觉得学校开展的这个图书角很好，可以和同学一起探索奥秘。学到我们不知道的知识，还可以学到很多好词、好句、好段。这样可以让我们的习作写得更好。通过书本还学会了帮助、合作、谅解，怎样做个好人。我喜欢学校开的图书角。——余航

我们的活动还得到了家长的大力支持，为孩子们、老师们提供了不少好的建议，写下一句句激励孩子们与好友交友的话语，也写出了他们的信任与感动！

我们家长真心地希望图书角能继续办下去，为孩子多提供有益的书籍，非常感谢学校举办读书节的活动，感谢“图书角”的创意。——节选自张效炜家长感言

咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”。让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。——节选自王潇霄家长感言

学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大，以前孩子不喜欢看书，现在孩子变的不仅喜欢看书，而且做什么都很认真，常常在我面前讲书本上的故事，还特别让我们感到欣慰的是，孩子很有爱心，似乎变得越来越讲道理，班级有个图书角还真好！——余航家长感言

相信随着读书活动的开展，孩子们的读书活动会越来越声势壮大，孩子们的精神世界也会随之越来越美好！

“书香飘校园”读书活动纪实

八年一班

书籍是人类进步的阶梯,也是人类宝贵的精神财富。为了营造书香校园，创建校园文化，进一步加强理解、增强记忆，使学生在理解、记忆的过程中产生共鸣。把读书与举办主题中班会、开展征文活动、演讲比赛、知识竞赛、现场展示等学生喜闻乐见的、通俗易懂的、生动活泼的好形式融于一体。

一、活动目的：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书好习惯，促进学生各方面素质的提高。

2．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。3．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动时间：

2013年4月——现在

三、活动对象：

班级全体学生、教师、家长 四．活动口号：

营造书香校园 共享读书乐趣

五、活动设计特色：

一生要读多少本书才能称之为博览群书？只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引学生们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。”

这一系列“活动”会使学生的内在生活更富有意义，更丰盈充实。设计此活动只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让学生们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。

六、活动主要内容及安排：

1、制定班级读书计划和个人读书计划

（1）、每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）、四月初，组织了一次“读书计划书”展示活动。

2、编制阅读书目，合理选择读物

不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

3、上一堂阅读指导课

教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、营造一个书香班级

（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（2）、记住班级读书口号“漫步书林

遨游学海”，“我读书 我快乐”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

5、建立图书台，让学生有书可读

（1）、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）、调查家中的藏书量和种类，特别是适合学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级图书台。

（3）、班级小图书台实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。（4）、由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

6、举办读书博览会

（1）、每周三、五的大课间活动时间让学生进行自由阅读，畅游书海，品味书香。中午饭后的半小时，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

7、开展“故事会，颂古诗”比赛

（1）每学期举行两次故事比赛，评选出“故事大王”。（2）坚持每天早读背一篇经典诗文，学期结束评出“背诵大王”。

（3）每天抽5-10分钟进行“报海采珠 ”和“美文共赏”活动，由值日班长向大家朗读佳作，提高大家的欣赏水平。

8、建立“我的阅读积累本”

每个学生都要建立一本“我的阅读积累本”，记录所读书的书名、摘录最喜爱的好词好句、精彩片段、、名人名言等、给书中的一个片段画一幅插图、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感、将读书活动中读到的心得体会等。

9、编办读书手抄报

收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一期读书手抄报并评比。

10、开展“亲子共读”活动

（1）2013年5月，班级利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（2）评比“书香家庭”

11、换一本书，交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

12、我是一名小作家 鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。

13、评比“读书活动积极分子”

根据学生在班级读书活动中表现，设立以下奖项：

1、最有读书体会的人：

2、最有读书品味的人：

3、能博览群书的人：

4、最会挤时间读书的人：

5、善做读书笔记的人：

6、能将好书与别人分享的人。

14、“我读书，我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全体队员在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

15、开展“大手拉小手，同读一本书”活动。

为了扩大校园读书活动的影响，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，为构建学习型社会做出应有的积极的贡献，以家长会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，同读一本书”活动中。

16、开展“营造书香校园”读书活动展评活动。展示读后感交流、读书征文、手抄报、至理名言、读书剪贴本、经典篇章诵读、课本剧、古诗词背诵、成语接龙、亲子读书等，进行“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”的评比。

“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着图书漂流活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！愿为学生的书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

读书活动纪实

八年二班

最美丽迷人的姿势，那是读书的姿势；最美好幸福的人，那是博雅的人。

用书来浸润的地方，那是最美好的地方；用博雅来成就的人生，那是最可贵的人生。

校园飘满书香，才能造就博雅的人才；博雅的人，永远离不开书墨的熏陶。

校园文化的建设就是要给师生带来“润物细无声”的教育魅力，能有一种“磁场”在无形中统摄着全体成员的灵魂，给人以知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪，给人带来终身发展的幸福。而读书，是积淀校园文化的根本途径，营造文化校园，致力于开展读书活动，走过了一段开拓的路，开了一路清丽的花，也结了一些坚实的果。

在书香中启航、点燃读书激情，在指导学生们读书的同时，老师们也持书进入课堂，和孩子们共同阅读。在师生共读的过程中，老师们不断反思：如何才能帮助孩子们正确的选择书籍？如何能够在课堂上不断变换读书交流方式？如何能让学生们保持住读书的热情呢？在老师们不断的寻找与探索后，这些问题也迎刃而解。镜头一：读书宣言———快乐读书 思想决定行动，行动产生结果。读书宣言的产生，让老师和同学们有了共同的目标，也使同学们读书的热情更加高涨。班级的读书宣言———“让我们打开书籍，阅读经典，和孔孟对话，与李杜共语；让我们打开书籍，欣赏美文，和书本拥抱，与大师交流”。班级读书宣言，就像一道道风景线，让孩子们的心情更加飞扬。

镜头二：班内评比———人人争当小明星

在激励学生读书兴趣方面，老师挖空心思，采取了各种有趣又有效的办法。设立的会员证，分为一二三级会员；设立的“学位”奖励，有“小书童”、“读书小学士”、“读书小硕士”、“读书小博士”等；设计了读书记分卡，为学生颁发“读书小明星周评选”荣誉证等。这种种充满童趣，奇思妙想的创新方式，让同学们感到读书不再枯燥乏味，而是在这字里行间里找到了无限的乐趣。

书香满园关不住

一年一届的校园读书节是读书活动的高潮。每年12月上旬，为期一周的读书节会如火如荼地展开，通过丰富多彩的读书交流系列活动，展示学生的读书成果。

好书宣传海报。“好书宣传海报”作为读书节的经典项目，以喜闻乐见的海报形式传递着最前沿、最热门、最经典的优秀图书信息。旨在让学生把平时读到的好书以海报的形式，加以设计推荐，让更多的学生获知更多的好书，从而去追寻、去阅读更多好书。孩子们在海报上充分展现出创作的才能，他们不仅展示了一流的美术功底，也蕴含着对于书籍的印象与理解。如：《安妮日记》一书的宣传海报，画面右侧赫然摆放着一排书，书名全是《安妮日记》，红顶屋的三角平面上写着“你想看犹太女孩安妮的生活记录吗？你想知道二战期间的密室样子吗？那就一起穿越时空隧道，追随安妮一起走进她的日记吧！”

这样充满童真气息的宣传语在活动中比比皆是。每届读书节，同学们都会设计出几百余幅的好书宣传海报，学校将其悬挂在操场上、过道上，同学们表现出极大的兴趣，流连忘返。这样的活动对于他们来说，不仅可以展现自己的作品与才华，更可以学习到更多的知识，得到更多有价值的书籍。组建红领巾书市。“书市”即“图书市场”，书市中的图书均是学生从家里带来的已经读过的好书，在“货源充足”的基础上，学校组织开展“红领巾书市”活动。活动分“图书博览”和“图书交易”两步进行，首先学生把自己的书放入书市中展览，同时自己也在挑选别人展览的图书，选择淘书目标。书市中几百本书，让每个同学大饱眼福，有的同学的书目成了很多同学追踪的目标，有的同学的图书在纷繁热闹的书市竟无人问津，有的同学禁不住对自己的书做起了广告：“买一送一”，“走过路过，看一看，瞧一瞧”……在将近一个小时的图书博览中，每个同学都有了心仪的图书对象。然后，制定淘书攻略，想方设法用自己的图书去“换购”别人的书。同学们为淘到自己喜爱的图书绞尽脑汁，总结出了不少淘书秘诀。这样的“淘书活动”培养了学生珍爱书、乐读书的意识，也增强了社会适应力，锻炼了口才，提高了处事交往能力。

专设小书虫讲坛。每学期，学校会评选两次校级小书虫。采取个人申请、家长证明、班级评选、学校面试四步走，每期评选出四十余名校级小书虫。为充分发挥小书虫们的引领作用，学校开辟专版宣传栏，将小书虫的照片及自创的读书格言装饰、展览，使他们享受到读书带来的成就感。

七彩纷呈课外剧。读书，作为人隐性的、内在的需求，在不断地积淀中丰厚人生。如何能将这种内化的气质展示出来，引导孩子们更兴趣盎然地去读书？于是，我们找到了一种有趣的途径———课外剧展示会。

读书节期间，每个小组策划组织一个课外剧节目，剧本必须由学生平时所读的图书改编而成。《龟兔赛跑》在一年级孩子的演绎中，生动而调皮地再现了骄傲的小兔子和勤恳的乌龟形象，孩子们的语言稚嫩而可爱，动作夸张但贴切。《家访》是根据学生热门图书《漂亮老师和坏小子》一书的情节改编而成的课外剧。在老师们的精心雕琢下，同学们对剧本理解深刻，在表演中不仅把人物刻画得惟妙惟肖，而且把人物的内心世界表现得淋漓尽致，台下的观众被剧中的情节深深地打动着、感染者，或沉默、或流泪、或欢呼。同学们在表演观看中，体验着、品味着、快乐着。比赛后，同学们说：课外剧表演让我们重新读了一次书，使我们走进了故事、走进了人物、走进了崇高的境界，感受到了成功的快乐。老师们说：课外剧表演使我们这些语文、数学老师也成了编剧、导演，不仅启发了同学们潜在的智力，增进了班级的凝聚力，而且也给老师们提供了展示自己才华的平台。与会的家长们更赞不绝口：你们的老师太了不起了，孩子们的表演太棒了！课外剧展示会以其独特的形式将读书的成果外化成栩栩如生的表演，喜闻乐见的形式不仅丰富了校园生活，更让孩子们得到了锻炼，展示了特长。

“为了每一个学生的全面发展”，这是新的时代给予教育的要求。在学校营造一种高格调、高水平、高质量的校园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量，对社会的精神文明和文化建设也具有重大影响。用“读书”来支撑和引领教师的发展、学生的成长，在这里师生变得灵气、睿智，校园变得诗意、灵动。学生感受到的是一种书的芳香、真善美的潜移默化，他们所得到的，不仅仅是知识，更重要的是对理想的不懈追求。

而读书更是一件乐事：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”原来，读书能让人一辈子在成长，让人得到美好的精神享受，让人灵魂得以净化，让人心灵变得高尚。

当书香可以浸润整个校园的时候，每个艺小学人，都可以成为博雅之人。

班级读书会实录

七年一班

第一阶段：学生读书（寒假期间完成）第二阶段：讨论活动

一、谈谈读完这本书的感受和印象：喜欢或是不喜欢，原因是什么？

二、教师向学生简单介绍书的文字作者张天冀和插图作者华君武。

三、讨论问题：

1、大林和小林的名字是怎么来的？

2、在作者的笔下，大林和小林是形象完全不同的两个人物，他们有不同的个性、不同的经历、不同的命运......，具体说说他们的不同，并从文中找找相关的描写。

学生概括如下：

大林

小林

胖

瘦

懒惰

勤劳

想做富翁，不想工作

热爱劳动，自食其力

胆小、遇事不肯动脑

机智、勇敢

3、展开辩论：大林的命运究竟是好还是不好？你愿意做大林还是小林？（这个辩论题是学生在讨论大林小林不同时产生的，有的学生认为大林的命运很好，而小林很苦。这个辩题恰恰涉及了作品的主题，因此有价值让学生讨论理解，使学生获得正确的价值取向。）持命运不好的学生认为大林没有依靠自己的劳动获得的金钱不是真正属于自己的；另一方的学生则认为大林是依靠当爸爸的富翁得来的钱，也是属于自己的，因此说他是有福气的。争持不下时，教师通过引导学生阅读大林最终的命运来理解小林靠自己的劳动获得的并不仅仅是金钱而是生活的本领。

4、作品中除了大林和小林这两个主要人物外，还有许多人物形象给我们留下了无比深刻的印象，你能说说他们的特点吗？

怪物――眼睛象一面锣，发着绿色的光，有打雷的嗓门儿，个子象一座大山，还会吃人。能用大树当牙签，能够得着月亮。

四四格――一个大坏蛋。他把小孩变成鸡蛋，然后把他们吃掉。一餐饭一共可以吃七十二头牛，一百只猪，六只象，一千二百个鸡蛋，三万只公鸡，长着绿胡子。说话句尾总是重复两遍。

蔷薇公主――－自认为天下第一美人的公主，噪音像鸭子。她后面跟着200个女卫队。她的化妆品可以装上四个火车车皮。她说话特逗：我我我是世界第一美美美，美！美！美人！而且说不了两句话就得晕倒。叭哈―――超级大富翁、大胖子。他的爱好是养臭虫。国王－－－胡子老长老长，一不小心就会被自己的胡子绊倒。

王子－－－个子高得把鼻子都冻红了。亲王－－－名字长达60个字。

鳄鱼小姐－－－皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针。自做多情，一心想嫁给王子。......四、回味精彩。

出示全书目录，说说自己最喜欢的一章。然后全班共同读读《两种赛跑》，再次感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。

五、拓展活动。

1、写全书或一章的读后感。

2、为人物续编故事。

3、向张天冀爷爷挑战：我为人物编故事。

4、回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

班级读书会实录

第一阶段：学生读书（寒假期间完成）第二阶段：讨论活动

一、交流读完这本书的感受和印象：喜欢或是不喜欢，原因是什么？最感动的是哪里？（爸爸的亲情、萨姆的友情……）

二、教师向学生简单介绍书的作者。

《吹小号的天鹅》是美国作家E〃B〃怀特（1899-1985）所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。

三、讨论问题：

1、路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法，路易斯学会了什么？

2、路易斯的爸爸是怎么样帮助路易斯的，自己又付出了什么代价？

3、在作者的笔下，路易斯是怎样历经困难与磨炼，最终赢得人们的尊重的？并请你在文中找出相关的章节和段落。

4、作品中除了路易斯外，还有许多可爱的人物形象给我们留下了十分深刻的印象，你能说说他们的特点吗？ 勇敢的天鹅爸爸：给了路易斯信心与鼓励，教会他如何高贵地去生活。

乐于助人的萨姆：在路易斯最需要帮助的时候，给予他帮助。美丽的塞雷娜：鼓励路易斯坚持自己的理想，成为真正的音乐家。

5、读了路易斯的故事，你有什么收获？

6、你想到了哪些身残志坚的伟人？

四、品味朗读。

出示全书目录，说说自己最喜欢的一章。读一读，再次感受温情优美的景物描写，回味天鹅爸爸爱说大话的风趣语言。

五、拓展活动。

1、根据全书或一章的内容写读后感。

2、为人物续编故事。

3、读一读作者的其他作品：《精灵鼠小弟》和《夏洛的网》。

4、回家给家人讲讲自己喜欢的章节。

班级读书活动记录

班级主要活动记录 第3篇

关键词：淮剧专业,班级,管理,创新,班主任,素养

淮剧艺术, 它以鲜明的艺术特色, 成为江淮大地上传承400了多年著名剧种, 已经成为国家级非物质文化遗产。近年来, 一批批只有年龄10岁左右的小学生走进校园, 学习淮剧艺术, 将成为淮剧艺术的新一代传承人。淮剧艺术班级的管理有自己的特点, 对这些小学生的管理教育有很多区别于其他班级的地方, 值得我们去探索、研究、总结。

经过实践, 我认为淮剧班管理必须在创新管理理念、管理方法、专业培养目标等方面进行创新:

一、创新管理理念, 引领学生发展, 成就学生幸福人生

艺术的生命在创新, 管理的力量在于创新。思想是行为的先导, 理念是行动的指南。我们应该从素质教育的需要出发, 大胆进行理念创新, 以新理念引领学生发展、科学发展, 推进了品牌专业建设。同时教育学生当有平常心, 让孩子做平常人, 教孩子学会独立生活的能力, 让孩子享受人生的幸福, 在艺术基础教育阶段, 给教育一个合格的标尺, 让孩子学习不再有压力。班主任要应着眼于发现孩子们的个性潜质, 帮助孩子学习愿学习的技能, 做愿意做的事, 在不经意间, 孩子可能成了大器!即便成不了大器, 至少也会有一个正常的、幸福的、快乐的人生!笑看庭前花开花落, 闲看天空云卷云舒。无论疾风暴雨, 还是风清云淡, 我自宠辱不惊。我们的教育当是如此。教育孩子, 象农民种庄稼那样, 浇水施肥, 精心呵护, 只期望麦子穗大粒满, 不奢望种一穗麦子就仓盈囤满。教育孩子走得自信、阳光同样是教育的成功!坚持把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的淮剧艺术传承人。

班主任要坚持“让每一个孩子都进步, 让每一个孩子都成才”的教育理念, 遵循学生成长规律, 多举措拓宽学生发展渠道。应该成立普通话、心理健康等多个社团, 让学生个性特长得以充分发挥, 综合素质不断增强, 为未来的发展奠定了坚实的基础。

班主任注重班级文化建设, 以办学理念和班风班训为引领, 建设特色鲜明的班训文化, 引导学生励志成才。积极倡导乐于奉献、敏于学习、勤于思考、勇于实践、善于总结、敢于创新的精神, 关心关注每一个学生的全面而有个性的发展, 为学生的成人成才多渠道地搭建平台。

班主任要加强与家长的沟通, 这些学生, 年龄很小, 离开了父母但依恋父母的情结很重, 所以, 我们做班级工作, 要对这些学生更多的人文关怀。要组成学生互助小组, 开展系列教育活动, 实施自我教育管理, 努力让他们实现在人格上做到自尊, 在生活中学会自立, 独处时能够自律, 成长中力求自强。同时, 班主任应该加强与学生家长的沟通, 发挥他们的积极作用。事实上, 影响这些学生道德和品质养成的最重要因素来自父母和家庭, 他们父母在价值观和品格方面潜移默化的力量是这些孩子一生的财富。班主任要建立家长联系档案, 清楚他们的工作单位、家庭住址、电话。有事情应该及时沟通。

二、创新班级管理方法, 实行AB小班制和导师制。

淮剧班学生只有年龄10岁左右的小学生, 各个学生的学习基础不同, 我们应该根据学生的专业水平、身心发展和年龄特点, 按层次分为A、B两个小班。B班学生如果觉得自己的成绩好可以“升级”, 就调整到A班;同理, A班学生如果感觉自己学习困难就调整到B班。这种灵活的教学方式, 能够保证学生学习顺利、均衡发展、科学发展。

为了让每个学生都得到老师的指导, 每学期初, 班主任应该将所有学生分到每个教师名下, 明确每个学生的学习任务, 保证每个学习阶段都能有所进步。导师制能够发挥每个老师的专长, 能够为学生创设良好的成长环境, 使每个学生“学有所依”。从心理健康到专业成长都有人帮助。每位导师有了教育责任, 就会督促自己所带的几个学生不断发扬优点, 改正缺点, 树立自信, 刻苦学习, 不断超越自我。

三、创新专业培养目标, 开展名生培养, 促进学生走向成才成功

学校制订好的淮剧专业培养目标, 是要靠老师通过教育教学活动去实现的。而班主任在这过程中起着重要的作用。班主任在重视艺术教育的同时要指导学生高度重视加强文化课的学习, 因为艺术需要文化, 每一个有成就的艺术家, 除了艺术修养, 在文化方面的积累丝毫不逊于常人, 甚至超越常人。对于学习淮剧艺术的学生而言, 今后要成为优秀的淮剧艺术家, 没有文化功底不行。因为只有艺术之壳, 没有艺术之魂的艺术家, 是不能走多远的。

班主任对淮剧班学生的培养应该坚持走出去、请进来的培养办法, 要有计划地邀请艺术院校教授、有影响有艺术成就的淮剧演员来班上上课指导, 不断开拓学生视野和艺术素养。同时还把一些专业特别优秀的学生送到剧团接受高水平的专业培训并参加舞台实践。

班主任应该积极开展名生培养计划, 首先是确立班级的培养目标。由名生培养团队专业教师确定名单, 一看学生品行, 二看学习成绩, 三看综合素质, 综合考查衡量学生的专业水平、艺术素质、发展潜力。其次是明确选拔程序和选拔路子。一年级选准苗, 加强基础培养;二年级抓好苗, 加强综合培养。三年级定好苗, 接受名师指导。四年级以后争取更多机会走上舞台。

淮剧艺术班的班主任要有很好的专业素养, 同时还必须努力提升以下三个方面的职业素养:

一、淮剧艺术班的班主任要有创新意识与创新能力。

创新意识是一种与时俱进、勇于探索、开拓进取的思想状态和精神风貌, 体现在实际工作的方方面面。超越前人是创新, 推陈出新是创新, 创造性地解决难题狠抓落实也是创新。强化自己的创新意识, 是班主任做好工作的一个重要基础。在教育学生的过程中, 班主任必然会遇到许多新情况、新问题。只有不断强化创新意识, 才能自觉地把思想认识从那些不合时宜的陈旧思想观念、工作方式和工作套路中解放出来, 以创新的精神积极研究班级的新情况、解决新问题。事实上, 班主任的管理实践无止境, 班主任的工作创新也没有止境。对班级的现状自我感觉良好, 工作自满自足, 就会停滞不前, 班级工作势必会失去生机与活力。

班主任在深入调查研究、摸清班级学生的实际情况后, 要理清工作思路, 找准工作重点, 不断进行探索和创新, 找出解决班级管理问题的新路子、新办法, 就能取得实实在在的成效。从这个意义上讲, 这不仅仅是一种思想方法和工作方法, 更是一种责任意识的体现和事业上是业绩追求。

班主任强化创新意识, 要坚持以科学理论为指导, 切实打牢开拓创新的思想基础。应该勤于研究积累, 不断提高素质能力, 培养宽广的视野、科学的思维、扎实的作风。创新是一个与时俱进、艰苦奋斗、不断进取的过程。创新意识只有体现在工作中, 落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上, 才能转化为积极推进工作的巨大正能量。

二、淮剧艺术班的班主任工作要有激情。

班主任的工作激情是做好学生工作, 管理好班级的催化剂, 也是衡量班主任工作魅力和教育管理水平的重要标准。淮剧艺术班的班主任面对年龄很小, 自我管理能力还很不足的学生, 更要有激情。因为班主任有了激情, 学生才能情绪饱满, 身心振奋, 享受着学习的快乐;班主任有了激情, 班级的教育教学活动才能变得生动、形象, 感性十足, 从而渐入佳境, 教育效果显著。班主任的激情, 是修炼、素质、能力的积淀, 它能唤醒班主任个人沉睡的潜能, 激活个人的正能量, 开启规划谋划做人的工作的心智, 放飞爱每个学生的情怀。一个班主任工作效果的好坏, 不仅体现在向学生传授知识上, 更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。

三、淮剧艺术班的班主任要不断加强学习与修练。

教育是一个灵魂唤醒一个灵魂, 一个灵魂塑造一个灵魂的伟大事业。一位优秀的班主任, 必须成为学生学习的促进者, 学生灵魂的塑造者, 学生美好人生的导航者, 是一位智慧的管理者, 快乐的教育者。为此, 班主任只有通晓专业知识、教育心理知识, 才能选择、计划并实施最有效的教育教学。掌握专业知识, 班主任才能灵活处理、创造性使用教育资源, 才能做到心中有数, 才能较自然地拓展教学资源。通晓教育学心理学知识, 班主任才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教育教学, 以取得有效的教育教学效果。所以, 班主任要不断提高自己的知识储备, 提升自己的个人价值, 做一个学生喜欢、家长所期望、自己所满意的班主任。

记录班级中的那些事 第4篇

有个成语叫熟视无睹，即经常看就像没看见一样，形容对事情漠不关心。相关的词语有视而不见、听而不闻、置若罔闻。事实上，人人都有熟视无睹的现象发生，对所有的东西都能一一关注的人，那是不存在的，因为社会是多元的、复杂的，我们正常的大脑不可能承受那么多的信息。但如果我们对所有的东西都表现出熟视无睹，也是不正常的。而且，熟视无睹是写作的天敌，是一切科学发明创造的天敌。

很多人喜欢《窗边的小豆豆》，我也最喜欢把这本书大声读给学生听，并告诉他们写班级中的事就是一本大书。这本书是日本著名的电视主持人黑柳彻子的成名作，这本书的出版让她成为亚洲第一位联合国亲善大使，这足以证明写童年班级事的价值，因为这本书全是小豆豆读小学时，在学校及班级里发生的鸡毛蒜皮事。后来，黑柳彻子又写了很多书，如《丢三落四的小豆豆》《小时候就在想的事》等。很多人读了她的书，纷纷想起了自己阳光灿烂的童年，并拿起笔书写起来。

而多少作家也因此有了创作的举动。比如伍美珍创作的《六四班的追星族》《永远的超级四班》《我们班的狗仔队》等，杨红樱的《五三班的坏小子》，商晓娜《我们班的博客》系列，朱自强、左伟的《属鼠班的生日会》，杨筱艳的系列童书《我们班的哈皮事儿》……这些书一一读来，与黑柳彻子的创作都有很多相似点。学校里、班级里发生的事，都是普通事，很容易被忘记。其实重视身边的人、事、物，思考自己的喜爱，记录下这些事，就是哲学！我把这类书一一读给学生听，我说你们每天在班级里所做的事，很多因为熟视无睹被你们丢弃了，非常可惜！如果你们能一一写下来，要不了多久，你们都会爱上写作的，就会写成厚厚的大书。

二

一个人成为学生后，教室就成了一生难忘的地方。不管哪一个教室，都会有写不完的故事，因为那里生活着一群满脸写着春光的人。我告诉学生，我以前教室里发生的事99%以上记不得了，因为那些故事没有被记下来，虽然当时的作文中也写了几个故事，但作文本都远走高飞了，我说我很难过。我不想让你们的未来也有这种遗憾，请大家好好写，我们一起努力保存住教室里的故事。

我从班级里摘来一个故事，请欣赏！

那个姓林的家伙

严文灿

我很高兴，因为我收到了生日礼物：钱荟茹的花和龚磊那“只卖998”的贺卡。而我还看见刘嘉欣在做卡片，什么样子的，看不清楚。

好日子总是很短的。我正在写作业，林臻琪拿走了我的笔袋，本来这件事没什么好计较的，但是他的一举一动令我难以忍受。

我去抢，他跑出教室，我只能走回教室，我知道这种时候还是等他玩没劲了再行动吧。没多久，他无趣地跑回教室高高举起我的笔袋大叫：“谁的笔袋，不要了？”我咽了一下唾沫，迅速扑上去，他猛一闪，躲了起来。我还没反应过来，他左手拿着笔袋，右手伸着拳头往我身上挥来。痛死我了！我使劲地捏他，越捏越使劲。他发出了狂叫声，不过这次不像以前故意尖着嗓子叫，而是“嗷——嗷——嗷”！里面分明夹杂着愤怒的火焰。没有想到，他居然把笔袋狠狠地摔到地上，笔撒了一地。我的眼泪涌出来了，牙齿咬着下嘴唇。他回到座位上，觉得自己很了不起。

我眼眶里的水终于满了，正在往下滑，往下滑。是他！选中我生日这天来欺负我！他肯定是故意的！他在我最开心的日子打我，气死我了！！我的同桌对林臻琪说：“打女生可是很变态的！！难道你没听说过吗？！”

我的眼泪滑到了数学本上，我拼命想止住它，它就是不听我的使唤。那个姓林的家伙！

林臻琪是我们班点子最多、行动迅速、一事未了一事又起的男孩，所以我班的故事里，他出场最多。对于一个班级来说，那些顽皮的孩子，也是奉献给班级特别多故事的人。记下这些故事，长大后读读，那种快乐是无法用语言来描述的。

三

雷夫·艾斯奎斯是美国的传奇教师、最美教师、学生的心灵导师，他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，他获得的荣誉不计其数，比如美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”、英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，也是最近两年我国教师最喜欢的教育书之一。如今的他，仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。而阅读他的《第56号教室的奇迹》可以看到很多故事，这些故事是雷夫的记录。可以这么说，没有雷夫对自己所教班级那些事的记录，就不会有他如今的成就。

记录故事，为了自己也为了更多的人，所以故事记录的整个过程，需要思考、需要智慧、需要创造、需要时间、需要奉献……而实践证明，记录教室中的故事能够让教师成为名师，而《第56号教室的奇迹》还告诉我们，每位学生若爱上记录班级里的那些事，除了能让自己成为写作高手，最重要的是能让整个班成为一个特别的班集体。第56号教室的孩子大多是贫困生，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，但他们的成绩在测试中高出全美均分5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。其中离不开他们对写作的热爱，对班集体的融入。

每一个班级都是一个小社会，这四五十个学生在一起，每天都会有这样那样的事发生。不管老师、家长想什么办法，都无法彻底让他们放弃打打闹闹、说说笑笑。因为每个人都是独特的，每个人的每一天都是不一样的，每个人在教室里脑子都在转、双手都在动。珍惜班级中的那些事，记录好班级中的那些事，就是热爱班级中的创造，就是传播师生共同的精彩。

小学班级活动记录 第5篇

参加人员：二年一班全体学生

班会主题：团结协作

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬

团结合作的精神，能促进个人的健康成长。

活动过程：

1、引言激趣：

2、游戏揭题：

⑴讲解游戏规则：

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。

3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：经过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索看看自我能否找到人多时做事的“秘诀”

4、进行比赛，教师计时。

5、谈谈各自的体会。

6、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。

班级读书活动记录 第6篇

第一阶段：学生读书（寒假期间完成）

第二阶段：讨论活动

一、交流读完这本书的感受和印象：喜欢或是不喜欢，原因是什么？最感动的是哪里？（爸爸的亲情、萨姆的友情„„）

二、教师向学生简单介绍书的作者。

《吹小号的天鹅》是美国作家E·B·怀特（1899-1985）所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。

三、讨论问题：

1、路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法，路易斯学会了什么？

2、路易斯的爸爸是怎么样帮助路易斯的，自己又付出了什么代价？

3、在作者的笔下，路易斯是怎样历经困难与磨炼，最终赢得人们的尊重的？并请你在文中找出相关的章节和段落。

4、作品中除了路易斯外，还有许多可爱的人物形象给我们留下了十分深刻的印象，你能说说他们的特点吗？

勇敢的天鹅爸爸：给了路易斯信心与鼓励，教会他如何高贵地去生活。

乐于助人的萨姆：在路易斯最需要帮助的时候，给予他帮助。

美丽的塞雷娜：鼓励路易斯坚持自己的理想，成为真正的音乐家。

5、读了路易斯的故事，你有什么收获？

6、你想到了哪些身残志坚的伟人？

四、品味朗读。

出示全书目录，说说自己最喜欢的一章。读一读，再次感受温情优美的景物描写，回味天鹅爸爸爱说大话的风趣语言。

五、拓展活动。

1、根据全书或一章的内容写读后感。

2、为人物续编故事。

3、读一读作者的其他作品：《精灵鼠小弟》和《夏洛的网》。

小学班级活动记录 第7篇

2016年10月28日

二、活动目的

①培养学生创新意识，增强学生自信心

②提高学生团结写作本事

③培养学生团体主义精神，增加班团体凝聚力

三、参与者

一年4班全体师生及家长

四、活动记录

为了能在本次活动中到达预期目的，并能在本次活动中取得优异的成绩，由班主任鲁教师分别对各比赛项目进行海选，选拔出成绩优异者代表班级参加学校的比赛，班委会也进取动员全体家长一齐为班次科技节出谋划策，进取配合班主任的工作，带领学生开展各种准备工作。经过两个周的准备与选拔，分别选拔出各项目的参赛组，并各自展开训练，为班级的荣誉而努力！同时为了能在科技节上将一年4班的班风班茂淋漓尽致的展现出来，家长们也是火力全开，利用业余时间为班级制作了班徽、班旗、道具等。

活动当天，虽然天公不作美，但并不能掩盖师生和家长的进取热情。随着一年4班的入场，正式拉开了班级在学年的竞争，孩子们精神十足，步伐坚定，飒爽的英姿更是斗志昂扬，充分体现了一年4班火箭班团结进取，进取向上的态度。随着时间的推移，各项比赛也拉开帷幕，一年4班的成绩也如雨后春笋接二连三，尤其体育项目中的接力比赛更是扣人心弦，一步步的追赶，一次次的超越，一声声的呐喊，运动员们的不放弃，不言败的拼搏精神也让孩子们，教师们，家长们为之感动，为之自豪。轮到教师出场比赛时，孩子们更是卖力的加油，自我班主任助威。

进班级活动记录内容 第8篇

科能学校第一党支部以党员进班级活动为契机，注重引导学生从生活小事着手，逐步养成良好的生活卫生习惯。6月11日午时，在学术报告厅支部开展了以《男性青春期生理心理健康》为主题的专题讲座，并为在“寝室是我家，规范靠大家”寝室规范化、标准化建设活动中表现突出的寝室颁发了奖励。第一党支部党员、对接班级班主任及321名学生参加了本次活动。

在环境卫生上，支部以“党员进宿舍”的形式，深入开展了寝室标准化、规范化建设，为对接班级所属47个寝室的学生统一购买了晾衣架、镜子、指甲刀、小绿植等物品，并在门后贴了“寝室卫生标准”;在个人卫生上，以专题讲座的形式，给同学们传授了在青春期应当注意的各种小知识，促进个人的健康成长。

进班级活动记录内容 第9篇

根据学校以及院系领导开展“班级导生”制度的宗旨，以及辅导员的工作要求，促进党员与低年级同学在学习上，工作上，生活上的交流与沟通，这个学期我具体负责法学09-01班的下班督导工作，经过一个学期与新生的融入，收获很多，也积累了不少工作经验，现总结如下：

由于自我负责的是09级的新生班级，班上的同学刚离开高中进入大学，无论是从生活，学习，心理都会有一个需要适应和改变的时期。而作为他们的下班党员，努力使他们适合新生活，理解新环境是重中之重。

首先在生活上，大学军训的内务是他们第一个经历的生活上的改变，其中有许多同学是第一次过团体生活，多少会有些不习惯;有些同学是第一次是离开父母身边独自生活，缺少必须的生活经验;研究到这些情景，我认为自我手把手教他们，融入他们是最好的方式，让他们觉得我是他们其中的一份子。经过这种方式他们都进取地参与到内务的学习和平时的整理当中来。同时也教他们一些内务打扫的小窍门，结合他们的军训的特殊情景共同讨论了最佳的作息时间保证大家有最佳的身体状况参加军训。最重要的是与大家进行良好的沟通和谈心，让大家明白军训能够磨练意志，能够培养团体荣誉感，并且更重要的是能够拥有一种正确的人生观，这些对将来都是十分有益的。

学习方面是我工作的重点，由于他们的从高中的学习步入到新的大学学习，大一是个重要的时期，有正确态度和掌握正确的学习方法不光对大学四年及其重要同时对以后的人生也意义重大。再结合他们的特殊情景以及大学的学习之后，我主要将学习分为三个部分即专业学习，英语学习和自我兴趣和完善学习。首先是专业学习，正如新东方总裁俞敏洪所说的：无论一个人喜欢这个专业与否，一旦选定一个专业之后就必须要努力地学，因为这将关系以后最基本的生活问题，仅有掌握过硬的专业本领，有了基本的保障之后，才能不断地攀登人生的高峰。为了他们能在大一时把握好学习方向，在新老生交流会时邀请了他们很多的优秀的学长学姐就专业方面向他们传授经验，避免他们在以后的学习老走弯路，同时结合自身的大学经验与他们探讨了如何最好地安排学习时间，以及掌握正确学习方法的重要性，

其次是英语学习，由于当今社会的竞争需要，中国的对外开放以及全球化的大趋势，掌握好英语是就是掌握一项十分重要的沟通交流工具。同时研究到他们对大学英语四级的关注，同时研究到大学四级的重要性以及将是他们大学的第一次重大考试，所以当看到很多同学对此困惑，一筹莫展，不知如何下手时，在学校安排的英语系的同学辅导之外我还要邀请以高分过了大学四六级的优秀学长学姐们向他们传授和交流在准备四级过程中的一些经验，如写高分作文的技巧，如巧记单词的方法，并打印成册，分发给班上同学参阅，并在晚自习的时间抽时间跟她们讲，在黑板上演示。引导他们与其逃避不如正视，与其害怕不如自信，与其迷茫不如四级，与其应试不如提高本事。

再来就是自我兴趣和完善学习，我鼓励他们在不影响学业的情景下多读自我感兴趣的书，多读能够熏陶自我的书，当一个人读了足够多的书时，他就有足够深厚的底蕴，而一个有深厚底蕴的人是不可能不被社会认可的。

生活是很基本的方面，学习是很重要的，而新生们的心理状况也是不容忽视的，比如适应新的生活方式，有的适应快;有的适应慢;有的需要时间短;有的需要时间长，我依旧采取的是融入他们的方式，多听取他们内心的想法，多关注他们的心理变化，及时开导。再比如大学新的人际交往方式，再查找了相关的专业知识之后告诉他们首先不必刻意寻找知心朋友，要认识到每个人都不是完美无缺的，在个性行为习惯、价值观念和情绪状态等各方面每个人可能会有优点或者不足之处;要主动进取发展与同学的交往，获得准确理解别人和人和睦相处的经验，并促进自我社会性的发展;要正确对待同学之间的竞争问题;要多参与社会活动，多认识人，多了解社会，多学一些书本以外的学问。