保护环境从我做起

保护环境从我做起（精选18篇）

保护环境从我做起 第1篇

地球是我们赖以生存的家园，天空是那么的湛蓝，空气是那么的清甜，花儿是那么的绚丽，小草是那么的苍翠欲滴，树木是那么的高大挺秀，到处郁郁葱葱，五彩缤纷，鸟语花香!我坐在绿茵茵的草地上，闻着沁人心脾的花香，享受着暖暖的阳光，这是多么美好的一幅景象啊!

每当你走在幽静的小路上时，不禁，一块纸片从你的眼帘飘过去，你的心情是什么样的?愤怒呢还是每当，家家户户到处倒污水时，你不觉得一大片的环境，早已被臭气污染吗?当你看到人们砍伐树木时，你会不会感到树木的疼痛而流泪呢?当你看到汽车滴滴的噪音而烦恼，你会不会有所行动呢?

当你看见纸片、你应当弯起腰捡起它;当你看见别人砍伐树木时，你就想到了树木的疼痛，流泪，所以，你应当去劝阻种种的种种，都是一句欣慰的安慰，才能大事化小

同学们，让我们行动起来，将保护环境的种子散播到世界的各个角落，让我们从小事做起，从身边的一点一滴做起。保护环境，从我做起。

保护环境从我做起 第2篇

11月7日下午，老师带着全班同学，准备到沙河去给小鸟们安家。一路上，大家欢声笑语，兴致勃勃。汽车很快地开到了沙河。我们带着自己精心设计的鸟窝跟着老师，走进了竹林里。

“大家还记得这儿吗?”唐老师问道。“当然记得，那时候，这儿全是稀泥。”“是啊，那时候我们浇的小树应该长高了一截吧?”......同学们争先恐后地回答着唐老师。我却没张嘴巴，因为我是刚转学来的，以前的事儿我一无所知。但是，这一次活动我能参加，也算够幸运了。

我们走到一条宽敞的小路边停了下来。我们看见许多叔叔阿姨站在那儿。老师告诉我们，这些叔叔阿姨非常具有环保意识。达老师开始了关于环保知识的讲演，他的演讲赢得了一片掌声。接着，一位叔叔把一面锦旗郑重地发给了达老师。

我们又继续往前走着，还一边欣赏风景。这儿的竹子都非常高，又非常绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。到了，终于可以挂鸟窝了。这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我们说：“小朋友，介绍一下你们的鸟窝，可以吗?”“嗯，可以!”几位同学立即围了上去。熊峰举起手上的鸟窝，吞吞吐吐地说出了做鸟窝的过程和为什么要做鸟窝的原因。接着，丁一也学着熊峰的`样子结结巴巴地把自己的鸟窝介绍了一下。叔叔问：“有另外的，漂亮点的吗?”同学们帮着找，就好象寻宝似的。“这位同学的鸟窝很不错，请介绍一下吧!”同学们随着叔叔指的方向望了过来。同学们，猜一猜，她到底是谁?对了，就是本人钱元周。我拿起鸟窝，腼腆地说道：“我的鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面铺些废报纸条、枯树枝和枯树叶。再在表面贴上又结实又漂亮的广告纸，还在后面做了扇小窗户。我做鸟窝的目的有两个：第一，把鸟窝挂在树上，吸引鸟儿，鸟儿有了遮风挡雨的地方，就会安心地给大树捉虫;第二，啤酒箱是被扔掉的，我们可以变废为宝，把废旧物品变成精致的工艺品，那就再好不过了。”说完，我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。

看着手上装了鸟窝的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我开始捡拾垃圾。同学们一见，也动手拾起了垃圾。鲜于良同学往我口袋里装垃圾这一幕被老师拍了下来，并且表扬我具有环保意识和环保行为。哟，这里有一节废旧电池。要知道，一节电池对环境的危害有多大呀!想到这儿，我赶忙拾起电池，装进了口袋。

时候不早了，该回学校了。我们依依不舍，再三回头。

保护环境从我做起 第3篇

正是在这种口号的诱导下,人类创造出了奇迹般的辉煌成就,但同时也遭到了来自自然界的报复。据联合国环境署提供的材料,目前共有十大环境因素困扰地球,主要是:酸雨污染、温室效应、臭氧层破坏、土地沙漠化、森林面积锐减、物种灭绝、垃圾成灾、水土流失、大气污染、水资源短缺,一系列环境问题,让昔日一颗美丽的蓝色星球,如今已满目疮痍,伤痕累累。

上述十大因素使地球的环境,遭受到了来自水下、陆地、空中的立体破坏。因此,人类如果不抓紧时间采取有效措施,综合治理环境污染,必将受到大自然的严重报复。

全世界的环境保护问题已引起国际社会的关注。1972年6月5日,联合国在瑞典首都斯德哥尔摩举行第一次人类环境会议,通过了著名的《人类环境宣言》及保护全球环境的“行动计划”。同年,又确定每年的6月5日为世界环境日,呼吁人们共同保护好我们的家园。

对于环境保护来说,需要做的事情实在太多了。许多事情当然必须由国家和政府来做,比如控制环境污染,减少二氧化碳的排放量,禁止使用氟利昂等等。但是,有些事情却与我们每一个人有关。如何做到从我做起?怎样才能保护环境呢?下面几条是我们每个人应该做到的:

首先,少开私家车,多乘坐公共交通工具。汽车排放的废气,在每年5~10月份的强烈阳光作用下,形成光化学烟雾,会降低能见度;汽车在行驶过程中既排放污染物,还产生噪声,危害人体,这些都严重困扰着我们的生活,解决的办法就是多乘坐公共交通工具或者步行。

其次,必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定,把废弃物扔到指定的地点或者容器内,特别是不要乱扔废电池,因为一节废电池中所含的重金属,如果流到清洁的水中,造成的污染是非常严重的。

第三,在学习中,要尽量节省文具用品,杜绝浪费。比如,铅笔是用木材制造而成的,浪费了铅笔,就等于毁灭了森林。

第四,应该尽量避免使用一次性用品,用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代一次性塑料制品,这样就可以大大减少垃圾的产生。

第五,保护野生动物。我国现有国家Ⅰ级保护动物91种,国家Ⅱ级保护动物162种。要保护野生动物,我们能做到的是:不骚扰野生动物的生活;不捕杀野生动物;不捡拾野禽蛋;拒吃鸟类与青蛙,因为它们是捕捉害虫的高手。

第六,保护国家重点植物。我国现有国家I级保护植物51种,国家II级保护植物203种,它们分布在全国各地。我们要爱护植物,积极参加绿化植树活动。

第七,节电从点滴入手。离开房间时,关上电灯、电视、电脑和空调。尽量用节能灯代替普通灯泡,尽管它的价格相对贵一些,但它的耗电量却比普通灯泡小的多。

第八,节约用水。淋浴擦香皂或者是在刷牙时,请关闭水龙头,防止水流失;为减少卫生间水箱的入水量,可以放一个装满水的可乐瓶;洗衣服的水不要扔掉,可以用来拖地或冲厕所。

第九,节约粮食,是我们每个公民应该做到的。我国约有14亿人口,占全世界人口的1/5。如果每人每月浪费500克粮食,一年全国就浪费了65万吨粮食;如果每人每月浪费1吨水,一年全国就浪费了156亿吨水!积沙成堆,积水成河。吃饭时吃多少盛多少,不扔饭菜;招待客人,不要摆阔气,吃不了就打包。

《保护环境，从我做起》教学设计 第4篇

【关键词】《保护环境，从我做起》；设计意图；自然资源；低碳生活

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、教学背景

在《课程标准》中有这样的要求：“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会‘人类只有一个地球的含义。”五六年级的学生具有一定的环保意识，但对于自然资源匮乏的严重性和危害性的认识还不够深入透彻，并且在日常生活中缺少节约使用、合理利用的方法。

二、教学目标

1.通过对自然资源的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。

2.使学生认识到生活中有许多破坏和浪费自然资源的行为，自然资源不是取之不尽的，让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。

3.教育学生从自身做起，保护环境。

三、教学重点难点

1.帮助学生认识到自然资源不是取之不尽的。

2.了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，保护我们赖以生存的地球，保护身边的环境。

四、教学准备

1.向家人了解自己家每月用水量大约是多少。

2.调查自己家乡的自然资源。

五、教学过程

（一）导入

看！美丽的地球是茫茫宇宙中的一颗蔚蓝色的水球，我们亲切地称呼她为“地球妈妈”。

（二）了解自然资源

1.地球妈妈给了我们丰富的自然资源，你们知道有哪些吗？

（板书：自然资源）生答，教师相机板书：水、空气、煤炭、天然气、石油、土地、矿产资源……

2.课前老师请同学们对自然资源进行了一番调查，通过调查，你们了解到了什么呢？先来看看老师搜集到的一些资料吧。

3.看了这些资料，你能给这些自然资源分分类吗？教师指板书，指名学生上台分类，相应将板书进行整理。水、空气、土地、生物……属可再生资源；石油、煤炭、天然气、矿产……属不可再生资源

4.我们家乡又有哪些主要的自然资源呢？它们分别属于什么资源。出示填空：我们家乡的资源有 。其中，可再生资源有 ；不可再生资源有 。

师小结：对于地球上这些储量非常有限的不可再生资源，我们都知道要……（板书：节约使用，合理利用）。那么，对于家乡的这些可再生资源，是否可以肆意挥霍？

（三）了解水资源匮乏和水的重要

过渡：带着这个问题，今天我们重点来讨论家乡可再生资源中的水。

1.了解水资源匮乏。过渡：我们的地球被称为“水球”，人们总以为水是取之不尽，用之不竭的，是这样吗？（出示统计图）让我们来看看这张水分布图，你能看懂些什么？指名回答。

2.理解水的重要性。（1）举例说说淡水对于我们人类生活的重要。（学生自由说）（2）（多媒体出示：你知道吗？）

3.了解水荒原因之一——天灾。（1）出示土地干旱图片，师：看到此情此景，你想说些什么吗？（让学生多说）（2）观看太湖美景图，图中的太湖给你留下什么印象？（3）水乡居然也闹起了水荒。这是怎么回事呢？

4.解水荒原因之二——水污染。（1）讨论：水乡因为水多而得名，怎么会闹水荒呢？（学生自由说）（2）（师出示一些水污染图片，边看边解说）这类似的场景你一定见过，我们身边的环境变成了这样，你有什么想法？（学生讨论：保护环境）（3）出示两段报道，读后说出自己的感想。（学生自由阅读，交流）师小结：水已向人类发出了警告，水资源已在频频告急！【设计意图】这一部分的教学主要从缺水的角度来看水资源的匮乏。（4）说说你家每月用水量大约是多少。在你的身边，周围的朋友、亲戚平时有节约水或污染水、浪费水的事吗？你是怎样看待的？（四人小组讨论，交流。）（5）指导开展节水活动。师：如今，节水有了新概念，请大家阅读《节水新概念》。说说现在节水更重要的是什么？

（四）其他资源频频告急

过渡：如今，水资源已向我们人类频频发出警告！那么其他资源又是如何呢？

1.（报道）请看40个地球日发布的中国自然资源预警报告。

【设计意图】之所以选择这两则新闻报道，主要出于以下几点考虑：这两次“污染门”就发生在学生的身边，让学生阅读后会产生一种真实感和危机感。两则报道是由表及里、由浅入深，遵循学生的思维逻辑能力，让学生深刻感受到水污染其实是对水资源的最大破坏。

2.交流：我国其他自然资源如何？指名分角色叙述：自然资源“紧急求救”。

3.它们求救的原因。师总结：同学们，学到这儿，你还会认为，自然资源是取之不尽的吗？水、森林、矿产、空气、土地、动植物、石油等都是人类的朋友，我们的幸福生活离不开它们，但它们不是取之不尽，用之不竭的。我们不能忽视它的频频告急！

（五）倡导绿色低碳生活

1.过渡：为此，联合国制定了世界环境日是—出示：6月5 日，今年的主题是：绿色经济：你参加了吗？我国也在积极倡导人们绿色低碳生活，希望同学们赶快行动起来做一个时尚的低碳达人。

2.那么，在日常生活中，我们究竟能为这些珍贵的自然资源做些什么呢？究竟怎样才能节约使用、合理使用这些自然资源，保护我们的环境呢？（学生讨论后说说）

少吹电扇1小时，就能……少吃1次快餐，就能……

【设计意图】通过这个小环节，让学生明白其实从生活中点点滴滴的小事做起，就能投入环保大军中，就能为环保事业做出贡献。）

3.总结：在日常生活中，我们一个微不足道的动作，一个不经意间的举手之劳，都可以保护到我们自然资源。让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，保护我们的环境。

保护环境，从我做起 第5篇

森林里传来了轰隆隆的声音，接着你会看见一棵棵可怜的树木倒在了人们锋利的斧子下，另外的树木无助的眼睁睁的看着同伴被人们带走。不知过了多少年，山上的树木都被砍光，一片片茂密的树林变成了裸露的土地和沙漠。

不久，人们又转移了目标，他们开始向河水进攻。人们常把垃圾往河里扔，河水变得乌黑乌黑的，臭气熏天，里面的小鱼都被毒死了，河里的青蛙都变成了不产卵的阴阳蛙，上次我还看见几只癞蛤蟆跳到了岸上，大概是为了透透气吧。可是，还有些人竟然乱建工厂，清清的水流了进去，排出来的却是冒着黑色泡泡的令人恶心的污水长此以往，地球上的生物都没有了，我们又该到哪儿去生存?

保护环境,从我做起 第6篇

重庆真是一个繁华雄伟的城市！一座座高楼大厦，一条条柏油宽广的马路，多么美丽而壮观的影像呀！

你看，每条人行道都有交巡警叔叔和自愿者们来协调公路的交通顺序。公园的环境也增加了不少。

星期天，我的爸爸妈妈带我去公园玩，公园里栽着许多漂亮的花，你瞧！多美的花呀！它们在微风中舞蹈，多好看呀！

迎面来了一位阿姨牵着一位小女孩走过来，那位小妹妹闹着要妈妈着她摘花，那位阿姨随手摘了一朵花给那位小妹妹，周围的人纷纷说道；花儿是让人们欣赏的，不是你一个看的，如果所有的人都像你这样，公园的环境就被破坏了。那位阿姨听了脸一下就红了。

我们边走边欣赏周围的风景，这时候一位叔叔正在削水果，他把果皮扔到了地上，周围的人都看着他，我急忙上前说道；叔叔请不要乱扔垃圾，要爱护环境，希望每个公民能做到增添保护环境的意识，说完我就捡起果皮扔进了垃圾桶里。

城市污染还有许多，比如：少用塑料袋，少开车，不要在公共场所吸烟等等…..。

我想作为未来的接班人，如果不了解人类的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护法律法规，不去增强保护意识，自觉保护环境的义务，我们的生命将毁地自己的手中。

真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。虽然我们现在做的不过是一些微小的事，但我坚信要是我们人人都有保护环境的意识，从自己做起从小事做起，隽手保护我们的家园，让我们共创一个文明的城市吧！让我们与不文明的行为说再见吧！

野猫溪小学学生：

蒙蒙

保护环境,从我做起 第7篇

第二篇章 地球变脏了 飘满垃圾的恒河

恒河是印度的圣河，它用丰沛的河水哺育着两岸的土地和人民。然而现在恒河已成为世界污染最严重的河流之一。恒河的污染情况已达灾难性的程度，威胁到了恒河平原的生态平衡、农民的畜牧和数以百万计的人民健康。黄河大桥下

工业污染多年来一直是黄河水污染的“祸首”。从青海，经甘肃、宁夏，至内蒙古，黄河沿岸能源、重化工、有色金属、造纸等高污染的工业企业林立，产生出了大量污染物。生活污水和过量施用化肥、农药造成的“农业污染”目前也呈现加重趋势。同时，沿黄一些城市生活垃圾加剧了污染。工业污染严重排放 被污染的生命血液 河流干涸

我们还要再这样继续下去吗？ 第三篇章 森林在毁灭

西双版纳的原始森林遭到破坏 广东海滩被砍伐的防风林 我们身边，原来一片茂密的针叶林被砍伐，仅剩枯树桩

第四篇章 土地沙化 罗布泊今昔 胡杨林的诉说

我们愿天这样蓝，草这样青，花这样艳 我们应该努力做的事：

为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。环保措施：

1、退牧还林、退耕还林、植树造林

2、节约用纸、禁止浪费

3、拒绝使用一次性餐具

保护环境从幼儿做起 第8篇

一、利用环境实施绿色教育

孩子的成长离不开周围环境的影响。当然, 周围环境包括外部环境和内部环境。外部环境是指幼儿生活中看到的环境的布置, 内部环境就是每天和幼儿一同生活的教职工人员的环保意识。

1.外部环境

孩子们喜欢探索, 他们对于周围环境有很强的好奇心。因此, 我们在布置班级环境、大走廊环境时可以多多使用环保材料, 或者张贴一些环保的宣传材料。以使幼儿在经过的时候看到, 从而加深他们的印象。同时, 可以根据不同的主题、日期进行更新变化。同时, 再加上适当的展示、讲解和参观, 让幼儿侧面了解环保知识, 达到潜移默化的效果。甚至可以邀请孩子一起参与材料的收集和环境的布置, 给孩子留下深刻的印象。

我们班的孩子的环保意识很薄弱。有一次, 我请孩子们带来一些废弃的盒子, 孩子们都纷纷好奇地问:“老师, 这些盒子到底能干什么呀? ”我笑着说道:“老师现在就想考考你们了, 你们觉得这些盒子能做成什么呀? ”在我说完之后, 孩子们皱起了眉头, 一个个开始思考。这个时候, 我拿起一个长方形的盒子说道:“孩子们, 你们看, 这个盒子是什么形状的呀? 什么东西也是长方形的呢? ”孩子们纷纷说道:冰箱、微波炉、桌子、空调, 等等。这个时候我笑着说道:“孩子们, 你们看, 我们的娃娃家里面还差一些长方形的东西, 我们可以用这些盒子做成什么东西呢? ”孩子们的话匣子打开了, 有的说可以做成冰箱, 有的说可以做成微波炉, 还有的说可以做成空调, 甚至有孩子说可以做成煤气灶。看着孩子们在热烈讨论, 我感到非常欣慰, 因为孩子们已经开始认识到, 这些废弃的盒子也能重新利用起来。这样, 他们在生活中就能留意, 一些废弃的盒子、瓶瓶罐罐也是可以重复利用的, 这样就从侧面激发了幼儿的环保意识。

2.内部环境

对于幼儿园的孩子们来说, 成人的影响是很大的。因此成人也需要具备很强的环保意识, 特别是教师。教师是孩子们的榜样, 因而对幼儿的成长具有非常大的影响。如果教师在生活中不小心将纸扔在了地上而没有捡起来, 孩子们就会认为纸是可以随地乱扔的, 那么这种意识会伴随他的一生, 因此教师应该关注自己的言行, 从自身做起, 培养孩子的环保意识。

记得有一天, 孩子们在吃完午饭以后坐在椅子上看书。看着他们一个个认真的样子, 我感到非常欣慰。在走到浩浩小朋友旁边的时候我发现了一张废纸, 于是就随手将纸扔入垃圾桶中, 浩浩看着我, 我对他笑了笑说道:“废纸应该扔在垃圾桶中哦。”在隔天上剪纸课的时候, 我让剪完的孩子坐好, 坐端正, 可是我发现浩浩小朋友并不在自己的座位上, 连忙走了过去想让他坐好, 却看到浩浩趴在地上将剪完的废纸全都捡了起来, 包括小纸屑, 嘴里还说着:“老师说过的, 废纸要扔到垃圾桶中。”看到这里, 我不禁感动了, 孩子们对于老师的随手的一个动作都记得如此清楚。在课后总结的时候, 我不仅没有批评浩浩, 反而表扬了他。从那以后, 孩子们看到地上有废纸, 都会随手捡起来扔在垃圾桶内。通过这件事, 我知道了孩子们通过观察教师的言行来学习, 所以我们更要时刻关注自己的言行, 发挥榜样的作用, 培养幼儿的环保意识。

二、在活动中培养幼儿对于环保的兴趣

幼儿天性好动, 精力旺盛, 他们喜欢自己亲自动手, 通过摸摸、看看、玩玩、弄弄等探索事物。因此我们还可以在活动中激发幼儿的对于环保的兴趣, 提高他们的环保意识。

在户外活动的时候, 幼儿有一个爱好, 就是玩树叶, 有的会偷偷跑到落叶树下捡树叶玩, 有的直接将树叶采下来。他们根据树叶的形状和颜色玩树叶。会用大的树叶包饺子, 用宽的树叶当钱玩过家家的游戏。因此, 在游戏过后, 一些树木上的嫩叶都被采光了当做包饺子的馅儿。看着孩子们疯疯癫癫的样子, 我很生气, 于是不准孩子们去捡树叶和采树叶, 捡树叶、采树叶不是一种好的行为, 对植物的伤害特别大。经过一段时间后, 我发现效果不是很好, 孩子们并不是心甘情愿地不捡的, 总有孩子偷着玩, 后来我想了很久, 为什么孩子这么喜欢捡树叶有时甚至采呢? 可不可以换种方式请孩子帮助树木呢? 于是我有一天把垃圾桶带了下去, 还给它做了一个小动物的外形, 然后请孩子们捡树叶去喂小动物, 孩子们干得很开心。课后, 我还让孩子们了解了一些树叶的作用, 加深了他们对植被的认识。从那天起, 孩子们每天都捡得很开心, 而植物也得到了保护。通过这次活动, 我知道有时候如果能够通过抓住孩子的兴趣点来开展活动则会取得意想不到的效果。就比如这次, 孩子们的兴趣得到了满足, 毁坏树木的事情得以圆满解决, 孩子们的环保意识也进一步得到提高。在活动中培养幼儿的环保兴趣, 也是提高幼儿环保意识不可或缺的一部分。

三、家园一致开展绿色教育

对于幼儿来说, 家人是除了老师之外他们最主要的学习榜样, 特别是父母。家庭的生活方式及他们的行为方式也在深深影响孩子的成长。为了使孩子更好地提高环保意识, 我们通过一系列的活动如讲座、家校路路通、召开家长会、家长开放日、家长问卷等形式提高家长的环保意识, 希望通过家园共育的方式, 从方方面面影响孩子们对环保的认识, 帮助孩子将常见的环保知识转化为自身的环保行为。在日常生活中, 我们请家长帮助幼儿收集废旧物品, 开展一些有趣的活动, 请家长和幼儿一同参加, 如:一起设计环保小报, 一起制作环保海报等, 间接提高幼儿的环保意识。通过一系列活动, 我们发现, 只有得到家长们的支持和赞同, 环保教育才能得以实施和发展。

保护滇池从我做起 第9篇

云南省2014年“自然学校·全国少年儿童生态道德教育”项目是由中国儿童中心在全国发起，旨在提升儿童生态道德教育意识，促进儿童健康成长的校外活动。

该项目在中国儿童中心的支持下，由云南省妇联妇女儿童发展基金会、云南妇女儿童发展中心、云南大学生态学与环境学院、昆明市女子中学4家单位共同合作，旨在从学生视角出发，通过带领学生实地考察滇池的生态污染，了解自然环境，提高学生滇池保护的意识，强化“人与自然、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣”的生态文明观，推进“生态文明学校”建设，促进“生态云南”的发展。

早在10月16日，在云南省儿童妇女发展中心工作人员和云南大学师生的带领下，来自昆明市女子中学的39位学生就亲自前往了海东湿地进行了实地的滇池水样的取样观察，并把水样送到云南大学生命科学实验教学中心实验室进行了分析，向研究人员了解滇池污染的原因，以及保护的方法。同时在云南大学环境科学系本科生的指导下，按照“昨天”、“今天”和“明天”三个主题，参与同学分组讨论选择不同副标题，采用文字、图片和绘画等方式对第一阶段活动进行总结，制作展板、倡议书来宣传保护滇池。

在昆明市女子中学上高一的孙敏同学在讲座上和大家分享自己参加活动后的感受。“参加完活动后我对滇池有了很深的了解，同时也为它的污染担心，作为新世纪的青年学生，我觉得我们应当尽自己的力量，呼吁更多的人，从一点一滴的小事开始，为保护滇池做出贡献。”

云南省妇联副主席、云南妇女儿童发展中心主任计关琴参加了孩子们的讨论，同时也对孩子们寄予了希望，“希望通过这次活动，增强大家对生态文明、生态道德的感性认识和理性认识，把生态文明道德理念融入学习和生活中，做好生态文明道德的实践者、维护者、宣传者。相信通过我们的共同努力，一定能重现滇池的美景，让云南这颗高原明珠绽放更加璀璨的光芒！”

保护环境 从我做起 第10篇

建设绿色襄阳

三（1）班

申文哲

我的家乡襄阳过去是一个既美丽又非常有魅力的城市，那里不仅风景优美，山青水秀，而且天空湛蓝深远。

但是，随着襄阳工业化进程的快速发展和城市化的不断推进，工业和城市外排废气、废水急剧增加，襄阳的环境污染日益严重。首先是土壤遭受污染。由于岘山的过度开采，乱砍滥伐树木，而导致植被破坏，土地裸露。有些地方种植农作物时还大量使用农药，把土壤变成了有害土壤。其次是空气受到污染。近年来，每到秋冬季，襄阳的天空总会出现雾霾天气。这是由于秋冬季地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。还有就是工厂制造出的二次污染物和汽车排出的尾气。把我们襄阳的天空变得雾蒙蒙的。再次就是水质污染。工厂里制造出的废水，没有经过处理就排进了河里，排进了我们的母亲河汉江，使河水、江水变浊、变臭，使鱼、虾无法生存。

保护环境，从我做起 第11篇

同学们：

我们生活、学习的地方――我们的家园，原来空气是那样清新，环境是那样美丽!

可是，我们的家园，正在遭到破坏：废水、废弃、废旧塑料正在侵蚀着我们的环境。原来，我们村边的小河多么清澈呀!大人们说，原来蹲下来就可以捧路边的溪水喝。现在不仅颜色变黑了，连水草都枯死了，更别提水里的鱼你在看路边的枯草里、树枝上，到处都可以看到废旧塑料袋的身影，被风一吹，飘起来倒是色彩缤纷，可大家是否知道?它们如果埋入土壤，一百年也化解不了，庄稼也就别想大丰收了如果大家不马上行动起来，恐怕用不了多久，这些垃圾将给我们的环境带来可怕的灾难!

同学们，我们少先队员能够做些什么呢?那就要从身边的小事做起了：当你和家人、朋友外出时，不但自己不能乱丢塑料包装袋等垃圾，而且要劝导大家都不乱扔，还要把发现的塑料包装带主动捡起来，投进垃圾箱里。如果附近没有，就打包随身带到有垃圾箱的地方，再扔进去。在学校里，看到自来水龙头滴水，我们要走上前把他拧紧;看到光线充足，我们要主动把灯关掉那我们就是节约资源的好学生。只要大家一起来保护我们的环境，就能够让我们的家园、我们的校园变得更美好!

保护环境 从我做起 第12篇

对于大气污染，我觉得这是每个人都可以做一些贡献的事情，比如常出现的时候要多坐公交汽车而不是自驾车，因为如果每个人都独自打着那么汽车尾气的排放就会非常多。但是如果我们都坐公交汽车，那么就会减少很多汽车尾气的排放。还比如我们在日常生活中还可以多骑自行车，现在城市里面的共享单车也慢慢普及了，能够便利地使用共享单车，在我们的日常生活中，如果距离不是很远，我们可以选择骑共享单车，也可以自己买一辆自行车，因为骑自行车不仅可以减少汽车尾气的排放，也可以锻炼我们的身体。在平时夏天或者是冬天你也可以少开一点空调，因为空调也会排放出一些对大气不理的气体，如果每个人都开空调并且无节制的使用，那么我认为我们地球的大也会受到更多的污染，地球的温室效应也会越来越严重。

对于水污染，我认为这个也是我们从我做起做小事做起的事情，有的时候大海的时候不要往里面扔垃圾，如果河流被大量的污染了，那么里面的鱼类的生活也会受到污染，他们的赖以生存的环境恶化了，那么河流里的生物多样性也会减少，甚至有的河流会开始发臭。如果我们每个人都注意不要往水里面扔垃圾，那么我相信河流有他自己的自净能力，这样河流也不会被那大程度上的污染。

文明旅游从我做起 第13篇

近日, 在位于陕西省吴起县胜利山的中央红军长征胜利纪念园里, 一男子坐在纪念园的女红军雕像的头上拍照。照片在网上疯传, 很多网友看后都十分气愤, 纷纷谴责该男子“行为不雅”“简直没教养”。类似这样的事情还有很多, 前段时间正是樱花盛开的季节, 在不少城市种有樱花的植物园或公园内, 游客为了能拍到“樱花雨”, 竟猛摇树干, 使花瓣提前落下。在遭到工作人员劝阻后, 居然有人称:反正迟早都会落下的。丝毫不对自己的行为感到羞耻。

有网友大致归纳了国人在旅游中常见的不文明行为:随处丢垃圾、废弃物, 随地吐痰、吐口香糖, 践踏草坪, 上厕所不冲水;在旅游景点乱刻乱画, 最常见的如某某到此一游;无视禁烟标志想吸就吸, 污染公共空间, 危害他人健康;乘坐公共交通工具时争抢拥挤, 购物、参观时插队加塞;大庭广众之下脱去鞋袜, 把裤腿卷到膝盖以上;吃自助餐时多拿浪费, 离开宾馆饭店时带走非赠品;在车船、飞机、餐厅、景点等公共场所高声接打电话、呼朋唤友。

随着这些不文明行为被某些游客带到国外, 中国式旅游一词应运而生。与中国式过马路一样, 中国式旅游也属于中国式陋习的一种。在埃及神庙刻字、在野外朝猛兽扔垃圾、在卢浮宫前泡脚……难怪网友吐槽:丢人都丢到国外了, 也是蛮拼的。更有人作诗曰:君不见, 马尔代夫的海边有我们的游客在捞珊瑚;君不见, 埃及金字塔上曾留下我国游客“到此一游”的痕迹;君不见, 北京十字路口众人“组团”闯红灯, 君不见, 江苏虎丘山游客过后垃圾泛滥。

当然, 我国旅游业本身存在着诸多问题, 零负团费、强迫购物、景区门票乱涨价等层出不穷。在五一假期的第一天, 网上就曝出由于不满游客消费低, 云南一女导游大发雷霆, 大骂游客道德、良心在哪里。

然而可喜的是, 4月6日, 由国家旅游局研究制定的《游客不文明行为记录管理暂行办法》开始实施, 将游客的6种不文明行为纳入诚信监管, 就像民商领域中的“老赖”一样, 不文明游客也可以被“拉黑”;5月1日, 国家旅游局发布的《旅行社行前说明服务规范》《导游领队引导文明旅游规范》两项旅游业行业标准正式实施, 导游、领队将有权通过旅行社向相关主管部门举报游客不文明行为。上文中提到的坐红军拍照的陕西男子李文春和云南女导游陈春艳均被国家旅游局作为典型案例严肃处理。

对于相关部门的一系列重拳出击, 网友纷纷点赞, 但效果究竟如何, 还有待检验。旅游不文明行为终究是自身的主观行为, 在法律法规规范监督的同时, 我们应提高自身素质, 清楚的认识到不文明旅游所带来的后果与危害, 只有二者双管齐下, 才能治标又治本, 彻底杜绝不文明旅游。

从餐桌做起　保护生态环境 第14篇

保护环境 从我做起 第15篇

活动主题的提出

环境是人类赖以生存的条件，随着近代生产力的飞跃发展，在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染。一到春天我县就会遭受沙尘暴的袭击，白色垃圾漫天飞舞；一到夏天臭水熏鼻，苍蝇肆虐，人们深受其害。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。因此，结合环境现状与校本课程开发的有机整合，从学生身边的环境入手，通过研究环境对人类的影响，探究校园垃圾的产生、危害、及处理的方法，最后到自己动手捡垃圾放到合适的地方等活动。使学生意识到物质的利用会给环境带来负面的影响，人类对环境负有不可推卸的责任。培养学生的环境意识、资源意识，进而实际关心和改善我们身边的环境，为保护我们的环境做一些力所能及的事。

活动目标

1、关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题；

2、培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息能力。

3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生＂爱我学校，美我城市＂的意识，为学校环境问题出谋献策，培养主人翁意识；

4、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。

活动重点：

1、了解生活垃圾的危害，增强环保意识。

2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。活动难点：

1、学会垃圾分类的方法和必要性

2、培养学生的环保意识。

活动的实施步骤：

本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为：

1、活动准备阶段。

2、调查研究阶段。

3、汇报交流阶段。

4、扩展、延伸阶段：

5、宣传展示阶段。

第一阶段：活动准备

为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响？”课上展开讨论。

有的说：“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。”马上有同学提出不同的看法：“差的环境对人类的危害极大，”“为什么会有这么差的环境呢？”通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理垃圾，保护生态

环境呢？教师就顺势提出让同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作已经全部完成。

第二阶段：调查研究

根据主题的要求，我设计了调查表，一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为几类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查。”

调查表如下：（1）家庭垃圾调查

首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。

家庭垃圾调查表时间 星期一 ……

废纸

食品残渣 废玻璃

废金属

废电池

其他

小计

一周统计

这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。一个家庭有这么多垃圾，那么一个城市呢？ 请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。

（2）学校垃圾的调查

1、校园的各种垃圾是怎样产生的？

2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢

3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。

第三阶段：汇报交流

这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下： 垃圾的危害：

学生们搜集整理垃圾有6大危害：依次为

⑴果皮会使人摔倒；毛皮、废纸影响美观；金属类垃圾会刺破车袋；塑料袋埋入地下会影响植物生长。

⑵生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。

⑶工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解成恶臭，从而污染大气。

⑷垃圾会侵占大量土地。譬如：美国为填埋垃圾，从而造成南北方展开过“垃圾争夺战”，我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾就占地7000多亩。

⑸污染地下水。矿山、钢铁厂等排放的工业废渣中，含有不少有害物质。如砷、汞、铅、铬等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。

⑹污染农田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每亩损失水份为0.5——1吨。联邦德国有一家冶金厂，附近的土壤生成的植物含铅量为一般植物的80—200倍，含全年量为26—80倍。

此处用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨大，坚定学生的环保意识。

垃圾的分类

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

垃圾的处理：

垃圾的处理中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

汇报家三口之家的一天垃圾量，计算全班，全校一天合计约产生多少千克垃圾。解决校园垃圾问题最根本的是从我做起、现在做起，不乱扔乱丢，看到垃圾随手捡起放到垃圾箱内，用我们实际行动去影响周围的同学。现在，就请同学们将校园内的垃圾拾起，用我们的行动美化校园。

学生在调查研究的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何处理日常生活中的垃圾，激起了保护环境的社会意识

第四阶段：宣传展示

了解保护环境的重要性，如何让每个人都参与到保护环境的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾的危害和处理垃圾的保护水资源重要性。人人动手编写一份《爱护环境从我做起》的手抄报，然后在教室里展出，通过学校的雏鹰电视台向同学们宣扬废物利用的小窍门，加深减少垃圾爱护环境的责任心。

五：扩展、延伸：

垃圾其实是放错了地方的财富，如果将它有效的利用，能做许多的事情，还能节约大量的资源。同学们课后还可以继续了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情况，把你收集的资料和制作的废物利用的作品上传到踏雪寻梅网站供大家学习、参考。评价与反思

这一次综合实践，从结果上来看是相当成功的，纵观这一次综合实践课的经历，静心反思，有了如下的一些感悟。

1、努力凸显学生的主体性。综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标。

2、充分发挥评价的激励性。

（1）、评价内容的全面性。包括参与综合实践活动的态度，在活动中所获得的体验情况，实践的方法，技能的掌握情况。

（2）、评价手段的多样性。此次活动，我们把最终的评价交给了学生。这也体现了活动中学生全程参与的主体地位。在学生自评的基础上，结合其他学生评、家长评、老师评等形式来提高评价的科学性、合理性、公正性、客观性。同时，评价过程注重终端评价与过程评价相结合，以过程评价为主；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。（3）、评价结果的激励性。老师有意识地放大实践中的体验，淡化最终结果，通过评价帮助学生体会收获的广泛性，增强评价对学生的激励作用。

保护环境从我做起 第16篇

22.保护海洋，防止赤潮。

23.搞好水土保护，改善生态环境。

24.森林是地球的肺，我们要保护森林。

25.发展经济不能以牺牲环境为代价。

26.为了地球上的生命，清除白色污染。

27.人与自然需要和谐共存。

28.早一天保护环境，多一份生命保证

29.污染环境，害人害已

30.保护环境，持续发展

31.破坏环境就是自掘坟墓

32.保护碧水蓝天，共建绿色家园

33.保护野生生物，人与自然共存

34.锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园

35.为了子孙的幸福，请您珍爱环境

36.谁污染，谁治理，谁开发，谁保护

37.上项目必须先办环保审批手续

38.烟尘污染要减轻，集中供热是途径

39.发展生态农业，改善生态环境

保护环境，从我做起作文 第17篇

回家以后，我回想起此次买菜的经历，觉得菜市场的环境实在令人堪忧。尤其是那些五颜六色的塑料袋对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”更令人深思。如今政府大力提倡使用环保袋，就是因为塑料袋对环境造成的污染十分严重。据估算，就府前菜市场每天有几万人光顾，平均每人用3个塑料袋的话，则一个菜市场每天就要产生十万余个废弃塑料袋！而塑料袋极难被化解，长此以往，则土壤将不堪承受如此严重的污染。

前几天我在电脑上看过一部环保电影《地球很美有赖你》，这部影片揭露了地球濒临被摧毁的残酷事实，令我深有感触。是啊，即使改造过的菜市场焕然一新、环境优美，假如人们还是依然如故，不懂得珍惜，不注意保护环境，那么在将来，新菜市场还会同现在一样脏、乱、差。

其实，只要我们尽自己的绵薄之力，从拎环保袋买菜这样的小事做起，从我做起，就能拨慢地球毁灭的时间表，保护我们赖以生存的家园。

节能减排从我做起 第18篇

公司以研发空气源三联供作为核心竞争力, 区别于其他的热泵企业, 其特点是在制冷的同时所排放的热量, 通过一个回收, 直接收回和水源进行交换, 产生了生活热水。这样一来在夏天的时候生活热水是免费的, 给家庭制造生活的热水和暖气。

经过专家的评论, 朗肯这项技术利用风冷热泵、水冷热泵和热水集成为一体机, 在广大的应用中省去了热水锅炉, 并替代了原中央空调, 节能效果显著, 达到了国际的先进水平, 属于国内的首创。

从企业初创之际, 朗肯就立足于在节能减排领域中发展的经营思路, 到现在经过了几年的辛勤努力和不懈地拼搏, 所生产的技术分别在北京、陕西、湖北、湖南、广西、内蒙古等地都得到了具体的应用, 得到的效果是非常显著的。目前公司也同房地产开发商合作, 同时对新吉利酒店的改造以及一些商业会所, 比如说桑拿这些废水回收的改造等项目都正在进行中。

例如对于中南大酒店的改造项目。该酒店共有17层, 建筑面积有两万平方米, 空调的供应面积是在8000平方米左右。酒店每天的需要45度到55度的热水, 生活热水50吨左右, 酒店原来采用了两台制冷量为960个千瓦的离心式空调技术和一台制冷量为700千瓦的活塞技术, 用于夏天中央空调的制冷。在冬季供暖方面, 酒店过去采用的是燃煤锅炉, 每年的耗煤是1300吨, 主要用于冬季的采暖和一年的生活热水。夏季采用空调的费用达到了47万, 再加上辅助设备的运用, 每年的费用达到了180多万。

经过朗肯公司对其进行的改造, 冬天、夏天和全年的生活热水整个费用是92万元, 现在年节约运行费用90万元, 节能率达到了49%。同时改造后每年能够节约标准煤963吨。