八年级春天作文800字：最美的春天

八年级春天作文800字：最美的春天（精选13篇）

八年级春天作文800字：最美的春天 第1篇

2015年八年级春天作文800字：最美的春天

几丝轻风拂过，带着甜甜的、独特的气息，与青色般鲜活的生命，它随手撒了一点颜料，却渲染了神州大地与这鲜艳的花朵，在不知不觉中，它踏着悄无声息的脚步来了。

春，是四季之始，是万物之始，也是我记忆之始。春姑娘，总是穿着一身及其朴素却又富含生命力的绿色连衣裙，用自己的努力让人间充满生命的活泼与大自然的绚丽多彩，它不辞辛劳，为了这个心中的远大理想，辛勤的忙碌着。它将脚步印在山峦;将汗水洒在田间;将自己的生命与精华留在人间。

它就这么干着，也没有人关注它。直到有一天，春走了，紧接它脚步的是夏.它暴躁的脾气，让它动不动就发火，它一发火，人们就抱怨起来了：“天怎么这么热，地里的庄稼都快晒死了”夏也走了，随着她的脚步接踵而至的是秋，秋虽然带来了丰收的果实，但也带来的季节性的流感，大街上的`诊所里被挤得是车水马龙，随处可见感冒患者，最后来的是冬，他用自己冰冷的身躯，无情地将大地冻成了他的冰雪王国

过后，春又来了。随着它的到来，大街上的人们都露出了喜悦的表情，有的说：“我的衣服不用穿的那么厚了!”有的说：“我们可以耕种了，今年一定是一个好年头!”

我也被人么的喜悦感染了，我不禁赞叹道：“啊!高洁无私的春啊!你把一切都贡献给了我们，而你自己却独自受着无尽的痛楚，你的泪水平缓不了你的心情，却滋润了世间万物，你闲烦的吼声，发泄不了你内心的焦躁，确报晓了春天的到来。”

我的心中感慨万分，写了一首春之歌：

如风中的惊鸿，

来得如此匆忙。

头顶是蔚蓝的天空，

脚下是辽阔的大地。

开始是东方的朝阳，

落幕是西边的彩霞。

为了它热爱的大地

与大地上的人类，

它无私的用自己温暖的怀抱，

去拥抱寒冷的大地。

因为它知道：

人类是大地的种子。

为了这一理想，

它努力了很久很久，

它还会努力到永远永远。

我爱这美丽的春，更爱它高洁无私的精神。

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八年级春天作文800字：最美的春天 第2篇

寒冷的严冬过去了，春天不知不觉地迈着轻盈的步伐来临了。一时间，茫茫的雪、厚厚的冰不见了，寒冷刺骨的北风也不见了，随之而来的是一片生机勃勃的景象。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，随即各种各样的沉睡了一冬的植物也都慢慢地苏醒过来了，互相问好、说笑，好不热闹。这不，精力旺盛的它们决定开一场辩论会，讨论谁是春天中最美的。

小草首先发言：“照理来说，我是春天中最美的。你们看我，是多么的嫩绿，多么的有生机啊，而且生命是那么的顽强，唐诗有云：野火烧不尽，春风吹又生，’我的这身绿装，你们谁又能比呀!这称号不给我，还能给谁呢?”

“哎，话可不能这么说啊!虽然你嫩绿，但你弱不禁风，一吹就倒，根本不能与我的苍劲挺拔相提并论，更不能与我的成熟的绿色相比!所以我说我才是春天中的最美。”青松挺了挺腰板，神气地说。

“算了吧，你们那也叫美?”迎春花高傲地说：“看我这黄色的.小花朵是多么招人喜爱啊!人们都说我是象征春天的吉祥物，就我这美丽娇小的模样，才最应该是春天中的最美!”

小河这时也跑来凑热闹：“虽然我的外表没有你们那么好看，但我有内在美，我的内在美连冰雪都融化了，所以我才应该是春天中最美的!”小河不服气地说。

“不对，是我，我最漂亮!”“不是，是我，我有内在美，你有吗?”“内在美管什么用，我有漂亮的黄衣裳，你有吗?”“不对，是我!”“是我!”它们你一言我一语地争吵不休。广阔的天空听到了它们的争吵，也来凑热闹：“我是多么的广阔、多么的蔚蓝啊，我才是春天中最美的!”得，又来了个自大的，大家都不服，自然又是争吵不休

直到有一天，一个孩子来到这里游玩，赞叹道：“啊，这儿多美呀，有花，有草，有小河，还有蓝天白云，这幅景象真是春天中的最美啊!”

八年级春天作文800字：最美的春天 第3篇

主题作文教学模式如下:积累先行—挖掘主题—指导成文—作文评价。在主题作文教学模式下建构的“春天”课程,围绕“春天”这一主题,分为赏春、咏春、绘春、写春四部分。赏春、咏春对应的是积累先行和挖掘主题环节,绘春、写春对应的是指导成文和作文评价环节。

一、赏春

儿童在课堂上要掌握的抽象真理越多,这种脑力劳动就越紧张,那么儿童就应当经常到知识的最初源泉———自然界里去。为了不让儿童的头脑变成单纯堆积知识的仓库,必须让儿童学会思考。而学会思考,最好的方式就是走进大自然。

从主题作 文教学模 式来说,赏春体现了积累先行的教学理念。积累包括通过课程资源、生活资源和实践活动进行积累。其中,通过构建围绕主题的实践活动,酝酿写作的素材与情感。构建实践活动使学生“学有兴趣”“学有方法”,体现了促进学生“乐学”的价值取向。

2015年4月,我带着学生们开展了“寻找清华大学附属小学的第100个春天”系列活动。“把最美的春天留在大地上”是活动的一个环节,即在校园内大地上描绘美丽的春色。班上的学生带着低年级的学弟学妹们就地取材,把美丽的春天留在大地上。他们用粉笔在学校的石板路上作画,画下池中游荡的金鱼,画下羞得粉红的花朵,画下学校灰白相间的建筑。当孩子不满足于把春天留在大地上,我就告诉他们可以把春天戴在身上或者以其他有创意的方式留住春天,鼓励他们在环保的理念下大胆地创造。于是有的孩子在学校碎石路上拿起一块块石头,画下丁香花、桃花等在春天盛放的花儿;有的孩子用柳叶串成绿色项链;有的孩子用柳条编织成帽子;有的孩子用松针扎成花环;还有的孩子用枯树枝摆成鱼的形状。

种春花、赏春花活动是我多年以来坚持开展的活动。为了让孩子们了解花开之前的成长故事,领悟美丽之前所需经历的努力,我会在春天到来之际,买来花盆和种子,让学生分组播种。在这个过程中,孩子们要学习种植的知识,要了解花的生长习性,还要给所在组的花盆起名字,有的起名为金橘绽放,有的叫火红的玫瑰。

植树、研究树也是我乐于开展的春天系列活动之一。植树可让孩子们了解树木的生长过程,并感受到劳动的成果。我不仅带着孩子们种树,还带着他们研究学校里的树。春天到来后,我就请自然老师来讲树的知识和历史,还请一些老校友来讲清华附小的树。老校友们谈到那些杨树都是他们50年代种的时说:“十年树木,百年树人。现在后人乘凉,但是当时都是光秃秃的,现在长起来了才是枝繁叶茂的。”“你看校园里还有杨振宁爬过的树。”

除了让老校友给学生讲有故事的树,我还让学生寻找与自己有过特殊经历的树,例如校园里给自己留下童年快乐最多的树。我还带着他们去统计学校里树的数量、品种,为每棵树建档案。

由于丁香花是校花,我每年都带学生们去赏丁香花,每年都引导他们从不同的角度去理解和研究,更全面、带有更深的感情去赏丁香花。孩子们开始可能只觉得花好玩儿,后来他们开始研究关于这些植物的知识,制作这些植物的绘本,并写下一段段自己心中的丁香花。

春天的树,春天的花,春天的草,春天的风,春天的雨……通过关于春天的主题实践活动,春天的一切都可以展现在学生们的眼中,进而走进他们的心里。

大自然是最好的老师。自然万物,风云雨雪,四季变化,是送给人类的最好礼物,是教师和学生身边最好的资源。利用好这一资源,孩子们会更加热爱自然,热爱生活,学到更多书本上学不到的知识。

二、咏春

“春意盎然”“春色满园”“春暖花开”“春山如笑”“春和景明”“春回大地”“等闲识得东风面,万紫千红总是春”“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了……”听!纯真稚嫩的童音从教室里传来,他们在举办关于春天词句的品鉴会。当这些美妙的词句从学生齿间轻轻吟诵而出,美妙的声音承载着优美的词句,慢慢走进了学生的心里。

咏春也是一种积累,是通过课程资源进行积累。课程资源包括隐形课程资源、社会课程资源、语文教材等,例如语文晨读本的诗词。学生可以通过制作手抄报、PPT或者开展读诗会、赛诗会的形式,小组展示交流关于春天的好词佳句。一方面,学生可以巩固已有的积累;另一方面,通过小组交流展示,学生可以拓展知识面,积累更多关于春天的词句。

三、绘春

最抢眼的当然还是春天的色彩:那一抹抹新绿,似云烟;那一团团粉红,如霓裳;那一片片洁白,像云朵;还有那紫的、蓝的、红的、金黄的……“你尚未衰我登场”,如一幅幅流动的风景画,像一首首田园诗,竞相装点着世界、生活、心灵。

春天既然是多彩的,那老师就应带着学生拿起画笔,描绘出来,这就是绘春。我带着学生们画下自己最喜欢的春景:可以每天观察一株树的生长,画到它吐叶,含苞,开花;可以讲春天诗,展示成一幅春景诗意图;可以绘制系列的春花、春树、春草;可以将春天的花、春天的叶制成标本留在海报上。

学生们通过描绘春天,将实景转化为自己眼中独特的春景。创作的过程即是情感世界建构的过程,也是认知提炼升华的过程。

四、写春

当学生们经历了我精心设计的赏春、咏春、绘春三个阶段的活动之后,写春便自然而然地发生了。学生从春天课程中收获的独特经历和情感体验,在笔尖自然地流淌,简直是喷薄欲出、无可阻挡。

我让学生问问自己:“我眼中的春天是怎样的呢?”我认为写春就是用真情实感留住春天,形式多样,可以写观察日记,可以选取一个角度:春之花,春之雨,春之草,春之声,春之色彩;可以选择不同地点;可以写同一地点不同时间的变化,可以从春天小草偷偷钻出来的那一天开始,每天有一个人写春天,连起来就是一幅春天的画卷;可以播下一粒种子,泡上一些豆子,养几只春蚕,记录它们长大的过程,感受生命的神奇;还可以放风筝,采集标本,踏青,访古,记录春天的活动。

通过种花活动,孩子们的收获也是各式各样的,他们增长了不少关于种花的知识。了解知识多的、悉心照顾花的小组种花就种得好;因为周末没把花盆拿回家去而没能及时浇水的小组,种的花长势就不好。孩子们把自己这些真真切切的感悟写进了作文,就是“我手写我心”。

当我让学生们为小花做观察记录时,在更高层次上他们能体会到什么呢?在学生的作文中,我们可以看到,他们体会到了生命的成长。例如“第一次见到小苗破土而出时的惊喜”“通过播种春天,感受到生命的奇迹,感受到小组合作团结互助的精神,收获了春天中生命是如何成长的情感体验”,等等。

学生王亦石对植树活动特别难忘,他回忆说:“我们五年级的学生和一年级的弟弟妹妹一块去植树,在车上,我兴奋得不得了,我也长大了,能帮着弟弟妹妹了。”“望着已经种好的小树苗我们特别高兴。在春风的吹拂下,我们有了一种成就感、一种责任感。原来的空地变成了一小片树林,我多么希望它快快成长,为我们的环境多增添一片绿色。”

在“寻找清华大学附属小学的第100个春天”活动中,高年级学生通过带着低年级学生寻找春天,“体会到了大手拉小手的责任感,作为即将毕业的学生,用自己的行动在母校留下了自己的身影”。学生们充分发挥了自己的特长,有的擅长画画,有的擅长做手工,有的擅长用最自然的材料插花。他们写道:“我静静地站在含苞待放的花旁,等着听花开的声音。我的画笔,怎能尽显花的妙曼身姿呢?”

针对“寻找清华大学附属小学的第100个春天”这一主题活动,学校准备出一期校刊,而内容提供者就是我们班。为了能更全面地展现学生的创作才能,学生们决定自己分组出组刊。首先我为全班专门上了一节如何制作刊物的课,教大家如何以一期刊物为平台,来更好地挖掘学校的100个春天的魅力;然后每个小组根据自己的兴趣爱好去编组;随后他们再对小组成员进行分工,有的负责采集文字,有的负责搜集资料,有的负责制作图片。每个小组都力争想出独特的创意,相互不重复。有的学生把我之前要求他们做的所有作业都找来了,寻找跟春天有关的素材;不同的组分别以不同的思路去做自己的集子,全班连起来就是一 个大集子———班刊《水墨缘》,这同时也为校刊提供了很好的素材。

赏春,教师带着学生们走进大自然的春天,呼吸春的气息,触摸春的温暖,从校园,到庭院,到田园,欣赏春的样子。感受春阳,观察春花,抚摸春草。古今有多少文人墨客笔下流淌着春色,咏春就是诵读这些经典。绘春是拿起画笔,描绘多彩的春天,勾勒自己眼中独特的春天图景。写春就是用真情实感留住春天,描绘春天的景色,记录春天的活动,感悟生命的奇迹。

从赏春、咏春、绘春到写春这一过程,就是主题作文教学从积累到挖掘主题,再到指导成文的过程。因为拥有丰富的经历与体验,作文不再是无源之水、无本之木。

小学语文主题作文教学试图从寻找对策的实践层面,提升和改进作文教学。主题作文从文化的层次统领人文性和工具性,用这样一个课程模式,有效地解决了学生作文难、习作时间少的问题。

这个春天你最美疫情作文800字 第4篇

题记

如约而至

如期到来，新年的钟声响彻九州;春运、春节如期而至。原本我们觉得这只是一个寻常的假期，依然是熙熙攘攘的人群，叽叽喳喳的街区。可是遗憾的是，我们总以为会来日方长，却忘了世间一切变化无常

突如其来

就在我们都沉浸在家人团圆的快乐中，期待新一年的春暖花开时，一场突如其来的“新冠”病毒，打乱了这一切，这位不速之客，在华夏大地肆虐猖狂，使人们闻风丧胆，本该热热闹闹的新年，却没有了生气。短短几天内，全国相继几个地区传出病毒感染人数急剧增长的消息，一夜之间人心惶惶，不少地区开始封城、封村。

投机取巧

正在紧要关头，却出现了在投机取巧的人，在人们急需口罩、药物之时，有些黑心商家却在这个节骨眼上看到了商机：口罩的价格被炒得越来越高，再加上好多药店都已经休假，人们别无选择，只好去买那些50甚至几百块一只的口罩。但是好在国家及时出手，对这些人予以严惩，可谓大快人心!

砥砺前行

就像基辛格说的一样：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护的很好!”84岁的钟南山有院士的专业，有战士的勇猛，有作为国士的担当，一路奔波，不知疲倦，满腔热血，为国为民，的确令人肃然起敬。恐惧的人民，跟随着一群白衣天使，托起了对中国的信心与希望!在这里，在这个春天，我们看到无数华夏儿女因病而亡，医护人员为救人牺牲;也看到了无数志愿者奔赴前线，无数不留名的好人涌现出来，这时，我们看到了春光，就像是暗夜中的萤火虫，星星点点却又温暖人心!

春天的作文八年级600字 第5篇

春，永远是被人渴望，被人称赞，被人期盼的一个美好的季节，它是人们最温暖的梦幻。

春天，春雨绵绵，杨柳又长出了新枝和嫩叶，才是初春，嫩青的柳叶就已经稀稀疏疏地冒出了枝头，春雨温柔地击打着柳枝，春风也亲切、和蔼地抚摸着杨柳的头，杨柳也不失雅兴，在空中跳起小舞，看起来十分惬意。

在春天中的江南古镇上，人永远十分悠闲，做起事来有条不紊，挺有效率。小河上偶尔也有两条渔船，渔夫慢悠悠地划着不长的桨，在水面上行进着，戴着笠，披着草衣，还真的挺有诗情画意。加上那一层层薄雾，不禁让人想起“寻隐者不遇”

来到田野里，一片大紫大红，还不见新开的花，花香就已飘十里，沁入鼻喉。远方，一片繁茂的丛林，里面的花，五颜六色。一头老态龙钟的牛，一口一口吃着新鲜的嫩草，吃饱了，就绕着山林散着步。在花海里，一株高枝上长着一片紫色的小花，黄色的花蕊，在丛林中格外引人注目。

“清风拂面游人自醉，春意缭绕心如花开。”多少人在春日陶醉，有多少赞颂春天的诗歌，可无论无何，多华丽的辞藻也无法描述春天的那种伟大，似乎是独享世间之繁华，不染世俗之凡尘而纯洁的感觉，春天，只是一个季节，更是一个梦，永恒的梦，是最真实的梦。

春，不恋争群芳怒放，我愿于人群中待你一枝独秀。

八年级赞美春天的作文600字 第6篇

春天到了，小草从“被窝”中探出了小脑袋，对春天充满着无数的惊奇和美好的遐想。一棵，两棵，三棵排着队破土而出。一眨眼间，大地披上了一层绿油油的衣裳。我们躺在这毛茸茸的草地上，蓝天白云映入我们的眼帘。小鸟在我们的头上盘旋，唱着动听的歌，多么惬意，多么快乐，多么自在啊!

春天到了，各色的小花竞相开放，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫色色俱全，吐着各种芬芳和清香。蜜蜂围着花朵翩翩起舞，把春天装扮得跟新娘一样美丽。此时，沐浴在春光中的我们，真能不深深陶醉?

春天到了，冬眠的小动物从梦中惊醒。树梢上，花坛里，到处能听到清脆悦耳的的鸟叫。小溪中鱼儿在欢快地跳跃，小鸟儿飞到枝头上，用露珠清润了歌喉，便放声歌唱起来，互相传递着春天的信息，好一派鸟语花香的春景啊!

春天到了，春雷和春雨一并奔向人间。雨丝潇潇洒洒地飘着，毛毛细雨落在湖面，那轻轻的圆晕便一圈圈地泛着，静静的，柔柔的。春雨顺着树枝滴下来，串成一串串水音符，弹奏一曲春的乐章。春雨软绵绵的打在身上，飘在脸上，别有一番情趣。

八年级春天作文800字：最美的春天 第7篇

跟随我一起去找吧。

看，她正躺在树枝上呢。叶芽们一个个伸了伸懒腰，冒出了小芽，个个张开一张张美丽的笑颜，对着春姑娘笑，对着人们笑，对着万物笑，好像在对万物对人们说：“来看看我，我多美啊!”它们随风飘动，伸展着自己婀娜多姿的身腰，翩翩起舞。

我不由叫起春姑娘，让她带我们去领一个地方，去那里看看。作文

我们被春姑娘带进了花园。我们进了去，只见花儿都开了，红的一堆，紫的一簇，各自伸着脖子，好像在比美，正是朱熹诗中说的：“万紫千红总是春。”

春姑娘说：“我会融化在人们心中，你们自己去寻找吧。”作文

我们抱着希望来到敬老院。有一群红领巾在空中飘荡，把爷爷奶奶浸在了火红的热情中。说说笑笑，打打闹闹看来春，不止进入了公园、街道、马路旁也进入了人们那颗充满活力的心啊。

听，孤儿院里传出了孩子们阵阵的欢笑声。你瞧，孩子们个个充满活力。他们有的在玩耍;有的在阿姨怀里，像个小孩似的撒娇;有的在文静的看书

春天八年级写景作文450字 第8篇

春天你在哪里?让我很迷茫，我找不见你，你或许轻轻的走了，也正如你轻轻的来。或许你就藏在我身旁。你在哪里?春天?

我站在阳台上在想春天在哪里?实在想不出来，我就去床上睡觉了，也许正是春天听到了我的呼唤，我在梦中与它相见...

我走在宽大的马路上，看到了燕子们来了，它们向我飞来，然后站在我的肩上，叽叽喳喳的叫个不停。我摸了摸小燕子们，一个奇迹就在这时诞生了!我看到一颗颗小树苗，立即就长成了一颗颗大树，春天你太神奇了，你是大地万物复苏的精神，你是大物地万复苏的结晶，你是大物地万复苏的领导人，你伟大无比，没有你，我们就像没有旋律的音乐，单调;没有你，我们就像没有父母的孩子，流浪...

快看!那草儿!它开花了!快看!那草儿!它结果了。

你的速度可以和光的速度比了!你不比它慢!你的温度可以和火比了，你不比它低!你的数量可以和水比了，你不比它少!

突然，一大漩涡卷走了这一切的一切，草儿，大树，小燕子等等都没了，我看到的是一片片的大垃圾堆，蔚蓝色的天早已成了灰色的天下，无边的恶臭，扑鼻而来...

我突然从梦中惊醒，我发现这个世界还好好的，叹了一口气...

春天不想变成那样。

春天八年级写景作文450字 第9篇

小草打了个哈欠，伸了个懒腰，迫不及待地钻出了地面，这里一片、那里一簇，像一个个刚刚被春风唤醒的绿娃娃，嫩嫩绿绿地点缀着深棕色的泥土。各种各样的野花也不甘落后，它们也挺直腰杆，争先恐后地纵情怒放，蒲公英像是一个个小太阳，打着一个个小黄伞，在春风中轻轻地舞动着，它的周围铺满了一片片不知名的小兰花，像是耍赖躺在草丛里的小星星。草地上顿时热闹起来，红、橙、黄、绿、青、蓝紫组合在一起就像是一幅美丽的星空图。

春雨也悄悄地凑热闹，细细的、咸咸的，淡淡的像极了牛毛，它越下越沉醉，雨点越来越大，整个世界都被它调皮的挂起了水晶帘。

沉睡了一个冬季的树干，在春风春雨的吵闹里变得幽默起来，它变着花样，给自己黑黝黝的枝干上挂了花衣裳，顿时，果园里百花齐放。白色的梨花，粉红的桃花还有整树挂满花朵的樱花，它张扬地打扮自己。那感觉纯净疏淡，像是一株巨大的花屹立在那里，也像是能工巧匠用粉色的冰刻出来的冰雕。显得冰清晶亮。

八年级春天作文600字左右 第10篇

春回大地，万物复苏。空气不再寒冷刺骨，溪水不再冻结成冰，花草不再长眠地下，山脉不再了无生机，大地不再死气沉沉。

瞧!湖边那一排排垂柳已抽出了新绿，碧绿中带着嫩黄。远远望去，像一群妙龄少女正在微风的吹拂下照着如镜子般清澈见底的湖水，时不时摆弄着自己碧玉般的长发。走近细看，碧玉的嫩芽如琥珀一般浑然天成，冰清玉洁。一个接着一个，一个挨着一个的绿叶好似一个个音符，谱写乐曲;好似一只只绿蝴蝶，翩翩起舞。风情万种的柳姑娘好似怕脏了她的宝贝头发，时不时用湖水清洗着，漾起了一圈圈涟漪。我不禁想起了一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

温和的春风是我的最爱，它唤醒了沉睡着的花草，与它们嬉戏，它融化了小溪上的水，与它追逐。春风到过得地方难道不是处处充满生机的吗?我迎着春风，不断贪婪地吮吸着风中那独特的，带着泥土新鲜的清香，夹杂花朵诱人的芳香气味，沁人心脾。那阵阵清凉拂过脸颊，令人神清气爽极了。

踏着轻盈的步伐，不知不觉来到了一片花海。花儿们有的含苞欲放;有的还只是一只花骨朵儿;还有的早已悄然绽放，迫不及待地摆动着它们纤柔的婀娜身姿。几朵挨在一起，似乎在那争奇斗艳，不亦乐乎!五颜六色的花儿千姿百态，白的像雪，红的似火，粉的像霞，让人无不惊艳。闻着沁人心脾的芳香，看着一望无际的花海，我久久不愿离去。

这时，一阵阵欢笑声把我的思绪引回，我循着笑声望去，映入眼帘的是一群群正在溪边嬉戏追逐的孩童，他们那如银铃般的笑声清脆甜美，让我也不自觉地加入其中，一起沉醉于春天带来的欢乐中。

八年级春天作文600字左右 第11篇

天气渐渐暖和了、湿润了，一觉醒来，似乎有了春的气息。

春天，像一位婀娜多姿的姑娘，来到了美丽的六盘水，那秀丽的天生湖，碧波荡漾，仿佛像一条晶莹碧透的玉带，佩戴在六盘水的腰间，坐落在这里素享盛名的红枫岛，如同一颗镶嵌在天生湖上的翡翠明珠，闪烁着耀眼的光彩。 啊!春天，你终于来到我们六盘水。只见迎春花开了，大雁飞来了，百灵鸟也欢快地唱起了歌。那水仙花同玉骨一般，牡丹国色天香，杜鹃花绚丽如锦，月季花清香扑鼻。一条垂丝将一盆盛开的吊兰凌空托起，兰枝就像小瀑布一般垂坠下来。那道路旁的树枝摇曳着新绿，犹如仙女那婆娑的舞姿，正在迎接春天的到来，给人们清新和愉快，真是“春来处处百花新，蜂蝶纷纷竞采春”。 当春天来临时，春雨滂沱，春光明媚，春色无边!真是万紫千红，美不胜收，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面，爬山虎已攀上了高高的架子，深绿的叶片叠得又厚又密，一阵春风轻轻拂过，叶子“哗啦啦”作响，像是在歌唱它们生命的绿色;荷花池里，花开正艳，粉红一片，远望犹如绮丽的彩霞落入人间。 春天像一位童话里面的仙女，她从海洋上跃登海南岛，又从海南岛跃登大陆北端，一路向南方传递春天的消息，她所到之处，冰雪融化了，树木发芽了，鲜花开放了，冬眠的动物睁开了惺忪的睡眠醒过来了，红的、黄的、白的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶集市似的奔聚而来，形成了灿烂的春天。

啊!春天，美丽的六盘水，到处孕育着生机，充满着希望。

八年级春天作文600字左右 第12篇

正式上课的第一天早上，我习惯了开学前的懒散生活，7：30闹钟响起时，我本来打算多睡10分钟，但手机中不断响起的消息提示音让我不得不起身查看一下。看见手机中有几百条未读消息后，我睡意全无，连忙洗漱好，按照老师的指示登录课堂。登录之后，琳琅满目的课程出现在眼前：科目种类多，按照顺序整齐的排列着;资源丰富，教委选出区里的优秀教师备课，把资源发放给我们;老师思路清晰，讲练结合，效率高且收获多。这个特殊的春天，让我们拥有了更好的学习资源。

我打开一节物理课，兴致勃勃地开始学习。在讲到一半时，我的思绪稍微偏离了一点，没有听懂老师讲的重点知识。我正在发愁时，突然看见可以用鼠标移动下面的进度条，调到没有听懂的位置，重新听，直到听明白为止。在两节课的间隙中，我站起来望向窗外的一片春意盎然的景色，往日压在心上的阴云仿佛变轻了几分。想起新闻中说的疫情逐渐缓解，我想到了在一线奋斗的医护人员们。这个春天或许很煎熬，但是每个人都在努力让它变得更美好。这个特殊的春天，让我们更加坚忍。

老师还开展了线上答疑活动。老师们针对布置作业中同学们出错较多的知识点进行答疑，同时帮助同学们梳理学习过的知识，使答疑更有针对性，查缺补漏。但是这些都离不开老师增大工作量，及时了解我们的学习情况并准备答疑。在这段特殊的时间里，老师不仅照顾好自己和家人，还心系自己的学生们，使我们的正常学习得到保障。这个特殊的春天，让我们体会到老师的辛勤付出。

美丽的春天七年级作文800字 第13篇

坐着大巴，沿大桥一路蜿蜒向上，将底下的美丽尽收眼底。车上有说有笑，我支着下巴，望着滚滚江水。“下车了，下车了！”同学们大叫着。“东西不要落在车上！”下了车，旁边是山石树木，时不时有落叶飘下。我们排着队伍，向前走。我们的摄影师也到了，一路尾随我们来到了西园。西园的景致真美！一眼忘去，无尽盎然。柳条轻轻柔柔晃着小辫子，有一下没一下地抚摸着石板，树叶极其茂盛，阳光洒在这一处，也只能无可奈何的从丝丝间隙中留下点点光晕。另一边，阳光放肆的光顾了每一个角落，每一株小草，每一朵小花。我们靠着石栏杆，有几个男生跟随摄影师去拍照了，我们几个女生看着远处被大太阳烤着的大草坪，望而却步。

待那一批男生回来后，我们继续前进取景。又是在一片草地上，背后是一圈小花丛和一种我叫不出名字的，色彩斑斓如秋天的绚丽的树。我在草坪上到处乱走，被满目秀丽迷乱了眼。闭上眼，抬起头，感受着阳光打在脸上的温暖。虽然，我不能正视太阳，可眼前的橙黄告诉我，太阳的灿烂。

男生的毕业照搞定之后，就是女生了。女生也被分成了两批，男生们坐在石栏杆上，有的戴着耳机，三三两两挨在一起，有的则迫不及待拿出零食开始“大干一场”。漫长的等待后，大家都坐在一一起，拍毕业照，怎么看都是一派和谐。

找了一块阴凉的草地，大家准备吃中餐了。期间有说有笑，大方的交换食物。冯思诗来了一盒扑克牌，“来来来，斗地主！”于是，我，冯思诗和杨晋在柔软的草地上开始了游戏，旁边的余林融和孙怡围观。“杨晋，叫不叫地主”“不叫。”“我叫。”冯思诗说。经过激烈的“战斗”后，我们三人各赢得了一场胜利。渐渐的，在我们身边围观的人越来越多，我们开始玩起了24点也不知到了什么时刻，我坐到两腿发麻，想站起来走走时，老师又在喊集合了。

等我坐上大巴时，还有那么一点恍恍惚惚，小学最后一次春游就这么结束了,似有点舍不得，一时间心中五味杂陈