班徽设计大赛活动策划

班徽设计大赛活动策划（精选12篇）

班徽设计大赛活动策划 第1篇

学习部2012年活动策划书

一．活动名称：”徽”常动医----动医文化周活动之班徽设计大赛（谐音：非常动医）

二．活动内容：

主题：本活动是一个班徽设计大赛，参赛班级设计出自己班级的班徽，进行答辩，讲述其中的含义。

面向对象：大一到大三本科生，大四可以选择性参加。

目的：加强班级凝聚力，提高同学的想象力和创作能力，丰富大家的课余生活。流程：

1、前期准备：

拟定比赛时间。

宣传工作： BBS、校园网，手机报等。

物资准备：奖品。

借场地：借教室及多媒体。

2、活动流程

（1）宣传：清明节之后，挂公告，通过院网还有人人等方式宣传。

（2）报名：以班级为单位，4月21号截止。

（3）展示：4月23号—4月28号，在动医动科大楼的动医空地进行展示。

对于展示，要求各班发一下班级合照，班徽图片，以及附上简短的班级文化介绍还有班徽介绍，展示将以展板的形式进行。

（4）评比：在展示的同时，发起网上公开投票，将参赛作品展览在学生会的人人网上，所有同学都可以投票，最终通过票数的多少评出最佳人气奖，时间截止到28号为止。

（5）颁奖。

评委：所有投票的同学。

奖项：票数前三者为最佳人气奖。

奖品：所有参赛的班级参赛的作品，都可以由学生会做成展板后由学生会永久保存，同时由

学生会制作并赠予印章1个；

而所有获得最佳人气奖的班级除上述奖励外，将会将其班徽制作成徽章，每人一个。预算： 每个徽章3￥*3个班级*每班30人=270￥

每个印章3￥*15个班级=45￥

打印费2￥*15个班级=30￥

现场供水30￥

布置会场50￥

合计：425￥

（6）后期奖品发放。

策划人：XXX

2012/4/5

班徽设计大赛活动策划 第2篇

一、活动主题: 班级文化建设之班徽征集

二、活动时间: 2011年 11月 28日

三、活动地点: 多媒体教室

四、主办单位: 11机电2班班委

五、参加人员: 11机电2班全体同学

主 持 人: 周伟、李杨

评审人员: 陈立、胡龙斐、周洋

策 划 人: 李为

六、活动背景:

班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.为了展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，班委特决定举行班徽设计征集大赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份自己的力量。

七.活动流程:

1.前期准备工作:

在11 月20 号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在11 月25 号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿）。由宣传委员和心理委员负责征集工作。比赛流程：

A.开幕词 致辞人： 预定时间：5分钟

B 主持人介绍比赛规则及相关事宜 预定时间：5分钟

C 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计含义和寓意。

D 选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。

E 特约嘉宾评委点评或老师点评。

八.比赛规则

1.班徽设计主题要求

A 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。

B.作品版面要求简洁大方，具有美感。

C.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。

2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。

班徽设计大赛活动策划 第3篇

为了进一步落实《关于全面推进“上海市基础教育创新试验区”建设工作意见》精神, 首届区幼儿教师“做中学”教学方案设计大赛展评活动日前在杨浦区少科站举行。来自全区近70所幼儿园的园长及相关教师参加了现场观摩展示, 参与现场评审的有区教育局的相关领导及市“做中学”工作小组的老师等。

展示活动现场, 老师们通过图文并茂的演示文稿为大家展示了各种科学游戏活动的方案构思。有的还将自己设计、制作的教具带至现场展示, 阐述教学设计思路, 提出在教学实践中碰到的具体问题和解决方法。如:《神奇的杠杆》通过玩跷跷板的游戏, 让孩子们亲身体验杠杆原理的神奇作用等。现场产生了7个一等奖及“最易推广”方案。

此次“做中学”系列活动还将结合一年一度的“小机灵”评选活动, 在全区幼儿园中广泛开展。通过丰富的活动形式, 培养幼儿的观察、思维及动手能力。

解析服装设计大赛中的策划工作 第4篇

关键词：服装设计大赛;特色;夸张;艺术形象;个性表演

近年，随着国家经济发展计划的深入展开，全国经济的的稳步增长，致使居民贫富差距逐渐减小，人民生活水平日渐提高，对生活质量也越来越重视，我国产业崛起。服装性能对应的市场需求也越来越高。服装表演是服装艺术的具体表现手段之一。一场完美的服装表演，通过具有魅力的形体语言使静态的服装瞬间变为有生命的艺术作品，借助于人体的肢体语言、神态、感觉等不断赋予服装设计作品生命力、设计理念的精华，这时都可以完美的融合在一起展现出来。服装表演就是人与服装最美的结合。

一、服裝设计大赛

服装设计大赛，主要参与者是各大高校服装设计专业的学生和时尚潮流中从事服装设计工作的服装设计师，强调自己独特的设计风格。这类型常选择具有代表性的、艺术感强的、能够体现服装设计们独特创意的设计作品，使观众充分的了解每位服装设计师们的风格与特色。妆容也是配合设计理念而设计的，因此与服装一样，可以呈现出或浪漫、或前卫、或高雅、或抽象等风格特征。服装设计师们会通过加强学习的设计之外辅助的特长充分的体现在每位表演者的面部，然后通过所学的技巧惟妙惟肖的表现出来。服装设计大赛的表现是不同的，其中有的是一些有特点的服饰文化，或现代和未来具有升值表现创作背景的整个领域，有的是在一些服装设计大赛的某个环节中，作为文艺表演的背景式的烘托性环节。这种关系强调表演模特和整体审美时尚的融合以及音乐，灯光，舞台设计和整体舞台效果。在服装设计大赛，走秀模特们可以用各种夸张的手法，使服装的美感得以充分展现。

二、服装设计大赛中编导的策划工作

例如2015“环·生”江南布衣杯吉林省高等院校服装设计大赛的主题是“环·生”服装设计大赛。首先要确定具体的演出时间，以便相关部门按时间做好安排。时间确定后就要根据演出类型和演出规模、经济实力来确定演出地点。在选择演出地点时首先要考虑大赛表演的地域，大方向确定后才考虑演出的具体地点。

（一）大赛的策划部分

这里所讲的服装设计大赛的策划是指策划人通过对当地的调查、了解和系统的分析，利用已经掌握的有关资料及艺术表现手段，科学，合理的促进设计竞赛和表演活动的成功举行。而相对于服装设计大赛的总编导来说，演出难度最大的也就是沟通创新，大赛一定要源源不断的寻找的来吸引和抓住观众。因此，创新是策划人不懈的追求。

1.服装设计大赛的主题确定

大赛表演的主题是服装表演的核心。一旦主题确定，一场服装设计大赛的灵魂也就有了，其他工作都是以此为中心展开的。在明确了服装设计大赛的目的之后，确定主题有利于加大服装设计大赛的宣传力度。主题可分总主题和分场主题。2015“环·生”江南布衣杯吉林省高等院校服装设计大赛是江南布衣女装品牌和中国服装设计师协会共同承办的演出、比赛主要展现服装的环保理念，独特的服装设计感觉，结合美幻的演出的效果，借此机会向广大观众和评委主题展现出服装独有的味道。2015 “环·生”江南布衣杯吉林省高等院校服装设计大赛即将成为中国女装设计师界流行趋势的风向标。而江南布衣女装品牌也将融汇贯通，倾心专注，精彩演绎现代都市女性的自信、优雅、环保。向人们展示出新生代女装时尚品牌的最新设计理念，宣传环生时尚潮流，建立女装时尚品牌在人们心中的崇高地位，将产品推出国门走向国际市场，那些让人为之心动的瞬间，对未来美好生活的向往之意。

2.服装设计大赛策划方案的确定

在策划时还应考虑特殊观众，如上级领导、嘉宾、新闻记者等。服装设计大赛的规模大小取决于主办方的经济实力、观众规模、大赛场地、服装数量、模特数量、大赛风格及道具使用等。大赛时间的长短一定要掌握得恰到好处。此次服装设计大赛出包含很多环节，其观赏性较强。

3.服装设计大赛风格和形式的确定

在设计编排服装设计大赛的时候，编导既要考虑所有的演出风格定位，也要考虑举办模式因素和风格定位，还要在大赛举办地点、赞助经费等条件允许的情况下进行大赛流程安排。比如2015 “环·生”江南布衣杯吉林省高等院校服装设计大赛的主题为创意环保时装设计大赛，呈现设计作品实物和参赛作品的设计理念，大赛的评委根据现场参赛作品的展出效果来进行评比，从而评比出获奖的选手名单和所有的设计作品。入围的30份作品分为三组展示，第一组以“素”是为主要设计风格，款式大气，色彩以素色为主，款式结构严谨;第二组主题“色”是一种设计思路广阔无边，色彩斑斓，款式时尚，释放出一种让人无以抵抗的魅力气息;第三个主题“尚”，款式端庄不失时尚，释放出一种国内品牌独有与现代时尚相结合的新生代设计气息。

4.服装设计大赛节目流程设计

作为一名服装设计大赛的策划者与组织者，不可忽视经费预算这一重要环节。在做预算时要根据大赛规模、内容、场次、模特数量、参赛服装数量及场地氛围等因素，做好预算与安排。一定要考虑全面，所有需要的费用环节都不可遗漏。策划人员在策划过程中，要有明确的目标，掌握创新的原则，收集大量的相关信息，并注意与相关人员不断沟通，以确保策划的准确性与科学性。

总之，一场成功的服装设计大赛需要各部门之间通力合作共同完成。只有服装设计大赛的策划的完美才使得整场演出能够圆满结束。

【参考文献】

[1] 朱焕良.时装表演教程[M].北京：中国纺织出版社，2002.

[2] 朱焕良.服装表演编导与组织[M].北京：中国纺织出版社，2006.

[3] 朱焕良.服装表演基础[M].北京：中国纺织出版社，2006.

[4] 皇甫菊含.时装表演教程[M].南京：江苏美术出版社，1999.

[5] 徐宏力，吕国琼.模特表演教程[M].北京：中国纺织出版社，1996.

班徽设计大赛策划案 第5篇

“我的班级我做主”班徽设计大赛

1.活动目的：丰富同学们的课余文化生活，活跃校园文化气氛，培养同学们的创新意识，增强同学们的动手能力和团结协作能力，加强同学们对班级的归属感，展示班级的风貌形象，为班级选出最美班徽。

2.活动时间：2016年11月28日~2016年12月2日 3.活动地点：多功能报告厅

4.主办单位：2016级机械团总支全体成员

5.活动对象：上海理工大学基础学院全体机械专业同学 6.主持人：郝恩泽 7.评审人员：美术专业老师 8.策划人：郭立果 9.活动流程：

（1）宣传部人员在11月23号之前做好宣传工作，可以以海报.传单的形式宣传，宣传地点选择人流量大的地方，比如食堂门口，宿舍门口等地;外联部提前与美术专业老师预定，确定在比赛当天能邀请到老师出席，秘书处记录好买奖品时的每一笔花费及其他经费；文体部协助宣传部做好宣传工作，动员全体机械学院学生积极参加；组织部为后援部队，除了在11月29日之前借好场地之外，随时准备接受临时安排的工作。

（2）第一轮：各班发动美术较好的同学参与，从班级同学上交的作品中选其精华元素加以整合，每班至少上交一份作品，11月27日晚自习结束之前上交作品，11月28日先进行作品展览，然后各班选出最优秀的作品参加后面的评选；

（3）第二轮：11月29日根据各班上交优秀的作品，11月29日晚上将邀请美术专业老师参与评审，选出前三名的作品，在这之后将会公布在易班网上，最后由全体同学投票决定最终名次，投票时间为11月29日选出前三名之后到12月2日。

（1）创作要求：

1.参赛作品必须为原创作品，不得抄袭，不得从网上下载别人的作品，一经发现取消比赛资格。

2.参赛作品必须健康向上，体现出班级的特色文化，做到既简约美观又寓意深刻，具有创新性。

3.参赛作品统一采用A3纸张，初赛时手绘板，电子版均可，每幅作品由班徽主图案和寓意说明两部分组成（参见附表格式）

4.复赛时建议都用电子版的，并且每个设计人员为自己设计的班徽写一份说明，说明自己班徽的构图要素及其寓意。

10.奖项设置：

1． 奖项分为一二三等奖

2． 三等奖的班级成员均将获得印有自己班级班徽的别章 3． 二等奖的班级成员将获得印有班徽图案和班级口号的水杯 4． 一等奖的班级成员将获得印有班徽图案和班级口号的可变色水杯 5． 设计人员将获得水晶奖牌一枚

6． 获奖班级按一二三等奖分，班级成员可分别加综测1.5分，1分，0.5分，其中设计人员每人加2分

11.经费预算

别章X35=35二等奖水杯=100

一等奖水杯=400

水晶奖牌=50

系班徽设计大赛策划书 第6篇

主办单位：时间：

策划书 **系团委学生会 2011年11月15号

2011**系系徽班徽设计大赛

一、活动主题: 校园文化建设之**系系徽班徽征集

二、活动时间:

三、活动地点:

四、主办单位: **系团委学生会

五、参加人员: **系各班级

六、活动背景:

系部文化是一种隐性的教育力量，表现出一个系独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。系徽是系部个性文化的集中展示，是一个系部的标志，代表了一个系的形象。它与悬挂在系部走廊的展示牌、标语同要重要,同时会让同学们更加重视系部这个大家庭。我们要使系徽体现班级文化建设的作用。

班徽主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力。我班将举行系徽班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为系部文化、班级文化建设贡献一份力量。

七.活动流程:

1.前期准备工作:

宣传部出一份本次活动的宣传海报

由宣传部成员到11级班级宣传本次活动的各项要求

2.比赛要求：每班上交2-3作品到宣传部进行评选，作品必须有一幅是班徽设计图，最后将评出16个代表作品（系徽8个，班徽8个）进行现场解说，评定出优胜者现场解说 比赛流程：

A.开幕词 致辞人： 预定时间：3分钟

B 主持人介绍比赛规则及相关事宜

C 按照班级顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示系徽班徽，并向大家简单介绍系徽班徽设计寓意。

D 选手全部介绍完毕后，评委对班徽设计作品进行打分。

E 特约嘉宾评委点评或老师点评。

八.比赛规则

1.系徽班徽设计主题要求

A 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。

B.作品版面要求简洁大方，具有美感。

C.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色，也可结合我们的校园文化进行

设计。

班徽设计大赛活动策划 第7篇

一、活动前言：

作为祖国的未来接班人，现代大学生必须要具备良好的创新意识和强烈的爱国情感。本次由建筑工程学院分团委宣传部举办的班歌，班徽和班旗设计大赛，主要是为了培养大学生的创新能力与集体荣誉感，增强班级凝聚力，增进同学之间的感情，提高他们的自身素质，全面推动学院的`精神文明建设，培养塑造大学生集体主义精神和团体意识，丰富大学生的校园生活。

二、活动宗旨：

创新，团结，积极，进取。

三、活动时间：

xx年11月19日。

四、参赛对象：

建筑工程学院大一各班同学。

五、活动项目：

班歌选定，班徽和班旗设计，创意比拼。

六、活动准备：

1、通知下达：11月14日落实通知下达工作。要求各班在11月18日之前之前交上各班设计的班徽班旗和选定的班歌，并做好宣传动员工作。

2、活动审批：11月14日完成活动审批。

3、前期安排：11月1417日申请场地(a区401)以及院旗，幕布，桌椅凳的审批，11月16日宣传海报和展板制作完成。

4、活动宣传：在宿舍楼下张贴海报e区和a区放置宣传板。

七、注意事项：

1、班歌班徽班旗是一个班集体的象征，班级的每个成员都应积极地参与班歌班徽班旗的设计，对班徽班旗的设计和班歌的选取应让班内大部分同学知情，参赛的班徽班旗及班歌应是班内同学投票所选取得;

2、班徽班旗的设计应原创，交出各班的特色及优势，显示班级风采，采取或图画或文字或象形等各类表现方式，参赛的班徽和班旗可以是手画稿，也鼓励ps出各自的班徽，同时应附上对所涉及的班会的说明，解释其中的寓意;

3、班歌的选取也应尽量原创，可以借鉴他人的，歌词也可以自己填写，歌词应积极向上，表现现今大学生的面貌及心声，富有朝气及活力，班歌最好还是对班级具有特殊意义的歌曲，同时本活动鼓励自己创曲参赛，原创曲目给予加分;

4、在整个活动进程中，宣传部务必维持好场面秩序，活动结束后将活动图片第一时间传给编辑部;

5、活动期间，各班若在一些方面需要帮助，宣传部将给予支持;

6、活动前后认真听取各方面的建议和意见，并及时作出相应的调整。

八、活动流程：

1、11月19日下午15：30开始正式比赛，20点结束;

2、本活动将邀请分团委各部门出负责人共十位(暂定)为评委，并邀请辅导员老师及分团委、学生会的总负责人当颁奖嘉宾，并欢迎各位同学到场观赛;

3、首先将进行班徽和班旗设计的评优，各班派出代表上台抽签，然后按抽签顺序，用多媒体设备或口头表述进行作品的展示与解说，限时三分钟，评委给予评分，满分为40分(班徽和班旗评分的具体标准见附录);

4、然后展开第二个环节即时创意大比拼，满分10分(规则见附录);

5、接着进行第三个环节，班歌评优项目，按开始抽取的号码顺序用多媒体播放各班的曲目，限时5分钟，之后评为进行评分，满分40分(班级评分的具体标准见附录);

6、在活动进行中，各班的出席率占5分，分为5分，3分，2分三个等级;

7、计算总分，选出前三名，评委做活动点评，最后颁发奖状及奖品。

九、奖状设置：

1、班级形象展示之班歌班徽班旗比赛中：

获总分的一等奖一名，奖品高级笔记本。

获总分的二等奖两名，奖品中档笔记本。

获总分的三等奖三名，奖品一般笔记本。

2、班歌最佳创意奖，班徽最佳创意奖，班旗最佳创意奖各一名，颁发奖状以资鼓励。

十、资金预算(后附表格)：

1、制作宣传海报和宣传展板所需水粉颜料毛笔排笔及活动所需胶带等杂物：27元。

2、九张奖状及奖品：4.5+180元。

3、嘉宾，评委，工作人员用水：37.5元。

4、嘉宾邀请函及打分登记表：20元。

总计：269元。

十一、主承办单位：

主办：建筑工程学院分团委;

策划承办：分团委宣传部。

十二、后期安排：

于11月20日对此次活动进行总结，并把活动照片传给编辑部。

建筑工程学院分团委宣传部

xx年11月10日

附录：

一、班徽班旗设计的评分标准：创意(15分);内容(15分);临场表现(10分)。

1、作品创意新颖，形象美观，中心突出，内容积极向上，上台代表展示与解说时，语言流畅，形象饱满，富有表现力，可视为甲等作品(4032分)。

2、作品有一定的创意，形象较为美观，有一定的内涵，上台代表有较强的表现力，可视为乙等作品(3224分)。

3、作品缺乏创意，形象空洞，没有内涵，后者被发现是模仿他人的，可视为丙等作品(24分以下)。

二、即时创意大比拼的相关说明

这个环节考验参赛者的临时创新能力。在主持人手中，有十张纸条，每张纸上都有相应的编号和一个与大赛主题相关的问题(内容待定)(20分)。

三、班歌设计的评分标准

1、歌词内容丰富，阳光，积极向上，能反映当代大学生时代性的特征，具有强烈的爱国情怀与集体高于个人的观念。(15分)

2、班歌的曲可以应用其他歌曲的曲，歌曲能够与歌词完整结合起来，歌曲能表达出歌词之美，歌曲能赋予曲新的韵味，本活动鼓励原创曲目，原创曲目加2、5分。(15分，不包括加分)

回顾首届设计大赛 第8篇

2006年启动的首届全国大学生物流设计大赛, 是由芜湖安得物流股份有限公司 (以下简称“安得物流”) 提供案例支持的, 这次合作主要源于公司总经理卢立新对人才这一问题的独到认识和见解。

影响力超预期

回想起来, 卢立新至今仍对当年参与支持设计大赛一事印象深刻, “公司在支持和参与设计大赛的整个过程中, 与中物联的互动较为密切, 我们也从中了解到中物联为行业办事的务实风格。”卢立新认为, 对设计大赛的支持, 可以说是安得物流十余年发展过程中, 为行业所做的一件具有积极意义的事情。

不过, 这件在如今看来颇有意义的事情, 当时却曾遭到来自公司内外的很多不解和反对意见。卢立新回忆说, 在公司内部, 就有很多人认为没必要支持设计大赛, “当时毕竟是第一次举办那样的赛事, 大家心里都在打鼓’, 不知道会不会办成功;另外, 为设计大赛提供案例还需要公开公司的一些作业流程, 难免会泄露商业机密。”

对此, 卢立新则不以为然, “我是非常信任中物联的, 觉得应该能把设计大赛办成。”对于泄露商业机密的质疑之声, 他表现出了非常开放的良好心态, “任何一家物流公司都不可能不存在这样或那样的问题, 只要相信公司整体上是健康的、良性的就可以了。”在他看来, 泄露商业信息的可能性, 亦是为支持设计大赛而应做出的必要“牺牲”。“一味考虑公司的信息安全, 没有一个开放的心态, 参与设计大赛就无从谈起。”通过对多方面利弊加以权衡, 卢立新毅然做出了参与支持设计大赛的决定。

尽最大的努力, 作最坏的打算。出于对设计大赛的高度重视和对中物联工作的大力配合, 卢立新按照大赛主办方的相关要求, 亲自带领公司团队, 本着开放的心态, 参与设计了大量设计大赛案例, “作为一家综合性的物流公司, 在案例设计时, 一定要把公司遇到的实际问题原原本本再现出来, 经过过滤的问题显然是有失客观的。”

除了提供设计大赛所需要的实际案例之外, 安得物流在设计大赛期间还接待了大量高校的参观访问, 卢立新本人更是参加了设计大赛的评审工作。他与教指委和中物联的专家评审团一起, 认真仔细的阅读和评判每一个参赛者的案例设计, 了解大学生们的创新思路, 以及解决实际问题的能力。卢立新回忆说, 当时参与评审的专家们意见不统一, 一些来自学术界的专家偏重理论型的设计方案, 而来自企业的他则侧重于设计方案的实操性, 注重解决实际问题。最后的评审结果, 综合考虑并平衡了两方面的不同意见。

参与支持设计大赛的结果无疑是令人振奋的。从组织开始, 历经初赛、复赛和决赛等过程, 设计大赛进行了为期约半年时间, 全国共计有22个省125所院校的450个团队、1800多名专业教师及22000多名学生参与。由此可见, 设计大赛在全国高校中所产生的影响和轰动效果不言而喻, 而对设计大赛的全程参与和支持, 使得安得物流在全国高校中留下了良好的印象, 社会知名度也相应得到了迅速提升。

2007年4月, 设计大赛颁奖典礼在北京举行, 时任教育部副部长吴启迪、时任中国物流与采购联合会会长陆江及教育部高等教育司副司长杨志坚等政府和协会相关领导参加了颁奖仪式。“在教指委和中物联的指导、组织和大力参与之下, 设计大赛取得了圆满成功。其影响范围之广、举办规格之高, 均超出了我们和业界的预期。”卢立新至今仍深有感触。

转变企业人才观

不少业内人士记得, 安得物流曾在设计大赛的颁奖现场与获奖大学生们签订了50多份就业协议, 为公司引进人才起到了直接的积极作用。近日记者了解到, 在当时现场签订就业协议的大学毕业生中, 至今仍有大部分人活跃在安得物流的各个工作岗位上。

设计大赛的影响至今犹在。很多高校通过组织学生参与设计大赛, 影响了其物流专业的人才培养方式。具体而言, 参与设计大赛的一些高校通过对公司实际案例的深入了解和现场参观访问, 更加重视物流教育, 并发现其在教育过程中存在的一些问题, 在赛后将理论与实践更好的结合起来, 并启动了物流实验室等, 进一步改进了物流专业的教学方式。

对于安得物流来说, 则在一定程度转变了企业的人才观。“以前我们公司更加注重社会招聘, 倾向于招聘有工作经验的人。而在设计大赛之后, 我们的观点发生了变化, 现在更加注重高校招聘了, 对应届毕业生的招聘人数也在逐步增加。”卢立新说, 通过参与设计大赛, 他们对在校大学生们有了更多的了解和认识, “尽管从高校招聘的应届毕业生需要较长的培养时间, 但他们有上进心、可塑性强。”

近年来, 安得物流的业务取得大幅度增长, 年均业务增长率均达到50%以上, 员工数量每年至少要增长30%。以公司目前情况为例, 今年要在7000多员工的基础上增加2000多人。至今, 安得物流已经从2011年的应届毕业生中, 招聘了300多名本科毕业生和800多名大专毕业生, 约占整体招聘人数的40%。而据卢立新透露, 公司计划2012年招聘大专毕业生1000人左右, 本科毕业生400多人, 将高校招聘人数的比例提高到总招聘人数的50%。

更加具有示范意义的是, 截至目前, 安得物流与多所高校合作办学, 总共已经开设了8个“安得班”。“在大学生毕业的最后一年, 从各物流专业班级有意向加入安得物流的同学中择优录取, 让这部分大学生除了接受学校安排的既有教育之外, 另将他们集中起来安排一些具有针对性的教育内容, 由安得物流跟学校定期沟通并提供教学材料, 同时公司也为他们提供一些奖学金项目。”卢立新表示, 明年“安得班”就将有很多大学生毕业, 而实际的教学成果到时候便可得知。

回顾十余年来, 安得物流从无到有、从有到大的发展历程, 卢立新认为, 这些都与行业发展密不可分, 而中物联在引领和规范行业发展等方面, 这十年来可以说功不可没。“中物联确实为企业、为行业做了大量的工作, 比如影响了物流政策的出台, 引导和规范行业的进一步发展, 并组织了大量的活动和荣誉评选工作等等, 这对整个行业的积极发展举足轻重。”而从他本人的亲身经历而言, 设计大赛的举办无疑最令他印象深刻。

Perplexity of Profiting

About the year of 2001, the market of China began to appear the public logistics information platform, the service content of which is“Freight Load Matching”.The business philosophy of information platforms based on the highway freight information dissemination seemed, at that time, to be ahead of times;but after years of market veteran, it had not been transformed into real business benefits.Nevertheless, in the past ten years, there have been a large number of people entering this field, especially abound theyear of 2009, as one of nine key construction projects in Logistics Industry Restructuring&Revitalization Plan, local governments have built up public information platforms for the development of the local logistics industry.Now, it seems that, no matter they are small businesses with private capital or stateowned enterprises, the domestic public logistics information platforms have not found a suitable business model.How to achieve sustainable and healthy functioning model of the platforms has become the problem most logistics informa-tion platform operators are facing.

Government Should Pay More to Supervision

To further implement the Announcements about Restructuring&Revitalizing the Logistics Industry and develop and improve related politics and measures to promote the healthy development of the logistics industry, in August 2, Advices on Measures to Promote the Healthy Development of the Logistics Industry was promulgated.Among them, the sixth article, “to promote the innovation and application of the logistics technology”, stresses that local governments should support actively the building of the logistics information platforms.The“Public Logistics Information Platform project”is also one of the nine key projects, put forward by the Logistics Industry Restructuring and Revitalization Plan, issued bythe State Department.After years of practice, governments invest to build up public logistics information platforms, advantages and disadvantages of which have fully appeared.To assume the responsibility of market regulation should be the next phase of the government's focus.

Recall the First Logistics Design Competition

神奇的班徽 第9篇

说起我们班班徽的制作还真是一次巧合！记得上周六，妈妈买了几个柚子回家，我们边吃柚子边讨论该拿什么废弃材料来制作班徽。吃着吃着，我看着我们扔出来的那一小堆柚子核，说：“妈妈，咱们是否可以利用这些柚子核做班徽呢？”我和妈妈对望了一下，计上心头——用柚子核做班徽上的雄鹰！

于是我和妈妈一起将柚子核收集好，用清水洗干净，再用吹风机把表面的水分吹干。嗯！主要的原材料准备好了！

接下来该为“班徽”做底色了，参照老师设计的班徽，我们选取了浅蓝色的海绵纸，并在上面画出雄鹰的轮廓，然后挑选出大小相对均匀的柚子核，用胶水粘上去。慢慢地，两只威武的雄鹰就逐渐呈现出来了。接下来该给“雄鹰”上色了，用什么颜料好呢？我和妈妈正发愁，这时听见爸爸说：“哎，孩子妈妈，不好意思，我把你的指甲油打翻了。”爸爸不好意思地挠着脑袋。但爸爸却是一言惊醒梦中人——我们何不选用指甲油作为颜料呢？于是妈妈和我一起选色。

我一开始想用红色，这样就跟班徽上的雄鹰一样了，但是我也喜欢其他颜色。正为难着，妈妈好像看出了我的心思，说：“宝贝，我们看看哪种颜色跟蓝底的海绵纸更搭配，再决定用什么颜色，好吗？”在妈妈的提示下，我们分别把红色、银色、金色涂在几个柚子核上对比。最后还是觉得金色不但很衬蓝色，而且也能看得出柚子核的原形。

于是，我决定选金色。我小心翼翼地将金色的指甲油均匀地涂到柚子核上，生怕一不小心涂到外面。当我全部涂完，已是汗流浃背。最后，我自豪地写上班训：“正直·团结·勤奋·创造”，还有醒目的“凌云班”三个大字，和妈妈一起把它们贴到“班徽”上面……

看着我们合作完成的班徽，我心里甜滋滋的，我想：这是我们班的标志，我要和老师、同学们一起努力，为班级争光！加油！

学生的班徽设计大赛活动策划书 第10篇

一、活动前言：徽章，简而言之，就是用来表示一个国家、集体的形象或者是表示一个人的身份、职业的标志。每一个徽章的背后，都为我们展示了它蕴含的深意及设计者匠心独运的灵感。而班徽表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的.精神、制度、关系和环境的综合存在，是一个班级的标志。为进一步丰富班级文化，体现出1416班同学的朝气与活力，班委特举办此次班徽制作大赛。作为目前朝气蓬勃的常州交通技师学院1416班的一员，你是否考虑过为班级设计出独具一格的班徽来展示自己班级的风采呢?常州交通技师学院1416班 “班徽设计大赛”，期待1416班的每一位同学来展现你所设计的班徽，展现你的风采。

二、策划主办单位：常州交通技师学院1416班

三、活动对象：全班大学生

四、活动目的：

1.丰富同学们的课余文化生活。

2.通过班徽设计活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。

3.展示班级风采，增强班级凝聚力。

五、创作要求

1、结合实际条件，创作符合我们现在学习的特点;

2、内容底蕴深厚，要具有班级特色

3、寓意深刻，造型独特，具有创新性，色彩鲜明;

4、作品必须原创，不能抄袭。

六、比赛安排

初赛：作品由小组上交优秀作品参加决赛的评选，每个组上交至少2份作品。

决赛：1.各小组选送的优秀作品由评委们(老师、学生干部、大众评委等)共同评选出最终的一二三等奖。最终获奖的作品，制作成展示板展出。

2、各组的作品在XX年12月18日星期四放学前将作品统一交到宣传委员陶春、康乾坤或班长那里。 (注：作品须附有姓名解说词等)

七、奖项设置

一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名

八、颁奖活动

班级班徽设计大赛策划书 第11篇

二、活动时间: xx年 月 日

三、活动地点: 多媒体教室

四、主办单位: 04班全体班委

五、参加人员: 04全体同学

主 持 人:

评伸人员: 商学院张玲老师

策 划 人: 殷 少 锋

六、活动背景:

班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性.班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体.我们要使班徽体现班级文化建的作用。

徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。

七.活动流程:

1.前期准备工作:

在 月 号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在 月 号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由宣传委员和组织委员负责征集工作。比赛流程：

a.开幕词 致辞人： 预定时间：5分钟

b 主持人介绍比赛规则及相关事宜 预定时间：5分钟

c 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。

d 选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。

e 特约嘉宾评委点评或老师点评。

八.比赛规则

1.班徽设计主题要求

a 作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现集体意识。

b.作品版面要求简洁大方，具有美感。

c.要有作者自己的思想和创意，体现班级特色。

2.奖励措施：根据最后投票结果，评出一名优胜奖，给与适当物质奖励。并将其作品征选为班徽。

九.经费预算

1.买奖品: 300元左右.(评选前三名,最佳设计奖一名,优秀奖一名)发放相应的奖品.供给 : 300元左右.商学院04班

班徽海报设计大赛颁奖晚会策划书 第12篇

活动名称：计算机与信息技术学院颁奖晚会

活动主题： 展现自我，演绎青春

活动时间： 2011年3月28日

活动地点：天佑会堂

主办单位： 北京交通大学计算机与信息技术学院

活动说明： 本次活动为本届全院班徽海报设计大赛颁奖活动，特设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

一、活动目的： 调动大学生积极性以及创造性，增强班级凝聚力

二、活动时间： 2011年3月28日19：00—21：30

三、活动场所： 天佑会堂

四、活动对象： 全校师生

五、活动内容：对班徽海报设计大赛获奖班级进行颁奖，班级表演，优秀成果展示

六、基本活动程序具体活动分工项目组

（1）晚会组织主席团

主席：

副主席：

（2）第一项目组 ：节目组（由文艺部负责）

组 长：

副组长：

组 员：

任务：节目筛选工作及顺序安排工作，选拔主持人，设计主持人的形象及台词，准备晚会所需的一切服装道具及伴奏带。

（3）第二项目组：舞台组（由外联部负责）

组 长：

副组长：

组 员：

任务：演出中道具的递送，灯光、音响的调试；并负责舞台的搭建，拉幕和晚会后所有舞台道具的清点。

（4）第三项目组：礼仪组（由院礼仪队负责）

组 长：

副组长：

组 员：

任务：接待到场嘉宾，及负责来宾签名；演员席、嘉宾席的安排。

（5）第四项目组：后勤组（由体育部负责）

组 长：

副组长：

组 员:

任务：会场的打扫及布置（展板、横幅等），物资（矿泉水、胶卷、礼品等）的准备，相关用具的购买和回收。

（6）第五项目组：保卫组（由外联部及体育部负责）

组 长：

副组长：

组 员：

任务：器材看管，确保场内所有道具、服装、物品和工作人员的私人物品的安全问题，并负责维护晚会前/后台的秩序。

（7）第六项目组：机动组（由各部选拔出色人员负责）

组 长:

副组长：

组 员：

任务：负责处理会场紧急情况，供其它项目组紧急调派，协助其它项目组完成工作，保证晚会取得圆满成功。

注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向晚会主席团通报。b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可视情况重新调整各组的人力资源，并可随时启用机动组。c、各项目组之间应配合协调，共同协作完成本次晚会任务。

2、3月18日至3月28日 前期宣传

（1）于校园网上发布通告

（2）邀请校广播站及电视台进行宣传

（3）向各系班发宣传单，进行宣传

（4）粘帖海报，发放展板进行宣传

（5）于院刊进行刊登宣传3、3月10日至3月28日 活动准备期

（1）准备活动

a、展板、节目单、的设计。

b、主持人的选拔，台词、服装；节目所需道具、服装、伴奏带。

c、晚会会场内外礼仪小姐的确定。

d、各个节目的筛选、排练。

(2)、场地准备

a、舞台的搭建，灯光、音响的布置。

b、嘉宾席、观众席、演员席的划分。

c、入口的设置，入场人员的确定，横幅、地灯的设置。

d、报幕、拉幕及物品（节目单、矿泉水的准备）。

(3)、嘉宾准备

向所邀请嘉宾发放邀请函。

4、3月27日 彩排

节目组负责人组织有关表演人员着装正式表演一次，由晚会组织委员会进行审核、筛选，摄影师拍摄排练花絮。

5、3月28日 晚会整体流程

（1）、9：00--12：00 准备舞台背景、灯光、音响及会场席位的布置

（2）、14：30--17：00 晚会最后一次节目彩排

（3)、17 : 00--17：50由指导老师及主席团召开各小组负责人工作会议，明确人物分工，确保责任到人

（4）、18:00--18:30 礼仪组接待相关领导、嘉宾及观众入场，并按排座位，各大媒体入场。

（5）、18:30--19:00 利用多媒体播放幻灯片展示大赛优秀成果，同时介绍节目选拔过程及晚会大致内容。

（6）、19：00—21：30 晚会正式开始

a、主持人致开场白

b、介绍到场嘉宾

c、学校领导、老师及嘉宾代表发言

d、晚会节目表演

e、晚会期间进行小游戏，借以调动气氛。

f、对冠军亚军季军进行颁奖并发表获奖感言

g、晚会闭幕，主持人致闭幕词6、3月28日 晚会后续活动

（1）、媒体报道。在校内媒体（电视台及广播站）、报纸上进行报道。

（2）、网上宣传。通过校园网及高校联盟网网站，将此次晚会的情况、照片、DV登上传到网上，进行宣传。

（3）、校内宣传。展出有关此次晚会的宣传海报、展板。

七、晚会的总体规划安排

1、将选拔出的节目依次顺序表演，从中穿插一二三等奖的颁发，并发表获奖感言。

2、六个节目，每个控制在十分钟以内，且颁奖总时间控制在三十分钟以内，即每次为十分钟左右。

3、领导、嘉宾发言时间控制在二十分钟以内。

4、主持人开场白及闭幕词均为五分钟。

5、剩余半小时由主持人于中场时间主持进行游戏。

八、经费预算：

1、海报、展板4002、灯光、舞台布景、服装、舞台道具、摄影35003、节目单4004、矿泉水2005、奖品、奖状500

共计5000

九、对于赞助商的宣传

1、在宣传海报、展板、宣传网页上注明赞助商名称

2、观众入场时将赞助商家宣传册（小礼品）随节目单一起发放

3、晚会开始前半小时可播放赞助商家的宣传视频

4、主持人台词中说明“本活动由XX公司赞助”

5、由赞助商家表演一个节目

6、晚会中可穿插抽奖活动，奖品有赞助商提供

7、天佑会堂墙上贴赞助商宣传海报

8、晚会结束第二三天左右可帮其做外场

十、注意事项

1、本次晚会举办的各节目内容健康向上、突出晚会主题，达到公益主题的要求。

2、各单位必须接受活动组织者的统一指挥，统一按排。

3、本次活动要求每位组员必须听从负责人的安排，遵守活动纪律，认真负责的完成本次任务。

4、晚会进行中要求要求组织者与参与者之间相互配合，相互支持，保障各环节的顺利进行。

5、遇到各类突出问题，应立即向主席团反映，本着相互理解，友好协商的原则。

6、晚会当晚各环节任务分清，晚会筹备相关人员须带上工作证。

7、保卫组一定注意看管好演职人员相关物品及演出器材的保管，不要发生意外事件。