班主任工作总结 孙小虎

班主任工作总结 孙小虎（精选10篇）

班主任工作总结 孙小虎 第1篇

班主任工作总结

系部：机械工程技术系 班级：中汽1001 教师：孙小虎

班主任工作总结

进入学校已经一个学期了，本学期的各项工作已经进入了尾声，在不知不觉中我由一名学生已经转变为一名人民教师。回首这一个学期，在琐碎的班级管理工作中忙的焦头烂额，但坐下来细致的调理一下，我发现其实每天都有收获，把一点一滴的收获与进步结合在一起，我发现我对于班主任工作已经有了自己的框架与条理。

回顾一下我们班在这一个学期的状况，大体分为四个阶段：

1、在我刚一开始接手班级的时候，每一个学生都好像披着一层护甲，对于老师和同学都显得格格不入，班级里只是简单的四十几个个体而不是一个整体，我通过和每个同学谈心让他们能接受老师，并且能明白自己的目标。通过两个星期的军训，我逐个观察他们的表现，分析他们的性格，用了许多方法让他们能尽快融合在一起。

2、开始上课以后，管理班级的场地转变为教室里，我通过一段时间的观察，确立了班委会成员。以为一切都步入了正轨，但却恰恰相反，九月成了违纪的高峰期。打架，上网，抽烟等事件屡屡出现，对于这些事情的处理使我积累了大量经验。

3、九月的系部量化我们班第五名，我用几次班会的时间让他们认识到危机感，并确定了班级的各项规章制度。在十月的工作中我带领班委会在各项工作中都加大了力度，用恩威并施的办法让每名学生都能有一种班级荣誉感，从而做到律己。最终在十月量化中我们班站到了第一的位臵。

4、在接下来的两个月中，一切都按照好的方向发展。在几次系里和学校的比赛中我们班都拿到了很好的名次，从而大大的提高了班级的凝聚力，在这期间班干部发挥了巨大的作用。我逐渐发现我的电话费少了，奖状多了，但是我明白还没到高兴的时候，我得时刻提醒督促学生，能够让这台机器保持良好的运转。

根据半年来的班级管理经验，我认为班主任工作应该从以下几方面入手：

一、全面了解学生，为以后开展班主任工作作准备。

1、了解每位学生的性格和气质。由于学生个性的差异，使得学生在性格特点和气质方面不尽相同：在一个班集体中，有热情奔放者，也有孤僻冷漠者；有敢做敢为者，也有胆小怕事者；既有先进者，也有后进者……班主任要通过深入、全面的了解，弄清每位学生个性品质上的特点，对以后有的放失地开展班主任工作，奠定坚实的基础。

2、了解学生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平。在一个班集体中，既有勤奋好学者，也有无心向学者；既有才思敏捷者，也有四肢发达，头脑简单者；既有才智，但学习无目的者，也有苦学而成绩不佳者……因此，班主任全面了解学生已有的知识水平和智力状况，对以后的学习指导，制定各种计划作好充分的准备。

3、初步了解每位学生家庭的各种境况，以及家长对子女的期望值。从家庭对于自己的子女要求来看：有望子成龙的，有漠不关心的；有要求过分严格的，也有溺爱放纵的。从各个家庭的构建来看：单亲的、离异的……错综复杂。在教育学生的过程中，作为班主任，不能忽略家庭及其教育环境、家长作风，对班级学生的行为习惯、品质的形成所起的潜移默化的作用。

班主任要通过认真了解每一位学生的身心状况，了解他们的经历，了解他们的过去、现在以及对将来的态度，了解他们的家庭环境，根据不同的情况来选择和运用恰当的方法、手段来教育学生，搞好班集体建设。

二、组建班集体

接到一个班，首先应着手抓班集体的组建工作。我认为班集体的组建工作一般从以下四个方面入手：

1.选拔和培养班干部

班干部是班主任管理班集体的左右手。要建设一个坚强的班集体，实现班集体的共同目标，必须有一批团结在班主任周围的班级学生干部和积极分子，以形成班级领导核心。因此选拔和培养班干部是建设班集体的重要一环。

选拔班干部要注意民主与集中相结合，选拔出一些品学兼优，关心集体，有组织能力和管理能力的学生当班干部。并向班干部提出要严于律己，时时处处牢记自己是一名班干部，要为集体树榜样，在班集体中能团结互助，努力用自己的模范行为去取得全体学生的信任，去树立威信的严格要求。

班主任不仅要重视选拔班干部，还要注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中既交任务又教方法；既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼、增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。2.健全各种规章制度

正所谓“国有国法”、“家有家规”。因此，在一个先进的班集体中必须有一套健全的规章制度。它包括作息制度、课堂和息制度、劳动制度、学生守则、奖惩考核等多项规章。

班集体中的规章制度，并不是班主任和少数班干部的产物，更不是由班主任一手炮制，继而通过各种手段强行实施，这样只能造成学生的恐惧和不安。由于班集体的规章制度的制定是全体同学共同参与，人人出谋划策，因而所制定出来的制度，应该是自觉的、积极的纪律制度。值得注意的是：要使学生自觉执行规章制度。首先，要求制度的合理性，它应当反映实际活动的客观需要并要与各种任务要求相一致，而不是凭主观制定的；其次，制度的内容要使每个学生毫无例外地遵守；再次，制度中的各种规定不能超越学生的能力限度，应照顾职业学生的年龄特点，由近到远、由简到繁、循序渐进。在实施的过程中，实行人人参与的民主管理方式，提倡互相监督，在制度面前要人人平等，不能搞特殊化。班主任作为班集体中的一员，也不得例外。相反，在抓班集体的管理和建设过程中，班主任必须要以身作则，言传身教育，时时处处以模范的行为去影响学生。班主任的模范行为，是对学生的一种无声教育，也是对学生的一种潜移默化，甚至会影响他们的一生。

4.培养正确的舆论和良好的班风

良好的班风是一种巨大的教育力量，是无形无声的教师。良好班风的形成有赖于正确的舆论的形成，正确的集体舆论风气越盛，班集体就越强，班主任要善于结合社会法制和当前形势以及学校、班级的各种规章，组织班级成员开展各种主题班会，把集体舆论引导到正确方面，树立和培养学生正确的世界观、人生观和是非观。形成社会主义道德观。

三、以鼓励表扬为主，正面引导

古语云：“数子十过，不如奖子一功。”在平时的班主任工作中，抓住职业学生自信心不强的心理特点，应以鼓励表扬为主，善用表扬的艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发学生的上进心、自尊心和集体主义精神。

让学生身临于无数的表扬环境之中，实际上也蕴含着不少的批评，对没有受到表扬的同志就好像受到无形的批评一样，但这种批评往往容易被学生接受，全体学生在暗暗使劲，争取得到表扬。班主任还要善于发现学生的闪光点，哪怕开始只是一点点苗头，但这点“星星之火”一定不能让它熄灭，要设法煽旺它，使它成为“燎原之火”。在学生取得成绩的面关，哪怕是偶尔的一点点，班主任都应大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。

这些就是我一学期来对于班主任工作的收获，我明白自己欠缺的地方还有很多，我会在下学期工作中投入更大的热情。

2010.12.22 孙小虎

班主任工作总结 孙小虎 第2篇

——颍上县（2）班：孙永

在新课程改革背景下的小学数学教学中，在教学中我感觉自己越来越熟练教学方法和教学技巧，深刻体会到老师们的热情与敬业，看到了一节节生动的教学经典课程。他们或孜孜不倦或诲人不倦。对于孩子们的奇异问题他们耐心再耐心，仔细再仔细，一次次的问 “你懂了吗？”对于孩子的错他们善于包容和理解，从中我学到了许多有用的东西，让我感悟颇多，在此和大家共勉。

课改开始的时候有的老师和家长都说：“课难教了，学生好学了，我们老师的担子重了，学生的负担轻了。”从这些话中我们不难看出：我们老师要付出更大的努力来适应课改，来使课改发挥它应有的光辉，新课标更适合学生的能力发展，改变了以往的机械式教学。这就决定了我们教师应该思考给学生一个怎么样的课堂。抓学生情感激情激发学生求知欲。

1、激情是动力。让孩子们能有一个好的情感投入到学习中去，让他们情感随着老师的激情融入课堂，用心体会，感受理解。

2、注重数学教学的趣味性。课改后数学课程和以往有了质的改变，图多，字少，每节课是独立的个体，又存在联系。适合我们以故事导入，以故事的情节贯穿整个教学过程，是新课标的一个理念。浓重的趣味能提高学生的注意力，让学生变苦为乐。

给学生一个“交流的课堂”。

学生对于新的知识有个认知过程，老师讲的再明白也可能有学生不

懂或有自己的认识，这就要求我们老师给学生一个合适的交流的机会，让他们知无不言，言而有用。充分做好生生交流，师生交流。给学生一个“开放的课堂”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来都是小学六语文教学反思教学的难点，教师让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。

班主任工作总结 孙小虎 第3篇

日前, 由工信部主办、工信部工业文化发展中心承办的首届中国工业文化高峰论坛在京召开, 该活动以“弘扬优秀工业文化, 支撑制造强国建设”为主题, 大力阐述了工业文化是工业发展的灵魂, 是建设制造强国的重要支撑。所以, 提高工业软实力的根本途径在于传承和创新工业文化。下面, 就由工业文化发展中心副主任孙星为我们做一次关于工业文化发展的一次综合性归纳。

《现代企业文化》:工业文化作为文化的子集, 是一个新型词汇, 您认为它在工业领域的价值体现在哪里?

孙星:从人类文化发展史来看, 工业文化不是新概念, 它的形态类型具有历史的阶段性特征, 比如, 原始社会有原始文化, 农耕社会有农耕文化, 显然, 工业社会必然存在工业文化。工业文化是文化的子集, 具有文化的共同属性, 同时更具有反映工业发展变化过程中形成的特殊属性。在工业社会, 工业文化是主流文化, 是文化最重要的组成部分。

工业文化在工业领域的价值主要体现在四个方面:

一是为工业发展提供精神动力。自近代以来, 有几次工业革命就伴随着几次文化变革, 有几次产业结构升级就伴随着几次思想认识的提升。工业文化是工业发展的倍增剂和灵魂, 作为工业化的思想基础和精神动力, 包涵丰富的人文内涵、制度规则、合作精神、效率观念、质量意识、可持续发展观。“工业精神”是文化中精神动力的重要体现。走新型工业化道路, 建设创新型国家, 需要培养大批具有现代工业文化内涵和素养的建设者。

二是优化工业经济发展环境, 增强工业软实力。上世纪80年代, 美国学者约瑟夫·奈提出一个国家的力量分为硬实力与软实力。国与国之间的竞争, 不仅是硬实力的竞争, 也是软实力的竞争。软实力就是价值观、生活方式和文化。工业文化建设的核心是形成正确的价值观和激发创造性, 它规范了工业社会的管理制度、组织形式、生产方式、价值体系、道德规范、行为准则、经营哲学等。建设工业强国, 科技上要领先, 文化上同样要先进, 两者缺一不可。只有软、硬实力兼备, 才能掌握制定规则的权力, 才能赢得优良的发展环境, 才能传播自己的价值观, 主导规则的制定。

三是推动工业经济增长方式的变革。随着新工业革命的来临, 社会发展进入了新的历史时期, 并将推动技术体系、生产体系、资源体系、管理体系发生变化, 这些行为会形成新的社会价值观, 产生新的工业文化并推动工业转型提升。

四是提升工业产品的品质及附加值。近几年, 国内产品安全和食品质量问题层出不穷。文化影响产品, 工业文化背后是社会文明。加强设计和融入人文气息可以直接提升工业产品的质量及附加值, 而社会风气、精神、价值观和行为准则等同样会影响工业产品的品质。

《现代企业文化》:工业文化与工业文明紧密相连, 请您谈谈文化与文明是怎样相辅相成, 相互影响的?

孙星:工业文化是工业化进程中所创造和提炼的文化价值观念的集合, 它往往与特殊的时代、特定的人物和特色的行业活动密切相关, 有着比较丰富的内涵, 体现着地域性和时代性。我们给它下了一个定义, 即:工业文化是伴随工业化进程而形成的, 包涵工业发展中的物质文化、制度文化和精神文化的总和。

一个国家一个地区工业文化的发展水平与其工业化发展水平是相辅相成的, 没有先进的工业文化就没有可持续发展的高水平工业化。一方面, 工业社会的制度形态、价值观念、行为规范、生产方式和人文环境决定了工业文明的发展程度;另一方面, 人类在创造工业文明的进程中, 也不断地创造先进的工业文化, 并逐步构建起整个社会的价值体系和道德规范。

在工业化过程中, 伴随着科技进步和生产力的渐进飞跃, 同样造成了文化形态的变革和文化结构的升级。可以说, 有几次科技与工业的革命, 就有几次文化的变革;有几次产业结构升级就有几次思想认识的提升。工业科技和生产力是工业文化的基础, 它决定了工业文化的不同模式, 即“先进”与“落后”“主流”与“支流”“强势”与“弱势”。

《现代企业文化》:怎样拓宽先进工业文化的传播途径和范围?您怎样看待把先进工业文化引进高校校园的做法。

孙星:工业文化不是新概念, 但是, 至少是在工业文化发展中心成立以前, 大家对它基本上没有关注, 在百度上也查不到对它的解释, 国内学者只有大概十来篇论文对它进行研究, 且大部分不涉及工业文化理论。为拓宽先进工业文化的传播途径和范围, 我们从五个方面做了大量工作:

一是积极开展理论研究, 构建工业文化理论体系, 重点解决工业文化概念、范畴和体系、工业文化促进国家经济建设、中国工业“软实力”与“工业精神”等核心理论问题, 为今后工业文化的发展奠定基础。我们举办了两次工业文化理论研讨会, 吸引一批专家、学者主动开展相关的探索与研究;二是做了一些工业文化顶层设计, 比如, 我们在推动成立国家工业文化专家咨询委员会工作, 在推动工业文化发展指导意见或推进计划编制工作等等;三是宣传交流活动。9月20日召开了首届工业文化高峰论坛, 发布“中国工业文化发展北京倡议”, 从参会人员、媒体的反馈信息来看, 取得了极大的成功。我们创办了《工业文化》杂志, 宣传工业文明、工业软实力、工业设计、工艺美术、质量品牌、企业文化等工业核心价值理念。参与“活力中国, 走进美丽工厂”系列宣传报道活动。四是从工业文化的具体形态着手, 逐个深入。工业文化表现在观念形态、制度形态、物质形态等多个层面上, 它的承载与创新, 则主要由物质环境、精神产品、政府和企业来承担。

因此, 我们就从它的承载物入手, 推动工业文化各个领域发展, 比如, 举办中国创e工业设计大赛、组织工艺美术博览会, 举办青年创新创业活动, 开展工美小镇建设, 拍摄《中国工艺美术大师》专题片, 推进工信行业诚信建设等。五是推动和落实一批工业文化重大项目, 如国家工业博物馆的筹建、工业设计国家奖、工业文化物质与非物质遗产的保护、开发和再利用等。

为了培养大批具有现代工业文化内

涵和素养的建设者, 为了加快制造强国建设, 我认为, 要尽快把工业文化的课程引进高校, 尤其是理工科院校, 要让学生了解人类工业发展的历史和工业社会的管理制度、组织形式、生产方式, 遵守工业社会的道德规范、行为准则、经营哲学, 最终形成正确的工业价值观。

《现代企业文化》:我国在工业文化上也有优良的传统。您觉得工业文化未来的发展趋势是什么?怎样增加工业文化软实力?

孙星:中华民族有五千年的文明史, 形成了灿烂的文化, 在世界文化激荡中站稳脚跟并获得了高度的认同。中国手工业生产和商品经济曾长期居世界领先地位, 如:苏州和杭州的丝织业、广东佛山和陕西南部的冶铁与锻铁业、云南的铜矿业、山东博山和北京的煤矿业、四川的井盐业、江西景德镇等等。在此过程中, 产生了相应的经营管理的制度、方法、理念, 价值观以及产品生产的工艺和技术等工业文化的要素。到了新中国, 我们建成了门类齐全, 在世界上也是最完整的工业体系, 形成了石油工业的铁人精神, 国防军工领域的两弹一星精神、载人航天精神等。未来, 中国工业的这种精神随着制造强国建设的进行, 必将发扬光大, 工业文化也越来越受到重视。

因为, 制造强国的创新能力评价标准不仅体现在技术创新水平、资源结构等“硬实力”指标上, 更体现在质量品牌、知识产权、创新潜力、标准制定等“软实力”指标上。软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量, 是世界各国制定国家战略的一个重要参照系, 软实力的核心是文化。工业软实力体现的是工业管理的方法、制定规则的能力、经营管理的理念、工业的精神和可持续发展的水平。

孙甜甜，副主任级母亲 第4篇

今年32岁的她已经与网球结缘24载，以后的生活也注定无法与这项运动彻底分离。她8岁开始打网球、12岁进省队、19岁进国家队、23岁拿到奥运会金牌。2009年，30岁的她与河南男子网球队主教练张鹏结婚，当时面对记者的提问，孙甜甜说：“我不会离开网球，网球是我永远的事业。”同年，她告别赛场，走上管理岗位，但她并没有食言：她的第一份工作，就是河南省乒网中心主任助理。

“没有哪个运动员愿意在巅峰时期退役，我也不例外。可是我自己心里很清楚，自己的巅峰时期已经过去，再想找回似乎已不再可能。”让孙甜甜认清这个残酷事实的，是2009年的全国运动会。那届比赛中，她在单打、混双和女双三线作战全部失利。本想坚持打到2010年亚运会的她，不得不提前退役。

孙甜甜是一个在技术上偏向于進攻的选手，2002年她与李婷最初组搭档时，还几乎没有多少大赛经验。但在之后的日子里，她成长迅速，随着比赛经验的增加，甚至能注意到李婷忽略的一些战术问题。

2004年，孙甜甜和李婷在雅典奥运会夺得女双冠军，为中国在奥运会网球项目上实现了金牌零的突破。今天已经没有人会在乎这样一个事实：那一届比赛前，中国女子网球队的目标仅仅是闯过首轮。

偶像从格拉芙变成了费德勒，折射出孙甜甜自我定位的转换：从网球竞技的参与者变成了旁观者。

此后，这位在赛场扬名的东方网球选手又创造了不少辉煌。2008年1月，孙甜甜与塞尔维亚男选手泽蒙季奇搭档获得澳网混双冠军，赢得个人首个大满贯冠军；同年，她与彭帅开始搭档，在 3月获得了班加罗尔网球赛的女双冠军。但在接下来的北京奥运会上，孙甜甜却没能复制四年前的辉煌，她与彭帅在首轮就不幸以两局6-7的比分遗憾出局。

一年后，孙甜甜离开赛场。

退役后的生活并不容易适应。2010年3月，孙甜甜来到北京读研究生，而此时，昔日搭档李婷的宝宝已满百天。一年半的大学生活，让她慢慢过渡到了普通人的生活，甚至连对待网球这项运动的态度都发生了变化。

她最喜欢的选手曾经是德国运动员施特菲·格拉芙—一位在1988年创下整个网球运动史上唯一年度全满贯的传奇选手。孙甜甜最为倾慕的是格拉芙的打法。而不打比赛之后，李婷的偶像费德勒也渐渐成为孙甜甜最欣赏的选手，因为他“享受网球，在场上很放松”。

在把自己从网球运动的竞争者转变为欣赏者之后，孙婷婷才渐渐看淡了退役这道坎，坦然地走向了管理岗位。现在，她已经把工作重心更多地放在推广网球运动这项事业上。细心的球迷发现，现在的孙甜甜每一次出现在公众面前时，身边总是围绕着一群喜爱网球运动的青少年们。

班主任工作总结 孙小虎 第5篇

---岫岩县偏岭小学孙淑萍

转眼间，一学期的工作又接近尾声了，回首今年这一学年的工作，确实有几多辛苦，加上三展一探教学模式的探索实验，更是忙的不可开交，忙碌辛苦的同时也收获多多。现将这学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

作为一名教育工作者，始终服从学校的领导，遵守工作纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；不迟到、不早退，和同事融恰相处……

二、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这个学期里，在县教育局的大力推广与支持下，我们岫岩县的8所学校全面实验三家子的三展一探的教学模式，我是偏岭的数学实验教师，自从实验开始，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，（如上网、到图书馆查找信息）争取每节课都“师生双丰收”、写好导学案，做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在上公开课。上课是辛苦了些，但仔细想来收获颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。新的教育形式，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的人民教师。总之，以上所有的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的，因为它印证着一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

三、教育教学工作方面

要提高教学质量，就要向课堂40分钟要效率。为了上好课，我总是严格要求自己。

1、课前准备：备好课，了解学生上学期的知识技能水平，掌握他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动的问题；寻求和创设新的教学组织形式和空间。让学生通过实践，增强探究和创新的意识，学习科学探究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。，掌握必要的学习方法，培养必要的能力，获得良好的情感体验，形成积极健康的人生态度和正确的价值取向。

2关注课堂：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，遇到以前没有学会的知识，马上停下新课，补习以前的相关知识。调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、学生辅导： 在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我每天中午、下课尽量少休息，坚持为学生补习上学期的数学，辅导新知识，并且每节课后总要进行小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。同时我还针对本班学生的素质和学习特点，进一步改善了以往工作中的不足。另外，我还针对本班学生的特点，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应。并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

4、作业布置：回家尽量留语文作业，求助家长多多帮助。

四、班级管理

当班主任可是一个不小的压力，特别是今年这学期„„学生到了高年级比以往难管。上学期的恶习，不可能一下改掉。我班学生的调皮，在管理上给我带来的更大的难度。特别是于万宝等几人„„我针对不同类型的学生我采取了不同措施对他们进行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，让他们感受到老师对他们的关心，让他们信任我进而融化其幼小、反抗的心灵；采取小组竞赛制，让他们焕发拼搏的意志，培养其精益求精的意识。那么如何调动学生学习的热情以及如何让这种热情不冷却能一直坚持到毕业是我本班主任工作的重中之重。首先加大对班级日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家访，发现问题及时解决；其次更加深入的关心学生，针对班级不同层次的学生，采取不同的教育教学方法。

一份春华，一份秋实，这学期在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是一张优异的成绩单；一串踏实的脚印；一份沉甸甸的情感„„我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于教育事业。

丰源小学

孙淑萍

2012年7月

班主任学期个人工作总结

丰源小学

2012年7月

班主任德育工作总结

丰源小学

班主任工作总结 孙小虎 第6篇

---岫岩县偏岭下学孙淑萍 回首今年这一学年的工作，那是泪水加上汗水交织在一起的从未有过的无奈的厌倦的生活。几多辛苦、几多烦恼，也即将过去，让人懂得的却也不乏回味，时时收获。现将这学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

作为一名教育工作者，始终服从学校的领导，遵守工作纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；不迟到、不早退，和同事融恰相处……

二、辛勤耕耘让我的业务水平不断提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在这个学期里，语文数学又只有我一个人教，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，（如上网、到图书馆查找信息）争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在上公开课。上课是辛苦了些，但仔细想来收获颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。新的教育形式，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的人民教师。总之，以上所有的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的，因为它印证着一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

三、教育教学工作方面

要提高教学质量，就要向课堂40分钟要效率。为了上好课，我总是严格要求自己。

1、课前准备：备好课，了解学生上学期的知识技能水平，掌握他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动的问题；寻求和创设新的教学组织形式和空间。让学生通过实践，增强探究和创新的意识，学习科学探究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。，掌握必要的学习方法，培养必要的能力，获得良好的情感体验，形成积极健康的人生态度和正确的价值取向。

2关注课堂：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，遇到上学期没有学会的知识，马上停下新课，补习上学期的知识。调 1

动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、学生辅导： 在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我每天中午、下课尽量少休息，坚持为学生补习上学期的数学，辅导新知识，并且每节课后总要进行小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。同时我还针对本班学生的素质和学习特点，进一步改善了以往工作中的不足。另外，我还针对本班学生的特点，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应。并逐渐融于一体建立良好的师生关系。

4、作业布置：回家尽量留语文作业，求助家长多多帮助。

四、班级管理

当班主任可是一个不小的压力，特别是今年这学期„„学生到了高年级比以往难管。上学期的恶习，不可能一下改掉。我班学生的调皮，在管理上给我带来的更大的难度。特别是于万宝等几人„„我针对不同类型的学生我采取了不同措施对他们进行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，让他们感受到老师对他们的关心，让他们信任我进而融化其幼小、反抗的心灵；采取小组竞赛制，让他们焕发拼搏的意志，培养其精益求精的意识。那么如何调动学生学习的热情以及如何让这种热情不冷却能一直坚持到毕业是我本班主任工作的重中之重。首先加大对班级日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家访，发现问题及时解决；其次更加深入的关心学生，针对班级不同层次的学生，采取不同的教育教学方法。

一份春华，一份秋实，这学期在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是一张优异的成绩单；一串踏实的脚印；一份沉甸甸的情感„„我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于教育事业。

丰源小学

孙淑萍

2012年1月

班主任学期个人工作总结

丰源小学

2011年12月

班主任德育工作总结

丰源小学

班主任工作总结 孙小虎 第7篇

---岫岩县偏岭小学孙淑萍

班主任工作的核心是德育工作。受上个学期的影响，今年学生的德育工作不太好做。但是，尽管面对很大的压力，这学期即将结束，学生的德育工作虽然付出了一定的辛苦，但是一切都在掌控小圆满解决。现将本学期的德育工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的小学生。我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“小学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“小学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

随着课时和知识复杂程度的加重，及上学期的失败教学与教育，学生讨厌数学，偏科严重，因此，在学生学习过程小的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动小把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体小成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比小都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。为了然学生认识学习的重要性，端正学习态度，还开展了一次《放飞理想》主题中队会，通过中队会，从排练到演出近三周的时间，虽然占用了很多的学习时间，但是学生能够通过中队会，端正自己的学习态度，明确自己的学习目的。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。

做好与家长的联系工作，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的认可。通过开家长会，交流看法，各方面工作得到了家长的大力支持。思想教育就好做多了。

五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作小的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

七、积极主动地和各科教师联系，特别英语教师，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作比较有起色，学生的整体素质在不断的提高。但是我们班的“顽固分子”还是让人头痛。班主任的德育工作非常重要，以后我还会加倍努力做好学生德育工作。

孙淑萍

班主任工作总结 孙小虎 第8篇

-------------高三6班班主任工作总结

孙印华

高三一年中，在学校领导的科学决策和各位任课教师的共同努力下，2015届的高三6班高考取得了优异的成绩，本科上线和录取较为理想，实现了考前的预期目标，为我校本科上线人数超越同类学校做出了应有的贡献，助力我校成为本年度本科上线同类学校第一，圆满完成教育局制订的目标任务。其中赵文桦、时慧敏同学被吉林大学录取，刘敏敏、赵帅同学被山东师范大学录取，曹枞、贾祥胜同学分别被山东理工大学和内蒙古科技大学录取等等，这些均为我们邹城实验中学争光添彩。

现在我将高三工作一年来的做法和反思，向大家作简要的总结汇报如下：

一 面对学生实际 制订目标 竭尽所能 奋勇争先

从高二进入高三，在年级统一安排下，结合暑期学生补习和复习备考的实际情况，利用班会介绍了高三一轮和二轮复习的侧重点和要求，要求人人制订切实可行的阶段性目标和高考目标；介绍高考复习的方法和往年成功学生的案例，激励学生树立目标﹑增强信心﹑迎难而上和不断进取。

复习中学生遇见的最大的困难是薄弱学科和各个学科中的薄弱章节，引导学生暴露和解决学习中的疑难点，总结解题规律，提炼方法，形成解题模式，提高解题能力。结合历次月考和各类大考，我要求学生考完及时总结，认真记录，形成对自己有帮助的文字材料，积累丰富经验。在济宁市组织的第一次模拟考试和第二次模拟考试，高三6班均取得了同类班级领先的优异成绩。

二 立足课堂教学 科学引领 稳步提高 提高效率

进入高三对每个学生非常关键，如何提高学习的成绩是大家最关注的问题.利用班会和早自习，我做了多次提高学习效率、改进学习方法和树立升学志向的班会活动。一年来，每天的早读我总是早早来到教室，以身垂范，让学生自觉增强时间观念；对于课堂学习，坚决杜绝课堂瞌睡、交头接耳等不良现象，提倡积极动手动脑，提高听课效率；自习和晚自习的课堂纪律真正要求做到一个“静”字，打造高效的课堂模式。

我们班级学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。通过校规校纪的学习，我们制定了自己的班规公约，让班干部监督执行。

三 六科教师协同 促强补弱 因人而异 科学安排 我们班级的任课教师立足于自身岗位，业务娴熟，品德高尚，个个都是学生的良师益友。我安排课代表积极配合各科任课教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。

班内的学生人员多，差异大，尤其是很多学生的学习习惯和学习基础较差。班内部分学生学科发展不平衡，弱科现象严重，虽经努力但仍然没达到预期目标。如孙莹、曹淞、卢莹等同学的语文科，周志画、胡元虹、孔利青等同学的数学科，林立峰、肖玉涛、许郑标等同学的英语科，张志远、张晨、房呈祥等同学的政治科，曹淞、贾祥胜、史爱兰等同学的历史科，贾秋萍、李月、卢莹等同学的地理科。因此必须继续引导学生注重该科的学习，改进学习方法，提高复习效率。

高考是实力的竞争，班内部分学生学习起伏不定，成绩变化较大。剖析原因可以发现，基础不够牢固，学习方法和应考技巧不够科学，需要进一步对症下药，因材施教，克服焦躁心理，科学指导。

四 克服不良心态 面对问题 深刻分析 找出对策

时间对每一个人都是公平的，提高学习效率才是关键。除了坚守课堂和学校学习的主阵地，还需要引导学生利用一切节假日和休息时间，加强文化科和弱科学习。明确学习任务，必须在暑期补习加强的基础上，准备好高三各科一轮复习的重点、目标和计划，分清每个学生各科知识掌握的弱项，写在书面中交给任课教师。每个学生总结自己高一高二期间学习的得与失，细致剖析，把其中出现的不足和体会形成书面材料保存下来以便跟踪改进提高。

对学生分类指导，因材施教。对于弱科突出的学生，单独和任课教师建立联系，形成定期交流机制，尽力促其提高。该问题摆在生死存亡的位置，让学生意识到解决问题的紧迫性和必要性；对尖子生要知己知彼，结合2014年高考的要求，更高更强，超越自我。

五 家校紧密配合 及时沟通 交流感想 科学帮考

学生的学习成绩是家长时刻牵挂的焦点，做好与学生家长的沟通交流是班级管理的关键环节。采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。我将学校管理与教学通报学生家长，及时和他们交流孩子的学习成绩的变化，分析成功的做法和需要提高的方面，获得了家长的理解和支持，有利促进了学校教学的有序开展。如我们班的周丽君、姜志勇、贾祥胜、房呈祥等等几乎每一位学生的家长，经常和我及任课教师进行交流，谈孩子成绩的变化和在家在校的表现，有力地促进了班级管理工作的质量提升。

六 回首一年历程 收获颇多 感触较深 影响深远

紧张的一年过去，期间很多师生交流的事情已经成为回忆，但它留给我们的是很多孩子成熟的表现和感激老师之情。在志愿填报和接到录取信息之后，很多学生向我和任课教师表达了对学校和老师的三年培养的感恩之情！在我们收获丰收的同时，看到和收到学生感激的话语，深感教师职业的光荣和使命。面对又一批学子从实验中学成长和成材，为学校的发展增添了一页辉煌的历程，这种现象必将不断延续，实现一次又一次的超越！

经过一年师生的共同拼搏，圆满完成学校和年级交给的任务，取得2015年高考的丰收！尽力让多数学生梦想成真，让学生家长满意！

班主任工作总结 孙小虎 第9篇

——高三年级教学工作会议上的讲话

一、实施一个计划：三轮四阶段复习计划

我们认为，一个科学、合理的计划，应该是涵盖长中短三期，具有弹性，能够互动的计划。上学期，经过慎重研究，学校在广泛针求高三教师意见的基础上，制定了一个“三轮四阶段”的备考计划：

第一轮 要求各科确保知识点的复习，突出重点，注重知识的传授及知识网络的构建，以讲为主，以练为辅，不搞难题，杜绝好高骛远。

第二轮 各科尽量使学生形成知识网络，推进各层次学生成绩不断提高，教法上做到精讲考点、精选习题、精练能力、精评方法。

第三轮 主要是综合演练，查缺补漏，回归基础。各科考练结合，加强考前心理辅导和考试技术、技巧的指导；重视信息获取、筛选和利用，提高综合素质和应试能力。

高三第二学期是备考的最关键时期，为提高备考的效率，我们把第二学期的备考又分为四个阶段：

第一阶段 开学到至高三“一模”，重点抓好开学工作，使学生寒假一入校就形成学习高潮。同时教师要对上期期末考试成绩作详细分析，对学生各科中存在的问题和缺陷，作有针对性的辅导，查漏补缺，为进入二轮复习作准备。

第二阶段 从高三“一模”到高三“二模”,重点抓好“二模”备考工作。我们通过对“一模”的成绩分析和总结，适当调整复习策略，特别是加大对临界生的辅导。并召开教师会、学生座谈会，及时调整下一步备考策略和教学方法。

第三阶段 从高三“二模”到高三“三模”，以冲击“三模”为高潮，各科认真做好专题复习，并逐步走向综合演练阶段。在这个阶段，对学生各科成绩进行分析，对比和跟踪也成了我们的重要工作，要求各科对临界生以上成绩不稳定的同学进行心理辅导和个别指导，使他们在复习中恢复状态。

第四阶段 从高三“三模”到高考阶段，主要是考前准备。我们召开各种主题班会，把一些历届考生优秀的经验，介绍给学生，作考前心理辅导，调整学生学习情绪，培养学生应试能力，同时让 学生情绪高涨，达到高潮。

二、提出四点要求

（一）、抓住典型问题争取融会贯通

由于题海战术的影响，考生们都以做多少套练习来衡量复习的投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。所以必须抓住典型问题安排钻研的力度，扩大解题收益，提高能力层次。

训练要领：精心筛选、抓住典型、加强反思、融会贯通。

复习阶段，关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵、曲终人散，就太可惜了。抓住一些典 型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。具体的就是解题后反思： 反思题意，训练思维的严谨性;反思过程与策略，发展思维的灵活性;反思错误，激活思维的批判性;反思关系，促进知识串联和方法的升华。

另外，我们还要学会典型问题的三种变化。类比性变化，有利于知识和方法的巩固；推广性变化，有利于递进思维能力的发展;开放性变化，有利于创新能力的培养;应用性变化，有利于考生分析问题和解决问题能力的提高。

（二）、精读考试大纲确保了如指掌

《考试大纲》是就考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定、解说，都提出了明确的要求，我们必须高度重视，以便提高复习的针对性和实效性。

训练要领：精心阅读、反复对照、细致入微、了如指掌。

如果走马观花地看一遍，容易造成误解，认为要求不高，都已经复习好了，产生盲目乐观的情绪。必须加强学习考试大纲的力度，保证有的放矢。

首先明确考试的知识要求。针对教材与复习时的教案逐条对照，看是否得到了落实，保证没有遗漏，更要保证到位，不同的知识点有不同的能力要求，只能弄清弄透，才能游刃有余，力争不达要求的决不罢手。

其次要明确考试的能力要求。不同的学科，对考生有不同的能力要求，看对应的要求是否在复习时得到了训练，特别是对创新与探究能力的要求是否得到了落实。

还要明确考试对思想方法的要求。目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向。强调“通性通法、淡化技巧”。所以对考试大纲中要求的方法是否心中有数，特别是教材的例题体现的思想方法是否已经掌握。只有掌握了思想方法，才能在考试时以不变应万变。

另外，对试卷的形式、涉及的题型、考试时间、分值等等也应一清二楚。

（三）、梳理归纳知识形成知识网络

复习过的知识虽千头万绪，但只要对知识点进行梳理，就可达到层次分明，纲目清楚。

训练要领：由点连线、线线成面、构成网络、形成体系。

学习是个“由簿变厚”，再“由厚变簿”的过程。前一段时间，以本为本，进行练习和巩固，不断进行思考和扩展，使得知识和方法不断丰满而充实。现在该是“由厚变簿”了，针对教材，以知识点为线索进行梳理，使得知识系统化，记忆的效率也会提高许多，运用起来就眉目清楚、得心应手。在梳理时，最好不要用课本或笔记中的原话，尽量用自己的语言进行理解性描述，然后再对照纠正，这样效果会更好。这也就相当于记忆中的心理预演或尝试回忆。梳理时，可以用“树形”图进行归纳，使得所学知识形成体系，也简洁明了地显示知识点之间的内在联系和每一学科的全貌。

（四）、科学使用参考书期望锦上添花

高考复习离不开教学参考书，如能合理使用，也会受益匪浅，再上台阶。

训练要领：合理选择、科学使用、弄懂弄透、保证效益。

考试辅导的参考书多如牛毛，目不暇接。首先要选择一本有价值的参考书。所谓有价值，一方面与我们目前的进度相吻合，应具备强化考试热点、深化重点、优化策略、提高能力等特点，在专题形式选择时，切口不宜大，解一题通一片。还要与自己的实际水平相配，基础打得不错，有一定的能力，可按常规方法选择参考书，如果基础和能力没有到位，还应在基础知识和技能上下功夫，不必互相攀比，现实一点更好。其次要能正确使用参考书，对参考书上的例题应先自己思考、练习，然后再看参考书，如果方法相同就是一次深化，如果方法不同，就多了一条路。如果先看书后做题，你的思路就被牵着鼻子走，不会产生自己的想法，也就谈不上什么收获了。

三、处理八种关系

1、处理好教与学的关系

教学活动是双向的，教师在整个活动中起着主导作用。要做好这一点，教师必须加强集体备课，发挥群体优势。为此，我们认真学习研究《考试大纲》和近几年的高考试卷及其评析、复习建议，尤其是认真分析学生的现状，相应地制定出一套比较切合实际的复习计划。由备教案到备学生，由课外备课到深入课堂备课。同时我们发现有很多老师、很多同学，他们教得苦、学得苦，但成效并不大。好知者不 如乐知者，看来必须研究教法、研究学法，如何变苦教苦学为巧教乐学，才是提高教学效率的关键，我们认为苦教苦学作为一种实干精神值得提倡，但绝不能蛮干，真正想提高教学质量，还必须在教学艺术和学习方法上下功夫。

2、处理好大量占有资料与精讲精练的关系

高三复习资料数量种类繁多、质量参差不齐。在“苦教苦学”的思想指导下，我们曾经一度陷入了题海战术的泥潭，收效欠佳。因此，我们鼓励教师要广泛占有资料，通过分析、比较、精选最好的东西，精讲精练。复习过程中，学生以一套资料为主线，个别需要强化补充的地方适当增加，绝不允许贪多嚼不烂。同时也要正确处理好课本与资料的关系，由于高考题中有许多常规题的类型源于书本，因此，在复习教学中，我们结合课本资料，检查学生对课本重要例、习题的掌握层度，然后根据实际情况进行必要的删选和补充，做到有的放矢。

3、处理好严格管理学生与关心爱护学生的矛盾

高三学生学习任务繁重，常常是苦读深夜，加之家长、老师寄予着厚望，学生背上了沉重的心理负担。部分老师出于对学生的关心，因此就放松了对高三学生的严格管理，早操不上了，体育课也停了，甚至连大型活动也不让高三学生参加。于是校园里就出现了一些松松垮垮的特殊学生，迟到、早退等现象屡禁不止。我们认为这样的关心是不正确的，这样的关心只能是涣散人心、降低斗志的。所以，高三学生更应该严格管理，必须按时到校，遵守校纪校规，对于违规学生 进行耐心地批评教育，用铁的纪律维护高三工作的正常进行，学校认为只有严格的管理才是真正的爱护学生。

4、处理好扶强与补差的关系

扶强是对尖子学生的一种强化训练，补差是对有希望上线的学生的薄弱学科进行强化。因此我们要认真分析高考形势，重新定位，加强人头意识，完善目标责任制，人人明确年级和班级指标，切实抓好提优补差措施，各班应根据几次可比性考试情况，列表排出尖子生薄弱科目责任到人负责提优拔尖，同时排出线上线下有一定潜力的学生，列出补差学科分配到人进行补差。要通过做细致的思想工作，向学生讲明参加弱科辅导的意义。让他们明白弱科辅导是促进各科平衡发展，提高总体素质的保证；也是提高中上层学生竞争力的必要措施。班主任要耐心帮助学生解决思想问题，纠正学生对这一做法的模糊认识和错误看法，通过与家庭联系，做细致的思想工作，使有弱科的同学一个不漏的参加辅导。各学科组的老师，要认真分析学情，落实专题，分工协作，做针对性辅导，使其“扬长补弱”，降低弱势学科的影响，提高考试成绩，增强学生信心，最终达到增大上线率的目的。

5、处理好教师指导与学生自主学习形成的矛盾，协调指导与主导的关系。

要真正减轻高三学生学习的负担，必须提高课堂45分钟的效率，切实做到“时间花在备课上，功夫显在课堂上”。在课内，例题讲解前，留给学生思考时间，让师生都能显露出自己的思维过程，尽量做到一题多解，一题多用。在教学上应该反对某学科瓜分所有的时间，反对大包大揽的教师一言堂，满堂灌，主张给学生充足的活动空间与时间，让学生有主宰自己，发展自己的机会。事实证明，教师过分统死时间只能给学生帮倒忙，时间统死了，优秀生受约束，吃不饱，后进生疲于奔命，穷于应付，效果自然不佳，因此，我们做教师的不能好心办坏事。要敢于放手，也要舍得放手。

6、处理好班主任与授课教师的关系。

班主任是班级工作的组织者、管理者，他与学生接触时间远远多于授课教师，对本班学生情况了如指掌，因此，授课教师要多与班主任沟通，及时准确细致地了解所授班级的学生情况，以便更好地抓好教学，搞好高考，同时要注意各学科争抢时间的问题，做好学科间的协调工作。要解决这个问题，一靠全体教师的整体意识、协作精神，二靠年级组的统筹协调。年级组长要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。有时要用强有力的措施来控制过头学科，保证学生既满负荷，又不感到压抑。

7、处理好特长生的专业课训练与文化课学习的关系。我校每年都有相当数量的学生报考艺体专业，他们中大多数重专业知识学习，轻文化课学习。每年一到1月份，他们纷纷外出参加专业课考试，对此，学校和教师忧心忡忡。事实上，抓住了这部分学生就等于抓住了艺术考生的高考工作，为此，学校和教师做了大量工作，提出了具体要求：专业课集训过程中，定期向授课教师汇报文化课学习情况，集训期间必须完成授课教师交给的文化课学习任务，自觉接 受教师的检查；考试结束后立即回校参加会考模拟训练，便于让授课教师及时了解情况。

8、处理好第二轮复习与第一轮复习之间的关系。尽管在第一轮复习中各科对知识点已做了比较详尽，充实的讲解，但是由于在第一轮复习中多着眼于按照章节的顺序来安排，知识的纵横联系明显不足，而且就学生接受能力而言，这时还不宜作较多的综合性训练，第一轮复习一般以基本知识基本方法为主，以夯实基础为目的，解决的主要问题还是覆盖知识点问题。在第一轮复习中，虽然也有知识的综合，但相比来说毕竟是浅层次的、不系统的，对于如何综合分析问题，灵活运用所学的知识方法解决实际问题的能力还达不到高考的要求，还有赖于在第二轮复习中逐步达到。所以，如果在第二轮复习中不能充分看清这一层要求而执迷于多多益善的“练”，把讲降低到就题论题的水平上，显然是完不成这一任务的。同时还要注意，第二轮复习不是第一轮的机械重复，也不是第一轮的压缩。第二轮的复习必须是在第一轮基础上的“巩固、完善、综合、提高”。这是因为人的认识水平是螺旋式上升的，在第二轮的复习中，通过对各知识点的串讲，各知识点的综合运用，使学生对知识的纵向认识更深刻、横向运用更灵活；使学生在知识的掌握上更完整、更科学；知识结构更合理、更稳固；认知水平更高、更强。学生得到的知识不再是支离破碎的而是系统的、相互联系的完整的知识体系。综上所述，本学期高考复习教学工作可以概括为七条具体措施：一是选好一套资料，即选择、整合、用好一套训练资料。二是重 视两个方面，即重视教情与学情的两方面结合。三是强调三个要求，即强调上课重心稳、切口准、效益高三个要求。四是落实四项制度，即落实集体备课、学科协调、培优补差、信息交流四项制度。五是突出五个环节，即突出备课本考纲、备考点学情、备学生在具体考点上存在的薄弱之处、备修补薄弱环节的具体措施、备可进一步提高成绩的策略。六是规范六个到位，即考点知识梳理到位（知、能）、问题分析讲解到位（症结）、答案解析指正到位（规律性）、方法突破点拨到位（教师要换位思考）、强化训练质量到位（针对性）、纠正反馈措施到位（实效性）。

班主任工作总结 孙小虎 第10篇

提高供给质量 为建设认证认可强国而不懈奋斗

——在全国认证认可工作会议暨第15次全国

认证认可工作部际联席会议上的报告

（2017年1月19日）

孙大伟

同志们：

今天，我们召开全国认证认可工作会议暨第15次全国认证认可工作部际联席会议，目的是学习贯彻党的十八届六中全会及中央经济工作会议精神，贯彻落实全国质检工作会议的部署要求，围绕实施《认证认可检验检测发展“十三五”规划》，总结和部署年度工作，加快推进认证认可强国建设。下面，我代表国家认监委党组报告工作。

一、2016年认证认可工作回顾

2016年是“十三五”开局之年，按照党中央、国务院的战略部署，我们牢固树立新发展理念，以服务供给侧结构性改革为重心，在提高供给质量、深化改革创新、完善工作机制、加强自身建设等方面取得新的成绩。

（一）服务供给侧结构性改革，着力提升质量供给水平。围绕中央重大决策，我们勇于破题，积极发挥“传递信任，服务发展”作用，主动服务供给侧结构性改革，提升供给质量，提振

消费信心，增强人民群众的获得感。一是整合绿色产品认证标识体系。落实中央全面深化改革领导小组的重点改革部署，在中央深改办和中央财办的指导协调下，会同相关部门制定整合改革方案，并由国务院办公厅印发实施，明确7项具体任务和4方面支持政策。在汽车等行业率先推行绿色产品认证，并在供应链下游企业已采信绿色轮胎认证结果，推动绿色发展和消费升级。二是实施出口食品企业内外销“同线同标同质”工程。会同相关部门在出口食品企业率先探索内外销产品“三同”模式，逐步消除国内外市场“质量差距”。建立“三同”公共服务平台，帮助1100余家上线企业实现国内销售50余亿元，有效引导了消费回流，带动了国内产业升级。“三同”工程得到了各级政府和社会各界的积极响应，成为舆论关注热点。中央经济工作会议明确提出扩大“三同”的实施范围。“三同”工程被列入《中国制造2025》和《消费品标准和质量提升规划》。三是支持战略性新兴产业发展。在智能制造、轨道交通、卫星通信、新能源等领域完善检验检测认证体系，建立机器人、城市轨道交通产品等一批新型认证制度，新建36个国家质检中心，创建10个“国家检验检测认证公共服务平台示范区”，支持中国（杭州）跨境电商综合试验区、上海跨境电商公共服务平台、全国供销社农产品及农资电子商务平台建设。四是服务“一带一路”和自贸区开放战略。启动《共同推动认证认可服务“一带一路”建设的愿景与行动》三年滚动计划，与新西兰、捷克等国达成有机产品认证、CCC认证等双边互认新成果，配合“高访”完成蒙古牛羊肉、波兰禽肉等境外企业注册。促使美国联邦通信管理委员会

（FCC）延迟实施无线通讯设备的技术贸易措施，避免数百亿美元贸易遭受影响。经国务院批准，成功申办2019年IEC第83届大会，提升了我国在国际合格评定领域影响力。

（二）深化“放管服”改革，释放创新发展活力。我们推出多方面深化改革举措，进一步释放改革红利，为检验检测认证服务业发展营造良好环境。一是进一步简政放权。简化认证机构设立条件的审查要求和工作流程，认证机构数量比上年增长40%；巩固检验检测机构资质认定整合成果，会同相关部委共同推动机动车排放、安全技术检验机构“一站式”服务；改革强制性产品认证目录管理，进一步简化认证实施细则，放宽指定机构要求，彻底解决了指定业务的独家垄断问题；简化自愿性认证备案程序，鼓励创新自愿性认证服务，自愿性产品认证新增3项，服务认证从7个领域拓展至20个领域。二是进一步加强事中事后监管。在管理体系认证、CCC获证产品市场监管等领域积极推行“双随机一公开”模式，探索运用“互联网+”的监管方式，有效提高监管效能。对违法违规问题动真格、出重拳，通报处理1415家问题检验检测机构，撤销、吊销6万余张问题产品CCC证书，加大了震慑效果。重点加强电商等新业态、新领域认证监管，认证认可“云桥”共享信息覆盖国内90%以上的B2C电商业务，与电商平台交互证书信息102万条，仅“淘宝”网就下架40余万件违规儿童安全座椅，实现了海量数据的精准监控。与此同时，强化认证监管区域协作机制，组织各地认证监管部门开展异地协同监管；与相关部门建立联合监管机制，会同公安部、环保部对3450家机动车检验机构开展专项

检查；与相关国家建立跨境监管“三互”合作机制，敦促澳大利亚方面暂停38家不合格进口乳品、肉类企业注册资格。三是进一步优化服务。认证机构审批周期缩减51%，出口食品企业备案周期缩减65%。认可工作效率达到国际领先水平。推动认证认可检验检测纳入国家高新技术领域，1700余家从业机构获得高企认定资格，享受15%的优惠所得税率。实施出口食品企业“逐一帮扶”行动，助力食品出口逆势增长。各地认证监管部门主动为地方政府和广大企业排忧解难，积极探索认证监管一体化、CCC产品贸易便利化等创新措施，创建检验检测认证公共服务平台，提升服务能力。

（三）凝聚各方合力，构建多元共治格局。我们广泛调动各方面积极性，共同推动认证认可事业发展。一是部际协作纵深推进。全国认证认可部际联席会议成员等32个单位联合发布《认证认可检验检测发展“十三五”规划》。认监委与中医药管理局、供销合作总社和铁路总公司分别签署战略合作协议，与发展改革委、财政部、工业信息化部、公安部、住建部、环保部、农业部、交通运输部、中国人民银行、知识产权局、中央军委联合参谋部等共同推进绿色产品、机器人、卫星导航产品、轨道交通产品等检验检测认证体系和采信机制建设，推动认证认可服务行业管理和产业发展。二是地方推动力度加大。各级地方政府将认证认可作为落实质量工作考核、推动质量兴省（市）的重要手段，从多方面加大工作力度。上海市出台全面规范检验检测的地方性法规，云南省出台加强认证认可工作的政策文件，明确一系列支持政策；各级地方政府积极创建区域

质量认证和检验检测认证示范区或联系点，加大认证认可工作的实施力度。三是社会影响显著提升。紧扣国家战略重点、社会关注热点，与相关部委、地方政府、新闻媒体共同举办以“认证认可助力中国高铁走出去”、“检验检测支撑中国制造2025”、“认证认可服务供给侧改革”为主题的世界认可日、全国检验检测机构开放日等宣传活动，产生广泛社会影响。

（四）夯实基础工作，扎实推进自身建设。我们认真落实全面从严治党要求，打牢夯实各项基础，为认证认可事业发展提供有力保障。一是法治建设持续推进。配合国务院法制办修订发布《认证认可条例》，解决了基层认证监管部门执法主体资格问题；加快推进《检验检测机构管理条例》立法进程，会同各行业主管部门制定一系列管理办法、评审规则，启动行政审批标准化建设，固化了“放管服”改革的阶段性成果；组织修订《认证机构管理办法》等部门规章，全面规范了监督管理。制定认证认可“七五”普法规划，实施“省市县三级全覆盖”的人员培训，强化了认证执法能力。二是基础支撑日益巩固。认证认可检验检测纳入国家统计制度，启动“国家质量基础的共性技术研究与应用”重点专项中的4项认证认可课题，制定6项国际标准、52项国家标准，新增11项认证认可行业标准、528项检验检疫行业标准，提升了科技支撑引领能力。三是队伍建设不断加强。贯彻全面从严治党要求，把纪律和规矩挺在前面，全面落实“两个责任”，扎实开展“两学一做”学习教育，积极探索“基层联系点”支部共建、“严格组织生活”支部工作法、“中国好师父”传帮带等新成果，扎实推进素质能力和行风廉政建设，全面提升了

干部队伍的凝聚力、战斗力。

同志们，经过不懈的努力，我国认证认可事业不断取得新的发展成就，正加快向认证认可强国行列迈进。我们在制定《认证认可检验检测发展“十三五”规划》过程中，开展了认证认可强国评价指标研究，首次构建了包括6个维度16个评价指标的体系框架，并与有关国家开展了比对研究。初步研究结果表明，在可进行国际比较的12项指标中，我国有5项指标位居国际先进行列，有5项指标处于中游水平，有2项指标相对落后。在制度建设方面，我们建立了比较完备的制度体系，已有30多部法律法规写入认证认可工作，在统一管理、严格监管等方面显示了中国特色的制度优势；在服务发展方面，认证认可广泛渗透到经济社会各个领域，与国家发展战略结合日益紧密，“社会治理”等指标得分比较领先，但“质量安全保障”等指标还有待提升；在产业实力方面，认证认可检验检测成为新兴的现代服务业，“产业规模”等指标得分领先，但“质量效益”等指标与先进国家相比存在较大差距；在创新驱动方面，我们与发达国家的差距逐步缩小，“专业主导”等能力有所提升，但“技术创新”尤其是原创能力还比较落后；在国际影响方面，“机构任职”指标得分快速提升，“国际互认”水平处于中等，“服务输出”能力与发达国家相比还存在差距；在基础能力方面，“机构设立”、“人才培养”等指标总体处于中等水平，基础建设能力有待进一步提高。目前，我国共有检验检测认证机构数量3.2万家，从业人员8.3万人，结构趋于优化，但“小散弱”现象仍比较突出。综合来看，我国总体上已处于国际认证认可发展的第二阵营，正加快迈入

认证认可强国行列。截至2016年底，我国累计颁发有效认证证书176.8万余张，获证组织59.7万余家，连续多年位居世界第一。检验检测认证服务业营业总收入突破2000亿元，成为全球增长最快的检验检测认证市场。

这些成绩的取得，归功于党中央和国务院的英明决策、质检总局党组的正确领导、部际联席会议相关单位和各级地方党委政府的大力支持、社会各界的关心帮助，也是全国质检系统和认证认可战线广大干部职工共同努力的结果。在此，我代表国家认监委，向关心支持认证认可工作的各级领导、社会各界表示衷心感谢！向全系统全行业广大干部职工表示诚挚问候！

二、努力实现建设认证认可强国的战略目标

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，以提高发展质量和效益为中心，以供给侧结构性改革为主线，主动适应和引领经济发展新常态，深入实施质量强国、制造强国战略，将质量工作摆在更加突出的位置，为认证认可事业发展指明了方向，提供了前所未有的机遇。前不久召开的中央经济工作会议，更是突出强调质量，系统部署质量工作，提出要下最大气力抓全面提高质量，开展质量提升行动，提高质量标准，加强全面质量管理。会议还明确提出扩大“同线同标同质”实施范围，全面清理工业产品生产许可证，加快向国际通行的产品认证管理转变等等，直接点到认证认可工作，充分肯定了认证认可的作用，这让我们倍感振奋、倍受鼓舞、倍增信心。遵照中央经济工作会议精神，全国质检工作会议对质检工作进行了全面部

署，要求下最大气力抓全面提高质量、加强质量安全监管、优化质检技术服务、推进关键性改革，对认证认可工作提出更高要求。我们要深刻学习领会、坚决贯彻落实。

去年11月，我们发布了《认证认可检验检测发展“十三五”规划》，明确了建设认证认可强国的目标任务。这是首部由多部委联合发布实施的认证认可领域专项规划，首次对认证认可和检验检测进行统筹谋划，将《国家“十三五”规划纲要》及系列专项规划中涉及认证认可、检验检测的相关内容落到实处，反映了经济发展新常态对认证认可工作的内在要求，体现了各部门各方面的共同意志。我们要以《认证认可检验检测发展“十三五”规划》为总抓手，统筹谋划长远发展和年度工作，努力实现建设认证认可强国的战略目标。

首先，要把新发展理念作为行动指南。创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是“十三五”经济社会发展的指导思想，也是“十三五”认证认可检验检测发展的基本遵循。中央经济工作会议和全国质检工作会议都进一步强调了新发展理念的指导思想。我们要紧密联系认证认可工作实际，以新发展理念为行动指南，进一步廓清发展思路，校正发展方向，找准发展着力点。要深入贯彻创新发展理念，实施“认证认可创新驱动能力建设”工程，加快推进大众创业、万众创新，充分激发认证认可检验检测创新活力。要深入贯彻协调发展理念，区分不同地区、不同行业的发展需求，围绕“三大战略”采取有针对性的服务举措，形成认证认可检验检测与经济社会协调发展的新格局。要深入贯彻落实绿色发展理念，实施“绿色发展支撑”工程，加

快建立统一的绿色产品认证、标识体系，构建支撑绿色发展的认证认可检验检测技术体系和市场引导机制。要深入贯彻开放发展理念，实施“认证中国，联通世界”工程，加快构建大国际合作格局，探索中国认证认可全方位“走出去”的新路，增强我国参与全球合格评定活动的能力和水平。要深入贯彻共享发展理念，实施“助推经济发展桥梁”工程和“认证认可检验检测公共服务”工程，推动检验检测认证基本公共服务均等化。

其次，要把提高供给质量作为主攻方向。中央经济工作会议聚焦提高供给质量，部署开展质量提升行动，推进供给侧结构性改革，发出了质量动员的伟大号令。全国质检工作会议指出质量提升行动是总任务，要求全系统迅速行动起来，当好排头兵、突击队。强调抓全面提高质量，就是要抓战略、抓共治、抓基础、抓升级，找准“发力点”，牵住“牛鼻子”，打好“组合拳”。在供给侧结构性改革的背景下，认证认可作为国家质量技术基础，在提高供给质量、提振消费信心等方面的作用进一步凸显，在开展质量提升行动、加强全面质量管理中更是大有可为。同时我们也要看到，当前认证认可供给体系还存在结构性失衡问题，中高端有效供给不足，供给结构对需求变化的适应性不强，发挥全面提高质量、加强全面质量管理的有效作用还有很大的提升空间。强国评价指标测算中也暴露出质量效益指标不高、产品质量安全保障能力偏弱等短板。因此，我们必须把提高供给质量作为建设认证认可强国的主攻方向，在质量提升行动中勇当排头兵、突击队，针对制约供给质量的瓶颈问题，下大力补好制度短板、机制短板、监管短板、能力短板，加快构建更

高质量和效率的认证认可供给体系，扩大满足中高端需求的有效供给，减少低水平供给，使认证认可在加强全面质量管理、全面提高供给质量中有更大用武之地，为振兴实体经济、建设质量强国做出更大贡献。

第三，要把深化改革作为根本动力。中央经济工作会议指出，供给侧结构性改革的根本途径在于深化改革，要按照统筹推进、重点突破的要求加快改革步伐，更好发挥改革牵引作用。全国质检工作会议也提出加快质检关键性改革，向改革要动力，以改革破难题，部署工业产品生产许可证制度改革、绿色产品标准认证标识整合改革、标准化改革、检验检测认证机构整合等重大改革举措。我们面临更重的改革任务，承受更大的改革压力，也迎来了更好的改革机遇。《认证认可检验检测发展规划》提出坚持深化改革和创新发展的“双轮驱动”，就是要以深化改革的更强决心和力度，下最大力气破解制度障碍、突破发展瓶颈。当前，我们要清醒地看到，实现认证认可强国目标还面临思想观念、体制机制上的障碍，认证认可事业发展还存在不适应、不平衡、不可持续的问题，国家各领域改革包括质检关键性改革等加快推进，对认证认可的工作模式、工作机制带来了巨大冲击，倒逼我们必须加快改革步伐，激发认证认可的创新活力，进一步发挥认证认可的制度优势。

第四，要把共同落实作为工作机制。《认证认可检验检测发展规划》经过部际联席会议各单位共同制定，广泛吸收了各方面的意见，凝聚了各方智慧，体现了共同意志。一分规划，九分落实。我们将紧紧依靠各部门、各地方建立健全规划实施

机制，依托部际联席会议等机制平台，共同落实好规划的目标任务。关键是要发挥规划的抓总作用特别是强国评价指标的牵引作用，协调各方行动，汇聚各方合力，使认证认可真正成为各方共建共享的质量基础平台和质量提升利器。希望部际联席会议各单位、各级地方政府将规划实施与本部门、本地方中心工作有机结合起来，使之与专项规划、地方规划紧密衔接，加强政策法规配套。按照中央的总体要求，我们要着力健全以下工作机制：一是健全任务分解机制，建立强国评价指标体系，编制年度行动计划，分解细化任务，明确责任主体和实施路线图，落实“对表”和“对标”措施；二是健全协同推进机制，充分发挥部际联席会议工作机制，统筹协调各方面行动和实施进度，形成联动合力；三是健全评估督查机制，加强规划实施效果的监测评估和监督检查，组织开展日常监测、年度检查和中期评估，适时对规划实施进行纠偏和调整；四是健全宣传推广机制，及时宣传规划实施成果和经验，广泛动员全社会力量，为规划实施营造良好环境。

三、新年度认证认可工作的总体安排

2017年认证认可工作的总体要求是：坚持稳中求进工作总基调，牢固树立新发展理念，以提高发展质量和效益为中心，以服务供给侧结构性改革为主线，大力实施创新驱动发展战略，深入开展质量提升行动，加强全面质量管理，全面提高认证认可供给质量，加快建设认证认可强国，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。重点要在以下四个方面抓实打响、求新创优。

（一）开展一批先导性质量提升行动，全面提升质量基础

作用。

在保“安全底线”同时，突出拉“质量高线”，进一步完善认证认可制度体系，增加满足中高端质量需求的有效供给，减少不适应市场需求的低效供给，更好满足加强全面质量管理的需要，促进产品和服务质量的全面提升。

一是深入实施内外销“同线同标同质”工程。将“三同”作为“增品种、提品质、创品牌”的重要抓手，总结推广出口食品企业内外销“三同”工程的成绩经验，积极争取国家政策支持和项目配套，加强与相关部门和地方政府的协同联动，深入开展出口企业“逐一帮扶”行动，着力完善公共服务平台，逐步增加“三同”企业数量和产品种类，培育一批“三同”知名品牌，让更多消费者和企业获得实惠，从更大范围带动相关产业和消费提质升级。

二是积极推出高端品质认证服务。采用国际先进标准，积极开发满足中高端需求的消费品、食品农产品高端品质认证，助推供给质量提升。围绕“中国制造2025”，推行机器人、物联网等自愿性产品认证，引导制造业迈向中高端水平；围绕农业供给侧改革，完善涉农领域检验检测认证体系，培育一批高端农产品和农资认证品牌，提高绿色优质农产品的认证覆盖率；围绕服务业提质升级，在养老、教育、医疗保健、金融、物流等行业加快推行服务认证，打造优质服务品牌；围绕区域经济发展，着力打造浙江制造、深圳标准、广东品质等一批区域质量认证品牌。今年是全面落实绿色产品标准、认证、标识整合改革方案的第一年，这是中央交给我们的重点改革任务。要按

照国办文件要求，抓紧分解任务，明确进度安排，建立协调机制，争取配套政策，编制统一的绿色产品认证目录和实施规则，迈出整合改革的实质性步伐。

三是大力强化全面质量管理。开展认证质量提升调查摸底，深化认证有效性和贡献率研究，积极探索认证认可促进质量提升的新方法新途径。切实发挥管理体系认证在加强全面质量管理中的基础作用，以ISO9001标准升级换版为契机，开展质量管理体系分级认证和增值审核试点，推动企业选择适合自身特点的认证服务，全面提高质量管理水平。在装备制造、建筑、交通等行业开展适合行业要求的质量管理体系认证，研究推动整合管理体系、追溯管理体系以及能源管理、知识产权管理、可持续性管理、道路交通安全等新型管理体系认证，助力提升相关行业的发展质量和效益。

四是切实加强认证执法监管。围绕重点领域质量整治行动，对玩具、童车、家电、手机、机动车、电线电缆和电商产品等风险集中领域加大认证执法和监督抽查力度，对行业多发、跨区域问题组织区域联动监管，对网络电商、流通领域等系统性问题联合相关部门加强协同监管，坚守质量安全底线。创新认证执法监管模式，完善区域协作联动机制，开展认证行政执法专项检查，切实发挥地方认证监管部门的属地监管职责，提升认证执法效能。

（二）推出一批关键性改革举措，全面推动认证认可行业提质升级。

以提高认证认可供给质量为核心，深化认证认可领域“放管

服”改革，制修订相关法规规章，创新制度设计和管理模式，完善国家认证认可体系，提高认证认可制度的科学性、适用性，增强认证认可工作的有效性和公信力，提升认证认可行业的发展质量和效益。

一是推进认证认可制度结构性改革。进一步深化“放管服”改革，精减优化强制性、准入类制度，大力发展自愿性、水平评价类制度。制定认证认可制度体系表，增强制度设计的系统性、前瞻性和创新性。认证制度方面，要以风险评估为基础，完善强制性产品认证的分级管理和动态管理模式，强化生产企业、指定机构主体责任；激励引导机构自主开发市场需要的自愿性认证项目，创新评价模式。资质认定制度方面，进一步整合检验检测机构的资质许可项目，建立“基础资质认定+行业特殊要求”的资质管理模式，对涉及国家安全、社会公共安全的资质认定会同相关部门研究制定准入前负面清单。注册备案制度方面，进一步扩大进口注册目录范围，加强后续动态监管和联动处置，探索开展跨境监管“三互”合作。认可制度方面，完善认可约束和认可结果采信机制，强化认可的权威技术评价地位，积极研发细分行业需求的新型认可类别。人员注册制度方面，抓住国家深化职业资格制度改革的机遇，会同相关部门积极开展第三方职业资格评价服务，加快推动人员注册向水平评价类资格制度转变，满足社会对职业能力评价的需求。

二是打造“互联网+认证认可检验检测”新业态。充分利用互联网和大数据的战略资源，积极探索互联网条件下认证认可检验检测深度融合的方式途径，鼓励开发全样本分析、检测云和

在线监测等新业态新模式，在信息安全、物联网产品、电商服务等领域率先开展“互联网+认证认可检验检测”试点，推动认证认可检验检测一体化发展。要突出发挥信息化建设和统计工作的支撑作用，制定认证认可信息化建设规划，构建认证认可检验检测大数据平台，完善认证认可“云桥”信息共享平台，推动与国家政务信息平台、企业信用信息共享平台以及E-CIQ主干网等信息基础设施的无缝对接，组织实施认证认可检验检测统计调查，编制统计年报和质量分析报告，深化统计分析应用，强化数据治理。积极探索认证认可领域的“互联网+事中事后监管”模式，构建管理统一、流程聚合、事项公开、数据集中、资源共享的大数据综合监管信息平台，实现事前审批与事中事后监管的无缝连接，强化与相关部门的信息互享、监管互认、执法互助机制，打通信息盲点和通道障碍，推动联合监管、联合惩戒。

三是全面推行“双随机一公开”监管方式。以风险管理、信用管理和过程管理为基础，统筹推进“双随机一公开”向业务全领域、监管全过程覆盖，带动认证认可监管模式创新和流程再造。事前阶段，要做好摸底调查和信息采集等工作，建立全国范围的监管对象、监管人员、监管结果信息库；事中环节，要做好组织实施和督查指导等工作，统一制定方案，统一调配资源，统一评价方法，依托区域联动机制，探索“统一组织、协作实施、人员统筹”的办法，解决地方认证监管部门样本不足、人员不足等问题，促进认证监管一体化；事后阶段，要做好整改落实和结果公开等工作，完善政务信息公开平台，强化整改

结果检查评价，鼓励社会监督，形成持续改进的闭环管理。四是实施认证认可行业“领跑者”计划。大力推进从业机构专业化、规模化、品牌化建设，培育一批知名机构品牌，促进检验检测认证行业做大做强做优。结合构建认证认可强国评价指标体系，开展从业机构能力评价、品牌评价活动，深化高新技术企业认定工作，完善自主创新成果保护机制，培育一批细分行业类别的“领路者”、一批具有国际影响的知名机构品牌。同时，强化从业机构履行法定责任和社会责任的考核评价机制，深入推进行业诚信体系建设，试点建立从业机构诚信积分制度，实施行业禁入“黑名单”制度，完善行业自律机制，强化正向激励和反向惩戒效应，营造良好的机制环境。

（三）实施一批示范性基础工程，全面夯实认证认可工作机制平台。

充分发挥部际联席会议的主平台作用，鼓励各级政府建立协作平台，构建全方位、多层次的部门协作机制。围绕《认证认可检验检测发展“十三五”规划》部署的“四大基础工程”，充分发挥各部门、各行业、各地方的积极性，共同启动一批认证认可服务供给侧改革、促进质量提升的示范工程，形成辐射带动效应，增强调配资源的能力，提升整体工作合力。

一是大力推进检验检测认证公共服务平台建设。围绕产业结构和区域布局，在农产品、中医药、轨道交通、航空航天等领域和东、中、西部区域重点建设一批公共服务平台示范项目，推动纳入国家“双创”、综合配套改革等示范平台。完善平台建设条件和评价标准，突出公共服务属性和共建共享功能，鼓励公

共服务平台开展联盟认证、联网服务、联合攻关、联动协作等活动，鼓励中小微企业和个体创业者、消费者利用平台获取低成本服务，切实发挥公共服务平台支持“双创”和产业转型升级的支撑作用。检验检测认证公共服务平台是推进质量基础建设、培育高技术服务业的重要平台，今后我们将按照综合型和专业型两种类型、国家级和地方级两个层面来推进建设，希望各部委、各级地方政府将其纳入“十三五”规划盘子，加强政策支持和设施配套，最大程度发挥平台效用。

二是积极开展认证认可示范区创建活动。围绕质量兴省、质量兴市（县）活动，分行业、分区域进行指导帮扶，推动示范创建活动提质升级，鼓励具备条件的地方和行业开展创建认证认可示范区域（行业）活动，重点开展检验检测认证产业示范区、有机产品认证示范区、良好农业规范认证示范区、绿色产品认证“领跑者”行动等一批示范项目。积极支持行业主管部门、地方政府提出示范创建需求，强化政策支持和配套服务，优先在示范区试点改革创新举措，把示范区建设为先行先试“试验田”、产业创新“孵化器”、共建共享“先导区”。各地认证监管部门要把示范创建活动作为重大举措，创新工作方式方法，提升管理服务水平。要主动做好对接，当好桥梁纽带，帮助创建单位解决实际问题。

三是加快构建“一带一路”认证认可国际合作机制。深入实施《共同推动认证认可服务“一带一路”建设的愿景与行动》，深化国别研究、政策沟通、制度衔接和技术交流，开展国际交流培训和援外项目，推进“一带一路”国际合作互认机制化。积

极参与国家自贸区建设谈判，深度参与认证认可国际组织，稳步推进多双边互认，促进中国认证认可标准、技术、服务“走出去”，提升我国在国际合格评定领域的制度性话语权。四是着力健全认证认可宣传推广机制。广泛动员全社会力量，构建认证认可公共宣传机制平台，开展世界认可日、检验检测机构开放日等一批重点宣传活动，组织检验检测认证服务供给侧改革、“一带一路”建设等一批重大宣传题材，推广认证认可促进质量提升、加强全面质量管理等一批优良实践案例，树立优质服务、诚信自律、自主创新等一批优秀行业典型，优化行业形象，扩大社会影响。

（四）树立一批标杆性创新创优典型，全面提升自身建设水平。

全面加强党的领导和党的建设，深入开展自身建设能力提升行动，以基层一线为重点，树立一批创新创优的示范标杆，激励广大认证认可工作者不忘初心，继续前进，为建设认证认可强国不懈奋斗。

一是推进党建创新创优。深入贯彻党的十八届六中全会精神，认真落实全面从严治党“两个责任”，切实加强党组织建设，继续探索党建质量管理体系、“三型”创建、支部共建、支部工作法等党建工作新方法，总结推广一批党建创新典型经验，切实发挥好党组织的政治保证作用和党员队伍的先锋模范作用。

二是推进科技创新创优。围绕提升自主创新能力，凝聚高端智库资源，构建认证认可研发创新平台，探索政研、科研、标研一体化机制，深化NQI关键共性技术研究、认证认可强国

评价指标研究等一批创新成果，突破认证认可服务智能制造、信息安全等一批关键技术，制定服务认证评价、绿色产品评价等一批行业标准，扩大认证认可科技标准化成果。

三是推进管理创新创优。大力加强认证认可行业的全面质量管理，在各级认证监管部门和广大从业机构中推行质量管理升级行动，运用管理创新方法切实履行行业管理职能、提高服务发展能力，探索构建质量管理、绩效管理、风险管理“三位一体”管理模式，完善重大管理决策程序，健全内控机制，强化行政督查和业务综合管理，改进对地方认证监管部门的绩效考核办法，总结推广一批管理创新典型经验，不断提升行业管理能力。

四是推进人才创新创优。抓住认证认可从业人员列入《国家职业资格目录》的契机，大力推进认证认可人才队伍建设，完善人员注册制度，健全教育培训机制，构建专业学科体系，重点解决专业结构不合理、新领域专业人员不足、基层监管人员能力不适应等突出问题，总结推广一批人才创新典型经验，优化人才队伍结构，提高人才供给质量。