北京小学名校排名

北京小学名校排名（精选8篇）

北京小学名校排名 第1篇

1、实验二小（西城）

北京市教育理念最先进，校园建筑的现代部分华盖京城之首；教育质量、师资水平在全国堪称最佳翘楚；毕业生、在校生均可深入社会、政治、经济、科技、教育等领域最高层，其基础教育社会主导话语权少有对手；雄冠京城影响力历久弥新，长盛不衰。北京官宦上层主流群体的“集体母校”。最主要的生源来自共建单位，比例占到80%都是保守的数字，共建单位主要是各中央单位、部委、名企，孩子主要是“成功人士”或“准成功人士”的子弟，绝大多数生源质量很高，绝少有“纨绔子弟”。二小教育理念应该是当代全北京小学教育的发祥地之一，孩子享受的教育也是绝无仅有的。

2、中关村一小（海淀）

海淀区性价比最高的小学，在海淀激烈的竞争中是唯一可以保持循序渐进教学的一流小学；注重阶段培养、学生基础极其扎实、后劲十足；学生进入4年级以后课外竞赛获奖人数攀升很快，获奖名次总体靠前，获奖人数比例在最高层次；生源纯净，主要来自北京中科系“土著”，家庭科学文化素质水平高且整齐；师资极其优异，校长、老师配合堪称业界楷模；行事较为低调，凭实力说话、凭行为服人，潜心做教育，是海淀区的首选最优质小学。

3、人大附小（海淀）

已经形成“人大”教育的系列品牌，主导了北京教育界诸多的话语权，小学、初中、高中配合堪称完美，学校目前还处于上升阶段。它的活动多而丰富、课内外教育结合十分紧密，成绩突出。

4、中关村三小（海淀）

规模在北京最大、最引人瞩目、学科竞赛获奖人数最多且较低龄化；教育设施、师资在北京市首屈一指，老师教学、学生学习的竞争也是最大最激烈的；行为高调，以学校学生人数最多、课后不许下楼、课业管理最严、作业数量最大最为出名。生源极其多元，是北京很多很多对孩子寄予高度希望家长最向往的学校。家长要紧密配合学校的教学和安排，大力督促孩子，专注课外教育，否则性价比大打折扣。

5、史家小学（东城）

由于历史的原因成为北京四大名小之一，其校长的知名度在府学之上，但确实在教育理念，学校的深耕细作上广有建树;是中央机关、各大部委重点选择的小学，共建关系单位均实力超卓，与东城区最好的中学——北京2中关系特别密切，学生出口非常理想，是一所与主流社会关系紧密相连的小学，令人刮目相看;外语教学特色非常令人羡慕。

6、府学小学（东城）

北京最早的学校，640年了，文化底蕴的积淀北京任何一所小学也无法比拟，古代、近代、现代教育融合和谐，它的文化熏陶是任何一所小学也无法复制的;师资、校园设施在东城区位居首位，生源多元但素质高，学校教育质量出类拔萃，是北京公认的第一阵营的一流小学。根据东城区的升学政策——对普通家庭而言性价比并不高，对非北京户口的家庭而言如果在小学、小升初阶段没有共建，选择它也许会有另一种“痛楚”;它是东城区课外竞赛获奖学生人数、比例最多的小学，是市奥校最佳生源来源地。

7、北京小学（宣武）

原宣武区最好的小学，北京4大名小之一，全寄宿制管理，是北京市最好的寄宿制小学。生源质量高、师资水平高、教育教学独特，口碑极佳，毕业的学生多数进入市、区级重点中学。

8、景山学校小学部（东城）

多少年来的事实无以辩驳地证明它是北京市直升学校中做的最好、重点中学、大学升学率最高的学校;中国现代教育改革的先锋学校，东城区现代化教育的第一名片，虽有些神秘，但实力超群，实验举措自成体系;小学、中学的衔接中尖子生层出不穷，不过中学层次整体教育水准被认为位于红旗中学<171中学>之后，使小学的光彩失去些色彩;性价比并不很突出。

9、育民小学（西城）

西城区争议最大的小学。教育质量最牛的小学之一，招生、选拔、考试独辟蹊径，教师压力大，学生负担也较大，很多举措往往有惊人之举，是一所不甘寂寞也不会寂寞的小学，也是一所在教学、管理、改革上非常勇敢的小学，个性十足棱角分明。很多在社会上的竞赛总能出类拔萃，很多时候获奖人数比例为最高，是一所教育质量有口皆碑的小学，西城区的又一面教育的旗帜。想进这所学校要么孩子有千里挑一的潜质，要么有社会高阶的渠道。

10、中关村二小（海淀）

夹在中一和中三之间，是一所不温不火的学校，乐团办得最棒，没有这个乐团中2会失去很多魅力。虽被人评说的几率在减少，但作为名校其教学水平是令人称道的，最近两次统测成绩连续表现出很高水平，超过了排在它前面的学校。

11、北师大附小（海淀）

北师大附小和北大附小这两所学校近乎属于子弟小学，教学理念先进、教学水平很高，是教育界公认的。子弟生由于都有很好的小升初学校：北大、三帆等名校，这两所学校参加竞赛的人数并不多，很多数据无从知晓，但这丝毫不影响它的水平。非子弟生择它，如又不参加课外辅导，性价比就不很高了。

12、育才学校小学部（宣武）

超常班名气很大，甚至于经常把育才小学带进一些人心目中的北京十大名小排名中，但其普通班也差不多仅是本档次中垫底的位置。走读、寄宿兼有，风景秀美，在小学教育中一直有较好口碑，但学生出口较少，中考、高考原来在宣武区名次一般。

13、黄城根小学（西城）

红色的传统、良好的口碑、特殊的地位、最好的亲戚（四中）使这所小学成为西城最热门的小学之一，但在软实力、生源上与实验二小、育民还是有一定差距的。

14、光明小学（崇文）

光明小学在很多情况下都被排除在北京各知名小学主流阵营之外，这是极其不公平的。光明小学就性价比而言，同属东城区其实并不亚于府学小学和史家小学。在原崇文区光明小学绝对是当之无愧的老大，毕业的学生很大一部分都能点招考入海淀、西城的一流重点名校，剩余的佼佼者才会选择汇文中学。光明小学是北京市少有的课堂效率超高的小学之一，但受地域和硬件的影响光明小学发展受到很大限制。

15、北大附小（海淀）

如北师大附小

以上信息整理自网络，未实地考察，仅供链家同事或链家客户参考！

下面都是比较难进的学校:

和平里四小（东城）、和平里九小（东城）、奋斗小学（西城）、育翔小学（西城）、宏庙小学（西城）、翠微小学（海淀）、二里沟小学（海淀）、石油附小（海淀、英语教育有特色）、育新小学（海淀、西三旗）、七一小学（海淀）、育英小学（海淀）、上地实验小学（海淀、原属中关村二小）、芳草地国际（朝阳、招收国际儿童）、花家地实验小学（朝阳、望京）、朝阳实验（朝阳）、崇文小学（崇文，寄宿，外交部子女多）、北京第一实验小学（宣武）下面是口碑比较好的学校，家长可以关注

【东城区】丁香胡同小学（很好的学校，相对难进）、北京灯市口小学、分司厅小学、黑芝麻小学、东交民巷小学、西中街小学（小升初成绩不错；奥运女孩，林妙可所在学校）、曙光小学、和平里第一小学

【西城区】三里河三小、中古友谊小学、展览路一小、阜成门外第一小学、西师附小

【海淀区】清华附小、羊坊店一小、海淀实验、五一小学、铁道附小、万泉小学（近些年有进步）

【朝阳区】朝阳外国语实验（有民办性质，但抓的严，小升初好）、陈经纶帝景、陈经纶嘉铭、劲松第四小学、白家庄小学（望京有分校）、呼家楼中心小学、垂杨柳中心小学、朝师附小

【崇文区】板厂小学、培新小学、一师附小、景泰小学、前门小学

【宣武区】宣师一附小、康乐里小学、半步桥小学、宣武回民小学

【丰台区】丰台一小、丰师附小、东高地一小、东高地二小、丰台五小、云岗一小、东高地三小、云岗二小、北京小学万年花城 各个小学各有所长，排名难分先后，以上信息由整理自网络，并未实地考察，谢绝转载，仅供链家同事和链家客户参考！

本人衷心希望广大家长不要盲目追求名校，而是选择最合适自己孩子的学校，祝愿每个孩子都能得到最适合的教育！

如有更多朋友想交流孩子上学的问题，可以

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北京小学名校排名 第2篇

北京大学(PekingUniversity)，简称北大，创建于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是中国近代最早以“大学”身份和名称建立的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以学府身份创立的学校，最初也是国家教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。北大开创了中国高校中最早的文科、理科、法科、商科、农科、医科等学科的大学教育，是近代以来中国高等教育的奠基者。

2、清华大学(建于19,中国学府之一,亚洲和世界最重要的大学之一,文科重点研究基地,教育部重点实验室)

清华大学(TsinghuaUniversity)，简称清华，诞生于1911年，因北京西北郊清华园得名，依托美国退还的部分“庚子赔款”建立，初称清华学堂，是清政府设立的留美预备学校，翌年更名为清华学校;为尝试人才的本地培养，1925年，设立大学部;1928年，更名为“国立清华大学”;1937年，抗日战争爆发后，学校南迁长沙，与北京大学、南开大合组建国立长沙临时大学;1938年，迁至昆明，改名为国立西南联合大学;1946年，迁回清华园原址复校。

3、浙江大学(成立于18,中国人自己创办最早的高等学府之一,教育部直属全国重点大学,国家重点实验室,浙江大学)

浙江大学，简称浙大，坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大发展最辉煌的时期。

浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是C9联盟、世界大、环太平洋大的成员，是中国顶尖学府之一。

4、复旦大学(成立于19,教育部直属的全国重点大学,综合性研究型大学,东亚研究型大学协会成员,中央部属高校)

复旦大学(FudanUniversity)，简称复旦，始建于1905年，初名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等学校，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山先生。“复旦”二字选自《尚书大传虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

5、上海交大(创办于18,中国历史最悠久的高等学府之一,中国导弹之父钱学森的母校,国际知名大学,国内一流大学)

上海交通大学(ShanghaiJiaoTongUniversity)，简称上交大，位于中国的经济、金融中心上海，是由国家教育部直属的一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法等9大学科门类的综合性全国重点大学，是中国首批七所“211工程”、首批九所“985工程重点建设”院校之一，入选“珠峰计划”、“111计划”、“计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，“卓越工程师教育培养计划”，是“九校联盟”、Universitas21成员，中管副部级建制。

6、南京大学(19,国家生命科学与技术人才培养基地之一,国家重点大学,国务院/教育部第二批建设世界一流大学院校)

南京大学，简称南大，是一所源远流长的高等学府。追溯学脉古为源自三国吴永安元年的南京太学，近代校史肇始于1902年筹办的三江师范学堂，历经多次变迁，1949年“国立中央大学”易名“国立南京大学”，翌年径称“南京大学”，沿用至今。

南京大学是教育部与江苏省共建的全国重点大学，国家首批“211工程”、“985工程”高校，首批“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”实施高校，也是九校联盟、世界大、环太平洋大、21世纪学术联盟的重要成员和东亚研究型大学协会高校。

7、武汉大学(创办于1893年,教育部直属全国重点大学,近代中国首批国立综合大学之一,中国十大大学,国家重点实验室)

武汉大学(WuhanUniversity)，简称武大，位于中国湖北省武汉市东湖湖畔珞珈山麓，是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学，中管副部级高校，国家“985工程”、“211工程”、“2011计划”重点建设高校，同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”重点建设的中国顶尖大学，，是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界刊《Science》杂志列出的“中国最杰出的大学之一”。

8、华中科技大学(国家教育部直属全国重点大学,全国首批国家海外高层次人才创新创业基地5所高校之一,华中科技大学)

华中科技大学(HuazhongUniversityofScienceandTechnology)，简称华中大，坐落于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，国家“985工程”、“211工程”、“2011计划”首批重点建设高校、中管副部级高校，“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“111计划”、“__”入选高校，是21世纪学术联盟、中俄工科大、中欧工程教育平台、七校联合办学、国家海外高层次人才创新创业基地成员，是与国家卫生和计划生育委员会共建医学院的十所院校之一，是拥有国家实验室和国家大科学中心的四所大学之一，

9、中山大学(于1924年成立,中国教育部直属重点大学,国家重点实验室,世界大学排行榜200强,中国十大大学,中山大学)

中山大学(SunYat-senUniversity)，简称中大，是中华人民共和国教育部直属的一所综合性全国重点大学，是国家211工程、985工程建设院校，入选“珠峰计划”、“111计划”、“__”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”，为中管副部级大学，设有研究生院。

中山大学位于广东省广州市，由孙中山先生创立于1924年，初名国立广东大学，后为纪念孙中山先生，学校于1926年定名为“国立中山大学”。今日的中山大学，由1952年院系调整后分设的中山大学和中山医科大学于10月合并而成。

10、四川大学(于1896年,教育部直属重点大学,西部地区高水平研究型大学,高校中最早设立的6家国家技术转移中心之一)

四川大学(SichuanUniversity)，简称川大，是中国“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，首批入选“2011计划”、“珠峰计划”、“卓越计划”、“111计划”的高校之一，是国家32所副部级大学之一，教育部批准建研究生院的56所高校之一，研究生自主划线的34所大学之一，“国家海外高层次人才创新创业基地”

四川大学地处国家历史文化名城“天府之国”的成都，拥有望江、华西和江安三个校区，并举办了锦城和锦江两个独立学院，占地面积7050亩，校舍建筑面积254.6万平方米。

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1、985大学名单【一期35所】

序号 学校 加入时间

1 北京大学 5月

2 清华大学 年5月

3 中国科学技术大学 7月

4 南京大学 197月

5 复旦大学 年7月

6 上海交通大学 1999年7月

7 西安交通大学 1999年9月

8 浙江大学 1999年11月

9 哈尔滨工业大学 1999年11月

10 北京理工大学 9月

11 南开大学 月

12 天津大学 年12月

13 东南大学 202月

14 武汉大学 年2月

15 华中科技大学 2001年2月

16 吉林大学 2001年2月

17 厦门大学 2001年2月

18 山东大学 2001年2月

19 中国海洋大学 2001年2月

20 湖南大学 2001年2月

21 中南大学 2001年2月

22 大连理工大学 2001年8月

23 北京航空航天大学 2001年9月

24 重庆大学 2001年9月

25 四川大学 2001年9月

26 电子科技大学 2001年9月

27 中山大学 2001年10月

28 华南理工大学 2001年10月

29 兰州大学 2001年12月

30 西北工业大学 1月

31 东北大学 年1月

32 同济大学 2002年6月

33 北京师范大学 2002年8月

34 中国人民大学 9月

35 中国农业大学 9月

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2、985大学名单【二期4所】

序号 学校名称 期数

1 国防科技大学 二期

2 中央民族大学 二期

3 华东师范大学 二期

4 西北农林科技大学 二期

985大学代表了中国最优秀的一批大学，也是国家重点支持建设的大学，最近提出的双一流大学建设中，39所985大学全部入选了世界一流大学建设名单，也肯定了他们的实力，能考上985大学，毕业了工作是不用担心的，社会对985大学认可度也非常高。

关注中小学“名校”的价值取向 第3篇

一、什么是“名校”

“名校”严格说来是一个生活化的概念。关于什么是名校, 我们应该把握以下三点:

1. 名校是被众人好评的学校。“众人”是名校外部的机构或社会个体。对中小学办学做出评价的众人的范围不同, 会造就出不同层次的名校。全国范围内的众人造就了黄冈中学、杨思中学、杜朗口中学等名校, 在省、市、县的范围内当然也有自己的名校。

2. 名校之所以能被众人好评, 是因其取得了某种办学成绩, 满足了众人的某些需求或期望。如有些学校取得较高的升学率, 便能在家长的心目中成为名校;有些学校在重大教育问题上取得了突破, 便能在同行中成为名校等等。

3. 众人对名校的赞誉性评价中有理智的成分, 也有情绪化的成分, 但情绪化的因素往往占更大的比重。学校的办学成绩与本校学生切身利益的紧密相关, 使得学生和家长对学校的评价经常表现为强烈的激情。其他人士, 甚至没有接触过名校的人士, 也会通过类推和从众而对其作出相应的情绪化评价。

根据上述分析, 可以这样界定名校:名校是在特定范围内因实现了众人在教育方面的某些价值追求, 而受到众人追捧的学校。所谓的追捧有三层含义, 一是引起了其他学校的追随和学习。二是引起了大家的追求和加入, 如家长都千方百计想把孩子送入名校, 学生也都想努力考入名校。三是引起了社会的广泛赞许, 甚至是媒体的过度炒作和民众的顶礼膜拜。众人追捧的结果, 使得名校被罩上了美丽的光环, 这种美丽的光环放大了名校的过人之处, 掩饰了名校的缺陷甚至是低级的错误。

二、中小学名校的价值取向

教育的意识性、目的性和计划性使教育表现出了选择性。“教育目的就是对未来教育实践活动的观念的超前预演。就此而言, 它是一种观念形态的东西, 是思维活动的产物。这样一种思维运作过程并不像镜子映物那么简单直观, 而必然要从人们各自的利益和需要出发, 在选择和取舍中体现人们的不同价值追求。”[1]人们在教育效用方面预先的观念性选择, 使得教育实践活动也表现出鲜明的倾向性, 这种实践活动的倾向性其实是一种行动的选择。教育者观念的选择和行动的选择共同构成了人们对教育的不同价值的追求, 也就是通常我们所说的教育价值取向。中小学的名校有很多, 它们的办学理念、办学目标、办学实践中所表现出的价值取向则存在着很大的差异。

1. 孜孜不倦的理想追求。

名校坚持自己的教育理想, 踏踏实实地高标准做好每一项工作, 不满足于单一工作的良好成绩, 也不止于某几项工作的突破, 而是有着高远的全面的追求。教育理想是完美的教育目标的体系, 教育者对完美教育目标体系的理解会具有鲜明的个性, 但其基本的精神是一致的, 即这些目标应该是多方面的、面向未来的、着眼于学生追求高质量的个人生活和高质量地参与未来社会生活的。与追求教育的理想价值相适应, 这些名校和他们的教师在工作中表现出了一种强烈的社会责任感、科学的工作态度、勇于和善于创新的工作作风, 学校也呈现了蓬勃的生机。

2. 按部就班的尽责追求。

学校以完成上级的教学计划、工作安排为终极目标。客观上讲, 国家和上级教育行政部门对中小学工作的基本要求具有较强的科学性, 中小学通过艰苦的努力全面达标后, 是能够保证基本的办学质量的。在实践中我们会发现, 学校工作全面达标是极不容易的事。所以真正能达标的学校也会成为人们心目中的名校。

但仅仅以完成职责要求为己任的学校与追求崇高教育理想的学校相比是有较大差距的。国家和上级的要求是基础性的、统一的要求, 是不具体针对各学校个性的保底目标。仅以达标为追求的学校在责任感、创新精神、拼搏精神等方面是有限的, 他们的工作虽四平八稳, 一般不出现重大的失误, 但他们的办学理念和办学实践绝难有过人之处。其工作的亮点仅仅在于常规管理工作规范、政策执行力强、教育教学质量稳定。

3. 全力以赴的名利追求。

名校过分地追求教育的工具价值。典型的如单一地围绕升学率对学生进行魔鬼训练的学校, 由于它往往能取得较高的升学率, 因此极受学生和家长推崇。按照本文对名校的定义, 又不得不将其列入名校之列。

在名校里, 学生经受着磨难, 教师同样也十分辛苦, 师生的身体健康都得不到保证, 更不用说全面发展了。这类学校多数教师的真实想法是:最大限度地使学生考上高一级学校, 学生受益, 家长满意, 社会轰动, 学校出名, 领导有政绩, 教师有成就感, 随之而来的, 还有可能学校收入增加, 领导和教师享受奖励现实中很多名校或非名校都属于这种类型, 虽然他们在使学生经受磨难的程度上有所不同, 但都是跳不出逐利的窠臼。追求利益并没有错, 因为利益、理想、责任是一个有机统一体, 任何一个学校都不可能单纯地追求其中的某一个。过分的功利化追求错在追求利益全力以赴、不顾其余, 错在只见眼前、不顾长远。

上述三种价值取向是三种典型的状态, 分别代表了名校价值取向的三种境界, 也表现出了名校办学的三种境界。孜孜不倦的理想追求, 应该是中小学价值取向的应然状态;按部就班的尽责追求在价值取向上尚缺乏能动的独立思考;全力以赴的名利追求则是与国家的教育方针背道而驰的。

三、对中小学名校价值取向的导向

在名校价值取向问题上, 是需要教育行政部门综合采取措施进行有效引导的。这种引导, 目的在于使名校自觉地追求国家所确立的各项基本目标, 并根据经济社会发展对人才素质的客观要求, 个性化地确立不同层面的具体目标, 从而构建一个科学的、富有现实意义的、为全体教师充分认可并自觉追求的教育工作目标体系, 保证名校的健康发展, 并发挥其积极的示范带头作用。

1. 发挥“示范性学校”在价值取向方面的示范作用。

各级教育行政部门评定示范性学校的过程是官方的制造名校过程, “官方的名校”理应在价值取向方面对普通中小学的办学提供积极的示范。在示范性学校的评定工作中, 应该针对中小学的价值取向, 加强办学行为考核, 对缺乏教育理想追求的学校实行一票否决。对已经确立为示范性学校的中小学, 在阶段性的考核评估中, 对其教育价值取向问题同样要实行高标准严要求, 通过行政奖惩, 对真正下内功的示范性学校给予鼓励, 对目光短浅的示范性学校进行公开批评甚至处罚, 直至取消其示范性学校称号。

2. 加强对民众心态和社会舆论的引导。

民众心态和社会舆论是民间“制造名校”的主要力量。我国学校过分追求教育工具价值的倾向一直难以改观, 除体制的因素外, 另一个重要的原因便是民众心态和社会舆论对中小学施加了强大的压力。2005年5月, 我们曾对焦作师专附中12个班的学生家长进行过一次问卷调查, 其中有一个题目是:你对孩子最大的希望是什么?要求家长用一句话回答。结果在回答这一问题的475位家长中, 有312人答“希望孩子将来能考上一所好的大学” (占65.7%) 。至于孩子的综合素质、未来的生活质量、未来事业的成就等等, 极少有家长提及, 这大概代表了目前民众对中小学价值取向的普遍的期望和要求。[2]对此中小学可以通过家长会、家长学校等形式加以引导, 但转变更多社会人士的观念, 还需要政府、新闻机构、社会精英人士共同做出努力。

3. 调整当前不利于中小学确立和坚持正确教育价值取向的政策。

现实中有些政策客观上会对中小学的价值取向产生不良的导向作用。例如许多地方每年在对高考成绩进行统计时, 规定艺体类考生被高校录取后不计入所在中学的高考升学率, 或者另外将其单列。升学率是教育行政部门、家长、学生和社会评定一所学校工作的重要指标之一, 这种带有政策性质的规定无形中就打击了中学加强体育、美育等工作的热情。类似的政策性规定还有很多, 如在教育行政部门评价学校的指标体系中, 对德育工作、学生特长的发展等赋予的权重过小, 对升学率或“教育质量检测”成绩赋予的权重过大, 各级政府工作规划或工作总结中对中小学生综合素质发展的关注和督查力度不够等等。

4. 加强对中小学办学行为的指导。

教育行政部门和教育理论工作者, 要对中小学教育价值取向确立的过程进行必要的参与, 对中小学的办学进行具体的指导。中小学教育工作者都是有良心的, 他们都愿意办出高品位的学校。但面对复杂的学校事务, 中小学教育工作者经常会在重大的理论问题上百思不得其解, 在重大的实践问题上“屡战屡败”, 导致他们迫不得已地放弃理想、随波逐流。在这种情况下, 外部的指导就显得弥足珍贵。做好对中小学的指导工作, 需要采取两项涉及全局的措施。其一是在政府尤其是教育行政部门中大量增加专家型的管理人员, 可以通过培训、鼓励开展教育研究等方式提高现有人员的理论素养, 也可以选调具有扎实的教育理论功底, 又具有中小学教育管理经验的优秀干部充实到教育行政部门, 从而使日常的行政管理和业务指导实现一体化。其二是要建立教育理论工作者定期深入中小学帮助工作的制度, 引导高校和研究机构的学者走出书斋, 更加充分地发挥自身和教育理论的社会功用。

参考文献

[1]黄济, 王策三主编, 现代教育论[M].北京:人民教育出版社, 1996, 221.

北京小学名校排名 第4篇

而在8月15日中国青年报也报道了上海交通大学世界一流大学研究中心发布的2011年“世界大学学术排名”（简称ARWU）。该排名列出了全球领先的500所大学，中国内地共23所大学榜上有名，清华大学再次进入世界前200名，北京大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、浙江大学6所大学排在第201-300名。

2000年香港大学开始在内地招生，内地与香港名校的生源之争就此拉开了序幕，此后香港中文大学等其他港校的加入，更是使这场生源之争不断升级。而最近连续发布的两个大学排行榜，再一次把内地与香港名校推到了风口浪尖。虽然参考指标不尽相同，ARWU更注重学术性而QSWUR的指标更多样化，但QSWUR和ARWU两个排行榜中排名较前的名校却惊人的一致，即内地的北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学和浙江大学，和香港的香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学。这12所名校基本上都是综合性大学，可以说各领域学科都有一定的实力，但根据两个排行榜的学科领域排行来看，各个名校又都有自己的一些优势学科和特色专业，下面，就让小编为你一一道来。

◆ 北京大学

在ARWU的学科领域排名中，北大在数学与自然科学（简称理科）、工程/技术与计算机科学（简称工科）、生命科学与农学（简称生命）、临床医学与药学（简称医科）和社会科学（简称社科）五大领域均未能进入100强，但在学科排名中北大的数学、化学、计算机和经济学/商学均位列76-100名，物理学科的排名也接近100名，实力毋容置疑。而在QSWUR的学科领域排名中，北大在艺术人文（第18名）、工程技术（第34名）、生命科学与医药（第24名）、自然科学（第17名）和社会科学/管理（第21名）均进入了50强，除工程技术外其余领域均为内地高校第一，展现了非常强大的综合实力。

在教育部组织的国家重点学科评估中，北大有18个一级学科为国家重点学科：哲学、理论经济学、法学、政治学、社会学、中国语言文学、历史学、数学、物理学、化学、地理学、大气科学、生物学、力学、电子科学与技术、计算机科学与技术、口腔医学、药学。北大的师资力量也很雄厚，在这些重点学科中还有16名国家级教学名师：赵敦华（哲学与宗教学）、蒋绍愚（中文）、陆俭明（中文）、温儒敏（中文）、阎步克（历史）、邓小南（历史）、高毅（历史）、姜伯驹（数学）、丘维声（数学）、张恭庆（数学）、王稼军（物理）、吴思诚（物理）、段连运（化学）、许崇任（生命科学）、祝学光（医学）、王杉（医学）。此外，还有北京市教学名师和校级教学名师，他们主讲的课程也多为精品课程。北大的国家级精品课程有90门，其中数学科学学院（6门）、物理学院（9门）、信息科学技术学院（5门）、中国语言文学系（8门）和医学部（19门）较多。

优势学科：哲学、理论经济学、法学、政治学、社会学、中国语言文学、历史学、数学、物理学、化学、地理学、大气科学、生物学、力学、电子科学与技术、计算机科学与技术、口腔医学、药学

◆ 清华大学

众所周知，清华的工科是最强的，两个大学排行榜也印证了这一点。在ARWU的学科领域排名中，清华的工科进入了50强（第45名），而理科、生命、医科和社科均未进入百强。学科排名中，计算机学科也进入了学科排名50强（第46名），而数学、物理、化学和经济学/商学未进入百强。在QSWUR的学科领域排名中，清华的工程技术排名第十，是内地和香港这12所名校中唯一排在前十位的学科领域。在清华的21个一级重点学科中，清华工科独占16项，包括：机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程。清华工科的国家级教学名师也是最多的，共有11名，他们是：申永胜（精密仪器与机械学系）、华成英（自动化系）、孙宏斌（电机工程与应用电子技术系）、李俊峰（航天航空学院）、范钦珊（航天航空学院）、李俊峰（航天航空学院）、钱易（环境学院）、郝吉明（环境学院）、胡洪营（环境学院）、袁驷（土木工程系）、傅水根（基础工业训练中心）。清华的国家级精品课程也有90门，工科课程占了一半以上（48门）。以如此强劲的实力，清华工科绝对是中国顶尖工程师的摇篮。

优势学科：上文所列的16个工科、数学、物理、化学、生命科学、工商管理、美术

◆ 复旦大学

根据ARWU的学科领域排名，复旦只有工科进入了世界百强（52-75名）。QSWUR的学科领域排名则显示，复旦的艺术人文（第49名）和社会科学/管理（第45名）进入了世界大学50强，工程技术（第98名）、生命科学与医药（第67名）、自然科学（第56名）均进入了世界百强，展现出较强的综合实力。复旦的一级国家重点学科有11个：哲学、理论经济学、中国语言文学、新闻传播学、数学、物理学、化学、生物学、电子科学与技术、基础医学、中西医结合。国家级教学名师也基本上分布在这些重点学科，他们是：陈纪修（数学）、陆谷孙（外国语言文学）、袁志刚（经济学院）、范康年（化学）、陈思和（中文）、乔守怡（生命科学）、俞吾金（哲学）。复旦的国家级精品课程有38门，也基本分布在这些重点学科中。

优势学科：哲学、理论经济学、中国语言文学、新闻传播学、数学、物理学、化学、生物学、电子科学与技术、基础医学、中西医结合

◆ 上海交通大学

与清华相似，上海交大的传统优势也是在工科。ARWU的学科领域排名中上海交大的工科进入了百强（52-75名），同时计算机学科也进入了学科排名的百强（51-75名）。QSWUR的排名中，工程技术排名第37位，在内地高校中仅次于清华和北大，而生命科学与医药（第124名）、自然科学（第114名）和社会科学/管理（第127名）位于百强之外，艺术人文则未上榜。当然，随着上海交大向高水平综合性大学的目标迈进，这些学科领域的发展后劲不容小视。上海交大9个一级国家重点学科全部与工科有关：力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、计算机科学与技术、船舶与海洋工程、生物医学工程、管理科学与工程。国家级教学名师的分布则较广泛：洪嘉振（建筑工程与力学）、郑树棠 （外国语言文学）、乐经良（数学）、孙麒麟（体育）、王如竹（机械与动力工程）、林志新（生命科学技术）、郭晓奎（医学）。上海交大的国家级精品课程有20门。

优势学科：力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、计算机科学与技术、船舶与海洋工程、生物医学工程、管理科学与工程

◆ 南京大学

南大在ARWU的学科领域排名中各领域均未进入百强，但化学学科进入了学科排名的百强（51-75名），高于北大的排名。QSWUR排名中南大较突出的领域是自然科学进入了百强，位列第85名，其余学科领域进入了前200名：艺术人文位列136名，工程技术位列163名、生命科学与医药位列193名，社会科学/管理位列131名。南大的一级国家重点学科有8个：中国语言文学、数学、物理、化学、天文学、地质学、生物学、计算机科学。国家级教学名师有10位：范从来（商学院）、卢德馨（匡亚明学院）、王守仁（外国语学院）、桑新民（公共管理学院）、左玉辉（环境学院）、沈坤荣（商学院）、徐士进（地球科学与工程学院）、周晓虹（社会学院）、刘厚俊（经济学院）、李满春（地理与海洋科学学院）。南大的国家级精品课程有56门。

优势学科：中国语言文学、数学、物理、化学、天文学、地质学、生物学、计算机科学、商学

◆ 中国科学技术大学

中科大的工科在ARWU的学科领域排名中也进入了百强（52-75名），而QSWUR的排名中，中科大的自然科学和工程技术表现突出，均进入了百强，分别位列第59名和第72名，而生命科学与医药则位列156名，而艺术人文与社会科学/管理均未上榜。中科大的一级国家重点学科有8个：数学、物理学、化学、地球物理学、生物学、科学技术史、力学、核科学与技术。国家级教学名师则有7名：陈国良（计算机）、李尚志（数学）、史济怀（数学）、施蕴渝（生命科学）、程福臻（天文与应用物理） 、霍剑青（天文与应用物理）、向守平（天文与应用物理）。中科大的国家级精品课程有13门。

优势学科：数学、物理学、化学、地球物理学、生物学、科学技术史、力学、核科学与技术

◆ 浙江大学

在ARWU的学科领域排名中，浙大的工科进入了百强（第52-75名），而学科排名中有两项进入百强：化学（76-100名）和计算机（51-75名）。QSWUR的排名也显示，浙大在工程技术领域表现突出，进入了百强（第68名），其余领域排名为：艺术人文199名、生命科学与医药206名、自然科学139名、社会科学/管理212名。浙大的一级国家重点学科有14个：数学、化学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、土木工程、生物医学工程、园艺学、农业资源利用、植物保护、 管理科学与工程。国家级教学名师有10名：陆国栋（机械与能源学院）、林正炎（数学）、杨启帆（数学）、吴秀明（中文）、何莲珍（外语学院）、应义斌（生物系统工程与食品科学学院）、何勇（生物系统工程与食品科学学院）、吴敏（生命科学学院）、刘旭（光学）、朱军 （农学）。浙大的国家级精品课程有64门。

优势学科：数学、化学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、土木工程、生物医学工程、园艺学、农业资源利用、植物保护、管理科学与工程

◆ 香港大学

在学科领域排名上，香港大学（简称港大） 在两大排行榜上的差异较大。在ARWU中，港大的各领域均未进入百强，仅在学科排名上有化学（51-75名）和计算机（76-100名）进入百强；而在QSWUR中，港大的艺术人文（第25名）、工程技术（45）、生命科学与医药（第28名）、自然科学（第46名）和社会科学/管理（第23名）均进入50强，是一所实力雄厚而均衡的名校。让人感到意外的是，虽然在QSWUR中以上领域的排名港大均低于北大，但总排名却是港大高于北大，这可能与港大的国际化程度很高有关。

由于香港地区院校不参与教育部组织的各种评估和评奖，因而没有如内地名校一样的国家重点学科等数据，只能根据以上学科领域排名及网络资料推荐优势学科。

优势学科：建筑、法律、医学、社会科学（包括心理学、社会学、政治与公共行政学、社会工作及社会行政学）、认知科学（心理学、计算机科学/人工智能、语言学、哲学及脑神经科学）、文学、化学、工程学（土木工程、土木工程/环境工程、计算机科学、计算器工程、电机工程、电子及通讯工程、讯息工程、工业工程及科技管理、后勤工程及物流管理、机械工程、机械工程/屋宇设备工程、医学工程）

◆ 香港中文大学

在ARWU的学科领域排名中，香港中文大学（简称中大）的工科进入了百强（76-100名），在学科排名中，中大有三个进入百强：数学（第50名）、化学（76-100名）、计算机（第30名，在12所名校中仅次于香港科技大学），优势突出。而在QSWUR的排名中，中大的五个学科领域均排名百强之列：艺术人文47名、工程技术82名、生命科学与医药60名、自然科学90名、社会科学/管理38名，同样是一所实力均衡而强劲的名校。

优势学科：数学、化学、计算机、中文、翻译学、新闻与传播、专业会计学、社会学、法律

◆ 香港科技大学

根据ARWU的学科领域排名，香港科技大学（简称科大）的工科排名第36名，为两地高校之冠，其社科排名52-75名，使科大成为十二名校中唯一有两大领域位列百强的；在学科排名中，计算机排名第21位，也是两地高校之冠，而经济学/商学也进入了50强（第45名）。QSWUR的排名中，科大的工程技术排名第22位，仅次于清华；生命科学与医药（第86名）、自然科学（第55名）、社会科学/管理（第43名）也实力强劲，艺术人文（第195名）则稍逊风骚。因此可以说科大是一所工科优势比较突出的名校。

优势学科：工程学院、商业管理学院（工商管理）、理学院（数学、生物学）、人文社科学、会计、分子神经学

◆ 香港城市大学

在学科领域排名上，香港城市大学（简称城大）的工科在ARWU中也进入了50强（第42名），学科排名中则有两项进入50强：数学（52-75名）和计算机（第50名）。在QSWUR的排名中，城大的艺术人文与社会科学/管理展现较强实力，进入了百强，分别位列第79名和第72名，工程技术（第119名）和自然科学（第186名）也具有一定实力。

优势学科：商学、法学、创意媒体、数学、计算机、社会工作

◆ 香港理工大学

根据ARWU的学科领域排名，香港理工大学（简称理大）的工科进入了百强（52-75名），数学（76-100名）与计算机（51-75）进入了学科排名百强。在QSWUR中，理大在艺术人文（第172名）、工程技术（第91名）、生命科学与医药（第225名）、社会科学/管理（163名）等领域均具有一定的实力。

优势学科：酒店及旅游管理、辅助医疗（职业治疗、物理治疗、眼科视光学、放射学）、工程、物流

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QS世界大学排行榜——QS（Quacquarelli Symonds）是国际知名的高等教育信息分析和调查机构，自2004年开始进行世界大学评估，其编制世界大学排行榜时参考的指标包括学术声誉、毕业生就业状况、科研论文的引用情况、教师与学生的比率以及教师和学生的国际化水平等。研究领域由“每位教授论文被引用次数”（20%）和“学术声誉”（40%）组成。在今年的学术声誉评估中，向全球33744名学者提出的问题是“您认为在您的学术领域水平最高的30所大学是哪些”。在“毕业生评价”（10%）中，向全球16785名企业家询问了“喜欢雇用哪所大学的毕业生”。另外，对学生教育的投资通过“每位教授的学生数量”（20%）来评估，国际化程度通过“外国学生比率”（5%）和“外国教授比率”（5%）来评估。

英国留学名校排名 第5篇

录取率：15%

雅思分数要求：6.5

年平均学费：￡14000

年平均生活费：￡9600

类别：公立

知名校友：杜叶锡恩、胡润等

简介

英国留学名校排名 第6篇

录取率：14%

雅思分数要求：7

年平均学费：￡16500

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类别：公立

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简介

英国留学名校排名 第7篇

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类别：公立

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简介

北京小学名校排名 第8篇

学校先后被评为“中央教科所重点课题实验学校”、“全国学校文化建设创新实践基地”、“省和谐校园”、“省基础教育课程改革先进单位”、“省艺术教育特色学校”、“市教育工作先进单位”等近百项荣誉。

学校在做好教育教学等常规工作的同时,以科技教育为突破口,以小农场、校园科技之星评比、动手做活动比赛为三大特色品牌活动,扎扎实实开展科技特色进课堂工作,并取得了可喜的成绩。学校在加大科普资金投入的同时,充分以教研活动为平台,努力提升科学课教学的实效性,利用大组“说、上、评”活动,充分发挥骨干教师的示范引领作用,加速青年教师成长。

为了拓展学生课余活动空间,我校在兴趣活动课的基础上开设富有特色的“科技创新活动”,并且开展“校园科技之星”的评选活动。每学期开展科幻故事演讲、科幻绘画大赛、“智力七巧板”竞赛等活动,深受学生喜爱。学校积极组织学生参加省、市级学生科技活动项目竞赛,在历届创新大赛中有多件作品获奖。这些成绩激起了同学们的科学兴趣,整个校园已经掀起了“学科学、爱科学、用科学”的热潮。