2010年高考语文试卷（江苏）（解析卷）

2010 年江苏省高考语文试卷解析版参考答案与试题解析一、语言文字运用（15 分）1．（3 分）下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A．弹劾/弹丸之地 哽咽/狼吞虎咽 责难/多难兴邦B．鲜活/寡廉鲜耻 泊位/淡泊明志 叶韵/一叶知秋C．大度/审时度势 长进/身无长物 解放/浑身解数D．参差/扪参历井 披靡/风靡一时 畜牧/六畜兴旺【考点】11：字音．菁优网版权所有【分析】此题主要是考查对多音字的读音的辨析，可以根据词性，也可以根据词义来判断．【解答】A．tán/dàn yè/yàn nàn/nàn；B．xiān/xiǎn bó/bó xié/yè；C．dù/duó zhǎng/cháng jiě/xiè；D．cēn/shēn mǐ/mǐ xù/chù。故选：C。【点评】字音题主要考查学生对多音字、形声字、形近字的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．2．（3 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A．司机张师傅冒着生命的危险解救乘客的事情，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。C．这些“环保老人”利用晨练的机会，把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取…”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。【考点】18：成语．菁优网版权所有【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再第 1 页 | 共 24 页 运用排除法排除不符合句意的选项。【解答】A．满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。此处为英雄事迹。褒贬不当。B．防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。而语境中灾祸已经发生。C．信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。而语境是指随手捡起，使用对象不符。D．入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。符合语境故选：D。【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。3．（4 分）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键词语。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”﹣﹣二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生植物体内。 吸碳 、 略施魔法 、 光合作用 。【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有【分析】本题主要考查压缩语段的能力，压缩语段就是将一句话正确的进行提炼、概括、压缩语句的主要信息，解答本题可采用“化繁为简”的方法，首先需要认真阅读所给的语句，理解语句的含义，然后找出语句的主干，去掉句子的枝叶，筛选出语句的主要信息，并且按照题目要求进行答题．【解答】解答本题首先要明确题目要求，题目要求找出“碳链式反应”过程的三个关键词语，那么这就要求考生要认真阅读所给的文段，从文找出关于“碳链式反应”过程的语句，本文段首句提出话题“碳链式反应”，第二句话可概括为吸碳过程开始了，第三句话可概括为自然界的水循环辗转奔向江河湖海，第四句话可概括为浮游植物体内第 2 页 | 共 24 页 的“食物加工厂”略施魔法，第五句话可概括为光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水...