2016年高考生物试卷（新课标Ⅰ）（空白卷）

第 1 页 | 共 6 页 2016 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）一、选择题（共 6 小题，每小题 6 分，满分 36 分）1．（6 分）下列与细胞相关的叙述，正确的是（ ）A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B．酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D．在叶绿体中可进行 CO2的固定但不能合成 ATP2．（6 分）离子泵是一种具有 ATP 水解酶活性的载体蛋白，能利用水解 ATP 释放的能量跨膜运输离子．下列叙述正确的是（ ）A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3．（6 分）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（ ）A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B．加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量4．（6 分）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（ ）A．ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATPC．突触后膜上受体蛋白体的合成需要消耗 ATPD．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP5．（6 分）在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积第 2 页 | 共 6 页 累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（ ）A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6．（6 分）理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ ）A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C．X 染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 二、解答题（共 4 小题，满分 39 分）7．（10 分）有关 DNA 分子的研究中，常用 32P 来标记 DNA 分子．用 α、β 和 γ表示 ATP 或 dATP（d 表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（APα﹣～Pβ～Pγ 或 dAPα﹣～Pβ～Pγ）．回答下列问题；（1）某种酶可以催化 ATP 的一个磷酸基团转移到 DNA 末端上，同时产生 ADP．若要用该酶把 32P 标记到 DNA 末端上，那么带有 32P 的磷酸基团应在 ATP 的 （填“α”“β”或 γ”）位上．（2）若用带有 32P 标记的 dATP 作为 DNA 生物合成的原料，将 32P 标记到新合成的 DNA 分子上，则带有 32P 的磷酸基团应在 dATP 的 （填“α”“β”或γ”）位上．（3）将一个带有某种噬菌体 DNA 分子的两条链用 32P 进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有 32P 的培养基中培养一段时间．若得到的所有噬菌体双链DNA 分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有 32P 的噬菌体所占比例为，原因是 ．8．（8 分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组第 3 页 | 共 6 页 提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收 CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于 a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是 ；（2）b 光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高 （填“CO2浓度”或“O2浓度”...