“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书（精选13篇）

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第1篇

新疆财经大学心灵阳光协会“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划方案”

新疆财经大学住麦盖提县巴扎结米乡尤勒滚鲁克村工作组

2016/4/9

希望通过“爱心点亮梦想”的活动来传递爱心 温暖童心。让孩子们知道在很远的地方曾经有一个大哥哥或大姐姐在关心着他们，为实现他们愿望献上自己爱心。

一、活动名称

新疆财经大学心灵阳光协会“爱心点亮梦想”六一儿童节活动

二、活动主办单位

新疆财经大学校团委

三、活动承办单位

新疆财经大学心灵阳光协会（新疆财经大学住麦盖提县巴扎结米乡尤勒滚鲁克村 工作组）

四、活动背景

【麦盖提县巴扎结米乡尤勒滚鲁克村简介】

该村地处塔克拉玛干大沙漠东缘提孜那甫河下游，缺水和土地沙化现象严重，扬沙和浮尘天气长达50多天，自然条件比较恶略。就是在这块土地上，世代居住的刀郎人正在通过自己的努力改变环境和条件，他们与沙漠争土地，要生存，与天斗与地斗的精神，无愧于刀郎人的称号。

【麦盖提县巴扎结米乡幼儿园简介】着落在距麦盖提县4公里的巴扎结米乡幼儿园共计有4岁—6岁的孩子230名，由于地理环境相对恶略，教育相对落后，孩子们与外界接触较少，外界的关注也很少。另外，幼儿园孩子中单亲家庭、与爷爷奶奶一起生活和困难家庭孩子还是有较大比例。

【活动背景】希望通过“爱心点亮希望（梦想）”的活动来传递爱心 温暖童心。让孩子们知道在很远的地方曾经有一个大哥哥或大姐姐在关心着他们，为实现他们愿望献上自己爱心。

【活动目的】

1.根本：给贫困地区的孩子过一次难忘的六一儿童节，让他们感受到人们的爱心与社会的温暖。

2.推广：通过爱心活动的宣传，让社会更多人了解贫困地区孩子的现状，呼吁更多人的帮助，用行动去感动别人。

3.参与：鲁迅先生说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。希望大学生能够用行动走进麦盖提，走进巴扎结米乡。

（1）表达爱：给贫困地区的孩子们一个表达爱的机会！（2）奉献爱：给贫困孩子一个温暖，给自己一份快乐！

（3）感受爱： 愿为孩子们奉献一份爱心，让孩子们感受到关怀与爱！（4）传播爱：用行动号召更多人加入爱心行动行列。

4.教育：通过爱心活动让孩子们感受到外界的关怀和温暖，让大学生们了解社会，认识社会，承担起社会责任。

五、活动形式

本活动将采用义卖的形式，将每份产品盈利的（）作为义款，来帮助南疆的留守儿童实现自己的愿望，为他们购进一批物资。

六、活动具体实施安排

1.前期准备：

1)会场布置需要长桌，桌布，气球，丝带，音响，大小不一的纸箱，彩纸，剪刀，胶带，胶水，皱纹纸，马克笔，粘贴便签纸（如另需会补充在后），用彩纸装饰大小不一的纸箱，将孩子们的愿望贴于纸箱上，用于放款。将长桌拼好铺上桌布，在长桌的中央摆放饮料，愿望箱摆放在外围。活动开始时可让经过的同学预览愿望后在自己想要帮助的愿望箱中一次投放（）元并从后拿取饮料，并在便签纸上写下自己想要说的话或想要表达的感想。

2)宣传物品的制作：我们将会制作四块大展板，分别放在校训广场的四角;并制作数张海报，在醒目处(如宿舍，教学楼)张贴宣传该活动。邀请函包括马列部教师代表，学生会文艺部，记者团，风华乐坊

3)嘉宾范围：马列部教师代表，学院各组织的主席和部长及学校各主流媒体

4)场地借用：活动地点定为校训广场，届时LED大屏幕需启用以播放宣传片

5)主持人：

2.活动流程：

1)致开幕词并播放宣传片

2)

3)风华乐坊表演欣赏

4)5.媒体邀请

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第2篇

主题演讲比赛

策

划

书

主办单位：信息工程学院

承办单位：信工院学生会组织部

“点亮梦想，智慧青春”

----主题演讲比赛策划书

一、活动目的

为贯彻落实党的“十八大”、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，丰富大学校园文化，推动形成崇德向善，奋发向上的强大精神力量，从而促进学生的全面发展。特举办此次“点亮梦想，智慧青春”为主题的演讲比赛。

二、活动主题：

为加强社会主义核心价值观教育，贯彻落实总书记在北京大学师生座谈会上的讲话精神，深化“我的中国梦”主题教育。

三、组织单位

主办单位：咸阳师范学院信息工程学院组织部

四、活动时间

预赛时间：2014年10月10日 18:30—21:30 初赛时间：2014年10月13日 18:30—21:30 决赛时间：2014年10月14日 18:30—21:30

五、地点：预、初赛：3#109 决赛：旧图书馆四楼报告厅

六、活动服务对象：

咸阳师范学院信息工程学院2014级新生及2013及学生

七、活动筹备 一：前期准备

1.活动宣传

宣传组负责人：薛元敏

周文君 宣传稿：周文君 海报展示：薛元敏 报名统计：周文君 现场拍照：薛元敏

（注：报名统计在10月9号前结束，在10月9号晚上抽签）

2.人员培训

负责人：韩倩

培训内容：仪容仪表，演讲内容，演讲艺术

3.PPT制作

负责人：忽佳文

PPT内容：参赛选手个人主页（初赛）、演讲赛宣传短片制作（决

赛），参赛选手个人短片（决赛）

二：实施阶段

1.主持人：郭文豪

黄婉雪 2.评委邀请：

负责人：姜书源

评

委：杜松松老师

张哲老师

唐云凯老师

贾瑛洁

王尧 3.文艺节目：

负责人：段浩宇

主要工作：三个文艺节目的选取、排练

4.计分工作

负责人：寇赟

5.硬件设施申请

负责人：张勇杰

主要工作：教室、话筒及多媒体钥匙申请 6.现场工作人员：

负责人：王尧

齐龙龙

莫言豪

李消消

主要工作：现场秩序、场地布置、活动监控。三：后期工作

负责人：李洪星

工作内容：通讯稿、活动总结各一份

八、演讲比赛

1、报名方式：

以班级为单位自由报名，各班参赛人数大于等于2人。【注】即兴演讲题目由承办者选定。要求演讲题目积极、健康、向上。选手如有背景音乐，则自带。比赛顺序通过抽签决定。

2、比赛规则

比赛以公平公正为原则，选手们结合身边的典型事例畅谈对社会主义核心价值观的理解，内容健康，积极向上，紧扣主题，同时要求结合实际，不得抄袭。比赛分为预赛和决赛两个阶段，命题演讲主题围绕活动主题。

2、活动流程 预、初赛

（1）、主持人开场白及宣布评分标准

（2）、评委代表讲话致辞

（3）、现场比赛分三个环节

第一个环节：选手简要作自我介绍，大约每人20秒。

第二个环节：命题演讲。选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，大约每人5-6分钟。

第三个环节：评委点评（4）、主持人宣布活动结束（5）、按照统一安排依次退场 决赛

（1）、主持人开场白及宣布评分标准（2）、评委代表讲话致辞（3）、现场比赛分三个环节

第一个环节：命题演讲。选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，大约每人5-6分钟。

第二个环节：即兴演讲。60秒钟准备时间后开始即兴演讲，时间约为2分钟。其他选手照此依次进行 第三个环节：评委点评。

（4）、最后一个文艺节目结束后，由评委作总评。主持人依据比赛成

绩宣布各参赛队成绩和名次以及各参赛队员成绩。（5）、主持人宣布活动结束（6）、按照统一安排依次退场 【注】：（流程加入三个表演节目）九．评分规则及奖项设置： 预赛：选取前二十名进入初赛。初赛：选取前十名进入决赛

决赛：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后 加总分，取平均分为选手比赛成绩，依据个人比赛成绩奖项设置一、二、三等奖及优秀奖共十名。十．经费预算

水果及道具55 荣誉证书:十个

50元

总计：105元

十一、活动总结

通过照片、活动通讯稿等方式做好本次活动的总结工作。

信息工程学院 2014年10月07号

附：

评分标准：（满分100分）

（一）演讲内容（30分）

1、演讲内容能够紧紧围绕主题，结构严谨，构思巧妙，内容充实具体，观点正确，体现时代精神。（10分）

2、文字简练流畅，层次分明，具有较强的思想性，有独特的见解。（10分）

3、材料典型、新颖，有真情实感。（10分）

（二）语言表达（40分）

1、演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮。（10分）

2、脱稿演讲，表达流畅，感情真挚，富有激情与韵味，具有感染力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果，能够调动现场气氛。（15分）

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化。（15分）

（三）形象风度（20分）

1、精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。（10分）

2、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。（10分）

（四）综合印象（10分）

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第3篇

“各个地区的留守儿童问题不同，情况也不一样，因此要解决留守儿童问题首先要深入实际调研，把问题搞准搞细。”中华慈善总会常务副会长王树峰在接受记者采访时表示，今天这次活动不仅有利于解决留守儿童在某一方面的实际需要，更重要的是，“万里之行”也是“万里宣传”，通过活动让社会更多的爱心人士了解留守儿童，了解他们的需要，对于推动全社会来共同关心和解决留守儿童问题意义重大。

“青少年是祖国的未来、民族的希望。目前中国共有6100多万的留守儿童，留守儿童问题不仅关乎社会福利，更是中国社会发展和转型中城乡二元割裂，地区发展差距等诸多矛盾的缩影。”共青团中央网络影视中心主任，未来网总裁何成锋在现场致辞中表示，为青少年健康成长保驾护航，是未来网义不容辞的责任。

全国少工委副主任、共青团中央少年部副部长刘剑波表示，包括留守儿童在内的各位青少年群体服务是我们的责任。组织寒暑假返乡大学生，围绕留守儿童假期里的学业辅导、日间照料开展好七彩假期活动，希望利用更多的青年人的力量，为留守儿童的生活提供关心和帮助。还将广泛推行在学校特别是寄宿制学校成立留守小队，成立红领巾小社团，让这些小朋友自立自强，让城里的小朋友和农村的小朋友手拉手。

而在活动的落实推进中，爱心企业的支持起到了至关重要的作用。活动发起方之一，羚锐制药总经理熊伟表示“羚锐制药是一个扶贫企业，因为一直以来得到了党和国家政策的大力支持，我们企业才能得到发展。作为企业的代表，我们要取之于故土，饮水思源，回报家乡和社会，这是我们企业回馈社会义不容辞的责任。”

著名相声表演艺术家姜昆现场捐出了1000本《姜昆老师告诉你——意外伤害如何防》，“我觉得我实实在在做些事情比较好，哪怕减少几个孩子甚至减少一个孩子发生意外伤害也是值得的！”在他看来，阅读改变人生，具有深远影响，希望孩子们能从小喜欢读书，并从知识中获益并传给他人。除了现场捐赠爱心图书之外，姜昆还呼吁更多的知名人士、企业关注关爱留守儿童。

著名文化学者、北京师范大学教授于丹带来了20本少儿诗词读物，“我想这些书能陪着这些孩子，让他们爱上中国诗词，爱上中国诗词里面的意向，也爱上自己心的诗意，让他们有表达的方式，用这些话给爸爸妈妈写信，让这些书一直陪着他们长大。”于丹在现场发出期待，“我在大学等着你们，我希望今天来的这些留守儿童里，将来有我的学生！”

“社会上许许多多的爱心人士都在关注这个话题，更多的人是关心孩子们的吃穿住行、身体健康这方面。可是孩子们离开爸爸妈妈，他的精神方面，他的心理上，这方面的健康也需要我们更多的关注。这个是看不见的伤痕和伤害，不同年龄段的孩子们有自己不同的感受。可能大一点的孩子，比如到了青春期他希望离开父母；这之前小的孩子们，在他的婴幼儿和青年阶段，他有各种不同的情感反应。”全国政协委员周秉建现场向全社会发出呼吁，“包括共青团组织，还有妇联在这方面应该提供更多的帮助。”

六一儿童节 献爱心活动策划书 第4篇

我为贫困山区孩子的六一儿童节献爱心

活

动

策

划

书

时间 ：2012年4月

“手牵手，心连心我为贫困山区孩子的六一儿童节献爱心”活动策划书

【活动背景】

每个孩子都有一个梦想，都渴望有一天可以实现，而贫穷则让很多孩子们

迷失了道路。在宁夏回族自治区固原市张易镇有这样一所小学，她的名字是——黎套小学。残酷的现实与沉重的压力下，失学和辍学让他们觉得自己如此渺小卑微。这里的孩子没有过过真正的六一儿童节，没有见过现场的文艺表演，每个孩子都渴望被关心被疼爱，都应该享受最纯真的快乐与幸福，作为社会大家庭的一员，我们应当奉献自己的爱心，去帮助他们得到应有的教育，知识与尊严，让他们感受到人们的爱心与社会的温暖，并启发他们能感悟生活，报效社会。

【活动目的】

1.根本：给山区孩子过一次难忘的六一儿童节，让他们感受到人们的爱心与社会的温暖，并启发他们能感悟生活，报效社会。

2.推广：通过爱心活动的宣传，让社会更多了解某些固原地区的贫困，呼吁更多人的帮助，用行动去感动别人。

3.参与：走进大山，感受西海固孩子的生活，用爱来温暖孩子们的心。

4.教育：爱心活动将启发同学们、孩子们感恩生活，珍惜生活。

【活动主题】

本次活动主题是“手牵手，心连心我为贫困山区孩子的六一儿童节献爱心”

【活动理念】

撒下点滴温情，成就人生品德！让我们用炽热的爱心，握住那一双双期待温暖的小手，给他们带来欢乐！

【活动文化】

1.表达爱：谢谢贫困地区的学校与孩子们给了我们一个表达爱的机会！

2.奉献爱：给贫困孩子一个温暖，给自己一份快乐！

3.感受爱： 我们愿为孩子奉献我们的爱，让孩子们感受爱！

4.传播爱：做了好事，请留下你的名字！这是我们的主张，除了鼓励自己，更重要的是为别人树立榜样，号召更多人加入爱心行动行列。

【活动原则】

1.自愿性：由学生与社会人士自愿参与。

2.公益性：旨在改善贫困地区孩子的课余生活文化。

3.开放性：爱心助学活动接受学校与社会的监督。

4.原则性：志愿者们在保障自己学习生活的原则下参与活动。

【活动流程】

A.前期准备工作（5月4日—5月10日）

1.全程规划爱心活动并写好相关文件

2.与受助学校取得联系，并得到校方的支持

B.中期准备工作（5月11日—5月25日）

1.联系相关赞助商及企业，准备活动资金

2.准备文艺节目，陪受助儿童过六一儿童节

C.活动实施阶段（6月1日）

【主办单位】

宁夏师范学院社团联合会

【承办单位】

宁夏师范学院数学与计算机科学学院计算机协会

【协办单位】

宁夏师范学院数学与计算机科学学院青年志愿者协会

大学爱心儿童活动策划书 第5篇

活动背景：南昌市儿童康复中心 是经国家有关部门正式注册，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子为宗旨的机构。 主要为一些有身体缺陷的儿童及孤儿提供一些特殊服务，进行特殊教育， 使他们在一个相对温馨的大家庭里像其他孩子一样 得 到 呵 护， 受 到教育， 使他们能够健康成长 。 这些孩子有的患有脑瘫，有的行动不便，还有的没有自理能力……南昌市儿童康复中心里居住的孩子们是一个不太被重视的群体，也是一个急需得到关心和帮助的群体，这里的孩子 需要的不仅是物质上的帮助，更需要精神上的关爱。 在这金秋时节， 我们 用我们的爱心 为他们送去温暖 和快乐 ，在帮助 他们 的同时也让自己和周围的人感到温暖 ，并让自己得到一次锻炼的机会。

活动主题： 奉献爱心、关爱儿童

活动目的： 儿 童是祖国的希望，是民族的未来，在这花一样的年龄里，他们本应该享受着幸福的生活，接受着良好的教育，感受父母的亲情，但生活在康复中心的孩子们却很难像 正常的孩子那样享受到这一切。为了让他们得到在他们这个年龄本应有的关爱和快乐，使他们能充分感受到社会的温暖，对未来充满憧憬，特组织此次活动。

活动时间

活动地点：南昌市社会福利院儿童恢复中心

活动前准备：

1、购买生日蛋糕；

2、购买礼物（如：玩具车、玩具娃娃、积木、水彩笔、图书、拨浪鼓、文具用品等）；

3、购买奖品、装饰房间用品（如：气球、糖果等）；

4、联系音响等设备（用于游戏时播放音乐）；

5、领取旗帜、帽子等物品；

6、让宣传部帮忙制作生日帽、小红花（奖品或装饰房间使用）；

7、一些彩纸和折好的.纸鹤、纸船（装饰房间使用）；

活动内容：

1、为康复中心的儿童过一个集体生日；

2、给康复中心的儿童每人送一个礼物；

3、教小朋友折千纸鹤、纸船等；

4、手拉手赛跑；

5、击鼓传花游戏；

6、和小朋友一起唱儿歌。

活动流程：

1、送礼物；

2、（和小朋友一起装饰房间），为小朋友戴上生日帽；

3、唱生日歌、许愿、吹蜡烛；

4、切蛋糕，吃蛋糕；

5、将部门人员分成两队，一队和那些没有行为能力的小朋友一起做动手游戏（折千纸鹤、纸船等），同时和他们进行语言上的交流，如讲故事等。另一队和那些有行为 能力的小朋友一起做手拉手赛跑的游戏，在我们和一些中心工作人员的帮助下，让小朋友们动起来，让“优胜者”优先选取奖品；

关爱留守儿童爱心义卖活动策划书 第6篇

一、活动背景：

当你和孩子牵手闲逛，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你？他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情；他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬；他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名字：“留守儿童”。呼吁公众关注留守儿童，关注留守儿童的生活、教育、心理状况，让全社会共同努力，把“关注、关心、关爱”送给所有的留守儿童，让他们不再孤独，健康快乐地成长

二、活动主题：

“关爱留守儿童，奉献一片爱心”

三、活动时间：

2011年12月15日开始—12月30日结束

四、活动地点

小娜纸业日化

五、参加对象：

有爱心的社会人士

六、活动操作：

1、拿出店内的正品商品特价销售，销售的所得款全部捐赠给我县的留守儿童活动时间为店铺正常营业时间。

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第7篇

序言

本次策划方案针对城市“流动儿童”在城市化进程中所产生的一系列问题进行综合的阐释，并且对这些问题做出针对性的救助措施。主要结合企业、媒体、公益组织和社会爱心人士等社会各界力量，以看望、关心城市“流动儿童”，与他们面对面的交流与帮助。本次活动时间跨度长，涉及面广，所有的活动将有效的把义工团体与企业、企业与公益相联系，进行相互之间的交流，促进全民参与公益活动、正面宣传爱心企业、增加企业的品牌力量，达成我们举办本次活动的目的一、策划背景

在不断加快的城市化的过程的同时，也出现了一系列的城市问题,由随进城务工的父母来到城市的“流动儿童”引发的一系列问题逐渐引起社会各界的重视。

据调查显示，这些“流动儿童”因父母工作原因，居住条件普遍较差，而且父母陪伴的时间少之甚少，这样更增加了孩子在城市里的“流动性”，导致不安全因素产生；再者他们对自己住的环境和邻居的印象消极，与城里同学深度交往缺失等，体现出流动儿童在更广泛的生活领域存在城市生活融入困难和适应不良。

二、策划内容

（一）策划目标：

（1）关爱城市的“流动儿童”，为他们提供力所能及的帮助

（2）号召社会各界关注城市的“流动儿童”

（3）为社会有爱心的人士提供志愿服务的机会

（4）通过志愿活动,给城市的“流动儿童”带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。

（二）面向对象

城市“流动儿童”

（三）操作步骤

（1）做好前期

（2）征集志愿者和物资

（3）注意事项

（4）展开活动

（5）后续工作

（四）具体策略

（1）前期宣传：

1、把活动的策划形成规范的指导性文件，以投稿的方式给相关部门，以便对活动提出相关建议，使我们的行动有实际意义。

2、在留守学校进行展板或者集会宣传，与当地学校校长做好联系工作。

3、尽可能的使用各种媒体形式，将我们的活动进行全面的宣传，引起社会的广

泛关注。

4、借助各种媒体的力量发布征集志愿者的信息，以吸纳更多有能力的爱心人士投身于关注“流动儿童”的活动中来。

（2）面向社会和高校征集志愿者和物资：

1、尽可能的使用多种媒体宣传此次活动，征集志愿者，组织报名,通过考核确定成员,择优录取。

2、将关爱城市“流动儿童”的信息向社会公布，并鼓励有爱心的企业家或厂商将他们生产的有意于儿童学习生活的物资捐献一部分或者可以公益组织出资为儿童们置办需要的生活学习用品，例如书、笔、本子等等。

（3）注意事项：

关于活动展开：

1、严格把关，选出优秀的志愿者200人

2、加强志愿者的培训和管理

3、提前准备活动所需的物品和人力

4、随时与媒体取得联系

5、注意后续工作的报道

关于志愿者：

1、志愿者一律按规定穿戴统一服装，佩戴工作牌，保持良好志愿者形象

2、参加活动人员需服从分工，活动现场禁止志愿者嬉戏追逐。

3、注意保持活动现场的卫生，维护好现场秩序。

4、尊重他人、强调合作精神，遵守时间，保持良好的精神状态，展现志愿者优秀的精神风貌。

5、时刻关注儿童们的人身安全，禁止他们有任何危险的行为。

6、志愿者不得单独外出活动，需要服从组织的安排，有事需向组长请示。

（4）展开活动：

1、将公益组织（100人）和志愿者（200人）分成两组

2、一组在与相关领导协商后去城市“流动儿童”集中的学校等教育场所，在带去企业提供的学习物资的同时，由我们的大学生志愿者给孩子们上一堂人生观、价值观的课，引导孩子树立正确的人生观、价值观、3另外一组分头到“流动儿童”的家里，陪孩子度过轻松愉快地没有家长的时光，告诉他们，大家没有忘记他们、社会没有忘记他们。

（5）后续工作

1、通过多渠道继续宣传发动社会爱心企业和爱心人士以赠送学习用具,生活用品及小礼品为主的关爱城市“流动儿童”圆一个愿望活动。

2、利用节假日和假期间组织义工和爱心企业代表走访城市“流动儿童”家庭,采用面对面交流,沟通,在关心他们的生活同时重点开展心理辅导。

3、有条件的爱心企业和市民家庭可作为周末爱心家庭，接城市“流动儿童”到他们家或者爱心企业度周末。

（五）媒体方案：

（1）影视媒体

①选取真实素材，通过对具有代表性城市“流动儿童”的现实生活进行拍摄、剪辑、制作还原留守儿童的真实生活，引起社会关注。

②采访社会各阶层，包括公益组织、学院、企业单位、媒体从业人员、普通公众等，形成VCR，向世社会呼唤爱。

③以城市“流动儿童”为题材，多角度、分阶段拍摄系列微电影，折射城市“流动儿童”难以言喻的生活体验、心灵感受及成长经历等。

（2）网络新闻媒体

全程跟踪拍摄，策划专题，针对与城市“流动儿童”相关人、事进行深入报道，传递正能量，呼吁全社会关爱城市“流动儿童”，帮助城市“流动儿童”。

（3）电视、报刊媒体

全程跟踪拍摄，策划专题，针对与城市“流动儿童”相关人、事进行深入报道，传递正能量，呼吁全社会关爱城市“流动儿童”，帮助城市“流动儿童”。

（4）微博

与新浪微博“微公益”合作，让更多的人参加关爱留守儿童行动。

三、方案分析

（一）项目SWOT分析

1、S：活动是一个公益活动，社会参与度高；活动经费由安利集团和爱心企业及组织提供，资金充足。

2、W：征集物资种类繁多以及志愿者队伍庞大，不便于集中调度。

3、O：通过此次活动，可以提升安利企业自身形象，增强安利在公众心目中的知名度和美誉度；关爱城市“流动儿童”，让他们心有所属，营造了良好的社会风气。

4、T：城市“流动儿童”相对分散，不好集中；孩子本身心里闭塞，不便于心理沟通进而展开活动。

（二）可行性论证

1、从人力资源上分析：此活动招募社会上的青年志愿者及爱心人士参加，故人手充足，活动可行

2、从物力资源上分析：活动由安利集团主办，招募社会上的志愿者，经费不需要很多，赠与儿童们的礼品通过安利集团和有能力的个人或者企业厂家爱心捐赠，物质的支出可接受的，活动可行。

3、从社会现状上分析：城市“流动儿童”的问题越来越严重，社会上给予的关注越来越多，媒体的报道以及大众的参与将会使这次活动顺利达到预期目的，活动可行。

（三）创新性分析

1、将企业、媒体、公益组织以及社会大众完美的结合，真正达到全民总动员的效果。

2、影视媒体的介入，使活动以及儿童故事以微电影的形式向公众传播更能引起社会的关注。

四、方案评估

（一）预期效果综述

在安利的统一组织下，倡导并组织青年志愿者及其他社会爱心人士对留守儿童提供全面的志愿服务，使他们得到关爱，接受心理方面的辅导，学习上取得进步，心理上健康，行为上端正，成为一个独立，自强，自信的人。同时也给志愿者们一个锻炼自我的机会。最终吸引更多的社会人士来关注城市“流动儿童”的成长问题。

五、费用预算

1、从人力资源上分析：此活动招募社会上以及高校的青年志愿者及爱心人士参加，故人手充足。

2、从财力、物力资源上分析：由安利集团独立捐资助学30万元；招募社会上的志愿者，经费不需要很多，赠与留守儿童们的物资通过爱心捐赠。

3、影视拍摄支出：5万元

3、活动人员伙食300×10=3000元

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第8篇

巍岭辅导小学（李涛王晶晶）

合：尊敬的各位评委、敬爱的爷爷奶奶叔叔阿姨、亲爱的同学：

大家好！

李：我叫李涛，今年10岁，是巍岭辅导小学五年级学生，平时乐观向上，热爱学习；

王：我叫王晶晶，今年11岁，是巍岭辅导小学六年级学生，平时性格内向，乐于助人。今天我们讲叙的是自己的故事，题目是：汇聚小梦想实现中国梦

李：晶晶同学：你知道什么是中国梦吗？

王：我当然知道呀，老师说过，中国梦就是人民的梦。

李：是呀，那人民的梦你又是怎样理解的了？

王：我觉得，人民的梦就是爷爷奶奶的梦，就是爸爸妈妈的梦，就是大家的梦，不同的人有不同的梦想。哎，李涛，您的梦想是什么呀？ 李：我的梦想很简单，就是努力学习，长大后，多挣钱，让爷爷奶奶过上幸福生活。

王：好样的，还蛮孝顺的呗，为什么有这样的梦想，你能告诉我们吗？ 李：因为我是爷爷奶奶含辛茹苦养大的，听爷爷奶奶说，我爸爸得了肾癌，在我5个月大时，他离开了我们。我是一岁时断奶的，断奶后刚两个月，刚刚能牙牙学语地喊出“妈妈，妈妈”时，可就在这时妈妈改嫁了。从此年迈的爷爷奶奶和我三人就相依为命。爷爷对我说，自我妈妈走后，我生了一场病，爷爷奶奶带着我到处求医，可就是找不到病源，现在想起来，应该是相思成疾吧。

王：李涛，你是好样的，爷爷奶奶更是好样的。你觉得你自己可怜吗？ 李：说真的，很多人都说我可怜，但我并不觉得自己可怜，因为，当时爸爸离开我，妈妈改嫁时，我还是很懵懂的娃娃。再说，在我的成长过程中有很多人帮助我，关心我。我获得了比别的孩子享有更多的爱，这是我不幸中的幸福呀。

晶晶，想起以前我经常惹爷爷奶奶生气，现在真的挺后悔的，可是爷爷奶奶却从没有把这些当回事，最让他们不放心的就是我的成绩，只要我考试得到奖状，他们真是乐坏了，给我买新玩具，给我做最好吃的。我一天天长大，而爷爷奶奶却一天天变老，他们的身体也是每况愈下，每年冬天时，爷爷的支气管病就要发作，咳嗽的整夜睡不好觉，有一次爷爷对我说：“涛涛，你长大了，不能再和爷爷一起睡觉了，应该单独睡一间房了”，其实，我知道，爷爷是怕咳嗽，影响了我的睡眠。我看着爷爷，那一刻，突然心酸了，眼泪夺眶而出，一下子扑到爷爷的怀里说：“不，我就要跟您睡，一直都要跟您睡”，爷爷抱着我，也哭了。

王：你的故事，也触动了我的心灵深处，你的梦想一定能实现的。其实我的梦想和你是一样的，就是让我的妈妈过上幸福生活，让帮助过我的人能够得到回报。记得那是2012年10月18日的一天，星期四，我和往常一样，高高兴兴地坐在爸爸的摩托车上去上学，下车时爸爸依旧叮嘱我，在学校要听老师话，要努力学习。可是，那天当我刚跨进学校大门，爸爸突然喊住我，递给我5元钱，“晶晶，今天爸爸有

事，中午不能接你回家吃饭，你自己买大碗面吃吧。”我当时挺高兴的，（因为我觉得大碗面是美食）便扑在爸爸的怀里，撒了个娇说：“爸爸真好。”爸爸摸着我的头，我便到教室去了。可是，就是当天的这样一个拥抱，便是我和爸爸之间的最后一次拥抱，就在当天下午，爸爸因赶着回来接我放学回家，在路上发生了车祸，就永久离我而去了。人们都说，“女儿跟爸爸最亲”，的确是这样。爸爸走后，我的成绩一落千丈。见我这种状况，妈妈是看在眼里，痛在心里。于是，就找老师安慰我，找同学帮助我。还有好多好心人帮助我，资助我，给我钱，给我物，这些莫名的帮助，感动了我，我的心情慢慢地慢慢地趋于平静。于是牢记爸爸的叮嘱，埋头苦干，努力学习。在去年的考试中，我获得了班级第6名。

王：其实，我的故事在我身边还有很多，四年级的王宜宁从小患有脑瘫，行动不便，可是每天她都在父母的搀扶下坚持上学，在班上还经常受到老师的表扬。

李：是呀，真是意志坚强的好孩子。还有我们班的小著伟，他父母双亡，可每次考试成绩在我们班都是前三名，真是让我羡慕。他曾经对我说过：“他的亲人除了二叔，就是社会上资助过她的好心人，如果不是大家对他的帮助，他不会这样乐观，不会有这样的好成绩的。小著伟今天没有来到这里，可临走时，他委托我要利用这次机会，说出他的梦想。小著伟说：“我虽失去爸爸妈妈，但并不缺少亲情，所有关心我的人都是我的亲人，我的梦想就是，努力学习，回报社会。” 王：在我们的生活中虽有不幸，但是我们仍然能健康快乐的成长，这

得益于同学的帮助、老师的关怀、社会好心人士的关心，正因为大家的爱心，感动了我们，使得我们暗下决心，努力学习。

李：今天，我两讲叙着自己的故事，说出了自己的梦想。从我们的故事中，能反映出我们的确生活在温暖的大家庭中。我们绝不辜负大家对我们的期望，我们会好好读书，实现自己的梦想。如果我们每个人的梦想汇聚在一起，那就是人民的梦想，那就是中国梦。

合：中国梦-----就是所有爷爷奶奶、爸爸妈妈、所有的人都能平安，都能幸福。

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第9篇

一、活动背景：

有一种群体他们不愿交流，喜怒哀乐爱恨还是有的，但他（她）不会说出来，表情上不会表现出来的，心里不希望别人知道，常常会一个人在自己的房间里，或者大家在一起的时候会选择一个人待着，不喜欢开口说话，容易受外界刺激，缺乏安全感，对周围环境改变很敏感，逆反心理特别强，有迷茫的眼神；这样的特殊的群体需要社会的关爱。所以我们需要关爱自闭儿童，大力弘扬人道主义精神，倡导服务社会的良好社会风尚，营造“服务社会”的为荣的新风尚，营造文明进步的社会环境，为全面建设社会主义和谐社会和倡导以“八容八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，至此岳阳职业技术学院生物医药系爱心环保社团志愿者们开展以“关爱特殊儿童，献出一份爱心”为主题，以手拉手、齐努力、关心爱护、尊重特殊群体为原则的“献爱心”活动。

二、活动目的1、锻炼自我，服务社会。

2、让大学校园里更多的人关注弱势群体，唤起人间真情。

3、使志愿者充分了解社会，端正服务态度。

4、倡导更多的人加入到志愿队伍，奉献自己的爱心。

5、让特殊儿童感受社会的关怀，丰富他们的生活。

三、活动主题：关爱特殊儿童。

四、活动基地：岳阳爱弥尔自闭症儿童训练中心。

五、活动时间：2012年5月17日下午。

六、参加人员：爱心环保社团、青年志协部分人员。

七、活动内容：

(1)、联系爱弥尔学校老师，提交活动策划，取得老师支持，协调时间、地点安排。(2)、购买去爱弥尔需要的零食、奖状。

(3)、准备相机活动时拍照。

(4)、与孩子们做游戏：

主要游戏：

1.丢手绢（活动规则：孩子们坐一圈，然后又一个孩子开头开始扔手绢。扔手绢的人被捡手绢的人抓到了捡手绢的人就会得到相应的奖品，仅限于孩子们）。

2．老鹰抓小鸡(一个孩子做老鹰，一个孩子做大公鸡其他孩子做小鸡，老鹰抓到小鸡后然后由那只被抓到的小鸡来做老鹰，每个老鹰抓到一只小鸡就会得到相应的奖励)

活动的时候安排老师放音乐带动气氛

备用游戏：1.一起唱感恩的心，黄天琪做手语。

2、和孩子们一起唱儿歌（由老师来放歌我们和孩子们一起唱）

(5)、和孩子们留影做纪念。

(6)、活动结束后清点人数返回学校。

2、具体执行：

(1)、制作与自闭儿童沟通技巧书，每个志愿者一份。

(2)、开会议与社团成员共同商量活动的具体内容，分配活动时的任务。

3、责任负责人

5月16号下午由刘吟和喻艳平去买零食和奖品。（负责人：刘吟、喻艳平）活动过程中拍照（负责人：别蕾）

负责拿旗子，生物医药系的旗子和亲年志愿者的旗子（负责人：罗迪敏）活动带动人，活动：丢手绢、老鹰抓小鸡（负责人：代焉晗、黎运红）分发零食和奖品（负责人：李思儒、黄清）

八、活动经费：

零食：100元

车费：150元

奖品：50元（精品店挑选礼品）

总计：100+150+50=300

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第10篇

I Do梦想城“爱心满I Do”活动火爆进行中

爱心是一首悠扬动听的歌谣，让伸出援助之手的人感到快乐;爱心是春天里的一缕春风，让接受帮助的人感到温暖。三月，春暖花开，爱意满满，为了培养孩子们“送人玫瑰，手留余香”的爱心意识，大同I Do梦想城儿童职业体验馆特于3月1日至3月31日举办“爱心满I Do”活动。

来到I Do梦想城，孩子们快乐的如同天使般从事着各种各样的爱心活动，这些“爱心天使”们有的是小医生，正在救治伤患病人;有的是小交警，在扶年长的伯伯过马路;有的是小消防员，在开展灭火行动;有的是幼儿园教师，在耐心的给小朋友们讲故事，有的小天使和妈妈一起在星光T台走秀，一起在梦想录音棚共唱一首歌，一起在亲子驿站照顾婴儿......一派其乐融融的场景，孩子们的世界里，一切都是那么的新奇和纯真，I Do梦想城里到处都洋溢着孩子们灿烂的笑脸，到处都能感受到浓浓的如坐春风的爱意。

据I Do梦想城负责人介绍，凡是来到I Do梦想城在爱心贴纸上集齐5个被帮助的人的姓名的小朋友，就可以得到50元梦想币的奖励。小朋友还可以用工资换购一份I Do 梦想城为妈妈准备的鲜花和爱心贺卡，也可以自主购买礼物，比如用自己的劳动成果买一束康乃馨，为家长或伙伴送上自己的一份爱心。

小牙科医生们在检查牙齿

国旗护卫队英姿勃发的护旗手们

这位孩子说，要将挣来的梦想币捐给那些需要帮助的朋友们

大同I Do梦想城儿童职业体验馆是专为3-12岁小朋友提供社会职业体验的快乐成长乐园，投资方斥资数千万精心打造，北京Rong行销为项目提供了一站式的全案操盘服务。I Do梦想城儿童职业体验馆是完全按照真实社会2/3比例建造的缩微版儿童社会。这里有井然有序的街道，有错落林立的商店，有严密规划的街道设计;有高质感的场馆空间环境、真实有趣的体验道具;有涵盖交通运输、文化休闲、卫生医疗、民生服务、传媒娱乐、政府职能、餐饮美食的7大职业系统。小朋友们在I Do梦想城儿童职业体验馆可以自由选择自己喜爱的职业进行亲身体验，在体会中收获快乐，在快乐中感受生活，在这里孩子们种下梦想的种子。

I Do梦想城的一大特色是全方位的在场馆的各个体验环节融入儿童鼓励机制，该机制由北京Rong行销根据中国儿童成长现状和中国教育现状研发的体验激励、成长激励、辅导激励、家庭激励和自我激励五大激励措施。在体验的过程中，让孩子潜移默化的征服内心的畏惧、打破禁锢的牢笼，在不断地被鼓励和自我肯定中，保持自信，保持旺盛持久的学习动力。

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第11篇

心活动策划书

一、活动背景： 自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。自闭症儿童对外界事物不感兴趣，想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动；缺乏主动与人交往，说话内容、速度及音调异常；语言发展迟缓和障碍，对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难。作为在校大学生，我们有责任和义务去帮助这些自闭症儿童，关爱自闭症儿童从我们开始。在此背景下，我们***学院青年志愿者服务总队与***市星语心愿儿童康复训练中心孤独症、多动症、脑瘫智障孩子特殊教育学校

六、活动对象：

***市星语特教全体师生及院团委志愿者工作部成员

七、举办单位：

主办方：***市星语特教、院团委

承办方：院团委志愿者工作部

八、活动内容

此次活动，为其师生提供办学协助，联系社会各界，更好，更确切地帮助自闭症的孩子，让他们及其父母、老师都能感受更多的温暖与欢乐。活动内容有游戏，具体如下：

1、摸口袋：我们事先在口袋里装上各种玩具或日常用品，让小朋友根据要求，摸出相应的东西。（要说出物品的名称或物品的特征）

2、托球跑：小朋友与家长面对面站立，由小朋友把球（兵乓球）送到对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。（球掉在原地放好再继续比赛先到终点者为胜）

3、赶小猪：老师发出口令，家长和小朋友手拿羽毛球拍推赶小猪（皮球）往前跑，先到终点者获胜，但不能击球奔跑，只能推。

4、创意拼图：把旧杂志或报纸上的人物图片剪下来，叫家长把这些人物图片的头部和身体部分剪开。让小朋友重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。

九、活动所需物品

各种玩具或日常用品（如：小汽车、小机器人或梳子等），兵乓球六个，兵乓球拍、羽毛球拍各三个，皮球三个，旧杂志或报纸、剪刀、白纸若干，双面胶布二卷。

十、活动流程：

第一阶段：前期准备工作

1.联系***市星语特教学校确定活动方案。

2.对志愿者进行一定的关于自闭症儿童的介绍，并帮助了解如何更好与孩子们沟通，给予他们关怀。

3.安排相关人员准备活动所需的物品。

第二阶段：活动现场工作

1、工作人员要提前一小时到达活动地点，对活动场地进行布置。

2、活动开始后，相关工作人员要做好活动过程的记录。

3、对比赛获奖者颁奖（其他小朋友也有礼品）。

4、活动结束后，清理活动现场。

第三阶段：后期总结宣传

1、统计活动记录资料。

2、总结活动工作，从中发现不足，有益于以后工作开展。

3、听取星语特教学校的老师评价，表达再次合作的希望。

4、将活动情况反馈给院团委、院记者团和院广播。

5、对小朋友和家长进行采访，听取他们对此次活动的评价。

十一、注意事项：

1、服装不能太过鲜艳，孩子会因视觉效果问题，而产生情绪波动。

2、注意言谈举止，对院方要尊敬有礼，对孩子要关爱和善，切忌大声喧哗，听从院方与负责人的安排。

3、请所有参加活动的同学事先了解自闭症儿童的性格，在活动中避免伤害到小朋友。

4、活动结束后请帮助清理活动场地。

***学院青年志愿者服务总队

“爱心点亮梦想”六一儿童节活动策划书 第12篇

——关注农村留守儿童的成长

永川区临江小学校 教师：万松

摘要：随着经济的不断发展，农村留守儿童的数量不断增加，在正直他们成长的关键时刻，远离了父母的关爱，对他们的成长带来不利影响。关注留守儿童的教育现况、关注留守儿童的成长是老师在学校德育教学工作的一个重点。因此，留守儿童教育存在着突出的心理问题，学习问题，生活问题，社会关爱问题等。解决留守儿童问题，要从家庭，学校，社会，等层面着手，共同为我们的孩子构建一个快乐幸福的童年。

关键词：留守儿童 教师 教育 成长 思考

中国改革开放三十年，是工业化现代化迅速发展的三十年。随着工业化，城市化程度加深，城市需要大量的劳动力来发展经济，而农村大量廉价的劳动力正好补其空缺。由于种种原因，农民工又不能把儿女带在身边，于是就形成了一个特殊的未成人年群体——留守儿童。由于父母外出打工，而让自己的孩子留在农村生活。他们其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市，只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料。在我们临江小学有68%的学生为留守儿童，而且他们的父母外出务工时间在一年以上的占45%，其中5年以上的占11%。可见，在偏远的农村，留守儿童占有不小比例。由于家庭教育残缺不全，学校教育不能到位，社会影响错杂复杂，他们面临着突出的生活，学习，心理，社会关爱等问题，极易产生认识，价值上的偏离和个性，心理发展的异常。留守儿童的教育问题已经成为农村教育的一个大问题，已经影响到社会的和谐发展和未来中国教育的发展，应当引起问题我们全社会的重视。

一、“留守儿童”的生活和教育状况

留守儿童主要产生在广大的农村，而农村的特殊的生活环境和教育环境，由此引发的留守儿童在家庭、心理健康与人格发展、安全、道德和教育等一系列问题。1.家庭教育残缺，监护情况堪忧

目前，“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，就是由祖辈抚养的监护方式。监护方式在广大农村采用的比较的多。但是这样的监护制度弊端很多。由于照顾儿童的祖辈们大多年龄偏高，身体不好，有些还需要承担繁重的家务劳动，加之隔代有差异，他们与孙辈们代沟沿重，无法更好的交流和沟通。受文化水平的限制，他们的教育方式不适应孩子们的成长。有些照顾留守儿童的祖辈，多采用溺爱的管教方式，而较少精神，道德上的管束和引导，不能很好的教育孩子。

2.留守儿童心理健康和人格发展重需要重视，容易产生心理障碍

据大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责。所以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。

首先，留守儿童的世界观、人生观、价值观深受物质的影响，缺乏正确的教育及指导。由于父母长期在外，与子女的交流不多，他们经常用金钱来弥补与子女的情感交流，造成一些小孩把钱看得比较重，淡漠了与父母的感情。当他们有困难和烦恼时，不能与自己的父母交流，在学校不愿跟老师说，因此常常自暴自弃，悲观消极，缺乏信任感，安全感从而也会有孤单感。

其次，“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。3.安全意识淡薄，容易受到伤害

留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到了监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，想干什么就干什么。我们知道孩子往往缺乏自我保护意识和能力。父母不在身边，没有他们直接的关爱和教育，孩子往往易成为某些不法分子的攻击对象，如在四川甚至出现了一个13岁女孩“留守”家中被堂伯父诱奸生子的案件。此外，由于父母不在孩子的身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生自杀的案例也不少。

4.道德品行缺失，缺乏正确的指引和导向

留守儿童一般为学龄前儿童、小学生、初中生，正处于心理成长的关键时刻。如果是有祖父母来隔代抚养教育，往往意味着由文盲来抚养孩子；而托付亲戚照管的，亲戚普遍认为不便过多管教或经常盘问，毕竟不是自己的孩子；而农村教师由于受到教育条件的限制，对每个学生的关注也十分有限。所以留守孩子由于长期处于这种状况中，在行为习惯上容易发生消极变化，且难以及时得到纠正，有的甚至出现了较为严重的违法乱纪的现象，严重影响了他们的健康成长。品德方面。留守儿童由于父母长期远离，无法感受父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足轻道德教育，又因农村环境的特殊性，留守儿童在道德评价、行为习惯上极易发生消极变化。主要表现在放任自流，不服管教，违反校纪，小偷小摸，看不良录像，沉湎于网络游戏之中，或者同学之间拉帮结派，与社会上的问题青年纠合在一起等。有些孩子由于失去父母的监管，甚至走上罪恶的深渊。5．学习的自觉性差，学生厌学情绪突出

那些有祖父母隔代抚养的孩子，由于爷爷奶奶的文化水平较低，无法在学习上得到帮助和指导。而双亲有一方在家的孩子同样很难得到父母在学习上的辅导。因为留在家的父亲或母亲一个人承担了全部的家务和田间工作，没有时间去关注孩子的学习。绝大多数农民工选择背井离乡外出打工是希望通过自己的努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学，接受好的教育，日后有出息，不再走自己的路。但往往事与愿违，有调查表明，留守儿童大多数成绩中等或中等偏下。当然一部分留守孩子学习认真，但外出父母的期望值过高，孩子学习压力大，一旦遇到挫折就容易一蹶不振；

一部分儿童由于自控力差，无人督促学习，再加上受外界的影响，认为学习与否都一样，对学习毫无兴趣。留守儿童正处于学习的黄金时期，理应在良好的家庭和社会环境中接受完整的教育，在学业上不断取得进步，但由于缺乏父母有效的监管，留守学生难以形成良好的学习习惯，经常发生不完成家庭作业、逃学、辍学等现象。尤其值得重视的是，一些留守学生产生厌学情绪，成为流失学生中的新群体。这一年龄段的儿童正处于独立人格逐渐形成阶段、社会化进程的关键时期，学习的自觉性还没有稳定地形成。因此，父母的关爱、监管以及必要条件的提供是孩子在学习上取得进步的重要前提。

5.农村学校教育不能有效的监督好，教育好留守儿童

教育是一个系统工程，学校教育、家庭教育和社会教育三位一体，应相互配合，协调一致，缺一不可。在农村，学校对于小孩来说就是另一个家庭。学校需要与家庭相互合作，才能把孩子教育好。但是，小孩的父母不在家，祖辈又不能与老师有效的交流，所以孩子的学习便存有很大的障碍。由于乡村教育质量较差，学校在很多方面都有欠。而且由于农村师资力量的缺乏，很难对每一个学生进行有效的辅导和教育，造成对学生的教育程度不够，不利于对留守子女进行很好的教育，导致许多孩子会觉得，父母不好好读书也可以赚钱养活整个家庭，读书既耗钱又无聊，还不如早点辍学去打工，早点为贫困的家减轻一些负担，所以，一代代传承下来，教育的根本观念问题依旧没有得到质的解决。他们只知道钱可以解决很多的问题，不知道要彻底的改变还是要靠教育。农村学校教育已经不能很好的教好留守儿童了，必须要改进和加大资金投资。

三、解决农村留守儿童教育问题的对策和建议

1、在班内留给留守儿童更多的关爱

要时常同学生的父母、在家监护人沟通，多与留守儿童谈心，多开展人文关怀的集体活动，多家访，在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心疏导，促进留守儿童健康成长。由于父母长期不在身边，心里话无处倾诉，委屈无处诉说，与生俱来的骨肉亲情无处表达。孩子来到学校，老师要充当家长的角色，对留守儿童的饥寒冷暖、喜怒哀乐，有事没事，事事关心，多看一眼，多问一声，多帮一把，是他们从心里上不在孤单。即使他们做得不对，违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更让他们明白：老师是关心你的，爱护你的，是为你着想才严格要求的。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心里或被歧视的情绪，而理解老师的苦心。

2、走进留守儿童的心灵

老师应该放下架子，走进留守儿童的生活，主动承担一部分照顾他们生活的责任，用亲切的话语去打动他，以诚挚的情感去感染他，哪怕是一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，孩子们都会高兴，会从心里觉得你是一个可亲的老师、朋友，也会以优异的表现回报你。

3、感化留守儿童，学会关爱他人

大多数儿童都是“祖孙同堂”。祖父母过分的溺爱，使得孩子认为父母不在身边，我就是家庭的“老大”，只求得到他人的关爱，却很少关爱他人。如何让他们学会关心他人，这是个教育留守儿童的重要问题。我班有位同学，名字叫吴善鑫，他的父母长期在深圳打工，由年迈的爷爷奶奶在家照顾。在家访中，爷爷奶奶告诉我，这个孩子在家什么都不愿做，连自己力所能及的事情都是爷爷奶奶

包办。我知道，吴善鑫的惰性是源自爷爷奶奶的溺爱，造成他只懂得收获，不知道付出，不懂得去关心他人。在这以后，我常去他家，帮他爷爷奶奶做事，并故意把老人力不从心的地方指给他看，教育他父母不在家，应该帮助父母去照顾老人，这是他的责任，也是他的义务。这位同学逐渐变勤快了，自己力所能及的是不要老人参与了，还主动帮助爷爷奶奶，并且周围邻居有什么事情自己能够帮助的，都会认真去做。这位同学从爱自己的长辈开始，学会了关心周围的人。

4、多与留守儿童父母沟通。

建立留守儿童档案，尤其是了解清楚其父母的详细通信地址和联系电话等信息，经常将留守儿童的学习情况以信件或短信等方式向其父母反映，让其在工作之余多教育其子女。曾经有一位同学黄敬霜，他的父母均在广东打工，他们经常写信来了解其孩子的学习情况，通过沟通，这位同学在心理上感觉其父母就在身边。

5、团结互助，让温暖净化心灵

在对留守儿童的教育中，可实行“一帮一”或“二帮一”的帮扶措施，即一位留守儿童学生由一位或两位非留守儿童照顾、帮助，由非留守儿童去了解留守儿童的心灵世界，了解他们的思想动态，“跟踪”他们的行为动向。因为他们是同龄人，相互间更容易说出心里话。一旦有什么困难，非留守儿童应立即采取帮助措施，跟踪服务，无法解决的报告老师由老师解决。这样班主任便能随时掌握每一位留守儿童的心理趋向、行为轨迹乃至成长历程。同时，在每一位留守儿童生日之际，可由班委代表全班同学送上一份生日礼物，齐唱生日快乐歌。小小的礼物寄托了全班同学的祝福、关爱与牵挂。留守儿童感受到了班集体的温暖，仿佛生活在家里；感受到了老师 的爱，如同生活在父母身边。这些活动有利于培养同学们的人际交往能力和无私奉献、乐于助人等方面的精神，对他们良好性格特征的形成有潜移默化的影响。

6、五、开展活动，增强信心

儿童活泼、开朗、好运动，利用这一特征，在班上我鼓励留守儿童参加乒乓球、羽毛球、足球等课外活动，甚至经常举行比赛，让留守儿童品尝成功的喜悦，让他们自然而然地融入到班集体中来，与全班同学共同在快乐、温馨、和谐的气氛中成长，培养他们拼搏、积极向上、追求进步的高尚情操。同时通过各类集体活动逐步养成了留守孩子团结友爱、助人为乐的良好道德行为。又如进行拔河比赛、手拉手找朋友等活动，让他们融入集体。

对留守儿童的教育，我们施教者必须赋予他们更多的爱心和耐心，关心他们各个方面，使他们得到健康成长。留守儿童是当今社会的普遍现象，教育好他们尤为重要。作为农村教育工作者，必须用我们满腔热情、科学合理方法和耐心细致的工作，承担起留守儿童教育的重任。当然，要想彻底解决留守儿童的教育问题，光靠教师是远远不够的，还需要学校、家庭、社会和留守儿童自身的共同努力。社会各界都应当高度重视这一特殊群体，高度重视留守儿童的行为习惯问题，为他们的健康成长创造良好的环境。

参考文献：

[1]高吉柱.论留守儿童的教育[M].华东师范大学出版社，《科学教育》杂志 2009年第四期第57页

[2]范先佐.农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J] 国家教育行政学院学报, 2005年07期 第36页

[3] 周兴旺，李喜.每个父母都能成功[M].北京：中国档案出版社，2000.387—416.[4]晨曦，《家庭教子方法》，天津大学出版社，2003年10月出版

[5]陈帼眉，《幼儿心理学》，北京师范大学出版社，2003年10月出版

航天点亮梦想主题活动心得 第13篇

美好的晚上，电视上响了一声“成功了”原来，是神舟五号，火箭发射成功了，杨利伟叔叔们在电视机前挥着手。航天员叔叔们为祖国献出了很大的贡献，这让我很崇拜他们，这也激励了我。

不久，我乘上了“飞船88号”，以游客的.身份登上了太空。“叮咚，请游客们系好安全带。”空姐出来了，我望着窗外，看见了我们美丽的地球。空姐给我们端上了热呼呼的咖啡，现在太空不用像以前那样喝水了，直接拿起来喝就行了。突然，我想上厕所了，我小声的对空姐说：“姐姐，我上上厕所。”空姐微笑的对着我说：“不用担心，请跟我来厕所。”现在上厕所是多么容易，不用和以前那样穿尿不湿了。

上完厕所后，偷偷的溜进了驾驶舱，看了看，突然，我脚下一滑，掉进了太空中。“怎么办?怎么办?”耳边响起了妈妈的声音：“起来吃啦。”唉，原来是在做梦呀!