班务年度工作总结

班务年度工作总结（精选11篇）

班务年度工作总结 第1篇

年度班务工作总结

年度班务工作总结

XX小学三年级（1）班

在过来一个学期的班务管理工作中，三（1）班注重以生为本的管理理念，从培养良好习惯、发现闪光点培养自信、树立集体意识和团队精神等方面入手，认真细致地开展了各项管理工作，也取得了一定的成效，现就过来工作做一简要总结：

一、精心谋划、细致操作，在工作计划和工作过程中注重贯穿“以生为本”的管理理念。小学三年级是小学生由低年级向高年级的过渡年级，本学期正是这样的一个很关键的时期。所以抓住这一机遇，认真引导学生们养成各种良好习惯，在卫生、秩序、学习、礼貌等方面循序渐进。在本学期开始，就和本班其他老师精心研究每个学生的特点，制定相应有效的计划，针对各类学生的不同情况，配合学校的管理章程，做出详细的责任状。

二、以爱为本，培养学生的人本精神。生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、自立的精神的学生，才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发现自己的长处。在学习和活动中处处留心，及时发现学生的闪光点并做出表扬和鼓励。让学生在集体生活中感受到自己并不比别人差，使他们有信心去努力。另外，创造各种有

意义的集体活动或小组活动，使他们有机会展示自己的各项能力，并充分发挥自己的各项特长。

三、创设情境，培养学生的团队精神。团队精神是一个班集体凝聚力的所在，是一个民族凝聚力的所在。在我们现代社会中，大多数孩子都生活在父母的娇惯中，低学龄的孩子由于受家庭环境的影响往往自大却又缺乏承受力，往往以自我为中心，而缺少团队合作的精神。往往多希望获取而不愿意付出。面对这一现象，及时开展各项班队活动，给学生创造机会，在活动中增进配合协作精神和能力。

在学校的各项工作和活动开展的过程中，处处以培养习惯为目的，注重挖掘学生的各项潜能，营造以学生全方位发展的管理氛围，让学生在完成学校的各项任务的同时，增强自信、树立自尊，并逐步学会交往、建立合作和友谊关系，为创造一个具有凝聚力的班集体打好了基础。

班务年度工作总结 第2篇

1、自理能力的培养

在中小班孩子们的自理能力就得到了很好的培养，到了大班第二学期我们着重培养幼儿在自理的同时帮助别人。在刚开学我们就制定了值日生安排表，孩子们从表中便能得知自己那一天做值日。我们要求值日生按照要求从早晨入园到晚上离园的时间内，为班级和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培养良好的班级常规

一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，本班幼儿在老师的要求下有序地进行日常的生活和学习。上学期我们在常规习惯方面强化工作做得很扎实，班上多数幼儿已形成一种有序的行为规范，不但能自觉地遵守秩序还能帮助和提醒个别违反常规的幼儿改正错误。在入厕、盥洗时懂得了谦让，不再有拥挤、打闹;上课时的小动作少了，积极发言的多了;下课、入寝时也能约束自己的行为。

二、开展各类主题教育，组织丰富多彩的活动

我们根据园内、年级组计划，结合本班实际情况开展了丰富多彩的主题活动，具体措施内容如下：

1、召开家长会四次，家长开放日一次，在科学和早期教育上向家长展示了幼儿园的教育教学。同时为丰富幼儿的科学知识，我们在年级组进行了一次科普试验观摩活动，我班的“比比谁滑得快”坡度试验受到老师们的好评。

2、在四月末和五月初我班幼儿先后去了渭源路社区和兰州残疾人福利院演出，为幼儿园在社会上争得了荣誉。“五一”长假时我们为幼儿设计“大三班成长音符报刊”小记者采访表和小记者证，让孩子们在家长的帮助下独立的去采访社会上各行各业的人，了解这些人的工作和生活情况，活动不但让孩子们丰富了社会经验还让更多的人了解了我们实幼。

3、在大班幼儿风筝节中我们积极收集资料、图片和家长、孩子们一起布置展出了风筝节的相关内容，并参与风筝的知识问答竞赛。在此后的龙源之行更是我们风筝节的一个很好的延续活动，我们组织家长分组带领孩子在龙源寻找龙的知识，并在龙壁下开展了气氛热烈的风筝知识抢答赛;在微风徐徐的黄河岸上与家长孩子一起放飞风筝，放飞我们的心情。回来后，我们为了使孩子们得到更多的知识，在班上进行了“龙的知识我知道”活动，让孩子和家长一起寻找龙的知识进行学习。

4、本学期最大的一次活动要属“实幼第一届合唱节”了，在合唱节期间，我们的孩子们努力的练习，我们的家长们更是不辞辛苦地坚持排练，比起上次艺术节大家的兴致更高了，付出也更多了。虽然这样辛苦但是我们听不到一句怨言，只听到了大家优美的歌声，在努力后我们终于争得了荣誉。从此老师、家长、孩子们的心更加贴近了。

5、为了表扬孩子们的付出和进步，我们评选出实幼五星好孩子，给每个幼儿发了奖状和小星星的奖品。

6、在幼小衔接活动中，我们组织幼儿先后去了“南河滩小学”和“科学院小学”进行参观。在参观完校园后我们指导孩子们画出自己心目中的小学校园并进行展出;而后，又在听小学生上课后，请家长帮助写出孩子们心目中的小学生活演讲稿，在音乐厅进行了别开生面的“我心目中的小学”小鬼演讲活动。在这两项活动中，消除了孩子对小学的陌生感和恐惧心理，激发了孩子们渴望上小学的强烈愿望。

7、在幼儿园因房屋问题提前放假前一天，我们在班上为孩子们举行了一个小小的但难忘的毕业典礼。那时的我们与孩子们一样泪流满面，心中有着一样的难舍难分。

8、本学期根据年级组制定主题计划，我们和孩子们共同制作出：《交通大世界》、《电的秘密》、《小水滴旅行记》、《各行各业的人》、《环保小卫士》、《种子日记》、《端午节里的卫什么》等几期主题墙饰。

三、安全教育

1、严格执行晨检制度，每天来院对幼儿进行一摸、二看、三问，从幼儿的卫生、情绪状况进行认真地检查。

2、有序地组织幼儿的一日活动，认真做好幼儿的出勤统计，填写好交接班记录。

3、通过教育教学活动增强幼儿的安全意识及自我保护能力。

四、幼小衔接

班务工作勤为先 第3篇

“人勤春早”。春光美好, 又有限。但如果人勤, 多做事, 就好象春天来得早一样, 来得早就能早享春光, 多赏春色, 春华秋实, 收获就会多。

“人勤地不懒”。“地不懒”, 收获自然就多, 但必须得“人勤”。“人勤”, “地”才“不懒”。

“勤能补拙”。如果你并不聪明能干, 但只要你能“勤”, 它就能补充你的不足而使你变得聪明能干起来。

“勤”这样好, 所以, “天道酬勤”。

这些格言, 是人们在长期的实践活动中认识到的“勤”的伟大作用而总结出来的经验之谈, 它照耀着人类的思想活动, 促进了社会的文明和进步。所以, 古今中外, 天南地北的人们勤奋努力, 勤学苦练, 勤俭节约, 辛勤劳动, 出勤积极以期获得丰硕之果而完善自己, 美好社会。并且, 人们还高度地称颂那些具有这种品质精神的人。“勤劳勇敢的中国人民”, 这是多少年来中华民族引以为豪的民族精神。

如此看来, “勤”是人类活动中所不可或缺的精神, 是一切工作之首要。试想, 有哪项工作因缺少了它而获得了成功?

作为教育、管理学生的班务工作, 更是这样。

一、班务工作必须“勤”

人类工作的对象, 如果用动静的标准来划分, 它可以分为相对稳定和比较活跃两类。对于相对稳定的工作对象, 由于它在一定的条件下不会有多大的变化, 针对它制定的管理计划、规章制度的约束力就会强得多。比如采矿钻探、车船驾驶等等, 虽然它们也会出些意外, 但比起较活跃的工作对象的变化概率来就会低得多。而比较活跃的工作对象, 如做学生的班务管理工作, 无论你订出什么方案, 怎样苦口婆心地教导, 要不了多久, 他们就会给你弄出一些事情来, 尤其是小学生。

比如午休时间, 我制订了准时到校, 无声到位, 安静休息或作业看书, 不得随便走动和讲话, 有事举手, 未经允许不能离开座位等等几乎天衣无缝的种种条款, 但是每次去检查, 几乎都能发现有学生在捣蛋。他们为了出去玩, 故意咳嗽装感冒, 喊肚子疼, 迫不及待要进厕所等等。值日的班干部每遇到这种情况往往难以处理, 常与他们争论, 弄得教室里很不安静。如果我仅凭那些条款而不去勤查, 只叫值日生去应对, 那场面就很难控制, 至少会弄得教室里不安静, 影响大多数学生的休息。

所以, 班务工作必须“勤”。

二、班务工作怎样“勤”

(一) 勤下班

教师和学生的关系无论多融洽, 都会有一定的距离, 学生不可能把他的什么都暴露在班主任面前。做好班务工作, 首要的前提就是要比较了解学生的情况, 而不勤下班就难做到这一点。这里的勤下班, 不仅仅是指在有关自己的课程或直接的事务时去下班, 更重要的是不是自己的课程或课外时也常下班去了解学生的情况。因为这些时间是学生的思想行为最暴露的时候, 掌握了它们, 就会对班务工作更有帮助。比如常在窗外看学生是怎样上其他教师的课, 常在操场、公路、街边看学生是否注意安全, 经常去厨房、寝室看学生的表现等等。

(二) 勤检查

检查, 是一切工作成功的保证, 尤其是集体性的工作, 它是必不可少的手段。不要说制度订得不够科学合理, 就是科学得无懈可击的制度, 如果没有认真的检查态度, 也难保证具体工作的卓有成效。管理学生的工作, 尤其是自觉性较差, 随意性较强的小学生, 更是如此。例如清洁卫生工作, 要是隔了三五次不去实地察看, 可能你的班遭到学校的批评了你才知道。所以, 各项工作, 不光只布置, 还需要勤检查。

(三) 勤沟通

这不单指常去与那些有突出毛病的学生勤沟通, 还要常与那些看似老好的学生沟通。这些学生, 他们虽然不时常惹是生非, 但他们身上也会有不少不够积极的东西, 只是没像其他学生常暴露而已。他们那些东西如果长期积聚得不到疏通, 一旦爆发出来就会使问题难以解决。比如学生中打架一类的事件, 那些爱惹事的人虽然打架的可能性大, 可有些看起来比较规矩的人有时一打起来就会造成比较严重的后果, 而这种人平常是难看出他有这么凶的。当然, 教师不可能什么都知道, 但常与他们沟通, 总会及早地发现一些问题, 避免一些矛盾和事件。因此, 无论哪种类型的学生, 都应与他们勤沟通。

(四) 勤家访

学生的一半生活在家里, 两地的生活都影响着他们, 尤其是不够健康、完整的家庭生活会比较严重地影响学生的思想情绪和学习生活, 如果不了解他们在家庭中生活的情况, 就不能比较全面地了解他们, 势必影响自己的班务工作。现在的交通工具比较发达, 沟通起来比较容易。但是, 传统的家访也许更为有效, 它能让你身临其境、观形察色, 比较准确地把握学生的具体情况。当然它要辛苦得多, 这就需要班主任教师具有“勤”的精神, 重要的事情必须不辞劳, 亲身前往, 才能了如指掌, 得心应手。比如确定贫困生, 如果不实地考察, 很可能张冠李戴。所以, 仅靠电话不能全面的了解学生的情况, 只有把两种方式结合使用, 勤家访, 才能准确明白。

三、班务工作勤为先

总之, 班务工作, 只有“勤”字当先, 才能比较有成效。虽然丰富的经验、良好的管理方法能起到较大的作用, 但不勤下班、勤检查、勤沟通、勤家访等等, 常坐在办公室或家里, 或凭几个班干部去管理, 那是很难管好一个班的。即使有些制度方法欠妥或经验不够, 只要努力做到“勤”, 也能在一定程度上弥补它们的不足, 这对于当班主任时间不长的教师非常重要。并且, 由于“勤”, 它还能因此发现问题, 积累经验, 从而使方法制度更为合理。

班务工作重在细节 第4篇

一、孩子的安全体现在细节

安全是班務工作的重中之重。安全第一，安全无小事。没有了安全，何谈教育？小学生要注意交通安全、用电安全、用水安全、运动安全、饮食安全、心理安全、游戏安全、交友安全等等。纵观近几年国内重大小学生安全事故都是细节工作没有做好，大则交通事故，例如甘肃省正宁县幼儿园校车事件！小则一支铅笔，例如铅笔刺瞎双眼等。所以，安全是个常抓不懈的工作，不但要常抓，还要细化，留意细节。那么，安全方面需要注重哪些细节呢？

首先，要有细节上的预见性。在学生生活中，容易发生哪些安全事故，孩子的学习生活中存在哪些安全隐患，要多留意，做到心中有数，以便及时引导，防止不安全事故的发生。小到一二年级学生使用的铅笔，既是学习用具又是利器，这并非危言耸听，刺瞎双眼不是小事。所以，我们要做到给孩子讲述铅笔实用性的同时，也要告诉其中的危险性，提醒孩子除了写字，其它时间不要把铅笔拿在手里玩，不用笔尖对着人等，以防伤人。教室多棱角，提醒孩子在玩和行走时注意安全，以免摔倒，造成损伤。随时留心孩子们的课间活动，他们在玩些什么，怎样在玩，做什么游戏，对于有危险性的行为活动及时制止，不存侥幸心理，同时做到信息畅通，及时了解班级情况。

其次，如果发生孩子有了疾病或意外损伤，要第一时间做出相应的反应。及时联系家长，告知情况，及时得到救治、处理。如果情况紧急或重大，还要及时报告领导，送往医院。

最后，要保持良好的心理状态。做事有序自然，在重大事故面前要镇定。

二、良好秩序重在细节

讲秩序是孩子们良好行为习惯和思想品质形成重要的一环。怎样做到有序，这与班务工作的“细”密不可分。细节很重要，事事、时时离不了班主任老师的留心观察和细致的安排、指导。就餐时容易嘈杂、混乱，有的班主任按座位固定法将每个孩子的座位和排队名次固定。老师在提饭时，孩子们可以安安心心的读书，避免了哄抢着站队、插队、吵吵嚷嚷等。老师把饭提来后，孩子们很自然的安安静静排好队，秩序井然。集会、放学时的队伍位置固定，做到静快齐，整队出发，不抢不乱。下课时不跑不抢，从容有序。

有序表现在一点一滴的细节中，注重了细节，就形成了良好的习惯。

三、日常工作重在细节

班务工作事事、时时需要操心。一个小小的疏忽，就有可能伤到一个孩子。注意了细节，结果就会大不一样。

如班上来了一位新同学，班主任对全班同学作了介绍，安排了座位。一天后，这个孩子过得并不开心，理由是这个班没有他认识的人，没人跟他玩。作为班主任意识到这个孩子比较内向，自己工作做得不够细，要立刻与这个孩子交谈和沟通，并私下里安排几个性格开朗、外向的孩子下课主动找他玩。不到半天时间，这个孩子脸上就会露出笑容，融入这个集体就会过得很开心。

孩子都是渴望得到表扬、肯定、鼓励和关注的。细心留意孩子的优点和点滴的进步，多肯定、多激励，一个眼神、一个微笑，都会激发孩子的自信心。

四、环境卫生重在细节

对于刚进入小学一年级的小朋友们，几乎不会打扫卫生，忙活半天依然一团糟，老师也不能每天三扫全包，于是教会他们劳动技能显得特别重要。如何拥有劳动能力，首先要教会孩子们劳动的技能。怎样扫地、怎样拖地等，要做到边讲解边示范，让他们跟着学，手把手地教，尽可能独立完成各项劳动工作。一边和孩子们一起劳动、指导劳动技巧，一边观察孩子们的劳动情况，根据孩子们的劳动技能进行明确分工，实行责任制，每人干一点，人人有事干。发现积极者，给予一定的表扬和物资鼓励等，增强孩子们的劳动兴趣，这样孩子们学得快、做得也快！

五、孩子的学习态度和方法需要从细节抓起

每个人有了收获感、成就感，就有了兴趣。对孩子多一分关爱、关注和耐心，孩子们就会倍感温暖。对于刚接手的班级，培养学习兴趣、学习态度和养成好的学习方法至关重要，可以起到事半功倍的效果。这些做好了，孩子们就形成了积极、自信、乐观向上的精神风貌。

认真上好每一节课是培养孩子们学习态度的前提。老师的态度直接影响着学生。生动有趣的课堂，学生积极参与，让每个孩子都有收获，有收获的甜蜜，同时体会到学习是一件愉快、有趣的事，自然会积极主动地去学习。

课余时间多陪伴在孩子们的身边，是最好的途径。孩子毕竟是孩子，他们有许多不会的、不懂的问题和知识，老师陪在身边随时指导、辅导，教给孩子们好的学习方法，同时多肯定、鼓励。孩子们获得了知识，同时又感受到了老师对他们的爱。没有什么比老师的肯定和表扬更让人振奋的了。和孩子们在一起，可以随时、及时地发现孩子们的不良习惯和不良姿势，如错误的坐姿、错误的握笔姿势、不好的学习习惯，及时提醒、及时纠正，使他们尽快地改正过来，帮他们养成认真的习惯。

总之，细节体现了一个人的工作作风和生活作风。做好了细节，也就做好了工作。班务工作是对人的工作，其中的每一个都是家庭、社会和祖国的未来，更要从细节处做起。

-学年度八年级班务工作总结 第5篇

随着时间过去，班里人数陆续增长，有从外班转来的，还有部分学生之前所学的专业由于各种因素也转向了本班。通过一段时间的发现与老师、学生给我说的一些情况，很多问题出现在后面转过来的一些学生，近期的教育与指导，还有一些学生对所学专业的学习程度有限，有几名学生中途放弃了学业，截至目前，班里共有46名学生，从开学到现在，我将自己的工作总结如下：

一、安全教育第一位，有始有终齐向前

经过近三周的军训生活，学生进入学习阶段，本人的工作宗旨是“成才先成人”，有个好身体比什么都重要，故在一到两周的班会课上进行了安全思想教育，给学生讲解身边的有关安全的事例，然后让学生进行讨论总结，在这学习生活中要注意什么?应该要保持什么清醒认识?

二、营造良好氛围，创建文明班级

首先让学生总结开学到现在这几周来班级所出现的问题。问题诸多，例如出勤、上课及平时的生活情况。刚到新环境，有部分学生对环境、同学及任课教师的陌生，也有一些对本校存在客观上的因素的误解导致厌恶学习，故自我约束能力欠佳，所以经过两周的精心安排，制定出了一系列有利于教育学生的制度，对于刚开学的情况有了很大改善。

三、整学风，明纪律

针对开学时本班学生目标不明确，没有养成良好的学习习惯的问题，本人运用一周的班内学生学习观察、任课教师的询问及其他老师的请教做了相关的工作。例如：多方了解同学上课不积极的原因，出勤不合格的总出现个别学生身上等因素。对此也与个别学生做了思想工作和闲聊中发现了他们出现上述问题的原因，经过近期的教导发现班里有了很大的改观。

在此，对于我个人来讲，将班级带好对我个人而言是一个很好的锻炼，更是体现自己价值的最好机会，我会不懈努力，继续将班级带到一个新高度，相信自己能行。

此致

年度第一学期班务总结 第6篇

“老师，再见吧！老师！……”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了四年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。在早操和各项体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。掌握了多种的体育器械活动。教会幼儿爱护公共卫生的意识，有条理的活动并能收拾活动器具。

我们在活动中，组织幼儿进行观察，让幼儿对周围自然、社会环境感兴趣；并会爱护、照顾身边的动、植物，培养了幼儿好奇好问、和探索的兴趣，幼儿会选择使用玩具、学具材料和简易工具、有目的地进行各类操作活动。

班务年度工作总结 第7篇

本学期我担任七年级一班的班主任工作，一学期来贯彻的管理思想是“科学＋民主”，坚信的德育思想是“经典的书籍、影视可以荡涤人丑陋的灵魂”，个人对自己的要求可概括为“爱心、公正、严格、勤勉”等几条。下面把本学期班级管理的工作落实情况总结一下。

1、开学伊始，全体学生共同讨论制定了“班级文化”。明确了集体共同的奋斗目标——争创一流班集体，争当优秀中学生，明确了班级成员的任务——学习知识，培养习惯，锻炼能力，统一了认识——知识改变命运，勤奋创造奇迹。

2、班级中力求体现“人人都是班干部，个个都是班主人”的思想。为此，前半学期，组建了班委会，实行“值日班长”制度，值日班长轮流当并于早晨做主题演讲，制定了学习小组，班级小事务具体责任到人，使大家都有事做，使每个人都体验到“让大家因我的存在而感到幸福”得快乐。

3、组织学生共同制定了“班级制度”，从“安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、财务保管”等方面作了明确规定，并严格执行，引导大部分学生养成遵规守纪的习惯。

4、定期召开主题班会，重点进行“集体主义教育、理想教育、安全教育和青春期的疏导”，使学生明辨是非，知荣知耻，巩固做人的良知。

5、以学校活动安排为主线，组织多样的班级文娱活动。演讲比赛、读书交流会、联欢会、书法比赛等活动，在活动中增强学生对集体的认同感，展示每个人的才艺。

6、对后进生的转化，以激励为主。对犯了错误的学生，按照班级制度处罚，帮其认识错误，反思己过，并给提出可行的建议，让其重塑信心。只有自己认识到错误，并且对学习和生活有了信心，才不至于得过且过、破罐子破摔。

最后，我想阐述一下对“科学＋民主”班管思想的认识。班级管理，说到底是一种育人的艺术，必须遵循教育心理学的原则和青少年的心理特点来管理。无论采取何种形式，只要能激发学生上进的欲望、坚守做人的道德良知、树立和谐共处的认识，就是科学有效的方法。对于民主，我认为是热爱学生较高艺术的表现，师爱，不同于父母的亲情，也不同于友情，既不冷若冰霜也不溺爱迁就，它以民主思想为核心，帮助学生学会生活，学会学习，明辨是非。

做好班务工作点滴 第8篇

一、表扬比批评效果更好

要让学生在鼓励中成长。

周而复始, 由于工作的需要, 我担任一年级班主任, 现在的独生子女比较多, 都是家里的“小皇帝”, 凭我的经验, 大部分孩子是希望老师表扬他 (她) , 故此创造机会, 引起老师的注意。

有一次, 两个孩子因为抬水打了起来, 我听说之后, 把两个孩子叫到办公室, 让他们说明理由, 我好对症下药。 等他们讲述完之后, 我判断出其中一个孩子是想让老师表扬他, 才和另一个同学抢着抬水。 因为他平时成绩平平, 不曾引起老师对他的注意, 赢得老师对他的表扬。 我肯定地说, 你想去抬水, 说明是个爱劳动的孩子, 我真为你高兴, 他见我诚心夸奖他, 精神就放松了, 头也慢慢地抬起来看着我。 我把话题一转, 说:“你可以去擦黑板, 可你为什么去抢水桶, 打人呢? 擦黑板也同样是为班里做好事。 我相信你一定会想出好办法把问题解决, 成为一个既爱劳动又团结同学的好孩子。 ”这时他红着脸对另外一名学生说:“刚才都是我不对, 请你原谅。 ”另一名学生表示歉意, 两个人又和好如初。

这件事使我深深地意识到, 表扬比批评的效果更好。 学生需要老师的注意, 愿意得到老师的认可、欣赏、鼓励和表扬。 特别是那些学习成绩平平、平时很少受到老师关注的学生, 多么希望在集体面前展示自己的长处啊。 追求成功是人的本能。 故此, 对学生进行鼓励、信任、和表扬, 学生的身心才能健康的成长。

二、循循善诱, 捕捉后进生的闪光点

要不挖苦、讽刺学生, 不侮辱后进生。

工作中, 我善于诱导后进生, 捕捉他们的闪光点。 我觉得只有把后进生转化过来, 班务工作才能顺利发展, 才能从诸方面取得惊人的成绩。 我觉得对后进生应要求严格, “没有规矩, 不成方圆”, “严”不是严厉, 不是暴风骤雨, 不是闪电雷鸣, 而是对掌握标准的认真、不放松, 要求他们做的首先必须做到。当然, 在要求的同时也要讲清道理, 使他们心悦诚服, 做到及时表扬, 提出更高的要求, 鼓励他们继续学习, 做不到决不迁就, 该批评时就批评, 还要热情有耐心地帮助他们, 从而使他们走上健康的轨道。 如我现在教的二年级的宗钊铜同学, 在一年级的时候书写太差, 往往自己写的字都不认识, 针对这种情况, 我暗暗下定决心, 帮助他改正过来, 给他定下一条规定, 要求他必须每天写10个字, 和他说明写好字是学好各门功课的基础, 将来走入社会, 用处极大, 就这样我不厌其烦地天天给他检查, 这些字当中哪怕有一个字写得规范, 我也及时地指出, 对他进行表扬。 故此, 他得到安慰之后, 字一天比一天规范, 于是我不失时机地把他的字贴在墙上进行公开表扬。同时, 对他的思想进行解放, 让他放弃思想包袱, 缓解心理压力, 书写一天比一天好。

要了解、分析不同后进生产生的原因, 只有和后进生的具体需要相结合, 才能转化学生的动力。 其次, 要对后进生在某阶段学习或品德行为上出现的问题制定目标, 这样才会有成效。 如听课、作业、复习、考试等各方面存在的问题, 不是一下子就能转化过来的, 要在不同时期实现不同的目标。 如我所教的一年级, 在学“文具的家”时, 当我叫韩宁回答问题时, 他不假思索地就说出来, 可是没有说对, 学生哄的一声都笑了。 有的还说:“这样简单的问题都说错了, 真笨! ”这话叫我听见了, 当时我就说:“同学们谁都不笨, 只要认真听讲, 动脑筋想一想, 就会说对的。 ”这名学生听了我的话心里放松了, 并且正确回答了我提出的问题。

三、定期召开家长座谈会

孩子们的成长离不开老师和家长的教育, 只有和家长沟通, 学生的工作才有利于进展。 故此, 我班定期召开家长座谈会。 对于后进生来说更为重要, 后进生是每个班的老大难, 对他们不能急躁, 不能没有耐心, 把握好与他们谈话的时机, 与他们建立平等的相互尊重的师生关系, 寻找他们感兴趣的话题进行交谈, 在座谈会上对这类学生多表扬, 在表扬中把他们的缺点带出来。 对学生进来做得最体面的事大大赞扬;然后我适时转换话题, 抓住学生喜欢表扬的心理。 如用“没想到今天能做出这样让人高兴地事来”或“你这道题很快的思考出来, 真了不起”、“你理解老师此时此刻的心情”、“与你谈话我很愉快”之类的话。 这样自然地引导他, 激发孩子的学习兴趣、学习态度、学习纪律, 趁热打铁, 变批评为诱导。 再以自己的亲身体会, 加以开导、启发, 以情感人, 以理服人, 既让家长理解孩子, 又让孩子在诱导中进步, 做到两全其美, 何乐而不为呢?

家长座谈会, 对好学生是一种鼓励、支持, 对后进生是一种鞭策, 在家长、老师之间建立起一座沟通的桥梁, 定能使德、智、体、美全面获得丰收。

四、鼓励性评语———学生进步的阶梯

评语是师生之间进行沟通的重要手段。

对学生的作业评语非常重要, 评语能使孩子从低谷走向平原, 由后进变为先进, 评语同时也是老师与学生之间沟通的桥梁。 如我所教的一年级, 有几名后进生, 在书写生字时总不能一笔一画地书写, 于是我用拼音给他们写评语, 比如:“你写好一点, 好吗? ”“我看你能写好! ”“如果你能写得再好一点那就更好了。 ”“你真棒, 这次比上次写的好多了。 ”“你的进步太大了! ”孩子们看到老师的评语, 怀着好奇心把老师的评语念完。 第二天交作业时, 果然字写得工整了。 我觉得鼓励性评语比直接批评效果好得多。

在教高年级作文时, 有些学生, 文不对题, 中心不突出, 思维能力, 想象能力弱, 错别字较多。 针对这些我都写些婉转的评语, 比如写景的文章:“你在注意观察一下周围的景物, 就写完整了。 ”写动物的文章:“你再仔细观察一下, 写得就更生动了。 ”

每个学期都有一次家长通知书, 在此评语中, 始终坚持褒贬适度、鼓励为主的做法, 这样既不会伤害孩子的自尊心, 又可和家长进行沟通。 如一名优秀生, 在学期末思想上有波动, 学习不稳定, 成绩有所下降。 于是我在评语中写道:“该生热爱班集体, 团结同学, 是全班的榜样。 不过, 最近学习、思想有些不固定, 我相信, 通过自己的努力, 加上自信心, 下学期会有惊人的表现。 ”果然, 在下学期中表现如初, 赢得老师和同学的赞扬。

小学班务工作感悟 第9篇

【关键词】小学；班主任；工作感悟

光阴荏苒，岁月如歌，弹指间25年教书育人的日子转瞬即逝。我也由一位青涩的年轻教师成长为一名市级骨干教师和优秀班主任。回顾其间走过的心路历程，可谓撒遍了艰辛的汗雨，浸透着奋进的泪泉。尤其是胜任多年的小学班主任工作，几分劳累，几分收获，让我感悟颇深。那么究竟怎样才能做一个优秀班主任呢？

一、放下架子，民主管理

要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这个群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，班主任切不可放不下师道尊严的臭架子而专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

二、平等待人，躬身垂范

首先班主任要一视同仁，平等对待学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班务工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，要心平气和地说教，耐心引导他们。即使有一丁点儿进步也要大力表扬，让他们找会自信。同时在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应去关注他们、走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，或者读一些好文章进行引导，净化他们的思想，美化他们的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，只有这样才会赢得学生的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

其次，班主任在学生面前要以身作则，躬身垂范。现代教育对教师个人素养要求越来越高，尤其是班主任教师的一言一行、人格人品对学生都有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂的孩子，班主任就应率先垂范。比如班级大型活动，班主任要主动深入其中，与学生荣辱与共。如果班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，要鼓励或正确引导他们，这样学生无形中会形成一种自我约束力和班级荣辱感。班级事务，自己能做的，努力动手去做。如地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，班主任走进教室时只需弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，便大功告成。学生会看在眼中，记在心间。这对学生良好习惯的养成自然会起到潜移默化的作用。切忌怒气横生，指手画脚，批评责骂。否则，会事倍功半。

三、磨砺个性，关爱学生

一个学校，班主任的言行犹如城里高耸的钟楼直接影响一大批人，尤其是小学班主任老师最为磨砺自身的个性和功夫，全靠“有细心，有耐心，有爱心”。要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。

1、“观察靠细心”。班主任要练就一双火眼金睛，细心洞察身边学生中发生的一切人事，发现问题要及时解决。把一切不良隐患消灭在萌芽状态，逐步培养学生良好习惯养成。

2、“转化要耐心”。班主任必须有百分之两百的耐心来处理发生在学生之间的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战、攻坚战，不见效果不罢休。

3、“待人有爱心”：教师要以真挚的情感和爱心去了解学生，尊重学生，关爱学生，晓之以理，动之以情，把他们凝聚在自己周围。要随时随地深入学生，用爱心点燃爱心，温暖、感化他们，才能赢得学生的尊敬和爱戴。

四、协调各科，均衡发展

班主任是一个班的主骨心，不让学生“重主科、轻小科”，”尊重主科教师，无视小科教师”，协调好这一点也很重要。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任都要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特別要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习成绩均衡发展的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果就会事半功倍，否则事倍功半。

五、加强管理，扶优转差

班主任在抓好学生安全卫生、学习纪律、活动开展等常规工作的同时，要不断强化学生自主管理，提升班级整体素质。

1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动学生的积极主动性，让他们自主管理，不断提升班干部和学生自觉性及其班级整体素质。

2、做到做事有计划，完事有总结。无论是开展什么班务活动，也不管取得了成绩还是以失败告终，都要做到活动前有计划，活动后有总结，无论学生自己还是班主任本人，都应养成这种习惯。这样才能吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这也是学生成长中不可缺少的一环。

3、开好主题班会。针对本周所出现的问题，每周开展一次主题班会活动，增强班级凝聚力。同时班主任一定要抓住契机，鼓励学生上进。尤其是对待学习和操行差的学生，班主任要善于捕捉他们的闪光点，因势利导，使他其产生积极的情感，促使学生全面进步。

六、开展活动，培养学生能力

1、锻炼演说能力。每天课前充分利用十分钟，引导学生学生轮流到讲台前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、培养写作能力。课后经常布置家庭作业和小练笔，如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我的学习计划》等等，评选出优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做好学生的政治思想工作。

3、倡导每生一艺。要求班上学生通过各种渠道，每人学会一项艺术特长。如写字、画画、篆刻、唱歌、跳舞、乐器、演讲等兴趣爱好，培养学生艺术与文化和谐发展，提高学生的综合能力。

4、打造班级文化。教室是学生学习的主要场所，在教室内设置图书角、书画展示墙、操行评比栏，悬挂名人名言、张贴小学生守则和班级荣誉证书等，班主任引导学生不断营造丰富的班级文化氛围，让他们既有展示自己才能的地方，又有培养了学生的兴趣爱好，可谓一举多得，成效显著。

上半年度四班班务工作计划 第10篇

上半年度四班班务工作计划

20上半年度四班班务工作计划 、3、――2010、7、热闹的寒期生活结束了，全新的一个学期又在井然有序的氛围中开始了。本学期我们将为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，为幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展而付出我们的努力。 一、班级情况分析： 这学期我们班有40名幼儿，其中男孩子23名，女孩子17名，插班生5名。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了进步，自理能力、交往能力变强了。大部分孩子的学习积极性也增加了，很喜欢问一些自己不知道的问题。孩子们在关心集体，爱护操作材料和玩具的行为当中也表现得相当明显。大部分的孩子能够在玩完了玩具之后主动的收拾，还有的孩子甚至能够主动的帮助周围的小朋友收拾。在这学期刚刚开始的活动中，大多幼儿能较主动谦让别人，还能运用一些礼貌用语。特别是男孩子和女孩子在一起活动时，表现出来的谦让行为就明显多了。 二、指导思想： 继续学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 三、班级总目标 ： 1、动作发展方面： 继续坚持参加体育活动，提高对各种天气的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。动作准确、整齐有力地做徒手操、健身操，能按音乐节拍姿势优美地做韵律操等。走、跑、跳姿势正确，步调均匀，能协调灵活地钻、爬、攀登障碍物。投掷动作协调有力，能有效控制、投远距离、投准目标。有初步的平衡能力。 2、生活能力方面： 养成良好的饮食习惯，懂简一些食物的营养知识。注意保持仪表整洁，能够随天气的.变化增减衣物。注意环境卫生，养成好的卫生习惯。会主动的收拾、整理自己的物品，以及清理自己的书包柜的行为。 3、自我保护方面： 能够用正确的方法去参加活动，具有一定的躲避、防御能力。初步了解自己的身体的各个部位的功能，知道简单的保护方法。 4、各领域方面： 关心周围事物的变化，喜欢自己动手操作，尝试自己去探求答案。能运用多种工具和材料及多种形式创造性进行表现;发现图形变化，认识一些几何图形，并能正确区分。学会区别左右、测量的方法，学习按物体的特征进行分类;善于观察与发现各种事物的发展变化。初步知道季节特征与植物生长的关系;乐意和别人交谈，会带简单口信。比较清楚地表达自己的意思或讲述简单的经历、事情的过程。能看懂图书，并编成简单的情节与活动，进行简单创编;认识并喜欢中国传统文化和节目，了解中国的少数民族与多元化世界。理解掌握必要的公共规则，初步做到遵守;能用恰当的方式表达自己的情绪情感。主动与同伴交往、合作、游戏。尝试自己解决活动中同伴间的纠纷; 四、具体措施与途径 我们将继续本着“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力，同伴间的交际能力及对文学艺术的感受、表现、创造能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些孩子们感兴趣的的学习内容，以增强学习积极性和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。在这同时，我们还将继续加强：幼儿的常规培养。通过各种方式向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，以培养幼儿的自我约束力。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神;重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，逐步提高幼儿一定的讲述能力，训练幼儿复述、讲述故事的能力;本学期我们还将继续培养幼儿的动手操作能力。孩子对手工很有兴趣，我们还将在剪贴、泥塑等技能方面加强训练;这学期我们还是一如既往的会注重对幼儿良好的倾听习惯的培养。 另外在音乐教学当中，我们将进一步把自由、快乐的音乐游戏融入到教学中。运用那些优秀著名的音乐作品做为艺术载体，让孩子们在快乐的教学氛围中游戏学习。鼓励他们参与、表现，培养孩子们对音乐的感受力。同时，通过多种表现形式培养孩子的表达能力。 五、卫生保健工作 1、每天做好生活、清洁、通风、工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境， 2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，如勤洗手、多喝水、漱口的好习惯，活动前后及时增减衣服、隔毛巾等，加强生活护理，注重幼儿自理能力的培养和让孩子做一些力所能及的事情的能力。 3、严格执行消毒制度达到卫生标准，对幼儿做到每日三检。 六、家长工作 孩子的发展离不开家长和老师的相互信任与合作，本学期的家长工作将围绕以下几点开展： 1、定期和家长座谈，请家长结合自己孩子的情况和变化谈出自己的心得和感触。 2、继续办好家长园地，每月向家长推荐好的育儿知识和相关资料。 3、认真并及时填写家园联系手册和幼儿观察记录。 4、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 5、充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。 七、月工作安排： 三月： 1、教育环境的布置，做好插班生情绪的稳定工作，编排新操节(早操) 2、主题活动：《绿色家园》 《多彩的植物》 3、家长园地：本学期对家长的具体要求，本班的教学内容。 四月： 1、主题活动：《温暖的感觉》 《你好，你好》 2、家长园地第二期：本月的教学内容，家长如何做好配合幼儿园教师工作。 3、本班幼儿读书活动评选 五月： 1、主题活动：《娃娃看天下》 《动物世界》 2、家长园地第三期：本月教学内容，家长如何正确引导幼儿进行运动。 3、六一活动准备阶段 六月： 1、主题活动：《我要上小学了》 《再见了，幼儿园》 2、六一家长开放日 3、家长园地第四期：本学期教学内容，家长对孩子上小学前的动员活动。 七月： 1、幼儿评估工作 2、整理财产。

班务年度工作总结 第11篇

天城中学：邹昱 今年我继续担任八年级（3）班的班主任工作，对于初中生来说，八年级尤为关键。第一，学生对于无论是学校，还是老师都有了一定的了解和熟悉，没有了新鲜感；第二，学生所学知识逐步加深，学习起来困难重重。第三，学生逐步进入青春期，生理和心理产生变化。这些因素的影响，导致学生两级分化较为严重，甚至会出现个别学生的辍学。为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。因此，为了使本学期教育教学工作得以顺利、圆满完成，现制定计划如下：

一、指导思想

1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、工作目标：

由于新的教学改革，本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础不好，学生的学习热情还算可以，但还有部分学生学习底子比较薄弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

三、教育方面

作为班主任教师，要狠抓班会主阵地，对学生进行思想教育，形成积极健康向上的人格；要在平时教学和常规管理中，注重情感渗透；更要注重家校联谊，形成合力。

1、适时开展主题教育。本学期的主题教育主要有：⑴开学初，进一步开展《学守则，做合格中学生》主题班会。⑵要根据学生心理特点开展《中学生异性交往》主题班会。⑶抓住重大节日教师节、国庆节，开展《感恩教师》、《爱我中华》等班会。

2、提高学生自我管理能力。继续放手学生，采取“模范带头，全员参与”的方法。⑴优化班干部队伍。定期培训和及时培训相结合，抓好常规工作和明确职责分工，提高能力。⑵深化小组文化。小组文化不再居于形式，每一名小组成员都能够在组长带领下团结一心，行动一致。⑶细化日常工作。班级事务繁杂，明确每一名同学职责，调动全体同学的参与意识是关键，本学期继续扩大范围，让每一名同学在班级中都有事做，逐步达到“人人有事做，事事有人管”的良好局面。

3、及时处理好“问题学生”和“突发事件”。对于问题学生，要在平时教学中勤观察，勤沟通，发现苗头及时疏导。对于“突发事件”，要在处理问题是做到就事论事，不夹杂主观。

4、搞好家校关系，形成合力。本学期要继续和家长保持联系，和家长沟通中要注意好自己的态度和方式，最大限度赢得家长对学校工作的认可和支持。

四、教学方面

在教学中，抓好课堂主阵地，创设教学情境，营造良好的教学氛围。

1、通透研究教材，充分利用各种教学资料和网络优势，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。对于每一单元每一课都有明确的培养目标，具体的操作方法。不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格。

2、课堂上充分发挥学科优势，加大训练力度，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。

3、加强作文教学。继续保持让学生记日记的习惯，写生活、写心情，并率先垂范，让下水作文引领学生，达到“见物能言、言之有物”。

4、上好阅读课。根据大纲要求，安排学生阅读中外名著，扩大阅读量，撰写阅读笔记，提高阅读鉴赏水平。

5、做好帮偏扶差工作。无论上课、平时，都要关注“后进生”，唤起信心、夯实基础、缩小差距。

五、教科研方面

积极参加各级部门组织的教育科研活动。日常中，不仅利用好网络资源搞好学习，而且还要认真阅读有关的教育教学书籍，提高自身业务水平。积极参与组内课题研究，争取在教学中实践理解理论，再让理论指导实践。认真研究新课程标准，明确标准对每一阶段的要求，具体操作方法。

六、工作措施：

1、抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

2、结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

3、充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

4、首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

5、充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

6、加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

总之，在新的学年，我将充分发挥自己的能力水平，有一份热发一分光，以期圆满完成本学期教育教学工作。