部队官兵心理问题案例

部队官兵心理问题案例（精选8篇）

部队官兵心理问题案例 第1篇

影响军人心理健康的因素

1.1军人职业对军人身体、心理的特殊要求

第一,军队是战斗集体,即便没有战争,这种战斗性同样会充分地体现在军队高强度的工作、训练上,甚至连军人的学习和乍活也渗透着这样的紧张元素。而且,军人存执行任务时常常要面对种种突发情况,危险程度带来的心理压力可想而知。第二,军人不仅生活条件艰苦,工作、学习、训练紧张,而且实行的是相对封闭的管理,加上远离亲人,与外界接触较少,娱乐文化活动相对单调,使得军人释放心理反应的途径较少。压抑、焦虑等不良情绪难以得到排解,长此以往,会导致心理活动脱离正常的轨道。第三,一些单性别的军事社区,诸如守岛官兵、边防战士、特种部队等,要面对一些常人无法想象的问题。在那里的官兵被人们称作“和平卫士”、“无名英雄”。可他们正值青春年华,一样憧憬美妙的爱情,一样想拥有自己的爱人和子女,但是现实让他们远离这磐,这使得他们存在强烈的爱与亲情的趋近需求。还有研究表明单性别军人群体孤独感强烈,并缺乏有效调节人际关系的办法,这些都程度不同地影响其心理健康。

1.2社会转型期的外界冲击在“转型”成为时髦话题的今天,军人这一特殊人群,受到了各种观念的冲击。第一,转刊期前后的新旧观念以及东西方文化差异的碰撞,有些人对于军人的价值不能正确地看待,引发一系列的矛盾心理,从而在理想与现实之间徘徊踌躇。第二,社会竞争日趋激烈,人们自我意识增强,渴单发展的心理迫切。知识更新加快、择优上岗、优胜劣汰等等,这些让一部分军人感到焦虑,危机感加大,担心将来的出路,从而导致心态失衡。

1.3现代战争与军队建设的需要带来的压力随着科技的发展,战争的高强度、高消耗、精确化、一体化、智能化、空间化,已经对当代军人知识水平、全面素质提出了更高的要求。战争的突发性大大增强,它会引起参战官兵一系列心理应激反应,这给官兵平时的心理训练带来了挑战。

消防部队官兵心理健康状况分析

军人由于职业与环境特殊容易引发心理问题和心理疾病。近年来,随着军事心理学研究的不断深入,军人的心理健康状况受到了广泛关注。而消防部队作为一个执行特殊任务的团体,消防工作具有环境复杂、条件艰苦、强制性强、集中统一、机动性大、任务艰巨、危险性大等职业特征,更容易引发消防官兵的各种心理问题。为了解消防部队官兵的心理健康状况,有针对性的开展心理卫生工作, 滨州市公安消防支队与滨州学院教育科学系专业人员于2006年9月对69名消防官兵进行了心理测查,报告如下。

1对象与方法

1.1对象滨州市公安消防支队机关、特勤中队、二中队全体官兵69人。1.2方法支队现有现役官兵、合同制消防员及文职人员281人,接受测试人员为随机抽取的69名支队机关、特勤中队、二中队全体官兵。选择SCL一90症状自评量表和部队生活事件量表作为心理测量工具。在测试前对全体被试者解释调查的意义,全体被试者同意接受调查,运用统一指导语,当堂发卷,当堂收回。SCL一90症状自评量表…采用1~5级评分(无、轻度、中度、相当重、严重,用sPSS10.0软件包进行统计处理。部队生活事件量表采用0~3级评分(无、轻、中、重,人工进行统计处理。

2结果

2.1基本情况接受测试官兵69人,均为男性,其中,干部25人,战士44人。20岁以下

17人,20~30岁34人,31~40岁11人,41岁以上7人。收回问卷138份,其中SCL一90症状自评量表问卷69份,有效问卷58份,无效问卷11份;部队生活事件量表69份,有效问卷49份,无效问卷20份。

2.2消防官兵SCL一90测查结果SCL一90各因子都发现阳性个体(因子分≥2,从高到低依次为:敌对因子,附加项因子,强迫症状、人际关系敏感、抑郁因子,恐怖、偏执因子,躯体化、焦虑因子,精神病性。需要说明的是,在58份有效问卷中,超过正常指标有心理困惑(总分≥200的个体数目为1人,占受测人数的1.72%,一个被试者可能有一个以上的因子分≥2(表1。

2.3消防官兵SCL一90因子分与常模[2.31比较消防官兵在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执各因子均显著低于全国常模(P<0.05或P<0.01;敌对、恐怖、精神病性各因子均无显著差异,说明消防官兵心理健康状况良好。

消防官兵在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、敌对、恐怖、精神病性各因子均显著低于全国军人常模(P<0.05或P<0.01,说明消防官兵心理健康状况良好(表2。

表1消防官兵SCL一90异常人数比例 表2消防官兵SCL一90因子分与常模比较 2.4消防官兵部队生活事件量表测查结果分析

干部被试人数21人,均分≥2的人数为2人(9.52%,战士被试人数28人,均分≥2的人数为2人(7.14%。

3讨论

本研究结果表明,消防官兵心理健康水平较好,分析原因,可能与滨州市公安消防支队近两年来有计划、有组织的开展心理教育、辅导和心理咨询工作,使官兵能够正确认识自我,适时进行心理调适,正确对待家庭、工作学习和社会交往中容易引发心理问题的事件有关。也可能是消防部队官兵长期处在特殊的部队环境中,逐渐适应了部队生活,对应激事件能够正确认识,从而减轻了心理压力。

虽然通过开展心理教育工作,消防官兵的心理健康整体水平较高,但也有少数官兵思想压力较重,存在一些心理问题。究其原因,可能与部队管理严格、消防职业特征、生活习惯改变等诸多因素有关。这就需要我们进一步重视心理教育辅导工作,建立健全相应的组织机构,积极开展心理知识普及,有针对性地做好心理辅导和心理咨询工作。

这次心理测查还针对部队生活事件对精神的影响程度进行了研究。部队生活事件量表是测量干部、战士可能遇到的一些生活事件对精神影响程度的一种量表,分为A、B、C三个部分, A部分的生活事件是干部、战士都可能遇到的生活事件;B部分是干部在一年中遇到的一些El常生活事件;C部分是战士在一年中遇到的一些日常生活事件,干部填写A、B部分,战士填写A、C部分。每部分列出了21种生活事件,如:家庭经济困难、受批评处分、面临转业、择偶困难、超强度训练、与外界交往困难等,按生活事件对精神的影响程度分为无、轻、中、重四个等级,采用0~3级评分,均分超过2分为生活事件精神影响程度中度,超过3分为重度。因为被测人员不是每项生活事件都经历过,在部队生活事件量表中加入了未经历栏,不计算分数,因此其中有可能只是很少的几个选项的均分。测查结果显示部队生活事件对干部和战士都有一定的精神影响。由于参加测查的人数较少,本结果有待进一步研究。测试中发现的问题,需要专业人员针对不同情况、不同人员、不同问题、不同岗位做好消防

官兵的思想工作和心理辅导,减少生活事件的负性影响,保持积极向上的良好心态,培养良好的心理素质,形成正确的认知,并学会应对常见的心理问题,做好自我心理保健。

部队官兵心理问题案例 第2篇

2、在“严以修身”方面，本人兴趣不够广泛，没能带领官兵树立高尚的情操，养成高昂的战斗作风，安于现状。同时服务意识还有所欠缺，特别是在为民服务方面，经常因为其他工作的原因没有及时解决群众的困难。

整改措施：

1、加强政治理论学习，明确自己前进的方向，提高自己的眼界，增强全局意识，努力提高自身业务素质，常怀感恩之心，主动工作，干事创业。

部队官兵心理问题案例 第3篇

1 研究对象与方法

1.1 研究工具

调查问卷选用中国版症状自评量表 (The Symptom Check-List-90, SCL-90) , 量表共90道题目, 分成10部分, 躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和一个附加项目。问卷的每个题目均以5级评分记分, 1=从无, 2=轻度, 3=中度, 4=相当重, 5=严重, 得分越高, 表明心理健康水平越低;反之, 则表明心理健康水平越高。经研究证实, 该量表各因子内部一致性较好, 具有容量大, 反映症状全面, 能较准确地刻画自觉症状等优点。

1.2 调查对象

采用随机分层抽样, 选取云南省消防部队昆明、曲靖、保山三个消防支队共6个基层中队 (其中特勤中队3个, 普通中队3个) 作为试点, 发放问卷148份, 回收有效问卷共129份, 有效回收率87.8%。129人全为男性 (基层中队灭火第一线的官兵大多为男性) , 其中干部12人, 人伍不到一年的新兵42人, 兵龄一年以上的老兵75人。兵源地农村102人, 城镇25人。

1.3 调查过程

以中队为单位进行团体, 每次测试由一名主试组织实施, 整个测试过程由同一名主试完成。

1.4 数据处理

调查数据输人spss12.0进行统计分析。

2 调查结果

本研究的目的是了解消防部队基层官兵的心理健康状况及对心理问题的症状群特点进行探寻, 通过对因子分的分析得知基层消防官兵的症状群特点如下:

2.1 基层官兵与全国常模的间SCI一90测试结果的比较

中队基层官兵在全部十个因子上的因子分均显著的高于全国常模, 达到显著水平 (P<0.001) 说明基层官兵心理健康状况明显的偏低。结果见表1。

(***表示p<0.001)

2.2 基层中队干部、新兵、老兵间SCI-90各因子的比较

(1) 对一年以上老兵的各项因子分与干部的各项因子分进行t检验, 在躯体化、强迫、抑郁、敌意、偏执、精神病态等几个因子上, 老兵的因子分明显的高于干部的因子分, 且达到显著水平。说明基层中队中干部的心理健康程度优于兵龄一年以上的老兵。

(2) 对新兵的各项因子分与干部的各项因子分进行t检验, 基层中队干部和刚入伍一年的新兵在心理健康程度上相当, 各因子分的差异均不显著。

(3) 对老兵的各项因子分与新兵的各项因子分进行t检验, 老兵的各项因子分均高于新兵, 但只有躯体化、抑郁两项差异达到显著。结果见表2。

2.3 来自于农村的官兵和来自于城市的官兵SCI-90各因子的比较

对不同兵源地间的各项因子分进行t检验, 来自于农村的官兵在各项因子分上均高于 (只有恐怖一项相等) 来自于的城市官兵, 但差异均未达到显著水平。结果见表3。

(注:其中有两人未填写自己的地区来源)

3 调查结果分析

本次调查结果显示, 基层中队官兵的心理健康状况存在着一定程度的问题, SCL90的各因子分均高于全国常模, 且达到显著水平, 即是说基层中队一定数量官兵的心理长时间处于亚健康状态。根据调查, 我们发现其主要原因有以下几个: (1) 官兵训练科目多、量大。由于消防的特殊性, 基层中队的官兵每天都得进行各种科目的训练, 大量的体能消耗使他们的身体变得异常的疲惫; (2) 火灾发生的频率高。我国的社会经济不断的发展, 随之而来的火灾事故发生的频率越来越高, 基层官兵的灭火任务也愈加繁重, 出警数量日趋增加, 任务重的中队一天甚至要出好几次的火警。频繁的火警使得他们身体疲惫的同时也造成了沉重心理的负担; (3) 各种生活压力。消防官兵作为社会的一员, 也需承担来自于生活各方面的压力。家庭成员的生老病死, 自己的成家立业等等各方面压力都使他们本已不堪一击的心理更加脆弱。 (4) 心理疏导机制不健全。由于缺少专业人员和机构, 消防官兵们所产生的心理困扰得不到及时的排解, 长时间的累积导致心理健康状况下降。

本次调查中还发现, 在基层中队中干部、新兵的心理健康程度优于兵龄较长的老兵, 入伍多年的老兵已成为基层中队易发心理问题的高危人群。其主要原因有: (1) 干部的自由空间相对较大, 调节能力强。在基层中队中的干部和士兵相比有着更多自己的时间和空间, 另外无论是从部队提干的干部还是从地方大学毕业的大学生干部, 多年文化学习使得他们在文化素质上高于基层中队士兵, 各方面的知识也较全面, 他们的心理调节能力和方式就比老兵更强、更多。 (2) 新兵所承受的心理压力有限。刚刚入伍的新兵他们接受训练和参加灭火战斗的时间还不长, 在火场中更多的从事一些危险性小、操作简单的工作, 很多危险的场合和经历还未曾接触, 他们所承受的心理压力不大, 心理状况自然也就优于老兵。 (3) 老兵承受的压力是多方面的。长时间的部队训练、灭火战斗, 使老兵的身体变得非常疲惫, 在此次调查中有的士兵的躯体化因子分已达到最高分 (5分) ;他们在火场拼杀多年, 有着丰富的经验和出色的业务技能, 在灭火时更多的承担一些危险性大、至关重要的岗位, 身体负荷大的同时还得承受巨大的心理压力;随着年龄的增长, 作为家庭顶梁柱的他们, 更多的家庭问题也得他们去解决。

本次调查还对基层官兵的兵源地进行了调查, 以期发现地区差异会不会导致一些特殊的心理问题的出现, 调查的结果显示不同兵源地的官兵在心理健康问题上虽存在一定的差异, 但差异并不明显。这表明随着社会的不断的发展, 地区间的差异变得越来越小, 部队的统一规范管理更缩小了这种差距, 他们间的融合、交往也更趋于自然、和谐。

参考文献

驻乡村部队官兵心理问题透视 第4篇

关键词:人际关系;自我概念;拓展训练

中图分类号:B84文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)26—0097—02

在新的历史条件下,随着经济成分多样化、利益分配方式多样化、就业方式多样化、社会组织多样化的出现,人们的心理需求也变得更加纷繁复杂。而对于军人来说,艰苦紧张和封闭的军营生活,使官兵心理压力明显增大。由于驻乡村部队官兵,长期或者多年生活在偏僻的乡村环境,在相对封闭的环境下,其心理更应该值得我们关注。

一、焦点聚焦:驻乡村部队官兵存在的心理问题透视

1.人际关系敏感。人是社会动物,离开了必要的人际交往,就容易产生心理问题。驻乡村部队官兵一方面不愿意与人敞开心扉、推心置腹,喜欢自我沉思,久而久之,产生了孤独感;另一方面他们又迫切希望交友,显示自己的能力,实现自身的价值,二者往往产生激烈的冲突。

2.自我认知失调。由于对自己估计过高,过分地相信自己的力量和能力,对工作中的困难预计不足,对自己的前途和未来设计得十分完美,但往往受现实环境的限制,不能如愿以偿,因而便产生了理想与现实自我之间的矛盾。

3.适应性心理障碍。有些官兵来自城市家庭,到乡村部队后感到部队环境差、工作条件差,原本向往的军营与现实的差距太大,一时间难以适应。再加上他们独立生活能力差,社会交往能力弱,依赖性强,吃苦精神差,情绪、情感不稳,遇到挫折时就会有悲观失望、痛不欲生等表现。

4.消极性刺激的弱承受性。刺激是引起反应的必要条件。用心理学的术语说,刺激是作用于有机体,并能引起反应的任何因素。根据S-O-R刺激反应理论,刺激和反应成正比关系。一般情况下刺激愈强,反应愈大;刺激愈弱,反应愈小。但也不可忽视有机体本身的心理活动。刺激按照其性质可分为积极性刺激和消极性刺激两种。消极性刺激是指那些违背社会规范,对社会发展起促退作用的刺激。例如,面对改革开放以来出现的“酒绿灯红”、“时尚前卫”、黄色文化等,由于驻乡村部队官兵与外界接触的时间少,对于社会文化中的一些消极性刺激感到新奇,错误地以为是跟上时代节奏的方式,表现出心理的弱承受性。

二、社会心理学视角:自我概念的社会功能偏差

自我概念是个人相对独立于外在环境的自我引导机制。心理学家罗杰斯认为,自我概念是个人现象场中与个人自身有关的内容,是个人自我知觉的组织系统和看待自身的方式,对于一个人的个性与行为具有重要意义。它控制并综合着对于环境知觉的意义,而且高度决定着个人对于环境的反应。自我概念有三个主要的功能:保持内在一致性、决定个人对于经验怎样解释、决定人们的期望。驻乡村部队官兵自我概念的偏态化也主要体现在自我概念的这三个主要功能上。

1.消极的内在一致性。内在一致性的关键部分是个人怎样理解自己。个人需要按照保持自我看法一致性的方式行动。正如达顿等人所发现的一样,当人们自认为自己没有种族歧视,但情境使人们遭遇可能被怀疑为具有种族偏见时,人们会努力做出显示自己的确没有种族歧视的行动,证明自己反对种族歧视的倾向具有一致性。同样,当一个战士自认为不能够吃苦耐劳时,在训练中、劳动中,他就会放松对自己的要求。驻乡村部队的官兵,在生活、学习、工作条件上自认为总比不上在社会上的亲人、朋友或者是其他驻城市地区部队战友,形成了消极的内在一致性,于是平时放松了对自己能力素质的锻炼提高,其结果导致了真正意义上的落差与落后。

2.对于经验解释的极端性。一定的经验对于个人具有怎样的意义,是由个人的自我概念决定的。每一种经验对于特定个人的意义也是特定的。不同的人可能会获得完全相同的经验,但他们对于这种经验的解释却可能很不同。詹姆斯在关于自我的论述中曾经提出过一个自尊的经典公式:自尊=成功/抱负。这个公式所说明的是,个人的自我满足水平并不简单决定于获得多大成功,还取决于个人怎样解释所获得的成功对于个人的意义。所以,当个人既有自我概念消極时,每一种经验都会被与消极的自我评定联系到一起。而如果自我概念是积极的,每一种经验都可能被赋予积极的含义。驻乡村部队官兵,由于个人文化能力素质、家庭环境的不同,看待营区和周围环境以及平时工作的心态会存在较大的差异。即一些官兵很满足于目前的个人生活和工作状况,而另外一些人则恰好相反,对部队中的每一件事都感到很悲观。这主要表现在,有些在农村或贫困家庭中成长起来的战士,对于能够在部队转成士官,留在部队感到很满意,所以对部队生活工作的每一件事、每一项工作都赋予了积极的含义。这部分战士很安心本职,但是一旦到时候不能晋级,可能会面临极大的心理冲击。而有些战士入伍前一直过着舒适安逸自由的生活,来到部队后感觉什么都太苦太累,再加上部队又驻地在乡村,根本没有城市的繁华和富有,有时甚至感觉有钱也没有地方花。这部分战士其个人的自我概念太消极,所以把在部队生活的每一件事都与消极的自我评价联系在一起,无论做什么都认为不是自己想做的,不是自己想要的。

3.自我期望的非常态化。在各种环境中,人们对于事情发生的期望、对于情境中他人和自己在情境中的行为的解释都高度决定于其自我概念。一个很简单的例子:一个自认为可以做二百个俯卧撑的战士与一个自认为只能做五十个俯卧撑的战士,对于在体能训练中做一百个俯卧撑的期望是有很大差异的。据笔者调查驻乡村部队的官兵多数希望部队驻守在繁华的城市,哪怕是市郊,只要不是在乡村。多数官兵在自我期望与实际不符时,往往容易产生这样或那样的心理问题,以及不良的社会行为方式。

三、咨询心理学解析:有效对策与措施

1.开展心理拓展训练。1971年,以马萨诸塞州哈密尔顿韦哈姆高中校长皮赫(J.Pieh)为中心的职员们设计了心理拓展训练。拓展训练通过特意设计的活动,提高参与者的心理素质。拓展训练的作用在于全面提高发散性思维能力、面对压力的心理承受能力、应变能力及有机体能等个人综合素质。在驻乡村部队开展拓展训练,可以根据驻地的环境、条件设计相应的心理拓展训练课目,以有效提高官兵的心理素质,培养科学应对挫折的心理模式。拓展训练要着眼小处,始终坚持以人为本。即以官兵为本,不断培养官兵的心理素质和思维能力,使官兵的发散性思维能力、面对压力的心理承受能力、应变能力、决策能力、适应能力、判断能力都得到提高,完善官兵的综合素质。

2.要深入开展心理健康教育。首先,教育官兵充分认识心理健康的重要性。随着市场经济体制的建立和发展,社会上各种竞争日趋强烈,人们面临的种种压力日益加大,对人的心理素质提出了更高的要求,加强心理锻炼,提高心理素质,不仅符合军人职业的特殊性,对自己将来走向社会充满信心迎接挑战,也将产生积极影响。其次,教育官兵认清不健康心理的严重危害。通过剖析典型案例和病例,引导他们认清什么是不健康心理,会给个人和集体及至社会带来哪些危害,增强克服不良心态的主动性。再次,教育官兵学会心理调控的基本方法。围绕常见心理问题,精心组织授课,向他们传授化解、消除不良心理和自我保健的基本常识,提高自我调节能力。

3.要建立适合部队特点的心理咨询网络。基层部队卫生队要设立心理咨询服务站,接受官兵心理咨询和给予治疗帮助。连队要大力培养心理教育骨干,建立适合连队特点的心理疏导组织,开展好面对面谈心活动。领导机关要注意在跟进指导中提高心理咨询的服务质量,及时发现、推广好的经验,增强咨询和疏导效果。另外,根据不同的文化水平、接受能力、家庭背景、社会经历、性格特点等情况,为官兵建立心理档案,以便平时可有的放矢进行分类教育和个别疏导。同时,要努力营造有利于官兵身心健康的内部环境,消除其紧张、恐惧、压抑和对抗心理,使之保持良好心态。

Psychological Problem’s Perspective of Armed Force Soldiers

Who Encamp in Country

CHEN Shi-jun

(75906 Armed Forces,Guangzhou 510540,China)

Abstract:Grouping studies the main body of a book by encamping in a psychological country armed force officers and soldiers problem face to face ,regard it being main encamping in country officers and soldiers of armed force existence human relations are sensitive,oneself cognition lack of proper care ,adaptability block ,psychological weak bear.Author station society thinking that the cause leading to these problems appear is oneself concept mainly in the social psychology angle function deviation ,the method measure having suggested that the sharpening encamps in a country armed force officers and soldiers mental health job from this.

部队官兵心理问题案例 第5篇

济南军区空军军事法院

最近，我们对全区2001年以来的涉法问题进行了专题调查。总的感到，官兵本人及其家庭遇到的涉法问题明显增多，是当前基层建设面临的新情况，必须予以高度重视。

一、涉法问题的现状

近年来，全区共发生涉法问题216起，有10%的官兵或其直系亲属不同程度地遇到过涉法纠纷。常见涉法问题的主要类型：一是婚姻家庭纠纷。共42起，约占总数的20%。这类纠纷比较复杂，既有官兵本人婚姻家庭中的悲剧和不幸，也有义务兵父母离异后带来的困惑与苦恼，尤以基层年轻军官和士官居多。主要表现为，有的因两地分居引起婚变；有的对婚恋问题不慎重为产生纠纷埋下隐患；有的因“喜新厌旧”导致感情裂变。二是土地承包和宅基地纠纷。共60起，占总数的28%。这类纠纷大多发生在农村籍官兵家中。主要表现为，个人及家庭承包的土地、山林、荒地、鱼塘等使用权纠纷；宅基地被人强占或相邻权争议引发的纠纷；建房占地、采光、通行、通风、排水等纠纷等。三是经济合同纠纷。共36起，占总数的17%。随着人们经济交往频繁，购销合同纠纷、建设工程承包合同纠纷、加工承揽合同纠纷、货物运输合同纠纷、租赁合同纠纷、担保纠纷、借贷纠纷、劳务合同纠纷等明显增多。特别是近年来，随着军人及亲属购房增多，因为房产、装修引发的纠纷屡见不鲜。四是人身伤害纠纷。一种是官兵直系亲属被不法分子伤害，共23起，占11%。第二种是交通事故引起的伤害，共23起，占11%，其中2003年发生的交通事故占总数82%。五是单位涉法纠纷和遗留问题。一种是1998年以前从事生产经营的单位遗留下来的问题，其中以占用军队房地产所引发的纠纷为主，占单位涉法问题的44%。第二种是部队和地方单位与个人之间的涉法案件，截止2003年仅

地方法院委托我区军事法院协助执行的就有9件，至今仍有7件未予执行。第三种是各种严重疾病患者滞留部队，全区目前共有74名患严重疾病的战士滞留部队。

二、涉法问题对部队建设的影响

部队官兵涉法问题增多，说明国家及军队法制建设在不断健全和完善，官兵法律意识增强，善于用法律评判是非曲直，对自己和家庭的合法权益要求依法进行保护。但是，这些问题的大量存在带来的消极影响也不可低估。一是影响官兵安心服役，加大了思想工作和管理工作难度。有的基层官兵遇到涉法问题后，特别是当个人合法权益受到侵害或家庭成员受到不法伤害又得不到有效解决时，往往情绪激动，要求处理问题的心情十分迫切。极个别法纪观念淡薄的官兵，思想和行为难以控制，很容易发生一些意想不到的问题，给基层管理工作增加难度。二是影响部队安全稳定，极易成为犯罪诱因。有的干部战士发生涉法问题后心理紧张、情绪急躁，到处寻求说法，极易形成心理障碍，产生不稳定因素。特别是有的基层官兵遇到涉法问题后，如芒刺背，自制力极差，不能正确对待，如果解决和控制不力，很容易丧失理智，采取过激行为，引发案件。三是牵扯领导和机关精力，给部队带来较大经济负担。基层官兵涉法问题发生后，往往希望部队能给予帮助或是借助组织的力量来解决，部队领导和机关耗散大量精力。不少涉法问题由于处理难度较大，耗时较长，占用大量的人力、物力和财力，给部队增加了额外负担。根据我们对11个团级单位的不完全统计，2001年以来，他们先后派出63人次为官兵处理涉法问题，仅差旅费一项花费就近12万元。四是影响军政军民关系，损害部队政治声誉。有的单位与地方发生民事案件，既不请律师又不到庭申述权利，地方法院判决败诉后，既不提出上诉又不履行判决，地方单位和群众意见很大，导致有的向上级领导和机关反映，有的通过地方政府交涉，有的上访告状，甚至扬言静坐示威，使部队威信和声望受到损害。

三、解决涉法问题的对策与建议

一是各级领导和机关要提高对处理涉法问题工作重要性的认识。调查发现，少数单位对官兵涉法问题重视不够，认为涉法问题纯粹是“个人自己的事”，对可能给部队建设带来的影响不敏感，或对其漠不关心，或缺乏解决的主动性，从而造成工作被动。各级领导和机关要从讲政治的高度来认识处理官兵涉法问题的重要性，把这项工作作为促进部队建设，维护部队安全稳定的重要举措，作为提高部队战斗力的基础性工作，作为自己义不容辞的责任。二是基层干部骨干特别是各级领导应善于从法律角度考虑和处理问题。调查发现，当官兵本人或家庭遇到涉法问题后，有些基层干部和个别领导仍习惯于用老模式、旧方法处理，结果不但问题没解决，反而滋生了不稳定因素。如果对症下药，用法律手段去处理解决涉法问题，就会起到帮助一人、教育一片、稳定一方的作用。三是法制教育应调整充实内容，注重实效。从调查情况看，部队法制教育除形式比较单一外，内容也有些偏。只侧重义务性规范、禁止性规范和有震慑性的内容，而对权利方面的各项法律规定涉及不多，致使官兵法律素质始终在低层次徘徊，一旦遇到涉法问题，运用法律手段维护自身合法权益的能力就显得很弱。部队法制教育，不仅要教育官兵知法守法，提高“免疫”能力，而且还要教育他们学会依法保护自己及亲属的合法权益，这样才能达到避免和减少纠纷、依法处理问题的目的。四是加强法律服务工作，充分发挥法律咨询人员的服务保障作用。由于基层法律服务骨干大多由各单位保卫干部兼任，且人员变化频繁，培训不经常，在帮助官兵处理各种涉法问题方面，作用发挥不大好，一定程度上影响了官兵涉法问题的及时妥善解决。要进一步完善法律服务组织，加强和充实法律服务队伍。建议在直属团以上政治机关编配专职法律服务干部，以此为核心，建立起宣传、保卫、军务等部门参加的法律服务组织。要把有一定法律基础知识、热爱法律服务工作、热心为官兵服务的同志，吸收到法律服务队伍中来，同时可以适当招收一定数量的法律专业地方大学生，优化部队法律服务骨干的整体素质和知识结构。五是把法律服务与经常性思想工作和经常性管理工作结合起来。法律服务工作与经常性思想工作、经常性管理工作，虽

属不同范畴，但工作的目的是一致的，手段运用也相近。把法律服务融会贯通到经常性思想工作和经常性管理工作中，使三者有机结合起来，不仅可以增强基层经常性工作的有效性，发挥思想工作的整体效应，还能切实为官兵排忧解难，取得相得益彰的效果。

部队官兵心理问题案例 第6篇

刘伟

摘要 公安消防部队作为一个特殊群体，无时无刻都面临着血与火、生与死的考验，工作任务的特殊性，决定了消防官兵要承受巨大的生理和心理压力。在公安消防部队开展心理工作刻不容缓。

关键词 值勤训练、抢险救援、心理教育、心理疏导

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的飞速发展，当今社会的经济成分、组织形式、利益分配、就业方式日趋多样化、复杂化，人们的行为观念、价值取向等时刻发生着变化，人与人之间的竞争日益剧烈，给社会各个群体造成了巨大的心理压力，“心理健康”已成为一个值得关注的社会问题。公安消防部队作为一个担负着防火、灭火和“抢险救援”任务的特殊群体，无时无刻都面临着血与火、生与死的考验，工作任务的特殊性和危险性决定了消防官兵要承受巨大的心理压力和生理压力。为了培养官兵良好的心理适应能力、接受新知识的能力、引导官兵建立健全人格，积极向上的精神，养成良好的意志品质，提高官兵情绪感知能力和控制能力，引导教育官兵正确处理心理问题使其树立正确的世界观、人生观、价值观，适应公安消防部队的生活，对火场各种危险情况有良好的应变能力，在公安消防部队中开展心理工作已刻不容缓。

1.公安消防部队在执勤训练和抢险救援中的心理问题

公安消防部队是一支同火灾等各种灾害作斗争的战斗队，点多面广，“养兵千日、用兵千日”，生活环境复杂，工作环境危险，消防官兵长期处在一种高度紧张的战斗集体中训练、执勤、生活和工作，会因此逐步形成鲜明的个性心理特征，表现出特有的能力、气质和性格，也就不可避免地出现各种心理问题。在执勤训练中表现为：害怕训练，一听到训练哨声，心就发虚，心中紧张；不愿训练，懒惰思想严重；不重视训练，不能静心训练；对器材的了解粗枝大叶而又夜郎自大；自以为自己是老兵，虽然自己做不好，又不虚心请教，但见到比自己兵龄短的同志做不好时，而又严词批评、挖苦；只看不练，干部在就训练，干部不在就偷懒；外出训练异常活跃，大呼小叫，不能维护军人形象。外出执勤不认真，不负责，认为只要自己不犯错，别人失误造成的事故就与自己无关，集体观念不强；执勤目的不端正，感觉执勤很风光，很随便，可到处逛，才去执勤而忘记职责。在抢险救援中表现为：赶赴现场途中耀武扬威，爱出风头；喜欢混乱场面，到达灾害现场大呼小叫，好像他是总指挥，人为制造混乱；前冲后跑，看似忙碌其实不知道自己到底该干什么，这是心慌的表现；只干眼色活，干部在时，勇往直前，干部不在时，“隐居二线”，把自己的职责束之高阁；害怕见到血腥的场面和复杂危险的场面，见到后内心发慌、出虚汗，甚至呕吐、昏厥；只顾自身安全，畏缩不前；遇到救灾和抢险情况，内心产生懒惰思想，只让别人干，自己躲在远处看等等。以上这些心理问题在基层中队很普遍，给中队各项工作的开展带来很多不便，必须得到解决。要解决以上这些心理问题，最有效的方法就是进行心理教育和心理疏导，提高广大官兵的心理素质和解决心理问题的能力。

2.解决方法

2.1健康教育

健康教育是研究保健知识传播技术及针对不健康行为的教育和干预方法，通过改变不健康行为和建立健康行为，达到促进健康的目的的一门科学。公安消防部队心理健康教育是应用心理学的原理、方法，将心理学、心理卫生、心理保健等相关信息传播给官兵，对官兵进行心理健康观、价值观认知教育以及 心理素质训练，针对特定行为进行干预，帮助官兵掌握心理健康知识，树立正确的心理健康观念，了解自身心理状况，掌握应付心理冲突、心理紧张和心理压力方法，全面提高官兵心理素质，健全人格，增加承受挫折、适应环境的能力，从而为加强部队正规化建设，提高部队战斗力奠定基础。其教育内容有：心理常识教育、自信心教育、成就动机教育、创造力教育、挫折教育、心理激励教育、环境适应性教育。针对不同人、不同情况开展不同教育，其任务是：一是培养和优化部队官兵的心理素质和心理结构，促进受教育者充分发挥心理潜能，取得相应成就；二是针对官兵的心理问题和心理疾病进行咨询治疗，使其恢复正常生活。

实施心理健康教育，既要从微观上进行细部设计和操作，又要从宏观上进行整体规划和调控，要讲究方法。公安消防部队开展心理健康教育，主要是运用以下方法： 2.1.1教育引导

政治合格是部队管理教育工作的首要目标，开展心理健康教育，首先要摆正心理健康教育工作与思想政治的关系，做好教育引导工作，提高官兵的道德水平和是非辨别能力。2.1.2心理训练

通过有目的、有计划地实施心理训练，增强官兵的心理素质，帮助官善于学习，完成各项任务；战时能够保持心理平衡，以最佳的心态参与战斗，最大限度地发挥作战效能。比如通过开设“有你相随、真情5+

1、信任背摔、穿越火区、烟热训练室、攀登挂钩梯接力上楼、斜攀大绳、滑绳自救、气垫逃生”等心理行为训练科目，来培养官兵的团队精神、协作意识和默契程度，以及在浓烟、烈火、高温、噪声、高空等实战环境下处乱不惊、当机立断、处置火情、迅速逃生等心理素质和自救能力。2.1.3群体影响

人的心理品质总是受到群体影响，一支好的部队以团体意志和优良作风锤炼每名官兵的思想行为，强化官兵的集体荣誉感和个人责任心，形成共同的价值观和价值取向，发挥每个人的热情和潜能，汇成团结自己、战胜敌人的力量源泉。良好的群体作风包括组织严密、纪律性强、团结互助的精神、乐观向上的心态、表扬好人好事、抵制不良现象等内容，以及领导干部的思想、工作、生活作风。2.1.4自我养成

外因通过内因起作用，教育中要引导官兵有意识、有目的的加强心理品质的锻炼和培养，比如组织决断训练，提高冷静判断、正确果断的决断能力；组织超强训练，提高抗疲劳的能力。在日常生活中，要经常给官兵创造特定的环境和机会，有针对性的磨练官兵的性格；对吃苦意识差的官兵，要给他分配艰苦的工作；对胆子小的干部，要多给他锻炼胆量的机会；对钻研精神差的官兵，要多分配给他需要动脑子的工作等。2.1.5建立心理档案

建立心理档案是对官兵实施动态管理是心理健康的有效手段。专业心理医生在心理健康方面有较多的发言权，心理测试可以相对量化官兵的心理品质，但是，对不同个体和同一个体在不同的情景下，心理问题和心理疾病的产生和转化会呈现多种形式，测试工具的选用，受试者对问卷的理解和认识，主试者的专业水平，测试环境的不同等，都可以影响心理测试的结果。建档时，不能以某次测试结果或某个心理医生单方面意见盖棺定论，放进心理档案。此外，要无条件地遵守保密原则，充分尊重、关心、理解、信任每一名官兵。公安消 防部队心理健康教育，要按照工作流程，抓好以下环节：(1)积极筹划，开发领导；(2)抓住关键，重点突破；(3)健全机构，培训骨干；(4)系统考评，查证效果。只有这样心理健康教育工作才能做好，才能收到好的效果。2.2心理疏导

心理疏导在部队政治工作中是一个全新的概念，1999年7月召开的全军政治工作会议提出要把着眼点放在全面提高官兵素质上，要“加强心理疏导和行为引导，培养官兵健全的人格和健康的心理”。心理疏导是疏导者与被疏导者交往过程中通过语言等对其产生良性影响，对其不良的、阻塞的心理状态进行引导，使之畅通无阻，从而达到消除疑虑、困惑，平静的心态，化解心理冲突，解除精神负担，促进身心健康目的的一种方法。所谓“疏导”即“疏通”与“引导”。心理疏导理论是根据辩证唯物主义的原则，以中国传统文化和古代心理疏导的思想和方法为主导，在控制论、信息论、系统论等理论基础上形成的。心理疏导的基本任务是提高官兵的心理素质和心理应激能力。公安消防部队加强心理疏导工作有着十分重要的意义：加强心理疏导，是时代发展和社会变革的客观要求，是完成新时期公安消防保卫任务的需要，是增强思想政治教育针对性、系统性和创造性的有效途径，是部队安全稳定的重要保证。

心理疏导的主要内容有：(1)向官兵提供有关增强心理素质，更好适应社会环境，保障身心健康，提高心理防御机理等方面的知识。(2)帮助有心理问题的官兵正确认识心理治疗，使其在治疗中积极合作，提供详实的信息。(3)帮助官兵正确处理有关心理障碍的一系列问题。从近年来消防部队开展心理疏导工作的实践看，常见而有效的心理方法主要有： 2.2.1说服教育法

说服教育法是思想教育中最常见、最基本的方法，也是心理疏导的重要方 法。它是指疏导者通过摆事实、讲道理，使被疏导者心悦诚服地接受某种正确的思想、观念和健康的情感，从而解决其因思想问题而引发的心理问题的方法。比如有的战士看问题片面、极端，对某些社会现象极度不满，因而产生了牢骚等心理，这种方法就用得上。

要想达到说服效果应该注意三个方面：一是说服的内容和技巧。如果内容正是被疏导者想听的，疏导者又善于运用说服技巧，被疏导者心里自然乐于接受；反之，易产生戒备、逆反、无所谓等阻抗心理。二是疏导对象的个性特点和接受疏导的心理状态。如猜疑心重的人总怀疑别人“心怀鬼胎”，视说服为“圈套”，因而易把自己封闭起来；

自尊心过于强烈的人则刚愎自用，不能容忍“被别人牵着鼻子走”。三是疏导者和被疏导者的关系和说服时的环境。疏导者有威信，且与被疏导者关系密切。那么，闭锁性和排斥就会大大降低；疏导者与被疏导者“促膝谈心”而不是“正襟危坐”，则彼此的心理距离就小得多，说服易见成效。说服也离不开倾听，倾听能了解对方的心态，有助于融洽双方的关系，也给对方一个宣泄的机会，释放心理压力。2.2.2心理暗示法

暗示是指在非对抗条件下，以含蓄的、间接的方式对人的心理和行为施加影响。由于暗示具有含蓄、间接的特点，因而能使人在不知不觉中接受意见、采取行动。暗示效果与暗示者本人、受暗示者的心理特点及暗示强度有关。2.2.3榜样激励法

榜样激励法就是通过树立榜样和典型，激起官兵学习、仿效的动机，从而产生类似于榜样的先进思想、行为和健康向上的心理方法。榜样的力量是无穷的。因为一是榜样能引起人们的模仿，二是榜样能激励人们的积极性。伟大的共产主义战士雷锋教育了好几代人，就充分的说明了榜样的激励作用。2.2.4自我教育法

自我教育简单地说就是自己教育自己。自我教育是发挥被疏导者的主体作用调动其接受教育能动性的心理教育形式，是其他方法得以实现的基础和前提。2.2.5自我调节法

目前，部队大多数官兵对心理科学还比较陌生，对解决心理问题羞于启齿，这就很难发挥心理疏导的作用。因此，除了教育官兵提高心理健康意识外，还要鼓励官兵掌握自我调节，检讨自身对待困难或处理问题的方式，以期建立选择更好的适应方法。

从被疏导者的数量上分，心理疏导的方法有个别疏导和集体疏导。个别心理疏导是指对单个人进行的心理疏导，也就是平时大家说“单个谈心”，是部队经常运用的一种心理疏导方法。由于面对着的是单个被疏导者，可以把整个疏导工作做得更细致、更全面、更深入、更具体、更有针对性，因此疏导者的授予较易为被疏导者所接受，对特殊的心理问题具有良好的效果。同样，也正是因为个别心理疏导面对单个人，在被疏导者心目中，疏导者的一言一行、一举一动都是针对他的。所以疏导者的每一表情、每一姿态都必须是严谨的、准确的、科学的、友善的，以产生良性影响。个别心理疏导者要求疏导者处处体贴、关心被疏导者，通过解释、说服、教育、保证、劝告、制止、转移、暗示、讲理、激励、赞扬等手段来改善其心理状态，鼓舞其增强意志和信心，摆脱心理阴影。

集体心理疏导是把若干有着同种心理问题或类似问题的人集合在一起，通过讲座、讨论、问题解答等方式，以达到解决心理问题目的的方法。这些人由于同病相怜，很容易相互理解，建立友好融洽的关系而相互主动交往。在这种气氛下，他们相互关心，相互感染，相互学习，相互启发，相互激励，相互促 进，相互矫正，对于战胜各自的心理问题十分有利。在集体疏导中，由于每个人又有自己的个性，还必须辅以必要的个别疏导，以弥补集体疏导的不足。

公安消防部队作为执行防、灭火任务的特殊群体，存在于社会大环境中，良好的心理素质，是官兵立身做人、成长进步的必要基础，也是培养新型消防人才的基本要求，是生成和巩固部队凝聚力、战斗力的重要因素。新形势下，如何做好官兵的心理工作，关系到以防火、灭火为中心的消防任务的圆满完成，关系到部队内部的安全稳定，关系到部队建设的长远发展。因此，我们一定要充分认清开展心理工作的重大现实意义，认识到开展心理工作是增强部队战斗力和确保部队安全稳定的迫切需要，切实增强做好心理工作的紧迫感和责任感。开展心理工作，是适应时代发展和社会变革的需要，是新形下公安消防部队发展的客观要求；开展心理工作，是有效预防事故案件，促进官兵全面发展、营造和谐警营的重要举措；开展心理工作，是推进部队政治教育工作创新发展，提高政工干部心理品质的必由之路；开展心理工作，是培养消防官兵良好的意志品质，促进官兵健康成长的有效途径；开展心理工作，是增强部队向心力、凝聚力和战斗力的现实需要。

部队官兵半年工作总结 第7篇

部队官兵半年工作总结范文 1

2020 年上半年工作告一段落，下面就上半年来的思想、学习、工作、生活情况总结如下。

一、取得的成绩

1.加强学习，强化一个“真”字。

上半年我加强了理论学习，不断提高自己的理论素养。在学习的时间上注重一个“钻”字，在学习的范围上体现一个“广”字，在学习的内容上强调一个“深”字，在学习的运用上突出一个“活”字。

通过学习，感到本人有了“三个新的提高”。一是政治理论水平有新的提高。二是政治鉴别力和政治敏锐性，执行政策的能力有新的提高。三是统揽全局、协调各方的能力有新的提高。在工作中能够站在大局的高度抓方向，抓重点，抓主要矛盾，带动全面。能够把干部群众拧成一股绳，充分调动方方面面的积极性和主动性。

2.坚定信念，做到一个“信”字

作为部队士官，本人深感只有堂堂正正做人、踏踏实实做事，才能赢得人们的拥戴和信赖，才能更好地团结和带领广大党员干部开创新业绩，才能不辜负组织的信任和官兵的重托。本人始终坚持加强思想修养，保持“三种状态”，树立良好形象。一是始终保持着开拓创新的精神状态，一直保持着争创一流的工作热情。二是始终保持着务实的精神状态。

上半年来，本人始终保持着强烈的事业心和责任感，以建设务实高效的司令

机关为己任，坚持“说了就算，定了就干，干就干好”的原则，不搞形式主义和表面文章。

3.身体力行，常念一个“带”字

在工作中时时处处发挥“领头羊”应有的示范、表率、带动作用：做提高素质的“领路人”、做政治上的“明白人”、做群众的“贴心人”、做作风上的“正派人”、做经济上的“清白人”、做工作上的“带头人”。

一是发挥模范带头作用。着眼打造务实、高效、一流的司令部机关，以身作则、身先士卒，坚持要求部属做到的，自己带头做到，要求部属遵守的，自己模范遵守，充分调动和发挥了同志们积极努力工作、争创一流业绩的积极性，凝聚了司令部工作的合力，提高了工作效率和工作水平。半年来，我没有一次无故迟到，早退，不上班的现象。节假日、双休日值班也从不擅离岗位，都是二十四小时在位。

二是提高谋事能力。坚持“谋事在先”，增强工作的预见性，在谋全局、抓大事上超前运作，变被动为主动，及时、客观、有效地为领导决策提供可资借鉴的信息导向和参考价值较高的建议、意见。

三是坚持办实事、求实效，提高协调能力和督促落实能力。主动协调好方方面面的关系，凝聚各部门工作合力。加强对团队中心工作、重点工作的督促检查，提高抓落实、求实效的工作能力，使党委的重大决策得到较好地贯彻和落实。

4.要求部属，坚持一个“严”字。

按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的事业，维护党的纪律的原则，要求自己和部属必须坚持做到“三常”：常学，在刻苦学习中夯实自己履行职责所需理论水平的根基;常思，在创新中提高履行职责的能力水平，努力在理性思考中提高判断问题、筹划工作和指导落实的能力素质;常用，在工作实践中研究新情况、谋划新思路、解决新问题、求得新成效。成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的参谋人才。

自觉并要求所属人员做到“政治上不麻木，具有政治上的敏锐性;政策上不糊涂，具有办事的原则性;纪律上不淡薄，具有谨慎的纪律性;管理上不松弛，具有自律的约束性;生活上不失控，具有作风的严谨性;工作上不务虚，具有真的扎实性。”

二、存在问题

学习方面存在差距。一是与“用科学的理论来武装头脑”的高度有差距，自我感觉学习缺乏系统性、组织学习缺乏经常性。二是同“与进俱进”的思想有差距，思想解放不够、创新意识不足。三是与“务实高效”的工作作风有差距。在“快、深、严、实、韧”字的体现上还不够。

在工作上有时存在着不扎实、不细致、不深入的问题。在日常业务工作中有时存在着满足于现状，上面布置什么就干什么，工作方法平平踏踏、照抄照搬的现象。有时工作不够刻苦，工作不够深入，精力和能力没有地发挥，“脑勤、嘴勤”做得比较好一点，“手勤、腿勤”做得差一点。

部队官兵半年工作总结范文 2

自转改士官以来，在工作中没有什么可歌可泣的英雄壮举，也没有什么惊天动地的业绩，但始终是在平凡的工作岗位上实践着自己的入党誓词，默默无闻，尽职尽责的奉献着。正是平凡的工作岗位锻造了自己吃苦肯干的品格，过硬的素质，严谨的作风。工作中始终以高度的政治责任感和强烈的革命事业心对待本职工作，爱连如家，甘愿奉献。

一、思想方面

(一)平时努力学习政治理论，始终做到政治上合格。转改士官以来，能够认

真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党的十九大及历次全会精神和党的方针、路线、政策，自觉与党中央、中央军委在政治上、思想上、行动上保持一致。

(二)平时注重对政治理论的积累，积极参加各级组织的政治思想教育，加强了自己的人生观、价值观、世界观的改造。针对近年来军队出现的各种政策多，能够克服个人家庭各种矛盾，思想稳定，热爱军队，安心服役。加强了献身国防，干好工作的信心和决心。

(三)关注国内外形势，关心军队建设。

二、工作方面

(一)热爱本职工作，爱岗敬业，责任心强。做到忠诚于国防事业，牢固树立以连队为家，当兵尽义务的思想，始终坚持在部队这个大学校中摔打磨练自己，不断给自己加压，刻苦训练，努力学习，不断加强世界观、人生观改造，有较强的事业心和责任感，具有高尚的道德情操和思想品质。思想端正，上进心强，作风正派，工作扎实，任劳任怨，为人忠诚，谦虚谨慎，团结协作精神好。

(二)无论在什么岗位，都能一心扑在工作上，扎实工作;视事业为生命，积极进取。对待本职工作认认真真，兢兢业业，一丝不苟，且吃苦耐劳，任劳任怨，立足本职脚踏实地干工作。在处理个人与集体利益上，做到以集体利益为重，大事讲原则，小事讲风格。在工作过程中注意合理安排时间，采取科学的工作方法来提高工作效率。从没有因工作多，任务重而产生消极抵触情绪，自始至终保持了良好的敬业精神和工作干劲。

三、作风方面

(一)平时自身要求严格，作风严谨;品德优良，作风过硬。始终以党性原则作为自己的行动指南，工作中能以普通一兵的标准严格要求自己，具有较强的组织

纪律观念，生活上不给组织讲价钱谈条件。献爱心，助人为乐，作为自己工作和生活中的准则，严格要求，遵章守纪，服从命令，听从指挥，尊敬领导，团结同志。在工作和生活中始终保持严谨的工作和生活作风，认真履行一名士官的职责，能够事事想在前，干在先，不折不扣地完成好领导交给的每一项任务，具有忘我的奉献精神。

(二)加强自控能力，注意作风纪律养成，努力树立良好的自身形象，发挥好骨干模范带头作用，自觉抵制“灯红酒绿”的影响，并从反面教材中汲取教训，不到地方营业性舞厅、录象厅等不该去的场所，不抽烟不酗酒。

(三)关心时事政治，积极参加各种政治学习，无违法违纪行为，并模范执行国家的法律法令和军队的条令条例。时刻把自己置身于组织监督之下，能虚心向其他同志学习，并诚恳地接受批评意见，时刻注重摆正自己的位置，要求自己保持团结、学习的良好工作作风。时时事事把自己置于法纪约束之下，认真学习国家的法律、法规，自觉维护党和军队纪律的严肃性，一丝不苟地执行军队的条令、条例和各项规章制度，从细微处严于律己，养成言行一致，表里如一，忠诚老实，令行禁止的作风。

四、存在的问题

(一)对政治理论学习，尤其是需要从思想深处去认识，领会的精神实质和深刻内涵，下功夫还不够，用心不足，浅学辄止，笔记体会也不够认真扎实。

(二)对平时的学习时紧时松，不够全面扎实，自己工作学习中取得成绩后有自满的心理。

(三)工作中还有放松要求的现象，对新知识的学习钻研上下的功夫还不够。

以上是我的述职，为了促进下一步工作上台阶，我一定加强自己的政治学习，不断提高自己的思想觉悟;发扬能吃苦耐劳的优良作风，提高自己的业务技能;不

断学习新知识，提高解决新情况，新问题的能力。

部队官兵半年工作总结范文 3

时光如逝，岁月如梭，转眼间 2020 上半年时间过去了，我于这一年*月份经组织调整到现在这个新的岗位上。心理很是不平衡，是不是领导收拾我呢又或者说是领导对我的工作不满意，有或者说是领导想考验我.心里有了这样那样的想法，还有在这个新的工作岗位上我到底能不能胜任，本职工作能不能开展好，自己能不能较快和适应角色转变。通过和队战士们共同训练、共同学习、共同生活以及队领导的帮助，我仿佛又回到了我刚到这单位时的那段时光.并对警卫执勤这个工作岗位有了更高的认识。下面我就对我这上半年时间的工作表现作一下总结，不足之处敬请领导和战友们批评指正：

一、政治思想以及理论学习方面

上半年以来，我思想相对来说比较稳定，能够认真的干好自己的本职工作，对理论学习的态度一直比较端正，我在学习的过程中深深地认识到：理论知识是我成长进步的力量源泉，提高自我的过程，理论知识水平的提高是士官的综合能力素质提高的重要体现。通过学习，使我对本职岗位有了新的认识，对如何开展警卫值勤有了底数，收效比较明显，使我正确的树立了自己的人生观，价值观以及世界观。

二、模范表率方面

在平时的工作中我能够时刻提醒自己是一名士官，自己的一言一行，一举一动都代表着士官的形象。因此，在工作的各个方面我都尽自己最大的努力去做好。政治教育中我认真听讲，从没有在教室上出现打瞌睡的现象;操课时我严格落实制度，严格要求自己，确保训练时效;体能训练中，我在身体素质不太好的情况下很少请假，坚持落实好每一次的体能训练。工作之余，我能够注意生活小节养成，穿衣戴帽树立形象，用水用电力求节约，平时消费量入为出。

三、遵章守纪方面

通过几年的工作实践，我深深地体会到部队铁的纪律好比是人生十字路口的红绿灯，是人生道路上的警戒线，遵守纪律就不会使自己在人生的十字路口上胡乱冲撞，酿成惨祸;遵守纪律就不会使自己错误地走上人生的不归路。因此，我始终严格要求自己，时时提醒自己要慎独、慎初，处处拿事故案例的教训提醒自己。半年来，我能够自觉遵守纪律，自律认识比较强，法纪观念树得牢。能够严格按照条令条例的要求落实一日生活制度。

四、完成任务方面

接到工作任务后，我能够主动愉快地去完成，没有因为不是自己职责范围内的事而发牢骚，我都能够严格要求自己，认真负责，严把安全关。但是完成任务方面存在两点不足：一是创新认识不强，接到任务后，喜欢用老办法、老经验办事，看问题喜欢用老眼光，思路不开阔，不能发挥主观能动性，创造性的开展工作。二是存在着标准不高，工作不细的现象，只满足于把任务完成了就行，不出现安全问题就行，工作粗疏的现象依然存在，工作高标准的认识不强。

五、下步的奋斗目标

(一)改进工作作风，扎实做好工作。在工作中端正态度，及时发现问题和解决问题，属于自己职责范围内的事，立足于自身解决;自己解决不了的问题，也绝不掩盖，不欺上瞒下，及时请求上级给予帮助解决。

(二)摆正位置，发挥作用。把自己看作队管理工作的一名参与者，主动参与队经常性、基础性的管理工作，不当老好人，不当旁观者。主动为队全面建设出谋划策，主动替队首长分忧解难。在干好本职工作的同时愉快接受队安排的工作，不挑三拣四，不发牢骚，不讲怪话。

(三)坚持好制度，严格要求自己。严格落实警卫值勤制度。树立士官、党员的优良形象，从穿衣戴帽做起，从集合站队严起，不做特殊人，不干特殊事。要求自己和其他的战士一样，做到有令必行，有禁必止。

基层部队官兵心理辅导管理的研究 第8篇

关键词：基层部队官兵,心理现状和问题,辅导和管理,措施

一、现阶段基层部队官兵进行心理辅导管理的现状

(一) 在进行心理辅导时, 主要的问题表现在辅导管理的职责不明确, 管理部门划分模糊。我国明确规定了进行心理辅导工作时我国部队政治生活的重要部分, 但是从实际的实施情况来看, 政治部门并没有起到相应的辅导作用, 职责划分不明确, 辅导管理不能够有效的进行, 从而对心理辅导工作的开展产生了严重的影响。

(二) 心理辅导在人员的配置方面存在不合理的现象。现阶段我国基层部队有两类辅导人员, 一是专业人员, 二是业余人员。专业的辅导人员一般来自于各大院校和科研单位, 具有专业的资格和相应的学历。业余人员一般是心理医生或者修习心理学的人员。而问题在于基层部队的专业人员不属于基层部队的编制, 而业余人员不能满足部队心理辅导的需求。

(三) 目前基层部队进行心理辅导工作时往往具有明显的局限性。虽然我国部队明确了心理辅导的主要内容, 但是从学科构成的角度来看, 这些内容仍然不能满足目前我军基层部队出现的心理辅导需求, 辅导工作亟待进一步的深化和发展。

二、心理辅导管理出现问题的原因分析

(一) 从制度的角度来说, 心理辅导管理的制度没有完善。具体表现在辅导工作缺乏有效的管理制度和管理规范, 虽然有时候会根据部队的具体情况进行管理方面的调整, 但是我国各基层部队差异性极为明显, 管理的制度在不同的部队中体现出不同的约束力, 从而造成管理不规范, 管理不当的问题频频发生。

(二) 从资金的角度来说, 心理辅导管理工作缺乏足够的经费。我国军费的开支绝大多数都用在军队建设方面, 而用在心理辅导上就显得捉襟见肘。这样就影响了心理辅导所需的基础设施迟迟得不到完善, 开展心理辅导工作变得非常困难。目前我国基层部队进行心理辅导还是采取传统的谈话形式, 这就不能适应心理辅导发展的需要。经费的缺乏使得部队心理工作的开展寸步难行。

(三) 从思想的角度来说, 心理辅导工作没有得到应有的重视。我国基层部队在建设的过程中, 心理问题一直没有得到应有的关注, 部队的领导并不十分重视官兵的心理问题。而绝大多数存在心理问题的官兵并没有对自身存在的问题产生足够的重视, 从而造成心理问题越积越多。普遍的现象是部队对于思想政治的教育十分重视, 而对于心理问题往往一笔带过, 这就造成了心理辅导管理难以发展的思想阻碍。

三、基层部队官兵心理辅导管理对策研究

第一, 要将心理辅导工作的目标进行具体的细化, 强化辅导团队建设, 提升心理辅导的管理能力。这要求做到以下几点。一是有效的采取预防措施。比如可以开展宣传讲座, 举办心理辅导展览会等等, 改变传统的谈话形式。二是建立有效的心理评估机制, 采取有效的测验手段来监测部队官兵的心理情况。三是通过加强部队官兵的心理训练来提升部队的心理承受能力, 提高官兵对心理问题的防御力, 从而有效的减少部队心理问题的产生。

第二, 要通过改善心理辅导的模式和方法来提升相关管理机构的管理水平。首先, 要发挥联合指导小组的带头作用, 根据部队实际情况制定出严格的计划和目标以及规章条例, 严格审核制度, 建立奖惩制度。其次, 要发挥心理服务中心的行政作用, 明确日常的心理辅导任务和计划, 并同时进行严格的监督和考核。再次, 要发挥心理咨询处的窗口作用。部队官兵遇到心理问题时, 最先接触到的心理咨询平台就是心理咨询处。因此, 要加强心理咨询处的设施建设和人员配备, 科学合理的对四周环境进行布置, 坚决避免心理咨询过程中受到其他事情的影响。最后, 需要严格监督机制, 设立专门的监督机构, 保证心理辅导的日常工作顺利进行。

第三, 要加强对部队官兵进行思想引导, 逐步培养官兵们科学进行心理辅导的意识, 并且系统化其思想认识。从内部因素来看, 只有加强部队官兵自身对于心理辅导的认识, 提升进行心理辅导的主动意识, 才能有效的预防和解决可能出现的心理问题。因此, 十分有必要消除基层部队官兵在心理辅导上存在的误区, 比如有些官兵认为进行心理辅导会泄露其隐私, 有些官兵认为通过心理辅导只需要做一次就足够了。这些误区需要从官兵的思想中排除出去。

四、小结

心理辅导的管理工作对于基层部队官兵来说具有十分重要的作用, 对于提升我国军队素质, 强化军队建设意义重大。因此, 要积极消除心理辅导管理的各个问题, 通过科学有效的措施来提升心理辅导管理的力度和水平。

参考文献

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