昆虫记读后感100右左右

昆虫记读后感100右左右（精选13篇）

昆虫记读后感100右左右 第1篇

在暑假里，我读了法国著名作家法布尔的《昆虫记》。我深深地被书吸引住了。这本书让我知道了屎壳郎如何滚屎球，了解了蝉的习性，蟋蟀是如何捕食的，松毛虫的“家”在哪儿，蜘蛛常见的种类还有勤劳的蜜蜂，愚笨的毛虫，漂亮的孔雀蛾这里介绍了几十种昆虫，每一篇都是那么精彩。

这个暑假我把《昆虫记》这一本书看完了，里面讲的是昆虫王国的各个种类、趣事。法布尔用生动有趣的语言描述了数百种昆虫的生活习性，让我细致的了解昆虫。法布尔为我开启了昆虫世界的大门。记得一个可怕的故事，里面一个个对人类好和不好的小昆虫，只要有人伤害小昆虫，小昆虫就和人类大战一场。不要瞧不起昆虫弱小，其中条纹蜘蛛能把一个成年人弄死。昆虫是强大的，力量是无比的，每只昆虫有自己的长处和自己的短处要要取长补短，才会让自己更强大。

真想不到，昆虫的世界是如此丰富。昆虫，如此微小的生命也能这样精彩。我们应该保护昆虫，爱护大自然，多读名著，收获意想不到的惊喜。

名著看的是一种内在的精华，如果你深入了这本书里面，其实会发觉很多想不到的东西在里面。阅读是种精神的享受，是灵魂的升华。对于名著尤其如此，希望大家多学习，多多阅读名著。

昆虫记读书笔记

昆虫记读后感100右左右 第2篇

《昆虫记》被人们冠之以“昆虫的史诗”之美称，它是昆虫学家法布尔凝聚了一生的心血而写出的科普名著，在书中他详细地记载了昆虫的生活习性。

宽容大度的隧蜂、相处和睦的松毛虫、无忧无虑的蝉、灵敏狡诈的螳螂无一不吸引着我细细品味这本书。

书中让我记忆犹新的是蝉和蚂蚁的故事。在儿时读的寓言中，蚂蚁是辛勤却吝啬的劳动者，蝉是快乐却懒惰的乞丐者。可在《昆虫记》中，作者却为被人们当做反面例子的蝉正了名，书中说“事实彻底地把寓言臆想的角色给调换过来了”毫不客气、抢劫时绝不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。火热的七月，蝉确实如故事中所说“乐至疯狂，欢唱昂扬”，可小小的蚂蚁，竟趁人之危，爬上蝉的翅膀，趾高气扬，上下奔忙。冬天，蝉耗尽力量，长眠不醒，觅食的蚂蚁甚至连它的尸体都不放过，进行着凶残的争抢，无情的掠夺。“蝉在钻透树皮找佳酿，你们却偷吃偷喝忙，它玉碎身亡，你们仍揪住不放”这是对蚂蚁何其强烈的控诉啊!法布尔用自己的观察实践，发现了自然界这样一个巨大的真相，纠正了人们对于蝉的偏见。在现实生活中，这样的“蝉”和“蚂蚁”还少吗?有人默默付出不求回报，却只能被人们看到他游手好闲的一面，这是“蝉”。有人投机取巧简陋成瘾，人们却赞颂他机智勇敢勤劳能干，这是“蚂蚁”。《昆虫记》这本书，看似在写昆虫，实则还折射出了社会、人性啊!

这时我便又想到了西绪福斯蜣螂，法布尔和孩子保尔一起观察它，发现它生性勤劳，作为父亲，它为幼虫搭建屋巢、搬运粪丸，作为丈夫，它与妻子一起经营家庭、分担家务，它的身上具有昆虫界少有的雄性观念。它具有人一样的父亲的本能，这就是昆虫身上的人性。这也使法布尔发现了西绪福斯蜣螂生育率高的原因，他认为这与蜣螂夫妻共同劳动，携手共建家园大有关系。由此我也联想到了现实生活，许多家庭不幸福的原因，正是男女主人无法共同劳动，共同为这个家付出，若大家都像蜣螂一样共同承担家务，生活中幸福美满的家庭一定会越来越多。

《昆虫记》这本书，不仅让我学会了许多关于昆虫的知识，还让我读懂了些许人生道理。我从蝉的身上学会了劳逸结合，从擅长“装死”的黑步甲身上学会了随机应变，从谋略深沉的螳螂身上学会了深思熟虑。

昆虫记读后感100右左右 第3篇

观看“粪金龟”视频, 激发兴趣;昆虫达人赛, 考查学生掌握昆虫特性的情况;昆虫挑战赛, 考查学生掌握昆虫的习性多少;昆虫顶尖秀, 展示学生心目中的昆虫之最;展示文中经典片段, 引领学生领略《昆虫记》的科学性;展示《昆虫记》描写的诙谐幽默的语言, 让学生品味《昆虫记》的文学性;补充法布尔完成《昆虫记》的艰辛, 请学生对法布尔说一句话 (表达崇敬之情) ;为《昆虫记》写写广告语……

此教学设计可谓环环相扣, 步步为营。整节课, 自始至终, 学生发言热烈。笔者仔细回读这些问题, 发现绝大多数是唯一答案, 指向性明确, 相关于内容的事实性问题。学生完全在教师的主导下, 回答问题, 解决问题。

开展班级读书会, 我们要让学生学习思考, 学习掌握更多的阅读策略, 同时, 让学生学习“交流与分享”。每个人的阅读收获是不一样的, 阅读后的交流与分享, 可以提升、调整和扩展大家的阅读能力, 从而促进学生更多更好地阅读。笔者认为, 这正是班级读书会的重要意义之所在吧。

在班级读书会中, 教师如何组织学生聊书, 如何引发学生思考, 如何打开学生的话匣子, 都需要借助问题, 那么如何寻找那些能够引出更强思考动力、引发更强追究企图、导出更多疑问与探究动能的问题, 是我们要做出探索与努力的。

于是, 笔者将这位教师的读书会活动设计作了如下修改, 把读书会活动调整为四大板块。

【板块一】用达人比赛进行热身运动

这一环节, 主要选取了两类问题, 都是有关《昆虫记》书中的事实性问题。一类是知识性问题, 选取书中有关昆虫知识性的问题以判断、选择的形式出现。这一环节旨在营造轻松愉悦的氛围, 激发学生聊书的兴趣。以挑战赛的形式, 符合中年级学生争强好胜的心理, 能帮助学生更快地投入到读书会中来。另一类是趣味性问题, 选取书中有关于昆虫外号的内容, 凭借外号, 猜猜是什么昆虫。《昆虫记》中的昆虫外号, 无不鲜明地体现了昆虫的特征习性, 能够帮助读者更好地了解昆虫。同时, “外号”与学生的生活很接近, 对此学生非常感兴趣。

赛完之后, 让学生自己给别的昆虫取个有意思的外号, 说说取外号的理由。在前两个问题交流的基础上, 学生对这一话题更有“聊”的欲望和兴趣。这个话题, 学生都有自己独特的体验与感受, 有着自己独特的判断与理解, 因此学生所表达的内容也就更加多元, 表达的兴致也会达到高潮。至此, 读书会的热身运动才算真正完成。

【板块二】选择印象最深刻的内容进行交流

学生在阅读过程中, 一定会有自己特别感兴趣、感受最深的内容, 这一内容往往是学生个性解读的集中体现, 与学生个人兴趣、个性理解、个人知识结构等有着密切关系。在聊书活动中, 让学生将自己或最感兴趣, 或最感动, 或最有趣, 或最喜欢, 或最佩服, 或最意想不到……的内容整理呈现, 是学生个体对阅读的整理, 答案是多元的, 更没有对错。这一环节, 每个人都有话说, 无疑将促进学生的阅读, 更是给学生放松地聊书创设机会, 同时, 也是读书会中大信息量交流的重要平台。

【板块三】通过提供探索性话题, 欣赏探讨科学性与文学性

“有人说, 《昆虫记》是一部经典的关于昆虫的百科全书;也有人说, 《昆虫记》是一部不朽的文学巨著。对于这样的评价, 你更认同哪一种观点?或者说你有自己的观点, 你怎么看?说明理由。”

这个话题具有丰富的内涵和广阔的外延, 答案更是不确定的, 让学生有兴趣探讨。同时, 也促进了学生进一步关注并思考作品的科学性和文学性, 将阅读引向深入。学生会再次用审视的眼光看《昆虫记》, 学生的思考与发现一定是独特的、丰富的, 而在这个过程中, 班级读书会的学生的主体地位也充分得到了尊重与体现。

学生进一步阅读文本, 抓住文章中自己认为经典的语段进行探讨交流。教师小结:的确, 没有哪个昆虫学家有法布尔那么高的文学修养, 没有哪个文学家有法布尔那么高的昆虫学造诣, 看来, 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。

【板块四】引导学生提出问题, 让思考更加深入

“对于法布尔, 对于《昆虫记》, 你还有什么问题不理解、不明白, 或者还有什么话题想与同学分享的?”

让学生提出问题或者话题, 与同学交流。四人小组交流后, 组内指定同学代表全组汇报讨论的内容。

这一环节, 笔者认为是真正落实班级读书会重要任务的, 也是真正区别于班级读书会与课堂阅读教学的重要标志。在班级读书会上, 能够让学生自己提出问题或者话题, 然后进行讨论, 学生一定更加愿意参与讨论, 愿意发表自己的感受与见解。

由此, 笔者认为, 班级读书交流会在话题的选择上, 应该着力体现以下几点:

1.话题的选择, 内涵要丰富, 外延要广阔, 尽可能与生活联系。这样的话题, 答案是不确定的、不唯一的。多元的答案, 更能够尊重每一位学生独特的阅读体验和感受, 学生不会怕说错, 不会怕无话可说, 能够以更加放松的心态积极参与讨论。话题与学生生活相联系, 目的就是要增加文本与学生生活的关联, 让学生感受到读书对我们的生活是有影响和指导意义的, 这能够更进一步激发学生的兴趣。

2.话题的选择少一些事实性, 多一些诠释性。面对这类问题, 学生各有各的理解, 各有各的主张。学生必须对文本的内容进行分析、统整、梳理, 然后根据文本得出自己的答案。这样的话题能进一步引发学生思考, 进而培养学生的阅读能力。

3.话题的选择带有批判性, 引发学生与已有认知产生矛盾, 促进学生思考。这类问题, 没有明确指向, 不是让学生到书中为答案寻求解释, 更没有统一的答案。这类问题, 主要引导学生去理解, 去发现, 去体会, 去感悟, 继而去争论, 去辩驳, 从而真正得出属于自己的感悟与体会。

4.话题的选择, 尊重学生的主体感受, 最好是来自学生。教师应关注学生在阅读过程中产生的真实问题, 并加以梳理、统整、提炼, 在课堂上予以呈现, 这样的讨论将更加真实, 且富有实效。正是源于学生的话题, 学生才更加乐于参与分享与交流。同时, 学生自己产生的话题也必将更进一步促进学生思考习惯的培养, 以及阅读能力的提升。

昆虫记读后感600字左右 第4篇

法布尔为了写这本《昆虫记》去仔仔细细地观察了每一种昆虫，然后写成了一本书，从中我们可以学习的是他那种坚持不懈的精神，他没有半途而废，而是认认真真的写完了。当然，能使他写成《昆虫记》的还有他对昆虫的感兴趣，他选择了自己喜欢并且感兴趣的事做了，我们还可以学习他那种对梦想的执着，不放弃，一直为自己的梦想努力。

法布尔用他"哲学一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感受与抒写”为我们谛造了一个昆虫的乐园。让我们字里行间中深深地法布尔对生命的敬畏，以及他相信科学，注重考察和尊重真相的精神。想到这里，有一种深深的敬仰之情从我心底蔓延开来。

刚翻开这本书时,我坚定地认为它一定是枯燥乏味的，可读着读着，就发觉这本书比无聊的小说有意义有趣味多了。我尤其喜欢的是描写雄性蟋蟀的那部分：它把自己扮成顺从的美男子，它手指一钩，把一条触须拉到大颚下，涂上涶液作为化妆品。多么形象可爱的比喻呀!此时我们仿佛看到了带累了一天的法布尔正在灯光下己，记着些什么有趣的昆虫，脸上露出喜悦的笑容，可见他是有多么喜爱这毫不起眼却又在自然界有着极大作用的昆虫了是什么让法布尔如此专注认真?每个细节都不疏忽?我苦苦思索着，哦!是他对科学和自然的喜爱，因为这个，他执着研究，写下了世界名著--《昆虫记》。

读《昆虫记》后感600字左右 第5篇

圣甲虫是蜣螂的一种，圣甲虫又叫屎壳螂，它们也可以保护环境，把垃圾很仔细地搓卷起来，把它变成球球，但是，它们把球储藏起来当食物，或者在里面产卵，当它们产卵的时候，把垃圾做成“梨”的形状，当小圣甲虫生出来心后，它们可以吃里面的东西了。

禅是一个音乐家，每到夏天，它们都在叫着“知了，知了”，好像在说“夏天到了，夏天到了”。七月的时候，太阳把大地烧的热气腾腾的，禅却在大树下唱歌，口渴了可以喝树上的液体。

初二昆虫记读后感400字左右 第6篇

这本昆虫记曾经被113位哈佛大学教授推荐为世界上最具影响力的科普巨作。

昆虫记是部卷帙浩繁的巨著著，不但在自然科学史上占有重要地位，而且具有很高的文学价值，是法国文学史上一部优秀的传世之作。法布尔以毕生的经历观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族进行的斗争，并把观察所得记成了详细的笔记，然后编成了昆虫记成。它分成十大册，每册有若干章节，每章详细讲了一种或几种昆虫的生活情况：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、等应有尽有。我最喜欢昆虫记中的蜣螂，蜣螂，俗名屎克郎，以深处牲畜粪便为食它发现粪便后会用腿将粪便滚成粪球它，然后藏起来吃掉。有“自然清洁工”的称号，他们用同样的方式为幼虫提供食物，是一种非常有趣的昆虫。

昆虫记读后感初一500字左右 第7篇

《昆虫记》这本书是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，也是一部不朽的文学著作。它纠正了人们对许多昆虫的错误看法和认知。这本书里包含着法国昆虫学家法布尔一生的汗血和精力，因此里面的故事十分有趣。其中我最喜欢的是关于萤火虫的介绍。

说到萤火虫，大家肯定会想到那是一只尾部发光的食草昆虫。错，大错特错，萤火虫实际上是一只贪婪的食肉昆虫。它们最喜欢的美食竟然是恶心的蜗牛，而且它们的吃法也十分奇怪：萤火虫先将一种液体注入蜗牛体内，之后蜗牛肉粥，这时其他萤火虫便出来抢食，最后唯一存活的萤火虫就开始吃它的同伴和蜗牛。原来在小小的昆虫世界，也摆脱不了弱肉残食的残酷命运。

这就是《昆虫记》带给我的乐趣。

小说昆虫记读后感300字左右 第8篇

读了这一本小说让我对昆虫大开眼界，认识了许多昆虫，并通过法布尔的描述知道了许多昆虫的习性等等，而且还有许多自己的疑问。

比如当法布尔写到蝉时他引用了一个寓言故事，让我们更加有兴趣去了解，去阅读，他把蝉比做“用生命歌唱生活的伟大歌唱家”，表扬它向往光明的精神;把蚂蚁说成“最坏的罪犯”，是强盗，因为蚂蚁侵犯了蝉。里面给我印象最深的是舍腰蜂。首先：它是非常怕冷，为了温暖些，它常常找到人类，和我们一起做伴，而且它在安家的地点非常讲究，但是还是有考虑不到的地方，它喜欢把家安在烟筒，而且它安家的速度很快，它和其他蜂还不一样,它有一种十分孤僻的流浪的性格，但是非常爱家，有责任感。对了，它的食物是以蜘蛛为主的。我还知道舍腰蜂它们是从非洲过来的。

《昆虫记》是一本非常值得一读的好书，有许多值得我们去学习的地方，尤其是法布尔的毅力和对昆虫的好奇心。

昆虫记读后感作文800字左右 第9篇

在法布尔先生的笔下，我走进了一个个生动活趣、惊奇妙趣的世界。如：看似温柔的杀手螳螂;凶狠贪吃的蝗虫;地道的哲学家蟋蟀都让我大开眼界，竖起了大拇指。

在第十七章节里，我看到了一个技艺高超的修剪工樵叶蜂。樵叶蜂经常把公园里玫瑰花或丁香花上的叶片“剪成”圆形或椭圆形的精美碎片，并且整整齐齐。它们把小叶片凑成一个小袋，用来储藏蜂蜜和卵，每只樵叶蜂都会准备十多个这样的袋子，并把它们一个个的叠放在一起为以后的生活做准备，樵叶蜂还是一个技艺高超的造巢师，造出来的巢房都是精心地去设计，尤其是巢的底部。做巢盖的圆形叶片就好像是用圆规精确地规划过的一样，竟可以和巢的口恰好吻合。这对于人类来说着无疑是一个难题，然而樵叶蜂却用深厚的几何学基础完成了人类遥不可及的事情，不能不让人佩服。人们不禁要问：“它们并没有圆规、模子、精密的仪器等工具做参考，它们是如何做到的呢?”我查阅了一些资料，原来它们所创造的这些奇迹，我们的科学家还不能解释，这就是昆虫让我们感到神奇的地方。

樵叶蜂一生都在为自己的甜蜜生活做准备，筑巢、制作卵袋如此反复，从未停止过辛勤的劳作，它们做事周到，时时处处为以后着想，我们人类是不是也应该这样呢?答案是不言而喻的。就拿我们的学习来说吧，我们不能走一步说一步，应该像樵叶蜂裁剪叶子一样，要为学习制定一个计划，先做什么，后做什么，怎么去做，这样才能做得精致，才有可能成功。

樵叶蜂这种不可思议的奇特功能对于人类无疑也是一个启发，我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以创造出奇迹。

昆虫记400字左右的读后感作文 第10篇

这本书时法布尔先生写的。说实话，一开始我认为他能写出这样的著作实在令人感到惊奇，因为他出生在撒・雷旺，那个贫穷的古老村落。但是，渐渐地我不在那么认为了――在我看过他的生平的时候。是的，他出生时并不伟大，但却成为了世界著名的昆虫学家。他通过观察昆虫，写下了《昆虫记》共11册。共活了91岁，就连他将沉睡于地下的时候，也有昆虫来送行.

《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、产、甲虫、蟋蟀，等等。这实在是给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走向了文明时代。

从《昆虫记》中，我们可以看出，法布尔十分喜爱昆虫，他简直和昆虫融为一体。有研究者说，法布尔就像一只昆虫那么生活和工作一生。没错，《昆虫记》不仅仅有着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔的精神。如果没有法布尔，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。

名著昆虫记读后感六百字左右 第11篇

字里行间往往能折射出作者的影子，细细推敲句段时，总是恍若跨越百年时光，来到法布尔先生的面前。我看到一个鬓发须白的老人，枯黄瘦弱的手颤巍巍地抓着放大镜，一身衣装不华却十分素净，那双被褶皱包围的眼睛里，放射出与年纪不符的、极其灿烂的光。

我想过，一个什么样的人才能留意到昆虫这样渺小的生物。在生活拮据，温饱都是未知数的情况下，去努力了解那些在人们眼里不起眼的小东西，这一观察研究，也就走过了一生。为了弄清楚某一种稀有昆虫的生活习性，光是寻寻觅觅就过了几载云烟;描写昆虫动作场景的文字精彩且精确，背后是废寝忘食细致入微的观察;为了一个不确定的答案费尽心力，始终坚定如一积极乐观;试着站在小东西们的角度看待问题，通过不计其数的试验触碰到了和我们大相径庭的世界观

“我们所谓的丑美脏净，在大自然那里是没有意义的。”法布尔先生曾如是写道。一个忽明忽暗的轮廓在脑海中渐渐浮现，先生大概是一个，极尽温柔的人吧。

我无法做到透过表象看穿本质，但溢出书册的，对生命的尊敬和热爱让人无法视而不见。我尝试着，去理解去想象昆虫的世界。透过纸张，仿佛和一个世纪以前的小家伙们引起了情感上的共鸣。

人和昆虫都是大自然的产物，人性与虫性自是有相通之处，在角落里毫不吸睛的小家伙们眼里，我感受到了一个个精彩纷呈的风雨江湖。

大孔雀蝶的生命短暂，却穷其一生都在寻找自己的伴侣，它们跋山涉水，穿过黑暗，越过障碍，发现自己的意中人。如果不能遂愿，便缩到角落里，清心寡欲，长眠不醒。幻想的破灭宣告着苦难结束。令人心疼，也唏嘘。但是，没有真情实感，自然也不算有血有肉了。

《昆虫记》读后感100字 第12篇

《昆虫记》里记录了100多种昆虫。在这么多昆虫面前，我最喜欢的就是萤火虫。萤火虫为棕色，胸部呈红色，环形服饰的边缘上还点缀着一些红艳的小斑点。它能发黄绿色光，但是它不会整晚发亮，一般只维持2至3小时。别看它小，它还是食肉动物呢!萤火虫的幼虫专门吃没有樱桃大的蜗牛。萤火虫的成虫是不吃东西的.，所以成虫的寿命只有5天到两个星期。

读了《昆虫记》这本书，我知道了很多以前没有听说过的昆虫，了解了它们的世界，增长了很多昆虫的知识。我很喜欢看这本书。

《昆虫记》读后感100字 第13篇

看了《昆虫记》这本书，我才发现昆虫的世界也是如此得丰富多彩，它们不会用言语表达想说的，但是我们也应该尊重小动物。所以我们要保护动物，爱护他们。

我也知道法布尔去寻找这些昆虫是他的一个爱好，之所以这样做也是给他带来了一些快乐。我们不应该做无谓的杀害小动物，如果站在它们的角度上去考虑，它们很痛苦。昆虫也可以帮助我们，比如：蚯蚓可以松土、蜜粉可以传播花粉。动物也可以帮助我们，它们也有生命。