开县教育委员会文件

开县教育委员会文件（精选3篇）

开县教育委员会文件 第1篇

开县公共资源交易管理委员会简介

开县公共资源交易管理委员会（简称“县公管委”）为议事协调机构，负责公共资源招投标等交易管理的领导和协调工作。由县政府县长任主任，县政府常务副县长、县纪委书记任副主任，县政府办、县监察局、县审计局、县发改委、县财政局、县建委、县国土房管局、县环保局、县移民局、县交通局、县水务局、县卫生局、县林业局、县农委、县市政局、县国资局等部门主要负责人为成员。

开县公共资源交易管理委员会办公室简介

开县公共资源交易管理委员会办公室（简称“县公管办”），为开县人民政府举办的财政全额拨款正科级事业单位（参照公务员法管理），负责县公管委的日常工作。主要职责为：

1、贯彻执行国家有关公共资源交易的法律、法规和政策；

2、负责县公共资源交易管理委员会的日常工作；

3、负责根据有关法律法规制定各类公共资源交易规则、管理制度；

4、负责会同有关行政主管部门对各类公共资源交易活动进行监督管理，对交易活动后期执行情况进行跟踪监督；

5、负责组织协调有关部门对各类公共资源交易活动当事人的行为进行监督；

6、负责会同有关部门建立和管理评审专家库、中介机构库等备选库；

7、负

责配合相关职能部门对交易活动中的投诉举报事项进行调查处理；

8、完成县委、县政府交办的其他工作。

开县公共资源交易管理委员会办公室内设综合科、法规科、督查科3个科室。

开县公共资源交易中心简介

开县公共资源交易中心（简称“县交易中心”），为开县人民政府办公室举办的财政全额预算副科级事业单位，日常工作由县公管办管理，业务范围为：

1、贯彻执行国家有关公共资源交易的法律法规、政策及其他相关规定；

2、统一发布各类公共资源交易信息，为各类公共资源交易活动提供场地和服务；

3、组织实施工程建设项目的招投标活动；

4、组织实施国有土地使用权和采矿权的交易活动；

5、组织实施规定范围内的国有产权的交易活动；

6、组织实施政府集中采购活动；

7、负责向社会提供有关企业资质、专业人员、项目信息、交易情况及政策法规查询服务；

8、负责将评标专家执业情况报告给县公共资源交易管理委员会办公室和有关职能部门；

9、负责对进入中心的各类公共资源交易活动进行内部监控，配合县公共资源交易管理委员会办公室做好现场监督，配合县公共资源交易管理委员会办公室、职能部门和监察部门对有关投诉举报进行调查处理；

10、完成主管部门交办的其他工作。

开县公共资源交易中心内设接件科、交易一科、交易二科、信息科、鉴证科、财务科等6个科室。

开县公共资源交易监督委员会简介

开县公共资源交易监督委员会（简称“县公监委”）为监督机构，主要负责对行业主管部门、交易机构及其工作人员的履职情况进行监督检查。由县纪委书记任主任，县检察院、县监察局、县审计局等单位负责人为成员。

县公监委下设办公室（设在县监察局），主要负责县公共资源交易监督委员会的日常工作。

《夷陵区政府采购管理实施细则》（区政府办2000第54号）夷陵区2009年政府采购目录及标准(2008-09-17)

区公共资源交易管理委员会 关于印发夷陵区公共资源交易管理工作规程的通知(2007-01-08)

区人民政府 关于印发夷陵区公共资源交易管理暂行办法 通知(2007-01-08)

夷陵区公夷陵区公共资源交易管理工作规程(2007-01-08)夷陵区公共资源交易管理暂行办法(2007-01-08)

关于政府采购管理工作几个有关问题的通知（夷财采发<2002>39号）(2002-04-26)

宜昌市夷陵区政府采购供应商资格认定管理暂行办法(夷财采发

<2001>42号)(2001-11-16)

宜昌市夷陵区政府采购评审咨询专家管理暂行办法(夷财采发<2001>42号)(2001-11-16)

解读开县丰乐中学的教育理念 第2篇

一、办学理念:思维成就一生

英国著名哲学家培根在《习惯论》说过:“思想决定行为, 行为决定习惯, 习惯决定性格, 性格决定命运。”有一句著名的广告语:“思想有多远, 我们就能走多远”。两者从不同的角度阐述了思想与行为的关系:思想决定并引领着行为, 行为受限于思想并决定着结果。思想解放的空间决定事业发展的空间, 思考问题的高度决定事业成就的高度, 有思想才有行动的指南, 有思想的工作才是有生命的行为, 才是有意义的行为。思想方向正确有高度, 行动措施得当又扎实, 那么你就可以走得越来越远, 飞得越来越高。

思维能力强的人想问题才全面、缜密、深刻、灵活。中学时期是学生思维力发展关键时期, 培养学生良好的思维习惯、思维品质对学生终身发展将产生深远影响。因此, 我们的一切育人活动都注重学生思维能力培养, 并以课堂教学为主阵地, 以“互动思维, 分享快乐”为课堂教学理念, 不断创新课堂教学模式, 大力倡导互助、合作、探究的教学方式, 讲、思、练优化设计有机结合, 注重展示事物发生发展过程, 启发诱导学生多方面、多角度、多起点、多层次、多结果地思考问题, 培养学生的创新精神和实践能力, 把课上成“思维课”, 让学生体验成功、进步和收获的快乐。

我们的教育由于过于强调解题训练, 而忽视实际生活, 因此学生习惯于凡事顺着已知条件寻找答案, 这极容易导致思维定势。中学阶段是一个人能力发展的关键时期, 青少年学生应该养成勤于思考、善于思考的习惯, 发展自己的思维能力, 提高自己的智力水平, 培养自己的创新意识和实践能力。丰乐中学的老师, 不管是在课堂上还是在课余时间, 都注重从学生的角度出发, 留出一定的时间让学生对所学知识进行思考, 只有这样, 学生的水平才能真正提上去。

二、教师专业成长理念:一辈子做教师, 一辈子学做教师

提高教师整体素质的根本措施是教师职业专门化, 教师只有成为专业人员, 才能体现出教师职业的不可替代性。教师群体专业成长是学校教育特色和学校教师特色的双重体现, 教师的职业化是教师成为专业人员并在教学中逐步成熟的发展过程, 教师的职业化需要专门的培养制度和管理制度。“一辈子做教师, 一辈子学做教师”是于漪老师的名言, 以此作为学校教师专业成长理念, 既是促进教师成长的思想方法又是工作方法, 既是世界观又是方法论。“一辈子做教师”充分体现了对教育事业的忠诚、热爱, 乐意为教育追求、奉献, 乐意把关爱和智慧洒向每位学生, 体现师德的崇高与伟大。“一辈子学做教师”体现了教师专业成长的根本在于不断学习, 善于学习, 树立终身学习思想, 构建学习型组织, 酿造书香校园, 不断提高其专业知识、专业理论、专业能力和专业精神。因此学校要建立教师成长的评价激励机制, 建立名师骨干培养任用机制, 建立铸就师魂、学习共研、合作互助、反思内化的校本教研工作机制。目的就是促进教师自觉主动加强学习并感悟内化, 形成适应自己学生的教学风格和特色, 在教师学实践中不断反思, 不断扬弃。教师是在教育行动中成长的, 其专业发展要关注实践智慧的动态发展过程。

在引领教师专业成长的办学实践中, 我们要注重以教师发展为本。一是学校的管理行为以教师发展为中心, 通过创设人文关怀的氛围, 使每位教师和谐、全面、健康的发展。二是尊重教师的发展, 为教师个性成长服务, 超越习惯和传统, 开发每位教师的潜能, 为教师创设和谐、主动的发展空间。三是运用激励手段做引领, 最大限度地调动教师的内部潜能, 激励了教师蓬勃向上的进取心, 教师们在不同岗位上得到地位上的尊重, 精神上的寄托, 感情上的满足, 利益上的保证, 专业水平也就得到了相应的提高。四是分享同伴成长的经验, 倡导交流互动式协作, 分层分类研究指导, 针对性开辟“教学研讨”。

三、课堂教学理念:互动思维, 分享快乐

互动思维可以通过集体的交流来激发个体的想象力和创造力, 这比学生呆坐在书桌前, 绞尽脑汁地想要有效得多。因为一个人的创造力, 如果没有源源不断的更新, 是会枯竭的。而这个更新的过程, 很大程度上是通过和别人的互动交流得来的。教育教学过程中, 我们老师做的, 就是有意识地收集相关的信息, 激发学生的想象力和创造力。课堂教学注重运用“快乐教学、变式教学”等教学思想方法创新课堂教学模式, 大力提倡师生互动交流、合作探究、民主开放等教学方式, 鼓励学生动手动脑去试、去思、去闯, 注重展示物质发生发展的过程, 培养学生勤思善学的习惯, 充分发挥师生双主体的内在积极性。运用“走进心灵、关爱赏识”等育人思想, 充分挖掘教材的趣味因素。运用亲切、幽默、风趣的语言和体态创设学习情景, 激发求知欲, 培养兴趣, 激励上进, 让学生从点滴的成功中走向更大成功, 分享收获的喜悦。

四、德育工作理念:走进心灵, 关爱赏识, 快乐健康, 全面发展

陶行知先生说:“教育是心心相印的活动。”要育好人必须“走进学生心灵”。如果老师们忙于学科教学, 试图通过学科教学达到开启学生心智, 陶冶学生情操的目的, 与学生缺乏必要的沟通交流, 这样势必造成师生关系的疏远, 导致教育效果的低下。我们要注重从以下三个方面努力:一是尊重学生, 平等对话, 不排挤差生, 不体罚学生, 不强求学生;二是了解学生, 正确引导, 只有这样, 我们的教育教学才能有的放矢;三是换位思考, 增强体验, 增加教师、学生、家长角色的体验。

美国著名心理学家威廉姆斯说过:“人类本性最深处的企图之一是期望被赞美、钦佩和尊重。”赏识能给人带来鼓舞和力量, 关爱包容能触动学生灵魂。我们善于发现学生的闪光点, 就能增强学生自信心。“学生看起来最不值得爱的时候, 恰恰是学生最需要爱的时候。如果你讨厌学生, 那么你的教育还没开始, 实质上你的教育就已经结束了。”从这样的认识出发, 我们要把“爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神”作为工作的指导思想, 把赏识和关爱作为学校教育教学工作的主旋律, 以心灵感受心灵, 以感情赢得感情, 用爱来培养教育学生。

我们不仅要在学习生活上关心学生, 更要注重感受他们的开心与快乐、难受和悲哀, 用教师的言行促进学生的身心健康, 用和谐的课堂氛围促进学生的身心健康。不断改变教育方法, 使学生心理健康得到良性循环。此外, 科学发展观强调把以人为本作为发展的本质和核心, 落脚起来就是人的全面发展。“以人为本”的人是现实中的人, 是社会中的每一个人。坚持以学生为本, 遵循教育教学规律和学生身心成长规律, 才能促进学生全面发展, 我们要构建“和谐育人, 全面发展”的德育工作体系, 促进学生人格的全面发展和健康成长。构建起教书育人、管理育人、服务育人、自主育人、环境育人、家庭育人和社会育人的机制, 充分发挥各方教育力量的优势, 使之相互配合, 形成合力, 实现各方育人目标一致, 教育理念趋同, 德育过程同步, 育人方法互补, 育人资源共享, 育人评价一致, 从而产生多渠道、全方位、全过程的和谐育人效应, 促进学生全面发展。

社交网络自律委员会发文件啦 第3篇

但久而久之，好像就有那么一点烦。比如那个《穹顶之下》发布的下午以及之后的一周，打开朋友圈柴静和雾霾这俩关键词就像春天里的油菜花一样，漫山遍野、郁郁葱葱。又比如感慨万千地加了失联多年的初中同学之后，发现小时候觉得生活水平挺优渥一小孩一天之内竟然可以不停地与大家分享吃到香天下的惊喜（上两回他也是这么惊喜的）、走进高雅艺术殿堂看《开心麻花》的升华、过年楼下放夜明珠的绚烂等等对生活的感恩。顺便你还知道了明天她千万千万不能忘记带底稿。与其说她是在分享一种状态，不如说她是在记日记更贴切。让人愁就愁在，她为什么这么话痨？如果朋友圈里都是一个个自媒体，那合适的出刊频率和选题质量就实在变得非常重要了。

这其实是个挺尴尬的问题。传统的人际交往都是在有目标、可感知的情况下进行的，我们能够在察言观色的辅助下随时调整礼仪分寸。但上了网之后，好像就有点由着性子来了。大家的人际交往都能方便地在网络上进行时，是不是也该注意点儿言谈举止的礼仪了？退一步来说，也能防止别人把线上的气撒到线下不是？

新加坡《联合早报》2012年就刊登过一篇报道表示“社交网络急需行为守则”。不过文章主题“网络事件频频发生，凸显网络行为规范的缺失和监控之难，急需有一套行为守则。”呃，稍稍显得有些过于痛心疾首了，大部分人在网上其实还是过着自己的小日子。倒是前阵子在网上出现的一篇名为《朋友圈的发帖礼仪规范26条》更实用地聊了这个话题。

我们调查发现，这篇文章最早的可考出处竟然很有可能就是《人民日报》的官方微博，假如这个结论没错，那官媒内部这些段子手的“静若处子，动如脱兔”之功实在让人刮目相看啊。该“规范”的内容包括了“每天发帖数量保持在10条以内，避免刷屏打扰朋友圈。”“宣传本公司产品及转发客户软文，每周不超过3篇。”“各种减肥计划、健身计划等不可能完成的计划，应尽量减少发布。”“帮特靠谱的朋友的创业项目做推广，每周不应超过3条。”“后半夜女生避免在卸妆后晒照，少数天生丽质者除外。”“在朋友圈海外代购、卖面膜的，年底请自觉缴纳摊位费，或给朋友发红包补偿。”……你看，这些都几乎戳中了我们在社交网络里的很多切身痛点。

于是我们也试着在这篇《朋友圈的发帖礼仪规范26条》的基础上，借鉴、扩展了约么几十条建议，算是替大伙再提供点理论性的参考吧。虽然或多或少可能掺杂了些个人偏见，但总的来说还是本着弘扬社交网络里的真善美打击朋友圈中的假丑恶的出发点。

当然，如有考虑不周，也欢迎大伙踊跃补充。

A电影、电视、综艺大观

01 建议看综艺节目的时候用“讨论帖”的形式在一条内容下叠加更新。一个屏幕被三个人用孙楠韩红古巨基占满，对于不看综艺节目的同胞也是有点神烦。

02 喜欢某明星这种事，一年半载提几次就得了。围绕某明星洗脑式地刷屏太扰民。要是有无尽的感情想倾诉，有个地方叫明星贴吧哟。

03 当然不管你说了啥，一条最基本的底线就是别剧透。剧透一时爽，朋友没得当。

B做吃货要合格

01 一日三餐请至多晒一餐。吃货这词儿本意里还有对美食的追求在。一日三餐都晒，顶多只能叫吃了。

02 家宴务必适当PS。家宴由于灯光、色面等先天条件无法与饭馆匹敌，所以还是适度PS，这就跟晚会假唱似的，有助于增加观众愉悦感。

03 好吃的心情可以理解，但也要适当慎用滤镜和贴图。想象一下大家看到一颗粉红色的半透明爱心泡在一锅麻辣火锅里的心情。微妙哦。

04“深夜报复社会”建议在晚上12时以后进行。除了效果比较好，还能避免误伤传统耿直仇恨值低又不谙社交玩笑的早睡人群，实现定点有效打击。

C游记是个体现人文关怀的命题

01 晒旅游照要不朝九前要不晚五后吧，否则就不是拉仇恨而是闹心了。

02 晒照片儿的时候顾忌一下所有出镜者的颜值。同伴在你抓拍时如果发生了翻白眼、双下巴、大鼻孔等事故就不要放上网啦，这是基本的人品啊！你确保自己是360度无死角的那类人吗？

03 欢迎分享全球各地的碧海蓝天。另外好人做到底，选滤镜要用心。

04 好好玩，别惦记做代购了。

D保证生活质量

01 秀的东西起码要高于生活一点儿吧。看热门电影秀电影票什么的就算啦，当然秀恩爱的话可以通融。看展览不管看不看得懂，创作者起码得有百度百科吧。如果看的是要穿正装出席的大师级话剧、音乐剧，欢迎让大家一起饱眼福。

02 吃饭、玩耍、逛街、看到好东西拍照传到网上的时候自动带上地点。这也可以省去很多你回答问题的工作量。

03 如果周围都是中产阶级或是无产阶级同胞，高出大伙儿生活一大截的炫耀，比如挥金如土或和大明星过从甚密，最好还是去Instagram—那里的人心态都比较好。

04 看演唱会求别小视频刷屏。感兴趣的都已经去现场啦，剩下的大多是MP3就凑合党了，其实对现场也不感冒的。还挺费大家流量的。

05 冬季有供暖地区没有积雪就先不要晒下雪啦。不到看不清对面大楼的地步也不用晒雾霾了。东北人民每年都被暖气烤得穿短袖这事儿也不用秀啦，当心南方人在梅雨天晒一溜儿干不了的衣裤给你看。

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06 收到别人送来的贵重礼物的时候记得隆重地发一下朋友圈以示感激。咱不求回报也图点儿虚名不是？

E对待转发要和智商挂钩

01 诸如B2B、B2C、O2O、P2P普及的文章刚出现在你的朋友圈时，再不喜欢也看一点儿吧。这事儿吧，有点像中学上数学课，稍走神一会儿，就再也跟不上了。等回过头来你转发的时候，大伙儿又会默默对你摇头啦。

02 把微博的段子转到微信上的时候，应自动带上右边儿和热门评论。不要欺负无法延伸信息的非哈哈党们。

03 心灵鸡汤类文章每周尽量低于3篇。转发前可以先用搜索功能看看它在微博微信或其他社交网络里已经被转发了多少次、有哪些评价，然后再做判断。不当炒冷饭大王和谣言必上当达人。

04 各种便宜到不行的点赞抽奖活动不宜转发。且不说万一害到朋友吧，也有点容易暴露你易上当的体质。要相信，它们大部分都是假的。

F对待自拍这件事要有礼有节

01 但PS太过就有点自恋到傻啦。认识你的人都知道你啥样儿，不认识你的人见了面也会发现你也就那样儿。所以，美图秀秀的数值改动保证在50%上下吧。

02 如果你看到的是一张美丽的大自拍和一段诸如“耳机坏了、打击很大”的文字，保持沉默比问她耳机到底在哪要好些。当然如果配的文字是“最近又胖了”，不用教你也知道该怎么做了吧。

03 反过来，发自拍的时候也注意点儿题文相符吧。

04 9宫格自拍请选在深夜发吧。

G做一个善解人意的代购

01 要发布代购信息前先预告，并说明会发几条、啥牌子、到几点结束。

02 发了代购信息还转段子、囧图想让被打扰的朋友乐一乐，其实是二次伤害。

03 说到底还是另开一个专门做生意的账号比较好吧。

H晒宝宝是技术活

01 晒小孩的时候稍微收拾一下背景环境。不要大花床单、尿布牛奶铺一桌子就胡乱拍了，干吗要记录自己的狼狈啊？

02 晒宝宝不要太频繁，一周1次或一月少于5次。有助于你和大家感受到对其成长的快乐和惊喜。

03 贴这类照片时，可能是唯一需要你以第三者视角审图的时候。请严格。

I点赞注意别跑偏

01 分清各平台的赞。如果说朋友圈上的赞是“哦”，微博的赞是“哈哈”，那知乎上的赞得是“Soga”了吧。在这些知识分子和知道分子扎堆的圈里，你要说对某人是随手一赞，那答主的小心脏可是会受伤很久哒。

02 人家的倒霉事就别点赞啦。社交网络发展了这么多年，也不知为什么那些聪明的脑袋到现在也只肯给我们点赞这一个选项。将心比心，碰到点儿令人难过的事，别人还给自己点赞，看到得多难过呀。发个抱抱。

03 在豆瓣，除了目标明确的吐槽小组，大部分情况下记得要死命赞美别人并轻轻埋汰自己。小清新们都有一颗柔软的内心。

J指导好爹妈

01 别不带爹妈玩儿。人家也是需要有知道《小苹果》的渠道的，否则可能今年下半年你还会收到《我的滑板鞋》的分享链接。

02 周围的亲朋好友们很多也是通过你关注你爹妈的。所以，为了大家也要适当地教育他们不要在微博和朋友圈刷屏，或是在上班时间跑去小窗口刷小辈的屏。除了意识上的引导，还要帮助他们熟练使用“收藏”和“发给自己”这两个功能，因为他们的转发其实常常只是为了收藏。

03 有新鲜的网络流行语、歌曲或者视频要及时地分享给爸妈。这样才能够保证他们始终在合唱团和广场舞队当中处于潮流先锋的位置。另外，这也能够有效避免看到你“求包养”的时候气哭或者是被你随口的一句“你开心就好”感动到哭。老人家调动一次情绪也是蛮伤神的。