考核材料范文

考核材料范文（精选6篇）

考核材料 第1篇

考核材料-个人考核材料

考核材料

篇一：个人考核材料

××，男1951年元月出生，汉族，××市××农场人，1966年9月参加工作，1977年6月入党，大专文化程度，1978年2月毕业于××学院××专业，现任××党群工作部副部长。该同志主要表现是：

一、坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“三个代表”重要思想。在开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育活动中表现积极。他时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观。

坚持自身的党性修养及锻炼，自觉维护党的形象。该同志始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。在历次重大政治事件、重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。没有参加“文革”“打砸抢”活动，没有参加“**”**，也没有参加“法轮功”及其他邪教组织。

二、工作经历丰富，能力强，业绩突出。该同志原在××工作，于1993年元月调入××市××工作，先后在经济发展局、招商局、汽车销售办公室、劳动人事局、党群工作局工作，每到一个新的工作岗位，他都能爱岗敬业、认真学习钻研本职工作业务知识，在较短的时间内适应和胜任工作，成为本岗位的行家里手。多个部门的工作，既增加了他的工作阅历和经验，也培养了他工作的协调能力和领导能力。××机构改革后，该同志负责党群工作部的全面工作。党群工作部对口二十多个部门，负责十三个村和近二十家企业的党群业务工作，面对工作 的范围广、职能多、政策性强、工作人员少的困难，他没有叫苦叫难，而是与全局干部一起，认真深入调查研究，冷静分析工作的重点、难点，理清工作思路，按照工作的轻重缓急，制定相应工作措施。考核材料工作中，他以身作则，为人表率，吃苦在前，常常加班加点，有时还带病坚持工作。他还十分注重调动和发挥全局干部的工作积极性，时常开局办会议请大家为工作出谋献策，积思广益，工作既有分工又有合作，全局一直保持团结、务实、高效的工作局面。他在带领全局干部做好本职工作的同时，始终把招商工作抓在手里，积极主动地为客商上门服务，跑手续、搞协调，赢得了客商的好评，被评为招商引进先进工作者。

三、为人正派，遵纪守法，作风廉洁。该同志不论是在地产车办公室、劳动人事局，还是任党群工作部领导，从不以领导自居，对工作对象热情服务，积极主动地解决他们提出的问题和困

难，一时难以解决也能给予耐心地解释，对同志平等相待，关心爱护，团结尊重。该同志在工作生活中，能认真贯彻党的方针、路线、政策，自觉遵守国家的法律、法规和××的各项规章制度。能够坚持正确的权利观，从不以手中的权力谋取私利。

该同志在连续十年的公务员考核中，全部被评为称职以上等次，其中2001、2002、xx被评为优秀等次。

该同志在××助理调研员民主推荐中，获得推荐票50张，占收回58张有效票的%，有较高的群众公信度。

篇二：个人考核材料

XXX同志，女，现年38岁，大学本科学历，县幼儿园大班年级组长。

该同志德的情况：该同志政治思想觉悟高，认真贯彻党和国家的方针、政策，遵纪守法；积极参加政治学习；热爱教育事业，关心、爱护幼儿；尊重幼儿身心发展特点和教育规律，注重幼儿

心理健康教育；把德育渗透在课堂教学中，培养幼儿良好的思想品德；团结同事，与人为善，正确处理教师之间的关系，不传播不利于团结的语言；并能帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育艺术；服从组织安排，工作服从分配，珍惜集体荣誉，积极参加公益活动。

该同志能的情况：该同志幼师毕业，职后又进行了本科函授，有较强的专业知识和业务水平。工作中，不怕吃苦，任劳任怨，乐于奉献。担任年级组长多年，能力强、经验足，勇于开拓创新，带领全组教师积极钻研业务，搞好课题研究，积极承担了省级教研课题，善于运用教育科学知识和有效方法教育幼儿，不断改进教学方法，并积极协助教学园长开展好教学工作和常规工作。

考核材料 第2篇

科级后备干部考察材料

XXX，男，XX 年 XX 月出生，汉族，XX 年 XX 月参加工作，XX 年 XX 月加入中国共产党，本科学历。

一、政治坚强，具有较高的党性修养和政策理论水平该同志始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想武装自己，主动践行科学发展观，认真贯彻执行党的路线方针政策，自觉加强党性锻炼和理论 修养，具有强烈的政治认识、大局认识和责任认识，能时刻 保持清醒的政治头脑，始终坚持正确的政治方向、政治

立场，有着很强的政治鉴别力和政治敏感性，都能够旗帜鲜明、立 场坚定地维护党和国家的尊严和利益。

二、作风扎实，具有严谨认真的工作态度和强烈的敬业 精神 该同志具有强烈的责任感和事业心，主动进取，勤政务 实。他担任计生助理两年中，全镇计划生育工作有了较大进 步，在全县排名前列。担任党委秘书三年多来，顾全大局，凡事以事业为重，能够当好领导的参谋和助手，并且主动配 合其他部门的工作，尽职尽责。讲求实效，深入基层，开展 调查研究，明实情，出实招，踏踏实实，一步一个脚印，有 着敢于创新的精神、实事求是的态度和真抓实干的作风。对任何工作都认真细致，精益求精，一丝不苟，保证了各项工 作高标准、高质量、高效率。注重学习，学理论、学政策、学业务，与时俱进，不断丰富知识结构，拓宽知识领域，提 高知识水平。讲究团结，尊重领导，热度服务，公道正派，谦虚谨慎，以诚待人，在干部群众中具有较高的威望。

三、业务精湛，具有较强的工作能力和组织协调能力 该同志坚信，只有扎实的理论基础和较高的业务知识，才能更好地胜任本职工作，他坚持在繁忙的工作中，精心钻 研业务知识，努力提高自身职业素养，虚心向其他有经验的 同志学习，使他逐步成长为一名有过硬本领的业务骨干。作 为党委秘书，该同志能够协调好领导与领导、领导与干部之 间的各种工作关系，得到了领导和干部的一致好评。

四、清正廉洁，自觉地高标准遵守廉政方面的各项规定 该同志在廉洁自律方面坚持高标准，严格要求自己。认 真学习党风廉政建设方面的各项规章制度，坚持警钟长鸣，自觉抵制拜金主义、享乐主义。在改造客观世界的同时，不 断加强世界观、人生观和价值观的改造，艰苦奋斗，勤勤恳 恳，任劳任怨，不为名、不图利，耐得住工作的艰苦，守得 住生活上的清苦。

五、在此次副科级后备干部推选过程中，该同志坚持不打招乎、不搞串联，在参与推选的 105 票中，该同志得票数 为 42 票，得票数排第二名。

六、同志主要的缺点 是工作当中还不够泼辣大胆。

综上，该同志符合后备干部推选条件，予以推荐。

科级后备干部考察材料

一、基本情况

潘利众，女，1969 年 8 月生，现年 40 岁，回族，大专文化，1992 年 8 月参加工作，1995 年 5 月加入中国共产党，现任市环保局局办公室主任，科员。

潘利众局同志于 1991 年 7 月毕业于市环保局学校环保专业，同年 9 月分配到市环保局工作至今。其间，2001 年 8 月考取省委党校函授学院行政管理专业，参加在职函授教育，于 xx 年 7 月毕业，取得大专文凭。

二、德才表现：

自参加工作以来，潘利众局同志能主动地学习政治理论知识和专业业务知识，认真履行自己的工作职责，严格要求自己，服从领导安排，工作主动主动，兢兢业业。在开展环保宣传工作中，主动组织参加环保宣传讲课，组织各种环保宣传。在局办公室期间，能较好地协助单位领导抓好机关行政事务，具有优良的组织协调能力，曾多次被市市局、市局评为工作先进个人;xx 年被市委、市人民政府评为全市“环卫”先进个人，xx 年 7 月被地委、行署评为地区“环卫”先进个人。

潘利众局同志平时工作主动，作风正派，严格遵守法律和局规章制度，政治觉悟搞，组织纪律性好，廉洁自律，从未出现过各种不良行为和违纪情况。

三、主要不足：

理论深度有待提高。

四、民主推荐情况：

单位于 2016 年 12 月 18 日进行科级领导干部民主推荐，加推荐 23

人，赞成 22 人，得票数列第一。

科级后备干部考察材料

考核材料 第3篇

一、课程考核改革的必要性

《建筑材料》是工民建专业的一门重要专业技术基础课, 其教学目的是使学生获得建筑材料的基础知识, 掌握建筑材料的性能、应用及其试验检测技能, 以便在今后的实践工作中能正确与合理地使用建筑材料, 同时为今后学习专业课提供基础知识。该课程具有概念多、叙述性内容多、综合性强、实践性强等特点。传统的考核方式为理论教学考核, 期末闭卷考试, 用一张试卷定学生的优劣;实践教学考核则凭一份试验报告来评判。这种考核方式存在很多弊端, 一是没有发挥出考核的指导、控制作用, 只注重鉴定, 而且是一次性地评价学生;第二是考试内容不合理, 只局限于教材中的基本知识, 学生应具备的知识、能力和素质无法通过考核反映出来;第三是考试方式单一, 没有体现对学生学习过程的考核, 考前学生通过死记硬背课本和笔记本以求过关, 束缚了学生知识、能力、素质的协调发展, 考核改革势在必行。

二、课程考核改革的实施

1.考核方式的多元化和全程化

根据建筑材料课程的特点, 其考核由理论教学考核和实践教学考核两部分构成, 理论教学的考核不再是期末一份试卷定优劣, 而是采用开放灵活的多种考核方法, 包括开卷考试、闭卷考试、案例分析报告、答辩、调查报告等形式, 还包括平时的作业情况、到班情况。下面就主要教学内容的理论教学考核方式作以下阐述:建筑材料的基本性质部分由于理论性较强, 采用闭卷考试;水泥、混凝土等部分采用案例分析报告和答辩相结合的考试方法, 使学生面对工程中的具体问题能运用教材中所学的知识进行分析, 学生书写案例分析报告可以采用小组先讨论, 然后各自独立完成, 教师在评价学生的分析报告时应以鼓励为主, 对基础太差的学生教师还应给予帮助;案例分析报告的评分不仅要看报告本身书写的质量, 还应看书写过程中的态度, 通过答辩可以提高学生的语言表达能力;面对科学技术日新月异, 新材料、新工艺大量涌现, 而教材带有一定的滞后性, 为了增强学生的社会适应能力, 对于材料更新周期短的材料如防水材料, 隔热、吸声材料, 建筑塑料, 建筑装饰材料等内容采用调查报告的形式考核, 可以提出一些新材料、新工艺的应用方面问题, 让学生从有关建材的期刊、网站等媒体获取, 从而提高学生自主学习的积极性;期末采用一页开卷 (半开卷) 的考试方式, 让学生写上自己认为重要的知识点, 这一过程等于对重点知识进行了提炼和总结。试验一般包括试验准备、试验操作、试验结果、试验报告等, 实践教学考核不再局限于一份试验报告, 而是要考察试验的全过程, 这样做有利于培养学生的操作能力, 考核的内容包括:能否认真准备、熟悉试验操作要求, 能否在试验中与他人合作与交流, 能否得出结论, 能否独立整理资料并完成试验报告。为了能客观地对学生的试验操作做出评价, 评价方式分为学生自评、组内互评和教师评价, 最后结果由三方面综合评定。

2.考核内容实用化

对学生的考核内容从考查基本知识转化为考查实际应用能力和综合素质上来, 减少以再现书本知识为主的考试内容。如采用案例分析报告的形式考核, 不但考核了学生所学的理论知识, 还要求学生应用理论知识去综合分析问题和解决问题;调查报告的形式考核, 不仅考核了学生会从书本上获得的知识, 还应从其他途径获得知识, 以培养学生自主学习的能力, 达到学以致用的要求。实践教学操作的考核改变过去只看最后结果的传统方式, 而要考察整个试验过程, 使学生积极参与试验, 从而提高其操作技能。

3.考核成绩合理化

理论教学结业成绩由平时成绩 (作业、到课及参与情况) 、测验成绩 (单元测试成绩) 、期末成绩组成, 平时成绩占20%, 测验成绩占40%, 期末成绩占40%。实践教学结业成绩则根据每次试验的成绩综合评定。这样处理避免了期末考试的“一锤定音”, 由于加大了平时和测验成绩的比例, 提高了学生全程参与学习的积极性。

摘要：传统的课程考核即应试教育考核模式与职业教育的培养目标不相适应, 必须进行改革。本文就《建筑材料》课程考核改革的必要性及实施进行了阐述。

关键词：建筑材料,课程考核,改革

参考文献

[1]仇景云.中专《机械基础》课程考试改革初探[J].大众科技, 2006 (4) .

建筑材料课程考核方法的改革 第4篇

关键词：《建筑材料》 考核 改革

一.课程教学内容和教学目标

理论是基础，只有牢固掌握好基础理论知识，才能应对建筑材料科学的不断发展，在实践中加以灵活正确地应用。同时，特别要注意实践和认知环节的学习。学生要注意把所学的理论知识落实在材料的检测、验收、选用等实践操作技能上。教师应该适时带领学生到工地或实训室穿插进行材料的认知实习，并完成课程所要求的建筑材料实训，从而高质量完成本门课程的学习。

专业培养目标：1.培养学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力。2.培养学生科学的工作态度和严谨的工作作风，并具有环保意识和创新精神。3.培养学生从事工程材料的质量检验能力以及材料的试验能力。4.作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。

课程目标：1.学生能正确、合理的选择和使用常用建筑材料。2.具有依据相应技术质量标准，对常用建筑材料进行检测、验收的能力。3.具有对新材料进行再学习的能力。

二.课程考核方法的改革

《建筑材料》是一门应用技术课程，特别要注意实践和认知环节的学习。学生要注意把所学的理论知识落实在材料的检测、验收、选用等实践操作技能上。在理论学习的同时，要在教师的指导下，随时到工地或实训室穿插进行材料的认知实习，并完成课程所要求的建筑材料实训，以高质量完成该门课程的学习，同时对开展的实训环节进行过程考核，课程考核采用实训作业、期中考试、平时表现考核的方法相结合，重视学生学习过程中的表现。

三.课程考核方案

1.考核内容及评分标准：（1）平时考核内容（20分）：a.上课出勤情况、课堂纪律及学习态度，以教师平时记载为考核依据。（10分）b.上课回答问题、作业完成情况，以教师平时记载为考核依据。（10分）（2）中期理论测试（20分）：理论考试内容强调为技能服务。（3）实作考核内容（60分）：实作考核强调与实训工作任务对接。

2.考核方法：（1）中期理论测试（开卷考试）安排于学期中期随堂考试，上课班级不在同一天时间考核的题目有所不同。（2）实作考核部分是按照教学计划中实训项目的安排开展实训考核，实训成绩占总成绩的60%，实作考核是要求每一位学生根据教师提出的实训任务要求分组，在小组长的组织下运用所学知识共同制定计划、用图表的形式列出要用的材料的数量品种及仪器设备的准备、人员工作任务的分工等，形成初步计划，经与教师交流通过后形成执行性工作计划，在课内实训期间按执行性工作计划，由学生独立完成从材料的量取、评定，记录实验数据、处理数据，实训期间教师起到咨询顾问的角色。学生应在课堂和课后规定的时间内完成符合条件的实训任务。随着教学过程的开展教师及时讲评、指导每一次实训，做好每一位同学每一次实训情况的记录，在完成后要对学生的操作进行鉴定，并相互沟通，不足的地方进行改进。评估采用表格形式由组长评价、教师评价二部分组成，根据学生实训过程的表现、完成任务情况及在小组中所承担任务等要素进行评定，学期课程结束时学生汇总装订上交历次实训成果，由教师汇总平时考核成绩。

《建筑材料》考核方法的改革，改变了学生对学习死记硬背的方法，实训活动的开展调动了学生查找资料、相互交流学习的积极性，在实训过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备综合职业素质和岗位竞争力。

四.《建筑材料》课程考核方法改革取得的实效

1.教师的教学方法的改进。在教学过程中，借助建筑材料样品展示室开展实物教学环节增加学生感性认识的同时，极大地调动了学生的学习兴趣，使学生在较短的时间内能够认识大量的建筑材料。教师边讲课，边演示，边指导；学生边学习，边动手，边提问，极大地提高学生的学习积极性，获得了理想的教学效果。

在课程教学设计方面，尽可能制作声、形并茂的多媒体课件，并结合具体的工程项目实例进行案例教学，将课内实训按照实际项目的要求完成。考核方法的改革，促进了教师教育观念的转变，教师积极查找实践资料结合学生情况编排实训考核题目，在课堂上起启发、引导作用，师生互动、合作，引导学生积极思考，课后安排学生通过图书馆、网络资源完成实训任务，课堂内外的学习、考核让学生有更多的思考和实践的机会，锻炼和培养了学生自主学习、独立思考、实践和创新的能力。

2.提高了学生学习积极性，提升了学生综合素质。改革了考核方式采取了过程考核，每一个实训项目随着课程的开展要求学生在规定的时间检查、上交、评比，平时准备期望于期末时一次性过关的情况行不通了，学生的学习主动性、专业热情显著提高，改变了学生懒于动手的惰性。在课程结束时按照要求将实训成果装订成册，增加了学生的成就感和自信心，提高了学生工作组织安排以及团队管理的能力和意识，促进养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。

材料员材料管理考核办法 第5篇

一、材料员工作职责

1、严格遵守材料管理的有关规定。

2、负责本单位材料计划的上报，核定计划的准确性，确保临时计划不超。

3、负责材料的审批、领取、发放、回收、复用及以旧换新工作。

4、负责建立材料管理台帐，做到帐、卡、物三对照。

5、准确掌握本单位材料的使用情况，满足安全生产用料，保证本单位材料不超指标。

6、负责班组核算的建帐考核工作。

二、材料员任用的原则：

1、爱岗敬业，廉洁自律，诚实守信，按章办事。

2、必须遵守规纪，熟悉材料管理各种规定。

3、物管部门负责建立材料员档案，各基层单位材料员更换，要上报批准，然后到物管备案。

4、每个单位只能有一名材料员，其他人员不得进行材料审批工作。

5、必须具备高中以上文化程度，对现有低于高中文化程度的人员，如果素质、业务不能胜任目前材料管理需要的，要及时更换。

三、材料员考核的内容：

1、加强计划管理，各单位计划必须每月日前，根据本单位安全生产需要，申报材料计划。对不按规定时间和要求上报的，对材料员一次罚款元。

2、所报计划因规格、型号不清，报错型号，影响进货或导致进错材料，影响生产，造成损失的，视情节轻重给予元罚款。

3、临时计划不得超过当月本队实际消耗量的，每升一个百分点对材料员罚款元。

4、计划的兑现率达，每降一个百分点对材料员罚款元。

5、材料员必须熟悉材料管理的各项规定，发现违规批料一次罚款元。

6、特殊情况不能正常批料，必须到物管部门开据正规借条，所借材料超过三天仍不出帐的，一次对材料员罚款元。

7、认真主动填写《材料供应信息反馈表》，每月至少报物管一份，对不及时上报或上报信息不实的一次罚款元。对不按正规渠道反馈信息，造成不良影响的.，一次罚款元。

8、每月号以前，各基层单位要向物管上报本单位小仓库盘点表，不定时抽查，发现上报不实，多余材料没收，并对材料员一次罚款元。

9、租用物资一次使用时间不超过天，超过时间或对租用物资人为造成损坏或私自调换的，一次罚款元。

10、材料员要深入现场抓材料管理，井工作现场若发现存料过多，浪费、闲置材料现象的，每发现一次罚款元。

11、认真开展材料费班组核算，各种台帐报表要认真准确填写并及时上报有关部门，要有考核结果，检查不按要求者一次罚款元。

12、严禁利用单项工程、达标工程，多造计划套取材料，挪作它用，每发现一次对多领材料没收，除按价值对本单位罚款外，对材料员罚款元，情节严重的给予纪律处分。

13、旧品物资，各单位必须优先领用，减少新品投入，否则，一经发现，对材料员罚款元。

14、私自到供应或供货厂家要料或变通材料，串通、套取安全生产物资的，撤消材料员资格，情节严重的给予纪律处分。

四、考核方式

1、物管、企管、主管科室每月按以上内容对材料员进行考核，直接与材料员的经济利益挂勾。

2、每月上报的《材料供应信息反馈表》中的有价值信息，或提出的合理化建议被采纳，节约材料明显或避免重大损失的，可给予一次奖励。

3、全年本单位材料指标不超，表现突出，管理到位，对做出突出贡献的材料员，评出优秀材料员，待遇随先进个人标准。

4、每月对材料员进行考核，并根据违规程度，分别给予如下处罚：黄牌警告、换岗、处分。黄牌警告全年超过两次（含两次）的，对材料员进行换岗。

五、本办法从下发之日起执行。

★ 售后服务管理及考核办法

★ 精细化管理方案

★ 精细化管理实施方案

★ 精细化管理演讲稿

★ 班组建设班组精细化管理

★ 开展精细化管理工作总结

★ 《精细化管理》读后感1500字

★ 学习精细化管理思想总结

★ 电气设备状态检修及精细化管理论文

党委班子考核材料 第6篇

党的纪律是党根据党的性质、党的宗旨和党的民主集中制原则，以及党在各个时期形势和任务的需要，在党的生活的各个方面所制定的规章、制度、准则、条例等行为规范的总称。党的纪律具有如下三个最基本的特征：第一，自觉性。党的纪律是自觉的纪律。广大党员和党的组织是能够做到自觉自愿地遵守和执行党的纪律的，这种自觉性来自于无产阶级政党的纪律是建立在共同理想和信念基础上的纪律，每个员和党的组织，都为共同的理想、信念一一建设社会主义、实现而奋斗。这一理想、信念是全党的精神支柱。党的纪律又是建立在民主集中制原则基础上的，这种纪律体现了全党的意志，体现了党和人民的利益，必然为全体党员和党的组织所拥护。

同时，由于党员对革命事业的忠诚和高度的自我牺牲精神以及对党的纪律的深刻认识，必然把遵守和执行党的纪律看成是自己应尽的义务而付诸于实践之中。所以，党的纪律对广大党员和党组织来说，不只是外在的强制性的约束，也是由高度的思想觉悟和精神境界而引发的内在的自觉。第二，统一性。党的纪律是统一的纪律。党的纪律具有整体性和一致性。党章强调党的纪律是统一的纪律，对每个党员和党的组织都有普遍的约束力，每个党员和党的组织都必须无条件地遵守和执行。党内切成员、一切组织，在政治上、在履行党员义务和完成党组织的任务上，是完全一致、完全平等的。在党的纪律面前，所有党员和党的组织没有高低贵贱之分，没有必须遵守和不必遵守之别。党的纪律的统一性，是维护党的团结和统一的必要条件。第三，严肃性。党的纪律是“铁”的纪律。党的纪律具有强制性和约束力。

党的纪律是党的意志和人民利益的体现，它一经制定，党组织和党员就必须遵守和执行。在党的纪律面前，不论党员的党龄长短、年龄老少、资历深浅、职务高低、功劳大小;也不论是党的中央组织还是地方各级党的组织以及党的基层组织，都毫无例外地受到党的纪律的规范和约束。党内不允许有任何不遵守、不执行党的纪律的特殊党员和特殊党组织。谁违反了党的纪律，谁就要受到党的纪律的惩处。党的纪律的“铁”性，是保持党的纪律的严肃性和有效性，使党不断进步和发展的重要保证。

党章第三十七条中规定：“党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。”严格遵守和执行党的政治纪律，是遵守和执行党的全部纪律的基础。只有政治纪律严明，才能维护党的团结统一，使全党成为一个有机整体，形成强大的凝聚力和战斗力，推动党的事业蓬勃发展。