大学生思想政治教育环境的优化论文

大学生思想政治教育环境的优化论文（精选9篇）

大学生思想政治教育环境的优化论文 第1篇

大学生思想政治教育环境的优化论文

摘要：思想政治教育的形成和发展受到思想政治教育环境的影响。本文主要从思想政治教育环境的内容出发，分析思想政治教育环境对大学生思想政治教育的影响，提出优化大学生的思想政治教育环境的途径。

关键词：思想政治教育环境;大学生;优化

思想政治教育环境影响着大学生思想政治教育的形成和发展。大学生生活在一定的环境中，必然受到来自学校环境、家庭环境、社会环境以及网路媒体环境的影响。如何更好地利用并发挥好这些外部因素的作用，从一定意义上来说，对当代大学生的思想政治教育起着至关重要的作用。

一、思想政治教育环境的内容及其影响

(一)学校环境及其影响高校是培养人、教育人的地方，高校环境的优略对大学生思想政治教育有着重要的影响。

高校环境一般包括校园的建设、校园环境、图书馆、实验室、宿舍等客观环境;还包括学校的文化底蕴、学术氛围、师资力量、管理制度、师德建设等软环境。而一般情况下，软环境对高校思想政治教育的形成与发展影响更大。首先是高校的学术氛围、学风的影响。一个尊重知识、学术氛围浓厚的学校往往会潜移默化的影响学生思想观念的形成。使学生形成正确的“三观”、高校坚持什么样的理念、教师对一个问题的讲解等等都会影响学生的思想和品德。其次，校园生活的影响。高校通过举办一些校园活动，一方面，丰富了校园文化生活，锻炼了大学生的能力;另一方面，通过活动，潜移默化的对学生进行了思想政治教育，达到事半功倍的效果。

(二)家庭环境及其影响家庭环境，主要是指家庭成员在思想道德素质、行为规范等方面对大学生思想道德的形成和发展的影响。父母是孩子的第一任老师，父母的世界观、人生观和价值观，以及个人思想道德水平的高低等，往往会对学生造成很大的影响。另一方面，现在孩子大部分都是独生子女，也成为家庭关注的重点对象。因此，家庭成员之间的关系，长辈与晚辈之间的沟通就往往会影响到子女的看法，同时，家长要不断的提高认知，更加科学地教育子女。

(三)社区环境及其影响社区就是人们共同生活的一定区域。作为高校来说，师生的学习、生活、工作等难免处在一定的社区环境中。因此，积极营造良好的社区环境对大学生的思想政治教育起着不可忽视的作用。首先，打造积极向上的育人环境。通过一些报刊专栏的展示，举办一些社区文化生活活动、营造积极向上的文化氛围，使大学生在这种正能量的环境中健康成长。其次，使良好的社区风气蔚然成风。良好的社区风气一经形成，就会成为一种不可忽视的巨大力量，大学生耳濡目染，成为习惯，同时，大学生不断改善自己的行为，也提高了大学生的思想认知。

(四)大众传媒环境及其影响大众传播媒介，主要指报纸、杂志、书籍、影视、广播、网络等大众传播的形式。现在随着社会的不断发展，大众传媒环境已经成为社会舆论环境的一个重要方面。尤其是随着网络的飞速发展，传媒环境对高校思想政治教育的影响日益广泛。因此，高校一定要建立起校园网络，打造安全的校园网络阵地，杜绝不良信息的干扰和侵害，要用积极的、正面的思想道德教育大学生。

二、大学生思想政治教育环境优化的途径

(一)优化社会大环境，弘扬时代主旋律大学生总是处在一定的社会大环境中，社会大环境的好坏往往从一定程度上影响着大学生思想政治教育的形成。首先，要形成良好的社会氛围。要坚持以科学的`理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，弘扬时代主旋律。其次，要有良好的舆论导向。作为网络、广播、电视等要发挥好舆论导向作用，不能过分夸大负面影响，忽视正面能量，要用辩证的思维去看待问题，积极引导人民。

(二)优化学校环境，培育合格人才优化高校环境，首先要加强校风班风建设，发挥优良风气的积极作用。班风是一个班集体所有成员共同精神面貌的展示，也是对大学生思想政治教育最为直接和具体的。只有一个班的班风好了才能推动整个优良校风的形成。其次要充分发挥课堂教育的作用。教师的职责就是教书育人，教师通过课堂向大学生进行思想政治教育，理论结合实际，帮助学生解决现实和理论中的矛盾，使学生树立正确的思想政治素质。再次，还要加强校园文化建设。通过开展丰富多样的课外文化活动，通比举办德育讲堂、开展技能大赛、知识竞赛、文艺表演等活动，让大学生充分的参与进来，使大学生感受到知识的力量，激发出他们对知识的渴求。促使他们在浓厚的校园学术气氛中成长成才。

(三)优化家庭环境，营造民主和谐氛围优化家庭环境，首先要大力弘扬中华民族的优良传统文化。提倡民主、和谐、平等的家庭氛围。父母要经常和子女积极沟通、平等交流。其次，作为学校，要努力做好与学生家庭的沟通与交流，积极宣传家庭教育的重要性，促进和谐家庭的建设。再次，家庭成员也要不断提高自身素质，更加科学的教育子女。多一些积极沟通，少一些责骂打罚。

(四)加强师德建设，优化工作环境作为高校教师，首先，要能做到学高为师，身正为范，身体力行。要用高校教师的职业道德来要求自己，注意自己的言谈举止，用自己的个人魅力来影响和感染学生，使学生潜移默化地受到影响。其次，积极营造平等和谐的工作环境。高校教师除了有教学任务外，还有繁重的科研压力，工作强度也很大。因此，和谐愉悦的工作氛围能使人感到轻松，工作起来事半功倍。同时，同事与同事之间，领导与同事之间大家相互帮助，共同探讨，大家都充分发扬“主人翁”的精神，那么，这样就很容易形成努力工作、奋发向上的工作氛围。

大学生思想政治教育环境的优化论文 第2篇

摘要：

作为中国高等教育的重要补充，民办高职院校的教育教学活动越来越受到相关教育机构以及广大学生家长群体的重视，尤其与学生学习、生活息息相关的思想政治教育工作更是逐渐成为提升学生思想素质修养的重要工作对象。但综观当前的许多民办高职，由于办学主体不同、生源群体个体差异性大，以及学生自主学习意识、自主提高意识不强，导致学生的思想政治教育工作中存在一定的缺陷，主要表现为学校思想政治教育工作不到位、不重视、学生基础性知识掌控薄弱等。本文以此为探讨背景，将进一步从教师、学校方面出发，充分从管理理念、教育革新等方面出发，以学生为教育核心，以情感感化为教育主要手段，促进学生积极主动配合学校思想政治教育工作，希冀有所借鉴意义。

关键词：

大学生思想政治教育环境的优化论文 第3篇

一、学校环境在大学生思想政治教育中的作用

良好的学校环境, 能够为大学生的思想政治教育工作提供充足的外部条件, 是大学生思想政治教育活动得以顺利进行的物质基础。学校环境具有导向、渗透、规范和示范四种重要功能, 对大学生的发展成长具有深远的影响。

(一) 学校环境可以影响大学生的思想道德认知。

学校教育工作者总是依据一定的目的, 有计划地选择、创造和建设校园环境, 而这些环境中承载丰富的教育信息。在科技日益发展的现代社会, 高校可以提供的信息越来越丰富多彩, 而其中正确、积极和科学的信息与思想政治教育内容发挥同样的作用, 也能够对大学生的思想道德认知产生不可忽视的影响。比如, 校园环境幽美雅致, 能够使大学生心情舒畅, 从而逐渐培养其欣赏美、表现美和创造美的能力;学校中具有纪念意义的建筑物, 张贴的名言警句和悬挂的名人画像等都可以作为一种正面能量, 激励其不断积极进取。

(二) 学校环境有利于增强大学生的精神动力。

学校的积极向上的风气和思想, 学校内部的舆论机制和竞争机制, 不仅能够感染大学生的情绪情感, 使大学生产生无穷的精神动力, 而且有利于大学生树立竞争意识, 树立思想, 塑造行为。积极健康的学校环境以其凝聚力给予大学生强烈的归属感, 使其自愿与学校融为一体, 在这样的环境中学习生活, 大学生会更加注重与他人的相互协作, 自觉树立集体主义观念。另外, 作为学校的一员, 这种向心力使大学生不仅能够自觉遵守学校的规章制度, 而且校外能够自觉维护学校的声誉和形象, 从而无形中增强了大学生的责任感和使命感。

(三) 学校环境对人的行为具有价值导向作用。

高校是在正确的思想和科学的思维方法的指导下建立起来的, 其学校结构更严密, 文化氛围更浓, 文化特色更显著, 因而与其他环境因素相比, 学校环境具有更强的约束力和影响力, 能够更好地规范大学生的行为, 对其思想道德行为的形成具有鲜明的导向作用。学校环境以自身具有的无形的力量对内部成员产生压力, 它对大学生的制约和影响虽然是间接的却十分有效。比如, 图书馆中安静的学习氛围使学生明白这里是学习的地方, 便会自觉安静地看书学习;干净整洁的校园环境则会增强大学生的环保意识, 促使他们自觉爱护校园环境。

二、学校环境中存在的问题

目前, 学校环境建设从整体上看还是积极向上的, 高校为国家和社会培养了很多德才兼备的优秀人才, 但是在思想政治教育环境营造过程中, 仍然存在着许多不尽如人意的地方。

(一) 重视物质环境的营造, 忽视文化环境的建设。

高等教育的大众化趋势使得部分高校把注意力集中在扩大招生规模之上, 而不用心治学, 盲目追求校园物质环境的大而美工程, 却忽视了学校的硬件设施。我国处在政治经济迅速发展的转型时期, 各种文化的交流碰撞更为激烈, 学校文化环境很容易受到外界负面信息的冲击, 加上高校对这一方面的忽视, 使得大学生的世界观、人生观、价值观容易受到冲击, 产生很多不利影响。

(二) 人际关系环境不理想, 管理制度存在不足。

大学生涉世未深, 容易产生交际压力以致不能自如地与人进行交往活动, 而学校人际关系也比较复杂, 涉及室友关系、同窗关系、同乡关系、师生关系问题及男女同学交往问题等, 一些大学生由于家庭条件、学习状况等方面的差异, 产生严重的自卑心理, 不愿意与人做更多的交流, 这阻碍了他们的人际交往。一些高校没有对此引起重视, 忽视了在人际关系方面的引导。另外, 学校管理在某些层面上没有以人为本, 背离了管理育人, 服务育人的信念, 具有功利化倾向, 如高校后勤体制改革使一些高校后勤生活服务部门逐渐社会化、市场化。

三、优化大学生思想政治教育学校环境的途径

大学生不仅要学习科学文化知识, 学会为人处世, 更重要的是要正确认识人生的意义和价值。学校环境对高校的思想政治教育有着最直接、最根本的影响, 是大学生成长成才的重要场所, 因此学校思想政治教育环境的优化尤为重要。我们应努力营造良好的育人氛围, 根据高校思想政治教育环境的现实情况和自身特点科学构建高校思想政治教育的环境。

(一) 加强学校物质环境的建设。

舒适和谐的学校物质环境作为思想政治教育的物质基础和外部条件能够陶冶大学生的情操、激发大学生的热情, 加强学校物质环境建设是构建和谐校园、强化思想政治教育效果的必要途径。首先, 要合理规划校园整体环境, 学校建筑工程要与校园整体风格相协调, 应该充分考虑当地的文化习俗、地理风情, 并与学校的历史文化发展相融合, 对于校园的自然景观应展现其自然整洁之美, 做好绿化、美化和净化工作;其次, 注重校园物质环境的实用性, 学校要加强硬件设施的建设, 既要有美丽的景观, 又要积极营造充足的教学和科研氛围, 配备先进的教学设备、实验仪器, 既要注重景色方面的优雅别致, 更要注重体现科技气息和文化特征。同时, 高校也要不断建设和完善生活服务设施和医疗设施, 使大学生更有主人翁意识和集体归属感。

(二) 加强学校校园文化环境的建设。

校园文化是思想政治教育的一种隐性力量, 它以自身特有的潜在作用对大学生的思想品德、心理素质和行为习惯产生影响, 对大学生的全面发展和健康成才具有重大意义。因此, 校园文化环境作为校园环境的核心要素, 是高校思想政治教育工作的重中之重, 加强校园文化建设可以说是高校思想政治工作的根本着力点。

1. 大力开展校园文化活动。

通过举办各种知识竞赛、文艺比赛、科技大赛等活动, 提高青年大学生的技能, 使之在亲身实践中感受知识的力量, 从而激发对科学文化知识的渴求。学校应当支持各种社团活动的开展, 并予以指导, 积极组织大学生参与丰富多彩的社会实践活动, 如各种社会调查、社区服务活动等, 深入了解社会实际, 增强大学生的社会责任感和历史使命感, 提高社会适应能力。

2. 建设良好的宿舍文化。

宿舍是大学生学习生活的重要场所, 宿舍文化对其具有直接影响。高校首先应当制定一整套合理的规章制度, 涉及日常作息时间和各项管理规定等;其次, 宿舍管理队伍应该逐步提高素质和水平, 更好地发挥督促作用, 促进大学生的社会化和健康发展;最后, 积极鼓励支持大学生自我管理, 增强学生自我教育和自我服务的意识, 自觉遵守各项规章制度。另外, 还要充分发挥先进个人的模范带头作用。

3. 重视学校形象建设。

首先, 高校可以通过各种途径广泛宣传学校形象, 组织一些能够体现时代特点又具有本校特色的喜闻乐见的文化活动;其次, 充分调动高校师生群体从事科研事业的积极性和主动性, 提高科研能力和创造力, 通过科技实力塑造良好的形象。

4. 加强学校领导、部门的作风建设和教师教风师风建设。

高校各级领导和部门既要增强自身的行政水平和能力, 又要提高对学校管理人员和后勤服务人员、教师、学生的管理能力, 还要具备服务意识;教师作为和学生联系最亲密的群体, 其专业知识、道德情操、精神境界乃至平时的言谈举止都对学生产生直接而重要的影响, 因此, 要加强师德师风建设, 充分发挥教师对学生的引导和示范作用, 以身作则, 言行一致。

(三) 加强学校制度环境的建设。

学校制度是学校各项活动得以顺利进行的保障, 建立现代大学制度是目前高等教育改革的必然要求。学校要建立权责明确、赏罚分明的人事管理制度, 不断提高校园人力资源的利用率和管理效率, 适应教育发展的需要和学校教学发展的需要;建立健全学校的评估体系, 既包括对教师教学的评价、科研成果的评价, 又包括对学生学习效果、品德行为等全方位的评价。另外, 还要完善学校的心理辅导制度, 设立专门的心理辅导机构, 配备专业的心理咨询人员, 积极对学校成员的心理问题进行疏导, 促进每个人健康和谐发展。

(四) 加强网络文化环境的建设。

随着社会的飞速发展, 网络的出现为思想政治教育工作带来了新的机遇。与传统的思想政治教育相比, 这种教育手段不再单纯地以课堂为唯一载体, 它的交流方式更加直接、方便和快捷, 信息量更丰富, 效果更明显。因此, 高校要充分利用各种网络资源提高思想政治教育的实效性。

1. 高校要重视并积极支持网络平台的建设, 努力构建一个信息丰富、民主自由、互动性强的校园网络, 如校园BBS等。

学校可以安排专职的思想政治教育老师对这个网络平台进行常规管理, 帮助学生解决思想上的困惑, 引导其做出正确的行为。

2. 学校应积极发挥网络聊天工具的功能, 把它作为新载体进行思想政治教育的宣传。

由于大学生思想比较开放活跃, 喜欢并且容易接受新生事物, 因而对网络交流平台比较热衷, 思想政治工作者应紧跟其步伐, 多利用聊天工具与大学生交流沟通, 更好地融入学生群体, 这样有利于思想政治教育的开展。

3. 净化网络环境, 规范网络手段的使用和建设。

高校在把校园网络作为思想政治教育的重要阵地的同时, 也要积极净化网络环境。一方面, 在纷繁复杂的网络信息中, 要努力消除腐朽文化的渗透, 同时要保证信息自由, 不断完善校园网络的服务功能, 另一方面, 学校应加强大学生的网络道德教育和网络法制教育, 倡导文明上网、合法上网。

参考文献

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[7]李静.学校环境对人才成长的影响[J].人才资源开发, 2010 (02) .

大学生思想政治教育环境的优化论文 第4篇

关键词：大学生；思想政治教育环境系统；优化

系统科学认为，系统是宇宙万物存在的根本形态，宇宙中不存在严格意义上的非系统。思想政治教育环境作为一个复杂因素的综合体和有机体，当然也是一个系统。大学生思想政治教育环境系统是思想政治教育环境系统的子系统，其构成要素不是简单的相加，而是交织在一起形成一个相互联系的整体。大学生思想政治教育环境系统是指影响大学生思想政治教育活动开展的一切外在因素的总和，相互联系、相互协调，形成的思想政治教育环境体系。

一、大学生思想政治教育环境系统的构成要素及其作用

大学生思想政治教育环境根据不同的标准可以进行不同的划分，大学生思想政治教育环境可分为自然环境和社会环境，而对大学生思想政治教育起作用的主要是社会环境，社会环境并非抽象的存在物，它是一定历史时期的社会经济、政治、文化诸多因素的总和。它对当代大学生社会适应能力的培养必然要产生决定性影响。根据范围的大小又可将大学生思想政治教育社会环境分为宏观环境和微观环境。宏观环境又分为政治环境、经济环境、文化环境，微观环境包括学校环境、家庭环境。学校周边环境等。在现代社会，媒介环境、网络虚拟环境成为继自然环境、社会环境构成的物理空间之后的符号空间，潜移默化的影响着大学生思想和行为。

政治、经济、文化环境犹如大气候，深刻广泛地影响着大学生思想政治教育的学校环境、家庭环境等，并最终影响着大学生思想政治教育的效果。经济环境是大学生思想政治教育物质基础，为大学生思想政治教育提供物质技术条件；政治环境是大学生思想政治教育的关键，一个国家政权的性质，政治制度和政治思想、政治准则等是实现大学生政治社会化的外在重要因素；文化环境是大学生思想政治教育重要保障，社会文化环境通过融合在大学生周围的各种教育因素间接的、潜移默化的影响他们的思想面貌和价值取向。

家庭环境对大学生思想政治教育具有启蒙作用，且影响是深远的、持久的；学校环境是大学生思想政治教育的主要平台，学校内部的一切事物，即物质的和精神的、有形的和无形的多种因素制约所形成的一切物质和精神场，是大学生思想政治教育环境的重要组成部分；学校周边环境是大学生活动的主要区域，对大学生思想品德形成也具有不可低估的作用。随着信息技术的逐步成熟，信息传播方式的发展，大众传媒已经成为经济领域的一个相对独立的经济部门，大众传媒在实现量的扩张的同时，也引起了人们世界观、价值观和人生观的改变，特别改变了青少年包括大学生的社会化的方式。虚拟环境是现代计算机技术发展和普及过程中发展起来的全新的环境因素。虚拟环境是媒介环境发展的产物，在虚拟环境中进行的网络交往等方式是人际交往的发展。

大学生思想政治教育环境系统的构成因素并不是单一起作用的，大学生思想政治教育环境系统是一个复杂的、动态的系统，宏观环境与微观环境相互交叉，各种因素相互联系，相互影响，相互渗透，形成合力。

二、大学生思想政治教育环境系统存在问题与挑战

随着我国市场经济的不断发展和全面建设小康社会进程的加快，大学生思想政治教育环境的产生新的变化，给大学生思想政治教育提出了新课题和挑战，这些变化和挑战是大学生思想政治教育环境优化的现实基础和依据。因此，分析大学生思想政治教育环境系统各要素的变化对优化大学生思想政治教育环境是非常必要的。

1经济环境的变化对大学生思想政治教育带来的挑战

第一，经济成分多样化，社会阶层不断分化与重组，形成不同的利益群体，贫富差距拉大。经济成分的多样化，社会阶层的分化，必然导致价值观和社会意识的多样化。绝对平均主义、极端个人主义等思潮又死灰复燃，既得利益，实用主义开始蔓延。近年来，国家统计局公布的数据显示，全国城乡居民家庭人均收入的基尼系数大约在0.46-0.47之间，且最穷的20％的人口在农村，最富的20％的人群在城市。这会使大学生尤其是来自偏远山区及农村的大学生及贫困大学生对社会不满，进而产生抱怨。在缺少充分利益诉求渠道和保障后，处于弱势情境下的大学生会因此出现强烈的社会剥夺感，产生焦虑、自卑、失落等，社会敏感性和针对性加强，“仇富心态”加深，产生伦理困惑，犯罪率上升，马加爵事件就是一活生生的实例，高校的思想政治工作的难度加大。

第二，产业结构不合理，制约大学生就业。中国自改革开放以来，产业的结构性失衡并没有得到根本性的改变，以中国目前的产业结构来说对高层次人才需求不够，这种结构性的失调形成了高素质劳动力低就业的结果，中国大学毕业生当然是受害者。尤其是2008年经济危机以来，出口受阻，内需不足，很多行业不景气，大学生就业更是雪上加霜，过多的大学生不能顺利就业，心理受挫，压力过大，都是潜在的不和谐的因素，最终会影响到学校和社会的和谐稳定。

2封建思想以及不健康文化给大学生思想带来负面影响

社会意识具有相对的滞后性，落后的封建迷信存在的土壤还没有彻底根除，男尊女卑，占卜算卦等迷信思想某些人群中仍被看重。某些书刊、影视及网络中的黄色文化仍在泛滥，屡禁不止，社会上某些酒吧、歌厅及夜总会等场合低俗的言行等也给青年大学生带来不利的影响。山寨文化最近颇为“受宠”，其依靠仿制、戏仿、恶搞以及盗版等有争议手段活跃起来的、以游击文化和游民文化本性实现短期生存的、在低端消费、边缘经济和地方保护主义政策的环境下生成生长起来的、反社会文化主流的大众文化现象，是一种自私自利的、另类的、个人主义的、自由主义的文化思潮，恶搞山寨文化在一定意义上也是某种民意扭曲的、变形的体现。大学生因其好奇心和不成熟的价值观容易受其影响和侵蚀。

3单亲家庭亲情的缺失不利于大学生的健康成长

家庭是社会的细胞，是大学生成才以及培养社会适应能力的重要环境。一个富有生气、和谐、家庭环境，对大学生成才和培养社会适应能力产生积极影响。而单亲家庭的大学生容易没有安全感，没有父亲或母亲长期在身边，爱的失衡，对其心理和情感造成一定伤害。

4高校的思想政治教育出现“弱化”现象

学校环境对培养人的思想政治道德起着十分重要的作用，然而，受到社会大环境的影响，高等学校的思想政治教育也出现了“弱化”现象，注重对学生文化知识和个

人能力的培养，轻视学生的思想道德发展，严重制约了大学生的思想政治教育。现今，大学城周边的环境也存在颇多的安全隐患，社会闲杂人等比较多，具有多样性、复杂性的特点。大学生极容易成为社会不良人员侵犯的对象，也容易被社会的不良风气所感染。

5学校宿舍文化建设没有得到足够的重视

宿舍是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的重要场所。据统计，平均每个学生每天1／2的生活时间、1／3的学习时间在宿舍度过。如今的大学宿舍存在着诸多不和谐的因子，统称为“灰色宿舍文化”。归结起来有以下几种类型：一是，牌局文化，即几个人团团围坐在桌前，玩着扑克或是麻将，从深夜直到凌晨。二是网络文化，男生以玩游戏为主，女生以影视作品为主，消磨时光。三是吃喝文化，买些啤酒小食，对酒当歌，个别学生酗酒闹事。凡此种种“文化”，看上去似乎多姿多彩。但其实质却是一个宿舍无文化、空虚的表现。

6社会、学校、家庭、个人全方位的联动机制尚没有形成

大学生思想政治教育环境系统的优化和改进是社会、学校、家庭、个人各方面合力的结果，由于社会各方面的力量的整合机制和联动机制没有形成，所以容易形成各自为战的局面，甚至由于社会的复杂性，学校、家庭的教育效果进入社会甚至出现削弱和抵消的现象。

三、实现大学生思想政治教育环境系统的协调整合

马克思主义认为“人创造环境，同样环境也创造人。”环境作为一种社会存在，对人的政治品德产生潜移默化的影响和制约作用，同时人的主观能动性也可以改变环境、创造环境。大学生思想政治教育环境是一个复杂的系统，只有加强综合治理，多管齐下，才能形成一种有利于大学生身心健康发展的、和谐的成长环境。

第一，构建大学生思想政治教育环境系统优化的运行机制。大学生思想政治教育环境系统的优化，是一项社会的系统工程，需要全社会的积极共同的参与，使大学生思想政治教育工作由单一的学校行为变为整体的社会行为。对于大学生思想政治教育环境的系统的协调优化机制的构建，需要政府的相关部门给与宏观指导，充分调动社会的财力、物力和人力，学校、家庭，教育部门要积极介入，遵循思想政治教育规律和大学生思想品德的形成发展规律，充分发挥各部门的功能，形成有效的机制。

第二、建立健全目标责任机制和激励机制，充分调动政府、学校和大学生的积极性。责任机制具有约束功能，可以使各部门按职责和功能完成工作任务，但这种机制较被动。而激励机制更能调动各部门工作的积极性和主动性，由于思想政治教育环境影响带有滞后性，采取优化措施后不能立竿见影，加之，思想政治教育的效果检验本身也带有一定的难度，因此想方设法根据根据工作量及其完成情况等建立科学的激励机制，调动各相关部门的工作主动性，才能尽可能的实现思想政治教育教育目标。

第三、利用互联网等媒介建立信息反馈机制，及时发现大学生问题进行疏导和解决。网络环境是一个空前开放的新环境，网络信息充盈，信息的全面广泛性和使用便捷性拓展了大学生的求知途径，为大学生的知识更新和调整自身知识结构提供了不可忽视的客观条件。同时，他们也有更多机会享受更多的文化交流和娱乐服务，通过网络超越时空方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，也可以阅读电子报纸、期刊和书籍。能传送自己的新颖见解甚至能与自己心目中崇拜明星等进行交流，极大地丰富了他们的精神生活，网络的虚拟性和开放性，大学生在网上有一种“摆脱压抑，无拘无束”的感觉和“为所欲为”的冲动。也正因为如此，网上的交流和言论，网络日志，最能反映他们内心想法和存在的心理问题，从而更容易发现大学生存在的思想问题，从而便于解决。

大学生思想政治教育环境的优化论文 第5篇

一、艺术类学生的特点

艺术类学生是“共性”与“个性”的统一体,他们具有其他专业学生的`共性的同时,还具有鲜明个性特征。这些特点如同“双刃剑”,有积极的一面,也有消极的影响。

(一)思想活跃,但理想信念淡薄。理想信念是世界观、人生观、价值观的集中体现,也是人生的精神支柱和精神动力。艺术类学生普遍存在着不关心政治甚至厌烦政治的心理。他们虽然思想活跃,但缺乏深度;热爱专业,但很少关心时事;重视专业技能训练,但轻视文化理论特别是“两课”理论学习。其理想信念淡薄,世界观、人生观和价值观易偏离正确轨道。

(二)个体竞争观念突出,集体观念弱化。艺术专业的教学方式及教师的思维方式往往是以个体为本体的,一切以个人的感悟、喜好为出发点,以自我为中心,集体观念淡薄等弱点。

(三)情感丰富,但组织纪律性不强。纪律性较差具体表现为:随意迟到、早退、旷课;不顾公共卫生,寝室卫生脏、乱、差;夜不归宿,上课时间外出兼职打工等等。由于这些现象的长期存在,艺术类学生的学风、班风都相对较差,其整体形象的塑造也较难。

(四)文化基础薄弱。由于艺术类专业学生一般从很小的时候起就开始专业学习,他们的大部分时间和精力都花在专业学习上,相对轻视文化课程的学习。这势必导致艺术类学生文化修养不够,知识面狭窄,缺乏人文精神。艺术类学生的不及格科目也大都集中在文化课上。

二、新媒体对高校大学生思想政治教育工作的挑战

(一)思想信仰多元化

新媒体介入后,校园信息化在某种程度上处于一种“时间、空间、资讯无屏障”状态,信息的发布和使用比以往更加自由,具有不确定性和难以控制性,一些落后腐朽的思想、违反社会公德的信息,甚至资产阶级消极思想趁机进行大肆传播和渗透。大学生尚未形成稳定的价值观念,缺乏理性的判断能力,很容易被动地接受外界信息,影响个人思想观念和道德认知,导致理想信念迷失、价值观混乱等问题。

(二)生活空间虚拟化

新媒体超越了时空的界限,形成了一个虚拟的空间。手机短信、博客、网络论坛、社区等都具有明显的虚拟性,大多数学生在新媒体空间里都以匿名或化名的方式进行交流。言行得不到规范,真实性难以保证,部分学生整天沉溺于虚拟空间,容易造成紧张孤僻、厌倦生活、逃避现实、丧失自我等问题,甚至会出现信任危机和人格障碍。

(三)精英意识模糊化

新媒体的内容多来自于大众,几乎任何思想观点都能得到表达,人人都可以有博客可以是记者是编辑,个人发布言论的自主性大大提高,出现了草根大众操纵的“自媒体”和个人控制的“独立媒体”。由于新媒体的这种自由性和开放性,传统的纸张阅读和笔墨书写逐渐淡出视野,快餐文化应运而生。

三、新媒体环境下加强高校艺术类学生思想政治教育的对策

(一)正确认识新媒体的传播特点和规律,正确把握新媒体背景下艺术类大学生思想政治教育规律

在新媒体技术背景下,大学生实现了信息选择与利用的自由化和自主化。但艺术类学生本身对新事物的接受能力比较强,而辨别是非的能力却较弱,容易受人误导,面对艺术类学生错误的或不成熟的思想观点时,如果不尊重或不能准确把握新媒体技术的传播规律,不采取科学有效的教育方法,往往容易事倍功半,甚至矛盾会激化。因此,在新的环境中开展艺术类大学生思想政治教育,要认识新媒体的传播特点和规律,改变传统思想政治教育中传统的教育模式,实现教育角色的转换,帮助艺术类学生学会认识和分析各种复杂的社会现象,积极鉴别纷繁复杂的信息,引导他们积极自主参与整个教育过程,以平等的方式丰富教育形式。

(二)充分利用新媒体的优势教育功能,努力营造文明有序的新媒体校园文化氛围

要充分发挥新媒体的教育功能,全面加强校园网建设。通过校园网络文化的建设,主动占领网络思想政治教育新阵地,开展生动活泼的网络思想政治教育活动,增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。促使艺术类大学生树立自律意识和正确的新媒体观念,培养和提高他们对有害信息自觉抵制的意识和能力,自觉遵守媒体规范与道德,合理使用新媒体资源,努力营造文明有序的新媒体校园文化氛围。

(三)大力加强艺术类大学生思想政治教育工作队伍建设,切实提高思想政治教育者的工作水平

新媒体技术的广泛应用,对艺术类大学生思想政治教育工作是一个全新的课题,也对思想政治教育工作者的业务水平提出了更高的要求。培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律,又能较好地掌握新技术、熟悉网络文化特点的思想政治教育队伍,对当代高校艺术类学生的思想政治教育有很大帮助。思想政治教育工作队伍要首先意识到新媒体技术给思想政治教育工作带来的便捷和困难。只有这样才能在开展思想政治教育时掌握主动性,体现教育的针对性,切实加强和改进新媒体背景下的艺术类大学生思想政治教育。

(四)建立健全大学校园新媒体信息的监督机制,并且做好舆情引导工作

运用技术手段在校园内、外部网的界面上构筑信息关卡,通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式使所有内外连接都要接受检查过滤,从而屏蔽危害大学生心理、思想等信息的传入,对新媒体信息实施有效的监控和合理的引导,在校园形成健康的新媒体教育环境,加强信息传播监管力度。同时国家必须进一步完善新媒体信息传播的制度法规,完善新媒体发布信息的监控机制。

参考文献

[1]黄艳梅、张劲松:艺术类大学生思想道德存在问题及教育策略.《桂林电子工业学院学报》,(2);

[2]姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[j].高校理论战线,(6);

大学生思想政治教育环境的优化论文 第6篇

摘要:

针对社会环境变化给思想政治教育带来的发展机遇与新的挑战，提出了要进一步优化思想政治教育制度环境、媒介环境、精神文化环境的观点；对如何使环境影响与思想政治教育产生同性同向的教育效果进行了分析和探讨。

关键词:

思想政治教育； 制度环境； 媒介环境； 精神文化环境

思想政治教育环境是指：“在思想政治教育过程中，影响思想政治教育的一切外部因素的总和”［1］。主要由制度要素、媒体要素、精神要素构成。改革开放以来，我国的思想政治教育环境发生了许多新变化，既给思想政治教育的发展带来了机遇，也带来了前所未有的挑战，其产生的很多负面影响弱化了思想政治教育的效果。马克思曾经说过：“既然人的性格是由环境造成的，那就必须使环境成为合乎人性的环境”［2］。所以，如何进一步优化思想政治教育环境，就成为时代赋予我们的一个亟待解决的问题。

一、加强制度环境建设, 为思想政治教育营造有序的发展环境

所谓制度环境是指社会上用以调节生产、生活和利益关系的规范体系。主要包括法律制度环境、政治制度环境和管理制度环境。

１．加强法律制度建设

在所有的制度当中，法律制度是决定其他制度安排的基础制度。因此，法制制度建设就成为制度环境建设的中心任务。在我国几千年的封建社会中，伦理道德教育一直处于强势地位，法制建设相对滞后。建国后，对政治教育的过分强调又使我们忽视了法制建设。这对我国当前社会产生了极其复杂的影响：即使我们争分夺秒地进行法律规范的建设，法律制度不健全的现象仍然存在；即使相关法律比较健全，有法不依、执法不严等法律意识严重缺乏的现象也时有发生。缺少了良好有序的法制环境，思想政治教育的效果就会大打折扣。因为，一个有效的思想政治教育虽然很好地解决了认知问题，可一旦道德教育面对一个不道德的社会环境，道德认知的合理性就会受到置疑，使思想政治教育的成果毁于一旦。因此，每个领域都必须建立起并严格遵守相关的法律法规，形成有序的社会环境。这样，社会环境与思想政治教育对个体思想品德形成的合力就有了一致的基础。

２．加强民主制度建设

民主制度建设是社会主义政治文明建设的一个重要方面，是衡量一个国家民主进程的重要指标。很多国家政治建设的目的就是要建立和完善民主的政治制度。我国的社会主义民主制度作为人类历史上最先进的政治制度，具有着资本主义民主制度所无法比拟的优越性，但由于其确立的时间较短，又曾遭受过严重的挫折，因此，在内容和形式上还有很多的缺陷和不足。面对资本主义民主的强大攻势，很多人开始怀疑并否认社会主义民主。这使思想政治教育陷入了艰难的境地。为了改变这种现状，我们必须加快政治体制改革和政治文明建设的进程，不断完善我国的人民代表大会制度、选举制度、监督制度，实现我国政治生活的民主化，为思想政治教育提供一个健全的民主环境。

３．加强管理制度建设

在传统社会，围绕着家庭和血缘关系建立起来的家族制度使人们在工作和社会生活中保持同一性。现代社会由于广泛的劳动分工，日益增长的社会和物质的流动性，以及大规模组

织的增长破坏了这种同一性。在这种大规模组织中，人际关系的交往方式从一种个人之间的、友谊性的转变为一种非个人之间的性质。其结果是一种没有规范的、没有根基的生活方式。在这种生活方式中，个人之间的同一性和依赖于家庭制度的社会联系消失了，取而代之的是社会化的管理制度。

管理制度作为群体内部的“法规”，是法律规范在群体内的延伸和具体化。因此，管理制度除了具有法律的作用即引导和规范个体行为外，还具有自己特殊的作用即整合和激励作用。整合作用是通过明确的目标体系、规范的评估体系和严格的奖惩制度把分散的个性化力量凝聚到一起。在这个过程中，奖惩制度就起到了激励的作用。管理制度的这些职能与思想政治教育在群体中的职能基本是一致的。二者在对象上也达到了一致，即都是社会人，这些都为思想政治教育与管理的结合提供了一个可操作的平台。在群体里，管理制度的健全发展既可以奠定思想政治教育的运行基础，也可以为思想政治教育的有效进行提供更大的人文支持。因此，我们要不断完善各项管理制度，使其对群体成员思想政治的形成发挥作用。

二、加强媒介环境建设，为思想政治教育创造有利的介体环境

所谓媒介环境就是由大众传媒构成的对人们的思想、道德、行为和社会发展具有广泛影响的外部条件。近年来，随着科技的不断进步，大众传媒以其丰富的内容、便捷的方式渗透到日常生活的方方面面，使人们无时无刻不处在它的包围之中，从而成为主导人们思想和行为的主要环境因素。因而，加强传媒建设，使其与思想政治教育达到一致或互补就成为思想政治教育环境建设的重点。

１．建立以社会主义意识形态为舆论导向的媒介环境

目前，我国还没有实行大众传媒的私人所有，但却是自主经营、自负盈亏。受经济利益的驱使，很多媒体为了提高发行量和收视率而走上了“世俗化”的道路，通过扩大商业性和娱乐性等感官刺激强烈的内容来吸引受众，这就使传播内容在多样化的同时也表现出了一定的复杂性，即健康的与不健康的内容混杂在一起，反映社会主义主流意识形态的内容与反面的内容混杂在一起。大众传媒的主流文化教育功能受到了严重的冲击。为此，我们必须加强舆论导向建设，增强主导文化的影响力度。江泽民同志和胡锦涛同志在新的历史时期也曾多次指出：“在全面建设小康社会的伟大进程中，宣传思想工作任务很重„„要使宣传思想工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性”［3］。因此，大众传媒要坚持把社会效益放在首位，认真严肃地选择精神文化产品，力求把最好的精神食粮奉献给人们。２．建立有利于青少年健康成长的媒介环境

大众传媒因其直观形象和丰富多彩而对青少年产生着越来越大的影响。有关调查显示：“影响青少年品德发展因素的结构方式发生了变化，由‘家庭、学校、同辈群体、大众传媒’变为‘大众传媒、同辈群体、学校、家庭’，大众传媒成为青少年信息来源最广，对其思想品德影响最深刻的第一影响源［4］。这有利于青少年增长知识、扩大视野。但由于青少年尚处在未成年阶段，世界观、人生观、价值观还不成熟，对媒介所传递的大量信息缺乏理性的、科学的分析，因此很容易受一些“儿童不宜”的媒介内容的影响，产生不良后果，因此，建立有利于青少年健康成长的媒介环境势在必行。

首先，建立专门针对青少年的教育传媒。其次，加大对教育媒体的投入和监管。将既符合青少年身心发展规律，又有利于青少年健康成长的高雅内容以多样的形式展现在青少年的面前。

三、加强精神文化环境建设，为思想政治教育提供强大的精神动力

“精神文化是相对于物质文化和制度文化而言的，是一定群体共同的理想信念、价值观念、道德风尚、合作精神以及传统习俗的综合，是一定群体的灵魂，反映了该群体的个性”［5］。精神文化与物质文化、制度文化的关系可以概括为前者是后者的灵魂和核心，后者是前者的基础和保证。在价值功能方面，精神文化可以把群体的发展目标和个体的现实需要、人的外在责任与内在道德统一起来，形成群体和社会共同价值观，增强凝聚力，促进社会生产力的发展。思想政治教育是培育精神的事业，但是，现在的思想政治教育最缺乏的恰恰是精神的支持。因此，提高精神文化水准，加强精神文化环境建设已成为思想政治教育顺利实现的先决条件。

１．提升和确定群体精神文化的内容，形成群体共同的价值观

由于群体的精神文化是内在于群体的活动之中，所以需要经过一定时间的积淀才能够概括出来。而提炼和概括的过程就是精神文化的宣传和推广的过程，现实生活中的企业文化和校园文化的形成都是经过概括而产生的。

２．将精神文化渗透到制度文化和生活方式中去

精神文化只有广泛地渗透到制度文化中去，融入到日常的各项活动中，才能与受教育者联系起来，才能实现其价值；才能在保证精神文化价值实现的同时，使之得到丰富和发展。如果群体制度和日常活动没有精神文化的暗含和指导，管理和活动的价值取向就会偏离群体发展的总目标，甚至出现人心涣散、行为涣散的状况。因此，精神文化向制度文化和日常生活的渗透是开发教育环境的基础。

３．将精神文化环境与受教育者的主体意识结合起来

教育环境的开发是为了提高受教育者的自我素质，而环境的建设又离不开受教育者的参与。从这个意义上讲，教育环境和受教育者是统一的，教育环境的建设与受教育者的主体素质至少包括两个方面：一是提高受教育者面对复杂社会环境的辨别能力和自我控制能力，抵制不良环境因素的诱惑。二是增强受教育者主动参与环境建设的自觉意识，形成重视环境建设、从我做起的主人翁意识。

参考文献

大学生思想政治教育环境的优化论文 第7篇

家庭是孩子教育的大本营，担负着孩子综合能力及人品素质等方面培养的责任。个人的世界观、人生观、价值观等主要是在家庭环境中培养、形成并固化下来的。家庭环境对思大学生的想政治教育产生着重要影响，对家庭环境的分析，有利于更好地运用家庭这个特殊环境来加强高校思想政治教育。

一、家庭环境对思想政治教育的特殊影响

家庭是社会的基本组成细胞，是人出生后的第一所学校，是个人成长的摇篮，在社会发展中扮演着重要的角色。儿童心理学表明，儿童的可塑性很强，善于模仿各种行为。父母与孩子朝夕相处，其为人处世的方式无时无刻不在被孩子所观察、所模仿，这就容易引起孩子的无意注意、无意模仿和无意记忆。日常生活中的影响，长年累月、由量变到质变，使孩子的思想、情感、性格等各个方面都受到熏陶。家长的思想素质和行为规范对家庭成员尤其是对子女的思想品德的形成和发展影响巨大。一个亲切和睦、充满爱心、好学上进的家庭环境有利于孩子身心健康成长和高尚人格的培育。否则的话，会给孩子成长造成巨大障碍。大量数字表明，青少年犯罪最初往往来源于有严重缺陷的家庭环境，即问题青年产生于问题青年。家庭作为主要的社会化机构，对孩子的教育，将影响子女一生的性格、品行。

二、家庭教育环境的现状

父母认为现在条件好了，就要为孩子争取一切可能的机会，为他们提供最好的学习条件，给他们最好的生活待遇，愿他们能出类拔萃，不负父母的一片苦心。有时事与愿违,对待孩子越是怀有这种心态，孩子越是辜负他们的期望。随着独生子女比例的不断增大，家长过度关心子女的物质生活条件，忽略了对子女问题的发现;过度感情投入，忽视了对子女爱而勿溺、严而有格的家庭教育方式;过高的目标期望，忽视了对子女的榜样示范教育。这些问题主要表现在以下几个方面：一是对孩子进行不正确的成才观教育。自古以来家长就在望子成龙，望女成凤，其急切心情导致了教育方法的失误。关于成才的界定，一些家长认为孩子只有读书考大学、进城当老板、当官才是成才，否则就是不成器。“万般皆下品，唯有读书高”，以此来让子女出人头地。据说还有家长拿出“两双鞋”来教育子女：一双是皮鞋;一又是草鞋。只有好好读书、赚大钱，不至于受制于人;否则只能永远待在农村吃苦受累穿草鞋。这样给子女带来不应有的精神压力，使孩子心理负担过重。这种教育理念也易使孩子产生好逸恶劳、怕吃苦和轻视劳动者的错误观念，影响孩子的健康成长。二是家庭中缺乏民主氛围，孩子在家庭中处于从属地位。两千年的封建社会形成的“三纲五常”要求子女必须服从父母的意愿，不得与其顶嘴、反抗。父母安排子女的`一切，从上哪所学校，到培养什么兴趣爱好，再到上大学选专业，甚至恋爱结婚都由父母来决定，子女只有逆来顺受。这样才算得上孝顺尊敬父母，才会让人觉得有教养、家教好。然而，也应该看到孩子也有自己的思想、观念，不是任父母摆布的玩偶。父母应同等对待家庭中的每一个成员，充分尊重子女的意见，让孩子在家庭事务的决议中拥有发言权，感到自己被重视，这才能利于家庭民主和谐氛围的形成，利于孩子的健康成长。三是重视孩子智力的开发，忽视道德品质教育，使孩子感觉没有价值感、责任感。当今新一代享受着前所未有的物质文明的一切便利条件，独生子女优越的生活条件使孩子容易为物质性的轻浮的事物而吸引，体会不到价值感。有些家长觉得孩子只要学习成绩好，考分和名次在班里排名高，至于愿不愿意帮着做家务、对父母是否尊敬、与别人是否相处得好都无关紧要，只注重孩子智力的提高，对其道德发展的引导较少。这就不可避免地使孩子从小养成任性、自私的恶习，与社会上对人才的德才兼备相冲突，必定不会得到社会的认可，坑害了孩子的前程。

三、优化家庭教育环境的措施

大学生思想政治教育环境的优化论文 第8篇

关键词：大学生,思想政治,教育环境,探析

在经济全球化的环境和社会转型的大背景下, 作为明天社会的中坚力量, 大学生的成长引人注目。为此, 笔者对重庆地区部分大学生在价值观方面展开了调查, 反映了今天大学生群体中相当一部分人的实际情况。

一、当代大学生价值观的现状

(一) 崇尚个性价值。

市场经济的发展促进了大学生自我意识的发展和自我实现的强化, 但又使他们对人生价值出现不稳定的评价标准。可以说, 当前大学生的思想十分活跃, 他们热切关注市场经济的进程和世界政治经济形势的变化, 独立地观察社会, 透视人生, 正是在这种崇尚个性、崇尚自主的自我意识催动下, 大学生日益表现出思想主体化的特征, 渴望成为人生道路上的强者, 成为市场经济大潮中的弄潮儿, 急切地想抓住时代提供的机遇来证明自己的价值, 显示出当今大学生倾心于“注重实用、追求成功”的价值观念。

(二) 多重标准评价。

人生价值的特点, 首先在于价值关系中的两重性, 人既有自身的需要, 要求社会和他人满足自己的物质和精神生活需要, 同时又有创造物质和精神财富以满足社会和他人的需要。其次在于价值表现上的能动性, 人既是价值的承担者, 又是价值的创造者。再次在于价值取向上的社会需要性, 符合社会需要并被社会肯定的人生便是有价值和有意义的。在全社会都改变了过去从上到下一律只讲集体发展, 讳言个人利益的价值观念的同时, 又产生了大学生对人生价值评价的多重标准:有的以对社会的奉献多少和创造力大小为标准;有的以“含金量”的多少为标准;有的以社会地位的高低和权力大小为标准;有的则以自我完善与自我实现为标准。在这种背景下, 出现了在人生价值目标上的迷失或偏离。

(三) 注重本位价值。

随着西方哲学思潮的输入与传播, 大学生自我至上价值观与膨胀了的自我意识, 在一种反传统、反主导文化的轨迹上汇合在一起, 使他们对以社会主义集体主义为根本道德原则的社会本位价值观日趋淡漠。一些学生的自我观念已开始滑向自我中心的个人本位价值观, 他们对“螺丝钉”、“老黄牛”“铺路石”所象征的集体主义精神存有逆反心理, 从“我”出发来评判事物, 确定言行。

二、优化思想政治教育环境

(一) 优化大学生思想政治教育宏观环境。

宏观环境主要是指社会环境, 它由占统治地位的社会环境、政治环境、文化环境构成。唯物主义告诉我们, 生产活动是人类最基本的实践活动, 物质资料的生产和再生产是人类社会存在和发展的基础, 它一方面为人的精神活动提供物质支持, 成为思想政治教育的经济前提。另一方面, 人们在经济活动中形成的生产关系以及人们在生产关系中的不同地位又决定了人们不同的价值取向和思想境界。正是在这个意义上, 经济环境归根到底对优化大学生思想的宏观环境起决定性的作用。因此, 我们要坚持以经济建设为中心, 大力发展社会生产力, 努力提高人们的物质生活水平, 为精神文明建设提供物质基础。

(二) 构建大学生思想政治教育微观环境。

微观环境主要是指家庭环境、学校环境、工作环境等。家庭, 是最先对人实施教育和影响的地方, 父母是子女的第一位老师。家庭环境的熏陶, 不仅影响子女的个性发展, 而且对子女的世界观、人生观、价值观的形成和确立起着重要的作用。思想政治教育要充分利用和开发家庭环境的教育资源, 使其更好地为子女的健康成长服务。学校环境是大学生成长的大熔炉。良好的校园环境对学生思想政治品德有潜移默化的影响。校风是校园文化的本质表现, 通过师生园工的精神面貌、治学态度、工作作风等反映出来。教风是基础, 学风是中心。良好的教风对学生的目的、学习态度、学习风气的形成起促进和推动作用。优良的学风能激发学生学习的积极性, 培养学生的品格, 磨炼人的意志, 增强集体的凝聚力。制度是一种重要的教育手段, 能约束和规范人们的行为。制度文化环境对学生的思想行为有调节、约束、规范和导向作用。校园文化是指以学生为主体、以校风为灵魂的第二课堂、社团活动、课外文体活动与社会实践教育。这种教育活动极大地满足了学生的自尊需要, 归属需要和成才需要, 对学生知识的拓展, 能力的培养、情操的陶冶、思想品德修养起积极的促进作用。

(三) 改善思想政治教育手段。

思想政治教育环境是个系统, 思想政治教育环境的建设也是个系统工程。社会, 经济环境成为强势, 人们对经济利益的追求和价值观的多样性, 暴露出传统的单一的思想政治教育载体的弱点, 限制了思想政治教育信息的传递。现代信息技术对大学生的价值观念影响很大, 故需正确运用网络, 建立健康的价值观念, 利用大众传媒、国际互联网为教育载体, 为大学生创办红色网站等。网络对于大学生价值观念的塑造有着举足轻重的作用。在运用网络的过程中可提高大学生辨别事物是非的能力, 培养并树立自由与责任、权利与义务相结合的意识;还可利用网络上的大学生信息认识大学生、教育大学生。这样让新技术新手段、大众传媒、国际互联网成为党和政府在思想政治教育方面发挥重要作用的媒介, 形成有利于思想政治教育的载体环境。

(四) 引导大学生自我选择思想政治教育意识。

教育环境的建设与受教育者的主体素质是相互依赖的, 提高大学生自我选择思想政治教育环境的意识有利于提高大学生面对复杂社会环境时的辨别能力和自我控制能力, 抵制不良环境因素的诱惑。随着思想政治教育环境的发展, 媒介和环境提供的信息量大, 性质复杂, 如果大学生在信息选择上没有正确的态度, 不主动选择积极的有益信息, 必然导致不良的影响。

随着经济全球化和社会转型的进一步发展, 各种思潮的涌入, 必然带来更多的诱惑。所以, 要更多地引导学生以面向未来的眼光看待现实, 超越由现实问题引起的种种困惑, 倡导“必要的牺牲精神, 求得国家、集体与个人三者利益和价值的统一。

参考文献:[1]胡元梓, 薛晓源.全球化与中国[M].北京:中央编译出版社, 1999.13.[21邱伟光, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 2001.4.[3]王瑞荪, 比较思想政治教育学[M].北京:高等教育出版社, 2001.[4]单玉华, 跨世纪一代青年价值观[J].河南社会科学, 1999 (1)

参考文献

[1]胡元梓, 薛晓源.全球化与中国[M].北京:中央编译出版社, 1999.13.

[2]邱伟光, 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 2001.4.

[3]王瑞荪, 比较思想政治教育学[M].北京:高等教育出版社, 2001.

大学生思想政治教育环境的优化论文 第9篇

关键词:大学生思想政治教育；大众传媒环境；优化路径

在现代化的进程中，思想政治教育环境也发生了许多新的变化，与过去相比出现了新的思想政治教育环境，其中就包括大众传媒环境。所谓大众传媒环境，就是由大众传媒构成的对人们思想、道德、行为和思想政治教育具有广泛影响力的环境。[1]由于大众传媒受众多、传播快、覆盖面广，而且自然、亲切、轻松，没有强制性，手段多样、形式灵活，加之我国大学生所占有的闲暇时间已接近世界发达国家水平，可以自由支配的时间较多，因而在大学生中的影响力、渗透力十分强大。作为信息传播的重要工具——大众传媒，已渗透到大学生生活的每一个角落，尤其是网络更迎合了当代大学生对多元文化的需求，因而深受大学生的欢迎和喜爱。

大学生思想政治教育大众传媒环境的改变如同一把双刃剑，它在开阔学生视野、丰富校园文化生活、张扬个性、解放思维等诸多方面作用显著，给大学生带来一种全新的社会生活、学习模式和价值观念，但同时也给大学生的道德观念和身心健康带来负面影响。高校大众传媒营造的舆论环境，其渗透性与辐射力对高校师生的思想观念、行为模式、文化生活、心理状态等同时产生着巨大影响，进而给高校德育教育和德育工作者带来严峻挑战和巨大影响。[2] 因此，探讨大学生思想政治教育的大众传媒环境的优化途径，认识和利用大众传媒来推动大学生思想政治教育工作就變得尤为重要。

一、加强对大众传媒的规范化监管，切实转变大众传媒观念

大众传媒的发展，在中国不过是近半个世纪的历程，相比西方国家一百多年的历史，我们无论在传媒理论的研究探讨、传媒功能的重视程度，还是在传媒管理的规范化、体制化上，都还存在着巨大的差距。在大众传媒发展日新月异的今天，大众传媒对人们生活、学习各方面的影响日益加大，大众传媒对大学生的影响更是巨大，因而绝不应忽视，因此，对大众传媒加强监督、管理显得尤为必要。

（一）切实转变大众传媒观念，坚持大众传媒对大学生的正确导向

大众传媒要坚持以人为本，实现人性化管理，真正发挥传媒在教育人、鼓舞人、培养人和提高人方面的巨大作用，这是大众传媒的生命力所在。从根本上讲，要用马克思主义传媒观教育广大传媒工作者，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想统领社会主义传媒文化建设。坚持正确的传媒导向，始终坚持把社会效益、政治效益放在首位，努力传播先进文化，塑造美好心灵、弘扬社会正气。

（二）建立健全传媒监管的立法体系和规章制度，保证传媒健康持续发展

首先，要加快有关传媒管理的立法进程。可以借鉴国外先进的立法经验，发达国家在传媒管理立法方面为我们提供了不少有益的经验，值得学习和借鉴；其次，加大对传媒的技术控制力度，尤其是计算机网络系统的技术控制。一方面，提高对互联网信息及其责任人快速定位的能力，防止各种不健康信息对公众的侵蚀；另一方面，充分发挥中国互联网协会的作用，积极倡导行业自律；第三，组织各种形式的监督、检查，严厉打击传媒行业的各种违法活动；第四，高校更要加强对传媒的监督、管理力度。

二、提高大众传媒自身的素质，提升其思想政治教育积极作用

大众传媒作为信息的主要传播工具和大学生思想政治教育的重要载体，其自身的素质十分关键。大众传媒的素质，是传媒的指导思想、经营理念、技术水平等各方面的综合体。既包括传媒主体的素质，也包括传媒技术手段先进与否。大众传媒素质的高低，直接决定了其传播信息的优劣和传播方式的好坏，也直接决定了大众传媒在大学生思想政治教育中的作用。笔者认为应从以下几方面提高其素质:

（一）政治素质

大众传媒的传播主体，是指传媒的各类从业人员，从普通的记者到大型传媒集团的领导者，都在此列。传播主体有无正确的传播观，直接决定着大众传媒的导向并由此对大学生思想政治教育产生影响。树立正确的传播观，要求传播主体要把握好为人民服务的方向，正确处理大众传媒在弘扬主旋律与提倡多样化方面的关系。

（二）道德素质

传播主体是社会的精神产品生产者，其职业的特殊性决定了他们的活动对国家、民族乃至社会进步、世道人心等负有道德责任和道德义务。传播主体的天职就是用健康、积极、文明的文化信息去塑造理想人格、净化人们心灵，为此，需要传播主体自觉进入“社会良知”的角色，做人类灵魂的工程师。

（三）文化素质

种种不良的传播信息之所以能够在一些大众传媒中滋生蔓延，与某些传播主体审美格调低下、艺术素质不高有直接的联系。因此，要净化传媒所承载的内容、提高大众传媒对大学生思想政治教育的能力，提高传播主体的审美素质十分重要。

（四）技术素质

大众传媒的发展与进步，最直接的推动力就是传播技术的发展。在人类文明发展史中，传播技术的每一次进步都对人类文明的传播产生了最直接、最重大的影响。技术的进步与创新，促使大众传媒从最新的技术变革中汲取营养，完成了向更高级传播方式的跨越。信息数字化、传播空间网络化、信息文本多媒体化、接收方式智能化等技术的不断推出，改变了传统的传播方式与传播手段，满足了当代受众对信息消费的需求。因此，技术素质的高低影响着信息传播的质量，进而也影响其在思想政治教育中作用的发挥。

三、高度重视网络媒体建设，创新高校思想政治教育载体

网络媒体作为的大众传媒的一部分，无论其在大众传媒中的地位，还是对大学生的影响，都极其重要。飞速发展的网络，对大学生的影响越来越大。据华东某高校对237 名退学试读和留级学生调查，有30%的学生是因为迷恋网络而导致成绩下降。北京某高校曾发生过两个专业90 多名学生中竟有超过1/6 的学生因沉迷于网络而导致考试不及格，最终退学的事件。美国宾州某大学调查表明，58%的大学生因为花在网上时间太多而影响学习。[3]可见，当前要通过加强大众传媒建设来推动大学生思想政治教育，就必须要高度重视网络。

（一）建设全国高等院校思想政治网络教育平台

积极倡导各高校建立专门的思想政治工作网站，要互联互用，形成资源共享、优势互补、富有中国高校特色的“红网”教育阵地，大力宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。网站要以鲜明的马克思主义立场观点，代表先进的文化发展方向，弘扬我国的优秀传统文化，进行正确的世界观、价值观和人生观教育。用正确、积极、健康的思想文化信息占领网络阵地，这不仅是适应科技、经济、社会发展潮流的必然要求，也是防止敌对势力对我进行西化、分化图谋的重要举措，同时也是在意识形态领域同“法轮功”等邪恶势力进行斗争的迫切需要。[4]在新的历史时期，高校要充分利用网站的资源，充实自身思想政治教育内容，充分发挥自身的特色，创造性地开展网上思想政治教育。遍布全国的“红网”教育体系一旦形成，各地高校师生可随时在网上获取丰富的思想教育资源，接受内容丰富健康、形式生动活泼的教育，将在全国高校系统真正形成“大政工”局面。

（二）大力推进校园网建设

所谓“校园网”包含两个层面:第一层是包括全国各高校和科研院所的网络架构，第二层是每个高校内部架设的网络。这构成了大学生校园生活中主要的“网络虚拟社会”。大力建设校园网，使之成为网络上的“学生之家”，通过网络虚拟社区满足学生的学习、休闲、娱乐、交友等方面的需求，进而潜移默化地增强学生的归属感、荣誉感，提高学生的幸福感，这是网络化时代高校思想政治教育必须紧紧把握的新方向。

（三）坚决抵制网络上的有害信息

面对国际互联网上良莠不齐，汹涌而来的信息潮流，有必要通过法律、行政、技术等手段，控制信息源头，以达到正本清源，给互联网空间一片“蓝天”的目的。一方面，政府和有关部门要坚决同各种网上信息犯罪和不道德行为作斗争，加强对网络的信息监控和过滤，为高校开创思想政治工作新局面创造良好的网络环境。另一方面，各高校的网络管理部门要加强对网络监控和管理，防堵有害信息侵蚀大学生思想。只有这样，才能在保证满足大学生求知欲的前提下，控制那些不利于思想政治教育的信息。

参考文献：

[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.

[2]张宝君.对高校大众传媒环境建设的理性思考[J].教育科学，2007,(4).

[3]吴正国.应对网络世界的诱惑——青少年学生网络心理问题初探[J].江南大学学报,2003,(6).

[4]许士密.网络时代的高校思想政治工作[J].湖北民族学院学报,2003,(l).