班级合唱队活动计划

班级合唱队活动计划（精选6篇）

班级合唱队活动计划 第1篇

班级合唱队活动计划

为丰富学生的校园文化生活，加强学生的精神文明与校园文化建设，激发学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美情操、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立三年级七班合唱队。

学生情况分析：

本班共有56名学生，大部分学生喜欢唱歌，有的学生音准较好、音色较美、形象好，是合唱队的主力。

活动目的：

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱校园歌曲参加校内外各种形式演出、比赛，提高广大同学的艺术修养和艺术兴趣。活跃校园文化生活，加强与社会各界广泛的艺术、文化、信息和思想交流。

3、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

4、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

活动计划：

第一阶段：重视学生的基本功训练。

这里面包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等，主要由音乐老师在课堂上指导练习。因为声乐不同于其他学科，是一门抽象的、综合的艺术。教师边范唱边指导，并根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学，使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。

第二阶段：歌曲的演唱。

为了满足我们学校内外组织的各种文艺活动需要，并给每个学生一个锻炼、展示自我风采的机会。我将排练满足不同需要的各种题材的演出活动。如：独唱、重唱、对唱、小合唱等，本次排练曲目为《红星照我去战斗》。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。

班级合唱队活动计划 第2篇

参加学校合唱比赛已经过去几天了，但是给我留下了美好的记忆，从中我懂得了一些事情，明白了一些道理。

是的，我懂了很多，我学会了迁就与其他的同学。老师告诉我们，合唱不是为了凸显哪个声部，也不是为了个人出风头，我们的目的就是将大家的声音更好的糅合在一起，让它更有立体感，听起来更融洽、更舒服。所以我们要调整自己的声音，不能在某处加上自己的风格，如果每个人都这样，必然一个人一个风格，就不能唱得整齐了。所以我们一遍一遍的唱，不断练习，找状态。这个过程就是大家心灵的平静与融汇。我们互相理解，互相帮助，从而达到声音与心灵的统一。

记得我们参赛一首歌曲《相亲相爱》需要四个同学领唱，刚排练的时候，我在想这首歌只要领唱同学唱好就行了，我们不过配合一下，也不太重要。可高老师好像看出了我们的心思，提醒道：“合唱是一个整体，其实唱合声部分的同学很关键，除了要唱好，同时还配合领唱一起做好形体动作，以渲染气氛，达到良好的观赏效果，也非常重要。”我觉得高老师的话很有道理，同学们分工不同，各尽其才，这样一起表现就相得益彰。这不正是红花还要绿叶来陪衬的道理吗？

集结班级凝聚力的大合唱活动记实 第3篇

接到系部大合唱比赛通知的时候, 我知道, 又到了“寒冷”而“火热”的12月。寒冷是天时的原因, 秋天的格子衬衫还没有来得及收起, 冬天就让厚厚的羽绒服从箱底抖出;火热是因为每年12月的“校园文化艺术节”, 而大合唱, 一直是这艺术节上的一道独特的菜肴。

大约有五年吧, 没有担任班主任, 站在圈子外围的我关注那些耐心而细致、认真而负责的班主任, 不免有些畏惧, 但年轻的心态和成熟的思维让我有信心, 这是我有勇气站在1364群体中的最终信念。

2 选歌

我们选了一首新版的《浏阳河》, 名字听起来有点委婉, 但李谷一和周比畅和声后律动的唱腔让我们感觉到青春, 这是我和学生都喜欢的形式, 既没有脱离12.9唱红歌的传统, 又可以唱出我们新一代年轻使者的活力。

班长要求:“老师要加入我们哦, 我们是一个集体。”我欣慰的微笑, 在他们走进江阴中专的第一学期, 他们的心志有我预料到的柔弱, 他们小心而胆怯, 象一只只刚刚学飞的雏鹰, 他们不知道怎么做才合适, 更不知道人生的舞台什么叫优秀。因为不适应新的生活环境, 她们会跑来朝我哭诉, 家长也会因为她们的不适应而担心, 家长会的时候有家长在我回办公室的路上截糊, 他们需要我给他们足够的信心和力量。

我为我前段时间只关注常规的平淡而内疚, 他们是多么需要我的鼓励啊。我点头:“我会尽力的。”尽管我也不知道后面事态如何, 班长舒了口气:“我马上利用课余时间让他们先唱熟。”我不确定大专一年级的孩子有多大的潜能, 他们刚从枯燥而紧张的初三战场走出来, 但是我希望他们在学校组织的这样或那样的活动中学会点什么, 实在没有收获就玩的HIGH点, 增强一下班级活跃度也好。

3 排练

几天后, 我为大家打印了不多的歌词, 大概3-4个人合一张吧, 学生都说我太节约, 我用“增进同学合作关系”搪塞了他们。在每天的小喇叭和小伙伴们的互相鼓励中, 他们大概记住了《浏阳河》的样子, 我鼓励大家站个队型来试着表演一下, 在此过程中, 我不忘把气质好的MM们排在门面上, 鼓励他们要张大嘴巴来唱歌。

原则上唱歌走调和貌似走调的同学应该被踢出来做观众, 我不确定他们的实际想法是想站还是坐, 但我的坚定信念是:我们是一个集体, 我们一个不能少。于是我和我的41个孩子们以若干种不同的心态和状态开始了漫长的排练。

排练是辛苦的, 为了“用兵一时”, 必须“练兵千日”。早读课是大合唱的兄弟节目, 女生为了要保持她们的“淑女”形象, 一直以来早读的气势和响亮度都不够让我满意。我以为这是一次很好的增强班级凝聚力和激发学生斗志的机会, 也邀请了我们有活力的年轻任课老师来督战, 貌似有几次她们的声音上来了, 但这种状态不能维持很久, 站姿从一开始的英姿飒爽到萎靡不振, 歌声也从一开始的嘹亮到疲软, 我怀疑“是我太计较结果吗?”, 可我一直是过程型人格啊, 结尾的时候我说:“今天就练到这里, 大家享受过程就好了, HIGH起来。”

4 初赛

知道下周一要参加系部海选了, 知道初赛被刷了就与本次大合唱绝缘了, 班长团支书们焦躁起来, “把会唱歌的拉出来领唱”“让古筝女子谈段古筝”“让班长指挥”“让老师也和我们站一起唱”建议突然间就多了很多。这是我要的状态, 他们不够主动, 我再尽力又怎样呢, 活动的本身就是学生主体啊, 我默默的觉得他们开始朝强大的方向走起。

初赛的标准是“成熟的节目都可以上”。把队型再次整理, , 数学老师的计算功能从来不匮乏, 三个领唱、一个琴者、一个指挥, 剩下的三个主唱方阵, 我不禁庆幸这“一个都不缺”的吉利数字。

指挥自然是气质极好的班长, 谈古筝的女子会在歌曲伊始奏上一段。在隔壁班级对我们的良性“挑逗”中, “淑女”立马变脸成“女汉子”, 虽然歌词还不熟练, 虽然声气还不够震撼, 但至少节目成熟了, 顺利进入复赛。

5 复赛

要知道, 本次大合唱是在系团总支精心策划, 师生积极配合下开展的。全系30个班级报名参赛, 每位班主任和科任教师都高度的重视, 每班都精心地选曲、认真地排练, 课余时间嘹亮的歌声会响遍整个教学楼。复赛有24个班级, 就会计专业而言, 二年级三年级全部入选, 以歌促进步, 以歌传精神的氛围很浓。

复选赛场的1号和2号正是我去年教过的1262和1265班, 我为他们鼓掌, 同时也感到了来自对手们的威力, 我的小宇宙顿时有点小收缩, 我极力的演示自己的虚弱, 我是要上去做指挥给他们争分的, 怎么可以临场退缩呢?

赛前的一次偶然机会发现, 大家似乎都有格子衬衫, 要知道会计班的女生们都是很在意MONEY的去来的, 但会场里穿格子衬衫的班级不只我们一个, 似乎又陷入撞衫的尴尬中。班长鼓励大家:“不同的歌曲不同的班级, 就算服装一样也没关系, 大家尽力发挥就好了。”哈哈, 似乎看到了另一个我。我不禁佩服起这个涉世未深的女孩, 班长这个职务从一开始的胆怯、不自信、给自己加压, 到期中成绩的稳步提升, 有步调的开展班级活动, 给班干部开会做自我批评我想这和她优良的家教一定是分不开的, 感谢她的家长把这么好的苗子交到我的手上。

我跟旁边的科任老师说:“学生需要我, 我上台指挥去了, 为我鼓掌啊。”如我们所愿, 1364在老师和同学们的共同努力下进入决赛。

6 决赛

一个人要成功, 除了自身的努力外, 帮助你的贵人, 激励你的敌人都会渡你到达成功的彼岸。一个班集体也不例外, 在赛前, 系部把赞助商提供的衣服第一时间给了我, 就如学生需要我的力量一样, 感谢这股力量的加入, 它让我们有了进军的勇气。虽然时间很紧, 我们还是客串了一些优秀的表演, 其中不乏班长激情洋溢的演讲和有独特“班主任范”的指挥。

在古筝女子悠扬的歌曲旋律中, 踩着歌词的步伐, 她娓娓道来:

那是那一年, 蝉声的夏天那个属于大家的夏天, 在初升高的那个暑假, 在13年的暑假, 怀着期待与惶恐等待分数。

我的小手学会了告别, 也伸向明天在初来乍到的中专学校, 我们需要学会生活, 离开父母走向未来。

唱着你唱过的歌, 我想要的我懂得唱红歌的精神在于缅怀过去, 激励未来, 作为大专一年级的新生, 懂得“我是谁”比“成为谁”更重要。

让我经过你那些的经过, 更勇于不同眼眶中似乎映现出五年后的自己, 用五年的时间打造一个优异的自己, 从而步入人生更新的旅途。

我们是大经管, 我们是1364学生们齐声喊出“大经管”和“1364”。大合唱不仅是同学们校园生活的调味品, 更是促进班级团结, 增强班级凝聚力, 进行集体主义教育、青春理想教育、感恩教育的有效途径。

我是班长, 有请指挥低调的班长第一次在舞台绽放, 指挥由班主任担任, 这是41+1的力量, 团结的力量。

我完全沉静在这种被青春感染的氛围中, 我忘记了歌词, 看着面前一团团的橙色火焰, 我被燃烧在这歌声的战场上。此时的结果已不那么重要, 我们收获了更多比结果更好的东西:爱心、尊重、理解和感恩。我爱我的学生, 学生因为尊重和理解而爱老师;我感谢自己那么多年的能量积聚, 终于让我的小宇宙再次爆发;感谢给了我们平台的学校团委, 让我回到了青春的小时代;感谢给予学生良好家庭教育的家长们, 让我重拾了热情;感谢在成长路上激励过我们的人, 让我们可以稳稳的前进。

摘要：大合唱一直是每年12月的“校园文化艺术节”上的一道独特的菜肴。

关键词：班级凝聚力,大合唱,纪实

参考文献

班级合唱比赛指导思考 第4篇

【关键词】班级合唱比赛;意义分析;实践指导

时下，很多学校非常关注素质教育，尤其在新课程改革推行后，即使在目前学生在校时间减少的情况下，学校想方设法安排在五一或国庆期间举办合唱比赛。身为高中音乐教师的笔者，每逢学校举行班级合唱比赛，意识到此活动对学生意义深远的班主任总是竭力邀请本人参与班级合唱比赛的指导，确定参赛曲目、队列形式、演唱形式等，这个时候是最为繁忙的，但也是最有存在感、成就感和幸福感的，笔者工作近20年来，多次指导班级合唱比赛，深知班级合唱比赛指导对实现合唱比赛的目的具有较大的帮助。

一、班级合唱比赛意义分析

笔者发现很多学校之所以非常重视合唱比赛， 主要是由于此活动具有非常重要的意义： 能够活跃中学生校园文化生活，提高学生艺术素养与基本技能，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。其实，笔者觉得班级合唱比赛的重要意义不仅仅在此，其可以让学生能够留下青春的美好记忆，使学生们体验到音乐的魅力，发自内心的乐意参与合唱比赛。每次指导任教班级的合唱比赛， 笔者总是非常珍惜这样的机会，积极准备，认真研究，尽自己最大可能为班级参加比赛能够获得比较理想的成绩作贡献， 让学生觉得他们的音乐老师对此事十分重视， 学生也能感受到音乐老师对班级的深厚感情，参与比赛的积极性也会得到提高。

二、班级合唱比赛指导思考

在多次对班级合唱比赛活动进行指导的过程中， 笔者也曾反复思考，一有机会就主动和同事交流，并将所得再次实践，逐渐摸索出具有很好操作性的方法和技巧。

（一）做好比赛动员，明确参赛宗旨

其实，比赛重在参与的道理每一名学生均清楚，班主任是否重视很大程度影响比赛的结果。只要班级每一名学生能够积极配合教师的建议， 比赛一定能取得比较理想的成绩。教师在指导学生时一定要对大家多加鼓励，让他们相信自己所在的班级是最棒的，只要积极参与了，能够体验到融入集体的乐趣，比赛结果并不重要，在比赛结果出来后应做到尊重评委，取得了好的成绩诚然值得庆贺，相对落后也不要气馁，因为今后还有很多机会可以展示本班的特色。在比赛指导前，尽量选择优秀合唱曲目视频，帮助学生对合唱比赛有一个初步了解。

（二）确定参赛曲目，展现班级特点

在选择参赛曲目时，往往容易出现众口难调的现象，笔者觉得曲目的选择绝不能随意，应关注演唱比赛的主题，需要尽量避免班级之间出现重复现象也应考虑到学生的兴趣爱好，更要关注所选曲目能否更好的展现班级风采。选择难易适中的合唱作品，  不可过于追求高深，结果高不成低不就，反而起不到理想的效果。 2009年我指导某班级参赛时，班级文艺委员征求学生们的意见选择的曲目和合唱比赛主题不一致，笔者建议他们调整曲目，在大家的共同努力下，最终取得了比较理想的成绩;其次，所选曲目应符合当代高中生的特点，积极向上，适合合唱，依据班级学生特点，如国庆节歌咏比赛选择《祖国不会忘记》、《我们走在大路上》等歌曲，既能够激发学生的爱国热情，更能展示铿锵有力的群体合唱效果;五四青年歌咏比赛可以选择《奔跑》、《让世界充满爱》等能展现青年学生阳光、积极向上的精神面貌的曲目。

（三）强化技术指导，使演唱完美

在合唱训练时， 正确、统一的姿势容易使合唱队的音准、音量、音色等方面做到平衡与协调，一般要求头部略微向后，面部表情跟演唱的内容相符，双眼平视前方，给人积极阳光的感觉。 对形的变化、动作的设计要考虑到舞台尺寸和话筒摆放的位置。正确的歌唱呼吸是有一定控制能力的呼吸，不同于平时自然的呼气与吐气，要根据歌曲的需要不断调节，使合唱队员保持统一。要使演唱有感染力，必须让学生学会准确的吐字、咬字，做到字正腔圆。 合唱中往往用音色与音量的变化去表现作品，优美、统一、和谐的音色能够打动听众，富有感染力。

（四）富有创意演唱，为比赛加分

即使再传统的歌曲，经历了多年的传唱，如果演出富有创意，同样能令评委耳目一新，获得高分。依据演唱曲目还可以选择比较恰当的道具，如在演唱《祖国不会忘记》时，可以每位学生准备一双白手套和一只小红旗，适时按一定的方向和层次挥舞小红旗，还可以让两位高个子男生挥动准备好的大红旗，渲染演唱的氛围，为比赛增色、加分。

在选择指挥时还应做好指挥者的培训，配备好指挥的服装，强化表演前后的礼仪指导，确保演唱和指挥之间的完美契合。所策划的展示方式应进行多次演练，确保每一位学生明确自身在演唱中的职责，在演唱过程中及时记载存在的问题，引导学生纠正所发现的遗憾，避免硬伤导致较大的失分。

（五）适时彩排，让学生体会现场感

合唱比赛对每一位学生的情绪调动非常关键，在比赛场地提前一天进行彩排。告知学生每一环节注意点，做到心中有数，避免因歌词没记住、分工不清楚、情绪激发时机不当等降低演唱效果。想取得理想成绩，必须每一个环节尽可能做到完美无缺，彩排给学生们最佳的心理暗示：这是正式比赛，为了班集体的荣誉，必须竭尽全力。彩排中发现的问题指导教师不能过度紧张，尽可能注意方式，以鼓励为主。彩排后及时和班主任交流需要注意的环节， 由班主任再次提醒和强调。

实际上， 合唱比赛的指导工作只要指导教师能够加强研究，主动思考，不断完善每一个环节，就一定能取得预期的成功。

小学班级合唱比赛活动方案 第5篇

一、比赛宗旨：

为了促进我校实施素质教育的进一步发展，活跃我校校园艺术氛围，彰显学生积极向上的精神风貌，丰富活跃第二课堂，切实提高学生的合唱艺术水平，推动我校学生合唱艺术的发展，从而提高学生的`艺术修养和审美情趣。学校特举办庆祝元旦暨“唱响校园”合唱比赛活动。

二、活动主题：

用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人。

三、参赛对象：

16年级各班

四、比赛形式和参赛人数：

本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限。以班级为单位，主要参赛人数在班级总人数的90%以上。

五、比赛时间：

12月2931日

六、比赛地点：

体艺中心

七、演唱曲目：

检阅曲目：《校歌》(年级段检阅)

比赛曲目：半自选曲目(音乐教科书任选一曲)和自选曲目一首(内容应健康向上)。

八、活动准备：

1、比赛动员：11月4日开全体教师会议，以此对全校进行宣传，具体的工作全面展开。

2、11月4日14日为选曲报名时间。各班确定参赛曲目，并将参赛曲目上报到政教处。

3、比赛进度：分低、中、高三段进行比赛。

(1)11月9日12月底，各班精心准备大合唱;

(2)12月25日比赛抽签;

(3)12月25日《校歌》检阅。

(4)12月29日下午1：00分进行低段比赛。

(5)12月30日下午1：00分进行中段比赛。

(6)12月31日下午1：00分进行高段比赛。

4、大队部筹划有关竞赛准备工作。

九、比赛要求：

1、各班参赛的自选曲目尽量不雷同，如发现雷同，以先报曲目的班级为准。

2、两首曲目总时长不得超过7分钟(包括上下场时间)。

3、一至四年级参赛各队指挥的指挥不作要求，五六年级参赛各队要有指挥，指挥必须为本班学生，校外人员不得参与比赛。

4、伴奏可采用钢琴、电子琴、音乐伴奏带等形式。

5、比赛场次共分3场，一、二年级一场，三四年级一场，五六年级一场，出场顺序由抽签决定。

十、奖项设置：

大赛将按场次分设一等奖(低、中、高段各1名)、二等奖(低、中段各2名，高段1名)、三等奖(低、中段各3名，高段2名)、团体优秀奖(低、中段各3名，高段2名)，并评出最佳指挥奖、最佳精神文明奖和最佳组织奖等。

十一、评分原则：

1、歌曲主题内容健康，演唱不超时。

2、合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好。

3、演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。

4、演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代小学生的朝气和热情。

5、合唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当，能体现一定合唱艺术性，有感染力。

6、指挥手势准确，节奏准，姿势优美。

十二、记分方式：

1、比赛采取去掉最高分和最低分的记分办法。

2、比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。

3、比赛的评奖工作，由学校指派部分老师担任评委。

4、评委：xx

十三、比赛筹备工作安排。

1、筹备工作：xx

主要任务：负责整个比赛过程的具体实施。

2、主持人指导教师：xx

3、《校歌》表演队指导教师：xx

4、算分：xx

5、拍摄及照相：xx

6、后勤工作：xx

比赛场地的布置和安排评委、学生的位置。

7、比赛音响准备：xx

十四、注意事项

1、伴奏音乐于比赛前交丁啸楠老师处。

2、各班要做好比赛前的准备工作，如服装、道具、化妆、音响调试等。

班级大合唱比赛活动点评 第6篇

为了积极响应上级部门对青少年儿童“热爱祖国，热爱党”的宣传教育，我校在“五一”国际劳动节来临之际，发动学生传唱爱国歌曲，于2011年4月28日开展了以“歌唱祖国，童心向党”为主题的班级大合唱比赛活动，教育学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国，充分展现广大师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。为真正开展好这项活动，我校进行了一个月的合唱训练。在学区领导和学校领导的关怀下，通过全校师生的共同努力，我校以每个班级为一个合唱团，形成“班班有歌声、人人唱好歌、师生共参与”的生动局面。

活动分为“领导致辞——班级演唱——评奖颁奖”三个流程，简单、紧张而有序的进行。在这次活动中，同学们抒发了对祖国的美好祝福，展现了同学们蓬勃向上，团结奋进的精神面貌。六年级同学演唱的“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强„„”这是一首永不过时的歌，当每一位炎黄子孙用心歌唱时，都会被其中的胜利豪情爱国之情所深深感染。五年级同学唱到“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平卫祖国，就是保家乡„„”中国人民志愿军英勇豪迈，保家卫国的情怀同样也陶冶了我们的情操;”“你可知____不是我真心，我离开你太久了，母亲„„”我们在歌唱祖国今天的繁荣昌盛的同时，依然不忘祖**亲深重的伤 1 痛„„整个比赛过程中掌声不断，高潮迭起，各有演唱特色。有的进行了分声部合唱，有的加进了个人独唱，而且每个合唱团都穿插了声情并茂的朗诵„„同学们个个胸有成竹，准备充分，精神饱满，台风端正，演唱整齐，歌声优美响亮；指导教师还配有电子琴伴奏。最后，由评委在低、中、高各年级组评出了优胜者，学校领导颁发了奖状及奖品，在阵阵热烈的掌声中将活动推向了高潮。

这次活动，让广大学生了解了中国共产党领导中国人民前进的波澜壮阔的历程，对学生进行生动地爱国主义、集体主义、社会主义教育和党的基本路线教育，坚定走中国特色社会主义道路的信念；激发学生爱国热情，进一步弘扬社会主义时代精神，引领同学们提升人生境界，树立远大志向，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感；加强了学校美育，提高了同学们的艺术修养，营造了“向真、向善、向美、向上”的校园文化，为学生的健康成长营造了良好的育人环境。

总之，这次比赛之所以能圆满结束，是领导关心指导的结果，是全体师生齐心协力的结果。训练、比赛的过程是师生交流的过程、学习的过程、展示的过程。这次活动使全体师生受到了爱国教育，凝聚了人心，振奋了精神，锻炼了队伍，唱出了正气、唱出了干劲、唱出了和谐，对我校的教育教学工作和校园文化建设起到了巨大的推动作用，极大地促进学校中心工作的开展，为学校的发展注入了强大的精神动力。

可以说，此次活动达到了预期的目的，取得了良好的效果，在全体同学中产生共鸣，引起震撼，意义重大，影响深远。当然，活动中仍存在这许多不足之处，如在礼仪，会场秩序等方面，仍需加强，我们在活动后会认真总结，汲取经验，整体提高，相信下一次活动，全校师生一定会展现出更高的水平、更亮丽的风采！