不一样的英雄作文

不一样的英雄作文（精选14篇）

不一样的英雄作文 第1篇

不一样的英雄_《蜘蛛侠2》观后感550字

《蜘蛛侠2》的开场，看得让我好心酸。我们的英雄彼得·帕克，生活却是糟糕得不能再糟了。因为执行任务，他不得不耽误各种功课，学习一落千丈。因为没有时间兼职挣外快，他依然手头拮据，生活困顿，常常因为交不起房租而受到嘲讽讥刺。因为错过恋人玛丽·珍的演出，他失去了心爱的女孩。就是为了担起种种英雄应负的责任，彼得·帕克落魄到连自身的温饱都成了问题，还因此惹来了一身的麻烦。

屋漏偏逢连夜雨。与此同时，彼得·帕克深深懊恼自己无力帮助梅姨脱离贫困潦倒的生活。他曾经最好的.朋友哈里·奥斯本，也因为彼得杀了自己的反派“绿魔”父亲而与彼得反目成仇。同时，更加可怕更加强大的对手“章鱼博士”也粉墨登场了。

蜘蛛侠彼得越过越糟糕，终于在一次莫名其妙的失去超能力之后，彼得心力交瘁。倾盆大雨中，他伤心透顶地扔掉了蜘蛛衣，选择了让蜘蛛侠永远消失。

好在梅姨的语重心长的一番话重新让彼得顿悟，让彼得又穿上了自己扔掉的蜘蛛衣。最后的结局也圆满结束，彼得最终战胜了大坏蛋章鱼博士，也得到了心爱的女孩玛丽的爱。

我觉得，也许彼得·帕克最英雄的那一刻，不是他飞檐走壁引人无限惊叹的时刻，而是他终于能够重新面对自我，重新担起自身责任的那一刻。

我们每个人，也都难免会遇到挫折，也都难免有彷徨无助的时候。在这些时候，请记住蜘蛛侠彼得·帕克的选择，记住我们心中的梦想和肩上的重担。只有这样，我们才能够在岔路口作出最明确的选择，最后迎来柳暗花明的出口，获得幸福。

不一样的英雄作文 第2篇

二零零九年的古历十二月二十七下午，长沙很冷，温度为三度，我，外婆还有妈妈一起出发去美丽的我向往已久的云南过年，这是我们第一次去外地过年，好新奇，心里好激动。在飞机上，我老是想云南是个什么样子呢?下飞机的前五分钟空姐告诉我们现在昆明的温度为二十一摄氏度，飞机在飞行了九十分钟后，平稳地降落在昆明机场，一下飞机，我就感觉到这里的风特别暖和，风中有花的芬芳，仿佛长沙的春天，好舒服啊﹗

到昆明没多久就天黑了，第一晚，我们住在昆明，第二天一大早我们就出发去大理，大理是白族自治州，也是《西游记》中的女儿国所在地，这给大理多多少少增添了一份神秘色彩。在大理，白族人把女人都叫金花，男人称作阿鹏哥。在大理古镇随处可见穿着白族服饰的金花和阿鹏哥。到大理后，我们参观了大理最有名的也是我国最有名的皇家寺院之一的崇圣寺。在崇圣寺，导游告诉我们用四个字就可以概括大理的所有特点：风花雪月。即下关风，杜鹃花，苍山雪，洱海月。

我们当天体会最深的要数下关风啦。尽管天气很暖和，太阳暖暖地照着，但是，在崇圣寺，我们团里好几个人的帽子一不留神就被吹跑了，伞是根本不可以打的。导游说这里一年三百六十五天中有两百多天风大的日子。参观完大理，我们驱车前往丽江。丽江的海拔非常高，有2416米。

丽江的少数民族主要是纳西族，这个民族以胖为美，女人都被称为胖金妹，男人都被称为胖金哥。丽江有着非常悠久的酒文化历史，古城里酒吧林立，玉龙雪山上的雪水默默地从城中穿过，水边依依的垂柳，古老的小桥是往日丽江的小家碧玉的模样，而一串串大红的灯笼让古城有了节日的热闹。

游完丽江古镇，我们去了玉龙雪山。玉龙雪山上有一个非常著名的，可以与九寨沟比美的蓝月谷，导游介绍说由于谷中的水富含各种不同的矿物质，谷中的水呈现赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫七种不同的颜色，但我想也许是织女当年在这洗衣忘记带走的一块彩绸使它有了这么多的漂亮的颜色。

在蓝月谷的下游，我们看见了好多牦牛在水中悠闲地散步，还有的背上驮着小孩或年轻人在水里拍照，妈妈要我去骑牦牛照相，我却不知道为什么，就是不想去，有一个牵着牦牛的叔叔便和我妈妈一起做我的思想工作，极力劝我试一试，叔叔说没骑牦牛就不算来了玉龙雪山，我一想，这可不行，我要证明我来过迷人的雪山。于是，我在叔叔的帮助下骑上了牛背，还做了一个小牛的动作，叔叔赶紧按下快门，帮我记录了这美好时刻。

游完丽江已经是我们在云南的第三天了，也就是大年初一，的.第一天，我们坐了一天的车回到了昆明市，到昆明时天已经黑了。晚上，我们在宾馆里泡了温泉，泡完温泉，感觉一身的疲惫都被洗去了，很轻松。第二天，我们睡到十点才起床出发去花卉大市场。在去花卉大市场的路上，我发现这里基本没有十层以上的建筑物，楼房都挺矮。我问导游这是为什么。

导游要我自己想一想。我想了想说：“是不是云南地震多，楼房矮一点以便逃生?”导游和车上的叔叔阿姨都夸奖我聪明。我心里甜滋滋的。不一会儿，我们就到了花卉市场，在花卉市场，我们见到了许许多多的花，有我们认识的，也有我们不认识的，但是我们都虚心向卖花的叔叔阿姨请教，所以我们认识了好多以前不认识的花。我妈妈很爱花，买了她最爱的郁金香，丁香花，还有百合花，一路小心翼翼地从昆明抱回来。

不一样的课,不一样的感受 第3篇

◎“这是一门非常精彩的课程, 有趣、生动、活泼, 能学到很多以前课堂上不能学到的东西;这门课程的教学手法很新颖, 尤其是体验课, 在欢笑中能学到很多有用的东西;教授这门课程的老师很好, 参与这门课程的同学也很好, 真的很感谢这门课程, 让我认识了你们。”

◎“老师有高度的责任心。讲课内容丰富新颖, 同学们积极配合, 效果不错。最重要的是, 同学们不仅学到了知识, 还交到了朋友, 让我们领会并培养了团队的协作精神和守时、投入、尊重、合作’的态度。课外的实践活动可以用精彩这个词来形容, 令我们获益良多。”

◎“首先我觉得这门课程很严格, 对于每一个细节都抓得很紧。但是越是艰难, 越是严格才能造就人才。通过这门课的学习, 我成长了好多, 真的是不知不觉地成长了。团队精神、责任心、“态度决定一切”、我是只有满分和零分, 要么不做, 要做就要做好。”

◎“这一门课程让我体会到何为守时、投入、尊重、合作!课程的活动可以充分调动我所在的整个小组各成员的团结性, 大家都积极投入, 互相体谅, 相亲相爱, 力求做到最好!而这一切都得益于老师对我们的指导与该课程的影响力。”

◎“上这课程, 真的不能以混学分’的态度对待, 必须真的以守时、投入、尊重、合作’的态度才能顺利完成这个课程。通过这个课程, 我从老师身上学到什么叫以身作则, 老师们的尽责、认真真是让我敬佩, 让我更好地认识自我和社会。”

◎“感谢、感恩。是的, 对于这么一门课程, 我们小组要表达的就是我们的感谢, 我们的感恩, 当语言变得苍白无力时, 文字却可以忠诚的表达我们心中真正的感受。在游戏中学习的体验课, 考验我们的雇主采访活动, 别具一格的模拟应聘, 独特的授课形式, 严明的课堂纪律这么一门课程, 给了我们对守时、投入、尊重、合作’一个全新的诠释。在这里, 我们体验更多, 学到更多!这里, 是我们的起跑点, 是我们梦的开始, 是赋予我们托起明天的勇气的地方!感谢各位指导我们的老师!以感恩的心, 我们向您表达我们最真诚的感谢与问候:老师们, 谢谢你们, 你们辛苦了!”

英雄联盟数字背后的不一样的竞技 第4篇

竞技游戏 妹子一样凶猛

“寂寞的男人打DOTA”这句话流行了很长的一段时间，也很好的说明游戏里女玩家物以稀为贵，那就更加不能妄想竞技游戏中女玩家的数量。但是《英雄联盟》女玩家比例竟然高达17：100。作为“撸友”，在上班的电梯里经常会有女同事用“亲，昨晚你撸了几次”跟你打招呼。

而这款MOBA游戏也造就了一大批大众所知道的LOL女性玩家，如小苍Mm，兜兜，一跃猫等，这些女玩家也吸引了更多的男玩家的喜爱。

这款游戏的设计很符合全民竞技的理念，有着不错的画面，可爱的人物设计以及更加合理的操作要求。所以对于女玩家上手和上心是很容易。在网吧，你会经常看见一位可爱的萝莉竟然反串雷霆咆哮杀入敌方阵型，然后连续击杀对方强力ADC的情景。女玩家的喜爱也更好的解放了男玩家的时间限制，毕竟大家一起玩才能更好的和谐生活。

《英雄联盟》赛事不间断

《英雄联盟》在竞技赛事的推广上也是不遗余力，在周年盛典上决出总冠军的QQ网吧比赛就是一款全民竞技的联赛，而《英雄联盟》全球冠军赛第二季的比赛也落下帷幕，来自中国台湾的黑马战队TPA以3：1比分完爆韩国AZF，赢得了S2赛季全球总冠军的头衔，并获得100万美元奖金。而其他全球知名战队也在比赛中给玩家奉献了一场又一场经典的对决。竞技游戏如此火爆的时代也因为明星而显得更加璀璨。

不一样的一样作文 第5篇

每当劳动委员安排我打扫卫生时，叫我去扫地、拖地，总是以各种理由去推脱。总是怼劳动委员：“我呢!十指不沾阳春水的少爷，别一有什么脏活累活就叫我干。班主任不是夸你们女生比我们男生勤快吗?叫女生去做，别叫我。”脸上还露出胜利的姿态。

晚上整好考试，用2B铅笔正涂着答题卡，也没看题目乱涂，正好选择题涂完了，历史老师突然说：“考不及格的不到40分以上的，请家长来。”这下我慌了，找橡皮擦没找着，(昨天拿出来用了一下，往桌子上一丢，就趴着睡觉了)像旁边几个同学借，她们嘲笑着说：“哎呦呦，没想到，真没想到，十指不沾阳春水的少爷也会借东西。”最后同桌(劳动委员)说：“今天教室被学生会扣了很多分哦!你去跟班主任解释一下，在把你今天对我说的话向班主任说一遍”为了，不麻烦家长，只得答应。唉，没有顾全大局，只顾个人利益，被罚扫了一个月。经历这件事会，我学会了做任何事都要顾全大局，这样才不会吃亏。我和建雄认识八年了，我们一起玩、一起疯、一起乐。可是我，因为一些特殊原因和成长环境。容不得别人说我的缺点，容不得别人在我面前炫耀，容不得别人拿我的任何东西。有一次，建雄在操场上无意间说了一句开玩笑的话。(小气心理)因为我觉一股脑地想，建雄说的这句话伤了我自尊，毁了我的面子。

我渐渐连续几天不和他说话，不和他玩。过了一周后，我认识到了自己的不足，自己的缺点，如果我因朋友的一句话，而和朋友绝交的话，那我会失去一切的。我不能为了一些无任何意的事，去斤斤计较，自己跟自己过不去，毕竟我不想失去建雄。

不一样的一样作文 第6篇

爱在我们的身边蔓延着，它可以分为亲情之爱、友情之爱、男女之爱。它有着不同的语言去说出，有着不同的信念去信仰，有着不同的方式去表达。但在我身边有一种不一样的爱“师生之爱”，那么，这种爱又该如何去处理呢?

相信朋友们都看过这样的事，但这不一样的爱到底爱的该不该呢?而我认为，大多数都仅仅是喜欢。喜欢只是一种好感，而爱是一种占有。那么，就看你到底是爱还是喜欢

喜欢不等于爱，但不得不承认，是因为有了喜欢才有了爱。喜欢一个人只是对其欣赏，对其有好感，没有什么太深的东西，而爱一个人就不只是好感和欣赏了，而是愿意为其付出一切!

爱是他在的时候，眼里只有他一个人，他不在的时候，一切都带着他的影子。喜欢是在深夜突然想起他，想他现在在做什么，心里荡起一阵轻飘飘的温暖;爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他是不是如自己想着他一般想着自己。喜欢是和他讨论问题争的面红耳赤，各不相让，在他面前像个刺猬一样从不认输，但在心里却早已暗暗佩服他的才华;爱是在楼道里碰上他，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过的时候细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头看一眼。喜欢是在楼道里碰上了他，愉快的和他打声招呼、在简单寒暄几句，擦肩而过的时候看见了窗外明媚的阳光，心情无端好起来

当你站在你爱的人面前，你的心跳会加速。但当你站在你喜欢的人面前，你只会感到开心;当你与你爱的人四目交投，你会害羞。但当你与你喜欢的人四目交投，你只会微笑;当你与你爱的人对话，你会觉得难以启齿。但当你和你喜欢的人对话时，你可以畅所欲言

喜欢，是一种心情。爱，是一种感情;喜欢，是一种直觉。爱，是一种感觉;喜欢，可以停止。爱，没有休止

不一样的一样作文 第7篇

看来你还是不懂我，那且听我慢慢来说。

爱，是什么?

爱是一缕阳光，自己则是整个太阳。只有深爱自己，才能让太阳产生无限的光和热，辐射到无穷的天空和海洋。

爱是一滴甘露，自己则是一片汪洋。只有深爱自己，才能让甘露绵延不断的倾洒，滋养无尽的良田和沃壤。

爱是自尊。因为爱自己，我懂得自尊是上进的动力源泉。我会认真的听懂老师讲的每一节课，我会用心的做每一道习题，我会全力解开心里的每一个疑问，我会珍惜每一个机会，让自己逐渐成长成熟，让自己今天的羽翼日渐丰满，让自己的明朝能够振翅高飞。当我学会用自己的实力去为自己打开一片天空时，当父母和老师为我的进步，而骄傲的展露出明媚的微笑时，我已经渐渐地学会了爱自己。因为自尊，让我相信，我可以凭借自己的力量让我的未来充满阳光。我不仅学会了爱自己，还学会了自尊。

爱是理解。因为爱自己，我懂得理解是沟通的最好桥梁。当父母在我耳边“唠叨”：过马路要小心啊，我会认真的答复他们，让他们放心。我会在放学回家的路上，严格遵守交通规则，我会在回家后报以真心的笑脸，让他们看到安全快乐的我而欣慰。父母上了一天班，回家心情有些不大好时，他对我抱怨抱怨，我也尽量听他说因为他累了想找个人聊聊天，我就是最好的人选。我不仅学会了爱自己，还学会了理解。

爱是分享。因为爱自己，我懂得分享是生命中最美的阳光。

有了苦恼，我不会独自饮痛，而是在真心朋友的关怀下落下释怀的眼泪。有了快乐，我不会暗自窃喜，我会大方的与朋友共享生活的阳光。我爱自己，所以，在朋友面前我心无芥蒂的释放我自己。我不仅学会了爱自己，还学会了分享。

爱是奉献。因为爱自己，我懂得奉献是爱的永恒真谛。当我走在马路上帮助一位老人过马路，在你心里也许会说都什么时代了，还扶人家过马路呐!就是这样一个小小的动作，也许已经改变我的人生。让我学会了用爱去感动冷漠的心灵。我不仅学会了爱自己，还学会了奉献。

我爱我的祖国，我爱我的父母，我爱我的老师，我爱我的朋友，我爱每一个阳光下绽放的生命，所以，我会好好爱我自己。

不一样的评价不一样的结果 第8篇

一、学生的自我评价

1.认识自我

首先教师在编写教材《金葵花乐园》过程中,在每个单元后都设计了形成性评价表—“我的小脚印”。每个单元学习完成后,教师都要组织学生通过画星星、贴小葵花、涂颜色、写点评等方式,对自己本单元学习表现进行自主评价,让学生对自己的进步与不足有一个比较客观的认识,从而培养学生自我分析和自我评价的良好习惯。

2.展示自我

班级每月组织一次评价展示活动,学有特长、进步明显的孩子,介绍自己的经验、方法、诀窍,将自己的进步、成功以不同形式大胆展示。这个过程使参与展示的孩子对学习成果有了一个清晰的自我评价,对于其他孩子形成了一种引领、示范作用,在班级内树立了学习榜样。例如:小刘同学是个胆小、羞涩的孩子,平时根本不敢在同学面前表现自己,但是随着评价展示活动的深入开展,我欣喜地看到了他的变化。在语文背诵展示活动中,几个同学展示过后,他也高高举起小手要求参加展示,虽然表现并不完美,但我知道这对他来说已经是巨大的进步。

3.激励自我

每个学期末,班级都要组织学生开展“葵园宝贝向前冲”“汇报演出”等评价活动,活动中评委由学生、教师、家长共同担任,评价方式突破了“教师单一评价”模式,融入了“生生互动评价方式”“家长参与体验评价方式”。学生既要参加活动又要评价他人,既是考生又是评委,既有比较又有提高,充分体现了学生参与和自我体检的评价主体性,对学生来说是一种“自我激励”的过程。期末“朗读闯通关”评价活动中,学习基础较弱的小李同学由于朗读声音小、语速快被“小评委”们评为不过关,看到这个结果小李哭了。我赶忙为小李打圆场:“其实李同学与其他同学比起来可能还不是特别好,但是今天我们都看到了他的努力,刚才可能是太紧张了,我想同学们再给他一次机会,如果他的声音比刚才大了,我们就算他通过,好吗?”纯真而大度的孩子们异口同声地答道:“行!”小李也很配合,吸了口气,定定神,又朗读起来。尽管还是没什么语气可谈,但是声音的确是提高了很多。再看看台下的小评委们,个个聚精会神,比哪一次听讲都要认真。当最后一个字从小李嘴中吐出,小评委们满意地为他打了5分和4分,脸上还流露出对小李的肯定和鼓励之情,那样子好像自己是个懂事的小姐姐、小哥哥,正满含关爱地看着弟弟的进步呢!小李同学顺利过关,一枚印章端端正正地印在小李的闯关手册上。小李的勇敢和努力,同学的宽容和善意,岂是通过一张试卷能够看出来的?我为他们每一个人的表现点赞。新的评价方式激发了学生的学习动机,发挥了学生的主观能动性,学生在评价过程中,既能看到优点也能看到不足,大家能够起到互相帮助、互相促进的作用。

二、教师评价

1.把握课程目标

融合课程评价的目的是检验课程目标的落实情况及学生的学习效果,因此,教师根据各个学科的特点设计的笔试、闯关、展示、演出等评价形式,要能够准确反映学生的学习情况。如“百词竞赛”考查学生拼音和汉字书写的掌握程度;“计算大王”检验学生口算的速度;“科学闯关”考查学生科学常识了解情况;“小鬼当家”考查学生生活技能的掌握情况等。教师通过设计多种形式的评价活动,既能有效激发学生学习、探索的兴趣,又能清楚把握学校课程目标的落实情况,根据每个学生的表现情况,有针对性地因材施教。

2.提升学生能力

融合课程是将生活中的情境融入学习过程中的一种课程形态。学生在教师创设的情境中去解决问题,教师对学生解决问题的过程进行评价,更能够激发学生学习能力。教师设计的“葵园微店”活动,安排学生模拟商品交易活动,组织学生对商品宣传、推销,对商品价格进行计算;打造“葵园KTV”进行文艺演出、歌唱比赛;模拟“葵园实验室”组织学生对生活中的一些科学现象进行验证,提高学生对科学的兴趣;建立“葵园书屋”组织学生定期进行阅读交流;开办“葵园小剧场”,将绘本故事以孩子们喜欢的方式表演出来等。这种富有趣味又有挑战性的活动,作为学生展示的空间以及社会交往的场所,是一种体验式学习活动,为学生提供了在真实生活情境中解决问题的机会,学生必然会与他人建立合作式交互主体关系,学会合作、尊重、信任、理解、关爱他人。让学生在真实体验中获得知识和发展,真实的情境提高了学生对生活的领悟力和解决问题能力,体现了评价的开放性。

3.关注学生发展

融合课程评价将诊断性评价、形成性评价和终结性评价有机结合起来,形成了一系列发展性评价策略。如通过教师“每周一得”进行教育教学诊断,了解学生学习状况;通过“乐学”进行学生作业诊断,指导学生养成良好的作业完成习惯;通过“团队组合闯关”评价方式,充分发挥学生的多元价值,尊重了学生的个性,培养了学生团队合作精神;通过“对教师和家长的问卷调查”,进行学生喜欢的活动等诊断性评价。通过“成长档案袋”进行“形成性跟进式记录评价”,记录学生成长历程。通过“期末闯关”“期末展示”和“宝贝,对你说”等一系列活动进行“终结综合性评价”,多方面展示学生的成长。评价不是为了证明,而是为了促进学生更好地改进。评价是一个持续而循环的过程,评价所得资料,可以反馈到课程设计过程中,作为重新界定目标、改善学习经验的选择和组织、提高教学效果的依据。

三、家长评价

1.关注孩子

融合课程既是学校内部学科间的融合,也是学校教育与家庭教育的融合。为此,我们要求家长积极参与到融合课程之中,关注孩子成长,请家长共同参与对孩子的评价,每周对孩子进行点评。这种评价方式,既给家长提供了评价权,又使家长认识了孩子的进步与不足,有利于增强家校教育合力。

2.认识孩子

学校每学期末开展一次学习成果展示活动,将孩子们自制钟表、自创绘本、手工制作、美术作品、特色主题作业等学习成果在教室进行布展,孩子们对自己的作品进行简单的文字介绍,并组织孩子们用自己喜欢的方式向家长发出邀请,邀请家长参观孩子们的成果展。展示过程中,安排成果汇报活动,让每个学生都获得展示进步的空间,让学生和家长共享进步成果。整个活动把学生的学习生活作为教育教学的重要资源,重视孩子的体验、操作、实践,让孩子对知识学习转变成有趣、好玩的生活体验,极大地调动了学生的学习积极性。“家长参与体验评价方式”对孩子的学习表现有了直观的了解和客观评价,这种评价既让家长认识了自己孩子的成长进步,同时通过横向比较,也看到了孩子的不足,为更好地帮助孩子成长提供了参考。

那个“女英雄”一样的女孩 第9篇

安冬妮是我初中时的同学。其实在我们成为朋友之前，我挺讨厌她。安冬妮很泼辣，她不仅会和女生吵架，就连和男生打架的事，她也干过，而且完全不示弱。

作为品学兼优的学生代表，我和“刺头”安冬妮完全是不同的两路人。我看不惯她，一个女生完全没有女生的样子，同样的校服，别人都是规规矩矩穿在身上，她倒好，要不衣服反过来穿，要不就是把校服绑在身上，弄得皱巴巴，像团腌菜干。她还喜欢哗众取宠引人关注，我觉得她像个“小丑”，她却自我感觉良好。

班上的同学都在排斥她，如果是我，我会低调做人，认真做事，用实际行动赢得别人的认可和尊重，但安冬妮却是变本加厉，她飞扬跋扈，毫不收敛，跟同学争争吵吵，在课堂顶撞老师。班上的女生没有人愿意和她说话，怕被她黏上甩不掉，男生更是对她退避三舍。

在我成为她的同桌之前，我们井水不犯河水，倒也各过各的，相安无事。我讨厌她，但没有直接和她发生过冲突，彼此就是最最普通的同学，见面也不会打招呼。班上六十三个同学，除了安冬妮外，我和其他同学的关系都还处得不错。

虽然我是个男生，但是我是个很乖的学生，老师说我“稳重”。可能和家庭教育有关吧，我从小循规蹈矩，根本没做过“出格”的事，见识到安冬妮这样的女生，真是“大开眼界”。

二

初三时，班上转来一个新同学。原本老师为了不让安冬妮影响其他同学而安排她独占一桌的情形只能结束。新来的转校生很矮，只能坐在第一排，其他同学没人愿意和安冬妮同桌，老师很为难，左思右想后决定调我和安冬妮同桌。

这对于我来说，简直是“晴天霹雳“，我怔住了，心里很矛盾，我不想和安冬妮同桌，但又不想让老师为难。最让我没想到的是安冬妮，她居然站起来鼓掌欢迎，笑成了一朵花，还大声嚷嚷：“我最想和一灿同桌了，他人帅成绩又好，谢谢老师！我以后一定好好学习。”

教室里一阵哄堂大笑，安冬妮很得意，我却是窘迫得满脸通红。老师课后特意叫我到办公室去，专门做我的思想工作，说唯有我不会受安冬妮影响，还说什么“近朱者赤”，说不准我有可能把她带好。总之，那个下午，老师跟我说了很多很多，具体说的什么我是真的都没有听进去，只记得表扬我的话说了一箩筐，最后让我不得不接受这样的安排。

坐在安冬妮身旁，我对她总是视而不见，无论她课上做什么，我都不理睬，眼睛只盯着黑板。我上课一直都很认真，总是在思考老师提问的问题。安冬妮捅了我的手臂好几次，我没搭理她，直到下课时，我严肃地瞪着她说：“不打扰别人是一种礼貌，你不知道吗？希望以后，我们互不打扰，各自安好。”

“我们是同桌呀，我有个问题没听懂，想问你。”安冬妮一副天真烂漫的表情。

“我不是你的课外辅导，你懂不懂和我没关系，更别说是在课上问我。”我根本不理她的示好。

“原来你和其他同学一样坏，看不起我，你有什么了不起呀？亏我还把你想得和别人不一样。”安冬妮见我板着脸，一副拒人千里之外的表情，突然就情绪失控，大声尖叫起来。

“疯子！”我见状，丢下一句话，不再理她。

安冬妮却是一个劲扯住我的手，质问我凭什么骂她疯子。我用力甩开她的手，一脸嫌弃地对她说：“都这么大的人了，你怎么还这样？”

我的冷淡，我的拒绝，她应该是感受到了。她虽然接连向我示好，但我当她是空气，根本不想正眼看她。可能安冬妮自觉没趣，也没脸了吧，后来几天，她都没再来打扰我，我也是难得能落个清静。

三

一个周末，老爸出差不在家，老妈硬是拉着我，要我陪她逛街。我最烦陪老妈逛街了，她总会没完没了地买东西，我就像是个小跟班一样，双手拎满了东西，累得手都发酸。可老妈根本听不进我的哭诉，而我又没办法拒绝老妈的请求，特别是她盯着我，撒娇说：“好不好呀，儿子，你再陪老妈去逛逛嘛。有你这个大帅哥陪在老妈身边，我才有安全感。”

这样的请求不容拒绝，我只好答应。我们家人的关系很亲密，父母对我就像朋友，彼此间常会开各种玩笑。我自己也觉得奇怪，离开家人，和别人相处时，我会比较冷淡，话不多，给人感觉“稳稳当当”，只有在家人面前，我才会露出自己的真性情。

陪老妈逛了半天，中午准备去吃饭时，老妈提议去吃上海菜，而我想吃香辣的川菜。老妈为了说服我，说了种种川菜的缺点，还说再吃辛辣的食品，我脸上得长“痘痘”了。我就是想吃“辣子鸡”，喜欢川菜又麻又辣的味道，于是在她面前撒起娇来。

在老妈面前，我是个没长大的男孩，为了说服她，撒娇是自然而然的事。况且老妈就吃我这一套，百试百灵。只是我万万没想到，安冬妮会突然出现在我面前，当她走过来，一脸诧异地叫：“罗一灿，你好！”时，我才觉得整个人都不好了。

她的表情明明白白地写着“不可思议”四个大字。看见她，我的脸顿时窘迫地涨得通红，浑身很不自在。

“你的同学吗？”老妈挽着我的手问。我不经意地挣脱老妈的手，尴尬地介绍：“妈，这是我同学安冬妮。”心里期待着安冬妮赶紧走人，可是她却像是故意的，不仅没走，还微笑起来，对我妈说：“阿姨好！我是一灿的新同桌，我叫安冬妮。”装得好淑女，可是我知道她是怎么回事，感觉好怪异。

安冬妮和我妈说话时，目光时不时往我脸上瞟，一副神秘莫测的样子，搞得我竟然有点心虚起来。我在外人面前从来都是一本正经的样子，没想到，这次在老妈面前撒娇的样子竟然被我讨厌的安冬妮看见了，真是窘得我想挖个地洞钻进去。

“阿姨，再见！”安冬妮亭亭袅袅离开时，还对我眨了眨眼，害得我一阵紧张。

四

在学校再看见安冬妮，我莫名觉得心虚，感觉自己有什么把柄被她抓住了似的。上课时，她就坐在我身旁，我总感觉有道目光一直盯在我身上，让我感觉颇不自在。扭头看，正是安冬妮，她正在用一种探究似的眼光打量着我，看得我浑身鸡皮疙瘩都起来了。

“干吗这样看我？”我第一次在课堂上主动与她说话。

“好奇怪呀，我第一次看见男生这么大了还在……”她欲言又止。

“不要给我说出去！”我警告她。

“威胁我吗？你来求我呀，以前你还总看不起我，哼哼……”安冬妮阴阳怪气地说。

“安冬妮，你不要干扰罗一灿同学上课。”老师突然的指责，激怒了安冬妮，她争辩道：“老师，是罗一灿他先找我说话的，我又没主动跟他说话。”

“是吗？罗一灿同学会在课上主动找你说话？他从来都很认真听课的。”老师一脸不相信的表情。

“老师，我骗你干吗？又没有我什么好处。其实罗一灿同学他，也有你所不知道的另一面，比如……”

我怕安冬妮把我在老妈面前撒娇的事脱口而出，赶紧制止她，于是站起来对老师解释说“老师，其实刚才是我在问她有没有问题没有听懂的。”老师听后，笑着让我们坐下。

我松了口气，刚坐下来，安冬妮又扭过脸来，开始对我阴阳怪气地笑，笑得我一肚子郁闷。这个女生什么事都做得出来，现在我被她抓住把柄，她定会折磨我。

虽然不是什么大事，但我并不想被同学们知道，多难为情呀！我怎么说也是个顶天立地的男子汉。很苦恼，我不知道要如何说服安冬妮，我和她虽是同桌，但不熟，而且我不想和她多说话。

现在安冬妮也不主动来找我和我说话了，就是常常莫名奇妙地盯着我看，似笑非笑，偶尔会自言自语地冒出一句：“真没想到，好孩子气哟！太可爱了。”我狠狠地瞪她，恨不得用目光杀死她。她故作惊慌状，说：“不要吓唬我，要不我会不小心说出去哟！”

五

骑车回家时，因为心里有事，我思想不集中，在街角拐弯处，与一辆逆行的摩托车相撞了。摩托车主是个蛮横的大叔，明明是他逆行有错在先，他却怪我不知躲避。我的电动车挡板烂成几片，人摔在地上，膝盖和手掌都擦破皮流血了。

第一次面对这样的事，面对气势汹汹的大叔，我整个人都蔫了，不知如何替自己争辩。围观的人都以为我是“飚车族”，都在指责我不对。有人声援，那大叔更是把责任全推到我身上，就在我不知所措时，没想到，安冬妮出现了。

以我对安冬妮的了解，我以为她会幸灾乐祸并且落井下石，但没想到，她指着那位大叔说：“你逆行难道没错吗？撞了人还推得一干二净？他的电动车都被你撞成啥样了？你的摩托车啥事没有，叫警察来，你说了不算……”

安冬妮此刻在我眼中就像一个神勇的女英雄，往日里觉得她泼辣，现在却觉得是“义气凛然”。她口齿伶俐，几句话就把风向扭转了。围观的人开始指责大叔，说他不该逆向行驶。大叔是知道自己有错的，但他蛮横狡辩，只是声音越来越不硬气了。

安冬妮打电话报了警，警察来时，那大叔彻底像泄了气的皮球，再也无从争辩。我不想把事情闹大，更不想让父母担心，在警察同志的调解下，于是大事化小，小事化了。

人群散去，安冬妮帮我扶起车子，她说：“我陪你去医院看看吧。”我不敢看她，刚才面对凶神恶煞的大叔时，我的怂样又被她看见了。见我没吭声，安冬妮又说：“放心吧，我不会把刚才的事告诉别人的。我知道你是乖乖男，第一次面对这样的事。”

她的承诺和理解，让我放下心来，只是在她面前，依旧很不好意思。我一直是看不起她的，觉得她泼辣，觉得她野蛮，但没想到，她竟然帮了我。一个男生被一个女生保护，这事让我无颜面对她。

“不要觉得不好意思，你和我不一样，我经常面对这样的事，习惯了……你和我不同，你是温室里长大的，又乖又善良，还那么帅。”

面对絮絮叨叨的安冬妮，我的脸绯红一片。哪有她这样的女生，当面把男生夸得面红耳赤，不过，心里却窃喜不已。

六

我后来才知道，安冬妮是跟着她奶奶长大的，她很早就没有了父亲，母亲改嫁，把她留了下来。小时候被人嘲笑、欺负，她就奋起反抗，不仅会与人吵架，还会打架。没有人保护她，她只能靠自己保护自己。

她说她特别羡慕我，长那么好看，还那么会读书。我红着脸说：“长得再好看，也不如你那么勇敢。”

她瞪着我，不悦地嚷：“你是想说我野蛮泼辣吧？我知道，你们在背后都这么说我，大家把我当成‘绝缘体，虽然我是很想和大家成为朋友。”

“我不是那个意思，我……”我争辩道。

“好啦好啦，我知道了，你没有觉得我野蛮。”她微笑着说，还做了个鬼脸。

成长环境的不同，我们形成了不同的个性，就像安冬妮说的，我是温室里长大的乖孩子，但听了安冬妮她的故事后，我却不再觉得她一无是处了。

其实，安冬妮她也是个可爱的女孩子。她想得到大家的关注，她想融入班集体，她想有自己的朋友，她想……但在以前，同学们（也包括我），我们都戴着有色眼镜，硬生生的把她推开了。

她的忧伤，她的心思，她的真诚，我以前不懂，我看不起她，甚至觉得与她同桌是一件很悲催的事，但后来与她接触的种种，当我渐渐了解她后，才发现她其实是个能力很强的女生。她对人生有自己的看法，她有善良的一面，也有为了保护自己泼辣的一面。

她不想被忽视，所有的哗众取宠只是为了得到大家的关注；没有父母保护，她只能把自己伪装成一只刺猬来保护自己。我知道，有时候，她的一些想法和做法是欠妥当的、偏激的，可是谁又能做一个十全十美的人呢？

现在，在我心里，安冬妮就是个善良勇敢的女孩。

我很庆幸，在初三这一年能够与安冬妮同桌。虽然刚开始时，我看不起她，不想搭理她，但后来一起经历了一些事情后，我改变了对她的看法，与她成为了可以敞开心扉谈心的好朋友。

不一样的一样作文 第10篇

每当我错过某件事，和做错事时，内心总会自问。树木年轮的增加，与被砍倒的树木，这只不过是一加一减的问题，却总会有人为此深感遗憾。人总会念旧，我也不例外。拿起过往的照片和以前的作文，心中有些遗憾和惋惜。我为自己以往静不下心而遗憾，为自己的慵懒而叹息;至于心中惋惜来源于对过去那一段和同学，和朋友一起玩耍的惋惜。试想一下，你与你的朋友，在学校的操场上，在那洒满落日余晖的篮球场上，一起跑步，一起打篮球，一起竞争，是多么令人怀念。然而，过去已过去，将来才是未来，不沉湎于过往，才是我的本性。

当我翻开一本书时，有篇文章最为吸引我――《人因梦想而伟大》，其中讲述的是小米创始人雷军在义乌乌镇的全球互联网交流会上的讲话，他曾用马云的话，说：“人因梦想而伟大。”并且他还说了他在大学时的经历，他在一次偶然的机会看到了一本书《硅谷之火》，看过之后，他在大学的操场走了个通宵，来思考这一本书给他的启示。我看过之后，我心灵上受到了震撼，扣心自问，自己有如他那般仅因一些启示，仅因一本书而陷入深思吗?答案显而易见，是的，没有。梦想，有很多，也是人人都会有的，但是最后坚持下来的人，少之又少，像雷军般已是中年时，依旧有勇气去卖掉已有的，去尝试可能失败的梦想，这有几人能做到呢?更何况我们正处于青年时，都不去努力，岂不是令人遗憾。

当我走上初三，老师变得严格，气氛变得紧张，梦想离我更近，为此我要变得不一样。要有一个目标，一个行动，来证明自己的不一样。正如有一种精神叫做科比・布莱恩特，他曾在告别信中写过这样一句话：你一定没有见过凌晨四点的洛杉矶，而我已经开始练习篮球。”

他每天坚持练投篮1000次，才造就了辉煌的他。从中我们可以明白成功的背后往往有着过人的努力和坚持。

不一样的英雄作文 第11篇

谁的人生与另一个重合?谁的天空只有阴天?从不一样的去看同一件事，就会产生无数个观点。

你总在仰望别人的幸福，但回过头，别人却在仰望和羡慕看你的幸福。

常常会有这样的事情发生，对于同一事件的评论，有一百个人参与就有一百个想法，这是由于每个人考虑问题的出发点不同，观点也不同，得出的结果自然也就合不到一起。

对于一件事物，我们从不一样的角度去看，就会有有一橛的想法。比如好久一段时间前发生的.一场交通事故，一个小女孩叫小悦悦的在公路上被一辆汽车撞倒，该汽车司机不但没有立刻停下查看伤者，反而逃离现场。我们心里肯定都在咒骂这个司机不负责任，太狠心之类的。可是你又要过吗，若是把司机换成你或我。当我们开车撞倒一个人后，你面对的是家里沉重的负担和做牢的恐惧，你会选择留下还是逃跑?当恐惧高于本性时，谁也不知道自己下一秒会怎么做。

路边的叔叔阿姨看到被撞的小悦悦，漠地望了几眼便不再回头，你肯定又在想世人对感情淡然，被利益麻木了。那换做你呢，当你听说某地方一位年青人扶起一位摔倒的老太太，老太太却反而告这位年青人是他推倒她的。好心却惹来一身麻烦，那你会怎么想，你还会不顾一切上前去抱起小女孩血肉模糊的身体去找她的妈妈吗?可能你最多会帮忙打个120，但至少不会上前去，免得被人嘲笑多管闲事，假好心对吧!

我们不要去责怪别人，换一个角度，假若我们是他们，我们又会怎么做，从他们的角度为他们想一想;其实他们也并不容易，再大的事情在我们眼里是不可原谅，可当换成他们的角度里也并不那么罪不可赦。

不一样的英雄作文 第12篇

不一样的寒假，不一样的过法。寒假意味着春节来了，正所谓自古以来，春节是每年人们最欢乐的时候，大家走亲访友，亲戚啊朋友啊大家伙儿都欢聚一堂，真是情意浓浓!可是今年这个时候我在干什么呢?往年我们全家都去乡下过年，可以串串门，人多热闹。今年就有所不同了，我们家今年在县城进新房子，按照农村习俗就在县里过年，县城高楼大厦邻居之间寡淡了许多，冷静的家里不免多了些寂寞。但是，除夕晚上看春节联欢晚会的时候，时不时传来了欢歌笑语声，让这个家又热闹了起来。

不一样的寒假，不一样的做法。春节是燃放鞭炮的高峰期，每天都有鞭炮的隆隆声，不但产生噪音干扰，也会造成空气污染，还会引起鞭炮事故。特别是现在的空气质量越来越让人担忧，汽车尾气、绿化太少、工厂太多等诸多因素让空气的质量越来越差，燃放鞭炮又一次地增加了污染，所以我呼吁大家少放鞭炮，最好是禁止燃放，以便净化空气，爱护坏境。今年春节我家就没放过一串鞭炮，不但减少了空气污染，也节省了家庭开支，何乐而不为呢!

不一样的寒假，不一样的任务。除了寒假作业，爸爸还给我买了英语、数学两本作业，用来温故而知新。同时，爸爸针对这学期自己屡屡失分的罪魁祸首错别字，让我勤加练字。还有这学期学习任务紧，读的课外书没有往年多，除老师安排阅读和写作外，爸爸每天还保质保量让我学习三个小时，练字、听写和阅读写作交替进行，寒假生活就这样在规律中慢慢消逝。

不一样的寒假，不一样的心情。寒假生活除了写作业、看书、练字、上网、看电视外，我还学会了做家务扫地、拖地、叠衣服、做饭等。有一天，趁爸妈上班之际，我拿起扫把扫起地来，原以为扫地很简单，就是把垃圾扫出来而已，可事实证明远没我想象那么简单。我先把客厅的垃圾扫出来，接着卧室、厨房、阳台这些地方都扫完后，我以为就好了，可当我再检查一遍时，那些边角疙瘩却还有好多“漏网之鱼”。我继续打扫，之后拿起拖把开始拖地，比起扫地，拖地可简单多了，只需要把每个地方都拖一遍，脏的地方多拖几遍就可以了。过不了多久，地板就“容光焕发”了。

不一样的寒假，不一样的快乐。除了学习看书，打球、爬山、跑步等快乐的户外运动也不能少，劳逸结合，学习锻炼两不误。今年的春节阴雨绵绵，我们全家抓住大年初一、初二晴好时光，来到二中操场，用篮球和羽毛球拍尽情挥洒着我们新春愉悦的心情。

不一样的寒假，不一样的精彩。这个寒假，虽然任务满满，但是收获多多，让我度过了一个愉快而有意义，充实而有质量的寒假生活。

作者：祁门二中705班 胡谦

不一样的英雄作文 第13篇

镜头一:同学们兴致勃勃地来到计算机机房,在教师的指导下使用自己的账号登录学习平台,进入《统计表和统计图(二)》第一课时,按照自主学习任务单进行学习。教学视频“走进统计表”引导同学们尝试把四张单式统计表合并,有了自己尝试的机会,同学们绞尽脑汁,大显身手;教学视频“认识复式统计表”以生动形象的动画效果展现了复式统计表的生成过程,无疑深深地吸引着爱看动画片的孩子们;在线调查“你想学的乐器”让同学们倍感新鲜,因为这种调查方式是如此快捷与方便。课前学习仍在继续……

镜头二:教室里正在展示同学们课前学习的成果——手绘的合并好的复式统计表、个人的介绍、同伴的点评、教师的分析和引导,构成了充满笑声和掌声的和谐课堂。

生1:这是我合并的统计表,横栏里分“男”和“女”,竖栏里分四个兴趣小组……

生2:这样合并比较起来是方便了许多,但是缺少了各个兴趣小组的合计人数,不容易比较总人数。

生3:这是我合并的统计表,我有“合计”这个项目。

生4:你的统计表左上角那里缺了一块,看起来似乎不太美观。

师:这缺的一格就是我们复式统计表的表头,通过课前微视频的观看,你知道表头应该包括哪些项目吗?

生5:性别、组别和数量。

激烈的课堂讨论仍在继续……

镜头三:同学们正在上一节别开生面的数学观摩课——《统计》。这节课,从内容上看是对本单元知识的综合拓展,从形式上看是在网络环境下使用平板电脑来上课。先通过课前调查确定了研究专题,分别是“汽车流量”、“图书喜好”、“近视人数”和“空气质量”。课上自由组合、小组合作完成统计的全过程——搜集、整理数据、绘制图表、分析数据,并且根据分析数据的结果提出小组的感想与建议。瞧,同学们分工明确,统计活动井井有条:有的分组去询问同学们最喜欢看哪一类的图书,有的观看视频画“正”统计校门口通过的车辆情况,有的上网查阅无锡和三亚两个城市每天的空气质量等级情况……接下来的使用绘图软件绘制图表让同学们耳目一新,精彩的数据分析让听课老师啧啧称赞。开放的课堂仍在继续……

这便是引起国内外教育界关注的翻转课堂,它是指学生在课前利用教师制作的数字材料(音视频、电子教材等)自主学习,然后在课堂上参与与同伴和教师的互动活动(释疑、解惑、探究等)并完成练习的一种教学形态。我和学生们一起经历了这种不一样的课堂、不一样的学习。这样的课堂、这样的学习也引发了我深深的思考。

●学生喜欢这样的课前学习

“老师,下节课我们还要去电脑房进行课前学习吗?我喜欢上这样的课。”这是学生一节课后的感言。于是我对班上不同学习层次的同学进行了访谈,了解了他们内心真实的想法:学习能力强的同学不会因为学习内容已经掌握而感到无聊了,因为他可以去做一些拓展性的练习;学习能力一般的同学遇到不会的问题可以马上回放查看讲解,然后再解决自己的问题;学习能力差的同学不再困惑,他可以通过反复观看视频彻底弄懂弄通所学的知识。这样的课前学习,教师也从喋喋不休的课堂讲解中解脱出来,可以走进学生们的中间,针对学生的问题进行一对一的辅导。这样的课前学习,学生是独立获取知识,增强了获取知识的能力;教师也有时间去关注学生获取知识的效果和能力,对学生的评价更加全面与合理。这样的课堂、这样的学习,学生和教师一定是喜欢的。

●学生需要这样的课堂互动

“过去是老师说我们听,现在是我们讲老师听。”这又是一个来自学生的声音。因为翻转课堂主要呈现出了三个变化:首先是以前以教师为主,现在以学生为主。其次是学生的学习方式,以前是接受式的,现在是探究式的,学生现在可以自发提出问题。再次是更好地达成了情感态度和价值观的目标。在这种教学模式下,教师只是导演,更多地将学习的决定权转移给了学生。课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于基于项目的主动学习,从而获得更深层次的理解。同时,由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练,也让教师有时间与学生交谈,回答学生的问题,参与到学习小组,对每个学生的学习进行个别指导。如此,才能看到镜头二中的那一幕:课堂更和谐,既有教师与学生的互动,又有学生与学生间的互动;课堂更活泼,学生你一言我一语,敢于表达。这样的课堂、这样的学习,学生的收获一定是满满的。

●学生拥有这样的拓展延伸

“不给我们提供任何数据,让我们自己去搜集和整理数据吗?”“是的,针对自己的研究专题,自己想办法去搜集和整理数据。”这是来自镜头三中翻转课堂的一组师生对话。教材中没有安排这样的教学内容,是师生共同开发的课程,是对本单元教学内容的综合运用及拓展延伸。数学课标中特别强调了学生要体验整个统计活动,发展学生的数据分析观念。而这一点在传统教学中往往是有所忽视的,这主要是受到教学时间的限制,特别是搜集数据的过程基本上是没有的。而我们的单元翻转课堂教学,打破了教材的限制,将复式统计表和复式条形统计图进行融合教学。这样的融合教学不仅有利于学生学习方法的迁移,也有利于学生将学习知识的行为置于整体知识的体系中来进行学习,又能留出时间让学生以自主探究和小组合作的形式充分参与统计活动,进行学习成果的展示交流,进一步发展数据分析观念。这样的课堂、这样的学习,学生的思维拓展了,能力提高了。

作文，怎么写出不一样 第14篇

作文先写，再讲，再改。

第一遍，初改。初改也是初讲。写完再讲，有几大好处，首先，老师有了第一手信息，对于这篇作文，教师了解了学生的主要写作方向和存在的问题。其次，老师有了讲作文的材料，传统老师喜欢出示范文，有的老师甚至自己写一篇，学生会想模板的作文总归是好的作文，我的作文肯定没别人好，会产生自卑和抵触心理。老师在出示学生的作文时，可以抓住学生写得出彩的字、词、句子，乃至标点和语气词，这样不仅表扬了一部分学生，又给其他的学生看到了“模板”。

第二遍，同改。同，共同，老师和学生共同改。让学生对自己的作文进行修改，我鼓励学生直接用红笔在作文上改，作文本上都留有修改的空白处，要加时写在边上，需要删改时直接用修改符号。学生改的时候，允许学生参考作文书，相互讨论，对老师提问，老师巡视修改，参与讨论。

第三遍，誊改。学生与老师共同讨论的作文，学生要读三遍以上，并干净整洁地誊写到作文本上，誊写完成后，老师再来做最后的批阅。学生读三遍，可以检查第二遍出现的错别字和不通顺的语句，相信通过两遍的修改和誊写，这时老师批阅作文的工作量已经大大减少。

那是不是经过三遍的批阅，作文工作就已经完成了呢？我认为最好做完最后一项工作——展示。

展示的作用不仅对学生是一种嘉奖，更重要的是可以增强学生的主人公意识。我看过很多学生喜欢把自己的作文藏起来，不给其他同学看，不给父母检查，只把它当做是与语文老师之间的小秘密。所以在写作时，一些负面、消极、流水账、口语化的文字就特别多，这当然也是对老师的一种信任。但这些东西应该放入日记，而不是作文。作文应该是展示出来的作品，通过展示台，学生更加强化主人公意识，知道作文是要“公之于世”的，所以语言方面要更加精练、有趣、新鲜，故事方面选材要多元，立意要新颖。

好文章，是改出来的！摆脱老师改作文的痛苦，学生写作文的难题，关键是转换角色，我们跳出来，学生走进去，让作文变得不一样！