女足世界范文

女足世界范文（精选12篇）

女足世界 第1篇

本文以《体坛周报》为例, 研究其在这期间是如何进行重大体育新闻报道的。这是因为《体坛周报》是中国期发量最大的体育报, 已经连续5年居中国体育类报纸发行之最, 深受亿万中国球迷、棋迷和其他体育爱好者的喜欢, 影响力巨大, 更重要的是, 该报是第五届女足世界杯唯一指定平面媒体。综观其表现, 我们认为是成功的, 值得大家借鉴, 因为在第五届女足世界杯的报道中, 《体坛周报》始终表现出一股浓浓的情结:为整个女足运动加油!这使得整个报道跳出了狭隘的民族意义、冠军至上、以成败论英雄等视野, 较好地将女足运动的精彩过程展现给受众, 让他们更了解女足、更支持女足, 从而为女足加油。

避免狭隘的民族主义的报道模式。在女足世界杯这种国际性的体育竞技中, 球队和运动员们展示的不仅是自己的运动天赋和竞技水平, 同时也在一定程度上代表着自己国家的形象。运动员们在赛场上顽强拼搏、获得胜利, 的确会给自己的国家和人民带来荣耀, 所以媒体很容易将爱国主义等政治话语与体育新闻报道联系在一起, 但这种联系必须适可而止, 即前提是不能违背体育精神所提倡的“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”等, 否则的话, 体育新闻便会走调而成为政治化的新闻, 错误地引导舆论, 不仅会使广大受众认识不到体育精神、甚至盲目扩大民族情绪, 而且会给参赛球队和运动员们带来巨大的压力。最典型的一例就是2004年雅典奥运会, 中国女足失利回国后在媒体的巨大压力下不得不通过新华社向全国人民道歉, 其实体育竞赛充满悬念, 谁能保证获胜?只要她们在赛场上发扬体育精神、努力拼搏, 就值得大家尊敬。我们的媒体当时就是要把胜利和爱国主义这种民族情结联系在一起, 认为失败就是没为国争光, 所以大加批评, 结果是没有以正确的舆论引导人。

《体坛周报》这次成功地避免了这种狭隘的民族主义的争金夺银的报道意识。当中国女足败给挪威而远离世界杯四强时, 《体坛周报》着眼于未来, 将舆论引导至2008年奥运会, 在9月24日的头版登出“女足别哭”和“纽曼的2008奥运开始了”, 内容的重心均是将读者的目光吸引至中国女足积极和充满曙光的一面, 要吸取教训, 积极备战奥运。这样的报道安排显然是十分合适的, 既鼓励了女足, 又给全国球迷以新的期望。

不以成败论英雄。体育比赛是激烈的竞技世界, 有比赛就会有胜负, 这些都是兵家常事。胜利者固然值得颂扬, 但对失败者也不能加以乱骂。胜利和失败构成了完整的比赛, 二者是有机的对立和统一。媒体更应该把比赛过程中胜利和失败双方那种勇于拼搏、健康向上的精神展示出来, 给受众以美的熏陶和享受。“人文精神是体育精神的核心所在。” (1) 体育新闻传播要全面地关注运动员, 要传递以人为本的精神, 尤其是要关心失败者的内心世界, 不能因他们的失误而冷落他们。

《体坛周报》较好地掌握了报道的天平, 在为成功者欢呼的同时不忘给失利者客观的评价。典型的是对冠军争夺赛的报道, 10月1日的头版以“五星德国”这则消息报道了德国女足获得了第5个冠军, 对她们的庆祝自然是不在话下, 可就在这同一则新闻中, 较多的文字和段落献给了失利方巴西队, 对她们作出了中肯的评价, “没有哪支球队, 在本届世界杯上打出了巴西那么高的技术水准。但对于全世界的女足球迷来说, 他们实在应该为巴西队的表现起立欢呼, 就像虹口足球场全场为最终捧起金靴和金球双奖的玛塔欢呼一样。”《体坛周报》不仅在这同一则报道中兼顾胜败双方, 而且在同一版中也没有冷漠失败者, 比如在同一期的A4版中, 除了用较大篇幅渲染德国女足的夺冠狂欢之外, 不忘在右上角登出一则“不能怪玛塔”的报道, 这就是编辑有意为之, 旨在让读者们在关注成功者的同时也关心一下失败者, 因为是她们共同奉献了精彩的比赛, 值得我们去关心、去感谢她们。

第五届女足世界杯中最引人注目的球星便是玛塔, 她一人囊括了本届女足世界杯金球、金靴两项大奖, 可谓是万人瞩目, 可最受人非议的也是她, 因为她在决赛中罚丢了最重要的点球而使巴西与冠军失之交臂。若以成败论英雄的话, 大可对玛塔口诛笔伐, 因为她一人的失误导致了整支球队的失利, 让巴西队将冠军金杯拱手让给德国队。

在这里, 《体坛周报》做得较好的是客观地评价了玛塔, 因为这位运动员的人格魅力已远远超越于胜负之上。当中国队的八强出线权命系巴西队和丹麦队的比赛之上时, 玛塔和巴西队发场了职业精神, 全力以赴, 最后由她踢进一球让中国队出线。如今也是她一击未中让巴西队失去了夺冠的机会。比赛场上风云变幻, 个人失误在所难免。《体坛周报》以理性、宽容的心态报道她, 用A5版整版来给予她关心, 让读者进入她的内心世界, 而“今夜, 陪她一起流泪”, 这字里行间透露出了浓浓的人文关怀之情。

使用激情的表现手法。“体育运动本身就是一种高情感体验的运动形式” (2) , 而足球又堪称是高情感体验之最, 所以在这次女足世界杯的报道中, 《体坛周报》在激情二字上大做文章, 力图抓住读者的眼球, 引起他们的共鸣。

激情四射的彩图。《体坛周报》在读图时代给了读者一场视觉盛宴, 其头版的大幅彩图着力放大精彩瞬间, 给人留下了深刻的印象。比如当德国队获得冠军后, 10月1日, 《体坛周报》头版的彩图可以说是淋漓尽致地展现了成功的喜悦普林茨代表球队高高举起金杯, 其他队员和她脸上那洋溢的喜悦之情和绽开的笑容均以夸张式的手法表现在读者面前, 让大家尽可能地感受到那狂欢的气氛。极力对那不寻常的一刻进行特写, 再以色泽鲜明的彩图加以放大, 使得女足世界杯的激情得以四射, 读者得以形象直观地感受到足球的激情和魅力。

激情洋溢的文字。标题是新闻的眼睛, 好的标题能瞬间抓住读者, 吸引他们往下读。《体坛周报》的标题尽力放大词语的语义空间, 从而起到了异乎寻常的效果。比如“谢谢天地谢巴西”, 将巴西与天、地并列而言, 表示对巴西的感谢已达极致;再如“总统贺电重回云端”、“金书题名”这些标题, 我们均可感受到“总统、云端、金书”等词汇语义值上的震撼, 从认知心理来讲, 人们一般都喜欢大的事物, 所以在新闻报道中用这些词语当然能获得读者的青睐了。暴力语言的适度运用也给女足世界杯的报道锦上添花。赛场有如战场, 适度地运用一些暴力语言可更好地表现比赛的激烈程度, 并增强新闻的可读性。例如, “安格勒扑杀玛塔”中的“扑杀”一词就用得十分巧妙, 形象地描述了门将安格勒用飞身一扑守住了玛塔的点球, 也暗含了比赛的残酷性点球一失, 就等于失去了胜利的最好机会, 失败自然就是结局了。暴力语言不能滥用, 否则会对受众产生负面影响, 让他们产生不好的联想。在这方面, 《体坛周报》这次报道可谓十分成功, 暴力语言出现的频率不是很高, 恰好起到了画龙点睛的作用。足球运动的高情感性特征也正是借助这些文字征服了受众。

《体坛周报》通过报道, 不仅呼吁大家为女足加油, 而且要求大家关注女性。在东西方文化中, 男尊女卑是不争的事实, 所以才导致了一次又一次的女权主义运动。“在这个足球王国里, 重男轻女已经到了一个让人无法忍受的地步”, 10月1日的A6版用大篇幅揭示了巴西女足在国内的尴尬处境和生存危机, 让人们在为缺乏支持却坚强拼搏的巴西女足大加敬仰之外, 也深深为她们担心, 更为重男轻女这种陋习和不平等而感到气愤。关注女性, 是我们的社会应该做到的。

注释

1万晓红:《体育新闻传播的人文精神解读》, 《体育文化导刊》, 2005 (8) 。

女足社团总结 第2篇

方圆

注意的问题，现总结一下，学校足球队经过本学期的训练，我们在取得一定效果的同时，也存在着值得

1、本学期的训练，我把四年级老队员和三年级新队员作为两个梯队分开训练。在选材组队时，要对队员个人的情况有个大概的了解，看他对足球是否真的感兴趣，是否真的热爱足球运动，而不是盲目的追随别人，通过班主任了解队员在班级平时的表现以及家庭情况，家长对队员的训练是否积极支持。

2、，基本技术训练是贯穿整个小学阶段训练的重点，本期的训练中着重开展了二人一组的传接球练习或跑动传接球，四人一组的相互传、接球，反复练习，提高了传球与接球的技术水平，力争在学生在小组比赛中能够有所运用。但是在基本技术的学习过程中，由于练习内容相对枯燥，有队员表现出自满情绪或不耐烦的情绪，自以为掌握好了，在练习一种技术时往往出现运用其它不规范的技术，不专心注于眼前的技术练习。通过即时的指正，让学生们逐渐明白足球基本功的重要性。

3、适时的组织了学生进行小组比赛，让队员在比赛中学会运用技术，逐渐适应比赛的气氛，每周选择一次训练的时间，根据队员人数的多少进行分组，采用五人制，通过比赛增强训练兴趣，检验技术掌握的情况，培养团结合作的意识和集体主义精神，在比赛过程中，要结合技术、战术的学习，特别关注培养个人的合作意识和协同配合能力。

4、由于足球运动具体拼抢时的快速与整场比赛的耐力，因此，身体素质练习近平时也不容忽视，每周也必须安排一定的时间，训练队员的快速奔跑能力与耐久跑能力，还有腿部的力量，以适应比赛的需要。

5、在技术、战术和比赛的过程中，贯穿心理素质的训练，提高队员的交往与合作能力，不断调控心理状态，培养队员勇敢顽强的意志品质。

女足世界杯八大巾刚 第3篇

出生：1978年9月6日

国籍：日本

本届世界杯出场/进球：6场/5球

没有老骥伏枥的泽穗希，日本玫瑰绝不会在德国世界杯开到荼蘼。

对于32岁的泽穗希而言，2011年的德意志之夏很可能成为她职业生涯的最后一届世界杯。赛前接受FIFA采访时，泽穗希信誓旦旦地表示：“我们要在德国世界杯上给世界制造惊喜。”日本队队长没有食言，她和队友们众志成城，在力克东道主德国、传统劲旅瑞典和不可一世的美国队后登上了世界之巅。5球穿走金靴，以令人信服的表现摘得金球，在群星闪耀的德国女足世界杯上，泽穗希成为了最亮的一颗。

15岁即代表国家队出战，2004年荣膺亚足联足球小姐称号，代表亚特兰大撞击队打入了美国大联盟的首粒进球，2006年获誉日本女足联赛最佳球员，2011年女足世界杯独揽金球金靴，率领日本女足首夺世界杯冠军……一系列辉煌的履历，见证了泽穗希的足球生涯和奋斗经历。三次参加奥运会，五次征战世界杯，泽穗希是日本女足成功故事的最好代言人，她和东瀛战队数年如一日的坚持、付出和努力，最终赢得了命运的回馈。

泽穗希秉承了日本女足队员的细腻球风，出色的身体素质让她在对抗时显得游刃有余。历经多年美国女足大联盟的淬火，泽穗希练就了场上的大局观和不俗的跑位意识，其经典的后插上射门更是令人防不胜防。今年女足世界杯，泽穗希以日本队核心的身份亮相，并在小组赛次战全面爆发。首战2∶1险胜新西兰后，日本队遭遇了小组赛的第二个对手墨西哥，结果泽穗希上演了本届女足世界杯的首个帽子戏法，帮助球队4∶0横扫对手。第13分钟泽穗希接宫间绫任意球头槌破门打破僵局，此后日本队长头顶脚踢再入两球，在将个人国家队进球数增至78粒的同时，也成为了日本国家队（含男足和女足）中进球最多的国脚。

日本3∶1击败瑞典的世界杯半决赛，泽穗希体验了从“罪臣”到英雄的冰火两重天。开场第9分钟泽穗希回传失误，瑞典队前锋欧奎斯特断球后怒射破网，将场上比分改写成1∶0。一球落后的日本队没有气馁，川澄奈穂美的幸运进球将比分扳平后，上半场犯下低级错误的泽穗希亦在第59分钟闪光，彼时川澄奈穂美中场做球，鲛岛彩左路得球后传至禁区，瑞典门将琳达尔击球不远，泽穗希头球轻松破网，日本队2∶1反超。四分钟后川澄奈穂美吊射攻入锁定胜局的一球，瑞典就此缴械。

在万众瞩目的世界杯决赛中，黑马日本队与两次赢得世界杯冠军的美国队狭路相逢，一场电光石火的较量在所难免。是役摩根在第68分钟的抽射帮助美国队率先破门，宫间绫在第79分钟补射建功，将交战双方拉回至同一起跑线。90分钟内交战双方未分胜负，比赛进入到加时赛。第103分钟美国队再度取得领先，进球功臣摩根左路传中，万巴赫高高跃起头球攻门，门将海堀步美鞭长莫及。时间在一分一秒地流逝，美国女足还有六分钟即将成为冠军，但日本队却再度将比分扳平，宫间绫开出的左路角球准确找到了泽穗希，后者在前点用右脚脚后跟轻巧地一磕，皮球应声入网，场上比分变成了2∶2。在剩下的时间理两队都未进球，残酷的十二码决战随之上演，凭借着海堀步美的神勇发挥，日本队3∶1击败美国首夺世界杯冠军，拼到精疲力竭的泽穗希喜极而泣，和队友一起加入到了狂欢的洪流中。

为国效力18载，出战173场斩获80球，在足球生涯最好的年华率队夺得世界杯冠军，独揽世界杯MVP和金靴奖，厚积薄发的泽穗希总算成就了个人的终极梦想，她是日本女足的传奇、标杆和里程碑。度过了2011年的梦幻夏天后，日本队队长的足球事业已至巅峰，她用炉火纯青的脚法征服了对手，又用阅尽沧桑后依旧如花的笑靥征服了世界。

万巴赫：头球公主

出生：1980年6月2日

国籍：美国

本届世界杯出场/进球：6场/4球

她帮助美国女足自1999年世界杯夺冠后首次杀入决赛，她险些成为美日大战中的绝杀功臣，4球1助攻的出色成绩单，见证了她在德国世界杯上风风火火的表演。她就是万巴赫，美国女足当之无愧的头球大姐大，在青黄不接的国家队中，这名“80后”女将是如假包换的战术核心。

与同行相比，万巴赫的足球生涯颇有些标新立异，她2002年在华盛顿自由队出道，并在36场比赛中攻入23球。此后由于美国大联盟停摆，万巴赫干脆作出了随国家队训练的决定，这样的情况一直持续了六年。直到2009年，万巴赫才加盟神奇杰克队重启俱乐部模式。身高1.80米的万巴赫弹跳好，头球能力出众，具备超强的门前冲击力和对抗能力，她是美国女足的进攻桥头堡，代表国家队出战162场攻入122球的她是一台效率极高的进球机器。

万巴赫的德国世界杯之旅可以用渐入佳境来形容。小组赛前两战，美国队2∶0击败朝鲜，3∶0完胜哥伦比亚，作为球队最倚重的锋线支柱，万巴赫竟然颗粒无收。直到小组末战，万巴赫的进球才姗姗来迟，在美国对瑞典的交锋中，北欧劲旅上半场凭借着达尔奎斯特和菲舍尔的进球2∶0领先，比赛进行到第67分钟，万巴赫接队友角球头槌破门，她的进球虽无法帮助美国走出1∶2的败局，但对于一名前锋来说，重拾射门靴却是件好事。

美国队在120分钟时间内2∶2战平巴西，随后在十二码决战中5∶3点杀对手的1/4决赛堪称经典。开场仅2分钟巴西后卫戴安娜就送上厚礼，她的乌龙球帮助美国队领先，玛尔塔在下半场和加时赛伊始的破门令巴西2∶1反超。眼看美国队即将被逆转，万巴赫却在加时赛伤停补时阶段挺身而出，她的头球攻门神奇破网，将美国队从地狱边缘拉回，随后斗志昂扬的美国队在点球大战中5∶3力克士气受挫的巴西如愿晋级。美国3∶1击败法国的半决赛，又是万巴赫下半场门前冲顶建功，为球队的胜利上了保险。世界杯的最后战役，万巴赫再现王者本色，她在加时赛中有力的头球破门令2∶1领先的美国队几乎确保冠军，可惜顽强的日本人笑到了最后。尽管如此，万巴赫仍是本届世界杯上的焦点人物，她在淘汰赛阶段的三粒关键进球，是美国队一路过关斩将挺进决赛的保证。最终万巴赫以4球1助攻的成绩荣膺德国世界杯铜靴奖，在金球奖评选中屈居泽穗希之后名列第二，“关键小姐”力挽狂澜的一幕幕剪影，值得美国球迷永远铭记。

玛尔塔：壮志未酬

出生：1986年2月19日

国籍：巴西

本届世界杯出场/进球：4场/4球

轻灵飘逸却不失硬朗的玛尔塔是巴西女足的领军人物，她华丽的脚法、势如破竹的突进和独出机杼的即兴表演极具观赏性，绿茵场上的她犹如巴西尖翅蓝闪蝶，在翩翩起舞时展示着一种令人窒息的美。玛尔塔既能在中场组织进攻，又长于攻城拔寨，她的脚下总能催生出壮观的攻击风暴。2007年率领巴西勇夺女足世界杯亚军，个人包揽金球金靴；次年随巴西获得北京奥运会女足银牌，从2006年开始连续五届获得世界足球小姐，正值当打年的玛尔塔无疑是一名实力派巨星，她的气质、形象、个人成就和影响力，在当今女足领域无人能出其右。

2011年世界杯，巴西和澳大利亚、挪威、赤道几内亚同分在D组。桑巴军团在小组赛中势不可挡，以三连胜的彪炳战绩获得小组第一昂首出线。在巴西1∶0小胜澳大利亚的揭幕战中，玛尔塔错失无数机会无缘破门；次战巴西3∶0完胜挪威，重压下的玛尔塔终于找到了进球感觉，她在第22分钟接队友的后场长传，以连续假动作突破后卫杀入禁区施射死角中的；第46分钟玛尔塔中场长驱直入后助攻罗萨娜得手，两分钟后她又利用对方的回传失误补射建功，将比分定格在3∶0。末战赤道几内亚，玛尔塔虽未能进球，但她不仅助攻克里斯蒂安妮得分，还制造了一粒点球，世界足球小姐的水平，由此可见一斑。

世界杯1/4决赛，巴西与美国狭路相逢，见惯大场面的玛尔塔险些手刃死敌，可惜幸运女神未能站在她和她的球队一边。此战率先丢球的巴西并没有自乱阵脚，第64分钟玛尔塔显示出了高人一筹的个人能力，她首先利用挑球突破了两名美国球员的包夹，随后轻巧绕过第三名球员直奔大门而去。失去身位的比勒被迫将玛尔塔放倒在禁区内，当值裁判果断吹罚点球。尽管克里斯蒂安妮主罚的点球被索洛扑出，但裁判认为有美国球员提前进入禁区示意重罚，站在点球点上的玛尔塔没有错过机会，她顶住压力一蹴而就，为球队扳平比分，双方1∶1进入加时赛。第91分钟，巴西队左路打出精妙配合，毛琳的传中找到了玛尔塔，后者赶在博克斯贴身紧逼前突然起脚侧身钩射，美国门将索洛准备不足，只得目送皮球入网。万巴赫第122分钟奇迹般的破门让美国队龙出生天。虽然玛尔塔在点球决战中罚入一球，但巴西队最终仍以5∶7的总比分饮恨出局。对无比渴望世界杯冠军的玛尔塔来说，区区银靴奖绝不是她想要的结局，但要想实现自己的梦想，巴西一姐只能等待下一个四年了。

索洛：定海神针

出生：1981年7月30日

国籍：美国

本届世界杯出场/进球：6场/0球

由于肩伤，美国门将索洛错过了绝大多数世界杯预选赛，不过她在正赛打响前及时伤愈，并成为了国家队的正选。

敏捷的身手，稳定的发挥和沉稳的心理素质，是索洛得以在重伤后继续担纲美国队主力门将的原因。与瑞典、朝鲜和哥伦比亚同分在C组的美国队抽了一个好签，前两场小组赛，美国队2∶0轻取朝鲜，3∶0横扫哥伦比亚，索洛镇守的大门一球未失。在事关排名的小组末战中，美国队的不失球纪录被打破，索洛把守的球门两度被洞穿，美国队也以1∶2惜败对手，仅以小组第二晋级，这直接导致她们在1/4决赛中遭遇了玛尔塔领衔的巴西。

美国和巴西这对老冤家携手为球迷奉献了一场火爆对决，索洛在不经意间扮演了抢戏的角色。第64分钟玛尔塔在禁区内被拉倒，美国队被处以极刑，不过反应迅速的索洛扑出了克里斯蒂安妮主罚的点球，但当值裁判以有美国球员提前进入禁区为由示意重罚，不服气的索洛则因为向裁判讨说法吃到黄牌，她本人也未能再接再厉扑出玛尔塔的射门。在惊心动魄的点球决战中，索洛终于得到了为自己正名的机会，她飞身扑出了戴安娜的点球，护送美国队以7∶5的总比分淘汰巴西晋级四强，赛后她还被国际足联评为全场最佳。

对于索洛来说，半决赛3∶1击败法国是其职业生涯值得纪念的一场比赛，她成为了第27名进入百场俱乐部的美国女足队员，同时也是第二名取得这一成绩的美国门将。在美国与日本的冠亚军争夺战中，索洛未能延续奇迹，尽管她在点球大战总奋力扑出了永里优季的射门，但美国队依然以总比分3∶5不敌本届世界杯的最大黑马屈居亚军。德国世界杯结束后，索洛获得了金手套奖（最佳门将），并入选了世界杯的全明星阵容。

凯特琳·富德：后生可畏

出生：1994年11月11日

国籍：澳大利亚

本届世界杯出场/进球：3场/0球

出名要趁早，澳大利亚新星凯特琳·富德正是这么做的，在漫山遍野的玫瑰花园中，这枝16岁的花骨朵格外摇曳多姿。

富德2008-2009赛季在NSWIS队开始职业生涯，她目前效力于悉尼FC队。富德是右路万金油，她几乎可以从右后卫一直踢到右边锋，充沛的体力、良好的团队意识和难得的多面手特质，让她得到了随澳大利亚征战2011年世界杯的机会。富德以先发右后卫身份参加了与巴西和挪威的两场小组赛，错过了对赤道几内亚的比赛。在澳大利亚对瑞典的1/4决赛中，富德司职右前卫，她节奏明快的突破令人印象深刻。由于整体实力有限，澳大利亚1∶3负于对手无缘四强，但富德依然被FIFA评选为本届世界杯最佳新秀，年仅16岁的她前途无可限量。

路易莎·内希：女齐达内艳惊四座

出生：1987年1月23日

国籍：法国

本届世界杯出场/进球：6场/0球

被誉为“女版齐达内”的路易莎·内希绝非泛泛之辈，首次随法国队征战世界杯，她就率领高卢战队勇夺第四，表现可圈可点。

内希成名于马赛青年队，她曾先后效力于克莱方丹和蒙彼利埃队，2007年转战里昂后一直打拼至今。内希的俱乐部生涯无比辉煌，她随里昂四次赢得法甲冠军，还帮助球队夺得了2010-2011赛季冠军联赛冠军，风头一时无两。与齐达内同为阿尔及利亚后裔的内希有着精湛的技术和出色的组织能力，正因为如此，不少媒体都为她贴上了“女齐达内”的标签。内希视野开阔，传球准确，突破能力极强，定位球水平出类拔萃，她在2005年2月19日法国对挪威的比赛中完成了国家队处子战，此后便一步一个脚印地站稳了主力位置。

在2011年世界杯预选赛中，内希斩获两球，2010年11月19日法国5∶0狂屠波兰，里昂中场首次在国家队梅开二度。6月26日法国1∶0击败尼日利亚的世界杯揭幕战，首次亮相世界杯的内希状态出色，被评为本场比赛最佳球员。在内希的率领下，法国队在三场小组赛中取得了两胜一负的战绩，以小组第二的成绩顺利跻身八强。1/4决赛法国队经过点球大战艰难淘汰英格兰，但内希和她的队友已经提前预支了所有运气。半决赛对阵美国，法国1∶3败下阵来，由于遭到对手的特别照顾，内希未能发挥出自己的正常水平。随后的季军争夺战，法国1∶2不敌瑞典，内希上半场便因伤离场成为了球队失利的主因。

现年24岁的内希已经成为了法国队不可或缺的中场发动机，代表国家队出战64场攻入10球的她正向巨星迈进。法国队主帅布鲁诺·比尼如此评价内希：“她这样的球员并不多见，有时你可以责怪她拿球过多，但她总能在任何情况下都传出好球，我没有见过比她作用更大的球员，她的明天将无比灿烂。”

科斯汀·加雷弗雷克斯：“快热”炮台

出生：1979年9月4日

国籍：德国

本届世界杯出场/进球：4场/2球

31岁的加雷弗雷克斯是德国女足崛起的参与者和见证人，她随队夺得了2003年、2007年的女足世界杯和2005年、2009年的欧洲杯，这名既能在中场游弋、又可充当箭头人物的前场万金油，时至今日仍是德国队不可或缺的骁将。

1998年在Heike Rheine队开始职业生涯以来，加雷弗雷克斯很快将自己摧城拔寨的本领展现得淋漓尽致：效力于该队的六年间，她出场102次斩获63球，2004年更是以26粒联赛进球荣膺德甲女子足球联赛的最佳射手。转战法兰克福后战144场攻入119球的她是球队名副其实的杀手之王。2011年世界杯开战前几个月，加雷弗雷克斯还在对尼日利亚的友谊赛中大演帽子戏法，面对即将到来的本土世界杯，“女刽子手”已经做好了一切准备。

在6月27日进行的德国女足世界杯揭幕战中，东道主2∶1击败加拿大取得开门红，为日耳曼军团打开胜利之门的正是加雷弗雷克斯。在德国总理默克尔、国际足联主席布拉特、德国足协主席茨旺齐格等多名重量级人物的注视下，德国队踢得气势如虹，加雷弗雷克斯更是像打了鸡血一样兴奋，她虽然在第9分钟错失单刀球机会，但却在一分钟后立刻将功补过。彼时佩特尔左路传中，加雷弗雷克斯旱地拔葱，一记有力的头球攻破了对方门将的十指关。第42分钟达姆巴比反越位成功再下一城，加拿大虽然在终场前8分钟依靠辛克莱尔的任意球扳回一球，但仍然无力回天。次战德国队1∶0小胜尼日利亚，加雷弗雷克斯未能有所建树，但在德国与法国的小组末战中，又是她吹响了球队的进攻号角，第25分钟她的头球破门助东道主拔得头筹。德国队最终以小组赛三战全胜的成绩昂首晋级8强，状态出色的加雷弗雷克斯功不可没。

没有人相信卫冕冠军德国队会无缘四强，但本届世界杯的最大黑马日本队硬是凭借着丸山桂里奈的加时赛绝杀1∶0爆冷击败德国，加雷弗雷克斯和她的队友只得无奈接受败局，在接下来的比赛中沦为看客。

洛塔·谢琳：瑞典新核

出生：1984年2月27日

国籍：瑞典

本届世界杯出场/进球：6场/2球

2004年3月16日首次代表瑞典队出战以来，洛塔·谢琳就一直是国家队常客，七年间她为国效力的场次已逼近百场。

身高1.78米的谢琳既能充当边路突击手，也能扮演中锋角色，她的身体协调性好，起动速度快，鬼魅般的突破令后卫难以防范。作为汉娜·永贝里退役后瑞典队的灵魂人物，谢琳必须成为球队的更衣室老大和场上表率，她自己正是这么做的。2011年女足世界杯，瑞典队凭借着三战全胜的彪炳战绩力压美国队以小组头名出线，谢琳虽然未能破门，但她在前场的穿针引线和做球能力依然为球队贡献良多。

论女足世界杯快速反击的运用 第4篇

本文通过对2011年德国女子世界杯足球赛的录像统计分析, 了解世界女足强国的快速反击战术的的运用情况, 为教练员的训练提供参考依据。

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

2011年德国女子世界杯足球赛决赛阶段全部32场比赛中有效快速反击的运用。

(二) 研究方法

1、观察统计法

阅读了大量足球快速反击的文献, 了解研究现状, 借鉴其中的部分理论成果及研究方法, 从而确定出整个研究的指标体系。

2、观察统计法

观察统计法是本文的主要研究方法, 通过cctv-5电视采集得到比赛录像进行观察统计, 确定正确的统计尺度, 对整体情况、比赛时间段、比分状态进行分析, 得到研究所需的数据。

(1) 统计标准

1) 场区的划分:把足球场分为18个区域。

(2) 统计概念与尺度

1) 快速反击成功:指在比赛中通过抢断或对方失误得球后, (后场到超过18 s, 中场超过10 s, 前场内不超过6 s) 将球推进至前场并进行传中、射门、获得角球或任意球的进攻都视为快速反击成功。

2) 快速反击失败:凡不能达到以上快速反击条件的, 或者是由于本方造成的失误等原因都视为快速反击失败。

3) 统计指标:具体统计指标有整体情况、比赛时间段、比分状态。

4) 场区的划分:本文运用国际足联技术部讲师汉斯马洛茨基博士的方法, 将105米长的足球场平均分为前、中、后三个大区域。

5) 时段的划分:5min划为一个时间段 (上下半场的补时也计算在内) , 共分为18个时间段。

3、数理统计法

用统计学的方法对收集到的数据进行频数、百分比等分析, 并根据分析, 得出结论。

二、结果与讨论

1、快速反击战术运用情况的分析

在本届世界杯中, 共有16支球队32场比赛中, 共有232次快速反击, 进球数达到72个, 成功率13.2%, 平均每场比赛8.5次快速反击, 每队次每场比赛4.25次快速反击, 而本届世界杯总进球数为147个, 快速反击进球数占到了总进球数的近二分之一, 另外, 也就是说每场比赛2.3个的进球中由1.1个来自快速反击。由此可见, 快速反击在当今讲究实效、快速的现代足球中占据了十分重要的地位。

2、快速反击在不同时间段的分析

根据统计结果分析得出, 各个时间段都有快速反击的形成:其次, 第二个时间段 (6-10min) 形成快速反击的次数最多, 造成这种情况的原因是经过短时间的试探后, 利用对手心理上的松懈突然发动快速反击。第三, 下半场快速反击明显多于上半场, 这是因为在这种大赛中, 双方上半场比赛中比较小心, 以试探对手为目的, 中场休息时间教练员找出对方防守的破绽, 突然改变战术, 还有就是比赛结束阶段双方体力透支, 注意力不集中, 导致行程防守的破绽。

3、不同比分状况下的快速反击的运用

经过统计得知, 在领先状态下的快速反击为66次, 占总数的29%, 落后状态下的快速反击49次, 占总数的21%, 在平局状况下的快速反击为113次, 占到总数的48.71%, 。由此可见平局状态下的快速反击次数最多, 这是因为在这种世界性的大赛中各队都以防守为主, 所以把大部分的兵力都放在了防守上, 而快速反击则是利用较少的兵力形成以多打少或者是以少打少局面, 很多球队采用了这种稳固防守兼顾进攻的打法。

结论

1、快速反击战术不受时间段的影响

通过分析, 快速反击贯穿于比赛的始终, 随着比赛的进行, 在每个时间段都有可能找到破门的良机, 每个时间段快速反击的多少则由于体力分配, 战术的原因以及队员的心理等等许多因素决定的。所以快速反击不受时间段的影响。

2、快速反击战术的运用受场上比分变化的影响

当女足教练随笔 第5篇

从今天开始男足训练完后我们又多了一个光荣任务，那就是一对一教女足。一开始，我不愿意教，可是，一想到女足踢球那滑稽样球离开了她们的控制范围，她们就把球抓到自己的脚下。我也是醉了!用这句网络语来形容我的心情真是太恰当了。但又想，如果她们就这样走出去实在有伤东洲小学的面子，于是我决定“走马上任”。

我刚刚教女足，她们比较排斥我。“又不是教练，还教我们?”杨子周仗着学过两天，一脸的不服气。我狠狠地瞪了她一眼。

一开始，王老师叫我教守门员。我心想，我明明是前锋，怎么叫我教守门呢?分明是牛头不对马嘴，可是我没说出来。我先叫她怎么站位，然后教她怎么扑地滚球，再教她怎么往左往右扑，最后，我再教她怎么扑高球。

这些王老师都看在眼里，他高兴地说：“黄梓煊，你教得不错嘛，现在决定让你去教前锋了。”原来他是先考验考验我呢，我高兴得一蹦三尺高。

不是冤家不碰头!我的训练对象竟然是杨子周。一开始，我决定给她个下马威，我让她过人，五个人在不同位置上阻挡她。杨子周在勉强过了三个人之后，面对第四个人的时候，有些乏力了，脚底一滑，被第四个防守的人把球截走了。我当即火冒三丈，说：“连五个菜鸟都过不了，还说练过半年，你是干什么吃的?”杨子周被我骂得快哭出来了。突然，我想到教女足需要耐心，我来这儿不是撒气的，我这样做会适得其反，说不定我的“饭碗”会因此丢掉。我从前场一直带球到中场，到禁区内停一下，然后打门。我一遍遍地示范给她看，杨子周终于听懂了我的话，也学着我从中场带过来停一下，然后打门，动作越来越自在，越来越有模有样。我感到莫大的欣慰。

女足世界 第6篇

关键词：职业女足；高校女足；培训机制；可行性

中图分类号：G843.26文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)04-0572-03

中国女足曾经是全国人民学习的楷模，曾经是伟大的一支队伍。短短几年来，中国女足不可阻挡地走向大衰败？根据很多女足专家人士的分析，综合来说，中国女足的溃败，最直接的原因是缺乏优秀的后备人才，从而导致队伍青黄不接。而这与国内女足运动不够普及，以及对女足运动投入不够又有很大关系。追根溯源，这与国内女足的发展体制和机制有很大关系。研究发现，美国女子足球运动之所以能够保持长盛不衰，主要是由于美国高校女子足球运动开展得非常成功。高校女子足球运动的蓬勃发展，有力地推动了女子足球运动在全美国的推广和普及。高校女子足球运动发展的好坏直接影响到一个国家女子足球运动的整体水平。［1］本文根据我国的国情及部分高校女足发展的现状，为职业女足在我国高校中得以健康、快速地发展提供建议。

1研究对象与方法

1.1研究对象

国内6所有高水平女足球队的高校：北京师范大学、徐州师范大学、湖北江汉大学、宁波大学、华南理工大学、上海同济大学。

1.2研究方法

采用问卷调查，对6所有高水平女足运动队高校女大学生发放600份调查问卷，回收问卷568份，回收率94.7%。全部数据用SPSS统计软件包完成。查阅有关文献资料，收集了部分参赛高校女足球队的参考资料,并阅读了有关文献，学术专著，确定研究指标、数据等内容。以美国高校女足的发展作为案例比较，从中吸取借鉴适合中国国情的高校女足运行机制。

2结果与分析

2.1现代女足发展的几种模式

2.1.1学校制女足相应的文献标准以美国为代表的学校制女足，其女足运动的开展从选材到培训再到比赛都是以学校为载体的。美国的学校体育经过一个多世纪的发展，已经与竞技体育接轨，无论是体育场馆设施、教练员、裁判员的培训机制都比较完善，适合开展女足运动。美国的女足人口达数百万之多，其中80%以上是在校的学生，这为美国女足运动的长盛不衰打下了坚实的基础。美国之所以能够在悉尼奥运会和第四界女足世界杯兵败后，顺利完成新老交接，重新夺得雅典奥运会冠军，就是得益于美国学校女足的蓬勃发展，为老迈的美国女足及时补充了新鲜血液。

2.1.2业余制女足相应的文献标准业余制女足是相对于专业制和职业女足而言的，其代表有德国、瑞典、挪威、澳大利亚等。这些国家的女足运动员大多有固定的职业，足球只是一种业余爱好。北欧和西欧国家人们生活水平居世界前列，社会福利、医疗保障体系完善，工作时间相对较短，在瑞典、挪威等北欧国家，日平均工作时间只有6 h，这样，他们就有很多时间从事业余活动，据悉，北欧女足队员，每天用来踢球的时间多达四五个小时，甚至超过了我们职业球员每天训练的时间。因此，这些国家女足运动虽然还处于业余性质，但这种业余足球所带来的效果，绝不逊色于职业女足所取得的成就。

2.1.3专业制（举国制）女足相应的文献标准专业制女足也称为举国制女足，这种体制的特点是便于集中人力、物力和财力用于个别项目重点突破，从而达到预期效果，其代表有80年代末到职业化之前的中国女足，如今的朝鲜女足等，但这种竞技体制，虽然有短期内提高成绩的优点，但也只能创造短期的辉煌，容易导致青黄不接的恶果。

2.1.4职业女足相应的文献标准职业女足才刚刚起步，由于经费有限，只有美国女足真正搞过女足职业化，后因经营连年亏损而告终，我国目前正在向职业化靠拢，现在还介于职业女足和举国制女足之间。据调查，我国女足俱乐部归地方足协和地方企业共同拥有，由于女足还处于普及阶段，各国的国情也不尽相同，这种体制的前景目前还很难定论。

2.2我国国情决定女足应摒弃职业化，转向高校足球

2.2.1国内足球环境恶化，导致女足无人问津女足职业化，就意味着进入商业范畴，就要尊重市场规律，产品没有市场就不能上流水线。如今，中国足球环境江河日下，男足职业化都举步维艰，女足没有市场也就不足为怪了，即使是世界亚军时，女足联赛都没人光顾，以后就可想而知了，如今，女足没有赞助，冠名权，电视转播，门票收入，靠什么运转呢？就观赏性而言，女足根本无法与男足相提并论。也正因为如此,仓促上马的女超联赛根本没有形成市场,看台上才会冷清、无人喝彩。

2.2.2美国女足的经验值得借鉴美国高校女足球的快速发展得益于美国女足运动的发展战略。80年代中后期，美国把女足运动的发展和推广重点放在了大学校园，为很多女大学生提供了参与足球运动的机会。女足运动迅速在全美高校中成为一种时尚的运动，从事足球运动的女大学生人数飞速增长，女足运动在全美大学校园中影响力越来越大，高校女足队伍的数量呈不断上升的趋势。据调查显示，1979年全美国仅有17支高校女子足球队，而现在大约有860支高校女足队伍，并且这一数字还在不断增长［1］。虽说美国女足运动普及的很好，这是女权运动的结果。在我国妇女地位大大提升的今天，我们也应当借鉴美国的经验，从而使我国女足运动长盛不衰。

2.2.3竞技体育学校化的趋势要求我国走高校女足的道路NBA能够历经半个世纪而不衰，韩日足球能够在近十多年里始终保持亚洲顶尖水平，与其完备的高校培养体系是分不开的［3］。目前，随着学校体育的飞速发展，传统意义上的健身养生项目已不能满足其高速发展的需要，许多竞技体育项目已开始步入学校体育的领域，由于世界大学生运动会的影响越来越大，许多国家已开始着手将重心由职业俱乐部和专业队向学校转移，走以学校为载体的竞技体育道路。目前，利用高校资源办高水平运动队，女足与高校联姻，培养“有头脑、有文化"的女足运动员的模式，已得到中国足协的认可。许多女足球队进军高校，如：湖北女足进驻江汉大学，浙江女足联姻宁波大学等。北京城建女足与北京师范大学、四川女足与四川大学都正在洽谈合办女足俱乐部一事，而上海、江苏等地也在积极运作此事，这就给女足的发展一个启示，职业女足学校化的奶酪并非动不得。中国足协也曾经把全国女足超级联赛放在江汉大学里举行。此项赛事也有助于促进各地女足与高校的合作。

2.2.4我国高校女生对足球运动的喜爱状况为了解高校女生对足球运动喜爱状况，本研究对6所有高水平女足运动队的高校进行女生对足球运动喜爱状况进行问卷调查。统计结果详见表1。

在高校,女生很少参与足球活动,她们对足球运动的认识较少。然而,足球运动具有其内在的魅力,具有高的欣赏价值,有着强大的吸引力。大部分女学生不会讨厌足球,而且表现出不同程度的喜爱。调查结果表明:喜爱足球运动的女生占绝大部分,“喜欢参与”及“喜欢观看”占83.5%,不喜爱足球运动的女生只占16.5%，可见,在高校,足球运动还是比较受女学生欢迎的。

表1高校女生对足球运动喜爱状况 (n=568人)

喜欢参与喜欢观看不喜欢人数/人11935594比例/%2162.516.5

3职业女足学校化存在的困难及相应措施

3.1女足进驻高校的困难女足作为一种新兴事物进驻高校，势必会遇到一些困难，目前阻碍的因素主要有：1) 高校体育场馆设施的滞后性。由于近年高校招生规模的扩大，相应的体育场地建设投入较少，特别是足球场这种占地大，保养费用高的场地设施，一般高校承受不起，只能建一两个，除了教学和课外活动外留给训练的时间很少；2) 学校内缺少专业的女足教练员。现在的学校主要是以教学为主，师资配备上也是以教学为主，很少有学校配备专业的女足教练。例如浙江宁波大学女足就因为没有专职的女足教练员,因此从武汉足协请来有多年执教男足青年队教练沈利冬［2］；3) 球队比赛、生活费用很高，学校的承受能力有限。一个球队每年的比赛、生活费用每年少则几十万多则上百万，再加上教练员和球员的工资、奖金、差旅费，细算下来，也是一宗不小的开支，这对一般的高校来说，负担很大。4) 我国目前学校的现行学制不支持一般学校进行高水平的运动训练和培养。我国的学制为小学到初中9年，高中3年，大学为4年，年龄跨度分别为6～15，15～18，18～22岁，培养出的运动员都要面临毕业问题，而 22岁正值当打之年，学生要面临最后毕业，其毕业后所有权的归属，也是一个值得深思的问题。5) 队员择业倾向。

调查结果表明：由于中国女足运动在社会上得不到重视，女足运动没有被普及和推广，再加上现阶段中国体育的商业化运作还不成熟，社会提供的与足球相关的就业机会不是很多，使得大部分高校女足队员毕业后不愿再从事与足球有关的工作。中国高校女足队员的足球水平与专业队的要求有一定的差距（表2）；因此仅有3.37%的高校女足队员毕业后选择继续踢球。一线队再淘汰部分队员，使得能真正能补充的队员并不多，后备人才严重不足。美国体育的商业化运作非常成熟，女足运动在社会上开展得非常广泛，社会提供了大量的与足球有关的就业机会，因此33.37%的队员毕业后希望从事与足球有关的工作［４］。

3.2相应的措施鉴于女足进军高校所面临的问题，结合我国国情，应当开辟教（教育局）、体（体育局）、企（企事业）联合办队的新路。学校与足球相结合的现状在我国还处于起步阶段，还不是很成熟。与一些早期发展、现在已经很成熟的国家相比还有很大的差距。

中国的女足资源非常少，这其中有多方面的原因，如社会中封建传统思想的存在，大多数家长不愿女儿去踢球，所以女足运动员就不能像男足运动员一样进行职业化和市场化。通过足协与教育部联合举办大学生女足球联赛为发展女足事业提供广阔的空间，改变大家不愿参与女足事业的现状。因此，要发展高校女足事业，就要以人为本，让女足运动员和大学生这两个身份同时存在，让她们在掌握知识和能力的同时去踢球，通过学籍管理的方式管理女足运动员。所以说高校女足的发展对全国女足水平的提高和解决女足出路问题起着重要的作用。如果从小到大学建立起女足联赛，那么这项运动就有了强大的群众基础，即使她们毕业以后不踢球，也是大学毕业生，可以找到一份属于自己的工作。这样可供选拔的后备人才也更多了。而现在的我国女足的后备人才培养程序恰恰是倒置的：从体校专业队，再到青年队、国家队，完了再上大学。这种不合理的机制使得大学成了足球人才最后的接收者而不是输出者。教育部和体育总局早在1987年就提出“体教结合”，但十几年来没有什么成效,根本原因是两套体系并行。所以说职业女足向高校发展，走与高校联办的道路更适合我国的国情，有利于女足的发展。在欧美，都是由真正大学生来参加自己的运动会，因为大学水平就是国家水平，一个经济和体育发展的国家，从职业联赛到国家队都应该从大学出高水平人才［５］。这才是中国足球走向成功的必经之路，可以说高校女足也是中国女足事业的推动力。

3.2.1教、体、企各有所需运动员在训练的同时，迫切希望有机会进入大学学习。根据2005年全国女足春训调查显示95.6%的女足队员渴望边训练边上学［2］。为解决运动员更高层次的文化需求，体育局也进行过办学的尝试，如开设体育专业大专班等，但体育局的优势并非办学，开设的专业十分有限，不能满足运动员多样化的需求，因而效果不理想。而高校、企业想通过培养高水平的运动员提高自己的知名度，也有利于自身的长远发展。体之所长，正是学校之所需，学校之所长，也是体之所求，加之企业有借体育扬名的需求，三个系统合作可以互联互补，各有所的。江苏女足就与徐州师范大学及江苏华泰集团、中华会计网校联办,这样加上各种补贴及赞助一年有600万的资金,对球队取得优异成绩保证［６］。以江苏华泰女足为班底的徐州师范大学女足取得了2004年飞利浦大学生女足比赛的冠军。

3.2.2教、体、企联合办队的优势分析教、体、企三方的联合应是办高水平运动队更能发挥各自优势的、更为优化的组合形式。体、企之间的联合，使困扰女足的“生存”问题得以解决；教、体、企间的新合作，则能在更高的层次上解决女足的“发展”问题。三方联合后，女足队员文化素质的再提高问题达到解决，既能增强她们再高科技、高水平运动角逐中的竞争力，也能很好地避免优秀队员的为求学、择业见好就收，过早退役的消极做法。从而有利于女足环境的改善，以吸引更多的人从事女足事业。

4结论

我国女足职业化进程已进入冰河时代，其市场前景不容乐观，退役后女足队员的生存问题一直困扰着中国女足，在这种情况下，改变女足培养模式，走高校女足的发展道路，争取教、体、企的联合办队，这样既能改善球队的训练、生活问题，又能解决队员的受教育问题，从而在一定程度上解决女足队员退役后的再就业问题。因此，根据我国目前的国情，职业女足向高校女足的发展是重塑女足辉煌的希望所在。

参考文献：

［1］ 王长权，等.中、美高校女子足球队发展的比较研究［J］.中国体育科技,2005,(41):138-139.

［2］ 张建强，王方，等.2005年全国成年女足春训教练员业务研讨与培训资料汇编［Z］.中国足球协会，2005，3.

［3］ 林麟.“体教结合”该如何结合?——透视胡凯现象的现状［J］.体育师友,2006(3):23.

［4］ 中国高校体育改革回顾与展望.教育部直属综合大学体协成立10周年论文汇编［M］.北京：北京体育大学出版社，1997.

［5］ 卢元镇.中国体育社会学评说［M］.北京：北京体育大学出版社，2003.

女足世界 第7篇

关键词：女足,世界杯赛,日本队,攻防特征

近十年来, 日本足球运动发展迅猛, 足球技战术水平明显提高, 尤其是日本女足在第六届世界杯赛中首次夺冠及在第29届奥运会足球比赛中获得亚军, 这不单单改变了欧美球队在女足运动中的霸主格局, 也为亚洲女足的腾飞增添了动力, 这都与日本在1996年推出的“百年计划” (即在2050年夺取世界杯冠军) 有密切关系, 值得中国队学习。本文拟就从日本队的整体进攻情况、射门能力、进球情况、反抢能力以及失球原因等指标入手, 分析其技战术打法和攻防能力特征, 有助于我们了解当今世界女足攻防特点及发展趋势, 找出日本女足的制胜因素, 也为中国女足的发展提供借鉴, 为青少年教学与训练提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

第六届女足世界杯赛日本队的全部比赛 (6场) 。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅与之相关论文、书籍, 为该研究奠定了理论基础。

1.2.2 观察统计法

对第六届女足世界杯中日本队的所有比赛录像进行反复观看, 并对其及比赛队的进攻技战术 (包括其进攻情况、射门、进球、得分手段等) 指标作详细的观察和记录。

1.2.3 数理统计法

将日本队及其比赛队的统计数据输入计算机进行分类整理。

1.2.4 对比分析法

将日本队与其比赛队的技战术指标统计数据进行对比分析。

2 日本队整体进攻情况分析

2.1 日本队射门、进球情况分析

射门和进球都是影响比赛胜负的关键因素, 都能将比赛推向高潮。只有更多的创造和把握射门机会, 才能赢取更多的进球, 最终赢取比赛。本届杯赛, 日本队6场比赛总射门69次, 进球10个, 命中率14.49% (高于本届整体水平10.81%) 。从射门时段来分析, 上下半时, 日本队射门次数均高于新西兰队、墨西哥队、英格兰队和瑞典队;但仍低于德国队和美国队, 且差距较大 (详见表1) 。

进球方面, 上半时, 日本队进球数仅高于墨西哥 (3:0) , 低于英格兰 (0:1) , 与其他与赛队进球相等, 但命中率却远远低于新西兰 (9:50) 、英格兰 (0:33.33) 和瑞典 (12.5:50) 。不过下半时日本队的进攻能力增强, 值得肯定的, 净胜球数增多, 命中率也大大超过上半时, 仅低于英格兰队 (0:50) 。

从射门区域分析, 日本队禁区内射门能力略高于禁区外, 且进球数多, 可见其在禁区内的突破与渗透能力较强, 但其命中率却较新西兰队、英格兰队、瑞典队偏低, 应引起重视。其次, 日本队在禁区外也有两次进球, 反映出日本队在禁区外的进攻也对对手形成一定的威胁。

2.2 日本队射门方式运用分析

从不同射门方式运用情况来看 (表2) , 日本队6场比赛总射门69次, 其中直接射35次, 占总射门次数的50.73%, 进球8个, 命中率为22.86;间接射34次, 占总射门次数的49.27%, 进球2个, 命中率5.90%。整体来看, 日本队直接射和间接射的次数相近, 但直接射进球数 (8个) 远高于间接射的 (2个) , 且其直接射的命中率也高于间接射的。另外, 从不同射门方式所占的比例来看, 足直射 (24次) 仍是女足采用最多的射门方式, 其次是停球射 (21次) 、头直射 (9次) 。值得一提的是, 日本队平均身高与对手相比均处下风, 但其头直射方式运用的效果则十分突出, 进球3个, 命中率却高达33.33%, 高于足直射, 可见日本队队员对球落点的预判能力, 快速抢位能力以及起跳时机的掌握能力较强。

2.3 日本队射门效果分析

竞技足球比赛的最终目的都是围绕赢取比赛进行的, 而想赢取比赛只有靠多射门, 才能创造更多的进球机会, 不过在射门的同时必须重视提高射门效果, 才能最大限度的获得胜利。表3可见, 日本队所有比赛共射门69次, 其中射进10次, 占射门总数的14.49%;射正18次, 占射门总数的26.09%;射偏和被挡分别为34次和7次, 占射门总数的49.28%和10.14%。日本队虽为本届冠军, 但其有威胁的射门 (射进和射正) 次数仍未超过射门总数的一半, 可见在高速度、强对抗、强干扰的比赛条件下, 射门的精准度仍需进一步提高。

2.4 日本队射门进球手段分析

日本队本届杯赛共进球10个, 从射门进球手段来看 (表4) , 日本队运用中路传切次数最多 (34次) , 且进球数最多 (4个) , 进球率为11.76%。可见日本队队员脚下技术娴熟, 凭借默契的地面配合在前场中路给对手带来极大的威胁。其次, 定位球 (任意球和角球) 战术是日本队进攻的法宝之一, 从数据统计上可明显看出, 日本队利用定位球机会形成的射门多达14次, 占到射门总数的20.29%, 共进球3个, 占总进球数的30%, 这充分证实了日本队定位球进攻战术运用能力较强, 成效显著, 在其进攻战术体系当中扮演着非常重要的角色。此外, 日本队边路斜传和边路传中分别运用9次和7次, 进球分别为2个和1个, 进球率相对较高, 也不容小视。

3 日本队防守情况分析

3.1 日本队同美国队、瑞典队前场35m区域反抢情况比较分析

大量赛场实践证明, 前场反抢是夺回球权、创造威胁进攻以及延缓对方进攻的犀利武器之一。从表5中得知本届世界杯前3名 (日、美、瑞) 前场反抢能力较高, 前场35m区域直接夺回控球权率均在56%以上, 尤其是日本队高达64.85%, 充分反映出日本队在前场采用逼迫式防守的效果良好, 即使在前场进攻中丢球, 日本队也能立即展开反抢, 不给对方任何喘息的机会, 导致对方慌乱失误而反抢得球, 给予对方球门最大威胁。前场反抢还能最大限度的遏制对方地快速进攻, 瓦解对方快速反击。表5中亦然可见, 日本队在前场反抢中, 限制对方进攻30次, 高于美国与瑞典两队;其反抢失败次数也较少, 这些数据都足以说明日本女足前场反抢的能力和意识较强。值得一提的是, 在前场中路的反抢, 尤其是对方禁区内的反抢, 若直接断球成功则对对方球门威胁极大。回顾比赛, 在日本队与美国队决赛的最后片刻, 日本队抓住美国队禁区内的传球失误, 断球射门扳平比分, 为其夺冠奠定了关键一球, 可见, 前场反抢必然将成为高水平女足防守体系中不可或缺的一种重要手段。

3.2 日本队防守失球原因分析

从表6可知, 在日本队6场比赛中, 对方射门共59次, 进5球, 进球率为8.47%。造成对方射门得分的主要原因为日本队防守时盯人不紧 (28次) 和跟盯不紧 (20次) , 共失球3个;其次为防守时缺乏保护 (4次) 和守门员失误 (1次) , 各失1球。这说明日本队在防守时还存在着不少漏洞, 特别是防守时出现明显漏人、对方从后排插上射门或内切射门等盯防能力不够, 有待进一步提高。

3.结论

3.1在第六届女足世界杯赛上, 冠军队日本队以4-4-2为基本阵型。对中场的控制优势明显, 以短传配合、地面渗透进攻为主, 进攻能力强且效率高。以主动性区域协防为主, 分工明确, 机动、灵活。赛中换人也有一定的规律性和针对性。

3.2日本女足的平均身高虽逊于其他比赛队, 身体对抗方面也普遍处于劣势, 但其凭借丰富的比赛经验, 出色的体能, 细腻的脚下技术, 流畅的配合, 良好的心理素质及对比赛正确的阅读能力, 最终获取冠军。

3.3与比赛队相比, 日本队的进攻能力较新西兰队、英格兰队、瑞典队和墨西哥队高, 但低于德国队和美国队。

3.4日本队禁区内射门能力略高于禁区外, 直接射门能力高于间接射, 运用中路传切和定位球进攻战术射门能力较强, 成效显著, 不过其射门的精准度仍需进一步提高。

3.5日本队主要采用人盯人结合区域盯人的混合盯人防守战术, 此外其前场反抢能力较强, 成功率较高。

3.6日本队失球的主要原因为盯人不紧和跟盯不紧, 防守时出现明显漏人、对方以后插上或内切方式射门得分。

参考文献

[1]麻雪田, 李仪.足球比赛理论与实践[M].北京:北京体育大学出版社, 2008.

[2]皇甫毅, 朱小平.2010—2011赛季欧洲足球冠军联赛巴塞罗那队攻防特征分析[J].中国体育科技, 2011, 47 (6) .

[3]毛卫国, 陶光华等.中国与世界优秀女子足球队进攻能力比较分析[J].广州体育学院学报, 2012 (1) .

[4]粟金涛.欧洲队、中国队、日本队进攻手段的比较研究[D].北京体育大学硕士学位毕业论文, 2005.

[5]毛卫国, 张海峰, 祝志国, 陶光华.第5届女足世界杯中国队前场35m区域进攻技战术研究[J].河南师范大学学报 (自然科学版) , 2012 (1) .

女足世界 第8篇

1 研究对象与方法

第六届女足世界杯赛的16支国家队的32场比赛。查阅相关文献资料,反复观看比赛录像,对各队射门情况包括射门时间、地点和采用方式以及射门效果等指标作详细的观察和记录。运用EXCEL、SPSS19.0统计软件等对相关数据作统计学的处理分析。数据来源均为全场90 min比赛的统计资料。

2 结果与分析

2.1 整体射门情况概述

该届世界杯赛的32场比赛的总射门次数为749次,场均射门次数为23.4次,进球数81个,命中率为10.81%,场均进球数为2.53个,射门及进球各项统计指标均低于前两届(第四届、第五届),见表1。其中,前4名(日本、美国、瑞典和法国)共计射门310次,占总射门次数的41.39%;第5至8名(巴西、德国、英国和澳大利亚)共计射门200次,占总射门次数的26.7%;后8名共计射门239次,占总射门次数的31.91%。

此外,从表2看出,在16支球队中,场均射门次数最多的是德国队,平均每场射门次数为16.25次;其次是美国队和法国队,分别为16次和14.5次。场均射门次数最少的是加拿大队,场均8次。从命中率方面来看,命中率最高的球队是巴西队,命中率为17.78;瑞典、英国和日本次之,命中率分别为17.24、14.63和14.49;朝鲜和哥伦比亚最低,命中率为0。显而易见,前8名球队的场均射门次数和命中率均远远高于后8名球队,再次印证了在比赛中只有创造更多的射门机会,才能更大限度的赢取比赛。

2.2 上、下半时射门情况分析

从上、下半时射门情况来看,上半时射门次数为366次(见表3),进球30个,场均进球0.94个,命中率为8.20%;下半时射门383次,进球51个,场均进球1.59个,命中率为13.34%。从表4进一步来分析,经上、下半时射门次数统计学T检验得出:P=0.493>0.05,或t=0.690<2.000(显著性水平为0.05),表明上、下半时射门次数之间无显著差异,但下半时的进球数和命中率明显高于上半时。

2.3 禁区内、外射门情况分析

由表5的统计数据不难看出,禁区内、外射门次数比较均衡;而从进球方面来看,本届女足世界杯赛地进球集中区域一如既往的延续了前几届,仍是禁区内进球居多。禁区内进球数为67个,命中率为18.26%,场均进球为2.09个,明显都高于禁区外的进球数、命中率及场均进球。与此同时,从禁区内、外射门次数间的统计学t检验得出:P=0.578>0.05,或t=0.559<2.000(显著性水平为0.05),表明禁区内、外的射门次数之间无显著差异,见表6。由此可见,禁区外射门虽然能有效避免紧逼、密集防守以及具有“冷箭”似得奇效,但距球门远,射门有效性差。

2.4 射门方式运用情况分析

从不同射门方式运用情况来看,本届世界杯赛直接射384次,占总射门次数的51.27%,进球数47个,命中率12.24%;间接射365次,占总次数的48.73%,进球数34个,命中率9.32%;(见表7)。整体来看,射门次数最多的一种射门方式是足直射,在所有32场比赛中,足直射次数共234次,占总射门次数的31.25%,进球数为20个,命中率为8.55%;其次是停球射,共运用168次,占总射门次数的22.43%,进球数为14个,命中率为8.33%;最少的是运用任意球直接射门,这与近年来对任意球射门的防守越来越严密有关。进球率最高的射门方式为头直射,共运用91次,进球20个,命中率为21.98%,头直射方式距离守门员近、射门突然,所以成功率较高；过人射的进球率次之,共进球12个,命中率为16.22%,在观看录像统计数据过程中发现,过人射与个人能力是分不开的,如金靴奖得主泽穗希(日本、5球)、银靴奖得主马塔(巴西、4球)及铜靴奖得主瓦姆巴赫(美国、4球)等个人技术尤为突出,为射门得分创造了极佳的条件。比赛中靠点球进球的机会不多,它只是比赛过程中存在的可能性,而不是球队追求的最终目标。本届女足世界杯赛中共出现4次球点球,全部罚中。

3 结论

从女足世界杯赛整体发展角度来看,该届射门及进球各项统计指标均低于第五届和第四届女足世界杯赛,其原因主要由于各参赛队都不断强调防守,主张全守全攻和防守反击,在不输球的情况下尽可能的进攻得分,这也是现代足球运动的发展趋势。而从格局变化来看,日本队首次进入4强,并问鼎冠军,书写了属于自己的“樱花”奇迹,改变了欧美球队的长期“霸权”地位,而中国队也首次缺席女足世界杯赛。上、下半时射门次数差异不大,但下半时比上半时进球多,说明下半时运用射门技术的水平高于上半时,且对比赛的最终结果起着重要作用。禁区内、外射门次数比较均衡,但禁区内仍是进球的集中区域。从射门方式上看,运用次数的最多的射门方式为足直射,其次为停球射、带球射;而进球率最高的射门方式为头直射,过人射次之。射门效果较差,有效而又有威胁的射门较少,尤待提高。

参考文献

[1]陶光华,顾家续.第六届女足世界杯赛日本队攻防特征分析[J].体育科技,2013(4):61-63,67.

[2]黄璐.巴西世界杯足球赛全景时评[J].体育成人教育学刊,2014(4):17-24,95.

[3]黄璐.2010年世界杯足球赛亚洲球队竞技表现的文化哲学阐释[J].武汉体育学院学报,2010(11):18-22.

[4]陈永和.第五届女足世界杯射门情况的统计与分析[D].河北师范大学,2008.

[5]赵宗跃,李高峰.2006年世界杯足球赛进球统计分析[J].武汉体育学院学报,2006(10):57-60.

女足世界 第9篇

通过对第五届中国女足世界杯足球赛决赛阶段全部32场的进球特征进行分析,找出在女子足球比赛中进球的某些规律和发展趋势,以求对女足教学训练提供参考依据。

2 研究方法

2.1 研究对象与方法

对参加FIFA第5届女足世界杯赛决赛阶段的全部32场比赛的进球情况进行观察和统计,对所获得统计数据,进行分类、归纳、整理;查阅第三、四届女子世界杯赛有关资料,进行对比分析。

2.2 研究内容

进球时间特征;进球的射门区域特征;进球的射门方式特征;进球与进攻方式、突破手段的关系;进球队员的位置分布特征。

2.3 有关统计内容的说明

直接射门:指运动员不经过停、带而直接射门的,包括头顶球射门,罚球点球和任意球直接射门。

间接射门:指运动员经过调整、控带球后的射门。

进攻路线与进球:是指在形成射门得分前采用的最后一次战术配合。

为了便于统计,将足球场地划分为不同的区域,如图1、2所示

3 结果与分析

第五届女子世界杯足球赛决赛阶段共进行32场比赛,在所进行的32场比赛中射门总数为979次(见表1),平均每场射门次数30.5次,共射进106个球,(不包括3个乌龙球,本届比赛没有一场比赛是通过加时赛进球和踢点球决定胜负,下同),平均每场进球3.4个。与第3届杯赛相比进球数则低了很多,与第4届杯赛相比进球数则略低,但是在本届杯赛中射门总数确实远远高于以往两届。这说明在本届杯赛中,一方面,各支球队都是具有较强的进攻能力和意识,球员也有着强烈的射门欲望;另一方面,也表明各队的防守能力也有所提高。

3.1 进球时间特征

从表2显示,在本届杯赛中上下半时各进球33个和76个,分别占总进球数的31%和69%。上半时的进球数比下半时进球数的百分比低了一半多,但是在上、下半时进球也具有各自的时段特征,即上半时16～30分钟时段进球数最多,0～15分钟次之,31～45分钟、补时最少;下半时46～60分钟进球数最多,61～75、76～90、补时阶段次之。这说明在本届杯赛中上半时15分钟时段和下半时15分钟时段是进球的高峰期,值得注意的是,在下半时的补时阶段的进球是高于上半时的补时阶段。

从生理学的角度来看,这也是符合人体运动机能的变化规律的。运动员从准备活动的相对强度迅速进入比赛的大强度,这时机能的适应能力不能满足机体负荷的提升速度,从而导致了在行动和思维上的出错,在这种情况下所受的影响程度,防守方是大于进攻方的。所以在这个时段是射门的高效期,随着比赛时间的推移,队员已经基本能够适应比赛的强度了,防守会变得稳定、有效,导致进球数也会下降。当比赛进入下半时快结束时,双方队员的体能都有了较大的消耗和疲劳的累积,体力和注意离力出现了严重下降,队员更加容易出现错误,这也是下半时的进球数要远远高于上半时进球数的原因之一。针对这种情况,提高运动员快速适应比赛和抗疲劳的能力,保证体能和脑力贮备就显得尤为重要;另外,开场对对手进行猛烈的进攻,因对手的身体机能还没有适应比赛强度之前,只要对手在一、二区域出错,便为进球提供了机会,这种战术也不失为一种有效的战术手段。

3.2 进球的射门区域特征

在本届世界杯中进攻方射进的106个球中,按照本文射门区域的划分(见表3),一区射门进球最多60个,(含罚点球进球),占进球总数的55%;二区进球35个,占总进球的33.1%;三、四区进球则较少,分别为10个和4个。本届杯赛进球主要集中在禁区,特别是一区,与第三、四届相比占总进球的百分比还要高出一些,这说明各国球队加强了在这一区域的传球配合和射门技术的训练。在这届杯赛中以巴西为代表的技术与力量结合型的球队,在禁区内的传球配合和射门技术更具实用性。

3.3 进球的进攻方式 、突破手段特征

从表4可以看出,本届世界杯106个进球中(不包括3个乌龙球),其中30个进球是通过中路进攻创造出射门机会进球的;54个进球是通过边路进攻创造出的射门机会,其中有25个进球是通过禁区两肋创造的进攻机会。究其原因是随着女子足球技术男性化的趋势日渐明显,各个球队对中路防守也日渐稳固,中路渗透的难度越来越大,那么只有通过充分利用两边宽度和中路与边路结合转移球,拉开中路的空间,从而创造出射门机会。通过从最近三届杯赛的统计来看,边路进攻进球占总进球的比例明显有很大的提高,而中路进攻有下降的趋势。

从形成进球机会的突破手段来看,在禁区内频繁进行的传切配合和高质量的远射是本届世界杯的最大亮点;个人突破的技术动作向男性化方向发展。当然,传球配合进球在总进球的比例是最高的(见表5)。然而,从表5中可以发现,现代女子足球比赛中传球配合和定位球仍然是形成进球机会的最主要的手段。但是,超强的个人突破能力以及球星与整体结合的打法也是女子足球的发展趋势,这点也符合现代足球的发展趋势,并且在本届杯赛中得到了充分的证明。

3.4 进球的射门方式特征

在本届杯赛中,射进的106个进球中,有69个是直接射门得分的,37个是间接射门得分的,分别占总进球的65%和35%。由于直接射门,特别是抢点、包抄、补射具有快速、突然的特点,这些更容易破门得分。在平时的训练中要加强射门队员直接射门的能力。

3.5 进球运动员的位置分布特征

在本届杯赛中(见表6),前锋射进45个球,占总进球的42.4%,前卫射进48个,占总进球数的45.3%。由此可见前卫的进球比例是很大的,这与各队要求整体攻防的战术思想是有着紧密的联系。另外,边后卫助攻获得局部上的人数和空间优势,在本届杯赛上也有所体现,与前几届相比也有了略微地提高,但是还是不够。

4 结论和建议

1.本届杯赛中上下半时的进球数不是很平均,但是在上半时15分钟阶段进球较多,特别是下半时进球更为频繁。值得注意的是在下半时补时阶段的进球数增加较快。应当组织好关键时段的攻防。

2.进球最多的射门区域是在一区和二区。在训练和比赛中要加强该区域的射门和防守。

3.本届杯赛创造机会破门的进攻路线主要集中在边路,特别是两肋。个人突破能力和球星与整体结合的进攻方式值得教练员重视,特别是在现代女足比赛中有很重要的作用。

4.本届杯赛中直接射门是进球最多的射门方式,其中通过包抄、补射的比例较高。应当重视队员直接射门的能力培养。

5.前卫进球超过了前锋进球数,说明当前女足比赛中运动员攻防能力提高得很快,但还需进一步加强运用后卫助攻战术。

参考文献

[1]戴汉东,戴进,等.第16届世界杯足球赛进球情况分析[J].中国体育科技,1998,34(11):42-45.

[2]邹秋华,等.对第17届世界杯足球赛射门进球的统计分析[J].广州体育学院学报,2003(1):51-53.

[3]全国体育院校教材委员会,现代足球[M].北京:人民体育出版社,2000.

[4]曹雅琴,刘培斌.第四届女足世界杯决赛阶段球队进攻技战术运用的研究[J].西安体育学院学报,2004(5):81-83.

女足世界 第10篇

1 . 1女足运动发展现状

对我国的女足运动发展研究有很多的人做出了杰出的贡献,如许梦、孙蔚、刘明胜、王朝信等人,该文通过他们的研究成果中得出几个主要的结论。目前我国女足的训练思想还比较落后,训练的模式比较刻板,俱乐部组织力度不够,宣传力度不足,队员的身体素质较差,教练员的更换频率大,缺乏系统的训练,还存在一味追求成绩效应的短期行为,女足格局“两极分化”等,现在有很多的人员提出了针对性的办法和思想来解决目前我国女足面临的问题[1]。

1 . 2女足比赛中战术研究

通过以往女足在各项比赛中的表现,对女足的数据进行了分析,该文认为女足在比赛中的传接球成功率和组织进攻与防守的能力还需要提高,尤其在高强度对抗的比赛中,战术的执行和完成能力还有待加强,进攻的手段和强队之间还有差距。我国女足的进攻多数以边路进攻为主,中路渗透的打法还没有形成套路,全队创造的有效机会并不多,射门的次数和准度都有待加强。

1 . 3女足队员年龄研究

对以往参加过5届女足世界杯队伍的年龄结构进行分析,我国参加世界杯最大的年龄为27.1岁,最小的平均年龄在23.2岁左右。再对世界上的几支女足强队的年龄进行分析,发现球队的成绩随着运动的年龄增长先快速上升,再趋于平稳,最后下滑,该曲线反应了球员的年龄和球队实力和状态之间的关系,该研究成果说明球员在28岁以内年龄和成绩是成正比关系,28岁后成反比关系,这就提醒了我国女足要注意新老队员的搭配。

1 . 4影响我国女足运动发展的原因研究

影响我国女足运动发展的因素很多,也不仅仅是单一的因素造成的,而是所有因素的集合导致我国女足运动发展遇到瓶颈。该文总结了几个关键因素以供大家参考:人文社会学因素、社会环境因素、相关部门投入力度因素、教练队伍因素、后备力量培养因素、制度和体系因素、年龄结构因素、先进的理念和理论因素等[2]。以下简单的从几个方面的因素进行分析。

2影响我国女足运动水平提高的原因分析

2 . 1教练员队伍的素质因素

自从马元安主帅离队之后,我国女足就进入到频繁换帅的时代,短短10年的时间,换帅的人数多达10多位,在这个频繁换帅的时代,造成了中国女足内部踢球思想尤其混乱,以前积累的好的东西在慢慢的消耗。如果要让中国女足创造过去的辉煌,目前迫在眉睫的一个问题就是解决教练队伍固定的问题和教练队伍水平问题。教练队伍水平的高低直接影响了女足队伍日常训练的水平,也就决定了女足队伍的整体水平。目前爱好足球的女孩和踢球的女孩越来越少,如果教练队伍水平过低,会加速人员的流失,这对女足的发展尤为不利。

2.2年龄结构因素

通过对2011年女足世界杯的前八强的队伍的年龄进行分析,发现日本女足的平均年龄为25.7岁,美国27.7岁,瑞典27.3岁,法国26.4岁,巴西26.2岁,英格兰26.6岁,澳大利亚和德国为22.4岁和26.5岁,从这里看出,队伍的最佳年龄段在25~27岁之间。再分析我国女足的年龄结构,自从2000年悉尼奥运会后,我国女足就进入到新老交替的时期,大量的年轻队员进入到球队中,在2004雅典奥运会时,我国女足队伍的平均年龄为24.5岁,新老交替和年龄结构趋于年轻化也是我国女足出不了成绩的原因之一[3]。

2.3技术风格因素

在马元安时期,我国女足始终坚持的走技术路线,坚持通过技术来撕开对手的防线,并将这种思想和打法运用到了奥运会、世界杯等大型赛事之中,通过一系列的实践和磨练,在20世纪末期形成了打法明了、细腻的技术特点,凭借着团队合作及顽强的精神取得了重大的成就,但是随着马元安的离队,频繁换帅导致的女足内部的打法逐渐模糊,传统技术型的打法慢慢淡化,曾经的技术流派打法没能够得到延续,使得我国女足的成绩一滑再滑,反观日本、朝鲜等国,她们在比赛中体现了极强的目标和目的,打法鲜明,使得她们女足得到了快速的发展,一减一增使得我国女足慢慢退出了强队的队列[4]。

2.4竞技体系因素

竞技体系的建立就是检验平时训练的成果,通过相互竞技来实现相互交流,相互学习,取长补短,以促进双方共同提高。国际足联就很重视竞赛体系,不仅举办了六届女足世界杯外,还举办了U20女子足球竞标赛,U-17少年女子足球竞标赛等。各国也争先效仿国际足联这一举措,在各自国内都举办了各类的竞技比赛,也建立了相对很完善的竞技体系。但是由于我国女足影响力下降使得商业赞助减少,资金链出现断裂,加上体制的改革,使得女足比赛的场次大幅度减少,女足队员收入下降,比赛的质量也随之下降,进而影响到各队伍的水平无法提高。

2.5后备力量因素

中国女足首次缺席德国女足世界杯后,再次告别了伦敦奥运会,中国女足整体水平下滑的原因中的后备力量的发展没有跟上世界足球的发展。通过以往的研究来看,很多教练表示女足后备人才才是女足未来发展的基础,后备力量的不足,可造之才过少,导致中国女足青黄不接,整体水平无法得到提高。

3建议

3.1完善竞赛体系

建议恢复原来的女足超级联赛,将女足联赛设置成女足超级联赛的次级比赛,采用升降级制度。采用这种制度有两个优点:一是可以使比赛更具对抗性,使比赛更加精彩和激烈,通过真实的、激烈的比赛可以有效的提高女足的水平;二是比赛更加激烈和精彩会提高女足的影响力,为女足未来的发展奠定良好的基础。

3.2完整管理制度

建议恢复女足部设立,让其能够充分作用,在女足内部统一思想,全力的发展女足事业。然后再借鉴欧美国家女足项目的优势,坚持走技术流派路线。最后是我国足协管理层要善于借鉴国外先进的管理理念,根据历史总结出女足发展的规律和趋势,再把握好发展的规律和趋势并提出针对的管理办法,结合女足目前的发展状况制定出长远的计划和短期的计划,将计划和理念始终贯穿到女足日常的训练当中,为以后的女足发展打下基础[5]。

3 . 3完善运动员保障制度

建议重视女足年轻化的现象,完善人员的就业、升学、医疗、退役等各方面的保障制度,提高运动员的待遇,从而挽留住更多的优秀人才和吸引更多的人才。为实现女足强势回归打下基础,为更多的女子足球爱好者提供保障,使得其能够展现其才能,为女足的奋起做出突出贡献。

3 . 4加强教练员队伍的建设力度

由于教练员队伍的水平直接影响了我国女足整体水平的提高,所以我国足协需要加大投入,加大力度搞好教练员的培养工作和再教育工作,让教练员队伍持证上岗,然后加大教练员队伍的监督和管理力度,制订出相应的管理制度,再提高教练员队伍的待遇,让教练员队伍积极的投入到女足事业中去。通过提高教练员队伍的水平来带动女足运动员的水平,使她们能够从平时的训练中快速的提高自身各方面的能力。

3 . 5加强后备力量的培养

建议我国足协首先要重视后备力量的培养,多为青少年女足队员举办相关的比赛,让青少年女足运动员能够有更多比赛的机会,让青少年女足运动员从比赛中吸取经验和教训,让她们快速的成长;其次加强女足宣传,扩大女足的影响力,从而吸引更多的青少年女足运动员,可以依托学校发展青少年女足,走体教结合的路线,充分发挥出校园足球的优势;最后建立起科学的选拔机制,让玫瑰能够在校园的土壤中美丽绽放。

4结语

我国女足在历史上取得了重大的成就,是人们心目中靓丽的彩虹,然而这个彩虹是一瞬间的,我国女足整体水平在慢慢下滑,目前已退出了世界强队的队列,造成这一现状的因素多种多样。该文主要分析几点影响我国女足成绩下滑的原因,并提出了几点建议,希望为相关人士提供理论参考,期望我国的铿锵玫瑰能够再次绽放,让彩虹永恒。

摘要：我国女子足球队曾经一度被国人评为“铿锵玫瑰”,这是由于我国的女子足球队在以前的许多国际大赛中取得了不俗的成绩,更是在亚洲区域联赛中多次蝉联冠军,这些成就使得国人对我国的女子足球期望很高,但是随着足球运动的发展,近年来我国女子足球却陷入了低迷,相继在各个大赛中失利,无缘2011年的女子足球世界杯和2012年的奥运会女足赛场,世界排名持续下滑。目前我国的女子足球队已不再是世界强队,所以急需要找出女足低迷的原因,更重要的是研究影响我国女足运动水平提高的因素,制定出针对性策略,以帮助我国女足能够再创辉煌。

哈喽，女足 第11篇

起風了，穿着单薄的我们在瑟瑟发抖。上场后，看到对方那么强悍，我就好比见到饿狼的小白兔，腿脚发软，但观众席上的同学们都在为我们呐喊加油，我怎么好意思临阵脱逃呢！

对手好像都不怕冷，马上在场地上跑出了架势，我们只好紧紧地跟着她们的进攻队员。一个华丽的传球，对方后卫竟然把球从我队两个后卫的中间空档传了过去，对方前锋直接带球向前冲了过来。我心想：妈呀，单刀球啊，开场才几分钟啊！我们望着球无能为力，只能把希望寄托在门将胡文涵身上。

不妙，射门了！

不过，胡文涵像平常训练一样，勇敢地扑了过去。还好，对方的力度不大，球被她抱住了！

真是有惊无险。全场响起了一片欢呼：“文涵！加油！文涵！加油！”我跑过去拍了一下她的肩膀：“好样的！”队员们纷纷向她竖起了大拇指。

也许是她鼓舞了我们的士气，我们互相喊叫着、鼓励着。我精神紧绷，已感觉不到一丝寒冷，浑身充满了斗志。心雅带着球往对手禁区那边跑，一不小心，球往边线滚去。“王景，快！”郑老师在边上喊道。

我奋力追去，我能感觉到所有人的目光都落在我身上，他们跟我一样紧张。我碰到了球，用力往回一扣，再一脚，球往禁区前沿飞去。婷瑶正好赶上，看准球门，用力一脚，球进了！

“耶！”我们班的观众席都沸腾了！

我助攻了一个！我跑到婷瑶面前，击掌庆祝。

接着，裁判吹响哨子，又开球了。我们两队队员一窝蜂地冲向球，人仰马翻好不混乱。我被绊倒了，没感觉到疼痛反而感觉身下软软的，像是坐到了谁的身上。

“王景！快下来！”队长少珍冲我大叫。

“球来了！”不知是谁喊了一声，我顾不上队长，赶紧起身将球踢开。慌乱中我随便一踢，球又被婷瑶抢到了。她带球狂奔，一脚怒射，球又进了！“耶！”欢呼声更加响亮了。进攻、防守、再进攻，对手完全丧失了斗志，我们又进了三个球。

“5：0！”我们的欢呼声在空中飘扬。一阵风拂过耳边，好像在说：“哈喽，女足！”

（325600）浙江省乐清市丹霞路小学

指导老师 郑 孟

女足世界 第12篇

1.个别心理训练的定义。心理训练是由一般心理训练和个别心理训练两种基本训练模式共同组成, 两者相互影响, 相互调节。如果说一般心理训练是针对所有运动员安排合理地长期心理指导活动, 那么, 个别心理训练的对象和形式就有所不同:个别心理训练, 又称短期心理锻炼, 是针对集体队伍中的个别运动员而实施的。教师在设计和规划个别运动员心理训练的时候, 不仅要考虑到运动员的个体素质, 如运动员的参赛动机和集体荣誉感等, 而且也要观察运动员的生理特点和心理素质, 从而总结出能够协助运动员调节竞技心态的战术设计。

2.高中女足安排个别心理训练的原因和特点。高中女足是在高中学习阶段中以高中女生为组成人员, 因兴趣爱好或个人特征等多种原因, 在配合学校的组织和指导的基础中不断提升的足球队伍。个别心理训练的特点就是要结合运动员的个性特征, 如身体素质、性格爱好和处事能力等。相比于初中和大学足球教学阶段, 高中女足心理训练的重点是放在高中足球队伍中每个女足球员的实际观察、分析和对比。在这样的基础上, 高中体育教师需要结合教学本意和知识结构的联系, 从而合理地安排出适当的心理训练。客观分析, 高中女足心理训练教学体系中具有以下特点: (1) 主动性原则; (2) 循序渐进原则; (3) 超负荷原则。

二、高中女足教学发展受到的约束

1.社会对高中女足的忽视或偏见。在如今的发展水平中, 男女平等虽然是能在生活中体现出来, 但是, 在足球体育技能培训系统中, 我国的社会舆论往往会习惯性地把重点放在男足身上, 导致女足的发展缺少良好的社会环境, 直接导致的是女学生踢球的球员少、看球的观众少、关心女足的人少、支持女足的人少等状况。至此, 学校从而有意或无意地忽视淡化校园女足的综合发展。

2.高中女生的身心特征。高中女足如果想有所提升自我, 那么, 学生一般都会愿意接受和配合体育教师安排的心理训练的指导和培养。尽管教师的本意是好, 但有些时候会从男运动员的角度去思考问题, 陷入了局限性十分强的思维模式里。例如, 体育教师为了锻炼某个女足队员的跑步速度和跑步耐力等, 就会指导该队员在某一时间段 (几天或几个星期) 里进行限时的长跑活动。在设计时的确能有效提高该队员的身体机能状态, 却也容易忽视女生的每个月的生理惯例, 从而使其因为过分地消耗体力而造成身心的过度疲惫, 从而产生副作用。

3.教师安排学生心理训练的不合理。当今是属于信息时代, 体育教师结合学生特点设计出来的个别心理训练, 其教学形式和涉及内容都会随着课程模式、教学重点等多种因素的改变而发生不同程度的改变。如果工作经验相对比较丰富的体育教师在安排学生心理训练时, 没有及时吸收新信息或新的教学模式, 那么就容易造成教学思维的狭隘, 从而盲目地去总结传统思维模式。当教师的教学模式受到局限时, 其经验理论很可能在不知觉中陷入过于保守和狭隘片面的困境中。因此, 体育教师在设计个别心理训练时, 不仅要考虑学生, 而且也要调节自身的心态, 淡化狭隘思维内容和模式, 学会主动去吸收先进的教学教育的相关知识点, 促进师生的良性共同发展。

三、探究如何构建高中女足个别心理训练

1.定期观察和分析身心特征, 合理安排个别心理训练。在开展和控制高中女足队员的个别心理训练时, 体育教师如果旨在指导学生学习和适应个别心理训练中相关体育运动的设计本意, 就无法把握好评价的客观性、全面性和整体性。在相同的学习和锻炼氛围中, 不同女运动员会有各自的性格特点。因此, 在高中阶段的体育女子足球运动中, 不同女运动员的表现也不尽相同, 例如参加个别心理训练时的主动性、超负担的承担效果和训练中的身心变化等。如果体育教师在规划个别心理训练时考虑不够全面, 就可能会造成女运动员在完成身心锻炼时耗费过大程度的运动量负荷, 使运动员产生“技不如人”的错误认识。因此, 在心理训练的教学设计中, 教师除了要考虑学生的日常锻炼和个别心理训练, 还要打破传统的教学观念, 合理地融合人性化的培养, 多思考如何让女运动员在身心受到冲突中体验和培育出良好的竞赛技能, 从而让运动员积极地提升能力。

2.端正教师的辅助效果, 增强“教”与“学”的衡量。在日常的体育指导教学中, 教师起到了辅助性角色。由于研究性学习的主体对象是面向高中女足队伍中的某一个或几个有特殊情况的女运动员, 因此, 体育教师继续遵循以人为本的教学理论, 学会有针对性地观察、吸收和划分每个女运动员的个体差异情况, 理性把握好体育教学过程中“教”和“学”的衡量。同时, 体育教师要提升学生的个别技能, 所以在挖掘运动员潜能的时候, 也需要多思考如何让更多的运动员在辛苦中体验和培育出良好的锻炼耐性和抗压技能, 怎样可以明确地把教学知识重点传授给运动员等等, 从而让她们最大限度地发挥主动积极性, 有选择性地参考教师的客观指导方向并进行自身有兴趣的研究性学习, 最后从个人感染到集体, 促使高中女足的共同发展。

3.丰富个别心理训练的类型, 加强师生的互动沟通。体育教师假如想要建立一个良好的体育环境, 首先需要建立教师与学生之间的良好合作关系;其次, 要考虑运动员的个体特点和技能差异等, 在体育运动和理性知识的教导中合理地把握好“动”与“静”的选用;最后, 体育教师还需要定期更新自己的教学模式, 丰富个别心理训练的教学类型, 如让体质基础相对比较差的女运动员在短期训练中合理快速地提高身体素质等。当体育教师开始扩大和完善教学中个别心理训练模式时, 就可以在理论与实施中不断改良自己的教学指导模式, 所以教师与运动员之间需要加强合作沟通, 最大范围提升女子足球队员的技能, 并以技能的提升当作个别心理训练的根本终点。那么, 教师不仅能使教学形式变得形式多样、生动有趣, 而且也可以合理地引导运动员在体育运动中锻炼自己的身心发展, 培养高中生的责任感和自信心, 促进高中女足师生的共同发展。

四、总结

随着当今体育运动的飞速发展, 运动员的竞争意识越来越加强, 技术水平快速提高。因此, 在相同的竞争环境下, 如果势均力敌的比赛双方陷入僵局时, 很多时候竞赛中的成败是由参赛者的心理素质所决定。客观而言, 心理训练是指为了提前培养运动员的应急能力和平衡心态, 有方向、有目的、有主见地构建出的适合于运动员身心发展的运动训练技能。而个别心理训练对于提高高中女足的个体队员和其集体都起着十分重要的指导作用。因此, 体育教师需要树立良好的心态, 关注学生的身心发展, 带动教师和学生两者的团结互动, 推动高中女足的教学系统继续完善, 不断超越, 迈向未来。

参考文献

[1]李玉成.浅谈足球运动员的心理控制[J].黑河教育, 2010, (01) .