企业文化的研究现状范文

企业文化的研究现状范文第1篇

有资料显示:我国煤矿产量占世界的33%, 但煤矿死亡人数却占了世界煤矿死亡人数的79%, 我国煤矿开采百万吨死亡率是美国的100倍, 是波兰和南非的30倍, 我国采煤机械化程度较低, 全国煤矿平均每人每年产煤321t, 全员效率仅为美国的2.2%、南非的8.1%。这其中最重要的原因是为数相当多的小煤矿, 开采方式十分落后, 设施设备极其简陋, 从业人员素质较低。小煤矿煤炭产量约占全国总产量的1/3, 死亡人数却占到了2/3以上, 小煤矿已成为事故发生的重灾区, 有人由此惊呼:中国煤炭是“带血的乌金”。特别是近两年全国煤矿生产更是矿难频发, 安全形势十分严峻, 煤矿安全的现状与问题与党中央提出的“以人为本, 构建社会主义和谐社会”的政治背景极不协调的, 与“以人为本”的科学发展观是不相符合的, 与党的执政目标是完全背离的, 是政府和全社会函待解决的问题。笔者从我国煤矿生产现状出发, 深度探讨了煤矿企业安全文化建设的方式方法。

2 建设安全文化必须以“三个代表”重要思想为指导

企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的。它是以人为本, 保护人的身心健康, 尊重人的生命, 实现人的安全价值的文化, 是企业安全形象的重要标志, 是凝聚员工的强力磁石和树立企业安全精神的动力。在发展市场经济的条件下, 推崇大众安全文化, 提高全民的安全文化素质, 弘扬和倡导安全文化更加符合时代的要求, 突出了“三个代表”的思想, 安全文化在精神文化、智力开发方面, 在安全科学技术和现代生产技术方面, 在安全高技术的转换和应用方面都是强大的精神动力和坚实的物质基础。

2.1 安全文化有利于保护和发展生产力

人是生产力中最重要、最活跃的因素。安全文化保护了人, 保护了从事一切活动的人的身心安全与健康, 预防、减少或控制灾害与事故, 极大减少人的伤亡, 其结果是保护生产力, 发展了生产力。安全文化要发展科学技术, 提高人的素质, 减少设备、设施的损失, 减少原材料的损失, 用低毒材料代替高毒材料, 用无毒材料代替低毒材料, 实现人与环境的和谐发展。保护员工安全与健康, 实质上是保护了生产力、发展了生产力;不断提高人 (劳动者) 的安全文化素质和自护应急能力, 关爱生命, 尊重人权, 保护人的安全和健康, 也就是极大的保护了生产力, 发展了生产力。

2.2 安全文化是建设先进文化的组成部分

安全文化是保护人民活动的安全与健康的大众文化。只要有人存在, 人就要从事生产、生存活动, 自然就产生了保护人在活动中的身心安全与健康问题, 这属于人类可持续发展和人类文明的问题, 也必然会成为当代先进安全文化的源泉和动力。任何时代, 任何地域的安全文化, 都是经过传继、优化、融合、发展而成的, 既有时代特征, 又反映人民最新安全需求的新文化。安全文化的优化、发展、繁荣的科学机制是伴随社会文明、科技进步而来的, 是为人类幸福和社会繁荣服务的, 当然是建设先进文化的题中应有之义。

2.3 安全文化代表了最广大人民的利益

安全文化反对只为了少数人的利益置广大劳动者的生命安全于不顾。在优越的社会主义制度下, 更加体现了代表最广大人民的利益, 从政府责任, 社会支持、企业界的投人和家庭参与, 用最广泛的社会组织形式, 保护最广大人民最切身的利益安全与健康生命, 倡导和弘扬安全文化, 营造安全文化的氛围, 体现了人人参与, 八方关爱, 珍惜人生, 大众受益。

3 要弘扬生命至上的企业文化

有些主管部门的管理者把安全作为软指标, 只有GDP才是他们心目中的硬指标。有些企业领导者虽然也在研究安全文化, 推行安全文化, 但仅仅是把安全作为生产的一个保证手段, 思想仍停留在“安全为了生产, 生产必须安全”的阶段。他们不知道, 生产也不是目的, 一切生产的目的都是为了人。为了人活得更好, 为了满足人的需要, 为了人的发展。目前的中国在绝大多数场合底下并不需要以牺牲人的生命为代价来争取人的富裕, 所以我们要把人的生命和安全放在第一位。

企业发展的根本目的是什么?企业发展到底是在干什么?同仁堂传统的文化当中有一条叫“同修仁德, 养生济世”的经营哲学。这8个字, 传达了企业生存的终级价值和对社会大众的人文关怀。它用这8个字告诉员工:本企业既能看病, 也能生产药。经营的目的不只是为了利润, 利润之上的更高目的是通过看病、卖药修炼仁义道德, 是为了广大人民的身心健康, 所以叫“同修仁德, 养生济世”。这样, 它把社会的利益放在了第一位, 把人的生命放在第一位, 把道德放在了第一位, 把利润放在了第二位。

4 要将“以人为本”从口号变成真正的企业文化精神

国外安全文化形成和发展, 有一个从物本崇拜到以人为本的转变过程。美国杜邦公司总裁有两个根本观点:一、工作场所永远达不到真正的安全;二、所有的安全事故都是可以预防的。杜邦提出零伤害零死亡的目标。形成了安全和健康、保护环境、遵章守纪、尊重人和平等待人的理念, 以及“健康、环境、安全”三位一体的管理。日本好多企业, 并不把生产好的希望完全寄托在先进的设备上。日本的企业有这么一个理念叫上道工序是下道工序的义务服务员, 下道工序是上道工序的义务检验员。日本人说:“我们高质量的产品, 是一道工序一道工序这种人文配合出来的, 而不是靠最后一道工序给查出来的。”重点还是放在人上, 而不是放在设备上。

在我国企业安全文化建设具体过程中, 也曾经存在着“只见物不见人”, 单纯抓对物的管理的倾向。在企业发展的宗旨上, 是物本崇拜还是为以人为本, 这也是文化理念上的一个根本问题。有一些管理者和企业领导者, 有一个大的误区:认为管理上的设备现代化了, 信息化以及数字化的实现, 基本上就能够解决安全问题了, 这是很大的误区。现代社会里, 不管技术高到什么程度, 永远是被人所控制的, 永远不能是物控制人。数字化是现代化管理的最新一种科技手段, 但是它也管不了人的自觉性、创造性和主动性。科技水平再高, 制度再完善, 它能使人按照规范去作, 但是不能使人达到优秀, 更不能使人达到卓越。优秀和卓越是超过一般规范之上的一种自觉的心灵承诺。这种心灵承诺本身要用文化来管, 要以人为本的心态去管。因此, 这个物本的物, 不只是物质, 而是指相对于文化以人为本的软文化管理, 一切硬件管理统称物本管理, 企业应该转为以人为本。我国煤矿企业事故频繁发生, 既有物的因素, 也有人的因素, 而近几年来的重特大事故的原因调查表明, 80%以上都是由于人为的原因。这就再一次提醒我们, 在抓设备安全, 抓治理瓦斯、防火、防水害的时候, 一定不能忘记提高人的安全素质 (安全意识、安全知识、安全技能) , 一定要重视扎扎实实地建立安全文化的长效机制。

摘要：本文基于笔者多年从事煤矿安全管理的相关工作经验, 从我国煤矿企业的安全现状出发, 基于构建企业安全文化的角度探讨了煤矿企业安全管理方式方法, 相信对同行能有所裨益。

企业文化的研究现状范文第2篇

一、研发人员的职业特点

研发人员既具有员工的一般共性，自身也具有一定职业特点。要进行相应的薪酬管理，就必须先了解掌握研发人员的特点。

脑力劳动为主。研发人员接受了较长时间的专业教育与培训，掌握相当的专业知识掌握，从事的工作需要脑力劳动，具有一定的创造性。

培养周期长。专业技术不同于一般工作，对专业技能的要求比较高，工作内容相对复杂，学习与培养的难度较大，在短时间内难掌握。因此，研发人员一旦流失带起损失，带给企业的影响或损失是相当大的。

劳动的过程与工作结果不容易进行监控把握，对工作成效难以进行量化衡量。由于技术人员从事的工作主要是脑力劳动，在工作过程中难以进行监管，工作的成果在较短的时间内也无法呈现。另一方面，研发人员常常与信息、数据、图纸、机器或材料打交道，与人交往的内容相对较少，工作中的情感交流少，因此他们的努力可能不能被很多人看到。

追求自我价值的实现。研发人员从事技术的研发工作，这类工作具有一定的自由发挥空间，并具有一定的挑战性。研发人员往往更加注重专业技术能力的提高与自我价值的实现，更加注重获得企业和社会的认可。

二、研发人员薪酬体系的现状及问题

在知识经济时代，专业技术知识是重要的战略资源，又具有一定的替代性。因此，研发人员往往是劳动力市场争夺的目标与对象。“跳槽”成为研发人员尝尝挂在嘴边的事情。然而，虽然研发人员对自己是否离职具有决策权，但企业在研发人员工作选择方面仍掌握一定的主动性。其中，重要的环节就是研发人员薪酬体系问题。有些企业面临着较为严重的研发人员流失问题，这与其薪酬体系不完善有关。具体问题包括但不限于以下几个方面。

企业和研发人员的目标追求不同。研发人员追求的是用不断完善的技术尽可能地解决眼下的问题，他们不断追求极致，研发应用最先进的技术，努力提出相应解决方案。而企业的目标是追求利润。专业技术只是手段之一。两者之间的目标追求是不同的。这也造成企业与研发人员对其贡献衡量的认识标准不统一，导致劳资双方对薪酬公平性的理解有偏差，从而影响了薪酬对研发人员的激励作用。

过于重视短期激励。企业往往更关注短期的激励，缺少面向长远的激励机制。为了调动研发人员的工作积极性，鼓励他们多为企业做贡献，管理者会选择短期直接的激励方式。但是从专业技术角度来看。产品或服务的研发、调试到销售并创造实际利润，往往需要一个较长的周期，研发人员的工作成果并不能够在短期内就呈现出来。如果企业仅仅以短期的工作绩效为基准确定研发人员的薪酬，会对他们产生不正确的引导。研发人员会更倾向于创造能够短期内见到效果的产品或服务，而不会选择能为企业带来更大价值，但是见效慢的项目成果。

晋升通道不畅通。不少企业的专业技术晋升通道相对单一，遵循一般的行政职务晋升途径，在团队中只有达到不同级别的领导岗位，其薪酬基准才有可能得到较大幅度的提高。这会导致一部分研发人员把更多的精力放在行政职务的提升上面，会影响到业务研发工作的开展。

平均主义现象较严重。很多企业不重视或没有能力根据自身实际情况采用个性化的薪酬体系，只能诉诸平均主义，维持人力资源的运转，避免更大的矛盾。但这样的影响就是忽视了研发人员与一般员工间的差异，没有在与一般事务性工作的对比中体现专业技术工作的价值，最直接的结果就是会影响研发人员的工作积极性。正如前文所言，研发工作往往难以量化，相近的研发工作在实际中投入的时间和精力有可能大相径庭，一些技术方面微小的提升需要付出巨大的努力，而相应的脑力劳动并不容易通过外在呈现出来。如果不能对研发人员的工作与成果进行合理评价，只按照论资排辈的简单平均方法处理研发人员的薪酬问题，便很难领研发人员满意。

三、改善研发人员薪酬体系的对策建议

针对研发人员的职业特点，以及薪酬体系的现状与问题，企业应完善相应的薪酬体系设计，使其与研发人员的需求相适应，才能够更好地发挥薪酬体系激励效用。基于此，本文建议企业管理者可以从以下几个方面改善研发人员薪酬体系。

（一）合理设计薪酬标准，体现出企业的发展战略

研发人员薪酬设计必须着眼大局，引导研发人员的价值追求与企业发展战略之间相统一，企业采用的薪酬体系政策必须同时体现企业发展战略和研发人员目标追求。从更高层次来看，企业的薪酬体系不仅仅只是一种管理制度，它更是一种运作机制，合理的薪酬体系不仅能够保障企业战略的顺利实施，更能够调动研发人员等员工的积极性，逐步遏制、淘汰不利于企业和员工发展的不良因素。

（二）薪酬的设计应体现内部公平

不患寡而患不均，正适用于企业内部薪酬体系设计问题。在企业内部，研发人员群体的薪酬标准体系应是一致的。尤其是在研发人员较多的企业，采用以技能为基础的基本薪酬体系是合理可行的。在此基础上，还必须根据企业实际情况制定符合实际的技能等级评价体系，而不能单纯地以论资排辈来确定薪酬水平。目前，国家有一套完成的职称评价体系，企业可以对此参照，但不能照抄照搬，要灵活运用、自行研发适用于本企业研发人员的技能等级评价指标，定期更新和完善，即对研发人员进行再评价，也对指标本身进行再完善，确保技能等级评价体系能满足企业研发人员的实际需要，从而维护内部的公正公平。

（三）长短期激励结合，关注员工长远发展

研发工作有自身的周期性，大部分研发成果不能在短时间内显现出来，其对企业效益的影响也有可能是滞后的、间接的，有时甚至是隐性的。因此，对研发人员工作的评价不能只局限于眼前，对研发人员的激励也不能只以短期利润为目标。要结合企业的技能等级评价体系，合理评价研发人员在工作的付出，审慎评估研发成果的效用价值。对于有明显突出贡献的研发人员，要给予足额的一次性奖励;对那些短期内难以评估工作效果的研发人员，可以采取长期激励方式，如员工持股计划、股权激励或技术入股等，深化研发人员与企业的长期合作共赢关系，深化长期利益联结机制，从而实现对研发人员的持续激励，增强研发人员对企业的信任感和忠诚度。

（四）提供满足员工高层次需求的福利

知识经济时代，知识的更新迭代速度也在加快，研发人员之间的竞争也愈发激烈，因此，研发人员往往具有较强的危机意识，自我发展成为研发人员群体的共识。针对这一现象，企业应该在专业培训与继续教育方面，加强对研发人员的支持，这比常规福利和服务队研发人员的吸引力更强。具体而言，企业除了为研发人员提供物质条件上的便利之外，还可以支持他们进行继续教育，提供出国考察、专业培训、参加学术会议等方面的机会。一方面，企业为研发人员提供的机会与便利，可以满足他们对自我发展和自我实现的需求，从而提高他们对企业的归属感和忠诚度。另一方面，不断提升研发人员的专业技术水平，也是企业提高自身竞争力的需要。研发人员吸收新技术、新知识，了解本行业前沿问题，学习行业内先进的经验，加强技术合作，有助于提升研发水平，进而为企业做出更大贡献。

（五）开辟双重通道职业发展路径，实行专业技术职务薪资制

行政职务的提升，往往与薪酬待遇的提高绑定，但在任何一个组织中，行政领导职务总是有限的。尤其对研发人员而言，他们自身的价值更多体现在专业技术层面而非行政管理层面，应引导研发人员在专业技术研发方面投入更多。因此，除了传统的行政管理职务晋升渠道，还要根据本企业研发人员的特点，设置专业技术职务晋升渠道，完善对应的专业技术职务薪资标准，为研发人员提供双职业晋升通道途径。在专业技术岗位上的研发人员，根据专业技术职务级别，享受相应的薪资福利待遇。同时，行政管理职务的晋升渠道也是为研发人员开放的，可以根据企业需要和研发人员自身诉求选拔任用。但要合理处理“双肩挑”问题，同级间的行政管理职务与专业技术职务在薪资福利待遇方面应确保大致相同，实现企业内部岗位间的平衡。

（六）制订薪酬“特区”，给予特殊人才的特殊待遇

对于那些有特殊才能的人才，如果公司现有的薪酬体系不能满足其能力，可以考虑设定薪酬“特区”，即对这些人可以在薪酬体系外另行有所规定。

摘要：在知识经济时代, 研发人员是企业竞争力的来源, 也是企业创新的源泉, 他们担当产品研发、技术攻关、产品服务创新等重要使命。因此, 设计符合研发人员特点、能够充分激励他们工作热情的薪酬体系, 对于企业而言十分重要。本文从薪酬体系设计角度出发, 对于企业中研发人员薪酬体系的现状与问题进行分析, 并提出对应的对策建议。

关键词：研发人员,薪酬结构,激励机制

参考文献

[1] 李飞鹏.YB公司科研人员技术等级晋升制度设计研究[D].浙江工业大学, 2019.

[2] 黄妍.国有企业工程项目青年技术人员激励机制思考[J].管理观察, 2018 (20) :19-21.

企业文化的研究现状范文第3篇

随着经济全球化的发展, 各国纷纷把文化创意产业的发展当成国家经济水平提升的重要手段, 文化创意产业也脱离了以往理念设想的局面进入创造经济效益的新阶段。现在, 世界上创造出来的绝大财富都来源于文化创意产业, 包括西方很多超级大国都非常重视这一产业:如英国的这一产业在全民经济产业中居于亚军地位;美国文化创意产业中的影视产品出口早已居于美国出口产业的首位。中国近些年文化创意产业的发展也颇为喜人, 2009年中国电影年产量跃居世界第三位, 网络游戏市场同比2008年增长39.5%[1]。

十三朝古都西安, 是世界闻名的历史文化名城, 文化资源遗存丰富、高校众多, 同时拥有优越的地理位置, 这些因素构成了西安发展文化创意产业的良好基础和条件。近些年, 依靠政策扶持, 西安文化创意产业已呈现出集聚特色、板块格局的层级发展特色, 但同时也存在发展瓶颈。

2 文化创意产业的内涵和特征

2.1 文化创意产业的内涵

文化创意产业有时又称创意产业 (Creative Industries) , 已成为近年来各国经济中一个重点关注的新概念。英国创意产业工作组给出的定义是“源于个人创造性、技能与才干, 通过开发和运用知识产权, 具有创造财富和增加就业潜力的产业”。

文化创意产业的内涵:1) 创意产业的源泉是个体独特的创意;2) 对独特创意的知识产权生产;3) 对知识产权的市场推广;4) 创造财富和就业机会。关于创意产业的边界, 特别是创意产业和文化产业及娱乐业的交叉争论一直很大。很显然它们之间有重叠的部分, 不过英国创意产业特别工作组采用的该定义有它的优点, 即人们可以直接从中领悟创意产业需要经济回报, 而且这种回报是通过知识产权的开发来实现的。

2.2 文化产业的特征

创意产业具有五大特征, 即创新性、高附加值性、强融合性、渗透性以及持久赢利性。创意产业的生命力就在于不断创新。创意产品满足消费者的多样和特殊需求, 创意产品的价值 (效用) 中科技和文化附加值比例明显高于普通产品和服务。创意产业的高额附加值, 完全可以与高新技术产业媲美。一款成功的网络游戏, 肯定是一批具有综合知识的知识型劳动者共同开发的结果, 因为创意产业是多知识、多学科和多文化背景的交叉和多学科人才的融合。创意产业及其产品, 不仅仅拉动着区域经济的发展, 而且渗透到生产生活各领域, 对社会、经济、文化等各方面产生深刻影响。此外, 在知识产权制度完善的环境下, 一种新的创意产品一旦占有市场, 同类产品就很难进入。创意企业可以通过对其创意的不断复制来不断获利。如音乐和影视作品, 其收益就是随着作品的不断复制来实现的。不过就这一点而言, 如果没有严格的知识产权保护是不可想象的[2]。

3 西安未央区创意产业发展现状

西安市文化创意产业在全国发育迟于北京、上海、武汉、广州等国内几个经济强市。2003年, 西安被确定为全国文化体制改革综合试点城市之后, 其文化创意产业才得以快速发展。近些年, 西安市委、市政府高度重视文化创意产业的发展, 先后在“十一五”“十二五”规划中对西安市文化创意产业发展工作进行了全面部署。因此西安文化创意产业在近几年得到了快速发展, 总体呈现出规模化、集聚化、园区化、层级化的发展特色。

未央区已初步发展成为一个外向型的现代工业园区和城市新区;目前累计入区企业3600余家, 外资企业100余家;29个世界500强投资项目。连续5年增长速度不仅高于全省全国平均水平, 而且高于东部发达地区同类开发区, 成为全国范围内发展速度最快、最具成长潜力的区域之一。

因此, 在西安未央区发展以广告设计、平面设计、包装装潢设计、时尚设计为重点的创意设计企业聚集区, 与众多的产业竞争者相比是有较强的竞争力的。

同时也应看到, 各大城市对文化创意产业的发展目标之高, 政策扶持力度之大已构成西安创意产业强有力的竞争, 目前, 西安高新区文化创意产业正迅猛发展, 已成为陕西省动漫游戏产业示范区和陕西省动漫游戏产业孵化基地, 并着力打造国家级的数字出版传媒基地, 而未央区重点发展广告设计、平面设计、包装装潢设计、时尚设计等高端领域, 将与高新区形成协同效应和优势互补[3]。

4 推动西安未央区创意产业发展的几点建议

推动西安未央区文化创意产业发展, 本文提出以下建议。

4.1 政府战略上高度重视

政府从战略上高度重视文化创意产业文化创意产业概念一经提出, 即为许多国家和地区采用, 不少发达国家和地区开始把发展文化创意产业作为提升产业结构、提高国际综合竞争力的主要手段, 并结合各自的具体情况制定了发展文化创意产业的战略, 成立专门机构进行统一指导、落实和推进。

4.2 注重知识产权保护

知识产权是文化创意产业生存和发展的关键所在, 对原创性的承认和保护, 其实就是尊重和承认个人创造力的价值。通过完善知识产权保护政策, 保障文化创意企业和个人的创造性劳动及其合法权益, 才可以为文化创意产业发展提供良好的制度环境。加强创意产业知识产权保护, 建立版权资源信息中心和版权国际交易中心。鼓励创意产业自主创新形成的成果及时申请、注册相关权利, 创意企业申请知识产权的费用, 可从西安高新区知识产权资助资金中给予支持。

4.3 完善创意产业链条, 推动建立文化创意产业园区

西安文化创意产业的发展还必须深入研究和探讨如何以高新技术带动传统产业的升级换代, 构成与完善创意产业的产业链条, 建设一批以高新技术为基础的文化创意产业园区, 加强创意项目作为风险产业的辅导、推动, 改革和完善创意产业的投融资体制。西安企业还需要更快地打响竞争IPR (知识产权专利) 的战争, “创意立国”应该推广为全民共识, 因为唯有创意经济能把“自主创新能力”变现, 把“中国制造”改写成“中国创造”, 营造中国的核心竞争力, 使中国和“中国制造”增值。由于文化创意产业集群有诸多好处, 许多国家和地区的政府推动建立创意产业园, 通过园区的建设, 发挥其带动示范、集聚、辐射和推动作用。设置文化创意产业园区或孵化中心, 让相关产业工作者在其中交流资源与信息;将城市中的某个区域视做概念上的园区, 和城市计划配套, 以园区规划带动城市更新。

4.4 重视创意人才的培养和引进

吸引国内外从事文化创意产业的优秀人才到西安就业或创业, 并建立新型人才观, 对于缺乏高学历和资历的人才, 给予宽容、鼓励和机会。同时, 增加各类型的职业培训、业余兴趣培训, 推进产学研联合机制, 实施企业与高校联合培养战略, 以培养复合型人才为核心, 加强同国外相关高校和机构的交流合作, 培养出立足本土文化又具有国际视野的高素质、创新型创意人才。

在“2004~2010年西安市文化产业发展规划”中, 明确了西安文化产业发展的总体目标:从现在开始到2010年, 西安的文化产业增长速度要略高于全市GDP的增长速度, 即确保年增长15%以上, 每年实现增加值100多亿到200亿, 要使文化产业成为西安国民经济新的增长点和重要支柱产业, 把西安建成中国文化产业重要基地和西部文化产业中心城市。

摘要：文化创意产业是一种利用技巧、智慧等元素进行某些创造性的文化活动, 是现代产业的集合, 也代表着现代文化产业前进的方向。通过对西安文化创意产业的发展现状进行分析, 根据分析的结论有针对性的提出对策建议, 以期推动西安市文化创意产业的发展, 同时为政府制定产业引导政策提供一定的理论依据。

关键词：文化创意产业,对策研究,西安

参考文献

[1] 牛维麟.国际文化创意产业园区发展研究报告[M].北京:中国人民大学出版社, 2007.

[2] 苑申成.文化产业可持续发展问题探究[J].经济师, 2010 (1) .

企业文化的研究现状范文第4篇

随着全球化的发展, 我国的综合国力日益增强, 与其他国家间的交流与合作日益紧密。英语作为全球使用最广泛的语言, 是国际交流与合作的重要工具。但是从语言学角度来说, 语言和文化是不可分割的整体, 语言承载着不同民族的不同文化背景和思维方式。大学英语教学就是让学生通过学习英语知识和技能的同时, 可以了解英语背景国家的优秀文化, 同时增强本国语言实力, 讲好中国故事, 传播中国好声音, 提升国家文化软实力。

然而, 在传统的英语教学中, 普遍存在重西方文化, 轻中国文化的现象。特别是随着英语学习年限的增加, 对母语的认同度越低, 对英语文化的认同度越高。中国文化缺失的现象比较严重, 不利于我国的对外交流和国际形象的提升。

没有高度的文化自信, 没有文化的繁荣兴盛, 就没有中华民族伟大复兴。”中华文化源远流长、博大精深。民族文化是民族的根, 民族精神是民族的魂。是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量和精神家园。文运同国运相牵, 文脉同国脉相连。文化的力量深深的熔铸在民族的凝聚力、生命力、创造力之中。大学生作为英语学习的主体, 是祖国的未来, 民族的希望, 身上肩负着振兴中华民族的历史使命, 是祖国千年文明的传承者和接班人。因此, 在大学英语教学中, 要大力弘扬中华优秀传统文化, 让大学生深刻认识到中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”, 是中华民族的突出优势;让大学生从中华优秀传统文化中得到滋养、获得底气。要坚定文化自信, 增强文化自觉, 培养学生树立正确的文化价值观, 才能更好地弘扬中国文化, 建设社会主义文化强国。

二、英语教学中文化自觉和文化自信的培养现状

大学英语教学是培养学生建立文化自觉与自信的重要手段和途径。近年来, 虽然有不少外语教育者们已经注意到英语教学中的中国文化缺失现象, 呼吁培养文化自觉和自信, 取得了一定程度的好转, 但在目前的教学中, 仍存在多方面的问题。

首先, 教师方面, 中西方文化知识储备有限, 母语文化素养不高。在教学中, 秉承传统的教学理念, 重视听说读写译五种基础语言技能的讲授, 鼓励学生通过英语影视剧、歌曲、阅读书籍以及网络平台等全方位接触西方文化, 强调让学生完全沉浸在西方文化背景下学习语言, 忽略母语文化的教导和传播, 甚至担忧母语文化对英语学习造成负迁移作用。

其次, 学生方面, 缺乏母语文化自觉和文化自信。随着文化全球化和我国改革开放的深入发展, 中西方文化交流碰撞, 有些学生盲目崇拜西方文化, 过洋节看美剧吃西餐, 很大程度上影响了学生的文化价值观。另外, 迫于升学、考研、出国留学等各方面的压力, 在英语学习中, 学生急功近利, 疲于应对各种考试。只重视语言技能的学习, 对西方文化知之甚少, 对中国传统文化缺乏自觉意识和自信的态度, 不了解中国传统文化知识, 不会用英语讲述中国故事, 在进行中西方文化对比时, 缺少了参照目标, 无法对中西文化差异进行批判性分析。

另外, 教材方面, 虽然越来越重视中国文化, 但选材仍然很少涉及。传统的英语教学中, 选用的教材大多是对西方文化和生活方式的介绍, 选取内容也在不断地更新, 但关于中国文化的主题内容偏少。过于强调西方文化, 忽略了中国文化背景知识的输入, 缺乏中西方文化对比内容的呈现, 将会影响大学生的思维方式和生活方式, 不利于学生形成正确的文化价值观。

最后, 教学理念方面, 错误地认为文化教学就是目的语文化的讲授, 与母语文化没有任何关联。这样的教学理念不仅容易误导师生不去深入了解母语优秀的文化, 无法用英语表达母语文化中的一些元素, 还会影响教材的编写和错误认识跨文化交际的教学目标。

三、大学英语教学培养学生文化自觉和文化自信的途径

针对以上存在的问题, 要在大学英语教学中培养学生的文化自觉和文化自信, 实现大学英语教学的文化传承功能, 就要从教师、学生、教材、教学理念等大学英语教学的各个环节去贯穿实施文化传承理念。

首先, 在英语教学中, 教师作为学生学习的引导者, 应该有意识地充实自己在文史哲、音乐、绘画、法律等方面的中外文化知识, 提高自身母语文化素养, 扎实自己的双语基本功, 在课堂上合理地渗入中国优秀的传统文化。对教材中涉及的英语语言知识点, 积极引导学生进行一些知识点中体现的中国文化精髓的练习, 通过中西方文化对比, 引导学生思考中国优秀传统文化的英语表达方式, 在学生输出能力有限时, 适当地对其进行补充。让学生学会英语这个语言工具的同时, 自然地去靠近中国传统文化, 体会中国传统文化的博大精深, 强化本民族文化意识, 增强大学生的文化自觉和文化自信。

其次, 学生作为语言学习的主体, 应该对本民族文化有高度的认同。只有具备高度的文化自觉和文化自信, 才能借着大学英语教学这个平台, 实现更好地传播本民族文化的教学目标。学生可以通过有关中国传统文化的选修课, 习得中国传统文化知识, 加深对传统文化的理解, 加强自身本民族文化素养。另外, 在大学英语教学中, 学生要通过教材学习, 或者课外阅读有关中国文化的英译典籍, 或者浏览网站、新闻报刊上有关中国政治、经济、文化、社会等方面的英文材料, 积累一些有关中国文化的英语表达方法, 提升自己的语言表达能力, 才能更加自信地传播中国优秀文化。

另外, 目前在我们高举文化自信的伟大旗帜, 努力实现中国梦的进程中, 必须重视教材自信。教材作为英语教学的内容, 应该进行创新编写, 要了解学生的学习现状, 倾听老师们对教材使用的心声, 把握好社会需求, 紧跟时代步伐, 增加一些反映中国文化生活方式和思维方式的英文作品, 以及中西方文化对比的内容。对于本民族文化欠缺的教材, 在教学过程中, 教师可以适当地在教学方法上灵活发挥创造性, 选入一些学生们喜闻乐见的文化视频、音频等, 丰富教学内容, 如春风化雨, 润物无声, 在潜移默化中, 让学生真切地感受到祖国的灿烂文明, 提升学生的自豪感, 培养学生的思辨能力, 真正提高学生对民族文化的自觉和文化自信, 激励学生满怀文化自信地走出校门, 走向社会, 走向世界。

最后, 教学理念需要更新, 大学英语教学不仅要让学生更好地掌握理解西方文化, 还要尽力为学生打造学习民族文化的良好氛围。把语言基础的训练融入文化主题学习的内容里, 开阔学生视野, 了解西方的文化。同时对比中国在同一主题方面的文化, 多元化的文化主题内容学习, 切实认识到中国文化的优秀品质, 让学生对本民族文化倍感自豪。充分体现了新时代大学英语教学的新特征, 既讨论西方主流文化和社会现实主题, 更以国际视野探讨中国传统文化和社会现实带给全球的积极影响。

除此之外, 还可以尝试在各类考试中添加有关母语文化的英文测试, 例如目前常见的四、六级考试中的中国传统文化的翻译部分, 还可以添加有关中国文化的阅读理解或者写作。同时, 也可以在“第二课堂”的内容设计中体现, 能够提升学生对传统文化的兴趣爱好。比如关于弘扬中国传统文化的英语演讲、阅读或写作竞赛, 或者进行英文版的中华经典小故事表演。

四、总结

综上所述, 培养学生的民族文化自觉与文化自信, 是大学英语教学不可推卸的责任。在教学中, 不仅要引导学生吸取西方文化的精华, 更要培养学生的跨文化交际能力, 特别是弘扬中国传统文化的能力。学生学会用英语表达自己对本民族文化的观点和想法, 让西方人了解中国的传统文化。老师在教学过程中应经常反思教学, 利用各种方法培养学生的民族文化情怀, 激发学生的文化自觉性, 增强学生的文化自信, 帮助学生全面树立正确的文化价值观。

摘要：本文结合当前社会形势, 围绕文化自觉和文化自信在英语教学中的重要性, 阐述了文化自觉和文化自信在大学英语教学中的培养现状, 探讨分析了大学英语教学中培养学生文化自觉和文化自信的途径和方法, 以期达到大学英语文化教学的目的。

关键词：英语教学,文化自觉,文化自信

参考文献

[1] 费孝通.文化与文化自觉[M].北京:群言出版社, 2016.

[2] 袁小陆, 赵娟, 董梅.外语教育中的文化自觉培养现状与归因研究[J].外语教学, 2017 (3) :56-61.

企业文化的研究现状范文第5篇

一、国有企业人力资源管理现状

当前，我国的国有企业人力资源管理正处在转型创新的过程中，传统的国有企业人力资源管理，虽然具有管理正规化，体系化的优点，但是随着市场经济的不断发展，国有企业改革的不断深化，人力资源管理陷入发展瓶颈，不能适应现代企业发展的需要，存在诸多方面的问题，主要表现在以下几个方面。

（一）人力资源管理观念滞后

国有企业人力资源管理，深受传统计划经济体制的影响，还没有从根本上转变传统的管理理念，更为看重人力资源管理的人力成本，只注重人力的投入和使用，没有认识到人力资源的开发所能产生的价值，人力资源管理手段单一，只是被动的进行行政事务管理，管理功能错位，落后的管理理念已经不能适应现代企业管理的要求。

（二）员工的招聘选拔和晋升机制不完善

在激烈的市场竞争环境下，人才的引进和培养成为企业发展壮大的关键。与民营企业相比，目前很多国有企业的人才招聘选拔，缺乏有效的程序，甚至在一些大的国有集团企业，二级单位往往没有自主的人才引进机制，由集团公司统一招聘分配，这就导致人才招聘选拔缺乏针对性，造成人力资源浪费。员工的晋升选拔机制存在不足，容易受到行政干涉，人际关系好坏往往能够起到决定作用，晋升机制缺乏科学性和公平性。

（三）缺乏有效的激励机制和绩效考核体系

国有企业受传统计划经济体制的影响，绩效考核制度不完善，很多国有企业仍坚持平均主义，绩效考核往往只是走形式，执行不到位，不利于人才的优化利用和员工的自我约束。同时，缺乏有效的激励机制，激励形式单一，只关注物质激励，不注重精神激励的作用，不利于吸引和留住人才。

（四）组织机构庞大，管理效率低下

我国国有企业人力资源管理大多还是传统管理模式，特别是大型国有企业，为了加强企业管理，增加管理层次，导致机构层级过多，决策审批环节过于烦琐，重复管理现象严重，管理效率必然不高。

（五）不重视人才培训和再教育工作

人力资源培训是一项长期系统工作，要想取得显著效果需要长期的坚持和投入，但是我国很多国有企业，将人力资源培训工作当成一种成本负担，缺乏长远的培训计划。很多国有企业的培训工作开展完全按照上级领导单位的安排，培训再教育工作开展没有针对性和主动性，不能满足实际需求，培训工作不能起到应有的作用。

二、提高国有企业人力资源管理的对策措施

加强人力资源管理，有利于国有企业现代企业管理制度的建立和完善，有利于加强国有企业的文化建设，对于国有企业的长远发展和提升市场竞争力，都有着至关重要的作用。面对当前国有企业人力资源管理中存在的诸多问题，要做出有针对性的对策措施，应该从以下几个方面着手。

（一）转变传统人力资源管理理念

加强国有企业人力资源管理，首要策略就是转变传统管理理念，树立适应现代企业管理制度的以人为本新理念。要认识到人力资源管理工作的重要性，要有人力资源是企业最宝贵资源的意识，重视对人的能力和创造力的开发，不断提高员工素养，不断创新人力资源管理工作，提高人力资源管理水平。

（二）优化员工招聘和晋升机制

优秀的人才引进是企业成功的基石，长久以来，国有企业是很多人才就业的首选，但是近年来，随着私营企业和外资企业的发展，对人才的吸引力不断加强，再加上国有企业缺乏灵活性针对性的人才引进机制，国有企业的优势不再。国有企业必须建立独立的人才引进制度，集团公司要赋予下属单位充分的人才招聘权利，能够自主进行有针对性的招聘。要建立公开透明的晋升制度，创造公平的竞争环境，提高国有企业的核心竞争力。

（三）建立有效的激励机制，完善绩效考核体系

国有企业人力资源管理要完善激励机制，重视精神激励的重大作用，通过表彰、授权等激励手段，提升优秀员工的成就感、自豪感，满足员工社会心理需要。要建立完善的绩效考核制度，健全绩效考核标准，加强员工的绩效考核，将绩效考核结果和工资待遇、职位晋升有机结合起来，充分发挥绩效考核机制的作用，提高员工的工作积极性。

（四）建立扁平化组织结构，提高工作效率

国有企业传统层级管理结构已经不再适应现代企业多元化，快节奏的发展，为适应快速变化的市场，在现代信息技术快速发展下，要建立扁平化组织结构，削减管理层级，使得基层员工能够有更多的机会参与企业决策。加快信息决策的传递速度，加强不同组织层面的沟通，简化决策程序，最终能够提高组织运行的效率，提高工作效率。

（五）加强人力资源的培训管理工作

国有企业的人力资源管理要想取得长久发展，就必须重视人力资源培训。要不断加强企业文化建设，构建和谐、健康的文化氛围。要加强人力资源培训的投入力度，为员工进步发展创造条件，提供必要服务。通过开展有针对性的定期培训，提高员工的工作能力水平，实现员工的自我价值，实现员工和企业的共同发展，才能提高员工的工作热情，提升员工的归属感，提升国有企业的核心竞争力。

在现代企业管理制度下，对人力资源管理提出了更高的要求，面对当前国有企业人力资源管理中存在的问题，管理者必须高度重视，全面考虑员工招聘、晋升、绩效考核、激励管理、培训开发等方面的影响，积极应对，提高人力资源管理水平，最终能够提升国有企业的市场竞争力，保障国有企业的可持续发展。

摘要：在现代企业制度下，人力资源管理发挥着越来越重要的作用，随着市场经济的发展和国有企业改革不断深入，国有企业人力资源管理中存在的问题逐渐显现出来，需要管理者高度重视，本文通过分析当前国有企业人力资源管理现状，指出其中存在的问题，并提出相应的对策，以加强国有企业人力资源管理水平。

关键词：国有企业,人力资源管理,对策研究

参考文献

[1] 胡巧莉.探析国有企业人力资源管理的制度缺陷与创新[J].环渤海经济瞭望，2019,(05):115-116.

企业文化的研究现状范文第6篇

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行, 并对其文化的生命力持有的坚定信心。文化自信为解决好弘扬中华优秀传统文化问题指明了正确方向, 为坚定不移地推进马克思主义中国化、时代化、大众化提供了正确指导, 为在文化自信的基础上坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信奠定了深厚的民族文化根基。[1]大学不仅是传承与创造优秀文化的主要阵地, 更是整个民族文化自觉和文化自信的重要引领者。然而, 受当前文化多元化的影响, 各种观点、观念、思想和思潮大量涌入, 引起了思想、观念、文化的相互碰撞和影响, 主流文化受到一定程度的冲击。正处于人生观、世界观、价值观建立阶段的大学生们, 很容易在文化信仰上感到迷茫, 一方面表现为对民族文化和主流文化的认同感低, 另一方面表现为道德路向不清晰, 第三方面表现为缺乏主体文化参与的积极性。[2]因此, 引导大学生树立文化自信是大学生思想政治教育的重点。要正确引导大学生树立文化自信, 需要做到三个结合:一是与中国梦的推进和实现紧密结合, 二是要与优秀传统文化的传承和创新紧密结合, 三是要与教育实践活动的融入和渗透紧密结合。因此, 通过实践育人的环节开展大学生文化自信培养显得尤为重要。

二、大学生践行文化自信的现状调研

当前基于实践育人的大学生文化自信培养方面的研究非常少, 实践育人与大学生文化自信培养相对割裂, 系统化地对实践育人中的大学生文化自信培养路径进行研究显得亟不可待, 因而, 开展大学生践行文化自信的现状调研十分必要。

(一) 调研目标

本次调研基于大学生践行文化自信的现状, 开展实践育人的大学生文化自信培养路径研究, 力求找准当前大学生文化自信培养的薄弱环节, 提高大学生文化自信培养教育的亲和力和有效性, 找准实践育人对于大学生文化自信培养的契合点, 精准发力, 寻求突破。在调研的基础上, 针对实践育人与大学生文化自信的一致性、协同性、差异性等特点, 利用实践育人得天独厚的优势, 引导学生讲述中国故事, 汲取中国智慧, 弘扬中国精神, 传播中国价值, 在实践中将文化自信内化于心。

(二) 调研内容及对象

本调研共分为基本信息、对文化自信的理解、文化自信培养融入实践环节的经历、文化自信培养融入实践环节的建议四个部分, 选取全国985、211、一般本科、大专等院校共30所, 采用随机抽样的方式进行调研, 共回收问卷206份, 其中86.21%为大二大三学生, 16.99%为中共党员, 从生源地来看, 华东地区偏多, 从来源院校来看, 24.76%来自211以上高校,

从高校类型上来看, 综合类高校占比42.23%, 理工类占比29.61%, 师范类占比11.65%, 另外还有其他少部分其他类别的高校, 这里只列出大部分的情况。

三、大学生文化自信的现状与问题

大学生践行文化自信建立在认知和认同的基础上, 只有对文化自信的内容有全面的认知, 并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的理念之后才能更好的践行, 因此, 我们将从认知、认同、践行三个方面调研当前大学生文化自信的现状。

(一) 当前我国大学生文化自信的现状

认知层面, 一是学校高度重视, 97.08%的受访者表示在大学期间接触过文化自信的相关内容, 95%的受访者表示在思政课程中学到过具体内容。二是学习渠道丰富多样, 课堂学习、报刊杂志、电视电影、网络信息、辅导员讲解、实践见闻等均是受访者了解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的主要渠道。

认同层面, 学生对于文化自信的重要意义有一定的认识, 以革命文化为例, 87.86%的受访者认为学习革命文化是传承革命精神的一种方式, 75.24%的受访者认为革命文化可以倡导积极向上的人生观价值观, 62.14%的受访者认为革命文化可以丰富人民的精神生活, 可见, 大部分学生对于文化自信的重要意义表示认同。但也有15.05%的学生认为没有实质性意义。

践行层面, 目前各高校都十分重视对文化自信的教育引导, 并通过志愿者服务、暑期社会实践、民族企业实习参观等形式开展文化自信的相关实践活动, 活动收到了来自学校、社会的大力支持, 73.79%的高校在实践环节着重强调文化自信的相关内容。69.42%的学生能够在志愿服务环节中感受文化自信。

(二) 当前我国大学生践行文化自信过程中存在的主要问题与分析

虽然当前我国大学生文化自信的教育、引导、践行的基本态势是好的, 但目前我国大学生的思想政治教育正在面临新的形势和新的挑战, 文化自信是中华民族的精神脊梁, 大学生群体是国家未来发展的主力军, 加强这一群体的文化认同为建设文化强国奠定了基础, 大学生认知、认同、践行文化自信尤为重要, 但其中也存在一些亟待解决的问题。

1. 学生在思想意识方面缺乏对文化自信认知、认同、践行的自觉

虽然大部分高校都通过思政课、主题班会、校园文化建设等渠道开展文化自信相关教育, 但部分学生并没有将其内化于心。一方面, 78.64%的学生认为自己对于文化自信的内容十分了解, 但针对问卷中“文化自信包括的内容”这一问题, 98.06%的学生都选择了中华优秀传统文化, 87.86%的学生选择了社会主义先进文化, 但只有59.71%的学生选择了革命文化, 说明学生对于文化自信的内容了解不全且不自知。另一方面, 虽然大部分学生对于文化自信的重要意义表示认同, 但学生对于自身文化自信的认知、认同、践行程度的判断缺乏自觉。

2. 学校在文化自信教育引导过程中实效性有待提高

调研过程中, 过半数受访者认为文化自信的传承和发展在以下四个方面遇到瓶颈, 一是内容陈旧, 缺乏时代感, 难以唤起学生的共鸣;二是传播、共享模式老套, 难以吸引大学生的关注;三是知识灌输居多, 功利性学习为主, 通过实践进行体悟的机会较少;四是表达方式过于官方, 无法契合当代青年的话语体系。这说明, 学校在文化自信教育引导过程中的方式方法与当代大学生的需求并不适应, 文化自信教育引导的实效性有待提高。

3. 实践环节中文化自信教育的融入和渗透不足

实践育人与大学生文化自信的关系表现三个方面, 一是教育主体、教育目标、教育过程、教育形式的一致性;二是教育资源、教育效果、教育机制的协同性;三是管理方式、评价机制的差异性。基于以上关系, 基于实践环节开展大学生文化自信教育具有得天独厚的优势。但就目前而言, 实践环节中文化自信教育的融入和渗透严重不足, 调研显示, 学生希望结合自己的专业进行文化创新、开展文化自信相关的公益服务、社会实践、调研参观等活动, 但同时也表示, 当前文化自信与实践育人的结合并不紧密, 缺乏相应的机制支持。

4. 当前大学生思想政治教育的新形势给文化自信教育带来的挑战

我们认识到, 在当前大学生文化自信教育引导过程中, 理论教育不力产生的引领不足, 我们也应充分考虑一下原因, 一是社会体制转型引发的利益冲击, 学生在社会体制转型过程中的思想波动比较大, 对于文化难以坚定、坚持、坚守。二是文化多元发展带来的价值冲突, 改革开放以后, 西方敌对势力的渗透、多元价值涌入我国, 大学生缺乏相应的辨别能力。三是网络广泛应用伴随的负面效应, 网络是把双刃剑, 大学生处在人生观价值观逐渐养成的阶段, 容易受到网络的负面影响。四是学校环境复杂造成的直接影响, 目前高校校园越来越开放, 周边环境也越来越复杂, 文化浸染越来越复杂, 给学生带来了一定的迷惑性。

四、基于实践育人的大学生文化自信培养路径研究

基于实践育人构建大学生文化自信培养路径是建立在实践育人与大学生文化自信的一致性和协同性基础上的, 具体表现在, 一方面大学生文化自信教育与实践育人的教育主体、教育目标、教育过程、教育形式一致。另一方面, 大学生文化自信培养与实践育人的教育资源、教育效果、教育机制可以相互促进相互协同。在大学生实践的过程中构建大学生文化自信培养路径具有可行性与必要性。

(一) 基于实践育人的大学生文化自信培养路径的关注点

在基于实践育人构建大学生文化自信培养路径的过程中, 要注重扩展文化自信培养的长、宽、高, 通过扩宽公益服务的口径来增加文化自信培养的广度, 通过提升社会实践的理论和质量高度来提升文化自信培养的实效性, 通过增加校内外联动的长效性来促进文化自信培养机制的健全。主要可以在以下三个方面下功夫, 一是完善动力机制, 挖掘大学生践行文化自信的动力机制, 从政策发力、利益导向、竞争激励等方面进行完善。二是完善运行机制, 构建大学生践行文化自信的顶层设计、组织协调机制、运行保障机制等。三是完善评价机制, 建立大学生践行文化自信的学生体验性评价、教师指导性评价、学校综合性评价等, 通过评价机制来保障培养质量。

(二) 基于实践育人的大学生文化自信培养路径的实现方式

针对此次调研中大学生践行文化自信存在的主要问题, 充分发挥实践育人在构筑文化自信中的功效, 是高校人才培养中的重要一环, 需要通过以下几个方面路径进行大学生文化自信培育。

1. 讲好中国故事:融媒体时代的学生骨干实践锻炼

首先, 打造校园融媒体平台, 传播网络正能量。联合校内外以及各学院的媒体平台, 抓住学生的兴趣点进行潜移默化的文化自信引导, 将青年团结在红色网络阵地中。其次, 建设一支一流的网络宣传队伍, 充分挖掘师生中的意见领袖, 通过创作师生喜闻乐见的文化作品, 将青年学生团结在网络“微文化”氛围之中, 网络实践教育培养大学生文化自信入耳入脑入心入行。请他们来讲好中国故事, 通过中国故事的沉淀、积累、辨别、诠释、传播过程, 培养大学生骨干的文化自信, 扩大文化自信的影响。

2. 汲取中国智慧:大学生科技创新的平台搭建

搭建大学生创新创业平台, 让大学生在创新创业的过程中感知国家进步过程中的文化软实力, 以文化自信激励他们为创新创业尽一份力, 用中国梦激扬青春梦。首先, 搭建朋辈科创教育平台, 在朋辈教育中感受优秀传统文化中的友爱精神;其次采取“学术领路人”计划, 组织学生在课题和科研项目中感受科技进步中的工匠精神;最后, 搭建大学生科技创新的交流展示平台, 扩大文化自信的辐射面。

3. 弘扬中国精神:社会实践中的传承与创新

通过丰富课堂教学之外的“第二课堂”形式, 能够有效弥补文化自信引导教育中的实效性。首先, 加强对学生社团的指导作用, 结合中华传统文化进行美育教育。创新社团的组织形式, 开设丰富多彩的体验活动, 营造深度文化体验氛围。其次, 组织开展中华文化专题社会实践项目, 学生通过寒暑假的实践锻炼实地探访优秀中华文化的魅力和内涵。最后, 开展校园文化节, 定期宣传展示源于学生的校园文化作品, 通过朋辈教育巩固文化育人实效。在社会实践中对中国精神进行传承与创新, 利用社会实践的平台, 挖掘中国精神的内涵要义, 在具体化的过程中将中国精神具体化, 从而加深对中国精神的理解和内化。

4. 传播中国价值:海外交流项目中的中国元素

在海外交流项目中增加中国元素, 从而传播中国价值。当前大学生海外交流的机会越来越多, 在项目执行的过程中加入中国元素, 一方面可以坚定学生的文化立场, 增强文化自信, 另一方面可以让大学生在比较的过程中挖掘中国文化的独特优势, 从而进一步增强文化自信。

摘要：大学不仅是传承与创造优秀文化的主要阵地, 更是整个民族文化自觉和文化自信的重要引领者, 引导大学生树立文化自信是大学生思想政治教育的重点。然而, 通过对当前大学生践行文化自信的现状调研得知, 虽然当前我国大学生文化自信的教育、引导、践行的基本态势是好的, 但是学生在思想意识方面缺乏对文化自信认知、认同、践行的自觉, 学校在文化自信教育引导过程中实效性有待提高, 实践环节中文化自信教育的融入和渗透不足。基于实践育人与大学生文化自信的一致性和协同性, 本文提出了讲好中国故事、汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值四位一体的文化自信提升路径, 和覆盖广、实效强、重长效的关注点。

关键词：文化自信,实践育人,现状,大学生

参考文献

[1] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报, 2016-12-09.