毕业设计管理办法

毕业设计管理办法（精选6篇）

毕业设计管理办法 第1篇

毕业设计管理办法

由于毕业设计更加侧重过程管理，所以毕业设计成绩将分为平时成绩和论文成绩两部分，平时成绩占40%，论文成绩占60%。在完成毕业设计过程中不服从老师管理，不按时完成任务的都将酌情扣去平时分。

1、每周跟老师联系至少一次，告知所在位置（校内还是校外）；

2、如果需要长期在单位实习，按学校规定办好请假手续；

3、如果需要短时间外出，必须在老师那里履行请假和销假手续，手写请假条（请假条写明请假事由，请假时间（从哪天到哪天，共请假几天），每次请假时间最长不得超过一个星期，请假总的时间不得超过2个月！回校后到老师那里拿回请假条进行销假！

4、毕业设计按计划按阶段完成，不要拖拉！有问题及时与老师沟通。

5、毕业设计论文必须按小白皮书（《毕业设计论文管理办法》）上面的格式规定排版，毕业设计论文修改超过5次还不能通过者成绩为不及格！

毕业设计管理办法 第2篇

毕业设计（论文）是教学计划中一个重要的组成部分，是综合运用所学知识的一个重要教学环节，是提高本科生知识、能力、素质的关键步骤，是学生毕业资格、学士学位认定的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。做好毕业设计（论文）工作，对全面提高本科教学质量具有重要意义。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合学院实际，对本科生毕业设计（论文）工作制定下列管理办法。

第一章 毕业设计（论文）目的与要求

第一条 毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，培养学生独立分析问题解决问题的能力，培养学生勇于探索的创新精神、实践能力和创业能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

第二条 毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应重视以下基本能力的培养：

1、资料、信息的获取及分析问题、综合运用的能力；

2、方案论证、分析比较的能力；

3、实验、动手的能力；

4、使用网络和计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、基本应用等）的能力；

5、论文撰写、答辩的能力。

第三条 毕业设计（论文）的时间应严格按照教学计划执行。

第二章 毕业设计（论文）选题

第四条 毕业设计（论文）选题应遵循以下原则

1、选题必须符合本专业培养目标及教学基本要求，体现本专业基本教学内容，使学生受到全面综合训练，有利于培养学生的独立解决实际问题的工作能力。工科学生原则上应选设计类题目，不选论文类题目。

2、应尽可能为我国经济社会发展服务，结合生产实际，科学研究等选择真实课题，有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责的工作作风。

3、贯彻因材施教的原则，根据学生不同的特点，选择既能适应学生水平又能发挥其长处的课题。

4、选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于学生独立工作能力、创新和创业能力的培养。

5、课题的难度和工作量要适当，课题名称应与内容相符，题目不能太大、太空，也不要过小或过窄；使学生在教师的指导下，能够在规定的时间内完成，并能取得阶段性成果。

第五条 毕业设计（论文）选题要求

1、毕业设计（论文）题目可以自选，也可以由老师分配，各教研室提供选题方向。自选课题须经过指导教师、教研室的同意，并经所在系核准方可。

3、每个学生的毕业设计（论文）题目一般一人一题，也可以多个学生共同做一个课题。多个学生共同参加的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，保证每个学生都受到全面的训练，具有各自的特点。

3、要求在校外参加毕业设计（论文）的学生，必须提出书面申请，填写《环境艺术设计系 届本科生在校外参加毕业设计（论文）申请表》，校外必须有指导教师指导学生毕业设计，校内还应有一位指导教师负责联络工作。

4、校外指导教师指导毕业设计，应向学生提供选题，同时需填写《环境艺术设计系校外指导教师毕业设计（论文）选题申报表》，并且经过专业教研室和系主任审核。

第六条 课题的布臵和更改

1、各专业教研室提供的课题数量，应大于参加毕业设计（论文）学生人数，于毕业设计（论文）开始前3-5周（不含寒假）向学生公布。

2、各系要提前组织专业教研室对毕业设计（论文）进行安排，做到课题、指导教师、资料、实验条件落实无误。

3、毕业设计（论文）任务书由指导老师认真填写，并由教研室主任签名，任务书是决定学生毕业设计工作能否正常开展的最重要的指导性文件，在培育学生严谨的工作作风和文字表达能力方面有示范作用，因此指导老师在填写时必须字斟句酌，要做到叙述清楚、要求明确、清晰工整、符合规范。

4、毕业设计（论文）一般安排在规定学制的最后一个学期集中进行，时间一般不少于12周。

5、任务书一旦审定，就不得随意更改。凡因选题不当或工厂、研究所确有迫切需要，允许更改课题。但必须在课题更改前两周提出书面申请，经专业教研室审核，所在系批准后，报教务处备案。

第三章 毕业设计（论文）的成果形式

第七条 毕业设计（论文）的成果形式包括以下方面：

1、毕业设计（论文）任务书；

2、毕业设计（论文）全文包括：封面、学士学位论文原创性申明、中英文摘要（中文摘要300字左右，外文摘要250个实词左右）、目录、正文（理工科5000字以上；文科6000字以上，其中外语专业3000单词以上，艺术类专业3000字以上）、结论、参考文献、附录（可选）、致谢（可选）等）；

3、毕业设计（论文）成绩评定及评语；

4、工程图纸、程序及光盘等；

5、与本专业相关的外文资料复印件及译文；

6、毕业设计（论文）全文装订成册后，与上述资料一并装入毕业设计（论文）档案袋。

第四章 对指导教师的要求

第七条 指导教师的条件

1、指导教师应由讲师以上（含讲师）或硕士学位以上教师担任，初级职称的人员（除获硕士学位者）一般不单独指导毕业设计（论文），但可协助指导教师工作。指导教师由专业教研室安排，经系主任审批。

2、第一次指导毕业设计的老师，至少要试做一个毕业设计课题，熟悉毕业设计的整个环节和过程。

3、学生在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导，但仍应有本专业讲师以上职称的教师作指导教师，掌握进度、要求，协调有关问题。

第八条 指导教师的职责和具体任务

1、为人师表、教书育人、对学生严格要求，应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象。

2、负责提出课题，规范地填写任务书，审定学生提交的开题报告，指导学生搜集资料。

3、定期（至少每周一次）与学生进行讨论交流，进行答疑和指导，检查学生的工作进度和工作质量。

4、指导学生正确撰写论文并认真批阅。

5、毕业设计（论文）结束阶段，检查学生的工作完成情况，对学生进行答辩资格审查，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量写出评语。

6、参加毕业设计（论文）答辩和评分。第九条 指导人数与指导时间 为确保毕业设计（论文）的质量，指导教师与学生的比例一般不超过1：10，特殊情况需经系分管主任批准。指导教师因工作需要必须出差，时间在2周以内的，需经系主任批准，超过2周的，应报教务处审批，并事先向学生布臵好任务或委托他人代为指导。

第五章 对学生的要求

第十条 毕业设计（论文）具有实践性、综合性、探索性等特点，为启发学生智能，培养学生的能力提供了综合训练和实践的机会。因此，为了达到毕业设计（论文）的教学目的，必须对学生提出明确的要求：

1、努力学习，刻苦钻研，勇于创新，勤于实践，保证质量，按时完成任务书规定的要求。

2、尊敬师长，团结互助，虚心接受教师及有关工程技术人员的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计（论文）工作进度、工作设想。

3、树立正确的科学道德观，独立完成规定的工作任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。引用他人的成果一定要有注释和说明，或在参考文献中体现。

4、严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计（论文）。因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课的时间达到或超过全过程1/4者，取消答辩资格，按不及格处理。毕业设计（论文）“不及格”者，发给结业证书。如果学生申请重修，可在答辩结束后两个月内提出书面申请，办理重修手续，并安排在下一届毕业设计（论文）期间进行。

5、学生在外单位进行毕业设计（论文）的，必须提出申请，经系主任审批。

6、毕业设计（论文）必须符合成果要求及撰写要求，否则不能取得答辩资格。

7、毕业设计（论文）设计成果、资料应及时交指导教师收存，结束时应协助教师做好材料归档工作。学生对毕业设计内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，论文经指导教师同意后方可对外发表。

第六章 答 辩

第十一条 学生毕业设计（论文）完成后必须进行答辩，答辩前，指导教师应对学生进行答辩资格审查。所有学生必须在校内进行答辩。

第十二条

各系在系主任的领导下，成立系毕业设计（论文）答辩委员会（专业较多的系可成立专业答辩委员会），设正、副主任各一名，成员由各专业教研室提名，系主任审核，由讲师以上职称并具有较强业务能力和科研水平的教师担任，人数应该在5人以上。

第十三条 系（专业）答辩委员会成员经过系主任审核后，于正式答辩前10天送教务处审核。

第十四条 专业答辩委员会的任务是组织本系本专业学生的答辩评分工作，统一答辩的方法、步骤和要求，评阅毕业设计（论文），以及掌握评分标准。科学、严格地评定成绩，并推荐优秀毕业设计（论文）。

第十五条 在答辩开始一周之前，由各专业答辩委员会与教务处协商，统一公布答辩时间、地点和答辩人姓名。

第十六条 答辩委员会下设若干个答辩小组,答辩小组中教师应不少于3人,每个答辩小组另设专职秘书一人，负责答辩记录，并协助答辩小组处理日常工作。

第十七条 各系答辩小组的组长和成员应有一定数量的校外教师担任。第十八条 学生答辩时间：学生介绍10－15分钟、教师提问5—10分钟。第十九条 毕业设计（论文）的成绩在答辩完毕后，由各专业答辩委员会及时公布。

第七章 成绩评定

第二十条 毕业设计（论文）应以学生独立完成工作任务的情况、成果的水平、独立工作能力和创新精神、工作态度和工作作风以及答辩情况为依据。应排除各种因素的干扰，不以学生过去的成绩或指导教师的水平来决定学生的成绩。

第二十一条 毕业设计（论文）的成绩按优、良、中、及格、不及格五级制评定，指导教师评分占30%，答辩评分占50%，成果评阅评分占20%，总评成绩由答辩小组确定。成绩评定必须坚持标准，“优秀”成绩的比例一般掌握在15%左右，“中等”及以下成绩的比例一般不得低于30%。凡工作态度差或未完成规定任务的学生，应从严评分，不得降低要求。

第二十二条 评分标准

1、优秀。能圆满完成任务书规定的任务，在某些方面有一定的见解与创新；立论正确、内容完整，文字条理清楚；计算与分析论证可靠、严密，结论合理；说明书、图纸规范，质量高；完成的软硬件达到或高于规定的性能指标且文档齐全、规范，或成果对社会发展、经济建设具有指导意义；独立工作能力强；答辩时概念清楚，问题回答正确。

2、良好。能完成任务书规定的任务；立论正确、内容完整，文字条理清楚；计算与分析论证基本正确，结论合理；说明书、图纸符合规范，质量较高；完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范，或成果对社会发展、经济建设有一定的指导意义；有一定的独立工作能力；答辩时概念较清楚，能正确回答问题。

3、中等。能一般完成任务书规定的任务；内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理；说明书、图纸质量一般；完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标；文档基本齐全，基本符合规范；工作能力有提高；答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。

4、及格。基本完成任务书规定的任务；论文质量一般，存在个别性错误；说明书、图纸不够完整；完成的软、硬件性能较差；答辩时讲述不够清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。

5、不及格。未完成任务书规定的任务；设计（论文）有原则性错误；说明书、图纸质量较差或有抄袭现象；完成的软硬件性能差；答辩时概念不清楚。

第二十三条 各答辩委员会要根据以上评分标准，事先制订出具体评分办法报教务处，并于毕业设计（论文）开始前向学生公布。

第二十四条 各专业答辩委员会可以从每届毕业设计（论文）中推荐5%参加学院优秀毕业设计（论文）的评选。参加评选的论文除满足优秀成绩评分标准外，还应在学科领域、科研、生产技术上有创见和较高的实用价值。优秀毕业设计（论文）由各专业答辩委员会推荐，填写推荐表，由系答辩委员会审核，交教务处，进行表彰和奖励。

第八章 毕业设计（论文）工作的规范化、制度化管理

第二十五条 毕业设计（论文）的动员：各系、各专业在毕业设计（论文）开始前必须进行毕业设计（论文）动员，组织学生认真学习《环境艺术设计系本科生毕业设计（论文）管理办法》，明确职责及要求。

第二十六条 毕业设计（论文）的检查。检查分起始阶段、期中和答辩评分三个阶段进行。

起始阶段：各专业着重检查任务书填写是否符合要求，是否下达到每个学生，指导教师到岗情况，课题落实情况，开题工作落实和进展情况等。

期中：各系组织毕业设计（论文）期中检查，着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题，并采取有效措施解决存在的问题。教务处、督导处将不定期检查各系毕业设计（论文）工作情况，协助解决有关问题。指导教师可通过期中检查对学生进行阶段考核，并将优秀学生及表现较差的学生名单报专业教研室，作为优秀成绩评定的参考以及重点考核的对象。

答辩评分：答辩前各个专业应对学生进行答辩资格审查。根据任务书及《环境艺术设计系本科生毕业设计（论文）管理办法》的要求，检查学生毕业设计（论文）完成的情况，并对软、硬件成果进行验收。答辩结束后各系分管领导或校督导组审查各专业成绩评定情况，审查成绩分布情况，并在规定日期内将有关资料交到教务处。

第二十七条 毕业设计的（论文）的总结。毕业设计（论文）结束后，各系必须认真写出书面总结。总结的内容包括：毕业设计（论文）基本情况、选题、开题、中期检查、答辩和成绩评定，以及毕业设计（论文）取得的成果、优秀指导教师及学生情况，主要工作经验、提高毕业设计（论文）质量效果显著的做法，本单位执行《环境艺术设计系本科生毕业设计（论文）管理办法》情况及存在的主要问题，对毕业设计（论文）工作的意见和建议等。毕业设计（论文）答辩工作结束后，各专业教研室应在一周内将“毕业设计（论文）”工作总结，交各系审核，各系汇总后报教务处。

第二十八条 各专业教研室，应在毕业设计（论文）结束后一周内，将学生的毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）、毕业设计（论文）成绩评定及评语、工程图纸、程序及光盘、外文资料原文等，交一份原始件到学院档案馆存档；交一份毕业设计（论文）到学院图书馆；系留所有资料的复印件，并由教学秘书将相关资料按专业汇总，存入电脑，妥善保存，保存期5年，优秀毕业设计（论文）长期保存。学生毕业设计(论文)成绩，由教研室填写成绩登记册，经系主任审核后，交教务处。

第九章 经费及其他

第二十九条 学生在毕业设计（论文）过程中所需的文具、纸张、打印费用均由学生自己解决。

第三十条 毕业设计（论文）应当在固定的地点进行，每周作一次毕业设计（论文）进度汇报。

第三十一条 指导毕业设计（论文）的工作量计算方法：指导1名理工类及艺术类学生每周按1学时计算，指导1名文科学生每周按0.8学时计算。指导老师带毕业设计后，上课周学时应相应减少，保证指导教师有足够的指导时间。指导老师参加答辩，不另计报酬，非指导老师参加答辩，按学校规定给予相应的报酬。

第十章 附 则

第三十二条 本办法从发布之日起实施

设计管理生活管理设计 第3篇

关键词：设计,语言学,设计管理,生存管理

一、设计

要使设计管理真正进入一个词汇需要考察其语境, 或“上下文” (context) 。设计是一个总结的过程, 而创意则是在这个过程中的矛盾冲突, 利用冲突来遣词造句最终形成一个秀美的篇章, 这便是设计创意的成果。

1. 客观设计

案例一:设计师们找出很多客观原因, 包括政策上的、技术上的、业主的、厂家的, 但设计师们主观上的原因是否认真分析过呢?设计师们要考虑社会因素的影响, 要考虑到其过程中可能的变数。鉴于这样一个事实, 把设计中可能出现的种种因变量和自变量考虑进去, 找到最佳设计与现实设计之间的平衡点, 顺利实现自己的设计构想。事实上却间或不是这样。不经意的偶然往往带有经意的必然, 这句话可以这样解释:所有的设计都不是一蹴而就的, 每一件事都有它发生的前瞻性。通俗来讲:只有打破原有的完整, 才能重新整合出一份真正的设计。

2. 生活设计

生活中的设计, 有时稍显单薄, 但是, 只要是能使得生活更具有灵动的色彩, 那么, 一切再简单不过的事物和活动也是具有其自身的伟大意义的, 有时成为简单, 也不是那么容易的事情。当生活中出现了这样一些单纯而且简单的却有同时具有存在价值的创意设计的时候, 我们只应该想到的一句话就是:设计与创意, 有时就是一个既复杂又简单的过程。

二、语言学

语言学并不是研究语言的唯一领域。其他学科如心理学、社会学、人种学、法学和人工智能研究等都和语言有关联。同时, 语言又拥有个人和社会两个层面, 这样语言学就与心理学和社会学的关系最为密切。

1. 语言学剖析管理本源

现代语言学始于瑞士语言学家索绪尔。他通常被描述为“现代语言学之父”和“使语言学科走向现代的大师”。受法国社会学家迪尔海姆的影响, 索绪尔认为语言是一种“社会事实”, 即存在于某个思考的人如何感受和观察一种制度或规约, 而在于群体对这个制度和规约所具备的概念。在心理学上, 索绪尔受到奥地利心理学家弗洛伊德的影响。弗洛伊德有一个猜想, 就是集体心理的延续。他以著名的俄狄浦斯情结为例, 说明一件事情过去之后, 会继续对人性产生深远的影响。

2. 语言与管理的关系

由于受当时西方经济学理论的影响, 索绪尔把经济学看作是研究价值的科学, 他认为语言学和经济学都是研究价值的科学。而这些其实涉及大多数西方哲学里有关“在场”与“不在场”的经典关系, 即虚拟世界和现实世界的区分。对索绪尔来说, 语言系统就是虚拟世界中的“不在场”而语言行为是现实世界中的“在场”。前者是稳定、不变的, 而后者是不稳定、易变的。通过设计和建构虚拟系统或langue, 我们主要不是parole这一实在的系统或人们实际上怎么说或写, 而是关注系统如何能让词或话语存在的潜在结构。

三、设计管理

设计管理原理就是在艺术设计实践中, 利用多种相关学科方法, 把不利的或无效的因素转化为可以持续利用的资源的过程的艺术。简单地说, 艺术设计管理是一门资源转化的艺术。平衡两种不同力量的过程。

1. 决策者的唯一性

案例二:最高层人员是否能分享权力, 整个组织的发展而非个人的权力扩张。为此, 戴尔创立了一种“双主管”制度。权责共享, 这样一种经营方式就是成就共荣的工作态度, 使得全公司都能分享不同的观点与创意。我认为, 这种现象只是一个过程, 最终结果要由一个决策者来决断。为了更好的实现惟一决策人的目标, 他会偶尔的采用下属的意见, 但要使其完全听从下属的意见而不加以转化是绝对不可能的, 其最终的结果还是一样。所以要想协调好主与次、次与次主之间的关系, 就需要更多的思考。

2. 整合过程的重要性

案例三:一个工程项目, 有一个以上的领导者在掌控着, 且每个领导都有各自的最为信任的施工及设计队伍, 要实现他们的共同目标显然不是很容易的。需要统一能量来实施项目工程, 把每个单位的价值能量体现转化为目标能量。集合上述案例来分析, 当今各公司的能力都趋于同时化, 要想率先抢下标书, 就要看哪个公司内部的协调与整合的能力大, 要求领导协调公司内部人员的技能和业务等关系的能力要大, 一个公司有很多个领导者也是很常见的事情, 因此, 解决“一个公司多个领导”的整合问题成为了关键。

四、生存管理

就像俞孔坚在接受《城市》的采访时说过的一样:要系统的了解一个事物, 应该是要当一名兽医, 而不是生硬的拆分那些不可分的部分, 像屠夫一样。而了解生存的艺术在于:“把大地当成一个有生命的机体”盖亚理论。而经济学家这样介绍到:现代资本市场是超越会计概念的生存与运行方式。

可见, 面对生存, 领导者要具备学习者的质疑本质和随时愿意学习新的管理经验。要挑战传统智慧, 征求具有开放态度和能提问思考的人的意见, 成为经验与智慧并存的人。要视变化为常态且热衷于从不同角度看待问题和情况进而提出极具新意的解决办法的人。当然在不同的时期和不同的阶段都会随机出现不同的管理经验和人生哲学, 所以, 未来的管理者和设计者们更应该时时处处的关注生活, 成功的立足于各个领域, 勇往直前。

参考文献

[1]刘国余编著:设计管理.上海交通大学出版社, 2007年02月出版

[2]戴庆厦编:语言学基础教程.商务印书馆出版社, 2006年09月出版

毕业设计管理办法 第4篇

关键词 毕业设计 过程管理模式 管理手段

毕业设计是本科教学工作的最后一个环节，也是非常重要的一项实践教学活动。它是对学生学习成果的总结和检阅，是检验学生解决实际问题基本能力的有效途径，也是对教学质量的重要评价。[1]笔者通过对天津农学院计算机系近几年毕业设计情况的调查发现，毕业设计主要存在以下两个问题，一是由于毕业设计环节受到了日益严峻的就业形势的冲击，毕业生经常参加各类招聘会、公务员考试、面试等，无法保证时间和精力的有效投入，致使毕业设计质量大打折扣。二是毕业设计管理一直沿用人工管理的方式，既费时又费力，管理效率极其低下。为了确保毕业设计质量，提高毕业设计管理效率，计算机系就毕业设计管理模式和管理手段进行了有益的尝试。

一、以PDCA循环模式为指导，构建毕业设计过程管理模式

将PDCA循环模式引入到毕业设计过程管理中，以培养目标和规章制度作为教学和管理的基本依据，在制定好毕业设计过程框架的基础上，将毕业设计工作细分为若干个不同的小阶段，确定每个阶段的工作负责人、任务目标和考核目标，开展好毕业设计的阶段性管理工作。加强毕业设计开题报告的抽查工作、毕业设计日常抽查、中期检查、毕业设计的自查和互查工作的检查，将检查落到实处，确保毕业设计质量。通过召开毕业设计中期汇报会，及时了解学生实际承受的设计工作量、工作进度、完成质量、工作态度和出勤率等，及时处理毕业设计过程中出现的问题。通过发放毕业生问卷调查和召开毕业设计总结大会等，总结经验和教训，查找问题与不足，研究纠正措施，以保证毕业设计教学和管理工作达到良性循环的目的。

二、以用户需求为基础，构建毕业设计选题管理系统

（一）毕业设计选题管理系统框架，如图1所示

（二）毕业设计选题管理系统的主要特色

1.资格控制[2]。系统对不同的角色设置了不同的权限。对指导教师指导学生的人数和学生选择的课题数量做了相应的限制。较好地控制了教师、学生和课题三者之间的关系。

2.题目审核。系统自动审核毕业设计课题的相似度，在系统一次审核的基础上，管理员对题目进行二次审核。

3.师生双向选择。系统向学生提供了指导教师信息、毕业设计课题信息供学生选择，同时也向指导教师提供了学生的基本信息和学生选题的意向，实现了教师和学生的双向选择。

毕业设计过程管理模式在天津农学院计算机科学与信息工程系各专业毕业设计管理中已应用3年，开发的毕业设计选题系统在2013届毕业生毕业设计选题管理中得到了应用，实践效果表明，毕业设计过程管理模式切实可行，毕业设计选题系统能够有效地提高选题效率，同时为逐步实现毕业设计管理的自动化奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]于娜.安徽农业科学[J]，农业院校信息类专业毕业设计过程管理模式研究与实践，2012（5）：3028.

毕业设计管理办法 第5篇

毕业设计（论文）是大学生培养过程中最后一个教学环节 是学生在校期间一次较为系统的综合训练 为做好毕业设计（论文）工作

达到综合训练和全面提高教学质量的目的 特制定本管理办法

一、目的与要求

毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能

提高分析与解决实际问题的能力

毕业设计（论文）应从以下几方面培养学生的能力：

1．调查研究、查阅、获取、分析、综合文献资料的能力

2．方案论证、分析比较的能力

3．设计、计算、绘图与标准规范的正确选择的能力

4．本专业常用手段、设备的应用及相关实验数据的获取及分析处理能力

5．外文阅读能力 计算机应用能力

6．撰写设计说明书或论文报告的能力

7．语言表达、思辩能力

阐述观点准确、清楚回答问题的能力

毕业设计（论文）要按照各专业《毕业设计（论文）教学大纲》要求进行 毕业设计（论文）的时间按培养计划执行 提倡将毕业设计（论文）的开始时间提前 以便让学生尽早介入毕业设计（论文）工作

二、工作程序

1．确定题目及指导教师

每年11月份

各学部（学院）确定下一年毕业设计（论文）的指导教师名单 指导教师提出下一年毕业设计(论文)的题目 上报教研室或学部（学院）

经讨论审定后确定符合条件的题目 题目确定后 应向学生公布

各学部（学院）可采取学生自选与分配相结合的方法 使每位学生选定一个题目 12月底

各学部（学院）填报毕业设计（论文）指导教师、学生、毕业设计（论文）题目统计表 报教务处备案

指导教师按要求填写毕业设计（论文）任务书

经教研室主任、主管教学工作的副部长（副院长）审查签字后 于毕业设计前一学期期末下达学生

2．毕业设计（论文）动员

毕业设计（论文）开始前

各学部（学院）必须进行毕业设计（论文）动员 组织师生学习本管理办法 明确职责及要求

安排必要的毕业设计（论文）指导教师的培训和毕业设计（论文）专题讲座

3．毕业设计（论文）资格审查

按照《大连理工大学大学生毕业设计（论文）资格审查规定》的要求

各学部（学院）应对毕业生进行毕业设计资格审查[参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）资格审查规定》]

4．毕业设计（论文）检查

毕业设计（论文）进行过程中

各学部（学院）按要求进行前、中、后三阶段检查 学校不定期组织抽查

（1）前期：检查指导教师到岗情况 课题进行的必须条件是否具备 安排是否合理

任务书是否下达到每位学生

（2）中期：各学部（学院）组织毕业设计（论文）中期检查

着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计（论文）工作中存在的困难和问题 并采取必要、有效的措施解决存在的问题

各学部（学院）向教务处上报中期检查情况总结

（3）后期：检查答辩准备工作

答辩前各专业着重对学生进行答辩资格审查 根据任务书及毕业设计（论文）规范化要求 检查学生完成工作任务的情况

5．组织答辩及成绩评定

每年6月份安排毕业设计（论文）答辩 具体日期按教学日历执行

各学部（学院）应于答辩前两周上报本学部（学院）答辩工作安排、答辩委员会名单及答辩小组名单

并在各学部（学院）公布

答辩前10天

学生上交毕业设计（论文）全部材料 由指导教师进行答辩资格审查 同时写出评语 交评阅人评阅

评阅人将设计或论文中检查出的问题反馈给学生 学生在答辩前3天时间进行整理、修改 准备答辩

答辩小组组织学生答辩 答辩结束后

毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定后上报教务处 经教务处审核后方可公布

6．总结及资料保存

学生答辩结束后 全部资料上交指导教师

由学部（学院）安排专人统一装订、保存［参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）规范化要求第二部分》］

答辩结束后两周内

各学部（学院）上报本届毕业设计（论文）总结报告 总结包括：毕业设计（论文）基本情况统计

本单位执行本管理办法情况及对指导条件的意见及建议 提高毕业设计（论文）质量的做法 存在的问题及改进措施等

每年毕业设计（论文）工作结束后

学校组织专家对本届毕业设计（论文）质量进行抽样分析检查 并评选全校本届优秀毕业设计（论文）摘要编辑成册

因教学改革和培养计划变更而使毕业设计（论文）工作提前进行的 按上述程序整体前移

三、选题及任务书下达要求

1．毕业设计（论文）应一人一题 由几名学生共同参加的题目

必须明确每名学生应独立完成的任务 并在题目上加以区别

以保证每名学生都受到较全面的训练 具有各自的特点

2．毕业设计（论文）题目的选择原则：

（1）符合专业或大类培养目标、满足教学基本要求 使学生得到比较全面的训练

工科学生要尽可能进行有工程背景的毕业设计

（2）应尽可能结合社会实践、生产、科研和实验室建设的实际任务 促进教学、科研和生产

鼓励跨学部（学院）组织选题

有社会实践或工程实际背景的题目不少于85%

（3）应有一定的深度与宽度 工作量饱满

使学生在规定的时间内经过努力能按时完成 有适当的阶段性成果

（4）多年重复做的课题须做一些改动 使内容与上一的有所区别

（5）应贯彻因材施教的原则

使学生在原有的水平和能力上有较大提高 并鼓励学生有所创造

（6）鼓励学生与用人单位联系

直接承担符合上述要求的实际工程和研究课题

（7）下列课题不宜安排学生做毕业设计（论文）：

① 偏离本专业所学基本知识

② 范围过专过窄 达不到全面训练目的

③ 毕业设计（论文）期间难以完成或不能取得阶段结果

④ 其它不适合做毕业设计（论文）的课题 如电子课件的制作等

3．下达任务书工作程序

（1）指导教师提出题目

并陈述题目来源、目的、要求、主要内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等 报教研室或学部（学院）

（2）经教研室或学部（学院）讨论审定 确定合适的题目

（3）指导教师认真填写毕业设计（论文）任务书

（4）任务书经教研室主任、主管教学工作的副部长（副院长）审查、签字后下发给学生

（5）任务书一经审定 不得随意更改

如因特殊情况确需变更 须提出书面报告 说明变更原因 经教研室同意

主管教学工作的副部长（副院长）批准 报教务处备案

四、指导教师

１.指导教师资格

（1）指导教师由讲师、助研或工程师职称及以上、有经验的人员担任 经过培训、考核取得资格认证 方可指导毕业设计（论文）

（2）首次参加指导工作的指导教师

学部（学院）应安排副高职称以上有经验的指导教师对其工作进行指导

（3）助教、助工不能单独指导毕业设计（论文）学部（学院）可有计划地安排他们协助指导教师工作

（4）指导教师由教研室安排

经主管教学工作的副部长（副院长）审查 报教务处备案

（5）在校外做毕业设计（论文）时

应符合有关规定[参见《大连理工大学本科生到校外做毕业设计（论文）管理办法》]

2.指导教师职责

（1）为确保毕业设计（论文）的质量 每名指导教师所指导的学生人数不超过8人 有其它教学任务的教师指导学生数还应相应减少 一名教师指导5至8名学生 须有助教和研究生协助指导

（2）指导教师应为人师表、教书育人 同时对学生严格要求

应坚持把培养学生放在第一位 避免出现重使用、轻培养的现象

（3）指导教师应重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养；重视学生独立工作能力、分析解决实际问题能力的培养

（4）毕业设计期间 严格控制指导教师的出差 确因工作需要必须出差时

出差时间在2周以内的需经主管教学工作的副部长（副院长）批准 超过2周需报教务处审批 并事先向学生布置好任务 同时委托他人代为指导

3.指导教师具体工作

（1）按规定选择毕业设计（论文）题目 上报待批

（2）经学部（学院）审查通过后

指导教师按要求认真填写毕业设计（论文）任务书

交教研室和主管教学工作的副部长（副院长）签字后下发给学生

（3）审定学生拟定的设计方案 定期检查学生的工作进度和质量

（4）按时进行答疑与指导

教师对每位学生的指导时间平均每周不少于1小时

（5）批改学生译文及外文内容摘要

（6）指导学生正确撰写毕业设计（论文）

（7）答辩前

按《大连理工大学大学生毕业设计（论文）规范化要求》检查学生完成任务情况 对学生进行答辩资格审查

同时整理毕业设计（论文）的电子材料

根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）质量写出不少于100字的指导教师评语

（8）经评阅人评阅后

由指导教师将全部材料反馈学生 同时提出修改意见

指导学生进行答辩前准备

（9）学生答辩结束后

收齐学生毕业设计（论文）全部资料、成果 并在资料袋上列出清单 交学部（学院）统一保存

五、对学生的要求

1．努力学习、勤于实践、勇于创新 保质保量地完成任务书规定的任务

2．尊敬师长、团结互助

虚心接受教师及有关人员的指导和检查 定期向教师汇报毕业设计（论文）工作进度

3．遵守纪律 保证出勤

因事、因病离岗 应事先向导师请假 否则作为缺席处理 凡随机抽查三次不到 评分降低10分

累计缺席时间达到或超过全过程的1/4者 取消答辩资格 成绩按不及格处理

独立完成规定的工作任务 不弄虚作假

不抄袭和拷贝别人的工作内容

否则毕业设计（论文）成绩按不及格处理

4．毕业设计（论文）必须符合规范化要求 否则不能取得参加答辩的资格

5．毕业设计（论文）成果、毕业设计（论文）的电子文档及其它资料应于答辩结束后交指导教师收存

学生不得擅自带离学校

经指导教师推荐可作为论文发表

6．实验时 爱护仪器设备 节约材料

严格遵守操作规程及实验室有关规章制度

7．定期打扫卫生

保持良好的学习和工作环境

六、答辩要求

1．学生在完成毕业设计（论文）任务后 必须进行答辩

通过答辩资格审查后的学生方可参加答辩［参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）规范化要求》第一部分］

2．答辩前

各学部（学院）成立答辩委员会 下设若干答辩小组

答辩委员会由主管教学工作的副部长（副院长）、教学指导委员会成员及答辩小组组长组成 答辩小组人数不少于4人

成员可以是本专业或本学部（学院）教师

也可以是其他学部（学院）教师或校外相当职称的人员

3．答辩前

学生的毕业设计（论文）全部材料应由评阅人详细评阅 评阅人应是答辩小组中具有指导资格且熟悉相关领域的教师 学生的指导教师不担任其评阅人

评阅人应写出不少于100字的评阅意见 并根据题目涉及的内容和要求 以有关基本概念、基本理论为主 准备好不同难度的问题 拟在答辩中提问选用

4．每位学生答辩时间为：学生自述10-15分钟 答辩小组成员提问10-15分钟

自述主要包括：题目的来源、要求、设计（论文）主要特点、分析和计算的主要依据与结论、设计中的体会及改进意见

5．答辩以公开方式进行 其他有关人员可以参加旁听

6．对优秀和成绩较差及有异议的毕业设计（论文）各学部（学院）答辩委员会可酌情组织二次答辩

7．答辩结束后

答辩小组应为每位参加答辩的学生写出不少于100字的评语 并给出成绩

交答辩委员会审核

七、成绩评定办法

1．毕业设计（论文）成绩评定以学生完成工作任务的情况、业务水平、工作态度、设计报告（论文）和图纸、实物质量、外文翻译以及答辩情况为依据

2．毕业设计（论文）成绩采用百分制 成绩评定采用三项评分制 即由指导教师、评阅人和答辩委员会分别评定成绩 参照4:3:3的比例确定

3．成绩评定必须坚持标准［参见《大连理工大学大学生毕业设计（论文）评分标准》］ 从严要求

成绩在90分以上的比例不超过总数的20% 80分以上的比例不超过总数的60% 70分以下须有10%的比例

4．毕业设计（论文）成绩经答辩委员会审定 主管教学工作的副部长（副院长）批准 报教务处审核后公布

八、组织管理职责

1．全校的毕业设计（论文）工作在主管校长统一领导下进行 实行分级管理 层层负责的办法

2．校教务处工作职责

（1）根据培养计划

组织各学部（学院）作好毕业设计（论文）的各阶段工作 不断完善毕业设计（论文）工作的管理制度

（2）汇总各学部（学院）毕业设计（论文）题目、指导教师安排情况表 组织、检查毕业设计（论文）各阶段工作进展和质量情况 向各学部（学院）通报检查情况

（3）毕业设计（论文）工作结束后 组织专家抽样分析毕业设计（论文）质量 做好工作总结 组织经验交流

（4）组织评选校优秀毕业设计（论文）编印校优秀毕业设计（论文）摘要汇编

3．学部（学院）工作职责

（1）确定毕业设计（论文）指导教师 布置毕业设计（论文）工作任务 进行毕业设计（论文）工作动员

（2）组织审查全学部（学院）毕业设计（论文）题目和任务书

（3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况

协调处理本学部（学院）毕业设计（论文）中的有关问题

（4）成立答辩委员会

组织审查、复查学生的毕业设计（论文）成绩评定情况

（5）评选本学部（学院）优秀毕业设计（论文）并负责向学校推荐

（6）做好毕业设计（论文）工作书面总结报告 并报教务处

（7）安排专人负责毕业设计（论文）编号及存档工作

（8）做好本学部（学院）在其它学部（学院）做毕业设计（论文）学生的全部管理工作

4．教研室工作职责

（1）审定毕业设计（论文）题目 安排指导教师

（2）审查毕业设计（论文）任务书并签字

（3）做好毕业设计（论文）前期、中期和后期的工作检查 及时确定和处理毕业设计（论文）中的教学和其它有关问题

（4）成立答辩小组

组织毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作

（5）做好本专业优秀毕业设计（论文）的评选及推荐工作

（6）进行毕业设计（论文）工作总结

九、其 他

1．经费

教务处根据学校每年所拨大学生毕业设计（论文）费用 按学生规模划分毕业设计（论文）经费 纳入教学业务费

由各学部（学院）主管教学工作的副部长（副院长）负责管理使用 毕业设计经费使用范围包括：资料购买费 材料消耗费 调研差旅费

外请人员讲课、指导费、学生论文打字复印费、补充上机费等 文具、图纸学生自备

2．图书资料

各学部（学院）要注意收集专用设计资料 妥善保管

3．上机和实验

学校根据需要和现有条件为毕业设计（论文）的学生提供一定数量免费上机机时 不足部分学生自费上机 计算机出图由学生自费

学校对出图价格实行限价管理

凡毕业设计（论文）需要实验的 实验室应无偿提供条件

指导毕业设计（论文）实验的实验室人员按正常实验计算工作量 实验消耗应由毕业设计（论文）经费支出 不足时可用实验费适当补充

结合指导教师科研课题做毕业设计（论文）的实验应由科研经费适当补贴

本管理办法适用于2008年以后入学的本科生 由教务处负责解释

附件1：毕业设计（论文）资格审查规定

附件2：毕业设计（论文）规范化要求

附件3：毕业设计（论文）评分标准

附件4：学生到校外做毕业设计（论文）管理办法

附件5：毕业设计（论文）文本格式要求（参见《大连理工大学本科生毕业设计（论文）模板》）

二〇〇九年八月修订

毕业设计管理办法 第6篇

毕业设计（论文）教学过程是实现本科学生培养目标要求的重要阶段，是基础理论学习深化与升华的重要环节，是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段。为加强对毕业设计（论文）工作规范化管理，根据上级有关规定和本科专业培养目标的要求，结合我校的实际情况，特制定本管理办法。7． 组织管理 7． 我校的毕业设计（论文）工作实行校、院（系）分级管理；学校的毕业设计（论文）工作在分管校长的统一领导下，由教务处进行宏观管理。各院（系）负责本院（系）的毕业设计（论文）工作管理和质量控制。

2、各院（系）建立毕业设计（论文）工作领导小组，根据专业培养目标和教学计划，制定本院（系）毕业设计（论文）工作计划，并组织实施。

二、毕业设计（论文）目的与要求

毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养：

⑴ 调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力； ⑵ 理论分析、制定设计或试验方案的能力； ⑶ 设计、计算和绘图的能力； ⑷ 实验研究和数据处理的能力；

⑸ 编制设计说明书及撰写科技论文的能力； ⑹ 外语、计算机应用能力。

各院（系）要加强对毕业设计（论文）工作的领导。按照高等学校人才培养目标和毕业设计（论文）教学目标的基本要求，重视和加强学生创新意识和创造能力的培养，提高毕业设计（论文）质量、人才培养质量及教学管理工作水平。

搞好毕业设计（论文）工作的关键在于指导教师。各院（系）要采取有效措施，加强指导教师队伍的建设，按要求选配好指导教师，并充分发挥指导教师的作用。要加强对学生毕业设计（论文）的选题、指导、答辩、成绩评定等各个环节的质量检查，切实保证毕业论文、毕业设计的质量。

三、毕业设计（论文）选题与工作程序 7． 毕业设计（论文）选题

选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则：

7． 课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。

（2）课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。即选题在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽可能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。

（3）课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。

（4）选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。

（5）毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、理论研究、实验研究、计算机软件设计和综合类型，各专业可根据本专业特点，在选题时有所侧重。

2、工作程序 7． 毕业设计（论文）课题由指导教师提出，并以书面形式陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小等情况，经系（教研室）讨论审定后，由指导教师填写毕业设计（论文）任务书。

（2）任务书必须认真填写，除提供完成毕业设计（论文）必要的内容、要求与数据、应完成的工作外，还要按各环节拟定阶段工作进度，列出参考文献目录。由多个学生共同完成的课题，应明确各个学生独立完成的工作内容。

（3）任务书经系（教研室）审查，教学院长（系主任）签字批准方可确定。任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况需要变更的，必须经系（教研室）同意，并报教学院长（系主任）批准。

（4）选题、审题工作应在毕业设计（论文）的前一学期完成并落实到学生，以便学生及早准备。任务书应在毕业设计（论文）开始前发给学生。

四、毕业设计（论文）工作进程安排

7． 整个毕业设计（论文）工作分选题、填写开题报告概述表、进行毕业设计（论文）和答辩四个阶段，其中开题报告阶段包括资料收集、外文文献翻译、文献综述、开题等工作。

2、各院（系）应在第七学期结束前做好毕业设计（论文）的准备工作，并向学生公布毕业设计（论文）题目、确定学生选题。

3、在毕业设计（论文）工作开始2～4周内，学生应在一定范围内进行开题报告，落实选题的研究目标、内容、方法、步骤和措施等。

4、在毕业设计（论文）工作的中期阶段，各院（系）应组织对毕业设计（论文）工作进行中期检查，发现问题及时解决。

5、在毕业设计（论文）工作的中后期阶段，教务处将会同有关人员对毕业设计（论文）工作进行检查或抽查。

6、在毕业设计（论文）工作结束前，各院（系）应及时做好毕业设计说明书（论文）的评阅、答辩和成绩评定等工作。

五、对指导教师的要求

毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制，指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。

7． 毕业设计（论文）指导教师应由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教、研究生不能单独指导毕业设计（论文），但可有计划地安排他们协助指导教师工作。指导教师由系（教研室）安排，报教学院长（系主任）审查。

2、对在校外做毕业设计（论文）的学生，可由系（教研室）聘请外单位相当于讲师及以上职称的科研人员、工程技术人员和校内教师共同担任教学指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，并协调有关问题。

3、为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学生人数原则上不得超过8人。指导教师在学生毕业设计（论文）进行期间，要有足够的时间与学生直接见面。要严格控制出差，确因工作需要必须出差的应经系（教研室）批准，同时需妥善安排好工作，并报告教学院长（系主任）。

4、对初次担任毕业设计（论文）指导工作的教师，系（教研室）要给予具体指导，组织必要的试做；并定期检查他们的准备工作和指导工作。

5、指导教师对毕业设计（论文）的业务指导，应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，应在关键处起把关作用，同时在具体的细节上要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。

6、指导教师的具体任务 7． 选择课题。根据课题性质和要求编写毕业设计（论文）任务书，经系（教研室）主任审阅，教学院长（系主任）批准后下达给学生；（2）审定学生拟定的开题报告；

（3）对学生每周至少进行一次工作进程与质量的检查，同时进行答疑和指 导，并有指导记录。

（4）指导学生正确撰写毕业设计说明书（论文）；

（5）在毕业设计（论文）结束阶段，按毕业设计（论文）任务书要求审阅学生完成任务情况，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生参加毕业答辩；

（6）学生在完成毕业设计（论文）后，指导教师收齐学生毕业设计（论文）全部资料，在资料袋上列出清单。根据学生毕业设计说明书（论文）的完成情况、工作态度、工作能力、设计（论文）质量写出考核评语。

六、对学生的要求

7． 学生可在导师指导下，根据学院（系）公布毕业设计（论文）题目采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计（论文）的课题。也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。

2、学生应高度重视毕业设计（论文）工作；明确自己所选课题的目的和意义，努力学习、勤于实践、勇于创新、保质保量地完成任务书规定的任务。

3、在毕业设计（论文）工作的过程中，尊敬师长、团结协作，认真听取指导教师和有关工程技术人员的指导。

4、独立完成规定的工作，不弄虚作假，不抄袭别人的成果；否则毕业设计（论文）作不及格处理。

5、在毕业设计（论文）工作期间，要严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计（论文）工作。因事或因病，要事先向指导教师请假，否则作为旷课按学籍管理有关规定进行处理。

6、毕业设计（论文）结束时，学生应要求将毕业设计（论文）成果、资料整理好应及时交给指导教师。毕业设计说明书（论文）要求字数为15000字以上。

七、答辩

毕业设计（论文）完成后各院（系）都要组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计(论文)的基本要求。在毕业设计(论文)答辩前，各院（系）应做好各项准备工作，成立答辩委员会。

7． 各院（系）成立答辩委员会。答辩委员会的任务是组织领导学院（系）的毕业设计（论文）答辩工作。委员会主任由院（系）负责人或学术水平较高的教师担任，委员会成员一般不少于5人。

2、专业成立相应的答辩小组，小组的任务是主持具体课题的答辩工作。小组成员可以由本专业（学科）的教师或与课题有关的教师3～5人组成。结合生 产实际或科研任务的课题，在答辩时如请校外人员参加，必须经答辩委员会同意。

3、每个学生毕业设计（论文）完成后必须参加毕业答辩。在校外做毕业设计（论文）的学生应回学校进行毕业答辩。

4、学生毕业设计说明书（论文）除指导教师给出评语外，还应由系（教研室）指派一名评阅教师对其进行详细评阅并给出评语及成绩。同时根据课题涉及的内容和要求，以有关基本理论和基本概念为主，准备好不同难度的问题，以便在学生答辩时进行提问。

5、答辩前，答辩委员会要专门开会研究、统一答辩的要求，各答辩小组必须认真执行。要严格审查学生答辩资格，凡不符合下列条件之一者，可以取消其答辩资格，按不及格处理。7． 累计旷课时间达到或超过毕业设计（论文）全过程1/3者；

（2）未完成毕业设计（论文）教学要求者；

（3）未按照撰写规范完成毕业设计说明书（论文）者。

6、答辩前各答辩小组应认真审阅学生的毕业设计说明书（论文），讨论确定答辩题目，作好答辩前的准备工作。

7、学生答辩时应写出书面提纲，内容为课题的任务、目的和意义；所采用的主要原始资料或指导文献；设计（论文）的基本内容及主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。

8、答辩结束后，答辩小组（或答辩委员会）对学生毕业设计（论文）完成质量及答辩情况进行书面评价，并签字备案。

八、成绩评定

7． 毕业设计（论文）成绩的评定，应根据学生完成工作任务的情况（如：业务水平、工作态度、毕业设计说明书（论文）的撰写和图纸、作品的质量等）以及答辩情况为依据。

2、评定成绩必须坚持标准，从严要求。毕业设计（论文）成绩评定分三个部分，平时成绩（占20%），毕业设计说明书（论文）成绩（占45%）（该成绩由指导教师及评阅教师给出），答辩成绩（占35%）。各院（系）应结合本院（系）的特点制定出本院（系）的评分细则。

3、毕业设计（论文）成绩由系（教研室）主任审定，并掌握整个专业成绩的平衡；毕业设计（论文）成绩采用5级记分制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。要求优秀的比例控制在15%以内，优良率不得超过55％。

九、毕业设计（论文）教学工作管理

7． 毕业设计（论文）教学管理工作以学院为单位，由分管教学的院长负责领导全院毕业设计（论文）工作，组织基层（系、教研室）对毕业设计（论文）工作进行检查，并及时解决毕业设计（论文）工作中存在的问题。

2、各专业在毕业设计（论文）开始前必须进行动员，组织指导教师、学生和有关人员学习学校关于本科生毕业设计（论文）工作的有关规定。

3、毕业设计（论文）工作检查：检查工作分前期和期中二个阶段进行。前期：各专业着重检查指导教师到岗情况，课题进行所必需的条件是否具备，毕业设计（论文）任务书是否下达到每个学生。期中：各院（系）组织期中检查工作，着重检查毕业设计（论文）的学风、工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解决；教务处通过不同的方式了解各院（系）期中检查的情况，并协助解决有关问题。

4、毕业设计（论文）后期工作 7． 答辩前各专业应着重对学生进行答辩资格的审查，根据任务书的要求，检查学生完成工作任务的情况，并组织教师对学生毕业设计（论文）的成果进行验收。

（2）各院（系）提前公布公开答辩的时间、地点。

（3）答辩工作结束后，各院（系）将学生成绩汇总在规定时间交教务处。（4）教务处组织对每届学生毕业设计（论文）进行的随机抽查工作。５、工作总结

毕业设计（论文）工作结束后，各专业要认真进行总结。总结内容包括：本专业在毕业设计（论文）工作过程中执行学校规定和要求的情况、工作特色和取得显著效果的做法、存在问题及改进的措施，并对学校毕业设计（论文）工作提出意见或建议。

６、毕业设计（论文）资料的保存

学生毕业设计（论文）资料由各院（系）安排保存，保存期为四年。各院（系）将优秀论文或设计说明书汇总形成摘要（字数要求为3000字）后，送交教务处计算机打印的摘要稿及电子稿各一份；由教务处编印优秀论文摘要选编。

十、附则 7． 本管理办法从公布之日起实行。