教育学试题打印版

教育学试题打印版（精选6篇）

教育学试题打印版 第1篇

第一套题目

一、单项选择题

1．A2．D3．A4．C5．A6．A7．D8．B9．A10．C11．D 12．A13．C14．C15．B16．B17．D18．D19．D20．A

二、填空题

21．劳动技术22．核心课程23．学生24．学科课程标准

25．总结26．学校27．自主性28．现代化29．六三学制30．全面发展

三、判断题 31．×32．√33．×34．×35．√36．√37．×38．√39．×40．√

四、简答题 41．【答案要点】课程计划编制的原则是：第一，保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。既要体现促进学生德、智、体诸方面全面发展，又要保证各类学科之间的协调平衡。第二，依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。这些基本关系包括：基础课与提高课，分科课与综合课，理论知识课与实践课，必修课与选修课。第三，以教学为主，全面安排；精简课程，加强基础和有利于发展学生特长；知识体系相对完整，保证学科间的合理关系；统一性与灵活性、稳定与变革相结合。42．【答案要点】义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。有不少国家或地区又称这种教育为“强迫教育”。

义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；但当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，更称为普及义务教育。也有的国家把义务教育称为公民教育。43．【答案要点】选择和运用教学方法的依据主要有：(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可采用不同的教学方法；(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同；(3)学生年龄特征。学生所处的年龄阶段不同，他们的知识准备程度和个性发展具有不同的特点和水平。因此，必须根据不同年龄特征采用不同的教学方法；(4)教学时间、设备、条件。有些方法需要较长的时间，有些方法对教学设备的要求较高；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。这些因素也制约着教师对教学方法的选择。44．【答案要点】我国《义务教育法》的立法依据可以概括为两个方面：

首先，我国《宪法》中有关公民受教育的基本权利和义务的规定以及国家发展社会主义教育事业原则的规定是制定《义务教育法》的法律依据。

其次，我国现阶段社会主义建设与发展的实际需要、现阶段发展教育的现实条件是制定《义务教育法》的现实依据。从根本上说，经济的振兴、科技的发展以及社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养，而劳动者素质的提高、合格人才的培养的关键在基础教育。因此，国家需要制定义务教育法，以更快、更有效地发展基础教育。义务教育法正是在总结我国基础教育发展的经验、汲取普及教育过程中的教训的基础上制定的。45．【答案要点】操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：(1)教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向．鼓励儿童上进；(2)帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；(3)有利于班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。

五、论述题 46．【答案要点】

(I)学校、家庭、社会构成了儿童的成长环境，对他们的身心健康发展有重要的影响，因此，整个社会要担负起教育的责任。(2)学校是有计划、有组织、有系统的对儿童进行教育的机构，学校教育在学生的成长中起主导作用。但是，学校能否发挥其积极影响，受到多种因素的制约。学校只有保持同社会、家庭的联系，依靠各方面力量对学生共同施加影响，才能对他们的身心发展起促进作用。(3)

家庭是影响儿童发展最初也是重要的因素。家庭结构、家庭关系以及父母的思想意识、文化素养、行为方式、价值取向等会极大地影响孩子。父母要为孩子创造一个良好的家庭环境。(4)在社会因素中，对儿童影响最大的是社会群体、社会道德、大众传媒、社区等。学校和家庭应充分利用社会环境中的积极因素，克服消极因素。(5)学校教育、家庭教育、社会教育要相互配合。第二套题目

一、单项选择题

1．B2．B3．B4．C5．D6．B7．A8．A9．B10．B11．A 12．B13．D14．C15．C16．D17．C18．B19．C20．D

二、填空题 21．《钦定学堂章程》或《壬寅学制》22．《民本主义与教育》23．生理适宜原则24．主观25．间接经验26．学习动机27．学年编制28．社会发展要求29．个体档案30．学年编制

三、名词解释

31．因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

32．班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动。33．指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

34．智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力，其中思维能力是智力的核心。

四、简答题 35．【答案要点】在学校教育中，小学常用的基本教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。36．【答案要点】群众性活动包括：(1)报告和讲座；(2)各种集会；(3)各种比赛；(4)参观、访问、调查；(5)社会公益活动。37．【答案要点】童年期儿童的学习特征是：(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义。低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得很清楚。教师应尽快让学生习惯于新的生活制度，使儿童认识到学习不完全是游戏，而是一次认真的工作，学习能知道很多有价值的东西。

(2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。对小学生而言，努力学习的目的就是希望获得老师的表扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反应十分敏感。分数，带有教师的评价，所以，学生很快就了解到分数的作用，取得高分就成为小学生的学习动机。(3)学习兴趣与习惯。低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，学习习惯也还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。教师应善于利用这一点安排教学过程。

(4)对学习结果的重视随年龄而增。随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果。对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。因此，教师需要对学生多鼓励，这对良好的学习态度的形成非常重要。38．【答案要点】小学教育的具体任务是：(1)根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张。老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细动作，但应避免剧烈的运动。

(2)培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。不断地向学生提出要求并及时提示，使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维的能力。注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。

(3)使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良的学习品质。

(4)培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展他们对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题。培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。39．【答案要点】学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在：(1)学生以学习为主要任务。以学习为主要任务是学生学习的一个特点，这种特点区别于日常生活和工作中的学习，也是学生区别于其他人的特点。学生的主要职能是学习，就是赋予了他们认真接受教育的社会义务。

(2)学生在教师指导下学习。学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。教师的指导不仅使学习更具成效。也是在一定情况下使学习活动得以产生的前提条件。相对于教师来说，学生知识较少。经验贫乏，独立能力不强，加上传统的教师权威的文化影响，学生具有依赖性和向师性，教师在学生心目中具有天然的权威性，这种天然的权威性是教师进行教育工作的重要条件。因此，教师能否珍惜和巧妙地运用其权威性，指导学生学习，引导学生积极发展，是对教师素质的考验。教师只有在尊重和调动学生主动性、积极性的基础上运用自己的权威，才能促进学生的发展。如果教师不珍惜甚至是滥用权威，将阻碍学生的发展。

(3)学生所参加的是一种规范化的学习。学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的，它是遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。

五、论述题 40．【答案要点】

教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教廊对学生的学习起主导作用。将教师主导作用与学生主动性相结合的措施有：(1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。(2)承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。在教学中，学生是学习的主体，其能动性具体表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有的知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约及学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性的影响。

(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。在师生交往活动中，教师要善于创设和谐情境，鼓励学生合作学习；教师要善于体验或引起学生的兴趣和需要，鼓励学生积极学习，主动参与；善于从学生的年龄特征和个别差异出发，对学生提出严格的要求；善于洞察学生的内心世界，尊重学生的个性和才能；善于引起学生在思想和情感上的共鸣，培养学生的自我调控能力，鼓励学生大胆创新，创设自我表现的机会，使学生不断获得成功体验。第三套题目

一、单项选择题1．C2．A3．B4．B5．C6．C7．C8．D9．C10．A11．A 12．C13．C14．B15．B16．B17．C18．B19．B20．C

二、填空题21．培养创新能力22．修辞23．心理24．技术小组25．辅助

26．课27．创造性练习28．专业29．班主任工作总结30．促进

三、判断题31．√32．√33．×34．×35．√36．×37．√38．×39．√40．×

四、简答题 41．【答案要点】环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。其

原因在于：第一，人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。这种能动性一方面表现在，人是通过实践活动接受环境的影响并获得发展的。人在实践过程中既接受环境的影响，也改造着环境，并在改造环境的过程中改造着自己。另一方面表现在人是按照已有的知识、经验以及在这些知识、经验基础上产生的需要和兴趣等接受环境影响的，因此，同样的环境在不同人身上可以产生不同的作用。第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。环境影响的这种特点，往往使人的发展具有两极性：既可以使人向好的方向发展，也可以使人向不好的方向发

展。因此，在人的身心发展过程中，环境的作用是有限的。42．【答案要点】课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。(1)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型。基础型课程注重学生基础能力培养的课程。拓展型课程高度重视学生知识与能力的拓展，关注学生知识视野的开拓，全方位发展学生各种不同的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。(2)从课程制定者的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型。国家课程是指由中央教育行政机构编制和审定的课程。属一级课程，管理权属中央级教育机关。地方课程是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编制的课程，属二级课程。学校课程是学校自身研究开发的课程，又称校本课程。43．【答案要点】(1)高度的科学性和高度的思想性统一。(2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的。(3)要适合小学儿童身心发展的特点。44．【答案要点】设计教学法是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。45．【答案要点】课外活动具有如下特点：(1)学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。(2)课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵活性(3)学生在课外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。

五、论述题 46．【答案要点】 义务教育的意义是：

第一，义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育的制度，规定义务教育的实施年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育水平所决定的，可以说，经济的发展和社会的进步，是实行义务教育的根本条件。第二，义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高一个国家公民的民主生活是现代文明的重要标志，公民的这种民主生活就是要建立在教育机会均等、人人有受教育的权利的民主基础之上，并通过法律形式来加以保障的。义务教育是建立一个国家民主生活的基础和工具。

第三，义务教育既可以保障公民基本权利，又可以培养公民的法律意识。作为国家的公民必须接受一定年限的教育，这种思想不是所有的人都认识清楚的，尤其在经济落后的地区，由于主观与客观的因素，儿童与少年的受教育的权利时常会受到侵犯。实施义务教育从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己作为国家公民的应尽义务。第四套题目

一、单项选择题1．A2．D3．B4．B5．B6．A7．A8．B9．A10．C11．B 12．B13．D14．B15．D16．A17．D18．C19．B20．B

二、填空题21．气氛热烈22．白板说23．课时24．社会25．单独26．本文27．民主的28．理论联系实际29．发展30．抽象逻辑思维

三、判断题31．√32．√33．×34．×35．×36．√37．√38．×39．√40．√

四、简答题 41．【答案要点】国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家课程属一级课程。它编定的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标和普通教育的先进水平，规定学生应掌握的基础知识和基本能力，体现国家对教育的基本要求，以保证教育的质量。这类的课程计划、教学大纲和教材由国家统一审定，非经批准，地方不得随意变动。国家课程往往由专家(更多的是学科专家)来制定，采用研制—开发—推广的开发模式，实施“中央—外围”即“自上而下”的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。42．【答案要点】人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，包括身高体重的增加，骨骼构造的变化，神经组织的变化等。二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展，指需要、兴趣、情感、意志等的发展。43．【答案要点】制定小学教育目的的依据是：

(1)特定的社会政治、经济、文化背景。社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。

(2)少年儿童身心发展的规律。小学教育阶段，其教育对象是6～12岁的儿童，而儿童期是一个人一生中发展最关键的时期．这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大的影响。小学教育要适应并促进儿童的身心发展。因此，小学教育目的的制定受制于儿童的身心发展规律。

(3)人们的教育思想。从根本上说，教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，因此，教育目的是一种理想。马克思主义创始人心目中理想的人是个性全面发展的人，即精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，是我国制定教育目的的理论基础。44．【答案要点】遗传的作用是：(1)遗传素质为人的发展提供了可能；(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。45．【答案要点】

学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、作业等的权利。

公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正的评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。

五、论述题 46．【答案要点】学生是学习的主体。师生在教学内容的教学上构成授受关系。

从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者，学生主体性的形成，既是教学的目的，也是教学成功的条件。对学生学习的指导，引导的目的是促进学生的自主发展，师生关系在人格上是民主平等的关系。这种以教师为中心的专制型的师生关系，最终导致学生的被动性和消极态度，不利于学生积极主动学习，也不利于学生身心健康发展。第五套题目

一、单项选择题

1．A2．D3．D4．B5．A6．D7．C8．A9．D10．A11．A 12．C13．B14．C15．A16．B17．D18．D19．C20．A

二、填空题

21．个人活动22．赫尔巴特23．思想教育24．组织化观摩 25．整体规划26．学校课程27．儿童28．本文部分 29．教学经验30．检查课

三、判断题

31．√32．√33．×34．√35．√36．×37．√38．√39．×40．√

四、简答题 41．【答案要点】美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养

他们的高尚情操与文明素养的教育。42．【答案要点】语言是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。教师的语言表达能力不强，很难成为一名优秀教师。教师的语言首先要求准确、明了，有逻辑性。其次是要求富有感情，有感染力。再高一步的要求是富有个性，能够体现出一名教师的独特风采。教师不仅要善于独白，还需要掌握对话艺术。教师在对话过程中，要善于对学生的谈话作出迅速而有针对性的语言反应，在对话中，鼓励学生发表意见，完整、准确地表达思想，形成活泼开朗的性格。43．【答案要点】主题班会的形式有：(1)主题报告会；(2)主题汇报会；(3)主题讨论会；(4)科技小制作成果展评会；(5)主题竞赛；(6)主题晚会。44．【答案要点】课外活动的内容按性质可分为：科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动和传统的节假日活动 45．【答案要点】要做好先进生的教育工作，班主任应注意如下几点：(1)严格要求，防止自满；(2)不断激励，弥补挫折；(3)消除嫉妒，公平竞争；(4)发挥优势，全班进步。

五、论述题 46．【答案要点】环境对人的作用表现在：(1)环境使遗传提供的发展可能性变成现实。与生俱来的遗传素质能否适时发展，以及向什么方向发展，并不是由遗传本身决定，而是由环境决定的。遗传提供的可能只有在一定的社会条件下才能变为现实。(2)环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。在不同的社会生活条件下，人的发展方向、水平、速度均不相同，如原始人与现代人发展水平相差很大，这主要取决于社会生产、科学文化发展的水平。在资本主义制度下和社会主义制度下人的发展也不同，这取决于社会制度与社会意识形态的不同。同一社会制度下，不同的阶段、不同的家庭、不同的地位、不同的教育，人的发展也不同，这取决于社会关系。因为人一生下来，就必须要与周围的人发生各种关系，周围人的生活方式和思想、习惯、作风必然对他本身发生各种影响。第六套题目

一、单项选择题

1．D2．B3．A4．D5．C6．A7．B8．C9．C10．A11．A 12．C13．D14．A15．B16．C17．C18．B19．A20．C

二、填空题

21．因材施教22．课程目标23．教与学的关系问题 24．《大教学观》25．孟子26．班集体27．演示28．教育目的29．素质教育30．非智力因素

三、判断题

31．√32．√33．×34．√35．√36．√37．×38．×39．√40．√

四、简答题 41．【答案要点】科学性和思想性相结合原则指在教学中教师要以准确无误的科学知识来武装学生，同时有目的、有计划地对学生进行思想道德教育。其实施要求是：(1)思想性在很大程度上取决于科学性，科学性又离不开思想性；(2)教师的教学思想、态度、方法影响学生的学习效果和思想品德的形成；(3)教师要注意根据学科性质和教学内容的特点，有意识、有目的地对学生进行教育。42．【答案要点】德育内容选择的依据是：(1)德育目标决定德育内容；(2)受教育者的身心发展特征决定了德育内容的深度和广度；(3)德育所面对的时代特征和学生思想实际；(4)文化传统的作用。43．【答案要点】潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。潜在课程包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好人际关系的建立等。44．【答案要点】作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其

中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等。45．【答案要点】教师的学科专业素养包括：(1)精通所教学科的基础性知识和技能：(2)了解与该学科相关的知识；(3)了解学科的发展脉络；(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

五、论述题 46．【答案要点】

课外辅导是对课的补充和延伸，它的内容有：给学生解答疑难问题；给学习有困难的学生或缺课的学生补习；指导学习方法；对尖子学生作提高性指导；为有学科兴趣的学生提供课外研究的帮助；开展课外辅助教学活动，如参观、看教学影片或录像；指导学生的实践性

和社会服务性活动等。

提高课外辅导的质量，教师要注意：从实际出发，具体分析，做到因材施教：辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的主动积极性，使学生成为学习的主人；教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；加强思想教育和学习方法的指导．提高辅导效果。

教育学试题打印版 第2篇

（二）试题

课程代码：00795

请将答案填在答题纸相应位置上

I．语法、词汇。从A、B、C、D四个选项中，选择一个正确答案，并填在答题纸相应的位置上。(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

Complete each of the following sentences with the most likely answer.(15 points)

1.China is _______ old country with _______ long history.A.an, a B.an, the C.the, aD.the, /

2.We could not see the moon, for a cloud came _______.A.at between B.in between C.for betweenD.on between

3.We all think of you as the most suitable one to _______ the work.A.take advantage of B.take care of C.take charge ofD.take in

4.Some of the hotels in our district are too expensive for ordinary people to _______ for a night.A.stay at B.stay up C.stay ofD.stay away

5.It must be John.Who else would _____ he does?

A.work hard asB.be working as hard as C.do harder work thanD.work harder than

6.His health has begun to ______ now that he is old.A.declineB.decrease C.declareD.defeat

7.Leave at once _______ I’ll beat you.A.andB.or C.however D.but

8.“Why didn’t you tell me this before？”“I _______ but I didn’t have the chance.”

A.wouldB.would have C.would rather D.could

9.The line was busy.Someone _______ the telephone.A.must be usingB.must use C.must have been usingD.should have been using

10.The boss urged his workers _______.A.awayB.off C.upD.on

11.I know you will not let me _______.A.in B.up C.down D.out

12.Occasionally she and her husband _______ ride into the country for a picnic.A.couldB.must C.would D.should

13.If you buy two books, you’ll get another one _______

A.thrown away B.thrown off C.thrown up D.thrown in

14.As _______ health, I have nothing useful to say as I have little experience of illness.A.regards B.regard C.regardless D.regarding

15.The total effect of Edison’s career _____ the sum of all of his inventions.A.excels

C.affectsB.succeeds D.surpasses

Ⅱ。完形填空。从A、B、C、D四个选项中，选择一个正确答案，并填在答题纸相应的位置上。(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

Fill in each blank in the passage with the most likely answer.(15 points)

Jenna, a popular girl from Westwood Middle School, had graduated first in her class and was ready for newin high school.However, high school was different.In the first week, Jenna went to tryouts(选拔赛)for cheerleaders(拉拉队队员).She was competing against verytalented girls, and she knew it would be17for her to be selected.Two hours later, theread a list of the girls for a second tryout.Her heart as the list ended without her name.Feeling, she walked home carrying her schoolbag full of homework.Arriving home, she started with math.She had always been a good math student, but now she was.She moved on to English and history, and was relieved to find that she didn’t have any trouble with those subjects.Feeling better, she decided not tomath for the time being.The next day Jenna went to see Mrs.Biden about being on the school.Mrs.Biden

wasn’t as as Jenna.“I’m sorry, but we have enough writers for the newspaper already.Come back next year and we’ll talk then.” Jenna smiledand left.“?” she sighed.Later inclass, Jenna devoted herself to figuring out the problems that had given her so much the end of class, she understood how to get them right.As she gathered her books, Jenna decided she’d continue to try to fit in at her new school.She wasn’t sure if she’d succeed, but she knew she had to.High school was just as her mom had said: “You will feel like a small fish in a big pond a big fish in a small pond.The challenge is to become the best fish you can be.” 16.A.processes17.A.difficult 18.A.editor 19.A.jumped20.A.strange21.A.struggling22.A.put up 23.A.committee 24.A.enthusiastic25.A.widely26.A.similar27.A.physics28.A.pleasure 29.A.swim30.A.in return for

B.decisionB.easy B.bossB.sank B.happyB.improving B.prepare forB.newspaperB.artisticB.weakly B.ordinaryB.history B.hope B.try B.in case of

C.challengesC.boring C.candidate C.stopped C.awfulC.workingC.worry about C.radio C.sympathetic C.excitedly C.differentC.EnglishC.trouble C.askC.in terms of

D.exercises D.interesting D.judge D.raced D.lonely D.complaining D.give up D.team D.realistic D.brightly D.familiar D.math D.sorrow D.escape D.instead of

III．难句释义。从A、B、C、D四个选项中，选择一个正确答案，并填在答题纸相应的位置上。(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

Choose the closest paraphrased version for each of the sentences or italicized parts.(10points)

31.Our passion to understand the universe and our compassion for others jointly provide the chief hope for the human race.A.People’s enthusiasm about the universe and their profound sympathy for others are considered the two major hopes of the

human race.B.The hope for the human race lies mainly in our enthusiasm about the universe and our profound sympathy for others.C.The hope of the human race refers to either people’s enthusiasm about the universe or people’s profound sympathy for others.D.The hope for the human race lies mainly in either our enthusiasm about the universe or our profound sympathy for others.32.Once you turn over a new leaf, you can’t expect to change completely right away.A.You read a book from the first page.B.You change your ways for the better.C.You pick a fresh leaf from the tree.D.You start doing something new.33.You no longer need to make mental conversions of the country’s money.A.You needn’t change the country’s money to your country’s money in mind because you have adjusted to live in that country.B.You needn’t change the country’s money to your country’s money in mind because you no longer return it.C.You needn’t change the country’s money to your country’s money in mind because you can’t calculate it.D.You needn’t change the country’s money to your country’s money in mind because you have tried to do that.34.Romance is the privilege of the rich, not the profession of the unemployed.A.A rich person who doesn’t have a job can still have the right to fall in love.B.Only rich people have the right to fall in love, while those who are poor and out of work don’t have that right.C.Rich as a person is, if he loses his job, he doesn’t have the right to fall in love.D.Poor as a person is, if he is not out of work, he still has the right to fall in love.35.She felt well enough to be up and about.A.She felt that she could stand up and walk around the house.B.She felt she has recovered from illness.C.She felt well enough to do anything.D.She felt well enough to go everywhere.36.Courtesy is often nothing than a highly developed sense of fair play.A.Courtesy is not a highly developed sense of fair play.B.Courtesy is more than a highly developed sense of fair play.C.Courtesy is just a highly developed sense of fair play.D.Courtesy is more important than fair play.37.They wouldn’t let you down in a crisis.A.They wouldn’t leave you alone in times of difficulty.B.They wouldn’t disappoint you in times of difficulty.C.They wouldn’t stay with you to cope with difficulty.D.They would do whatever they could to help you.38.The beauty of our country is as hard to define as it is easy to enjoy.A.The beauty of our country is easy to appreciate but difficult to describe.B.The beauty of our country is impossible to understand and depict.C.The word beauty is hard to define.D.The beauty of our country is noticeable, so it’s easy to describe it.39.Since I attained a little fame I have on occasion been addressed by strangers.A.Since I became a little famous, some strangers have occasionally visited me.B.Because I obtained a little fame, some strangers have occasionally visited me.C.Since I became somewhat famous, some strangers have occasionally asked me about my address.D.Since I became somewhat famous, some strangers would come up to talk to me from time to time.40.…you can take up just where you left off.A.…you can continue just at where you stopped.B.…you can begin just what you have left.C.…you can take just what you have left.D.…you can go on just which you left.Ⅳ。阅读理解。阅读短文，根据短文的内容从A、B、C、D四个选项中，选择一个正确答案，并填在答题纸相应的位置上。(本大题共10小题，每小题2分，共20分)Read the two passages and answer the questions.(20 points)

Passage 1

Now let us look at how we read.When we read a printed text, our eyes move across a page in short, jerky movement.We recognize words usually when our eyes are still when they fixate.Each time they fixate, we see a group of words.This is known as the recognition span or the visual span.The length of time of which the eyes stop—the duration of the fixation—varies considerably from person to person.It also varies within any one person according to his purpose in reading and his familiarity with the text.Furthermore, it can be affected by such factors as lighting and tiredness.Unfortunately, in the past, many reading improvement courses have concentrated too much on how our eyes move across the printed page.As a result of this misleading emphasis on the purely visual aspects of reading, numerous exercises have been devised to train the eyes to see more words at one fixation.For instance, in some exercises, words are flashed on to a screen for, say, a tenth or a twentieth of a second.One of the exercises has required students to fix their eyes on some central point, taking in the words on either side.Such word patterns are often constructed in the shape of rather steep pyramids so the reader takes in more and more words at each successive fixation.All these exercises are very clever, but it’s one thing to improve a person’s ability to see words and quite another thing to improve his ability to read a text efficiently.Reading requires the ability to understand the relationship between words.Consequently, for these reasons, many experts have now begun to question the usefulness of eye training, especially since any approach which trains a person to read isolated words and phrases would seem unlikely to help him in reading a continuous text.41.The time of the recognition span can be affected by the following facts except _______.A.one’s familiarity with the textC.the length of a group of words

B.one’s purpose in reading D.lighting and tiredness

42.The author may believe that reading _______.A.requires a reader to take in more words at each fixation B.requires a reader to see words more quickly C.demands an deeply-participating mind

D.demands more mind than eyes

43.What does the author mean by saying “but it’s one thing to improve a person’s ability to see words and quite another thing to improve his ability to read a text efficiently” in the second paragraph? A.The ability to see words is not needed when an efficient reading is conducted.B.The reading exercises mentioned can’t help to improve both the ability to see and to comprehend words.C.The reading exercises mentioned can’t help to improve an efficient reading.D.The reading exercises mentioned has done a great job to improve one’s ability to see words.44.Which of the following is NOT true?

A.The visual span is a word or a group of words we see each time.B.Many experts began to question the efficiency of eye training.C.The emphasis on the purely visual aspects is misleading.D.The eye training will help readers in reading a continuous text.45.The tone of the author in writing this article is A.critical C.pessimistic

B.neutral D.optimistic

Passage 2

Upon reaching an appropriate age(usually between 18 and 21 years), children are encouraged, but not forced, to “leave the nest” and begin an independent life.After children leave home they often find social relationship and financial support outside the family.Parents do not arrange marriages for their children, nor do children usually ask permission of their parents to get married.Romantic love is most often the basis for marriage in the United States;young adults meet their future spouses(配偶)through other friends, at jobs, and in organizations and religious institutions.Although children choose their own spouses, they still hope their parents will approve of their choices.In many families, parents feel that children should make major life decisions by themselves.A parent may try to influence a child to follow a particular profession but the child is free to choose another career.Sometimes children do precisely the opposite of what their parents wish in order to assert their independence.A son may deliberately decide not to go into his father’s business because of a fear that he will lose his autonomy in his father’s workplace.This independence from parents is not an indication that parents and children do not love each other.Strong love between parents and children is universal and this is no exception in the American family.Coexisting with such love in the American family are cultural values of self-reliance and independence.46.The writer discusses the marriage of young adults in order to show which of the following? A.They enjoy the freedom of choosing their spouses.B.They want to win the permission of their parents.C.They have a strong desire to become independent.D.They want to challenge the authority of their parents.47.Most young adults in the U.S.get married for the sake of_______.A.love C.their parents

B.financial concern D.family background

48.Based on the passage, it can be assumed that _______.A.American young adults are likely to follow the suit of their parents B.most American people never make major decisions for their children C.American young adults possess cultural values of independence

D.once a young person steps into his twenties, he will leave his home permanently 49.A son is unwilling to work in his father’s business mainly because _______.A.he wishes to make full use of what he has learnt in school B.he wants to prove his independence

C.he wishes to do the opposite of what his parents approve of D.he wants to show his love for his parents 50.The subject matter of this selection is_______.A.family valuesC.the pursuit of a career

B.marriage arrangements D.decision making

V．词形转换。将括号里提供的词转换成适当的词形填入答题纸上相应的位置。(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

Complete each of the following sentences with a compound word derived from the one given in brackets.(10 points)51.Don’t be afraid.My _______ are few and reasonable.(require)52.All her friends were _______ of her good fortune.(envy)

53.They have been through a lot together in their fifty years of_______.(marry)54.We _______ for the late departure of this flight.(apology)55.For reasons of_______ all luggage must be searched.(secure)56.Don’t worry.The doctor will come to see you _______.(moment)57.There is a heated _______ about the topic.(discuss)

58.The director offered a _______ approach to the problem.(sense)59.The boy has an _______ to ice-cream in hot weather.(incline)60.We are making a few _______ to the car.(alter)

Ⅵ．句子翻译。将下列句子译成英语，译文写在答题纸上相应的位置。(本大题共5小题，每小题3分，共15分)Translate the following sentences into English.(15 points)61.口渴已经使他失去了理智。

62.我们的任务是反映客观世界，而不是美化世界。63.这片沙漠绵延数百英里。64.她失去了知觉。

65.哥伦布(Columbus)于1492年发现了美洲。

教育学试题打印版 第3篇

三款新品具有方便快捷、顺畅打印、小巧时尚、经济高效等多项优势。以Docu Print P118w为例,该产品具备600×600 dpi的打印分辨率和每分钟20页的打印速度,能够快速呈现高品质的打印效果。在无线打印方面,这款产品配备了一键式WPS按钮,只需按下WPS按钮即可直接进行无线连接。此外,无论是内置i OS或是Androrid系统的移动设备,通过Fuji Xerox Print & Scan Utility APP便可轻松实现照片与网页的即时打印。

Docu Print P118w采用了富士施乐经典的智能防卡纸设计,可有效避免卡纸。这一设计还让P118w具有出色的纸张处理能力,即使褶皱的纸张亦可顺利输出。在使用成本方面,三款新品的表现非常出色。这些产品均采用了鼓粉分离设计,当墨粉用尽后,只需更换墨粉盒即可。此外,Docu Print P118w随机标配10000页的长寿命硒鼓及1500页的大容量墨粉盒。同时,新品配备了诸多节省纸张及墨粉的功能,如省墨模式允许对页面上的墨粉浓度进行调节,延长粉盒的使用寿命;多页合一打印功能可将多页原稿打印在一张页面上,有助于节省纸张及墨粉。

教育学试题打印版 第4篇

第1步：获取Google账户。首先，我们需要拥有一个Google账户。访问http：//gmail.google.com/，按照提示完成注册，如果你已经拥有这一账户，那么可以省去上述步骤。

第2步：启用Google云打印。我们需要将打印机和Google云打印相连，连接的方式有两种，一是在计算机上通过Chrome浏览器将传统打印机与Google云打印相连，二是将已有的云打印机与Google账户进行关联，大多数场合是选择第一种方法。

将计算机与准备用来进行云打印的打印机连接，在计算机上运行谷歌浏览器，登录之后依次选择“设置/显示高级设置”，拖曳右侧的滚动滑块到页面下方，找到“Google云打印”小节，单击“添加打印机”按钮，按照提示进行操作，对云打印进行授权。完成授权之后，我们可以见到一个管理界面（如图1），在这里可以对打印机进行管理。

第3步：云端打印文档。打开WPS Office，点击工具栏上的“打开”按钮，这里提供了金山快盘、企业快盘、Google Drive等多个选项，也可以选择添加WebDAV/FTP，例如选择“金山快盘”，输入账号和密码，进入之后选择需要载入的文档。

在阅读器界面的工具栏向右拖拽，找到并点击“打印”按钮，此时会弹出“打印设置”界面（如图2），点击左下角的“云打印”，阅读说明之后会进入打印机选择界面（如图3），在这里选择已经添加到云打印的打印机，再次点击“打印”按钮，打印作业会进入云端打印的序列。

如果需要删除打印序列中的打印作业，可以在Chrome浏览器仍然通过设置界面进入Google云打印管理页面进行操作。

书法高考试题汇总打印版 第5篇

西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。君去试看汾水上，白云犹似汉时秋？ 第二场 钱起《秋夜送赵冽归襄阳》 斗酒忘言良夜深，红萱露滴鹊惊林。欲知别后思今夕，汉水东流是寸心。

2009年山工艺考题（试题图片）临摹北魏 穆亮墓志28字 创作，篆隶楷行草任意两种字体

徐陵《乌栖曲》 绣帐罗帷隐灯烛,一夜千年犹不足。惟憎无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。繁体徐陵《烏棲曲》 繡帳羅帷隱燈燭,一夜千年猶不足。惟憎無賴汝南雞,天河未落猶爭啼。

广西艺术学院2009年招生专业考试郑州考点考题

2009年临沂师范学院书法考题 上午临摹：（时间三个半小时）礼器、乙瑛、张猛龙、九成宫（四贴选一）要求落款。5

下午创作（时间一个半小时）四尺对开（三题选一），不得少于28字。楷隶篆创作：

1、僧志南《绝句》 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

2、刘熙载《书概》：“学书者有二观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。如是，则书之前后莫非书也，而书之时可知也。” 學書者有二觀：曰觀物，曰觀我。觀物以類情，觀我以通德。如是，則書之前後莫非書也，而書之時可知也

3、陈淳《春》

09鞍山师范学院山东考点试题！临帖：初月帖，西狭颂，楷书（不知道啥名）创作：王维《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2009年太原师范学院山东考点（济南）试题 临摹：礼器、九成宫（图片后附）部分理论试题： 1，颜真卿书法的特点及历史地位

2、写出五个历代小楷代表作。

3、写出四个汉隶代表作。

4、初唐四家是哪些？

5、《南北书派论》的作者是谁？

6、《广艺舟双楫》的作者是谁？

7、杨凝式行书代表作？

8、临帖三法。（填空）

9、繁简互转。“创、兰、义、补、仅”转繁体字 下午创作：

山寒江冷丹枫落，争渡行人簇晚沙。菰叶蘋花飞白鸟，一张红锦夕阳斜。（楷书创作）云横章贡雨翻盆，寺下江深水到门。落日荷锄人著本，西风满地叶归根。（书体不限）

2009南京艺术学院郑州考点考题 ：创作王维 《送沈子福归江东》 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。6

临摹 7

西安工业大学09年潍坊考点试题 行书圣教序：阿（禾辱）达水。通神旬之八川。耆阇崛山。接嵩华之翠岭。窃以性德凝寂。麋归心而不通。智地玄奥。感恳诚而遂显。楷书：魏晋墓志一类 创作内容： 轻听发言，安之非人之诉，当忍耐三思，因事相争，焉知非我之不是，须平心再想。施惠毋念，受恩莫忘。又是出自朱子治家格言 輕聽發言，安之非人之訴，當忍耐三思，因事相爭，焉知非我之不是，須平心再想。施惠毋念，受恩莫忘。2009湖南书法联考的部分试题50分 一。名词解释1。颜体2。宋四家 四。问答1。简述王羲之的书法成就。2。东汉隶书的代表作品及风格。3。在学习书法的过程中出了注意技法，还要注意什么？ 备注。我昨天考的题，这里一共是50分。题目大体是这个意思。在这里写出来是想给4以后的湖南的同学提个醒。因为今年我考的就挺茫然的。8

西安工业大学2009临帖试题（郑州）行书 “岂”——“华” 9

2009年南京艺术学院山东考点（青岛）试题 临摹：倪宽赞、九成宫、妙严寺记、张猛龙（四帖选一贴）下午创作试题：《逢入京使》岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。要求：篆、隶、行、草四体选其一创作 2009河南书法统考试题

临帖:元怀墓30字5X6手工毛边纸横式创作:《繁体字》尺寸四尺对开竖式，春日游湖上 宋 徐俯 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开.春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.(自选书体)篆刻:临汉印《右泉苑监》 印稿设计:《朱文》见贤思齐

南京师范大学泰州学院09年济南考点试题 上午临摹：颜真卿、张猛龙、褚遂良雁塔圣教序、柳公权、张玄墓志任选一 下午创作试题：除 夜 作 〔唐〕高 适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。南京师范大学2009年书法单招考试题

2009年1月3日上午8：30-11：30 临帖： 1.本门考试要求完成临摹作品2件，时间180分钟。2.每人发临摹用试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。3.拿到纸张后，须首先在指定位置填写本人姓名、准考证号等规定内容，始可落墨书写。4.作品一律为竖式（即条幅），密封处一律置于作品上部，所给书写内容可自行设计章法，但书写内容不得做任何增减。5.作品一律不落款，不钤印，也不得做任何标记，否则视为废卷。6.考试结束，须将正式作品2张、草稿纸2张和本试题1份，分类交于监考人员，切勿将正式作品与草稿纸混在一起。内容：1.临摹魏碑（墓志）选字共计30字。2.临摹王羲之圣教序选字共30字 2009年1月3日下午1：30-4：30 命题创作： 1.本门考试要求完成创作作品2件，时间180分钟。2.每人发创作用试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。3.拿到纸张后，须首先在指定位置填写本人姓名、准考证号等规定内容，始可落墨书写。11

4.作品一律为竖式（即条幅），密封处一律置于作品上部，所给书写内容不得做任何增减。5.作品一律不落款，不钤印，也不得做任何标记，否则视为废卷。6.考试结束，须将正式作品2张、草稿纸2张和本试题1份，分类交于监考人员，切勿将正式作品与草稿纸混在一起。按规定书体进行创作，写成两件条幅，书写内容： 1.楷书： 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。2.行书或隶书： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（编辑者按：以上两首诗在试卷上所给文字

均为繁体字）南京师范大学2009年书法单招考试题 更正：2009年1月3日上午8：30-11：30 临帖： 1.本门考试要求完成“临摹作品”（误作“创作作品”）2件，时间180分钟。2.每人发“临摹用”（误作“创作用”）试卷纸2张，练习用草稿纸2张，均为四尺宣纸长对开。考生不得自带纸张和任何参考资料入场。本帖在书法江湖、中国篆刻网、书画纵横论坛、中国书法网同时发布。2009年徐州师范大学山东考点试题 临摹《张猛龙》中20字 下午创作： 劉長卿《送靈澈》

蒼蒼竹林寺, 杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽, 青山獨歸遠。西安工业大学郑州考点创作试题 见富贵而生谄容者，最可耻； 见贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。（出自朱子《治家格言）

2009年徐州师范大学江苏省考题 上午临帖两个小时:曹全碑 下午创作:鸣筝金粟柱,素手玉房前.欲得周郎顾,时时误拂弦 12

中国美术学院2009书法专业本科招生试题 书法学 书法与篆刻 上午：创作：四尺三开竖式。篆隶楷三体 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。下午篆刻：白文创作：绿柳半黄 朱文创作：小雨如酥 小篆辩识： 万、作、枝、行、原、归、松、露8个 古诗默写与翻译：王维《山居秋瞑》 书法与教育 上午 临摹：史晨碑 千字文 创作：四尺三开竖式 20个字古诗一首 流火稍西倾，夕影遍曾城。高天澄远色，秋气入蝉声。下午 古文：《赤壁赋》其中一段加标点和翻译，“苏子愀然，正襟危坐而问客曰何为其然也 客曰月明星稀乌鹊南飞此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相繆郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横„„托遗响于悲风。” 写作： “ 古不乖时今不为弊” 的含义和自己的感想要求2000字左右书法论文 今年国美书法专业出现新变化，增设了一个专业方向：书法学与教育。全国招15人。加上原来的书法篆刻方向，全国招20人。总共招35人今年报名人数相对往年下降不少：书法教育共149人，书法篆刻232人。广西艺术学院2009年招生专业考试(j济南)考点考题 与郑州考点考题一致 09太原师范创作试题郑州点 楷创，山阿有人著薜荔，庭下缚虎眠莓苔。手磨心语知许事，曾见汗唐池馆来 自创，吴儿心著吴山深，满目终南不开慰。有时蝉蜕书几边，梦到五湖千裹外 临摹礼器 九成宫

和篆书 书法常识没外省简单

2009暨南大学试题 1蜀素贴作者2初唐四楷家4醇化阁帖年代3唐最擅人物画的5忘了.艺术赏析二选一//五个选择 //5个填空;;还有两首诗 金缕衣

杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。台城..韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。13

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。2009年山东省工艺美术学院考试考题，考试时间为：8：00---11：00，考试内容：临：墓志，创作：在楷书，隶书，行书，篆书中任选两种进行创作 报名流程1.先买报名表。2.在交报名费.3.在填报考专业.注意：报名表必须买 具体创作内容 绣帐罗帏隐灯烛,一夜千年犹不足;最恨无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。

2009年曲阜师范大学书法专业考试试题 考试时间：2月17日上午8：00——12：00 临摹（背临，四尺整张）：

一、楷书：勤礼碑、九成宫醴泉铭、胆巴碑、张玄墓志、郑文公碑、倪宽赞、张猛龙碑、褚遂良雁塔圣教序

二、隶书：史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、张迁碑、礼器碑、石门颂

三、行书：蜀素帖、集王雁塔圣教序 内容不少：进颜真卿《勤礼碑》就有：“与彦博同直内史省，愍楚弟游秦与彦将俱典秘阁。二家兄弟，各为一时人物之选。少时学业，颜氏为优，其后职位，温氏为盛。”事具《唐史》。君幼而朗晤，识量弘远，工于篆籀，尤精诂训，秘阁司经，史籍多所刊定。”近80字之多。（其中40字）创作（四尺整张）： 蒋捷《虞美人》 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。2009河北师范大学书法专业试题 临摹 张迁 九成功 勤礼碑 任选一临摹还有玄秘塔和曹全碑，五帖任选其一 创作 白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

09中央美术学院考试 这次出的题目不错,两首7言律,临摹石门颂和王铎行书,纂刻创作题目“赖古堂”.2009年山东艺术学院书法考题 楷书创作：赵翼《论诗》 李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。行书创作：孟郊《游子吟》 14

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。以上创作四尺三开。印稿设计：惟道集虚

（一朱一白）2009年广西师范学院山东考点（潍坊）试题 上午速写：（半小时2幅）

1、戴眼镜坐姿女青年，2、站姿女青年。创作内容（二选一）

1、（唐）王维 《鸟鸣涧》 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2、数风流人物还看今朝，四尺三开竖式写，下午临摹：《曹全碑》和颜真卿《自书告身》 曹全18个字，自书40个字，一张四尺整张竖式书写。15

暨南大学2009书画方向创作试题（西安）金缕衣 杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。台城.韦庄.江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。16

下午----书画理论试题 国画【山水画、人物画、花鸟画均可。2009兰亭书法艺术学院考试内容（第二场）考试时间：下午1：30—3：00创作：书体不限

杜甫《壮游》

枕戈忆勾践，渡浙想秦皇。越女天下白，鉴湖五月凉。创作 书体不限 李白 越女词五首(越中书所见也)镜湖水如月,耶溪女似雪。新妆荡新波,光景两奇绝。临摹：颜真卿《自书告身》 17

2009鲁迅美术学院书法测试试题 第一场：楷书【褚遂良】行书【米芾】 第二场：篆书【吴让之宋武帝与臧焘敕】隶书【礼器碑】 第三场：创作【楷书】

山中留客(张旭)."山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归;纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。18

2009年浙江大学书法专业试题 临摹;始平公照像.黄州寒食帖.说文解字序册.四尺三开纸.创作四对开长条,书体不限.创作估计是一首现代诗，没有名字，大概是： 冬心独抱岁寒松，～～后拨雨后容。世上英雄埋没尽，唯君不愧大夫封。考试完就记不起来了，那天在教室背书，突然记起来了

2009太原师范学院书法试题（必看）上午：临摹（楷书欧阳询、隶书乙瑛碑、篆书杨怡孙）书法常识 下午：创作【楷书创作】【自选书体创作】 2009年西安交大城市学院书法考试山东（淄博）考点试题

一、临摹：欧阳询《仲尼梦奠帖》

二、创作： 北宋柳永《八声甘州》 对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。2009年鲁迅美术学院书法本科招生考题 今年参加考试的有396人 2009鲁迅美术学院书法测试试题 第一场：楷书 褚遂良 雁塔圣教序。行书 米芾 笤溪诗 第二场：篆书 吴让之 宋武帝。隶书 礼器碑 第三场：创作 楷书 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归;纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。提供内容为繁体字 2008年鲁迅美术学院书法本科招生考题 临摹:楷:颜体，隶:礼器，篆:袁安碑，行:兰亭序，四尺对开纸.。创作:节选自<<石涛画语录>>

河南大学2009书法专业招生试题潍坊考点（新增临摹图片）上午临摹麻姑仙坛记 19

下午创作：杜牧《泊秦淮》，下午创作用纸为四尺对开，宣纸 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

山西大同大学书法专业测试题 上午临摹 篆书石鼓文 楷书勤礼碑 隶书曹全碑 下午创作 塞上闻笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山 问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。李白的《山中问答》 2009中央美院书法试卷 临帖：隶书 石门颂 行书 王铎 创作：诗歌两首 ：新 凉 徐 玑 水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。周密《野步》的赏析 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。篆刻： 赖古堂 20

２００９年淮阴师范江苏省书法考题（图片）

2009年西安交通大学书法专业试题 揩书临摹;雁塔圣教序,张玄墓志,玄秘塔碑,颜家庙碑.隶书临摹;曹全,乙瑛,礼器,张迁.意临;汝南王古塔铭,用48/78毛边纸临摹.行草书创作23字,枯藤老树四字创作,都用四尺对开长条生宣.21

09天津美院试题 1，临摹张猛龙碑四十字自己决定是否落款 2，创作山居秋瞑》王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2009年山东西安工业大学书法考题（潍坊考点）2009年广西艺术学院本校书法专业考题 临摹基本与外省一样，两个帖相同。创作：天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。规格：四尺三开。用楷书或行书创作。2009年山东省湖南人文科技书法考题(潍坊考点)一 临摹内容:在颜体 柳体 欧体 楮体 汉隶（＜曹权碑＞ ＜乙瑛碑＞ 魏碑（＜张猛龙＞ ＜张黑女墓志＞等碑帖中任选一种临习． 二 临摹要求： １临摹字数２４个.２落款不署姓名，不盖章； ３规格４尺斗方；４凡作记号，试卷为零分； ５姓名 考号 准考证号统一写在宣纸上角规定范围内．

２００９年江苏省淮阴师范创作试题 唐王适《江滨梅》 “忽见寒梅树，花开汉水滨。不知春色早，疑是弄珠人。2009山西师范大学（本校）书法测试试题 临摹：楷书----欧阳询 行书----米芾 书法常识（待续）25

南京师范大学2009书法本科招生试题潍坊考点 今年南师出的题很意外！虽然楷书临摹还是魏碑，但行书却不是集王圣教序了 07和08年鲁美考题 2007年鲁美考题 1.临摹《雁塔圣教序》《礼器碑》2.背临行书和篆书3.创作 2008年鲁美考题 1.临摹《颜体》《礼器碑》《袁安碑》《兰亭序》 2.创作 07和08年临摹和创作都是四尺对开的纸.....祝你们成功 08年山西师范考题 理论部分：四书指的是什么 ？我国诗歌史上“唐初四杰”是？ 金农的代表书体是？《子夜》的作者是？ 谈谈中国文学和书法的 关系？名词解释《诗经》？颜体，柳体字的特征？ 南京艺术学院2009年书法专业招生考试试题南京考点省外 临摹：雁塔圣教序，智永千字文，胆巴碑，张玄墓志 2009年太原师范学院山东考点（济南）试题（试卷图片）26 2009

年山东艺术学院书法考题 楷书创作：赵翼《论诗》

李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。行书创作：孟郊《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。以上创作四尺三开。印稿设计：惟道集虚

（一朱一白）

山西师范考试题 临帖： 欧体九成宫，行书：颜真卿的祭侄文稿 创作：1，命题楷书创作，2，自选书体创作，内容自选

常识：满分100分三类第一题是填空30分，第二是简答题，四个题，40。第三题是大题好像跟去年的一样，文学和书法的联系30分。

聊城大学2009书法本科招生试题 四尺整张，一临一创。长对开写，不可裁开，临30个字，不能改变顺序，创28字，自选书体，陆游《北窗》 寒泉断藕素丝长,纹簟开瓜碧玉香。

午睡觉来桐影转,无人可共北窗凉。27

09鞍山师范学院山东考点试题！临帖：初月帖，西狭颂，楷书（不知道啥名）创作：王维《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。2009年暨南大学书法山东考点（青岛）试题 楷、隶、篆三体任选一种创作，四長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。行、草书二体选其一创作： 送高三之桂林 留君夜飲對瀟湘，從此歸舟客夢長。嶺上梅花侵雪暗，歸時還拂桂花香。落款为：（作者）诗一首己丑春月书 下午理论：

一、选择

1、下面哪位书家不是明代的书家？A、文徵明B、金农C、祝允明、D唐寅

2、“天下第一行书”说的是哪一幅书法作品？A、《黄州寒食帖》、B《兰亭序》、C《赤壁赋》、D、《祭尺对开竖式（132×35cm）過華清宮 杜 牧 侄文稿》。

3、下面那件不是颜真卿的书法作品？A、《张猛龙》B、《颜勤礼》C、《多宝塔》D、《祭侄文稿》。

4、唐代最有名的人物画家是：A、吴道子B、顾恺之C、石涛D、郑板桥

二、填空：

1、尚意，是对我国历史上————时期书风特点的概括。

2、《说文解字》作者是————。

3、八大山人是————代人

4、造型艺术有————，————，————，和建筑艺术。

5、雕塑《艰苦岁月》的作者是————。

三、名词解释：

1、欧阳询：

2、入木三分：

四、概述：（二选一）

1、从徐悲鸿、张大千、齐白石中选一人并介绍其概况。

2、扬州八怪中有些兼善书法,请列举两位,并阐述一下他们的书法特点。国画试题：

一、山水画、花鸟画、人物画任选一种题材创作。

二、具体要求：

1、规格，作品形式统一为四尺三开竖式。

2、落款要求统一书写为“己丑年春月”，落款处不准有考生姓名，不准加盖印章，保持卷面整洁，不能做其他明显标记，否则以作弊论处。说明：中国画创作考试与书画考试同时进行，要求考生完成书画常识的答题，交卷后方能进行中国画创作的答题。28 2009年南京师范大学山东考点（潍坊）试题 上午临摹： 《魏元倪墓志》 下午创作：

一、楷书： 《 浪淘沙 》唐.刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

二、行书或隶书 《江南春》 唐杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。临摹图片： 29

暨大 淮师 兰亭08考题 暨南大学 书法创作，篆，隶，楷选一 李白<清平调>, 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。行，草选一 王昌龄：春宫曲 昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。还有书画常识和中国画创作 兰亭书法艺术学院 上午场临柳体《玄秘塔碑》下午场临《雁塔圣教序》还有自由书体创作 淮阴师范学院 江苏：倪宽瓒，曹全，落花诗 山东；九成宫，曹全，落花诗 每种临帖100分，古诗创作100分 中国美院上午考题 中国美院上午考题；楷隶篆 居洛初夏作 北宋 司马光 四朋清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮随风起，唯有葵花向日倾。淮阴师范上午临摹试题 淮阴师范上午临摹试题;司马景和妻墓志.乙瑛.苕溪帖 09南艺山东书法临摹试题!1.九成宫2.妙严寺3.倪宽赞4.张猛龙

2008年哈尔滨师范大学临帖考题 赵松雪的《胆巴碑》形式是斗方，创作我记不清是哪首诗了 鞍山师范学院淄博考点试题 临摹：介于欧褚虞之间的楷书，初月贴，西侠颂 创作：王维《山居秋暝》四尺四开的纸 2009年广西师范学院书法专业（郑州）考点试题 临摹：颜真卿《自书告身》曹全碑。行书创作。速写：三十分钟完成两幅速写，有模特（坐姿女青年）30

2009河南书法统考试题 临帖:元怀墓30字5X6手工毛边纸横式 创作:《繁体字》尺寸四尺对开竖式，春日游湖上 宋 徐俯 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开.春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.(自选书体)篆刻:临汉印《右泉苑监》 印稿设计:《朱文》见贤思齐

南京艺术学院2009年书法单招考题 2009年1月6日 上午8：30-10：30楷书临摹 楷书临摹：根据所提供的四种碑帖范本，任选一种，四尺三开竖式 1欧阳询《九成宫醴泉铭》选字2颜真卿《自书告身帖》选字 3赵子昂《三门记》选字4《张玄墓志》选字 2009年1月6日 下午1：30-3：30命题创作 行书、隶书、篆书、草书任选一种，四尺三开竖式 题目：王安石《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。山工艺09考题 4尺整张纸

写3个内容 分别为：临墓志28字 楷书创作28字 行草创作28字。临墓志是元桢墓志一类，创作是萧纲的乌栖曲一首，创作是： 绣帐罗帏隐灯烛,一夜千年犹不足;最恨无赖汝南鸡,天河未落犹争啼。

2009年徐州师范大学江苏省考题 上午临帖两个小时:曹全碑 下午创作:鸣筝金粟柱,素手玉房前.欲得周郎顾,时时误拂弦 国美试题(本校)上午：青阳道中汤显祖 溪山云影杏花飘，衫袖凌风酒色消。数道松杉残日里，春深立马望华桥。用隶书，楷书，篆书创作 下午：1：白文印稿：创作 百川归海 2：朱文印稿 ：背摹齐白石 人长寿 3：小篆辨识：风，鸳，梦，桓，希，让，屋，筑，波,马 4：默写王维的《竹里馆》并翻译 31

2009年南京艺术学院江苏考题临帖及其创作 临帖： 欧阳询的《九成宫》魏碑《张黑女》赵松雪的《三门记》颜真卿的《自书告身》 创作： 登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（试卷已上传）南京艺术学院２００８年最新考题战报 临摹题型临摹题与去年没有大变化也是楷书临摹四选一题型其中有 张黑女墓志、褚遂良阴符经、楮遂良倪宽赞碑、欧阳询九成宫醴泉铭 现在南京艺术正在考命题创作；具体考试内容请大家关注．．．．．． 命题创作内容 梅子生仁柳絮催，春风尘迹只苍苔。繁华一梦年年事，长是初萤为换回。32

2009年高校书法考题汇总

中国美术学院: 书法学（书法与篆刻）:书法创作

篆刻（含古汉语）书法学（书法学与教育）:书法临摹与创作

古汉语与写作 中央美术学院: 1.书法方向:①书法临摹 书法创作③篆刻创作（工具自备）2.中国画方向:①素描（工具限黑色铅笔、黑色炭笔）

②速写③书法创作④命题创作（工具限黑色铅笔、黑色炭笔）（工具限毛笔）鲁迅美术学院: ①楷书、行书（2小时）②篆书、隶书（2小时）③命题创作（2小时）每科满分均为100分，其中①②为临摹

湖北美术学院:书法（临摹、创作）篆刻（印稿设计）白描（写生）南京艺术学院: 绘画(书法):①楷书临摹：根据所提供的四种碑帖范本，任选一种，四尺三开竖式

②命题创作：行书、隶书、篆书、草书各体任选一种，四尺三开竖式 兰亭书法艺术学院：（1）临帖（占50%）学校提供临帖复印件，考生按复印件原有章法临写。命题范围为：①褚遂良《雁塔圣教序》②颜真卿《自书告身帖》③柳公权《玄秘塔碑》④欧阳洵《九成宫醴泉铭》<<张猛龙碑》⑥《张黑女墓志》（2）创作（占50%)考生按指定的文字内容(古诗一首)，自选书体进行创作。说明：除宣纸外，其它考试用品（毛笔、墨汁、毡毯等）自 33

带。考生食宿费、交通费自理。

广西艺术学院: 书法学:广西考生:①色彩②书法临摹③书法创作 外省考生:①书法临摹②书法创作 山东工艺美术学院:碑帖临摹,书法创作

津美术学院：书法方向：素描．速写．书法．素质测试

暨南大学:

美术学专业（中国书画鉴赏方向）:书法创作（3小时，200分）：

1、楷书、隶书、篆书三体任选一种，四尺对开竖式（132×35cm）；

2、行书、草书两体任选一种，四尺对开竖式（132×35cm）中国画创作（100分），四尺三开（70×35cm）

中国书画常识笔试（100分）* 中国画创作与书画常识笔试同时进行，共3小时。南开大学：素描，速写，色彩（水粉，水彩），书法 河南大学： 美术学(书法方向)：古代碑帖临摹(100分)、书法创作(100分)。西安交通大学:书法临摹、书法创作（各科满分均为150分）中国人民大学：素描（含速写）、书法绘画专业中国书画方向：

三峡大学:素描、色彩，另外需加试两幅书法作品（一幅临摹、一幅创作）。素描100分、色彩100分、书法200分。

西安工业大学:书法艺术/书画鉴定与投资:1：创作.2：临摹.山西大同大学:

1、临摹（占30%）楷书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）；临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）；临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）；临篆书(四尺斗方、限定书写内容、字数，10%）。34

2、创作（占55%）楷书创作(四尺对开、限定书写内容、字数，25%）；自选书体创作(四尺对开、限定书写内容、字数；30%）

3、中国书法常识测试（15%）师范院校:南京师范大学(外省): 1)临帖(规定字帖)a.楷书b.行书 2)命题创作 a.楷书b.行书或隶书任选其一 北京师范大学：美术学专业（书法方向）： A.临帖（对临指定碑帖，300分）。B.创作（将指定文字内容写成书法作品，300分）。C.面试（书法常识，150分）。州师范学院: 书法教育方向（限福建考生）：

(1）初试: 临帖100分(学校提供范本复印件，按考试要求的规格进行临写)临帖范围：楷书、隶书任选一种。（2）复试: 创作100分.自选书体创作(篆、隶、楷、行、草均可，考生必须按指定的文字内容，在规定的时间内完成)。说明：l、纸张规格：四尺宣纸以内；

2、除宣纸、墨汁外，其它考试用品自带。哈尔滨师范大学:

1、楷书临摹30分

2、隶书临摹30分

3、书法创作40分 阜师范大学:美术学（书法）:背临、创作

美术学（篆刻）:背临、创作、印稿设计 广西师范学院: 临摹（楷书、隶书）、书法创作、速写。书法教育方向：徐州师范大学(山东省): 35

临帖、创作（考试用具考生自备）太原师范学院:

1、临楷书(四尺斗方、限定书写内容、字数)（10%）

2、临隶书(四尺斗方、限定书写内容、字数)（10%）、3、临篆书(四尺斗方、限定书写内容、字数)（10%）；

4、楷书创作(四尺对开、限定书写内容、字数)（25%）；

5、自选书体创作(四尺对开、限定书写内容、字数)（30%）；

6、中国古代书法知识测试（15%）；

鞍山师范学院: 书法学: ①楷书（含魏碑）100分②行书、草书100分③隶书、篆书100分 ④理论卷（侧重中国古代书法史中的书家、作品，题型以选择、填空、判断等为主）50分 参考教材：《书法教程》（王登科著，辽海出版社2007年4月出版）⑤创作卷（根据所提供的内容，创作作品，书体任选）50分 总分400分。临沂师范学院:书法学:书法临摹,书法创作 淮阴师范学院（外省）美术学（书法)

1、临摹：历代经典碑帖临摹。要求：实临；结构准确，见笔法、有笔意。考试工具自备。

2、创作：规定内容创作。要求：书体不限；有章法，见笔法、有笔意。考试工具自备。

3、试卷规格：四尺三开。考试时间：临摹：3小时；创作：2小时。本省:美术学（书法）（师范）专业 36

(1）临摹：历代经典碑帖临摹。要求：实临；结构准确，见笔法、有笔意。(2）创作：规定内容创作。要求：书体不限；有章法，见笔法、有笔意。（3）试卷规格：四尺三开。考试时间：临摹：3小时；创作：2小时。考试工具自备。淮北煤炭师范学院: 1、书法（150 分)A、临摹（75 分，学校提供临摹范本复印件）

临摹书体：楷书B、创作（75 分，学校规定创作内容）创作书体：行书 说明：①纸张规格：四尺宣纸对开 ②除宣纸外，其它考试用品自带。、素描（150 分，考试用品自备）

河北师范大学： 临摹：总分：100分；测试时间：1小时；内容：楷书、隶书（30字内），考生任选一体；用纸：四尺三开宣纸。

创作：：100分；测试时间：1小时；内容：指定（30字内），书体不限，创作两幅；用纸：四尺三开宣纸。书法常识：总分：50分；测试时间：30分钟；用纸：试卷形式；参考书目：《学书引论》，叶培贵著，高等教育出版社，2001年6月。《新编书法教程》，欧阳中石主编，高等教育出版社，2008年1月。

人物动态速写： 总分：50分；测试时间：20分钟；内容：人物动态速写；用纸：四开水粉纸。

注意事项：宣纸及临摹碑帖由校方准备，其它工具（笔、墨、书画毡等）由考生自备。学院: 湖南人文科技学院:临帖、创作、国画

西安交通大学城市学院:

150分古代碑帖临摹、书法创作，每科满分为

曲阜师范大学杏坛学院: 碑帖背临：在所列碑帖范围中任选一帖，背临该帖指定内容（三尺生宣）。

教育学试题打印版 第6篇

中考一般有一小题目问：“面对材料反映的问题，你该怎么办？”，即青少年能做些什么？或者问：“针对上述存在的问题，你能给相关部门提几条建议？”注意回答要有针对性，特别注意中学生不能做到的如“制定法律”不能回答，另外题目有“具体”措施问法时候要回答“具体”措施，而不能太空洞。

一、书本联系内容：

1、优先发展教育事业：

①珍惜学习机会，自觉完成九年义务教育；②奋发进取，刻苦学习，掌握本领，做个社会主义建设的合格接班人；③积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力；

2、倡导文明健康的生活方式：

①应注意适度消费，发扬艰苦奋斗精神。②要善于利用业余时间，丰富精神生活。③广交良师益友。

3、青少年必须履行自己社会责任：

①要树立民族自尊心和自信心；②要与祖国荣辱与共；③要增强社会责任意识，努力学习科学文化知识，做好本职工作；

4、青少年应树立崇高的理想：

①要有崇高的社会理想和高尚的道德情操；②要有为人民服务的真实本领；③要有强健的身体④发扬艰苦奋斗精神。⑤自觉地把个人理想与全国人民在现阶段的共同理想结合起来，把自己的命运与祖国的命运结合起来，把个人的发展与祖国的振兴结合起来，把实现自我价值与社会价值结合起来

5、法律：

①学好法律，用法律保护自己合法权益；②积极同违法反正行为作斗争，向XX部门举报；

6、其他：①提高自身的------素质（意识）；②主动向周围同学、群众宣传-

------知识。

二、打算类：

1、成才报国方面的打算 ：

【设问举例】：作为中学生你打算怎样为实现小康社会（或构建和谐社会）做贡献？你认为在成才方面青少年应该怎样去做？谈谈如何以先进人物（如洪战辉）为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人？

答：树立崇高（或远大）的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力。

【设问举例】：中学生在科教兴国战略中应当怎样做？

答：树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业精神，努力学习，提高自身素质，掌握真实本领，勇于创新和实践，只有这样才能面对现代化建设，面对世界，面对未来的挑战，抓住机遇，胜任时代赋予我们的责任。

【设问举例】：中学生如何向（金怡濂等）科学家学习?

答：树立崇高远大理想，发扬艰苦创业精神，努力学习，提高自身素质，掌握真实本领，以获奖的优秀科学家为榜样，刻苦钻研，勇于创新，不断提高自己的实践能力和创新能力，把自己培养成为现代化建设所需要的有用人才。

【设问举例】：在校学生怎样发扬艰苦奋斗美德？

答：树立远大理想，发扬艰苦创业精神；努力学习，掌握现代化建设需要的真实本领。

2、人口、资源、环境方面的打算

【设问举例】：中学生在可持续发展战略中应当怎样做？

答：宣传计划生育的基本国策，保护资源和环境，加强学习，提高保护资源和环境的意识，敢于同破坏资源和环境的行为作斗争，向有关部门提出环保和保护资源的建议，带头节水、节电、节能。

【设问举例】：中学生在为保护环境中应当怎样做？

答：保护环境，人人有责，要自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。积极学习环境科学知识，提高环保意识;增强法制观念；从身边小事做起，落实环保行动。

【设问举例】：中学生能为创建环保模范城市做点什么？

答：(1)自觉提高环保意识，增强法制观念，注重落实环保行动；(2)不做破坏资源和环境的事，敢于劝阻和制止破坏环境和资源的行为；(3)开展保护环境、资源的宣传活动；(4)关心了解环境和资源状况，在调查研究的基础上向有关部门提出环保建议或意见。(5)节水、节电、节能等。

【设问举例】：青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献？答：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策（或参加这方面的宣传活动）；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。

【设问举例】：在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情？ 答：（1）不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。（2）不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花草、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。

3、守法护法方面的打算

【设问举例】：作为青少年，你应该如何抵制邪教（或避免迷恋网吧）？青少年应该怎样做到自觉守法？

答：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律（或提高自律能力），法律不允许做的事情坚决不做（如不浏览网上的不良信息，拒绝邪教），提高自我保护意识，正确对待社会影响，增强抵制各种不良诱惑的能力；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

【设问举例】：作为青少年学生，你应该如何同违法犯罪作斗争？针对有些经营者违法经营（或干扰教学秩序，暴力抗税）等问题，你该怎么办？假如你遇到被家长虐待、被老师体罚、被剥夺受教育的权利、被非法搜身等情况，你会怎么做？

答：努力学习法律知识，增强法律意识，增强自我保护意识，提高自我保护能力；对违法犯罪行为要制止，或揭发检举，或正确使用正当防卫；要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争；用法律武器维护自己的合法权利。

4、维护国家统一，保卫祖国安全方面的打算

【设问举例】：中学生在祖国统一大业的完成中应当怎样做？

答：树立远大理想，努力学习，提高自身素质，掌握真实本领，增强社会责任意识，把个人的前途、命运同祖国民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国，维护祖国统一，坚决同分裂祖国，破环祖国统一的行为作斗争。

【设问举例】：为实现祖国的完全统一，青少年应该怎样做？针对“台独”言论和行径，中学生应该怎样做？作为中学生，应怎样用实际行动抗议美国侵犯我国主权的罪恶行径？在校学生应怎样反恐？

答：努力学习科学文化知识,树立国家统一的意识，多做有利于国家统一的事，坚决反对破坏祖国统一的行为，以实际行动自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益；当祖国需要的时候，勇于挺身而出，用实际行动报效祖国，维护祖国、民族的尊严。

5、修养方面的打算

【设问举例】：你打算怎样加强自己的思想道德修养？在公民道德建设活动中，你打算怎样做？

答：树立科学理想，发扬艰苦创业精神；继承和弘扬优秀的传统道德；加强思想道德修养，增强思想道德观念，提高自己的思想道德素质；从现在做起，告别不文明行为；与不道德的行为做斗争；遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设。

【设问举例】：在校中学生怎样提高自身的道德素质？

答：(1)要自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。(2)积极参加勤工俭学、科学创新、公益劳动以及有关的建设文明社区，敬老爱幼，助残扶贫等社会服务实践活动。(3)也要参加各种形式的重礼节、讲礼貌，告别不文明言行的活动。(4)树立崇高理想，发扬艰苦创业精神。(5)向当代的英模人物学习，掌握现代化建设所需要的专业技能，胜任时代赋予的重任。

【设问举例】：中学生在加强社会主义精神文明建设中应该怎样做？

答：在学校，自觉遵守《中学生日常行为规范》；在家中，尊老爱幼；在公共场所，自觉遵守公共秩序

三、计策型：

1、解决人口、资源、环境问题的计策

【设问举例】：针对当前存在的严峻的人口、资源、环境问题，请你提出一些合理化建议（或措施、对策）

答：必须实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；坚持计划生育的基本国策，严格控制人口数量，提高人口素质；坚持保护资源环境的基本国策，提高公民保护环境的意识，自觉节约资源，合理开发资源，积极保护环境；依法控制人口，依法保护资源、环境；勇于并善于同违反这方面法律法规的行为做斗争。

【设问举例】：在保护环境方面，你有那些好的措施？

答：启动天然林保护工程，启动“三江源自然保护工程”；做好退耕还林、还湖、还草工作；禁止乱砍乱伐；实行垃圾分类；不向江河湖泊排放未经处理的污水；大力开展植树造林，种草养花，净化美化环境。

【设问举例】：请你提出几条解决环境污染问题的对策？

答：限制排污；完善排污收费制度；实行检举、控告、奖罚制度；加强预防，防止产生新的污染源。

【设问举例】：在节约用水方面应该采取那些措施？

答：通过提高水费，引导公民节约用水，通过广泛宣传，提高公民节水意识；通过污水处理，提高水的利用率等。

解决社会问题的计策

2、修养方面 【设问举例】：请你为未成年人应如何上网提出合理建议？

答：不进营业性网吧，在父母指导下在家或图书馆的互联网上网。要遵守《网

络文明公约》,正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。要合理安排上网时间,不沉迷于网吧.【设问举例】：请你针对部分中学生迷恋上网（或网吧经营者违法经营、制假售假、吸烟吸毒、传播文化垃圾问题、搞迷信活动）等问题，提出解决问题的合理化建议？

答：加强思想道德建设，加强道德教育，大力弘扬中华民族的传统美德，提高思想道德素质和职业道德；加强法制建设，加强法制教育，加强执法力度，依法严厉打击违法犯罪活动；消费者要学法、知法，增强权利意识和自我保护意识，提高自我保护能力；当合法权利受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权益。

3、经济发展得计策

【设问举例】：面对《京都议定书》生效后的机遇和挑战，我国应该怎么办？请至少提出四条推动和保障我国经济发展的建议；请你为构建和谐社会提出几条合理化建议；为了缩小我国同发达国家的差距，你认为可采取那些措施？

答：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，提高综合国力；坚持实施科教兴国战略，发展科技、教育，提高劳动者素质；实施可持续发展战略，坚持计划生育基本国策和保护资源环境的基本国策；积极参与国际经济合作与竞争，加强精神文明建设；大力发扬艰苦创业的精神；坚持思想基本原则，坚持依法治国和依德治国相结合。

【设问举例】：请你为自己所在县（市）区的经济发展提出几条具体建议？答：针对本地旅游资源丰富的情况，积极开发旅游资源，促进当地经济的发展；针对本地水果生产质量差、销售难的情况，聘请外地专家指导优质水果生产，提供优惠政策吸引外商，解决产品销售问题；针对本地农民收入低的情况，采取扶贫帮困措施，使农民脱贫致富。

4、文化建设的计策

【设问举例】：请你为学校在倡导和弘扬爱国主义精神时提出几条建议？

答：组织学生观看爱国主义教育的影视作品，请专家作有关爱国主义教育的报告；举办爱国主义教育的歌咏、演讲比赛；组织学生阅读爱国主义教育的报刊书籍；举办进行爱国主义教育的黑板报、手抄报、壁报，参观爱国主义教育基地等。

【设问举例】：你认为应该采取什么措施加快我国科技创新的步伐？

答：积极实施科战略教兴国；加强基础教育，大力推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育；加强高等教育；实施积极的人才战略，广纳贤才；参与国际高新技术合作，增强自主创新能力。

【设问举例】：某个社区精神文明面貌很糟糕，面对这样的社区，请你说说改变的办法？

答：除了加强社区的管理外，还要做到：营造良好的文化环境，开展各种形式的精神文明创建活动，促进社区文化建设；组织住户参加有益身心健康的文艺活动，开展“创建社区文明户”活动，制定社区公约；对一些存在明显问题的人，做好他们的思想工作，引导他们过健康科学的文化生活。

5、政治和政党建设的计策

【设问举例】：请你提出发展民主政治，建设政治文明的合理化建议

答：完善社会主义民主制度，如完善人民代表大会制度；加强社会主义法制建设，实行依法治国；改革和完善党的领导；深化政治体制改革，加强对权力的制约和监督；维护社会稳定。

【设问举例】：请你为保持党的先进性提出不少于三条建议？