加强业务学习 提高工作能力

加强业务学习 提高工作能力（精选6篇）

加强业务学习 提高工作能力 第1篇

开发区国税局注重知识学习，不断提高业务水平

发布人： 徐金锦发布时间： 2009-9-25 16:24:00阅读次数：263 次网友跟帖 0 条

工作中学习，在学习中工作已成为度假区国家税务局的良好风气。知识需要不断更新，与时俱进提高、观念的转变、理念的升华，都需要通过学习来充实。2012年2月17日上午，本一步强化全体人员各岗位应知应会知识的掌握，为强化业务技能、高纳税服务水平夯实基础的目的。度假区区国税局进行了我局日常的新务知识学习，参加学习的主要是我局税政科、税源管理分局、纳税服务厅的务人员。

本次业务学习，由我局税政科对大家进行业务培训。一方面，对昆明市税务局网站上新增的业务知识中的难点进行集中讲解，对通知涉及的日常税

务工作接触较多的财税[2008]10号、国税发[2008]91号、大国税函[2009]62号文进行详细讲解，结合实际工作讲解了通知中涉及的难点和日常工作中经常会遇到的知识点以及实务操作，并对一些在工作中需要注意的问题进行了重点强调。另一方面，对云南省国家税务局新开发的“征管质量分析系统”进行了操作讲解。特别是系统中的各项指标进行了逐一分析讲解，并对已发生的疑似过错指标情况如何进行后续处理进行了讨论，对涉及的国税发[2008]91号文件进行系统分析，使我局税务工作人员更加熟悉本岗位的业务，在各种系统的辅助下更好的提高整体业务水平。

我度假区国税局采用这种讲解与讨论相结合的学习方式，让我局的税务干部对税务法规和操作事务都有了更深入的理解，有利于我局干部更好的组织税收收入、更好地服务纳税人。为广大国税工作人员深化税收业务学习提供了一条新渠道。

如好人

如何在转型期间加强干部业务学习“两费”停收，工商工作由传统的收费监管型向监管执法型转变，就要求工商部门在市场 监管和行政执法能力上进一步加强，尤其是以往以“两费”征收作为主要工作的基层工商所 更应该完善监管责任制度和提高行政执法水平，以适应新形势的迫切需要。但在当前，干部 职工的业务素质方面还存在簿弱环节，在日常监管巡查中，对业务的理解停留在表面，不能更深层次地去掌握和运用，也就很难发现问题。比如：在检查商品质量时，很多同志只 看包装上的生产日期、保质期、厂名厂址，而忽略了商标标识、广告宣传等，观念仍停留在 原来的执法理念上，吃老本的现象较为普遍； 另一方面对建筑行业中出现的垄断行为打击还 不够深入，主要是因为业务不熟、不精，导致有案不好查、不敢查。因此干部职工的学习就 显得尤为重要，那么，现在我们该学习什么，如何学呢？就此谈谈自己的一些看法。首先，思想道德的是保障。思想指导行动，有什么样的思想就有什么样的行动。尤其是在新形势下，周边的社会环境日益复杂，各种外界的诱惑日益见多，持续不断的进行 思想道德的就尤为重要。作为一个公务人员，首先应该把党的方针政策的学习放在首位，时刻了解党的方向与路线。二是应把思想道德的放在前头，随着社会主义市场经济的建 立，改革开放的推进，公务员的职业道德也随之变化，因此公务员思想教育是始终不能放松 的，它是职业道德建设的基础，是一项需要长抓不懈的工作。必须要强化，不断提高自 身的思想认识，把全心全意为人民服务作为根本。三是职业道德的学习，将思想教育活动，爱国主义、集体主义、艰苦创业、廉洁从政等与职业道德教育、社会公德、家庭美德教育相 结合，提高干部的思想道德修养，提高公务员遵守职业道德的自觉性。这是干部在工作中做 到公平、公正的前提。其次，法律法规的学习是前提。“公欲善其事，必先利其器”，作为一个执法部门，工 商行政管理所涉及的法律法规就是我们做事的工具，熟练掌握与工商行政管理相关的法律、法规是我们执法的基础。要进行执法工作，首先得搞清楚哪些行为是违法违章行为，这样工 作起来才能做到有的放矢。根据工作经验一些直观的违法违章行为我们不难发现，如无照经 营、未经登记擅自发布户外广告等，但在我们的执法过程中仍有一些经济违法行为脱离了我 们的监管视线，逃避了应有的处罚，如：非法租赁柜台、虚假宣传等，为什么会出现这种情 况，其原因就是我们的执法人员对相关的法律、法规不熟所导致。所以法律、法规的尤 为重要，是我们行政执法办案的前提。随着我国经济的发展，一些不适应经济发展的旧的法 律、法规已被废止，出台了一些新的更有利于经济发展的法律、法规，只有通过不断地，及时掌握国家赋予给我们的监管职责，才能将我们的工作做到位，没有监管的盲区。因此欲 做好工商工作，首先必须要加强法律法规的，清楚工商执法的范围与权限，保证在法律 赋予的职权范围内行使职权，在行政执法中做到有法可依，有据可循。再次，工作技能的学习是关键。有效的工作方法在工作中往往能起到事半功倍的效果。要把工作做好除了熟练掌握工商行政管理的法律法规外，工作技能也是必不可少的。第一首 先应具备基本工作的技能。如要打造“信息化”工商，计算机操作就是必不可少的技能，但 在基层工商所由于历史原因的限制，很多职工对计算机很陌生，不能有效的在计算机上进行 操作，这就要求职工尽快掌握计算机操作的基本知识。第二可以通过多种形式，增强干部的 业务素质，如可以通过专题讲座的形势，将具有典型代表的案例进行讲解，由于基层的特殊 环境，造就行政执法工作具有共通性，通过典型案件的讲解，了解一类案件的案件特征，既 节约成本又提高了办案效率。第三，通过多种渠道进行。如可以加大同兄弟单位的交流 与习,借鉴其有用的工作方法，请相关专业人士或职能部门的执法人员具体讲解相关鉴别 知识，让我们的干部职工更多的了解这些知识，开阔视野,履职能力才能得到进一步提升。当前科技日益发展，我们的监管方式也不断变化，只有不间断的，才能跟上时代前 进的步伐，适应新形势下的工商工作。

加强业务学习 提高工作能力 第2篇

2014年6月13日下午15:30，城中区司法局中南司法所邀请广西闻名律师事务所朱保都律师在中南街道办事处办公室为社区人民调解员讲解《婚姻法》司法解释三，参加学习的包括四个社区的调解工作人员。

《婚姻法》司法解释三的出台给老百姓带来不小的影响，特别是对婚前婚后的财产划分这部分。在社区调解工作中离婚引起的财产纠纷呈明显上升趋势，再结合中南司法所在最近开展律师进社区活动现场咨询的问题统计，所以这次的学习主题定为《婚姻法》司法解释三。这次律师特意就司法解释出台后接手的一些典型案例进行讲解。社区工作人员认真的听课的同时也对有疑问的地方提出自己的异议，供大家一同讨论，律师结合办案经验及法律依据一一作出解答。城中区司法局每月都定时开展调解业务学习，不仅增强业务知识而且更好的提高工作效率，更好的为人民服务。

加强阅读指导, 提高学习能力 第3篇

一、掌握阅读方法

1. 课前预习, 促进思考。课前预习, 有助于提高学生独立获取知识的能力, 增强听课的效果。但数学内容的抽象性、语言的简洁性给学生的阅读思考带来一定的困难, 加上学生的阅读能力参差不齐, 因此, 在学生进行阅读之前, 需要教师合理设计预习提纲, 让学生带着问题去阅读, 做到有的放矢。如在教学“年、月、日”一课时, 一位老师这样设计预习提纲。 (1) 对于年、月、日, 我已经知道了什么? (2) 找出近几年的年历, 认真观察, 我发现了什么?把自己的发现写下来。 (3) 我的疑惑有哪些? (4) 搜集有关年月日的故事、谜语或其他感兴趣的内容。这样, 学生预习起来就有章可循。凡是自己预习时已经弄懂的知识, 上课时就可以积极发言, 凡是自己预习时有疑惑的地方, 在课上就要认真听别人讲解。这样, 不仅调动了学生学习数学的积极性和主动性, 而且有利于学生掌握一定的阅读方法, 进一步培养他们的自学能力。

2. 课中阅读, 提高能力。 (1) 在阅读中理解。数学教学中许多概念、法则、公式、定律及数学思想方法、操作步骤等的表述, 由于其自身特点的要求, 往往具有更高的严肃性和逻辑性, 学生很难理解。因此, 教师要引导学生将其重难点、关键内容圈划出来, 让学生反复思考, 准确理解其含义。在实际教学中, 教师要有意识地培养学生理解转化的能力, 如把图形中蕴含的数学信息转化为符号语言, 把教材中文字叙述的概念、公式转化为图形。 (2) 在阅读中质疑。学贵在疑, 小疑则小进, 大疑则大进。有疑问才有学习的动力。数学教材语言精练, 叙述严谨, 科学性强。在阅读中要鼓励学生质疑问难, 发现问题, 提出问题, 分析问题, 解决问题, 使学生观察更仔细, 发现问题的能力不断提高。如学习“化简比”一课, 教材的例题呈现了三种形式的一般化简法, 即:前后项都是整数的比, 一般是把它们分别除以两数的最大公约数;前后项都是分数的比, 一般是把它们分别乘两个分数分母的最小公倍数;前后项含有小数的比, 一般是先把它们转化成整数的比, 再按整数比的化简方法进行计算。一名学生在阅读例题后, 提出自己的看法:无论是哪种形式的比, 我都可以用以前学过的前项除以后项 (即用求比值的方法) 来计算, 这样算法一样, 计算更简便, 省得记那么多方法。我随即让学生们按照这位同学的方法重新计算, 再引导学生思考化简比和求比值的联系与区别。这样, 不仅让学生明确了化简比和求比值之间的关系, 而且培养了学生敢于质疑问难、敢于向权威挑战的意识。

3. 课后延伸, 提升素养。苏霍姆林斯基说过:“无限地相信书籍的教育力量是我的教育真谛之一。”现代社会在不断地进步和发展, 仅仅读一本数学课本是远远不够的, 广泛阅读课外读物不仅能使学生关心国内外大事, 拓展学生的视野, 还能使学生关注生活中的数学问题, 捕捉身边的数学信息, 提高用数学方法解决实际问题的能力, 体会数学的应用价值。因此, 教师要引导、鼓励学生阅读课外读物, 有计划地推荐一些介绍数学发现、数学家、数学发展史、数学趣题等方面的书籍报刊, 特别是一些生动有趣、通俗易懂的数学读物, 定期开展以阅读为主要载体的数学活动, 让学生畅谈阅读体会, 交流阅读收获, 展示阅读成果, 让每一位学生从数学阅读中尝到“甜头”, 体验到更多的阅读乐趣, 不断增加阅读欲望, 逐步养成自觉阅读的习惯, 为终身学习和发展奠定良好的基础。

二、养成阅读习惯

1. 独立思考的习惯。阅读为学生创造了独立思考的机会, 阅读中, 我们要重视培养学生独立思考的习惯, 边阅读边思考老师布置的问题, 边读边思考每一句话, 每一个字、词、图表、符号的内在意义, 而不能只死记硬背公式、法则、定义, 或者机械模仿其方法。只有积极主动地思考, 才能学会知识, 理解方法, 提高学习能力。

2. 手脑并用的习惯。数学阅读是一种主动式的阅读, 要巧妙合理地做到手脑并用, 学会“画圈”“批注”等方法, 从而更好、更有效地提高阅读效果。 (1) 划一划。阅读时, 划出概念、术语、公式, 等等。以便查阅记忆;做较难的应用题时, 划出关键词、数量关系, 帮助分析题意;划出自己阅读中不理解的地方, 以便在课堂上质疑和关注。 (2) 注一注。在阅读中, 想到什么要及时注解在旁边, 这有利于对内容的理解。 (3) 算一算。数学知识是以计算为基础的, 阅读中针对新知识, 自己从课后习题中选择一些与例题类似的题目算一算, 也可以自己编一些同等难度的题目进行练习。在计算中尝试探索, 在计算中寻找规律, 在计算中验证结论。 (4) 做一做。阅读中依据教材提供的信息, 对照书上的实物、直观图、模型等, 动手做一做。如学习“三角形的内角和”, 通过阅读课本、小组讨论后, 自己动手操作, 运用测量计算、折一折、撕一撕、拼一拼等不同的方法得出三角形的内角和是180 度。这样, 使学生借助动作思维获得鲜明的感知。

3. 勤问的习惯。问题是数学的心脏。小学生知识储备少, 阅读中难免会产生许多问题, 教师要鼓励学生质疑, 大胆提出问题, 主动与老师、同学交换看法, 探讨是非真伪。质疑交流, 这可以使学生阅读更认真, 思考更深刻周密, 发现问题的能力得到不断提高。

4. 反思的习惯。数学阅读中及时反思自己的阅读学习过程, 反思自己学到了哪些数学知识、数学思想方法;哪些是自己独立思考理解的;哪些是在他人的帮助下弄懂的;还有哪些不懂的地方?教师要鼓励学生通过写数学日记、数学小论文等形式进行反思, 找出成绩和不足, 从而促进数学阅读能力的提高。

加强业务学习 提高工作能力 第4篇

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.03.458 文章编号：1004-7484（2014）-03-1566-01

我院是一所旗县级综合医院。随着医学模式的转变对护理专业提出了更高的要求，继续护理教育已列入医院护理管理与业务训练的计划中，医院要在日益激烈的市场竞争中可持续发展就应加强护理队伍的自身建设，提高护士综合素质，将我院的做法介绍如下：

1 加强护理人员业务学习

1.1 合理安排业务学习时间 针对新招护士，岗前培训一周。结合各科业务量和人力资源状态，每周组织一次业务学习，从基础到专科，包括职业道德，礼仪，文明礼貌用语，沟通、护理质量安全，护理差错防范等为内容。

1.2 每年院内进行一次护理技能比武，前三名给予物质奖励并和年终评优挂钩。各科内每周业务学习一次并考试、保存卷、技能培训、护理部抽查。

1.3 每月讲座内容月底考试，排名并张榜公布。各科护士长根据科室的特点轮流安排不同的讲座，提高护士长讲课水平，丰富理论知识，增加了护士长的自信心，从而提高护士长的教学能力。

1.4 提高护理操作技能，我院年轻护士较多，护理技能参差不齐。由科护士长抓技术操作，安排科内业务技能突出者示范操作、操作指导、护士长监督指导规范化操作。

1.5 提高应辨能力和解决问题的能力。有计划列出每天晨会提出所住病人的诊断，根据病情、诊断依据、采取护理措施，通过此方法可以使护士轻松、活泼的氛围中对所住病人的疾病知识的牢固掌握，而且锻炼了他们主动思考问题、分析问题、解决问题的能力。

2 努力提高护理队伍的学历水平

2.1 鼓励自学成人，积极参加护理专科，本科自学考试。提高学历水平和自身素质。

2.2 强化在职培训的同时，请进来、派出去，请上级老师来我院讲课，派科室一些骨干外出短期学习，了解新信息，轉变观念，实现服务理念的创新，激发学习的兴趣，适应新的护理模式。

2.3 积极鼓励各科护理人员撰写护理论文提高他们的主动性和创造性。

3 加强护理管理质量

3.1 科学合理地利用人才资源，在护士工作岗位的安排上做到新老结合，相互协作，人员素质和技术水平高低的合理分配，促使护理人员关系的协调性，发挥互补性，提高护理群体质量。

3.2 制定了完善的护理操作程序规程及考核细则，明确操作规程，使人人操作规范化、标准化。

3.3 提高护理人员综合素质，努力培训一专多能的护理人才，医疗向、高、精、尖技术的发展，必须有高水平的护理来保障。为了调动大家的工作积极性今年8月份开展了“月明星”护士的评比活动，各科每月评一名明星护士，并张榜公布、护理部每季度评一至两名护士，给予物质奖励。

通过我们几年来的业务理论，基础、技能培训学习、我院护理人员从2011年——2013年在全旗人才储备考试只招25名中，我院护士有16名被招录。病人的满意率85%-98.7%。

加强业务学习提高自身素质 第5篇

作为一名人民教师，要想做好教学工作，提高教学质量，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度责任感是前提；自身拥有高素质是关键。

作为我来说，前提条件，无可非议，从走上教学岗位前，我就坚定了做好教学工作，绝不误人子弟的信念。而就个人素质来说，教会学生不成问题，但是随着时代的发展，教育事业突飞猛进，素质教育对教师提出的新要求。仅仅教会学生已经不能适应教学工作的需要了。为此，几年来，我积极参加业务活动学习，认真学习《小学教学大纲》和《小学教学常规》，等相关资料，自觉参加远程教育学习，不断丰富自己的文化科学知识，提高自身业务能力。

一、理解掌握指导思想，优化教学过程

1、优化教学过程必须坚持素质教育的方向，全面落实素质教育的目标任务。（1）面向全体学生，落实因材施教，提高合格率。（2）促进学生全面发展。（3）促进学生生动活泼地主动地发展。

2、优化教学过程必须坚持切实提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。（1）按国家课程方案规定的教学计划，课内完成教学任务。（2）学生堂内完成作业。

二、明确教学的基本思路，优化教学过程

优化教学过程，必须理清教学的基本思路。以语文讲读教学为例，我确定的教学基本思路是：读→捕→议→点→讲→练→写。有这七个字统领教学的全过程。读，就是初读课文，初步感知课文的主要内容；捕，就是通过初读，得到第一印象，捕捉课文的主要思想；议，就是根据发言同学的认识，大家共同议论，各抒己见，使捕捉的内容更全面，进而加深学生对课文的认识；点，就是老师根据学生“议”的程度，对没有认识到的或者认识有误的内容进行点拨、提示；讲，就是在“议”和“点”的基础上，把学生理解的和不理解的、理解不透彻的只是，全面讲解；练，就是学生练笔，根据所学内容和本单元训练重点，拟定练习范围，学生集中笔墨，写片段，为“写”打好伏笔。这样做，探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标。教师的作用是对学生“学”的过程施行科学的调控、激励、点拨、指导，而不是包办代替的。对提高课堂教学效率，增强学生分析问题、解决问题能力起到很好的作用。

三、运用恰当教学方法，优化教学过程

好的教学方法是提高教学效率的根本保证，同样难度的问题，方法恰当，学生一听就能理解，反之，老师磨破嘴皮子，学生仍然茫然不知所措。

以数学为例，低年级，我采取一数一图、一题一图（甚至多图）的方法，直观形象，学生乐于接受；高年级应用题教学，我则紧紧抓住线段图，帮助学生分析理解题意，再就是抓住读懂题意，进而寻求解题方法。仅以一事为例，一天早自习，一名学生拿着数学书，问我，老师，这道题我不会做，我说，这道题的内容是什么，学生要照着课本读题，我说，你不要读了，回去读懂后再来。学生就回去了。下自习了，我想起来，还没有给学生讲那道题呢。就问那名学生，怎么不回来了。他笑了，说，老师我会做了，我问他，怎么会做了呢,他回答说，我读懂了，就会做了。这说明，学生不会做或者没做对的，很多是没读懂，拿过来就做，因此，我强调必须读懂再定解题方法。总结规律，编撰歌诀，也都是数学教学的好方法。例如圆面积教学，我教给学生“半径平方再乘∏，圆的面积求出来”； 分数乘除法应用题教学，引导学生共同总结出“设比较词后边的为整体1；已知整体求部分用乘法，已知部分求整体用除 3

法，少了用1减，多了用1 加”的规律，学生根据规律解题，解题能力大大增强。《数应用题教学有规律可循》在东丰县教学经验交流会上交流，主持人，东丰县教师进修学校小教部主任深情地对我说，希望你总结出更多的规律来。

自然教学，我则采取以实验为主的教学方法，提出了三结合三为主的教学理念，即教师讲解与演示实验相结合，以演示实验为主；演示实验与分组实验相结合，以分组实验为主；老师指导下的分组实验与学生自己设计的分组实验相结合，以学生自己设计的分组实验为主。由于坚持学生动手操作，印象深刻，理解透彻，教学成绩很好，三结合三为主的教学经验在辽源市自然教学经验交流会上交流，得到好评。

语文识字教学，我根据小学生的记忆规律，采取了歌诀教学法，就是把每个生字都变成歌诀，帮助学生识字取得了好好的效果，撰写的《编撰十字歌诀十法》在《小学语文教学》（1993年第五期）发表，并收录在东丰县小学语文教学法中。

总之，掌握教学方法，教给学生学习方法，“给人以渔”，使学生变学会为会学是教师的责任和义务。而教师自身提高素质是达到上述目的的唯一方法。因此，我决心下大功 4

加强业务学习 提高工作能力 第6篇

加强业务学习培训 提高服务技能

为了解决财务部新进人员多，业务水平低的现状，财务部根椐王董事长就今年财务基础工作必须达标的目标任务，制定了第一阶段为期一年集中开展每天一小时、每周半天的专业知识培训学习活动。通过学习培训提高服务技能，加强渝百家财务队伍建设，提高财务人员业务水平、综合素质和履行职责的能力。在2月17日首次培训会上，集团财务部李部长进行了财务基础工作培训，信息部的石部长现场演示了宏业管理系统各项要点及用途，并结合实际进行了热烈讨论。每天学制度、学流程，在整个学习过程中，大家全神贯注、认真讨论，互相交流，加深了财务基础管理、宏业管理系统的了解，丰富了专业知识，提高了业务水平。

公司王董事长对财务部采取的培训方式给予了高度的肯定，他指出财务部工作在上年出了一些问题，但在新一届领导的重视以及财务部的努力下，经过最近一段时间的集中整改，工作有了明显的起色。为了巩固已有成果，财务部采取多种形式组织员工系统的进行业务学习培训，这种形式非常好，值得推广。他要求：一是要加强财务制度的学习，强化制度意识、程序意识、上下级意识、监督意识；二是要加强业务技能和知识学习，提高专业知识更新和充电意识；三是要加强政治理论学习，增强先进性意识；四是要结合日常工作不断总结、归纳、查找、发现、解决问题，增强向实践学习的意识；五是要学习经济安全、财务安全、安全生产的知识和要求，提高安全生产经营意识；六是要加强管理知识学习，提高团队意识、效益意识、荣誉意识和责任意识；七是要通过学习，增强事业意识、神圣意识、自豪感意识和使命感意识。要通过每次的培训和学习，不断提高综合素质，不负公司全体员工重托，为渝百家当好家、理好财，把好关，保护好、发展好、维护好渝百家的利益，把财务部建设成一个团结、高效、廉洁、奉公、有战斗力的团队。