基础部期终工作总结

基础部期终工作总结（精选10篇）

基础部期终工作总结 第1篇

2009--2010学年第一学期

基础部工作总结

2009年，是我院发展史上的里程碑，是新生的重庆商务职业学院扬帆起航之年。本学期来，基础教学部在学院的正确领导下，各项工作再上新台阶，现总结汇报如下。

一、加强政治理论学习

1、按照学院的要求，认真组织好政治理论学习。对十七大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，并结合我部基础学科的教学特点开展教研教改工作。

2、结合我院实际情况开展“打造商务品牌创建特色学院”大讨论，实现心与心的沟通，凝聚了人心，本部教师空前团结。

二、教学、教研和教改

本学期，我部结合学院实际，紧紧围绕“教学、教研和教改，为学生专业发展服务”这个工作中心，主要从以下几个方面努力，并取得了良好效果：

1、完成了体育、英语、数学、应用文写作和会展文案等基础学科近3500学时的教学任务。

2、组织我部专兼职教师，开展教学研讨会9次，落实我部教师积 极配合学校开展的各项教学改革工作，努力实现通过基础课教学，提高学生综合素质，为学生专业发展服务的目标。

3、9月中旬，组织我部任高职课教师参加学院举行的说课活动，并进行交流总结，互相学习，共同提高。

4、先后5次召开我部体育组老师就如何有效开展我院师生体育活动进行大讨论。制作体育课堂教学计划，探索高职体育教学。把体育课纳入听课评课范畴，改变了过去体育课得不到关注的现象，体育课教学的目的、内容、步骤更加明确具体，课堂效果良好。

5、组织我部英语组教师就申报英语精品课程进行研讨，并由张智慧老师执笔完成英语精品课程申报书。努力做好英语教学改革准备，积极协助做好英语A、B等级考试考点的申报工作。

6、10月21日——11月6日，结合半期教学常规检查，组织了我部青年教师讲课比赛，邀请各位领导、专家、教师听课评课，推进我部教学研究与教学改革的深入开展，促进青年教师的成长。通过比赛活动，其他教师也积极参与，互相学习、取长补短、改进方法，努力提高质量。

7、12月初，组织我部英语教师张智慧参与学院青年教师讲课比赛，她高超的讲课艺术、新颖丰富的互动形式以及驾驭课堂的能力获得在场领导、老师的一致好评。

8、正组织语文教师编写大学应用文教材。

9、本学期，进行了6次不定期的教学常规检查。检查的课程涉及到我部各学科，覆盖到本部教师任课的所有班级。从检查情况和任课教师反馈的信息来看：总体教学秩序良好，我部教师的教学改革意识不断增强，在教学中引进了新的学科信息，合理运用多媒体辅助教学,提高了学生的学习积极性，教学效果良好。

10、组织我部青年体育教师参重庆市第三届高校青年教师基本功比赛喜获二等奖。

三、积极开展第二课堂活动，提高我校校外竞争力。

1、组织我院参加重庆市第一届健康校园杯大学生运动会的各项工作。我院体育代表团39名成员分别参加了出场仪式、广播体操和田径比赛。队员们与全市高校的体育健儿同场竞技。展现了我院师生朝气蓬勃的精神风貌。在比赛中，我院运动健儿斗志昂扬，不畏强手，取得了广播体操一等奖，男子1500米第三名、400米栏第五名，女子跳远第六、八名，以及男子女子铅球、女子100米栏和1500米第八名的好成绩。为学院争得了荣誉。

2、组织我院09级学生参与重庆市经典诵读比赛。

3、组织我院09级学生参与第十九届大学生英语演讲比赛的报名和选拔工作，喜获重庆市第十九届大学生英语演讲3等奖、CCTV杯全国英语演讲大赛重庆赛区选拔赛优秀奖。

4、做好了参加重庆市沙坪坝区第二届运动会的开、闭幕式的相关工作，我校得到了沙区体育局领导的好评。

5、做好学院举办2009年秋第二届田径运动会的各项工作。其中08高机电班以51′44的成绩打破了校男子4×100米迎面接力赛记录。

7、组织我院08级1050名学生参与了普通话水平测试等工作。我部的组织工作得到了沙区语委的高度赞扬。

8、我部组织了学院“健康杯”篮球比赛32场、足球比赛20多场等活动。我部认真监管，做好安全及后勤保障工作。

通过这些活动，丰富了学生的课余生活，也增强了爱校的情感。

四、工作中存在的问题及今后努力方向

搞好本部教师培训工作，加快我部教师的信息化教学进程，切实做到基础课程为专业服务的目的。

五、其他工作

联系后勤服务中心做好了体育保管室的改修工作，做好谢吉明老师退休的相关事宜。

基础部期终工作总结 第2篇

一、信心

在踏上班主任工作岗位的第一天起我就告诉自己不管遇到多大的难题，我都不能退却，我有能力处理好班上的各项事务，虽然可能做得并不好，但只要我积极地去学习去思考，我会做得越来越好的，于是我满怀信心和学生一起踏上了军训之路，一起踏上了求学之路，在这条路上我遇到了很多的困难，也遇到了很多的挑战，比如开学初班级里部分同学厌学情绪极为严重，三天两头有人不想念书了，每天我都在面对学生和家长，其中有位学生我印象特别深刻，他很不适应初中生活，科目变多了，变难了，作业多了。他对学习没兴趣了，后来和他讲了一个水的沸腾故事，当水达到100度时，要想保持沸腾，那就得一直不停地吸收热量，学习也是如此。后来他表现很努力，在班上成绩也一直稳在前列。通过这件事，我对解决班级学生厌学问题充满了信心，我也真的处理好了学生厌学问题，班里再也没学生提过不想念书了。

常有人说什么样的班主任带出什么样的学生，其实就是在强调班主任的带头作用，班主任每天大部分时间都在和学生接触，班主任的一举一动都被学生看在眼里，也渐渐会去模仿，所以只有我自信十足，我的学生才会更有勇气去面对学习上的种种挑战。

二、恒心

班主任工作是各类琐碎事情的集合，虽是小事，却不容许丝毫的懈怠，除了每天必做的望闻问查断等一系列必做工作以外，还要走进教室，走到每位学生身旁，成为学生的朋友，替他们分忧解惑。每天的日程总是被排得满满的，除了上课其他时间大都是和学生攀谈中度过，不管付出多少，班里总会有意料之外的情况发生，比如纪律好了卫生又差了，卫生好了宿舍又差了，手机不玩了又吃零食了，零食禁止了又看杂志小说了，有时候真烦了，也感到很累不想管了，但我常告戒自己做事不可半途而废，做为班主任，我更要持之以恒。

一学期结束了，我很自豪，班里各项事务井然有序，班干部各司其职，自习课上宁静和谐，这一切都离不开我一学期的不懈努力，每天除了有特殊事情以外我都会不定时去教室转转看看，课间，午自习，预备课，晚自习，我都有可能出现，学生在我的监督下逐渐养成了良好的习惯，虽然还有不尽人意的地方，但我相信，只要我持之以恒的努力，就没有达不成的目标。

三、耐心和爱心

我们班有54位学生，文静的，好动的，爱笑的，爱说的，任性的，固执的等等，54位学生有着各自的脾气性格，不管开朗的还是文静的，任性的还是豁达的，他们都有迷惑悲观消极的时候，每位同学都需要我的关心和帮助，其中有很多人在心理上却不接受老师，甚至以和老师唱反调作为枯燥生活的调剂，也借此故做了不起，班上有位男生，从小和父母关系生疏，和爷爷奶奶生活，他在班上总讲话，大声喧闹，学习在他眼里毫无意义，这样的学生没有自我约束力也不把老师放在眼里，我和他的“持久战”从一开学就开始了，我刚开始不了解他的家庭情况，和他起初只是讲道理讲集体，但是作用不大，后来我通过和他聊天逐渐了解到他叛逆的原因，我制定了一套“作战方案”，开始了我的改造工程。我先是常和他聊天关心他每天的学习情况，不断的鼓励他，让他能和我说心理话，我也常给他一些小任务，对他的表现给予充分的信任和肯定，对于他的顽皮和屡次违反纪律，我没有过多的指责，对他仍是一如既往的关心，他几次为了不坐在教室了念书欺骗我，一会儿肚子疼一会儿脑子疼，我没有戳穿他的谎言而是陪他到医院，一路上和他聊天，比如路边清洁工背后的故事，街边小贩的故事，他也认识到了自己的错误，主动向我道歉但是也很苦恼地告诉我说他的毛病由来已久是改不掉的了，我鼓励他每天改掉一点点，我会监督他，他也做出了努力，改掉了很多，我偶尔还会打电话给他家长，也请家长到学校来看望他以此改善二人的关系，我相信他只要坚持下去，他会成为一名优秀的学生。

要走进学生的心理，仅此还远远不够，“爱心”是一块敲门砖，会帮助你打开学生的心扉。我班有部分学生家里特别困难，我也总是尽我所能的帮助他们，医院、宿舍、操场都留下了我和学生的身影，这些都是令人难忘的.，我也会在以后的工作中努力去做得更好。

期终总结秀一把 第3篇

1. 成果秀。根据学期初自主确定的工作目标，各处室、教研组、个人向学校申报本学期的工作成果，包括团队课题研究、课程资源开发、集体备课、课堂观察量表，个人的优质课、公开课、发表论文、文学写作等，凡是能够展示团队和个人成果的证书、报刊、笔记等实物均可以上交，由学校统一分类，集中展示。于是，万紫千红，百花满园。

2. 摄影秀。如果说成果秀关注的是那些成绩突出的团队和个人，那么摄影秀就是着重于日常生活的点点滴滴了。如总务处的一位年近半百的教工，每天必定在操场上跑步5000米，风雨不误；清晨，保安在路口指挥学生入校，巍然如松；课间，教师与学生亲切交流，笑意盈盈……这些精彩瞬间，由学校或个人悄悄拍摄。平常人，平凡事，原生态，最能打动人心，清香致远。

3. 论坛秀。在具体可感的成果、摄影中，大家看到了身边的标杆，激起了学习的愿望。此时，由大家选出期望交流的团队和个人，进行“答记者问”式的互动交流，谈获奖历程，谈幕后故事，谈目标的清晰与信念的恒久，可以达到资源共享、共同进步的目的。这样，从现象到本质，由表及里，将总结不断引向深入。

期终工作总结 第4篇

第二学期终工作总结

本学期我们贯彻落实区教育局和中心校会议精神，以促进教育发展和建设和谐安全校园为主线，以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为重点，以人为本，求真务实，勇于创新，在“创新”上下功夫，在“求异”上做文章，努力提高教育教学水平。

一、以活动为载体，大力推进德育教育

1、我校从三月份开始就以开展各种各样的活动促进德育教育的宣传。利用每周一的升旗仪式，聆听国旗下讲话，对学生进行思想教育宣传，大力推进了学校德育教育。通过举行“雷锋活动月”系列活动，培养学生的服务意识，通过“感恩三八”活动让学生学会感恩。四月至五月的“我爱我的祖国”写字比赛来培养学生的爱国主义思想，比赛中五年级的xx同学获得一等奖。五月“我为党旗添彩”手抄报比赛让学生了解了党的光辉历程，自己动手设计、绘制，充分把自己对党的热爱融入到手抄报中，比赛中六年级的xx、三年级的xx获得一等奖。在5月中旬，我校六年级、五年级、三年级学生自发组织庆祝建党九十周年实践活动，到退休教师xx、xx及xx家中进行慰问，充分展现了我们xx小学学生的风采。六月初通过观看《建党九十周年纪录片》让学生充分了解了党的光辉历程，增进了学生的爱国爱党的光辉思想。

二、结合实际，完善创新班级评比办法，比卫生、促纪律、养习惯。利用流动红旗，每天上午大队部值日

检查班级各项工作的完成情况，起到了监督鞭策的良好效果。促学生集体荣誉感、竞争意识，每周晨会宣布评比结果。本期一、三年级获得红旗次数较多

三、努力创设文化氛围，注重育人环境。逐步实现净化、绿化和美化校园的要求，充分发挥学校板报、标语牌等宣传阵地的作用，营造良好的氛围。不定期对学生进行环境教育，通过植树节“我和小树一起成长活动，提高学生的环境保护意识，保护学校良好的环境，以环境育人。

四、加强安全卫生工作。

通过周一晨会和平时的路队前的话和安全教育课等形式对学生进行安全教育宣传。学校与每位学生家长签订了安全责任书，与每位班主任也签订了安全责任书。通过对安全演练，是学生掌握防震、防火、防溺水等自救、逃生知识。采取大量防范措施，积极预防手足口病，成立了以校长为首的预防领导小组，制订了应急预案，发放了告家长书，对卫生重点地段进行定人定期清理消毒，在学校宣传栏张贴卫生宣传画。各班利用班会课专门讲解手足口病预防知识，还实行晨检、午检制度，由班主任负责晨检，措施到位，责任到人，做到积极应对，努力防范。

五、加强家校联系。

充分利用校讯通对学生在校表现以及学习情况与家长进行沟通交流，宣传安全、疾病预防等知识与建议。期中考试后我校专门对六年级毕业班召开家长会，其他班级进行大面积电话家访。

六、落实制度，提高教学质量。

1、对备课作业进行行检查。做到有检查、有记录、有评价，其中裴玉阁老师的作业、备课受到老师的一致好评。

2、召开毕业班工作会、促进毕业班教学质量。

3、通过《小学生日常行为规范》和《一日规范》的学习，对学生进行养成教育。利用午间的写字、口算训练和阅读让学生养成良好的学习习惯，从而提高教育教学质量。我校五年级方辽同学在我乡举行的写字比赛中获得一等奖。

4、利用月考来检验学生的学习效果，从而促进学生的自主学习的意识，每次月考都要认真对试卷进行分析、并提出相应措施。

七、教师队伍建设

1、组织教师参加校本教研活动，语数两组分别在周二、五进行校本教研，研究如何备好一节课？上好一节课。

2、组织青年教师听课、评课活动。全校青年教师全部参加讲课，并对讲课教师提出建议。其中新建路教师送课下乡来我校进行授课，受到我校教师的一致赞同，尤其是郭靖、陈静等两位教师的课让教师们赞不绝口。我校教师的授课水平也有很大程度的提高。

八、教育科研

九、后勤及其它工作。

1、后勤工作遵循“服务宗旨”，分工明确，相互合作。

2、落实制度，创设学校安全文明氛围。加强校园设施管理，确保校园师生安全。值日教师到岗，心到岗。签定安全责任状，对每天

放学送路队都责任到人。

学校在全体师生的共同努力下，组织了卓有成效的教育教学活动：学习并践行小学生一日常规、礼仪常规，落实班级安全和卫生职任制，少先队干部轮流执周，较为有效的抵制了不良现象的发生，涌现出了秦佳俊等拾金不昧的同学；本学期我校的两操一课继续开展，新广播操的学习，使学生有一个良好的精神面貌和一个健康的体魄。另外三年级、五年级学习积极性最高；这学期学校继续开展书香进校园活动，读书已成为了我校师生的一种习惯，更可喜的是武老师创办的我校作文书刊《孩提时代

（二）》已经问世，并受到上级领导、学生及家长的一致好评；现在各班的校信通发挥了前所未有的作用，加强了学校与家长之间的交流与沟通„„

本学期，我们完成了学校的建设工作，校园文化氛围更浓了，校风更加优良了，办学成绩更加得到家长以及上级领导的好评，同时，我校又有25名学生加入了少先队组织，成了光荣的少先队员，评出了xxxxxx等41名三好学生，又评出了：xxxxxx等40名优秀少先队员，他们以自己的良好习惯、端正的品质；他们以自己的踏实沉稳、坚持不懈；他们以自己的优秀成绩、强健体魄„„赢得了同学和老师的认可，在校是好学生，在家是好孩子，在社会是好少年，从这几方面是全体学生学习的楷模。我们还评出了xxxxxx11位名副其实的优秀班干部。在本学期的班级评比中三年级获得一等奖。

回顾一学期的学习和工作，每一天里都有我们的奋斗，每一天里都有我们的思索，每一天里都有我们的收获，每一天里都有我们的成

长！清晨，每间教室里书声朗朗；课间，每处校园里文明游戏，安全小憩；课堂上，每位同学专注倾听，积极动脑；课堂下，每位同学认真作业，书写工整；校园外，我们同学诚实让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.守信，文明礼貌，爱护公物„„全校师生积极进取，兢兢业业，一丝不苟，从自己做起，从细节做起，从当前做起，认真履行教师的神圣职责，切实践行学生的行为规范，教师们以优秀的业绩，维护了教师的尊严，同学们以优秀的成绩，实现了学生的责任。

期终教学工作总结2017 第5篇

付 素 丽

伴随着夏日的来临，一个学期的工作即将结束，学习的曲折，领导的教导，教育的探索，学生的笑脸，一幕幕展现眼前，回顾过去，展望未来，特作总结如下：

一，政治思想工作学习常抓不懈，坚定信念，紧跟随党中央政策，精神指示，做好教学工作。

本学期每个星期一，我们都要参加政治思想学习会议，领会精神指示，学习党中央会议内容，与时俱进，做时代中的教育工作者。时刻牢记社会主义核心价值观爱国 敬业 诚信 友善 福强 民主 文明 和谐 自由平等 公正 法制。时刻为国家富强，民主振兴，人民幸福而努力工作。

二，教育教学工作勇于探索创新，理论结合实践做好本职工作。

本学期我担任了启智一班 三班 四班 五班 六班的美术教学工作。在工作中认真备课，认真批改作业，探索教学教法，运用多媒体信息技术教学进行课题研究。自制课件，教具，图片，使教学故事化，图片化，游戏化，文学化，让每个学生在学习中都乐于学习，学会作业和评价。思想得到启迪，学习不断进步，行为得到纠正改变。在教学中深入了解学生，做他们学习的支持者，做他们的朋友，让每个学生都在学习中得到发展和进步。为踏入社会融入社会生活，做自食其力的有用公民，打好学习基础。

本学期在政教处的监督，指导下开展了美术兴趣小组工作，每个大星期四进行美术兴趣小组活动，我担任辅导教师，在工作中认真设计每次活动主题，内容，根据学生特点进行课时调整，发展学生兴趣，提高美术能力，提高审美素质。

本学期期终上交美术兴趣小组活动记录一本，活动方案，计划，和总结各一份。教学工作上交七本教学教案，一份论文，一份优质课教案设计，一份美术教学反思，一份读书读后感，一本听课记录，一本读书笔记，一份期终工作总结。

三，依据艺术教育的特殊性，为学生提供展示，肯定学生成绩的平台，参加绘画比赛活动，促进交流学习和进步。

本学期，我组织了学生上交优秀作品参加《金球杯》美术书法摄影比赛，这次活动一共参加了九位同学，四位同学获得了绘画金奖，五位同学获得了银奖。我本人获得了优秀辅导员称号。学校领导李校长，王校长，刘校长在升旗仪式中给他们颁发了获奖证书和奖牌。这对于学生的学习是莫大的鼓舞。

四，尽职尽责，履行教学工作义务和责任，努力做到优秀。本学期认真专研教学教法和王月蕾校长，常冰瑶老师上报了《在美术教学中培智生认知能力和行为纠正的研究》研究报告。教学工作就要勇于创新发展，用实践出真知，教学研究是教育发展的生命，每一个教育工作者都会遇到教学教育问题，那么就把它当做研究的课题，难题，尽职尽责探索教学教法，突破课题。

回顾本学期的教学工作，教育思路。也许工作中还有不尽完善的地方，在今后的工作中会努力改进，不断完善，做好学校交给的每一项工作，把工作当做事业，做出质量，做出品味，做出美学时尚，向优质发展，向高、大、尚努力。

期终教学工作总结

驻马店特殊教育学校

窑湾小学期终工作总结 第6篇

2015-2016学第二学期

一、教学成果

1、在“乡村教师的幸福一天”征文评选中，我校3位教师获一等奖，3位教师获二等奖，6位教师获三等奖。

2、在教育局组织的教案评选中，我校8位教师获市一等奖。

3、在徐州市学生征文比赛中，我校2位学生获一等奖。

4、在新沂市读书演讲比赛中，我校尹艳平老师获一等奖。

5、在市优质课评选中，我校1位老师获一等奖，2位教师获二等奖。

6、在市田径比赛中，我校田径队获第7名。

7、我校尹艳平老师因出色表现被推荐为乡村教育家阅读主持人，在镇专业阅读团队评比中，我校多位教师在读书笔记、读书博客、书香班级方面或将，6位教师被评为“书香个人”，2位教师被评为“榜样教师”。

8、我校青溪文学报顺利出刊。

9、我校多位教师在新沂教育微信平台得以展示。6篇报道被新沂教育微信平台采纳。

二、具体做法

常规管理：

1、对于备课的指导和检查，我们采用定期检查和随机检查相结合的办法，安排教干和教研组长进行了五轮业务检查，做到随时检查，当面反馈，限期整改，再次复查的方法来切实提高教师的备课能力。

2、为提高教师的课堂教学水平，我校安排了二轮教师课堂大比武。第一轮安排优质课获奖者开展优秀课展评。第二轮安排青年教师才讲课。二轮课堂大比武提高了教师的课改积极性，促进教师上好有效课堂。

3、在质量考核方面，我校实行月考制度，本学期我校对语文、数学、英语、科学进行了一轮质量调研，每次月考由年级组有经验老师负责出卷，学校统一复印，各年级负责教干组织考核，安排做好考核、批阅、评讲、分析和成绩的统计工作，在评比中，我们以第一次考核为基础分，以后的考核评以提高分为准，既

提高了教师的积极性，又有效避免了因分班不均而导致学生基础不一致无法有效评比的现象。教师评比后，我校及时召开学生表彰会，对优秀的学生和进步比较大的学生进行表彰奖励，鼓励他们努力学习，争取考出更好的成绩，此做法受到了局检查小组的肯定和表扬。

除进行质量调研外，我校还进行了默字、计算能力、英语单词默写等单项比赛，有力促进了教学质量的提升。

4、在活动的开展方面，我校针对每次活动都安排专人负责，学校及时检查督促。在阅读、征文、英语等竞赛的辅导中，我们安排教师推选出优秀的教师进行辅导，学校要求辅导教师辅导前要有计划，有考核，学校要有检查，有总结。

安全教育：

安全是天，质量是地，当前的社会形式让我们更加的感觉到安全的重要性。为消除安全隐患，根据学生生活实际，利用多种形式加强安全知识的宣传教育，让全校师生牢固树立安全第一的思想，制定安全工作计划，应急预案，培训计划，及时与各部门签订安全目标责任书。落实好各种安全措施。定期排查安全隐患，及时进行安全总结，利用相关节日对学生进行安全教育活动。为保障学校工作正常运行和学生生命安全，学校的所有教职工认真做好安全保卫工作，做到统一着装，加强课间巡查、夜间值班、学生上、放学门卫值班工作。让安全教育，警钟长鸣。每周值周教干在升旗、课间操强调安全的重要性，并且通过安全教育宣传板教育学生如何预防交通、火灾等安全事故。经常对学生进行地毯式的安全检查，并且对学生进行管制刀具检查，把任何安全隐患消灭于萌芽。

德育活动：

学校以“每月一事”活动为契机，在全体学生中开展了卫生教育、爱国教育、雅致班级和雅致学生评比及安全教育等为主体的系列活动。

1、爱国教育：为培养学生的爱国情怀，我校开展了庆“五一”红歌传唱活动及庆“六一”文艺汇演。

2、清洁校园，美化教室：为了给孩子们创设一个良好、美观、温馨的学习环境，学校要求各班对教室进行布置，活动中，各班师生齐动手，共同设想美化方案，让光光的墙壁增加了内容，增添了色彩。

3、主题班会，彰显教育深意：各班陆续召开了“文明礼仪”、“雷锋精神伴

我成长”等主题班会，并举行“雷锋精神伴我成长”为主题的手抄报评比，进一步加深了对雷锋的了解。

4、打造雅致文化：学校打造了雅致校园，进行了雅致班级和雅致学生的评选。

新教育活动：

为了营造更加浓郁的书香校园氛围，点燃全校师生读书的激情，为精神打底，为人生奠基。本学期，窑湾小学通过打造书香班级、开展多彩活动、创建青溪文学、推出榜样教师等系列活动推动了书香校园创建的深入开展。

一、打造书香班级品味书香韵味

为扎实推进“书香校园”建设，营造浓厚的书香氛围，窑湾小学于开月初开展了“打造书香班级，展我班级风采”的书香班级评比活动。各班级全体师生以主人翁精神积极参与，购买了翠绿的盆栽，捐出了心爱的图书，用自己的小手，扮靓了班级，美化了学习环境。

4月13日，由窑湾镇中心小学组织，窑湾小学承办的“优秀书香校园”、“书香特色班级”观摩现场会，在窑湾小学举行。窑湾镇各校校长、窑湾镇各学校班主任代表参加了本次观摩交流活动。活动中，与会人员分别参观了窑湾小学三4班和三5班开展的特色读书活动，听取了窑湾小学尹艳平和杨阳两位教师在开展书香班级过程中好的经验与做法，深入教室察看了班级布置以及相关材料的准备。对窑湾小学在书香班级打造所取得的成果给予了极大的肯定。

4月22日，在全体师生一个半月的努力打造下，窑湾小学从班级文化建设、书香活动开展、班级特色创建和师生读书成果四个方面对各个班级进行综合评比。低年级的亲子阅读，中高年级的班级阅读实验群活动和阅读分享会的开展，以及三（5）班的阅读存折，给各位评委留下了深刻的印象。通过评比，三（4）班、三（5）班、五（4）班等6个班级脱颖而出，获得“书香班级”评比一等奖。在中心校组织的“书香班级”评比中，窑湾小学推荐的6个班级全部被评为镇“书香班级”。

二、开展多彩活动展我读书风采

1.开展班级阅读银行，办理学生阅读存折。

热爱阅读的孩子到各班级创建的阅读银行开户，保证每天积极阅读。由家长

自愿开户，做好监督和记录。学生根据读书时间、读书笔记的书写次数和质量、阅读分享会的参与情况等换化成分数存入银行，学期结束用来到老师处购买图书、读书笔记或换算成语文附加分，极大地激发了学生的阅读兴趣。

2.建立班级阅读微信群，开展亲子阅读

各班级创建班级阅读实验群，家长和孩子主动参与，可以在群里发一些孩子当天孩子读书的照片或者视频，也可以在群里进行读书心得交流体会，换书阅读。定期开展亲子阅读分享会。由读完一本书的孩子交流读书心得；家长交流亲子共读读书心得等环节鼓励和带动更多假如到阅读活动中来，影响更多的家庭成为“书香家庭”

3.定期举行“阅读分享会”，各班级每周举行一次“阅读分享会”，由读书积极的孩子和家长到台上分享自己的读书心得，并将“阅读分享会”视频在家长阅读群里发布。

4.举行师生整本书阅读展示活动。

3月23日下午，以“一路书香，伴我同行”为主题的师生整本书阅读展示活动在窑湾小学多功能教室隆重举行。引导师生与好书作伴，与博览同行，进一步推动师生读书活动的深入开展，让浓浓书香弥漫整个校园。比赛中，同学们以饱满的激情、生动的语言，声情并茂地讲述了自己在读书中的收获、感悟及无限的乐趣。教师们在展示中把自己的读书生活与教育教学紧密结合，表达了他们对幸福完整教育生活的追求。他们满腔热情、激情洋溢的演讲不仅展示了个人风采。尹艳平、马娇、徐晨晨三位老师，蔡浩、朱璇、宋冰冰三位同学分获教师组、学生组一等奖。

5.举行课外阅读知识竞赛

4月7日上午，窑湾小学举行了以“浸润书香 助我成长”为主题的课外阅读知识竞赛。本次竞赛，2—5年级学生全员参与，通过书面答题形式，考察学生对教研室推荐的课外读物、小学必背70首古诗及名家经典、古典名著等的阅读、掌握情况。

6.举行校长签字赠书活动

窑湾小学根据学生读书笔记的数量和质量分别设定了铜章、银章、金章。学生读书笔记达到了一定的数量，可以到校长室请校长签字认可，并盖上相应的银

章，凡获得金章的同学，学校将在每周的升旗仪式上接受校长的赠书。

三、创建青溪文学打造展示舞台

窑湾小学创建《青溪文学社》，设立《青溪文学》报，成立“窑湾小学阅读实验班”。2016年开学初，窑湾小学积极组织新教育实验推进会，成立教师专业阅读启团队，让全体师生参与到阅读实验中来，积极开展 “晨颂、午读、暮省”活动。主要栏目：窑湾小学阅读动态、专家阅读引领、学生文学、笋芽儿点点等栏目。3月30日，窑湾镇中心小学组织《青溪文学社》干事写作专题培训活动。在培训会上，张伟老师并进行写作专题培训。指导员王耀宗老师做“如何读好书，写好读书笔记”的专题讲座。清溪文学社社员每周活动3次，极大调动了学生的读书、写作积极性。

5月2日。第一期《青溪文学报》在母亲节前顺利出刊。该报内容丰富多彩，四版彩色印刷：获奖选登和精彩点评是对一学期来学生获奖作品的展兴趣小组的优秀作品作为该校的特色进行了选登。《青溪文学报》每月一期，第二期将把征稿范围扩散到全镇所有小学，并于六一儿童节前作为送给孩子们的礼物准时出刊。《青溪文学报》每月一期，第二期将把征稿范围扩散到全镇所有小学，并于六一儿童节前作为送给孩子们的礼物准时出刊。

四、师生共读共写铸就书香人生

随着“书香校园”创建活动的深入开展，窑湾小学不仅涌现出了一批爱阅读、会阅读的孩子，也涌现出了一批能够带动身边人阅读的领头人，如用爱心顺利地完成了一场幸福约定的杨阳老师，将日子过成了诗和远方的黄启艳老师，新教育路上的行者尹艳平老师„„„他们在引领学生阅读成长的同时也成就了自己的 书香人生。

基础部期终工作总结 第7篇

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，正确运用教育评价对提高教育、教学质量起着至关重要的作用。对照实验稿，2011年版《语文课程标准》的“评价建议”所占篇幅更大，表述更为具体，条理也更加清晰。把新课标的精神落实到期末测试的命题工作上，具有十分重要的意义。本期我刊特邀福建省普通教育教学研究室、部分地市教研室的专家就这个问题提出观点，展示实例，以供广大一线教师、教研员借鉴。

分析近年我省小学语文期终测试试卷，存在的主要问题：一是命题的目的出现偏差，不能较好地体现语文课程目标及课程基本理念，对语文课程有效实施产生负面影响；二是命题的内容偏向识记语文知识，不仅加重学生学业负担，而且影响学生语文素养的形成与发展；三是命题走“套路”，凭个人经验，缺乏科学的命题论证与设计，不能较好地把握测试的难度、区分度、信度和效度。基于以上问题，本文就小学语文期终纸笔测试命题的相关问题与同行共商榷。

一、测试命题的目的

语文期终测试根本目的是促进学生学习，减轻课业负担；改进教师教学，提高教学效益。因而，其命题应指向语文课程、指向教师教学、指向学生学习。

1.指向语文课程。《九年义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“学习语言文字运用”是语文课程特质所在，与“学习语言文字”的说法有着本质区别。作为语文终结性测试的命题，应该充分体现语文课程的性质，主要考查学生语言文字运用的能力，而不单是考查学生语言文字以及语文知识的掌握程度。命题的关键是要创设一个运用语言文字的情景，让学生运用语文知识解决相关问题。例如，“从以下四个选项中找出与带点词意思最接近的词，并将序号填入括号中：骄傲（？摇？摇）？摇A.娇气？摇？摇B.自大？摇？摇C.满足？摇？摇D.自信”的命题与“在括号中填写近义词：骄傲（？摇？摇？摇）”的命题相比较，前者要求对诸多意思相近词进行比较，学生需凭借自己语文实践的经验和语感进行判断和选择，这不单是对语文知识的考查，更是对语言文字运用（包括语言材料积累、语感能力等）的考察，较好地体现了语文课程的性质特征；而后者只是要求学生写出“骄傲”近义词，这明显指向学生对语文知识的识记，其命题并非直指语文课程性质。

2.指向教师教学。期终测试命题应对教师教学的改进起到正确的导向作用。第一，命题标的要单一，应有利于诊断教学问题。

题例：找出读音错的一个词，并把序号填在括号里。（三年级下期试题）

réng lòng huǎn luò

A.仍然 B.摆弄 C.缓慢 D.落后 （ ）

本题主要考查字的读音，具体考查受地方音影响的声母为r、l、n、h的字的读音，命题标的单一，有利于分析教学效果，有针对性地调整和改进教学。若命题标的不单一，会对分析、诊断教学问题带来困难，不利于教学改进。

第二，命题立意依课标，应有利于把握教改方向。课程标准强调提高学生运用语言文字能力为核心的语文素养水平，而并非强调学生语文知识的识记水平。例如考查学生对文本人物评价的能力，命题选取未教文本，就比要求评价课文中的人物更具有教改导向意义：前者重学生阅读实践能力和人物评价能力的考查，符合课标精神；而后者则可能导致要求学生大量背诵有关课文人物评价内容，造成学生学业负担加重且阅读实践能力低下的不良后果。

第三，命题与教学整合，应有利于推广教研成果。语文测试命题要体现语文教研教改的成果。例如，通过命题要考查学生书写汉字的水平，考查学生体会关键词句在表达情意方面的作用，考查学生阅读想象和体验文本思想感情的能力，以及感受语言的优美、生动、形象，和揣摩语言表达顺序、表达方法等方面的能力。

3.指向学生学习。第一，命题要帮助学生把握正确的语文学习目标，懂得学语文主要应获得什么？第二，命题要倡导有效的语文学习行为，减轻学生课业负担；第三，命题要真实反映学生语文素养水平，发挥评价的激励、导向、矫正等多功能作用。

二、测试命题的内容

语文期终测试命题的内容是由语文课程性质、课程标准学段目标内容、本学期学习内容及测试目的所决定，综合考查学生运用语言文字能力为核心的语文素养水平，参照教育部“义务教育学生语文学业水平测试”的内容框架，从“积累”“阅读”“习作（写话）”三方面来架构测试内容。

1.“积累”部分。这里所提到的“积累”不是机械、单一地重复识记语文知识，而是提倡学生在语文实践（语言文字运用）中获得的相关知识、经验及其运用能力等。学生学习语文的积累是多方面的，包括字、词、句等语言材料的积累，包括情感、态度、价值观等人文内涵的积淀，还包括观察、想象、推理等思维层面的积攒。从纸笔测试架构“积累”的命题内容主要有字、词、句等语言材料，着重考查学生对字的音形义的掌握、运用及书写技能；考查在语言环境中理解或运用常用词语、成语；考查课文优美句段及课程标准推荐的古诗文的识记、理解、运用等。如下表：

2.“阅读”部分。“阅读”部分主要考查学生在三种不同情境下的四个基本阅读能力。

三种情境：为了获取文学体验的阅读；为了获取信息的阅读；为了完成任务的阅读。

四个能力：提取信息——从文本中获取多元信息的能力；整体感知——形成对文本内容整体感知、初步概括的能力；形成解释——利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论能力；做出评价或解决问题——对文本内容或形式做出合理评价，或利用文本相关信息解决相应情境中的问题。如下表：

3.“习作（写话）”部分。习作（写话）部分着重考查学生恰当运用语言文字，文从字顺地表达真情实感的能力，同时考查学生书写和使用标点符号的情况。第一学段：能写自己想说的话、想象中的事物以及对周围事物的认识和感想；第二学段：能够清楚地表达自己的见闻、感受和想象，注意表现新奇、有趣或印象深、受感动的内容；第三学段：能写简单记实作文和想象作文，做到内容具体，情感真实，并根据需要分段表述。

三、测试命题技术

为了确保测试能准确、有效、稳定地反映学生学习语言文字运用的实际状况，我们必须关注测试的效度与信度，关注试题的难度和区分度。

1.效度和信度。语文期末学业水平测试属标准参照考试，必须以语文课程标准为依据，目的是考查学生语言文字运用能力为核心的语文素养水平。关于测试效度主要指测试是否有效考查学生本学期学习语言文字运用的实际状况，包括测试工具和测试实施的有效性，其关键是要把好测试命题关。命题必须以语文课程标准“学段目标与内容”为参照；从教材及教学要求、学生生活经验及学习基础出发，设计考试内容结构，权衡各部分内容权重比例；认真考究每道试题的立意、题型、功能、评分标准以及难度、区分度等。基于以上考虑，提出以下小学语文学业水平测试权重分配表，供大家参考。

说明：

（1）“积累”部分的权重比例是随着年级的升高而相对下降；“习作（写话）”部分的权重比例则是随着年级的升高而相应提高。总体导向：学习语文基础知识是为了最终全面提升学生的语文素养。

（2）“阅读”部分的权重比例保持较高水平，这是因为阅读既有利于学生语文基础知识的学习和巩固，又有利于学生语文素养的全面提高。

（3）在语文水平性测试中，随着年级的升高，语文基础知识由直接考察得分的形式逐步过渡到间接考察影响得分的形式，即在“阅读”“习作”中考查学生语文知识水平及其运用能力。直接考查语文基础知识的任务则由平时的形成性检测和单元诊断性测验来承担。

关于测试信度主要涉及试题本身的可靠性和评分的可靠性。试题本身是否可靠主要取决于试题的范围、数量、试题的区分度等因素，如答案可猜、题量不足、难度过高或过低等都是影响试题可靠性的因素；评分是否可靠则要看评分标准是否客观和准确，若评分标准不客观、随意性大，则直接影响试题的信度。

2.难度和区分度。作为标准参照考试，语文期末学业水平测试试卷难度一般控制在0？郾8～0？郾95之间为宜，要求试卷在总体反映学生课程目标达成度的同时，还应该关注学生学习水平差异的程度，为改进教学、促进学习提供依据。因而，掌握试题适当的难度和区分度是提高命题质量的重要指标。

难度与区分度有着密切的关联性，一般来说，难度较大的试题，其区分度相应大些，但试题过难或过易，都会影响试题的区分度。期末语文纸笔测试卷理论上按8∶1∶1安排试题难度较为合适，即测试卷试题总体要求难度适中，80%的试题适用中等生（基本题），10%的试题适用优等生（较难题），10%的试题适用学困生（较易题）。试题的难度是相对的概念，同样的试题相对于不同区域、范围、对象其难度值是不同的，因而，预测试题难度值一般要抽选具有代表区域性特征的对象进行测试来确定；也可以从本地区近些年小学语文期末考试情况分析把握测试题的难度。

期终总结-李艳花 第8篇

九年级英语备课组：李艳花

一、目标、任务完成情况

（一）个人学习：

1、积极研究中考动态，积极参加学案的编写设计，实行分层教学，打造高效课堂。

3、在《教苑荟萃》发表了1篇论文，积极参加第二届“青苹果杯”全省中小学信息技术与课程整合优质课（微课）评选大赛。

4、阅读了有关教育教学专著2本，写出有价值的反思5篇，同时写了一万字左右的业务学习笔记。

（二）个人教学

1、所带班级教学成绩上学期末本班优生1个，本学期期末3个，上学期末及格12人，本学期期末及格了18人。

2、配合班主任做好后进生的分流工作，积极稳妥的劝解沈彦龙同学进入职专学习。

二、主要工作和开展活动

1、认真学习我校的办学理念、提高课改意识、质量意识，积极参加新课改。

2、充实资源学科资源库，及时上传各类教学资源

3、积极参加集体备课，多学、多问，切实解决教学中的一些困惑问题，努力提高课堂教学质量，完善教学程序。

4、精选习题、精编习题、因材施教。做好各阶段单元检测、期中期末考试的双向分析和补差同学的成绩跟踪，进一步做好英语培优补差工作。

5、做好教学精细化管理工作，从备课、上课、作业布置入手，加强课堂教学改革，全面提高教学质量。

6、认真听公开课，听课21节，积极参与评课，多向别人学习。积极上好一节教学研究课，充分展示自己的教学思想和教学风格。

7、积极扎实地参加每周二的集体备课活动和周四课外活动的教改研讨活动。

8、加强学生的思想教育，尤其是女学生的思想动态。配合班主任，利用个别谈心等活动，解决在学生中存在的不良心理因素。

体育期终总结剑术 第9篇

体育期终总结

白驹过隙，一学期的体育学习又已一晃而过，到了回首总结的时候。这学期有幸见识到了中华剑术的博大精深，在行云流水之间感悟体会，流连其间，值得回味。但毕竟是一次新的学习，终究要开始于笨拙的模仿，还好有老师的耐心指导与纠正，终于在一招一式的模仿与学习中得到了对于剑术最真实的感悟与体会，在与刀术的区别对比中体会到了中华武术不同的艺术与魅力。同时，也从老师的教学和潜移默化的影响中获得了感悟体会与思想认识的提高。

从小学到大学，体育一直伴随着我们的学习生活，其重要性不言而喻，它以一种不同于课本课程学习的特有形式，锻炼身体，强健体质，调节大脑，轻松思维。而“体育”这个词于我而言，却在不同的阶段有着不同的情感。小学时，体质很差，用“体弱多病”来形容也不夸张，体育成绩自然不好，经常是一个“及格”或“待及格”夹杂在众多的“优秀”之间，格外刺眼；初中时，身体好了些，但体育也依然是处在及格的边缘，因而对于体育多少有些不自信甚至是自卑；高中时，随着课业负担的加重，身体素质与成绩好坏直接相关，一个偶然的机会，我与武术相遇，抱着强健体魄的目的，开始了武术的学习，挥洒的汗水，泪水甚至是水疱，伤口和鲜血换来了健康的身体，换来了对于体育的自信和热爱。

不过，中华武术博大精深，门派众多，刀枪棍剑，各式各样。

大二期终体育总结

高中时学了一些简单的刀，也接触过棍，刀和棍都非常讲究力量和速度，为此我也常常磨得手起泡却依旧不够有力，正如高中时教练常说我“杀气”不够。还是从那时候开始就一直想学剑，倒不是因为觉得练剑会比棍、刀轻松，只是总感觉剑术里有一种阴柔贯通、行云流水之气，我很喜欢，或许这种感觉仅仅来源于武打片的几个镜头，并不正确，却终究让我从心底萌生了对学习剑的渴望。直到上大学，我发现有时候操场的体育课上会有同学学剑，那时候最想的就是体育课可以选上一次武术，而且正好是学剑。终于，在最后一个可以选体育的学期，体育课学剑的愿望辗转实现了，尤记得第一节课拿起剑，扬起剑指时的满足与兴奋。

就这样，带着这份兴奋和一直的憧憬，这学期的体育课每节课都很认真，也学得很快乐。从基本动作如立拳、平拳等拳法，正踢腿、侧踢腿等腿法的学习，到一些组合动作的学习，再到一整套初级剑的学习，对于初级剑术的内涵和外延都有了一个大致的了解和掌握。虽然动作有时不太到位，遗留下来的坏习惯也使动作不标准或基本功不够扎实等，但还好有老师耐心的指正，意识到了自己如弓步后面的腿没有一次性蹬直、虚步腿应内收而不应外展等缺点，这对于纠正我的动作非常有用，因为有时的确是自己没有意识到，而且像虚步这种腿法一直就没有系统的学过标准的应该怎样做，只是看着模仿，很难找到标准精髓所在，还容易产生误解而导致动作变形。

不仅如此，本学期的体育课学习下来，除了获得体能以及剑术等基本功和套路的学习外，更重要的是一些认识的提高和从老师教学

大二期终体育总结

中受到的影响。感动于老师认真而耐心的教学态度，每一个动作都会分解着讲解然后一一为同学纠正；感动于老师对运动的热爱与教学的负责，经常课前的热身也会亲自带大家跑；感动于老师做每一个难度动作时的一丝不苟，有时对比自己对于难度动作得过且过也很是心生愧疚。这些都是上课过程中的一些真实感受，或许将影响我平常的学习生活甚至将来的事业人生。

靖边一小期终工作总结（模版） 第10篇

（2009—2010学第一学期）

本学期，我校在上级党政部门及教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，狠抓教学常规管理，深化课程改革，全面实施素质教育，圆满地完成了各项教育教学任务，现将我校2009—2010学第一学期工作总结如下：

一、加强教师队伍的思想政治及教育理论学习工作 本学期，学校加强了教师队伍的思想政治及教育理论学习工作。

1、通过每周的教师例会和不定期的会议对广大教师进行了系统的思想政治和师德教育，并要求全体教师采取集体学习与自主学习相结合的办法，坚持政治理论学习，了解党在新时期的路线、方针、政策，并加以贯彻落实。

2、认真贯彻执行了《教师职业道德》和《师德建设“五个禁止”》精神，改变工作作风，杜绝“三乱”现象，创造性地做好本职工作。补充完善了《靖边一小职称评审条例》。

3、加强对《新课标》的学习和教案改革工作。开学初，各学科教师在教务处的组织下，由教研组长牵头，首先在组内认真学习，反复研读了《新课标》和《教学大纲》，全方位掌握所教学科的实质，明确教材的知识点、技能点、创新活动点，找准授课的切入点，突出重点，分散难点。其次，教务处组织全体教师学习了《教案备写和使用要求》，细化了教案的备写和使用要求。教案备写和使用情况有了很大的改观。广大教师教案不仅能备教材、教法，还能备学生，每节课的教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体。为教学过程的动态生成创设了条件。大部分教师备课时，能够多角度、多渠道地在教学设计中为学生的主动参与留出时间与空间，注重教与学的双边活动。相关信息收集与补充内容丰富，各位科任教师能紧紧围绕教学内容收集、积累，有创意，有趣味，具有启迪学生思维的相关资料。拓宽了学生的知识面。

4、重视专业理论学习。我们要求每位教师每学期必需自学一本教育理论书籍，每学期要有不少于8000字的业务学习笔记，积极倡导教师多撰写论文和教学案例，写好课后反思。期末检查时，我们发现绝大多数教师能够认真摘录笔记，质量比较高，但也有不尽人如意的地方，个别教师有请他人代写笔记的现象。

5、加强了班主任队伍建设。班主任是学校的直接管理者，是沟通学校、家长、学生的桥梁和纽带。开学初，学校召开了班主任工作会，对班主任提出了明确而具体的要求，为各班主任发放了《班主任工作手册》，并进行了详细地指导，要求班主任的工作要做到细而实。同时，还为班主任订阅《班主任之友》、《班主任工作漫谈》，使班主任的班务管理水平不断提升。为了充分发挥班主任的重要作用，根据《班主任量化考核试行办法》，对班级实行量化考评，即根据值周领导、级领导、值周师生以及政教处的检查结果对班级进行评估。期末量化考评排名在倒数一、二名的班主任和班级，在评模选优中一票否决。所以要求班主任从学生的自主学习、两操、路队、课间活动、卫生、文明礼貌等点滴抓起，做到有布置、有检查、有落实。并要求各班主任结合本班实际，制订出切实可行的班务工作计划，期末，对各班班干部填写的《班务日志》和班主任填写的《班主任工作手册》进行对照检查，并把检查结果作为评估班主任的重要依据。

6、建立了系统的检查评估机制。学校思想政治考核领导小组根据教师的德、勤、能、绩以及平时表现制定了系统的《教职工考评细则》，期末对教师进行政治思想考核，考评结果直接与结构工资挂钩。

二、以德育为主线，加强常规管理，夯实学生思想道德基础

“德育为首”是我校多年来坚持的一条基本原则，我校由党支部、政教处、教务处、少大队、德育领导小组共同负责对学生的思想道德教育工作。

1、加强对学生日常行为的管理。班主任采用“全包班”制，加强了学生自习、上课、课间活动、两操、路队、集会、安全等方面的管理工作，学校各部门认真负责，进行合理的安排部署，并加大检查、监督力度，政教处、年级领导、值周教师及班主任能够相互配合，及时解决存在的问题，有效地制止了学生路队零乱、楼道拥挤、打架、骂仗、吃零食、不爱护公物、举止不文明等行为。

2、继续加强值周管理。学校加大对值周师生的工作检查力度，做到分工明确，责任到人，安排三名教师专门负责南楼大楼道和西楼道学生做操、放学时的疏导工作，防止发生楼道拥挤、踩踏事故。两名教师负责大门学生放学路队的疏散。值周学生负责检查各班的自主学习、卫生、纪律、两操、路队等。继续安排值周班长和小交警检查学生车辆接送、中午早到校、校内吃零食、打架骂仗、楼道内猛追猛跑、嘶喊怪叫等不良现象并做好登记，每周五进行汇报小结，做到发现问题，及时解决。并安排小交警在两放学时上街值勤，检查和疏导放学路队。通过全面细致地检查，不仅规范了学生的行为，而且保障了师生的安全。

3、利用板报、橱窗、升国旗仪式、晨会、队会、校会等多种途径对学生进行思想纪律和道德品质教育，使学生的组织纪律观念得到了进一步强化。

4、做好班干部的培训指导工作。第四周，学校专门召开了各年级班干部培训会，对班干部工作进行了具体地指导，也提出了明确的要求，让每一位班干部都能明确自己的工作责任，掌握了工作技巧和方法，取长补短，共同进步。让他们真正成为老师的好帮手，同学的好榜样。第十七周学校又进行了各年级班干部座谈会，及时了解和掌握了各科任教师上课情况及各班的班务工作开展情况，发现了各班中科任教师、学生身上存在的一些问题，为今后的班干部工作积累了很好的经验。

5、做好顽劣学生的思想转化工作。由于青少年辨别是非能力差，并受社会不良风气的影响，在学生当中出现了一些打架斗殴、抽烟喝酒、小偷小摸等不良行为。班主任为这些同学想了很多办法，有时却收效甚微。政教处为了配合班主任做好这些学生的思想转化工作，经常找这些同学谈心，让这些同学写检讨，并与家长取得联系，做到家校联合，共同教育。还根据违纪学生的情节给予一定的处分。并建立专门的顽劣学生档案。

6、组织召开了丰富多彩的主题班队会。班会是教师与学生沟通的重要途径，也是对学生进行思想品德教育的主阵地。本学期，大部分班级都能根据学校的要求间周召开一次主题班队会，像六（6）班的《小心甲流到身边》，六（7）班的《真爱生命，远离危险》，五（6）班的《假如我是班长》，五（8）班的《与爱同行，心怀感恩》，四（1）班的《守纪律，我最棒》，三（1）班的《文明班级，从我做起》，一（3）班的《文明之花心中开》等，这些主题班队会主题鲜明、形式灵活，都收到了良好的教育效果。特别五（8）班的《与爱同行，心怀感恩》和一（3）班的《文明之花心中开》的主题班队会示范课，让全体听课老师感触很深，起到了良好的示范带头作用。

7、普及家教知识，拓宽教育渠道。本学期，学校组织召开了一年级学生家长会，通过家教知识讲座、发送家教材料、家长座谈、问卷调查等形式进一步强化家庭、学校、社会“三结合”的教育功能。

8、加强校园文化氛围建设。我们为校园、教室精心设计了一些特色鲜明，富有感召力的标语、口号、名言、条幅和文明行为提示语等，教室里张贴着国旗、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，“三表、三册”齐全，美术教师能帮助各班出板报、配合学校办专栏等，营造良好的校园文化氛围。

9、加强对学生的安全教育。学校始终把安全教育作为政教处的重要工作来抓，从规范学生日常行为做起，如上下楼道，课间活动、放学路队等都向学生提出明确要求，做到有布置，有检查，层层落实责任，不留空当。特别加强午休期间的安全教育，要求学生坚持午休，不玩水、不逛街，在一点半之前不允许到校。使绝大多数学生都养成了良好的午休习惯。要求各班主任利用班会、晨会等对学生进行交通安全、人身安全、饮食安全等方面的教育，增强了学生的安全意识和自我保护意识，收到了良好的教育效果。第十八周学 校还安排了级领导到各班学生中进行了一次安全大检查，对学生带的危险玩具、零食进行了没收，及时纠正了学生身上存在的不良行为，做到了防微杜渐。

通过多渠道、多角度、扎实有效的德育工作，使全体学生思想道德水平得到进一步提高，本学期有180多名同学分别获得了校级“三好学生”、“优秀少先队员”、“模范班干部”等荣誉称号。学校多次收到来自外界的感谢信函，得到社会各界的广泛好评。

三、以教学为中心，深化课程改革工作，全面提升办学水平

教学工作是学校的中心工作，本学期，我们继续加强了教学常规管理，狠抓教研、教改工作，确保教学质量的全面提高。

1、本学期进行了期初、期中、期末三次作业、教案检查并及时总结、通报。全体业考组的成员，进行公平、公正地打分、评估，对检查结果，及时地进行了通报，通过检查发现有特色和创新的教案有：高淑芳、武竹梅、张兴艳、高婷、杨宝林、梁倩颖、冯世峰、韦晓燕、黄小艳、张婧、王婓、王彩萍、张巧荣、高静、闫彩艳、张媛媛等。这些教案有共同的特点：教学中，注重启发，善于诱导，课后拓展延伸，激活了学生的思维；导课新颖，有创意，能激发学生的求知欲，注重新旧知识的联系，三维目标体现得比较明确；板书设计科学合理，具有概括性；注重读的训练，让学生在读中理解，在读中感悟，在读中内化；能为学生创设一种宽松、自主、和谐的学习氛围。

2、建立竞争机制，激发参与热情。本学期学校配合教育局、教研室举办素质教育优质课展示活动。我校教师高琳、闫彩艳、王晓梅获得了市级一等奖；学校举办了一、二年级跳绳比赛，三、四年级“传唱红色经典”卡拉OK比赛比赛，达到了良好的教育效果。

3、继续加强中青年教师基本功的训练，40周岁以下的中青年教师，每学期每人完成20页钢笔字、简笔画作业，由级领导负责批阅，从检查中反馈的信息来看，大部分教师能够认真完成，如期交作业。

4、积极开展第二课堂活动。本学期组建了美术、舞蹈、合唱、管乐等兴趣小组。通过教务处的检查，发现辅导老师态度端正，认真负责，孩子们学习兴趣很浓，促进了其个性特长的发展。

5、继续实行听课制度，严把使用教师关。本学期，业考组成员听了一、五、六级45位教师的评估课和张兴艳、高婷、闫彩艳、薛彩宁、白济星、张婧、王婓、郭茹等老师的示范课。从上课情况来看，大部分教师能够精心备课，设计理念新、上课思路清楚，体现了新课改思想，课堂中充分发挥学生的主人翁意识，能够采用多种途径，为学生创设一个“宽松、自由、民主、和谐、合作”的学习环境，调动他们的积极性，让他们自主地投入到学习当中。同时要求广大教师在同组内互相听课、评课，扬长避短，不断提高自己的业务水平。每位教师每学期听课不少于20节。

6、加大教研教改的力度，推进课改的实施。本学期继续进行“小课题研究”。以年级组为单位，由各教研组组长牵头，针对本年级的学科特点以及教师在具体的教学情境中遇到疑难或困惑、然后确立本组的小课题，进行研究、实验。在研究的过程中，我们要立足课堂、关注课堂、聚集课堂，让课堂成为研究小课题的主阵地。期末每个教研组都交回了“小课题研究报告单”同时交回了个人的研究状况记录表。从“小课题研究报告单和记录表”中，我们可以看出，大部分教师善于捕捉日常教育教学中的稍纵即逝的细节，引发思考，进行剖析，展开与自我的对话，从而优化了课堂结构。

同时，继续进行国家级和省级“十一五”课题研究，对国家级“十一五”课题“创建学校和谐教育环境，促进学生全面发展的研究”和省级“十一五”课题，“利用网络及其资源促进未成年人思想道德教育研究”，进行了阶段性研究总结。并且上报了总课题组在课题研究中，有许多典型案例和优秀论文，业考组成员正在筹划“优秀论文”集和“典型案例”集的编辑、出版工作。

四、狠抓文体、卫生、总务后勤工作，积极营造良好的育人环境

(一)文艺方面：庆新年活动期间，学校工会组织教师编排了精彩的文艺节目，举行了隆重的庆祝活动。

(二)体育方面：充分利用现有的体育器材和活动场地，坚持上好“两课、两操”，规范了课间操的队列队形和体育课的教学工作，教师也能提前到校坚持晨练。

(三)卫生方面：一是努力搞好教室卫生和环境卫生，要求学生坚持做好眼保健操、坚持正确的坐、立、行和写字等姿势。杜绝随地吐痰、乱扔废弃物、吃零食等不良现象；二是加强检查、监督力度，学校定期检查评比，通过颁发流动红旗等形式评优促差，各班队也采取了切实有效的卫生管理措施，如设卫生检查员、学生自带垃圾袋等办法堵截垃圾泛滥源头，并通过主题队会教育学生讲究卫生，爱护环境。

(四)总务后勤工作：一是认真地检修了水、暖、电设施。二是充实了美术室、音乐室、实验室、图书室、舞蹈室等部室的装备，填充了价值二十余万元的仪器和价值三十余万元的图书。极大的改善了办学条件，增强了办学活力；三是更换了教室窗户，对校容校貌进行了全面的美化工作，更换了校园里的牌匾、标语，对厕所墙面进行了美化，对校园建筑物的墙面进行了彻底清洗；四是加强了财产管理，期初进行了财产清点、登记，实行常规检查制度，期末组织验收，严格执行管理、使用、赔偿制度，使教学设备更好地发挥作用。

从总体上看，靖边一小广大教职工能够经得起大浪潮、大运动的考验。本学期的“创强”迎验工作和 “316”工程验收工作活动两项工作齐头并进，工作量之大，参与人数之多，活运内容之繁，持续时间之长是学校以往工作中极其少见的。但我们却能够如期圆满完成任务，这其中确实依托的是一小人的团队意识，聪明才智，拼搏精神，顽强斗志和爱岗敬业精神。正因如此，学校获得了 “教育工作先进集体”等荣誉称号，学校办学特色也同时受到了社会各界和上级部门的广泛好评和充分肯定。但是，我们一定要看到存在的问题和严重不足：

1、一部分教师敬业精神严重欠缺，因循守旧，不思上进，工作上得过且过，做一天和尚撞一天钟；

2、部分教师业务水平低，远远跟不上教育的发展形势；

3、各年级各班教育教学质量参差不齐，发展不平衡；