紧张的考试作文450字

紧张的考试作文450字（精选14篇）

紧张的考试作文450字 第1篇

考试是我们学生最大的敌人,也是我们学生最好的朋友。它既能然我们得到奖励,又能让我们受到表扬.所以我每次考试都既兴奋又紧张.特别是本周的半期考试让我.

那天,我们到对楼四年级二班去半期考试,当时我心里紧张的连心都要蹦出来 了，因为如考不好,就会被妈妈责备,但我感到庆幸-----在做题 时还未遇到超出我的极限.好景不长,我遇到了一个的对手,它出乎我意料,使我陷进了深思状态.经过反复思索,终于想出了打倒对手的方法.现在我用我的智慧在语文考试中 战胜了所有敌人.我不禁兴奋起来.

到了数学时,我不再紧张.因为我已经打败了最大的敌人-----语文考试’’数学考试时,我架着我的风帆过五关,斩六将.躲过无数大风小浪,终于遇到了一个最强最厉害的 大风浪’’.挡住了我的去路,我再次陷入了沉思，我深思了许久，终于想出破敌之数，把试卷做完。

这次考试，我遇到了种种困难，让我紧张的心都要跳出来了，但我做出了难题就犹如雨后的彩虹，变得兴高采烈，并且我知道了在困难时要用智勇去战生它，不能放弃。完成后，更不能骄傲自满。

紧张的考试作文450字 第2篇

紧张上阵

“啊!”听到这令人毛骨悚然的尖叫，我明白了，这是考试的铃声响了。我赶紧拿好了笔、草稿本准备迎接我的“上司”。

考试开始了，我全身冒着冷汗，腿抖得厉害，虽然天气凉，但我额头上总有一丝抹不掉的汗，心想：妈妈说了，如果今天没有发挥好，考砸了，我这个学期就打不了篮球了!

想到让我这个超级篮球迷难以接受的约定，我强迫自己定了定神，开始做题，还好前面一版，一气呵成。

突然卡売

路顺风地做到了阅读题，我遇到“拦路虎”卡壳了，这道题真难啊!我苦思冥想不得结果，忍不住左顾右盼起来，不止我一个人被难住了，瞧我的同桌：嘴咬着笔头，手在头上挠痒痒，眼睛死死地盯着抽屉里的一本书，好家伙，难不成想练出透视眼我对自己说不能像他这样耽误时间，于是我决定把这道题暂时放一放，先开始做后面的。

惊险过关

只剩这个“拦路虎”了，我目不转睛地盯着这道题目，一遍又一遍地在心里说：这个描写到底是用了什么手法?一着急我的身体开始燥热起来。“不行，我需要冷静!”我小声地嘀咕着，便拿张纸扇了扇。别人奋笔疾书的声音“唰唰唰”的如外面的雨声在我的耳边响着，一种强烈的好强心促使我拼命地思考。经过几分钟的绞尽脑汁，我脑中突然灵光一现，终于做出来了!要不是在考试，我一定会蹦起来!

十分钟，五分钟，两分钟考试结束的铃声响起来了，我心中的那块石头也终于放了，下来。

紧张的考试作文450字 第3篇

关键词：体育考试,紧张心理,解决办法

一、前言

《学校体育工作条例》提到:体育课是学生毕业、升学考试科目。因此, 体育课的考试成绩不仅成了决定一个学生能否正常毕业、升学的条件之一, 还是在校学生评“三好学生”、拿奖学金的一个重要指标。作为学生他们在体育学习过程中不仅希望掌握好运动基本知识和技术, 更希望把该项目的考试搞好。然而, 学生由于自身运动技能掌握不好, 加上时间的限制, 在考试的时候出现紧张、忧虑、放不开、压力大, 甚至在考试前出现尿频、尿急、手心出汗、心跳急促加快等症状, 这些情况很容易使学生出现各种不同的心理障碍, 导致情绪的稳定性受到很大的影响, 严重影响了学生正常技术水平的发挥, 也直接影响了学生考试成绩。为此, 本人分析了学生体育考试失误的原因, 在教学过程中尝试通过强化心理训练来消除学生考试紧张心理, 并取得了较好的效果。

二、体育考试紧张心理因素分析

“怯场”是所有学科考试中普遍存在的一种紧张心理。体育考试因其具有临场技术竞赛的特点, 所以“怯场”的原因既有类似于运动竞赛前的心理状态, 又有一般学科考试前的心理状态。从心理学角度综合分析, 可能有以下几个方面导致体育考试出现“怯场”。

1. 对考试期望过高, 心理负担太重。

对考试成绩期望过高是导致心理紧张情绪的原因之一。众所周知, 体育比赛或体育考试, 必须有良好的心理状态和技术水平才能得到正常发挥, 而较好的心理状态又与个人的奋斗目标相关。一些学生觉得考试事关重大, 涉及到升学、毕业、拿学位证、评奖学金等, 因而自己制订了一些不切合实际的考试目标, 希望取得优秀成绩, 但个人心理素质差, 自控力低, 因而潜意识中对考试产生恐惧、怕失误、怕不及格, 导致考试前心理混乱, 忐忑不安, 兴奋过度, 情绪急躁, 难以集中注意力, 产生“怯场”的紧张心理。

2. 基本技术动作掌握不准确, 缺乏信心。

学生在考试前, 大脑皮层一般都处在比平时更加兴奋的状态, 精神表现得比平时更加紧张, 这是很自然的, 也是必要的。但如果这种紧张状态继续发展就会加重精神上的负担, 加上学生自身的基本技术动作掌握不准确, 便会自我怀疑, 丧失信心, 成为影响考试的心理障碍。加上当时的考试气氛, 在众目睽睽下, 虚荣心强, 怕失误丢面子的心理。别的同学测试成功或失败;以及自己以往失误的情绪干扰, 这些临场因素都可能迅速影响学生当时的心境和激情。导致负面的情感变化, 产生紧张心理。特别是性格外向或躁郁型的同学, 在此情况下, 情绪变化的速度和强度尤为强烈, 由之产生的怕失误的紧张心理更加严重, 致使心情沮丧, 情绪低落或紧张烦躁, 因而考试时动作僵硬, 不协调, 导致考试失误。

3. 生理和环境因素的影响。

考生对考试科目过去承受到创伤的经历, “危险感”、“创伤感”的心理阴影仍未消除, 怕影响考试成绩。又或是天气和场地器材以及考试时间和顺序变化, 与自己过去的习惯不相适应, 这些因素也是导致考生临场紧张心理的重要因素。

三、消除紧张心理的解决办法

在体育考试中, 当学生紧张而出现失误, 导致考试不及格, 对教师来说, 一般来说最简单的处理办法要么铁面无私, 一刀切;要么手下留情, 灵活掌握。第一种办法与其它学科考试相同, 考试不及格者, 留任第二学期补考, 这样大家机会相等, 谁也不能特殊。这种办法的优点是符合常规, 简单方便, 其不足之处就是没有考虑体育考试的特殊性。第二种办法是对个别表现好, 平时认真学习和锻炼, 但因紧张而发挥不正常的学生, 灵活处理, 再增加考试机会。这一办法虽然考虑了体育考试的特殊性, 但又不符合常规的考试要求, 有失公平。对考试机会增多的学生来讲, 增考的成绩可能会超过正式考试同学的成绩, 进而多数同学都可能要求增加考试次数。如果全部满足要求, 就会延误教学进度, 导致学生感觉体育课总是在考试, 反而冲淡了对正规考试的重视。如果不满足大家的要求, 多数学生会不服气, 认为自己的再考, 也能考得更好, 结果引起学生的不满, 认为老师不公正, 同时也会影响了体育考试的严肃性和正规性。面对体育考试的特殊性和学生易产生紧张心理的情况, “一刀切”或“灵活掌握”都显得过于简单, 均不能科学地反映学生的真实水平。因此, 消除考试过渡紧张的有效方法除了有针对性地对学生的技术动作进行加强训练, 提高动作质量外, 关键是在体育教学过程中加强学生心理技能、心理素质的训练。

1. 模拟考试训练, 提高学生体育应试的自控能力。

对学生进行心理技能和心理素质的训练, 让学生学会调节和控制自己的心理状态, 提高应试自控能力, 是克服、减轻学生在体育考试中产生紧张心理的根本措施。因此在体育教学过程中, 使平时的教学练习方法与考试方法相接近, 创造考试环境, 培养学生的临场自控能力。例如, 体操、武术练习中, 全班同学围观, 逐个同学出来单独完成动作, 教师或同学给予口头评分;在跳远、铅球、实心球等项目的练习中, 做标记或划好各等级线, 告诉学生各等级分数, 使学生在模拟训练中亲身体验, 总结经验教训, 充分了解自己, 把握自己。

2. 转移注意力训练, 提高学生自信心。

考试过程中的过分紧张往往是注意力过于集中的表现。因此, 要教会学生用慢节奏的呼吸来缓解调节, 想象平时学习生活中一些轻松、愉快的事情, 以转移注意力, 使大脑呈现一种特殊的松静状态, 并进行表象训练, 如对运动项目的动作和技术在大脑中“过电影”, 进行想象模拟和动作模拟。这种对成功动作的表象体验, 可迅速调动学生的注意力, 忘却紧张心理。又或进行语言自我暗示训练。使学生在临考前, 能够主动进行自我语言的暗示, 根据自己的情况设计出积极提示语或消极提示语, 如“及格就行, 不求高分”“我的技术相当好, 一定能成功”“大家都在为我加油, 肯定能考好”等, 通过语言的暗示, 调节学生的紧张心理, 提高自信心。

3. 创造良好的考试环境和条件, 消除产生紧张心理的客观因素。

作为教师, 应科学安排教学内容, 根据季节和气候, 安排教学考试项目 (如冬季不进行排球教学及考试) 。在考试前, 创造轻松的考试环境, 在开始部分安排一些趣味性游戏活动, 减轻学生紧张的心理负担。同时严格检查和准备好场地器材, 如果天冷, 准备活动时间应延长, 减小学生怕受伤的紧张心理。对身体素质差、运动技术掌握不好的学生, 平时要加强重点辅导;考试当天生病或月经者, 可建议缓到下次课考试。

四、建议

1. 在教学过程中多采用模拟法、自我暗示法等加强学

生的心理训练, 不断丰富教学内容、手段和方法, 提高学生的自控能力和抗干扰能力。

2. 加强运动项目技术动作的针对性训练, 要求学生了

解和掌握该项目运动的特点和规律, 并根据这些特点和规律进行教学, 提高学生掌握技术动作的准确性, 增强学生的学习自信心。

3. 要求学生端正学习态度, 正确对待考试, 并根据自

身情况制订切合实际的体育学习目标, 自觉进行课外体育锻炼, 提高运动水平;做好考试前的心理准备, 消除紧张心理。

参考文献

[1]松井三雄, 杨景义, 张春, 等.体育心理学[M].北京, 人民体育出版社, 1985:188-233.

对付考试紧张的策略 第4篇

您好！我是贵刊的一名忠实读者。作为一名普通的学校医务工作者，我深深地体会到许多考生和家长在高考后的悲观和沮丧，也深深地感觉到了大考之前考生们肩上的压力。去年，我们学校一位平时学习很好、被认为有可能考上清华或北大的同学，竟然在考英语时紧张得不能自已，无法继续答题，最后只考了个本地的师范专科学校。还有的同学在考试当中有晕过去的现象。学生们为什么会紧张到如此程度？有什么办法来解决这些问题呢？ 我衷心希望编辑部请有关专家提点建议，为即将参加高考的学子们“保驾护航”！

山东省城阳第一中学校医 张洪雯

这位中学校医的来信有一定的代表性，而她在信中提到的“考英语时紧张得不能自已”、“在考试当中晕过去”的情况则是 “考试紧张症”的表现。

“考试紧张症”是因考试而导致的极度紧张、焦虑不安的状态，是一种短暂的可逆性心理偏差，以焦虑症状为主要表现。这些考生在临考之际心情紧张，烦闷不安，以致头昏脑胀，思维迟钝，记忆下降，睡眠不佳，食欲减退。到了考场上，则恐慌不安，注意力不能集中，看到考卷时眼前一片模糊，发生“怯场”的情形。继而又会心跳加快，手心出汗，头昏目眩，甚至出现“晕场”。 “怯场”和“晕场”的根源都是紧张太过，具体还要考虑以下原因:

1．个体心理素质不稳定或心理承受能力欠佳。他们一般都是具有神经质性格、神经过于敏感的考生;或平时家庭对其过于娇宠，导致他们缺乏独立生活经验，没经受挫折的考验，对环境的适应能力较差。

2．他们对考试的信心不足，或对考试的意义存在认识偏差（比如把考试看得过于重要）。

3．来自考试和其他方面的压力太大，惟恐失败。

一旦出现考试紧张症，必然会影响考试的进行，更谈不上临场发挥。所以，对付考试紧张症最好的办法是事先采取一些措施预防其发生。下面的方法都是经验之谈，希望能对考生有所帮助。

正确看待高考 很多情况下，考试紧张症是由于对高考结果过分关注和担心而引起的，因此形成一种自我压力，提到考试就紧张，结果是愈紧张愈复习不进去。临场时想让心情镇定下来，却偏偏焦虑不安，并由此形成恶性循环。因此，不要把考试结果看得太重要。有的同学事先作好了落榜的思想准备:考不好，准备复习以后再考，或选择其他学习途径提高学历。这样做，反而能够轻装上阵。

平时打好基础 学业在平时就应抓紧，考前要有计划地认真复习，按部就班，胸有成竹。只要重视平日的基础，不是临阵磨枪，一般不致于在考前紧张失措。

家长态度要端正 家长不要在子女考试前施加压力，给孩子“立军令状”。应多鼓励、开导，消除考生的紧张情绪，并帮助安排合适的复习、应考计划。

学习、休息不可偏费 考前一周内，不要再把复习安排得过于紧张:比起以前来，应该把复习的内容减少一些。要保证充足的睡眠。考试的当天不需去得太早，也不能急匆匆地去赶考。最好在考试前先去熟悉一下考场环境，以免陌生环境和气氛影响心理状态。到场后不要再与同学讨论问题，避免因某一点不懂而产生连锁反应，以致影响情绪和水平的发挥。

掌握一些技巧 考试时，答题一定要按从头到尾、由易到难的顺序进行，切忌一开始就去攻“难题”。在考场上如感到紧张，可采取下面的放松技巧:先深吸一口气，同时闭上双目，屏住呼吸，稍停留一会儿再慢慢地呼出，心中默念“放松”，这样反复数次，可达到全身放松，使心情趋于平静。也可采取转移注意力的方法，如伏在桌子上休息片刻，想一件有趣的事等。这样，也可使怯场、晕场的情况得以缓解。即使发生晕场，在监考人员帮助下，也可重新镇定情绪，继续应考。

紧张的考试作文450字 第5篇

3月4号是我们超越杯考试的日子，我们正在准备考试学具时，我在我的座位上急急忙忙的削笔，有的同学忙着打墨，有的仔仔细细、目不转睛的看着复习卷，还有的拿出上学期的语文书在聚精会神的在看。不过一会儿，广播上说：“请同学们到自己的考场。”于是，我一边走一边想：一定要考好。

我到了五号考场，然后，我就在桌子上静息，叮零零，该是考试的时间，这一刻，考场里静悄悄地，我紧张的吸气都不敢吸了。我拿起钢笔认真的写上了名字，开始了答题，我做着做着满以为我可以得100分时，可是，有一道题把我难住了，就是写对联那一道题，我左思右想，，可就是想不出来，哎!都怪我没有记下来，后来，我想出来了一个横批，就是"虎年吉祥“，我就写了上去。过了一会儿，该是作文题了，我一看格子，哇!格子太多了吧!而且，格子又小，还是整整一篇啊!我怎么写得完啊!后来，我终于写完了格子，叮零零，考试终于结束了，我这才松了一口气。叮零零，考试又开始了，我拿到卷子赶紧写上名字。开始了答题，我一边做一边想：要仔细啊!过了很久终于铃声响了，数学考试结束了。可是，下午还有英语啊!到了下午，英语考试开始了，我又开始了答题，叮零零，铃声响了，这下我才送了一大口气。

这是多么紧张的考试啊!

紧张的考试作文450字 第6篇

老师严肃地说：“今天考试语文，考试的时候不能东张西望，好好考试。”

我开始紧张了：我要是考不好怎么办呢?唉，还是好好。

开始发卷子了，老师先发一小摞放在每一组最前面，然后再由每组同学一个个往后传，当传到我的时候，我快速地取了一张试卷，然后转过身去，把剩下的卷子递到了后面的同学。

我低下头看卷子，只见上面的题，有简单的，也有难的。

第1、2、4、8题是简单的题。第1题是把正确的读音打“√”，第2题是写生字，第4题是填空，第8题是短文。第3、5、6、7是难题。第3题是选字填空，第5题是解决问题，第6、7题都是填古诗。

我迅速写下名字、班级和学校。当我再一次看到那些难题的时候，心想：怎么办、怎么办呀?我就把它想成了一座独木桥。这时，我的心在呯呯跳着，这独木桥怎么过呀?我想：先把简单题做了再做难题吧。

我把简单题都做完了，再回过头来做这些难题。老师说：“只剩二十分钟了，大家快做。”我更慌乱了。

过了半天，我才想出了这些难题，当我写完答案后，“叮铃铃”，下课铃声就响了。

老师来收试卷了，我环顾一下教室，发现还有好多人在埋头写试卷。他们在跟老师求情，再给点时间，但还是被老师拒绝了。

紧张一刻450字作文 第7篇

我们小组的人都以迅雷不及掩耳之势，“飞”上了舞台。我目视台下几十双像探照灯一样的眼睛在我的脸上扫来扫去，好像随时都能把我的心思给看穿一样。我的心一下子绷紧了，我呆呆地站在那里，面无表情的想：“哎呀!接下来该怎么演啊?咦?内容是什么?大脑突然短路’了吗?”一时的紧张让我忘记了“台词”，直到旁白林佳佳读旁白的时候，我才猛然醒悟。

我径直走向了一张“华丽”的椅子上，因为我是名符其实的“楚王”哦!

侍卫林佳佳(她扮两个角色)用一种敬佩的语气传达了晏子张汉强在城门说的话。我故作生气，左手用力地拍了一下椅子旁边的“黄金桌”(我可怜的手啊)，之后装作很无奈的样子，“请”了晏子进来。台下的“观众”们都笑成了一片。但更好笑的还在后面呢!

原来，我在嘲笑晏子身材矮小的时候，故意摸了摸晏子的头，以表示我对晏子的不尊。台下的观众更是笑得上气不接下气的，这都直接影响到了我们小组的演出啦!

全部“幸运”的小组都表演完毕了，老师就问哪个小组表演的好。大家都异口同声地说：“谢卉那个组!”我得意洋洋，兴奋得手舞足蹈。

紧张一刻450字作文 第8篇

那一刻，我听到班主任在办公室里大喊：“调考成绩出来了!”话音未落，一位同学就冲了进去，恳求老师将成绩表给同学们看看，老师同意了。他把成绩表拿了出来，与同学们分享。我紧张地扫视着整份表格，不敢有丝毫遗漏。

突然，我看到了自己的名字，以迅雷不及掩耳之势捂住了成绩。其他人都抓抓脑袋，一脸茫然地问我：“你干什么呀?为何要捂住它呢?”我又磕磕巴巴地说：“我想要一项项看不忍心直接看成绩。”同学们恍然大悟，点头同意了。

我将手从左至右一点点移开，手上布满冷汗，把表格都打湿了点。周围始终是一片寂静，我紧张极了 ，心跳如擂鼓，我们默默地盯着分数。我心想：千万别考砸了呀!这场考试可是异常重要啊，关乎我上的中学。四科的分数缓缓现出，语文95，数学100;英语：100;科学：99，四科都是A。我舒了一口气，悬着的心终于落下了。顿时，周围响起一阵雷鸣般的掌声。同学们都为我祝贺道：“班长，你考得可真好啊!各科都是A，恭喜你啊!” 此刻，祝贺声打破了这种紧张的气氛。 随后，他们又看了自己的分数，个个都心花怒放，高兴得一蹦三尺高。

紧张一刻450字作文 第9篇

到了现场，我看见那里人山人海，我的心里七上八下，心想有这么多高手，自己如何表现才能呢?幸好和我一起代表学校参加的还有5个人，我弟弟也是其中一位。

我们等呀等，终于等到宋诏桥小学登场了，我们先去装上汽车感应器，以免所有车通用，这也是比赛时的规定。此时，比赛马上要开始了，我胸有成竹，因为我是遥控车社团的佼佼者，所以我对我的技术很有自信，目前的最高记录是16圈。

这时比赛开始了，我和队友们咬紧牙关，而且紧紧握住摇控器，一秒都不肯松懈。没一会儿，我就把他们远远地甩在了后面，这时，意想不到的事情发生了，因为我的车速过快，而前面刚好有一个弯道，我还没来得及转弯，车子就撞在了赛道的栏杆上，翻了一个四脚朝天。就一次小小的失误，导致我和队友的距离又拉近了不少，这时，比赛倒计时也响了起来，五!四!三!二!一!比赛结束!比完了，我终于松了一口气，心里的一块大石也落了地。

过了一会，成绩公布了，我和弟弟代表所在学校同时获得了二等奖，我们高兴极了!

紧张一刻450字作文 第10篇

一到医院门口，我的腿一直在发抖，不想进去，我怕打针，怕得都想哭了，我的心里???缰碧?，好像有一只小兔子迷路了，在到处乱撞。到了科室门口，我就更害怕了，我的腿已经完全不能动了，里面几个小朋友一直在哭，我的眼睛里也早已闪动着泪花，这时，另一个小朋友开始打针了，我赶紧把眼睛闭起来，一想到下一个就是我，针似乎已经扎到我的屁股上了，我想回家，我想消失，泪水终于流下来了，哭呀哭，我终于想通了，我哭也逃不了打针!于是，我自告奋勇地走上前去乖乖地给医生打针，当针眼戳到屁股时，我感觉像被小虫子咬了一下，没有想像中那么疼嘛!，里面有一个高大的大哥哥还夸我很勇敢，我高兴极了，我战胜了自己的胆小!

打针并不一琮有你们想象中的那么可怕，只要你有勇气面对，任何事都能过去。因为“世上无难事，只怕有心人!”

三年级紧张作文450字 第11篇

小提琴十级考试是在少年宫考。当时是夏天。妈妈陪我去参加考试，但考场是不许家长在那，所以她在楼下等我。考场外的走廊挤满了学生，都是参加小提琴考级的。考生们等待时真是千姿百态，有的在走廊里来回徘徊，豆大的汗珠不知是天气热还是紧张的缘故流下来;有的和我一样，将小提琴取出，趁最后几分钟再练习一下;有的在一旁和同伴聊天，其实是在掩盖自己紧张的心情我的老毛病又犯了，每当紧张时我的手就开始流汗，这次也毫不例外。小提琴都被我弄湿了。

我的心在打鼓，“咚咚咚咚，”紧张得快要窒息，我真恨不得监考老师赶紧叫到我，拉完趁早回家。咬着牙，我第一次发现时间是多么漫长。脑海中闪过无数念头：万一拉到一半忘了怎么办?万一手指没滑到位怎么办?万一考不过怎么办?

“梅天怡!”啊!到我了!我深吸一口气，心想着“平静!”“冷静!”，进入了考场缓慢地拉着曲子，每过一首我就放松几分钟，等拉完全部曲子后，考官一声“过了”，我深深地松了一口气。

我真紧张作文450字 第12篇

有一次，轮到我们班升旗了。也不知谁定的，让我来当主持人。知道这个消息后，我心想：让我当主持人，我又没经验，而且还要背稿子。我退缩了，但又想：我为什么要退缩呢?这不正是我想要的吗?想着，我心里又有了一丝丝的坚强。

当我拿到这张主持稿时，退缩又来了，我真想放弃。但是，有人选我来做这份工作，肯定有人信任我。想到这，那一丝丝的坚强又来了。

升旗的前一天，刚好开家长会，上了一节课，我们就去练升旗了。当时，我的稿还不会背呢!练完之后，我和郑一起在晴家的店里背稿子。我当时背的已经差不多了，又有了信心，对自己说：“加油!你一定能行!”

那是个还刮着大风的早晨，我早早的就赶到学校了。一遍又一遍的练着稿子，生怕有半点儿差错。

升旗时，老师在下面对我有信心的眼神，让我更加有信心了。升旗仪式就在我们大家的互相配合下，圆满完成了!

升旗仪式后，老师对我提出了建议：声音有点小。

我真紧张作文450字 第13篇

什么?地震?”我的心紧张得快要跳出来，浓浓的睡意顿时消失得无影无踪，连忙跳下床，连外套也没穿，跟着爸妈直冲楼下。

楼下的人真多，都在议论着会不会还有地震。“上海的地形无地震可能。”楼上402室的五叔叔告诉爸爸。爸爸急切地说：“是吗?可我听说，现在是地震活跃期。”他的脸上满是忧愁。大家心神不安地说若，等着，谁也不敢再进大楼一步。

我和妈蚂干脆找了块空地坐了下来。这里四周没建筑物，挺安全，不会有东西倒下压在身上。一会，我问妈妈：“地震，会不会把地震裂?”“看你紧张的，不会不会。”其实，我看着妈妈，觉得她比我更紧张。

好一会儿，不见有什么动静。爸爸特地骑上自行车去兰溪路上的地震局询问震情。很快，爸爸骑车回来说不会有事了，可以安心地进大楼睡觉了。我们才长长地舒了一口气，一颗提着的心总算放了下来。

紧张的考试400字作文 第14篇

沸腾着的教室顿时安静下来了，每个同学表情一下子变得严肃了。我也不例外，紧张和恐惧围绕着我的身体，心里的那只小兔子也不知不觉地蹦了起来。空气也似乎变得紧张了，使人更加惧怕。我暗暗地想：考题可能是很难?很简单?还是中等?要是考不好怎么办?妈妈会不会大发脾气，把我臭骂一顿或者是K一顿?疑问一个又一个地出现在我的脑海中，但很快又被打消了，算了，管它三七二十一呢，碰运气吧!

过了一会儿，老师开始发考卷了。考卷刚一到手，我便以迅雷不及掩之势浏览了一遍。嘿，我大喜过望，这么简单的题，百年不遇呀。我一阵欢天喜地，哈哈哈，哈哈哈!我抬头一看窗外，觉得天格外地蓝，教室内空气也格外新鲜，窗外偶尔传来的几声鸟叫也十分美妙，我的脚下似乎出现了一朵幸福的云。可我又投到了紧张的考试中，我沉着地答卷，一遍又一遍地读题，写每道题时都想清楚意思，做短文时更是仔细，把每道题都一一查阅，生怕漏掉一个字。写作文时，首先看清楚了要求，然后又条理好思路，便开始写。每当这个时侯，我便浑身解数，几乎绞尽脑汁，把自己所积累的好词好句生搬硬套，把它们全部用上。