毕业生跟踪调查

毕业生跟踪调查（精选12篇）

毕业生跟踪调查 第1篇

1 对毕业生的就业跟踪调查

通过对2012、2013届毕业生进行跟踪调查, 了解到大多数毕业生从事的是物流或与物流相关工作, 专业对口率达79%, 说明我校培养出来的物流专业毕业生能够满足社会对物流人才的需求。

1.1 毕业生所在单位行业类别

统计数据显示, 65%的物流毕业生从事物流运输业, 14%的学生从事销售物流行业, 7%的学生从事商业, 7%的学生从事教育培训类工作, 另有7%的学生从事其他行业。目前从事物流工作的毕业生大多在专业物流企业工作。而目前专业物流企业工作条件较差, 要求学生能够踏实肯干, 吃苦耐劳, 而我校培养的大多数毕业生能够在如此条件下坚持从事物流行业, 这也说明我校物流毕业生具备从事物流工作的基本素质。

1.2 毕业生所在单位地域

据统计数据显示, 目前85.57%的物流毕业生在河南省内工作, 仅有7.14%的毕业生在长三角, 另有7.14%的毕业生选择到京上广工作。这些数据一方面真实地反应了毕业生越来越趋于理性, 河南比较低的生活成本对来自于河南本土的毕业生有很强的吸引力, 另一方面随着东部地区制造企业加速向中西部地区进行战略布局, 及国务院对《中原经济区》与《郑州航空港经济综合实验区发展规划》的批复, 明确定位了郑州将建成以国际航空物流中心、以航空经济引领的现代产业基地, 物流将成为河南的核心增长点, 河南物流行业未来的发展前景吸引了广大的毕业生。

1.3 毕业生的薪酬

调查数据显示, 目前我校从事物流行业毕业生转正后的月薪在3000~5000元的占到50%, 在2000~3000元的约为42.86%, 月薪为2000元以下的为7.14%, 而据有关统计表明, 目前大专毕业生的一般平均月薪在2000元左右, 高于平均水平的薪酬是物流专业毕业生愿意坚持从事物流工作的一个重要因素。

1.4 毕业生的工作岗位层次与专业对口度

由于调查的2012、2013届毕业生工作时间尚短, 多数仍处于基层岗位, 但目前200名毕业生中已有10名被提拔为物流职业经理, 2名毕业生已加盟物流公司开始创业, 另有10-15名毕业生被提升为公司部门主管或物流企业储备干部。物流属于劳动力密集型行业, 且处于一个快速发展的时期, 各大物流企业加速在全国开设新的营业网点, 这就给相关的物流毕业生提供了一个很好的职业发展空间。良好的就业前景, 比较大的提升空间, 这也是物流专业毕业生的专业对口度高的一个关键因素。

1.5 毕业生的就业影响因素

调查显示, 有近78.5%的毕业生认为个人的学习成绩、个人的实际能力、大学期间实践活动对自己的理想工作有比较重要的影响, 社会关系、所学专业不太重要。可见毕业生越来越注意到综合素质培养的重要性, 社会的竞争也相对的更加公平, 社会用人单位主要考虑毕业生的实际能力, 对大学所学专业的要求并不太明显, 这就要求加强学生综合素质的培养。

1.6 毕业生对学校就业工作的满意度

由于我校物流专业2009才开始招生, 在学校属于新专业, 很多企业尚不知我校有物流专业, 所以目前物流专业学生的就业主要靠专业教研室主动与物流企业联系, 而我校物流毕业生主要就业的物流企业也主要集中在众品物流、德邦物流、豫鑫物流、南储仓储管理有限公司等十多家。所以广大的毕业生一方面希望学校能够尽可能多地获得用人信息, 另有71.42%的同学希望能获得个别的就业指导。毕业生也从自己的经历, 对学校的发展提出了许多很好的建议: (1) 完善课程设置, 增加实践类课程的比例; (2) 加强培养学生的人际沟通能力、计算机应用能力的培养; (3) 加强培养学生的社交能力、组织管理能力, 努力提高学生的综合素质。

2 对用人单位的跟踪调查情况

2.1 用人单位对毕业生的综合评价

由于前期物流从业人员整体素质较低, 又恰逢国家大力发展物流行业的黄金时期, 物流企业急需一大批“懂技术、会操作、会管理”一专多能的适合一线工作的高素质技能型人才。大专毕业生期望值本身就较低, 再加上我校物流毕业生大部分来自于农村, 吃苦耐劳是其本性, 经过大学三年的专业教育, 具有一定的物流基础理论知识, 懂得一定的物流技术, 在企业经过短暂的培训即可胜任企业工作。但由于物流属于操作实践性很强的一门综合学科, 企业希望学校能够尽可能与企业进行校企合作, 缩小与用人单位的差距。

目前2012届毕业生主要集中在众品物流、德邦物流、豫鑫物流、南储仓储管理有限公司第十多家企业工作, 通过对这十家物流企业进行调查显示, 用人单位对学生的工作态度、思想素质及身体素质都比较满意, 学生的专业技能、学习能力尚需加强, 另外就是希望加强对学生的职业生涯规划教育, 物流行业的高强度体力劳动及艰苦的劳动条件, 导致学生流失率比较高, 所以企业希望学生能够在企业沉淀下来, 与企业共同成长。

2.2 用人单位对学校就业工作的满意度

通过调查, 十家企业对我校的就业工作都比较满意, 但也希望学校能够教育学生能够正视自身价值, 树立爱岗敬业的思想观念, 从基层做起, 干好本职工作, 避免好高骛远、急功近利。另外用人单位对我们物流专业也提出了一些建议:希望我们的毕业生要有更宽厚的基础, 专业知识更扎实, 竞争力更强, 质量更高。具体体现在: (1) 专业理论与生产实践结合的力度不够, 尽可能缩短就业适应期。 (2) 多组织学生进行参观实习与生产实习, 开阔学生的眼界。 (3) 基本技能 (计算机应用能力、口头表达能力与人际沟通能力) 有待加强。

3 结论

通过对2012、2013届毕业生的就业跟踪调查, 我们深刻体会到, 毕业生是学校的一张名片, 毕业生的顺利就业, 更是物流专业健康发展的有力保障。通过对毕业生与用人单位的调查, 我们深刻认识到:

(1) 由于物流行业正处于一个快速上升期, 社会对物流人才需求量很大, 而我国乃至我省物流行业尚处于起步阶段, 认真负责、踏实肯干、吃苦耐劳是当前物流企业对人才需求的一个最基本素质, 所以目前对于物流专业人才的培养, 素质教育甚于专业教育。

(2) 要全方位、全过程突出素质教育, 尤其是物流作为服务行业, 要加强学生们自我表达能力、沟通协调能力、服务意识的培养, 让素质教育融入教育教学全过程。

(3) 在树立精神境界和掌握思维方法上, 先学会做人, 再学会做事。要正确引导学生认识第一次就业的层次, 让学生明确第一次就业的实际工作岗位, 懂得必须从基层做起, 加强锻炼, 增长才干方能有大的作为和发展。教育学生处理好爱岗敬业和发挥自身价值的关系, 我们应时时关心学生的思想状况, 重视学生的心理健康。

针对以上用人单位的需求, 在以后的教学工作中, 我们将重点做好以下两方面的工作:

(1) 更加重视物流专业学生的素质教育, 把学生培养成有思想、有思路、能够感知别人想法、沟通协调能力强, 能够满足物流作为服务行业的需求的人才。

(2) 与企业开展深度合作, 首先是将顶岗实习落到实处, 其次是进行定向培养。针对冷链物流行业开展从事冷链物的定向培养;针对汽车行业开展从事汽车物流的定向培养, 针对京东及苏宁易购, 开展专门针对客服人员的培养。

通过顶岗实习, 增加学生的实践技能培养, 能过与企业进行定向培养, 缩短企业适应期, 保证就业的针对性。

摘要：掌握物流专业毕业生的就业情况, 了解社会对物流专业人才的需求, 明确物流人才培养目标, 深化教学改革, 提高学生就业能力, 进一步优化专业课程设置, 改进人才培养的模式, 提高学生专业技能, 增强社会适应能力, 更好的开展就业教育, 培养符合企业需求的高素质技能物流人才。

关键词：物流专业,毕业生,跟踪调查

参考文献

[1]成都航院教学督导组.准确定位发挥优势打造品牌――毕业生质量跟踪调查报告[J].成都航空职业技术学院, 2002, 9:1-3.

毕业生跟踪调查表 第2篇

说明：为进一步提高学校的教学质量，促进母校的教学改革、专业建设和毕业生就业工作的开展，加强服务意识，提升服务质量，学校正在通过发放调查问卷、走访等形式对毕业生进行跟踪调查。您对母校的反馈意见将成为学校改革的重要依据。请您抽出宝贵时间来协助我们填写此表,并反馈给学院就业办。谢谢！

1、调查对象为2009、2010、2011届本校三年制高职大专已毕业的学生。

2、调查表格填写后请在2012年3月10日前反馈至各辅导员处。

3、先进事迹和典型材料不是要求干出轰轰烈烈的大事，只要在平凡的岗位上爱岗敬业，利用所学的知识努力工作，做出成绩，受到单位的好评即可。写成文字材料并盖单位章即可（电子版不用盖章）。

4、请各位同学实事求是的填写下表。

5、对于您们的大力支持，在此我们表示深深的谢意。

湖北水利水电职业技术学院

招生和毕业生就业指导办公室

请您如实填写

用人单位（盖章）

20年月日

请如实回答下列问题：

一、您目前的基本情况：

1.您目前的工作单位的性质（）

A.国有企业B.事业单位C.民营（私营）D.三资企业E.教育F.其它（请说明）：

2.你目前的工作岗位的性质（）

A.单位负责人B.部门主管C.项目经理D.基层技术、管理或营销、生产线E.其它 3.你目前的岗位薪酬情况（元/月）()

A.3000元以上B.3000—2000元C.2000元—1000元D.1000元以下 4.你目前所从事的工作与你所学专业()

A.完全对口B.比较对口C.联系密切D.不太对口E.不对口 5.你目前的工作单位是通过哪种方式获得的？()A.学院专场招聘会B.院、系推荐C.个人自荐（外地招聘会）D.亲朋帮助E.同学介绍F.网络信息量G.其它（请说明）： 6.您的第一份工作是如何找到的（）

A.学校推荐(学校就业网/教师/学校供需见面会等渠道)B.通过人才市场C.媒体网络D.亲朋好友E.校友G.其他（请说明）:7.您在进行职业决策时,主要考虑的是（）

A.事业发展B.经济收入C.升职机会D.用人单位的名气E.工作地区F.其它 8．是否升迁（）；是否转岗（）A.是B.否

二、您对母校的意见反馈

1.您认为母校下列哪些活动对您的工作影响较大（）

A.基础理论B.专业知识C.实验实习D.课外科技活动、社会实践E.毕业设计或论文F.其它（请说明）：

2.您认为在母校学习期间最大的收获是（）

A.学到扎实的基础理论和专业知识B.培养了思考、分析、解决问题的能力C.培养了

组织管理能力D.培养了综合能力E.其它（请说明）： 3.您认为母校毕业生在以下哪些方面能力较强（）

A．基础理论B.专业知识C.计算机能力D.外语能力E.实践、动手能力F.团队意识、协调能力G.学习能力H.其它（请说明）： 4.您认为母校毕业生在以下哪些方面能力存在较大差距（）

A.基础理论B.专业知识C.计算机能力D.外语能力E.实践、动手能力F.团队意识、与他人沟通能力G．其它（请说明）： 5.你在校三年期间获得的证书有（），对你意义最大的是（）

A.国家计算机一级B.国家英语四级C.英语应用能力A级D.英语应用能力B级E.职业资格证书（具体内容请说明）：F.上岗证书（具体内容请说明）： 6.结合工作实际，你认为自己适应工作主要靠（可多选）（）

A.专业实践技能过硬B.组织管理能力较强C.勤奋刻苦，边工作边学习D.其它（请说明）： 7.在校三年学习期间，你认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对你目前的工作有所帮助（）

A.专业实践技能B.社会活动能力C.组织管理能力D.人际交往能力E.外语能力F.计算机应用能力G.心理素质H.自学能力I.其它（请说明）：

三、您对学校就业工作的反馈和建议

1.您认为学校应在哪些方面加强对学生的就业指导（）

A.宣传国家有关毕业生就业的方针政策B.更多收集和整理用人单位需求信息C.广泛地向社会宣传学校，扩大知名度D.开好就业指导课，进行职业生涯辅导E.了解毕业生就业意向，进行个体指导F.其它方面（请写明）： 2.您认为下列因素对学生就业的影响程度如何：

A.很重要B.比较重要C.一般D.不重要

①个人学习成绩A、B、C、D,（）②人实际能力A、B、C、D,（）③所学专业A、B、C、D（）④社会关系A、B、C、D,（）⑤大学期间担任的社会工作A、B、C、D。（）3.您认为对所学专业在哪些方面还需要加强（）

A.基础理论B.专业知识C.实践环节D.知识更新 4.您对学校的就业工作（）

A.满意B.比较满意C.一般D.不满意E.不清楚 5.您认为母校的课程设置是否合理（）

A.适应社会需要，合理B.基本合理C.与社会需要存在一定差距D.存在较大差距

四、您对用人单位评价（满意、比较满意、基本满意、不满意、备注）

五、最后，结合您的工作体会，请写下对母校发展的建议： 1.教学方面：

2.科研方面：

3.管理方面：

4.学生活动：

5.就业方面：

6.你认为在校大学生还应掌握哪些必要知识、注意培养哪些能力、具备哪些素质？

本表填完后，请邮寄或发送以下地址：

地址：湖北水利水电职业技术学院邮编：430070 邮箱：hbsyjyb@163.com传真：027-87378373

再次感谢您对母校工作的支持，谢谢！

毕业生跟踪调查表（用人单位填写）

为了加强与各用人单位的合作与交流，做好我校的毕业生就业跟踪调查工作，深入了解我校毕业生的就业状况，探讨就业工作机制，完善各项就业政策与就业服务，我们特做此次调查，真诚希望能得到贵单位的支持与厚爱。此表可在我院网站下载：

电话：027-87378373传真：027-87378373

网址：http://

湖北水利水电职业技术学院

毕业生跟踪调查 第3篇

根据教育研究机构麦可思研究院2013年6月发布的《2013年中国大学生就业报告》，动画专业“失业量较大，就业率、月收入和就业满意度较低”，被评为“高失业风险型专业”，“就业红牌警告专业”。这一内容被报纸、网络等新老媒体争相报道、转载，一时间，“动画专业就业难”言论喧嚣尘上，愈演愈烈，给专业招生、办学带来很大困扰。

笔者曾致电麦可思研究院相关部门，得知其就业率调查追踪仅在毕业后半年和一年两个时间段展开，不同专业就业状况进行比较后，得出了动画专业为“高失业风险型”专业。动画专业就业自由度大、各省市产业发展状况不均等等专业、产业的特殊性均不在考虑范围，毕业后二年、三年甚至五年后的就业情况也不在统计范围内。笔者认为其统计样本涵盖范围窄，数据得出有些轻率。

再看2014年10月教育部公布的15个就业率较低专业名单[1]，动画专业虽名列其中，但分析同文公布的“近二年部分省市就业率较低的本科专业名单”可知，北京、上海、天津、江苏、浙江、广东这几个产业发达省市“就业率较低的本科专业名单”没有动画专业，但在云南却又名列其中。可见，动画产业发达省市，动画专业就业率并不低。简言之，就业率高低与国家、地区的经济或者产业发展程度密切相关，不同地区不宜盲目进行比较。而这正是麦可思研究院发布的统计数字中所缺少的。

对于任何统计数字都要持冷静、客观，不盲目、不随波逐流的态度。不经过切实调查和公正、科学分析，不进行系统理论研究就人云亦云，任“一边倒”的宣传发展、泛滥，是对一个专业的发展极其不负责任的态度。

首先，失业量较大问题，仅就长春工业大学动画专业近几年毕业生来讲，除因生育、家人生病、换工作而暂时离职等原因短时间赋闲在家者，毕业生们并没有长期、频繁失业在家找不到工作者。①吉林省教育厅十一五社会科学研究项目《中日动画人生存状况比较研究》（吉教科文结字2012129）中对我校毕业生做过“动画人生存状况”调查问卷，研究结果可以支持这一结论，文章见参考文献[3]。

其次，月收入和就业满意度较低问题，这是动画专业上“就业红牌警告专业”榜首、被界定为“高失业风险型专业”的主要症结所在。根据笔者以往相关项目研究结果，在纯动画业内就业者，从业1-5年内收入状况确实并不乐观（但随着工作年限的增加收入会逐渐提升）；另外也存在工作时间普便超长现象[2]，再加上“五险一金”等福利待遇不健全，纯动画业内就业者确实存在就业满意度不高的现象。

但是，根据以往相关调查[3]以及此次“就业跟踪调查问卷”结果，毕业生们在与专业相关度较高的其他行业从业者，就业满意度则大大提高。如在电视台从事摄影摄像、后期编辑，或在广告公司等做平面设计师，以及从事书籍、杂志设计出版相关工作的毕业生，这些学生月收入高，就业满意度也非常高；另外，灵活就业者，如以个人工作室或在网上开设虚拟工作室、再或者以项目为基础的工作（有项目时进项目组，项目结束即离开）者，这部分人群收入高、工作自由度大，就业满意度也很高。但这部分人群却恰恰不符合通常的“就业观”，很容易被排除在统计范畴之外。

最后，就业率低问题。有必要对“就业”二字释义，“从劳动社会学的角度看，劳动就业是指具有劳动能力的公民在法定劳动年龄内，依法从事某种有报酬或劳动收入的社会职业。这一概念包含了四个方面的含义：

一、劳动者就业需具有劳动能力，包括劳动权利能力和劳动行为能力；

二、达到法定劳动年龄,即年满16岁；

三、所从事的劳动是有报酬或劳动收入的职业，而不是义务劳动；

四、这种劳动能得到社会承认并且合法。”[4]

可见，只要是合法、自愿以自己劳动换取报酬和收入者，均可定义为“就业”。

因此，真正的“就业率”调查，首先要建立在正确定义“就业”、正确定义“人才”、正确看待大学教育、分清“就业和择业”关系的基础上；其次，从广义角度（不追求与所学专业高度相关等）和狭义角度出发的就业率调查数据，要有所区分；最后，要对毕业生进行长期就业追踪，并进行不同地区、不同专业的横向分析和同专业不同年度毕业生的纵向比较之后，才能真正得出公平、公正、基于事实基础上的动画专业毕业生就业真实数据。

轻率断定动画专业为“高失业风险型”专业，不利于动画教育发展，更不利于动画产业的未来发展。动画业是高科技、劳动密集型行业，人才是发展的基础，目前“一边倒”的“就业红牌警告”，势必造成几年后的后继乏人，从而出现人才断层。

基于以上，笔者认为，非常有必要重新对动画专业开展专门、专业、长期的就业追踪调查。

我国香港地区十分重视毕业生就业跟踪工作，香港理工大学的学生事务处曾对2001-2005年毕业生的就业情况进行调查，并通过定期的电话访谈进行持续追踪；台湾地区有相关的研究机构每年定期开展有关企业雇主对最爱大学生的调查，主要是请企业给各高校的毕业生从各方面的综合素质和职业态度进行打分。但在其他地区仅少数几个院校如上海交大、哈工大等，在毕业生跟踪调查方面的工作已开展起来，定期去有关大中型企业和用人单位走访，调查毕业生在岗位上的适应情况等。[5]而笔者所在学校，与相关部门电话采访可知，是采用吉林省教育厅提供的统计软件，根据“三方协议”来统计应届毕业生的就业情况，尚没有自行开展就业追踪方面的工作。

相反，国外的高等院校对毕业生的就业跟踪调查研究非常重视。如美国，毕业生就业跟踪调查工作早于20世纪20年代至30年代的经济大萧条时期就开始了。为了克服就业信息统计的“时间限制”，高校通常通过毕业生就业指导与服务中心对学生的就业情况进行定期评估，如美国是通过对毕业生刚毕业时、毕业后三个月、六个月、九个月、一年和毕业后四年这几个时间段的毕业生就业率进行统计，来掌握毕业生离校后的就业状况。日本也采取分阶段统计、即时公布的方式，向毕业生公布最新的与就业相关的信息，一方面可以为毕业生提供充分的信息支持；另外也在一定程度上改变毕业生对于择业的态度。[6]

对比以上国内外高校毕业生就业相关研究状况和研究方法，开展针对动画专业毕业生的就业追踪调查，有以下注意事项：

一、采用全新的有专业针对性的统计方法和调查问卷进行样本采集，并在此基础上开发出适用于动画专业的就业统计数据库；

二、区分应届毕业生和往届毕业生进行就业状况调查。时间段以毕业时、毕业后三个月、六个月、九个月、一年和毕业后三年、五年这几个时间段进行就业率统计，来掌握毕业生离校后的就业真实状况；

三、同时针对雇主和毕业生本人进行就业后的适应状况调查，从而为教学内容和教学方法改革提供一个基于长期调查、科学统计基础上的可靠依据。

这样，针对动画专业的就业调查工作就有了普遍意义和实践推广价值，可以适用于艺术类相关专业进行相关调查。

[1]中国教育在线.教育部公布15个就业率较低专业名单[EB/OL].(2014-10-15)[2015-05-01]http://career.eol.cn/kuai_xun_4343/20141015/t20141015_1189528_1.shtml.

[2][3]刘桂华.中日动画人生存状况比较研究[J].长春工业大学学报,2013(4).

[4]姜世健.关于我国大学生就业难问题的研究[D].天津：南开大学,2010：37.

毕业生跟踪调查 第4篇

近几年来, 高校毕业生人数剧增, 但是大多毕业生的就业问题都十分严峻, 很多学生在毕业的时候就面临着失业[1]。因此, 高校毕业生离校后的就业问题成为了社会公众广为关心的问题。所以很多高校未来提升自身的就业率, 就会想尽办法帮助学生更快地在毕业之前就找到工作, 这样也就在很大程度上解决了很多毕业生的工作问题, 改善了高校的毕业生的就业情况。

1. 高校毕业生跟踪调查工作

高校毕业生的跟踪调查工作主要是采取问卷的方式, 在这个基础上建立更加长效的调查方法和调查机制, 从而提升对于高校毕业生就业情况的重视程度。另外, 高校还可以充分利用网络资源的优势, 在毕业生的跟踪调查工作中创建高校的自主调查以及第三方的专业机构的具体调查工作。高校毕业生的跟踪调查工作具有十分重大的意义, 能够不断地深化改革, 提升高校的办学质量。高校毕业生的就业情况是评价高校教学质量的重要指标, 那么对毕业生的就业情况进行跟踪调查也就能够为促进学校教育的改善提供帮助。

除此之外, 高校毕业生跟踪调查工作能够促进高校改进就业指导工作和提高未来高校毕业生的就业质量的重要方面。高校对毕业生的跟踪调查能够对于毕业生就业所处的行业以及单位的流向等, 能够从其中找到一定的工作规律性, 再掌握企业对于岗位的需求, 整体把握就业的方向, 从而提升就业指导的效率[2]。

2. 高校毕业生跟踪调查跟踪的现状

2.1 调查的形式比较单一

目前, 很多高校的毕业生跟踪调查的形式都是问卷调查, 问卷调查的形式存在一定的局限性。问卷调查并不能获得和毕业生或者是用人单位的直面交流的机会, 导致该毕业生的跟踪调查工作获得的资料比较片面, 不能较为真实地反映毕业生的后续工作的情况, 而往往这部分的资料对于高校未来的就业指导等工作来说是最为重要的[3]。因此, 高校毕业生跟踪调查的形式过于单一是目前暴露的比较严重的问题之一, 不利于发挥毕业生跟踪调查工作的主要作用, 对于高校未来的就业指导工作来说也不能发挥足够的作用。

2.2 调查的内容过于简单

毕业生跟踪调查工作的内容过于简单也是其中暴露出来的重要问题。目前, 很多高校的问卷调查的内容并不能真正地反映高校毕业生的实际情况以及相关的用人单位的实际的工作情况和其对于高校学校教育的意见, 所以这也会严重阻碍高校毕业生跟踪调查工作的重要性。一些高校子在对待毕业生跟踪调查事件上的重要认识程度不够, 导致其在人力和财务等方面都投入不足, 这样就导致了很多部门想要尽心调查却没有那个实力和条件展开, 也就越来越对该调查工作放松下来, 更加不利于高校毕业生跟踪调查工作的实际作用的发挥[4]。

2.3 调查内容不真实

目前, 存在一些高校认为毕业生跟踪调查工作没有很大的必要性, 所以其在展开具体工作的过程中并没有真正发挥实力, 导致很多调查出来的内容不具有真实性, 更加严重的是一些高校为了其在市场上的良好声誉并获得更多的生源, 其制造假的就业情况表, 来欺骗大众。

3. 改善措施

3.1 加强高校领导的认识

由于很多高校的领导和相关的部分方面对于高校毕业生跟踪调查工作不具有正确的认识, 所以他们在处理跟踪调查工作的时候不能充分投入, 甚至产生马虎了事的心理, 严重影响了毕业生跟踪调查工作的重要作用。因此, 为了改善这一现状, 高校需要从领导一直到职能部门等都对于毕业生的跟踪调查工作有一个更加深入的认识, 让相关的领导和负责人员能够真正认识到跟踪调查工作的重要性以及其必要性, 这样才能有效踧踖毕业生跟踪调查工作的顺利展开。另外, 高校在将毕业生跟踪调查工作纳入相关的职能部门的同时, 需要对于教学单位和各个相关部门的职能以及目的进行适当的调整, 这样才能有计划地展开毕业生的跟踪调查工作。

3.2 建立完善的就业工作的调查制度

高校的毕业生跟踪调查工作的展开不具有完善的调查工作展开的制度是影响该调查工作发挥真正作用的主要原因之一, 所以要想真正把握高校毕业生调查工作的重要性, 就需要建立较为完善的就业工作的调查制度。高校在对毕业生的调查问卷工作的具体的方法和途径上面需要进行专门的设置, 可以派相关的负责人员去企业内部进行仔细的了解, 可以使用问卷调查或者是网络测评等各种多样化的方法来对企业进行全方位的了解。

3.3 加深调查结果的反馈和分析

高校毕业生跟踪调查工作结果的反馈和分析是影响调查跟踪工作发挥有效性的重要部分。为了更好地发挥高校跟踪调查工作的有效作用, 要对于调查出来的数据和信息进行归纳和总结, 并反馈至相关的部门。将调查的结果如实反馈至相关的高校部门, 并根据反馈的结果对学校的教学方法等方面进行重新的布置是发挥调查工作有效作用的表现。

结语

高校毕业生是关系到社会和国家经济发展的重要人才组成部分, 因此关心高校毕业生就业问题是关系到国家可持续发展的重要方面。笔者主要分析了高校毕业生跟踪调查工作的现状以及高校毕业生跟踪调查工作的重要性, 并提出了相应的改善措施, 以期为促进高校工作的展开提供建议。

参考文献

[1]倪媛, 黄文.浅谈高等职业技术学院毕业生跟踪的思考[J].现代交际, 2011 (12) .

[2]韩晓华.高职毕业生跟踪调查方式探索[J].科技资讯, 2010 (05) .

[3]蒋小燕, 陈明虎.高职毕业生跟踪调查数据的解读与研究[J].常州工程职业技术学院学报, 2010 (03) .

毕业生跟踪调查报告 第5篇

一、调查的基本做法

(一)毕业生跟踪调查工作组成员

学院就业指导中心、各系主任、副主任、毕业生辅导员

(二)调查对象

本次调查对象是20xx届各专业毕业生

(三)调查内容

1.社会对毕业生的评价

2.社会对学院的评价

3.毕业生对学院的评价

(四)调查的方式、方法

1.调查组向每位调查对象(毕业生和用人单位)发放问卷

2.到用人单位进行实地调查，与毕业生进行访谈

(五)主要工作阶段

1.准备阶段：20xx年6月末，学院成立5个调查小组(人员由各系正副主任、应届毕业生辅导员组成)，并召开动员会，对参加调查人员进行培训，最后由就业指导中心对调查任务提出具体要求。

2.调查阶段：20xx年7月1日至9月1日，历时60天，对我院20xx届毕业生进行了全面的跟踪调查。

(六)信息获取情况

本次调查发出学生问卷共900份，收回837份，收回率93%，发出企业问卷共500份，收回459份，收回率92%;从中获取有效数据18468个，意见和建议952条。

二、关于调查结果的统计与分析:

(一)毕业生工作感受与自我评价

表一：毕业生自我评价表

略

1、毕业生自我评价。通过表格数据分析，与前几届毕业生比较，学生对学院为其提供的就业机会期望值仍然很高，另一方面也是近几年学院高度重视毕业生就业工作，对毕业生进行积极有效的就业教育，采取及时、有效的措施，提供大量的就业信息，确保应届毕业生充分就业的结果;大多数毕业生比较热爱工作，希望在自己的本职岗位上有所成就，绝大多数毕业生能够胜任本职工作，而且对未来充满信心。自我院试行模块式教学方法以来，大部分同学都认为较传统教学方法更为先进和有效，待还有待于进一步提高教学水平。

(二)毕业生自评情况：

表二：毕业生根据社会岗位实际需要对自己知识能力素质评价表

略

毕业生在知识与能力方面的自我感受、自我反思：通过对表中数据分析可以看出，我院毕业生专业基本功比较扎实，实践技能和环境适应能力较强，但在人际交往、文字处理及组织管理能力方面相对不足;从事本专业的毕业生对工作岗位较为满意，他们认为对他们工作影响最大的就是知识技能和社会经验，在问卷中也充分显示出在实际工作中理论知识与实践动手能力占有同等特殊需要地位，他们赞同我院多开设一些动手性较强的专业课，有的毕业生未从事对口专业，但由于适应能力较强，也都取得了不错的工作业绩;毕业生普遍认为在工作中，创新意识和适应能力都是必不可少的。此外，理论与实践的结合程度也较为重要。

对母校的意见和建议：

首先是教学工作方面。对公共课的意见和建议，问卷结果如下：

表三：毕业生对学院公共课教学评价表

略

以上数据分析情况如下：62%的毕业生认为德育课和政治理论课的课时基本适合，内容可以，但收效不尽如人意。对外语和计算机教学上，大部分毕业生意见是学院应多重视外语、计算机教学，将外语、计算机教学水平提升到一个新的高度。数学、语文的课时和内容较合适，但教学方法合手段需进一步提高，体育课课时和内容设置都比较合适。

毕业生对部分教学环节的评价：

表四：毕业生对部分实践教学环节评价表

略

表中显示：50%左右的毕业生要求在实验课、实习实训、顶岗实习和社会实践上再延长时间，60%以上的毕业生感到从中收效明显，学院应尽可能多地创造让学生动手的机会，增加顶岗实习和实训教学内容。

毕业生对母校今后管理工作的意见和建议，集中的有：

①专业设置要有前瞻性，培养方式上更注意学生的实际动手能力，多与企业交流，探讨人才需求。

②专业建设要注重实用性，模块式教学很有价值。

③希望加强创新能力的培养。

④加强外语、计算机教学水平。

⑤在保证所学技能课程完整的同时，提前进入社会课程实践。

(三)用人单位的评价：

表五：用人单位对毕业生的综合评价汇总表

略

表六：用人单位对毕业生的基本评价汇总表

略

表中显示：用人单位对我院毕业生的爱岗敬业、组织纪律、团队精神、吃苦耐劳精神、职业道德给予了充分的肯定，再次印证我院毕业生良好的职业品格。其次，对实践动手能力强给予了很高的评价。各用人单位高度评价了我院师资力量的雄厚，感谢我院为他们用人单位输送了优秀毕业生，部分用人单位已与学院签订长期合作意向书。

三、调研情况总结：

历时9个月 跟踪调查营养状况 第6篇

牛奶是如何生产运输的？营养餐是否真正发到了孩子们手中？他们喜欢吃吗？身体有没有变强壮一些5月27日至6月1日，正值六一儿童节期间，志愿者们再度随“捐一元”项目组奔赴云南、贵州、广西，参观牛奶生产线。

5月28日，志愿者随“捐一元”项目组抵达贵州威宁市彝族回族苗族自治县海拉乡凉山小学，看到了孩子在排队有序地领取牛奶和鸡蛋。结束了贵州的探访，5月29日，志愿者们来到云南昭通市彝良县奎香乡的新房小学，新房小学是2013年“捐一元”项目中新增的受益学校之一，不仅为学校捐赠了牛奶鸡蛋的营养加餐，还配备了爱心厨房设备。此次探访的凉山小学和新房小学，都是2013年新的受益地区，从4月份开始发放营养餐。志愿者的考察活动，不仅让更多的人了解和关注贫困山区学生的营养现状，也起到了监督的作用。

6至11岁的孩子，每天喝牛奶吃鸡蛋与没有蛋奶摄入会造成怎样不同的健康状况？

2011年3月，中国扶贫基金会委托专家团队，选取实施“捐一元”项目营养餐的云南省昌宁县明德小学与尚未实施“捐一元”项目营养补助的老厂小学学生进行了营养评估调查。学生们的年龄从6岁至11岁，其中明德小学214人，老厂小学245人。

本次调查在调查历时9个月后，数据出炉。

营养报告：珍贵的0.5厘米 意义深远

数据显示，在每天摄入一个鸡蛋和200 毫升学生奶后，明德小学男生的身高平均长高了4.3厘米，而老厂小学男生的平均身高增长为3.8厘米，其中7岁、9岁和10岁男生身高增长的差异更明显；从体重方面，明德小学男生体重增长2.2公斤，老厂小学的男生组增长1.9公斤。

与2005年中国学生体质与健康调研中我国汉族农村儿童相比，该地区每个年龄段男生和女生的平均身高都比我国同年龄、同性别农村儿童的平均水平低6厘米左右；男生每个年龄段的体重比全国平均水平低4公斤左右，女生各年龄段的体重低3公斤左右。

9个月身高相差0.5厘米，单从数据上看，差别不大，但0.5厘米的珍贵意义在于对蛋奶摄入行为的肯定，以及对未来的长久影响。

本次调查结果显示，明德小学学生的营养不良率、生长迟滞率和消瘦率均有不同程度的下降，其中中重度消瘦率由补充前的16.3%降到补充后的11.5%；同时，补充鸡蛋和学生奶也明显改善了学生的贫血状况，明德小学学生的贫血率从补充前的6.1%下降到3.9%，而没有正常蛋奶补充的老厂小学小学贫血率则从12.9%上升到13.6%；此外，明德小学学生们钙和核黄素的营养状况也有所改善，这表明鸡蛋和牛奶的摄入促进了孩子骨骼的形成。

除表象的改变外，饮食内容的改变也明显提高了学生的免疫力水平，调查结果显示，明德小学学生每次感冒的病程由原来的3天左右下降到2天，而经常发生呼吸道不适的比例也从原来的51.2%降低到16.8%。

与短期的身体指数相比，影响一个人未来健康的取决于健康的饮食习惯，“捐一元”的深层次意义也在于此。

营养调查报告坚定持续信心

“捐一元”项目实施后，受助学校的老师和学生家长普遍表示：学生长高了，长胖了，免疫力也得到了提高，生病缺勤率大大降低了。学生们早上再也不会饿着肚子听讲了，上课的注意力也提高了很多。而受益的学生们也表示，牛奶和鸡蛋很好吃，更愿意去学校上课了。

爱心厨房项目的实施则改变了农村学校厨房设备陈旧老化的面貌，新厨房设备的使用不仅提高了学校食堂的工作效率，节省了人力，节约了能源，同时改变了山村学校一贯的煮菜操作模式，增加了炒菜的种类和花样，从而提高了学生每日营养成分的摄入量。

9个月的跟踪调查，可以看出，虽然贫困农村儿童的生长发育状况得到了改善，但与全国农村儿童的平均水平相比，孩子们的健康水平仍存有较大的差距，由此显而易见，对农村贫困地区儿童营养的改善措施应是长期、持续的过程。而与让孩子吃上蛋奶同时进行的，还包括对学生、老师及家长的健康教育，真正全方位为孩子提供一个健康安全的成长环境。

小学生的健康饮食不仅包括蛋奶，还包括肉类蔬菜等等，‘捐一元’之所以选择提供蛋奶，一方面因为这是最基本最重要的营养食品；二是便于操作，可以有效方便地提供给更多小学生；最重要的意义还在于通过让孩子们吃蛋奶，来改变和引导他们的饮食习惯和观念。这方面的倡导性影响有更深层的意义。

“捐一元”未来还将从监督和评价学生的营养健康状况及长期变化趋势方面提供有利的研究数据，为解决中国贫困地区孩子的营养健康问题提供有价值的实践经验。

毕业生跟踪调查 第7篇

关键词：职业学校,毕业生跟踪调查,有效机制

实行毕业生跟踪调查，是实现完善办学特色，深化教育教学改革的必然要求。毕业生的质量不仅关系学校的教育质量、信誉和知名度，而且是社会衡量学校办学质量的标准。我校应加强毕业生跟踪调查工作，及时了解毕业生的动态，通过对毕业生的调查及时了解市场上的人才需求、专业需求等，同时使学生的就业工作进入一个动态的循环反馈系统，及时了解学校毕业生在工作单位的思想表现、人际关系、心理素质、专业技能、专业知识、适应工作程度等情况，以及毕业生的社会评价，寻找普遍规律及典型个案，积累就业指导经验，并进一步运用于在校生的就业指导上，使毕业生更加适应职业发展的新趋势和人才规格的多元化需求。

一、职校毕业生跟踪调查现状

这几年来职业学校对毕业生进行过调查，但很抽象，不具体，无法真正了解毕业生的工作情况、专业设置及课程开发还存在哪些问题、行业的需求等，没有形成一套长期合理规范的毕业生跟踪调查机制，或者说没有形成一套合理的跟踪服务体系。另外这些调查有一些共同点：(一)形式比较单一，即大部分是以调查问卷的形式进行调查，这样就缺少了和毕业生及用人单位面对面进行交流的机会。(二)内容相对简单，大部分院校的调查问卷体形比较单一内容较少，不能完全体现出毕业生的情况和用人单位的意见。

二、机制要健全，人员、经费要保障

学校要建立一套科学合理的毕业生跟踪调查制度，学校好比是个“企业”，而学生是一种特殊的“产品”，既然这种“产品”生产出来，我们就应该向其他企业做好售后服务工作，这不仅能了解其动态，而且能促进学校的发展，从而更好地培养对国家有用的人才。此项工作由学校就业工作领导小组牵头，就业部门、教务部门具体负责实施，各系、班主任负责毕业生的跟踪调查及反馈，并形成书面分析报告。在经费上学校要予以大力的支持，可以设立专门的经费，按比例划归系进行管理，从而保障工作的实施。

三、调查内容及范围

毕业生调查可以分为两步，一方面对应届毕业生进行调查，另一方面对往届学生进行调查，两者有效地结合，及时了解学生的动态。在时间上应届毕业生每年进行一次，为期两个月，调查覆盖率要达到毕业生人数60%以上;往届生可以每三年进行一次系统的调查，为期半年，调查覆盖率要达到每届毕业生人数30%以上。

调查主要围绕毕业生的敬业精神与工作态度、团队精神与人际关系、创新精神与实践能力、综合职业技能、岗位要求、用人单位满意程度，以及单位对学校学生培养存在哪些不足及建议、个人就业是否满意、月薪情况等内容进行。

四、调查的途径、方法

1. 调查主要采取问卷调查、实地走访等多种形式进行。问卷调查主要由就业办与教务部门商量后统一印制、部署，具体实施由各系在规定的时间进行;学生实地走访由就业办公室、教务部门及各系组成的调查组分片调查，重点是走访毕业生比较集中地区的用人单位。通过走访用人单位，听取用人单位的意见和建议。用人单位在填写时内容详细、时间具体，并加盖单位公章。各系对毕业生跟踪调查的反馈信息收集整理、分析总结并撰写调查报告。就业办、教务部门根据各系提供的分析报告撰写学校调查报告，并根据毕业生及用人单位提出的意见和建议召开专题会议，提出整改措施，促进教学及学生管理工作，提高办学质量和效益。

2. 调查完毕后数据要进行整理，可以建立毕业生跟踪库，及时将学生工作的单位、电话等内容录入并随时进行更新。对于创办了企业或者在工作中有突出表现的毕业生，做好资料收集工作，不定期进行走访或电话联系;对一些工作中遇到困难的毕业生，要多关注他们，或提供一些力所能及的指导。

3. 建立毕业生周年聚会机制，学校提供场地，及时向毕业生传达学校这几年的发展情况，通过交流了解他们的情况及对学生管理、教学等方面的建议。

4. 班主任在学生毕业前应通过建立QQ群、掌握学生手机或家庭电话等方式保证毕业生跟踪调查的实施。

五、调查的目的、意义

1. 能更紧密地依托行业，充分挖掘行业资源，巩固和建立与用人单位长期的合作关系。

2. 能加强与企业联系与交流，进一步开拓毕业生的就业渠道，了解企业需求，为毕业生提供更多的竞聘岗位。

3. 能以市场需求为导向，进一步完善人才培养方案，为社会提供高质量的人才服务。

4. 能教育和引导广大毕业生进一步认清形势，准确定位，主动就业，诚信就业。

5. 能提高学校的知名度，宣传学校，让社会更多的企事业单位了解学校，进一步拓宽就业市场，拓宽校企业合作渠道，与更多的企业建立实习基地，订单培养，促进招生，提高就业率。

6. 不仅能了解毕业生的动态，而且可以指导毕业生树立正确的人生观、价值观及更好地完成职业生涯规划。

实施毕业生跟踪调查，是学校掌握培养人才质量状况的一条有效途径，表明了学校对学生负责、对社会负责的鲜明态度。进行毕业生跟踪调查，不仅能掌握毕业生的就业状况，了解就业市场的基本行情，而且其所反馈的信息可作为学校专业设置、专业结构调整和制订下一年度招生计划的重要参考依据。对毕业生跟踪调查过程中反映出来的问题，进行深刻反思，认真对待，积极进行课程体系、人才培养模式、教学内容、教学方法的改革，可使人才培养与社会需求、人才质量和社会需要有机结合，克服高等教育中普遍存在的只管闭门造车、不顾人才培养与社会需要严重脱节的问题。社会人才需求情况调研分析与毕业生跟踪调查是一个相互联系的有机体系，符合实际情况的可行性预测，是进行科学决策的重要基础。一个专业有无市场、有无生命力、有无发展的活力，只有通过社会人才需求情况调研才能作出判断，但最终的结果与初始的判断是否相符，是由毕业生跟踪调查来加以验证的。所以新专业的设立、专业结构的调整、招生计划的制订与毕业生就业状况和社会人才需求情况预测，应该是相互联系、相互制约、相互促进的有机整体，处理好了两者的辩证关系，职业学校的人才培养目标才有针对性，人才培养质量才可以说是合格的，办学才会有活力，高职教育也才能呈现蓬勃生机。

参考文献

[1]陈明虎, 蒋小燕, 周奕.关于建立高职院校毕业生跟踪调查长效机制的思考.科技信息, 2009, (11) :24-25.

毕业生跟踪调查 第8篇

1调查对象

生物系2013届医学检验毕业生、近五年医学检验专业部分毕业生和部分用人单位。

2调查内容

用人单位对毕业生综合素质的评价;用人单位对我院培养人才的建议;毕业生对教学意见和课程设置的建议;毕业生对学院人才培养的评价和建议。

3调查方法

本次调查以问卷方式为主,辅以电话访谈、召开座谈等方式。我们先后实地走访了30多家用人单位,与用人单位和毕业生进行了深入的交流并填写了相关调查表;问卷调查共160人(包括近五年毕业生30人),回收有效问卷160份。

4调查结果与分析

4.1 2013届毕业生就业去向及就业结构

2013届医检毕业生共212人,实际就业207人,就业率达97.64%。其中在公立医疗单位就业达121人,占总就业人数的58.45%,民营医疗卫生、科技公司等单位就业达73人,约占35.26%,其他13人,约占6.28%,见表1。

4.2用人单位及毕业生的评价和建议

4.2.1用人单位对我院医学检验专业毕业生的质量评价

用人单位从道德诚信、专业知识、实践动手能力、团队精神和务实精神、开拓创新能力、组织管理能力、公关、礼仪等八个方面进行了总体评价。结果显示,用人单位对我院医学检验专业毕业生的整体素质比较满意,总体满意度“好”占81.4%。毕业生所具有的实践动手能力、环境应变适应能力、道德诚信等方面的表现给予较好的评价。但在开拓创新能力,专业基础知识,团队精神和务实精神等方面还有所缺乏。希望学校加强这几个方面的素质培养,见表2。

4.2.2用人单位对我院医学检验专业人才培养的建议

主要有以下几点:

①加强学风建设,增强学生的理论知识;注重学生实践能力培养,进一步提高学生专业技能水平。

②加强学生的综合素质培养。锻炼学生的吃苦耐劳和克服困难的精神,养成艰苦奋斗的优良传统。

③加强学生的能力培养。提高学生的适应能力、沟通能力、和团队的协作能力。以适应就业的需要。

④应根据医疗仪器公司的需求,增加营销专业的课程设置,培养一些医学检验技术与营销知识兼备的实用性人才。

⑤应经常开展讲座,帮助学生树立正确的人生观、价值观。提高思想素质。

⑥加强校企合作,实行订单培养和冠名班的合作模式,定期请企业进校园开展讲座,建立长期的合作机制。学校要与用人单位保持经常性的联系。及时了解用人单位的人才需求,并及时输送优秀毕业生。

4.2.3毕业生对我院检验专业人才培养方法的评价和建议

在调研中,与部分毕业生进行了深入的交流,普遍认为目前医学检验专业的毕业生的就业状况良好。就业质量较高,工作待遇较好;一些优秀的毕业生已成为部门的骨干和负责人。就检验专业人才培养有以下评价和建议:

①毕业生大都认为通过在校期间专业知识理论和技能的学习及在医院的实习,充分锻炼了自己的职业能力。

②建议在教育教学中加强专业理论知识、应用能力、创新能力的培养,充分调动学生的学习兴趣,引导学生主动学习(见表3)。

③毕业生对我院检验专业课程设置比较认可,认为适应社会发展占94.44%,基本适合5.56%。基本合理占88.11%,比较合理占11.89%(见表4)。统计结果显示,我院课程设置较为合理,但课程内容需要改革,基础课程的难度需要降低。此外,从事医疗试剂销售的毕业生希望增加营销知识的学习,提升职业拓展能力。

④校内实验实训环节建议进一步加强。开放实验室,提供学生训练场所,提高学生的实际操作能力。

⑤学校的讲座开展的较少,建议学校邀请专家,多开展一些专业讲座。提高学生的人生观、价值观、就业观。开拓视野,全面提升学生的综合素质。

5问题和建议

从对学院医学检验专业毕业生及用人单位的调研结果可以看出,医学检验专业毕业生目前还存在专业基础知识掌握不够牢固,专业技术水平有待进一步提高;沟通能力、创新能力、团队合作能力有待加强等问题。在教育教学上,校内实训环节需要进一步加强;学生学习兴趣,学生的主动学习性有待提高。针对以上问题,提出以下建议:

5.1加强学生专业知识学习,提升学生专业素质

5.2加强学生综合素质培养,提高学生核心竞争力

5.3加强学生实践教学,进一步提高学生专业技术水平

5.4认真解决调研中反映的其他问题

5.4.1在调研中发现,安徽省医疗科技公司近1000家,需要大量检验销售人员。建议学校增加职业拓展课程如营销课程的设置,让学生掌握一定的销售知识,方便在仪器试剂公司的毕业生很好地适应岗位需求。

5.4.2在调查中用人单位和毕业生感觉学校的讲座较少。建议学校邀请相关专家和学者来校讲座。提高学生的人生观、价值观和对专业领域发展的了解,拓宽视野,提高素质。

5.4.3在调查中发现有的学生有怕吃苦思想等现象,建议学校积极引导学生参加各项社会实践活动和勤工助学等活动。让学生在实践中受教育、长才干,了解社会,学会和人打交道,锻炼交际能力。培养学生吃苦耐劳、艰苦朴素的精神。能正确认识自我,摆正自己在社会中的位置。

5.4.4一些用人单位反映一些毕业生在就业岗位上,没干几天就私自离开或辞职,这严重影响了用人单位的工作开展。建议学校加强学生的职业道德,加强学生的合同法等教育。增强学生的法律意识。树立学生诚实守信的思想品德。

5.4.5调查中了解毕业生就业时希望学校能加大就业指导和帮扶的力度。建议学校加强学生的就业指导工作,帮助学生树立正确的就业观,消除只愿意去大城市,去事业单位,想高工资等观念,提高学生的就业能力和就业技巧。同时开拓就业渠道,及时发布就业信息,提供相关就业材料,积极协作学生就业,努力做好学生的就业服务工作。

摘要：为有效地促进合肥职业技术学院医学检验专业教学改革及毕业生就业,提高办学质量。此次研究以问卷调查等方式对生物系2013届医学检验专业毕业生、近五年医学检验专业部分毕业生和30多个用人单位进行了调查,了解了医学检验专业毕业生对学院该专业人才培养方法的评价和建议,了解用人单位对该专业人才培养的建议和毕业生综合素质的评价,文章在对调查结果进行分析的基础上,给出了下一步教育教学改革的具体建议。

关键词：毕业生,用人评价,教学质量评价

参考文献

[1]周仲秋.高职技能型人才培养研究[D].湖南师范大学,2012.

毕业生跟踪调查 第9篇

1 就业基本情况

1.1 毕业去向

船舶重工类毕业生就业率为97.80%, 其中协议就业率87.74%, 升学出国率9.12%, 灵活就业率0.94%。

1.2 就业走向

(1) 用人单位类型

本专业毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 (88.41%) , 国有及集体企业11.59%。

(2) 用人单位规模

本专业毕业生主要就业于5 0人以下用人单位 (27.94%) ;51~30 0人用人单位 (23.52%) ;301~1000人用人单位 (22.05%) ;1001人以上用人单位 (26.47%) 。

(3) 就业行业

本专业毕业生就业行业主要为制造业 (49.27%) ;交通运输、仓储和邮政业 (15.94%) ;建筑业 (2.89%) ;批发和零售业 (5.79%) ;教育 (5.79%) ;金融业 (4.35%) ;居民服务、修理和其他服务业 (4.35%) ;租赁和商务服务业 (4.35%) ;信息传输、软件和信息技术服务业 (2.89%) ;卫生和社会工作 (2.89%) ;住宿和餐饮业 (1.45%) 。

(4) 工作职位

本专业毕业生就业岗位为工程技术人员 (33.33%) ;办事人员和有关人员 (20.29%) ;生产和运输设备操作人员 (10.15%) ;商业和服务业人员 (8.69%) ;经济业务人员 (5.79%) ;金融业务人员 (2.89%) ;其他专业技术人员 (2.89%) ;其他人员 (15.94%) ;。

2 就业质量分析

2.1 月收入

本专业毕业生定岗后的月收入平均为2862元。

2.2 工作时间

本专业毕业生工作时间为每周40~50小时 (含50小时) (52.17%) ;30~40小时 (含30和40小时) (28.99%) ;50小时以上 (14.49%) ;30小时以下 (4.34%) 。

2.3 专业相关度

本专业毕业生工作与专业相关度为45.59%。

2.4 职业期待吻合度

本专业毕业生职业期待吻合度为74.19%, 认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中, 37.5%的人是因为个人兴趣爱好, 31.25%的人是因为收入, 18.75%的人是因为职位, 12.5%的人是因为就业地区。

2.5 就业现状满意度

本专业毕业生就业现状满意度为90.47%, 其中非常满意 (42.11%) , 满意 (57.89%) 。不满意的主要原因是个人发展空间小 (40%) , 收入低 (20%) , 工作环境差 (20%) , 不符合自己的兴趣爱好 (20%) 。

2.6 离职情况分析

本专业毕业生离职率为2 0.51%, 主动辞职为5 6.2 5%。主动辞职的原因为个人发展空间小 (3 3.3 3%) ;收入低 (2 0.8 3%) ;工作环境差 (1 2.5%) ;考取公务员、事业单位、研究生 (8.33%) ;单位未履行招聘时的承诺 (8.33%) ;单位发展前景不好 (4.17%) 。

3 求职分析

3.1 求职时间

本专业毕业生85.96%的人2015年12月开始求职, 14.04%的人2016年开始求职。

3.2 求职信息渠道

本专业毕业生求职信息来源主要为学校组织的招聘会、就业网站、就业APP等 (36.13%) 、用人单位宣讲会、招聘网站等 (31.41%) 、亲友推荐 (8.38%) 、社会化专业求职网站 (如前程无忧、大街网等) (7.85%) 、政府相关部门组织的招聘会、就业网站、就业APP等 (7.33%) 、学校老师推荐 (6.28%) 、报纸、电视、电台等 (1.57%) 、微信、微博等 (1.47%) 。

3.3 求职费用

本专业毕业生求职平均花费234.74元。

3.4 求职期待月薪

本专业毕业生求职期待月薪平均为4535.09元。

3.5 求职过程分析

本专业毕业生在求职过程中17.39%的人遇到就业歧视, 其中58.33%的人遇到学历层次就业歧视, 16.67%的人遇到性别歧视, 16.67%的人遇到工作经验歧视, 8.33%的人遇到身体条件歧视。

4 毕业生自我评价

本专业毕业生工作后, 觉得要加强学习的知识主要是专业前沿知识 (24.46%) 、专业基础知识 (20.56%) 、社会人文知识 (19.57%) 、现代科技基础知识 (18.48%) 、跨学科专业知识 (16.85%) 。

5 跟踪调查分析

在目前航运低迷状况下, 本专业就业率为98.70%, 协议就业率87.74%, 从月收入、就业现状满意度、职业期待吻合度、离职率等指标体现出本专业呈现就业率高、就业质量高的特点, 就业用人单位类型、规模、就业行业及工作职位也与本专业的就业特点相吻合。

根据调查情况, 建议本专业今后要加强如下几方面工作:

1.进一步拓宽就业渠道

本专业毕业生求职信息来源主要为学校组织的招聘会、就业网站、就业APP及用人单位宣讲会、招聘网站、学校老师推荐等占75%, 为学生就业的主渠道, 今后要定期举办校园招聘会, 联系用人单位来校招聘;积极拓展实习与就业基地, 建立稳固的毕业生就业基地。

2.加强就业指导

本专业有少量毕业生对就业指导表示不满意, 希望继续提高改进的是加强职业发展规划指导、加强求职方法技巧辅导等。

3.针对毕业生就业特点, 加强教学培养

针对本专业毕业生的就业特点, 及时了解相关岗位最新岗位职责、技能要求, 并有针对性地完善教学内容和实践环节, 以强化毕业生的工作相关专业知识技能以及实践能力, 从而为就业打下坚实基础。

4.强化学生就业相关能力培养

对就业相关能力培养, 一方面需要鼓励学生积极、主动地承担社会工作, 在工作中培养自己、锻炼自己、提高自己, 为求职择业和步入社会打下良好的基础。

5.加强创新创业能力培养

深化高校创新创业教育改革, 是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要, 是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措, 未来创新创业教育质量将成为衡量高校办学水平的重要指标。

参考文献

[1]朴键一, 李志斐.水合作管理:澜沧江—湄公河区域关系构建新议题[J].东南亚研究.2013 (5)

[2]任海军.以北仑河及其沿海边贸为视点谈中越边贸船舶货物运输中的法律关系[J].中国海事.2013 (6)

[3]殷克东, 孟昭苏, 张燕歌.我国创新型海洋强国的战略选择[J].北方经济, 2009 (8)

[4]魏书杰.中国海上贸易发展战略研究[D].中共中央党校, 2009

[5]李亚敏.海洋秩序在国际秩序变迁中的地位与作用[D].中共中央党校, 2007

[6]郭强.中国船舶工业企业国际化研究[D].哈尔滨工程大学, 2005

[7]张凯.水下滑翔机反步控制及其快速控制原型研究[D].上海交通大学, 2015

毕业生跟踪调查 第10篇

关键词：毕业生,跟踪调查,高职院校

为了解常州轻工职业技术学院精细化学品生产技术专业实施一系列教学与实践改革后, 在培养目标、毕业生基本素质、知识结构、技能培训等方面的问题, 以此来进一步调整我院精细化学品生产技术专业的人才培养方案和教学计划, 继续深化人才培养模式改革, 同时也为了解我院精细化学品生产技术专业学生的就业情况和在实际工作中的表现和工作能力, 进一步科学预测就业市场, 我们对毕业生进行跟踪调查, 以便客观反映该专业教学改革的效果以及毕业生质量和社会声誉, 轻化工工程系精细化学品生产技术专业于2010年9月开始, 对2010届毕业生组织了一次全面调查。

1 调查概述

1.1 调查的基本内容

设置了“就业基本情况”、“专业相关度及工作表现”、“学生在工作中的感受”、“学生对母校和老师的评价”等4个调查项目。

1.2 调查对象或范围

精细化学品生产技术专业2010届毕业生, 共发放问卷100份。

1.3 调查的形式或方法

一是通过班主任直接从邮局邮寄、或电子邮件传送;二是由就业指导老师直接走访毕业生, 走访的学生主要分布在苏州、无锡、昆山、镇江、上海等。

1.4 调查结果

截止2011年6月1日, 共回收问卷88份, 其中有效问卷87份, 调查具有足够的代表性和统计意义。

2 调查结果分析

2.1 就业基本情况

关于毕业生就业基本情况的调查结果见表1。

像其它化工类院校一样, 由于部分家长和学生的顾虑和偏见 (认为化工行业有毒, 有危险) , 所以我院精细化学品生产技术专业也受到生源不足的影响。正因为如此, 在化工业非常发达的苏、锡、常地区, 人才普遍紧缺, 所以毕业生供不应求, 而且工资水平高于其它行业。总体来看, 我院精细化学品生产技术专业学生就业情况良好, 主要分布在中小型化工企业生产或管理一线, 专业比较对口, 基本符合本专业对毕业生的就业定位。

2.2 专业相关度及工作表现

专业相关度及工作表现见表2。

调查结果显示, 毕业生就业情况良好, 普遍能够胜任当前的工作, 而且受到用人单位的普遍认同, 工作比较稳定, 专业对口度较高。出现跳槽的原因有几个方面: (1) 个别毕业生怕苦怕累, 嫌工厂工作和生活条件差; (2) 有些毕业生首次就业后, 发现某岗位工资较低 (特别是有些男生在分析检测岗位上虽然工作轻松, 但认为工作内容太单一, 月薪少) ; (3) 化工行业人才紧缺, 学生有选择的余地等。

2.3 学生在工作中的感受

这一部分调查结果见表3。

以上这些调查结果表明, 一方面, 学生在校期间所进行的职业资格培训和社会实践直接影响到学生对工作的胜任程度, 我们应该加强对学生职业技能的培训和学校实训设施的建设;另一方面, 拥有较好的计算机基础知识、社交礼仪和外语知识对他们的工作也比较重要, 所以, 在加强学生专业知识和能力的同时, 还要进一步加强学生核心能力和综合素质的培养;另外, 特别要指出的是:学生普遍认为, 他们在校期间所接触的老师, 尤其是他们的班主任、辅导员和任课老师的一言一行, 对他们人格的形成和完善相当重要, 这就说明, 我们在提高教师业务水平的同时, 特别要加强教师的师德师风建设, 对学生起到表率作用。

2.4 学生对母校和老师的评价

调查结果见表4。

对于“学校的教学计划安排”, 大部分学生认为比较合理;关于“对学校最不满意的两项”, 部分学生认为, 学校在饭菜质量和安排课外活动等方面还有待加强。对于母校老师的评价, 毕业生认为大部分老师都比较称职, 能够为人师表, 但也有一些教师需在工作中注意教学内容的安排和教学方法的应用, 另外一些教师缺乏应有的人格魅力。

3 对专业建设工作的思考或建议

从调查反映的情况看, 我们还应加强以下几个方面的工作。

3.1 专业设置和教学计划安排

我院精细化学品生产技术专业的教学计划安排比较合理, 但仍然存在以下问题: (1) 虽然加大了教改的力度, 但仍然重理论轻实践, 特别是学生反映在工作中应用较多的仪器分析尤其是大型精密仪器 (如红外光谱、气相色谱、液相色谱等) 的使用能力依然欠缺, 这主要是由于本专业大型精密仪器的台套数还不足, 对大型仪器分析能力的培养还没有给予足够的重视而引起的。 (2) 从调查结果来看, 我们有不少的毕业生将从事化工操作方面的工作, 而本专业的课程设置中, 比较注重学生分析能力的培养, 有关化工操作方面的课程还不足, 另外实训课程的安排还不够。

3.2 师资队伍和教学水平

根据学生反映, 我们的极个别老师由于缺乏实践经验, 导致讲课脱离实际, 与现实存在一定差距;还有一些老师讲课不生动, 不能引起学生足够的兴趣;特别要指出的是, 学生认为, 教师的言行对他们人格的形成乃至今后的工作会产生极大的影响, 希望我们的老师能够注意平时的一言一行, 展现足够的人格魅力。今年是我院的师资队伍建设年, 院领导非常重视教师整体素质的培养, 但是怎样把师资队伍建设和师德师风建设落倒实处, 仍然是我们要思考的问题。

3.3 学院基础设施建设和后勤服务质量

毕业生跟踪调查 第11篇

通过广泛的调查发现：学生普遍感觉未来的职业生涯迷茫，尤其是从事非专业工作的同学；工作态度合格者一半以上，但不合格的比例也占到将近6%；专业知识“优”的比率过低；实践能力的合格比例最高；首次顶岗实习以及就业以学校推荐为主，与以往相比，学生自己去企业自荐的比例有所提高。

二、调查结果的原因分析及教育对策

（一）原因分析

就毕业生自身而言专业知识掌握少，基本功不够扎实，在能力层级上的特殊职业能力不强，岗位的不可替代性过低，通用职业能力不扎实。就业竞争激烈，中职生学历层次较低，在技能岗位上缺乏职业核心竞争力，企业培养中职生的制度不规范，企业规避与劳动者签订合同，使得劳动者权益无法得到保障，中小型工业企业的就业环境较差，尤其是小型民营工业企业，工作时间长，劳动强度大，劳动报酬又低。

（二）教育对策

1.促进校企合作的深度融合。学校需制定更加完善的校企合作制度，加强学生整体职业意识、职业能力、职业生涯规划等方面的培养，为学生的可持续发展打下坚实的基础。

2.狠抓教学质量。教学中要着力提高学生的专业知识，依企业岗位“应知应会”需求而施教，使教学内容与企业生产实际对接。

3.管理上加强学生吃苦耐劳和团队协作精神的培养。学校可以利用往届生就业成功典型人物的现场报告、模范人物先进事迹的电教片宣传等形式教育学生，培养吃苦耐劳意识，缩小企业用人标准与学生认知上的差异。

毕业生跟踪调查 第12篇

笔者主要通过调查问卷的形式展开跟踪调查, 调查问卷主要是纸质问卷, 采用随机抽样的方法, 共发放问卷150份, 回收128份, 回收率在85%, 其中有效问卷125份, 通过整理收集调研数据, 调查结果分析如下:

一、跟踪调查结果与分析

(一) 用人单位对毕业生的评价

对用人单位的调查, 通过用人单位对我院毕业生的综合评价和对毕业生提出的待改进方面两个部分进行。

资料来源:本研究整理

从上表可见, 用人单位认为我院培养的学生综合素质较好, 两届毕业生在工作态度、社会责任感、社交与团队协作这三方面得到用人单位的较高认可, 而理论基础和专业知识、文字撰写及语言表达能力、实际动手操作能力、创新能力、对毕业生满意度这五方面的素质还有待提高与改善。

资料来源:本研究整理

从上表可见, 用人单位挑选毕业生的主要指标从重要程度由高到低排列依次是:综合素质、专业素质、思想品德、动手能力、心理素质、学生干部经历、学习成绩;认为我院毕业生待改进的方面主要有:英语、计算机操作能力、社交能力、创新及动手能力、合作精神。此外, 用人单位还提出了一些建设性建议, 如:相关专业知识较缺乏, 期待进一步学习提高;需进一步加强英语水平、社交和业务推广能力;加强培养学生动手能力;期望毕业生在工作中不断提升自我管理能力, 向管理型人才发展;希望学生继续保持和加强创新精神。

根据用人单位对我院毕业生的总体评价可见, 我院毕业生总体水平与综合素质得到了用人单位的认可, 用人单位对我院毕业生的满意度较高, 认为学生素质较高, 就业质量较好, 但在外语水平、自我管理能力和创新能力方面还有待提升。学院今后需多加强薄弱环节训练, 强化学生技能训练, 启发学生创新能力, 更好地使我院学生在今后激烈的社会竞争中立于不败之地。

(二) 毕业生就业质量调查结果

对毕业生的问卷调查主要从课程设置、知识传授、实践教学等方面征询了我院毕业生的意见。归纳分析如下:

1. 毕业生专业对口情况

资料来源:本研究整理

调查显示, 我院毕业生所从事的工作与在校所学专业完全对口占21.6%, 比较对口占37.6%, 基本对口占15.7%, 而有23.5%的毕业生目前所从事的工作与在校期间所学专业不太对口。调查显示:绝大部分毕业生所从事的工作与在校期间所学专业是有关联的, 而仅有少部分不对口, 造成专业不对口的原因主要有: (1) 部分学生以兴趣和特长为导向, 选择自己喜欢的就业领域; (2) 由于近年高校扩招, 学生规模在不断扩大, 尤其在独立学院, 学校的生源数是学校经济顺畅运转的保障, 学生数量增多致使就业压力激增, 学生就业竞争和难度加大, 部分毕业生不得不降低就业标准和预期目标。

2. 毕业生择业方式

资料来源:本研究整理

调查显示, 我院毕业生主要就业渠道依次有:海投简历网申29.2%、企业实习积累工作经验21.6%、其他方式26.5%、内部推荐10.4%、参加校园招聘会12.3%、宣讲会展示0%、商业竞赛表现突出0%。可见, 毕业生在找求职过程中对学校的依赖性较小, 主要依靠个人力量网投简历寻找就业岗位, 学院举行的校园招聘会、企业宣讲会较少, 此类方式的就业推介工作力度不够, 需在今后工作中加大推介宣传力度, 提供更多合适可靠的岗位, 督促学生积极就业。

资料来源:本研究整理

在择业过程中, 64.8%的毕业生最看重的是个人发展空间, 其次考虑单位性质、地域以及单位待遇, 可见, 毕业生们对于择业已经有了较为理性的判断。同时, 我院对毕业生们就业后更换单位的次数也做了统计, 81.9%的毕业生第一次就业后没有更换过单位, 9.6%的毕业生更换过1次, 6.4%的毕业生更换过2次, 仅有2.1%的毕业生更换过3次及以上。通过调查反馈得知:大部分学生的跳槽频率比较稳定, 而造成毕业生频繁跳槽的原因有: (1) 毕业生对自己的定位不够明确, 部分学生好高骛远, 不能沉下心来踏实工作; (2) 还有部分学生对所学专业不感兴趣; (3) 部分学生期待进入待遇更好的单位或大公司, 寻求更大职业发展空间。

3. 毕业生月收入状况

资料来源:本研究整理

如上表所示, 在月收入调查方面, 大部分毕业生的月收入在20003000元, 占46.7%, 其次为10002000元, 约占29.1%。此外, 还有10.9%的毕业生月收入超过4000元。

4. 毕业生对工作的感受与评价

资料来源:本研究整理

调查显示, 毕业生们对工作单位的满意度较高, 仅有9.2%的毕业生对现有工作不太满意。而在择业过程中, 80%的毕业生认为起主要作用的是个人的综合能力, 11%的毕业生认为是专业知识, 还有7.7%的毕业生认为依靠的是社会关系, 仅有1.3%的毕业生认为各种资格证书起主要作用。作为初入职场的社会人, 我院毕业生凭着积极主动、听从指挥、踏实完成本职工作的态度和较丰富的专业知识, 与上司、同事建立良好关系, 不断积累工作经验, 努力地适应当前工作。

5. 毕业生对学校就业指导课程的认可度

资料来源:本研究整理

调查显示, 25.4%的毕业生认为大学期间的就业指导课程很重要, 25.4%毕业生认为重要, 29.9%毕业生认为有作用, 而有14.4%毕业生认为意义不大。此项调查数据表明学院在安排就业指导课程中可能存在两方面问题:一方面是学院面向在校生开展的就业指导课程未起到较好的作用, 可能在就业指导课程设置、师资等方面还存在不足。另一方面是毕业生在校期间, 对学院安排的就业指导课程未能引起足够重视, 未能在校期间认真积极参与学院安排的就业指导课程。

6.毕业生对学校教育培养方向的评价

资料来源:本研究整理

调查显示, 对于四年的大学学习, 45.5%的毕业生认为个人能力的培训最重要, 27.3%的毕业生认为课本专业知识比较重要, 12.2%的毕业生认为外语能力重要, 11.5%毕业生认为人脉的积累也不容忽视。而在大学期间的综合素质培养方面, 按照重要程度依次递减排序是动手能力、专业知识、外语能力、专业技能证书、基础理论、驾驶证等。可见, 我院毕业生在投身社会后, 大部分学生都能深刻体会到实际动手能力的重要性。

为期三个月的毕业生跟踪调查工作得到了学院毕业生的大力支持和积极配合, 令笔者感到甚是欣慰, 毕业生积极配合, 认真回答调查问卷, 还对学院提出了许多建设性建议:

(1) 建议学生在毕业前多到正规的企业实习, 积累工作经验。

(2) 在校期间多培养个人的人际交往能力。

(3) 实干、肯吃苦的毕业生才是企业青睐的对象。

(4) 学院在大三开始就应加强培养学生动手能力、自主思考和创新能力, 鼓励学生参与社会实践活动, 使学生更快适应社会工作, 积累经验。

(5) 建议学院多为学生提供实践性的实习单位, 以利于把所学的专业知识运用到工作实际中。

(6) 学院要注重培养学生建立良好的个人习惯, 提高个人综合能力。

(7) 学院要多开展就业指导培训, 仅仅开设就业指导课程, 具有一定的局限性, 建议从社会的角度出发, 聘请更多企业的负责人或相关人士来讲授就业指导课程, 不要回避社会的真实性, 让学生们更多地了解社会的残酷和生活的压力, 适当增加一些“压力性”教育。

(8) “经验+学历”才是企业所看重的, 大学生应该多参加各项活动历练自己。

(9) 要加强在校生在对待工作的态度、为人处事等方面的教育, 培养学生积极主动的工作心态。

(10) 希望学校在专业知识教授上, 严格要求学生, 注重综合素质和个人修养方面的培养。

(11) 重视专业课和实验课, 严格考核学生的实践成绩。

(12) 辅导员到学生中去, 与学生面对面、无障碍沟通, 真正了解学生的思想动态和存在问题, 加强引导。

(13) 多组织往届优秀毕业生与即将毕业的学生交流经验, 谈谈毕业前后的切身感受与经验, 这样更具实用性和借鉴性。

(14) 适当减少大四的课程, 将重要的专业课调至大三下学期完成。

(15) 交通专业的学生提出:道路施工方面的专业就业较为灵活, 建议开设相关的专业课程;在交通工程课程中, 增加Auto CAD、Wintrack等软件教学, 以便于与社会衔接。

二、对调查结果的思考

以上调研结果, 清晰地反映出我院毕业生真实的就业状况, 对比分析数据, 引发了笔者作为一名独立学院从事专职就业工作岗位辅导员的思考, 在今后的就业工作中, 尤其是独立学院的就业工作可以从以下方面进一步深化认识, 努力提高独立学院毕业生就业竞争力。

(一) 加强大学生综合素质培养

当前就业人数逐年增加, 就业形势严峻, 学校应加强大学生综合素质培养, 努力提高毕业生的就业竞争力, 作为独立学院的毕业生, 如何通过大学四年的学习掌握知识, 并转化为个人的就业竞争力, 是非常重要的过程。通过本次跟踪调查反馈得知, 许多毕业生们认为在学校学习到的最实用的东西既不是课本的专业知识, 也不是外语能力和人脉的积累, 而是对个人能力的培养。这就要求学院今后的教学培养过程中, 结合书本内外、课堂内外知识, 坚持理论结合实践, 培养和提高学生的综合素质。

(二) 坚持“全程化”就业指导

就业指导作为就业工作中的重要一环, 我们的就业指导工作要提前进行, 不能等学生进入大四才开展就业指导, 职业生涯规划和就业指导必须贯穿于学生四年的学习生活, 我们倡导的就业指导“全程化”就是指从大学一年级开始, 依据“双向选择, 人职匹配”的职业指导理论和大学生成长阶段的特点, 以职业生涯设计、学业指导、择业指导、创业指导为主要指导体系, 结合学生的共性和个性, 分年级、分阶段进行指导, 并使之贯穿大学生活的全过程。【1】

(三) 开展“个性化”就业指导服务, 提高就业指导工作服务质量

大学四年生活, 应该说, 学生和辅导员的关系是最为密切的。作为辅导员应多到学生中间, 与学生面对面, 深入开展一对一就业谈话, 关注“双困”毕业生 (毕业困难、就业困难) , 真正了解学生的思想动态, 掌握学生求职过程中遇到的问题, 及时给与指导, 帮助学生正确分析形势, 转变就业观念, 引导学生尽早做出职业规划。高校就业工作中, 群体指导已经得到绝大多数高校的重视, 而如何对独立学院的学生进行分类指导, 却是目前正在探索的课题。独立学院的学生因其在学业成绩、就业主动性、家境经济条件、社会阅历、社会资本、个人社会化等方面都有着巨大的差别, 因此对就业的目标设定也会分为明显的几类, 辅导员因为深知每一名学生的家庭和个人特质, 更容易给予学生个性化的分类指导。【2】此外, 还需加大对学校就业网站的利用率, 设置并公布就业网站个人账号密码, 引导学生主动登录就业网站查询招聘信息, 开拓就业市场, 举办企业宣讲招聘会, 更好地提高我院就业指导工作的质量。

(四) 完善就业指导课程体系, 丰富就业指导形式

除了要增加就业指导课程的投入外, 学院针对不同年级学生进行的就业指导课程也应有各自的侧重点, 学生各自有自己喜欢的教学形式, 就业指导课程的教学方法必须要多元化, 【3】丰富就业指导课程的教学方法, 就业指导课程的授课教师的专业化, 教学内容结合实际, 才能使就业指导课程充分发挥它应有的作用, 引起学生的足够重视, 推动学校更好地面向社会、面向市场。因此, 我们的就业指导形式除了邀请学校老师为同学们讲授课程和开设讲座外, 还要多邀请企业人力资源资深人士与大学生讲授用人单位要求;举办优秀毕业生经验交流会, 与在校大学生分享成长经历与就业经验;组织大学生“走近行业、走进企业、走近市场”, 开阔眼界, 活跃思维。

(五) 深化校企合作, 实现双方互惠

企业挑选人才, 除了要求学生具有扎实的理论知识外, 越来越重视能否实现“零培训”上岗。这就要求学校在培养学生的过程中安排学生参与企业实习。独立学院需要与越来越多的企业合作, 让企业成为学生实习与就业基地。学生通过参与企业实践, 可以掌握更多的实操技能, 积累处理问题和解决问题的方法与能力, 实现理论和实践的有机结合。在实习过程中, 学生良好的实习表现还可能获得企业负责人的赏识, 以致提前“订购”学生, 这无形中给学生未来就业增加了一条可供选择的途径。同时, 很多企业在用人方面都比较谨慎, 通过实习, 企业可以考查学生, 了解学生, 为挑选真正适合企业的优秀人才作铺垫。【4】

(六) 搭建校友平台, 促进学院与校友的联系

校友对推动独立学院就业工作具有重要价值, 做好校友工作是促进独立学院就业工作的有力抓手。作为建校不到10年的独立学院, 毕业生数量逐年增加, 学院在逐步完善硬件设施的同时, 可充分利用校友资源, 成立学院校友会, 同时, 学院建立校友工作队伍, 辅导员与学生保持密切联系, 建立历届校友通讯录。

总之, 独立学院是我国高等教育的新兴力量, 其就业工作面临巨大的挑战和机遇, 认真做好校友工作, 以校友工作推进独立学院就业工作, 是一项非常重要且具有前瞻性的工作。【5】

(七) 加强学生的动手能力和创新能力的培养

通过本次调查可见, 大部分用人单位都很看重学生的实际动手能力, 尤其是对理工科学生。在调研中, 发现在学校各项活动中表现出色的学生, 在就业单位表现也比较突出、优秀。我们在今后的教学工作中, 应加大实践性课程比例, 学院应多鼓励学生积极参与社会调查、社会实践以及各类文体学科竞赛等活动。学院在举办各项活动时, 融素质教育于活动之中, 不仅要注重发挥学生个体的特点, 也应考虑与专业培养相结合, 力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

毕业生的综合素质关系着毕业生自身的前途与未来, 也决定着学院未来的发展, 作为独立学院队伍中的一员, 我们应采取积极措施, 做好就业指导服务工作, 结合本学院的特点, 发挥优势, 更好地深化就业指导工作, 形成具有本学院特色的大学生就业指导模式, 提高独立学院毕业生就业竞争力, 培养适应社会发展需求的高素质复合型应用型人才。

参考文献

[1]徐蕾.论大学生就业指导的全程化[J].高校辅导员学刊, 2012 (01) :41.

[2]李文慧.辅导员在独立学院大学生全程化就业指导中的作用探析[J].中国大学生就业, 2013 (24) :33.

[3]刘金明, 朱晓文, 张明亮.大学生就业指导课程时效性的调查与探索[J].山东行政学院山东省经济干部管理学院学报, 2009 (4) :120.

[4]林伟毅.对高校独立学院就业指导工作的几点建议[J].中国大学生就业, 2006 (8) :72.