教师预备党员思想汇报小结

教师预备党员思想汇报小结（精选15篇）

教师预备党员思想汇报小结 第1篇

敬爱的党组织：

在第四季度里，经过党组织的教育和培养，我更加深刻地领会到我们党的先进性和代表性，我也感觉到自己的思想觉悟提高了、为人民服务的决心也增强了。现将我第四季度的思想、工作情况向党组织汇报。

一、在思想政治上

我努力学习政治理论知识，通过学习党章、党纲、党建理论和党员权利和义务，我真切体会到我党全心全意为人民服务的宗旨，这更加坚定了我全心全意为人民服务，做一名优秀共产党员的决心。认真学习优秀共产党员的先进事迹，并以此作为自己行动的指南，激励自己的行动。认真对照共产党员的标准，找出自己的差距，正视自己存在的缺点和不足，下决心以予改正。同时发扬自己已有的优点与长处，努力做到全面发展。正确处理好个人利益与党和人民利益的关系，不计较个人得失，努力完成党交给我的各项任务。

二、在工作中

以高度的热情、负责的态度对待教育教学工作。作为一名教师体育组组长，使我深刻地体会到，一个人的力量和智慧是有限的，为了学校的体育工作更上一个台阶，我积极配合好组里其他几位教师的工作，努力做好学校学生体质测试达标工作及业余训练，现已完成省级课题的集体报告并顺天通过结题。在教学中根据学生的心理与身体特点及学校实际情况认真备好每一节课，上好每一节课。以学生为主体，重视激发学生的兴趣和爱好，尊重他们的情感体验，课堂上留给学生充分的时间参与体育活动， 引导和鼓励学生自主进行体育锻炼。

在党组织的关心培养与同志们的热情帮助下，我认真学习、努力工作、政治思想觉悟都有了很大的提高，但我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定的距离，自身也还存在一些不足，我将在今后继续加以克服和改正。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，以新的更大的成绩来回报组织和同志们的帮助和培养。

以上是我第四季度的思想汇报。希望党组织及时给于我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，在思想上、行动上做一个合格的共产党员。

请党组织在实践中考验我，并恳请党组织继续对我进行细心培养和严格考验。

此致

敬礼!

汇报人：___

_月_日

教师预备党员思想汇报小结 第2篇

这次党课培训印象很深的是仇老师讲的《创新型国家建设与预备党员发展》。我们学校鼓励大学生申请并实践创新项目，并且也取得了部分骄人成绩。因此我的体会颇深。时代需要创新，民族也需要创新，创新是一个国家发展的动力,是一个民族的进步的灵魂.在创新型国家的建设中，我们预备党员有着自己的光荣使命：1努力学习科学发展观，以国家建设和发展为己任，明确理想和目标。2牢固树立国家观念，人民观念，党的观念和社会主义观念。3培养创新意识，创新能力，志存高远，高标定位，使自身发展与学校发展国家发展结合起来。

这就首先要求我们深刻理解和体会科学发展观。作为一名大学生党员，如何深入贯彻落实科学发展观，用科学发展观规范自身行为，对于我们自身的发展起着十分重要的作用。科学发展观强调“发展”为第一要义，努力实现全面发展。因此，作为学生，我认为第一要义是学习，我们在平时的学习中，要学会运用探究思想、创新精神，以独特的方式和角度看问题、想问题。着重锻炼自己的实践操作能力、动手能力，努力提高综合素质，以适应未来岗位的需求。

科学发展观强调“协调发展”。我们大学生的成长同样不可缺少协调。如果只是一味注重知识学习，忽视了思想品德修养，就会发展不均衡。在当今这个多元化的时代里，各式各样的价值观充斥着整个社会，我们该如何找到自己的位置，树立正确的人生观、价值观，显得尤为重要。作为一名思想先进的预备党员，我们必须坚定自己的信仰，坚定正确的立场，用科学发展观强化我们的思想，指导我们的行为。

科学发展观坚持“以人为本”的思想。以人为本就是以“人”作为这个理论的载体，充分发挥人的主观能动性、创造性等要素来进行实践。大学生是人是懂得先进知识，掌握高新科学技术，思想较为先进的人。同时，大学生是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，是在将来很长时间内将主导国家的发展的人。

另外，培养创新意识也要求我们保持共产党员的先进性。这是全党的大事也是我们每一名预备党员的重大责任。我们要积极投身到这项教育活动中去，认真解决好自身存在的问题，特别是要把保持先进性作为我们每个党员经常的自觉的行动和永远的追求。我们都应该明白，组织上入党只是一生一次，但思想上入党是一生一世的，必须活到老、学到老、改造到老，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。

大学阶段是人生航程的重要港湾，我们由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的海洋。作为一名学生预备党员，一名时代的新青年，我们要坚定信念，勤奋学习，创造性地生活，并且承担起自己肩上的责任。首先要明确学习目的，制定合理的学习目标，掌握专业基本知识，以实践应用为重点，不断提高自己的动手操作能力。除了知识的加强，我们更多的要关注道德品质的培养和人文素养的提升。对于学生党员来说，眼前面临最多的就是班级建设工作。我们应该起好带头作用，关心爱护同学，促进班级团结，带动班级的学风建设，并配合本专业乃至学院的协调发展，增强集体的团结和凝聚力。学习优异的同学负责带动学风建设，积极活跃的同学负责提高班级活力，能力突出的同学负责加强班级管理。充分发挥我们预备党员的先锋模范作用，用行动感染每一位同学，达到建设中的双赢效果，让大家都有所收获。从而达到班级建设的和谐统一。

2014年上海世博会，是一个向世界展现我们当代大学生风貌的一个窗口，我们预备党员更应该和身边的同学一起，积极地参与到世博的各项活动中，从小事做起，微笑、热情、

浅析高校党员教师的思想政治状态 第3篇

本人希望通过对高校党员教工的现状作一个较全面的掌握客观评价, 由此而对高校党员教工队伍建设的情况作一个大致的分析, 为党员教师个人的成长与发展引出提示与启发。

一、当前有关这方面的研究, 大致集中在以下几个方面

(一) 目前我国学界对于高校工作者的研究多集中在师德师风和岗位职责上, 鲜有关于高校党员教师这个群体的思想政治现状的全面研究。例如张翠萍所做的《高校党员教师先进性研究》的研究中提出党员教师“要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则, 自觉率先垂范”[1];杨煌的《高校党员教师要立足本职岗位创先争优》中提出党员教师要紧密联系工作实际, 在本职岗位上争先进, 在日常工作中创优秀[2]。

(二) 参考国内文献发现, 关于高校党员教师的研究范围较为狭隘, 针对的问题不具有普适性, 例如曾剑锋在《基于社会角色理论探讨高校党员教师角色调谐》中提到: (1) 高校党员教师是传播核心价值观的示范者, 是践行教书育人的模范者, 是攀登知识高峰的引领者, 是追求改革创新的先行者[3]。

以上研究均不针对高校党员教工的思想政治状态单独展开。

二、目前我国高校党员教师的思想政治状态

(一) 高校党员教师思想政治上积极向上, 但部分高校党员教师思想政治认知上存在模糊认识。高校是我国思想政治工作的高地, 作为高低中引领者中的佼佼者, 高校的党员教工思想政治都积极向上, 但是随着时代的发展, 也不排除部分的高校党员教师在各种思潮的冲击下, 认知上存在了一定的模糊领地, 需要有正确的政治指导和解惑, 坚定不移的坚持走中国特色社会主义道路、坚持中国共产党的领导。

(二) 高校党员教师职业专业化水平较高, 职业素养较强。高校教师有严格的遴选过程, 对学历、人品及政治观念有严格的要求, 所以高校教师的群体整体的专业化水平相对其他专业都要高很多, 且经过上岗培训及各种严格的考试删选, 职业承担能力非常突出, 在其中的党员更是有较高的专业水准的群体, 群体职业素养有较强的优势。

(三) 高校党员教师道德水准较高, 法制观念较强。高校党员教师既有高校教师的身份, 又有党员的责任, 为人师表的前提下还需要有强烈的社会使命感和责任感, 在长期的严格的教育和环境中培养了道德的高水准和法制观念的高标准。

(四) 高校党员教师热爱本职工作, 但职业成就感缺乏。高校教师是一个较为清贫且压力颇大的工作岗位, 只有保持充分的热情和对岗位的热爱才能有高度的工作投入, 但是与此相对的, 由于高考扩招学生人数的急剧扩大, 学生综合素质的下降, 还有高校职称评聘的难度的加大, 高校教师的成就感往往比普通的工作岗位要低, 取得成绩的偶然性更导致了高校教师群体职业挫败感的加强, 高校教师中的中坚力量, 党员教师更无法在其中体现自身的先进性。

三、基于以上具体分析, 笔者发现影响高校党员教师工作状态的因素主要有以下几点

(一) 社会评价体系的扭曲:在经济社会思潮的冲击下, 社会各界对各个职业的评价和肯定绝大多数以金钱做为主要的衡量标准, 对于高校教师的教学成果和科研成果等无法直接以经济收入为主要评判标准的指标则不予关心和界定, 导致了高校教师工作积极性的下降。

(二) 高校体质的制约:我国高校尚存在者严格的行政等级制度, 职务的权威性往往高于学术的权威性, 直接导致学者们的工作成效无法体现在社会地位等方面。

(三) 学生群体的复杂化:高校教师主要的工作对象为学生, 随着高校的全面扩招, 十年以来学生的素质随着人数的增加而降低, 群体性现象中负面事件的体现较为明显, 高校教师的工作难度也随之增加, 并且工作效果逐年下降, 导致了很多教师的工作信心受挫。

(四) 收入增长未能跟上社会平均收入水平的增长:高校教师十年以来收入的增长水平远远不及社会普通工种的收入增长水平, 以我校为例, 十年前教师平均年收入在5万左右, 学校保卫部门合同工的平均年收入在1万5千左右, 截止去年, 我校教师平均年收入为9万, 增幅为80%, 学校保卫部门合同工的平均年收入在4万左右, 增幅为160%。如次悬殊的差距, 让高校教师的工作无任何经济增长价值可言。

(五) 复杂国际国内形势的影响:随着我国新一代领导人的确立, 我国在国际上的地位逐年提高, 越来越多的各国留学生与中国高校开展交流合作, 是我国高校教师的授课技能经受着严格的考验, 全英文交流和课程的设置, 也让老师们越来越体会到挑战的压力。

(六) 研究方向的偏颇:我国现今的研究, 有不少研究人员将研究重点着力于我国高校党建创先争优工作的研究, 属于一种形而上学、高屋建瓴式的研究。笔者认为, 随着我国社会主义“以人为本”、“科学发展”、“构建和谐社会”等时代最强音的影响下, 应该更多的从关注人的角度开展高校党员教师的研究, 这也是最契合时代主题的研究模式, 并能为高校发展建设提供新的思路和构想。

总结

高校党员教师现状今后的研究方向, 还应该更多的借鉴管理学、心理学等有关理论。一方面, 在研究现状时社会发展大环境都是不能忽视的;另一方面, 要挖掘影响党员教师工作状态的原因, 又必须考虑到管理学、心理学等方面的原理, 争取更大程度的提升高校党员教师的社会存在感和认同感, 挖掘其工作的主动性积极性。进而为高校的可持续发展和在社会中育人、科研和社会服务的价值而努力。

参考文献

[1]张翠萍.高校党员教师先进性研究.北京教育 (高教) , 2012 (06) .

[2]杨煌.高校党员教师要立足本职岗位创先争优.昆明冶金高等专科学校学报, 2011 (01) .

预备党员思想小结 第4篇

我在xxxx年x月x日被正式批准为中共预备党员.我加入中共预备党员已快半年了，通过这半年的组织生活，我充分感受到了党和领导对我们的关怀，使我对党和党组织有了更进一步的认识。

在这半年多时间里，我始终把学习和贯彻江泽民同志“三个代表”思想为己任，认真贯彻执行党的每一个方针、政策，在努力提高自己的同时，还向周围同学宣传我们党的思想、方针、政策，带领周围同学积极向党组织靠拢，做好了党的宣传工作。

党组织生活充满色彩与温馨，我在这半年的组织生活里觉得十分充实和满足。在这期间我充实地学习，努力工作，不断开拓自己的视野，使自身的各项素质有了进一步的提高，也取得了一定的成绩。在文化课上，我始终以一名学生为己任，把自己的学习放在首位，通过这半年努力，在文化课的成绩上取得了较好的成绩，获得了二等奖学金。在工作上，我作为一名班干部，管理着班内的德育工作，我在严格要求自己的同时，积极做好班内的德育宣传工作，带领全班同学努力提高整体的德育水平。

学习和工作固然重要，但是要不断使自己能够进步，达到一名中共党员应有的各项素质，就必须不断加强自身的思想政治修养，时刻以一名共产党员的身份要求自己。在这半年时间里，我除了体验党组织生活同时，还经常阅读有关党建党史，及党员先进事迹的书籍和报刊。不断加强对党的路线、方针、政策的认识和理解。通过不断加强思想政治的学习，使我有了一个更加明确的目标和工作学习的动力。

再过半年，我即将离开学校走上社会了。在改革开放的浪潮中，我能否分清好坏，正与邪，能否抵制西方资本主义腐朽思想的侵蚀，就要求我不断加强政治修养，时刻牢记自己是一名中国共产党员，以党员的要求时刻要求自己。在新的环境中，在新的挑战面前，时刻具有开拓的精神，发扬一名中共党员应有的精神风貌，处处起到带头模范作用。吃苦在前，享受在后，带领周围群众为建设一个强大的现代化国家而努力。

预备党员考察小结(思想汇报) 第5篇

尊敬的党组织：

转眼间，我的入党考察期已经过去大半年了，在接受党组织考验的这段日子里，我在努力做好本职工作的同时，还注重提高政治思想素质，同时，我也明白，只有将自己所学的付诸实践才能检验自我。

成为一名预备党员后，我更加感受到自己还有很多不足需要改正，还有很多需要学习。在思想上和党组织保持高度一致。我明白，作为一名预备党员，需要在在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。在生活中继续保持着乐于助人、关心团结同学的习惯。在学习中，勤奋学习，遵守学校的各项规章制度，用党员标准严格要求自己。

我深知，要让同学们信服自己，除了认真工作外，学习也是十分重要的一个方面。现在已经进入大四学年了，考研是我现在最主要的任务，每天制定学习计划，并努力完成当天的计划。考研是一场持久战，他们拼的不仅仅是你知识的掌握程度，更是你的耐力，和你的信心。所以既然我们决定去尝试考研，那么我们就要竭力而为，不要留有遗憾。

当然，过去的一个学期还留给我一些缺点和不足.首先，在思想上，与党员的标准之间还存在有一定的差距，因此需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想政治理论水平，不断加强对人生观，世界观，价值观的改造，争取成为一名优秀的共产党员。

其次是交际能力还有待进一步的提高，可能是个人性格还有缺乏锻炼的原因，在公共场合发言时，我会有点胆怯，这也是我的一个缺点，也是我为人处事方面的不足.这样很容易造成错觉或误会，不过我有信心，也有思想准备，更有改正的决心。

总之，在过去的一年里我在各方面都取得了进步，但用共产党员的标准来衡量我还有些不足，比如主动性还不够等有时还有畏难情绪;工作中不够大胆，创新意识不够。对于自己的缺点与不足，我将在今后继续加以克服和改正。

以上就是我在预备期的一些总结请党组织指正！

预备党员半年思想小结 第6篇

敬爱的党组织：

我在2011年07月18日被正式批准为中共预备党员，这一天将是我终身难忘的日子，也是我人生的一个重要的里程碑。半年来，这一光荣称号不断的激励着我，成为我学习、工作、生活的新动力。现在半年的时光已经结束，回首过往，心中有无限的感慨，现在就从思想、学习、工作、生活四方面进行总结，向党组织汇报如下：

思想上，我主动加强政治学习，在课余时间听广播、看新闻、关心时事政治。同时，认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，明确党员的权利和义务，以一名党员的标准严格要求自己。好好珍惜眼前的一切，努力学习，奋勇拼搏。

学习上，这学期是我大学生活的第一学期，我坚持刻苦学习的精神，努力学习。按着自己的计划，一步一步，循序渐进，不断完善自身的知识构架。刻苦学习。争取做一名全面发展的共产党员。

生活中，我抱着一颗真诚的心与大家相处，在碰到生活上有困难或者心里有苦恼的同学，我会毫不犹豫的帮助他们，及时的解决他们的需要；切实体现全心全意为人民服务的宗旨。

工作中，我在大学刚刚开始在班级竞选成为班长，在系学生会当选生活部的预备干事，也成为国旗班中的一员，在班级中我积极帮助同学，服务同学，在系学生会中积极主动参加例会及系里组织的活动，在国旗班我能积极参加训练认真完成周一的升旗任务。

我很高兴，自己在这半年的努力中，认清了自己真正的价值取向。我将以坚刚耐苦、勤劳自励、朝气蓬勃、奋发有为的状态，牢记使命，不断超越，用实际行动为党增添光彩。

以上是我半年内思想、学习、生活和工作方面的总结，谨以此向党组织汇报。此致

教师预备党员思想汇报小结 第7篇

新时期高等教育新形势对高校“非党员”青年教师的思想政治工作提出了新要求;深化高等教育改革对高校“非党员”青年教师提出了新任务。面临这些新形势, 如何解决高校发展的问题, 就更进一步凸显了在新时期加强高校“非党员”青年教师思想政治工作有效形式的必要性和紧迫性。

一新形势下高校“非党员”青年教师的特点

“非党员”青年教师系统地学习和掌握专业的科学理论知识, 具有比较高的理论造诣, 是先进生产力的核心和最活跃的因素, 是社会形态中最有创造力和最富生机的重要群体, 勇于接受新知识、新技术、新观念;敢于打破旧体制、旧思想、旧习俗;正视自己的价值存在, 努力实现自身的人生价值、社会价值;展现出视野开阔、意识超前、探索创造的时代精神特征

第一, “非党员”青年教师学历层次高。根据教育部统计数据显示, 2010年, 全国普通高校专任教师中, 获得博士学位的教师已有200337人, 获得硕士学位的有463401人。随着整个高校教师队伍的学历层次不断提高, 非党员青年教师学历层次不断提高。随着学历水平的提高, “非党员”青年教师一般都具有比较丰富的理论知识储备, 数学、英语、计算机操作技能运用较娴熟。

第二, 追求个性, 价值趋向多元化。世界观、人生观、价值观的养成是社会化的产物。“非党员”青年教师思想政治素质的高低受他们所处的时代条件的巨大影响。他们大部分生于20世纪70年代, 他们成长的主要阶段, 无论是国内还是国际社会都经历了翻天覆地的变化, 他们各自受过不同国家的文化背景、法律、民主自由等的影响, 各自追求的生活方式、价值观等方面都存在差异。其一, 资本主义世界出现的新变化, 西方先进的科学技术, 大量的西方文化对“非党员”青年教师的社会理想和人生信念产生影响;其二, “非党员”青年教师还是我国对内改革事业的见证者, 他们亲自感受了我国从计划经济体制向市场经济体制的转化, 在增强主体意识, 调动了主观能动性的同时也导致个人主义、功利主义、实用主义价值观的流行。因而在“非党员”青年教师的价值取向中, 难免出现重经济轻政治、重物质轻精神、重实惠轻道义等情况;其三, “非党员”青年教师也是我国对外开放事业的亲历者。部分“非党员”青年教师在国外生活学习, 对西方式民主有切身的体会, 思想上容易受到西方社会思潮的影响。

第三, 重业务能力的提升, 轻思想政治素质的提高。“非党员”青年教师基本上都能意识到自己参加工作的时间不长, 教学、科研工作能力还比较欠缺, 所以能够比较主动地提升自己的各项业务能力。但对于自身的思想政治素质的提高, 则摆在相对次要的位置, 容易形成只有专职的两课教师才需要不断增强思想政治教育错误认识。此外, “非党员“青年教师没有像党员教师一样接受系统的党组织思想政治教育, 他们接受思想政治教育的传统方式是听报告、读文件等, 这些流于形式的思想政治教育令“非党员”青年教师觉得枯燥乏味, 难以受到青年教师欢迎, 也无法引起青年教师的共鸣。

二高校“非党员”青年教师的思想政治工作原则

“非党员”青年教师具有积极向上的人生观、世界观和价值观;有着强烈的使命感, 潜心于自己的事业, 拥有坚定的事业信念, 以自己的职业为荣;他们有很高的理想抱负, 喜欢有挑战性的工作并且能最大限度地发挥个人长处作为自己工作的动力。“非党员”青年教师的思想政治工作需要较高的政治觉悟, 把握正确的政治方向, 坚持正确的工作原则, 有较高的政治工作方法和技巧。

1学习引导与心理认同相结合

社会心理基础向个体心理认同的转化是一个价值内化的过程, 这一转化的主要方式是教育。高校党委要加强“非党员”青年教师的政治理论学习并保证教育质量, 在内容上, 主要是应对国内社会意识更加多样、多元、多变和国际上西方价值理念给人们思想观念和价值取向造成一定影响的形势作出的科学决策, 主旨是为了增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力, 不断增强国家软实力, 共建我国人民美好的精神家园, 巩固全党、全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。因此, 在思想政治工作中, 需要遵循心理接受的规律, 使“非党员”青年教师充分认识到, 坚持走中国特色社会主义道路、不断巩固多党合作共同思想政治基础、进一步履行好职责的需要, 是共同的政治追求。

为了避免枯燥和单一的学习形式, 对“非党员”青年教师的政治学习要针对青年教师思想活跃和易接受新鲜事物的特点, 尽量组织形式多种多样的内容新颖的政治理论学习。在保证政治理论学习时间和质量的基础上, 要结合“非党员”青年教师自身的岗位和职业特点来巩固学习成果。使“非党员”青年教师树立起端正的高校教师教育观念, 坚定注重追求高规格的教学质量, 追求自身的专业和社会需求结合起来培养高质量学生的人才观, 把高校教育事业作为毕生追求的理想而全身心的投入进来, 无悔的献身高校教育事业, 积极参加高校教学和实践的改革, 真正实现体现自我价值的世界观。对“非党员”青年教师的政治观的教育引导必须重视教育质量, 不能草率行事, 才能真正得到“非党员”青年教师的心理认同。

2主导价值思想教育与民主包容相结合

马克思主义是思想政治工作体系的理论基础, 居于统领地位, 决定着思想政治工作的性质和方向, 是思想政治工作的主导价值思想。只有用马克思主义的立场、观点、方法观察认识世界, 才能分清社会思想意识中的主流与支流, 才能使我们在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向, 进而产生正确的思想认识。但是, 也要认识到“非党员”青年教师具有构成多样、思想多元的特点, 在思想政治教育工作中, 要视对象不同各有所侧重。比如, 对民主党派和无党派青年教师, 要围绕中国特色社会主义共同理想开展教育, 引导他们坚定中国共产党领导的信念, 坚持走中国特色社会主义政治发展道路;对少数民族“非党员”青年教师, 要引导为创建各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展新局面作出不懈的努力;对海外留学归国青年教师, 要结合爱国主义教育和传承中华文化, 引导他们共同致力于祖国统一和民族振兴。总之, 在坚持原则和导向上毫不含糊, 同时要发挥思想政治教育工作的优良传统, 尊重差异、包容多样, 不断提升工作的实效性和针对性。

3光荣传统教育与先进典型激励相结合

要把中国革命史、多党合作的优良传统、中华优秀传统文化的教育作为思想政治教育的重要内容, 使高校“非党员”青年教师进一步树立爱国、民主、团结、奉献的理念。组织他们到中国革命圣地参观学习, 激发他们实现中华民族伟大复兴的

66教书育人高教论坛2012|10责任感和使命感;到统战教育基地实地考察, 感受老一辈民主党派人士与中国共产党风雨同舟的真情实感;到博物馆、美术馆、文化馆参观学习, 感受中华文化的博大精深和精神力量;到沿海发达地区、中西部地区、贫困地区考察学习, 增强他们服务高等教育的紧迫感和责任感。在我们这个时代产生的先进人物 (其中不乏党外代表人士) , 他们具有为人称道的政治品格、爱岗敬业和无私奉献的职业操守、热爱祖国和勇于创新的高贵品格、淡泊名利和清正廉洁的师德师风。这些先进人物和先进事迹既是思想政治工作的生动实践, 也丰富了思想政治工作的内涵。通过组织或邀请他们作报告、演讲, 让“非党员”青年教师受到潜移默化的感染和熏陶, 并在以后的工作实践中感知和领悟, 化为自觉的追求和行动。

4显性教育与隐形教育相结合

显性教育与隐性教育相结合, 长期以来高校对青年教师思想政治教育侧重以显性教育为主, 采用正面“灌输”, 尽管可以起到立竿见影的效果, 但“非党员”青年教师思维活跃、自尊心强、独立性强, 一味地正面“灌输”可能引发他们的逆反心理, 适得其反。而隐性教育讲究以情感人、以情动人、以情育人, 具有潜移默化的效应。所以, 高校应充分发挥隐性教育的方式, 例如, 组织“非党员”青年教师到革命圣地考察, 到改革开放前沿阵地参观学习, 组织他们中的优秀分子到艰苦的地方扶贫、支教, 积极投身农村的教育工作, 促进高校青年教师增加实践机会, 锻炼意志品质;开展各种文体活动, 增强思想政治工作的趣味性、渗透性和感染性, 寓教育于各项有益的活动之中, 让“非党员”青年教师在健康有益的活动中受到教育和启迪。

三高校“非党员”青年教师思想政治工作的途径

加强高校“非党员”青年教师的思想政治工作, 必须确立“非党员”青年教师能坚信党的领导, 拥护党的路线、方针和政策, 自觉接受中国共产党的领导的思想认识, 增强他们的敬业精神。

1提高高校“非党员”青年教师的思想认识水平

思想和行为是相互联系、相互作用的, 思想支配着行为, 一定的思想品德形成之后, 就会决定其行为发展。从这个意义上讲, 提高高校“非党员”青年教师的思想认识水平, 是优化高校“非党员”青年教师思想政治工作的根本方法。提高高校青年教师的思想政治认识水平, 一方面要靠“非党员”青年教师不断学习, 加强自我修养, 另一方面需要我们不断改进思想政治工作的内容、形式与方法。从高校思想政治工作的视角来看, 后者更为重要。

第一, 加强对高校“非党员”青年教师思想政治的科学研究, 促进思想政治工作的不断创新。高校“非党员”青年教师思想政治工作必须建立在科学研究的基础上, 只有了解高校“非党员”青年教师的思想特点, 思想政治工作才能有针对性和实效性;只有了解“非党员”青年教师真正关心哪些社会问题, 才能真正提高他们对思想政治工作的认识;只有研究“非党员”青年教师思想中出现的新情况、新问题, 创设生动活泼、丰富多彩的教育环境, 才能使思想政治工作富有吸引力。

第二, 遵循高校“非党员”青年教师思想认识发展的特点, 坚持以人为本的思想政治工作原则。坚持以人为本的原则, 就要重视“非党员”青年教师的个体价值和其积极性、创造性的发挥。 (1) 榜样引导。榜样激励的重要性主要表现为“非党员”青年教师的导向作用和调控作用。通过榜样学习, 激励和鞭策青年教师敬业乐业。 (2) 情感激励。教师是一个特殊的劳动群体, 因此, 在管理上应注重情感激励。应尊重、理解、关心、信任每一位“非党员”青年教师, 既要在工作中为他们提供机遇, 使他们获得成就感, 更要在政治上给予关心, 生活上给予关怀。 (3) 氛围熏陶。深厚的文化底蕴是学校的宝贵财富。在“非党员”高校青年教师培养上, 一定要注重利用这一无形资产, 努力创造催人奋进的文化氛围, 增强青年教师“爱校敬业”的意识。

第三, 建立“非党员”高校青年教师思想政治工作的保障机制。 (1) 人员和物质保障。提高高校青年教师思想政治工作者队伍的素质, 对于兼职和专门从事“非党员”青年教师思想政治工作的干部和工作人员, 建立继续学习和不断培训的制度, 提高其专业素质和从事思想政治工作的新方法。要从根本上改变“非党员”青年教师思想政治工作相对滞后的现象, 需要一定的物质保障, 如网络和各种多媒体技术的引入, 提高思想政治工作的效率与效果。 (2) 参政议政的政治保障。加强对党外青年知识分子的教育引导, 组织他们学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和统一战线方针政策, 提高他们的政治觉悟;发挥党外青年知识分子参政议政的积极性和主动性, 鼓励他们围绕高校发展和建设的中心工作, 深入开展调查研究, 提出建议, 为高校科学决策服务;建议高校设立党外知识分子建议奖, 对合理化建议予以奖励;要重视做好党外青年知识分子代表性人士的政治安排和实职安排工作, 为他们提供平台参与高校的重要决策与研究活动。 (3) 施展才华的事业保障。创造宽松和谐的环境, 以人为本, 实施人情化管理, 调动他们的积极性;多提供学习培训的机会, 提高工作业务能力;支持他们开展工作, 压担子, 给重任, 通过艰苦的工作环境锻炼人;铺设成长台阶, 为他们创造发展的环境。 (4) 联系交友的联谊保障。鼓励党外青年知识分子积极参加各类联谊活动, 增进与周围人士和同事的感情交流, 融洽相处, 团结互助, 从而使党外青年知识分子面临的各方面的压力得到疏解, 更有利于他们专心于工作;帮助党外青年知识分子加强学习, 提高应变处事能力, 走向社会, 广交朋友。

2提高高校青年教师思想素质, 增强敬业、创业意识

高校“非党员”青年教师, 他们的价值观往往由整体、集体向个体转移, 追求现代人格自我价值的实现, 对此, 应给予正确引导, 使他们将个人的才智自觉融入到集体中去。

第一, 把优良的师德作为提升高校“非党员”青年教师思想素质的重点。为人师表是教师崇高品德的体现, 作为塑造人的灵魂的教师, 必须比其他任何职业的人更需要严格要求自己, 使自己的思想品德、行为习惯等更加崇高美好。在师德培养工作中, 我们必须十分注重对“非党员”青年教师进行“献身、爱生、立身”教育。让每个“非党员”青年教师认识到教师职业的崇高, 兢兢业业做好教育工作, 把实现理想的满腔热情投入到培养人才的工作中去。

第二, 建立健全高校“非党员”青年教师培养制度。可以根据高校青年教师所在学科的不同特点, 制定相应的培训内容和培训计划;在内容上除了思想政治教育外还应加大对教师职业道德、教育心理学、教学法、教学艺术等方面素质培养的份量。

3切实关心“非党员”青年教师的生活

要不断改善“非党员”青年教师的工资待遇, 帮助解决生活困难, 在日常工作生活中, 体现党组织对他们的关心照顾, 经常开展谈心活动, 问寒问暖。中共党员领导干部要与“非党员”青年教师的密切联系, 党组织和党员领导干部要畅通与他们的对话交流的渠道, 倾听他们的困难和意见建议。建议在高校建立中共党员领导干部与“非党员”青年教师的联系交友制度, 密切联系, 增进感情, 促进工作, 让年轻的“非党员”青年教师既认识到实现自身价值的意义, 又体会到个人价值的实现是与国家改革政策分不开的, 从而引导他们把个人价值的实现与现代化建设的伟大事业结合起来, 为国家建设、为高校发展贡献自己的力量。

总之, 加强高校“非党员”青年教师思想政治工作是一个系统工程, 需要我们下大力气结合高校“非党员”青年教师的思想心理实际, 把握规律, 不断开拓。同时, 要采取切实有效的措施, 创造良好条件, 优化高校“非党员”青年教师群体的成长成才环境, 使高校“非党员”青年教师能适应高速发展高等教育教育的要求的同时, 确保社会主义高等教育办学方向、办学性质不动摇。在舆论宣传方面, 高校要对党外青年知识分子在教学、科研、管理等方面所取得的工作成绩给予充分肯定和鼓励, 及时宣传报道各类先进典型人物, 尤其是要善于发现和树立党外青年知识分子中涌现出来的优秀对象, 扩大党外青年知识分子的知名度和影响力, 激励广大知识分子努力工作。

参考文献

[1]本书编写组.构建社会主义和谐社会纲领性文件[M].北京:中国言实出版社, 2006.

[2]本书编写组.十七大报告辅导读本[M].北京:人民出版社, 2007.

[3]中国共产党第十七届中央委会会第四次全体会议文件汇编[M].北京:人民出版社, 2009.

[4]刘立军.加强党外代表人士教育培训工作努力推进党外代表人士队伍建设工作科学发展[J].甘肃统战理论研究, 2010 (18) .

预备党员培训思想小结 第8篇

很荣幸参加了杨浦区2013年第一期预备党员培训班。本次预备党员的培训，老师们所讲的关于党的党章、党性修养、纪律概念、光辉历史，让我又一次加深对党的学习。孙爱霞老师谈到党员的党性修养，何为一名合格优秀的党员等问题的讲述，我至今还印象极为深刻。作为合格优秀党员的老师，他们向我们讲述了对党的认识，以及他们在党组织下的成长过程，他们用自己的亲生经历为我们讲述了党员的各个方面的问题。作为一名优秀的党员要有着时刻为党组织奉献自己的全部，为了国家为了人民无私服务的精神，党员不仅要组织上入党，更加要思想上入党，要全心全意投入到党的伟大事业中，为最终实现共产主义社会做出自己的贡献。这是党员基本的要求和正确的理想。

在党课中，我们认识到了现今世界的格局和局势，自党的十八大召开后的一系列格局变动都是对我们国家执政党的挑战和考验，但至始至终，党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。

随后老师提到了党员党性修养的问题，用最近党员官员的贪污腐败问题为我们预备党员做了一次警示。要保持党员的先进性，首先要了解其内涵是什么。共产党员的先进性，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为，是品质、能力、行为三者的统一。品质上的先进性，主要是指思想境界高、精神风貌好、道德修养优。一个人只有有了品质优秀、素质优良，才能成为人们学习效仿的榜样，才能说具有先进性。当然能力的高低直接影响到共产党员先进性的保持和发挥，它构成共产党员先进性的基本要件。在品质、能力的基础上，行为是共产党员先进性的外在展示，是品质、能力的现实实现。共产党员要发挥模范带头作用，说到底主要是靠共产党员的行动，靠共产党员的实践，靠共产党员的工作实效。只有行为上的榜样作用和模范带动，才是共产党员保持先进性的最好说明。而对于党员官员的腐败问题，我们不排除党员中有思想落后的现象，要去面对这种现象，就要时刻让党员接受教育，不断学习和进步，活到老，学到老。因为思想上的入党是一辈子的事情。保持共产党员的先进性，也是一个不断认识、不断实践、不断提高的过程。做为一名共产党员，追求先进性无止境，保持先进性无止境。新形势新任务对共产党员的先进性提出了新的更高要求。广大党员要严格按照新时期共产党员保持先进性的六条基本要求来规范自己的言行，通过自身的努力和党组织的教育，切实保持先进性，在全面建设小康社会的实践中更好地发挥先锋模范作用。

勤奋学习是共产党员保持先进性的前提条件。没有先进理论武装的共产党员，不可能发挥先锋战士的作用；没有知识和本领的共产党员，同样发挥不了先锋模范作用。在新的历史条件下，党员保持先进性，最重要的是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党章，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的理解，增强贯彻执行的自觉性；加深对党的性质和宗旨的理解，坚持立党为公、执政为民；要加深对党章规定的党员义务和权利的理解，按照新时期保持共产党员先进性的基本要求，充分发挥先锋模范作用；加深对马克思主义世界观、人生观、价值观的理解，自觉反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，做到自重、自省、自警、自励，永葆共产党人谦虚谨慎、艰苦奋斗的政治本色，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。同时，努力学习现代化建设所需要的知识，用新的知识不断来丰富和充实自己，使自己更加的突出。

加强党性修养和锻炼是共产党员保持先进性的根本途径。加强党性修养和党性锻炼，就是要使每个党员自觉地用马克思主义的世界观去改造非无产阶级的世界观，用党和人民的利益高于一切的原则去改造自己不正确的思想。一句话，就是用工人阶级先锋队的一切优良特性来塑造自己，使自己具备先锋战士的优良品质。在发展社会主义市场经济的新形势下，只有自觉地加强党性锻炼和修养，才能始终保持先进性，在深化改革、促进发展、维护稳定中充分发挥先锋模范作用。

党组织的教育管理是共产党员保持先进性的重要保证。党员的成长进步离不开党组织的培养教育。各级党组织对党员要严格教育、严格要求、严格管理。保持共产党员的先进性，要认真总结党员教育管理的好经验、好做法，在建立长效机制上下功夫。

只有时刻保持先进性，才能保证党员是素质，做一名合格的党员，优秀的党员，从党员的修养上下足功夫是一个真正为党组织服务的党员应该做的事，党课老师把自己的亲身经历和自己如何进行党员修养的事迹为我们生动的讲述了，我们从心里感受到入党的真正动机和入党后的真正理想，始终把实现共产主义事业作为最崇高的理想而奋斗。

预备党员思想学习工作小结 第9篇

2012年6月份，经局党委批准，我实现了自己梦寐以求的愿望，成为一名光荣的中国共产党预备党员。在一年的预备期中，我不断注意提高自身综合素质，在党组织的培养教育下，我严格按照一名正式党员的标准要求自己，积极加强政治理论修养，对工作和学习精益求精。

善于学习、勤于学习是一个人积极向上、不断进取的力量源泉，也是新形势下对每一个党员的基本要求，所以我坚持把学习当作一种责任、一种追求，努力增强主动性和针对性。一年来，通过参加党支部、科室集中学习、个人自学等形式，我认真学习党的基本理论和重要思想，重点学习了省十二次党代会精神、《党的十八大报告》、新修订的《党章》以及习近平同志参观《复兴之路》展览的重要讲话，不断加强自身政治修养和纪律责任意识，确保自己在思想上、行动上和党组织保持高度一致。经过学习，使我更加深刻地了解了党的历史、性质、奋斗目标、组织制度和组织原则等基本知识，对党的认识水平有了更深层次的提升，更进一步理解了党的基本路线、方针、政策。随着单位业务工作领域的不断扩展、现代畜牧业发展理念的不断创新，我深知，作为一名畜牧干部肩上承担的责任更大、工作内容更多、标准要求更高，因此在平时工作中我积极加强业务学习，通过订购相关杂志、收集领导讲话、专家论文、调研报告等形式，利用工余时间反复研读，全面提升专业知识技能，增强分析判断现代****发展形势的能力和工作水平。工作中我时刻注意自己的岗位职责，积极配合主任抓政务、办事务，向身边的同志学，与大家一起交流，共同探讨工作细节，取别人的长处，补自己的不足，做到不越位、不缺位，努力使办公室这个团体做到心往一处想，劲往一处使，自觉营造一个团结、和谐、积极向上的工作氛围。

一年来，虽然取得了一些进步，但我深知这些成绩与党组织的要求相比，与一个优秀党员的要求相比，还有一些差距。一是工作的创新意识有待加强，参谋助手作用发挥的还不是很好。二是学习的计划性系深入性有待加强，同党总支领导、党员同事的思想交流还不够深入。在今后的工作和学习中，我将更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、学习、工作方面有更大的进步。

预备党员个人思想学习工作小结 第10篇

在思想上，我再一次认真系统的深化学习了邓--理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;深刻领会十八大会议精神，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。深刻理解十八大主题，必须准确把握确定这一主题的时代背景，清醒认识我们既面临前所未有的机遇，又面临前所未有的挑战，关键取决于我们能否牢牢把握机遇，沉着应对挑战，坚定不移和毫不动摇地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。在工作上，作为一名新世纪的预备党员，我时刻都严格要求自己，努力工作，不等不靠，近一年来我一直从事科研工作，在工作中我严格以党员的标准来要求自己，牢记入党誓词，克服并纠正自身存在的问题，工作中大胆负责，遇到困难挺身而出。在生活中，我认为：为社会主义现代化服务不仅仅可以体现在大事上，更多的是体现在平常的一些细节上，平时不能不屑于做小事而在等做大事，古人有云：一屋不扫何以扫天下?因此要我一直坚持从小事做起，从身边做起，以细致的工作态度对待每一件事。在思想上，我通过这一系列的学习，不断提高自己的政治思想水平，更加坚定了对中国共产党的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。只有坚定了信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，才能在这个风云变幻的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的全新形势下，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的纯洁性和先进性。在工作找，我始终牢记党对我的培养和教育，吃苦在前，享受在后，能够脚踏实地任劳任怨的工作，并能够根据实际情况合理做好前后保障工作，为我的科研工作工作尽职尽责!另外在做好本职工作的同时能够虚心学习其它各相关专业，力求做到一专多能，以更好地为科研事业服务。在生活中，我一直都以一个党员的标准严格要求自己，遵守国家法律法规，遵守社会公德，发挥党员的模范带头作用，积极团结同学，热心助人，主动帮助其他同学做一些力所能及的事。

教师预备党员思想汇报小结 第11篇

1 青年党员教师思想政治现实状况

在调查分析中, 我们发现, 积极进取、爱岗敬业、健康向上仍然是青年党员教师的思想主流, 大多数青年教师党员在大学期间即已加入党组织, 他们在思想认识上、在教学业务上都是同龄人中的佼佼者。在政治上, 他们观点正确, 能够同党的方针政策保持一致, 对党的指导思想, 国家根本政治、经济制度等重大问题认识到位。在调查问卷统计中, 98%以上的人赞同“坚持党的基本路线一百年不动摇”, “坚持走中国特色社会主义道路”“坚持依法治国, 建设社会主义法治国家”, 95%的人选择“共产党员具有共产主义理想和中国特色社会主义信念很重要”。

但青年党员教师在思想政治方面反映出来的问题也不可忽视。主要表现是:1、部分青年党员教师对党的认识不够深刻, 对政治关心程度不高, 参加政治学习积极性差。2、人生价值观念出现偏差。受利益原则的驱动, 部分青年党员教师以自我为中心的功利主义倾向比较明显, 大局意识、集体意识淡薄, 敬业精神弱化。用市场原则对待教育教学工作, 模糊了道德责任, 3、缺乏良好的职业道德。部分青年党员教师存在着消极应付的现象, 安于现状, 不思进取, 对教学内容、教学方法、教育创新缺乏探索研究, 对工作没有热情, 对学生关心不够。4、对贪污腐败现象的整治缺乏信心, 对教育、医疗、住房、社会保障等涉及民生的敏感问题充满担扰, 对教育体制、工资待遇存在不满的情绪。

2 思想政治状况发生变化的原因

(1) 学校在思想政治工作认识上存在误区。大部分学校把对青年党员教师的思想政治工作当作务虚工作, 这种认识上的偏差必然造成大部分活动都流于形式。

(2) 教师的思想政治工作方法上缺乏创新。长期以来, 青年党员教师的思想政治工作都停留在一种程式化的状态。所谓思想政治工作无非是参加一些政治理论学习, 听听讲座、记记笔记。这种学习无论是内容还是形式都过于陈旧, 缺乏创新, 很难调动教师们学习的积极性。

(3) 对教师绩效的考核评价标准不够全面。我国教育的现状, 导致各个学校把“升学率”作为衡量一位教师的唯一标准, 在教师的考评上只注重教学效果、学历高低, 而对其政治思想素质的高低没有过多的去关注或仅作参考。

(4) 成长过程和教育经历的不利影响。这些青年党员教师都出生在和平时代, 没有经历过战争的洗礼和艰苦岁月的磨砺, 对党的历史和优良传统缺乏深入的认识和感受, 而且从小经历的是应试教育, 对思想政治学习都维持在书本知识的层面。

(5) 生存现状和社会问题的不利影响。青年党员教师作为社会生活的一份子, 其思想水平和行为方式势必要受到社会环境的影响。现实社会中流行的“自我中心论”的价值观念使他们更关注自身的发展和利益, 较少考虑到集体和社会的要求。住房、医疗、子女教育、赡养老人等方面带来的经济压力也迫使很多教师在工作之余不得不从事各种兼职活动。

3 提高思想政治水平的几点建议

3.1 转变观念, 充分认识思想政治工作的重要性。

在教育发展的长河中, 教师是关键, 教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长。做好教师特别青年党员教师的思想政治工作, 将直接关系到学校的教学质量和发展方向, 因此, 各级学校一定要提高认识、加强领导, 站在政治的高度来认真对待青年党员教师的思想政治工作, 认真研究青年教师队伍中存在的突出的思想政治问题, 分析原因并实事求是地寻求解决问题的途径和方法, 突出重点, 切实提高青年教师队伍的整体政治思想素质。

3.2 创新载体, 切实加强青年教师政治理论学习。

政治理论学习要结合青年特点, 创新活动载体, 改进学习方法, 提高学习的实效。一是改变过去一讲思想政治工作就是听讲座、学文件、开座谈会、写心得体会的枯燥、乏味的说教方式, 引入生动活泼的全新学习形式, 如颂党歌咏比赛、党建知识竞赛、红色基地现场教育等, 以期取得事半功倍的效果。二是开拓思路, 定期开展各项专题活动。学校政工部门应当具备高度的政治敏锐性、前瞻性, 根据党和国家的政治理论导向, 结合学校工作实际, 洞察教师们的思想变化, 适时推出各项专题教育活动。三是深厚氛围, 使思想政治学习教育深入人心。

3.3 以人为本, 切实解决青年教师的实际问题。

学校政工部门应该密切关注每青年党员教师的思想动态, 注重收集相关思想政治变化的信息, 并认真分析其原因, 因地制宜地采取有效措施, 解决青年党员教师的工作、生活中的困难和问题, 使他们能安居乐业, 热爱本职工作, 在事业上有所作为。

参考文献

[1]陈国权、肖书源.针对青年教师队伍现状进行分层次培养【J】黑龙江高教研究, 1991 (2) [1]陈国权、肖书源.针对青年教师队伍现状进行分层次培养【J】黑龙江高教研究, 1991 (2)

[2]阮绪和.教师党员如何保持先进性www.jjtu.edu.cn[2]阮绪和.教师党员如何保持先进性www.jjtu.edu.cn

教师预备党员思想汇报小结 第12篇

敬爱的党组织：

“全面建设小康社会”，通过党课以及平时的自我学习，我对于我党这项奋斗目标有了更进一步的深层认识。

全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。本世纪前二十年经济建设和改革的主要任务是：完善社会主义市场经济体质，推动经济结构战略性调整，基本实现工业化，大力推进信息化，结块建设现代化，保持国民经济持续、快速、健康发展，不断提高人民生活水平。为此，必须抓好关系全局的各方面的任务：走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略；全面繁荣农村经济，加快城镇化进程；积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展；坚持和完善基本经济制度，深化国有资产管理体质改革；健全现代市场体系，加强和完善宏观调控；深化分配制度改革，健全社会保障体系；坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平；千方百计扩大就业，不断改善人民生活。

发展社会主义民主政治，建设社会主义民主政治，是全面建设小康社会的重要目标。必须在坚持四项基本原则的前提下，继续积极稳妥地推进政治体制改革，扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法治国家，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导。人民当家作主和依法治国邮寄统一起来。政治建设和政治体制改革的主要任务是：坚持和完善社会主义民主制度；加强社会主义法制建设；改善和完善党的领导方式。

全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。文化建设和文化体制改革的主要任务是：牢牢把握先进文化的前进方向；坚持弘扬和培育民族精神；切实加强思想道德建设；大力发展教育和科学事业；积极发展文化事业和文化产业；继续深化文化体制改革。

改革开放三十年，我国经济在人民生活水平、消费结构、产业结构、就业结构、城市化等都发生了变化，我国已从生存型社会向发展型社会过渡，在这个阶段，“生存性问题”压力减弱，“发展性问题”压力增大，已经到了突破发展瓶颈的关键时期。全面建设小康社会是党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。党在认识和把握经济社会发展趋势和规律的基础上，对全面建设小康社会的奋斗目标做出及时、科学的调整和完善，这将对中国经济社会发展具有十分重要的现实意义，有利于开创社会主义建设的新局面。此致

敬礼

汇报人：XXX

教师预备党员思想汇报 第13篇

本学期20__年12月，我参加了学校预备党员培训班的学习，深入学习，使我的马克思主义理论水平、思想政治觉悟得到进一步提高，入党动机得到进一步端正。始终坚信党员是一面旗帜，哪里有艰险,哪里就有共产党员。党员是为人民服务的，不是贪图享乐的，永远充分体现了党员的先锋模范作用。要扎扎实实地为群众办好事，办实事，能常走到群众中去，了解群众之所想，急群众之所急。

作为一名教育系统的员工，更要认真学习，不断掌握新知识，积累新经验，增加新本领，以饱满的热情、积极的态度、正确的观念投身到高校改革浪潮中去。

今年即将成为过去，坐下来细细回味一年来的工作、学习情况，感觉是工作上紧张奋进，思想上收获颇丰。如何在平凡的工作中做得更好，是我们需要认真思考的问题。我的岗位平时的工作比较零星繁杂，平凡中也有它特殊的一面，政策性很强，所有我们工作的好坏将直接影响到学校与教职工的利益。

回顾近几年的工作，在党组织的关怀教育下，在领导和同事们特别是周围党员同志的关心帮助下，使我在本职岗位逐步踏上上了一个思想层次。每当我思想上有波动反复，他们会及时给予提醒与引导;每当在工作中遇到困难和挫折，他们会及时给予鼓励与帮助，使我在工作中不断得到锻炼，树立服务观念，端正服务态度，工作质量不断提高。这也从一个层面上提升了“三个代表”重要思想的践行。我们在基层工作的同志，一定要有务实精神，踏踏实实、认认真真干好每一件事。我将在今后的工作中更努力地学习，不断提高自身的思想道德境界，争取早日成为一名合格的、正式的中国共产党员，更好地树立投入到共产主义事业中去的决心和信心。

此致

敬礼!

汇报人：___

教师预备党员思想汇报 第14篇

20__年_月，经过党组织批准，我光荣地加入中国共产党，成为一名预备党员。近一年以来，我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长，我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。在此期间，我也努力改正和弥补自己的不足。在工作和生活中严格安装党员的标准来要求自己，认真履行党员的义务。通过大家的帮助以及自己的努力不断充实自己和完善自己。经过一段时间的学习，我在思想意识上和言谈举止上都得到了提高，各方面已经更加成熟，为了进一步接受党的教育，提高自己的思想，现将我12月份的思想、工作、学习情况向党组织汇报：

一、在政治思想上

我主动加强政治学习，利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向;并经常看电视新闻、看报纸、阅读时事期刊以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。

二、在平时的工作、学习和生活中

我保持积极向上的心态，努力做到乐于助人、关心学生，加强和同学们沟通、交流。认真参加每次的组织活动，在集体学习和讨论的过程中，仔细地聆听大家的发言和准备自己的发言，及时解决自己的思想问题，充实提高自己。另一方面，被批准成为预备党员时大家给我提出了宝贵的意见和建议，我也认真地进行思考和反省。我认识到作为党员，沟通能力和表达能力是非常重要的。首先，从党员的义务来看，党员有义务密切联系群众，向群众宣传党的主张，宣传是我们党和团结群众和发动群众的重要方法和途径。另外，党员必须学会做思想工作，才能帮助别人，学会思想上的沟通和交流才能便于别人帮助发现自己的问题。由此看来党员的沟通能力和表达能力非常重要。我在认清自己的缺点后，我在接下来的时间里面从意识上不断提醒自己要学会沟通，向党员同志们学习，加强进行书面和面对面的思想汇报。另外，要求自己做到敢于发言，发言时尽量提高自己的音量，还要求自己能够达到善于发言，发言以前尽量做好准备，理清思路和发言的内容。

总之，在这段时间里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我知道还存在着一些缺点和不足。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

以上是我12月份来的基本情况，如有不妥之处，恳请组织批评指正。

此致

敬礼!

汇报人：___

教师预备党员思想汇报小结 第15篇

近年来,随着高职院校的扩招和高校党建工作的日益完善,高职学生党员队伍日渐壮大,作为学生中的骨干和先进分子,其数量和质量如何,直接关系到跨世纪社会主义事业建设者和接班人的培养。由于高职高专教育的特殊性,在人才培养计划中均开设了顶岗实习环节,以便加强对学生岗位综合实践能力的培养。而在三年的学制计划中,学生最早入党为第三个学期,大多数在第四个学期,而在第五学期,即将面临顶岗实习,也就是说大多数学生预备党员将在实习单位度过自己的预备期。因此,如何利用学生顶岗实习期间的专业技能培训机会加强预备党员考察教育,是现今高职院校党建工作亟需解决的问题。

1 以往预备党员顶岗实习期间党员自身及考察存在的问题

1.1 党性意识淡化

按照党员组织发展流程,预备党员需通过一年预备期考察并经支部大会和上级党组织批准方可成为正式党员,而大多数学生预备党员对这“一年”并不足以形成足够重视,少数同学入了党以后,认为自己已经功成名就,从而放松了对自己的要求,出现了“入党前加把劲、入党后松口气”,入党前“跑步走”、入党后“踏步走”甚至“退步走”的现象,放松了政治理论的学习,对国内外大事变得漠不关心,不注意纠正自己的缺点与不足,认为时间到了便会自然转正。

1.2 角色转换难

1.2.1 作为普通学生,初到岗位,思想认识模糊,怕吃苦,适应能

力较差:首先,部分学生对顶岗实习认识不到位,认为顶岗实习只是一种形式。企业、公司不同于学校,为了完成生产任务,尤其是赶上企业的大忙时期,每天工作时间可能在8-12小时,有时甚至无报酬或少报酬地连轴转,一个星期下来,也只能休息半天到一天,有的学生在工作中不能很好地自我定位,缺乏主动性,责任心,怕吃苦,加班时会闹情绪,工作不认真,不能按时完成生产任务;其次,在实习中,学生缺乏必要的沟通能力,不知道如何与领导、同事相处,如何共事,如何协调各方面的关系,实习学生的角色转化普遍较慢,需要经过很长一段时间才能适应岗位的要求、完成角色的转换,甚至有的学生由于不能适应企业的管理方式而中断实习。

1.2.2 作为学生党员,在学生到员工这一角色过渡过程中未能

充分彰显应有的先锋模范带头作用,甚至因为所处环境的变化而忽视自己这一特殊身份,导致在学校时候表现和企业实习时表现大相径庭。

1.3 缺少专业指导教师

在学生顶岗实习期间,学校教师一般很难做到全程管理与指导。一方面是由于教师既有带队实习的任务,又要完成校内规定的教学任务,教师工作量大,无法全程带队;另一方面,由于一般的实习基地能容纳的人数十分有限,无法提供太多的实习岗位,大多数高职院校都采取分散实习的方法,不同专业学生分到不同的单位实习,即使是在同一个单位实习的学生岗位也不尽相同,学生过于分散,学校只能派出一些非专业教师带队,出现教师不认识学生,学生不认识教师的现象,也不能对具体的实践环节进行专业指导,以致学生实习时生活上、工作上、学习中出现问题不能得到及时解决,更谈不上对预备党员进行思想、行动上的考察和教育。

1.4 企业参与意识不强,学校考察力度不够,出现考察“真空”状态

顶岗实习过程中,基本的专业技能考核方面,学校、企业、学生三方缺一不可,企业在其中扮演了极其重要的角色。而结合高职院校顶岗实习实情发现,往往学校联系的顶岗实习点比较分散,校内专业教师不能全程带队管理,而企业的兼职指导教师工作繁忙,无法对顶岗实习的学生进行定期考核,在实习结束后的成绩评定、总结等环节,由于受时间制约,校内指导教师与企业指导教师沟通不够,对学生在实习过程中的收获、教训不能进行系统地归纳、总结,学生的顶岗实习考核内容虽然由实习周记、实习报告、实习考核表等组成,但这种“结果式”的量化考核实施难度较大,而且大部分院校考虑到学生即将毕业,只要在实习鉴定表上有实习单位的评语和印章,一般都可以通过。长此以往,将不利于学生顶岗实习质量的提高。而对于其中预备党员的考核,先前制定的由责任区老师负责考核的体制并不能适应现在顶岗实习教学情况的需要,责任区老师无法在顶岗实习期间全程跟访,全面把握其思想动态及行为表现现状,这就使顶岗实习期间的预备党员考察工作一度陷入“真空”状态。由于制度的疏忽与不严谨,更助长了一部分预备党员“坐观其变”、“自然转正”的心态。

2 做实预备党员顶岗实习期间考察工作应采取的措施

良好的考核制度能够促进党员的培养,为顶岗实习的顺利进行和预备党员的考察提供有利保障。通过建立健全相关考核制度,层层把关,促进预备党员充分发挥模范带头作用,保质保量完成顶岗实习任务,提高学生操作技能,从而提高高职学生预备党员的核心竞争力。

而现行的高职学生预备党员顶岗实习考核是不完善且不严格的,要切实使预备党员在顶岗实习期间保质保量完成实习任务,在实习群体中树立党员同志模范带头形象,就必须针对预备党员顶岗实习考核中的复杂因素,结合顶岗实习专业实情,从多个方面进行研究探索,尝试建立科学合理的考核机制。

2.1 校企合作考核

校企双方互相配合,主动适应对方需求,形成良好的契合,并形成制度约束,保证预备党员顶岗实习期间的考核质量。以笔者所在学校为例,结合预备党员专业特点,建立岗位聘用实践考察机制:学生顶岗实习前,由支部书记、组织干事、岗位负责老师、责任区老师、班主任、辅导员、岗位小组成员等负责对其预备期的考核;顶岗实习后,将岗位负责老师转换为企业指导老师,成立以企业考核为主、学校相关责任老师及组织考核为辅的考核小组,共同完成对预备党员的考核。

2.2 实习过程考核

由于诸多原因,预备党员在实习过程中的表现往往难以考核。从专业实践环节和预备党员考核两方面着手对其考察,作为最终评定依据:一、按照顶岗实习要求,每天填写《实习日志》,每周完成一篇实习小结,内容可以涉及对生产工艺过程的认识,对岗位技术及生产要求的理解,对所用设备的了解,对企业管理手段的体会,以及工作过程中自己的一些看法和想法,其中专业知识、企业管理等内容需及时总结。实习日志和实习小结将作为顶岗实习结束后做实习总结报告的重要部分;二、有多名学生预备党员同在一家企业实习的,成立党小组,确定党小组组长,制定有实际考核作用的预备党员考核表,强调对过程和细节的考核,按月实行党员互评和党支部评议,季度结束,将评议结果由党小组组长汇总交给学校组织干事,思想汇报交给责任区老师,并向组织干事汇报小组成员思想动态、工作表现;如果只有一名党员,按月实行群众评议和党支部评议,考核表提交及汇报方式同上。

2.3 定期走访考核

顶岗实习过程中,学校和企业应时刻保持密切联系,要安排责任区老师或组织干事定期走访,到实习单位与预备党员见面,跟其进行交流,要求填写实习情况表格,及时了解其思想、生活、学习、工作、心理的动态,并对其进行及时的联系实际的思想教育、职业道德教育、人格教育和心理健康教育,鼓励其在任何岗位、任何环境下都不忘自己的党员身份,牢固树立为人民服务理念,对自己高标准、严要求。通过交谈和表格填写内容了解其顶岗实习情况,给予走访考核的分数,若发现重要问题便于及时向考核小组反映。

2.4 考核材料

根据笔者所在学校关于顶岗实习考核要求,考核成绩评定依靠多种材料支撑,主要包括:学生每周填写的《实习日记》,每周一篇的实习小结,实习小结汇总写成的实习总结,实习结束时由企业一线领导写出的实习评语,打出实习等级,并由实习单位盖章的《实习成绩鉴定表》,顶岗实习合格后由校企双方共同签发的《工作经历证书》。因此,支部对预备党员顶岗实习考察考核主要依据的材料包括:实习总结、《实习成绩鉴定表》复印件、实习单位党组织部门(无党组织的单位即为人事部门)对其预备期考察意见以及每个季度上交的评议结果和思想汇报。

2.5 考核总结制度

在完成顶岗实习任务后,预备党员和相关责任老师都要写出相应预备期顶岗实习总结和预备党员考察工作小结,考核工作小组根据企业指导老师、责任相关老师提供的文字说明找出预备党员顶岗实习中的亮点,发现其中的问题,从而为制定下次的预备党员顶岗实习考核计划提供依据;与实习企业党组织或人事部门保持密切联系,向企业发放问卷调查表,具体了解作为预备党员,该生在顶岗实习期间工作表现以及是否起到应有的先进模范带头作用。

顶岗实习是强化学生职业工作能力的必由之路,是高职院校实行“工学结合”教学模式的有效途径,在人才培养过程中起着不可替代的作用。学生预备党员作为党员队伍中的年轻主力军,在顶岗实习这一阶段的思想、行为表现很大程度上能够反映出今后走出校园,对社会、对人民的贡献力量。因此,重视顶岗实习期间预备党员的考核刻不容缓。

摘要：顶岗实习是高职院校提高学生实践技能的重要途径,是实现“零距离”就业的必经环节,做好学校与企业的有效沟通,建立健全顶岗实习期间的预备党员考察机制,对促进顶岗实习环节教育教学工作,加强预备党员教育与管理,保持我党纯洁性、先进性,确保党员队伍质量具有重要作用。

关键词：高职院校,顶岗实习,预备党员

参考文献

[1]刘晓刚.破解难题,建立顶岗实习考核机制[J].中国高等教育,2008(10).

[2]赵晓燕,赵哲.顶岗实习学生思想教育初探[J].德育园地.

[3]黄开勇,徐照宏,曾建民,周扉.试论创新大学生预备党员教育工作的战略意义.法制与经济,2008(10):121～124.