坚持改革,必定成功

坚持改革,必定成功（精选4篇）

坚持改革,必定成功 第1篇

坚持改革，必定成功

——洋思中学学习体会

庄浪县阳川中学薛军红

借用洋思中学刘金玉校长的这一句话作为题目，我想这其中包含了两层意思；一是只有改革，才能成功。随着社会的发展，教育教学资源的不合理应用趋势，教育教学改革是大势所趋。要改变目前如大多数学校所面临的困境困惑，如：老师也苦教了，学生也苦学了。但为什么教学的成绩却并不如人意；相同的教学资源，相同的教育环境，但为什么总有一部分学生成绩不见提升；„„所有这些问题的解决我认为不外乎教学理念的转变，教学方法的变革。而理念的转变，方法的变革，最根本的途径就是改革。洋思中学、杜郎口中学、河北衡水一中、江苏东庐中学中学这些鲜活的例子都告诉我们；只有改革才能成功。二是改革是需要过程的，它必须以时间为保证。洋思中学从1980年建校至今，已有30年的历史，这30年来，洋思中学从过去的“三个三流学校”走到今天的“六多特色学校”这是一代代洋思人努力改革的结果。所以我认为在改革的过程中。“早栽树，晚乘凉”的思想是绝对要不得的。必须以一定的时间为保证。所以只有坚持改革，才能成功。

2010年11月28日——12月3日，学校安排我们一行10人去江苏洋思中学学习。走进洋思中学，看校园则知面貌。朴素大方的自然景观与浓郁厚重的文化氛围浑然一体，走进校园给我们的第一感觉就是净——清洁的地面一尘不染，幽雅的布局赏心悦目，诺大的校园悄无声息。我们依次参观了学生宿舍、学生餐厅、操场，再走过综合楼，参观教学楼。洋思中学校园设计独特，朴素大气，实在实用，体现了设计者的匠心独用。进入正门，一座石雕镌刻着书法大师启功书写的校训“真、善、美”，校园主干道笔直宽敞，两旁树起路灯，每根灯柱上都悬挂着激人奋进的教育名言，主干道右边是学生餐厅，正面书写着“让每位家长放心”，左边则是学生宿舍。连接两个校门之间的中轴线上，一条宽敞明亮的文化走廊，笔直的贯穿所有的教学楼。长廊顶上张贴着初中所有英语单词及所有古诗词。支撑长廊的32根立柱的玻璃上都镌刻着醒目的标语，感受至深。令人深思的标语有：

“没有教不好的学生”。

“让每位家长满意”。

“只为成功找方法，不为失败找理由”。

“每节课都象考试那样紧张的学习”。

“对自己的选择负责，对自己的行为负责”。

„„

这些平实朴素的口号，凝结着洋思的教育智慧，凝结着洋思的教学理念。在这样的环境和文化的熏陶中，学生就会充满自信的全身心投入到学习中，这是洋思中学文化育人的功能。

刘金玉校长在报告中称：杜郎口中学，东庐中学都是在学习洋思的基础上起步的，刚听还有点不大相信，等听完课后，才明白听言非虚。这一次去洋思，适逢杜郎口中学，洋思中学，东庐中学进行课程讲赛，所以有幸得以一睹名校名师风采，我今天就以三校课堂的异同进行比较，谈谈洋思学习体会。

无论是洋思，还是杜郎口，东庐，在课堂教学的过程中，都有很多相似之处：

1、课前都出示教学目标，如东庐中学李梅老师教学《宇宙里有些什么》时的学习1

目标是：①明确说明的对象，理解说明事物的特征。②抓住使用的说明方法③理清说明顺序。杜郎口中学的孙海燕老师教学《短文两篇》出示的目标是：①了解作品出处。②朗读课文，掌握字词。③理解夸父，两小儿，孔子的人物形象。洋思中学殷高峰老师教学《治水必躬亲》出示的目标是：①能正确朗读理解课文。②理解海瑞人物形象。③懂得治水必躬亲的道理。在明确了目标之后，让学生根据问题紧扣目标进到学习中，做到了有的放矢。

2.课前都出示自学指导：

东庐中学李梅老师教学《宇宙里有些什么》自学指导一：速读，思考。①本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？（8分钟后比谁回答的正确）②完成探究练习一，二。

自学指导二：自由朗读课文思考：①联系课后练习三说说本文用了哪些说明方法，有何作用？②完成课后练习四，并说说文中还有哪些词语或句子能体现说明文语言的准确性。（6分钟后比谁回答正确）

洋思中学殷高峰老师教学《治水必躬亲》：

自学指导一：请边小声读课文，对照下边注释，准备译讲。如有疑问，可与同桌讨论，也可举手问老师，8分钟后比谁能完成探究练习二，并正确译读课文。

自学指导二：请自读课文，认真思考，家喻户晓的海瑞，在你心中是一个怎样的 形象？读了课文之后，你对这个人物形象有哪些新的认识？2分钟后看谁回答的正确。

杜郎口中学的孙海燕老师教学《短文两篇》：

自学指导一：读课文，看谁读的准确。（3分钟）

自学指导二：结合注释，疏通字词，翻译课文，准备小组挑战。（3分钟）

自学指导三：学完课文后，对夸父，两小儿，孙子有什么认识，准备2分钟，抢答。

可以看出，一节课内连续几次出示自学指导，而课堂教学的各环节，教学内容的完成都是以自学指导的指导下完成的。而教师在课堂学习的过程中真正扮演了引路人。

当然相同之中也有不同之处。不同的地方是教学过程，以及解决问题的方法不尽相同。

洋思中学:洋思中学在出示自学指导之后，一般情况下都是在规定的时间内学生自主完成，学生讨论相对较少。我所听过的几节课都是第一课时，基本的步骤是：出示一次自学指导，给一定时间，学生动手做，之后老师则进行大面积的提问，以提问的方式解决自学指导所提出的问题。洋思中学课堂提问面广，提问幅度之高是平时课堂所难以见到的。在教师提问引导之下，最终得出问题的准确答案。、东庐中学：和洋思中学相比，东庐中学则明确提出前后左右进行讨论。其基本步骤是：出示自学指导后，在一定的时间内学生自学，思考，讨论。然后又归到提问，在提问过程中解决问题。

杜郎口中学：杜郎口中学则完全打破了前两者的格局，这是一种全新的课堂教学模式。杜郎口中学在课堂教学过程中引进了竞争机制，以小组形式解决问题。具体步骤是：以孙海燕老师《短文两篇》教学过程为例：比如在学习自学指导

（二）时，学生进行了几分钟的自学讨论之后，就开始了挑战：第一组学生向第二组某一学生问一个问题，第二组被提问学生回答，如果该生不会，则由组内其他成员帮助解决。问题解决后，第二组进行反击，这样循环往复，学生为了在挑战中胜出，就会尽最大努力从课文中找出可能出现的问题。正如孙海燕老师所说：“你们组被人提问，就抓紧时间去还击，就像打乒乓球一样！”

杜郎口中学正是将问题还给学生，让学生自己发现问题，然后自己解决问题，就这

样在小组之间相互攻击的过程中解决了课堂中问题。

从对三所学校课堂教学过程的比较中，我们似乎可以看出：在杜郎口和东庐中学的教学模式都有洋思模式的影子。也就是说，他们在学习洋思的过程中又进行了适合自己的改革。而正是这种必要的改革，才造就了他们今天的成功！

从洋思中学回来，我的心情久久不能平静。我们到底该向洋思学什么？我们的教育教学到底该怎样改革？

1、教育教学改革是一个漫长的过程，无论是借搬学习，抑或是摸索独创，都需要一段时间的过渡。正如刘金玉校长所说，坚持改革，必定成功；改革只有持之以恒才能见其成效。

2、改革需要领导的正确引导和支持，决非一人之力可以完成。它需要全民参与，这不仅仅是全体教师参与，更需要领导、家长以至社会的支持与配合。只有这样，才会形成一种氛围，改革成功才会有希望。

3、课堂教学改革的模式只能借鉴，绝对不能照搬，因为学校之间本身存在着很大差异：设备，师资，生源，经济等等，所以一味的照搬只能是一时，而决非有自己的真正成功。我个人认为，借鉴名校的课堂教学模式而最终形成适合自己的情况的，具有自己特色课堂教学模式，这才是真正的成功。杜郎口、东庐就是有力的证明。

4、教育教学改革需要有效地评价机制。一种好的教育模式应该有一种与之相适应的，有效评价师生能力的教育评价机制，在我们现在所处的素质教育提的响，学生用分数看能力的现状下，进行课堂改革无疑还是需要很大压力的。

仔细想来，结合我们自己的实际情况，扎扎实实的将新课程的理念落实到教学过程中去，进行持久的模仿，再求发展，再求创新，走出一条具有自己特色的创新之路。这才是洋思中学给我们的深刻启示。

坚持改革,必定成功 第2篇

有一个小孩在一次火灾中被烧成重伤,虽然医院全力抢救脱离了生命危险,但下半身却没有了知觉,医生告诉孩子的妈妈,说他只能靠轮椅度日了.

有一天,天气很好,妈妈推着他到院子里呼吸新鲜的空气,而后,妈妈有事出去了,一股强烈的冲动在他的心底萌动:我一定要站起来!”他奋力地推开轮椅，然后拖着那无力的双腿，用双手在草地上匍匐前进，一步一步地，他终于爬到了篱笆墙边，接着，他用尽全身的力气，努力到抓住篱笆墙站了起来，并且试着拉住篱笆墙行走，

指导教师：董建华

我成功了,因为我坚持着 第3篇

夕阳西下, 斜晖映在我的脸庞, 使我感到浑身乏力。由于平时极少锻炼, 200米对于我像是一种极限。

那天, 我站在校运会400米的起跑线上, 发令枪一响, 我毫不犹豫地向前冲去。100米后, 那难以克服的“界线”出现在我眼前, 它像是一只巨大的“拦路虎”, 不禁让我胆战心惊。此时, 不断有人从我身边呼啸而过。我如梦初醒有种信念在心中升腾:我一定要坚持下去!我不觉加快了脚步。跑道好像很长很长, 没有尽头, 透支着我的体力。我又累又渴, 勉强地坚持着。我咬紧牙关拼尽最后一点体力, 只想以最快的速度到达终点。我终于迈过了终点线!此时我才发觉自己留下的不仅仅是汗水, 更多的是眼泪。那是坚持后的成功, 是成功后的泪水。我知道, 只有自己经历, 才会刻骨铭心, 才能体会努力的价值。

通过这次比赛, 我明白了:成功不在于结果有多完美, 而在于自己是否为之努力过!

必定成功公式 第4篇

美国现代成功学代表人物安东尼·罗宾的观点是：“知道目标，找出好的方法，起身去做，观察每个步骤的结果，不断修正调整，以达到目标为止。俄国著名芭蕾舞家帕芙洛娃说过，不休止地朝着一个目标前进，那就是成功的秘诀。”

我们把“必定成功公式”细化为十个步骤和方法：

1. 目标必须是明确的、可达到的、可衡量的。只有明确而具体的目标才可衡量，而只有可衡量的目标才可能达到。否则，只能是笼统、空泛的大话而已。

2. 分析你的起始点。没有目标，就没有前进方向。没有起始点，就无从规划自己的航程，即使有了地图和指南针，仍然会无可奈何地迷失方向，只有当你明确知道自己现在所处的位置时，地图和指南针才能发挥作用。分析起始点，也就是要分析现在所处的境况和条件。

3. 把目标写下来并问自己为什么要实现这个目标。当你在书写时，你的思维活动在记忆中产生一种不可磨灭的印象，它告诉你的潜意识：这是真的。不相信记忆，只相信笔记。实现目标的理由或好处越多越好。这样做，有助于发现、认识目标的必要性和重要性，从而增加实现目标的紧迫感，获得深刻的趋动力。

4. 制定实现目标的期限。没有期限，就等于没有目标。期限、衡量目标的进展，激发向目标不断前进的压力。

5. 确认实现目标的障碍，并依“难度”设定优先顺序。确认障碍，是为了有备无患，从容不迫。同时要记住：障碍是来帮助我们学习成长的，而不是来阻碍我们的。每一次成功都在障碍之中，也就是说，达成目标的过程，其实就是克服障碍的过程。

6. 确认对实现目标有帮助的人和团体。充分调动一切可以调动的力量和因素，来帮助自己实现目标。

7. 找出解决障碍的方法。关键性障碍应找出不低于五个解决方案。

8. 制订实现目标的计划。一旦确定了目标和实现目标（解决障碍）的方法，就要制订每年、每月、每周甚至每天的计划，即目标分解一览表。

9. 按期评估与考核。没有评估和考核，一切目标都会“夭折”，设定目标也就没什么实际意义了。

10. 根据你的目标马上行动，现在就做。没有行动，再好的计划也只是白日梦。不要拖延，不要等“以后”，立即就做，现在就做。

特别提示：

1. 达成目标要有核心。每一级（中期、近期、年、月、周）的目标，都可能会有许多个。先把它们写下来，然后本着“突出自己最重视的事”的精神，依据既急迫又重要的原则，从所有目标中选出四个最重要、最想要达成的目标，再选出其中一个最重要的为“核心目标”。所谓核心目标，就是在今年（或本月、本周）最想达成的目标。如果今年（本月、本周）只能完成一个目标，那么就选定那一个。选出核心目标之后，再把其他的三个依照优先顺序排列。只有这样，才能保证实现的目标，始终是自己最重视的。特别是核心目标，它代表着我们成功的发展方向（主线）。

2. 目标要每天衡量进度。