军训日记之2(求雨篇)

军训日记之2(求雨篇)（精选4篇）

军训日记之2(求雨篇) 第1篇

军训日记之2(求雨篇)

军训日记之2(求雨篇) (中国大学网 ) 今日，应该涨偻砭涂始下雨了。琴晚我O唔洗去飚歌。但我整头喔，唉;回想起身，我颓废都三年几了。但再次出发时，那已经不是图少了。this.p={ m:2, b:2, id:fks_083069084086088069092085084095092094081066 081086085070, blogTitle:军训日记之2(求雨篇), blogUrl:blog/static/880150350694710359, isPublished:1, istop:false, type:0, modifyTime:1262833310877, publishTime:1262833310865, permalink:blog/static/8801503520100694710359, commentCount:1, mainCommentCount:1, recommendCount:0, friendstatus:none, followstatus:unFollow, pubSucc: } {list a as x} {if !!x} ${fn(x.title,26)|escape} {/if} {/list} 推荐过这篇日志的人： {list a as x} {if !!x} ${fn(x.recommenderNickname,6)|escape} {/if} {/list} {if !!b&&b.length>0} 他们还推荐了： {list b as y} {if !!y} ${y.recommendBlogTitle} {/if} {/list} {/if} 引用记录： {list d as x} ${x.referBlogTitle} ${x.referUserName} {/list} {list a as x} {if !!x} {/if} {/list} {list a as x} {if !!x} {/if} {/list} {list a as x} {if !!x} {/if} {/list} {list a as x} {if x_index>9}{break}{/if} {if !!x} ${fn2(parseInt(x.date),yyyy-MM-dd HH:mm:ss)} {/if} {/list} {list a as x} {if x_index>4}{break}{/if} {if !!x} ${fn2(x.publishTime,yyyy-MM-dd HH:mm:ss)} {/if} {/list} 最新日志 博主推荐 相关日志 随机阅读 首页推荐 更多>> - 引用此篇日志到我的博客 - 复制此篇日志网址 -发送给博友

军训日记之2(求雨篇) 第2篇

1 以蓝耳病为主的高热病综合征

变异是蓝耳病病毒的一大特性, 所以疫苗的免疫效果相差很大, 当前蓝耳病的临床特征:妊娠母猪流产、死胎、木乃伊胎;母猪产后无乳;哺乳仔猪发病早, 在10多日龄;眼皮水肿, 呈青灰色, 有血色眼屎;被毛毛孔渗血, 有的发病猪全身充血、发红, 皮肤表面有紫色瘀斑。有的病猪表现呼吸困难, 流鼻涕, 后肢有紫红色痂皮的症状;有的育肥猪和保育猪表现后肢僵直、运动失调, 排干粪, 厌食, 昏睡, 死前有黄色呕吐物 (特别是怀孕母猪) , 高热是此病最重要的几点表现之一, 其病原主要以变异的蓝耳病病毒为原发病原, 以附红细胞体、链球菌和弓形虫为激发病原的高热综合征。

2 圆环病毒引起的断奶仔猪多系统衰弱综合征

圆环病毒 (PCV) 是近几年来发现流行于全世界的猪免疫抑制最重要的病毒病, 它可以感染任何年龄段的猪, 并且多种动物都可能感染的病毒, 其对猪的感染主要表现: (1) 繁殖障碍。PCVⅡ型母猪返情率增加, 造成怀孕期各个不同阶段的流产, 产木乃伊胎儿, 有死胎和弱仔等, 并且从不同阶段的流产胎儿中检出PCVⅡ型, 在健康猪群和高比例新母猪群中初次感染PCVⅡ型后会出现非常严重的繁殖障碍, 急性繁殖障碍主要是流产增加或发情延迟, 这种情况可持续2～4周, 其后母猪产木乃伊胎或死胎的数量增加, 可持续数个月, 用PCR技术对母猪PCVⅡ型进行监测, 结果表明母猪有持续几个月的病毒血症, 公猪精液中的PCVⅡ病毒持续几个月。 (2) 猪皮炎和肾病综合征。本病主要发生于8～18周龄的猪, 发病率为70%左右, 死亡率30%。通常发病猪3 d内死亡, 有些死亡在临床症状开始后2～3周。病猪食欲丧失, 体温升高至41.5℃, 皮下水肿, 典型皮肤损害, 皮肤出现红紫色病变斑块, 在会阴部和四肢最明显, 也有的病变表现在猪的后躯部位, 发生瘀血, 瘀点或瘀斑呈紫红色, 可视浅表淋巴结肿大3～4倍, 可出现黄色的胸水或心包积液, 肾脏包膜水肿, 肾脏肿大, 呈花斑状, 有少量出血点, 常见有严重下痢和呼吸困难, 被毛粗乱。 (3) 断奶后多系统衰竭综合征。主要是断奶后进入保育舍, 由于断奶应激而引起仔猪免疫抵抗力下降, 特别是PCVⅡ型与副猪嗜血杆菌的混合感染以及猪瘟、伪狂犬免疫不完善, 以及猪支原体的存在或猪舍环境恶劣, 消毒不严, 饲养管理条件较差都是诱因。一般于断奶后2～3周开始发病, 发病率40%～80%不等, 死亡率30%～60%, 以后逐步蔓延至中大猪以散发为主, 其临床表现高温42℃, 甚至到43℃, 且持续不退, 全身皮肤发红。渐进性消瘦或生长迟缓, 呼吸道症状明显, 所有发病猪都有呼吸道症状, 前期呼吸急促, 腹式呼吸, 临死前呼吸细弱无力, 状态极度萎靡, 个别猪 (约5%) 鼻腔中流出黏稠鼻液。有的病猪有严重关节炎, 切开关节有大量渗出液, 颜色清黄, 有神经症状的猪约占20%左右, 有的突然倒地, 四肢呈划水状, 消化道症状约有50%出现腹泻, 严重时吐血, 粪便颜色不一, 有的拉鲜黄色黏稠状稀便, 有的呈黄褐色水样粪便, 有的粪便带血, 特点是顽固性腹泻, 又拉又喘, 任何抗生素无疗效, 最终以死亡告终。

病理剖检变化, 主要病变是肺脏肿胀, 间质增宽, 内有胶胨样物, 质变坚硬呈橡皮状, 其上散有大小不等的褐色突变区, 有时有大量出血斑;全身淋巴结特别是腹股沟淋巴结、纵隔肺门和肠系淋巴结显著肿大, 切面灰白或灰黄色;个别在心外膜及心内膜出血, 胸腔中有大量积液;肺与胸腔常有大量蛋白渗出而发生黏连;心脏外膜呈绒毛心状, 常与包膜发生黏连不易剥离;肾脏肿大, 表面有密集点状出血, 肾盂严重出血;胃约有80%出现溃疡, 严重形成穿孔;腹腔中有大量积液, 混浊不一;肠管、脾脏、胃、肝脏常发生纤维性粘连, 脾头肿大, 脾尾常萎缩变小;肝脏肿大;胆囊壁水肿或溃疡, 胆汁浓稠或呈于涸状, 胆汁中有灰尘样结晶物;肠道尤其是回肠和结肠壁变薄, 肠管内液体充盈。

3 猪瘟和伪狂犬病

由于我国猪瘟疫苗种类多, 许多养殖户对猪瘟认识在逐渐提高, 都知道养猪要打猪瘟疫苗, 但是疫苗厂家较多, 运输途中保存没有保证, 所以猪瘟仍是目前我国养猪业中的重要流行疫病。伪狂犬病的流行也出现许多非典型表现, 一是许多养殖户不知道伪狂犬病的危害, 另有某些养猪户根本不打伪狂犬疫苗, 且在自然界中伪狂犬病毒始终都存在, 以上这两种猪病都可以引起猪只的免疫抑制, 在当前猪病流行中起到“推波助澜”的作用。

(1) 猪瘟出现非典型性的原因。一是有猪瘟流行的场多存在于引种的随意性, 引种前不对引种猪进行猪瘟病原检测, 引进许多猪瘟野毒阳性带毒猪。

二是疫苗方面的原因。我国猪瘟疫苗生产厂家较多, 有些厂家生产疫苗的工艺、种毒含量、冻干水平都存在许多缺陷, 特别是在猪瘟疫苗中混进牛黏膜病毒, 使许多打猪瘟疫苗的猪感染黏膜病毒而引起非典型猪瘟的临床表现, 从而使许多初生仔猪先天猪瘟免疫耐受, 对后天免疫猪瘟不产生免疫抗体, 并在猪群中做为传染源排毒, 污染猪群。疫苗保存温度不当, 猪瘟疫苗要求低温保存, 而且在不同温度下保存日期不同, -15℃保存1年, 2～8℃保存半年, 8～25℃阴暗干燥保存期仅10 d, 许多兽医忽视保存温度与有效期的关系。

脾淋苗不能超量和作超免, 许多养殖户以为脾淋苗也用4倍量给猪免疫, 所以注射疫苗后不久就会发现猪群发病。另外用脾淋苗不要作超免, 因其毒力太强, 易破坏仔猪的免疫系统, 因初生仔猪在生后尚未发育完善, 所以超免只能用细胞苗1～2头份, 并且脾淋苗也不要超过2头份的免疫量。此外, 最重要的是免疫程序要合理, 仔猪首免最重要的是要考虑母源抗体水平的高低, 建议仔猪免疫时猪瘟抗体价应在32～64倍之间, 80%在此范围免疫才更合理, 且其抗体半衰期大约是5～6 d左右, 大型猪场应定期对猪群不同生长阶段进行猪瘟抗体效价检测。

(2) 潜在性感染。猪只感染猪瘟病后处于潜伏阶段, 没有任何临床症状, 若此时猪缺硒、饲料霉变, 给猪打疫苗会出现严重反应, 呈现临床表现继而死亡。

(3) 药物对免疫效果的影响。注射疫苗前3 d和注射疫苗后2 d群体使用消毒剂, 饲料中添加磺胺、土霉素、卡那霉素都会对猪体β细胞产生抑制作用, 从而影响机体免疫应答能力。

(4) 猪的饲养管理差, 营养不足, 或正发病以及猪体缺乏维生素E、维生素A、锌铁等元素, 均会影响猪机体合成而降低免疫力, 可使免疫猪发生猪瘟。

(5) 疫苗种类不对和疫苗本身含量不足是造成猪群中非典型伪狂犬病出现的根本原因, 老鼠是传播伪狂犬病毒的最重要的生物因素, 既是病毒携带者, 又是传染者。非典型伪狂犬病表现在于哺乳仔猪出生后排黄色稀便, 精神不振, 浑身颤抖、消瘦死亡, 用药效果不佳, 断奶和育肥猪单侧眼睛失明, 头颈斜歪, 怀孕母猪有10%的木乃伊胎或死亡。

4 对今后一段时期东北地区几种病的防治

(1) 猪流感。该病是东北地区冬春季节普遍流行的疾病之一, 其传播速度快, 易造成猪肺部免疫抑制, 常与支原体肺炎、蓝耳病、冠状病毒性肺炎、巴氏杆菌病混合感染。主要用中药来预防, 如感康素、混感速康等, 并使用安乃近、金刚脘安类抗病毒药物。

(2) 腹泻病。主要选择用疫苗作免疫预防, 种猪和产前母猪用哈兽研三联苗。

2011年全国猪腹泻流行, 预示猪腹泻的病原发生变异, 主要是冠状病毒的致病基因发生改变, 加之细小病毒的流行株的毒力增强, 对猪致病性增加。

军训日记之2(求雨篇) 第3篇

明明：东东正在门口和其他朋友玩“一只小蜜蜂”的游戏，妈妈却要把我关在屋里写作业!真是难以忍受了!我一气之下，把书和作业本扔出了窗外。

家长：自从用了魔法123后，明明比以前好多了，但是，这个“小魔王”还“间歇性”的犯错误，这不，又把书本扔到窗外去了。首先我要保持镇静，情绪要平稳，书上说这是实施魔法的关键。我没动声色，向“小魔王”伸出了一个手指，这意味着我开始向他数“1”了。

明明：真可恨，妈妈居然又向我数那该死的123，我顺手把笔也扔出了窗外，我就是要给她点颜色看看，不让我出去玩，会有什么样的结果!

家长：面对孩子的挑衅，我决定要给他点颜色看看。我停顿了一下，给这个“小魔王”一点改正的机会。可是他并没有停止，我想了几种办法：一定时间内不给孩子想要的玩具；提前15分钟上床就寝；在两个小时以内，不准看电视……我的目的就是让他失去某种权利。

孩子乘机“大闹天宫”

明明：真可气，又是该死的123，妈妈居然又把我关在了屋里!我也不是好惹的，反正我就跟她闹一次，看她能把我怎么样!我踢门，拉扯床单、窗帘等，可是很奇怪，妈妈并没有冲进来打我一顿。

妈妈：魔法说，武力对待孩子是不科学的，我平静了一下自己，打开门，向他数了123。看来这孩子还在暴怒中，并没有理会我，我数完后宣布：再加20分钟。然后就关上门，出去了。

明明：看来妈妈现在确实不好惹了，我本想把空调也捣碎的，可是妈妈出去了，我向谁闹呢?

妈妈：关了40分钟，这孩子确实老实多了，我很心疼他，要是以前，说不定我会向他道歉，说孩子你受苦了。魔法说，孩子“刑满释放”后，要保持沉默，不用作任何解释，更不能向孩子道歉。这样，过了10多次，明明还真温顺了下来。

可以和孩子商量吗

棉棉：6：25，我走进厨房，妈妈正在做饭，马上就要吃晚饭了，可是，我真的很想吃妈妈今天早上买的奶油饼干。我向妈妈发出了请求。

妈妈：6：30就吃饭了，这孩子又要吃奶油饼干，吃过了饼干，还怎么吃饭呢?于是我斩钉截铁地说“不行”。本来我还想把理由说清楚，但是魔法说，说到这里，就应该打住，和她商量结果将是毁灭性的。虽然说的是实情，但是说得越多，情况就变得越糟。打住后棉棉再和我商量，我要做的就是数123。

棉棉：真奇怪，妈妈平时都要和我商量商量，记得有一次，妈妈可能在单位受了气，我要薯片吃，她虽然也用了什么魔法，但是我一点都不怕她：“1！……你给我过来!真烦人!为什么你不听我的话呢?哪怕只有一次也行啊!你真不是乖孩子，一次都不听我的!我在跟你讲话呢!你这个小讨厌鬼!好，现在我数2了。我要是再往下数，我就得关你禁闭了。你就得回你的房间了!你听懂我的话了吗?别让我一遍又一遍地费口舌，好不好?哎……真受不了你了!隔壁家小明可从不这样……爸爸半小时后就会回来，你等着吧!他该有多么生气!好啦，够了！现在我数3，关你5分钟。去吧孩子，千万别再让我看见你!!”这就是妈妈在发牢骚罢了!

妈妈：我记住了魔法的要旨，不多说话，保持平静，果然，这孩子乖乖地走出了厨房。

家里有客人该怎么管孩子

小宝：今天家里未了好多客人，有爷爷、奶奶、外公、外婆，我特别高兴，一会儿跑到爷爷怀里，一会儿跑到外婆腿上。妈妈说他们年纪大了，身体不好，我才不管呢，他们那么疼我。

妈妈：孩子在人多的时候表现欲强，平时讲话他就不大听，今天变得格外嚣张了。前天刚刚学了一套“魔法123”真不知道有没有用。可是，爷爷外公们都在这里，他们肯定会干扰我对魔法的实施。我趁机把爷爷外公叫到一边，向他们说明了我的想法和科学的教育方法“魔法123”，好在两个老人都能理解。出来后，我向小宝数了123。

小宝：妈妈居然向我数123！我哭着向爷爷外公他们求助，可是他们好像和妈妈商量好了似的，都不理我!他们都在外面说笑，我却被关在了屋子里。

妈妈：5分钟后，我把小宝从屋里叫出来。果然，他老实了很多，再做什么的时候，先是看看我。看来，以后有亲戚朋友，其他家长在场的时候，我也能用魔法了。

要对孩子所有的“错误行为”数数吗

小雷：现在妈妈真是有点讨厌，不知道她在哪里学了一套叫“魔法123”的东西，天天动不动就向我数数。她不是老是数吗?让她数去吧。

妈妈：我知道，打孩子是不对的，听说，带有暴力倾向的所谓“约束”，只能使孩子产生过多的焦虑感，挫伤他们的自尊心，也极可能使孩子成为具有报复和暴力倾向的人。但是，向孩子所有的生活陋习数数也有一段时间了，好像孩子越来越不重视魔法了。重新学习魔法，原来，魔法实施也是很灵活的：在开始实施的时候，要尽量多的使用魔法，纠正孩子的生活陋习。随着魔法的进一步实施，孩子对你的魔法已经心有余悸时，只要用目光进行警示就可以了。而且，如果孩子还在继续着他的“消极行为”，再拿出魔法，并非所有的行为都要用魔法。

小雷：奇怪，我今天已经犯了好几次错了，妈妈怎么没有向我数123呢?

妈妈：今天，我准备把孩子的“恶习”归拢起来，“数罪并罚”地数数。孩子仍然在和我叫板，我数了1；他还在屋里乱跑乱跳，他爸爸数2：他不改，依旧冲着我大声尖叫，我们一起数3，然后我严肃地宣布：“关你5分钟！”他爸爸在家里，他和我合作还挺默契的，我们一块儿数3，“杀伤力”还真大呢。

孩子向你数数怎么办

妈妈：孩子小的时候，我们向他数123，有时喊到2的时候，他就停下了错误行为。但是现在大了，看来，方法也应该变变了。

小雷：今天妈妈向我数123的时候，我突然灵机一动，我也向她数123！看看我那聪明的妈妈会怎么样。

妈妈：这孩子居然向我数123！好在魔法对这个现象已有所准备。魔法的一个基本前提就是：孩子无权向我数数。对于孩子的数数，我置之不理，但是今天他也数1，并且带有嘲笑、不敬或较劲的味道，我没有犹豫，立即数2；他数了2，我马上数3，并且宣布对他进行关闭。

下一讲我们要进行的是魔法1—2—3之“魔法现场，生活篇”，欢迎你继续关注。

军训日记之2(求雨篇) 第4篇

对于“消极行为”，我通常用博士教我的“魔法123”的“数数法”，那么，如果我要让孩子学习，我是不是也用数数法呢？博士说，那可不行。要培养孩子的“积极行为”，我们该用另外的魔法策略，诸如“表扬”、“简单要求”、“厨房定时器”、“制作图表”、“顺其自然”和“积极行为计数法”等。

口袋：今天是星期天，本想好好睡个懒觉，没想到爸爸一早就把我推醒了。爸爸说，这段时间，我和妈妈一起获得了“魔法123”的阶段性成果，我们一家出去旅游。也是，大人就喜欢听话的孩子，我一下由个皮猴王变成了乖乖男，他们自然高兴。虽说我对那可恶的123深恶痛绝，但是现在我确实变了不少，爸妈省心了，老师看我时脸上也有了笑意。

“嘘——”，我私下里说哈，虽然我变乖了不少，但是，一提到学习我就头疼，更别说妈妈让我去练书法，去学钢琴了。我不知道，可能是我天生对学习反感吧，我曾几次央求妈妈，不要让我学习了，妈妈却说，我没有养成好的学习习惯。

妈妈：我并不满足把口袋变成个乖孩子，为了将他培养成才，我还要让他养成好的学习习惯。然而，想让他爱学习，那可比数数制止他的“消极行为”难多了。首先要做的，就是要把“消极行为”和“积极行为”区分开，什么是应该阻止的，什么是应该鼓励的？是要他马上罢手，还是让其再接再厉？让他罢手的“消极行为”我用魔法1-2-3来处理，鼓励孩子再接再厉的“积极行为”我也费了一番大心思。

作为家长，用魔法123并不代表我们就是专制的独裁的家长，相反，我们要讲求的是科学的教育方法。如何来鼓励孩子的“积极行为”呢？

聆听与自尊 有一次孩子刚到家就大光其火，本来我想用魔法制止他的行为，但是一想，不对啊，孩子又不是向我发火，我不能什么都用123。这个时候，主动的询问和认真的聆听，则是对他思想和情感的理解和尊重。聆听孩子说话，要暂时放弃自己的观点，不作过多的评判，不急于表达自己的观点。

给孩子必要的发言权 孩子小的时候，依赖性很强。那个时候，他的学习和生活都是由我一手安排的。稍微大些，他不听话，我就使用魔法123来教育他。现在，孩子已经十几岁了，我也适时地给予了他一些应有的民主。比如孩子想吃冰淇淋，如果不是贪吃或者在不适宜的时间吃，我就会答应他。同时，十几岁的孩子，家庭作业、就寝时间、选择朋友、穿衣甚至餐饮等，自己都可以做出决定了。因此，鼓励他自己做主，作为家长，这是我最为重要的任务之一。

养成早睡的好习惯 记得口袋小的时候，我们通常要求他9点必须准时入睡。可是有时到了10点半，他却突然醒来，在房间里四处走动；有时，他还会兴冲冲地叫醒我们，说他渴了饿了；甚至有时候他一脸警惕地提醒我们，说窗外好像有奇怪的声音……有一段时间，刚睡下不久，口袋就要起来频繁地上厕所。一开始我总是严厉批评外带拳脚相加。后来学了魔法，我才改变了策略。

首先陪他去洗手间，不要开灯，也不要同他说什么，他可能确实需要解手。然后你把他送回房间，让他躺到床上，给他盖好被子。不能马上离开，否则他就会哭闹起来。我通常搬来一把椅子坐到床边，等候他渐渐入睡。如果你既没有开灯，也没有与他交谈，孩子不久就会入睡。随后一周时间，我把椅子慢慢地搬离口袋的床，最后我完全坐到门外。要是孩子突然开口，我就有意制造声音。不要说话，不要与孩子交谈。

健康进食 丰富多样的食物才有利于孩子的健康，可是孩子却并不这样想，他们总是挑三拣四地不吃这不吃那。那时，我用的是一个“计时器”，魔法称之为“少量食物+定时器”法。就是在规定的时间里，让孩子挑战少量的、甚至少的可怜的某类对他健康有益的食物。只有他们吃完之后，才能让他吃上他喜欢的东西。

口袋：妈妈的这些做法，别说，我还有点喜欢上了。现在我成了大家眼里的好孩子，时不时就能得到爸爸、老师、邻居、同学的夸奖，那个高兴劲儿就别提了。可是，对于打扫房间、收拾家务、清理杂物这些耽误我学习时间的事情我就比较反感了。

妈妈：我也曾经担心过，做家务、打扫房间会不会耽误孩子的学习，开始时总是由我来给孩子叠被、打扫房间，但是我想，只培养一个高智商的孩子还远远不够，还要培养孩子生活自理的能力。

过多地对孩子唠叨常常起不到任何作用，甚至还会起反作用。“我有7个理由解释为什么你应该把屋子收拾干净……”这会使孩子垂头丧气，他们只得硬着头皮，完成各种讨厌的差事。但是，他们内心的抵触情绪，却远远超过你的想像。举打扫卧室的例子，我大致用了这几种策略。

1、每周清扫制度。每个星期六上午，我要求口袋把房间收拾妥当，然后我来检查，而且，只有得到我的检查通过，他才能出去玩。当然，清理房间属于“积极行为”。孩子顺利交差之后，我就给予他某种奖赏。

2、“定时器”原则。我规定孩子在一定的时间内完成任务，然后对他进行一定的奖励。而如果孩子没有及时完成任务，我就要相应地使用物质处罚，比如扣除孩子的零花钱。

3、“垃圾袋”方案。我要尽可能地敦促孩子不要在家里四处乱放自己的东西，如衣服、书籍、玩具、钢笔、漫画等。接下来我向孩子下达命令：每天晚上在睡觉前，他的东西必须从家里的公共区域“消失”。如果他睡下后，仍然没有把东西取走，就要遭到我的“洗劫”。我不动声色把它们全部集中起来，放进一个很大的垃圾袋(或者其他容器里)。次日傍晚6点钟之前，这些“战利品”由我保管。这意味着在此期间，孩子被剥夺了对这些物品的使用权，特别是那些他喜欢的玩具。