建筑经济管理专业简历
建筑经济管理专业简历（精选8篇）
建筑经济管理专业简历 第1篇
姓名： 夏XX
性 别： 女
年 龄： 2
3民 族： 汉族
户籍： 湖北 荆门
婚姻状况： 未婚
最高学历： 本 科
毕业院校： 武汉理工大学
所学专业： 建筑经济管理
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教育/培训
2005年9月-2009年7月 武汉理工大学 建筑经济管理 本科
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工作经验至今有 1 年工作经验
?湖北三箭建筑公司 2008年4月-2009年6月
公司性质：民营企业 行业类别：建筑、房地产、物业管理、装潢
担任职位：行政/人事类-行政文员
工作描述：主要负责人事资料得管理，新进人员入职，离职手续办理，员工考勤管理，文件起草。
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技能/专长
语言能力： 英语(良好)；日语(一般)；普通话(优秀)
计 机能力： 中 级
技能专长：
1.熟练掌握建筑专业的相关知识，如招投标，施工的基本工艺，会计方面的知识，工程量计价方面的知识。
2.以及资料的存放归档工作。
3.写作工底较强，表达沟通能力强。
4.熟悉建筑行业相关法规。
5.熟练操作办公软件Word、Exce，CAD
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求职意向
求职类型： 全职
待遇要求： ￥元/月(可面议)
希望岗位： 房地产/建筑施工类-房地产开发/策划
房地产/建筑施工类-工程预决算/施工
行政/人事类-行政文员
希望地区： 广东广州 , 广东深圳 , 广东佛山
最快到职： 可随时到职
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自我评价
个性鲜明、性格活泼开朗、乐观、待人友好亲切、真诚实际、对待事情有自己的见解，思维独到、深刻、做事有计划、有原则、一丝不苟、并且效率高，还有良好的组织能力和语言表达能力工作认真细致，责任心强，办事效率高，独立工作能力强，文字及口头表达能力强。熟练操作办公软件Word、Exce，CAD
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联系方式
通讯地址：
联系电话： 0760-88888888电子邮件： diyifanwen@glzy8.com
个人主页： http://
建筑经济管理专业简历 第2篇
200612-2007.1珠海建设工程监理公司做监理员，处理各种文件，熟悉房地产建筑行业的各方面的工作，懂得处理工程所遇到的问题
2007.2-2007.6 广州金盛建工程项目管理咨询有限公司做预算员,计算工程量，审核，对数,也自己认真四学习水电，同时也做过几个经济标，熟悉招标程序
2007/07--2007/10：中国建筑四局 有更多的现场实践经验,了解施工工艺做法
2007/10--2008/02：汕头达濠建筑总公司 和泥工班组,铁工班组,木工班组,搅拌机班组等各种分包单位进行对数和结算能熟悉运用定额的技巧,做现场签证的技巧
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广州交通学院 | ||
| 最高学历： | 大专 | 毕业- | 2007-07-01 |
| 所学专业一： | 建筑经济管理 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | 2001-8 至2004-7 珠海四中 2004-10 至2007-07 广州交通学院 建筑经济管理 | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 精通 |
| 工作能力及其他专长 |
| 已取得全国建设工程造价资格证书造价 诚恳，守信用，工作有责任心，有良好的.职业道德 通过在三个工程工作和一间造价咨询工作过, 有一定工作经验和现场时间经验 能够独立完成造价这个各项工作 | |
| 详细个人自传 |
每遇到一次挫折,就会有一份意外的收获.建筑经济管理专业简历 第3篇《建筑工程计量与计价》是建筑经济管理专业的核心课程, 但是大部本专业的学生学习此门课程比较困难。为了能够让本专业的学生能够学好本门课程, 课程组成员研究本专业的课程设置、对本专业的学生进行调查, 提出将《建筑与装饰施工工艺》与《建筑工程计量与计价》两门课程合为一门课程的新思路, 进而进行一系列教学文件的编制, 对14级经管专业的学生进行实例认证。 1 对建筑经济管理专业学生进行调查研究 在教学过程中, 总会有学生跟教师反映《建筑工程计量与计价》这门课程不好学、学不会, 并且大部分学生都处于这种情况。在2012年, 课题组成员便对在校经济管理专业的11级学生进行了初步调查, 然后分别在2013年、2014年对在校经济管理专业的12级、13级学生进行了详细调查, 调查采取分级研讨的方式。首先对班级里的学生进行分组, 总共分为四组。第一组的学生是学得最好的学生、第二组的学生是学的较好的学生、第三组是学的一般的学生、第四组是学的最差的学生。其次与每一组学生进行讨论, 讨论“学不好《建筑工程计量与计价》这门课程的原因”, 每组讨论结束后, 总结原因。将四组讨论结果归纳如下: 第一, 教师的课讲得不好, 对学生不负责。 第二, 由于经济管理专业是文理兼招的专业, 几乎有一半的学生是文科生。文科生觉得学习本课程感觉很吃力, 即使是很努力也听不懂。 第三, 在学习本门课程时, 前面所学的《建筑与装饰施工工艺》已经基本忘记, 当《建筑工程计量与计价》的教师提到相关内容时, 毫无印象。 第四, 无法识读施工图。这是一个非常普遍的问题, 四组学生均有此问题。 2 就上述遇到的问题进行课程改革研讨 课题组成员对学生归纳的四个问题进行研讨, 采取解决方案。具体解决方法如下: (1) 针对第一个问题:“教师的课讲得不好, 对学生不负责”。加强对教师的管理、增强教师的责任心、提高教师的教学水平、减少外聘教师的数量, 便可解决此问题。 (2) 针对第二个问题:“由于是文科生, 学习本课程感觉很吃力, 即使是很努力也听不懂”。转变文科生的观念, 学习《建筑工程计量与计价》与学习数学是不同的, 不意味着“数学”学不好, 计量与计价也学不好。在教学过程中, 采取由浅入深逐渐递进的方式。首先让这些学生产生兴趣, 然后让学生觉得可以进入本门课程进行学习, 最后让学生觉得通过自己的努力可以全部学会。学生能够走进来, 通过逐渐学习, 能够独立进行计算时, 自己的成就感就建立起来了, 有了成就感就爱学习了。千万不能让学生一入门, 就让学生体会本门课程很难, 无法学会。 (3) 针对第三个问题:“在学习本门课程时, 前面所学的《建筑与装饰施工工艺》已经基本忘记, 当《建筑工程计量与计价》的教师提到相关内容时, 毫无印象”。实际上教师上课的时候也发现此问题。怎么来解决这个问题?通过课题组成员的研讨, 大家提议可以将《建筑与装饰施工工艺》与《建筑工程计量与计价》合为一门课程, 但是需要担任《建筑工程计量与计价》的教师能将两门课程实现完美融合还是有些困难的。《建筑工程计量与计价》的任课教师需要课前准备工作很多, 不仅要掌握《建筑与装饰施工工艺》的全部知识, 还要在《建筑工程计量与计价》上课的时候能够能将二者更好的融合。如果采取此种方式上课, 要提高师资水平, 需要培养至少两位能够按照此种方式任课的教师。 (4) 针对第四个问题:“无法识读施工图”。识读施工图是做预算的基本工。很多学生会说, “老师规则我都懂, 但我就是不知道该看什么图算”。 学生在学习《建筑工程计量与计价》课之前, 学习过先导课程《建筑识图与构造》。《建筑识图与构造》是由两部分构成, 一部分是建筑构造, 一部分是识图。先学习构造, 再进行识图, 总课时90学时。虽然课时不少, 但内容众多、繁杂, 教师也不可能在有限的时间里让学生学会全部的识图。识图是一个逐渐积累的的基本工。只有通过不断的识图, 识的图越多遇到的问题才会更少。 经过课题组成员讨论, 识图在进行每一分部工程计算时, 首先应该讲解图纸, 图纸看懂后, 再进行计算。通过一、两个项目的训练后, 逐渐摆脱识图烦恼。 3 实施课程改革 首先, 进行理论学习。课题组成员研读《建筑与装饰施工工艺》与《建筑工程计量与计价》书籍。 第二, 对课题组成员进行分工, 教师成员负责按照教学改革, 编写初步的课程标准、整体设计、教案、课件。教师成员配合企业成员选择课堂土建实训图纸, 编制实训计划、工程量计算书、建筑工程预算书、工料机分析表、材料价差调整表、费用计取表。教师教学经验丰富, 负责编写教学课件更能胜任。企业成员有丰富的实践经验, 有丰富的课堂资料可供选择。但是他们不了解学生的情况, 所以教师成员配合企业成员选择既实用又适合学生的图纸。 这里特别强调一下对教案的编制, 教案编制花费了课题组教师的很多心血, 也是本次教学改革实施中的一个亮点。教案采用两节课为一个单元进行编制, 细化到每一个内容所需要的时间。这样可以避免教师讲课的随意性, 又使教师在内容限定的条件下尽情发挥自己的特色。下面以两节课一个单元为例进行说明, 详见表1。 5-6节 第三, 按照上述编写的初步课程标准、整体设计、教案、课件以及课堂实训图纸, 对经管专业14级学生进行实际验证。在验证中对首先对教案的内容、课时的设定、教学方法、教学内容进行修改, 期末修改整体设计, 整体设计修改好后修改课程标准。 在实施过程中, 要特别注重课堂的主体。课堂的主体是学生、而不是老师。特别如《建筑工程计量与计价》类动手能力很强的课程, 应该主要让学生动手, 而不是教师讲。如果总是教师讲, 学生听着觉得很简单, 可是自己一动手就算错。课程中的某个知识点, 教师觉得很容易的部分, 而有时候学生的感受会有所不同。教师预留10分钟课内实训时间, 可是结果发现学生20分钟还没做完, 这样在教案中要及时修改时间, 确保学生能够完全掌握一个知识点。另外, 对课程中较难部分, 教师要考虑所任课学生的层次问题, 如果学生普遍接受能力不好, 教师可以不讲。先让学生学会简单的部分, 难点可由学生开拓学习。这样就避免了讲解太难的部分, 学生认为本门课程太难, 打消了学生学习本门课程的兴趣。 4 教学改革遇到的问题 第一, 教师在知识的整合方面还有很多不如意之处, 还需继续思考怎么将知识结合才能恰到好处。 第二, 14级学生订了《建筑工程计量与计价》和《建筑与装饰施工工艺》两本教材, 所以学生总是拿错教材。所以需要教师不仅要整合知识, 还要整合教材。如果在下一级教材没有整合的情况下, 可以只订《建筑工程计量与计价》一本教材, 教师把《建筑与装饰施工工艺》知识穿插进去, 做好笔记即可。 第三, 课堂实训图纸还是教师发图, 学生私印的状态, 如果将其整理成册, 更为方便。 5 研究结论 5.1 学生学习成果 通过对14级建筑经济管理专业学生学习《建筑工程计量与计价》课程改革的实例认证, 有90%的学生能够学会本门课程, 特别很多是文科生以及基础很差的学生。其中有20%的学生非常喜欢学习本门课程, 并且工程量计算及定额套价准确;希望将来能从事相关的工作, 对职业前景乐观。70%的学生能够喜欢本门课程, 能够按照施工图的要求进行工程量计算及定额套价, 工程量计算及套价基本准确;希望如果有机会也可以从事相关的工作, 对职业前景有所期待。5%的学生虽然喜欢, 但是懒惰、不爱动手、老师督促才肯学的学生, 能够按照施工图的要求进行部分工程量计算;对于将来从事什么样的工作有过考虑, 但是具体能干什么没有想过。5%的学生是不学习的学生, 无论教师怎么督促、怎么讲解也不爱学习的学生;对将来就业没有考虑过。 5.2 期末考试 期末考试及格率为73%, 与往届学生及格率50%比, 学习成绩已有大幅提升。 参考文献 [1]马丽华.建筑工程计量与计价[M].北京:机械工业出版社, 2013. [2]中国建设工程造价管理协会.建筑工程建筑面积计算规范[S].北京:中国计划出版社, 2015. [3]武建华.建筑工程计量与计价[M].北京:北京理工大学出版社, 2014. [4]中华人民共和国城乡建设部.中华人民共和国国家标准:房屋建筑与装饰工程工程量计算规范[S].北京:中华人民共和国城乡建设部、中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局, 2013. [5]胡先国.建筑与装饰施工工艺[M].北京:北京理工大学出版社, 2011. 建筑经济管理专业简历 第4篇【关键词】建筑经济管理；人才培养；职业能力 1.目前建筑经济管理学生职业能力培养的弊端 1.1过分强调学科教学目标 建筑经济管理教育“管理”特征使得我国高职院校建筑经济管理人才培养经过多年的探索和实践，取得了较大的发展，专业课程设置逐步趋向规范。但从高等职业建筑经济管理教育现状看，仍然存在一些误区和不足。一是我们在建筑经济管理专业教育方面依然存在着沿袭普通高校的教学模式的现象，在思想观念上存在过分强调学科的教学目标，课程教材强调的是知识的学术性，没有把职业教育应有实际操作性摆在应有的地位，偏离了高职院校建筑经济管理教育的目标。二是近年来建筑经济管理专业建设重心已在实际操作能力方面转移，但还有许多高职院校存在教学结构不合理，过分注重理论性，忽视实际应用性等弊端，学生常常因“上手慢”而难以适应职业岗位需要。三是在建筑经济管理师资队伍的建设和评价方面偏重于理论“双师型”教师，凸显出教师职业技能平平，缺少具有实践经验，难以适应新形势下学生能力培养的需要。 1.2高职院校建筑经济管理教学培养模式单一 在日常教学中忽视学生职业能力的培养，随着经济、科技、文化的进步以及这三者间的日益整合。从事建筑经济管理工作人员工作领域也发生了变化。然而，长期以来，高职院校建筑经济管理教育课程设置和教学内容与企业实际需求相脱节，许多学校的建筑经济管理专业仍然采用传统的单纯的课堂传授方式教学，教学手段落后。一些院校对当前建筑行业不同领域对建筑经济管理专业人才的具体要求的差异性认识不足，对建筑经济管理专业在知识结构的层次与能力结构的侧重点把握不准，导致培养出来的学生职业化程度不高，学校和用人单位在管理类人才的招聘录用方面出现供需不对口的局面。 1.3建筑经济管理专业教学内容与实际工作脱节 实践性课程主要是获得直接的经验知识，训练职业技能，形成实际工作能力，养成适应工作环境的职业态度等，是高职院校教育中非常重要的一部分。目前，虽然高职院校建筑经济管理专业中实践教学的重要性已经得到普遍的认同，一些院校在实践教学方面的探索也取得了一定的成果。但是许多院校在教学观念上只是把实践教学当成理论教学的完善过程或辅助手段，对实践教学环节缺乏有效的评价体系，实践教学的成绩常常附属在理论教学成绩上，实践教学难以真正达到预期的效果和目的。校企合作共建教学单位少等问题，使高职院校建筑经济管理教育脱离生产实际和就业需要，无法满足新的办学理念的需求，直接导致毕业生有效就业率偏低。 2.高职院校强化建筑经济管理学生职业能力培养的途径 2.1确立以职业能力培养为核心的高职院校建筑经济管理专业培养目标 对现阶段的职业教育教学模式的改革已成为当前我国高职院校教育改革面临的核心任务。近年来，结合我国建筑行业的高速发展的特点，积极探索建立符合我国国情的、职课程体系和课程模式，强化建筑经济管理专业学生职业能力的培养，初步形成了符合当地建筑行业发展的专业人才培养模式。我们认为，必须以国家颁布的建筑行业标准为依据，企业需求为准绳，继续优化专业教学内容、课程体系改革为重点。 2.2构建建筑经济管理专业学生职业能力体系结构 职业能力是指职业角色从事一定社会岗位工作所需的个体能力，它由知识储备、理解能力和操作技能诸要素构成，并作为一个有机整体综合地发挥作用。培养目标的确立，决定了建筑经济管理专业学生职业能力的内容，应着重体现在学生具体工作能力。高职院校建筑经济管理专业学生综合职业能力和全面素质的培养方面，应具备的职业能力结构表现在以下两个方面： 2.2.1基础素质能力 是职业能力结构的基础，不仅包含职业道德、职业素养和心理素质等公共基础素质方面的内容，而且还需要大量的土建、金融、管理相关行业方面的知识内容。并合理的把知识结构与学生的个性发展有机地结合起来，增强学生日后专业发展的后劲。金融、土建、管理是建筑经济管理专业知识能力结构的核心。 2.2.2专业拓展能力 主要包括学生个性化发展的职业培训、各类与学生自身爱好和就业前景相关的经济类、管理类、外语类选修课和社会实践等方面的内容，体现知识结构的开放性、动态性，是建筑经济管理能力结构的延伸，能够进一步拓展学生创新思维的广度和深度。 3.改革课堂教学模式建立实践教学体系 《国务院关于大力发展职业教育的决定》中强调，“加强职要业院校学生职业能力和职业技能的培养” 大力推行工学结合、“校企合作的培养模式” 。因此必须根据行业发展趋势、社会对岗位要求和培养目标，建立校内校外实训基地，通过模拟实训、社会调研等途径，强化对基础素质能力、专业知识技能和专业拓展能力的训练，使学生较好地掌握专业的必备技能。 3.1對课堂教学模式和教学内容进行改革，增强实践教学的针对性和实用性 在实践教学中注重单一课程和综合实训的结合，将传授知识与培养能力有机地统一起来，增强教学的针对性和实用性，使学生在渐进的实践教学过程中提升自己的职业能力。在教学手段和方法方面，重点实行案例教学、情景教学和任务导向教学，加强师生间的交流与互动，让学生在运用知识的过程中获得能力的提升。积极组织学生参加相关职业能力大赛，通过比赛调动学生积极性、能动性感受竞争压力。通过比赛认识到自身度不足，提高相关能力水平。同时紧跟市场规律，开拓眼界避免闭门造车。 3.2加强校企合作教育制度 建立校中厂、厂中校的实训基地，完成学生知识能力的转化。一方面，建立各类建筑经济管理实训室，对学生进行办公自动化实训、施工模拟实训、财务记账实训、综合实训等实际操作训练，在仿真的实训环境中，使学生实践能力得到强化和提高。以校内实训情景模拟、实际岗位体验等方式，强化实践教学，使学生真正了解社会的实际情况，把所学的知识运用于实践中，提高学生的实际工作能力。 4.加强“双师型”师资队伍建设，提高教师整体素质 建设一支有效的“双师型”高素质师资队伍是提高教学水平和质量的保证。要适应以能力为主线的职业教育理念，培养出合格的建筑经济管理专业人员，师资队伍的建设可从以下几个方面入手： 4.1采取积极措施解决教师自身的职业素养问题 要引导教师积极参加相关职业技术培训，获取专业职业资格证书。争取定期选派相关教师参加企业培训，邀请资深商专家进行讲座，及时了解用人单位对岗位的要求，不断提升教师的实践水平4.2完善建筑经济管理专业教师队伍的人员结构 采用“走出去、请进来”的方法，不断引进既有实践能力，又有较高理论水平的高素质人才来充实师资队伍。 4.3促使教师走出校门承担企业相应的工作，锻炼自身的实践能力 可以有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和考察，参与实践，熟悉职业环境。鼓励教师到管理服务一线去寻找课题、参与企业决策、政府咨询等，用其理论服务于社会，并在实践中获取最新的市场信息，丰富自己的实践经验。 [科] 【参考文献】 [1]韦进.培养高职学生职业能力的几点思考.中国高教研究，2007. 建筑工程管理专业简历 第5篇虽然说在建筑工程管理专业简历中仅凭借一腔真诚没有真材实料是不能求职成功，但是在求职的过程中，让对方感受到自己的诚意，也是能够给个人简历加分。 建筑工程管理专业简历模板篇一： 个人信息 yjbys 目前所在地：广州民族：汉族 户口所在地：江苏身材：178cm62kg 婚姻状况：已婚年龄：37岁 培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:项目经理建筑/房地产/物业管理类安全主任建筑/房地产/物业管理类项目付经理 工作年限：16职称：中级 求职类型：全职可到职-随时 月薪要求：5000--8000希望工作地区：广州广东省 个人工作经历：1991.8-XX.1在海南省海口市中国建筑第八工程局工作 XX.3-XX.9在中国建筑第四工程局海南四分公司工作 XX.10-XX.5在珠江地产工作(天津分公司) XX.5-至今某公司 教育背景 毕业院校：南京建筑工程学院 最高学历：大专毕业-1991-07-01 所学专业一：建筑工程管理所学专业二： 受教育培训经历：19xx年7月至1991年7月在南京建筑工程学院学习(现改成南京工业大学).专业：工程管理学。获得大学专科学历证书。 取得证件有：中级职称(中建)、安全主任证(广东)、三级项目经理证(广东)、技术员证(江苏)、质安员证(江苏) 语言能力 外语：其他一般 国语水平：一般粤语水平：一般 工作能力及其他专长 工作经历总结：非常热爱我所学的.专业，更热爱我现在的行业。本人有着十分饱满的心情和创业激情，在从事建筑工程管理的实践经验和管理方法中，从中国建筑、珠江地产到现在的中颐集团本人有自己的一套管理模式。团结：团结才有力量，团队才是企业的灵魂。XX年至今在沤鸿基增城分区担任质安主管，主抓质量、安全、文明施工、进度。在安全上200元以上的安全事故是零，质量上无重大质量事故，进度上(XX年3月到XX年8月全面完工，总面积为20万平方)。现在职鸿基公司总部质安部。在海南省海口市中国建筑第八工程局大小项目10多个担任的职务从施工员、技术员、总施工、队长等职务，项目有：南方大厦5.6万平方、龙珠大厦、海口体育馆、龙珠新城、洋浦污水厂、洋浦纸浆厂等。本人在三大公司中，各中高层领导对我的评价：有责任心、有团队精神、有上进心。 有志者事竟成，有团队才有进度，有质量才有企业的无形资产。有文明施工才有企业的形象，有进度才有企业的利润。要想真正的当一个管理人员，我必须努力。 详细个人自传 建筑管理毕业生专业简历 第6篇目前所在： 清远 年 龄： 21 户口所在： 清远 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 诚信徽章： 未申请 身 高： 178 cm 人才测评： 未测评 体 重： ◆ 求职意向 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 销售， 资料员， 证券分析师 工作年限： 0 职 称： 求职类型： 均可 可到职日期： 随时 月薪要求： --3500 希望工作地区： 不限,不限,不限 ◆ 工作经历 清远德高信实业发展有限公司 起止年月：-12 ～ -06 公司性质： 私营企业 所属行业：建筑与工程 担任职位： 实习设计师 工作描述： 宾馆改造工程跟进 简易大棚的搭建 离职原因： 实习期完毕 毕业院校： 肇庆工商职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2013-06 专 业 一： 建筑工程管理 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 ◆ 语言能力 外语： 英语 较差 粤语水平： 优秀 其它外语能力： 国语水平： 一般 ◆ 工作能力及其他专长 土建施工员培训证书 CAD制图员职业资格证书 高等学校英语应用能力考试（B级）证书 ◆ 个人自传 建筑工程管理专业英文简历 第7篇Basic information:Name: Frederick Sex: Male Date of Birth :1983-09-22 National: Yao Height: 170cm Account where: Qingyuan Current: Huadu District, Guangzhou Graduate institutions: Guangzhou Institute of Technology University of municipal Political landscape: the Chinese Communist party members Highest level of education: college Repair by a professional: Project Management (Construction Economics and Management) Talent type: fresh graduates Job search intention: Job type: Full-time Position: Project pre-clearing, construction managers, construction staff Hope Location: Shunde, Zhongshan, Guangzhou, Dongguan Wish to pay: Negotiable Education and training experience: From September to July a student at a Guangzhou Institute of Technology University of the municipal project management professional Won the Guangzhou municipal Institute of Technology University 2003 - school year the second prize scholarship Obtain the certificate: “National College English A-level certificate”, “National Computer Certificate” From May 2003 to June 2003 in Guangzhou Institute of Technology University of municipal training and to measure the “mid-level engineering survey evidence” From September to May 2006 in Guangzhou Institute of Technology University of municipal construction induction training and staff “member of the construction certificate” Experience to participate in social practice: In March 2006 in Guangdong century practice of Decoration Engineering Limited Company In December 2005 to carry out in-school teaching at the Guangzhou University of municipal apartment construction cost budget for teacher curriculum design In November 2005 to carry out in-school road works fengle North K0 +012 Yokomichi K0 +466.2 to road works section of the municipal budget for curriculum design cost Guangzhou in October 2005 visited the internship时代玫瑰园 In September 2005 in Guangzhou, Tianhe District, Victoria Square, the construction site, internship School in June 2004 for Surveying Practice May 2004, Guangzhou, major bridges and visited Guangzhou University City internship Flower Town in 2003 to participate in harvest activities in rural areas Language Proficiency: Familiar with the English level: 2 Putonghua proficiency Proficient in Cantonese Computer capability: Proficiency in Windows system Proficiency in the use of Word, Excel, Powerpint office software such as office Proficiency in the use of AutoCAD, Photoshop, Visual FoxPro Self-evaluation: Recalling the three years of university life through the careful guidance of mentors, as well as their own efforts, and so on in full德智体美development. Lively and cheerful, optimistic personality to make up my work positive, optimistic and enterprising. Loving the motherland, and the law. A positive side to the party to participate in party lectures learning. In learning, learning the purpose of clear, correct attitude, hard work hard, good results. Housing architecture, construction over budget, the municipal project budget, construction technology, the budget computerization, computer-assisted mapping autoCAD, OFFICE office software, such as professional knowledge and technical operations. Particularly good at project budget. In the learning process, I focus on a combination of theory and practice, apply what they have learned in practice and improve their test. Actively participate in social activities in a variety of useful and seriously into the school activities of the organization, to take part in class activities. Although not many opportunities to practice, but I will in future efforts to study and work to improve their ability in all aspects. 建筑经济管理专业简历 第8篇建筑专业工程分包是指施工总承包企业 (以下简称承包人) 将其所承包工程中的一部分发包给具有相应资质的其他建筑企业 (以下简称分包人) 完成的活动。 随着建筑市场的迅速发展, 工程项目施工日益系统化、专业化, 专业工程分包无处不在, 单个承包人依靠自己的实力难以独立完成整个工程, 常将专业性强、自身不具备优势的项目分包出去, 让有专长的分包人加入到工程建设中来, 加强自身履约能力, 规避风险。由国际工程咨询业权威性组织FIDIC制订的《土木工程施工合同条件》 (以下简称FIDIC合同条件) 对专业工程分包作了明确规定:承包人不得将整个工程分包出去, 除合同另有规定外, 未获工程师的事先同意, 承包人不得将工程的任何部分分包出去, 这类同意不应解除承包人按合同规定应承担的任何责任和义务, 承包人应将分包人、分包人的代理人、雇员或工人的行为、违约或疏忽, 视同承包人自己有其代理人、雇员或工人的行为、违约或疏忽, 并为之负安全责任;分包人应承担并履行与分包工程有关的主合同规定的承包人的所有义务和责任等。国外发达国家建筑业依据FIDIC合同条件对分包管理的先进理念, 对专业工程分包的管理已形成了一套先进、完善的体系。 近年来我国工程项目施工初步形成以施工总承包为龙头, 以专业施工企业为骨干, 以劳务作业为依托的企业组织结构形式。随着《建筑法》、《招投标法》等, 特别是2003年《建筑工程施工专业分包合同 (示范文本) 》、《建筑工程施工劳务分包合同 (示范文本) 》的出台, 对规范工程分包管理起到了积极的指导作用。但很多企业由于分包管理的重视不够, 造成违法分包, 而因管理不善产生的分包连带责任给企业造成不必要经济损失和信誉损失。因此, 企业除自身综合实力需持续提升, 应该重视对分包单位的选择。 1 建筑专业工程分包的意义 由于建筑施工生产社会化、专业化的不断发展, 各种专业化的施工队伍越来越多, 分工越来越细, 搞好项目的分包是总承包合同顺利履行的关键。我国《合同法》、《建筑法》及《建设工程质量管理条例》等相关法律法规都对专业工程分包作了详细规定, 对推动专业工程分包的发展, 起到了积极的作用。承包人将专业性较强的施工任务分包给施工企业完成, 如安装工程、机械化施工工程 (大型土石方、结构吊装等) 、基础和打桩工程、高级装饰工程等, 促进了市场资源的合理配置。承包人通过专业工程分包的方式, 承担自己不能独立完成的工程, 扩大了经营范围;同时借助于专业分包人的投入, 弥补自身人力、技术、设备等方面的不足, 从而有利于降低工程的成本, 保证工程质量和安全, 提高工程项目建设的效率。因此, 加强专业工程分包管理, 完善工程分包体系, 规范专业工程分包行为, 对我国建筑市场的健康发展具有极其重要的意义。 2 我国建筑专业工程分包的现状 早在世纪之交, 中国政府建设主管部门就经过反复酝酿、修改和征求意见, 推出了建筑施工企业“金字塔”结构的方案:组建一批少而精的特级资质总承包企业, 发展一批专业承包企业, 培育量大面广的劳务分包企业。 《建筑法》中第29条规定:“建筑工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质的分包单位;但是, 除总承包合同中约定的分包外, 必须经建设单位认可。施工总承包的, 建筑工程主体结构的施工必须由总承包单位自行完成。”这说明在法律上对工程合法分包是承认和支持的, 但分包单位需要得到总包单位和建设单位的认可。 我国的建筑施工企业进入国际建筑市场较晚, 工程分包体系尚不完善, 与国外先进的管理体系相比尚有一定差距, 在实际运行中, 也暴露出一些问题, 违章挂靠、非法转包及违法分包等现象依然普遍存在, 严重扰乱了建筑市场秩序, 主要表现在以下几个方面: 1) 有形建筑市场的分包工程交易功能尚不完善, 分包活动大多游离市场监管之外, 弄虚作假, 规避招标, 或分包人不具备相应资质, 借用其他施工单位名义, 承接或分包工程; 2) 专业工程分包合同尚不完善, 合同条款苛刻, 总承包人利用分包合同向分包人转嫁风险, 分包人的合法权益受到侵害; 3) 对分包的管理不严, 缺乏有效监管, 形成“以包代管”的局面。 上述不规范的分包行为不可避免地会给工程的质量和安全带来隐患, 严重阻碍了建筑市场的健康发展。 3 分包生存的环境 3.1 总包无力独立完成整个工程 在日益扩大的建筑市场中, 建筑工程的投资及规模越来越大, 为了在市场竞争中生存和发展, 很多企业四处投标, 造成某段时间可能同时在建几个工地, 造成自有施工资源不能满足工程施工需要。为保证施工质量、进度以及成本要求, 中标企业只能通过选择具有相应资质和类似施工经验的分包队伍分担部分施工任务来缓解施工强度。 3.2 高科技含量的项目逐步增多 随着自动化水平日益提高, 工程中会出现部分科技含量较高、需采用新技术新工艺的项目, 以中标企业目前的技术水平不足以完成该项目。此刻选择合适的专业队伍分包, 不仅可以解决技术缺乏问题, 而且能保证工程质量和各项指标符合合同相关要求。 3.3 主流市场竞争中的出局者 在建筑市场中存在大量的施工企业, 为了生存进行着残酷的竞争。许多资质较低、资源缺乏、竞争力较差的施工企业逐步被主流市场淘汰, 难以在市场中独立承揽工程, 只能依附大型企业承接部分专业分包工程谋求生存。 4 专业工程分包存在缺陷的原因 1) 当前工程建设行政主管部门已制定了相应的施工分包管理办法, 对工程专业如何进行实施管理都作了明确规定, 但现行的某些政策文件忽略了专业工程分包客观存在的价值, 在中小型项目合同文件中对工程分包的限制性条款过于苛刻, 加上目前监管机制尚不完善, 给违章挂靠、不法分包以可乘之机。 2) 建筑市场竞争加剧, 分工更趋专业化, 建筑市场已成为卖方市场, 夺标竞争激烈无比, 利润空间被压缩得越来越小, 承包商受利益驱动, 往往提出条款苛刻的分包合同要求分包人接受, 如采用盲目压价, 向分包人转嫁风险、拖延支付等手段来获取自己的利益, 分包人处于被动地位, 分包工程质量得不到保证。 3) 工程总承包及专业分包没有得到很好地发展, 目前的建筑企业为降低成本, 除部分专业程度较高的分项工程由专业分包人完成外, 其他施工任务由企业投入自有的机械设备和劳务队伍负责施工, 企业为这些付出资源低效使用的时间成本, 同时需要投入人力和精力来管理这些低端的生产资源, 其管理水平和能力被拖住, 得不到提高;而当前的一些专业分包队伍, 由于技术水平不高, 机械化程度低, 缺乏竞争力。 5 分包队伍选择 分包单位管理是项目管理中一个重要组成部分, 在施工过程中, 分包单位施工质量直接影响了总体工程的评定。没有一定的施工经验和基础是做不好的。所以我们在对分包单位的选择时使用以下几个步骤: 5.1 对有意向的分包单位实行资格审查 对分包单位的资格审查是合理分配劳动力资源, 工程顺利高效实施的关键步骤。一个合格的分包单位不单单能够顺利完成工程实施, 更重要的是能够帮助总承包单位消除各种隐患, 协调各方关系, 将自身的利益与总承包单位的利益紧密的联系在一起。 严格审查分包方的专业承包管理体系、营业执照、资质证书、安全资格证书、法人证书、法人委托书和相关工种人员上岗证等证件, 确定分包方可分包工程的类别;严格审查分包方的组织机构、技术水平、施工能力、人员素质、机械设备、资产负债状况等。通过这些审查, 了解分包方施工实力, 判断分包方是否具有履约能力;调查分包方以前的业绩, 现场考察分包方从事过的类似工程, 了解分包方以前施工的工程类别、工程质量、履约信誉等情况, 以判断分包方是否可以在本企业分包工程, 以及能够分包哪些工程。 通过以上的调查收集到资料后, 应由管理人员整理好, 交由分包工程专项管理评审。将那些评审合格的分包单位, 列入合格分包方名单内, 供以后选择使用。 5.2 实行招标制度, 优中择优 为了更好地为工程管理服务, 总包单位可以参照市场上的招投标办法选择合格的分包单位。首先按照工程项目策划内容确定, 根据总包合同、企业及工程现场实际情况编写分包项目招标书;每个分包单元通知3家以上的分包购买项目招标书, 分包方按招标书的要求编写包括工程价款、施工组织、现场布置、拟投入的人员、施工设备以及质量保证措施、工期保证措施、安全保证措施等内容的合格投标书;按招投标工作的有关规定进行评标, 按性价比选择该工程的分包单位。整个招投标过程要透明, 要公开、公平、公正。 5.3 制定事后考核机制 在分包工程实施过程中, 要实行过程跟踪, 事后总结评价机制。对分包单位主要从施工质量、工程进度、成本控制、安全生产、文明施工、工作协调、农民工工资支付等方面进行考核评价。根据其表现分出四个等级, 即优、良、合格、不合格。将考核结果及评价等级在企业内部进行公示, 对那些不合格的分包单位坚决予以淘汰。而那些长期保持优良等级的分包单位可以采取加大合作力度的方式与其合作, 让其可以更深入的参与到工程建设中来, 在某些特殊工程分包单位选择中进行优先选用, 简化选拔程序, 并在以后的工程量计算、价格谈判、工程款支付、工程结算等方面优先优惠对待。 6 完善专业工程分包体系的几点建议 6.1 完善有形建筑市场, 加强分包招投标管理 完善有形建筑市场的分包工程交易功能, 发挥有形建筑市场的作用, 引导专业工程实施招投标, 选择资源资质满足要求的分包单位。同时加强对分包招投标活动的监管, 充分运用市场机制, 实现市场交易的公开、公平、公平, 保证专业工程招标活动规范、有序地进行, 真正做到让信誉良好、报价合理、专业和技术力量雄厚的施工队伍承担分包工程。 6.2 加强合同管理, 规范分包行为 在分包合同订立过程中, 依据专业分包示范文本, 做到公平、公正、平等互利, 签订规范合理的分包合同, 保护承包人和分包人的合法利益;在合同执行过程中加强合同管理, 规范承包人和分包人的行为, 充分发挥承包人对分包人的管理功能, 借鉴FIDIC合同条件的成功经验, 实现工程分包合同管理与国际接轨, 保证工程分包合同目标的顺利。 6.3 完善分包备案制度, 加大治理力度 对分包实行专项治理, 完善专业工程分包备案制度, 对承包人所分包的工程, 除接受业主和监理的监督外, 还应及时上报工程建设主管部门备案。工程建设主管部门根据掌握分包市场的情况, 引导市场规范运作, 有效地进行市场日常监督, 防止各类不法分包行为的发生。对不法分包不能以罚代管, 对违法违规的企业及相关人员, 应加大治理力度, 从严惩处。 6.4 建立责任机制, 加强分包监督管理 加强业主对分包的监督、批准和管理, 建立相应的责任机制, 并承担相应的过错责任, 以防止低水平、虚资质的分包人进场施工。 完善承包人对分包人的管理机制, 杜绝“以包代管”现象。在施工现场设立项目管理机构, 并派驻相应监督管理人员, 按分包合同的要求, 对分包工程的质量、进度、安全和成本等进行控制, 做好项目生产要素管理和现场管理的协作关系, 保证分包合同的履行, 确保分包工程的质量和安全。对分包人的管理应贯穿施工项目管理的全过程, 分包人的任何违约或疏忽, 均视为承包人的违约或疏忽。 6.5 学习借鉴国外先进经验, 促进工程总承包及专业分包的发展 借鉴国外的先进经验, 鼓励高层次的企业向管理型的建筑总承包商发展, 低层次的企业向专业的分承包企业发展, 总承包企业与分承包企业建立长期稳定的使用关系。大型建筑企业逐步甩掉低端生产资源, 由“大而全”向“精而强”转型, 专注于项目管理、提升核心竞争力在承担工程项目时, 更多地采用分包形式完成工程项目施工, 同时加强分包的管理工作, 提高工程项目的建设效率。政府应制订配套法规对小型企业以政策性扶持, 推动专业分包。专业分包企业必须提高管理能力, 培育高素质的专业技术人员, 提高专业化施工能力, 走专业化道路, 加强企业的竞争力。 7 结束语 随着建筑业市场竞争加剧, 而建筑工程业主更加专业, 对工程的质量和服务水平要求逐步提高。这就要求建筑企业们必须不断加强自身竞争力、降低成本损耗, 努力提高利润。此时对分包单位的使用成为了一个重要环节。如何使分包单位融入企业管理文化中, 服从总包管理, 成为企业长期的可靠的合作伙伴, 将是各企业长期的发展目标之一。 同时, 可借鉴FIDIC合同条件和国外建筑市场对分包管理的成功经验, 在我国的招投标市场建立和完善专业工程分包管理体系, 规范专业工程分包行为, 使专业工程分包合法化、普及化, 从而能够充分利用市场资源, 使总包和分包单位各自发挥自身优势, 最大限度地获取各自的社会和经济效益, 进而保证我国建筑市场的健康发展。 参考文献 [1]张智钧, 李慧民, 等.工程项目管理[M].北京:机械工业出版社, 2004. 建筑经济管理专业简历建筑经济管理专业简历（精选8篇）建筑经济管理专业简历 第1篇姓名： 夏XX性 别： 女年 龄： 23民 族： 汉族户籍： 湖北 荆门婚姻... 点击下载文档文档内容为doc格式 声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系本站删除。 猜你喜欢更多您需要登录后才可以发表评论， 登录 或者 注册 确认删除? |
