教师全民阅读心得体会

教师全民阅读心得体会（精选10篇）

教师全民阅读心得体会 第1篇

教师讲话稿：全民阅读 从我做起

教师讲话稿：全民阅读 从我做起

首先，我想请大家跟我一起想这个问题，大家平时坐公交车或者等人的时候，一般会选择什么样的方式来打发这些时间呢？玩手机、刷微信朋友圈、打游戏、看电影，或者聊天侃大山侃到口渴无奈，而且我相信这些会是大多数人的选择。那么有没有人随身揣着一本书，在这样的场合下拿出来阅读呢？据我的观察并不多见。站在路边观察经过的公交车或公共汽车上的人们，都一个姿势，低着头盯着手机，这群人现在有一个形象的名字叫做“低头族”。

曾经我看过这样一篇文章，是一个印度工程师写的，题目叫《令人忧虑，不爱阅读的中国人》，自从看了之后，自己感触颇深。文章的大概意思是说，这个印度人通过自己的观察，说现在的中国人越来越不耐烦的安静地坐下来去读一本书。大家要么是打电话，并且大声的谈话，要么是穿梭购物，比较价格，又或者喧嚣的忙碌，又或者是孤独的忙碌，而唯独缺少了一种满足的安宁。你看，一个外国人都开始替咱们操心这样的事了。可问题的关键在于，他说的一点都没错。我想告诉大家的是：在这个世界上有两个国家的人最爱读书：一个是以色列，一个是匈牙利。以色列人口稀少，但是人才济济，建国虽短，但是它的诺贝尔奖的获得者有八个人；再看匈牙利，它的诺贝尔奖的获得者有十四个人呢！反观我国，所谓的人口大国，诺贝尔奖的获得者只有七位华人，如果只算中国国籍的话，只有莫言一人。

现在的小孩子，对手机、电脑、Ipad可以说样样精通，唯独读书的技能远远不够。不止一位家长跟我抱怨孩子的语文成绩不好，不会写作文，不喜欢阅读。不要说上网搜索的速度更快，因为你在节省了时间的同时，也丧失了自我思考的能力。

中国的出版物是全世界最高的，但中国人均的年均阅读量还不到0.73%。我们很多人现在为什么就不爱或者说不习惯阅读了呢？我想，并不是因为没有好的作品，也不是没有阅读的时间，更不是因为没有阅读的氛围，而是因为我们很多人缺少了最关键的两样东西：一个叫做信仰，一个叫做习惯。

那什么时候才能够实现我们众望所归的全民阅读时代？我想应该是：当老师和家长不再把考试当作衡量孩子能力唯一标准的时候；当上班族不再把应酬和我很忙当作逃避读书的借口的时候；当社会或者人们的价值观不再以金钱或名利为主流的时候；当那些外国人不再用写那样的文章，来质疑咱们的时候；当诺贝尔奖的获得者更多的出现咱们中国人的名字的时候；当我不再以这样的话题进行演讲的时候；当我们每一个人都习惯于每天拿出一点时间来阅读的时候。

教师全民阅读心得体会 第2篇

朋友们：

为全面落实党中央国务院关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的战略部署，由中共荆州市委宣传部、荆州市文化新闻出版广电局等单位组织开展的荆州市第18届小太阳读书节暨全民阅读活动，在第20个“世界读书日”到来之际开启帷幕。

教师全民阅读心得体会 第3篇

在2013年, 中国新闻出版研究院组织实施了第10次全国国民阅读调查, 调查显示, 在2012年我国人均纸质图书和电子书合计阅读量为6.74本, 同比上升0.97本。不过这个数字并不乐观, 因为据报道, 韩国人均图书阅读量约为10本, 俄罗斯人均超过20本, 以色列人均有60本左右。相比之下, 我国人均图书阅读量还是太少太少, 如何提高阅读量、提升国民文化素养仍是构建国家文化软实力的重要组成部分。

2014年2月, 在接受俄罗斯索契电视台访问的时候, 习近平主席就表示读书已经成为他的一种生活方式, 并提出了读书“三让”:让人智慧得到启发, 让人保持思想的活力, 让人滋养浩然之气;3月, 国务院总理李克强在政府工作报告中提出“倡导全民阅读”——这是“倡导全民阅读”概念第一次被明确提出。世界读书日前夕的4月22日, 北京三联韬奋书店的“24小时不打烊”受到李克强总理的肯定, 他觉得这是“全民阅读”的实践, 希望这个创意能成为城市的精神地标;5月, 在上海考察时, 习近平总书记在对领导干部提出“少一点应酬, 多一些时间读书和思考”的要求。从党和国家领导人多次在公开场合肯定读书的重要性来看, “全民阅读”受到充分的重视和支持, 推动“全民阅读”政策的趋势即将到来。

二、政策实施具体内容

自李克强总理在2014年3月提出“倡导全民阅读”后, 一系列活动便实施开来。

(一) 推动法律条文的制定, 将“全民阅读上升为国家战略”

3月7日, 包括邬书林在内的40余位全国政协委员在两会上再次提案, 希望能尽快出台《全民阅读促进条例》。该条例是将全民阅读经费纳入财政预算、制定全民阅读规划、举办全民阅读活动、提供公共阅读场所、发布全民阅读调查情况、保障公民阅读权利等的法律保障。

3月10日, 国家新闻出版广电总局发布《关于开展2014年全民阅读活动的通知》, 《通知》提出, 要尽快推动《全民阅读促进条例》《国家全民阅读中长期规划》的起草、制定工作, 特别鼓励地方政府推动全民阅读的立法工作, 同时, 也要求各地加强对全民阅读的规划和引导, 尽量制定出符合当地实情、人民需要的“全民阅读中长期规划”。

7月, 全民阅读媒体联盟举办“红沙发”系列访谈, 国家新闻出版广电总局副局长邬书林和全国政协常委、民进中央副主席朱永新就“全民阅读立法与国家战略”这一话题进行了剖析和讨论, 他们呼吁“通过立法让读书伴随一生”。目前, 立法工作者已经参与到《全民阅读促进条例》文本的起草工作中, 近年内, “全民阅读立法”将变成现实。

(二) 开展“书香中国”系列活动, 营造全民阅读氛围

4月11日, 由国家新闻出版广电总局指导的“书香中国万里行”活动开启。“中国全民阅读媒体联盟”也在总局的支持下, 开启以全民阅读为主题“走基层、转作风、改文风”的活动, 这个由中国新闻出版传媒集团、光明日报社、经济日报社等70余家媒体组成的联盟, 聚焦基层, 从普通老百姓着手, 围绕书香品牌建设、书香城市、书香中国三方面深入采访, 拓宽报道角度, 抓住报道典型重点, 使得全民阅读活动能更广泛地深入人心。

4月19日, 在“书香中国暨北京阅读季”启动仪式上, 国家新闻出版广电总局党组书记、副局长蒋建国表示, 将建立完善长效机制, 大力推进全民阅读立法工作。同时, 在这次活动启动仪式上, 还有996个家庭荣获首届全国“书香之家”称号, 树立了“书香典型”。

4月24日开始, “书香中国万里行”先后走进北京、苏州、福州、青岛、贵阳、襄阳、三门峡等7个城市, 在各个城市引领一番“全民阅读”的热潮。随行100余人次记者走进60余家单位, 采访了200余人, 110多家媒体, 发表各类报道近200篇, 共30万字。

(三) 丰富图书交易博览会, 让全民阅读与文化强国齐飞

8月4日, 在贵阳举办的第24届全国图书交易博览会圆满结束。本次书博会开展了170余项活动, 比如在国家新闻出版广电总局组织“百社千校书香童年”赠书活动中, 有10家出版单位向贵州省100所中小学校捐赠了价值326万元的图书。还有新书签售、学术研讨、名家讲坛、产业论坛等活动, 很多读者在这里感受到读书的巨大力量。总局希望通过这种重大活动的举办, 来建造全国书博会阅读示范平台, 让“书香”成为文化强国的重要标志。

从1980年第一届全国书市开始, “书市”先后在北京、上海、广州、成都、武汉、深圳等17个城市举办, 名称也逐渐演变为“图书交易博览会”, 贵阳书博会主会场设在贵阳国际会议展览中心, 共使用登录大厅及5个展馆, 总面积达4.8万平方米, 2440个展位早在开幕前一周就预订一空, 1200多家参展商携书60万册“亮相”, 参展规模为历届之最。

值得一提的是, 8月的上海书展, 进行了图书大卖场到文化嘉年华的成功转型, 既为市民搭建了阅读示范平台, 也成为“书香中国”全民阅读活动的实践样本, 使得崇尚阅读的精神能更深地融入这座城市的发展脉搏。

三、政策实施初步成效

(一) “全民阅读”摆上重要工作议程

(1) 阅读组织机构得到健全。在党和政府的高度重视和多方支持下, 各地政府推动文化发展繁荣的举措中也开始把全民阅读活动放到重要位置, 不仅逐步成立了以省委主要负责人为组长的省级全民阅读领导小组, 还在组织领导上不断健全, 使得全民阅读活动向规范化常态化转变。

(2) “阅读法规”初露头角。2014年, 当其他地方政府还在重视“全民阅读”的前期过程中摸索时, 江苏已经先行一步, 把制定全民阅读中长期规划纳入省委全面深化改革工作要点中, 由此出来了我国第一部保障全民阅读的地方性法规:《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》, 这对其他省市的全民阅读法治建设和长效机制巩固有非常重要的示范意义。

(二) “全民阅读”风尚日渐形成

(1) 阅读服务平台综合发展。到2014年, “北京阅读季”已经连续举办3届, 也正式上升成为国家级品牌的全民阅读活动。“北京阅读季”在搭建北京地区全民阅读推广综合平台方面效果显著:构建了包括书店、图书馆、市直机关等多种渠道在内组成的全民阅读公益活动平台;搭建了50多家媒体、网站参与的全民阅读媒体平台;组建了由200多家出版机构、文化机构参与的全民阅读资源平台以及由百余位阅读推广人、资深书评人指导的全民阅读引导平台;还有由“北京阅读季”官网、官方微博、官方微信组成的全民阅读综合服务平台。种类繁多, 功能互补。

(2) “书香”品牌成为亮丽风景。“书香中国”已经成为国家新闻出版广电总局指导各地开展全民阅读活动的重要品牌。这个品牌既可以有机结合各种书市、书展、书博会等各种行业展会, 又可以将全国各地在不同范围内开展的群体性阅读活动相连接, 营造全民阅读的氛围;一批“书香”品牌得到培育巩固。例如, “北京阅读季”、上海书展、深圳读书月等“书香”品牌已经成为我国文化氛围的亮丽风景。除此之外, 国家和地方政府都开始建立激励机制, 如“书香之县”、“书香家庭”、“阅读示范社区”等活动, 不仅为各地人民阅读树立了榜样示范作用, 同时也为丰富全民阅读活动提供了良好经验。

(三) “全民阅读”与城市软实力紧密挂钩

(1) 科学考量阅读水准。从2011年起, 北京、上海、江苏、湖南等地开始对“城市阅读指数”进行调查并发布报告, 旨在通过调查分析, 建立科学客观的城市阅读指标体系, 进行考察的同时也不断完善地区居民的阅读现状和公共阅读环境, 到2014年, “城市阅读指数”已经成为衡量城市文化氛围的重要名片, 这种通过科学的考量, 带动全民阅读模式、活动、评价转变的方式, 已逐渐成为城市软实力的重要组成部分。

(2) 创新阅读与公共文化建设相融。近年来, 在加快经济社会发展的同时, 通过政策的引导与支持, 公共文化建设也成为各地提升文化氛围的重要组成部分, 县域公共文化服务体系逐步建立起来。在江苏省张家港市, 网络化公共文化服务已经初具规模, 各类公共文化机构也在此基础上加速发展, 极大地提升了文化资源的使用效率, 也给全民阅读进一步拓展奠定了良好基础。目前统计, 张家港市的1000多名网络文化员现在不仅是各类文化活动的顶梁柱, 也是全民阅读影响力强大的推广员, 在传递供需信息、组织阅读活动、旅行考评职责等各方面有重要作用。这也是保障百姓公共文化权益、深层推进公共文化服务体系建设的一项有力举措。

四、未来发展趋势探析

今年3月的政府工作报告中, 李克强总理对文化的重要性进行了再次强调, 他指出文化是民族的精神命脉和创造源泉。要践行社会主义核心价值观, 弘扬中华优秀传统文化。而这就包括要培养阅读习惯, 营造书香社会:“要繁荣发展哲学社会科学, 发展文学艺术、新闻出版、广播影视、档案等事业, 重视文物、非物质文化遗产保护。提供更多优秀文艺作品, 倡导全民阅读, 建设书香社会。”由此可见, “全民阅读”发展态势仍猛, 未来前景可观。

(一) 公共图书馆质量与数量将不断提高

在2014年发布的《第五次公共图书馆评估分析》一文中, 华东地区的一级图书馆比例最多, 达到54%, 西北地区一级图书馆所占比例最少, 连10%都没达到;而华南地区和华中地区是二级图书馆所占比例最多, 接近30%;西北地区和华北地区则是三级图书馆所占比例最多, 超出30%。如此看来, 华东、华北、西北地区图书馆质量相差悬殊, 我国公共图书馆分布非常不平衡, 人均图书馆占有的数量还很低。“全民阅读”氛围的营造, 离不开图书馆的建设, 公共图书馆包括城市传统意义上的图书馆、社区图书馆、农家书屋、24小时连锁书店等将迎来新的春天。

(二) 阅读模式倾向多元化发展

随着社会的日益推动, 人们对阅读趣味要求更高, 这使得阅读载体多样化。例如, 日本《每日新闻》将“报纸”变成“饮料瓶”的包装以后, 促使一家超市一天卖出3000瓶水, 唤醒了年轻人关心时政新闻的意识。而阅读环境也在不断发生变化, 广东流动图书馆通过垂直化运作模式, 先后在粤东、粤西及粤北经济欠发达地区设立了81家流动分馆, 同时, 还协助分馆在乡、镇、村设立基层服务点约600个, 如此, 涵盖了省、市、县、乡镇、村5级的公共图书馆服务体系初步建立起来, 当然这过程中还存在或多或少的问题, 但如果稍作修改, 将枯燥的流动分馆变成各式各样“会走的图书馆”、“会呼吸的图书馆”, 阅读模式突破现有的固化状态, 增添趣味性, 呈现多元发展方向, 将更有助于“悦享全民”阅读社会的建立。

(三) “全民阅读”升级成为“全民智慧阅读”

随着“智慧城市”的推进, “全民阅读”也将升级为“全民智慧阅读”, 而“全民智慧阅读”也成为“智慧城市”的新标签。何为“智慧城市”?其实质是利用先进的信息技术, 实现城市的智慧式管理、运行, 从而为城市中的人创造更美好的生活, 这种模式既可以促进经济的可持续增长、又有利于城市的和谐发展。国家鼓励开展应用模式创新, 推进智慧城市建设, 截至目前, 我国已有154个城市提出建设智慧城市。在这个背景下, “全民阅读”与智慧城市中的“智慧教育文化服务”建设相结合, 蜕变成为“全民智慧阅读”, 像短片《玻璃构成的一天》里, 随处存在的玻璃可进行阅读, 阅读内容包含文字、图像、视频、虚拟商品等等, 像科幻美剧《黑镜》里, 阅读不仅从视觉感知, 还可通过肢体语言、思维意识进行选择判断等等, 这些都将成为现实。

摘要：在2014年的政府工作报告上, 国务院总理李克强第一次明确提出要“倡导全民阅读”, 今年又进行了重申和强调, “全民阅读”日益受到重视, 本文将从政策实施背景、具体内容、初步成效、未来发展趋势等四个方面探析这个政策带来的“悦民”影响。

关键词：全民阅读,书香社会,智慧城市

参考文献

[1]吴正荆.第五次公共图书馆评估结果分析[J].管理新论, 2014 (12) .

[2]王术.我国地区公共图书馆发展的综合评价[J].图书馆学刊, 2014 (7) .

[3]马建玲.公共图书馆在实现中国梦中所扮演的角色[J].图书情报工作, 2014, 58 (12) .

[4]王蕾, 何韵.试论公共图书馆服务体系治理机制的建立——以广东流动图书馆为例[J].图书情报工作, 2014 (12) .

[5]《全民阅读促进条例》征求意见[N].吉林工人报, 2014-07-24 (04) .

[6]王坤宁, 李婧璇.2014:全民阅读在中国[N].中国新闻出版报, 2014-12-31.

教师全民阅读心得体会 第4篇

今年，李克强总理再次把“全民阅读”写入自己所做的《政府工作报告》，倡导传统的书籍阅读。那么人民教师应该做些什么呢？教师教书育人，多读书方能闻道于先，授业解惑。2015年“全球最佳教师”奖被授予一位来自美国的教育者Nancie Atwell，这一奖项号称教育界诺贝尔奖，这位“全球最佳教师”曾说，教师就要重视阅读。阅读和写作是师生的最重要的事。教师必须做全民阅读，读书的表率。

一、时代的发展需要教师做表率

中国人历来就有“行万里路，读万卷书”的优良传统，中华民族历史上一直是一个热爱学习、勤奋读书的民族，勤奋读书正是我们民族精神动力不竭的源泉。继承和发扬中华民族热爱读书的优良传统在当今时代意义尤其重大。匈牙利，一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的“大国”。诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的“诺奖大国”。教师的本职工作是教书育人，当应坚守静心读书，勤做学问，做全民阅读的表率。育人先育心，真正珍爱教育，善做教育者，应该懂得读书的意义。教师读好书，享受书中清新宁静的世界，读好书使心灵获得更大的自由和空间。古今很多贤哲都倡导读书简朴的生活，读书让人有了人文精神，有了仁爱精神，有了感恩。教师养成读书习惯，不断读书，也会达到有了一种全新的境界，此时教师才是“人类灵魂工程师”，是古代诸子百家的传播者，是现代文明先进思想的传授者，一个博览群书的教师是脱俗的、洒脱的，他此时便会感悟人生，感悟人性。他不再为物役，不为情困，不为分累，不为名惑。读书让人明白只有活得简单，才能活得自由、乐观，教育教学成就才能蒸蒸日上。

随着时代的进步和新课程标准的颁布实施，教师们对所任教学科教材的地位和性质以及课程的本质有了全新的认识，注重对教材进行挖掘和二度开发，在教学中也能进行拓展。而各学科真正有效的拓展应该是建立在阅读基础上的，阅读教学内容、课外辅导读物以及相关史料等基础之上的，相关阅读文献素材应该为教学内容服务，教师要立足文本，根据教学的重点和难点，结合学生的实际，寻找合适的读物作为教学切入点，这就要求教师要博览群书。

二、教师的自身发展需要做读书的表率

人生就是一段旅程，且行且读，且行且思，正所谓是“活到老，学到老”。汉代刘向认为：“书犹药也，善读之可以医愚”，教师多读书，可做先生表率，可以治愚昧，揭开许多科学道理，开启蒙蔽的双眼，明白为人底线和价值。教师读书崇尚学习，才能修身立业，济世育人。英国哲学家培根专门写就《论读书》，呼吁：读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩，总之，读书能塑造人的性格！从一定意义上讲，一个人的精神发育史，其实就是这个人的读书史。这就要求教师要先读书，做学生的表率。教师阅读是一种最宽广、最长远的教育，一个经常阅读经典的教师，阅读所任教学科的书籍，还能读读教育相关书籍，更加能穿透学生的思想，渗透到心灵，对内在本质产生影响。

不管有多少环境因素成为不读书的理由，教师都不能选择放弃读书。日益加剧的国际竞争，实际上就是人才的竞争，终身学习是提高一个人、一个国家、一个民族竞争力的法宝，而阅读又是终身学习的一种重要形式。再者，解决中国人素质低的问题要靠教育，教育的健康发展要靠教师的整体素质提升，而教师的整体素质的提升要靠多读书和读好书。过去有人讲，给学生一杯水，教师自己要有一桶水。这一桶水哪里够，应该是要有一湖水，而且还得是与时俱进的活水。

现在国家提倡大众创业，全民创新。创造创新的源泉在于获得新知，即知已、又知彼、还知各行业发展的世界前沿。倘若教师在自己教学实践中还是老一套，不管自己的教学成果，不管别人、别的学校的先进教学方法，课堂教学艺术不与时俱进，那么不可能在新课程改革中获得新的成就。教师为了自身的专业发展，将来不至于丢了饭碗，教师应该多读书。因为一个合格的人民教师，这一辈子是不可缺乏职业道德、历史文化和教育法律法规的知识;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识的以及教学设计、实施、评价的知识;是必须要具备教育理念、科学文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题等能力的。当然，教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等方面的基本素养就更需要具备了。同时，教师这些素养不是取得教师资格证书就可以一劳永逸，不用学习了。因为就这些知识、能力和素养不能坐吃山空，还要不断地更新和进步。为了自己不至于被时代甩下，被学生厌烦，教师也该不断地读书、学习和提高。为了让学生在风雨中茁壮成长，老师要先行动。学校或者教育行政部门应该将每个时期固定一个时间作为教师读书成长日。教师要读成长励志的文章，每周教学中要为学生推荐一个成长励志故事，也让学生在阅读中感悟，不断修身正己。励志故事，从很大程度上为学生的写作积累了素材，很多学生在励志阅读之后，作文水平都有了一定程度的提高。当他们对人生的理解深刻了，写出来的文章也就有质量了。多样的阅读内容，教师与书结缘，思想得到了升华，教学也会发生了质的飞跃。

三、教师团队建设需要读书分享制度

《教师法》及教师的职业道德建设也明确要求指出，教师要不断学习，参加培训，提升业务素质和文化道德水平。因此在学校教研组建设中积极倡导“与书为友”的思想，重视合作互补、经验共享、读书精神分享。读书包括两类：第一类是“杂书”。教研组要求组员广泛阅读各类有益的书籍，增加自己的人文底蕴。教研组每次活动都安排一点时间让教师介绍自己的读书摘录、读书体会或者把好书推荐给大家，与大家一起分享。第二类是专业理论书籍。教研组要求组员根据自己的研究专题，有目的、有选择地精读专业理论书籍，做好摘抄，积累专业理论知识，提高专业理论水平。

四、教师要有教科研意识，要做读书的表率

教师要既能饱读诗书，又要能做教科研。教师不能做教书匠，为了更好地教育育人，就要做研究型教师。研究教育，读写文章，正是教师职业的需要。唐朝诗圣杜甫吟道：“读书破万卷，下笔如有神”;宋人黄庭坚声称：“人胸中久不用古今浇灌之，则俗尘生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也”。教师做文章也一样，“腹有诗书，文自芳华”。“应试教育”已经让许多学生厌烦，教师再不能整天去死教、死考、死练、死评了，一线教师再也不能不研究新课程。一线教师团队不读或无闲暇时间读教学研究刊物，这哪来教科研？教师做读书的表率，多读教学研究书籍，多读中外课程改革课程，多想自己的教学问题，多问有效教学之法，多写教学心得与反思，如此，则教育教学、教科研也就会多产出了。

因此，教师只有从中华传统文化中汲取有益的阅读经验，准确理解全民阅读的意义，辩证看待数字时代的阅读潮流，学校也应该完善图书馆建设等公共服务体系，才能更好地建构新时代的阅读文化。

一个学校的办学水平和治学的精神境界，在很大程度上取决于全校教师的读书水平，为此，教师的发展，学校的发展，教育的发展，呼唤着教师应该做全民阅读的表率。一个重视阅读的民族是有前途的。一个教师读书的民族同样才是有希望的。“全民阅读”的氛围越来越浓，建设书香社会的目标才能尽早实现。

全民阅读活动总结 第5篇

一、党委带头，干部示范。

局党委深切认识到：知识经济时代，建设学习型党组织、学习型机关是历史的必然。因此，几年来，在作风建设年、争创排头兵、解放思想大讨论和创先争优等重大学习实践活动中，在创建广东省教育强市，努力推进教育现代化的过程中，始终坚持以国家教育法律法规为重点，有效提高了局机关干部的理论素养和业务能力，实现了我市教育跨越式发展。

为创建学习型党组织和学习型机关，局党委会制定了《XX年xx市直教育系统读书活动实施方案》、《xx市直教育系统关于推进学习型党组织建设的实施意见》等文件，明确提出学习的指导思想、内容范围、必读书目和要求，并在局机关和学校广泛开展“我读书，我快乐，我受益”为主题的读书活动。

一是定期举办专题讲座。局机关定期聘请专家举办专题讲座，两年来已举办5场理论辅导报告会。我局为巩固广大干部学习全国、全省教育工作会议精神及《教育发展纲要》的成果，10月21日，局邀请了省教育厅副厅长魏xx作专题报告，进一步领会全省教育工作会议精神和省教育规划纲要，明确《教育发展纲要》制定的过程、背景、意义、基本框架、指导思想、战略目标。二是健全形式多样的学习制度。采取党委会、中心学习组、科务会、读书汇报会等多种制度，保障学习常态化。充分利用网络技术手段组织党员、机关干部开展读书交流活动，不断创新党员和干部学习模式。三是建立健全学习教育交流制度。通过典型推动、经验介绍、成果展示、考核评比等方式，促进学习教育成果的运用和转化。

二、健全机制，落实措施。

局以党委带党员，以机关带学校，以教师带学生推进学习型党组织和学习型机关建设，从而有效带动了“书香校园”的创建工作。

(一)规范学习行为。为使创建学习型党组织和读书活动落到实处，局将其纳入基层党组织和科室创先争优、作风建设、年终绩效考核和教师评聘中去，确保读书活动持续健康开展，促使学习成为每一个教育工作者的自觉行为。各基层党组织通过学习交流会、信息简报、读书论坛、报告会等多种载体，特别是充分利用网络技术手段开展读书交流活动，不断提高党员和教师的学习能力。

(二)优化读书环境。一是重视图书室(馆)建设，保障投入，为党员干部和师生创设良好的读书条件。我市注重校园文化建设，全市中小学校均设立单独的阅览室和图书室，并建立完善的管理制度，方便师生借阅。据统计，仅市直学校藏书(含期刊、杂志)就达56万册以上，为开展读书活动奠定坚实的基础。二是充分发挥“职工书屋”的作用。结合建设“职工书屋”的要求，市教育局每年拨出专款购置一批新书，每年为干部和学校中层以上领导免费发书。

(三)搭建读书平台。我局利用网络载体，通过在线公文平台和xx基础教育信息网设立读书交流平台、学习园点，定期向广大党员和教师推荐阅读书目，交流学习心得。各市区教育局和全市中小学也通过网络、宣传阵地，为广大师生搭建读书平台，推动读书活动和校园文化建设。以反腐倡廉校园教育六大基地(xx九中、xx幼师、培英高中、xx电大、xx基础教育网、市教育局机关书画长廊)为平台，打造廉洁校园文化，进一步弘扬廉洁理念，增强反腐倡廉意识，营造崇廉尚洁的校园文化。

三、突出特色，打造品牌。

今年来，局党委以“我读书，我快乐，我受益”为主题，开展内容丰富的“书香校园”活动，并形成浓厚的读书氛围。

(一)精心组织中小学“侨乡书香节”系列活动。根据市委文化名市建设的部署，在全市中小学生深入开展“文化xx、悦读侨乡”的主题活动，活动内容包括：xx市中学生“文化xx，书香五邑”读书作文活动、xx市第七届侨乡书香节“与书结伴，与文明同行”小学生朗诵比赛、xx市第七届侨乡书香节“新华杯”百名少儿现场书法比赛、xx市第七届侨乡书香节“星星点灯”社会捐书活动。

(二)开展“少年快乐阅读”系列活动。

一是深入开展创建“书香校园”活动。通过创建活动树立一批xx学生读书活动特色学校，引导各级教育部门和中小学校树立品牌意识和特色意识，积极创建具有区域特色和学校品牌的校园文化建设成果。

二是争当“阅读之星”活动。通过开展争当“阅读之星”、“阅读之师”、“阅读校长”、“阅读家长”活动，加强与“书香校园”创建活动的深度融合，引导学校在加强读书活动硬件建设的同时，重视人的因素，彰显主体意识，最大限度调动学校领导、教师和学生读书的积极性，树立一批可亲、可学的读书榜样，进一步在全市中小学校形成人人争当“阅读之星”的良好氛围。

三是开展快乐阅读网络pk活动。通过活动，引导广大师生适应社会信息化、科技化发展，积极利用互联网等新兴媒体有效拓展读书渠道。以小伙伴网为新型载体，开展快乐阅读网络pk活动，引导中小学生建立博客展示读书成果、登录阅读论坛进行交流、参加网络阅读能力测试等，让广大师生感受新兴媒体和电子阅读带来的阅读乐趣，为全省中小学校开展学生读书活动提供网络平台。

四是开展“诵中华经典做书香少年”活动。通过开展活动，引导全市中小学生阅读中华经典，弘扬中华优秀的传统文化，培育民族自豪感，营造积极向上、清新高雅、健康文明的文化氛围。

五是开展“亲子共读好书”读后感征文活动。以读书征文活动为形式，倡导家长与孩子一同开展亲子阅读、假期阅读，分享亲子读书的乐趣和体会。

六是开展中小学阅读指导能力培训暨首批广东省分级阅读示范基地创建活动。以送教下乡为指导模式，组织开展中小学校校长、教师和学生家长培训，逐步建立一支阅读指导骨干队伍。在中小学校有计划地建立一批省级、市级分级阅读示范基地，免费安排知名教育专家和知名作家学者深层次提供学生阅读指导，示范引领中小学阅读指导能力的提升。

(三)举行中小学生“我阅读，我成长”读书演讲比赛。

10月29日，我局在xx市第一职业高级中学举行xx市中小学生“我阅读，我成长”读书演讲比赛，来自全市的46个选手分小学组、初中组和高中组进行了比赛。比赛进一步激发和培养了全市广大学生的读书兴趣，引导学生多读书、读好书，营造良好的校园文化氛围。

全民阅读总结 第6篇

为深入学习贯彻党的十八大精神，全面推进我县“六大文化”建设，提高职工思想道德水平和科技文化素质，使广大职工共享文化发展成果，充分发挥医院图书室的作用，进一步激发职工的读书热情，营造人人读书，终生读书的全民读书氛围。大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会氛围，我院开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：

一、宣传发动

一是在全体职工中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。二是制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，确保活动的顺利开展。

二、积极开展好各项活动

1.开展“中国梦”经典诵读活动，组织职工道德经典诵读4次、开展道德讲堂2次，用道德歌曲、道德典故、道德故事等，使职工深受道德感悟，提高了职工道德素养和整体素质。2.积极参加卫生系统组织的“我的梦〃中国梦”演讲比赛，从我院25名年轻职工中挑选出1名优秀同志，参加卫生局组织的“我的梦〃中国梦”演讲比赛，取得了第二名的优异成绩，用

“中国梦”凝聚共识，团结力量，营造了努力共筑“中国梦”的浓厚氛围。

3.购置图书600余册，建立图书阅览室1个，职工做到了“每日一读”，在阅读中提高了整体素质，激发了工作活力。

三、活动效果

通过组织全民阅读活动，医院结合自身实际，充分发挥图书室作用，引导职工读书、爱书，利用图书室，职工参加了各种活动，活动取得了可喜的成绩，提高职工的文化素质，提高图书室资源的利用率，在医院营造出了“以求知为荣，以读书为乐”的良好氛围，为职工献上了精彩的文化活动，让全民读书结出了丰收的硕果。

全民阅读邮票 第7篇

昨天，是世界读书日，中国邮政发行《全民阅读》特种邮票一套。湖南邮政在全省14个市州同步举办邮票首发式暨精品图书惠民、集邮巡展等活动。

《全民阅读》特种邮票为1套1枚，面值为1.20元。该套邮票由宋鉴设计，在印刷上有很大突破，采用先胶印后丝网印刷方式，添加了金属油墨、微缩字、荧光效果、盲文等创新元素，大大增加了邮票的鉴赏性。邮票画面中印有“全民阅读”四字盲文，弘扬了“阅读无障碍，一个不能少”理念。

邮票首发日，湖南邮政正式启动“书香大地绿色湖南”主题活动。此活动重在服务广大读者，通过一系列图书惠民、集邮展，促进全民阅读、绿色阅读，为打造书香社会营造良好氛围。活动从4月23日开始，至12月31日止。湖南邮政提供数百家知名出版社的5000余种正版精品图书供读者选择。书籍内容丰富，涉及社科、文史、生活保健等方面。

23日，中国邮政发行《全民阅读》特种邮票一套1枚。上午，中山邮政将在“书香中山”文化志愿者在行动暨第十四届中山读书月系列活动启动仪式现场(市文化馆二楼)举办《全民阅读》邮票首发仪式。

《全民阅读》邮票的画面主要表现阅读带给人们的种种益处。中心画面是一本立起翻开的书籍，书本的左侧开启了一扇通向知识的大门，书本另一侧是打开的窗户，寓意人们通过阅读书本里面的知识，开启了一扇面向世界的智慧之窗。

画面的中部是由一组向上的，延展到四面八方的线条组成一个抽象的树状图形，这棵从书本中成长起来的知识树不断从书本中吸收各类有益的养分，茁壮成长起来，树干的顶端是一个闪耀智慧光芒的灯泡图形。象征树枝的线条相互交错，说明我们学习的各类知识相互影响，相互启发。树枝上结满了各种果实，有科学技术类的果实，包括了数学、化学、物理、生物、天文、地理、航空航天、航海等各方面知识;有文化、艺术类的果实;有体育类的果实;有法律类的果实;有农业类的果实;有用传统篆字“书”组成的果实图形，象征书本中的中国传统文化知识;有爱心形状的果实图形，寓意有益的书本可以引导人们相互关爱，构建美好和谐社会。还有笑脸的果实图形，也寓意着爱心与和善。这就是“全民阅读”带给我们社会的种种益处。

●本套邮票在印刷上使用的特殊工艺

1、书籍左面围绕阶梯微缩雕刻印制了《三字经》的部分内容。

2、邮票画面中印制了盲文“全民阅读”四个字，以此呼应“全民”概念。这是一枚能够摸得到的盲文邮票，是继《北京20残奥会》邮票后中国邮政发行的第二套可触摸的盲文邮票。

3、在紫外灯下观察，邮票展现出夜深人静潜心读书的场景敞开的窗户中透出夜读的灯光。

4、邮票版式二上印制了“国家图书馆中国国家数字图书馆”二维码，通过扫码即可登录国图数字图书馆进行电子图书的查阅。所以这也是一枚互动邮票。是中国邮政继《大闹天宫》邮票后发行的第二枚带有二维码的邮票。

为了迎接即将到来的“423世界读书日”，4月23日当天，中国邮政将发行《全民阅读》特种邮票一套1枚。

这套《全民阅读》特种邮票，一共有两种版式。版式一：20枚/版，整版规格：150mm240mm。版式二：10枚/版，整版规格：150mm190mm。邮票规格都是：30mm40mm。世界读书日当天，《全民阅读》特种邮票将在广州图书馆首发，万花筒邮局协助发行，当天现场还有许多精彩活动。

另外，昨天下午广州万花筒邮局还参与组织了一场“万花读书日”活动，为世界读书日热身。启聪学校的同学受邀参观广州图书馆，在图书的海洋中畅游，并亲手制作图书剪贴画。随后再到花城广场的万花筒邮局进行参观。

“全民舌尖时代”说“全民阅读” 第8篇

在没有电视网络的几百上千年里，人类各民族的学问和文化，口口相传。由于所传播的时空十分有限，于是图书和文字承载着文明社会最大的文化传承和传播的功能，保证了文化的规范性与丰富性并存共生，这也使得世界上众多有着悠久历史文化的国家和民族，奉图书为精神家园，视读书为人生好习惯。20世纪20年代，电视媒体问世，仅几十年工夫就发展到天下传播唯此为大的态势，图书瞠乎其后。近年加上微博、微信等电子平台的侵入，中国城乡举目所见，中青年不读书的占到了八成以上，各年龄段不会用电脑、手机的几乎没有，这等高科技产品全能玩得转，似乎就长了大出息似的，就连中青年文化从业者也大多迫不及待地把书本丢到了爪哇国。

有人喜欢用历年图书发行量或总码洋数据去力证图书市场的繁荣。乍看每年各出版社的经营数据，纸质书逐年增长，电子书蒸蒸日上，中国出版业似乎就要迎来20世纪70年代末以后的第二个出版高潮。但行内人却在苦笑，纸质书靠教材和教辅书支撑着，电子书还在酝酿期，国民阅读量的提升难以得到实证。再多说一句：即便是销售额在递增，但增幅与通货膨胀相比，孰大孰小，不比也罢。

当代中国人不读书，当然有理由。有过那么长时间读书传统的中国人，近现代以来，实在被战乱和饥饿折腾得太苦了，学富五车不如黄金满籝。当一个民族的饥饿记忆最终被“写”进DNA生物链而读书程序被“改写”甚至“删除”的时候，一旦有了足够的进食条件和做食花样，很容易像木马病毒一样以无限大的形式爆发出来。古人说“仓廪实而知礼节”，到了今天，却没有几个人去考虑吃了之后要做什么，似乎吃就是一切，变本加厉地吃多吃好似乎成了人生的终极追求。所谓饮食文化，这“文化”二字不过是给人的饮食本能添上一个优雅的花环罢了，傻瓜才拿它真当文化。中国人的爱吃，从《舌尖上的中国》的热播即窥见端倪。两年前，《舌尖1》火得不成样子，今年《舌尖2》又再度火爆，尽管《舌尖2》因其拍摄真实性的问题，近期被网友 “人肉”得厉害，但这样的过激反应，正是国人爱吃之心大爆发的一个明证。可悲的是，在读书这件事上，连这样的争鸣和争议都少得近乎可怜，国人与“读书”之间，形成了一层厚重的隔膜。

近几年关于全民阅读的口号宣传阵势不可谓不大，但读书之道，一不是生存所必需，二没法像“一胎上环、二胎结扎，三胎墙倒屋塌”那样依靠法律的强势来“上手段”，再好的宣传也难收到应者景从的效果。尽管历史上有过读书犯法的年代，但却不会有因不读书而犯法的事情出现，即使将全民阅读奉为国策，也没法像查酒驾一样，两个月不读一本书就给关到局子里去。要想提高全民族的读书意识、养成读书习惯，靠“全民阅读”的口号很难成事。政府没有呼吁过“全民看电视”，但《非诚勿扰》《爸爸去哪儿》等电视节目的影响已深入人心；政府没倡导过“全民舌尖”，但全民已经舌尖而且还将继续舌尖下去。

还是回到全民阅读的缘起。“世界读书日”的设立目的是推动更多的人阅读和写作。阅读只占其一，只有当一个社会上有相当比例的人拿起笔（键盘也算广义的笔吧）来写作时，触碰人们眼球的文字才会更带有温情和智慧，人们对文字的感觉才会更亲切、更细腻，文学发展也才更枝繁叶茂、汁液饱满。因此，“全民阅读”只能算是一个国家民族文化素质走向及格的初级阶段，尽管要达到这个目标，路程其实并不近；而让更多的人形成写作习惯，则是它的高级阶段。在奥运会短跑项目，中国只出过一个冠军刘翔；在诺贝尔文学奖赛场，中国只出过一个冠军莫言。一个没有广泛田径和写作基础而只靠国家养着几个“专业运动员”“专业作家”的国度，能有刘翔和莫言的昙花一现，可以知足矣。老实说，在这样一个“高大上”的“全民舌尖时代”，“全民阅读”只是一个充满想象力的“低奢内”愿景。

全民阅读邮票升值 第9篇

《三字经》为鄞州王应麟所著，故宁波成为此套邮票的发行地之一;而念书巷是王应麟诞生和晚年隐居的所在地，故特别启用《念书巷》临戳以飨集邮爱好者。

4月23日是第21个世界读书日，中国邮政特别发行《全民阅读》特种邮票。

23日上午9时，广州邮政携手著名雕塑家许鸿飞先生在广州图书馆举办了《全民阅读》特种邮票的首发活动，并向广州图书馆赠送许鸿飞的《猴顿苹果》雕塑作品及世界巡展的系列画集等20本著作，倡导广泛阅读。

《全民阅读》特种邮票1套1枚，邮票规格为30mm40mm，面值1.20元。邮票印制所采用的特殊工艺，书籍左面围绕阶梯微缩印制了《三字经》的部分 内容;紫外灯光下可以看到敞开的窗户中透出夜读的灯光;邮票小版张上印有“掌上国图国家数字图书馆”的二维码，通过手机扫码，可以体验数字化阅读带来的 乐趣与便捷。

昨天是世界读书日，中国邮政《全民阅读》特种邮票也在昨日发行。邮票为1套1枚，面值1.2元。

该套邮票采用了特种油墨印刷，所采用的特殊印制工艺，使邮票极具趣味性和可读性。画面不仅有很强的时代感，构思也十分新颖。书籍左面围绕阶梯微缩印制了《三字经》的部分内容;邮票画面中印有“全民阅读”四字盲文，展现“阅读无障碍，一个不能少”的理念;紫外灯光下可以看到敞开的窗户中透出夜读的灯光。邮票版式二上印有“掌上国图国家数字图书馆”的二维码，通过手机扫码，还可以体验数字化阅读带来的乐趣与便捷。

《全民阅读》特种邮票首发揭牌仪式。

8全民阅读邮票 第10篇

《全民阅读》特种邮票由宋鉴设计，书籍左面围绕阶梯微缩印制了《三字经》的部分内容。为配合《全民阅读》邮票发行，4月23日9：30，天津邮政、天津财经大学、百花文艺出版社将在天津财经大学图书馆联合举行《全民阅读》特种邮票首发活动并举办精品图书展等活动，邀请著名作家龙一到场为广大书友与邮迷现场签名留念。同时，天津邮政还将在南开区华苑跨界书店、东丽区空港经济区文化中心、西青区天津师范大学、北辰区青少年宫广场等地同步举办邮票首发、名家讲座、邮政图书展等活动。

4月23日，中国邮政将发行《全民阅读》特种邮票一套1枚。邮票规格为30毫米40毫米，版式一每版20枚，整版规格为150毫米240毫米。版式二为每版10枚，整版规格：150毫米190毫米。

邮票设计说明：邮票的画面主要表现阅读带给人们的种种益处。中心画面是一本立起翻开的书籍，书本的左侧开启了一扇通向知识的大门，书本另一侧是打开的窗户，寓意人们通过阅读书本里面的知识，开启了一扇面向世界的智慧之窗。

画面的中部是由一组向上的，延展到四面八方的线条组成一个抽象的树状图形，这棵从书本中成长起来的知识树不断从书本中吸收各类有益的养份，茁壮成长起来，树干的顶端是一个闪耀智慧光芒的灯泡图形。象征树枝的线条相互交错，说明我们学习的各类知识相互影响，相互启发。树枝上结满了各种果实，有科学技术类的果实，包括了数学、化学、物理、生物、天文、地理、航空航天、航海等各方面知识;有文化、艺术类的果实;有体育类的果实;有法律类的果实;有农业类的果实;有用传统篆字“书”组成的果实图形，象征书本中的中国传统文化知识;有爱心形状的果实图形，寓意有益的书本可以引导人们相互关爱，构建美好和谐社会。还有笑脸的果实图形，也寓意着爱心与和善。这就是“全民阅读”带给我们社会的种种益处。

工艺特点：书籍左面围绕阶梯微缩雕刻了《三字经》的部分内容。邮票画面中印制了盲文“全民阅读”四个字，以此呼应“全民”概念。这是一枚能够摸得到的盲文邮票，是继《北京残奥会》邮票后中国邮政发行的第二套可触摸的盲文邮票。版式二上将增加“国家图书馆中国国家数字图书馆”二维码，通过扫码即可登录国图数字图书馆进行电子图书的查阅。在紫外灯下观察，邮票展现出夜深人静潜心读书的场景敞开的窗户中透出夜读的灯光。