家庭教育的读后感800字

家庭教育的读后感800字（精选14篇）

家庭教育的读后感800字 第1篇

这段时间，我读了一本书《爱的教育》，书中主要记载了恩利科四年级一个学年身边的人和事，读完后我深受震撼!恩利科的亲人们默默的付出，让他在爱的怀抱中成长。我的身边也有这样为我付出的人。

我们应该感谢老师“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，哪怕是我们曾经的老师。恩利科二年级女老师就是无论他们班读几年级，都无时无刻地关爱着他们。我们之前的班主任陈老师，过了两年还是认识我们班的所有人。有一次，我在她办公室门口遇到了她，她亲切地问我：“思雨，你的学习落下了吗?要有信心，积极回答问题哟!”我感动极了：“学习没落下，我会积极发言的。”听完我的回答，陈老师才安心地走进自己的办公室。我一定要好好学习，做一个自律的人，长大后不忘老师们对我们的辛苦付出。

我们应该感恩同学的携手共济，不论是恩利科的好友卡罗内、科列帝、小泥瓦匠，还是欺负科罗西的四个肇事者，都给恩利科的学习生活带来了成长。我的闺蜜薛佳懿不但陪伴我玩耍使我快乐，还和我一起展开学习竞争使我成长进步。郑文昊这个调皮捣蛋的小男孩时而逗我们哄堂大笑，时而认真严肃的帮助同学学习，还和我成为了强劲的竞争对手，使我明白自己的不足，以便更全面的进步。

我们之所以能快乐成长，最离不开疼爱我们、无私付出的父母，这个恩情要用一生回报。恩利科的父母都在为他默默无私地奉献，父亲挣钱养家，虽然严肃但却十分心疼被打的儿子;母亲总是陪伴着他，给他以温暖。虽然我的父亲对我十分严格，每周都要我写800字的作文，不然就会严厉的批评我甚至打骂我，但是我的父亲过后都会写一篇为什么对我过分严厉的检讨或者给我道歉。而我的母亲除了上班，其他时间她基本都是无时无刻地陪伴着我，妈妈陪我画画、写作、阅读妈妈牺牲了自己的业余时间来给我最好的爱――陪伴。现在，我们应该自强、自立、自信，不让父母为我们伤神。长大后，我们要好好地孝敬父母以此来感恩父母。

作为新时代的小学生和祖国的希望花朵，我们更应该感恩社会、感恩国家、感恩和平时代带给我们的美好生活。让我们常怀感恩之心，常念感恩之情，常举感恩之行，共同绽放灿烂的感恩之花!

家庭教育的读后感800字 第2篇

“爱”，一个多么温馨的字眼，它在何时何地都会出现，比如在书里，它就时常地显现在我们的眼前，我第一眼从《爱的教育》这本书上滑过就被吸引住了。这就是一本充满爱的书。

我记得刚翻开这本书的时候，就被里面一个个感人的故事渲染了。这本书里记录的，是一个小学三年级的学生恩里科在一个学年里发生的事，在这部作品的主要内容中间，还穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好和真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事，向我们娓娓记叙了师生之情、父子之义、母女之爱、朋友之谊等感情，展示了人性的善良与纯洁，也讴歌了爱祖国、爱社会的精神。你如果看过一定也有同感。

这本书用朴实、简练的语言让我心里久久难以平息，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使我知道，细微处见真情，平凡中寓崇高。我们要用爱的钥匙，打开人们的心扉。这种种的真理难道不值得你去学习吗?要知道爱是任何生灵共同的语言，只有掌握并运用这种语言，你的心灵世界里才会更温馨!

爱，能帮助失落的人，重新抬起头;爱，能解脱忧虑的人，重新变得自信;爱，能

记得在《爱的教育》里也有一个故事让我的眼泪流下了，实在克制不住，那就是《六千里寻母》写的是一个家境贫寒的男孩，他的母亲为了还债到了远方给别人做女佣，一开始母亲还与家里保持联系，但过了一年后母亲与他们失去了联系，于是小男孩就决定去寻找他的母亲，可是在途中他遇见了大大小小的坎坷于艰辛。可是连上天都不愿看到一个孝顺的孩子这么伤心，让他见到了他的母亲，母亲的病也好了。是个好结局，但是过程却震撼人心!

看完这个故事，我早已泪流满面，心里也不禁为之一颤，是什么促使这个男孩坚定的找到了他的母亲的呢?我想是任何一个儿女都具备的对父母的爱。这个男孩带着对母亲的思念，不惧怕千难万险，走过一道道关卡，让他的思念有了归宿。

编写《汉语800字》的思考 第3篇

一 选 字

最初我们设想编写汉语900字,以便和汉办2006年出版发行的《汉语900句》教材相对应。后来根据选字情况和实际需要,和汉办领导共同研究,确定为800字。

(一)选字原则

我们首先确定了选字原则:难写难认的不选;构词能力差的不选;不学就能明白字义的不选。比如“厕所”的“厕”字,笔画多,除了“厕所”“茅厕”等很少能构成其他有新解的词;而且,即使厕所上未标明外文而只有此二字,外国人也能够明白它代表的意思。 所以这本字典的定位应是外国学习者的生活手册,是“口袋书”,而非供学术研究用的学术型、研究型字典。

(二)选字过程

1.基本用字、生活场景。

根据人类一般知识系统及生活场景选择并最终确定871字。目前已有多种字频统计材料,由于每一种字频统计材料都是为自己特定目的服务的,且都是以现在已经出版、发行或播放的各种媒体材料为统计源材料的基础样本,因此,这些字频统计数据只能作为一个参考。我们将外国学习汉语者的实际需要作为切入点,从人类认知世界的一般习惯和人类的一般知识系统出发,分类选择最常用的字。已有的汉字字频统计材料有:《现代汉语字频统计表》《现代汉语频率字典》《现代汉语常用词词典(音序部分)》《最常用的汉字是哪些三千高频度汉字字表》《汉语水平词汇与汉字等级大纲(修订本)》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》《报纸、广播电视、网络用字总表》《报纸、广播电视、网络高频词语用字表》《常用汉字581》《扫盲标准字典》《〈扫盲用字表〉的研制》《汉字应用水平测试字表》《扫盲教育基本字表》《基础华文用字表》等。然后,又选定了人类生活的一般场景23个,进一步确定了900个常用汉字:

(1)出入境 (2)住旅馆 (3)问路 (4)在银行 (5)在邮局 (6)在咖啡厅和酒吧 (7)打电话

(8)上饭店 (9)理发 (10)购物(买东西) (11)买票 (12)看病 (13)乘交通工具 (14)租房

(15)聚会(会议) (16)谈论家庭 (17)谈论天气 (18)谈论时间 (19)问候(打招呼) (20)旅游观光

(21)谈论节日 (22)洗衣服 (23)在书店

最后又根据“三不选”原则人工干预,淘汰了29个,比如“厕、匙、咖、啡、膏、俱、嗽、挺、询、韵、蝇、赢、皂”等,剩871字。

2.问卷调查。

为了使字典的选字更加实用,真正符合外国人的学习实际,根据汉办领导要求,我们又先后对清华大学、北京大学、中国人民大学、首都师范大学、北京语言大学等高校的留学生进行了11次问卷调查。调查内容为:1.让其在10分钟内尽可能多地书写与被调查者生活联系最紧密的汉字;2.被调查者在10分钟内用其母语书写与生活联系最紧密的单词,并翻译成汉语;3.要求水平较高的被调查者在30分钟内写一篇300字以上的作文。被试者包括韩国班、法国班、美国班、混合班等不同语言背景的留学生,共调查237人,其中包括作文47篇,10分钟汉字121份,10分钟母语词语69份。调查共得出汉字28878个。调查问卷及样本示范见表1～3。

表1 各国日常生活常用字词调查

调查问卷1:

您好!为认真做好汉语教学工作,我们进行这项调查。问卷不用署名,不与学习成绩挂钩,请按照题目要求如实填写。谢谢合作!

性别: 国籍: 学习汉语时间:年

请在下列方格内书写尽可能多的与您的日常生活联系最密切的汉字。时间10分钟(方格略)。

调查问卷1抽样展示:

(1)男,法国,2年

一二三四五六七八十去中国欢吃那牛家日月年十木本朋样林儿吧茶爱父爸妈字你我干比北京然当羊喜禾和法河间问先土山王百道首找到跟各品钟能可以了用高汉语音刀分为办不典生活常词号电病时间最与习学不成感页查上在每海母毛手人认识只您们要女安心教老师班飞几机口

(2)女,法国,5年

你道吃电机飞去让我高兴有在说字写马鸟书可问起地方给能班的本不东西买酸辣汤菜什么想要喜欢中国己她学很跟会喝来穿当然旅游语汉美都现欢迎件衬衫条裤是麻烦老师

(3)女,韩国,3年

我叫你好去来未明白清楚床老师您学生天气说中当然的地家病疗救只很非常汉语代表词房间做作一样买卖衣服根本种类要药大小课他她可但担心为了颜色时间都胡同自己儿子描市场同情责任要求肉植物东西南北与和生产乱停睡觉得了解理解为以就可能肯定约定通过过去现在今天明天后天聊天使用等后来生命整个句子信封健康玩家俱连也什么怎么意思思想想法法律律师师生生活活着责任任务反对对于会乱变化上下眼睛眼镜年龄年纪纪念想念手机机器拥有具有爱喜欢欢迎迎北京雨雪高兴空气气氛运用子女父亲动作愚昧老百姓腰部身材木材海白云某种笔水请客

(4)女,俄罗斯,3年

吃饭、中午、下课、作业、朋友、同屋、老师、夜里、北京、学校、学习、努力、我、她、电话、食堂、谢谢、请、担心、忙、高兴、累、感到、愤怒、着急、天天、烦恼、感激、兴奋、安定、衣服、钱、重要、得、必须、必不可少、逻辑

(5)美国,半年

起么,早,你好,吃饭,饭馆,餐斤,知道,觉得,睡觉,家人,喜欢,漂亮,朋友,我们,看书,开姑,下雨,东西,写言,眼睛,唱歌,舞,开会,气车,路口,爱好,妈妈,电话,说话,电影,打球,电视,正在,那儿,多少,可以,中国,生日

从上述调查内容可以发现:

①写日常所见物品及常用语。

②通过一个字的联想写出其他词语。

③只写出自己会的。

④ 韩国留学生写出较多字词。

表2 Survey on words and expressions of daily usage in different countries

各国日常生活常用字词调查

Questionnaire(调查问卷2):

Hello! Dear friends! We are from the Institute of Applied Linguistics of Ministry of Education, P.R.C. In order to make a further improvement of the quality and effect of Chinese language teaching, we issue the questionnaire. Your signature is not needed. Please answer the questions as you think appropriate. Thank you for your cooperation!

您好!为认真做好汉语教学工作,我们进行这项调查。问卷不用署名,不与学习成绩挂钩,请按照题目要求如实填写。谢谢合作!

Gender(性别): Nationality(国籍):

How long have you been studying Chinese(学习汉语时间):Months(月)

Please write as many daily expressions as possible in your mother tongue on the following lines and then try to translate them into Chinese in the following squares(in 10 minutes).请于10分钟之内,在下列横线上尽可能多地书写与您日常生活联系最密切的母语单词,并译成汉语(横线略)。

调查问卷2抽样展示:

(1)女,美国,很多个月

Hey, what's up? You crazy. For real. You're lying! Busy? Hi. Shut up. Stupid. Nice.bye! love. See you. Playin' whaaaat? Kiddin'. Idiot, baby, sweetheart, sick, yeah, really!

怎样,你疯了,是真的吗。你是骗人。忙吗。好,bi zui

(2)男,美国,10个月

I didn't do my homework.

There are too much homework today.

What are you doing?

It's my treat.

It is snowing again.

我没有做我的作业。

今天有很多功课。

你做什么?

我请客!

今天再(在)下雪。

(3)男,美国,36个月

I wake up everyday and beef noodles, and it's very delicious. After I finish my breakfast I becom very thirsty because of the MSG and drink a couple bottles of Kaoliang 58°,then I lose a lot of face in public.

我每天起床然后马上去吃件(牛)肉面,很好吃,我吃我早饭以后我觉得很渴,因为面里面有很多味精,所以我就喝几瓶高粱五十八度的白酒。然后在公众我就会丢很多面子。

(4)男,美国,14个月

What's up? That's sick. Cool. This is bad. Bad ass. Run like hell.

什么上?那是感冒。凉快。Zāo gāo,不好屁股,跑像治疗

从问卷情况看:

①大部分抽样都无中文翻译。

②有中文翻译的存在很多字面翻译、直译,无法将母语俚语与学到的汉语相对应。

③用母语书写的句子中很大一部分都有日常问候语,如“你好、谢谢”等。

表3 各国日常生活常用字词调查

调查问卷3:

您好!为认真做好汉语教学工作,我们进行这项调查。问卷不用署名,不与学习成绩挂钩,请按照题目要求如实填写。谢谢合作!

性别: 国籍: 学习汉语时间:年

请用汉语写一篇300字以上的短文(时间:30分钟)。

文章题目:《我在____国的一天的生活》

调查问卷3抽样展示:

(1)女,美国,2年

我在中国的一天的生活

每天很早我们上课,我从床子落下来很快地穿衣服然后跑到课堂。我们学古代汉语,虽然我对古代汉语非常有趣,可是我累死了的时候,觉得难得不得了。没关系因为十一点半就下课了。经常去吃中饭一遍考虑我想做什么一遍担心我考得不好但是我和我同学们聊天以后,觉得好多了。什么饭我都喜欢吃只要我不会生拉肚子的小鬼!这是第二次我来到北京,我又不愿意离开。北京有特别的气fen让我要不再回家。因为我喜欢吃中采所以我一吃完了就没有耐心等再吃。我给我妈妈打电话的时候(,)先告诉她我们参欢(观)什么地方(,)也给她说明我们刚学的课文。我总想我的时间够了(,)为了学中文(,)学的没有什么不明白的东西(。)可是北京有太多非常好玩儿的活动(,)所以我希望我的时间多,这就是一个守株待兔的思想!真可惜!

(2)女,日本,2年半

我在日本国的一天的生活

我每天早上六点半起床。起床后先准备开水冲咖啡再打开电视一边喝咖啡一边看电视,确认一下当天的天气怎么样。然后吃早饭。早上吃的东西每天都不一样,家里有什么我就吃什么。或者吃米饭或者吃面包、吃水果等等。还是吃米饭的天比较多。吃了早饭后我刷牙、洗脸、戴上隐形眼镜等等,一直站在镜子的前边。七点四十分左右,我换衣服把房间里的东西整理一下准备出门。到了八点我出门。

从星期一到星期五上午都上课,下课后我先回家在家里吃午饭再洗衣服、打扫房间、累的话午睡一下。大概晚上五点左右开始做作业,晚上七点左右吃晚饭。吃完后继续功课。晚上十点左右洗澡。洗完后再看课本或者看电视,看电恼等等。大概晚上十二点半睡觉。下午午睡的话就在晚一点儿睡觉。

(3)女,俄罗斯,2年

我在俄国的一天的生活

我在俄罗斯的生活节奏比北京快得多。因我的大学离我的家很远,而我每天5点半起床。6点十分钟离开我的房间。虽然天还没亮,可是交通已经瘫痪了。我们的交通真的有很大的问题。为什么是这样?第一是因为买车的人越来越多。虽然莫斯科的城市最近是世界上最贵的城市,可是买车的人还是很多。第二是,因为交通设施不够完善。现在很多人因首都的空气不好,而住在郊区。大部分人在首都工作,所以每天上下班时都堵车。他们都很无可奈何。交通的瘫痪是让人头疼的问题。我已经拿到了驾驶执照,可是我还没有自己的车。所以只好堵车时读书,看报纸。学习的时间过得很愉快,我很喜欢学习。晚上跟家里人一起吃饭。我和父母之间没有代沟,我们的关系很好,所以吃饭以后我常常给妈妈讲我今天的事,12点去睡觉。明天又是新的一天。

从问卷情况可以发现:

①被调查者的写作水平总体不错,能够写出与自己生活密切相关的字词。

②日韩被调查者语法比较好。

3.调查海外相关教材。

我们选取了澳大利亚汉语教材《你好》第一册、白乐桑《字启蒙》、朝鲜族《汉语文》、韩国四卷本汉语教材、日本《500基本汉字》《用汉语说》《中文天地》《中文听说读写》繁简本及一级教材、《250通用汉字》《每个孩子必须知道的1000个基本词汇》等14本海内外学汉语教材的24796个字,加上调查问卷所得的28878个字,共得到53674字,通过字频统计得出字频最高的2514个字。

4.根据“三不选”原则人工干预最终选取800字。

我们先将2514字与之前的871字进行交叉,得出888字的字表,最后通过各方面讨论研究商定,根据“三不选”原则人工干预掉88个字,成为现有的800字。

800字表

阿啊爱安//八巴吧把爸白百班板办半帮包宝饱保报抱杯北备被本鼻比笔币必边便变表别病不布步部//擦才财菜参餐草层查察茶差产长常厂场唱朝吵车晨成城吃持丑出初除处穿传船窗床吹春词次从村存错//答打大代带待单但蛋当刀导倒到道得的灯等低地弟第典点电店调订定东冬懂动都毒读度短对顿多//饿儿耳二//发法烦反饭方房访放飞非肥费分丰风夫服福府父负复富//该改干赶敢感刚高搞告哥歌格个各给根跟更工公宫共狗够姑古股故顾刮挂关观馆管广贵国果过//孩海喊//汉航好号喝合何和河黑很红后候胡湖互户护花华化划画话坏欢还环换皇黄回会婚活火//机鸡基及吉级极急集几己挤计记技际济寄加家驾架假间检简见件建健江将讲交角饺脚叫较教接街//节结姐解介界借今斤金紧近进京经精警净静九久酒旧就居局举巨具剧决觉//卡开看康考科可渴克刻客课空孔口哭苦裤块快筷困//拉来劳老乐累冷离礼里理力历立利例连联脸练凉粮两亮了料林零领另留六龙楼陆录路旅绿律乱论落//妈麻马吗买卖满慢忙猫毛冒贸帽么没每美妹门们米面民名明母目木//拿哪内那奶男南难脑呢能你年娘鸟您牛农女暖//欧//爬怕排盘旁胖跑朋碰皮啤片漂票品平苹瓶破//七期齐奇骑起气汽千前钱浅桥切亲青轻清情请秋求球区取去全确//然让热人认任日容肉如入//赛三散色沙山扇伤商上烧少绍舍社申身深神升生声省剩师十石什时识实食史使始士世市示事视试室是适收手首受售书舒输熟术树数双谁水睡说思死四寺送诉宿酸算随岁所//他她它台太谈汤堂糖躺疼梯提题体天填甜条跳听停通同统头图土团推腿退脱//袜外完玩晚碗万王网往忘望危为卫位喂温文闻问我握无五午舞务物误//西希息习洗喜系细下夏厦先险现相香响想向像消销小校笑些鞋写谢心新信兴星行姓幸性休须需许学雪血//呀鸭牙亚言颜眼演羊阳样药要爷也业页夜一衣医宜已以椅义亿艺议易意因阴音银应英迎影永用优邮油游友有又右鱼雨语育元员园原远院愿月越云//灾再在咱脏早责怎增展站张章掌账找照者这真正证政之支汁知直只纸指至志制治中钟众重州周洲猪主住助注祝装准桌着子字自总走租足族组祖嘴最罪昨左作坐座做

二 审 改

选定800字后,释义用字怎么定?为方便学习者学习,开始设想用800字表内的字来解释这800字,最多不能超出200字,超出部分要专门注音注释,即控制在1000字以内。这项工作难度很大,但通过编写组同志们的共同努力还是完成了任务。后又根据汉办要求,用英文等外文直接释义,中文提供例词、例句。

作为主编之一,本人除了策划、统筹、选字、编写外,还有一项重要的任务就是审改。下面选取我改过的部分例词、例句中100个例字的条目(横线后为改过的例句或替换加点的字词),这些例字所用例句、例词主要有以下五个方面的问题,即:

1.表达不适宜。包括所涉及的政治词汇、国家形象、敏感词汇等。

(1)爱:我们爱老师老师爱我们

(2)安:宿舍里安了一部电话宿舍里安了两部电话

(3)板:他办事太死板删掉

(4)帮:白菜帮儿别丢掉可以喂猪

(5)包:包围,从右侧包抄敌人删掉

(6)便:今天坐了一回便车简明字典用起来真方便

(7)词:说了两句就没词了他台词说得很好

(8)大:不大好办,不大舒服,不大喜欢删掉

(9)到:想让我上当,办不到!人都到齐了

(10)调:内查外调认真做好调查工作

(11)短:衣服有点短孩子长得快,刚买几天的衣服就有点短了

(12)反:发起反击她提出了相反的意见

(13)敢:她能不能准时到,还不敢说她敢在冬天里游泳

(14)黑:黑货,黑市,他从不坐黑车删掉

(15)还:别人送了他礼物,但他忘了还礼他马上还了礼

(16)急:要找的东西找不着,真急人删掉

(17)假:她从不说假话假花看起来像真花一样

(18)叫:才半夜鸡就叫了天一亮鸡就叫了

(19)乱:小孩在地上乱跑删掉

(20)民:治国安民民众热情很高

(21)母:他母亲去世了和他一起学中文

(22)卡:车卡在立交桥下了打印机卡纸,他很快就修好了

(23)清:账结清了才可离开饭店就

(24)腿:椅子腿坏了一个椅子有四条腿

(25)碗:碗里没有饭了碗里有米

(26)息:最近一直没有他的声息网上有很多消息

(27)销:他的户口被注销了他到财务室去报销

(28)有:这里没有叫阿毛的删掉

(29)元:现在是提倡多元化的时代删掉

(30)真:这是一件仿真玩具他打开了传真机

(31)注:下注,买了两注,这一注太大了删掉

(32)重:人们不再重男轻女了删掉

(33)表:电表走了二十个字新安了一个电表

(34)差:一念之差她统计的数字没有差错

(35)结:白糖结成块了删掉

(36)紧:钱很紧删掉

(37)乱:一团乱麻删掉

(38)轻:无病一身轻他打完球,觉得一身轻

(39)业:务正业,走正道,家大业大操心多删掉

(40)迎:我们要迎头赶上他迎面向我走来

(41)育:德育,美育,德育工作很重要删掉

(42)嘴:就你嘴快她从不多嘴

(43)主:六神无主删掉

(44)险:这里山险雨急这里山很险要,但是风景很美

2.缺乏国际视角。包括所涉及的国情、民族、文化、语言习惯、风俗习惯等。

(45)城:城乡交流城市交通很发达

(46)窗:打开两扇窗她走到窗前

(47)二:苹果是二元二角一斤现在进入了二十一世纪

(48)夫:我的姐夫是个企业家丈夫

(49)换:他每天换不同的衣服穿她每天换不同颜色的衣服穿

(50)黄:治黄工程删掉

(51)脚:他光着脚走路在海边,她光着脚走路

(52)斤:大白菜一斤卖五毛钱删掉“大”

(53)路:二三路货删掉

(54)烧:烧饭烧水

(55)午:外国人不喜欢睡午觉我不喜欢睡午觉

(56)舞:乡亲们载歌载舞庆丰收人们

(57)谢:他辞谢了对方的酬金礼物

(58)夏:立夏之后的三个月为夏季这里的夏天不热

(59)兴:现在时兴过情人节网上购物。

(60)鸭:外国朋友都爱吃北京烤鸭我们爱吃北京烤鸭

(61)阴:背阴儿,华阴,江阴删掉

(62)油:新家具需要再油一遍删掉

(63)院:大杂院删掉

(64)掌:鸭掌,熊掌,这道菜叫芥末鸭掌删掉

(65)猪:老母猪生了12只小猪删掉“老”

(66)中:中看,中听,这东西中看不中用删掉

3.量词使用过多。在不影响意思表达的情况下可多用“个”,避免难写难认量词的使用。

(67)杯:买几只杯子个

(68)长:这座桥很长个

(69)蛋:母鸡生了20只蛋个

(70)楼:这座楼真高个

(71)手:他刚买了一部新手机个

4.不通俗、简洁。应多用生活用语。

(72)部:人员全部到齐人全部到齐了

(73)步:解决问题分三步走分三步解决问题

(74)药:吃药不如打针来得快这药一点也不苦

(75)每:我每七天休息两天周

(76)自:公道自在人心删掉

(77)长:他的专长是绘画画画

(78)儿:两个小儿在一起玩今天是儿童节

(79)总:你总得让我们把汉语学好吧删掉

(80)忘:喝水不忘掘井人打

(81)习:这是当地人习见的事情删掉

(82)系:成败系于此举删掉

(83)消:从单位开车只消十分钟就能到家一顿饭花这些钱,消费不高

(84)雪:她的眼睛雪亮雪亮的删掉

(85)言:五言绝句 见面胜过万言家书删掉

(86)越:蚂蚁们正在储存越冬的食物他乘飞机飞越太平洋

(87)章:商店重张志喜删掉

(88)知:周知大家通知大家放假的时间

(89)足:不足为外人道删掉

(90)作:人声大作,自作自受,作废删掉

(91)座:给这件古董加个座儿艺术品

5.语法、逻辑问题。包括病句、内在逻辑等。

(92)灯:红绿灯亮了绿灯亮了

(93)电:一道电闪过电闪雷鸣,马上要下雨了

(94)如:农场里养了许多动物,如羊、鸡、鸟等如牛、羊、鸡等

(95)飞:汽车飞跑过来马在草原上飞跑

(96)树:我们树立了一个前进的方向远大理想

(97)西:西欧位于欧洲西部法国

(98)像:像煞有介事删掉

(99)医:他的医术十分精明高明

(100)原:问题是学术的原动力原始社会,人们用石头取火

例句1:“老师爱我们”这样的气氛会更好。例句2:已步入信息化社会,国际上宿舍至少有两部电话,并且还有网线。例句3:从国人形象考虑,这样的句子应删掉。例句4:这是上个世纪我国一些贫困地区的说法,放在此处不适宜,改成“喂猪”可以通用。例句5、12:用于人际对话火药味、战斗性太强,应删掉。例句6～9、11、13、15～19、21～28、30、31、33～39、42～44:应注意从正面体现国人形象和社会形象。例句10、20、32:应避免我国在特定历史时期、特定范围内使用的政治词汇。例句14:损害国人形象和社会形象,应删掉。例句29:不应笼统提“多元化”。例句40:应少用政治口号式的语言。例句46:“两扇门”说法具有地域性和民族性,要注意国际视角。例句41、45、49:应该具备国际视角,避免使用地域独有的说法。例句47、52:某一商品的“价格”具有地域性和阶段性,应尽量避免使用。例句48:称谓选择应简单直接为宜。例句50、56、61、63～66:此说法具有地域性。例句51:光脚走路在我国某些地区的农村具有这种习惯,而在海边光脚走路则具有普遍性。例句53:理解此词易受文化背景限制。例句54:“烧饭”是方言词,不具有普遍性。例句55、60:“外国人”概念使用不明确。例句57:文化背景不同、财务管理体制不同。例句58:各国所处地球位置不同,此说法具有地域性,不具普遍性。例句59:不具有普遍性。例句62:各国风俗习惯不同。例句67～71:“只”“座”“部”可以用“个”代替,以减少外国人学习量词的难度。例句72:“人员到齐”说法不正确,应为“人到齐”。例句73、74、76、78、81～91:语言欠通俗、简洁、口语。例句75、77:说法尽量要简洁、通俗。例句78:现代汉语中很少有“小儿”的说法。例句80:“打井”比“掘井”更通俗易学。例句92:不符合现实生活逻辑,交通路口不可能红绿灯一起亮。例句93:此句不通。例句94:归类不当。例句95:用语不当,飞跑用来形容马等动物跑的姿态。例句96、99:搭配不当。例句97:概念重复。例句98:“像”和“煞有”重复。例句100:语句欠通顺明确,语意不明。

错误分布:例句中涉及国民形象不宜用的有40处,政治词汇不宜用的5处,国际视角不宜用的21处,量词使用不当的5处,通顺简便问题等20处,语法逻辑问题9处。

对于上述错误稍加总结,我们可以看出,这种错误的出现出于以下原因:

1.观念的问题。包括表达适宜、国际视角等。国际汉语传播要面向世界,与国际接轨,解决其实际需求,要考虑到不同国家、不同语言、文化的特点,寻找人类语言文化的共同点,要善于换位思考,避免臆测或一厢情愿。如“内查外调”“包抄”“重男轻女”“城乡交流”“治黄工程”“乡亲们”“迎头赶上”“背阴儿”等都是我国特有的自己的说法,不具有国际普遍性。

2.语言的问题。比如量词使用、句子是否通顺合理、语言是否正确等。在这些方面我们可以实事求是地制定灵活的切实可行的标准,降低学习难度,增强学习者的学习兴趣,提高其学习质量和效果。如“习见”“重张志喜”“周知大家”“小儿”等都欠通俗易懂。

从对上面误用词句所做的分析中我们也可以看出,出于观念上的、国家形象的问题占很大的比例,约66%,这说明我们在国际汉语传播工作中要注重转变观念,以国际视角去解决问题。

三 启 示

(一)定位要清晰准确

我们在编写对外汉语教材时,必须要有明确的定位。一本教材或者字典,是研究型的还是学习型的,还是为了方便学习、能够很快学以致用的口袋书、生活小册子?必须要有明确定位。定位的不同决定了教材内容的不同,也决定了目标学习者的不同。《汉语800字》,不叫“字典”,就是定位在了学习者生活用的口袋书上。这个定位,使编写工作突出了为读者服务、通俗易懂、方便学习上。有了这个定位,才有了“三不选”原则。

(二)调研要广泛深入

对外汉语教学,无论是教材编写还是实际教学,都要在广泛深入的调研基础上进行,坚持“从实践中来,到实践中去”。在编《汉语800字》时尽管时间很紧,但我们还是坚持尽可能广泛深入调研。制定调查问卷考虑到外国学习者可能只会写刚学会的汉字,于是又制定了一份母语调查问卷。通过对照调查结果,发现课堂教学与实际应用中存在的偏差,对于我们最终的选字起到了重要的参考作用。调查面要尽量宽一些,调查对象要尽量广泛,我们在调查过程中不仅抽查了日韩班学习者,还包括了美国班、法国班及混合班的汉语学习者,这样调查结果才能比较可靠,并具有一定代表性。此外,通过参加实际调研活动我们还发现了一些比较难写、难学但大多外国人都能理解的字词,如“厕”等,最后我们决定不选这一类型的字,增加其他的一般不要求学生掌握的、但实际应用频率高的生活常用字。只有将教学、研究与实际调查相互参照,才能发现存在的偏误,从而真正落实“生活用口袋书”这一定位。

(三)观念要切实转变

1.立足世界。

我们的研究要有国际视角,比如在审改中发现的一些问题,如“南方爱下雨”“她打开两扇窗”“山阴”“房子坐北朝南”之类的例子,都是没有站在国际视角上看问题或者没有考虑到民族、文化的差异的结果。编写对外汉语教材一定要立足世界,具有国际视角,克服民族、地域和国度的局限。

2.树立形象。

应具有较高的政治素养,注意维护国家人民和我们民族的形象。在审改《汉语800字》过程中发现了不少这类问题,比如“白菜帮别丢掉”“黑货,黑市,黑车”“内查外调”“现在是提倡多元化的时代”“下注、买了两注”等等例词例句,都没有达到正面宣传效果。我们应多选用积极向上的例词例句,多宣传主旋律,体现国人精神风貌,维护国家形象。

3.服务态度。

根据实际研究或教学需要,灵活处理汉语言应用中的问题。比如汉语中的量词,向来都是外国人学习汉语的难点。我们在编《汉语800字》的过程中,将一些能用“个”代替的量词如“只”“匹”“架”“把”等一律省去,改用“个”来代替,既符合口语习惯,又方便外国人学习;另外,用于对外汉语学习的教学或资料等要尽量简便、口语化,避免使用过于书面的字词,以方便其学习和使用。

摘要：本文从《汉语800字》的编写目的、选字原则、选字过程、审改思路进行了论述。并提出几点启示:编写对外汉语教材定位要清晰准确;调查要广泛深入;观念要切实转变,其中包括国际视角、树立形象、服务意识等。

关键词：汉语800字,定位,选字,审改启示

参考文献

[1]许琳,姚喜双.汉语800字[M].北京:外语教学与研究出版社,2008.

《我的教育理想》读后感 第4篇

书中朱教授把教育理想与教育现实相结合，他认为理想是对现实的超越与提升，理想不能脱离现实，要使理想最终变为现实，就要洞察现实、把握现实。《理想》一书的指导思想，是作者在通过对中国现阶段教育现状的剖析和对中国教育现实深入考察后提取出自己的教育理想观，为中国的教育发展探寻一条切实可行的发展路径。譬如：作者对心目中的理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母的描述，就是作者通过共性与个性交融、优点与缺弊共存的教育现实，来揭示现代化教育过程中学校、教师、校长、学生、父母应具有的基本规范、精神或素质，从而将作者的学校观、教师观、学生观、父母观展现在读者面前。这种切近实际教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育现实中存在的种种流弊与矛盾，又能使人从中找寻解决问题的基本思想或方法，读后使人油然产生一种强烈的使命感。

要想做一名理想的教师，首先要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！只有这样，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。

作为一名教师，我想能从这本书中学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。

总之，对于这本书我感受很深，引起了我的思考，以前我是非常喜欢看教育类的书籍，但在这几年没怎么看过，是因为没有，可现在有了，我就看看，不管是多么忙，我在休息时都会看看，从中学到一些经验，有些随机带到教学活动中去。了解当前教育的需要，特别是朱教授写的《我的教育理想》，我读了几次，感受很深，受益匪浅。

《爱的教育读后感800字 第5篇

《爱的教育读后感800字

十年树木百年树人，学校教育我们学生的不仅仅局限于知识，做人是教学中永恒不变的重点。《爱的教育》让我受益颇多。

书中提到了爱国，爱家人，爱伙伴等等各种“爱”。

书中最令我记忆深刻的是费鲁乔在强盗入家门后要对自己的祖母下毒手时用自己炙热的身躯抵挡住寒冷匕首的攻击，自己永远的离开了这个世界。告诉读者们亲情是世界上最宝贵的情感之一。

在生活中最有所感触的就是书中所提到的：“我”对于一对乞讨的.母女视而不见，回家后被父亲训斥。

不久前的一个晚上，我正在虹桥路上疾步行走，但两旁的景色我依然仔细地观察着每一处美丽的画面，恋人们牵手逛街，亲子逗乐嬉笑。但有另一幅不同的画面映入眼帘：一个大约五六岁的小女孩同一个男人躺在路边一处不起眼的角落，他们的身下应该是一个麻袋垫在地上，小女孩仿佛已经睡着了，男人一手撑地一手抚摸着小女孩的头，眼睛却看向脚边的一个水杯――那也许是他们行乞所用的工具，似乎是在发呆，当小女孩在梦中翻身时，男人急忙拿出另一个麻袋铺在地上。

我停下脚步看着他们，内心似乎热热的，将手伸进口袋中，但这时有一个声音从“曾经”飘过来：有些小孩是被骗去向路人讨取同情心的，这样的事不必自掏腰包!()又有一个声音从“从前”飞过来：那男人一看就年轻力壮，他凭什么乞讨，他不是应该自己努力找工作养活那孩子吗，这种同情心不必施舍!我一时间呆住了，这是理智吗?这是真相吗?可是我的内心深处却有一个声音在呐喊：人不需要绝对的理性!向他们走去吧，不要像《爱的教育中》的“我”一样抑制自己的内心，也许他们是真正需要帮助，同情是一种珍贵的情感，不要失去他，这不是钱能弥补的!向他们走去吧!

当我再次踏步向前时是我将口袋中的钱轻轻放入他们的杯子中以后，这时我的感觉是十分轻松，仿佛卸去身上的一块大石头，感觉空气是异常清新，夜的安静给予我一种心的享受。

爱的教育读后感800字 第6篇

这本书假托意大利都灵一所市立学校的男生恩利科所写的日记，旨在激发青少年对新近实现意大利国家统一的赞美情怀。这本书情感饱满，甚至显得伤感，但却展现出了意大利生活的一幅幅动人图画。

亚米契斯倡导的“爱的教育”在作品中通过一些小故事表现的亲切感人，具有很强的艺术感染力。比如被选入语文教材的《争吵》、和《从亚平宁山脉到安第斯山脉》等文章。这是因为作者对自己所描写的生活熟悉，特别是对孩子心里入木三分的洞察，写来就自然生动，给我很深的印象。

其中，有一篇《佛罗伦萨的小抄写员》，让我为之感动，为了帮助父亲完成额外的抄写工作。每晚抄写五百张订户和地址的包装纸就可以得到三个里拉，朱里奥多次与父亲商量，他可以帮父亲抄写好。但他父亲说：“不，我的儿子，你的学业比我的包装纸重要多了。”

在这里，我看到了一个父亲深沉而伟大的爱，这种爱也体现在了这位父亲无怨无悔的为全家的生计而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剥夺儿子哪怕一小时的学习时间。从朱里奥父亲的爱中，我体会到了我的父亲也是一样，为了我的学习再苦再累再忙再重要的事情也舍不得让我插手，原因就是不想耽误我的学习。

这个学期，我坚持要自己的事情自己做，减少父母的工作量。每当我完成一件事时，爸爸妈妈都会发自内心的说：“儿子长大了，可以为父母排忧解难了，真好!”听到父母的称赞，我的心里也喜滋滋的。

《爱的教育》是一部思想性和艺术性型都很强的作品。鼓舞了无数青少年读者去迎接命运的挑战，用爱心去创造美好的世界。

读了这本书后，我真正懂得了亚米契斯所倡导的“爱的教育。”也就是要热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人，尊敬师长、体贴父母。

爱的教育读后感800字 第7篇

《爱的教育》是以日记体的形式讲述了四年级小学生安利柯的成长故事。书中以安利柯的视角，记录了他身边各种感人的小故事，以及他的所想所感等。字里行间，文思细腻，感情真挚。每读一篇，让我仿佛沐浴在爱的.阳光里，在爱的世界里学会成长。

《爱的教育》每一篇文章都写的非常感人，其中，让我印象最深的是一个名叫《烟囱扫除人》的故事。

故事讲述的是一个烟囱扫除少年扫除了好几处烟囱，得了三十个铜币，可是不知道是什么时候，那三十个铜币却不知不觉地从他口袋的破洞里掉了出来。当他发现的时候，天已经晚了，他既没有时间去找丢失的铜币，更加不知道该去哪里找。没有钱，回去是要挨师傅打的――少年急得哭了起来。一群女孩子看见了，就号召大家一起凑齐了三十个铜币给了那个少年，还有一些没钱的女孩子就采来鲜花送给他。故事最后，女孩子们纷纷离去，只有少年独立在街道中间，满面欢喜地擦着眼泪，他的手中拿着铜币，身上和脚边撒满了美丽的花瓣。这个美丽的感人至深的场景，就像一部电影结束时音乐悄然响起的画面那样浮现在我眼前，让我觉得温暖感动，忍不住微笑。一个人的力量的终究是渺小的，一个小小的困难就可能把他击倒;但如果人人都相互关心帮助，那么困难也可以很轻松地得到解决。

《爱的教育》里面，有很多这样的故事，从生活不经意的细节中，描述无处不在的善良、诚实、勇敢等等这些人类共同的美好品质，教人如何去爱自己的父母、师长、同学以及身边所有的人。这本书的译者夏D尊先生在序言中说：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”想想学校里老师们给我的关心爱护，同学们给我的无私帮助，我更加深刻地理解了序言中的这句话。

《为了自由呼吸的教育》读后感 第8篇

这是一本用平实的语言向我们讲述了一个个生动的亲身经历过的小故事。在每一个故事中都会让我们读出李希贵老师对教育的独特思考与感悟, 更可贵的是李希贵老师从自己失败的案例中得到启示, 例如“让教育从细节入手”等, 这些细节是在生活中一点一滴沉淀的, 在琐碎的小事里形成的。

在书中, 李希贵老师提到“让每一个人都感到自己重要”, “记住你的教育目的应该是养成一个能够自治的人, 而不是一个让别人来管的人”。我们的教育不是为了约束学生, 管制学生, 而是着重培养学生的自律意识, 形成一种习惯。作为教师更应该认识到“播种一种行为, 收获一种习惯, 播种一种习惯, 收获一种性格, 播种一种性格, 收获一种命运。”只有这样, 我们的教育才能焕发出生命的活力, 让学生感到自己很重要, 才能实现真正的自由呼吸的教育。

李希贵老师一再强调:“教育其实很简单:一腔真爱, 一份宽容, 如此而已。”“教育本来挺简单, 只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子当作活生生的人来看待, 让校园充满民主、平等, 让老师、学生在校园里自由地呼吸。”如果我们能引导学生发现真理而不是告诉学生真理, 那么每一个学生都会有与众不同的兴趣, 放开孩子的手脚, 让他们自己走路, 只要“鞋子”合脚了, 他们就会以更快的速度奔跑起来, 我们又何愁学生前面不会是一片自由的天空呢!

实际上, 就像李希贵老师所说的那样“把简单的事情天天做好, 就是不简单。”教育也是一样, 贵在坚持, 在生活中老师不再以成绩为唯一评价尺度, 要用多元化的观点去看待孩子, 让孩子在充满自信、充满阳光的氛围中茁壮成长, 这也正是“多一把尺子, 就会多出一批好学生”。

《走进最理想的教育》读后感 第9篇

读着朱永新教授的书才发现了自己的懒散，也终于找出自己失败的原因。作为教师，一辈子都不能缺乏这三种东西：理想激情、挑战创新、坚持不懈。不管教了多少年的书，如果缺少了这些，那么一个人永远只能是个教书匠，而不可能成为学者型、专家型的教师，所以他也根本享受不到教书育人的过程快乐，有的只是抱怨、无奈。

曾经以为自己是个有爱心、负责任的好教师，自己所储备的知识足够应付现在的学生，于是慢慢地就学会了按部就班在不断的轮回中传递着知识，以为是实现了自己的理想，其实是在茫然中丢失了曾经的理想。《走近最理想的教育》让我明白一个优秀的教师必须有不断追求的目标，即要有远大的理想，不能止步于眼前。一个人如果没有了梦想，也就没有了前进的激情，教育、生命也因此失去了意义。作为一名从教多年的教师，更需要给自己树立一个高层次的目标，只有确定了方向，才能不断地增强自己的使命感和责任感，才不会在烦琐的教学生活中迷失自己，进而止步不前。

曾经对于教学也有过与众不同的认识与想法，可能是由于懒惰，也可能是因为没有自信，从没有真正发出过自己的声音，更没有主动积极去争取过。有时想想都汗颜：常常教育学生要勇敢去尝试，去发现，可自己呢？连去撞击的勇气都没有。总是在人云亦云地重复着或者言不由衷地附和着，慢慢地连去挑战的想法都没了，更何谈行动。朱永新教授的书告诉我，有些人教一年书然后就是一辈子的重复，而有些人教五年就是实实在在的五年，这两类人的成就完全是不一样的，前者就是由于缺乏探索与创新，没有做教育的有心人。不能收敛起教学生活中的点点滴滴，不去记录自己的教育感受与思考，探索与创新就失去了土壤。

其实作为教师，每一个人都期望有自己的特色、风格，每一个人都希望自己成功。综观教育界的优秀代表，他们有一个共同点——赢在坚持不懈的努力上。教育是以培养人的正确价值观、人生观和世界观为目标，任重道远，不可能短期有收益，这就需要我们教师拥有耐心，能忍受寂寞，执著地坚守自己的目标，才能得到最后的收获。试看朱永新教授如果没有几十年如一日地钻研古典教育书籍，能有今日让人频频点头的教育言论吗？如果没有他对自己目标的坚持与信仰，能有今天令人耳目一新的实验教育吗？还有李镇西老师、魏书生老师的成功无不是坚持不懈的最好例证。一位教师的坚韧、刚强的行动也正是对学生最好的“身教”。因为一个成功的教师，人格魅力是最好的教学资源。

爱的教育读后感800字 第10篇

初雪虽然好，但是有许多人会冻死，在南方这里，我们非常?f望能够下雪，能享受雪的美丽，但却忘记了一些无衣无火暖身的孩子，一些住在山区的人们，他们可能遇到雪崩，把他们一切全部砸塌。我们因为下雪而喜欢，却忘了下雪会把许多人冻死!

如果让你选择下雪或不下，你会怎么选择?有些盼望下雪而又自私的人，一定会选择下雪，他们不管别人的死活，只知道享受。有些盼望下雪又关心大众福利的人就会左右摇摆，我祈祷上天不要下雪。

爰的教育读后感800字 第11篇

我印象中最深刻的一章就是《做体操》。因近日天气晴朗，阳光明媚，学生们便在大操场上做器械体操。耐利的身体瘦弱，器械体操对他是一件非常困难的事，他妈妈也怕耐利被同学们嘲笑而来学校请求校长。但耐利很努力，凭着他的坚持、努力与勇于尝试的品质战胜了器械体操，战胜了自我。放学时，耐利对妈妈说了这样一句话：“不勇于尝试怎能成功呢?”

这句话仿佛就像是我暑假二胡比赛的真实写照。的暑假，我背着二胡走进杭州的一个大商场里去比赛。我们刚走到目的地时，比赛就已经开始了。七月的烈日晒红了我和妈妈的脸庞，我连忙打开二胡盒。妈妈却发现二胡的琴弦已经松了，她看了看，对我说：“你不是说已经修过了吗?来，我帮你一起来修吧!”说完，我们便开始行动起来。妈妈左手帮忙拿着二胡的头，右手拿着弓，让二胡保持平衡。我左手拿外弦音棒，再用右手把琴弦拉直，然后用左手转外弦音棒。越着急越出错，二胡不但没修好，反而把琴弦转断了。那时我急得像热锅上的蚂蚁团团转。当时妈妈劝我说：“要不你就表演一下唱歌吧!反正你已经开始学习声乐了，怕什么。”我连连摇头，一脸坚定地对妈妈说：“妈妈，我不想那么轻易就放弃。我学习二胡那么久，我想证明一下自己的二胡水平怎。比赛晋不晋级并不要紧，我在比赛中得到锻炼才是最重要的!”妈妈听后，脸上露出了微笑，摸了摸我的头，说道：“我家宝贝长大了!”于是，我们继续努力，终于把二胡修好了。我背着二胡信心满满地走进去，结果我成功晋级了。我和妈妈激动地抱在一起，似乎太阳都没有那么刺眼，反而给我投来了赞许的目光呢!

家庭教育的读后感800字 第12篇

浸润好书愈久，愈是感恩满怀!我知道自己总是如此容易深深的被打动，被震撼!正如这本《爱的教育》，字里行间，每个文字，让我的心灵无时无刻不在友谊的甘甜、亲情的伟大中温暖浸润。

生活中的我，是一个爱思考，爱提问的小不点。当看到本书的标题时，我便怀揣着一个天真的问题：爱，在这以金钱地位权势为主线的世界中，是以什么样的形式出现的呢?最终，看着每个温暖的文字，释然!因为在作者细腻的笔触下，我看到了这个世界上最为纯净的亲子之爱，师生之情和同学之间的团结友爱……有一群朋友是幸福的，有一个真心相见的朋友更是幸福的。我想，《爱的教育》中的安利柯便是真正幸福的人。这份份纯简的爱，这段段深厚的情，又怎能不打动人心?又怎能不成为这个世界上最珍贵的情谊?!

最终，合上书本的刹那，我欣慰的微笑了!

脑海中瞬间浮现出了生活中处处朴素的爱，如同无处不在的空气一般，浸润着我，而我却是没有感觉，惭愧!这些温暖的爱，正如同人生路上处处飞花，绽放在我身边，温暖着我的心灵!每天每时每刻!

记得，那是一个微显凉意的夜晚，只有一弯孤零零的明月挂在天边。周围嵌着星星点点如仿真水钻般的星星。夜深了，人倦了，忙碌一天的人们都赶回自己温暖的小家，舒缓紧张了一天的神经。可是,仍有那么一个略显佝偻的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一点儿便可以发现，他正捡着店门口残留的旧纸板，准备拿去卖钱。可就是这样的一个平凡的人，却令我始终无法忘怀。

家庭教育的读后感800字 第13篇

一、“现实主义”与当代艺术观念的表达

(一) 什么是“现实主义”

“现实主义”产生于19世纪30年代, 起初是一种文学思潮。经理论家们总结后得出一个理论标准, 即:真实客观地再现社会现实、强调叙事的典型性以及历史性, 即以摹写人的社会经验和社会本身的结构为艺术原则。随着社会的发展, 如今又该怎样理解“现实主义“呢?对于艺术家来说, 对生活的感悟, 可以通过艺术来表达出来, 可以是对客观存在的再现也可以把它理想化;可以赞美, 也可以批判, 但这一切都是基于现实生活。然而每个时代有每个时代的特点, 当代有当代的现实, 因此, 我们可以认为新艺术是“现实主义”的。这样就要求当代的艺术家再进行艺术创作时不仅要考虑传统的“技术”, 还需要加入自己的新方法、新观念, 充分体现时代性, 这样才能够表现出新的世界。

(二) 向“现实主义”的转变与纯粹的形式探索相比, 题材的选择更有重要意义。

从杨少斌的作品可以看出, 他在不忽视艺术的当代性与观念性的情况下, 形式要为内容服务。2002年6月, 卢杰以美国纽约长征艺术基金会主席、北京二万五千里文化传播中心负责人的身份, 带领国内外艺术家开展了“长征一个行走中的艺术展示”活动, 在活动中还不断举办艺术展览, 多达数百场。杨少斌于2004年底加入了这项活动, 卢杰曾与杨少斌进行过关于绘画和现实主义关系问题的探讨。随后杨少斌的作品便逐渐发生转变。杨少斌是在矿区长大的, 因此他对矿区有种特殊的感情, 这也激发了他对煤矿生活进行创作的渴望。2006年, 以煤矿为题材的“纵深800米”系列展现在人们面前, 作品定位是“现实主义”。在这两年多的时间里, 杨少斌多次深入矿区及井下, 深入了解煤矿工人的工作, 虽然在矿区生活过, 但井下的真实场面让他受到了很强烈的震撼, 这促使他以一种现实主义的情怀进行艺术表达, 取代了以往的意象创作模式, 直接从眼前看到的景象中选取创作素材, 实现新转变。

二、煤矿系列作品的“现实主义”精神

(一) “纵深800米”直刺心灵的震撼

“纵深800米-地上、地下”系列作品是由绘画、装置、录像组成。其中20幅矿区生活画作, 以写实、象征、以及表现主义的手法描绘了矿区的真实生活:破败的房屋、坑洼的道路、阴森的矿井等, 在描绘真实情况的基础上加入观念因素, 表现出阴森、怪诞的现实情形。其作品1号和作品3号 (图1、2) , 形成强烈的对比, 一边是现代化机械采煤, 另一边是手工作坊式的个体挖掘, 他要表达的并不是现代社会与原始社会的对比, 而是想告诉人们一个客观事实在某个矿区存在着原始个体挖掘与现代机械化采煤并存的情况, 不禁让人无奈, 这可以说是社会转型期特殊的社会现实状态。在展览中与绘画作品呼应最为强烈的是影像作品, 这些影像里呈现出来的画面, 包括大量的小矿区的生活及工作场景破败的卧室与厨房;粗糙的饭菜、矿工及其家人憨厚而麻木的笑脸;矿工子弟迷茫的眼神;光着膀子打麻将的工人;矿井里狭窄幽闭的空间;黝黑的煤炭像黑色的血液在传输带上流淌对那些生活于此的人们来说, 这一切仿佛都很正常, 对于眼前的处境, 似乎没有丝毫的不满, 可能是残酷的现实磨灭了他们曾经的理想, 也可能是他们心中仍然抱有希望, 渴望有一天能够离开这种生活。所以, 他们选择继续麻木地工作或者坚强地忍受, 为了自己和后代, 即使面对不断的事故和矿难, 仍然没有选择放弃。“如果说纵深800米’真有什么改变的话, 那就是这一次我是真诚质朴地、艺术地去展现真实而非调侃纵深800米只会令你震动和感动, 不允许你玩世’。”这是画家发自肺腑的感言。

(二) 残酷现实的警示与追问

这是杨少斌继“纵深800米”之后的另一个煤矿题材系列作品。“纵深800米”的创作来源是河北唐山的各大小煤矿, 而“X-后视盲区”的创作来源则不仅仅是河北唐山的各大小煤矿, 还延伸至多个省地的矿区。与“纵深800米”相比, “X-后视盲区”的艺术样式更加丰富了, 不仅包括油画、装置和录像, 还包括雕塑、摄影作品和文献资料等部分。这些作品表现出对煤矿事业这一危险行业的关注, 还表现出对深处社会边缘化状况的担忧和警示, 用自己的创作将所见的事实描绘出来, 并不包含批判的意味, 用艺术家独有的方式来引发大众的思考。“X-后视盲区”主要从横向的角度关注以煤矿为背景的, 连接与煤的生产有关的多区域的人文、地理、生态环境、经济方式等领域。这一系列中的油画作品多采用胶片的负片效果处理画面, 一方面是为了加强图像的视觉冲击力, 一方面是为了表现一种超现实主义的意味, 因此, 这些作品十分具有表现主义色彩, 但从整体来看又是以一种现实主义的理念进行的创作。影像作品方面, 杨少斌也利用正片与负片同置在一起的方式, 试图引导观众从现象的表层看到事件的本质。其雕塑作品也独具匠心, 形式感极强的矿工雕塑与超写实的矿工原型翻版遥相呼应, 一方面是歌颂与赞美, 一方面是同情与关怀。卓别林的形象在这一些列作品里时常出现, 其中一个写实雕像十分令人疑惑, 卓别林穿着煤矿工人的服装, 一条卷起的裤管里露出警示灯样子的腿部。这一让人不解的地方, 应该是有它特殊的涵义。众所周知, 卓别林是英国电影界的大师, 在他的作品中, 大多塑造一些处于社会底层的小人物。而杨少斌作品中卓别林的特殊形象是不是想告诉人们, 矿工的遭遇与卓别林在电影中塑造的小人物有某些相似之处呢?整个“X-后视盲区”系列作品中, 最具震撼力的要数几张大幅油画作品, 画家着力刻画了置于试剂瓶中的焦炭一样的黑色肺叶, 这是煤矿工人的肺叶, 焦黑的让人害怕, 并同时在影像作品中表现出来 (图3、4) ,

正片与负片同时出现, 使我们能很清楚地看到那些肺泡里密密麻麻的黑点, 撼人心魄!为了能够生存下去, 他们不得不选择这样的工作, 甚至牺牲自己的生命。在影像作品中还出现的“烟系列”影像, 反映了工业生产对生态环境的影响。从作品的艺术角度来看, 这次艺术家杨少斌采用图像学方式, 从所关注的主体的侧面, 包括矿工的生活和工作环境等方面, 表达自己的想法。这标志着杨少斌个人作品的转变, 即从单纯的再现式表达, 转向了以多种媒介为手段的实现途径, 这对他来说是创作上的一个新飞跃。从上述的内容可以看出, 杨少斌的煤矿题材作品正是出于一个艺术家强烈的社会道义感和责任心。由此也能看出, 当代艺术也可以是“现实主义”的, 而且具有极强的关注与批判社会现实的能力。

参考文献

《教育是慢的艺术》读后感 第14篇

张文质先生书中提到“我们的教育往往过于急切地盼望着出成效，成正果， 能够‘立竿见影’，缺乏期待与从容”“我们缺乏一种悠闲的心态，缺乏闲心”。不知从何时起，我常常被超负荷的日常教学工作弄得焦头烂额，根本没有闲余时间去思考，去关注学生的发展，做教育应该做的事情。不是有言论说幼儿园学小学的，小学学中学的，中学学高中的，高中学大学的，大学却在学幼儿园的。

教育是慢的艺术。在教学上，教师要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。

教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。“教育最核心的问题就是它到底会对学生一生有什么样的影响，它成全的是什么样的人。”我们把眼光放得这么远了，才能对今天——明天——后天的教育行为有所思考。

书中还有提到的“不要偷走孩子的梦想”，让我感触颇深。我一直觉得我们每个人都不会白来人世一场的，生命的过程就是一种意义。虽然从真正意义上说，每个人都是脆弱的，每个人的生命都是短暂的，可是如果在你的生命里做到了“少年无愁，青年无恨，中年无悔，老年无憾”，那就是完美的一生，能够拥有这样的人生，就一定是能够坚持梦想不放松的人。

书中还说道：“自然有自然的法则，而教育也有教育的规律，教育是慢的艺术，即使是知识的获得，经常也是困难、艰苦、缓慢的过程;人的成长更是曲折、艰难，有自己的规律，一点也勉强不得。”的确是这样的，在现状与期望中，梦想是最好的桥梁和纽带。只有梦想可以使孩子超越平凡的生活，拥有战胜困难的勇气。

教育是慢的艺术。慢，需要平静和平和;慢，需要细致和细腻;慢，更需要耐心和耐性。在平时的教学中，我们会遇到一些学困生，他们之所以出现目前的这种现象，是由于很多不良的因素影响的，有的学生不愿意去学习，有的不按时完成作业，作为老师，不要去责怪他们，应该带着满腔热情地帮助他们，静下心来和他们谈心，做耐心细致的思想感情教育工作，多鼓励孩子，善于发现孩子的优点，正确对待孩子，从而使他们端正学习的目的，建立信心，这样才能逐渐的赶上去。要知道：孩子接受教育需要一个过程，需要将外在的教育内容内化为自身的素养，一切均需在潜移默化间进行。对待学生的成长，来不得半点儿急躁，不需要越俎代庖。放手是必要的，尝试是必要的，等待是必要的。