简历和做人一样

简历和做人一样（精选7篇）

简历和做人一样 第1篇

个人简历跟做人一样都要低调

个人简历跟做人一样都要低调，如果你在写个人简历时很高调那么你为什么要辞职来我们公司面试求职?就这一个问题就将你问得不知道怎样回答了，所以不管做事还是做人都要低调一点为好。

如果你过去所工作过的公司比较有名气，你想在个人简历里突出其名气度那该采用什么样的方式?在个人简历里是不能采用炫耀的方式，也不能花费太多笔墨去介绍其名气度。最好还是以一种客观的方式去介绍简历内容，这样显得很自然而不会令人产生刻意去针对公司名气做渲染的印象。

怎么才能将简历公司的名气介绍地自然?

第一，不要一味地去称赞公司有多么好等，你已经要步入新公司却对老公司给予极高的称赞，既然老公司很好那你离开它不是吃饱了撑着吗?切忌直接对老公司做夸奖，比如说以前的公司领导、同事、老板对你有多好，给你的待遇有多么丰厚包括高基本工资、奖金、免费旅游、住房补贴等等。说得新公司的招聘者根本不想继续看下去，因为你说的这些东西实在是令人无法继续忍受下去，摆明了就如同在人家面前夸你前男友一样让人受得了吗?【本文首发于大学生个人简历网，请注明，谢谢！】

第二，也不能对公司的优势方面做客观的.描述，如公司的分公司有多少、每年利润又有多少、在行业当中的地位又有多高。虽然很客观但也是在变相说明公司多好，所以这种方式也属于夸耀行为。

想要自然地说明公司的名气则应该利用描述工作经历的方式体现出来，比如你将公司做过的某个大型项目展现出来，能接到这样的项目那肯定说明公司是有一定名气的。就是以这种间接方式展现出来既可以掩饰你的主观目的，就是想体现公司的名气，还可以通过事实说明公司的厉害，而不仅仅是徒有虚名的。

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简历和做人一样 第2篇

松树高大挺拔，四季常青，狂风吹不倒它，烈日晒不垮它，大雪压不弯它。陈毅元帅曾赞美过松树：#39;#39;大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”我时时刻刻都在以松树那坚强的精神来鼓励自己，不要向困难低头。我要做松树一样坚强的人。

记得三年级的一次语文考试，我只考了八十九分，拿到试卷后，我十分难过。一整节课老师讲的.内容，我一个字也没有听进去。回到家里，妈妈跟我一起分析了试卷儿中的种种错误，并对我说：“不要伤心，我们要认真总结原因，寻找根源。学好语文应该在平时坚持多读、多写、多练”我点点头，默默地下了决心。

从那以后，我开始广泛阅读，历史故事、神话传说、诗歌散文里边的内容都烙印在我的大脑里，我还把一些好词好句摘录在本子上，用在作文中。我时刻鞭策自己，要做松树一样的人！

通过不懈的努力，现在我的作文水平提高了，老师经常把我的作文当作范文来读，成绩也有所进步一直排在班里的前几名。我再也不会因为没有考好而伤心，而是懂得了怎样去面对挫折，处理问题#39;

实现作文和做人的双赢 第3篇

关键词：作文教学,做人

一、明确写作目的, 提高思想素养

小学生写作文, 一般只考虑写什么、怎么写, 很少考虑为什么写, 所以会因写作目的不太明确, 导致立意上的盲目性和写作上的随意性。在作文教学中, 我们应该注重这方面的引导, 帮助学生明确写作目的, 从而提高思想素质。例如, 六年级语文教材中有一个作文训练“写一种家乡的产品, 要抓住产品的外部特征和用途来写”, 如果让学生拿到题目就写, 也许大部分学生只会介绍某种产品, 显得比较单调。所以, 在这里教师可以引导学生进一步分析, 要求学生不仅要说出写哪一种产品, 那种产品有什么特点和用途, 而且一定要说出为什么喜爱这种产品。有了教师的指导, 学生就会紧扣中心, 在字里行间都流露出对所介绍产品的喜爱之情, 进而表达出对家乡的热爱之情, 自然而然地在作文教学中悟出了“道”。

我们在帮助学生明确写作目的的时候, 特别要注意的是, 一定要引导学生向善向美, 树立正确的人生观和世界观, 做到“立意”和“立人”的和谐统一。如果这第一步做好了, 那么通过作文育人的目的就已经成功一半了。

二、选择真实材料, 走进美好生活

叶圣陶先生说过:“生活犹如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈, 溪流自然活泼泼地昼夜不息。”但长期以来, 由于受应试教育的影响, 出现了作文与生活的脱节、分离的现象。那么, 教师在作文教学中如何有效地解决这一问题, 引导学生做坦诚之人, 写真实之事呢?

首先, 我觉得, 教师要引导学生善于发现生活中的真实之事, 引领学生融身于广袤无垠的社会生活中, 多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩。课程标准中也提出:“学会多角度地观察生活, 丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”当学生会用自己的感官去观察生活, 用自己的心灵去体验生活了, 就能激发出对生活的热爱, 那么习作的素材就能源源不断了。

其次, 我们要组织丰富多彩的课外活动, 充实学生的生活。现在好多孩子的生活往往很单调, 家庭、学校两点一线的现象较为普遍。要学生写他生活空间确实不曾有过的事, 除了作假的确别无他法。如五年级语文教材中有这样一个习作训练:“按照‘新闻报道’的方法, 写一次体育比赛或学习竞赛。”如果不曾举行过此类比赛, 叫学生如何下笔。为此, 我在教学这一习作之前先在班内举行了一次掰手腕比赛, 并还将其中一些特别精彩的场面录下来。录像资料可以帮助学生进行再观察, 写好细节。学生有内容可写, 自然是笔走如飞了。

再次, 教师要善于激发学生用手中之笔写生活中真实之事的意识。只有生活实在, 写出来的文章才能实在, 才能感人, 才能让学生在作文中展现生活的多姿多彩以及人生的酸甜苦辣。

三、书写真实语言, 体现本色自我

说真话, 对于每个人来说都很重要。虽然真实状态会呈现出各种各样的情况, 有一些跟现实的规范也许会脱节甚至冲撞, 但我们教师要相信学生, 尊重他们, 信任他们。我曾指导学生写过这样一个习作训练:“写老师不在场时发生的故事”。正好在要教这一习作之前的几天, 由于英语教师临时有事上课晚到了, 在那一段时间内, 绝大部分学生是极尽了自己的“表演”。我就抓住这一机会, 即兴指导学生进行写作, 并再三强调要如实地将当时的所见、所闻、所做、所想真实地记录下来。在阅读了学生的习作之后, 除了很好地了解了当时的真实状况之外, 我还倾听到了学生内心真实的声音。有一个平时较少言语的女同学在文中写道:“看到他们两个扭在一起, 好多同学都像是在看一场表演似的很开心。我一边写着作业, 一边在心里偷偷地说:‘加油啊!千万不要停下来!’”读到这一段, 我真是又好气又好笑。为了让学生能正确地认识自己的行为, 我在班内对这次习作进行了集体评议。通过探讨, 学生最后达成统一认识:老师不在的时候, 也要自觉遵守课堂纪律。学生的幼稚和不成熟都是可以理解的。通过倡导写真话、抒真情, 才能更全面地了解学生, 正确地引导学生实现自我发展, 这才是做人与作文的真实结合。

教师还可以日记的形式和学生进行交流。日记比较随意, 学生写的时候也不会有太大的顾虑, 容易说真话。教师在批阅日记的时候, 一定要写上相应的评语, 或鼓励, 或拨正……要给予正确的引导, 让学生认识到能保持一个真实的“本我”是很可贵的。

四、抒发真情实感, 体验人间真情

“抒情”相对于“表意”来说, 是作文教学的更高一层次。古往今来, 许多写作实践都证明:能否写出好文章, 首先取决于是否具有真情实感, 而不是写作技巧。

学生遇到写人的作文, 往往首先会想到自己的爸爸、妈妈, 因为他们是自己最亲最近的人。但学生笔下爸爸、妈妈的爱都是世界上最伟大、无私的。这固然是没错的, 但总让人觉得这种情感的表达太高度统一了。其实, 每个人的爸爸、妈妈表达爱的方式是不一样的, 每个人的体会也都是不一样的。为了让学生能体会到这一点, 我布置过这样一项习作要求:回家对爸爸或妈妈说一声“爸爸 (妈妈) 我爱您!”然后, 我让学生将整个经过写下来。学生一写道:“妈妈先是一愣, 然后摸摸我的额头, 问我是不是发烧了, 明白过来后把我搂在了怀里。我觉得妈妈的怀抱是那么温暖, 原来妈妈的爱是暖暖的、甜甜的。”学生二写道:“爸爸只是对我微微地一笑, 就再没什么表示了。爸爸的爱不像妈妈的爱那般露骨, 爸爸的爱是深沉的, 令人回味无穷的。”学生三写道:“妈妈说我是没事干, 简直是有毛病了。当时, 我心里难受极了。可是后来, 我却听到妈妈在偷偷地笑着告诉爸爸这件事, 说我长大了, 懂事了。我暗暗地高兴, 原来‘打是亲, 骂是爱’呀!”……在这一次习作中, 每个学生的感情都是真挚的。而且通过这次习作, 每个学生都真真切切地体会到了亲情的可贵, 也懂得了要回报父母的爱。

像铅笔一样做人 第4篇

奶奶的话顿时激起了小男孩的兴趣。他仔细打量着铅笔,却没发现什么特别之处。“它和我见过的铅笔都一样啊!”“孩子,这支笔具备了5个特性。如果你也能拥有这5个特性,那你将成为一个成熟的人。奶奶接着说,“铅笔的第一个特性是,尽管你能做很多大事,但是,你千万不能忘记那是因为一直都有一只手在引导着你。

“铅笔的第二个特性是,有时我们不得不停下来,用刀子削一削它,这样虽然会使铅笔经受痛苦,但削过之后,它会变得更加尖利。所以孩子,你也必须学会忍受痛苦和悲伤,因为这会使你成为一个更优秀的人。

“铅笔的第三个特性是,它总是允许我们使用橡皮擦掉错误。这就是说,纠正我们做过的一些错事并不是坏事,它可以帮助我们走上正确的道路。

“铅笔的第四个特性是,真正有用的不是外表漂亮的笔杆,而是里面的笔芯,所以要注重你内心世界的修炼。

“最后一点,无论如何,铅笔总会留下自己的印迹。同样的道理,你也应该懂得,在你的人生旅程中,所做的任何事情都会留下印迹。所以,今后无论你做什么,都要先考虑清楚后果。”

水一样的做人（推荐） 第5篇

做人要像水一样，水无常形，人无常态。

悠悠江水无尽地向东奔流而去。无论前方是高山险阻抑或是怪石嶙峋，都无法阻止它们。山涧溪水迈着曼妙的舞步，悠然地划过石头，总是重复着向左或向右转。在这个简单的小动作之间，我明白了：它们为什么能这样没有什么能阻止它们水，变化无常，能屈能伸。

我们做人亦如此。没有哪个人的一生是一帆风顺，没有什么坎坷的。当我们遇到挫折时，是改变不了环境的，只能改变我们自己。哪怕只是屈一时，像水那样转个小弯，决定的是我们一生的道路。

刘邦手下的良将韩信，忍一时胯下之辱，成就了他的一生就像水那样。越王勾践，在吴国卧薪尝胆，受尽吴王的侮辱，成就了他当上七国霸主就像水那样。

我无时无刻不在提醒自己：做人要像水那样！

生活中，有的人却不愿意委屈求全。试想，如果韩信当初碍于自己的面子，没有信从他人的胯下钻过去，是不是早就被那个混恶霸道的人打死在街头了呢？如果当勾践面对强大的吴国时，说出了士可杀不可辱的话，那么，他是不是会像其他战俘那样挂在城门上被乱箭射死？越国的土地会不会被吴国的铁蹄所践平？

成长中的我们更应该学会像水那样，别总是受不了委屈。

简历和做人一样 第6篇

演讲稿：像山一样做人，像水一样做事

中国古人就曾经在大山大水之间感悟人生之道，参悟治世之理，我虽不才，倒也颇有感悟，今天就拿出来分享一下。

中国自古就有：仁者乐山，智者乐水的古语。仁者乐山，是因为他们在大山的博大、丰富、稳重之中磨砺自己的仁爱之心；仁者乐水，是因为仁者涉水而行，望水而思，在水中使自己更机敏，更睿智。

像山一样做人，首先要学习大山博大的精神。大山包容万物，有飞禽，有走兽，有奇石，有草木......形态各异，千姿百态，形成一道亮丽的风景线。这都是因为大山有博大的胸怀，去包容万物。做人也应如此，像大山一样包容万物，包容你的对手，包容做了错事的人......去淡泊所谓的功名利禄，去忘记烦恼，让自己更快乐。

做人要像大山一样稳重，“泰山崩于前而不乱”是许多小说对主人公的描写，不动如山，动如雷震。做人像大山一般，不骄傲，不轻浮，时时刻刻都静下心来，冷静下来慢慢的思考。干事要三思而后行，先权衡利弊，去考虑自己的行为举止是否得体，想想自己的办法是否正确，来寻求最好的道路。

做事要像水一样。兵无常势，水无常形。这是我国著名军事家孙武在他的著作《孙子兵法》中给予水的认可。这句话充分体现了水的变通精神，当水在流动中遇到岩石阻路时，他不会用强大的力量去推倒他，而会选择绕开岩石，继续前进，最终奔向大海，殊途同归。做事遇到困难时，不要一味的蛮干，而是应该去考虑更好的办法，用多方位的角度去思考问题，找最好的办法。

水是这个世界上最纯洁的事物。上善若水，厚德载物。水从不会去显示自己强大的力量，他会去洗涤万物，净化万物。当你要显示自己力量的时候，从来不必要用暴力，挑战者以准则的人都会被自然无情的淘汰。当我们做一件事被人反对的时候，不要想着用自己的思维去统治别人的思维，人和人都是不一样的，我们应该用自己的行为和品德去感化别人，去打动别人，久而久之，反对你的人也会像鹅卵石一般，被磨去棱角，变得光滑。

水最为可贵的精神还是持之以恒，大家都知道水滴石穿，但是，在生活中，并没有多少人可以做到这一点，往往是遇到困难就放弃了。当我们遇到困难时，首先要多方位思考问题，寻求解决的办法，解决不掉，就换一个方法，再试，继续试，直到解决困难。若果我们可以学到并做到水的这一点，再加以变通，那么，任何困难都不是困难了。

简历和做人一样 第7篇

——读《珠宝靴》有感

弘梅小学子捷

上个星期，母校弘梅小学为我们每个小学生赠送了心灵的慰问品——一本

书。我拿到的是描写西西里传说的故事集《珠宝靴》。信手翻开，《人鱼尼克》、《两个骡夫 》、《穷富姐妹》„„一个个精彩纷呈的故事，就像一颗颗熠熠生辉的大珍珠呈现在我眼前。

最吸引我的就是《珠宝靴》了。故事中的主人公乔西甫先生和妹妹都很聪

明勇敢，他们利用自己的智慧战胜了重重困难，战胜了污蔑哥哥的大坏人——一个特别喜欢捣乱的侍从骑士。

平时，我们许多人一遇到困难，就害怕得像个缩头乌龟，要么是吓得连滚带爬地逃走，很少有人想过要如何面对、要怎样解决吧！乔西甫的妹妹表现多棒啊在哥哥深陷牢狱时，也可以选择不管不顾，自己过舒坦日子，但对哥哥深深的爱，使她有了前进的动力，更使她忘记自己是一个弱小的女孩子！

我想： 如果我们人人都像妹妹一样，临危不惧，坚强勇敢，聪明机智，那

么世界上不知道会出多少个伟人呢！说到伟人，《会飞的教室》里倒有几个和我们年龄相仿的伟人：有一次，职校生把葛洛迪抓走了，戴马婷、符德林、马提斯等人不怕危险，很勇敢地救出了他。

其实，生活是平平淡淡的，那些救火、救人之类轰轰烈烈的大事真正的在我们生活中很少发生，我们虽然也不能像乔西甫的妹妹、戴马婷、符德林那样声势浩大地帮助别人，但我们可以从身边的小事情做起。比如校园中的垃圾，看到的人随手捡起来；主动帮老师一些小忙；带生病的同学去医务室；给学习上有问题的同学答疑解惑；哪怕是借给邻座的同学一支铅笔。

有人可能会觉得这些都太微不足道，但是积少成多，所有大事还不是无数小

事汇集在一起的？做大事，不是用无数小事打下坚实的基础吗？我们不要小瞧了小事，它恰恰是我们最需要的，它们也会帮你养成一种习惯，使你在做大事的过程中一帆风顺。

就像一颗小小的螺丝钉，永远那么善良，那么热心地帮助着身边的每一个

人。一点又一点的力量，一点又一点的爱，让这个世界温暖起来，即使在世界最