江西地方高校范文

江西地方高校范文（精选7篇）

江西地方高校 第1篇

2010年6月6日, 《国家中长期人才发展规划纲要 (2010—2020年) 》出台, 这是我国第一个中长期人才发展的战略规划。该规划提出, 我国到2020年将进入世界人才强国行列的目标, 提出通过建立规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍来确立我国的人才优势。[1]人才是竞争之本, 是发展的基本保障, 高层次人才则是国家社会经济发展中最重要的人力资源保障, 加强高层次人才科学研究意义重大。高等学校作为国家教育发展的重镇, 就其工作属性来讲, 是国家高层次人才的最大量和最主要的集中之地, 高等学校高层次人才的数量和质量则是国家人才的重要体现, 加强高等学校高层次人才的管理是国家科教兴国战略的基本要求。

江西省是我国中部地区的重要省份, 经济社会发展水平也处于我国平均水平。它承接了东部地区的产业升级和发展需要, 又为我国西部地区大发展提供过渡和保障, 是我国中部崛起战略的主要实施地。2012年6月4日, 江西省政府制定了《省政府关于全力支持南昌发展、打造核心增长极的若干意见》, 提出建设“富裕、和谐、秀美江西”的奋斗目标。社会建设人才先行, 江西省委省政府高度重视教育工作, 高度重视人才资源的智力支持, 并且已经从战略角度抓人才工作, 引进相关专业领域的紧缺型高端人才, 这些也体现在江西高校的高层次人才工作中, 也体现为加强江西地方高校高层次人才管理的迫切需求。

1 高校高层次人才内涵

1.1 人才

人才是一个抽象的概念, 一直以来学术界对于它有着不同的定义。《辞源》对于人才的解释是指有才学的人, 《辞海》对于人才的定义为“有才识学问的人和德才兼备的人”。《人才学基本名词注释》则提出人才有四种含义, 一是指德才兼备, 有着一技之长或者才能较高的人, 二是指中专以上毕业生都叫作人才, 三是根据原国家计委、劳动人事部和教育部的文件限定人才学历为中专以上毕业的人和职称为技术员以上的人, 四是指通过自身的创造力对于社会经济的发展和人类的进步事业做出过较大贡献的人。《现代劳动关系辞典》提出, 人才是指那些具有某些方面的才能并运用这些才能为社会、经济、文化等的发展做出较大贡献的人。一般来说, 人才具有优良的品德、学识和才智, 在客观上为社会做出了较大贡献[2]。

1.2 高层次人才

高层次人才位于人才的顶端, 高层次人才是相对于行业而言的, 各行各业对于高层次人才具有不同的衡量标准。2003年, 我国人事部人事与人才研究所曾经组织过“高层次人才队伍建设座谈会”, 与会专家曾经针对高层次人才展开过热烈的讨论。有的专家提出, 高层次人才是指在我国政治、经济、军事、科技、文化和教育事业中, 通过自身的创造性的劳动曾经为社会发展做出突出贡献的人;也有专家提出高层次人才是指这种人在单位劳动时间创造的价值远大于其他人才的人;有些专家提出高层次人才指中单位中处于重要岗位中从事着关键岗位工作的人;还有专家提出高层次人才指的是在其所处的领域中具有渊博的知识、拥有独特的见解、为社会进步做出重大贡献的拔尖人才。

对于高层次人才仁者见仁、智者见智, 但对于其范围目前公认的标准指的是以下这些人才:一是两院院士、国家级的技术和学术带着人;二是享受各级政府津贴的专业人员;三是做出突出贡献的国家和省级中青年专家;四是拥有发展专利的人才;五是学位为博士和硕士的人员;六是具有高级专业技术职称的人员。

1.3 高校高层次人才

高等学校是我国最重要的人才培养基地, 也是我国高层次人才的主要集中地。对于高校的高层次人才, 2004年6月18日教育部曾经提出过一个“高层次创造性人才计划”项目, 目标是为了造就一支高素质的高校教师队伍。按照该计划项目, 我国高校的高层次人才的培养分为三个层次:最高层次是长江学者和创新团队发展计划;其次是新世纪优秀人才, 其中涵盖了跨世纪优秀人才、优秀青年教师、高等学校骨干老师资助计划和高校青年教师奖;最后是青年骨干教师培养计划。为推进高等学校对这一计划的贯彻和落实, 教育部也将配套实施一系列的项目, 如高等学校青年骨干教师出国研修项目、留学回国人员科研启动基金项目、高等学校青年骨干教师国内访问学者项目、高等学校青年骨干教师在职学位提升项目、高等学校青年骨干教师高级研修班项目、高等学校全国优秀博士学位论文作者资助项目等, 国家每年将对一万名以上的青年骨干教师进行重点支持和培养。

2 江西地方高校高层次人才现状

2.1 政策特点

建国以来, 江西经济社会全面发展, 取得了较大的成绩。2011年江西省GDP突破一万亿, 这是江西经济发展史上的重要时刻。为推进人才强省战略, 2013年4月江西省政府启动“赣鄱英才555工程”, 充分发挥海内外高层次创新创业人才在促进江西科学发展、进位赶超、绿色崛起中的作用。从2010年开始, 在10年之内, 重在前3~5年, 面向海内外引进500名急需紧缺的高层次人才来赣创新创业 (简称“创新创业人才引进计划”) ;柔性引进500名具有国际先进水平、国内顶尖水平的高端人才为赣发展服务 (简称“高端人才柔性特聘计划”) ;立足本省选拔500名高层次创新创业人才进行重点培养 (简称“领军人才培养计划”) [3]。但由于区位劣势, 江西地处中部地区, “不东不西”, 错过了东部沿海地区大发展的开放优势, 又不享有西部大开发的政策红利, 客观上存在着经济总量偏小、人均收入低的现实。在高层次人才的争夺战中, 江西高校也处于劣势地位。

2.2 高校现状

江西省高校承载着江西省的人才培养、知识创新和科技创新的主要任务, 为江西省地方经济建设做出了重要贡献。江西高校发展的重要保障是拥有一支德才兼备的高素质人才, 这些人是江西高校创新和科研的领头羊, 是江西人才队伍最核心的群体。但是与周边省份相比, 无论华东六省一市的兄弟地区相比, 还是同处中部地区的两湖地区相比, 江西的经济社会水平相对较弱, 特别是在高等教育事业发展方面, 更加落后。江西地方高校在规模、起点、办学条件、办学特色方面都处于较低的水平, 也决定了对于高层次人才的吸引力不足, 使得江西地方高校高层次人才在国内的学术地位不高、竞争实力较弱、科技人才梯队构建不够合理, 缺乏高素质的领军人才。这就更加需要江西教育管理部门应用先进的人力资源管理方法, 加强高层次人才的激励机制, 探索科学合理的省级高层次人才考核制度和评价体系, 优化高层次人才的资源配置机制, 提升江西高校高层次人才的建设。

3 江西地方高校高层次人才绩效评价的作用

3.1 有利于提升高校的竞争力

自从1999年我国高校扩招以来, 我国高等教育的规模不断发展, 高校之间的竞争日益加剧, 其中一方面是生源的竞争, 适龄人口基数的不断下降, 对于高素质学生的争夺也日益加剧。各高校之间的竞争最终体现在高校的人力资源的竞争, 也就是高层次人才的激烈争夺。通过建立和完善高层次人才绩效评价机制, 才能对人才进行有针对地管理;对于高层次人才施以个别化的激励, 才能更好地吸引人才, 为学校的发展保证高层次人才供给。

3.2 有利于人才资源的配置

人才是学校发展的根本, 人才的使用是人力资源工作的重要方面。人尽其才、才尽其用是人力资源工作的最基础性的目标。对人才资源的科学合理的配置, 前提是对于人才资源的合理定位, 也就是必须以人才绩效的评价为基础。通过高层次人才绩效的评价, 才能够实现人才的发现和选拔, 建立客观公正、公开公平、合理有效的分配激励机制, 最终实现人力资源的高效配置, 实现人才管理目标。

3.3 有利于地方经济建设

地方高校为地方经济建设提供支持, 主要是通过高校人才来实现的。地方高校高层次的人才队伍, 通过教学和科研工作, 能够深入服务地方经济社会建设, 传承地方文化, 促进地方政治、经济、社会和文化事业的发展。但地方高校的人才队伍要实现这些基本目标, 则必须建立在对于人才的科学评价的基础上, 通过科学评价选拔优秀人才, 通过人才工作绩效的评价, 扬长避短, 充分发挥高校人才的学科优势和专业特点, 有力推动地方经济的科学持续发展。

4 江西地方高校高层次人才绩效评价建议

4.1 确立绩效评价的目标

高校高层次人才评价是围绕着高校的战略目标而开展的, 对于高校来说, 一般都是以建立具有特色的高水平的教学或者研究型大学为发展目标。因此高校人才的绩效评价也必须以此为基础, 必须紧密围绕高校的战略和管理目标。高校人才绩效的评价, 必须能够公平客观地开展, 目标是为了调动高校高层次人才的工作积极性, 促进其业务能力不断提升, 提高工作绩效, 从而更进一步促进学校整体水平的发展和提升。

4.2 明确绩效评价的原则

高校人才绩效评价首先必须坚持公开、公平、公正的原则。评价的目标、体系、程序和结果都必须公开, 让评价客体理解评价行为, 支持评价过程、认同评价结果;其次必须坚持全面客观的原则。高校高层次人才涵盖各个专业各类人员, 因为其工作存在着不同性, 如基础研究和应用研究、理论研究和实践研究、教学和科研、社会服务能力、人文学科和理工学科、文化传播行为等这些工作各不相同, 评价中也应采取不同的方法。因此评价中必须全面考虑各类人员各项工作, 通过客观的分析和调研, 实现评价。再次是坚持主体的多元化。高校的工作由于其多样性, 因此评价中必须多方参与, 即人事部门、教学部门、同行评议、学生评价、使用部门评价相结合, 达到尽可能准确地评价这个目标。

4.3 完善绩效评价的系统

高校的人才绩效评价是一个系统工程, 必须建立完整的评价系统。一个合理的高校高层次人才绩效评价体系至少应该包括以下六个方面:一是评价目标, 二是评价主体和客体, 三是评价指标的设计, 四是评价沟通, 五是评价反馈, 六是评价机制的调整。绩效评价的体系是一个完整的有机体, 它以服务学校发展为目标, 包含明确的评价主体和评价客体, 它的评价必须有量化的指标体系, 以定量评价和定性评价相结合, 在评价的过程中应该不断加强主客体之间的沟通, 使主体和客体都必须明确评价的指标及涵义, 必须对于评价的结果进行合理的反馈, 根据信息对于评价体系进行调整, 最终实现最科学有效地评价。

4.4 丰富绩效评价的手段

高校高层次人才的绩效评价中, 应该充分利用各种现有的科学方法和科学手段, 加强评价质量, 实现评价效果。在高校人才评价的过程中, 必须坚持公平、公正和公开的原则, 维护评价主体和评价客体的积极性。同时, 在评价的过程中应该充分利用信息科学的新技术, 加强评价过程的信息化水平, 利用计算机技术对于相关的数据进行分析。

4.5 建立高质量的评价体系

高校高层次人才评价最重要的是评价体系, 高质量的评价体系应该以定量评价为主, 定性评价为辅, 高质量的定量评价指标是评价体系成功与否的关键。评价体系的构成包括四个方面:一是教学, 占35%权重, 其中包括二级指标为教学能力、教学效果、教师品行、参与实验室建设、学科建设等;二是科研, 占30%权重, 其中包括二级指标为发表论文、科研项目、专利、著作、学术交流等;三是社会服务, 占20%, 其中包括二级指标为地方服务、参与研究所等;四是其他方面, 占15%, 其中包括二级指标为参加培训、担任管理工作和青年导师工作等[4]。

按照江西省“十二五规划”, 至2015年, 江西省的人才资源总量将达548万人, 专业技术人才问题将达到238万人, 其中高层次人才总量将达到120万人[5]。同时将全面加强专业技术人才队伍建设, 以高层人才和紧缺人才为重点, 组织实施赣鄱英才555工程、科技创新人才和团队建设工程、青年才俊开发工程、百千万人才工程等, 培养一批高水平学科带头人和战略科学家, 造就一批中青年高级专家。江西省地方高级人才战略将极大地丰富江西省高校的高层次人才, 这也对加强高层次人才管理提出了更高的要求, 必须加强高校高层次人才的绩效评价工作, 更高效地激励高效人才, 实现人才工作的最终目标。

摘要：人才是发展的重要支持, 高层次人才决定着地方高校的竞争力。人才强省是江西省委省政府的重要战略, 江西高校也极其重视高层次人才建设, 但总体水平偏低, 顶端人才极其缺乏。加强高层次人才绩效评价是江西高校人才战略发展的需要。江西高校高层次人才绩效评价中应该注意确立绩效评价的目标、明确绩效评价的原则、完善绩效评价的系统、丰富绩效评价的手段、建立高质量的评价体系。

关键词：地方高校,高层次人才,绩效评价

参考文献

[1国家中长期人才发展规划纲要 (2010—2020) [EB/OL].http://www.miit.gov.cn/n11293472/n11295378/n11296527/13258238.html.2010-06-04.

[2]苑茜, 周冰, 沈士仓, 等.现代劳动关系辞典[M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2000.

[3]甘根华, 江智萍.关于江西创新型人才发展环境的调查与思考[J].江西行政学院学报, 2014, (04) :40-44.

[4]夏志芳.高校高层次引进人才评价体系的构建——以博士 (后) 群体为例[J].中国电力教育, 2012, (06) :109-110.

江西地方高校 第2篇

一、地方院校世界史学科发展的隐忧

透过江西五所高校世界史学科面临的困境, 可以窥见地方院校世界史学科共同的隐忧。

一是世界史师资薄弱的情况未缓解。历史系师资本来就不多, 如井冈山大学人文学院下辖历史系、中文系与新闻系, 总共10个教研室83位教师, 历史学只有1个教研室12位教师。历史系中, 世界史教师数量又远少于中国史教师。如表1所示, 只有江西科技师范大学两个学科的师资相对均衡, 其它高校都相差悬殊。世界史教授更是屈指可数。

二是世界 史教学依 然未受到 足够重视。从四所高校2012年修订的历史学本科培养方案中不难看出, 世界史课程在通识课程中没有一席之地, 在学科基础课、专业必修课与专业必选课中也份量不足, 在专业选修课中几乎沦为点缀。世界史课程偏少, 自然影响到世界史师资的引进力度。

三是世界史科研落后的局面远未改观。五所高校都设立了诸多中国史的科研机构, 包括几个省高校人文社科重点研究基地, 世界史只有一个科研平台 ( 赣南师范学院历史文化与旅游学院的东南亚研究中心) 。2010—2014年, 五所高校获批24项中国史国家社科基金课题, 世界史只有5项。五所高校的历史系教师在《中国社会科学》与《历史研究》上共发表了9篇中国史的论文, 迄今只有江西师范大学外国语学院教师在《历史研究》发表了1篇世界史的论文。

二、地方院校世界史学科发展落后的原因

一方面, 它可能加大地方院校世界史与中国史学科发展的马太效应。以前世界史属于历史学一级学科下面的二级学科, 地方院校都得对世界史学科进行必要的投入, 以免世界史学科跛脚殃及中国史学科的发展。世界史与中国史各自成为为一级学科后, 中国史学科更乐意整合中国近现代史纲要 ( 思政课) 、中国文学、中国哲学等学科资源, 以获批中国史一级学科硕士点或博士点, 世界史的成果反而不具整合价值。[1]不仅如此, 以前世界史可以搭乘历史学一级学科硕士点的便车, 自主设立世界史二级学科硕士点。世界史独立为一级学科后, 如此捷径反而走不通了, 而地方院校世界史要获批一级学科硕士点委实不易。在这种情况下, 地方院校的领导肯定更愿意扶植中国史学科发展, 而将世界史学科打入冷宫。另外, 中国史获批为一级学科硕士点后, 由于师资充足, 在二级学科硕士点方面可以“全面开花”。而世界史即使有幸获批一级学科硕士点, 由于师资有限, 也难以大规模“跑马圈地”。江西师范大学与赣南师范学院世界史获批为一级学科硕士点后, 其总体发展规模依然远不如中国史学科。

另一方面, 它可能加大地方院校与名牌高校世界史学科发展的马太效应。毋庸讳言, 一些名牌高校及少数地方院校 ( 如首都师范大学、天津师范大学) 利用世界史成为一级学科的契机, 大力引进师资、申报项目、打造平台、推出成果, 推进学科快速发展。但名牌高校世界史学科发展除了为地方院校培养了一些师资外 ( 地方院校引进世界史师资的力度不大, 因此这方面的贡献也有限) , 并未对地方院校世界史学科发展起到很好的带动作用, 甚至还扩大了名牌高校与地方高校世界史学科发展的差距, 如挖走了地方院校中本来就为数不多的世界史优秀人才, 进一步垄断了学科资源, 使得地方院校世界史学科的发展更加举步维艰。除江西师范大学外, 江西另外四所高校世界史学科近年在国家社科基金项目方面颗粒无收就很能说明问题。

三、发展地方院校世界史学科的对策

首先, 争取将世界史类课程纳入高校通识教育体系。2005年, 中宣部与教育部提出将中国近现代史纲要纳入思想政治理论课课程体系, 但世界史课程一直乏人问津。实际上, 改革开放以来, 我国不断卷入全球化进程。2003年, 胡锦涛就号召党员干部“不仅要学习中国历史、还要学习世界历史, 不仅要有深远的历史眼光、而且要有宽广的世界眼光”。当代大学生更应该具有国际意识与全球视野, 将世界史类课程纳入通识教育体系适逢其时。可以采取以下方式: 一是新设公共历史 ( 包括中国史与世界史的内容) 作为通识课程, 既提升学生的史学素养, 又增强历史学服务大众的现实功能。二是增加世界文明史为通识课程, 中国人民大学已经在这方面做出了有益尝试, 值得推广。如果能将世界史类课程纳入通识教育体系, 就可以拓宽世界史教学口径, 增强世界史师资力量, 为学科长远发展奠定基础。

其次, 主动整合相关学科资源。众所周知, 经济学下面的外国经济史与西方经济思想史、法学下面的国际关系史与外国法制史、政治学下面的西方政治制度史与西方政治思想史、艺术学下面的西方艺术史等学科在申报硕士点或科研项目时, 经常整合世界史学科资源。应当承认, 这种“被整合”拓宽了世界史教师的发展空间, 但对于世界史学科发展的作用甚微, 甚至还加速了世界史人才转行。因此, 为了世界史学科的长远发展, 世界史教师要以我为主, 积极整合其它相关学科资源, 打造本学科的发展平台, 扩大世界史的学术阵地。

再次, 实现与中国史学科的互动双赢。世界史与中国史分别独立为一级学科, 并不意味着两者就分道扬镳。两者毕竟共属于历史学科门类, 也共处于高校的同一院系中, 可谓休戚相关的命运共同体。因此, 历史系内这两大学科要打破资源分配时此多彼少的传统误区, 加强合作, 共创双赢。有关评估也要综合考虑院系整体发展情况, 尤其要将学科平衡发展作为重要指标, 以扭转一些地方院校中国史与世界史学科严重失衡的局面。

最后, 扩大世界史学术交流与合作。地方院校世界史学科首先要加强本地同行的交流, 如江西可以利用江西省世界历史暨国际关系学会的平台, 凝聚学科力量, 合力打造具有地方特色的学术品牌, 扩大江西世界史学科在国内学界的影响力。[2]另外, 地方院校世界史教师也要争取与名校同行建立固定的交流机制与沟通管道, 在项目申报、课题研究、资料利用、师资交流、学生培养等方面开展制度化、常态化、规范化的合作, 以缩小地方院校与名牌高校之间的学科差距。

摘要：2011年世界史上升为一级学科后, 地方院校世界史学科的发展难题并未迎刃而解, 甚至在短期内面临更严峻的挑战。地方院校可以通过将世界史类课程纳入高校通识教育体系、主动整合相关学科资源、实现世界史与中国史学科的互动双赢、扩大世界史学术交流与合作等措施, 推动世界史学科的健康发展。

关键词：地方院校,世界史,发展现状,对策

参考文献

[1]王加丰.普通师范院校世界史学科建设的一些问题[J].史学月刊, 2012, (2) .

江西地方民办院校面临的危机与机遇 第3篇

关键词：社会竞争,就业压力,师资队伍,质量管理,人格危机,两型社会

1 民办院校面临的危机

上世纪八十年代初,萍乡市创办了第一所民办中等职业学校。1988年,第一所民办高校赣江大学诞生,民办教育开始由业余向全日制转变,各地陆续建立了一批全日制民办高、中等学校。民办高校起步晚,发展时间短,规模普遍偏小,教学、科研能力普遍比较薄弱,与国外民办高校相比,还存在着很大的差距。目前,在我国的著名大学中,还没有一所是民办高校。其现状主要表现在以下几个方面:

1.1 民办院校面临着巨大的竞争压力

独立学院发展正在压缩民办高校的发展空间。独立学院虽然也应属于民办院校范畴,但由于它依托公办高校举办,借用公办高校业已形成的社会声誉和办学品牌,以及国家的特殊政策,已成为我国高等学校系统中的“特殊身份者”。与独立设置的民办高校有很大不同,它的出现,对民办高校发展形成了强大的冲击。目前,已经有独立设置的民办高校迫于压力,开始改变身份,改造成为独立学院。政府将过去公办高校中出现的“二级学院”改造成为“独立学院”,一方面是要对“二级学院”予以规范,另一方面也可能是基于中国民办高等教育和民办高校发展的实际,对发展中国式民办高等教育的一种尝试。这项举措曾引发了民办高校的不满,但不论怎样,独立学院已经存在并发展迅速。独立学院的出现对民办高校的生源市场形成了极大冲击,它所具有的一系列政策优势,使民办高校的劣势和诸多先天不足一一显现,对民办高校发展形成挤压,成为民办高校强有力的竞争对手。从某种意义上说,独立学院已经演变为公办高校与民办高校竞争的“利器”。民办高校要发展,必须对独立学院出现后带来的压力予以充分的重视。

1.2 民办高等学校师资队伍建设不健全

作为学校教学工作实施者的教师,是影响教学质量的主要因素。而教育教学质量是学校的命脉,因此,教师水平的高低影响并决定着学校的发展前途和希望。正如邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设者培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”曾在清华大学学习、任教并深悟“大师论”真谛的周培源教授,于1978年任北大校长时也强调:“一所大学办的好或不好,其水平如何,它的决定因素或根本标志之一乃是这所大学的教师阵容。”对于民办高等学校而言,教育教学质量更是学校生存、发展的生命线,而提高教育教学质量的关键是建设一支相对稳定、结构合理的高水平的师资队伍。目前,民办高等学校由于投资体制和办学条件的特殊性,师资队伍主要由公办高等学校退休教师、兼课教师、在读研究生和专职教师组成,它具有如下特点:

1.2.1 师资队伍稳定性差

在民办高等学校创办初期,由于长期以来人们在计划经济环境下形成的对民办、民营的片面认识,以及民办高等学校教师的合法权利得不到切实保障,教师的户口、人事档案、养老保险、医疗保险、教龄确认、继续教育、流动等缺乏统一明确的政策规定,因而不少教师对在民办高等学校任教和谋求发展缺乏信心,普遍存在打工心理,因此,民办高等学校教师队伍流动频繁,稳定性差。

1.2.2 师资队伍结构不合理

目前,民办高等学校师资队伍结构不合表现为:学历结构不合理、年龄结构不合、职称结构不合理、专、兼职比例不合理及“双师型”教师偏少。学历结构不合理表现为高、低学历偏少,学士学位偏多,即“中间大,两头小”;年龄结构不合理表现为60岁以上和35岁以上的教师占多数,35-60岁占少数,即“两头大,中间小”;职称结构不合理表现为高级职称和低级职称的较多,中级职称的较少,即“中间大,两头小”;专、兼职比例不合理表现为专职教师少,兼课教师多;“双师型”教师偏少表现为教师既懂教学理论又懂实践操作的人偏少。来自公办高等学校的退休、在职教师虽有高深的理论知识和掌握一定的教法,但实践操作能力差,而实践操作能力强的技师、工程师等又不擅长教学。

1.2.3 师资队伍科研能力低

民办高等学校专职教师少,兼课教师多。由于兼课教师往往是以授课为己任,上完课就走人,而专职教师虽有搞科研的热情,但多数民办高等学校出于学校经费和教学工作的考虑,对科研也不重视,因此,民办高等学校教师的教学科研气氛薄弱,师资科研能力低。

1.2.4 师资队伍师德差

民办高等学校出于对自身经济和社会利益的考虑,常常重视显性课程,如学科教学,而忽视隐性课程,如校园文化。对教师职业精神的倡导和培养力度不够,因此,使少数青年专职教师责任心不强,缺乏爱岗敬业精神,更有甚者,一些兼职教师只是把在民办高等学校上课作为一种创收的途径,没有责任意识,更不用说去辅导、带动年轻教师,由此可见,民办高等学校教师师德不高、服务意识不强、职业精神欠佳。

1.3 教学质量管理存在问题

1.3.1 管理观念和教学方法滞后,不能适应新形势下高等教育发展的需要

教学质量管理观念对于教学质量的提高具有指导和统帅作用。但是,当前我国高校教学质量管理观念还非常落后,导致教学质量管理活动实效性低下,阻碍了高等教育的发展。首先,过分看重规章制度,见“章”不见人,重“章”不重人。这种管理严重扭曲了教学质量管理的本性,管理过程被程序化、机械化、标准化了。管理变成了检查,教师疲于应付,在这样的背景下,即使有所谓的教学改革,也只是做表面文章,搞形式主义。其次,教学模式单一,教学方法陈旧。受传统教育思想的影响,普遍存在重知识轻能力、重继承轻创新、重书本轻实践、重学科知识轻整体知识等问题。课堂教学基本上仍实行以教师为中心的授课制,教师讲授、学生记笔记、定期考试的方式,教学方法上还未有效地突出能力的培养,缺乏协作学习和团队精神的培养。理论课为主,实验课不仅课时少,而且往往难以保证实验的质量,这在一定程度上影响了学生实践能力、创新能力和批判性思维能力的发展。

1.3.2 教学质量管理手段落后,缺乏科学有效的评价方法和监控体系

对教学工作而言,评价和监控具有规范、导向、促进、诊断、反馈等作用,这对于改进教学工作、提高教学质量具有重要的价值。但是,目前许多高校尚未建立起科学有效的教学质量管理评价和监控体系,致使教学质量评价及监控难以充分发挥其各种作用。表现在:首先是教学质量评价指标体系不尽完善。教学评价指标体系不平衡,偏重于课堂理论教学,而对其他教学环节、教学过程以及教材的使用监控较少,特别是对实践性教学环节监控不力。其次,教学质量评价反馈体系不健全。对于教学质量监控,只重视评价标准的研究,不重视反馈信息的落实解决和跟踪,在整个具体的反馈实施过程中不能准确的处理反馈信息,特别是对某些跨部门的反馈信息很难跟踪,缺乏一个反馈链,某些重要信息就此不了了之。再有,评价缺乏科学性和灵活性,只有学校领导、教务处、教学督导室的评价,没有教师和学生的自我评价,缺乏全员性参与,没有渗透到教学的各个环节。

1.3.3 教学管理队伍不够稳定,教学质量管理人员业务素质不高,质量管理意识淡薄

随着我国高校教育事业的发展高和教学改革的不断深人,教学管理人员整体素质有了很大程度提高,但教学和质量管理人员队伍建设相对于高校教学科研队伍建设的速度、质量以及高校的发展要求而言,还存在着较大的差距和较多的问题。一方面我国高等院校的教学质量管理人员中有相当一部分人员是由专业教师兼任的,他们缺乏足够的时间和精力以及相应的管理理论和专业知识,不能全身心地投入到实际工作中,这在一定程度上影响其自身的教学和科研工作的提高和进步,更重要的是造成教育资源投入的浪费。一部分从行政岗位转岗而来的工作人员,学历层次普遍较低,与专业教学质量管理人员相比对教学管理理论、课程体系建设、科研技术的普及和推广应用事倍功半。另一方面,由于高校领导对教学质量管理工作的重要性缺乏应有的认识,又受制于有限的经费,从而使高校教学质量管理队伍建设严重滞后于专业教师队伍建设,在客观上,则是由于高校教学质量管理工作事情杂乱,头绪繁多,同时又受制于不够完善的高校教育行政体制,致使高校教学质量管理水平始终得不到提高。

1.4 当代大学生道德人格危机

由于社会正处于转型时期,传统的观念受到新形势的强烈冲击,大学生在信仰、价值观、人生观和道德情操方面表现出极大的反差,由此,大学生道德人格呈现出一系列的危机。

1.4.1 重个人轻社会的道德价值取向

从经济原因看,市场经济使人们更看重个人价值,欣赏西方的价值观。从生活实践经验看,大学生反对缺乏公正权力前提下束缚个人自由全面发展的集体主义,反对束缚身心自由的封建家长制和扼杀个性的所谓集体主义。由此,大学生在集体主义价值观方面正面临传统道德价值观的裂变、冲突、整合的新矛盾。

1.4.2 道德认知与行为脱节

有学者认为,当代大学生在价值判断与选择上存在“关心与冷漠相容,希望与困惑并存,进取与彷徨相伴,认同与失落交错”的心态。在现实生活中就出现道德认知与道德行为的偏离、“实然”状况与“应然”认知的矛盾。

1.4.2 重时尚轻传统

有学者的研究表明,大学生在实际生活中追随时尚和流行品质,依次为经济利益、平等自由、独立、自强不息、敬业、注重学识、遵纪守法。而传统文化中的忠诚老实、节俭、服从等品质均不在大学生认可的流行品质之中。

1.4.4 功利意识泛化

有学者认为,受市场经济重利原则的影响,当代大学生着重讲求物质利益。从过去的“言不及利”变为现在的“言必及利”。

1.4.5 法德水平降低

涂又光教授说“知道’为智’,体道’为德”’。现在大学生将法纪只停留于“智”的阶段,而未能“体道”。

1.4.6 基本社会公德水平较低

有论者撰文,大学生中的不文明行为屡禁不止,打架斗殴、口出秽言;践踏绿地、损坏桌椅;“课桌文化”、“厕所文学”,脏语连篇。

1.4.7 自律精神差

有论者认为,部分大学生的行为往往依外部约束力的大小而定,自律性差。如何评价大学生道德人格上出现的这些危机呢?笔者认为应该把大学生道德人格放在中国社会处于转型期这样一个特定时期的大背景下去考察,因为道德人格是心理问题,而心理是客观现实的反映,而所谓的客观现实就是处于社会转型期的中国社会,所以当代大学生道德人格危机在一定程度上折射出了市场经济的负面影响和当今大学生依存环境中的各种格危机的办法,就必须研究我们现在的社会,找到道德人格危机产生的根源,才能对症下药。

2 民办高校面临的机遇

我国现有的经济发展模式是“高投入、高能耗、高污染、低产出”的,资源利用率十分低下。近年来,随着经济的发展,地方环境日益恶化,资源的约束也越来越突出,在这种情况下,为了保证经济“又好又快”的发展,我们国家经济结构要面临转型,即转向“低投入、低能耗、低污染、高产出”的发展模式。加快建设资源节约型、环境友好型社会就是从我国国情出发提出的一项重大决策。“两型社会”建设对民办高校发展的影响主要表现在

2.1“两型社会”建设进程会影响到公众对民办高校发展的投入

建设“两型社会”的最终目的就是要提高本地居民的经济实力和生活标准,其进程会直接决定当地经济环境和其民众的生活质量,从而影响了民办高校所能获得的投入水平。

2.2“两型社会”建设水平直接影响到民办高校毕业生的就业状况

实践证明,区域经济发展越好,对劳动力的需求就越大,大学生就业的前景也就越好,家庭和个人对高等教育投资的积极性也就越高。民办高校毕业生的就业地主要集中在本地及周边,所以江西南昌城市圈的“两型社会”建设的水平越高,省内的民办高校毕业生的就业前景也就越好,也更能促进民众对民办高等教育投资的积极性,进而影响到民办高校的发展。

2.3“两型社会”建立直接影响教育资源的统筹力度,影响民办高校发展

加大地方对教育资源的统筹力度,进一步优化高等教育结构,能整体提升江西特别是南昌城市圈高等教育的办学实力和水平,推进区域教育与经济社会协调发展。

参考文献

[1]张应强.高等教育改革与我国民办高校的可持续发展[J].大学教育科学,2006(,6).

[2]王莉,张海钟.当代大学生道德人格危机研究述评[J].中北大学学报(社会科学版),2009(,6).

江西地方高校 第4篇

产品的地方特色, 就是产品具有产地优势和特色。如土特产, 它的产品原料主要来自当地。再如, 有些产品在当地具有悠久的生产历史, 还有些产品具有当地浓郁的风土人情。让购买者有一个“人是故乡亲, 货是当地好”的这么一个潜在的信誉感。所以, 对于该种产品来说这既是特色也是优势。

对于生产地方特色产品的企业来说, 虽然具有优越的“先天条件”, 但由于缺少“王婆卖瓜”自我夸奖精神, 产品的销售只局限于当地或周边地区;不能使产品的生产与销售上规模、上档次。为了能把地方产品卖出去, 除了大力宣传产品所具有的功能、优势外, 还要以包装作嫁衣。有些地方产品具有很好的内在质量, 但不注重外在的形象宣传, 有固步自封的思想。这在很大程度上减少了产品的市场占有份额, 这也是同我国发展现代市场经济相违背的。所以, 只有通过对产品进行广泛的、多层次地宣传, 才能使产品的销售跨出区域性的限制, 走向最广阔的市场。

产品包装的设计应以包装的基本功能和作用为转移。不同的产品包装功能重点也不同, 对包装设计也同样有不同的要求。如有些包装以促销功能为主, 有些包装以保护功能为主。对于具有地方特色的产品来说, 所选择的包装策略就应以促销功能为主了。为探讨特色产品包装的战略价值, 以及江西特色产品包装的发展方向, 特提出了以下几点建议:

1.为体现产品所具有的地方特色性, 其包装在量体裁衣的原则下, 与其它产品相区别, 树立了产品的外在形象。

更重要的一点, 就是防止受伪冒产品干扰。如今, 做江西特产这一行的企业越来越多, 在南昌市洪城大市场、万寿宫等批发市场, 有大量印着“江西特产”、“名优特产”字样的食品包装袋在销售。店主们说, 如果对包装袋不满意, 可以随时根据购买者的不同要求进行印刷。正因为江西特产没设门槛, 谁都可以进入, 才导致了市场上鱼龙混杂, 这种不利于真正的江西特产行业的发展, 一些不法商家急功近利, 不注重产品质量的行为, 严重影响江西特产的声誉。

2.保护产品的使用价值。

包装的功能是保护产品在流通过程中完整无损, 清洁卫生, 使用价值不受损坏, 从而保证地方产品从产地到销地, 仍能保持产品的原貌和具有的功能和特性。一位曾在南昌从事过食品类“江西特产”生产的人士透露, 他曾就职的公司一般以低廉的价格从外地收购一些散装劣质食品, 经过华丽包装后炮制成“江西特产”。企业除了包装机外, 没有任何生产设备, 根本不具备食品生产企业必备的条件。该企业的主要产品蜜饯则是由广东一地下工厂生产, 色素香精和防腐剂等添加剂严重超标, 也就是这些伪劣产品, 在披上“江西特产”外衣后, 源源不断地销往市场。为了吸引消费者的眼球, 这些企业往往给食品取一些刁钻的名字, 而产品原料往往是一些普通的蜜饯。

3.美化商品, 提高附加值。

通过对地方特色产品的包装, 使其更具特色, 更具吸引力。在巩固原有品牌的基础上, 引导一批有实力的食品工业企业和产品争创省级、部级、国家级荣誉。如江西“信丰脐橙”产品连续多年被评为“部优、国优产品”, 连续三次蝉联“赣南脐橙王”桂冠, 被国家认定为“绿色食品A级产品”;“赣石”牌麦饭石酒系列产品是江西省名牌产品, 其产品包装多次荣获省级优质新产品奖和国家级食品博览会金奖, 在2005年江西省食博会上再获“优质产品”殊荣;“金生”牌蛇酒系列曾荣获“国际精品金奖”;信明银杏茶曾获国家专利金奖及省优秀新产品奖, 等等。

4.促进产品的销售, 实行媒体推介。

这也是产品包装所要达到的最终目的。精美而独具特色的包装, 不但提高产品的档次和身价, 更增加了产品对消费者的吸引力, 从而促进了商品的销售。通过在电视、报纸、网络等渠道宣传江西地方特色产品的发展, 2005年在《中国食品与市场》杂志上, 连续四期刊登我省食品工业企业与产品。加强与国内外客商的联系与交流, 可以取得良好的宣传效应, 将江西地方特色产品的市场知名度大大提高。

以上四种对具有地方特色产品的包装策略, 都是在力求反映产品的“地方性”和“特色性”的同时, 强调在包装设计上也应该有现代人购物的新观念。包装的设计应求多样化, 以适合不同人的选择。而不应刻意呆板, 低俗模仿。所以, 对于地方特色产品来说, 产品包装就是让其走出“家门”的引路人。在对地方产品进行包装策略时, 应始终体现产品的“地方性”。俗话说, “一方水土养一方人”。如何让这“一方水土”养更多的人, 让更多的人知道这“一方水土”。通过在产品的包装上体现地方特性, 就能更好地解决这个问题。

总而言之, 在为地方特色产品实行包装策略时, 应注意外在包装与内在产品的一致性、真实性, 既是推行包装策略时的前提条件, 也是检验包装策略是否成功的唯一依据。如何选择地方特色产品的包装策略, 是我们大家应共同探讨的课题, 值得我们去永远探索。

摘要：本文论述了保护地方传统产业的意义及其对振兴区域经济的作用。江西地方特色产品, 以历史悠久、门类丰富、技艺精湛著称于世, 但在市场的冲击下, 正面临各种危机。笔者根据我国国情和经济发展趋势, 就抓住机遇发展地方特色产品包装, 为探讨特色产品包装的战略价值, 以及江西特色产品包装的发展方向, 提出了几点建议。

关键词：区域经济,地方特色,产品包装

参考文献

[1]胡海萍.中国传统艺术在现代包装装潢设计中的应用[J].包装工程, 2005, (05) .

[2]何方.信息时代的艺术设计.理工高教研究, 2001, (06) .

[3]赵一东.秩序与平面设计.内蒙古出版社, 2002.

[4]牛玖荣.论产品包装设计的审美性和文化性.中国市场, 2007.

江西地方高校 第5篇

据6月12日新华网:近日,江西省萍乡市、兴国县等地相继出台房地产去库存政策,对购房者给予资金补贴,其中萍乡购房补贴最高可达4万余元。

新近出台的《萍乡市房地产行业降成本去库存暂行办法》则规定,2016年6月1日至12月31日在萍乡市行政区域范围内购买新建普通商品住房(不含二手房、非住宅)的,由受益财政和参与本次购房补贴政策的房地产开发企业分别给予每平方米150元、300元的购房补贴。兴国县规定,自2016年5月23日起至2017年2月25日止,对符合条件的移民扶贫建档立卡户,购买本县首套新建商品住房,在享受省、市移民扶贫政策的同时,给予每平方米150元的购房补贴。所购住房面积超过112.5平方米的,超出部分不享受购房补贴;低于112.5平方米的,按实际购房面积补贴;对购买本县范围内首套新建商品住房的购房户,给予每平方米100元的购房补贴。以上两种购房补贴不同时享受。

江西地方高校 第6篇

一、赣州有色金属产业的发展

赣州素有“世界钨都”和“稀土之乡”的美誉, 是全国重点有色金属生产基地, 已形成了以钨、稀土为主, 包括矿山、冶炼、加工和地质勘探、工程勘察设计、建筑施工、科研教育等部门构成的完整产业体系, 是赣州市工业的第一大支柱。主要子行业有有色金属矿采选业和冶炼加工业, 主要产品有仲钨酸铵、钨粉、钨材、硬质合金、稀土金属、稀土磁性材料、荧光材料、金属钴粉、氧化钴、锡锭、锡粉等。目前, 赣州市有色金属工业拥有107户规模以上企业, 拥有崇义章源钨制品有限公司、赣州虔东实业集团、赣州逸豪优美科实业有限公司、会昌金龙锡业有限公司等龙头企业。拥有的钨矿采矿、选矿生产能力分别占全国的1/2和1/3, 稀土矿山生产能力约占全国同类矿产品产量的40%, 拥有全国规模最大的离子型稀土矿分离和全国最强的稀土金属冶炼能力。2007年全市规模以上矿业企业销售收入342.8亿元, 占全市规模以上工业产值的63%。在全市六大主导产业 (食品、有色、建材、医药制造、机电制造、现代轻纺) 中, 矿业工业增加值106.6亿元, 占主导产业的65.2%。有色金属业是赣州市最具优势的核心产业。

二、基于区位商的有色金属产业集群判断

1.区位商指标回顾

区位商 (location quotient, 简称LQ) , 是指一个地区特定部门的产值在地区工业总产值中所占的比重与全国该部门总产值在全国工业总产值中所占比重之间的比值, 是由哈盖特 (P.Haggett) 首先提出, 主要用于中观层面的分析, 侧重区域行业间的空间集聚功能和经济功能联系。在区域层面的产业集群识别中, 区位商法可以在数据可得性、分析的可操性和研究的客观性之间取得平衡, 是一种较为普遍的集群识别方法。产业集群是否形成可以由区位商的大小进行判断, 其计算公式为:

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LQij为i地区j部门的区位商, eij为i地区j部门的产值 (增加值或就业人口) , ei为i地区的工业总产值, Ej为全国或者上一级区域j部门的总产值, E为全国或者上一级区域的工业总产值。虽然区位商 (LQ) 是辨识产业集群的重要标准, 但对于作出这种判断的区位商临界值却没有公认的数值。一些研究将区位商超过1作为临界值, 一些研究根据区位商大于3, 经验判断是:LQij>1.12。

2.区位商值计算与集群判断

有色金属业是赣州最具主导地位和优势的产业。集群一般存在于较发达的经济体中, 即出现在地区优势产业中, 但对于核心产业是不是已经形成集群依然需要专业判断。由于用工业产值方法计算的区位商可靠性更大, 可信性更强, 采用工业产值对赣州市有色金属业区位商进行计算。但是, 总产值区位商对集群的识别无法避免“一厂独大”造成“伪集群”的缺陷, 为了确保判断结果的正确性, 有必要在区位商的基础上结合赣州市有色金属业企业数量规模对集群作出识别。所以本文以LQij>1.12, 企业数量≥100家作为判断标准, 确定是否存在集群。

为了反映赣州市有色金属业专业化程度的动态变化, 提高区位商判断的准确性, 计算了20062008年的区位商。如表1所示, 20062008年连续3年赣州市有色金属业区位商值都保持在2以上。另外, 从企业数量规模而言, 据统计, 截至2009年上半年, 全市有色金属工业拥有107户规模以上企业。根据LQij>1.12以及企业数量≥100家的辨识标准, 赣州市存在有色金属产业集群并且有色金属业的竞争力和比较优势具有持久性。

数据来源:2006-2008年赣州市国民经济和社会发展统计公报, 2007-2009年江西省统计年鉴。

三、赣州有色金属产业集群的演进阶段

对于产业集群的识别我们不能仅仅停留在静态的分析判断集群的存在与否, 更需要对存在的集群进行动态演进阶段的判断。现实中产业集群成长的阶段性差异, 将为各级政府“因时制宜”地提供促进当地集群发展的服务和政策具有一定的意义。

产业集群实质是产业组织, 集群的生命周期就是一个产业组织化程度变化的过程。所以, 传统的产业生命周期划分指标和方法在对产业集群演进阶段的判断中仍然适用。市场集中度 (Concentration Ratio) 是判定产业组织生命周期的主要标准, 它源于产业演进与企业数目变化的规律, 即产业内企业的数目随产业的演进呈倒U型分布。市场集中度指市场中供给者或消费者集中的程度, 通常用市场中较大企业、消费者所占有的市场份额大小来表示, 市场集中度越高, 少数大企业占据的市场份额就越高, 大企业对市场的控制力也就越强。集中率 (CRn) 是最常用的集中度计量指标之一。一个行业共有m个企业, 将全部企业按销售量从大到小排序, CRn是该行业的相关市场内前n家最大的企业占这个市场份额的总和, n的取值通常为4或8。其计算公式为:

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2002年, 赣州市有色金属产业集群实现销售总额17亿元, 其中, 规模居前8位的企业销售收入 (如表2) 。根据以下数据对产业的组织集中度进行计量分析:

赣州有色金属产业集群的前4位和前8位集中度:

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资料来源:赣州统计信息网

可见赣州市有色金属业市场集中度CR4在30%～45%之间, CR8在45%～75%之间, 其市场结构处于贝恩所提出的低集中寡占与中下集中寡占之间。在低集中寡占市场结构中集群处于发展时期, 在中下集中寡占中集群处于起飞期, 所以此时赣州有色金属产业集群正处于发展期向起飞期过渡的阶段。

四、结论

在赣州有色金属产业集群中, 近十家企业正逐渐发展成为集群中的核心主导力量, 市场集中度达到近60%。从企业规模等级结构而言, 有色金属产业集群中企业呈现“锤子”状, 其中的主导企业作为“铁锤”处于起飞的初级阶段, 相互之间势均力敌, 差距并未拉开, 前4强企业和后4强企业的市场集中度相差仅0.05, 还没有形成一家或几家大型企业集团;40%左右的市场集中度都零星散布在近百个有色金属小企业当中。由于企业的生产具有规模效益, 随着企业规模扩大, 企业的单位产品成本将会下降, 企业的效率将会提高;相反, 规模过小的企业往往技术水平低, 成本高, 生产效率低。一个行业大规模企业少, 小规模企业占绝对多数, 将导致该行业平均企业规模比较小, 不利于行业生产效率的提高, 特别是有色金属业, 更易造成矿产资源的浪费和过度开发。

参考文献

[1]迈克尔.波特.竞争论[M].北京:中信出版社, 2003:242-256.

[2]王仲智等.地方产业集群的识别——以盛泽丝绸纺织业集群为例[J].工业技术经济, 2007 (8) :81.

江西地方高校 第7篇

1 材料与方法

1.1 试验动物

崇仁麻鸡及东乡黑鸡 (原种鸡) 各92 只。

1.2 采样日龄

1、7、14、21、28、35、42、49、56、70、98、112、140、150、160、170、180、190、200、230、260、290、320 日龄。

1.3 采集样本

泄殖腔拭子、蛋清。

1.4 ALV-P27抗原检测试剂盒

购自美国IDEXX公司。

1.5 抗原检测

采集的肛拭子用试剂盒内的稀释液保存, 采集的蛋清, 经-30℃反复冻融3 次后, 按照IDEXX公司试剂盒操作说明进行ALV-P27 抗原检测。

2 结果

2.1 崇仁麻鸡与东乡黑鸡死淘情况

崇仁麻鸡鸡群与东乡黑鸡鸡群在试验阶段均未发现由于感染ALV而导致肿瘤死亡病例。至试验结束时, 由于正常死淘等因素, 崇仁麻鸡共剩余77 只, 东乡黑鸡共剩余74 只。

2.2 崇仁麻鸡ALV-P27 抗原排毒规律

在崇仁麻鸡原种场, 随机抽取92 只崇仁麻鸡进行实验跟踪, 常规方法饲养与免疫。崇仁麻鸡ALV-P27 检测结果见表1。全群鸡在监测的320 日龄内均有ALV感染发生。其中ALV-P27 抗原检出率在170 日龄时达到最高峰为51.76%, ALV-P27抗原检出率在7 日龄达到最低值, 为4.35%。其他日龄呈现不规律的波段变化。

2.3 东乡黑鸡ALV-P27 抗原排毒规律

在东乡黑鸡原种场, 随机抽取92 只崇仁麻鸡进行实验跟踪, 常规方法饲养与免疫。东乡黑鸡ALV-P27 检测结果见表2。全群鸡在监测的320 日龄内均有ALV感染发生。其中ALV-P27 抗原检出率在190 日龄时达到最高峰为62.65%, ALV-P27抗原检出率在1 日龄达到最低值, 为1.09%。其他日龄呈现不规律的波段变化。

2.4 崇仁麻鸡、东乡黑鸡鸡群ALV-P27 阳性率检测结果

从图1 可知, 崇仁麻鸡出雏时ALV-P27 检测阳性率为46.73%, 8 周龄ALV-P27 阳性率上升到47.19% ;东乡黑鸡出雏时ALV-P27 检测阳性率为52.17%, 8 周龄ALV-P27 阳性率上升到64.36%。两群鸡在8 周龄达到第1 个排毒高峰, 该排毒规律与Smith L M报道相似[3]。 经过10 周龄至12 周龄ALV-P27 阳性率降低之后, 崇仁麻鸡与东乡黑鸡ALV-P27 阳性率在20 周龄再一次达到高峰, 随后进入一个相对的平稳期。另外, 东乡黑鸡的阳性率明显高于崇仁麻鸡, 说明出雏时检测及净化能降低育雏时期水平传播, 因此, 生产中育雏时期要做好防护措施, 避免鸡群水平传播感染禽白血病病毒。

3 小结与讨论

通过试验可以看出, 崇仁麻鸡与东乡黑鸡在监测的320 日龄内都有ALV感染发生。1 日龄出现较高的阳性率, 随后7 日龄回落到很低的水平。通过对不同鸡种1 日龄至50 日龄的抗原监测看出, 此现象是普遍存在的, 可能是由于一些非特异性因素的影响造成假阳性结果, 使得1 日龄阳性率偏高。崇仁麻鸡与东乡黑鸡在监测过程中呈现不规律的排毒, 在56 日龄时ALV-P27 抗原检出率达到高峰, 崇仁麻鸡为47.19%, 东乡黑鸡为64.36%。70 日龄至112 日龄阳性数较56 日龄明显下降, 在140日龄抗原阳性数再一次达到高峰, 随后抗原阳性鸡只数随着日龄的增长不断增加, 在140 至200 日龄达到一个相对的平稳期。

崇仁麻鸡与东乡黑鸡的抗原排毒规律显示, 出雏时、8周龄和开产期是鸡群禽白血病检测净化的最佳时期, 能积极有效地切断病毒垂直和水平传播, 产生无病毒后代鸡群, 从而达到控制和净化ALV的目的。

摘要：随机选取1日龄崇仁麻鸡及东乡黑鸡 (原种鸡) 各92只, 带翅号。于1、7、14、21、28、35、42、49、56、70、98、112、140、150、160、170、180、190、200、230、260、290、320日龄按号对应采集泄殖腔棉拭子进行ELISA检测ALV-P27抗原, 查清崇仁麻鸡及东乡黑鸡禽白血病的排毒规律, 找出最佳净化时机。结果显示:全群鸡在监测的320日龄内均有ALV感染发生, 崇仁麻鸡与东乡黑鸡均在8周龄达到第1个排毒高峰, 经过10周龄至12周龄ALV-P27阳性率降低之后, 崇仁麻鸡与东乡黑鸡ALV-P27阳性率在20周龄再一次达到高峰, 随后进入一个相对的平稳期。试验结果为种鸡场开展净化工作提供了科学依据。

关键词：地方品种鸡,禽白血病病毒,P27抗原

参考文献

[1]王改利, 刘贵华, 初芹, 等.北京地方品种鸡禽白血病病毒的跟踪检测与检测方法的建立[J].华北农学报, 2010, 25 (4) :213 ~217.

[2]张胜斌, 吴天威, 韦平, 等.地方优良鸡种禽白血病病毒感染调查及净化[J].中国家禽, 2010, 2 (2) :11~16.