华南农业大学自考介绍

华南农业大学自考介绍（精选12篇）

华南农业大学自考介绍 第1篇

工商管理学院

简介：工商管理学院设有工商管理、旅游管理、人力资源管理三个本科专业和企业管理硕士研究生专业,现有在校生1900多人。

学院现有专职教师35人，其中教授11人、副教授12人、讲师14人；博士（含在读）17人，硕士12人。承担了自学考试物流管理、商务管理、旅游管理（国际旅游方向）助学专业的主考任务，现有自考助学专业在校生800余人。

助学专业简介

物流管理专业

培养目标：本专业培养和造就适应社会主义经济建设需要，具有扎实的经济学、管理学专业基础知识，熟练掌握计算机、网络等现代信息管理手段和各种定量决策分析方法，熟悉购销、运输和仓储等业务、能够从事物流业务运作和物流企业管理的高级专门人才。

高中起点本科（四年制）

课程设置：

专科段：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、政治经济学(财经类)、高等数学(一)、基础会计学、管理学原理、国际贸易理论与实务、市场营销

（三）、计算机与网络技术基础（含实践）、商法、物流管理基础、物流企业管理、运输与配送、供应链物流学。

独立本科段: 马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语

（二）、电子商务网站设计原理（含实践）、互联网数据库（含实践）、电子商务与现代物流（含实践）、流通经济学、运筹学、物流中心设计与运作、物流管理信息系统、财务管理学、人力资源管理

（一）、企业资源管理（含实践）/供应链管理/网络营销/网络信息资源与利用/运营管理/企业物流（任选二门）、毕业论文。

符合学士学位授予条件者授予管理学学士学位。

就业方向：本专业毕业生可在国内外专业物流企业以及跨国公司、外贸公司、大型工商企业内的物流部门从事物流业务管理、物流系统的规划和物流方案设计等方面的工作。招生对象：

1.高中起点本科专业：应往届高中、职高、中专、技校均可报名；

2.专科起点本科专业：是具有国民教育系列专科学历；

3.有迫切的学习愿望、端正的学习态度和刻苦学习的精神；

4.品行端正、遵纪守法、能够遵守学校规章制度。

报名注意事项：

1、报名时间：即日起——9月中旬，额满为止。

南京市铁路北街128号南京财经大学（福建路校区）

南京财经大学自考报名方式：

1。在线了解：

2.咨询电话：***(24小时)025-66061570（李老师）节假日不休。

3.短信报名：编辑短信“学校+专业+姓名+联系方式+身份证号码+家庭详细地址”发送到***

华南农业大学自考介绍 第2篇

先翻开目录，仔细看一下分布，了解全书的结构，在脑子里形成一个教材的脉络，然后再开始阅读。

泛读的意思就是并不要求一定要把看到的内容都背诵下来，只是做到有个印象，理解性的记忆。

然后要到网上去找些资料来抓重点。网上自考的资料非常多，但串讲资料的质量却相去甚远，有些是教授多年的教学经验总结，有些是自考同学自己整理的重点笔记，其实我认为，一份资料的优劣并不取决于整理者的水平，而更多是取决于这份资料对整理者的意义，这就是为什么有些时候自考同学整理的资料反而比教授们给的资料更“好”，无非是多用了一些心思而已。

而如何分辨资料的好坏，以免浪费宝贵的时间，就成了我们首先要解决的问题。对于资料的好坏，分辨起来很简单，拿出整理好的考试重点分布表，看一下这份串讲的涵盖情况，如果有一份资料的内容涵盖了一次考试90%的内容，这是否是一份好资料呢？我个人认为，它甚至可能不如一份只覆盖每次考试70%内容的资料，因为使用这种资料复习的风险太大了，万一资料有些偏颇，情况就很糟糕了，虽然总结精简是必要的，但有时候也不能一味求简，这样很可能本末倒置，反而加大了考试的风险。根据你已经整理好的分布表与串讲资料对照，把该补充的知识要点，画在书上或写在旁边，如果地方不够可以写成“即时贴”然后贴在旁边，这样就可以勾画出全书所有的考核重点，通过这种方法，把一些不重要的内容剔除出去，为下一步的背记打好坚实的基础。长沙理工大学自考整理

浅析大学自考英语翻译技巧 第3篇

翻译研究是一门专门的学科,本文只针对大学自考英语翻译题型简要介绍英译汉和汉译英中的几个方法问题,主要从语言结构的层次讲意义的传译,不涉及到修辞层次问题。英语和汉语是属于两种不同的语言体系的语言,英语属于印欧系,汉语属于汉藏系,各自有自己的特殊表达习惯、方式。

我们在阅读英语报刊时,常常会感觉到理解了的东西未必能用汉语恰当地表现出来。对翻译技巧知之甚少可能是其中的一个原因,如果能掌握一些翻译时采用的语言处理方法,就能提高翻译的准确率。学习一些翻译技巧有助于自学者掌握外语。翻译的基础是两种语言的比较。了解英语和汉语在形式上、意义和用法上的相同和不同,能使我们对英语的观察更加具体和仔细,可以是我们的学习更加自觉和更有意识。

2、汉译英句子的翻译

以2010年下半年自考英语(一)为例,汉译英总共5道题,5个汉语句子,每个句子3分,共15分。从分值上看,占到了总分比重的15%。下面具体介绍汉译英的基本方法,汉译英的基本方法包括:正译法、反译法、合并法、倒置法、插入法。

2.1、正译法和反译法

这两种方法通常用于汉译英,偶尔也用于英译汉。所谓正译,是指把句子按照与汉语相同的语序或表达方式译成英语。所谓反译则是指把句子按照与汉语相反的语序或表达方式译成英语。正译与反译常常具有同义的效果,但反译往往更符合英语的思维方式和表达习惯。因此比较地道。

例①:在美国,人人都能买到枪。

译:In the United States,everyone can buy a gun.(正译)

译:In the United States,guns are available to everyone.(反译)

例②:他仍然没有弄懂我的意思。

译:He still could not understand me.(正译)

译:Still he failed to understand me.(反译)

2.2、合并法

合并法是把若干个短句合并成一个长句,一般用于汉译英。汉语强调意合,结构较松散,因此简单句较多;英语强调形合,结构较严密,因此长句较多。所以汉译英时要根据需要注意利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、独立结构等把汉语短句连成长句。

例①:中国是个大国,百分之八十的人口从事农业,但耕地只占土地面积的十分之一,其余为山脉、森林、城镇和其他用地。

译:China is a large country with four-fifths of the population engaged in agriculture,but only one tenth of the land is farmland,the rest being mountains,forests and places for urban and other uses.

例②:农民缺乏培训,许多农场生产效率低,使得绝大多数农村人口在国内处于不利的地位。

译:Inadequate training for farmers and the low productivity of many farms place the vast majority of country dwellers in a disadvantageous position in their own country.

例③:没有农业,人类便不能生存,社会生产也就不能继续下去。

译:But for agriculture,man could not exist,nor could social production proceed.

2.3、倒置法

在汉语中,定语修饰语和状语修饰语往往位于被修饰语之前;在英语中,许多修饰语常常位于被修饰语之后,因此翻译时往往要把原文的语序颠倒过来。倒置法通常用于英译汉,即对英语长句按照汉语的习惯表达法进行前后调换,按意群或进行全部倒置,原则是使汉语译句安排符合现代汉语论理叙事的一般逻辑顺序。有时倒置法也用于汉译英。

例①:改革开放以来,中国发生了巨大的变化。

译:Great changes have taken place in China since the introduction of the reform and opening policy.

例②:我原来计划今年二月访问美国,后来不得不推迟,这使我感到很扫兴。

译:It was a keen disappointment when I had to postpone the visit which I had intended to pay to U.S.in February.

2.4、插入法

指把难以处理的句子成分用破折号、括号或前后逗号插入译句中。这种方法主要用于笔译中。偶尔也用于口译中,即用同位语、插入语或定语从句来处理一些解释性成分。

例:如果说宣布收回香港就会像夫人说的“带来灾难性的影响”,那我们要勇敢地面对这个灾难,做出决策。

译:If the announcement of the recovery of Hong Kong would bring about, as Madam put it,“disastrous effects,”we will face that disaster squarely and make a new policy decision.(用前后逗号插入信息)

3、英译汉篇章的翻译

大学自考英语英译汉题目为篇章的翻译,该道题15分,也占总分值的15%。先了解下篇章翻译的几个问题,凡是一个篇章,就会遇到文体的问题,就是必须明确我们所要译的文章是文学作品还是科学、法律方面的文章,是一篇简介性的文字还是一篇讲演词。

因为不同文体的文章在表现形式上是很不一样的,如法律文体有一些法律常用词语,科技也会各自有一些专门术语,应用文有时有严格的格式要求,文学则更为复杂,因为其中对话,描述,心理描写,景物或人物描写又各有不同。议论文句式严谨,语言正式,长句较多,等等,这在遣词用句上都有差异。

其次是语域问题。所谓“语域”(register)是指具有某种具体用途的语言变体,我们可以从交际领域、交际方式和交际关系把语言分成不同的语域,如从交际双方的社会地位和社会关系来说,英语可以分为冷漠体,正式体,商量体,随便体,亲密体等五种,如果从交际领域来分又可以分成正式体,半正式体,公共核心体,半非正式体,非正式体等。不同的语域语言变体彼此是有区别的,如果用几个简单的例子来说明一下就会看得很清楚。

如“汤姆病了,今天没去上学”,如果说Tom didnt go to school,because he was ill.这就是一句公共核心语,而如果说Tom was ill,so he didn’t go to school.这就是口语体,即非正式语体,如果说:Being ill,Tom didn’t go to school或Tom didn’t go to school because of illness.都是正式语体(当然这句话的内容用这种句式表达并不合适)。

从中可以看到用原因从句的表达方式是比较正常的,用so连接的句子显得不怎么正式,用抽象名词和分词短语的形式都显得十分正式。另外有些表示相同意思的不同表示形式也有语域方面的区别。

如according to和in accord ance with,前者为公共核心语,而后者为正式用语,It is important和It is of importance相比,也是前者为公共核心语,而后者为正式体。

甚至连冠词的用法都可以表示这种区别,The horse is a useful animal;A horse is a useful aninal;Horses are useful animals.第一种用定冠词加单数名词表示类属的是正式用法,而用不定冠词加单数名词表示类属的则为公共核心语,最后一种,复数泛指的类属表示法则为非正式语体。

所以,在接触一个篇章时,弄清它的语域情况是十分重要的。

因为这将决定我们在翻译时如何选词组句,例如,我们看到下面一个句子:After an hour of climbing,we finally found ourselue’s at zhurong Peak,the very apex of Mt,Hengshan,towering 1,296m above the sea level.我们可以从afterclimbing这种动名词用法看出比较正式,它不是用短句表示(After we had climbed for an hour),如用短句则显得更为常见的公共核心语体,另外,apex,顶峰,巅峰,与之同义的词还有summit,top等词,但apex更为典雅,正式程度高于summit,更高于top.再有towering这一分词的使用,也说明其正式性,不是用短句(it towers 1,296m above sea level)。那么,我们在翻译这句时则用比较正式的语言,如可译为:“一小时后,我们终于登上高达海拔1296公尺的衡山之巅祝融峰。”而不译作:“我们爬了一个钟头,终于到了祝融峰的山顶,它是衡山的最高峰,有1296公尺”。

最后,谈一下语篇的衔接和连贯问题。信息的传递一般都遵循由已知信息引导出未知信息的,表示已知信息(旧信息)的部分叫主位,(theme)表示未知信息的部分叫述位,(rheme)而主述位的不断推进是有一定规律的,如果破坏了这种规律,语言就不那么顺,也就是破坏了衔接与连贯。例如:At noon,we picnicked in a dense forest,through which ran a murmuring creek.The water was so clear that we could see reflections of bamboos and trees and soft lazy clouds drifting across the sky.可以看出原文从时间(中午)引导出一系列新的信息,其中上文提到的那一天,在此说“中午”这一时间时可视为已知信息。

在新信息中提到了密林中的野炊,林中有小溪,而第二句话用“溪水”来引导,因第一句中提到小溪,故在第二句中“溪水”当然已成已知信息了,它又引出一系列新的信息。

所以,我们在翻译时也应如此。可译为:“正午时分,我们野宴于密林深处,林中小溪潺潺流过,溪水清冽,岸边竹树,天上闲云,尽映水底。”这种译文就意思上连贯,读起来顺畅。如果破坏了这种规律,情况就不同了。

例如:We are met on a great battle-field of that war.We have come to dedicate a portion of the fied,as a final resting place for those who here gave their lives that that nation might live.It is a Hogether fitting and proper that we should do this.原文中均以we(我们)作为已知信息,引导出不同的新的信息。

这样读起来就不顺,因为这段都是在讲“我们”应如何,如何,中间突然插进一个“烈士们”,有些突兀,故应改为:我们在这场战争的一个伟大战场上集会,是为了把战场的一角奉献给那些为捍卫国家生存而在这里英勇献身的烈士,作为他们的永久安息之地。我们这样做是完全应当的,是义不容辞的。这样才合乎信息传递的习惯。

4、结语

总而言之,大学自考英语翻译一种综合能力的检验,基本的翻译技巧需要熟练掌握,同时也检验了考生的基本文化知识,包括英语、汉语及其它的各门课程,多吸取知识,提高能力,提高各方面的文化素质,才能以不变应万变,立于不败之地。

摘要：大学自考英语翻译包括汉译英和英译汉这两种题型。翻译作为大学自考英语中比重最大的部分,翻译试题得分的高低很大程度上决定考生是否能通过这门课程,然而自考学生英语基础比较薄弱,对于翻译技巧知之甚少,翻译得分率比较低。本文针对这一情况,通过分析自考英语的翻译题型,讲解基本的翻译技巧,培养学生的翻译能力,以最终达到提高学生翻译能力和翻译试题得分率为目的进行了论述。

关键词：自考英语,翻译技巧,汉译英,英译汉

参考文献

[1]高远.大学英语自学教程.全国高等教育自学考试指导委员会.

揭开名牌大学自考“面纱” 第4篇

自考生自我介绍 第5篇

“少壮不努力 老大徒伤悲”这句话真是一点没错。年少时没好好读书，走上社会才知生活的艰辛，低学历到哪里都受限，实在不甘心从此碌碌无为，所以为自己报了自考来提升学历，以圆自己接受高等教育，适应社会发展得梦想。就像我很喜欢的一句话“做一件是最好的时间是十年前，其次是现在 ”

接下来，我已经准备好了长达三年的甚至更长时间的努力学习，这注定是一段布满荆棘的道路，但是我将一步步迈过所有的困难坎坷。我认为自考是对一个人意志与自学能力的检验，一边工作一边学习，这对我的生活和工作既是阻碍也是机会，我希望在这个过程中不断提升自己。在自考过程中我会认真上课，坚持学习，努力完成学业绝不轻言放弃。

我认为对自己做一个学习规划会是一个很好的开始：

第一，目的明确，有一个可以让自己坚持到底的理由。我曾经问过自己，还愿意在未来不断重复过往的生活吗？还愿意困在从前的层次着挣脱不出吗？我内心的抗拒让我无法同意，我想这就是我坚持学习的理由吧。

第二，合理安排时间和课程，确保学习的预期目标能够顺利实现。

第三，制定学习计划，养成自觉学习的习惯。 克服自己的懒惰情绪和不良习惯。从学习习惯开始养成。先坚持25天，之后就会水到渠成了

高级护理自考专业介绍 第6篇

培养什么人

1854年克里米亚战争爆发，为争夺巴尔干半岛的控制权，土耳其、英国、法国、撒丁先后向沙俄宣战。当时英国的战地医院管理不善，条件极差，士兵死亡率高达50%以上。有一位叫南丁格尔的英国女士志愿前往战地做看护工作。她率领38名护士来到了前线，在四所战地医院服务。当时前线用品匮乏，水源不足，卫生状况很差，医生还怀有敌意。但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需用物和食品，组织士兵家属协同工作，从而使战地医院的状况在半年左右的时间里明显改观，伤病员的死亡率降到了2.2%。

南丁格尔慈祥可亲，夜以继日地热心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，身影所到之处，士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，并称呼她为“提灯女神”。她便是后来护理学的创始人弗罗伦斯•南丁格尔。

由于中医学医、护、药不分，所以我国的护理学起步较晚。1921年，北京协和医院和几所大学合办高等护士学校，学制4~5年，5年制的毕业生可获学士学位，这是我国高等护理教育的开端。1992年，北京医科大学开始招收护理硕士研究生，批准护理硕士点。至1997年有研究生教育的院校5所，护理本科教育有18所，护理大专教育有50所，中专护校500所。我国目前开设护理学专业的院校达到115所，主要有北京大学、中国协和医科大学、首都医科大学（5年）、天津医科大学、河北医科大学、山西医科大学、中国医科大学（5年）、吉林大学、延边大学、哈尔滨医科大学、复旦大学、南京医科大学、中南大学、山东大学、湖南师范大学、浙江大学、福建医科大学、武汉大学（5年）、中山大学、重庆医科大学、四川大学等。

高级护理是护理学的一个分支。在医院中，护理人员按技术职务可分为初级技术职务：护士、护师；中级技术职务：主管护师；高级技术职务：副主任护师、主任护师三个层次。高级护理专业培养的便是护师。护士与护师是有区别的。护师可以独立承担患者的护理工作，成为病房的责任护士，施行以病人为中心的整体护理，患者的任何问题都可以寻求责任护士的帮助。而护士不能独立负责病房的看护与管理，只能从事一般的技术性工作。大学本科毕业见习一年期满，研究生班结业或取得硕士学位者后就可以晋升为护师。

除了临床护理外，护师还有三项工作重点：护理管理、护理教育、护理科研。护师也需要参与病房的管理工作和学生的教学工作，从事科研活动。

随着医疗事业的发展，国外较先进的医疗机构都在逐渐形成这样的理念，即护理人员才是医院的管理者，安排管理各种事物以及负责整个医院的正常运转。当然国内的高级护理人员还达不到直接晋升医院管理级的程度，但由于国内医院的发展趋势是朝向国际标准的，所以国内护理人员的地位在不久的将来会有大幅度的提高，护理人员的素质也将提升至本科生甚至硕士生、博士生水平。

开设哪些课程

主干学科：临床医学、护理学。主要课程：英语、系统解剖学、组织学与胚胎学、病原生物学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、医学免疫学基础、预防医学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学。通过以上课程的学习，各位选择护理专业的同学可以系统地掌握医学各方面的基本知识、各种实验室技能，以及护理方面的各种理论、观念和临床操作本领，对医学有全方位的理解和重点掌握。

毕业后做什么

医院普遍喜欢招纳高学历的护理人才。高学历护士除了知识面宽广、容易同各种病人沟通外，护理科研能力也比较强，在临床上更善于发现问题、分析问题和解决问题。同时较好的外语能力也有利于他们及时学习国际先进的护理经验。出于提高护理人员综合素质的考虑，一些大医院大都只要大专生和本科生。

高级护理专业毕业后的具体去向：

工作。高级护理专业毕业生的就业是比较容易的，主要是在各级医院从事护理工作，校保健室护理工作，小区公共卫生工作等。以北京大学医学部2001级护理专业为例，共46人，其中19人去临床工作，去向有积水潭医院、北京大学第三附属医院、人民医院、阜外医院、清华大学第二附属医院等，全部解决北京户口，待遇也很不错。读研究生。读研究生的专业选择有很多，除了不能选择临床专业外，其他专业理论上都是可以尝试的。还是以北京大学医学部2001级护理专业为例，22人保研，去向包括北京大学、北京大学医学部、北京师范大学、协和医科大学、中国科学院等，相关专业有：公共卫生、免疫、物理、分子生物、基因工程、食品毒理、神经、心理、病理、营养、人口等。

市政学高教自考与介绍 第7篇

市政学试题

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．从广义上讲，市政主体是指城市中的（）A．政党组织

C．全部政治力量和政治组织

B．各种国家机关

D．政党组织和各种非国家权力组织

2．把市政界定为道路交通、卫生教育等市政工程、市政建设、城市公共事业及其管理，这种说法是（）A．城市事务说 C．城市政治说

B．城市行政说 D．城市政策说

3．下列关于城市化动力的表述准确的是（）A．经济发展是城市化进程的

B．城市规模等级分布规律 D．城市位序—中心地规律 A．城市布局 B．城市形态 C．城市密度

D．城市体系

8．我国市政体制中处于领导核心地位的是（）A．市政府 B．市政协 C．市人大

D．中共市委

9．法国市政体制的主要类型是（）A．议会制 B．议会市长制 C．市长议会制

D．市委员会制 10．我国市人民政府的领导体制是(A)A．市长负责制 B．集体领导制 C．民主集中制

D．人民代表大会制 11．市党代表大会闭会期间党的领导机关是（）A．市委常委会 B．市政府 C．市委员会

D．市纪检委

12．构成市民参政和城市政治与行政发展的现实基础是（）A．市民的人格构成 B．市民的文化构成 C．市民的社团构成

D．良好的市民素质

13．市民利益表达最为传统的渠道是（）A．个人联系渠道 B．代理人或代表渠道 C．集团参与渠道

D．市民监督渠道 14．反映我国城市政府公共管理本质的是（）A．社会职能 B．经济职能 C．服务职能

D．政治职能

15．衡量城市政府工作的内在标准是（）A．行政效率 B．行政效能 C．社会效能

D．外部业绩 16．1989年由全国人大常委会颁布的、为我国城市规划管理法制化开辟道路的是(A．《城乡规划法》 B．《城市规划法》 C．《土地规划法》

D．《城市规划编制法》

17．从国内外经验来看，城市基础设施建设维护性投资应相当于建设性投资的（浙00292# 市政学试卷))

A．5% C．25%

B．15% D．45% 18．在我国环境监测制度中，定期、定点、定项目采集自然环境的各种要素的样品加以分析或在固定的地点设置自动检测仪收集数据，是属于（）A．污染源监测 C．研究性监测

B．事故性监测 D．经常性监测

19．我国环境管理制度中，要求在一定区域内进行开发和建设的单位必须编制报告书，对该项目产生的污染或对环境的影响作出评价并规定防治措施的是（）A．污染集中控制制度 C．环境保护目标责任制度

B．环境影响评价制度

D．环境综合整治定量考核制度

20．我国城市经济管理必须依照经济活动的内在联系，打破部门所有制和地区所有制的界限，把行业分工和地区分工有机结合起来，这是（）A．取得最佳城市经济效益的原则 B．政企分开的原则

C．兼顾国家、企业和劳动者个人三者利益的原则 D．条块结合的原则

21．城市税制改革的关键是（）A．企业所得税改革 C．流转税制改革

22．城市社会治安管理的中心任务是（）A．户口管理 C．计划生育管理

B．消防管理

D．预防和打击违法犯罪活动 B．个人所得税改革 D．税收征管制度改革

23．最先提出和使用“社区”这一概念的是（）A．中国社会学家费孝通 C．德国社会学家弗·滕尼斯 24．城市文化执法的重点对象是()A．文化行为 C．文化市场

B．文化生活 D．文化设施

B．美国学者查尔斯·罗密斯 D．法国经济学家帕鲁

25．具有较强观赏性、引导性、感染性和竞技性等特点的文化行为是（）浙00292# 市政学试卷 A．商业性文化行为 C．群众性文化行为

B．专业性文化行为 D．娱乐性文化行为

二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26．市政具有的主要特征包括（）A．政治性 C．整体性 E．动态性

27．目前我国城市化的衡量指标主要包括（）A．城市化复合指标 C．城市化速度指标 E．城市化计划指标

28．城市体系的特点有（）A．重叠性 C．动态性 E．层次性

29．城市规模成本主要包括（）A．内部成本 C．外部成本 E．疏解成本

30．按照城市的行政地位，可以把城市划分为（）A．直辖市 C．地级市 E．县级市

31．我国市领导县的主要类型有（）A．地市合并型 C．升市领县型 E．撤县升市型

32．我国市各级人民法院的审判活动必须遵循的原则有（）浙00292# 市政学试卷

B．划县入市型 D．县市合并型 B．副省级市 D．副地级市 B．增容成本 D．门槛成本 B．开放性 D．整体性 B．城市化水平指标 D．城市化质量指标 B．历史性 D．综合性 A．独立行使审判权原则 C．与党政部门相互配合原则 E．被告人有权获得辩护原则 33．现代市民素质的特点有（）A．整合性 C．自主性 E．相对稳定性

34．市政职能的特点有（）A．广泛性 C．规范性 E．统一性

B．适用法律上一律平等原则 D．审理案件一律公开进行原则

B．可塑性 D．单一性

B．服务性 D．客观性

35．世界近代城市规划史上影响较大的理论有（）A．田园城市理论 C．增长极核理论 E．生态城市理论

36．我国城市基础设施管理的专业机构有（）A．公用事业管理局 C．环境保护局 E．环境卫生管理局

37．城市环境卫生管理的内容有（）A．环境卫生管理规划的制定与实施 C．环境卫生作业单位管理 E．环境卫生监督管理

38．传统城市经济管理体制的弊端主要有（）A．政企职责不分 C．忽视市场作用 E．排斥非公有制经济

39．我国城市人口运动的基本趋势是（）A．城市人口总量增加

C．城市人口受教育水平不断提升 E．脑力劳动者所占比例逐渐下降

40．我国城市教育基本制度主要有（）浙00292# 市政学试卷

B．城市人口老龄化

D．

4、市政职能是城市政府实施“三定方案”的重要依据

5、市政职能是否科学合理，直接关系到政府管理的绩效和成败，关系着城市的发展和未来。

46．试述城市基础设施建设与经济建设之间的比例关系。

答：

1、城市基础设施和城市经济建设的比例关系是由城市基础设施的承载性决定的

2、基础设施是为生产、生活服务的，与生产设施和生活设施相配套

3、基础设施是物质设施，它的功能受到物质属性的制约，是有限度的

4、在一个项目中，基础设施建设与生产设施、生活设施之间，应按合理比例安排

5、从国内外经验看，根据经济发展的需要和能力，城市基础设施建设投资与全国基本建设投资，应该按合理比例安排。

五、材料分析题（本题12分）

47．20世纪70年代初，联合国经济合作与发展组织环境委员会提出了“谁污染谁负责”的城市环境管理原则，它得到多数联合国成员国的响应和贯彻。中国在恢复了在联合国的合法席位后也开始遵循这个原则。根据经济学的“经济的外在性”原理，自然环境的许多因素是稀缺资源，自然环境是这些稀缺资源的供给一方，而企业生产和公民生活是它们的需求一方。例如生产和生活对环境造成污染，其活动实际上是以偏低的边际私人成本购买了自然环境的某种稀缺资源；而受到这种污染危害的其他企业或公民，则是以偏高的边际私人成本购买了自然环境的同一种稀缺资源。所以有必要建立一种经济机制，平衡对这类稀缺资源的供求关系。

请依据上述材料，谈谈你对城市环境管理中“谁污染谁负责，谁开发谁保护”原则的理解。

浙00292# 市政学试卷 浙00292# 市政学试卷

华南农业大学自考介绍 第8篇

一、学生对“专本衔接”认识不到位

自考本科是以学生自愿为原则报名参加, 在宣传自考“专本衔接”的时候中出现:有的学生缺乏接触社会, 没有充分了解社会的实际人才需求, 无法理解自考“专本衔接”的优势和特点;有的学生缺少长远的职业发展规划, 只满足于技能学习, 忽视理论学习的重要性;有的学生受其他同学的误导和影响, 怀疑自考“专本衔接”的社会认可度等。诸多情况都直接反映出不少学生对自考“专本衔接”的认识不到位。

二、学生学习目标不明确, 学习规划不合理, 学习压力较大

高职学生大多来自于普通高中、中等职业学校等, 学业基础较差, 有些学生因高考落榜的思想压力而产生自卑感, 情绪低落, 学习目标不明确, 无法树立学习信心。并且, 自考本科比起专科学习难度较大, 部分学生以专科的学习态度来对待本科, 不注重理论知识的学习, 没有掌握合理的学习方法, 没有合理分配学习时间, 三年时间内, 完成专科学习和自考本科学习, 客观上需要承受不小的学习压力。

三、自考学生管理工作有待加强

在专科学生中, 报名参加自考本科的学生分布零散且情况复杂, 不便于统一管理, 对自考学生所出现的问题, 无法做到及时反馈和有效解决, 不利于学生学习。因学习压力过大, 自考学生心理健康问题也不容忽视。

自考“专本衔接”的学生是一个复杂的群体, 与普通高职院校的专科学生相比具有的特殊性, 加大了管理的难度。基于上述问题, 提出若干点建议:

第一, 全方位多渠道开展自考宣传工作。

自考“专本衔接”政策是为鼓励专科学生积极提高学历的一大优惠政策, 可通过召开自考政策宣讲会、任课老师的专业引导、优秀学生影响和带动、发布网络信息及分发宣传资料等多种方式进行宣传和解读, 让学生在宣讲会上、课堂上、网络上都能全面了解到自考“专本衔接”的优势和特点。同时结合家校联系工作, 让家长也鼓励学生参加自考本科学习, 达到双向引导的目的。

第二, 帮助学生树立自学成才的信心, 营造自考良好学习氛围。

结合自考政策及专科教学实际情况, 使学生深刻理解自考“专本衔接”的优势和特点, 实现了思想上的对接, 消除学生“自考考试很难通过”“自考学习时间不够”等思想顾虑。引导学生把自考学习和学生职业生涯规划相联系, 明确自考学习目标, 树立自学成才的信心。积极开展学风建设, 引导和帮助学生掌握正确的学习方法, 提高学习效率, 同时, 召开自考学习经验交流会及优秀自考学生表彰会, 通过大多数人的带动和影响, 营造良好的自考学习氛围。

第三, 加强自考学生管理, 提供组织和制度保障。

通过建立及健全自考学生管理体系, 完善学生管理制度, 保证自考学生的正常学习: (1) 自考学生报名工作完成后, 在原有专科学生班级的基础上, 按年级、专业、班级进行重新整合和编排, 建立自考学生信息数据库, 实行信息化管理。 (2) 建立自考学生管理机构, 自上而下分别设立学校自考办、学院自考办、各系自考办, 实施分层机构管理。 (3) 组建自考学生管理团队, 实现学生管理分工明确、责任到人, 建议学生辅导员能作为自考学生管理团队的主要成员, 有利于开展各项工作。 (4) 完善相关学生管理制度, 并以此规范和指导自考学生落实相应工作, 实现管理规范化和制度化。 (5) 加强自考学生的思想疏导, 积极关注学生心理健康。

自考“专本衔接”对于多数高职院校来说, 都是从零开始, 做好自考学生的管理工作对保证自考各项工作的顺利开展至关重要。新生事物的发展, 必然出现不少问题, 只要能及时发现问题、分析问题并解决问题。我们有理由相信高职院校“专本衔接”工作定会取得更大的进步。

参考文献

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[2]吕锋, 张鹤, 邸敏艳, 李淑娥.高等职业教育“专接本”教学衔接中的问题及对策.河南职业技术师范学院学报 (职业教育版) .2003 (3) .

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[5]黄璟.高等职业教育自学考试“专接本”教学管理中的问题及对策[J].新疆石油教育学院学报.2010 (4) .

[6]杨英华, 罗尔周.关于高职教育与自考本科教育衔接管理的几点体会[J].中国科技财富.2009 (8) .

华南农业大学自考介绍 第9篇

一、总体情况分析

2006年版徐中玉、陶型传主编的自考类大学语文总共52篇课文，文言作品与现代语体作品各占一半，课本设“作者简介、注释、提示、思考练习”四个栏目。一个学期课程约16周，每周4节，总共64个课时，这当中包括授课与复习。按每篇课文1个课时计算，复习的时间也只有12个课时。因此，课时量的限制使得自考类大学语文分配在每篇课文上的时间不可能像大学以前的教学那样一篇课文几个课时。

鉴于此，现以《寡人之于国也》为例谈谈具体的应对措施。

二、具体措施

1.重视课堂教学，直击考点

《寡人之于国也》考点如下：①概括本文所体现的王道政治的主要内容，体会孟子以民为本的治国思想；②归纳文章的层次内容，理解本文以“民何以才能加多”为线索展开论说的结构特点，体会孟子抑扬兼施、循循善诱的说理艺术；③指出文中的比喻，说明其比喻意义，理解孟子散文善用类比法说理的特点；④认知文中的排比句，说明其表达作用。

这四个考点在语言层面没有作具体要求，同时，鉴于初高中的语文教学中文言词语知识是一个重点，学生在这一方面积累了一定的基础，大学语文也重在提高学生的文化素养、阅读分析能力和写作表达能力，故而在词语疏导、文言语法知识方面不用花太多时间，可以让学生在课外对着注释先预习一遍，上课时教师再把一些文言实词过一遍，学生在阅读的时候能文从字顺就行。

第一个考点，孟子的王道政治、民本思想在课文导读上有所提示，这一知识点在大学以前的学习中学生也接触过。因此，在导入课文的时候，利用学生已有知识积累，让学生没有陌生感后问学生读书可以“以文见人”，那么在本篇课文中何处可以见及孟子的这一思想？学生找出“不违农时……不入池……以时入山林”“养生丧死无憾，王道之始也”“可以食肉……可以无饥”“王无罪岁，斯天下之民至焉”后，这一点就结束。

第二个考点，文章的层次分析，拎出文章的线索，体会孟子文章的说理艺术。本文共七个自然段：第1自然段提出民不加多的原因；第2~4自然段分析该原因；第5~7自然段阐述使民加多的措施。通过这一分析与归纳，文章的线索凸现出来。层次、线索清楚之后，请学生找出何处为抑、何处为扬。孟子一针见血地道出梁惠王与邻国无异于五十步笑百步为抑，“养生丧死无憾，王道之始也”为扬；批评君王不顾百姓死活而怪岁怪兵为抑，“王无罪岁，斯天下之民至焉”为扬。两抑两扬明确后，孟子散文的抑扬兼施的特色便一目了然。

第三个考点，理解类比法说理的特点。这一点，只要让学生找出文章中的两个比喻句子就行。“五十步笑百步”以战为喻，有声有色，抨击了他自诩有功的矜态；“非我也，兵也”揭穿统治者惯于推卸责任的丑恶嘴脸，议论尖刻有力。一个考点，两处体现，学生了然于胸。

第四个考点，认知文中的排比句，理解其表达作用。排比句式的磅礴、排山倒海之势的特色，不论是在古文、现代文的阅读中，还是在学生自己多年的写作实践中，都有着真切的体会。因此，对这一考点，在学生找出文中的排比句后，让学生多诵读几遍。吟咏之间，音韵的铿锵、论辩的雄浑、语气的滔滔不绝等孟子散文的特色在学生的感官与思维中烙下深深的印记。

2.青睐考前强化，以真题一线贯之

笔者通过对2002~2008年共32份真题加以研究发现，真题对考点的透视，在复习中强化学生对知识点的记忆等是所有模拟题难以匹敌的。

《寡人之于国也》历年真题统计分析显示，单项选择共计10题，考查体现文章主旨的孟子王道政治、民本思想的为6题，占60%；多项选择共6题，考查王道思想1题，约16.6%；两篇阅读分析中各有一问涉及文章主旨。深入考查王道、民本思想的单项选择题为3题，占30%；多项选择题为2题，约为33.3%。考查比喻类比、排比等文章表达方式、表现手法的单项选择题为10%；多项选择为16.6%。阅读分析中的比例较大，各占每次题目分值的66.6%。

通过以上分析，我们不难发现，达到自考类大学语文课程的目标、提高通过率，考点在授课与复习中的地位举足轻重。由此，我们教师也应清楚认识到，在具体的教学中，面对繁重的教学任务、有限的学习时间，教师该从何处着手，为学生传授知识、指点迷津，让攀登自考一个又一个高峰的学生踏好大学语文这个坚实的台阶。（作者单位：江西蓝天学院）

长沙医学院自考、成教专业介绍 第10篇

一、2011年长沙医学院自考专升本最热门的两大专业：

1、社区护理学

培养目标：社区护理学专业是为了更好地适应人民群众日益增长的健康需求和现代卫生

保健事业的发展，提高护理质量和专业技术水平，为社区卫生机构培养社区

护理应用型人才而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关

行业的应用型专门人才。

培养目标：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论英语

（二）、计算机应

用基础、有机化学

（五）、分子生物学、物理化学、药理学、药物分析、药

物化学、药剂学、数理统计、药事管理学、药用植物与生药学、2、药学

培养目标：本专业培养适应经济主义社会建设和医药卫生事业发展需要的具有现代药学

知识，能从事药物生产、药物分析鉴定、医院药学、药物研制药事管理等工

作应用型专门人才。

主修课程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论英语

（二）、计算机应用

基础、有机化学

（五）、分子生物学、物理化学、药理学、药物分析、药物

化学、药剂学、数理统计、药事管理学、药用植物与生药学。

二、长沙医学院成教专业设置：

专升本：临床医学、护理学、药学、预防医学、针灸推拿学、口腔医学、医学影像学、医学检验学、中医学、药物制剂、计算机科学与技术、工商管理、英语、市场

营销

专科：临床医学、护理、药学、卫生检验与检疫技术、针灸推拿、口腔医学、医学影像

技术、医学检验技术、中医学、药物制剂技术、计算机应用技术、工商企业管

理、医疗美容技术、卫生信息管理

三、入学条件（免试入学）

1、专科：具有高中毕业文凭或相应学历，在籍中等职业学校学生；

2、本科：具有国家承认学历的专科毕业生，或在读本、专科学生；

3、高升本：入学条件同专科。

四、学习年限：2.5年

五、毕业待遇

学员学完规定课程，经考试取得规定学分，思想品德鉴定符合要求者颁发国家自考委统一印制的国家承认的大学专科或本科文凭；对学业水平达到了国家规定学位标准的本科毕业生，按照《中华人民共和国教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》的有关规定，可授予学士学位；享受普通高校毕业生有关待遇，毕业学生可报考研究生。

华南农业大学自考介绍 第11篇

如题，-行政管理专业介绍！谁能介绍好的自考学校？？

[行政管理专业介绍！谁能介绍好的自考学校？？]

试点本科与自考本科的介绍与区别 第12篇

试点本科由来：试点本科这个名字始于1998年，当时教育部尽管一再扩招，每年仍有不少学生达不到高校录取分数线或到三本而交不起昂贵的学费而失去接受高教的机会，于是国家教育部出台了一个规定，允许省内少数高等院校将一部分低于本科线的学生招到学校来.(这样的高校必须是师资队伍、教学质量、硬软件设施、就业等各方面达到培养本科生条件的院校)。按照正规本科生进行培养，通过四年的学习，如各科考试及格，同样发给本科文凭和学士学位。

简介 ：试点本科属于专本连读形式的，试点本科报考生入校后参加一个全国性的大专电子注册学籍，而后以专科为平台继续攻读本科。所需课程都是普通本科生所学科目，除了要参加学院组织的期末考试外还要参加部分国考，校考占三分之一，国考占三分之二。如果没有考过还可以补考，直至考过，拿取本科毕业证书及学士学位。试点本科是教育部为了满足社会对人才的需求，从现有学科中遴选的部分社会急需的本科专业，由具有师资的高等院校主办，由主考院校主考，面向高校在校生进行的一种全日制高等学历教育。由主办院校自主招生，以综合素质为录取标准，按缴费先后入学，实行“宽进，严管，优出”的政策，高考分数只起参考作用，试点本科的学习形式是全日制，专本套读，学制四年，四年颁发国家承认的本科毕业证。

随着2004年山东省学历文凭考试的取消，2004年7月起为满足社会对人才的需要，山东省教育厅选择几所社会信誉较好,教学质量高的院校所设置的一种学历教育模式。

毕业学生不但能获得主考院校的四年本科自考文凭，每门课程平均分能达到65分以上并通过论文答辩者能获得主考院校学士学位及相应的全国职业资格证书。课程设置分为两部分:一部分主要有公共政治课,公共基础课组成，为省内组织考试,是统考课(约占课程的三分之二);另一部分有专业课组成,这一部分为过程性考核(约占课程的三分之一)，即在省自考办的监督指导下，由参加试点的高等院校具体组织事实教学与考试。统考课考试时间为每年四月和十月,还有七月和一月的两次相当于四月和十月的补考。

试点本科和统招，自考是有联系的，这里提一下它们的区别：试点本科仅面向高校在校生，比较有保障，自考可以是社会人员；试点本科同统招一样，采取全日制学习制度，自考主要是业余时间；试点本科同统招一样，只有统考课程参加全国或全省的统考，约8~10门，占总课程的1/3,自考的所有课程均参加统考，约30门；试点本科的学生通过系统的学习后参加考试，由专业教师统一授课和辅导，相对容易通过考试，自考大多数都是通过自学，缺乏专业的系统的授课和辅导，考试通过率较低；试点本科毕业后毕业文凭盖有主考院校和省教育招生考试院公章，自考仅盖有省教育招生考试公章；试点本科毕业生待遇与统招相同，学生成绩合格，由主考院校颁发国家承认的本科毕业证书，实行网上注册，可以网上查询，全国通用，毕业证与普通高等院校同类证书效力等同，可以报考研究生和公务员，可以申请出国留学，达到学士要求的，授予学士学位。

试点本科常遇到的几个问题？？

1、什么是全日制试点本科？

答:试点本科这个名字始于1998年，当时教育部尽管一再扩招，每年仍有不少学生达不到高校录取分数线或到三本而交不起昂贵的学费而失去接受高教的机会，于是国家教育部出台了一个规定，允许省内少数高等院校将一部分低于本科线的学生招到学校来.(这样的高校必须是师资队伍、教学质量、硬软件设施、就业等各方面达到培养本科生条件的院校)。按照正规本科生进行培养，通过四年的学习，如各科考试及格，同样发给本科文凭和学士学位。

2、试点本科与普通本科毕业证及使用有何不同？

答:毕业证不同的地方就在于试点本科所拿的证的颁发院校要根据你所学专业而定。比如你学英语，那你对应就是山东大学毕业证，你要是学秘书学，就是对应山东师范大学。而普通本科是你只要考上这大学，无论你学什么专业都颁发本大学的毕业证。在使用上没有区别的，都可以拿学士学位，继续考研，考公务员等。但是试点本科的含金量要高于普通本科，因为试点本科要参加三分之二的国考课程，三分之一才是校考。而普通本科生全是校考。

3、试点本科是正规的吗，是统招吗？

答:试点本科首先是国家教育部批准的一种扩招的教育模式，由于试点本科学生录取分数线要低于本科线，所以它的招生形式并不太一样。国家承认度高，而且历年来大量的毕业生就业都很好。

4、试点本科是怎么样一个过程？

答：首先试点本科属于专本连读形式的，试点本科报考生入校后参加一个全国性的大专电子注册学籍，而后以专科为平台继续攻读本科。所需课程都是普通本科生所学科目，除了要参加学院组织的期末考试外还要参加部分国考，校考占三分之一，国考占三分之二。如果没有考过还可以补考，直至考过，拿取本科毕业证书及学士学位。

5、试点本科相对普通本科有那些优点？

答：

一、试点本科录取分数要低于普通本科线，让更多的考生走进大学校门，圆了他们的本科梦。

二、相对与普通本科收费要低，特别是三本，这样为家庭条件不是很好的考生提供了机会。

三、试点本科非常灵活，只要你学习够刻苦，提前修完本科所有科目可以提前毕业，早点工作。

四、试点本科生在校期间注重实践能力培养，组织学生考取专业相关的国家职业资格证书。

7、试点本科方向及毕业所获取的证件？

试点本科所开设的专业都是社会上急需的人才，专业更具针对性，培养既有专业知识，又有专业技能，再加职业素养的一个综合性人才。其实文凭是铁饭碗久了会生锈；只有本事是金饭碗，久了会增值；所以我们在学习的同时还要注重培养各项能力。毕业后可获得三证：包括本科毕业证，大专证，再加上职业资格证。

8、试点本科在某个学院上学为什么拿的是其他大学的证书？XX学院与许多著名高校都有合作办学关系，诸多名誉院长，客座教授等都是老教授。全日制上课，聘请著名高校里的专家教授来授课，毕业后取得的是著名大学的毕业证。

9、试点本科是不是自考啊？

不同于自考，但是考试形式类似于自考，都需要参加国考，但是要比自考容易的多，因为有三分之一的科目是校考。正因为有国考才体现了试点本科含金量要高。

试点本科适合哪些考生可以报名？

一、成绩很好的但是由于高考发挥失常没考上本科而又不想复习的，一般分数在350——400

二、成绩一般情况不甘心上个专科也不想复习的同学，一般分数在300——350

三、考上三本，但是由于学费太贵的同学。

四、成绩较差，但是个人有特长的，在国家比赛拿过奖的都可以，勉强录取，整个山西省只有60个名额。

与普通自考本科优势

1.试点本科相对自考本科难度降低了70%，主要的专业课都是校考。

2.全日制教学，专业课都是专家、教授授课。（与山东院校对比试

点本科）。

3.像北京、西安的很多民办院校，他们的招生类别都是纯自考，通过率很低。想拿本科不如来山东读试点本科。

与普通本科相比有什么异同

• A、试本属于宽进严出，而普本属于严进宽出。

• B、两者毕业证相同点：都属于教育部印制的，任何大学没有自己单独发毕业证的权利，都是教育部审核后，给每一个毕业证注册一个唯一的编号，由所属院校盖章后下发，都能在中华人民共和国教育部学历证书查询网站（只有在此网站上能查到才是真的毕业证）上查询，所以都是国家承认的学历，毕业之后试点本科学历与普通本科学历在工资待遇、职称评审、研究生考试、公务员考试等各个方面享受完全一样的待遇。

• C、两者毕业证不同点：【样子不同】 普通本科毕业证上只盖有毕业院校的章和该大学校长的章，试点本科多了一个自学考试委员会的章，就是这个章证明了试本（或自考））的含金量更高，考试与教学相分离。

与普通本科相比有哪些优势：

1.试点本科录取分数要低于普通本科线，圆了考生的大学本科梦。

2.相对普通本科收费较低，特别是三本。