护士培训计划计划表

护士培训计划计划表（精选14篇）

护士培训计划计划表 第1篇

医院护士岗前培训工作计划

一、培训目标：

为了帮助新护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，有利于医院护理质量和整体护理水平的提高。特制定岗前培训计划。

二、实施方法：

1、新护士培训计划分为两阶段进行：

医院护士工作计划选文

一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质

(一)、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

(二)、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

(三)、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二:加强护理管理，提高护士长管理水平

(一)、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.(二)、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

护士培训计划计划表 第2篇

妇产科护理专业性强，须具备特殊技能才能从事产科护理工作，现在我们护理队伍太年轻，理论知识和业务技能均不够扎实，故加强在职护士的继续教育刻不容缓。现根据本科特点，以及不同阶段护龄制定以下培训计划：

一、轮转护士培训计划

1.第一个月：

1）学习妇产科病房管理要求，各种规章制度，各班职责。妇科单

病种病例的中医护理。

2）学习妇科一般护理常规及妇科常见病，多发病如子宫肌瘤，宫

外孕的诊断，治疗和护理；学习产后缺乳的中医护理方法

3）掌握最基本的护理操作，留置导尿，会阴冲洗，会阴消毒，阴

道冲洗，宫颈上药，中药熏洗，中药保留灌肠，芒硝中药外敷等。

4）掌握术前术后处理。

2.第二个月：

1）学习产后护理常规，产前常规准备如腹部检查，骨盆测量，胎

心监测等，2）学习产科常用特殊药物（催产素、硫酸镁等）使用护理常规

3）学习母乳喂养知识。学习产后缺乳的中医护理方法

4）学习产褥期护理及新生儿护理如新生儿沐浴，脐部护理及新生儿观察要点。

3.第三个月：

1）学习分娩的相关理论知识，掌握各产程观察，护理要点。

2）学习分娩急危重如产后大出血、羊水栓塞的临床表现及应急流

程。

3）学习新生儿窒息复苏流程。

4）学习书写产科记录如产前记录、产时记录、产程图绘制、APGAR

评分、新生儿评估记录等。

二、工作1-5年护士和护师培训计划：

1）母乳喂养知识复训。

2）学习国内外妇产科的新进展和新理论。

3）学习巩固分娩时急危重并发症的临床表现及应急流程。

4）学习新生儿窒息复苏流程，学习产科病历书写规范。

5）侧重中医护理知识和技能的学习，并应用于临床。

6）鼓励参加自学考试、函授等学历教育，并完成市继续教育中心举

办的继续教育课程。护师参与临床教学授课和患者的健康教育的住址和管理工作。

7）创造机会参加妇产科学术会议，以了解产科发展的前沿。

三、主管护师继续教育：

攻克科室专科疑难问题，熟练掌握产科技术，参与护理管理、护理科研和护理教学，组织并主持科室教学查房、疑难病历讨论和业务学习。创造机会参加I类学分的教育，不断学习新技术、新理论。掌握最新的护理发展新动向。鼓励撰写省级以上发表的护理论文。

四、考核评价方法；

1）新分配及护士的考核：每季抽考中、西医操作各二项，每季理论考试一次，书写读书笔记每月4篇，护士长根据其德、能、勤各方面每季予以考评。

2）护师的考核：每季进行中、西医操作考核各一项，每季理论考核一次，书写读书或心得体会每月一篇，每年完成一篇论文。护士长每季予以考评。完成继续教育课程。

护士培训计划计划表 第3篇

1 临床资料

2007年1月至2009年12月在我院工作的临床护士, 并有护士执照、工作1年以上, 选取医院科室包括内科、外科、急诊科、妇产科、烧伤科。共收集80名护理人员进行问卷调查。调查自2007年1月至2009年12月, 发放问卷80份, 回收问卷78份, 删除填写不完整的问卷3份, 有效问卷75份, 有效问卷率为93.75%。使用工具为健康促进生活方式[3]问卷量表的每个条目, 均采用5级评分法:1-完全不符合, 2-基本不符合, 3-部分符合, 4-基本符合, 5-完全符合, 得分越高表示健康生活方式水平越高。所有数据用SPSS 11.5软件包进行统计学分析。各组数据所得结果用±s表示, 采用t检验, 以P<0.05具有统计学意义。

2 结果

如表1所示, 临床护士健康促进生活方式问卷平均得分为4.04, 标准差为0.14。以卫生习惯最高, 其次为人际关系、药物及烟酒使用、工作与睡眠、健康观、饮食状况、生活满意度、应激控制, 体育锻炼方面得分最低。临床护士健康促进生活方式的各维度得分与常模之间的差异具有统计学意义。

3 讨论

如表1所示, 本研究临床护士健康促进生活方式得分为 (4.0 1±0.1 4) 。心理取向得分 (3.9 5±0.2 1) , 行为取向得分 (4.1 1±0.1 5) 。临床护士健康促进生活方式各维度得分与常模比较, 其差异具有统计学意义。其中临床护士在卫生习惯、人际关系、药物及烟酒使用、工作与睡眠、健康观、饮食状况和生活满意度7个维度上高于常模, 而在应激控制和体育锻炼2个维度上低于常模。临床护士整体的健康生活方式而言, 其行为取向高于心理取向, 也就说临床护士的执行力较好。从生活方式的9个领域来看, 其得分从高到低依序为:卫生习惯、人际关系、药物及烟酒使用、工作与睡眠、健康观、饮食状况、生活满意度、应激控制和体育锻炼。临床护士在卫生习惯维度的得分最高, 体育锻炼的得分最低。

临床护士健康促进生活方式调查的9个维度中以卫生习惯得分最高, 这提示与临床工作需要及个人自我保护意识有关。得分其次是人际关系, 这可能因为人际关系作为护理领域中有效交流的前提, 一方面, 国内各种层次的护理院校都非常重视护生的人文素质教育, 在课程中设置了人际与沟通等人文课程, 另一方面, 临床护士在为病人提供照顾和其他医务人员的协作过程中, 培养和提高了自身人际交往能力, 因此, 临床护士在这个维度中得分较高。然后是药物及烟酒使用、工作与睡眠、健康观、饮食状况、生活满意度, 在临床工作当中, 护士看到或亲身体会到疾病给患者和家属带来极大的精神和经济负担, 所以作为一名护理人员, 她们非常关注自身和家人的健康, 在日常生活中自觉的重视药物、烟酒、睡眠、饮食及其相关知识。在本次调查中应激控制和体育锻炼得分明显低于其他维度的得分。Guidry[4]等人对临床护士健康促进生活方式的研究也有同样的发现。这项结果似乎是个长期存在的共性健康问题。加强体育锻炼, 是护理管理者一直在思考和改革的一个方向[5]。在本次调查中, 护士体育锻炼较少, 经访谈后发现阻碍其运动锻炼的主要原因是家务事, 其次是没有伙伴或者是怕花钱。本次研究的结果虽然高于常模, 但在某些维度上与大众所期望的健康模范之间的差距, 仍然需要医疗服务管理者的关注。

4 结语

临床护士的健康促进生活方式较高于常模, 但在体育锻炼和应激语控制维度并不理想。该研究结果应引起医院管理者和护理教育者的广泛关注, 建议构建健康促进计划以激发护士的健康行为潜能, 树立健康生活方式的榜样。调查结果显示, 临床护士健康促进生活方式得分高于常模, 该结果令人欣慰, 但由于工作和家庭的原因其应激控制、体育锻炼仍存在改善的空间。

针对这一问题, 医院管理者应建立良好的健康促进行动计划。通过借鉴美国针对学校教职工实行的健康促进计划, 临床护士的健康生活方式的建立, 可以通过:生活节奏的规律化、营养结构的合理化、体育锻炼的科学化、健康习惯的长期化、心理卫生的全面化等逐步地形成, 具体策略如下: (1) 健康教育知识的学习。实施健康教育知识系列学习计划, 聘请健康相关专业的专家, 每周或每两周为临床护士讲授营养、妇女健康等知识, 有利于改善护士的饮食方式, 养成健康饮食习惯。 (2) 组建员工援助团队。临床工作的压力和负荷, 使临床护士容易发生疲劳, 精神卫生科咨询师、心理学专家可通过恰当的行为干预, 如:行为教育、人格训练、生物反馈疗法、厌恶疗法、操作行为疗法、音乐疗法以及各种类型的健康教育咨询等方式来调控临床护士的心理压力, 从而提高临床护士对各种社会、心理、行为致病因素的抵抗能力, 从而达到增进健康的目的。 (3) 体育锻炼的指导。聘请体育教师给予临床护士体育和健康指导, 控制体重增强护士的身体素质, 并开展体育锻炼活动。通过这些有针对性的措施, 为临床护士创造一个良好的工作环境, 从而提高临床护士的健康行为取向, 促进护士的身心健康, 减少护理人员的流失, 延缓其工作倦怠感, 提高护士的工作积极性, 激发她们对组织的专业承诺感。 (4) 成立“护士健康促进沙龙”。以现身说法, 经验交流的形式, 使健康教育的资源共享。

摘要：目的 调查及分析临床护士健康生活方式的现状, 为临床护士的健康促进计划的实施提供科学依据。方法 80名临床护士, 研究工具为健康促进生活方式量表。结果 临床护士健康促进生活方式得分为4.04±0.14;各维度平均得分由高到低分别是卫生习惯、人际关系、药物及烟酒使用、工作与睡眠、健康观、饮食状况、生活满意度、应激控制、体育锻炼。结论 临床护士的健康促进生活方式较高于常模, 但在体育锻炼和应激控制维度并不理想。

关键词：临床护士,健康促进,生活方式,影响因素

参考文献

[1]张宁.560名综合医院护理人员心理健康状况调查[J].中国全科医学, 2004, 7 (3) :178～179.

[2]赵霞.224名护士SCL-90评定结果的分析研究[J].国际护理杂志, 2007, 26 (8) :803～805.

[3]张丽.护士心身健康的调查研究[J].新疆:新疆医科大学, 2006.

[4]肖祖芬, 丁俊英, 袁小平.年轻护士的心理健康状况调查[J].护理学杂志, 2001, 15 (3) :177～178.

护士培训计划计划表 第4篇

气管插管意外拔管是指气管导管滑脱或未经医护人员同意患者将插管拔除，包括医护人员操作不当引起[2]。分为自主拔管和事故拔管[2]。意外拔管被认为是IC中最常见的气道不良事件[3]。它能引起上呼吸道损伤，误吸，心律失常，导致缺氧、呼吸功能衰竭，延长患者的住院时间甚至死亡[4]。因此，预防意外拔管是ICU的一个重要课题。特别对于新毕业护士，工作经验少，应对能力低。笔者对我院18名新入职ICU护士关于意外拔管认知、知识及行为等内容的调查， 制定一个针对新入职护士的培训计划，以期能切实指导护士日常护理工作，降低意外拔管的发生率。其总结如下。

1 培训方式

在护士长的带领下，由一名专科护师担任培训组长，四至五名护士（护师以上职称）担任培训者，成立气管插管安全维护小组，其中医生担任咨询者和合作者 的角色，采用理论授课与临床实践相结合的形式进行培训。

2 培训内容

2.1 第一阶段（时间6学时）： 采用理论授课形式统一讲授：呼吸系统生理解剖及相关病理生理学、气管插管的适应症及禁忌症、气管插管的护理及注意事项、药物约束的使用、各种临床评估、意外拔管的概念、危险因素的分析及意外拔管的处理等理论知识。

2.2 第二阶段技能方面（时间6学时）： 采用临床实践方式由各个培训者对受训同事进行一对一的临床带教培訓，实地演示ETT的固定、气囊测压、身体约束等，如果受训人员多于培训人员则使用工作坊形式，由培训人员在工作坊中现场演示如上培训内容。

3 培训重点

3.1 评估： 评估为预防意外拔管的重要内容之一，主要包括病人状态的评估：如GCS、镇静评分等的综合评估；导管方面的评估：如导管是否固定良好、管道是否有牵拉、堵塞等；学会使用气管插管病人观察记录表，随时根据评估结果调整干预措施。

3.2 与患者以及家属有效沟通： 教会患者使用非语言沟通技巧，如眼神、手势、点头示意和书写等，还可使用辅助工具（如：图片、画板）进行交流。向患者耐心解释 置管的必要性、暂时性和自行拔管的危险性以及气管插管后会出现暂时性失语。让患者了解呼吸机的使用及安全性，消除患者恐惧和紧张心理。告知入住ICU期间会有专人24小时守护，随时观察病情变化，不必担心因不能讲话而发生意外。做好对探视家属的解释工作，说明对患者实施各种护理措施的必要性，取得家属的理解及配合。

3.3 气管插管有效固定： 包括掌握固定材料的选择、正确的固定手法及明确其注意事项。昏迷及配合患者选择胶布、牙垫固定方法；躁动、面部及口腔分泌物多者选择胶布、牙垫、扁带一同固定方法。必须保证稳固而妥善的固定，以导管无法移动为宜。扁带固定时松紧以容纳1指为宜[5]。每班记录插管外露刻度以及测量气囊压力并记录，气囊压力应维持在1.96Kpa-2.94 Kpa[6]（约20-30cmH2O）。因为气囊压力不足时导管容易脱出，过高时会导致患者不适。进行口腔护理，更换胶布、边带以及过床、翻身等护理操作时要有专人固定气管插管。吸痰应动作轻柔，避免牵拉管道。避免呼吸机管道对气管插管的过度牵拉，可用毛巾卷成团放在两管道连接处支撑管道。

3.4 药物： 包括明确药物约束的目的、学会灵活运用疼痛评分及镇静评分对患者进行镇静、镇痛管理。对于因疼痛引起不适的患者遵医嘱使用止痛药物，并可根据疼痛评分进行调节给药剂量及频率。对于躁动不安的患者，通过评估排除因疼痛、环境引起不适的情况下，遵医嘱使用镇静药物，并根据镇静评分调节药物种类及剂量。最佳镇静评分目标为：07am-08pm为4分，08pm-07am为3分。

3.5 身体约束：

包括明确身体约束的目的及使用的注意事项。对于使用药物约束仍存在意外拔管风险的患者，利用约束带及安全背心等限制患者的自主及非自主活动以预防意外事件发生、维护患者安全。有效的约束要保证患者双手距离导管至少20cm。要使患者肢体可活动，但不能碰到呼吸机管路及气管插管。每2h检查约束带的松紧情况，做好约束观察记录[7]。避免过松起不到约束效果，过紧造成患者不适或引起约束部位循环障碍。

3.6 避免机械通气模式不合理及不必要的拔管延迟： 明确不合理通气是导致意外拔管的一个危险因素，学会观察通气效果及撤机标准。若支持通气不合理，可造成患者过度烦躁而发生自行拔管，此外，带机时间或脱机时间过长，可造成患者不耐烦而自行拔管[8]。观察机械通气效果，为医生转换呼吸机模式提供依据。及时评估患者，为医生撤机、拔管提供建议，避免不必要拔管延迟。撤机标准：呼吸频率<25次/分，最大吸气压>-20cmH2O，自主呼吸潮气量>5ml/kg，PaO2>8KPa，PaCO2<8KPa，Vd/Vt<0.6[9]。当患者可耐受撤机，无低氧征象，存在咳嗽吞咽反射时可尝试拔管。

参考文献

[1]段摄霞，王红艳，郭秀茹等.ICU气管插管病人发生意外性拔管的前瞻性研究.国外医学护理学分册，1999，18.

[2] Christie JM，Dethlefsen M，Cane RD.Unplanned endotracheal extubation in the intensive care unit.J Clin Anesth，1996，8.

[3] Carmen Bouza，Eva Carcia，Maria Diaz，et al.Unplanned extubation in orally intubated medical patients in the intensive care unit： a prospective cohort study.Heart Lung，2007，36.

[4] Philip Moons，Marion Boriau and Patrick Ferdinande.Self-extubation risk assessment tool： predictive validity in a real-life setting.British Association of Critical Care Nurses，Nursing in Critical Care，2008，13.

[5] 赖玉莲，倪茹芝.防止气管插管移位的固定方法.中国实用护理杂志，2007，23.

[6] 赵静月，赵向琴.重症监护病房人工气道气囊压力连续监测的方法探究.护士进修杂志，2007，22.

[7] 沈犁.气管插管患者非计划性拔管的研究进展.中华护理杂志，2006，41.

[8] 谢彩娟.气管插管患者意外拔管的原因分析及对策.护士进修杂志，2007，22（6）： 556-557

护士培训计划计划表 第5篇

内科护士长工作计划篇一

一年的时光消失，作为一名护士长以下是我的工作计划

1、在科主任及护理部的领导下，全面负责产房的行政管理和护理质量管理工作。

2、按护理部及产科质量管理要求，负责制订护理工作计划并组织实施，定期或不定期督促检查各项规章，各班岗位职责以及各项护理技术操作规范的执行落实情况，并及时总结讲评，不断提高护理质量。

3、根据产房的工作任务和助产士的具体情况，优化护理力量的组合，进行科学合理的排班，制定各班岗位职责。

4、组织业务学习和专业技能的培训，定期提问或采用其它形式考核，并做好奖惩考核工作。

5、督促所属人员严格执行消毒隔离及无菌操作，按计划和要求定期进行产房无菌区域的空气、物品和工作人员手的细菌培养，并鉴定消毒效果。

6、及时传达护理部的工作要求，督促、指导产房各项工作，主持晨会，了解中夜班工作情况，不定期检查中、夜班、节假日的工作情况。

7、参加并组织危重患者的抢救工作以及疑难、危重病例的讨论，了解各级医生对护理工作的要求。

8、做好产房内各类物品、仪器及急救用品的管理工作，指定专人负责，保证供应并定期检查，做好记录。

9、协调本科室工作人员与医生、工勤人员及其他科室人员之间的工作关系，相互沟通情况，及时取得支持和配合。

内科护士长工作计划篇二

在这20xx年的新时刻，我就担任内科护士长，做如下计划：

1、在科主任及护理部的领导下，全面负责产房的行政管理和护理质量管理工作。

2、按护理部及产科质量管理要求，负责制订护理工作计划并组织实施，定期或不定期督促检查各项规章，各班岗位职责以及各项护理技术操作规范的执行落实情况，并及时总结讲评，不断提高护理质量。

3、根据产房的工作任务和助产士的具体情况，优化护理力量的组合，进行科学合理的排班，制定各班岗位职责。

4、组织业务学习和专业技能的培训，定期提问或采用其它形式考核，并做好奖惩考核工作。

5、督促所属人员严格执行消毒隔离及无菌操作，按计划和要求定期进行产房无菌区域的空气、物品和工作人员手的细菌培养，并鉴定消毒效果。

6、及时传达护理部的工作要求，督促、指导产房各项工作，主持晨会，了解中夜班工作情况，不定期检查中、夜班、节假日的工作情况。

7、参加并组织危重患者的抢救工作以及疑难、危重病例的讨论，了解各级医生对护理工作的要求。

8、做好产房内各类物品、仪器及急救用品的管理工作，指定专人负责，保证供应并定期检查，做好记录。

9、协调本科室工作人员与医生、工勤人员及其他科室人员之间的工作关系，相互沟通情况，及时取得支持和配合。

10、做好每月各项业务统计工作，准确填写和检查各项报表。对工作中发生的重大问题，应及时分析、鉴定、总结，提出有效的防范措施。

内科护士长工作计划篇三

在新的一年里，我们必须进一步提高护理水平，完善护理质量，计划如下：

一、改善服务态度，提高护理质量

1、护理工作的对象从单纯为病人扩大到病人家属、医疗、后勤、设备人员。全体护理人员每周下相关科室至少一次，加强与医生的沟通，收集病人信息，取得理解、信任和支持，以更好配合治疗护理。

2、护理工作的性质从针对药物治疗的护理延伸到病人身心的整体护理。随时为病人着想，主动作好病人的心理护理。改善服务态度，保证以护理工作状态为病人服务，满足病人一切合理的需求，达到满意度95%以上。

3、利用晨会、护士例会、护理查房等各种形式增强护士的服务意识，主动服务，热情接待，主动介绍情况。做到四轻，各项护理治疗操作要与病人打招呼，采用鼓励性语言，动作轻柔，使患者感觉我们亲人般的温暖。

4、制定严格的科室规章制度及奖惩措施。每月组织一次差错事故讨论分析，针对反复出现的问题提出整改意见，杜绝差错事故的发生。

5、严格消毒隔离，消毒隔离合格率达100%。严格执行无菌操作技术，对违反无菌原则的人和事给予及时纠正，防止院内感染。

6、急救药械完好率100%，交接班时认真核对，接到急救病人，抢救中能敏捷、灵活、熟练地配合。

7、合理收费，遇有疑问及纠纷及时核查处理，定期对科室医疗和办公用品进行清点领取，减少浪费及损耗。专人负责医疗设备的保养，做到对仪器设备性能及使用状况心中有数，保证临床正常运转。

二、加强护士修养，树立“天使”形象

1、加强基础知识专业知识及专科技术培训，要求人人熟练掌握心电图机、心电监护仪、除颤仪技术。

2、护士长提高思想政治素质，钻研文化科学、专业实践和管理科学知识，加强护理管理工作的科学化、规范化，切实提高护理管理水平和护理管理质量。

3、转变服务观念，改善服务态度。任何人任何情况下都不得推诿。推广“一对一全程服务”。

4、为每一位护士创造学习机会，通过院网络听课、参加自学、等多种途径，使护士不断接受新观念、新知识、新方法，掌握护理学发展动态，提高护理能力和水平。

三、搞好护理教学

1、认真组织科内小讲课，包括“三基”理论，操作训练。熟练地配合新技术的开展。调动护士积极性，鼓励开展新技术、新方法，使今年开展的项目更加成熟，减轻患者痛苦，不断提高护理质量。

2、根据科室现有人手少，新人员多的情况下，我科将将安全目标教育放于首位，组织认真学习十大 安全目标及医院核心制度及工作制度等。将“示范工程”印发的相关文件、规范作为护理人员岗前培训、业务讲座、护士培训学习内容之一。

内科护士长工作计划篇四

在新的一年来临之际，我将针对内科住院部护理工作做出以下工作安排：

一、提高护士理论、技术水平

1、为提高我科护士总体业务水平，自20xx年1月起，每周晨间坚持专科理论学习，每月底坚持专科理论小考试，每季度坚持专科理论统考，已奖惩制度来对护士进行约束，达到预期目标。

2、护士每月轮流进行理论主讲，其目的加深并巩固个人理论知识，树立个人自信心，提高个人语言表达能力。

3、每月进行一次实际操作培训，要求人人过关，考核分数纳入该月奖金的审核。

4、按时、按质量完成护理部安排的各种理论学习、实际操作任务。

5、积极参加医院组织培训的各项业务知识，以拓展业务知识、提高自我能力为主的原则进行学习。

二、提高基础护理质量

1、按要求完成科室病区“一条线”，以病房照明灯无损坏、地面无水渍、卫生间无异味为原则对整个病区进行监督与管理。

2、坚持晨间湿式扫床、中午床单位统一整齐，病房固定物品定点放置。

3、每周更换一次床单位，有血渍、潮湿必须立即更换。

4、每日责任护士用含氯消毒剂擦拭床头柜一次，每周用含氯消毒剂擦拭床挡、床头、护栏、中心供氧设置一次。

三、严格执行消毒隔离制度

1、每周一按时更换消毒液，周二护士长进行检查。

2、掌握无菌操作原则，减少输液反应的发生及各项感染的发生，增强护士的无菌操作观念。

3、减少治疗室人员走动，养成入室戴口罩的良好习惯。

4、配置药物时，做到一人一针一管，严格按照无菌操作原则进行操作。

5、穿刺失败，再次操作时必须更换针头，严格消毒。

6、每周安排卫生班，对卫生死角进行打扫。

7、做好病区终末消毒工作。

四、加强护士责任心

1、严格执行“三查八对一注意”制度。

2、防止差错事故的发生，首先要从各护士的心里抓起，增强个人的责任心，剖其重要性及护理安全与个人福利挂钩进行约束，减少差错事认真仔细完成每项工作。

3、工作完成的真实性，当班护士必须认真准确的对住院病人进行各种生命体征的测量绝胡变乱造，针对此类现象将严惩。

4、中夜班实施坐班制，并定时巡查病房，防止特殊事件的发生，针对疾病变化及特殊的问题要及时上报值班医生，做好沟通进行处理。

5、对差错事故的发生，进行分析总结。

6、定期组织学习，加强责任心的培养。

五、做好医护沟通工作

1、与医生进行沟通，做到“不懂就问”、“不清楚就问”、“不明白就问”。

2、尊重医生，做到一切已病人利益为原则，进行沟通处理。

3、医护之间做好配合，争取为病人做到最好的诊疗护理工作。

4、团结一致，积极进取

六、提高护理文书质量

1、每日检查护理文书及静脉输液单的完成情况。

2、针对特殊疾病的护理文书书写，将由护士长在场指导书写，每日定期开会，对好的护理文书进行讨论，已逐步提高大家的文字表达能力和护理文书的规范性。

3、认真仔细按医嘱进行护理记录。

4、按时、按质上交出院病历。

七、提高服务水平

1、做好科室新入病人的接待工作，微笑服务，认真宣教。

2、责任护士定期进行相关疾病健康指导。

3、认真为患者解答各种难题，做到尊称不离口。

4、为出院患者做好饮食指导、用药指导。

加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

内科护士长工作计划篇五

20xx 年，内科将紧紧围绕“提升服务品牌”这一主题，并结合护理部工作计划，努力做好以下几方面的工作：

加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效。

一、继续实行护理质量二级管理体系

尤其要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

二、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制

护士长经常检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

三、进一步规范护理文书书写

从细节上抓起，定期进行护理记录缺陷分析与改进。并将护理记录纳入年度持续质量改进的研究项目。组建持续质量改进小组，研究和讨论护理记录书写规范，通过每月一例复杂病例的学习与考试，使护理记录得到有效的提高。

四、加强护理过程中的安全管理

专科护士培训计划 第6篇

为不断完善我院护理人才培养体系，提高护理人员专科护理水平，根据《专科护理领域护士培训大纲》要求，特制订我院专科护士培训方案。

一、指导思想

坚持护理工作为人民健康服务的宗旨，深入贯彻优质护理服务，提高专科护理水平，加强医院护理专业人才队伍建设。

二、工作目标

有计划、分步骤地在急诊科、手术室、血液透析科、供应中心、ICU等领域开展专科护士培训工作，培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作，有良好的职业道德，热爱护理事业，全心全意为患者服务的临床护理骨干。同时，通过强化专科护士培训和管理，探索建立以岗位需求为导向的护理人才培养模式，形成较为完善的在职护士培养体系，促进我院护理事业健康发展。

三、培训对象

急诊科、手术室、供应中心、血液透析科、ICU护士以及有向专科护士发展意向的其它科室护士。（具备2年以上临床护理工作经验的注册护士）

四、培训形式：

分批选送手术室、急诊科、供应中心、血液透析科、ICU优秀护士到省级以上专科培训基地学习，更新护理理念，规范操作规程，掌握本专业护理新业务、新技术及有关理论，获得专科护士上岗证书；派出各专科护士长参加省内外组织的各种管理培训班。

实习护士培训计划 第7篇

随着我院近年来不断发展壮大，对教学及科研的严抓深究，实习的护生也不断增多，因此对于临床带教就有了更深更高的要求和目标，做为一个三甲医院又是军区重点医院而言，每一个实习同学来到我院进行生产实习都是一个从学校走向社会，从课本看到实践的过程，这期间不仅仅是知识的再扩大和再学习，更是职业道德和职业操守的塑建。因此，对于众多实习同学今后的职业生涯和发展而言，有一个严谨的培训带教计划是极其有必要和有意义的。

一、培训内容

1、加深学习巩固护理基础知识，15项基本操作和急救流程。

2、巩固专科疾病知识和护理知识，熟悉并掌握专科疾病的病情观察。

3、学习并熟悉专科护理评估、实施及健康宣教。

4、了解专科用药，知晓用药的注意事项及用药指导。

二、培训方式

1、入科时参加由护士长或高年资护师主讲的讲课

2、每周参加由护士长组织的业务学习和护理查房

3、不定时由带教老师讲授临床疾病相关知识

4、随机指导并考核护理基础操作

三、培训安排

1、护生参加的首次由护士长主持的讲课着重针对职业素质；护士（生）形象、沟通及礼仪；思想道德等方面来指导培训。重点：护士（生）形象沟通及礼仪

目标：具备良好的护士（生）形象和行为。

2、通过每周参加科室业务学习和护理查房，达到理论知识与临床相结合，学习专科理论知识熟悉专科护理，了解专科用药，学习如何为患者进行评估和整体护理的落实，及健康宣教。重点：（1）学习专科护理理论和技能

（2）与临床实践相结合认识专科疾病

目标：丰富对专科常见病多发病的理论知识，掌握专科疾病的病情观察和护理。

3、在临床工作中由带教老师随机并针对性的讲解工作流程，护理重点，操作规范，使其明确临床护理工作的流程和各组护士工作的职责，参与各个班次，并与临床相结合的抓好各项操作训练。

重点：塑造责任心和合作能力，加强操作训练 目标：(1)了解各班次工作程序和职责。

(2)强化护理基础操作，出科时考核达标。

四、培训总结

护士培训计划计划表 第8篇

1 抓规章制度的落实

护理工作的性质决定了落实规章制度的重要性, 护理工作的全过程始终贯穿着各项规章制度的执行, 要求每个护士要严格执行, 护理工作质量才能保证。在执行医院规章制度的同时, 根据本科室护理工作的特点制定一些细致的管理条例。每位工作人员都必须遵守, 且严格要求必须在相互理解的基础上实施, 一味地强调“严”而忽视心灵上的沟通, 也会影响护士工作的积极性。因此, 要求护士长在生活上多关心老护士, 在业务上多指导年轻的护士, 经常与他们谈心、交流思想。做到对每位工作人员心中有数, 从而调动他们的工作热情, 赢得信赖和支持, 只有这样彼此间相互关心、理解才能使他们自觉接收严格的管理。

2 护士长要严格要求自己

护士长要以身作则, 激发护士的工作热情, 自己定的制度自己先遵守, 以自己的模范行动带动他们。护士长自身修养的调整, 能产生潜移默化的激励作用, 他们对自己的带头人有了新的标准, 要求护士长具有渊博的知识、丰富的专业工作经验、科学的管理才能与和蔼的态度。这样护士长就必须加强自身修养, 抓紧现代科学知识的学习, 提高自己的思想和专业水平, 把自己的临床经验、业务技术毫无保留的传授给他们, 且在各方面为他们学有榜样。

3 业务学习经常抓

护理工作从表面看似很简单, 打针、发药谁都会干, 没有什么学问, 似乎操作都不难, 如果仅求如此是不能完善护理工作的。作为护士长不仅自己要努力学习新知识, 而且要求护士不断提高理论知识和业务技术能力。因此, 在工作中要不断组织大家进行护理知识学习, 参加自学考试、讲座、培训, 对一些护理杂志中的新知识、新技术让大家有时间阅读与讨论, 并应用于临床, 从而提高护理人员的业务水平。

4 调动护理人员的积极性

计划生育技术服务护士的继续教育 第9篇

【关键词】十八报告 纯洁性建设 医院工作

随着计划生育技术服务管理的法治化、规范化和标准化，计划生育技术服务护理目标任务也有了明确标准。在护士的基本素质中提出了坚定的原则性、国策意识、人均意识、服务意识等特别要求，这与各专科护理之间有明显差异。人口理论、人口与计划生育法律、法规及宣传能力、咨询方法、沟通技巧是计划生育护士的必修课，而护士接受系统的计划生育教育的机会却很少，这使她们在履行计划生育技术服务护理角色功能时就表现出了明显的知识、能力、素质结构的不足。因此很有必要加强计划生育技术服务护士的再教育，使其更加符合计划生育专业护理要求，使护理发挥其特有的职能以推动我国计划生育事业的发展。本文对计划生育技术服务护士继续教育模式进行分析，报道如下。

1 制定合理的教学计划

根据《计划生育技术服务管理条例》及计划生育技术服务《护理指南》中护士的目标任务及职业素质、专业要求并结合实际工作需要，有针对性地制定教学计划。近几年来，随着计划生育技术服务规范化的管理，护理人员中绝大多数持有执业证书，而坚持原则、依法行政、沟通协调能力、面对大众宣教及讲解能力较欠缺，为此教学计划应注意有侧重点和注重实用性，强化三种意识，注重公共关系及咨询能力培养，强化护士职业道德及行为规范以及新形势下的护患关系及沟通技巧等。

2 带教

带教教师必须具备授课、提问、解决问题、组织教学、评估等各种带教技能，选出高年资、优秀护师，以确保完成教学目标，培养有坚实的人口与计划生育理论基础、熟练的专业技能及高素质综合能力的计划生育技术服务护理人才。

3 教学方式的多样化

3. 1 启发式教育 法律、法规及政策知识都极具严肃性，教学中若采用照本宣科，越发使人觉得枯燥、呆板，而成年学生机械记忆力较差，认知和理解知识能力较强，思维活跃。作者以启发式教育方式，以问题为中心，組织学生进行情景模拟，角色互换，以实际问题进行演示，把理论融入实际工作中，把枯燥抽象的教学内容变得真实可视，这样大大激发了大家学习的积极性、主动性，同时也加深和巩固了所学的知识，并能协助理清思路，培养分析应用和掌握知识的能力。这种方法对提高综合素质与实践能力有特殊作用。

3. 2 理论联系实际 带教时，可分析知识，联系实际工作，把握尺度，在不失政策严谨性的基础上密切联系身边工作、生活中的典型事件。有意识地串连拓展相关专业知识，注重它们之间的关系，分析各知识点的作用，并结合学生自身的工作岗位，设置课程模块，以丰富学生知识，拓宽知识面，形成学习和工作相互促进的良性循环。

3. 3 岗位练兵、技术比武 护理基本技能培训中应注重规范化和标准化，有计划地组织岗位练兵、技术比武活动。这在强化“三基”的同时，也是训练学生面对公众、提升心理素质的有效方法。

3. 4 充分发挥评价功能 通过笔试、实践技能等多种方式结合，强化专业知识，提升分析问题、解决问题的能力。

护士分级培训计划 第10篇

内三科2017年护理人员分层培训计划

2017年，在护理部的指导下，结合科室护理人员层次结构，重视人才培养，认真落实护士培训工作，不断提高护理人员整体业务水平。现制定护士培训计划如下：

一、科室教学小组

2017年，根据护理部制定的临床教学管理制度、护士岗位培训与考核制度，建立临床教学管理小组，制定教学管理职责，科室根据教学老师的年龄动态调整教学老师，将学历高、教学能力及沟通能力强的护理骨干纳入教学管理组织，增强科室教学能力，起到引导和带教作用。

组长：陆晖 副组长：杨坤敏

成员：叶春菊、张书苹、周德琼、蒋五

一、张欣娜

二、培训对象 培训对象：N0-N4护士

三、护理人员分层培训培训内容

（一）护士分层培训。

N0级：进入科室后进行入科培训，内容包括、科室规章制度、护理核心制度、护理相关法律法规、职业暴露、专科相关知识、常见护理技术操作等，理论培训结束才进行定岗考试。

N1级：护理核心制度、疾病护理常规、护理应急预案与处理流程、常用仪器使用及出现故障的应急处理、基本知识、基本技能及常见护理操作并发症的处理、各类风险评估量表的使用等。

N2级、N3级危重患者护理常规、专科护理常规、科室开展的新业务、新技术相关知识，各类风险评估量表的使用、护理骨干外出进修学习的心得体会等。

N3级、N4级：新业务、新技术相关知识，危重病人护理常规、专科护理常规、各类风险评估量表的使用、护理质量评分标准等。

（二）护理质量安全小组人员培训：2017年，科室将质控人员集中培训2次。培训内容：护理质量标准培训、护理管理人员能力提升等。

内外科常见病护理常规、护理应急预案和急救技术。

五、考核

科室每次理论和操作培训后进行考试考核。

六、加强专科护士培训，促进医院专科发展

2017年，根据科室专科发展方向拟定我专科护士外出培计划，由本人填写进修学习申请表，护理部、科室护士长同意签字，上交医务科审核批准。2017年，我科蒋送肾病科的护理骨干各1名到上级医院进修学习3个月，提升专科业务技术水平；血液净化各1名护理骨干参加上级医院“专科护士”培训班，获取专科护士结业证。

实习护士培训计划 第11篇

一、培训内容

1、首先进行实习动员，引导实习护士热爱护理专业，培养护理专业所需的态度、价值观、道德观。

2、介绍医院内外环境、医院组织体系、护理队伍概况等。

3、解读实习生的管理规定。

4、学习相关护理制度《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》等，要求她们把这些制度全部熟悉掌握。

5、学习医院感染基本知识。包括病区消毒管理、手卫生规范、职业暴露的防护等。

6、进行护士的礼仪规范、护患沟通技巧培训。

7、进行医疗安全培训、学习常见护理问题的处理、常用药品使用注意事项等。

8、进行基础护理操作示范，强调操作中的重点环节及注意事项。

二、考核

培训结束后进行考核，以了解护生对培训内容的掌握情况，合格者入科实习，不合格者继续培训至考核合格为止。

进修护士培训计划 第12篇

1.培训对象：来我科进修人员

2.培训时间：进修期间，不间断、不定时理论或床边讲解

3.培训目标：使进修护士熟悉创伤骨科各种常见疾病及相关理论，科室特色护理。

4.培训方式：每位进修护士指定一位具有丰富临床及理论知识的带教老师，一对一讲解及集

中理论授课

5.培训内容：在1个月的进修学习期，要严格遵守医院的规章制度、科室的规章制度、考勤

制度、请假制度。为使临床进修学习顺利进行并收到预期的效果，带教老师接到任务后，首先与进修护士进行进修前的沟通，充分了解进修护士的工作资历，对专科理论及技术掌握的程度。进修的目的。进行入科前的教育，共同探讨进修计划，确定进修目标。采用经常性的谈心及有计划性的带教措施，及时收集反馈信息，了解进修护士对教学形式、内容、安排的意见和建议。了解临床进修中的问题，针对问题及时协调各方面，不断完善和保障带教目标的实现。第一周：

1.熟悉病房环境、各物品摆放

2.熟悉病人转入、转出流程

3.熟悉各种规章制度、各种应急预案

4.熟悉各班职责、工作流程

5.熟悉各种仪器的使用

第二周：

1.了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理

2.熟悉相应的护理: 全髋关节置换术病人的护理，四肢骨折病人的护理，骨科新进展，VSD护理技术等。）

3.参与护士长或带教老师组织的小讲课，病历讨论及教学查房,参加护理查房，提出护理措施。对所管床位，每天参加医师查房。

4.应用护理程序对专科常见病进行整体护理，学习沟通技巧。

第三周：

新护士的岗前培训 第13篇

1 临床资料

2008年我院在新闻媒体上公开招聘条件, 进行严格考试、面试、健康体检、择优录用, 以保证招聘护士的基础素质。结果招收新护士共32名, 年龄18岁～25岁, 本科1名、大专1名、中专30名。选院内具有一定临床经验和敬业精神、有一定管理水平的科护士长进行培训。建立、健全招聘护士管理制度, 参照《护士条例》由院领导、人事科、护理部共同参与制订《招聘护士管理制度》内容, 包括招聘条件、招聘程序、工资标准、聘用与解聘、培训与考核、执业注册等规范护理行为。

2 培训方法

2.1 树立正确的服务理念

人性化服务理念是以人为本, 从他人利益、思维及要求出发, 尊重其选择而为他人提供服务。通过讲授服务理念和制度、护士服务礼仪规范、护理美学语言知识以培养新护士的服务意识。树立“以人为本, 以病人为中心”的服务思想, 要求新护士具备敬业精神, 树立全心全意为病人服务的思想, 有高尚的职业道德, 有强烈责任感, 尊重病人的人格, 对病人的宗教信仰予以尊重和理解, 维护病人的合法权益, 促进其健康。

2.2 相关法律与安全护理教育

随着人们法律知识与文化水平的不断提高, 尤其近年来新闻媒体及社会舆论的导向作用, 病人维权意识增强, 对护理人员期望值越来越高, 为预防医疗事故的发生, 把医疗安全教育作为岗前培训的重要内容。新护士必须学习医疗卫生相关法律、法规、规章和诊疗护理规范。通过学习《云南省医院护理质量控制手册》《护士条例》《医疗事故处理条例》《病历书写基本规范》等, 培养新护士护理安全意识、法律观念, 使新护士知法、守法、依法、护法。严格执行各项规章制度, 为病人提供安全护理[1]。

2.3 健康教育培训

护理健康教育是一种有目的、有计划、有组织、有评价、以帮助服务对象掌握自我保健护理知识和技能的, 以恢复、维护和促进服务对象健康为目的的一种教育活动。选择临床上常见的病种, 组织新护士观看录像或VCD, 让新护士掌握健康教育的基本知识与方法、与病人的交流方式以及入院至出院的标准健康教育流程, 让新护士认识到开展健康教育重要作用。

2.4 专科急救临床技术操作培训

包括临床科室医疗护理工作的基础操作, 如晨晚间护理、静脉穿刺技术、无菌技术操作等, 以及专科护理技术操作流程的掌握和专科疾病的急救处理, 如给氧、吸痰、心肺复苏等技能。通过技术操作培训要求新护士掌握“三查八对”;掌握在紧急情况下应当采取适当的救护措施;培养新护士消毒隔离、无菌观念意识, 锻炼新护士的语言沟通能力。

3 效果

3.1 提高了新护士的素质

通过系统的学习服务理念, 调动了新护士的主观能动性, 增强了新护士的自我保护意识和法律意识, 提高了解决临床问题的能力, 对健康教育的方式和方法有了深刻体会, 树立了职业道德思想, 培养了职业情操。

3.2 减轻了临床的带教压力

培训使新护士都能够很快地掌握护理诊疗规则和护理常规, 各项护理操作技能规范, 适应护生到护士的角色转变, 为临床带教创造了良好条件, 减轻了临床带教的压力, 同时也使新护士能够更好地在短期内适应临床环境, 顺利进行临床护理工作。

4 体会

4.1 综合素质培养应持续不断

树立正确的服务理念有助于处理好护患关系, 有助于诚信服务, 有助于病人满意度的提高。不断培养引导新护士树立正确的人生观、价值观、道德观, 鼓励他们爱岗敬业。在护理工作实践中应以德为先、以质为本, 尊重和关心他人、敬畏生命、善待病人、无私奉献, 培养乐观积极向上的精神。

4.2 护理技能培训刻不容缓

护理工作就是护士运用各项护理技能满足病人需求, 为病人服务的过程。因此无论怎样变革岗前培训方法, 护理技能的培训都要放在重要位置, 要有统一标准, 有实践有考核, 同时要将新技术、新技能融会贯穿于培训当中, 使新护士进入后能够尽快适应护理工作需要。

4.3 提高护理质量, 保证护理安全

护理质量与安全是医疗服务的基石, 是医院参与市场竞争的核心竞争力[2]。高质量、安全的护理是病人选择就医最直接的标准之一, 由于新护士缺乏临床工作经验, 面对各种危重病人, 理论联系实际能力稍差, 有时缺乏有效果的沟通交流, 极易导致护理安全问题的发生, 所以应做好新护士传帮带教工作, 岗前培训尤为重要。岗前要培养病人在繁忙、复杂的工作中对各种抢救、突发事件的应急处理能力, 强化法律意识、责任意识、质量意识、风险意识, 树立“病人第一、质量第一、安全第一、服务第一”的思想, 切实将病人安全措施落到实处, 创建处理安全文化, 营造良好的就医环境, 保障病人安全。特别是《护士条例》的实施, 使护士执业更规范、科学, 保证护理措施有力, 对加强护士管理、保证医疗护理质量和保护护士的合法权益更有法律依据。

参考文献

[1]冯素荣.招聘护士的特点及管理对策[J].中国实用护理杂志, 2005, 21 (4B) :62.

聘用护士的管理与培训体会 第14篇

近3年来，我院聘用护士52名，占全院护理人员的比例的54%，其中大专学历35人，中专19人，年龄19～28岁，平均22±2.2岁，护龄1～6年，现将管理与培训方法介绍如下。

管 理

报名条件：30岁以下，全日制中专及以上护理专业毕业，取得护士执业资格并注册，热爱护理事业。

录用程序：①应聘护士交验护理相关毕业证书、身份证、护士资格证、护士执业证书；②对应聘护士进行政治、业务考核，体检合格后择优确定拟聘用人员；③拟聘用护士试用期3个月，经考核合格，呈报卫生局备案，聘任相应的专业技术职务；④医院与聘用护士在平等自愿，协商的基础上，签订聘用合同，明确双方权利、义务和责任。

待遇问题：试用期满经考核合格后，根据学历、职称与本院正式职工享受同等的工资待遇，通过国家专业资格考试并取得相应的资格证书，可以聘用相应的专业技术职务，工资、奖金、津贴、补贴等参照有关规定执行。

培 训

岗前培训：由护理部组织为期3天的培訓，医院办公室进行医院发展史和院内规章制度教育；护理部负责沟通技巧、护理理念、护理礼仪、核心制度、护理文件书写规范、服务用语规范、相关法规等方面知识的培训；感染管理科讲解《医疗废物条例》、《感染管理办法》、《消毒技术规范》等知识。通过典型事例进行人格素质教育。

上岗培训：上岗培训以各科室为主，选派思想作风优良，工作严谨，业务素质高的护师或者主管护师进行带教工作，在尊重聘用护士个性的基础上，按照职业规范分段进行培训，以强化职业道德的教育。①重点培训：护理部每周组织1次中医药知识讲座，各科室每月两次业务学习，要求聘用护士学习中医基础理论和专科护理知识，护士长或带教老师针对患者提问等方式促进她们的学习。各科室根据情况安排操作示范，让她们练习并考核；在工作中参与危重患者的抢救，了解抢救程序和抢救工作的敏捷性和严谨性；要求聘用护士在1年内完成一定数量的操作项目。②半年后培训：进一步熟悉护理基础理论和技术操作，掌握专科护理常规及专科技术操作，掌握专科健康教育，熟练应用护理程序开展工作。分管患者，履行相应的职责，参与病房管理，病情观察及特殊情况的处理，熟练配合抢救危重患者，参加继续教育及中医药知识的学习，鼓励参加在职学历学习，参加各种学术活动，护理查房，技术操作训练和考试等，有计划的完成安排轮科。③护士职业形象的培训：开展爱岗敬业，无私奉献的宣传教育，在护士中树立典型，表彰先进，组织多种形式的护士职业素质与行为规范训练。④运用激励机制和淘汰机制：激励本身是一种精神力量，使每个人感到才有所用，力有所展［1］。与正式护士享有同等的待遇，奖惩分明，对工作突出、成绩优秀给予重用，送出进修、带教、教学讲课。提高聘用护士地位，消除自卑感。医院每半年进行德、能、勤、绩考评激发聘用护士的责任感和进取感，努力提高自身素质，在护理岗位上做出好的成绩。

讨论

在探索聘用护士的管理中，积累了一些经验，也发现了存在的不足。首先激励机制和约束机制要相配套；其次，选择管理方式和方法要根据自身特点设计，制定方案。这样才能保证制度运行的规范性，先进性。不足之处是医院管理层中仍然对护理工作重要性认识不足；片面理解护理工作内涵，以为临床护士的数量满足即可；对聘用护士享有同工同酬的待遇有异议，持保留意见；由于体制的局限，仍然有部分聘用护士流失。

通过对我院聘用护士的管理和培训，解决了临床护理人员短缺问题，提高了护理质量和患者满意度；通过管理与培训，护理队伍在理论知识、业务知识、技能操作、护士学历等方面明显提高。先进的医院护理文化能对整个护理队伍的价值观和行为方式起导向、凝聚、约束、修正和辐射作用，它包括物质、制度和精神文化层，其中精神文化层是核心。营造一个和谐的、能留住人、吸引人的良好的工作环境，建立一个有责任，有激励，有约束，有竞争，有活力的聘用护士管理体制是每一位护理管理者赖以追求的目标，从而取得良好的社会效益和经济效益。

参考文献

1 马玉萍.聘用制护士现存问题及对策［J］.护理研究,2005,19(2):359.

“不为良相，愿为良医”的由来

许多中医人常常听到这句话，“不为良相，愿为良医”。它把“医”与“相”并提，更使人深觉学医责任重大。据宋人吴曾的《能改斋漫录》卷十三《文正公愿为良医》记载：

宋代名儒范仲淹，有一次到祠堂求签，问以后能否当宰相，签词表明不可以。他又求了一签，祈祷说：“如果不能当宰相，愿意当良医”，结果还是不行。于是他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生该做的事。”后来，有人问他：“大丈夫立志当宰相，是理所当然，您为什么又祈愿当良医呢？这是不是有一点太卑微了？”

范仲淹回答说：“怎么会呢？古人说，‘常善用人，故无弃人，常善用物，故无弃物’。有才学的大丈夫，固然期望能辅佐明君治理国家，造福天下，哪怕有一个百姓未能受惠，也好像自己把他推入沟中一样。要普济万民，只有宰相能做到。现在签词说我当不了宰相，要实现利泽万民的心愿，莫过于当良医。如果真成为技艺高超的好医生，上可以疗君亲之疾，下可以救贫贱之厄，中能保身长全。身在民间而依旧能利泽苍生的，除了良医，再也没有别的了。”

这就是后世相传“不为良相，愿为良医”的由来。那些胸怀大志的儒者，把从医作为仅次于致仕的人生选择，正是因为医药的社会功能与儒家的经世致用（即治国平天下）的思想比较接近。元代戴良说的好：“医以活人为务，与吾儒道最切近”。